培訓(xùn)工作匯報(bào) 第1篇
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我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學(xué)期陳書(shū)記的“對(duì)建國(guó)后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽(tīng)了韓小玲記者的報(bào)告，作為一名學(xué)校教學(xué)職能部門的干部，還要學(xué)習(xí)和要做很多新聞宣傳。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠(chéng)的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。
最后，我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長(zhǎng)。
寓教于樂(lè)，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。
在精品素質(zhì)拓展基地的兩天一夜里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助。由最初的六個(gè)零散了點(diǎn)逐漸匯成一張有屬于自己內(nèi)涵、彈性、充滿活力而又團(tuán)結(jié)一致的網(wǎng),一張牢固、彼此協(xié)助的網(wǎng)！
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第2篇
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做為一我培訓(xùn)師，我認(rèn)為一個(gè)好的培訓(xùn)首先是課程內(nèi)容要好，讓人可以學(xué)到真東西。其次是講師可以把課程講的深入淺出，通俗易懂。是一位杰出的軍事家，他在領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民反抗壓迫，抗日打老蔣的時(shí)候?qū)⒆约旱囊恍┳鲬?zhàn)思想編成對(duì)聯(lián)，例如大家熟知的“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；大步進(jìn)退，誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲戰(zhàn)人。通俗易懂，簡(jiǎn)單好記，適應(yīng)當(dāng)時(shí)很多農(nóng)民戰(zhàn)士文化水平不高的情況。這很簡(jiǎn)單的兩句話就高度概括了作戰(zhàn)的主方針。
有一個(gè)經(jīng)典的培訓(xùn)故事是這樣的，a和b是朋友，有一天a對(duì)b說(shuō)：我恨這個(gè)公司，我不想在這個(gè)公司干了，b說(shuō)：對(duì)，但是你現(xiàn)在離開(kāi)不是時(shí)候，你現(xiàn)在離開(kāi)，公司損失不大，你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始勤奮工作，掌握公司的技術(shù)和客戶資源，到那時(shí)再離開(kāi)，給公司來(lái)個(gè)措手不及！a覺(jué)得b說(shuō)的有道理，在接下來(lái)的半年里，a努力工作，不再有任何抱怨，甚至認(rèn)為額外的工作和加班都是自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，半年后他掌握了技術(shù)還有一定的客戶量。這時(shí)b對(duì)a說(shuō)：你現(xiàn)在可以離開(kāi)公司了，a回答；我不打算離開(kāi)了，我現(xiàn)在已經(jīng)是總經(jīng)理助理了，而且董市長(zhǎng)找我談過(guò)話，認(rèn)為我這半年的表現(xiàn)非常出色，如果我繼續(xù)這樣勤奮，幾年后甚至?xí)紤]給我公司的股份！
這個(gè)小故事流傳很廣，很多職業(yè)人士都看過(guò)，大家得到的體會(huì)也是見(jiàn)仁見(jiàn)智。作為一個(gè)培訓(xùn)師，講師，我的感觸是這些：為什么這個(gè)b講話的份量這么重，幾句話就讓a不但暫時(shí)打消了離開(kāi)公司的念頭，甚至在接下來(lái)的日子里如此的努力工作。我認(rèn)為我們培訓(xùn)師應(yīng)該向這個(gè)b同志學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多hr頭痛培訓(xùn)沒(méi)有效果，或者是有效果只是暫時(shí)的，大家興奮幾天就過(guò)去了，原來(lái)是什么樣還是什么樣！很多培訓(xùn)給企業(yè)的只是一瓶可樂(lè)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很刺激，會(huì)興奮上一段時(shí)間，勁兒過(guò)了就不行了。這樣的培訓(xùn)多了會(huì)引致刺激疲軟，興奮疲勞。我又想到為什么宗教的力量這么大？我自己就是一個(gè)虔誠(chéng)的基督教信徒，我信仰上帝，我每天晚上會(huì)做禱告，檢查我今天一天的行為。我在時(shí)間允許的時(shí)候會(huì)去教堂做禮拜。會(huì)傳福音。我們?nèi)ソ烫米龆Y拜的時(shí)候會(huì)非常遵守秩序。沒(méi)有人強(qiáng)迫我們這么做，世界上有20億信徒，而且基督教存在了多年，經(jīng)久不衰！為什么！因?yàn)槲覀兿嘈派系鄣脑捠钦胬?，我們從?nèi)心深處接受，而且我們是真正的發(fā)自內(nèi)心的愿意去做上帝讓我們?nèi)プ龅氖虑?！小故事里的a也是一樣的，b的幾句簡(jiǎn)時(shí)的話可以說(shuō)走進(jìn)了a的內(nèi)心深處，使他發(fā)自內(nèi)心的接受和信奉，所以不用別人監(jiān)督，不用別人考核,a真正做到了自動(dòng)自發(fā)！結(jié)果就是a工作努力了，同時(shí)a的努力工作給公司帶來(lái)了效益，公司也開(kāi)始重用a，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)！
我認(rèn)為一個(gè)好的培訓(xùn)師要做到這一點(diǎn)才是一個(gè)稱職的培訓(xùn)師。不是你的講課多么激情就是好的培訓(xùn)師，不是你的講課多少流利就是好的培訓(xùn)師，不是你的語(yǔ)言多么花俏，你的ppt多么精彩就是好的培訓(xùn)師，不是你曾經(jīng)做過(guò)多少次培訓(xùn)就是好的培訓(xùn)師，而是你的課程是不是真正的走進(jìn)的了學(xué)員的內(nèi)心深處，得到他們的認(rèn)可。做到這一點(diǎn)首先是課程內(nèi)容的價(jià)值。課程內(nèi)容價(jià)值高，是真知良言。我不喜歡有些培訓(xùn)師動(dòng)不動(dòng)就滿嘴的英語(yǔ)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒(méi)講之前先說(shuō)自己這個(gè)頭銜那個(gè)頭銜，去過(guò)這，到過(guò)那，和什么大人物認(rèn)識(shí)，還沒(méi)聽(tīng)你課呢先讓你給震住了。我認(rèn)為越是這樣越說(shuō)明你的知識(shí)掌握的不深入。有的培訓(xùn)內(nèi)容本來(lái)應(yīng)該通俗化，反而弄得很復(fù)雜，真正的大師是能夠把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，只有那些一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人才會(huì)把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，甚至把復(fù)雜的東西更復(fù)雜化！以此來(lái)顯示自己的厲害！
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第3篇
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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)
我鄉(xiāng)高度重視開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作，于11月19日日第四季度安全生產(chǎn)會(huì)上組織鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)級(jí)單位和部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)37號(hào)文件有關(guān)精神，結(jié)合本轄區(qū)實(shí)際，成立了以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管安全副鄉(xiāng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)《鄉(xiāng)開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查實(shí)施方案》，健全和完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)檢查工作制度。進(jìn)一步明確安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作的主要職責(zé)和任務(wù)，有效地督促各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作的落實(shí)。
二、安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作情況
（一）檢查范圍及內(nèi)容
本次開(kāi)展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查6次，共出動(dòng)執(zhí)法人員9人次，通過(guò)到生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地查看、翻閱相關(guān)資料，重點(diǎn)檢查了4家在建工程、5家煙花爆竹經(jīng)營(yíng)店、小學(xué)及其膳食中心、衛(wèi)生院等各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)制度、員工培訓(xùn)檔案、安全管理人員配備、特種作業(yè)持證上崗等安全措施落實(shí)情況，防止違章指揮、違規(guī)作業(yè)的不安全行為。
（二）基本情況
1、在建工程項(xiàng)目和單位對(duì)員工進(jìn)行了安全培訓(xùn)教育，配備了專（兼）職安全管理員；
2、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位都不同程度有安全警示標(biāo)志，有安全設(shè)施；
3、特種作業(yè)人員具有特種作業(yè)操作證。
（三）檢查中存在的問(wèn)題
1、有安全生產(chǎn)意識(shí)，但部分單位重視不夠；
2、安全投入不足，配套設(shè)施不全；
3、個(gè)別單位制度不健全，工人安全意識(shí)差；
4、少數(shù)單位部份工人未佩戴安全帽或佩戴不符合安全規(guī)定；
5、安全教育培訓(xùn)工作中天天講，但工作軌跡體現(xiàn)較少；
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第4篇
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欲先善其事必先利其器，作為一個(gè)基層管理者必須要有高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平才能勝任管理工作帶領(lǐng)隊(duì)伍健康穩(wěn)定的向前發(fā)展，而安保行業(yè)又是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，保安隊(duì)伍更是一個(gè)特殊的行業(yè)，從業(yè)人員要求也高，要求準(zhǔn)軍事化管理，怎樣才能把這20多名不同情況的年輕人唯我所用呢?發(fā)揮他們的光和熱呢?這是個(gè)具有挑戰(zhàn)性的工作!任職伊?xí)r為了能盡快熟悉崗位情況，理清工作思路。我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用各種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。一是自學(xué)安全保衛(wèi)知識(shí)及消防知識(shí)，先后自學(xué)了《企事業(yè)單位內(nèi)部治安管理?xiàng)l理》《消防法》《消防管理》《保安管理》等工具書(shū)。并從網(wǎng)上搜集觀看了保安管理及消防方面的視頻及資料。二是積極參加處及中心開(kāi)辦的各類培訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)的提升。
二.加強(qiáng)員工培訓(xùn)提升服務(wù)質(zhì)量
部門員工多為90后且大多是第一次參加工作，自我約束力差，理解能力不強(qiáng)，工作執(zhí)行力低，管理難度大，為提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)我和部門經(jīng)理從源頭抓起，不厭其煩的加大崗位培訓(xùn)力度，每星期對(duì)員工進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)根據(jù)不同人員情況進(jìn)行針對(duì)性的教育培訓(xùn)，使員工隊(duì)伍確保了穩(wěn)定，員工的作風(fēng)紀(jì)律，業(yè)務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量和處理問(wèn)題的能力有了明顯的提高，取得持續(xù)無(wú)事故的良好態(tài)勢(shì)。
三.下一步主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作
1、加大值班和巡邏檢查力度，在重大活動(dòng)期間，加強(qiáng)值班、對(duì)重點(diǎn)部位、敏感部位安排專人值班，發(fā)現(xiàn)情況做到第一時(shí)間到位，及時(shí)處置，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在加強(qiáng)值班的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整加強(qiáng)巡邏檢查密度，保安人員24小時(shí)巡邏檢查制度，主要抓各崗位值勤時(shí)工作質(zhì)量、儀容儀表、作風(fēng)紀(jì)律等。
2、層層布置、層層落實(shí)。在開(kāi)展工作之前把工作布置后主抓各項(xiàng)工作落實(shí)情況，加大對(duì)員工的管理，要求員工做到的首先我自己必須要作好。對(duì)隊(duì)員加強(qiáng)管理，對(duì)每個(gè)隊(duì)員嚴(yán)格考核，為提高保安隊(duì)員整體素質(zhì)，講當(dāng)前治安形勢(shì)，及保安工作的重要性，對(duì)他們提出嚴(yán)格要求。
3、嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度，做好本職工作，管理全隊(duì)的各項(xiàng)工作。配合經(jīng)理對(duì)每一個(gè)崗位進(jìn)行績(jī)效考核，有功必獎(jiǎng)，有過(guò)必懲，進(jìn)一步提高隊(duì)員的工作積極性。
4、做好隊(duì)員的思想工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)隊(duì)員，了解隊(duì)員的思想、工作、等的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。做到政治上關(guān)心，思想上信任，工作上教導(dǎo)，生活上體貼。
5、不斷提高隊(duì)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要有計(jì)劃的組織隊(duì)員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，檢查督促隊(duì)員管好、用好安保器材和消防器材，使其保持良好工作狀態(tài)。
6、加強(qiáng)院區(qū)消防安全管理和車輛管理工作，確保院區(qū)消防安全和車輛的有序停放。
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第5篇
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培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)的人員達(dá)成一個(gè)共識(shí)，就是非常感謝學(xué)校為大家提供這樣一次集中的、正規(guī)的、比較系統(tǒng)的培訓(xùn)和接受指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，使我們的理論水平或多或少得以提高，學(xué)者專家的樸實(shí)真誠(chéng)、博學(xué)多識(shí)、勤奮敬業(yè)使大家學(xué)習(xí)不倦、感悟良多，感受至深，受益匪淺。
下面我就管理干部培訓(xùn)情況向各位老師匯報(bào)。
目錄
一、基本情況
二、培訓(xùn)收獲
一、基本情況
1、培訓(xùn)時(shí)間：
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我校中層管理干部一行十八人在副書(shū)記邵同志的帶領(lǐng)下，年元月17日?qǐng)?bào)到，元月18日至24日在西北師范大學(xué)接受了為期七天的管理干部培訓(xùn)，元月24日下午乘車返青。
2、培訓(xùn)課程：
西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)李教授主講的《教育管理與教育領(lǐng)導(dǎo)》、《學(xué)校自主發(fā)展的理念與策略》和《校本教研活動(dòng)的組織與管理》；
西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)石教授主講的《新課程實(shí)施與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革》和《學(xué)校的安全管理現(xiàn)狀與對(duì)策》；
西北師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)張主講的《班主任工作管理問(wèn)題梳理》；
甘肅省人民政府督學(xué)、特級(jí)教師主講的《中小學(xué)管理崗位角色與職責(zé)分析》和《學(xué)校教育管理與支持的問(wèn)題梳理》；
西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)劉教授主講的《學(xué)校文化與學(xué)校特色建設(shè)》；
西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院李博士主講的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃指定的流程與技術(shù)》；
西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)楊教授主講的《學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的方法》；
西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)石教授、省人民政府督學(xué)、特級(jí)教師永共同主持的《學(xué)校管理實(shí)際問(wèn)題答疑》。
3、培訓(xùn)方式：主要采用講座、分組合作和參與式研討等形式。
4、培訓(xùn)形式：集中。
5、培訓(xùn)時(shí)數(shù)：39課時(shí)。
6、參加培訓(xùn)人員：共17人。
7、培訓(xùn)考勤：
在整個(gè)培訓(xùn)期間，無(wú)一人曠課、請(qǐng)假、遲到和早退。尤其值得一提的是小學(xué)的中層干部在參加小學(xué)教師七天的培訓(xùn)之后，克服困難，堅(jiān)持聽(tīng)課，圓滿完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、培訓(xùn)收獲
1、關(guān)于學(xué)校愿景的思考。要辦好一所好學(xué)校，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展愿景是十分必要的、是十分緊迫的。我校移交師大近四年來(lái)，隨著時(shí)間的推移，大家期待發(fā)展的勁頭已經(jīng)不是很足了，由那種迫切希望學(xué)校發(fā)展階段轉(zhuǎn)入了等待觀望階段，如果要想讓我校有發(fā)展而且保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就需要讓教職員工有一個(gè)明確的發(fā)展方向和共同努力的目標(biāo)，那就是學(xué)校愿景。要在一個(gè)引領(lǐng)者的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)出學(xué)校的愿景，這個(gè)目標(biāo)愿景是連續(xù)性的，既有長(zhǎng)期的（至少三年），又要有短期的。如果還不能明確學(xué)校的發(fā)展愿景，就不能形成有效地工作合力。
我們身為三附中一分子，都熱切地希望學(xué)校發(fā)展。做為一名教師到底該為學(xué)校的發(fā)展做些什么，怎么做才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，這就要講到建立我校共同的美好愿景——學(xué)校文化。學(xué)校文化建設(shè)是通過(guò)人與人之間的交流散發(fā)出來(lái)的學(xué)校豐富的文化底蘊(yùn)，豐富的文化內(nèi)涵是學(xué)校給學(xué)生提供的360度的發(fā)展平臺(tái)。
凡是教師都應(yīng)具備長(zhǎng)者風(fēng)范、學(xué)者典范、師者風(fēng)范；凡是在學(xué)校熏陶下成長(zhǎng)的學(xué)生都應(yīng)逐漸成為有良好的健康品質(zhì)、良好的人格品質(zhì)、良好思維品質(zhì)的人。如果每一所學(xué)校能形成這樣的學(xué)校文化，那這樣的學(xué)校一定會(huì)有生存空間，一定會(huì)有生命力。
從教學(xué)層面來(lái)看，學(xué)校文化建設(shè)的一條途徑是校本教研，它是教師的專業(yè)品質(zhì)與學(xué)習(xí)品質(zhì)提升的途徑，涉及到對(duì)教師的引導(dǎo)、幫助和教師的自覺(jué)行為及教學(xué)的成果顯現(xiàn)。
從學(xué)生層面看校園文化建設(shè)就是學(xué)生的教育管理。西北師范大學(xué)附屬中學(xué)對(duì)新入學(xué)的學(xué)生提出1、2、3、4、5、6、7的要求，簡(jiǎn)明扼要地把目標(biāo)拋給學(xué)生，值得我們借鑒。1、2、3、4、5、6、7即夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)（知識(shí)技能）；深化兩個(gè)認(rèn)識(shí)（認(rèn)知自我，認(rèn)知社會(huì)）；培養(yǎng)三大品質(zhì)（健康、人格、思維）；養(yǎng)成四大習(xí)慣（勤慧學(xué)習(xí)、慎重做事、誠(chéng)信待人、勇于創(chuàng)新）；牢記五個(gè)不忘（孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、家鄉(xiāng)建設(shè)、報(bào)效祖國(guó)、仁禮合美）；生存發(fā)展擅講六個(gè)一點(diǎn)（自信、親情、真情、責(zé)任、愛(ài)心、敬畏）；七大追求（健康人生、知識(shí)人生、文化人生、科學(xué)人生、藝術(shù)人生、奉獻(xiàn)人生）。
2、關(guān)于對(duì)學(xué)校文化的一點(diǎn)理解。前面提到的學(xué)校文化是指學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其一切活動(dòng)的價(jià)值觀念和行為形態(tài)。學(xué)校獨(dú)特的建筑風(fēng)格，優(yōu)雅的校園環(huán)境，師生的精神面貌，深厚的文化底蘊(yùn)等等都是學(xué)校文化的組成部分。他是被師生認(rèn)可的行為方式、價(jià)值觀念、群體目標(biāo)、治學(xué)態(tài)度。好的學(xué)校文化引導(dǎo)人、鼓舞人、成就人，不好的學(xué)校文化束縛人、壓抑人、泯滅人。學(xué)校文化的第一要素是民主，而和諧和包容是建立在民主之上的。學(xué)校文化的重點(diǎn)則是人與他人、個(gè)人與自我的和諧，和諧和包容則需要高尚修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)和寬闊胸懷來(lái)支撐。
學(xué)校文化與學(xué)校發(fā)展密不可分，學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展為學(xué)校文化提供強(qiáng)有力的支持。一所學(xué)校要想有好的發(fā)展關(guān)鍵在于學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展。一所學(xué)校給教師的最大的福利就是教師得到專業(yè)上的發(fā)展，所以學(xué)校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建廣闊的施展才華的平臺(tái)。
3、校本教研在學(xué)校教育教學(xué)中的位置。從教學(xué)層面來(lái)看，學(xué)校文化建設(shè)的一條途徑是校本教研。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制定可行的方案，分段進(jìn)行，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，建立教研制度，喚醒教師的研究意識(shí)，使教師能自覺(jué)地針對(duì)面臨的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行教改實(shí)踐嘗試和理性反思，強(qiáng)調(diào)自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，要使教師從單純的教書(shū)匠成為研究型、專家型的教師。（、）
要建立民主、合作、開(kāi)放的教研策略，確立以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，突出干部隊(duì)伍和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校干部、教師隊(duì)伍的素質(zhì)。校本教研內(nèi)容要切合實(shí)際，關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展。校本教研是以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為目的，以新課改實(shí)施中學(xué)校面臨的問(wèn)題為研究對(duì)象，在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下，教師作為研究的主體，將學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、教學(xué)研究融于一體，加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
要從課堂教學(xué)中尋找突破口，以教學(xué)質(zhì)量立身，教研、教務(wù)要從日常教學(xué)工作中做文章，提高教師專業(yè)知識(shí)水平。
4、教育理念的轉(zhuǎn)變是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展的主題是老師而不是校長(zhǎng)；教學(xué)的本質(zhì)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)而不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)。
我們要轉(zhuǎn)變觀念，以往當(dāng)提到學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的愿景規(guī)劃等問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)想到那是校長(zhǎng)的事情，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該考慮和做的事情?，F(xiàn)在明白了學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，我們每個(gè)人應(yīng)該主動(dòng)積極地思考和工作，至少把自己的事情認(rèn)真的做好，要從學(xué)校的“1”里找到自己的“0.1”，把它扎實(shí)、認(rèn)真地做好。
理念的轉(zhuǎn)變自然而然地讓我們樹(shù)立起了為老師、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
5、樹(shù)立優(yōu)良的師德刻不容緩。‘“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！薄皩W(xué)校工作沒(méi)有技巧可言，不管搞什么，核心是課堂教學(xué)?！边@是甘肅省人民政府督學(xué)、特級(jí)教師白春永老校長(zhǎng)的教育觀。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。愛(ài)的一視同仁，愛(ài)的持之以恒，愛(ài)所有學(xué)生，與學(xué)生分享成功的喜悅，和學(xué)生分擔(dān)挫折的煩惱。
6、加強(qiáng)學(xué)校管理是我們這次培訓(xùn)的主題。學(xué)校管理就是先構(gòu)建系統(tǒng)，再運(yùn)行機(jī)制，最后實(shí)施結(jié)果。管理者應(yīng)積蓄思想、理念、人格、學(xué)識(shí)，以此來(lái)成就工作。要多讀書(shū)，多說(shuō)話；讀好書(shū)，說(shuō)好話。聽(tīng)了專家的講解，反思自己的工作，在平時(shí)的管理中，把自己和老師們分開(kāi)了，不能理解他們的想法，沒(méi)有服務(wù)于教師的意識(shí)，更缺少了溝通、理解、幫助和寬容，所以工作做起來(lái)就被動(dòng)的多了。
學(xué)校管理要根據(jù)學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，科學(xué)、合理有計(jì)劃地找出比較切合實(shí)際的解決問(wèn)題的突破口，想出更好的解決問(wèn)題的方法。學(xué)校管理需要大家的共同努力與合作。如果管理干部的架子少一些、調(diào)子低一點(diǎn)，多了解老師、多關(guān)心老師、多關(guān)懷學(xué)生、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的工作可能要好做一些。
“領(lǐng)導(dǎo)者是那些做正確時(shí)的人，而管理者則是正確做事情的人?！边@是李瑾瑜教授對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者”和“管理者”的闡述，使我們從多角度多層面理解了“領(lǐng)導(dǎo)者”和“管理者”的相互依存、相互轉(zhuǎn)變的辨證關(guān)系，使我們更加清楚我們的任務(wù)和責(zé)任，使我們更加懂得要以高尚的人格魅力來(lái)吸引、影響我們周圍的同志認(rèn)真工作，踏實(shí)做事。
“學(xué)校的管理者首要的任務(wù)是把教育的價(jià)值觀念融入到學(xué)校組織中，并在學(xué)校成員需要的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)建學(xué)校組織的目標(biāo)，塑造學(xué)校組織的文化和確定學(xué)校組織的任務(wù)?！薄啊边@是李瑾瑜教授對(duì)管理者的任務(wù)的解讀。
“領(lǐng)導(dǎo)把我們當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛看；領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)牛看，我把自己當(dāng)人看?！比绻覀兊墓芾碚叨嗬斫庖稽c(diǎn)教師、多關(guān)心一點(diǎn)學(xué)生、多思考一點(diǎn)學(xué)校的事情、多聆聽(tīng)一點(diǎn)職工的呼聲，教師會(huì)全力以赴地為學(xué)校的發(fā)展謀事。
“身為管理者，一定要從自己的具體工作做起，千萬(wàn)不要管得太多，管的多不一定會(huì)好，也不一定有好效果?！边@是白春永老先生對(duì)我們的諄諄教誨。做好自己的本職工作是我們每位管理者首要的任務(wù)。
作為一個(gè)管理者，首先要是一個(gè)專業(yè)發(fā)展者，沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)就無(wú)法做好服務(wù)于學(xué)校的工作。
管理者要增強(qiáng)調(diào)查研究的意識(shí)。一個(gè)正確的決策不會(huì)憑空產(chǎn)生，必須經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查研究，應(yīng)當(dāng)把調(diào)查研究作為一項(xiàng)不容忽視的重要任務(wù)來(lái)對(duì)待。在研究上下更大功夫，思索得更深一些，琢磨的更透一些，以找到具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)調(diào)查研究解決問(wèn)題，推動(dòng)重點(diǎn)工作，進(jìn)而帶動(dòng)全面工作的開(kāi)展。
管理者要提升科學(xué)決策能力。在決策實(shí)踐活動(dòng)中，重要的是要把準(zhǔn)方向。否則，就會(huì)失之毫厘，謬之千里。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，全面、準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”重要思想。同時(shí)，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民利益第一的原則，自覺(jué)的正確貫徹黨和國(guó)家的大政方針。為了把中央的路線、方針、政策與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的實(shí)事求是的思想路線，從實(shí)際出發(fā)。這就要深入實(shí)際，把了解到的東西進(jìn)行研究分析，確立決策方向，以達(dá)到事半功倍的效果。這是做好科學(xué)決策的重要前提。
管理者要培養(yǎng)辯證思維能力。一要拓寬視野，多角度的思考問(wèn)題，避免片面性。二要運(yùn)籌帷幄，從左右聯(lián)系、上下貫通的縱橫對(duì)比中把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，具體分析具體情況。既要發(fā)揚(yáng)常規(guī)思維的優(yōu)勢(shì)，又要敢于打破傳統(tǒng)思維方式，實(shí)事求是的作出決策方案，大力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。
管理者要提高審時(shí)適度能力。首先要識(shí)勢(shì)，就是要認(rèn)清形勢(shì)，把握工作中的利害關(guān)系。既看到工作難度，又要看到黨和政府的關(guān)心。其次是運(yùn)勢(shì)，善于駕馭形勢(shì)，對(duì)工作形勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，把黨和政府的關(guān)心等這些優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，用好這些優(yōu)勢(shì)。再次是造勢(shì)，要善于調(diào)動(dòng)一切積極因素，通過(guò)輿論宣傳等方式，宣傳好工作，營(yíng)造良好的工作環(huán)境，使工作形勢(shì)變劣為優(yōu)，達(dá)到以優(yōu)取勝的目的。
管理者要提高量力而行、隨機(jī)應(yīng)變、駕馭全局的能力。在決策工作的實(shí)際運(yùn)行中，要做到因時(shí)而宜，突出靈活，不以一成不變的觀念處理問(wèn)題，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，轉(zhuǎn)變方法，保持思想認(rèn)識(shí)和工作決策的先進(jìn)性和正確性。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于憑借組織上賦予的職權(quán)，又要善于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者本身人格的力量，運(yùn)用好其才能因素去帶動(dòng)和激勵(lì)下屬，才能駕馭全局。
管理者要謀之以眾，斷之以獨(dú)。這就是說(shuō)，研究、討論問(wèn)題時(shí)，要注意民主，要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，同時(shí)，要善于分析、集中，果敢決斷。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者首先要具有決斷能力。沒(méi)有一定的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是難于作出決斷的。因此，要求領(lǐng)導(dǎo)者注意不斷提高理論水平，并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次要抓住時(shí)機(jī)，果斷決策，切忌優(yōu)柔寡斷。一經(jīng)決斷，要敢于堅(jiān)持，絕不能朝令夕改，否則就失去其權(quán)威性，也可能失去發(fā)展機(jī)遇。
管理者要疏之以導(dǎo)，策之以勵(lì)。有時(shí)，由于矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者一時(shí)難以駕馭的情況是難免的。面對(duì)這種情況，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于疏導(dǎo)。為此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)始終保持清醒的頭腦，弄清問(wèn)題的根源和本質(zhì)，然后雙管齊下，多做解釋工作；善于策勵(lì)骨干，并通過(guò)他們?nèi)バ麄魅罕?，教育群眾，團(tuán)結(jié)群眾，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
管理者是學(xué)校政策、方針、措施的具體執(zhí)行者、操作者，擔(dān)當(dāng)著“上情下達(dá)”、“橋梁、紐帶”的特殊角色。作為中層管理人員要學(xué)會(huì)了解、理解、尊重、寬容、關(guān)愛(ài)；要學(xué)會(huì)公開(kāi)、公平、公正；要學(xué)會(huì)正大光明、不欺上瞞下、不埋怨、不推諉，敢于承擔(dān)責(zé)任；要學(xué)會(huì)少說(shuō)閑話、多干實(shí)事；要學(xué)會(huì)少一點(diǎn)單純的指責(zé)，多一點(diǎn)具體的指導(dǎo)。作為一名中層干部要始終根據(jù)學(xué)校的遠(yuǎn)景目標(biāo)制定本部門的具體計(jì)劃；要根據(jù)學(xué)校的重點(diǎn)工作開(kāi)展本部門的特色活動(dòng)，要站高處看、往細(xì)處想、朝實(shí)處干，只有這樣，才能大大提高工作的成效，為學(xué)校整體工作的提升盡自己的努力。
7、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念是學(xué)校發(fā)展和變革的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！鄙鐣?huì)的需求，職業(yè)的特點(diǎn)，自設(shè)的發(fā)展都迫切要求我們豐富自己的學(xué)識(shí)。學(xué)習(xí)具有“、怡情、長(zhǎng)才”的功效，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就要求我們拋棄功利思想，拋棄急功近利，拋棄浮澡與喧嘩，來(lái)開(kāi)闊我們的視野，來(lái)創(chuàng)造和豐富我們的精神家園，來(lái)面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)。
“無(wú)論什么時(shí)候，學(xué)校變革將學(xué)習(xí)作為最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展?！薄皩W(xué)校是成就學(xué)生的場(chǎng)所，也是成就教師的場(chǎng)所?！边@是李瑾瑜教授和石義堂教授告訴我們的金玉良言。
在我們聽(tīng)的各位專家學(xué)者講課，無(wú)論年長(zhǎng)的、年輕的，談吐中都折射出他們的知識(shí)淵博，折射出他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
作為一個(gè)要求不斷進(jìn)步的人，尤其是作為教師，終生學(xué)習(xí)是一種不可或缺的素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，專家學(xué)者優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、妙語(yǔ)連珠的談吐引領(lǐng)我們一步步走近了校本教研、一步步走近了新課改、一步步走近了有效的教育教學(xué)、一步步走近了嶄新的教育教學(xué)理念，各位專家學(xué)者的授課不僅折射出了嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，而且凸顯了各位專家學(xué)者的好學(xué)、博學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（張海寧）
學(xué)習(xí)應(yīng)該基于自己發(fā)展為目標(biāo)，是一個(gè)對(duì)于自己的教學(xué)充滿信念的完善需求。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的看看書(shū)，也不是單純的提高個(gè)人修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后是一種思想的確立。這種思想不是自我的感想，也不是對(duì)別人知識(shí)的知道或一般意義上的理解，更不是在知道或一般意義上的理解基礎(chǔ)上的能說(shuō)會(huì)道，而是在不斷學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐、積累過(guò)程中形成的對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和判斷，形成自己特有的教學(xué)立場(chǎng)。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己不斷進(jìn)步。我們要以“知之者、好之者、樂(lè)之者”拓學(xué)習(xí)境界；要以“汝為君子學(xué)，不為小人學(xué)”達(dá)讀書(shū)目的；要用“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”啟迪心智。
8、提高管理人員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)管理的迫切要求。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的綜合體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)干部工作才能和工作技巧的結(jié)合，是領(lǐng)導(dǎo)干部在運(yùn)用自身理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，隨機(jī)處理問(wèn)題的工作才能的具體體現(xiàn)。
提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的根本目的是為了使領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)造才能得以充分發(fā)揮，從而帶領(lǐng)廣大干部職工圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，全面提高工作質(zhì)量。要樹(shù)立正確的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)觀，要對(duì)傳統(tǒng)觀念予以轉(zhuǎn)變和提高；要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是黨和人民賦予的，因此，決定著運(yùn)用權(quán)力的宗旨是為黨和人民服務(wù)；要樹(shù)立正確的治理觀，就是解決靠什么治、治什么的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部要靠法治，靠德治，而不是人治。要運(yùn)用法治和德治的手段去約束人，感化人，從而通過(guò)協(xié)調(diào)人的關(guān)系，激發(fā)人的工作積極性，達(dá)到因事用人，用人治事的目的；要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者是主體與客體的關(guān)系，是相互促進(jìn)、互為制約的關(guān)系。因此，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不僅是為了充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者這一主體的工作價(jià)值，同時(shí)，也是為了更加積極的創(chuàng)造條件，促進(jìn)客體被領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，被領(lǐng)導(dǎo)者的工作積極性高了，工作價(jià)值被充分發(fā)揮了，也就達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)決策的目的，這二者是不可偏廢、相互促進(jìn)的。
9、形成學(xué)校工作合力對(duì)發(fā)揮班子整體效能和提高領(lǐng)導(dǎo)威信意義重大。要互相配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)班子處于協(xié)調(diào)的地位，其成員能否形成合力，對(duì)整體效能的發(fā)揮關(guān)系重大。合理的分工，可以增進(jìn)合力的形成。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是求同存異，協(xié)調(diào)合作。分工不是分家，而是通過(guò)班子內(nèi)部的互相協(xié)調(diào)，互相配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生最大的合力。
要遵守正、副職權(quán)力的運(yùn)作規(guī)則。就是要求每個(gè)班子成員做到站好位、盡全責(zé)、不交叉，不越權(quán)。站好位，才能保證自己的工作不出偏走樣；盡全責(zé)，才能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性；不交叉，才能做到工作不扯皮，各自職責(zé)目標(biāo)清楚明確；不越權(quán)，才能協(xié)調(diào)配合好班子成員的工作關(guān)系，防止政出不一降低班子整體威信。這是對(duì)班子成員的起碼要求，也是領(lǐng)導(dǎo)班子提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的必要保證。正確處理好正副職關(guān)系，對(duì)增強(qiáng)凝聚力，有效開(kāi)展工作具有十分重要的意義?？梢赃@樣說(shuō)，凡是個(gè)人因素的不當(dāng)介入，如爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)位于上，往往引起正副職矛盾。實(shí)踐證明，只有職位意識(shí)明晰，領(lǐng)導(dǎo)行為才能規(guī)范，職權(quán)關(guān)系才能理順。
總之，作為班子成員，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到懂業(yè)務(wù)，善謀劃，能約束，會(huì)協(xié)調(diào)，這是提高領(lǐng)導(dǎo)威信的必要條件。
最后，我用幾個(gè)問(wèn)題來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)：
1、我們是誰(shuí)？——來(lái)明確角色、明確責(zé)任、使自己有使命感。
2、我們現(xiàn)在在哪兒？——來(lái)反思過(guò)去和現(xiàn)狀。
3、我們要到哪里去？——以形成愿景、理想和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4、我們?yōu)槭裁匆侥抢锶?？——以尋找、明確動(dòng)力之源。
5、我們?cè)趺慈?？——?lái)確定行動(dòng)的措施。
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第6篇
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一、基本情況
x市共轄x市x區(qū)，基層黨組織x個(gè)，黨員x名。x市委對(duì)基層黨員干部培訓(xùn)工作高度重視，市委組織部等八部門下發(fā)了《關(guān)于做好“十三五”期間基層干部培訓(xùn)工作的意見(jiàn)的通知》，及時(shí)對(duì)全市基層干部培訓(xùn)工作進(jìn)行部署，近兩年來(lái)，通過(guò)各種形式共舉辦各種培訓(xùn)班x期，培訓(xùn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書(shū)記，街道黨（工）委書(shū)記，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)，街道辦事處主任，村（社區(qū)）支部書(shū)記、主任x類基層黨員干部x人，占基層黨員干部總數(shù)的x%，圓滿完成每年培訓(xùn)黨員干部總數(shù)x%的目標(biāo)要求。
二、主要做法
一是加強(qiáng)制度建設(shè)。各縣（市）區(qū)建立健全了基層干部培訓(xùn)工作的約束機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等各項(xiàng)制度，將其列入干部年度考核，并與干部考察、任用、公示結(jié)合起來(lái)，使培訓(xùn)工作步入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。對(duì)參加培訓(xùn)的基層干部建立培訓(xùn)檔案，進(jìn)入人才庫(kù)，并加強(qiáng)跟蹤管理，定期對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行座談回訪，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
二是拓寬培訓(xùn)渠道。一方面，我們建立了基層干部培訓(xùn)工作示范點(diǎn)，參訓(xùn)干部通過(guò)實(shí)地參觀，使抽象的理論概念得到了直觀的形象印證，極大地增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。另一方面，我們堅(jiān)持“出去培訓(xùn)，回來(lái)發(fā)展”的培訓(xùn)思路，積極開(kāi)展外出培訓(xùn)。x、x、x區(qū)、x區(qū)分別建立了上海、蘇州等多個(gè)培訓(xùn)基地，廣泛采取專家授課與學(xué)員研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)地考察相結(jié)合的方式，使參訓(xùn)人員開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了發(fā)展意識(shí)和效率意識(shí)。
三是優(yōu)化資源配置。一方面，我們利用教育、科技、農(nóng)林、衛(wèi)生等部門的技術(shù)資源和設(shè)施條件，建立干部培訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。另一方面，我們又利用黨校、黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、勞動(dòng)力培訓(xùn)中心等各方面的力量，為基層干部構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放型、多功能、高水平的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)體系。在此基礎(chǔ)上，各縣（市）區(qū)都與高校簽訂了培訓(xùn)合同，依托高等院校開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。x、x、x、x等山區(qū)基層干部通過(guò)培訓(xùn)，發(fā)揮山區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，在轄區(qū)內(nèi)積極發(fā)展獨(dú)具特色的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，加快了農(nóng)民群眾脫貧致富的步伐。x區(qū)、x區(qū)、x區(qū)通過(guò)開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)，圍繞服務(wù)市區(qū)發(fā)展，拓寬了勞動(dòng)力就業(yè)渠道，積極發(fā)展三產(chǎn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)有了快速地發(fā)展。
四是實(shí)行按需培訓(xùn)。在基層干部培訓(xùn)中，各縣（市）區(qū)針對(duì)基層干部“所需”，有側(cè)重地進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)突出了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和招商引資的內(nèi)容，有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。x、x、x、x旅游資源豐富，急需旅游開(kāi)發(fā)的行家里手，他們組織基層黨員干部到x、x等地實(shí)地參觀學(xué)習(xí)發(fā)展旅游的思路和方法，使這些黨員干部依托旅游資源加快發(fā)展的意識(shí)顯著增強(qiáng)。
五是確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。我們采取“三個(gè)一點(diǎn)”的籌資辦法，通過(guò)財(cái)政部門支持一點(diǎn)，組織部門黨費(fèi)撥付一點(diǎn)，承擔(dān)培訓(xùn)工作任務(wù)的部門籌措一點(diǎn)，建立基層干部培訓(xùn)專項(xiàng)基金，實(shí)行?？顚Ｓ茫?zhēng)使全市基層黨員干部培訓(xùn)工作有相對(duì)穩(wěn)定的獎(jiǎng)金來(lái)源。x在實(shí)施“農(nóng)村萬(wàn)名黨員培訓(xùn)工程”中，采取“財(cái)政撥付二分之一，黨費(fèi)解決四分之一，有關(guān)單位扶持四分之一”的辦法，投入x多萬(wàn)元，對(duì)x萬(wàn)多名農(nóng)村黨員干部進(jìn)行了免費(fèi)培訓(xùn)，收到了很好的效果。
三、取得的效果
全市基層黨員干部經(jīng)過(guò)各種形式的培訓(xùn)后，強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，涌現(xiàn)出了一大批“x式”村黨支部書(shū)記、“雙強(qiáng)”黨員和致富帶頭人，取得了顯著的效果。
（一）黨員干部整體素質(zhì)有了明顯提高。廣大黨員干部經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，提高了科學(xué)文化素質(zhì)，強(qiáng)化帶領(lǐng)群眾致富的能力，目前，全市農(nóng)村共培養(yǎng)選拔“雙強(qiáng)”村黨支部書(shū)記x名，占總數(shù)的x%，他們帶頭興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，及時(shí)吸納未脫貧群眾就業(yè)，為困難群眾致富創(chuàng)造了條件。x鎮(zhèn)x村黨支部書(shū)記x經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，發(fā)展意識(shí)顯著增強(qiáng)，他立足村域?qū)嶋H，籌資x萬(wàn)元開(kāi)發(fā)了x紅色旅游區(qū)，帶動(dòng)全村x戶群眾發(fā)展家庭賓館，從事旅游紀(jì)念品和土特產(chǎn)購(gòu)銷，走出了一條“旅游+商貿(mào)”的發(fā)展路子。
（二）黨員干部精神面貌有了可喜變化。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使基層黨員干部開(kāi)闊了眼界，理清了思路，堅(jiān)定了帶領(lǐng)群眾脫貧致富的決心和信心。x古村村以前是個(gè)有名的貧困村，沒(méi)有支柱產(chǎn)業(yè)，群眾靠種地吃飯，靠養(yǎng)牛耕田，靠喂豬花錢，靠雞蛋換鹽。村黨支部書(shū)記x到x市委黨校參加了為期x天的培訓(xùn)后，下定決心：“在我任職的期間，一定讓群眾過(guò)上富裕的生活”。他廣泛征求黨員、群眾的意見(jiàn)，深入挖掘古村村貧窮的根源，提出了“遠(yuǎn)抓荒灘開(kāi)發(fā)，近抓勞務(wù)輸出，庭院養(yǎng)殖來(lái)增收”的致富思路。他經(jīng)常到村民家中講政策，講外出務(wù)工的好處，并積極聯(lián)系務(wù)工單位，徹底改變了村民種地吃飯的思想觀念。在他的帶動(dòng)下，村里戶戶都有外出務(wù)工人員，全村年向外輸出務(wù)工人員x余人，年外出務(wù)工收入x余萬(wàn)元，成為了外出務(wù)工專業(yè)村。他還帶領(lǐng)群眾治理荒灘，栽植沙蘭楊，經(jīng)過(guò)兩年的努力，共集中整治灘地x畝，栽植沙蘭楊x萬(wàn)余株。在此基礎(chǔ)上，他還帶領(lǐng)群眾發(fā)展庭院養(yǎng)殖、蘋(píng)果種植。去年以來(lái)，蘋(píng)果種植達(dá)到x畝，發(fā)展畜禽庭院養(yǎng)殖戶x余戶，有效地增加了農(nóng)民收入，x年全村人均純收入達(dá)x元。x區(qū)x鄉(xiāng)x村黨支部書(shū)記x經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，克服家庭生活的困難，堅(jiān)持為群眾辦好事實(shí)事，她團(tuán)結(jié)村“兩委”班子成員，先后協(xié)調(diào)有關(guān)部門整修機(jī)井x眼、修建道路x多米，從根本上解決了群眾的澆地難、行路難問(wèn)題。
（三）黨員干部創(chuàng)業(yè)意識(shí)有了顯著增強(qiáng)。廣大基層黨員干部經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，掌握了生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，他們利用所學(xué)的知識(shí)、掌握的信息，發(fā)揮自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、帶富能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，幫帶困難群眾，選準(zhǔn)調(diào)整路子，從根本上解決了群眾脫貧致富的困難。x鎮(zhèn)x村黨支部書(shū)記x經(jīng)過(guò)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后，創(chuàng)辦了x百合公司，建立了x畝百合種植基地，帶動(dòng)周邊村的x多戶農(nóng)民從事百合種植，形成了“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式，使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均純收入增加了x多元，x村也成為遠(yuǎn)近聞名的百合產(chǎn)業(yè)特色村。
四、下一步打算
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第7篇
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一、開(kāi)展工作基本情況
（一）任務(wù)明確，狠抓落實(shí)
為做好年綠色證書(shū)培訓(xùn)工作，強(qiáng)化市綠色證書(shū)制度建設(shè)，根據(jù)市綠色證書(shū)辦公室《關(guān)于下發(fā)年市綠色證書(shū)制度建設(shè)及指導(dǎo)性培訓(xùn)任務(wù)的通知》文件精神，我局?jǐn)M定了《關(guān)于下達(dá)區(qū)年綠色證書(shū)制度建設(shè)指導(dǎo)性培訓(xùn)任務(wù)的通知》（五綠辦）1號(hào)）文件，把年培訓(xùn)任務(wù)分解到各涉農(nóng)街道辦事處，多次召開(kāi)工作會(huì)議，研究了今年培訓(xùn)的重點(diǎn)專業(yè)，就農(nóng)村教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行探討研究。各辦事處明確專人負(fù)責(zé)抓此項(xiàng)工作，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，做到計(jì)劃早下達(dá)，任務(wù)早落實(shí)。
（二）多方籌集經(jīng)費(fèi)，確保綠證工作的順利開(kāi)展
因我區(qū)綠證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)一直未納入財(cái)政預(yù)算，所需經(jīng)費(fèi)只能由各街道辦事處多渠道籌集，今年各街道辦事處主要和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作共同培訓(xùn)，確保綠證工作的順利開(kāi)展。
（三）因地制宜，合理選擇培訓(xùn)專業(yè)
結(jié)合我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持以貼近政府工作、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展、貼近農(nóng)民需要為原則，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展多專業(yè)培訓(xùn)。主要培訓(xùn)專業(yè)有6個(gè)，分別為特色蔬菜種植、果樹(shù)栽培管理、物業(yè)管理、農(nóng)民駕駛、育嬰師、中式烹調(diào)師。
（四）部門配合，建立綠證培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制
為圓滿完成綠證培訓(xùn)任務(wù)，各街道辦事處與培訓(xùn)部門密切配合，根據(jù)農(nóng)閑季節(jié)，采用集中培訓(xùn)方式開(kāi)展培訓(xùn)，做到關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動(dòng)入戶，技術(shù)咨詢隨時(shí)解答，學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)員生產(chǎn)技能水平。年，我區(qū)綠證培訓(xùn)共821人，其中廠口街道辦事處指導(dǎo)性培訓(xùn)412人，取證人數(shù)200人；沙朗街道辦事處指導(dǎo)性培訓(xùn)409人，取證人數(shù)200人。
二、存在問(wèn)題
存在的主要問(wèn)題是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，工作難開(kāi)展。因?yàn)橐恢睕](méi)有專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，參照“兩轉(zhuǎn)”培訓(xùn)工作，但經(jīng)費(fèi)仍緊張，對(duì)于廣大自愿接受教育的農(nóng)戶，我們盡量滿足農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的需求。在實(shí)踐方面，因沒(méi)有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)、示范基地，很難達(dá)到綠證管理辦法上要求的課時(shí)。
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第8篇
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今年上半年,我縣以新型農(nóng)民教育工程為載體,以增加農(nóng)民收入為中心,以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村適齡富余勞動(dòng)力充分轉(zhuǎn)移為主線,以提高農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn),大力開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作,取得了明顯成效。今年1—6月份，全縣共舉辦服裝縫紉、數(shù)控機(jī)床、電焊工、電腦、電子電工等各類技能培訓(xùn)班130期，培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力6452人，完成全年任務(wù)的64.5%（全年任務(wù)為培訓(xùn)10000人）。其中持農(nóng)民培訓(xùn)券參加培訓(xùn)人數(shù)3200人，培訓(xùn)合格率95%以上，培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)85%以上。
一、主要工作情況
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行目標(biāo)管理。成立了縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，縣勞動(dòng)保障、扶貧、農(nóng)業(yè)、財(cái)政等相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)同志為成員的縣農(nóng)村勞務(wù)輸出工作協(xié)調(diào)小組，專設(shè)辦公室，對(duì)全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、勞務(wù)輸出和就地轉(zhuǎn)移實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、扎口管理、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也相應(yīng)建立了農(nóng)村勞務(wù)輸出工作小組，并依據(jù)勞動(dòng)保障事務(wù)所建立農(nóng)村勞務(wù)輸出工作辦公室，形成分工明確的組織體系，為做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作提供了組織保障。年初，縣勞動(dòng)保障部門會(huì)同扶貧、農(nóng)業(yè)、農(nóng)工辦等部門將年度培訓(xùn)目標(biāo)（含省下達(dá)的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)目標(biāo)）分解落實(shí)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，有計(jì)劃地開(kāi)展轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
2、發(fā)展培訓(xùn)載體，夯實(shí)基礎(chǔ)工作。按照省委、省政府“500萬(wàn)農(nóng)民大轉(zhuǎn)移”和“百萬(wàn)農(nóng)民大培訓(xùn)”的目標(biāo)，大力發(fā)展培訓(xùn)載體，建立健全轉(zhuǎn)移培訓(xùn)體系。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，全縣職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已發(fā)展到32家，年培訓(xùn)能力達(dá)到1.5萬(wàn)人，其中有17家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被認(rèn)定為省級(jí)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，初步形成了以縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主（）體，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，有力推動(dòng)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。
3、結(jié)合本地特色，創(chuàng)新轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式。積極創(chuàng)造學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合協(xié)作的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)新模式，大力推行轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)介紹和跟蹤服務(wù)“三位一體”的就業(yè)服務(wù)新機(jī)制，努力打造培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)學(xué)校和外出勞務(wù)新品牌。有效整合各類教育培訓(xùn)資源，并將轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重點(diǎn)逐步下移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照“統(tǒng)一執(zhí)行轉(zhuǎn)移培訓(xùn)政策、統(tǒng)一建立學(xué)員管理檔案、學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一考核發(fā)證”的要求，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)，就近就地組織農(nóng)民參加技能培訓(xùn)，既方便了農(nóng)民，降低農(nóng)民的培訓(xùn)成本，又?jǐn)U大了培訓(xùn)生源。
4、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，開(kāi)展培訓(xùn)就業(yè)對(duì)接。認(rèn)真貫徹“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，在抓好縣級(jí)人力資源市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)建設(shè)，積極構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的人力資源市場(chǎng)，充分利用全省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通”工程信息網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)提供信息服務(wù)。落實(shí)省委、省政府關(guān)于南北掛鉤、對(duì)流的工作部署，定期舉辦勞務(wù)輸出專場(chǎng)招聘活動(dòng)，為經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的學(xué)員牽線搭橋，提高培訓(xùn)后的就業(yè)率，努力實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”的目標(biāo)。
5、加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)管，提高轉(zhuǎn)移培訓(xùn)效果。全面推行培訓(xùn)券制度，對(duì)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力實(shí)行減免費(fèi)培訓(xùn)。縣勞動(dòng)保障、扶貧、農(nóng)業(yè)、財(cái)政等職能部門密切配合，分工協(xié)作，并建立培訓(xùn)前備案制度、培訓(xùn)中核查制度、培訓(xùn)后驗(yàn)收制度和培訓(xùn)補(bǔ)助申報(bào)制度等四項(xiàng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)監(jiān)管制度，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)行為，確保培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量。認(rèn)真做好培訓(xùn)券發(fā)放工作，根據(jù)不同培訓(xùn)工種，對(duì)參培學(xué)員發(fā)放不同面額的培訓(xùn)券。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為一般工種每人200-300元，技術(shù)含量高的培訓(xùn)工種每人400-500元。為防止培訓(xùn)券流失，采取到培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的辦法，確保培訓(xùn)券發(fā)放到確實(shí)參加培訓(xùn)和最需要補(bǔ)貼的農(nóng)民手中，并對(duì)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力和未能升學(xué)的應(yīng)屬初、高中畢業(yè)生優(yōu)先發(fā)放。嚴(yán)格執(zhí)行省文件規(guī)定，縣各相關(guān)職能部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立完整的培訓(xùn)券發(fā)放、管理、審核和兌現(xiàn)工作程序，確實(shí)提高培訓(xùn)券的使用效益。
二、存在的問(wèn)題：
1、定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少。我縣農(nóng)村勞動(dòng)力有培訓(xùn)愿望的有1萬(wàn)余人，而經(jīng)認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力難以完成培訓(xùn)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)一個(gè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，農(nóng)民無(wú)法就近就地參加培訓(xùn)。
2、高技能工種培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低。貧困農(nóng)民難以參加技術(shù)含量高的工種培訓(xùn)。
3、部分農(nóng)民對(duì)參加技術(shù)培訓(xùn)積極性不高。原因是用人單位對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行不到位，農(nóng)民個(gè)人存在急于就業(yè)取得收入的想法，不愿花過(guò)多時(shí)間參加培訓(xùn)。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)建設(shè)不到位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所為自收自支事業(yè)性質(zhì)，人員工資、工作經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障，人員兼職，基礎(chǔ)設(shè)施落后，大多數(shù)勞動(dòng)保障所沒(méi)有臨街工作場(chǎng)所，和省市創(chuàng)建星級(jí)勞動(dòng)保障所的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，農(nóng)村勞務(wù)輸出的統(tǒng)計(jì)、調(diào)研和宣傳發(fā)動(dòng)工作缺乏有效載體，嚴(yán)重影響了農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和輸出工作的開(kāi)展。
5、經(jīng)費(fèi)困難。我縣為省級(jí)貧困縣，財(cái)政十分困難，由于縣鄉(xiāng)財(cái)政困難，勞務(wù)輸出和技能培訓(xùn)的政策性補(bǔ)貼難以保障，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)配套經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)，影響勞務(wù)輸出和培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大。
三、下一步打算：
1、加強(qiáng)宣傳教育。教育引導(dǎo)農(nóng)民自覺(jué)參加技能培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到技能培訓(xùn)對(duì)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)更大利益作用，提高參加技能培訓(xùn)的積極性。
2、促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。按照方便農(nóng)民培訓(xùn)原則，合理增加定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，并督促各類職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，增加培訓(xùn)工種。
3、進(jìn)一步完善培訓(xùn)券制度。加強(qiáng)與扶貧辦、陽(yáng)光辦、財(cái)政等部門的協(xié)調(diào)配合，規(guī)范培訓(xùn)券發(fā)放、管理、審核與兌付等項(xiàng)工作，提高培訓(xùn)券的使用效益。
4、切實(shí)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)建設(shè)。以鎮(zhèn)鎮(zhèn)通工程為依托，加快農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)就業(yè)管理信息化步伐，年內(nèi)努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市縣之間網(wǎng)絡(luò)互通、資源共享。
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第9篇
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一、2021職工教育培訓(xùn)內(nèi)容及完成情況：
1、截止11月1日，今年培訓(xùn)計(jì)劃已全部完成。共組織一般工種職工培訓(xùn)五期，其中包括貨運(yùn)員40人，其他從業(yè)人員34人，值班員、信號(hào)員70人，黨員60人，調(diào)車人員142人，外勤、清掃30人，共376人，計(jì)劃培訓(xùn)358人，完成計(jì)劃的105％。能夠按要求及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)材料，一期一檔，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、對(duì)一人一檔全面排查，重新建檔。并認(rèn)真組織技術(shù)比武選拔工作，選出優(yōu)秀人才參加集團(tuán)級(jí)、處級(jí)技術(shù)比武大賽。
3、加強(qiáng)黨員培訓(xùn)。按照黨史進(jìn)課堂要求，7月份，對(duì)我段60余名黨員進(jìn)行了黨史學(xué)習(xí)專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化全體黨員黨性意識(shí)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
4、8月份，對(duì)管理人員等36人開(kāi)展“疫情防控知識(shí)”專項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控意識(shí)和應(yīng)急能力，強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)與疫情防控齊抓共管。
5、9月份，按照宣貫學(xué)習(xí)要求，我段積極組織開(kāi)展新《安全生產(chǎn)法》專項(xiàng)培訓(xùn)，提高職工安全生產(chǎn)法律法規(guī)意識(shí)，牢固樹(shù)立安全第一的人本思想。
6、對(duì)標(biāo)活動(dòng)的持續(xù)常態(tài)化開(kāi)展。今年，我段完成了對(duì)貨運(yùn)員、調(diào)車人員、值班員、信號(hào)員的對(duì)標(biāo)考核工作，“分班組、分崗位、到個(gè)人”，并做到全員覆蓋，切實(shí)提高了我段職工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平。
7、開(kāi)展外來(lái)人員培訓(xùn)。對(duì)八礦二場(chǎng)、首山貨場(chǎng)40余名裝卸車人員進(jìn)行了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)貨物的裝載加固、自翻車的清理及監(jiān)裝監(jiān)卸等內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)。
8、兩季“三防”培訓(xùn)。6月份我段進(jìn)行了“夏季三防”應(yīng)急演練， 10月份兒進(jìn)行了“冬季三防”應(yīng)急演練，對(duì)參加演練的22人次，進(jìn)行了突發(fā)自然災(zāi)害、應(yīng)急救援程序及自救互救知識(shí)等方面的培訓(xùn)。
9、警示教育基地共接待20余家單位，共451人，本單位400余人。
二、個(gè)人對(duì)職工培訓(xùn)存在的問(wèn)題與困難總結(jié)如下：
2021年，我段的職工教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，仍存在許多問(wèn)題和困難：
1、職工安全技術(shù)培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，文化水平普遍不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。許多職工都認(rèn)為干好自己的工作，不出錯(cuò)就行，都是熟練工種，培訓(xùn)不培訓(xùn)無(wú)所謂，存在倦怠心理，這就給我們培訓(xùn)工作的組織與完成帶來(lái)了一定困難。
2、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、時(shí)效性、針對(duì)性，有時(shí)候不能滿足生產(chǎn)實(shí)際的需要，實(shí)用性不強(qiáng)。
3、培訓(xùn)過(guò)程重理論、輕實(shí)操，許多授課老師都是照本宣科，缺少現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，不能有效提高職工的實(shí)操水平和應(yīng)急能力。
4、我段運(yùn)量大、任務(wù)重、人員緊張，集中培訓(xùn)有時(shí)候與職工的上班作息時(shí)間相沖突，造成工學(xué)矛盾。
三：個(gè)人對(duì)培訓(xùn)工作合理化建議：
1、培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)合理。根據(jù)不同工種、崗位職工的實(shí)際需要，及各自崗位的特殊需求，有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)課程、制訂培訓(xùn)內(nèi)容，真正做到“干什么、學(xué)什么；缺什么、補(bǔ)什么；弱什么、強(qiáng)什么”，真正使職工學(xué)必有得，學(xué)必有用。
2、培訓(xùn)形式靈活多樣，加強(qiáng)實(shí)操。改變以往把職工集中在教室，教師對(duì)職工進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)教的培訓(xùn)模式，突出職工的中心地位，以生產(chǎn)一線為教學(xué)場(chǎng)所，以實(shí)際工作為培訓(xùn)教材，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際為培訓(xùn)課堂，加強(qiáng)實(shí)操能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特別是在班組學(xué)習(xí)中，可以成立以班組長(zhǎng)和生產(chǎn)骨干為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)小組，將各工種“三個(gè)一”內(nèi)容，培訓(xùn)班考試題內(nèi)容，月考知識(shí)、每月應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題（共答題和各工種應(yīng)答題）納入重點(diǎn)學(xué)習(xí)范圍，以討論、演說(shuō)、辯論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉工作能力，提高學(xué)習(xí)效果。
3、事故案例分析緊貼實(shí)際，汲取教訓(xùn)。針對(duì)運(yùn)輸生產(chǎn)中的典型事故案例，組織職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、查找事故原因、吸取事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工識(shí)別、分析和解決具體問(wèn)題的能力。在處理緊急情況或者突發(fā)問(wèn)題時(shí)，職工往往要獨(dú)立作出判斷并迅速解決，對(duì)職工的理論知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、綜合應(yīng)變能力是很大的考驗(yàn)。因此，只有經(jīng)常組織職工開(kāi)展各種典型案例的分析和討論，才能增強(qiáng)職工結(jié)合實(shí)際，分析、解決問(wèn)題的能力，防止出現(xiàn)在非正常情況下心中沒(méi)底、手足無(wú)措、不會(huì)處理的現(xiàn)象。
4、抓好關(guān)鍵崗位培訓(xùn)。要堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，以處開(kāi)展的“學(xué)規(guī)章、反三違、保安全”活動(dòng)為指引，組織各行車主要工種的關(guān)鍵崗位人員，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行逐條逐項(xiàng)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握，做到對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)、用好標(biāo)準(zhǔn)，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)操練兵相結(jié)合，把現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用相結(jié)合，全面提高各崗位的實(shí)際操作技能。
5、抓好心理素質(zhì)培訓(xùn)。目前，處段各種培訓(xùn)大多注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，忽視了職工心理素質(zhì)培訓(xùn)。生產(chǎn)一線很多職工在考場(chǎng)表現(xiàn)不錯(cuò)，但到了現(xiàn)場(chǎng)，往往不能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。究其原因是心理素質(zhì)不過(guò)硬。因此，職教部門在加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)該設(shè)置“心理課堂”，加強(qiáng)職工心理素質(zhì)培訓(xùn)和指導(dǎo)，把心理素質(zhì)教育滲透到業(yè)務(wù)培訓(xùn)的全過(guò)程，真正讓職工做到處亂不慌、沉著應(yīng)對(duì)，掌握安全生產(chǎn)主動(dòng)權(quán)。
6、將黨性教育、職業(yè)健康教育、消防安全法制教育內(nèi)容融入職工日常培訓(xùn)工作中，提高職工黨性意識(shí)、健康意識(shí)、消防意識(shí)和法律意識(shí)。
培訓(xùn)工作匯報(bào) 第10篇
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勇于創(chuàng)新 不斷完善 努力打牢業(yè)務(wù)培訓(xùn)素質(zhì)基礎(chǔ)
20xx年2月18日，我局年度業(yè)務(wù)集中培訓(xùn)班開(kāi)班。全局全體干部職工充分利用春季過(guò)后業(yè)務(wù)工作相對(duì)輕松的有利時(shí)機(jī)，掀起了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的高潮，同時(shí)也拉開(kāi)了全年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的序幕。近年來(lái)，我局以“完善體制，提高素質(zhì)”活動(dòng)為契機(jī)，把對(duì)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓，以正確認(rèn)識(shí)為前提，以精心組織為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新形式為重點(diǎn)，以健全機(jī)制為保證，勇于創(chuàng)新，不斷完善，努力打牢業(yè)務(wù)培訓(xùn)素質(zhì)基礎(chǔ)，有力地促進(jìn)了工作的開(kāi)展。
一、正確認(rèn)識(shí)是前提
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和國(guó)土資源管理參與宏觀調(diào)控的不斷深入，國(guó)土資源管理工作倍受世人關(guān)注，特別是相關(guān)法規(guī)政策的不斷完善修訂，“土地新政”頻頻出臺(tái)，給我們國(guó)土資源工作人員提出了新的、更高的要求。同時(shí)黨和政府對(duì)我們國(guó)土部門寄予厚望。如何不負(fù)眾望，履行職責(zé)，發(fā)揮作用，是擺在國(guó)土資源部門面前的一個(gè)重大課題。對(duì)此，局黨組一班人有著清醒的認(rèn)識(shí)，干好工作，首先要精通業(yè)務(wù)，工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)高低起決定作用。為此，局黨組堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)對(duì)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為前提、基礎(chǔ)和保證，擺上突出位置，堅(jiān)持常年抓，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高人員素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)工作開(kāi)展。
二、精心組織是基礎(chǔ)
對(duì)于一項(xiàng)需要常抓的基礎(chǔ)工作，沒(méi)有一套完整的方案和精心的組織、周密的部署，出成效也是一句空話。為此，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員要求等方面明確規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)。一是學(xué)習(xí)人員上求全。每年的集中培訓(xùn)，要求全局全體干部職工（含基層所）必須全部參加，各單位自行組織的日常集中學(xué)習(xí)其單位人員也必須全員參加，并實(shí)行簽到考勤制度，確保全員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容上求實(shí)。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，都要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的對(duì)象、階段性工作等有針對(duì)性的選定內(nèi)容。特別是、監(jiān)察方面的培訓(xùn)以案例為主。同時(shí)，每次培訓(xùn)都將所有授課人的講義全部印發(fā)到每個(gè)工作人員手中，力求實(shí)際、實(shí)用。三是要求上求嚴(yán)。凡是學(xué)習(xí)培訓(xùn)一般不準(zhǔn)請(qǐng)假，嚴(yán)禁遲到、早退、曠課。同時(shí)，要求認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，課后撰寫(xiě)心得體會(huì)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。四是師資力量上求精。學(xué)習(xí)培訓(xùn)講師以局班子成員和業(yè)務(wù)骨干（局機(jī)關(guān)股室和局屬單位負(fù)責(zé)人）為主。為開(kāi)拓視野，每年的集中培訓(xùn)還積極邀請(qǐng)黨委、政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門、法制、法院、檢察院、審計(jì)、發(fā)改委等部門的專家前來(lái)授課，力求知識(shí)面全、講師精。五是學(xué)習(xí)期限上求恒。我們?cè)谌粘５墓ぷ髦校褜W(xué)習(xí)貫徹始終。集中學(xué)習(xí)時(shí)，大家靜下心來(lái)集中精力學(xué)，平時(shí)工作中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)材料，還是部門交流經(jīng)驗(yàn)都相互復(fù)印留存資料，以便在工作間隙學(xué)習(xí)，力求學(xué)習(xí)常年抓。
三、創(chuàng)新方式是重點(diǎn)
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，若形式單一，勢(shì)必出現(xiàn)泛味、厭煩，必須勇于創(chuàng)新，采取多種形式。一是突出集中培訓(xùn)。立足組織一次全局性培訓(xùn)不容易的現(xiàn)實(shí)，我們把年度的全局集中培訓(xùn)作為重點(diǎn)突出抓好。首先是解決好工學(xué)關(guān)系，選擇春節(jié)過(guò)后相對(duì)輕松的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行，同時(shí)在人員、講師、課程安排、紀(jì)律要求、督查、考試等方面精心組織，周密部署。二是堅(jiān)持日常學(xué)習(xí)。把每周二定為全局各單位日常集中學(xué)習(xí)日，每逢周二全局全體人員分單位組織學(xué)習(xí)。時(shí)間上堅(jiān)持常年不變；內(nèi)容上以業(yè)務(wù)知識(shí)為主；形式上講授與討論相結(jié)合；師資上采取股室負(fù)責(zé)人輪流講授各自業(yè)務(wù)為主；要求上必須全員參加，講課者用心備課，聽(tīng)課者認(rèn)真記錄，討論時(shí)各抒己見(jiàn)，以學(xué)習(xí)討論指導(dǎo)日常工作開(kāi)展。三是落實(shí)業(yè)務(wù)調(diào)訓(xùn)。對(duì)于省廳、市局安排的對(duì)口業(yè)務(wù)培訓(xùn)，無(wú)論再忙也要組織人員按要求準(zhǔn)時(shí)參加，以便及時(shí)準(zhǔn)確掌握上級(jí)政策精神指導(dǎo)業(yè)務(wù)。四是把握外出考察。每年春季，我們都要對(duì)國(guó)土部推薦的典型先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真研究，然后結(jié)合自身實(shí)際，有選擇地外出考察。20xx年赴山西晉城學(xué)習(xí)就受益很大，強(qiáng)化了基層建設(shè)，重抓了執(zhí)法監(jiān)察，開(kāi)展了行業(yè)核查等。五是倡導(dǎo)業(yè)余自學(xué)。在抓好集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們倡導(dǎo)工作人員充分利用業(yè)余時(shí)間參加各類成人學(xué)習(xí)和本職業(yè)務(wù)自學(xué)，全局參加各類成人自學(xué)人員已達(dá)近一半，其中一名還考上了研究生。業(yè)務(wù)自學(xué)使同志們的知識(shí)在面上得到拓展，在內(nèi)容上得到豐富和充實(shí)。六是結(jié)合工作討論。工作中一旦遇到問(wèn)題，我們就立即組織召開(kāi)專項(xiàng)工作研討會(huì)，經(jīng)過(guò)討論，統(tǒng)一了看法，解決了問(wèn)題，提高了素質(zhì)，推進(jìn)了工作。
四、健全機(jī)制是保證
