八年級生物教案 第1篇
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根據(jù)會議安排，現(xiàn)將本人2019—2020學年度主要工作報告如下：
一、2019—2020學年度所做的主要工作及成效
對照本人崗位職責，2019—2020學年度主要做了以下工作。
（一）分析現(xiàn)狀，制定目標
2019年秋季學期我校綜合成績排名在全區(qū)總體仍處在中偏下的位置，七年級排在25名，八年級排在21名，九年級排在24名，學生偏科及兩級分化現(xiàn)象突出，優(yōu)秀學生所占比例不大。
制定目標：七年級教學質(zhì)量力爭進入全區(qū)22名，八年級力爭進入全區(qū)18名，本學期我校九年級學生人數(shù)508人。2020屆中考目標是：全級質(zhì)量評估力爭進入全區(qū)前21位，為提升學校教育教學質(zhì)量，使九年級教學工作穩(wěn)步向前，有序提升，我校制定了“三升一降”目標：即提升平均分、提升優(yōu)秀率、提升優(yōu)良率、降低低分率。“五級三期”目標：即學校目標（2020年中考提升3-5名），學科目標、班級目標、任課教師目標（與班級目標同步），學生目標（班主任指導學生擬定規(guī)范的目標計劃張貼于教室目標墻上）。三期目標：全區(qū)一模（4月17-18日），全區(qū)二模（5月29-30日），對全區(qū)模擬考試全面分析，對照目標完成情況，及時通報、公示，對未達標的班級、學科、限時整改；中考（終極目標）。
全級遵義市南白中學統(tǒng)招上線人數(shù)力爭2人，配額生名額不浪費，遵義市第二十一中學上線人數(shù) 35 人（含配額生），遵義市第二十二中學上線人數(shù) 35人（含配額生），進入示范性學生人數(shù)力爭達到120人，60%的學生升入高中；力爭完成中職招生任務。
（二）措施落實
1.抓教學工作的到位
本學年，教務處進一步加強了常規(guī)管理，派教師專門負責考勤，對每天的早讀、上課、晚自習等情況進行檢查，并如實做好記錄,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。
2.教學常規(guī)八個到位。（1）備課到位；（2）上課、課堂管理到位；（3）布置作業(yè)到位（4）批改作業(yè)到位；（5）檢測到位；（6）輔導到位；（7）綜合復習到位；（8）月考工作到位（考風、考紀、質(zhì)量分析）。
3.教研活動的開展到位
一是抓好教師培訓到位；二是各教研組開展對課標的研讀理解到位；三是說課、上課、課后反思及評課一體的“四合一”開展到位。在學校教研處統(tǒng)一安排下，各組嚴格按照期初的工作計劃推進，教研工作形式多樣：集體備課、同課異構(gòu)、公開課、說課活動、專題研討會、課標學習、中考試題分析、板塊復習、考試科目改革研討等，通過以上活動的開展，更大程度促進了我校教師專業(yè)成長。
4.實行領(lǐng)導及校務會成員包班制。
5.完善教學常規(guī)管理制度和教學獎懲制度。抓好落實，督查到位，強化考核管理，做好教師考核工作。
6.擬定了《播州區(qū)三合中學教學精細化管理實施方案》、《遵義市播州區(qū)三合中學以研提質(zhì)工作方案》和《播州區(qū)三合中學2020年畢業(yè)班復習工作實施方案》
（二）取得成績
1.制定了合理的教學常規(guī)管理制度和教師考核方案；
2.采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，并記錄在案，作為年終教師考核的依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，很多教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。
3.認真組織了七、八年級期中、期末考試，九年級的市、區(qū)、校聯(lián)考工作。在考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排等考務工作方面都做到了科學高效、公正嚴明、組織嚴密、井然有序，每次考試后對各學科成績進行了質(zhì)量分析，要求教師根據(jù)分析的情況及時整改。
4.今年中考，我校升入省級一類示范性高中56人，省級二類示范性高中68人，升入省級示范性高中共計124人，完成了中考目標。
5.組織教師和學生參加上級開展的各類評比活動并取得成績：
（1)優(yōu)質(zhì)課競賽：梅學忠老師榮獲區(qū)級物理優(yōu)質(zhì)課一等獎，鄧時珍老師榮獲區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎，宋丹老師獲區(qū)級化學優(yōu)質(zhì)課一等獎。
(2)葉陽、陳許、李家紅輔導學生獲全區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新活動論文一等獎；梅學忠、程治軍、張云陽指導學生獲科技實踐活動一等獎，學校獲科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎。
(3) 學生競賽：在本學期市級組織的八年級語文、英語、信息技術(shù)、九年級的物理、化學學科競賽中，我校有22名同學獲區(qū)級一等，并參加了市級競賽。
6.控輟保學工作，通過制定方案，學校共摸排出91名疑似輟學生、教師入戶勸返233人次，最終實現(xiàn)了清零目標。
二、存在的問題和不足
（一）學?！傲羰貎和?、“家庭問題”學生較多，缺少有效的家庭教育，長此以往，“雙差生”面逐漸擴大。
（二）在教學方面存在的問題：
1.課堂效率不高。教學方法落后。今年受疫情影響，導致學生考試成績未達到預期。
2.現(xiàn)代教學資源沒有被充分利用。課堂上部分教師“一張嘴、一支粉筆、一本書”進行教學的現(xiàn)象仍在上演。
3.在上課方面：個別教師關(guān)注課堂較差，課堂管理散亂，對學習基礎(chǔ)較差的學生關(guān)注較少，沒有信心。
4.輔導學生方面：教師參與程度低，不主動承擔輔導學生任務，導致此項工作很多流于形式。
三、2020—2021學年度工作思路
（一）進一步完善教學管理制度和教師考核方案。
（二）重點培養(yǎng)名班主任和名師、真正做到七年級補短板、八年級固基礎(chǔ)、九年級抓突破，全面提升我校教育教學質(zhì)量。
（三）加強學科課程標準及中考考試說明與中考試卷的研究。
（四）做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生數(shù)量有大幅度提高，學困生人數(shù)大幅度減少。
八年級生物教案 第2篇
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在教育處和學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、 抓好新學期的教學常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學活動。從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業(yè)、教學進度等各二次。學校領(lǐng)導親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，了解任課教師的作業(yè)批改情況，作業(yè)檢查讓學生干部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業(yè)二次，抽查二次。 第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現(xiàn)出電教手段和板書設計。數(shù)學組白素良、、丁寶霞書寫認真?；瘜W組葛梅教案在理科中最好。書寫較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高艷、趙珊教案寫得認真、環(huán)節(jié)較全，寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。 第二次檢查教案情況：高二教師書寫規(guī)范字跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強、、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮艷霞、趙珊、高艷、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。 第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數(shù)較多的教師有姜悅15節(jié)，宋萬利15節(jié)，白素良17節(jié)，王秀輝15節(jié)，劉啟強19節(jié)，閆青春33節(jié)，宮艷霞29節(jié)，王延芹18節(jié)，高艷33節(jié)，張玉成20節(jié)，陳永艷17節(jié)，張福娟26節(jié)，郭英21節(jié)，孫海霞22節(jié)。 第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數(shù)較多教師有張玉成33節(jié)、張玉祥27節(jié)、孫海霞27節(jié)、郭瑛38節(jié)、張福娟39節(jié)、高艷42節(jié)、閻青春46節(jié)、劉啟強29節(jié)。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良25節(jié)、陳欣27節(jié)、吳麗華20節(jié)、姜悅20節(jié)、葛梅22節(jié)、張國良20節(jié)。 檢查高一記分冊，記載小考、提問次數(shù)多，記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永艷、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲杰、趙珊、閆青春、高艷、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧艷、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖杰、宋立國、陳欣。 教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩(wěn)定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：a關(guān)注教學反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學做的不夠。b聽課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現(xiàn)象。c教具使用不規(guī)范。d聽力課、體育課、實驗課、信息技術(shù)課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉(zhuǎn)，但未達到100％。f有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質(zhì)量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學的規(guī)范性。規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量，針對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題從嚴要求并及時反饋給年級，予以糾正。 第一次檢查高一高二學生作業(yè)。作業(yè)檢查情況：1、同一學科同一層次班級間不同班級作業(yè)量不同。高一數(shù)學：5班數(shù)學作業(yè)16次，6班作業(yè)5次，小考次數(shù)基本上相同。高一化學：8班作業(yè)4次，試卷3份，小考5次，練習冊20次。6班作業(yè)8次，試卷2份，小考2次，練習冊1次。高二物理：6班作業(yè)22次，試卷12份，小考2次。9班作業(yè)6次，試卷15份，小考1次。2、普通班作業(yè)批改次數(shù)比非普通班批改次數(shù)少。3、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數(shù)學、物理、化學、生物、英語。 第二次檢查高一高二學生作業(yè)批改，檢查作業(yè)批改、小考、練習等。高一：語文作文各班5－6次，其他還有隨堂作文等。數(shù)學4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年級作業(yè)批改完成規(guī)定要求。高二：語文作文各班8次以上。代數(shù)、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25－30次。年級作業(yè)批改完成規(guī)定要求。 進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份為教學質(zhì)量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學的規(guī)范性。規(guī)范教學行為，突出教學質(zhì)量，從嚴要求，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽后講。（2）課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結(jié)合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激 勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啟發(fā)式教學，探索具有我校特點的創(chuàng)新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發(fā)學生的學習動機為前提，以學生的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以對學生的思惟訓練為中心，以多種教學方法相互結(jié)合為原則，以多項信息反饋為調(diào)節(jié)。（6）加強高一高二的學科競賽輔導，發(fā)揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。 進入六月中旬以后，由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現(xiàn)反彈，學校領(lǐng)導十分重視這一現(xiàn)象，馬上召開中層干部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現(xiàn)象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉(zhuǎn)教學秩序亂的現(xiàn)象。教務處加強了檢查力度，并做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學紀律迅速好轉(zhuǎn)，恢復到了正常狀態(tài)。 組織好高一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經(jīng)形成制度。對期中考試（1）監(jiān)考情況：各考場學生人數(shù)是空前的，已經(jīng)達到了最大限額，各考場的老師監(jiān)考比較認真，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，完成了任務。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發(fā)現(xiàn)一張漏收試卷和答題卡現(xiàn)象，表現(xiàn)較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現(xiàn)場勘誤也較少。（4）流動監(jiān)考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。 各年級及時開好考試質(zhì)量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質(zhì)量的進一步提高。 全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數(shù)、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯(lián)考、協(xié)助高三組織月考5次等多種考試，做到了組織到位無差錯。 二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。 1、 公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學50余節(jié)。 3月25日魏勛麗老師參加市級地理評優(yōu)課，教育學院孫主任一行三人來我校聽課并進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。 盟校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔賽4月9日---10日在七樓舉行，數(shù)學學科做課教師王淑麗、丁寶霞、、王延芹、何俊玲，評委錢玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經(jīng)評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競賽。政治學科做課教師劉寶鳳、、王秀輝，評委李哉、宋樂勇、張曉麗、梁啟坤、劉麗霞、段曉霞。評選出老師代表學校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競賽。．4月21日劉校長、宋主任等一行13人前往長春151中學參加八校優(yōu)質(zhì)課競賽,最后何俊玲、老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。 4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次匯報課。閆青春、劉啟強、宋立國、陳 杰、趙珊、宋萬利、陳廣志、高艷、孟憲杰、王平林、姜 悅、張麗明、張麗萍、張玉成、李 波等15名教師作了匯報。大家一致認為，在學校領(lǐng)導及老教師的親切關(guān)懷下，經(jīng)過幾學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結(jié)對子活動,青年教師已迅速成長起來，課堂教學水平有較大的提高。 4月22日王旭東老師去九臺參加吉林省中學數(shù)學課研討會并作課，受到與會者的好評。5月10日、29日宋樂勇、陳永艷老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。 6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次匯報課。閆青春、陳 杰、趙珊、姜悅、宋萬利、李 鵬、李 波、宋滿鑫、宋立國、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲杰、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高艷、劉啟強等19名教師參加了匯報。第一次匯報課中出現(xiàn)的問題有所克服，啟發(fā)式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。 2．各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現(xiàn)突出的是陳廣志、張麗明指導的《集安古墓與環(huán)境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學生赴集安考察，并作了成果匯報。 3．導師帶徒活動情況，開展好的有：高一物理：宋學平－趙珊、高艷、閆青春；高一政治：段曉霞－王秀輝、；高一語文：陳永艷—張玉成；高二數(shù)學：王巖—丁寶霞。 4．各教研組積極開展教學教研活動?；瘜W、物理、語文、數(shù)學教研組最為突出，尤其是化學教研組活動有創(chuàng)意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學期共錄制《教學雜談》節(jié)目四期，由地理、化學、物理、歷史教研組完成。 5．崗位培訓和外出學習情況：假期參加研究生學習的教師有劉校長、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機培訓內(nèi)容辦公系統(tǒng)，全校教師踴躍學習，電教室內(nèi)坐滿求知的老師們，非常令人感動。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務。 3月17日東北師范大學牛廣田教授來我校作教育理論報告，全體教師犧牲休息時間，聆聽專家講座，感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課，沒有課的教師踴躍聽課，課后牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。 3月29日學校組織高三各科教師在梁啟坤教師帶隊下去長春參加高考信息交流會。 4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學習英語24字教學法。 4月27日劉校長率宋樂勇、陳欣老師去露林高中聽趙謙翔關(guān)于語文教學改革的做課、王鵬偉關(guān)于研究性學習的報告。 5月30—31日劉校長率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學習聽課。 6月11日宋主任去市內(nèi)參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選，并被市教科所授予“實驗學校”銅牌。6月12日姜書記、錢主任、梁主任一行去長春二中參加省里組織的高考報考指導會。 6月13日宋主任率陳欣、陳永艷老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”，感到很受啟發(fā)，收獲頗豐，決心在我校廣泛開展研究性學習活動。 7月2日我校被省里確定為“青少年責任教育與培養(yǎng)實驗學?！辈炫?。 積極組織排頭兵競賽，我校有宋學平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬利、王春艷、潘春梅、張筱密、李兆蘭八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術(shù)教育排頭兵競賽。 加強體音美教學的檢查力度，按大綱要求開足課，不許無故占用上課時間。由于學校重視，體音美教學好于上學期，全面完成了學校教學計劃。 三、搞好學生競賽的輔導工作。 學生競賽輔導納入常規(guī)檢查中來。任課教師認真?zhèn)湔n，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經(jīng)過輔導教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有： 1、3月27日通化市中學生學科全能競賽揭曉。我校高一年級在12支參賽隊伍中以7862分、6464分分獲團體總分第二名（甲隊）、第八名（乙隊）。高二年級在11支參賽隊伍中以6352分、4754分分獲團體第七名（甲隊）、第十名（乙隊）。 2、通化市中學生學科全能競賽中高一年級數(shù)學李秋實、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導教師張安梅；物理楊曉鵬、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導教師宋學萍；化學關(guān)愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導教師劉婧；英語陶鑫、關(guān)愉、徐靜分獲前三名，輔導教師趙淑芬、尤正舒。高二年級物理江志勇獲第六名，輔導教師崔曉哲；化學王威、譚瑛鵬獲并列第二名，輔導教師張國良；英語譚瑛鵬獲第三名，輔導教師蔡玲。 3、全國中學生生物學聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有三名同學被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加復賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區(qū)復賽三等獎。輔導教師劉玉霞。 4、全國中學生化學聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有六名同學被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇圣博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營。。輔導教師張國良。 5、全國中學生數(shù)學聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有二名同學被初賽錄取，關(guān)愉、王威參加夏令營。 6、全國中學生物理競賽吉林賽區(qū)初賽有三名同學被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營。輔導教師崔曉哲。 7、八盟校通訊賽成績： 高二化學團體第二名。輔導教師張國良。個人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。 高二物理團體第一名。輔導教師崔曉哲。個人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。 高一化學團體第三名。輔導教師劉婧。個人名次前十名：第一名徐靜。 高一物理團體第二名。輔導教師宋學平。個人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。 8、關(guān)于同學在2002年吉林省高二年級數(shù)學夏令營邀請賽中榮獲一等獎。指導教師張安梅。 9、教育處英語口語大賽：一等獎徐靜，二等獎李秋實、劉澤婷、劉曦、陶三等獎李博宇、劉璐。指導教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。 10、吉林省英語口語大賽： 高二年級：二等獎劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導教師尤正舒、宋清華。 高三年級：楊帆。指導教師肖杰。 四、八校聯(lián)考期末考試成績及高一高二會考成績情況。 八校聯(lián)考成績見成績冊。 高二物理、化學、歷史、生物，高一歷史、地理會考成績見成績單。高二高一各科會考通過率情況。 五、存在的問題及建議： 1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段，少有成果。 2、電化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。 3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。 4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，尖子生培養(yǎng)還需進一步加強，部分學科的聯(lián)考成績與盟校相比差距大。 5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。 6、一些教師對當前高中的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。 7、高一實行的研究性學習力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。 8、高中雙語教學的課堂形式、預定達到的目標還未明確。應制定培訓計劃，讓教師自主學習。
八年級生物教案 第3篇
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本人熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，嚴于律己，虛心勤奮地開展工作。能自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，做到顧全大局，為人師表。
本人大學本科的學歷， 學士學位，2005年評上“中學一級”教師的，任現(xiàn)職以來我進行過兩輪循環(huán)教學，近五年以來的工作量：2008-2009教九（7）、九（8）數(shù)學；2009-2010教七（9）、七（10）數(shù)學；2010-2011教八（9）、八（10）數(shù)學；2011-2012教九（9）、九（10）數(shù)學；2012-2013教八（2）、八（3）數(shù)學；（周課時10節(jié)，滿工作量）。在教學上，我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，虛心向同組的老師學習，積極上公開課，任現(xiàn)職以來，在課題研究中開過一節(jié)面向全市的公開課；校際交流課2節(jié)；對外公開課2節(jié)，校內(nèi)公開課11節(jié)，教學效果良好。我從教以來擔任了七年的班主任工作，任現(xiàn)職以來我擔任了三年的班主任，我關(guān)注每位學生的發(fā)展，平等友善地對待每一位學生，師生關(guān)系和諧，1999-2000所擔任班主任的初一（6）班被評為“市先進班級”，2000-2001所擔任班主任的初二（6）班被評為“校先進班級”；2009-2011所擔任班主任的班級被評為“校先進班級”（連續(xù)三年）。在教科研方面，我參加過市級課題《教師教學反思中同伴互助方法策略的研究》，省級課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學課程整合的教學策略的研究》，兩個課題均已經(jīng)結(jié)題，任現(xiàn)職以來我共發(fā)表過五篇論文：案例《相似三角形判定定理（2）的教學過程》2005年發(fā)表在省級刊物《少年智力開發(fā)報》上；論文《預防青少年違法犯罪與構(gòu)建和諧校園的法律思考》2010年發(fā)表在部級刊物《西部科教論壇》（刊號cn62-1031/g）；論文《巧用公式善解難題》2011年發(fā)表在省級刊物《科技信息》（刊號cn 37-1021/n），論文《游戲在中學數(shù)學中的應用研究》2012年發(fā)表在中國級刊物《科技資訊》（刊號cn 11-5640/n）；教育案例《你一直讓我牽掛》發(fā)表在省級書刊《教育不簡單》上。我指導過組內(nèi)青年教師吳月潔的教學和班主任工作，使她迅速成長起來，成為“教壇新秀”。
我?guī)ьI(lǐng)學生進行綜合實踐活動《生活中的軸對稱》和《游戲中的數(shù)學》，并得到“優(yōu)秀指導教師”的榮譽；近五年來，我有兩年年度考核為“優(yōu)秀”，有一年被評為“校優(yōu)秀教育工作者”。 我計算機考核合格，每年都參加網(wǎng)上的繼續(xù)教育培訓，公共科目合格證按要求拿到三張，每年繼續(xù)教育學時均合格。我順利通過了教育理論、教育科研、課堂考核等各項考試。
在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，爭取再上一個臺階。
八年級生物教案 第4篇
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一、單項選擇：（每小題1分。共30分）1、現(xiàn)代類人猿與人類共同的祖先是( )a、長臂猿 b、黑猩猩 c、猴子d、森林古猿2、下列有利于提高人口素質(zhì)和控制人口增長過快的關(guān)鍵分別是( )a、少生、優(yōu)生 b、 優(yōu)生、少生 c、 晚婚、優(yōu)生 d、 晚育、優(yōu)生3、產(chǎn)生精子和卵細胞的結(jié)構(gòu)分別是( )a、卵巢、睪丸 b、睪丸、卵巢 c、 睪丸、子宮 d、 附睪、卵巢4、受精卵形成的場所是( )a、子宮 b、卵巢 c、輸卵管 d、陰道5、什么的形成標志著一個新生命的誕生( )a、精子 b、卵細胞 c、受精卵 d、嬰兒6、下列都不屬于傳染病的一組是( )a、近視眼、沙眼、蛔蟲病 b、近視眼、貧血、骨折c、沙眼、肝炎、水痘 d、齲齒、甲肝、流感7、傳染病能夠在人群中流行必須具備( )a、傳染源 b、傳播途徑 c、易感人群 d、abc缺一不可8、下列屬于特異性免疫的是( )a、皮膚的屏障作用 b、白細胞的吞噬作用 c、患過天花的人以后不會再患天花 d、氣管纖毛的清掃作用9、醫(yī)生讓肺結(jié)核患者在傳染病醫(yī)院治療主要是為了( )a、控制傳染源 b、切斷傳播途徑 c、保護易感人群 d、研究結(jié)核桿菌10、人體的第三道防線是由什么組成的( )a、皮膚和黏膜 b、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞 c、抗原和抗體 d、免疫器官和免疫細胞11、下列屬于非處方藥標志的是( )a、obc b、ppa c、who d、otc12、現(xiàn)代健康的含義是( )a、身體健康 b、心理健康 c、社會適應良好d、abc都包括13、下列各種生活方式中，不屬于健康生活方式的是( )a、煩惱時用摔打枕頭來發(fā)泄 b、積極參加集體活動 c、煩惱時吸少量的煙使自己平靜下來 d、平時堅持體育鍛煉14、某人因溺水造成呼吸和心跳都暫時停止，的急救措施是( )a、只進行人工呼吸 b、只進行人工胸外心臟擠壓c、ab交替進行 d、進行c，并拔打“120”急救15、下列哪 一種疾病可被稱為“現(xiàn)代文明病”( )a、急性傳染病 b、肺結(jié)核 c、腦血管疾病 d、呼吸系統(tǒng)傳染病16、轉(zhuǎn)基因超級鼠的成功培育證明( )a、性狀控制基因 b、基因控制性狀c、性狀與基因無關(guān) d、親代將性狀直接遺傳給子代17、在有性生殖過程中，成為基因在親子代間傳遞“橋梁”的是( )a、受精卵 b、卵巢細胞 c、睪丸細胞 d、生殖細胞18、牛的體細胞中有30對染色體，則牛的精子、卵細胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是( )a、30對.30對.60對 b、15對.30條.30對 c、30條.30條.60條 d、15對.15對.30條19、基因與染色體的關(guān)系是( )a、染色體又叫基因 b、染色體由基因和蛋白質(zhì)組成c、一條染色體上有許多個基因 d、一對染色體上有一對基因20、一只白貓出生了三只黑色小貓，這體現(xiàn)了生物的什么特性( )a、遺傳性 b、變異性 c、遺傳性和變異性 d、適應性21、我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，其原因是( )a、后代易得傳染病 b、后代都會得遺傳病 c、后代成活率低 d、后代得遺傳病的機率增大22、人的精子細胞中的染色體組成可能是( )a、44條+xy b、22條+xy c、11條+y d、22條+x23、假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。那么控制這個性狀的基因最可能的位置是位于( )上。a、常染色體 b、性染色體 c、x染色體 d、y染色體24、一只雌羊體細胞中有aabb兩對基因，那么它的卵細胞中的基因組成是( )a、aa b、bb c、ab d、aabb25、一對雙胞胎(同卵生)的兄弟倆膚色相差很大，其原因是( )a、顯性基因發(fā)生了作用 b、隱性基因發(fā)生了變化c、染色體數(shù)目發(fā)生了變化 d、生活環(huán)境和條件有所不同26、下列哪 一個生物變異現(xiàn)象是可遺傳的變異( )a、黑發(fā)染成金發(fā) b、種在貧瘠土壤中的水稻顆粒很小c、玉米的黑色果穗 d、未見光培養(yǎng)的韭菜呈黃色27、下列關(guān)于遺傳病敘述中，不正確的是( )a、由遺傳物質(zhì)引起的，可遺傳給后代 b、由致病基因造成的，可遺傳給后代c、一般得不到徹底根治 d、發(fā)病率都很高，多數(shù)由顯性基因控制28、生男孩還是生女孩主要決定因素是( )a、父親的性染色體 b、母親的性染色體c、父母雙方的血型 d、飲食和氣候條件29、高產(chǎn)太空椒的成功培育是利用了下列哪種原理( )a、基因分離 b、基因突變 c、基因重組 d、染色體變異30、下列被稱為“遺傳學之父”的是( )a、孟德爾 b、巴斯得 c、達爾文 d、比耐登得 分 評 卷 人 二、判斷正誤（共10分，每小題1分，正確的填a，錯誤的填b）( )31、預防接種能預防傳染病，其原因是使人在不患病的情況下產(chǎn)生相應的抗體。( )32、制作口腔上皮細胞臨時玻片標本時，需在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，其作用是消毒。( )33、造成生物多樣性面臨威脅的原因很多，但主要是人為因素。( )34、有“蟲眼”的蔬菜和水果，農(nóng)藥含量一定少。( )35、綠色食品就是指綠顏色的蔬菜和水果。( )36、進入青春期，男孩遺精，女孩來月經(jīng)，性意識開始萌動等都是正常的生理和心理變化。( )37、“東非人”不僅能使用工具，還能制造復雜的工具。( )38、狗熊偷食巢中的蜂蜜時，被工蜂發(fā)現(xiàn)并被“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。( )39、動物的信息交流方式主要有動作、聲音、氣味等。( )40、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的措施。得 分 評 卷 人 三、對號入座（共20分，每小題1分）（一）將下列細胞的結(jié)構(gòu)與功能相對應：41、細胞膜( ) a、遺傳信息庫42、細胞核( ) b、保護和支持43、細胞壁( ) c、控制物質(zhì)進出44、葉綠體( ) d、使光能轉(zhuǎn)變成化學能（二）將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用相對應：45、物鏡和目鏡 ( ) a、固定玻片標本46、光圈和反光鏡 ( ) b、升降鏡筒47、粗、細準焦螺旋( ) c、放大觀察的物體48、壓片夾 ( ) d、調(diào)節(jié)光線強弱（三）將下列飲食習慣與其表現(xiàn)相對應：49、不愛吃蔬菜 （ ） a、高血壓50、經(jīng)常不吃早餐 （ ） b、牙齦常出血51、味濃才有滋味 （ ） c、上課頭昏眼花52、貪吃、最喜歡吃肉（ ） d、肥胖（四）將下列現(xiàn)象與所屬的行為相對應：53、丹項鶴跳舞 （ ） a、防御行為54、螞蟻共同搬運食物 （ ） b、取食行為55、烏鴉看見敵害，群體鳴叫 （ ） c、社會行為56、黃鼠狼偷雞 （ ） d、繁殖行為（五）將下列內(nèi)容與其保護措施相對應：57、寶興蜂桶寨自然保護區(qū) （ ） a、建立種質(zhì)庫保護58、雅安碧峰峽大熊貓繁殖研究中心（ ） b、建立自然保護區(qū)59、動物的精子庫等 （ ） c、遷地保護60、水族管、植物園等 （ ）得 分 評 卷 人 四、識圖與實踐（共20分，每空1分）61、圖一表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有空氣、 、 、溫度等。（2）這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。因為它們能夠通過光合作用來制造 ，并儲存能量。（3）依據(jù)圖上箭頭所示，此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。請寫出其中最長的一條 。（4）此生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中，生物部分缺少了 。62、圖二為伸肘時肌肉協(xié)作示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中①是 肌，②是 肌。（2）伸肘過程中，處于收縮狀態(tài)的是圖中序號 為主的伸肌群，處于舒張狀態(tài)的是圖中序號 為主的屈肌群。這說明一個動作的完成，至少需要 組以上的肌群在 的支配下，相互配合，共同完成。（3）由圖可見，一塊骨骼肌的兩端至少應附著在 塊以上的骨上，附在骨上部分叫 ，骨骼肌中間較粗的部分叫 。63、當我們購買包裝食品時，應當關(guān)注食品包裝上的品名、配料、 、 等內(nèi)容，以避免購買到不安全食品。64、探究花生果實大小的變異時，取樣不能只選大的，也不能只選小的，兩個品種取樣都要 ?；ㄉ麑嵈笮〉牟町悓儆?性狀的不同。（選填：形態(tài)特征或生理特征）得 分 評 卷 人 五、思考與分析（共20分）65、牛的毛色有黑色和棕色。若兩頭黑牛交配生出了一頭棕色小牛，請分析回答：（共8分，每空1分）（1）黑色和棕色是一對 性狀。其中 是顯性性狀。（2）如果用d與d分別表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成是： 、 、 。（3）上述兩頭黑牛若再生后代，則生出黑色小牛和棕色小牛的概率分別是 和 （4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為dd）交配，共生出30頭小牛，全部為黑色，則這頭雄牛的基因組成最可能是 。66、科學工作者將一株矮桿低產(chǎn)的小麥與一株高桿高產(chǎn)的小麥進行雜交，在后代植侏中，出現(xiàn)了矮桿低產(chǎn)、高桿高產(chǎn)、矮桿高產(chǎn)、高桿低產(chǎn)四種類型的小麥。請分析回答：（共5分，每空1分）（1）人們應該選出其中哪種植株繼續(xù)多代繁殖培育，從而得到有利于人類的新品種小麥？ 。（2）題中涉及到的小麥性狀中，屬于相對性狀的有： 、 。（3）雜交親代中的矮桿低產(chǎn)和高桿高產(chǎn)性狀在后代中依然出現(xiàn)，這種與親代相似的現(xiàn)象叫做 ，后代中出現(xiàn)了矮桿高產(chǎn)和高桿低產(chǎn)兩種新類型，這種與親代不同的現(xiàn)象叫做 。67、現(xiàn)代社會是一個競爭日趨激烈的社會，學生們承受著來自社會、家庭、學校的各種壓力。這些壓力常導致緊張、煩惱、生氣、焦慮等不良情緒的出現(xiàn)，①你有哪些壓力？（2分）
② 你會采取哪些積極健康的方法去緩解壓力、改善不良情緒？（5分）
一、單項選擇(共30分，小題1分)1.d 2.b 3.b 4.c 5.c 6.b 7.d 8.c 9.a 10.d11.d 12.d 13.c 14.d 15.c 16.b 17.d 18.c 19.c 20.c21.d 22.d 23.d 24.c 25.d 26.c 27.d 28.a 29.b 30.a二、判斷正誤(共10分，每小題1分)31.a 32.b 33.a 34.b 35.b 36.a 37.b 38.b 39.a 40.b三、對號入座(共20分，每小題1分)41.c 42.a 43.b 44.d 45.c 46.d 47.b 48.a 49.b 50.c51.a 52.d 53.d 54.c 55.a 56.b 57.b 58.c 59.a 60.c四、識圖與實踐（共20分，每空1分）61. (1)陽光，水 (2).草，有機物 (3). 5，草鼠蛇鷹 (4)分解者62. (1)肱二頭肌，肱三頭肌 （2）②，①，兩，神經(jīng) （3）兩，肌腱，肌腹63. 生產(chǎn)日期、保質(zhì)期(其它正確均可)64. 隨機取樣，形態(tài)特征五、思考與分析(共20分，67題7分，其余均每空1分)65. (1)相對，黑色 (2)dd, dd, dd (3)3/4(或75%)， (或25%) (4)dd66. (1)矮桿高產(chǎn) (2)高桿與矮桿，高產(chǎn)與低產(chǎn)， (3)遺傳，變異67. ①只要答均給分(2分)②只要說得有理均給分(至少2點)(5分)
八年級生物教案 第5篇
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初中生畢業(yè)和中考錄取依據(jù)正式——北京市初中學業(yè)水平考試實施辦法中明確，該考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)。新方案從2018年入學初一新生開始實施，2021年畢業(yè)會考和中考首次兩考合一。現(xiàn)在的初二學生按計劃將于本學期末參加地理、生物兩門科目學業(yè)水平考試。
《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，考試設置語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(shù)(音樂、美術(shù))、綜合實踐活動(信息技術(shù)和勞動技術(shù))12門科目。初中學業(yè)水平考試成績以原始成績和等級成績呈現(xiàn)，原始成績主要用于中招錄取，等級成績主要用于畢業(yè)認定和自主招生。
所有科目考試合格方可畢業(yè)
本市初中在校學生均須按年級參加各科目初中學業(yè)水平考試。未在八年級參加地理、生物學業(yè)水平考試的本市初中在校生，須于畢業(yè)當年參加地理、生物學業(yè)水平考試，成績用于畢業(yè)。外省回京考生應按年級參加本市中招錄取相關(guān)科目初中學業(yè)水平考試，地理、生物考試須八年級參加。值得一提的是，往屆生只能參加語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學、體育與健康學業(yè)水平考試。
按要求，初中學業(yè)水平考試所有科目合格方可畢業(yè)，凡考試不合格的，區(qū)教委制定補考辦法，補考成績只計合格/不合格。隨班就讀學生由學校認定畢業(yè)成績，原則上完成9年義務教育即可準予畢業(yè)。外省市轉(zhuǎn)學進入本市初中就讀的學生，若已參加過省級或地市級教育考試機構(gòu)統(tǒng)一組織的初中學業(yè)水平考試，須經(jīng)外省市相關(guān)教育部門認定具體等級后，到區(qū)教委指定部門申請本市初中學業(yè)水平考試相應科目合格認定。
八年級生物教案 第6篇
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時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期又即將過去。回望一個學期以來，初中物理備課組緊密團結(jié)在學校和教研處周圍，以“基于課標學習，深耕共美課堂”作為本學期的工作重心，以落實教學常規(guī)為核心，全面開展工作。下面將一學期以來的工作總結(jié)如下。
一、備課組的基本情況
1.成員組成
八年級：***老師、***老師；九年級：***老師、***老師。
2.班級設置情況
八年級：共有學生208人，分為4個教學班。其中1、3班由***老師任教；2、4班由***老師任教；其中1-3班（外宿班）；4班（內(nèi)外宿混合班）。每班每周3課時。
九年級：共有學生345人，分為6個教學班。其中1、3、5班，***老師任教；2、4、6，***老師任教。其中1、2、3班（內(nèi)宿班）；4、5、6（外宿班）。每班每周3課時。體育中考結(jié)束后調(diào)整為每班每周4課時。
二、本學期以落實教學常規(guī)為核心搞好備課組建設
1.認真?zhèn)湔n
（1）認真鉆研課程標準和教材。課程標準是教學的基本依據(jù)。2020年廣東省考試院將不再頒發(fā)廣東省初中學業(yè)水平考試大綱，將以目前實施的課程標準（2011版）作為命題的依據(jù)。取消“考綱”，課程標準成為考試命題的唯一依據(jù)，因此，認真鉆研課程標準顯得尤為重要。組織教師認真學習領(lǐng)會課程標準，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目標、教學原則以及八年級和九年級的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
（2）深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。根據(jù)我校學生的現(xiàn)狀，本學期教師的重點是強化學生的基礎(chǔ)知識，同時注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和指導他們初步掌握科學的學習方法。
（3）認真編寫前置學案。前置學案是進行生本教育的關(guān)鍵，內(nèi)容必須包括以下幾方面內(nèi)容：①課程標準的解讀；②標明課時分配和主備人；③學習目標；④課前預習；⑤診斷練習。本備課組的前置學案次數(shù)達到要求。
（4）做好學校和教研處提倡的“主題化”研究。
（5）堅持集體備課。本學期初中物理備課組總共開展了17次集體備課活動，九年級物理備課組為了高效備考每周進行一次集體備課，均達到要求。大大提升了各位教師的業(yè)務能力和理論水平。集體備課做到了“四定”：定時間（每周星期二上午9:00-10:00），定地點（九年級辦公室），定主題，定主講人；“六備”：備課標——體現(xiàn)其實質(zhì)性；備教材——挖掘其拓展性；備學生——發(fā)揮其主體性；備學法——研究其實效性；備環(huán)節(jié)——展示其藝術(shù)性；備練習——抓住其針對性。
2.認真上課
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師面向全體學生，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，優(yōu)化教學方法和教學手段，打造有效課堂教學。積極嘗試和實踐“生本課堂”。
組內(nèi)教師都能重視和加強實驗教學。積極開展實驗教學，上課認真做好演示實驗，認真完成課程標準中要求完成的必做實驗，重視基本的實驗技能的學習。
3.認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。教師們都能做到：
（1）充分利用晚修課對學生進行輔導。
（2）平時對學生提出的疑問能及時耐心地給予指導和幫助。
尤其是九年級的2位老師，能結(jié)合中考備考的要求，對學生的輔導做到了更細致的效果。具體體現(xiàn)在以下方面：
（1）能認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。這屆九年級的培優(yōu)工作抓得較早。在11月份即期中考試后，就開始建立檔案實施培優(yōu)輔差計劃。
（2）根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施。利用好晚修課等課余時間，積極找學生談話，了解其思想和學習情況，對癥下藥，做好培優(yōu)輔差工作。
（3）結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，對后進生熱情關(guān)懷、重點輔導，對優(yōu)等生加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長，提高其各科成績。
4.認真布置作業(yè)，認真批改作業(yè)
（1）組內(nèi)成員都能認真布置作業(yè)。作業(yè)適量適度，以鞏固所學知識、啟發(fā)學生的思維、培養(yǎng)學生的能力。認真批改作業(yè)和前置學案。認真檢查練習冊的完成情況。包括練習冊和前置學案在內(nèi)，作業(yè)的批改次數(shù)都能達到要求。批改作業(yè)能做到及時、認真。不足的是部分作業(yè)批語缺乏針對性、指導性和激勵性，個別教師的作業(yè)批改甚至沒寫日期。
（2）重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，能及時講評和糾正。對好的作業(yè)予以表揚，同時督促學生訂正錯誤。
（3）作業(yè)的內(nèi)容還可更形式可多樣。
5.認真進行考核
高度重視階段性綜合檢測。每講授完一個單元（一個模塊）后都進行了單元測試。八年級順利進行了6個單元的單元測試、2次月考以及期中考和期末考。九年級順利進行了3個新課單元的單元測試以及4次周測以及4次月考模擬考。超額完成次數(shù)要求。
6.公開課、觀課、議課
（1）本備課組本學期積極開展公開課。***老師和***老師分別參加了學校組織的生本課堂教學大賽八、九年級組初賽公開課。5月21日，2021年東源縣初中物理學科中考備考研討會在我校召開。***老師在會上開展了一節(jié)專題復習研討課《功和機械能》。
（2）備課組內(nèi)的所有教師都積極參加觀課議課活動。聽課教師都作好聽課記錄并作出客觀分析評價，課后積極參加評課活動并對上課教師提出了中肯的改進建議。
7.開展課堂改革
本學期，我們備課組繼續(xù)響應學校的課改號召。積極學習生本課堂教學理論，物理生本課堂模式以及如何進行小組建設和小組合作教學等。
8.積極開展第二課堂活動
本備課組本學期在第二課堂活動的開展方面做得不好，今后要加以改正。
八年級生物教案 第7篇
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第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組
工作計劃。
第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務，每人
準備一節(jié)課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。
第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學課件做為改進的重點。
第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
教案檢查。對教學課件做為改進的重點。
第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學課件做為改進的重點。
第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的
人員。探討生物教學論文的編寫。
第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據(jù)學校要求，有針對性地組題。
教案檢查。
第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第十一周：期中考試。
第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。
第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：王彩云。
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。
探討生物教學論文的編寫。教案檢查。
第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第二套復習試卷。
第十六周：針對高三年級第二套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第三套復習試卷。
第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第四套復習試卷。
初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物
教學論文的編寫。教案檢查。
第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第五套復習試卷。
初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。
探討生物教學論文的編寫。
八年級生物教案 第8篇
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關(guān)鍵詞：地方高校；生物技術(shù)；專業(yè)建設；綜合改革
生物技術(shù)是我國優(yōu)先發(fā)展的前沿技術(shù)，是一門綜合性、交叉性的學科[1]。《生物技術(shù)專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》（2014）對生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標的規(guī)定是：通過各種教育教學活動培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng)；掌握生命科學技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，能在教學、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)及管理等方面工作的復合型人才[2-3]。黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)于1994年在東北地區(qū)第一個本科微生物專業(yè)基礎(chǔ)上建立，1998年微生物專業(yè)調(diào)整為生物技術(shù)專業(yè)。該專業(yè)多次被評為黑龍江省普通高校重點建設專業(yè)，并在2019年入選黑龍江省“雙一流”專業(yè)建設。黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)在原有微生物方向的基礎(chǔ)上，于2015年增設食用菌方向。生物技術(shù)專業(yè)微生物方向的定位為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能；在農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)保和醫(yī)藥等行業(yè)從事技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)應用的能力；適應現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有獲取新知識和創(chuàng)新能力的應用型人才。生物技術(shù)專業(yè)食用菌方向的定位為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)在食用菌栽培與加工廠、檢疫等部門從事應用微生物（側(cè)重食、藥用菌）、農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)保和醫(yī)藥等行業(yè)從事技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)應用的能力，適應現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新能力的應用型人才。黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)的特色是立足于黑龍江墾區(qū)的現(xiàn)代化生態(tài)大農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，順應服務寒區(qū)地域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，運用現(xiàn)代生物技術(shù)手段解決阻礙經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵科學問題。同時在學生培養(yǎng)方面注重學生科研素質(zhì)及實踐應用能力的提高，使學生掌握本學科理論基礎(chǔ)和現(xiàn)代實驗技能，成為能夠勝任科學研究和技術(shù)創(chuàng)新工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型專門人才。在當前“雙一流”專業(yè)建設推動下，黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)對地方高校生物技術(shù)專業(yè)建設進行總結(jié)，凝練特色，提升專業(yè)建設內(nèi)涵，為培養(yǎng)國家需要的創(chuàng)新型生物技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。
一、生物技術(shù)專業(yè)建設實踐與措施
（一）深化專業(yè)綜合改革黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)始終堅持“質(zhì)量核心”和“問題導向”的教育理念，不斷推進教學改革。根據(jù)學科特色和市場需求，在充分論證基礎(chǔ)上，每年修訂和完善生物技術(shù)專業(yè)微生物和食用菌兩個方向的人才培養(yǎng)方案。突出強調(diào)以學生為中心，以激發(fā)學生興趣和潛能為基點；在生物科學大類框架下，擴大學生的自主選擇權(quán)；鼓勵學生根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)方向，執(zhí)行創(chuàng)新實踐學分替換制度。在以學生為主導的教學過程中，積極推進小班化教學、混合式教學和翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學模式，打造課程思政，不斷推動課堂教學改革；堅持產(chǎn)出導向，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練為契機，充分利用各種科研載體，提升學生科研素養(yǎng)和科研能力。眾所周知，專業(yè)建設與教師息息相關(guān)。多年來，黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)始終重視加強教師教育科研培訓，提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，制訂合理的培養(yǎng)計劃。堅持立德樹人，全面開展教師教學能力培訓，不斷加大教師引進和培養(yǎng)力度。提倡教學及科研經(jīng)驗豐富的教授給本科生授課，同時以基層教學組織為載體，開展活動，提高教師教育教學中的現(xiàn)代信息化水平。鼓勵和支持教師參與高水平教材的編寫，增強教材針對性和實效性。優(yōu)化和完善教師評價體系，促進教師高質(zhì)量地完成教學任務，并將基層教學組織的各項活動納入績效考核制度，激勵教師潛心教學。不斷改善辦學條件，構(gòu)建全方位育人機制，提高黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)建設質(zhì)量。黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)不斷加強生物學基礎(chǔ)實驗教學平臺建設，積極參與新工科背景下工科專業(yè)本科實驗平臺建設；積極加強與企業(yè)聯(lián)系，夯實專業(yè)實踐基地建設，充分利用虛擬仿真實驗室，提高實驗教學質(zhì)量。此外，黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)依托省重點實驗室、農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)微生物實驗室、省高校工程中心、省科技創(chuàng)新團隊及校級重點實驗室，逐步提升生物技術(shù)專業(yè)教學實驗內(nèi)涵。在外部條件不斷完善的同時，強化科教協(xié)同育人，根據(jù)生物技術(shù)學科特色和市場需求，在充分論證基礎(chǔ)上，定期修訂和完善黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
（二）加強師資隊伍和基層教學組織建設黑龍江八一農(nóng)墾大學一直注重師德師風建設，積極推進教師教育科研培訓工作，在潛移默化中提升教師的專業(yè)發(fā)展能力。并且充分利用國家及黑龍江省的國內(nèi)外訪問學者項目，提升一線教師的國際化水準，通過學?！扒嗄杲處熒a(chǎn)一線實踐學習班”，提升教師的社會實踐能力。黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)始終重視教師引進及培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教學能力。在人事部門的大力支持下，生物技術(shù)專業(yè)通過全職引進、兼職聘用和自主培養(yǎng)等多種方式引進各類優(yōu)秀人才，充分發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，以多種形式培養(yǎng)青年教師，全力打造業(yè)務骨干，并采用合理的教師激勵機制，調(diào)動教師的工作積極性。根據(jù)黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)特色，建立健全生物技術(shù)專業(yè)的基層教學組織。以教研室為單位，建立微生物與發(fā)酵工程、生化分子生物學兩個基層教學組織，所有教師（含實驗教師、實驗員）均為基層教學組織成員，廣泛開展教育教學研究活動，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合的能力。開展人才培養(yǎng)方案制訂、教學任務安排、課程組建設、教材選用與編撰、集體備課研討、教學改革交流、教學效果互評、學生雙創(chuàng)訓練指導以及現(xiàn)代化信息化教育技術(shù)交流等活動，促進教師高質(zhì)量地完成教學任務。
（三）強化專業(yè)教學質(zhì)量保障體系建設黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，包括教材管理、教學管理文件和教學監(jiān)控管理等。建立和遵循學院各項制度與規(guī)范，包括試卷管理辦法、本科畢業(yè)論文工作實施辦法和實習安全管理等。制定和執(zhí)行專業(yè)教學質(zhì)量標準，包括本科畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量標準、考試評估指標及等級標準、教師授課質(zhì)量評價辦法等。同時建立完備的教學檔案，包括專業(yè)計劃、課程教學大綱、課程實驗大綱、生產(chǎn)實習大綱及教學日歷等。實行教務處與校院兩級教學督導組以及學院教學指導委員會作為教學質(zhì)量監(jiān)控的組織保障機構(gòu)，通過督導、學生評教、領(lǐng)導干部聽課等教學相關(guān)監(jiān)督檢查體系，對各主要教學環(huán)節(jié)的運行過程進行監(jiān)控和反饋，以期達到提高教學質(zhì)量的最終目的。教師教學質(zhì)量評價貫穿于教學全過程，對教學工作各個環(huán)節(jié)進行全過程評價。同時，生物技術(shù)系積極開展教學反饋評估分類總結(jié)及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查評價，根據(jù)督導和學生等綜合意見和建議召開專題會議，制定持續(xù)改進措施，并在以后的教學工作中貫徹執(zhí)行。
（四）加強畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)多年來不斷完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，通過對畢業(yè)生就業(yè)工作滿意度情況調(diào)查問卷進行畢業(yè)生就業(yè)狀況分析。對每屆畢業(yè)生連續(xù)跟蹤調(diào)查三年，每年統(tǒng)計一次，三年調(diào)查覆蓋率分別為50%、50%和20%。同時，采取召開畢業(yè)生座談會、填寫調(diào)查表、網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查等多種形式進行對畢業(yè)生就業(yè)情況實質(zhì)調(diào)查。由畢業(yè)生本人填寫調(diào)查表時，要求填寫時間具體，內(nèi)容詳細。采用電話調(diào)查形式時，負責調(diào)查人員要在調(diào)查表上簽字，并確保調(diào)查內(nèi)容詳細、真實。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作由黑龍江八一農(nóng)墾大學生命科學技術(shù)學院社團聯(lián)合會就業(yè)部負責。每次調(diào)查結(jié)束后，黑龍江八一農(nóng)墾大學根據(jù)生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生及用人單位提出的意見和建議召開主題會議，提出整改措施，改進教師教學及學生管理工作，提高辦學質(zhì)量和效益。將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作納入教學工作的重要議事日程，認真組織實施，并隨時總結(jié)實施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，重視并有目的地針對新情況和新問題提出合理有效的解決方案。
二、生物技術(shù)專業(yè)建設成效
黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)教育教學改革成績顯著，3年來，生物技術(shù)專業(yè)教師承擔各級教學改革項目近30項，獲得教學成果獎5項。其中“基因工程”被評為省級精品視頻公開課，“細胞生物學”和“分子生物學”兩門課程被評為校級精品課；生物技術(shù)專業(yè)教師出版各類專著教材合計15部；發(fā)表教研論文20余篇。本科生承擔部級、省級及校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目20余項，累計獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”以及生命科學全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獎項20多項，本科生參與近20篇。黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)經(jīng)過多年的積累，在生物技術(shù)專業(yè)所有教師的共同努力下，一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高、業(yè)務強的生物技術(shù)專業(yè)教學團隊已然形成，并多次獲得黑龍江省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊稱號。新入職教師3人，2名教師出國訪學，1人入選青年龍江學者，教學團隊博士率達90%以上，聘請香港大學、中國水產(chǎn)科學研究院教師王震為講座教授，?；诳平虆f(xié)同育人機制的教育教學體系的建立，黑龍江八一農(nóng)墾大學于2019年制定了生物科學類人才培養(yǎng)方案和教學計劃。生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加注重基礎(chǔ)知識及技能，微生物和食用菌方向在選修課設置上著重體現(xiàn)了各自研究領(lǐng)域的特色和優(yōu)勢。其中，綜合性、設計性試驗項目總數(shù)占比超過40%，實驗室新增和升級維護儀器463臺套，擴展大學生雙創(chuàng)訓練實驗室面積近500平米，新建校外生產(chǎn)實習實踐基地5個，投資近30萬元升級改造校內(nèi)食用菌基地。近三年，生物技術(shù)專業(yè)所有教師無教學事故和專業(yè)教學質(zhì)量不達標的情況，各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量較高，均達到國家專業(yè)教學質(zhì)量評價標準。目前，黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)已培養(yǎng)24屆本科畢業(yè)生，共計1100余人。跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生及其在校期間所接受的培養(yǎng)模式等方面均給予了較高評價，很多畢業(yè)生已然成為企業(yè)的骨干力量。畢業(yè)生也普遍認為通過在生物技術(shù)專業(yè)四年的系統(tǒng)理論學習，結(jié)合實習實踐活動，為他們提供了扎實的基本理論知識和實踐操作能力，同時在北大荒精神和鐵人精神的雙重引領(lǐng)下，培養(yǎng)出了具有黑龍江八一農(nóng)墾大學艱苦奮斗的獨特精神。從用人單位的整體評價來看，黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，綜合評價方面優(yōu)秀率達到66%，稱職率達到28%，基本稱職率6%。由于黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域主要集中在黑龍江省哈爾濱、大慶等城市，因此其成為了黑龍江省生物技術(shù)企業(yè)新入職人員的主要力量。其中，大部分畢業(yè)生目前依然活躍在生產(chǎn)第一線，各方面的表現(xiàn)均得到了用人單位的一致好評。近三年來，黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)保研及考研學生累計52人，其中在雙一流高校、中國科學院和國外名校就讀者超過40%。
三、未來推進專業(yè)建設和改革的主要思路及舉措
黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)始終堅持以學科建設為引領(lǐng)，緊密圍繞北大荒及東北寒區(qū)地域特性、應用型和現(xiàn)代化的辦學理念；堅持以社會需求為導向，不斷推進教學改革；緊緊依托生物學學科的微生物方向，既保證寒區(qū)環(huán)境微生物及農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等傳統(tǒng)優(yōu)勢方向的進一步提升和發(fā)展，又積極培育北方食用菌育種栽培等新方向；打造具有地域特色的生物技術(shù)專業(yè)教學和科研團隊。同時，繼續(xù)加大人才引進培養(yǎng)力度，不斷拓寬引進渠道，利用各種形式充實人才隊伍，構(gòu)建具有明確定位、生態(tài)良好、職責清晰的人才培養(yǎng)體系。鼓勵和支持新入職教師及青年教師進入以學科和專業(yè)實驗室為載體的團隊，充分發(fā)揮團隊帶頭人和骨干教師的“傳幫帶”作用，營造有利于青年教師快速成長和發(fā)展的環(huán)境和體制。加大專業(yè)建設投入，不斷改善辦學環(huán)境，把握國家和地方的經(jīng)濟發(fā)展需求；緊密結(jié)合北大荒“三大一航母”發(fā)展戰(zhàn)略和黑龍江經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需求，創(chuàng)造發(fā)展條件，找準發(fā)力點，優(yōu)化專業(yè)課程；培養(yǎng)能力強、素質(zhì)高、留得住的應用型本科人才。要踐行上述思路，必須統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，合理配置資源，既要保證已有專業(yè)方向的優(yōu)勢，又要發(fā)展新的方向。通過制訂詳實的教師引進培養(yǎng)計劃，有重點、分層次地積極培育各類人才，進一步強化寒區(qū)環(huán)境微生物與農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用方向的優(yōu)勢，同時打造特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合以及具有競爭力的食用菌方向教學和科研團隊。在切實有效地開展吸引全國各地生源的工作的基礎(chǔ)上，充分利用各種契機提升學科與專業(yè)的影響力，不斷提高生源質(zhì)量。運用好各級政府和學校的專業(yè)建設政策，不斷爭取資金支持；加強社會服務和轉(zhuǎn)化，拓寬專業(yè)建設資金來源，改善專業(yè)教學、實驗及實踐條件；加大生物技術(shù)實驗教學改革，舍棄那些傳統(tǒng)的實驗項目。鼓勵教師申請部級及廳局級各類教學改革項目，使教學改革從根本上服務于教學。支持本科生早進實驗室，早參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓練和各類比賽，設置合理的激勵機制，鼓勵學生發(fā)表文章和申請專利。建設好校內(nèi)食用菌實習基地，充分利用黑龍江省寒區(qū)環(huán)境微生物與農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用重點實驗室和黑龍江省高校工程中心，為黑龍江八一農(nóng)墾大學生物技術(shù)專業(yè)學生科研訓練和實踐能力培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。鼓勵、支持和幫助學生報考研究生，努力提高本專業(yè)學生的研究生錄取率。
八年級生物教案 第9篇
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一、多方聯(lián)動，做足前期準備工作。
1、成立工作領(lǐng)導小組
成立以校長為組長，分管副校長和工會主席為副組長，學校中層干部為成員的學校線上教育工作領(lǐng)導小組，對各班、各教師線上教育活動的開展、存在問題進行監(jiān)督和指導。召開工作會，明確在線教育工作總要求是“真實干，干有效，追高效”；直播教學中，定期召開班級視頻會，對直播教學中存在的問題加以整改、完善，力爭落實一班一策。
2、教導處籌備
（1）平臺培訓：組織關(guān)于教師使用釘釘平臺的全員培訓，同時不定期指導教師們在使用“釘釘”平臺中遇到的技術(shù)困難，做到直播教學“人人懂，人人通”；
（2）教學部署：借鑒省市課程安排，結(jié)合學校學生實情，為保障線上教育工作的有效性，安排出以周為單位的學校課程，由本校教師利用“釘釘”平臺，采取直播方式對全校學生進行線上教學。具體七年級語文、數(shù)學、英語各5節(jié)，學科課程共計15節(jié)；八年級語文、數(shù)學各6節(jié)，英語5節(jié)，物理3節(jié)，學校課程共計20節(jié)；九年級語文、數(shù)學、英語各6節(jié)，物理5節(jié)，化學4節(jié)，道法3節(jié)，學校課程共計30節(jié)，其余時間按省市安排課程推送。
（3）教學計劃：要求線上教育教師在學期教學工作計劃中添加“在線教育工作計劃”模塊，明確在線教學內(nèi)容、要求、目標以及與線下教學的銜接等，保障線上直播教學的有效進行。
3、政教處籌備
結(jié)合學?！包h日活動”組織全體教師干部，開展3次大走訪，摸排出全校只能通過電視觀看的人數(shù)：七年級5人（七1:1人，七2:2人，七3:2人），八年級14人（八1:9人，八2:人，八3:2人），九年級2人（九3:2人），共計21人。對無電視、無手機的同學，通過學校積極上報，區(qū)教育和體育局協(xié)調(diào)解決了兩臺平板電腦，并幫助解決了網(wǎng)絡問題，兩位同學均能準時、準點開展線上學習。保證了學校學生接受線上教育達到100%，保障了學校線上教育的全覆蓋。
4、后勤處
主要做好教材教輔的發(fā)放，組織24人次（干部、黨員、班主任），分4次部署，分村組、分散時段將教材教輔全部送至學生或?qū)W生家長手中，保障了“停教不停學‘停課不停學”活動的順利開展。后勤處牽頭，組織干部和教師志愿者，在3月8日前按照“分散設點+不定時間+分批聯(lián)系”的方式將教材送至全校學生手中，為學生接受線上教育提供學習資源保障。
二、在線教育工作推進措施
1、備課、上課、作業(yè)：要求在線教學教師借助“導學案”備好在線教學直播課，并根據(jù)學校學科教學課程安排表準時、準定推進在線教學直播工作。同時，教導處組織人員，收集在線教師的備課107課時，直播教學視頻117課、課后作業(yè)的布置和批閱若干，并督促、考核評價，納入學校當月月考核，確保學校在線教學的實效性。
2、班級課
教導處組織了每周1次的班隊課，對班級“停教不停學，停課不停學”活動的開展情況進行總結(jié)、查漏補缺，保證活動的真實有效。
3、充分利用和整合對應的優(yōu)質(zhì)教育資源，收集相應的課件和學習材料（電子版），推送給教師參考和學生學習使用，截止目前，已推送省平臺學科課程視頻13節(jié)，市學科課程視頻8節(jié)，區(qū)學科課程視頻18節(jié)；涉及初中全學科課程，有教學視頻、有微課、有教案。保障全體教師線上教學的針對性和有效性；具體推送情況如下：
（1）八年級物理老師推送了省平臺《初中物理學法指導》；（2）九年級數(shù)學老師通過qq推送了《中考數(shù)學總復習筆記》，《初三數(shù)學禮包課資料》，《初中數(shù)學中的主要數(shù)學思想方法》。（3） 七八年級下冊地理微課—回籠中學裴亞芬（4）大安區(qū)初中英語線上教學視頻；（5)大安區(qū)美術(shù)學科7-9年級及高中微課視頻資料； (6) 人音版八年級下冊音樂教案、簡譜； (7) 九年級化學微課等
特別說明：對于觀看省平臺的學生采取學法指導、觀看視頻、收集問題、布置學習任務，送教上門。
八年級生物教案 第10篇
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2017梧州中考時間：6月24日-26日考試類型、科目、方式、分值以及時間安排⒈ 考試類型和科目考試分為必考科目和考查科目。必考科目為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思想品德、歷史、體育與健康，其中思想品德和歷史采取“同堂分卷”閉卷考試模式。我市已于2016年6月在八年級學生中舉行地理、生物初中畢業(yè)會考, 學生會考成績按照50%計入中考升學總分。2017年6月，我市繼續(xù)在八年級學生中舉行地理、生物初中畢業(yè)會考。報名參加我市2017年中考而沒有參加我市于2016年6月舉行的地理、生物初中畢業(yè)會考的考生，須報名參加我市2017年6月23日下午舉行的地理、生物初中畢業(yè)會考，會考賦分地理、生物各賦分60分，會考模式實行“同堂分卷”，考生會考成績按照50%計入中考升學總分。理化實驗操作考試由市教育局統(tǒng)一組織，分區(qū)域集中考試，各區(qū)域所屬教育局具體實施。市本級的考點設置和考試時間由市考試院統(tǒng)一安排，各縣(市)考點設置和考試時間由各縣(市)中考辦統(tǒng)一安排。理化實驗操作考試成績不計入中考總分，但作為普通高中錄取學生的重要依據(jù)之一?？疾榭颇繛樾畔⒓夹g(shù)、音樂、美術(shù)等科目。考查科目由考生所在學校根據(jù)學生平時成績和學校組織的畢業(yè)測試成績進行綜合評定，其考查成績作為學生該科目的畢業(yè)成績和普通高中錄取的參考成績。梧州市2017年體育與健康中考方案和理化實驗操作考試方案見附件二、三。各縣(市)可根據(jù)時間要求和本地實際情況自行確定體育和理化實驗操作考試的具體時間。2.考試方式、分值及時間安排根據(jù)考試內(nèi)容采取紙筆測試、聽力測試、實驗操作、體育技能考試等形式，具體方式、分值及時間安排見下表：考試時間 科目 形式 賦分(分) 賦時(分鐘) 說 明6月24日上午9：00-11：30 語文 閉卷 120 1506月24日下午15：00-16：30 物理 閉卷 100 906月25日上午9：00-11：00 數(shù)學 閉卷 120 120 不允許帶計算器6月25日下午15：00-16：30 化學 閉卷 100 906月26日上午9：00-11：00 英語(含聽力測試) 閉卷 120 120 9：00-9：20為聽力測試，聽力考試成績占30分。6月26日下午15：00-16：00 思想品德 閉卷 60 60 采用同堂分卷形式考試，16：00-16：15分考生仍在考場內(nèi)，監(jiān)考員收發(fā)試卷。6月26日下午16：15-17：15 歷史 閉卷 60 606月23日下午15：00-16：00 地理(八年級) 閉卷 60 60 采用同堂分卷形式考試，16：00-16：15分考生仍在考場內(nèi)，監(jiān)考員收發(fā)試卷。6月23日下午16：15-17：15 生物(八年級) 閉卷 60 605月3--26日 體育與健康 60 市教育局統(tǒng)一組織實施，各縣(市)集中考試?？荚嚦煽冇嬋胫锌伎偡?，具體方案見附件二。6月1日—6月14日 理化實驗操作 合格(p)或不合格(f) 市教育局統(tǒng)一組織，各縣(市)教育局具體實施?？荚嚦煽儾挥嬋胫锌伎偝煽儯鳛槠胀ǜ咧袖浫∫罁?jù)。具體方案見附件三。備 注 1.地理、生物每科按照實際得分的50%進行折算(即每科滿分為30分，共60分)，并計入該生次年中考的原始分總成績。2.中考文化科目考試滿分為740分，與體育測試(滿分60分)成績一并計入中考成績，總分為800分。
