流程篇1
1. 制定計劃：根據(jù)學(xué)校實際情況，制定詳細(xì)的安全檢查計劃。
2. 實施檢查：由專門的安全小組執(zhí)行檢查任務(wù)，記錄并報告發(fā)現(xiàn)的問題。
3. 分析評估：對發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，評估其可能造成的風(fēng)險等級。
4. 整改措施：制定整改措施，限時完成，并跟蹤整改進度。
5. 反饋與溝通：將檢查結(jié)果和整改情況向全校通報，確保透明度。
6. 定期復(fù)審：周期性地復(fù)查已整改的問題，防止隱患復(fù)發(fā)。
流程篇2
1. 制定：由學(xué)校管理層、教師代表、家長代表共同參與，結(jié)合學(xué)校實際情況制定制度。
2. 實施：將制度細(xì)化為具體操作步驟，落實到日常教育教學(xué)工作中。
3. 監(jiān)督：定期檢查制度執(zhí)行情況，通過反饋和評估進行調(diào)整。
4. 反饋：收集師生、家長的意見，對制度進行持續(xù)改進。
5. 更新：根據(jù)教育政策變化和學(xué)校發(fā)展需要，適時更新校本制度。
流程篇3
1. 制定演練方案：由學(xué)校安全管理部門與教務(wù)部門共同確定演練內(nèi)容，制定詳細(xì)計劃。
2. 培訓(xùn)與準(zhǔn)備：教師對學(xué)生進行相關(guān)安全知識培訓(xùn)，并進行必要的物資準(zhǔn)備。
3. 實施演練：在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，按照計劃進行演練，確保每個學(xué)生都能參與。
4. 評估反饋：記錄演練過程，收集學(xué)生、教師的反饋，對演練效果進行評估。
5. 改進措施：針對反饋中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進措施，完善安全預(yù)案。
流程篇4
1. 車輛申請：使用部門提前提交用車需求，包括時間、地點、用途等詳細(xì)信息。
2. 調(diào)度審批：交通管理部門根據(jù)需求進行車輛調(diào)度，審批用車申請。
3. 出車準(zhǔn)備：駕駛員檢查車輛狀況，確保車輛正常運行。
4. 行車記錄：駕駛員在行車過程中記錄行駛里程、油費等信息。
5. 返還與檢查：用車完畢后，車輛返回指定地點，進行車輛檢查和交接。
6. 維護保養(yǎng)：根據(jù)車輛使用情況，定期進行保養(yǎng)和維修。
7. 費用結(jié)算：交通管理部門統(tǒng)計用車費用，納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算。
流程篇5
1. 來訪者到達校門口，門衛(wèi)需禮貌詢問來訪目的。
2. 查驗來訪者的有效證件，如身份證、工作證等，并做好記錄。
3. 通過電話或內(nèi)部通訊系統(tǒng)聯(lián)系被訪人，確認(rèn)來訪事由及是否同意接待。
4. 如被訪人同意，門衛(wèi)發(fā)放臨時通行證并注明有效期。
5. 來訪者離開時，收回臨時通行證并記錄離開時間。
流程篇6
一旦發(fā)生安全事故，首先要啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，保護現(xiàn)場并組織救援。接著，由專門的安全委員會進行事故調(diào)查，收集證據(jù)，分析事故原因。調(diào)查結(jié)果將作為責(zé)任認(rèn)定的依據(jù)，按照制度規(guī)定對相關(guān)責(zé)任人進行初步定責(zé)。之后，學(xué)校管理層將審議定責(zé)結(jié)果，決定相應(yīng)的紀(jì)律處分或改進措施。對于涉及違法行為的，將依法向有關(guān)部門報告，可能涉及的法律責(zé)任將進一步追究。
流程篇7
1. 校內(nèi)人員憑有效證件進出，門衛(wèi)需核對身份并記錄。
2. 來訪者需在門衛(wèi)處填寫來訪登記表，獲得臨時通行證后方可入內(nèi)。
3. 所有攜帶的包裹、箱包等物品須通過安檢，如有疑點，門衛(wèi)有權(quán)開包檢查。
4. 發(fā)現(xiàn)異常情況，門衛(wèi)應(yīng)立即啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，并通知相關(guān)部門。
5. 每日定時查看視頻監(jiān)控，確保監(jiān)控畫面清晰，無死角。
6. 值班期間，門衛(wèi)需保持警覺，交接班時做好工作交接，確保信息連續(xù)。
流程篇8
1. 制定檢查計劃：根據(jù)學(xué)期或?qū)W年安排，設(shè)定安全檢查的時間表。
2. 實施檢查：由專業(yè)人員或指定教職員工按照既定標(biāo)準(zhǔn)進行現(xiàn)場檢查。
3. 編制報告：匯總檢查結(jié)果，詳細(xì)列出問題和隱患。
4. 問題反饋：將檢查報告提交給相關(guān)部門，提出整改建議。
5. 整改跟進：監(jiān)督整改進度，確保問題得到解決。
6. 反饋與記錄：更新安全檔案，記錄整改情況。
流程篇9
1. 人防流程：定期進行安全培訓(xùn)，確保所有教職員工熟悉應(yīng)急預(yù)案，并定期進行演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2. 物防流程：定期檢查和維護安全設(shè)施，確保其正常運行，如門禁系統(tǒng)需定期檢修，圍墻應(yīng)保持完整無損。
3. 技防流程：持續(xù)更新和升級安全技術(shù)，定期進行系統(tǒng)測試，確保其在關(guān)鍵時刻能發(fā)揮作用。
流程篇10
建立物業(yè)學(xué)校的制度，首先要進行需求分析，明確培訓(xùn)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)。接著，制定詳盡的課程大綱和教學(xué)計劃，包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作。然后，設(shè)定定期的考核節(jié)點，通過考試、評估項目等方式檢驗學(xué)習(xí)成果。建立一個公平、透明的獎懲系統(tǒng)，以獎勵優(yōu)秀表現(xiàn)，糾正不當(dāng)行為。設(shè)立反饋機制，鼓勵員工提出建議，不斷優(yōu)化和完善制度。
流程篇11
教師學(xué)校制度的實施流程大致如下：
1. 制定政策：依據(jù)國家教育法規(guī)，學(xué)校管理層制定相應(yīng)的教師管理制度。
2. 宣傳與培訓(xùn)：確保所有教師了解并理解制度內(nèi)容。
3. 執(zhí)行：執(zhí)行教師招聘、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)。
4. 監(jiān)控與反饋：定期評估制度執(zhí)行情況，收集教師和學(xué)生的反饋。
5. 調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)反饋和實際情況，適時調(diào)整和完善制度。
流程篇12
1. 監(jiān)測與報告：日常監(jiān)控校園安全情況，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。
2. 數(shù)據(jù)評估：對收集到的信息進行分析，確定預(yù)警級別。
3. 預(yù)警發(fā)布：根據(jù)評估結(jié)果，向相關(guān)部門和人員發(fā)布預(yù)警通知。
4. 應(yīng)急啟動：啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，調(diào)動資源進行風(fēng)險控制。
5. 后續(xù)跟蹤：處理完預(yù)警事件后，持續(xù)關(guān)注并評估效果，調(diào)整預(yù)警系統(tǒng)。
流程篇13
1. 學(xué)籍管理：新生入學(xué)后，進行個人信息登記，建立學(xué)籍檔案，包括基本信息、學(xué)業(yè)進度、出勤記錄等。
2. 課程設(shè)置：根據(jù)教育大綱，制定各年級的課程表，確保學(xué)科平衡，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。
3. 教學(xué)計劃：教師依據(jù)課程目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)期教學(xué)進度，設(shè)計教學(xué)活動，確保教學(xué)質(zhì)量。
4. 考勤規(guī)定：監(jiān)控學(xué)生的出勤情況，對無故缺勤進行記錄，并根據(jù)規(guī)定采取相應(yīng)措施。
5. 成績評估：通過考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多維度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
6. 紀(jì)律處分：對于違反校規(guī)的行為，依據(jù)規(guī)章制度給予警告、記過等處分。
7. 課外活動：組織各類社團活動，促進學(xué)生興趣發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。
流程篇14
1. 初始登記：新購入的固定資產(chǎn)由采購部門提交相關(guān)信息，資產(chǎn)管理部門進行登記。
2. 分配使用：根據(jù)需求，資產(chǎn)分配給相關(guān)部門或個人，并簽署保管責(zé)任書。
3. 日常管理：定期進行資產(chǎn)盤點，確保賬實相符，及時處理丟失或損壞情況。
4. 維修保養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，通過審批流程進行維修或更換部件，保持資產(chǎn)正常運作。
5. 報廢與更新：達到使用年限或無法修復(fù)的資產(chǎn)，經(jīng)過評估后進入報廢流程，同時考慮購置新的固定資產(chǎn)。
流程篇15
1. 家長在規(guī)定時間內(nèi)提交預(yù)約申請，包括姓名、聯(lián)系方式及希望討論的主題。
2. 學(xué)校行政辦公室確認(rèn)預(yù)約，安排接待時間，并通知家長。
3. 校長在接待日當(dāng)天與家長進行一對一或小組會談。
4. 記錄會談內(nèi)容，整理家長的意見和建議。
5. 整合反饋，制定解決方案或改進措施，并在后續(xù)的家長會或公告中公布進展。
流程篇16
制定幼兒學(xué)校制度通常遵循以下步驟：
1. 研究與分析：了解國家教育政策，研究兒童心理發(fā)展，收集家長和教師的建議。
2. 制定草案：結(jié)合研究結(jié)果，起草初步的制度文本，涵蓋所有關(guān)鍵領(lǐng)域。
3. 征求意見：向教師、家長和其他利益相關(guān)者公開草案，收集反饋。
4. 修改完善：根據(jù)反饋調(diào)整制度，確保其合理性和可行性。
5. 實施與評估：執(zhí)行制度，定期評估效果，及時調(diào)整和完善。
流程篇17
1. 癥狀觀察：教師和校醫(yī)密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，發(fā)現(xiàn)疑似病例立即上報。
2. 初步評估：校醫(yī)進行初步診斷，判斷是否符合傳染病標(biāo)準(zhǔn)。
3. 信息上報：符合標(biāo)準(zhǔn)的病例在規(guī)定時間內(nèi)通過指定渠道上報給學(xué)校衛(wèi)生部門。
4. 核實確認(rèn)：疫情核查小組進行調(diào)查，確認(rèn)病例真實性，并更新疫情數(shù)據(jù)。
5. 應(yīng)急啟動：根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，啟動相應(yīng)級別的應(yīng)急響應(yīng)措施。
6. 持續(xù)監(jiān)測：持續(xù)關(guān)注病情發(fā)展，調(diào)整應(yīng)對策略，直至疫情解除。
流程篇18
1. 制定制度：依據(jù)國家法律法規(guī)和地方政策，制定詳細(xì)的安全治理制度。
2. 實施評估：定期進行環(huán)境安全評估，記錄問題并提出整改建議。
3. 協(xié)調(diào)溝通：與相關(guān)部門溝通，協(xié)調(diào)資源，解決發(fā)現(xiàn)的問題。
4. 培訓(xùn)教育：組織安全培訓(xùn)活動，提高師生及社區(qū)成員的安全意識。
5. 應(yīng)急演練：定期進行應(yīng)急演練，檢驗預(yù)案的有效性。
6. 監(jiān)督反饋：設(shè)立監(jiān)督機制，收集反饋，不斷優(yōu)化治理效果。
流程篇19
1. 會前準(zhǔn)備：各部門收集整理安全相關(guān)信息，準(zhǔn)備報告材料。
2. 開會通知：提前告知參會人員會議時間、地點及議程。
3. 會議進行：主持人開場，各部門依次匯報，討論問題，形成決議。
4. 形成紀(jì)要：記錄會議討論內(nèi)容、決策事項及責(zé)任分配。
5. 會后跟進：各部門按決策執(zhí)行，安全管理部門監(jiān)督進度，定期反饋。
流程篇20
1. 計劃制定：教師提前與家長預(yù)約家訪時間，準(zhǔn)備家訪計劃，包括要討論的話題和目標(biāo)。
2. 實施家訪：教師上門訪問，尊重家庭環(huán)境，保持開放和誠實的溝通。
3. 記錄反饋：記錄家訪過程中的重要信息，包括家長的觀察和建議。
4. 情況分析：對收集到的信息進行分析，確定后續(xù)教育策略。
5. 后續(xù)跟進：與家長分享分析結(jié)果，制定改進措施，并定期更新家長關(guān)于學(xué)生進步的情況。
流程篇21
1. 制度設(shè)計：確立民主原則，如平等、公正、公開，明確學(xué)生參與決策的途徑和方式。
2. 組織架構(gòu)：設(shè)立學(xué)生自治組織，如學(xué)生會，負(fù)責(zé)組織和執(zhí)行民主活動。
3. 決策過程：通過會議、投票等方式，讓學(xué)生參與到學(xué)校的規(guī)則制定、活動策劃等事務(wù)中。
4. 信息流通：定期發(fā)布學(xué)校公告，確保學(xué)生了解學(xué)校動態(tài)，有渠道提出問題和建議。
5. 反饋機制：建立反饋渠道，對學(xué)生的意見進行收集和處理，確保其聲音被聽到。
流程篇22
1. 每日開始工作前，保潔人員需檢查工作區(qū)域內(nèi)是否存在火源隱患，如煙蒂、蠟燭等，并及時清理。
2. 在清掃過程中，對易燃物如枯枝落葉進行妥善處理，不得隨意堆積。
3. 發(fā)現(xiàn)火險時，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，使用現(xiàn)場滅火設(shè)備進行初步撲救，并報告上級和校園安全部門。
4. 每周進行一次全面的園林安全巡查，記錄并上報發(fā)現(xiàn)的問題。
5. 每季度組織一次消防安全培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)和實操演練。
流程篇23
1. 政策分析：需要深入理解當(dāng)前的教育政策，評估其在學(xué)校制度建設(shè)中的指導(dǎo)作用。
2. 現(xiàn)狀評估：接著，對學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、師資力量等方面進行全面的現(xiàn)狀分析。
3. 問題識別：通過對比和研究，識別出制度建設(shè)中的不足和挑戰(zhàn)。
4. 對策制定：依據(jù)問題，提出針對性的改革措施，如改進管理流程、提升教學(xué)質(zhì)量、強化師資培訓(xùn)等。
5. 實施與反饋：將對策付諸實踐，并收集反饋，以便進行必要的調(diào)整。
6. 持續(xù)優(yōu)化：建立持續(xù)改進的機制，確保學(xué)校制度的動態(tài)適應(yīng)性。
流程篇24
1. 制定制度：由學(xué)校管理層與相關(guān)部門共同參與，依據(jù)國家法規(guī)及教育部門的要求，制定全面的安全工作制度。
2. 培訓(xùn)實施：對全體教職員工進行制度培訓(xùn)，確保每個人都了解并能執(zhí)行相關(guān)規(guī)則。
3. 監(jiān)督執(zhí)行：設(shè)立專門的安全管理小組，定期監(jiān)督制度的執(zhí)行情況。
4. 反饋調(diào)整：收集師生及家長的反饋，對制度進行適時調(diào)整和完善。
5. 演練評估：定期組織應(yīng)急演練，評估制度的實用性和有效性。
流程篇25
1. 制定安全政策：由學(xué)校管理層決定安全工作方向和目標(biāo)。
2. 實施安全培訓(xùn)：組織教師和學(xué)生參加安全培訓(xùn)課程。
3. 定期檢查：每月進行一次全面的安全設(shè)施檢查，及時修復(fù)隱患。
4. 演練與評估：每學(xué)期至少進行一次應(yīng)急演練，并對效果進行評估。
5. 更新預(yù)案：根據(jù)實際情況和演練反饋，不斷更新和完善應(yīng)急預(yù)案。
6. 家長溝通：通過家長會、微信群等方式，定期通報學(xué)校安全工作進展。
流程篇26
1. 檔案接收：新產(chǎn)生的檔案經(jīng)過整理分類，錄入系統(tǒng)，并賦予唯一編碼。
2. 存儲定位：根據(jù)編碼將檔案放入指定位置，確保查找效率。
3. 借閱審批：借閱者提交申請，經(jīng)審核后方可取檔。
4. 使用監(jiān)控：在庫房內(nèi)進行監(jiān)控，確保檔案不被破壞。
5. 歸還登記：借閱者按時歸還檔案，進行狀態(tài)更新。
6. 定期盤點：對比實物與系統(tǒng)記錄，確保檔案無丟失。
流程篇27
執(zhí)行小學(xué)學(xué)校檔案利用制度的過程如下：
1. 檔案整理：收集教學(xué)、行政和其他相關(guān)活動產(chǎn)生的文件，按照既定的分類標(biāo)準(zhǔn)進行整理。
2. 編目存儲：為每份檔案創(chuàng)建詳細(xì)的目錄，錄入電子系統(tǒng)，便于查詢。
3. 訪問申請：當(dāng)教師或相關(guān)人員需要查閱檔案時，提交書面申請，說明用途。
4. 審批與借閱：檔案管理員審核申請，批準(zhǔn)后方可借出，同時記錄借閱信息。
5. 復(fù)制與保密：允許在必要時復(fù)制檔案，但需遵守保密協(xié)議，防止信息泄露。
6. 歸還與檢查：借閱到期后，檔案應(yīng)完好無損地歸還，并由管理員進行檢查。
7. 定期審查：定期評估檔案的保存狀態(tài)，更新保存期限，處理過期檔案。
8. 數(shù)字化更新：逐步將紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化為電子格式，提高檢索效率。
9. 反饋與改進：收集用戶反饋，不斷優(yōu)化檔案利用流程和服務(wù)質(zhì)量。
流程篇28
實施學(xué)校膳食制度的過程如下：
1. 食品采購：與可靠的供應(yīng)商簽訂合同，定期檢查食材質(zhì)量。
2. 食品儲存：在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中存儲食材，防止變質(zhì)。
3. 食品加工：廚師按照營養(yǎng)配餐制作餐食，確保烹飪過程衛(wèi)生。
4. 供餐服務(wù)：定時開放餐廳，有序分配餐食。
5. 清潔消毒：餐后及時清理餐具，進行消毒處理。
6. 反饋收集：定期收集師生對膳食的反饋，持續(xù)改進膳食質(zhì)量。
流程篇29
建立和完善學(xué)校內(nèi)部制度的過程主要包括以下步驟：
1. 需求分析：識別學(xué)校當(dāng)前管理中的問題和改進需求。
2. 制度設(shè)計：依據(jù)法律法規(guī)及教育部門政策，制定相應(yīng)的規(guī)章制度。
3. 征求意見：廣泛聽取師生、家長及社區(qū)的意見，確保制度的合理性和可行性。
4. 制度審批：提交校董會或相關(guān)決策機構(gòu)審議批準(zhǔn)。
5. 實施與監(jiān)督：公布制度并嚴(yán)格執(zhí)行，同時設(shè)立監(jiān)督機制，確保執(zhí)行效果。
6. 反饋與修訂：定期收集反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整和完善制度。
流程篇30
1. 事故發(fā)生后，立即啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，保護現(xiàn)場并進行初步評估。
2. 根據(jù)學(xué)校規(guī)定，向上級教育部門和相關(guān)部門報告事故。
3. 組織專門團隊進行事故調(diào)查，收集相關(guān)證據(jù)，分析事故原因。
4. 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定事故責(zé)任方和具體責(zé)任。
5. 根據(jù)責(zé)任劃分，按照既定程序?qū)ω?zé)任人進行處理，包括內(nèi)部處分和法律追責(zé)。
6. 公布事故處理結(jié)果，接受社會監(jiān)督。
7. 對于不滿意處理結(jié)果的責(zé)任人，提供申訴渠道，進行復(fù)核。
流程篇31
1. 制定細(xì)則：由學(xué)校管理層主導(dǎo)，結(jié)合上級教育部門的要求，制定具體的一崗雙責(zé)制度實施細(xì)則。
2. 宣傳發(fā)動：通過會議、公告等方式，向全校教職工傳達制度內(nèi)容，確保人人知曉、人人負(fù)責(zé)。
3. 崗位責(zé)任確認(rèn)：每個教職員工根據(jù)自身崗位特點，明確安全職責(zé)，并簽字確認(rèn)。
4. 制度實施：在日常工作中執(zhí)行一崗雙責(zé)，同時配合定期的安全檢查和評估。
5. 反饋調(diào)整：收集執(zhí)行情況反饋，針對存在的問題及時調(diào)整和完善制度。
流程篇32
1. 事件識別：學(xué)校各部門需及時上報可能構(gòu)成重大事件的信息。
2. 初步評估：由專門的應(yīng)急小組評估事件的性質(zhì)、規(guī)模和潛在影響。
3. 制定預(yù)案：根據(jù)評估結(jié)果，制定相應(yīng)的應(yīng)對策略和行動計劃。
4. 執(zhí)行與協(xié)調(diào)：啟動預(yù)案，協(xié)調(diào)各部門資源，執(zhí)行應(yīng)對措施。
5. 信息通報：向校內(nèi)外相關(guān)方及時、準(zhǔn)確發(fā)布事件信息。
6. 后續(xù)處理：事件結(jié)束后，進行總結(jié)評估，調(diào)整和完善制度。
流程篇33
實施安全工作責(zé)任追究制度的流程如下：
1. 制定制度：依據(jù)國家法律法規(guī)和上級教育部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況制定詳細(xì)的責(zé)任追究制度。
2. 宣傳教育：組織全體教職工學(xué)習(xí)制度，確保人人了解并理解自身安全職責(zé)。
3. 責(zé)任落實：各級責(zé)任人簽署安全責(zé)任書，明確各自的安全管理任務(wù)。
4. 監(jiān)督檢查：定期進行安全檢查，評估制度執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5. 事故處理：發(fā)生安全事故后，按照既定流程進行報告、調(diào)查和處理，對相關(guān)責(zé)任人進行問責(zé)。
6. 反饋改進：根據(jù)事故教訓(xùn)，調(diào)整和完善制度，防止類似事故再次發(fā)生。
流程篇34
制定規(guī)章學(xué)校制度的過程通常包括以下步驟：
1. 需求分析：識別管理中的問題和改進空間，確定制度的目標(biāo)。
2. 制定草案：由相關(guān)部門或?qū)＜移鸩莩醪揭?guī)章制度。
3. 征求意見：廣泛聽取師生、家長和社會各界的意見和建議。
4. 修改完善：根據(jù)反饋調(diào)整和完善草案。
5. 審核批準(zhǔn)：由校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)委員會審議并通過。
6. 公布實施：公布正式的規(guī)章制度，并進行必要的解讀和培訓(xùn)。
7. 監(jiān)督執(zhí)行：定期檢查制度執(zhí)行情況，及時處理違規(guī)行為。
8. 評估修訂：定期評估制度效果，適時進行更新和修訂。
流程篇35
1. 制定詳細(xì)的衛(wèi)生操作規(guī)程，明確各環(huán)節(jié)責(zé)任人。
2. 定期進行衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，并記錄在案。
3. 每月進行一次全面的衛(wèi)生大掃除，每年進行兩次外部專業(yè)機構(gòu)的衛(wèi)生評估。
4. 對員工進行季度性的衛(wèi)生知識考核，不合格者需重新培訓(xùn)。
5. 遇到疾病爆發(fā)等情況，啟動應(yīng)急預(yù)案，加強消毒措施。
