大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第1篇
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一、言傳身教，用細(xì)節(jié)教育學(xué)生
作為教師，如果在細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，便能充任好教師。捷克教育家夸美紐期曾說過：“教師的職責(zé)是用自己榜樣教育學(xué)生”。為了使學(xué)生的人格得到健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己的高尚人格。要照亮別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動(dòng)就是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)。而一個(gè)教師的人格和靈魂并不是表現(xiàn)在大是大非上，更多的是表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，如穿著打扮，要樸素大方，不穿奇裝異服；舉手投足，一言一行要得體，達(dá)到言傳身教的效果。這些細(xì)節(jié)可以說是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春夜喜雨。
二、關(guān)愛學(xué)生，以人為本
“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來?！卑炎约簩?duì)學(xué)生的愛，融入到日常教育的細(xì)微處，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗(yàn)到愛的那份光亮。教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，每位教育者應(yīng)該把自己對(duì)孩子的愛化成春風(fēng)細(xì)雨，在每一個(gè)教育細(xì)微處加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自愛，那金子般的閃光的心靈必定會(huì)出現(xiàn)在校園里。我對(duì)學(xué)生的愛不是直接的語言表白，而是通過平時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句溫暖心靈的語言，一聲簡單的問候，也可是批發(fā)作業(yè)時(shí)一句批語，或是給學(xué)生的一張卡片。不矯情，不造作，而是真正讓學(xué)生感受到教師偉大的人格魅力，從而在內(nèi)心里產(chǎn)生對(duì)教師的愛戴，形成師生之間的情感互通。
記得有一位叫李偉的學(xué)生，他平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，考試時(shí)隨便應(yīng)付。我就在作業(yè)本中對(duì)他說：“你在我眼中是一個(gè)非常聰明的孩子，可是你自己沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，如果你能改正自己粗心的毛病，相信你會(huì)擁有一個(gè)完全不同的未來，如果你肯努力，我就是你的依靠，不管學(xué)習(xí)多累，請回頭看看，我在這里支持你?！本褪且?yàn)檫@幾句話，改變了他的態(tài)度，在之后的日子里，他積極地投入到學(xué)習(xí)中，最終他以全縣第一名的成績考入縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。地上有紙，我主動(dòng)撿起；學(xué)生病了，一句輕輕的問候，及時(shí)送醫(yī)院看??；學(xué)生累了，講個(gè)笑話……等等，都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
三、張場個(gè)性，促進(jìn)發(fā)展
在班級(jí)管理中，增加評(píng)價(jià)的尺子，讓學(xué)生全面發(fā)展，盡顯個(gè)性美。如：助人為樂、品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，可評(píng)為“德育標(biāo)兵”；藝體、音美等方面有特別技能的，可評(píng)為“優(yōu)秀特長生”；作業(yè)認(rèn)真的可評(píng)為“作業(yè)標(biāo)兵”；好習(xí)慣養(yǎng)成有“周明星”和“月明星”……
一次演講要評(píng)出最佳選手，一次辯論要評(píng)出最佳辯手，活動(dòng)隨時(shí)隨地進(jìn)行時(shí)，人人都有可能被評(píng)為好學(xué)生，這樣既促進(jìn)了各項(xiàng)活動(dòng)的開展，同時(shí)也張揚(yáng)了個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，對(duì)班級(jí)管理有良好的推動(dòng)作用，使班級(jí)管理走向良性循環(huán)。
四、巧用機(jī)制，管理學(xué)生。
蘇聯(lián)著名教育家加里寧說：“教育不僅是科學(xué)的事業(yè)，而且是藝術(shù)的事業(yè)?！蹦承┙處熗容^多地注意到了教育作為科學(xué)事業(yè)其莊嚴(yán)神圣的一面，而忽視了教育作為藝術(shù)事業(yè)其睿智機(jī)巧的一面。
在管理班級(jí)時(shí)我是這樣做的：接新班時(shí)，我通過幾個(gè)星期的觀察，并召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生各個(gè)方面存在的問題，然后把這些問題進(jìn)行歸類，篩選出有共性的問題及現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考。比如有的學(xué)生有隨手丟垃圾的習(xí)慣，而且看見地面有廢紙不主動(dòng)拾起；有的上課不積極回答問題；有的上自習(xí)課時(shí)，不能全神貫注于自己的事情，喜歡管閑事、閑聊等等。
我找出了問題的所在，便召開班委會(huì)，商討如何做一個(gè)遵守規(guī)則的學(xué)生。在班委會(huì)上，我要求所有班干部充分發(fā)表自己的見解，提出自己的想法。然后，讓每個(gè)班委成員根據(jù)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象擬一份《學(xué)生守則》的草稿。在此基礎(chǔ)上，集中整合稿件進(jìn)行比較和補(bǔ)充，形成初稿，提交到全班進(jìn)行討論和修訂，形成定稿。
為了確保守則能發(fā)揮出最大的作用，改變班級(jí)風(fēng)貌，還可以采取多種方法，以確?！秾W(xué)生守則》的順利實(shí)施。通過一段時(shí)間的共同努力，有的同學(xué)能夠主動(dòng)拾廢紙，看見桌椅排放不整齊，主動(dòng)排齊；上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，書寫認(rèn)真；有課外活動(dòng)學(xué)生都積極參加等等。使班風(fēng)班貌有了很大的改變。
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第2篇
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東廬中學(xué)被譽(yù)為南京教育的十大亮點(diǎn)之一，教育局下文，在全市推廣東廬經(jīng)驗(yàn)，唯獨(dú)以地域命名的“東廬講學(xué)稿”被收進(jìn)《南京素質(zhì)教育30條》推向全國。
2004年《江蘇教育》第十二期a版以《樸素的教育奇跡》為題做了長篇紀(jì)實(shí)性報(bào)道；
《中國教育報(bào)》2005年1月2日在頭版頭條以《減負(fù)增效靠的是“講學(xué)稿”》為題介紹了東廬中學(xué)的教學(xué)改革；2007年10月17日，《中國教師報(bào)》以《探問東廬中學(xué)講“學(xué)稿”》為題對(duì)東廬經(jīng)驗(yàn)作了深度挖掘和報(bào)道；2007年《中小學(xué)管理》雜志第十二期以《他把農(nóng)村教育捧在手上》為題作了報(bào)道。
東廬中學(xué)的改革。實(shí)現(xiàn)了‘六無’：
一是無輟學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生100％進(jìn)入學(xué)校；
二是無外流現(xiàn)象，徹底改變了以往好學(xué)生外流到城區(qū)學(xué)校上學(xué)的狀況；
三是無快慢班，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行平行分班；
四是無不開課程：
五是無加班加點(diǎn)，不趕進(jìn)度，不違規(guī)補(bǔ)課：
六是不買教輔書，不用練習(xí)冊。
而在這“六無”狀態(tài)下，東廬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量幾年來一直位居縣、市前列。
“探索出了一條教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)質(zhì)量高的教改新路”
2007年10月17日，《中國教師報(bào)》以《探問東廬中學(xué)講“學(xué)稿”》為題對(duì)東廬經(jīng)驗(yàn)作了深度挖掘和報(bào)道。報(bào)道的開頭是：
“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶，在現(xiàn)實(shí)中這就是真理?！睎|廬中學(xué)校長陳康金此言一出，令在場的記者一愣。
“家長和學(xué)生要分?jǐn)?shù)，我們就給他們嘛。關(guān)鍵是怎么給，給什么樣的分?jǐn)?shù)。我們要科學(xué)合理地給學(xué)生分?jǐn)?shù)，給學(xué)生’不縮水’的分?jǐn)?shù)?！标惪到饒?jiān)定地說。
當(dāng)然，8年前的東廬中學(xué)還不敢這么“語出驚人”。那時(shí)候的她，是師資、生源和硬件都很差的薄弱農(nóng)村校，先要思考“生存還是毀滅”的問題，而不是“分?jǐn)?shù)怎么給”。但現(xiàn)在，她不僅逃脫了“險(xiǎn)被撤并”的命運(yùn)，還解決了“分?jǐn)?shù)怎么給”這個(gè)全國性的教育難題。更實(shí)現(xiàn)了無加班加點(diǎn)、無違規(guī)補(bǔ)課、無教輔用書等“六無”，破格通過了省級(jí)示范初中驗(yàn)收，獲得了南京市“教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“素質(zhì)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”等諸多榮譽(yù)。
東廬中學(xué)靠的是什么?如今很多人都知道，這所“著名的非著名”學(xué)校能有今天的成績，要?dú)w功于一項(xiàng)聽起來似乎有些“土”的發(fā)明：“講學(xué)稿”就是在1999年一份承載“教學(xué)合一”理念的“講學(xué)稿”改變了東廬中學(xué)。
“講學(xué)稿”是什么，何以能有如此“神通”?帶著疑問，我們請來了江蘇省溧水縣東廬中學(xué)校長陳庚金。
東廬“講學(xué)稿”的內(nèi)涵界定
《中國教師報(bào)》的評(píng)論：
教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)一個(gè)實(shí)踐智慧的標(biāo)本
“講學(xué)稿”無疑是一個(gè)非常有價(jià)值的實(shí)踐智慧的創(chuàng)造，為我們樹立了一個(gè)“本土化”的標(biāo)本。正如天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長王敏勤所說：“我們多年來苦苦探索的教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，在’講學(xué)稿’中得到了體現(xiàn)，在學(xué)生的自學(xué)和教師的點(diǎn)撥中得到了落實(shí)。這是提高課堂教學(xué)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的奧妙所在?！?/p>
東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的成功經(jīng)驗(yàn)再次向我們表明，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在師資等各方面條件很差的情況下，找到了一條科學(xué)有效的教學(xué)和管理方法，充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性。東廬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能在短時(shí)間內(nèi)有大面積提高，并不是所有教師突然提高了水平，關(guān)鍵是學(xué)生動(dòng)了起來，教師的教學(xué)能量得到了充分釋放。
“講學(xué)稿”是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學(xué)合一”的載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物。
東廬“講學(xué)稿”的設(shè)計(jì)要求
要遵循以下基本原則：
主體性：確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；
導(dǎo)學(xué)性：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用；
探究性：盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容；
層次性：關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求；
開放性：有可供師生豐富完善的“留白處”；
創(chuàng)新性：有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；
民主性：師生可共同參與；實(shí)踐性：讓學(xué)生在做中學(xué)。
“講學(xué)稿”總體要求
首先是“講學(xué)稿”應(yīng)該具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
第二，應(yīng)注意幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；
第三，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)：
第四，提供檢測學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料；
第五，“講學(xué)稿”要區(qū)別于教案和講義，不能把 “講學(xué)稿”寫成類似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的模式。
第六，大體上說“講學(xué)稿”的編寫主要按課時(shí)進(jìn)行，與教師上課同步。不同學(xué)科、不同課型的 “講學(xué)稿”都應(yīng)該有各自不同的特色，適合于不同課型的教學(xué)需要。
東廬“講學(xué)稿”的研制過程
暑假備寒課：寒暑假老師各人了解學(xué)生，疏通教材，從縱橫二方面把握知識(shí)體系；
主備教師備課：教研組長會(huì)同備課組長開學(xué)初確定主備教師和審核人。
主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核。
備課組備課：組長初審“講學(xué)稿”后至少提前二天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員：由備課組長召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查。
課前備課：上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再行閱讀理解和補(bǔ)充，在上課前教師必須抽批部分“講學(xué)稿”(多少視情況而定)，了解學(xué)情，再次進(jìn)行備課，即課前備課。
課后備課：第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”的有關(guān)欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這是一個(gè)不斷打磨，不斷提升的過程，經(jīng)驗(yàn)得以積累，教訓(xùn)和問題便成了復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生則在“講學(xué)稿”相關(guān)欄目或卒白孫填寫學(xué)習(xí)心得等。
“講學(xué)稿”的使用流程
學(xué)生使用“講學(xué)稿”的要求：
(1)拿到講學(xué)稿后根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本的預(yù)習(xí)。所有的同學(xué)必須要解決講學(xué)稿中基礎(chǔ)題部分，然后可以做提高題，碰到生疏的難解決的問題要做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。
(2)課堂學(xué)習(xí)時(shí)要適當(dāng)作些方法、規(guī)律等的筆記以便今后復(fù)習(xí)。學(xué)完一課后，在講學(xué)稿的空白處要寫上學(xué)后記。
(3)要求學(xué)生每隔一定時(shí)間后，將各科講學(xué)稿進(jìn)行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。
教師使用講學(xué)稿的要求
(1)原則上不允許再布置課外作業(yè)。
(2)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)要求教師在教學(xué)中努力做到放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)(新知識(shí)放手讓
學(xué)生主動(dòng)探索，課本放手讓學(xué)生閱讀，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)放手讓學(xué)生議論，提出的問題放手讓學(xué)生思考解答，結(jié)論或中心思想等放手讓學(xué)生概括，規(guī)律放手讓學(xué)生尋找，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系放手讓學(xué)生構(gòu)建)；教學(xué)中拓展學(xué)生的思維。
(3)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要做到：“四精四必”(四精指精選、精講、精練、精批；四必指有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ))，以“精”保證“必”，用必促使“精”。
(4)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)要求教師必須提高三個(gè)能力：提高備課中的“廚師”能力；提高課堂上的“公關(guān)”能力；提高教學(xué)中的“導(dǎo)演”能力。
(5)用“講學(xué)稿”教學(xué)需要處理好“三個(gè)結(jié)合”，把握好“三個(gè)要”。
以精提高教學(xué)效率，以必提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生主要負(fù)擔(dān)在作業(yè)上，關(guān)鍵是作業(yè)量的控制，教師要能真正做到四精四必，也就解決了有效教學(xué)的問題。
精選：精選教學(xué)方法、內(nèi)容、習(xí)題、例題、提出的問題，落實(shí)在集體備課上；
精講：學(xué)生可自學(xué)的不講、讓學(xué)生自己理解的問題可不講、不要滿堂灌，落實(shí)在啟發(fā)解惑上；
精練：減少板演，課上多練、集體訓(xùn)練、人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手，落實(shí)在以練助講的課堂教學(xué)上：
精批：通過精批發(fā)現(xiàn)出學(xué)生共性的錯(cuò)誤，及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中不足之處，落實(shí)在全批全改，統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋，講評(píng)輔導(dǎo)上。
“四必”是對(duì)精批的高效落實(shí)。以“精”來提高質(zhì)量，以“必”來調(diào)控負(fù)擔(dān)，貴在“精”字，重在“必”字，功在課外，利在課內(nèi)。
備課中的“廚師”能力：
在備課中，教師應(yīng)是廚師，把“講學(xué)稿”烹制成一頓色香味俱佳的大餐。這就要求教師必須根據(jù)教材精選材料，精選認(rèn)知策略，精選例題習(xí)題，精收反饋信息。優(yōu)選教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)手段，在抓住“重點(diǎn)”、凸顯“難點(diǎn)”、破解“疑點(diǎn)”上下功夫，在能提高學(xué)生能力的“支撐點(diǎn)”上下功夫，在能激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)的“興奮點(diǎn)”上下功夫。
教學(xué)時(shí)的“導(dǎo)演”能力：
在課堂教學(xué)的實(shí)施過程中，教師好比導(dǎo)演，要為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺(tái)，讓課堂充滿魅力。教師必須減少課堂語言密度，少講、少問、少板書，增加知識(shí)與思維密度，精講教學(xué)重點(diǎn)；必須根據(jù)教材內(nèi)容，靈活使用教學(xué)手段，做到寓教于趣，寓教于樂，寓教于情，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)。
課堂上的“公關(guān)”能力：
教學(xué)中教師必須激勵(lì)、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，教師要主動(dòng)接近學(xué)生，通過平等、民主的師生交往，了解學(xué)生的知識(shí)需要與情感渴求。
第一，教師要注重調(diào)控自己的教學(xué)思路，使教服從于學(xué)的需要。
教師思考問題的角度與學(xué)生常常是不一致的，處理好符合學(xué)生思路的問題解決，是增強(qiáng)教學(xué)功效的重要手段。
(1)當(dāng)學(xué)生的思維與教師不一致時(shí)，教師要服從學(xué)生，首先解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題；
(2)當(dāng)教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計(jì)不一致時(shí)，教案要服從課堂，要調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)以符合學(xué)生認(rèn)知水平；
(3)進(jìn)度要服從效果，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行討論研究時(shí)，不要為趕進(jìn)度而打斷學(xué)生的思維。
第二，教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
喜歡別人的欣賞，這是人類的共性，對(duì)于初長成人、急于表現(xiàn)自我的青少年學(xué)生來說，他們更渴望得到人們特別是老師的關(guān)注、欣賞。因此，注意在課內(nèi)外充分注視學(xué)生的愛好、學(xué)生的追求、學(xué)生的需要，及時(shí)肯定、贊揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，不僅可以拉近師生間的距離，而且能讓學(xué)生體會(huì)到人與人之間相互尊重、相互熱愛的重要性，有助于學(xué)生健康情感的培養(yǎng)。讓我們經(jīng)常記住柯維的一句話：“當(dāng)眾表揚(yáng)，私下批評(píng)”。
第三，教師要勇于修正自我。
學(xué)生在理解、回答或解決問題中，常常會(huì)有許多令我們意想不到的方法，教師要勇于承認(rèn)學(xué)生更優(yōu)的選擇，剖析自己的不足之處，特別是教師自身出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)更應(yīng)如此，以此展現(xiàn)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，同時(shí)也給學(xué)生展示一種觀念：“教師和教科書不應(yīng)是至高無上的權(quán)威”，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造的意識(shí)。為了需要，我們甚至可以設(shè)置犯錯(cuò)的陷井自己跳下去。通過這些工作，讓學(xué)生感到是在一種平等、信任、理解、尊重的氛圍里學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生的“向師心理”，喜歡老師，從而喜歡老師所教的學(xué)科，正所謂“親其師必信其道”。
處理好“三個(gè)結(jié)合”：
一是緊扣教材與課外拓展相結(jié)合；
二是緊扣“講學(xué)稿”與課堂有機(jī)生成相結(jié)合；
三是突出學(xué)生的主體地位與發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合。
把握好“三個(gè)要”：
要具有針對(duì)性，更要注重導(dǎo)學(xué)性、探究性、發(fā)散性：
要堅(jiān)持實(shí)用性，更要追求開放性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性；
要重視提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成績，更要關(guān)注其態(tài)度、方法和能力，著力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
講學(xué)稿指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)流程
高課堂教學(xué)效益的教學(xué)策略體系
一、實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變
其一，實(shí)現(xiàn)了由教師帶著書本走向?qū)W生到教師(“講學(xué)稿”)帶著學(xué)生走向書本，學(xué)生帶著問題(“講學(xué)稿”)走向教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)生認(rèn)真的預(yù)習(xí)與教師的精心備課、學(xué)生積極的提問與教師的及時(shí)輔導(dǎo)珠聯(lián)璧合，從而整合、優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學(xué)過程，更好地實(shí)現(xiàn)了“師生互動(dòng)，教學(xué)相長”。
其二促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生由原本陷入題海戰(zhàn)轉(zhuǎn)為按二先二后(先預(yù)習(xí)后上課，先思考后提問)的學(xué)習(xí)程序去學(xué)習(xí)。其特點(diǎn)是：深刻預(yù)習(xí)、活潑研習(xí)、精當(dāng)補(bǔ)習(xí)。
其三促進(jìn)了教師觀念的更新，促使了教師教學(xué)方式與行為的變化。教師由原本圍繞著“本本”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，以學(xué)定教，促使教師提高“三個(gè)能力”，樹立“三個(gè)觀念”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。
師生互動(dòng)，教學(xué)相長。
深刻預(yù)習(xí)：深：解決基礎(chǔ)知識(shí)，收集信息，提出問題和猜想；刻：學(xué)生的預(yù)習(xí)是嘗試體驗(yàn)的過程。
預(yù)習(xí)、自學(xué)、自測雖然不能解決所有疑難，但學(xué)生的自我探究卻具有了預(yù)制、預(yù)警、蓄勢的功能，一旦課堂討論涉及相關(guān)問題便能迅速引起共鳴，激起學(xué)生最大的興趣參與討論，討論中問題也就迎刃而解了。
活潑研習(xí)：活：學(xué)生思維的活躍，各抒己見，標(biāo)新立異；教師教法的多樣，抓住契機(jī)，因生制宜。潑：“蠻不講理”一做小動(dòng)作、插嘴、交頭結(jié)耳、做小老師。
靈活多樣的教學(xué)方式：誘導(dǎo)式：新授課；開放式：單元復(fù)習(xí)課、綜合實(shí)踐課；技能式：理科課程的教學(xué)；探究式：語文學(xué)科；討論式：政治、地理等學(xué)科。嘗試式：數(shù)理化學(xué)科。情境式：英語學(xué)科。
課堂教學(xué)做到了“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”，是激感的課堂，生動(dòng)活潑、活而不亂的課堂，開放多變的課堂，自主創(chuàng)新的課堂。
精當(dāng)補(bǔ)習(xí)：精：平時(shí)不留課外作業(yè)，不加班加點(diǎn)，開齊課程，開足課時(shí)，不訂資料。當(dāng)：不分好差班，取消競賽分班，平等對(duì)待學(xué)生，利用學(xué)
生的差異進(jìn)行教學(xué)；用“周周清”來增強(qiáng)學(xué)生周一至周五學(xué)習(xí)的動(dòng)力；堅(jiān)持教考一致(學(xué)什么，教什么；學(xué)什么，考什么。)的原則，考前只抓補(bǔ)缺和考法指導(dǎo)，讓學(xué)生考出信心。
(1)備課中的“廚師”能力，課堂上的“公關(guān)”能力，教學(xué)中的“導(dǎo)演”能力；
(2)一切為了學(xué)生(價(jià)值觀)，高度尊重學(xué)生(倫理觀)，全面依靠學(xué)生(行為觀)；
(3)變“教案”為“學(xué)案”，變“教本”為“文本”，變“教學(xué)”為“學(xué)教”；
①“先教后學(xué)，以教為主。先講后練，以講為主”改變?yōu)椤跋葘W(xué)后教，以學(xué)為主。先練后講，以練為主”；
②“為學(xué)而教”：教師的教貼近學(xué)生的學(xué)，“以學(xué)定教”：因?qū)W定教，創(chuàng)作講學(xué)稿；因?qū)W施教，創(chuàng)作教學(xué)”。
③變“考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)”的應(yīng)試教育為“學(xué)什么教什么，教什么考什么，教了要考，考了要學(xué)”的素質(zhì)教育策略。
二、以“講學(xué)稿”為載體的教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生良好品行的形成，彌補(bǔ)了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性。提高了課堂效益和學(xué)生的校園生活質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。
(2)“講學(xué)稿”有助于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品行的形成。
(3)實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校教育、家庭教育、自我教育的三位一體”。
(4)減少了學(xué)生的無效勞動(dòng)和減輕了由過重作業(yè)帶來的身心負(fù)擔(dān)。
(5)“講學(xué)稿”促進(jìn)了有益的接受學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的優(yōu)勢，符合教育教學(xué)的規(guī)律。
①學(xué)生能自我掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)；
②學(xué)生能自我掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程；
③學(xué)生能自我進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)；
④學(xué)生能自我得出結(jié)論；
⑤學(xué)生能自我目標(biāo)檢測。
學(xué)生在講學(xué)稿引導(dǎo)下的學(xué)，是一種自我探究、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)。在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生或多或少會(huì)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題提出問題作出假想分析研究獲得結(jié)論的科學(xué)認(rèn)識(shí)過程，這使得學(xué)生能夠在獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，逐步提高自己的思維水平和研究探索的能力。
1 “講學(xué)稿”有助于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品行的形成
一是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能較為順利地獲得知識(shí)與技能。
二是優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo)，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上，力求達(dá)標(biāo)，決不輕易放棄。經(jīng)過努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)標(biāo)，中等生、學(xué)困生就逐步樹立了自信，就能體會(huì)到個(gè)人勞動(dòng)換來的進(jìn)步與收獲才是最好的回報(bào)。
三是學(xué)習(xí)過程與方法得到了優(yōu)化。學(xué)生在“講學(xué)稿”的導(dǎo)引下進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大都是在靜態(tài)中完成的，學(xué)生對(duì)問題的思考、探究以及訓(xùn)練、檢測大多是獨(dú)立進(jìn)行的，學(xué)生的思維活動(dòng)是連續(xù)的，較為深刻的。這種以靜態(tài)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于形成“問題意識(shí)”，有利于發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性，有利于增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力。
實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校教育、家庭教育、自我教育的三位一體”。
用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生在使用“講學(xué)稿”時(shí)堅(jiān)持三大原則：自覺性原則、主動(dòng)性原則、獨(dú)立性原則。
“講學(xué)稿”把學(xué)校教育、自我教育和家庭教育融為一體。學(xué)生不會(huì)請家教，“講學(xué)稿”就是最好的家教。
學(xué)校對(duì)各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書說“不”，對(duì)雙休日和寒暑假補(bǔ)課說“不”，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大為減輕；對(duì)具有歧視性的快慢班說“不”，學(xué)困生受到充分尊重；家長看到自己的孩子在學(xué)校既學(xué)到了知識(shí)又學(xué)會(huì)了做人，都說：“孩子放在東廬中學(xué)讀書，放心!”。
減少了學(xué)生的無效勞動(dòng)和減輕了由過重作業(yè)帶來的身心負(fù)擔(dān)。
2 “講學(xué)稿”給了孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)的好理由
其實(shí)學(xué)習(xí)是沒有理由的，是與生俱來的一種生命狀態(tài)。嬰兒的呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步就是一種原始生命賦予的一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在一個(gè)人的成長過程中，這一品質(zhì)恰恰不是與時(shí)俱進(jìn)的，相反，從一定意義上講，這種原始的學(xué)習(xí)積極性是呈下降趨勢的。這就需要給孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)的理由。
3 愉快是最好的學(xué)習(xí)理由
“講學(xué)稿”符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)的，它讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中感到愉快，結(jié)果中享受成功，在學(xué)校生活中充滿信心和希望。
“講學(xué)稿”促進(jìn)了有益的接受學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的優(yōu)勢，符合教育教學(xué)的規(guī)律。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變了教與學(xué)的效果。
就像當(dāng)你購買了一件新的手機(jī)，你需要掌握使用它的方法，你會(huì)怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中你最需要什么?一般情況下，你總是懷著濃厚的興趣，小心地打開包裝，進(jìn)行仔細(xì)地觀察，細(xì)微地?fù)崦?。你?huì)拿出說明書進(jìn)行認(rèn)真閱讀，但沒有一個(gè)人是通過說明書的學(xué)習(xí)，掌握具體操作方法后，再去操作練習(xí)，往往是只閱讀了一小部分內(nèi)容后，就急切地插上電源，在說明書的指導(dǎo)下進(jìn)行逐步操作，直到能進(jìn)行完整的、熟練地操作為止。當(dāng)在閱讀與操作中碰到自己無法解決的困難時(shí)，最需要的是求得別人的指點(diǎn)，否則會(huì)放棄學(xué)習(xí)，處于等待之中或冒險(xiǎn)行事。操作熟練后，很愿意表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，去幫助指導(dǎo)別人。這是我們大家共有的一種生活經(jīng)驗(yàn)，也是一種相對(duì)最佳的學(xué)習(xí)方法。生活實(shí)踐中的學(xué)習(xí)是通過協(xié)調(diào)的互動(dòng)，取得最佳的學(xué)習(xí)效果，以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)就類似于這樣的“互動(dòng)”。
又像一部影視作品，無論評(píng)得多好，與親自看的效果是截然不同的。而只看作品不讀影評(píng)，有時(shí)會(huì)感到?jīng)]頭沒腦。最佳的效果應(yīng)是看了介紹后看作品再讀影評(píng)。以“講學(xué)稿”為載體的教學(xué)活動(dòng)就如同看一部影視作品，“講學(xué)稿”是這部影視作品的海報(bào)，學(xué)生做“講學(xué)稿”是在親自看這部影視作品，課堂教學(xué)則是對(duì)這部影視作品的賞析。
三、以“講學(xué)稿”為載體的教育教學(xué)減少了教師的無效勞動(dòng)，改變了教師的工作狀態(tài)，引領(lǐng)教師走上了研究之路。
優(yōu)秀的“講學(xué)稿”來自認(rèn)真的備課，這樣的備課周期比較長，過程完備，環(huán)環(huán)相扣，雖然看起來過細(xì)甚至繁瑣，但它是務(wù)實(shí)的、有效的，是能操作的、可達(dá)成的
我們?nèi)∠藗湔n筆記及其檢查制度，向教師提出丟掉“應(yīng)檢”的思想包袱，輕裝上陣，讓備課的過程，成為研究的過程、落實(shí)新理念的過程。因此，這種備課，摒棄了傳統(tǒng)的備課模式，拋棄的是形式主義，追求的是實(shí)際效果，減少了教師的無效勞動(dòng)，為教師“自培”及自我發(fā)展提供了空間與時(shí)間，促進(jìn)了教師的理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的研究，提高了教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的研究的自覺性和積極性，發(fā)揮了骨干教師的作用，縮短了青年教師的培養(yǎng)周期促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了教師的競爭合作意識(shí)。
打破了以“權(quán)”為本，權(quán)力至上的模式，建立了以備課組為中心的兩級(jí)教學(xué)管理機(jī)制。更多地關(guān)注學(xué)生、注重過程、尊重多元、注意反思，初步形成了全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。
一是管理關(guān)口前移，變中途督查、終端考核為重事前的指導(dǎo)、服務(wù)，抓住了教學(xué)的源頭；
二是管理對(duì)象下移，更多地圍繞學(xué)生做文章，學(xué)生的主體地位進(jìn)一步凸顯；
三是管理標(biāo)桿上移，把日常的教學(xué)工作提升為事業(yè)追求、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程。
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第3篇
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道德講堂是深化文明單位創(chuàng)建的前沿陣地,提升員工道德素質(zhì)的有效平臺(tái)。接下來小編為大家整理了5篇道德講堂發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
道德講堂發(fā)言稿1首孝悌，自修其身;次見聞，兼達(dá)天下
宣講人：王印寶
一、首孝悌
什么是孝悌?事父母為孝，事兄長為悌，也就是孝順父母，順從兄長。孝悌是做人的根本。
我請大家看幾張照片：我的爺爺：97歲高齡，全村第一壽星。身體如何?可以用“滿面紅光、精神矍鑠”來形容，經(jīng)常到十里八村去趕集。我的父母：勤勞、淳樸、善良。
這是前幾天我回老家用手機(jī)拍的。我每月至少回老家一次，一般是兩次，不管時(shí)間多緊，不論天兒有多壞，雷打不動(dòng)。如果時(shí)間長了不回去，就好像丟了點(diǎn)什么，魂不守舍的?；丶矣惺裁词聠?也沒什么大事，就是嘮嘮家常;需要許多錢物嗎?只需一些水果點(diǎn)心。那為什么經(jīng)?；厝?因?yàn)榘謰屝睦镱^那張“時(shí)間表”?！澳愦蠼闩D月除四回來著，你二姐有二十多天沒來了。我琢磨著你該家來了”。
有一首詩叫《游子吟》我一直沒忘：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報(bào)得三春暉?!放背景音樂《?；丶铱纯础菲鋵?shí)父母對(duì)子女沒什么奢望，就是想經(jīng)常能看看。
當(dāng)然，你孝敬父母，你的子女也會(huì)孝敬你，你尊敬兄長，你的子侄也會(huì)尊敬你，這是潛移默化的事。再進(jìn)一步講，你只有做到這一點(diǎn)，才可能尊重他人，正所謂：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”(孟子)。我想你這么做久了，你就是個(gè)有品德的人。
二、次見聞
我想從“善學(xué)而務(wù)本、樂己而知足”方面談一談：
《荀子?勸學(xué)》：“君子曰：學(xué)不可以已”，對(duì)于我們醫(yī)務(wù)工作者，我想更應(yīng)如此。現(xiàn)在是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新理論新方法新技術(shù)層出不窮，我們該怎么應(yīng)對(duì)?學(xué)!
(一)學(xué)需要源動(dòng)力(為什么學(xué)?)
孔子弟子，七十二賢人之首的有子曰：君子務(wù)本。就是說有思想有道德的人要專心致力于他的根本。何為根本?我想對(duì)于我們廣大職工來說，首先是本職工作。那么什么是本職工作呢?本職工作是一個(gè)人每天必須要做、要完成的基本工作和任務(wù)，是為了生活而必須端好的一個(gè)飯碗。這個(gè)飯碗可不是生來就屬于誰的，是有可能被人搶走拿走的!搶飯碗。所以我們必須倍加珍惜、倍加愛護(hù)。
這是我的老伙計(jì)日立7060生化儀，已經(jīng)用了__年了，大家看，蓋子都支不起來了，用棍子支著，就像它的拐杖。__年對(duì)儀器來說是什么概念?在好多醫(yī)院當(dāng)做廢品賣了許多年了，日立廠家好多工程師都沒見過，古董級(jí)儀器了?，F(xiàn)在每天仍能做上百份標(biāo)本!
使用儀器和看孩子一樣，儀器臟了，要給它“洗澡”;儀器餓了，要給它“喂飯”;儀器病了，要給它看病。這是修儀器的幾張照片.大家可能都忘了，一個(gè)多月前，醫(yī)院的水泵壞了，這對(duì)許多科室影響不大，但對(duì)我們的儀器來說沒水就是斷奶，這是我們跑到中醫(yī)院借水回來的照片，這張是給它“喂奶”的照片。檢驗(yàn)科各類儀器幾十臺(tái)，每臺(tái)儀器從安裝到使用、保養(yǎng)、維修都要學(xué)。這是我們家的書柜，空閑時(shí)總要翻翻書。只有學(xué)習(xí)才知道自己的知識(shí)多貧乏，更激起學(xué)習(xí)的渴望，所謂“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也”當(dāng)然這也是源動(dòng)力之一，這張是朱镕基總理題詩的地方“張家界頂有神仙”。
我非常欣賞外科泰斗裘法祖院士的一句名言，和大家共勉：“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！?/p>
(二)學(xué)需要毅力(怎么學(xué))
學(xué)習(xí)有時(shí)是枯燥的，有時(shí)更是寂寞的，街上燈紅酒綠，室內(nèi)白水孤燈，沒有點(diǎn)兒毅力是坐不下學(xué)不進(jìn)的。但是學(xué)沒有捷徑!即使是非常聰明的各位。所謂：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”，只有堅(jiān)持下來，鍥而不舍，日積月累，才能“金石可鏤”圖片“從學(xué)生到帶頭人”。
(三)服務(wù)社會(huì)，愉悅自己(學(xué)有什么用)
這是檢驗(yàn)科一天一半的化驗(yàn)單，一半的標(biāo)本，每個(gè)標(biāo)本代表一個(gè)病人，一年檢驗(yàn)科服務(wù)多少病人，大家可以想象一下。這么多病人要服務(wù)好，那得要真功夫!做得夠扎實(shí)、夠細(xì)、夠盡心!
這是檢查標(biāo)本是否合格的照片——仔細(xì)、認(rèn)真;
這是我同事采血的照片——面帶微笑，柔聲慢語;
這是儲(chǔ)血冰箱——儲(chǔ)血冰柜、備戰(zhàn)備荒。
有人說了，你們醫(yī)生不就是侍候人的嗎?沒錯(cuò)，是侍候人，侍候需要救護(hù)的人!我們這叫“服務(wù)”!社會(huì)上的服務(wù)花錢可能享受得到，花錢也可能享受不到，而我們的服務(wù)不分白天黑夜，不分過年過節(jié)，24小時(shí)open。服務(wù)是刻進(jìn)骨髓的，表現(xiàn)出來的特有的一種氣質(zhì)、風(fēng)度、風(fēng)格、風(fēng)范，它是一種奉獻(xiàn)!!
當(dāng)你勞累一天回到家中，閉眼一想，今天我看了多少病人，做了幾臺(tái)手術(shù)，驗(yàn)了多少標(biāo)本，不也是很愜意的一件事嗎?
好了，春節(jié)要到了，給大家送上兩句祝福：愿天下父母健康長壽、祝天下勞動(dòng)者新春快樂!
道德講堂發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們、朋友們：
大家好!
芳菲四月，春暖花開。今天，我們齊聚一堂，在市文明委和縣文明辦的指導(dǎo)下，舉行鳳陽法院“道德講堂”集中展示活動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表鳳陽法院黨組及全體干警，向蒞臨活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，表示熱烈的歡迎!
《左傳》言：'夫令名、德之輿也。德，國家之基也。'幾千年的華夏文明之所以生生不息，綿延不絕，正是由于道德光芒的照耀。今年以來鳳陽法院堅(jiān)持把加強(qiáng)公民道德建設(shè)和法官職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，開展了以“政治品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”為主要內(nèi)容的“五德”教育，引導(dǎo)干警增強(qiáng)德行意識(shí)，提高道德修養(yǎng);把開設(shè)“道德講堂”,作為踐行“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價(jià)值觀活動(dòng)的有效舉措來抓,堅(jiān)持以先進(jìn)道德理念來鞏固全院干警團(tuán)結(jié)奮斗、爭先創(chuàng)優(yōu)的思想基礎(chǔ)。通過開設(shè)“道德講堂”,更加積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢,把思想道德的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化、大眾化，為推動(dòng)法治鳳陽、平安鳳陽、文明鳳陽建設(shè)發(fā)揮司法保障職能，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家。
道德講堂發(fā)言稿3親愛的小朋友們、尊敬的各位教師，大家好!
按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校 “道德講堂”正式啟動(dòng)并開始實(shí)施了。
學(xué)校道德講堂是為了貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《公民首先建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德建設(shè)的若干意見》而設(shè)立了的，我校道德講堂的建設(shè)將為教師的師德建設(shè)、同學(xué)們的品德建設(shè)，提供了廣闊的舞臺(tái)，我們將把道德講堂提倡的“在家中為長輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”的主導(dǎo)思想，與我校的“誠信做人、踏實(shí)做事”的校訓(xùn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓同學(xué)們和教師同志們在成長的歷程中，奠定好做一個(gè)合格公民的基礎(chǔ)。
道德講堂是一個(gè)嶄新的教育的形式，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我校原有的德育教育形式與道德講堂有機(jī)的結(jié)合起來，開創(chuàng)出適合我校的模式，從形式上和內(nèi)容都能起到促進(jìn)同學(xué)們健康發(fā)展、促進(jìn)教師的健康發(fā)展，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展的目的。
首先我校將會(huì)議室，設(shè)立為道德講堂的固定活動(dòng)場所，按照區(qū)宣傳部和區(qū)教育局的統(tǒng)一要求進(jìn)行布置，營造一個(gè)適合小學(xué)生的道德教育氛圍，起到環(huán)境教育人的作用，把道德講堂的建設(shè)工作做到有地方活動(dòng)。
其次，組織道德講堂的教師隊(duì)伍。有了好的環(huán)境，只能是一個(gè)表面的形式，要把道德講堂真正成為德育教育的陣地，還必須有一支相對(duì)成熟的教師隊(duì)伍，在學(xué)校成立道德講堂領(lǐng)導(dǎo)組的基礎(chǔ)，遴選師德師風(fēng)高尚的、有教育經(jīng)驗(yàn)的教師來做道德講堂的講師，我們還將聘請老革命、老前輩、社會(huì)各界的先進(jìn)人物，來我校進(jìn)行適合兒童的講座，把道德講堂的建設(shè)工作做到有人去講。
第三，我們還要到道德講堂做的好的地方進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)吸取來，少走彎路，確定好教育的內(nèi)容和主題，使道德講堂的建設(shè)做到有內(nèi)容可做。
最后，我們要把道德講堂做為學(xué)校德育的龍頭，以它為抓手，將學(xué)校的德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)，形成一種合力，為培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)提供一個(gè)平臺(tái)，回歸學(xué)校的教育的本真。
同學(xué)們，成長是快樂的，在社會(huì)各界的大力支持，在學(xué)校教師的精心呵護(hù)下，郎家營小學(xué)一定會(huì)成為我們成長的樂園。
道德講堂發(fā)言稿4很早的時(shí)候，我就被康德的一句話撼動(dòng)心靈：世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德。
今天的“道德講堂”讓我又接受了一次心靈的洗禮，讓我再一次真切地感受到了道德的力量。
講堂中的主角之一——__，并不是遙不可及的英雄。他是那么地觸手可及。因?yàn)橘N近，所以真實(shí);因?yàn)檎鎸?shí)，所以感動(dòng)。
“食品衛(wèi)士”__，一個(gè)平凡而普通的基層工商干部，沒有高大威猛的形象，沒有擲地有聲的誓言，沒有轟轟烈烈的事跡，但他平凡而不平庸，用生命鑄就了人生的厚重和高度，用行動(dòng)詮釋了道德的真諦和力量。
活著，是一面旗幟;倒下，是一座豐碑。__就是一座豐碑，他為我們樹立起了一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)扎根基層、任勞任怨的標(biāo)桿，一個(gè)心系群眾、一心為民的標(biāo)桿，一個(gè)淡泊名利、忘我奉獻(xiàn)的標(biāo)桿。
標(biāo)桿已經(jīng)樹立，榜樣就在身邊。
此時(shí)此刻，我的心中奔涌著一股暖流，那是__這樣的英雄給予我的。文明是城市之魂，道德是立身之本。作為一名年輕黨員干部，我將見賢思齊、擇善而從，從小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做道德的傳播者和踐行者。道德之路，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
大愛無疆，德行天下。道德是一種可以相互感染、相互支撐、相互溫暖、相互傳遞的力量。
'道德講堂'雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和踐行道德模范精神才剛剛開始。讓我們在感動(dòng)中與模范同行，領(lǐng)悟道德的力量!
謝謝大家!
道德講堂發(fā)言稿5老師們：大家下午好!
道德，是社會(huì)生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì)才會(huì)更加和諧。
學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方。作為道德引領(lǐng)者、知識(shí)傳播者的教師，就更要具有高尚的道德品質(zhì)，時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的楷模。
今天，我們中心小學(xué)的師生集中在這里，隆重舉行道德講堂，我們通過看一部短片、講一個(gè)故事、誦一段經(jīng)典、談一點(diǎn)體會(huì)，組成了今天的“道德講堂”。我們通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的道德情懷，通過凡人善舉引領(lǐng)廣大老師和同學(xué)學(xué)習(xí)效仿身邊的先進(jìn)典型，在推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，其落腳點(diǎn)在于做事必須先學(xué)會(huì)做人，以誠懇、正直、謙虛的態(tài)度對(duì)待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。
努力提高個(gè)人品德修養(yǎng)要求我們平時(shí)注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣，在實(shí)際工作中不斷探索磨練，這是提高個(gè)人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：
1.要不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來陶冶自己的靈魂，學(xué)習(xí)身邊感人的事，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。
2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會(huì)上做到誠信為先，文明出行。
在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，努力培養(yǎng)新一代的文明小公民。
3.積極參加道德講堂活動(dòng)，爭做道德講堂活動(dòng)的宣傳員、義務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
道德，是一個(gè)人終生也上不完的人生之課，走不完的人生之路，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，成為一個(gè)有高尚道德修養(yǎng)的公民。我的發(fā)言完了，謝謝大家!
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第4篇
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每一年的“五一”和“五四”都是值得我們紀(jì)念的日子，因?yàn)樗x予了我們作為一個(gè)勞動(dòng)者應(yīng)有的權(quán)利和自豪;賦予了廣大青年要勇于肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的歷史使命感。一起來看看紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿最新5篇大全，歡迎查閱!
紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿1
全體教職員工、老師、各位家長、同學(xué)們：
你們好!
在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)到來之際，我代表學(xué)校向全校教師和員工、向全校同學(xué)及家長致以節(jié)日的問候!向長期關(guān)心我校的社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)致以真心的祝福、向媒體朋友表示真心的感謝!祝大家身體健康，節(jié)日快樂，合家幸福美滿!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
__年來，全校師生員工通過不斷努力取得了巨大的成績，我們加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化制度改革，加快人才隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校的服務(wù)、后勤、教學(xué)管理、師資建設(shè)都有很大的進(jìn)步，特別是工作在第一線的老師和我們的教研組人員，是你們的辛勤勞動(dòng)鑄就了__今天的輝煌，是你們的勞動(dòng)杰作塑造了__的品牌。
__的老師、員工、家長和學(xué)生組成了__的大家庭，你們是構(gòu)建和諧社會(huì)的執(zhí)行者，你們是民辦教育發(fā)展的探索者，你們是偉大的，__因你們而精彩!
__的老師們：
你們辛苦了，在__成長的道路上，是你們辛勤的澆灌，使學(xué)生茁壯成長;是你們辛勤的勞動(dòng)，使學(xué)生們?nèi)〉昧溯x煌的成績;是你們悉心關(guān)懷，使__得到了學(xué)生和家長的信賴;是你們不斷創(chuàng)新，使__贏得了未來。老師們，讓我真誠地向你們道一聲祝福，祝你們節(jié)日快樂、家庭美滿、生活幸福!
__的領(lǐng)導(dǎo)及員工們：
你們是__的核心力量，因?yàn)槟銈儯琠_開始騰飛;是你們每天的辛勤工作，使__不斷取得新的成績;是你們強(qiáng)烈的責(zé)任心，使__贏得了學(xué)生及家長的信賴;是你們明理誠信，使__得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。你們是__成長的原動(dòng)力，我真誠地祝福你們節(jié)日快樂!
__的學(xué)生家長們：
你們是__的真心擁護(hù)者，是你們長期的信賴，使__得到高速的發(fā)展;是你們的傳播，使__品牌不斷擴(kuò)大。
你們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，促使__繼續(xù)進(jìn)步;你們的需求是__的責(zé)任;你們的成功就是__的成功!在這里真心地祝福你們，我相信_(tái)_是你們一生的朋友!
工作是美麗的，勞動(dòng)是光榮的，創(chuàng)造是幸福的。你們是__的功臣，你們?yōu)樯鐣?huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。希望你們以辛勤勞動(dòng)為榮，勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流，永葆教育戰(zhàn)線工作者的本色!
紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿2
各位職工同志們：
你們好!
在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)即將到來之際，公司召開大會(huì)，隆重表彰標(biāo)兵集體和“雙十佳”先進(jìn)個(gè)人，這是公司黨政對(duì)全體職工的巨大鼓舞和親切關(guān)懷。
我們一定不辜負(fù)公司黨政的殷切期望，決心與廣大職工一道，以高度的主人翁責(zé)任感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，再接再厲，在公司的和改革經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。
為此，我們向全體職工倡議：
今天，我們滿懷豪情地參加公司慶“五一”暨表彰大會(huì)，此時(shí)此刻，我們熱血沸騰，倍受鼓舞，深知肩上的責(zé)任重大，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大職工積極投身到來。我們決心和全體職工一起，為實(shí)現(xiàn)公司創(chuàng)新提升式發(fā)展而努力奮斗!
為此，我們向公司標(biāo)兵集體、雙“十佳”先進(jìn)個(gè)人和廣大職工倡議：
一、立足本職，扎實(shí)工作，爭做現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。
__年是公司發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，我們要肩負(fù)起工人階級(jí)的歷史責(zé)任，發(fā)揮工人階級(jí)的聰明才智和創(chuàng)造精神，把報(bào)國之志、愛國之情和建設(shè)美好家園的愿望化作創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)全公司物質(zhì)文明、精神文明的發(fā)展。
要立足本職，積極參加崗位練兵、技能比武、合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)，要不斷創(chuàng)新進(jìn)取，追求卓越，將智慧和力量奉獻(xiàn)給本職崗位，爭創(chuàng)一流，為公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，爭做新時(shí)代的領(lǐng)跑者。
我們要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷解放思想，更新觀念，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和奮發(fā)進(jìn)取的拼搏精神。
要在公司的改革大和發(fā)展中，發(fā)揚(yáng)一股干勁，一種拼搏精神，一種火熱的激情，自覺承擔(dān)起振興公司的歷史使命，為振興公司領(lǐng)跑，為加快發(fā)展開路。
三、努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
要堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)武裝自己，刻苦鉆研技術(shù)，精益求精，努力掌握各種職業(yè)技能，做到一專多能。
要樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好職業(yè)道德，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
四、維護(hù)大局，弘揚(yáng)正氣，爭做維護(hù)穩(wěn)定的排頭兵。
我們要在思想上、行動(dòng)上與公司的發(fā)展保持一致，自覺維護(hù)和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的政治局面，始終不渝地發(fā)揮工人階級(jí)作為黨和國家以及建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的堅(jiān)固基石作用。
要發(fā)揚(yáng)工人階級(jí)識(shí)大體、顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對(duì)待改革發(fā)展中遇到的暫時(shí)困難和問題，堅(jiān)決維護(hù)職工隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。
同志們，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的征途上，工人階級(jí)重任在肩。改革和發(fā)展正蓄勢待發(fā)，讓我們在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏，銳意開拓，積極進(jìn)取，立足本職，敬業(yè)愛崗，用我們辛勤的勞動(dòng)來建設(shè)我們__公司，祝__公司名號(hào)會(huì)更好!
謝謝大家!
紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿3
教職員工同志們、同學(xué)們：
“五一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨了，這是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日，值此佳節(jié)來臨之際，我代表學(xué)校黨委、行政向全校教師和員工、向全校同學(xué)致以節(jié)日的問候!祝大家身體健康!節(jié)日快樂!合家幸福美滿!
今年以來，全校師生員工以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十_大精神，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，切實(shí)抓好___項(xiàng)目建設(shè)，迎接本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)估工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化人事分配制度改革，加快__新校區(qū)建設(shè)進(jìn)度。
最近，我們正抓緊制訂學(xué)校的《總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》、《學(xué)科建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《校園建設(shè)規(guī)劃》，即將交教代會(huì)審議，報(bào)教育部批準(zhǔn)后實(shí)施。我相信，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生員工不懈的努力，財(cái)大一定能取得更大的進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！暗谌齽?chuàng)業(yè)”的奮斗目標(biāo)。
之前，一場突如其來的災(zāi)害襲來。___這一傳染性強(qiáng)的呼吸道疾病，先后在全國多數(shù)地區(qū)蔓延，威脅了人民生命安全和身體健康，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活帶來了一定程度的危害，學(xué)校正常的教學(xué)、工作和生活秩序也受到了影響。
我們正在經(jīng)歷著一場前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在黨中央、國務(wù)院以及教育部和__省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，沉著應(yīng)對(duì)，周密部署，嚴(yán)格防范，尊重科學(xué)，依靠群眾集體的力量，動(dòng)員和組織了全校師生員工與全國人民一道，投入了防治的艱巨斗爭中。
學(xué)校一直高度關(guān)心愛護(hù)全校師生員工的身體健康，采取了一系列的措施盡力截?cái)鄠鞑ネ緩剑钃鬫__于校門之外。這包括：
1、學(xué)校成立了防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，建立了校內(nèi)快速反應(yīng)的預(yù)案和工作機(jī)制;
2、向全校師生員工廣泛宣傳防范 知識(shí)，同時(shí)實(shí)施全面消毒，重點(diǎn)是教學(xué)、生活公共場所、學(xué)生寢室和教工宿舍;
3、為師生及家屬熬制和免費(fèi)提供中藥;
4、為師生員工發(fā)放體溫計(jì);
5、嚴(yán)格校門出入管理制度，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園，相對(duì)封閉校園;
6、要求在外實(shí)習(xí)未返校的學(xué)生不要擅自返校;
7、調(diào)整教學(xué)方式，暫停大型室內(nèi)活動(dòng)，開展室外小型、分散的文體活動(dòng);
8、校醫(yī)院設(shè)立“發(fā)熱門診”和隔離觀察病室;
9、校園網(wǎng)開設(shè)“___防治”專欄，以校園網(wǎng)和校園電視等形式，及時(shí)向全校師生員工校內(nèi)外防治 的實(shí)情;
10、調(diào)整“五一”放假時(shí)間，等等。
學(xué)校希望全體師生員工高度重視___病毒的危害，增強(qiáng)自我防范能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)身體鍛煉，注意休息，合理搭配膳食，確保身體健康，維護(hù)校園安定、安全，愛護(hù)秩序井然的教學(xué)、工作和生活環(huán)境。
盡管學(xué)校到目前為止尚無一例病例和疑似病例，但對(duì)___防治工作仍然要保持高度警惕。為了截?cái)郷__傳播途徑，維護(hù)師生員工的身體健康，穩(wěn)定情緒，凝聚人心，學(xué)校設(shè)立了條件較好的隔離和集中觀察點(diǎn)，密切關(guān)注從外地返校師生的身體狀況。廣大師生員工充分理解學(xué)校防患于未然的措施，積極支持、密切配合了防治___的各項(xiàng)工作。
我們欣喜的看到，財(cái)大的共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員們，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、員工和絕大多數(shù)學(xué)生臨危不亂，積極地投入了與___斗爭的第一線，經(jīng)受住了防治斗爭的初步考驗(yàn)。廣大教師、員工忠于職守，以身作則，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和精神風(fēng)范;全體同學(xué)(包括目前正在集中觀察以及未返校的同學(xué))不斷加深了對(duì)防治___重要性的認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度、平和健康的心態(tài)，抓緊時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不出校門，切實(shí)做到了'教師不停課，學(xué)生不停學(xué)，師生不離校'的要求。
我相信，在黨中央、國務(wù)院和教育部及省市的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校黨委、行政的統(tǒng)一指揮下，全校師生員工一定會(huì)以高昂的斗志、飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，知難而上，全力以赴，打贏學(xué)校反___斗爭的硬仗，為最終戰(zhàn)勝這場嚴(yán)重的災(zāi)害作出我們財(cái)經(jīng)大學(xué)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，我代表學(xué)校，再次向全體干部、教師、員工和同學(xué)們問好，祝大家節(jié)日愉快!身體健康!工作、學(xué)習(xí)順利!
紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿4
我們迎來了全世界勞動(dòng)者的盛大節(jié)日——“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。在此，公司領(lǐng)導(dǎo)向?yàn)楣镜陌l(fā)展，辛勤努力工作的全體干部員工致以節(jié)日的問候!向節(jié)日期間堅(jiān)守在工作崗位上的同志們表示親切的慰問!祝愿大家身體健康、生活幸福、工作順利、節(jié)日愉快!
這是我們在國際金融危機(jī)爆發(fā)后迎來的第_個(gè)“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。_年來，世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)云變幻，中國引領(lǐng)全球發(fā)展，我們公司也走過了一段極不平凡的奮進(jìn)之路。
我們自我加壓，逆境圖強(qiáng)，趕超一流，掀起了對(duì)標(biāo)挖潛、降本增效高潮，打勝了扭虧增盈攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的全面進(jìn)步、企業(yè)管理的超越和綜合競爭力的提升。
企業(yè)發(fā)展過程中，凝聚了所有職工的辛勤汗水和無私奉獻(xiàn)，凝聚了各個(gè)專業(yè)、各個(gè)部門同志們的智慧和創(chuàng)造力。
特別是我們在生產(chǎn)一線的同志們，一馬當(dāng)先，艱苦奮斗、忘我工作，用實(shí)際行動(dòng)為事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。
五月是生產(chǎn)的黃金季節(jié)，公司系統(tǒng)檢修安全順利完成，整個(gè)生產(chǎn)鏈條具備了創(chuàng)高產(chǎn)的條件。全公司上下要鼓足干勁，力爭上游，迅速掀起大干的熱潮，用高產(chǎn)低耗為紅五月增添更多的亮麗。
五月是充滿生機(jī)與活力的季節(jié)，五月的活力在于創(chuàng)造。對(duì)標(biāo)挖潛的力量源泉就在于廣大職工的創(chuàng)造力的發(fā)揮，群策群力，降低生產(chǎn)成本，降低管理費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，提高企業(yè)綜合效益;以突出安全生產(chǎn)、突出節(jié)能減排、突出增收節(jié)支為重點(diǎn)，集中力量和智慧，影響降本增效的難題;從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，真正以主人翁的責(zé)任感來對(duì)待企業(yè)的一分一物一事，愛崗敬業(yè)、愛企如家。
五月的精神是勞動(dòng)神圣、勞動(dòng)光榮。勞動(dòng)改變世界，勞動(dòng)使興華不斷的發(fā)展壯大。我們要在全公司大力弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、崇尚知識(shí)、崇尚創(chuàng)造的新風(fēng)尚，讓全體職工自覺、自發(fā)地講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講文明、講責(zé)任、講紀(jì)律、講安全，踐行“熱愛興華、奉獻(xiàn)興華”信念，在勞動(dòng)中品味奉獻(xiàn)最偉大、勞動(dòng)最光榮的真理。
紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿5
公司的全體員工們：
下午好!
馬上就是“五一”勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)。今天我們在這里相聚，共同慶祝勞動(dòng)節(jié)和青年節(jié)的到來，首先請?jiān)试S我們代表公司、共青團(tuán)組織向工作在__各條戰(zhàn)線上的同志們和青年朋友們表示誠摯的慰問和節(jié)日的祝賀!
火紅的五月，迸發(fā)著激情。每一年的“五一”和“五四”都是值得我們紀(jì)念的日子，因?yàn)樗x予了我們作為一個(gè)勞動(dòng)者應(yīng)有的權(quán)利和自豪;賦予了廣大青年要勇于肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的歷史使命感。
燦爛的五月，散發(fā)著熱情。廣大員工的辛勤勞動(dòng)把我們的輸油家園裝扮的絢麗多姿;青年團(tuán)員的蓬勃朝氣使我們的輸油家園活力四射。在節(jié)日的氛圍中，我們在“團(tuán)隊(duì)、家園、旗幟”的感召下共同感受__家園的溫馨。
此時(shí)此刻，我的心中充滿感動(dòng)，__公司所邁出的每一步，都凝聚著所有員工汗水與期望。實(shí)施專業(yè)化管理以來從實(shí)現(xiàn)五個(gè)全面提高到向七個(gè)突破的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，百里輸油干線上不論嚴(yán)寒酷暑奔走著我們的巡線隊(duì)員，環(huán)保前沿氧化塘的藍(lán)天碧水倒影著水質(zhì)化驗(yàn)員的身影，交接油計(jì)量隊(duì)員工用自己實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)著穩(wěn)控輸差的諾言，為節(jié)約成本西一聯(lián)的青年突擊隊(duì)奮戰(zhàn)在清砂一線，濱海大站的青年團(tuán)員硬是把“全國青年文明號(hào)”的桂冠捧回了輸油家園。
作為輸油家園的一員我因?yàn)槟銈兏械津湴粒鳛檩斢图覉@的管理者我為你們感到自豪。800輸油員工出于對(duì)輸油家園的熱愛，出于對(duì)“團(tuán)隊(duì)、家園、旗幟”理念的信仰為家園建設(shè)無怨無悔的付出著、奉獻(xiàn)著，家園的成長、壯大都寫下了你們耕耘的詩篇，“__市勞動(dòng)模范”、“大港區(qū)環(huán)保先進(jìn)企業(yè)”、“三大消防先進(jìn)集體”、“油田公司標(biāo)桿單位”、
“油田公司先進(jìn)職工之家”、油田公司“青年文明號(hào)”等等一個(gè)個(gè)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)使我們的家園更加璀璨、更加靚麗!
今天，借“勞動(dòng)節(jié)”和“青年節(jié)”即將到來之即，公司工會(huì)和共青團(tuán)組織對(duì)那些在家園建設(shè)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行表彰。在此，我要求大家認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
同志們，展望“輸油家園”的明天，我們有理由相信我們的未來會(huì)更美好。中國革命的先驅(qū)李大釗曾疾呼：以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。
今天，我也想寄語公司的廣大勞動(dòng)者和青年：
以勞動(dòng)之我和青春之我創(chuàng)建美好的輸油，美好的油區(qū)!
謝謝大家!
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第5篇
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“百年大計(jì)，教育為本”。希望承建單位能夠依法施工，嚴(yán)格施工程序，嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保工程質(zhì)量，把學(xué)校建成xx最好的建筑，把校園建成最美的地方。小編為大家整理的小學(xué)奠基儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。
發(fā)言稿一
尊敬的王局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好!
今天在這里舉行xx希望小學(xué)新校的奠基儀式。在此，我代表xx風(fēng)景區(qū)黨工委、管委會(huì)，向蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作的縣教育局王局長表示熱烈歡迎!向多年來關(guān)心支持教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示衷心的感謝!
近年來，風(fēng)景區(qū)黨工委、管委會(huì)一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，加大投入，改善辦學(xué)條件。特別是《臨朐縣中小學(xué)幼兒園重點(diǎn)工作三年行動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施以來，黨工委和管委會(huì) 全力 推進(jìn) 中小學(xué)幼兒園建設(shè)，投入 1000余萬元，對(duì)鎮(zhèn)域內(nèi)7處中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了改建、擴(kuò)建，爭取 500 萬元新建大關(guān)初中學(xué)生公寓樓，促進(jìn)了 教育均衡發(fā)展。
但是，由于受自然條件和經(jīng)濟(jì)條件的制約，仍然滿足不了群眾求學(xué)需求。特別是xx希望小學(xué)，上世紀(jì)90年代規(guī)劃建設(shè)，校舍陳舊，滿足不了日益增長的學(xué)生需要。為了破解這個(gè)難題，在縣教育局的大力支持下，開工建設(shè)新校。新校總建筑面積12500平方米，總投資1830萬元。
“百年大計(jì)，教育為本”。希望承建單位能夠依法施工，嚴(yán)格施工程序，嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保工程質(zhì)量，把學(xué)校建成xx最好的建筑，把校園建成最美的地方。
最后，祝愿xx希望小學(xué)新校建設(shè)工程順利完工!祝大家工作順利，事事如意!
謝謝!
發(fā)言稿二
尊敬的王局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好!
今天在這里舉行xx希望小學(xué)新校的奠基儀式。在此，我代表xx風(fēng)景區(qū)黨工委、管委會(huì)，向蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作的縣教育局王局長表示熱烈歡迎!向多年來關(guān)心支持教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示衷心的感謝!
近年來，風(fēng)景區(qū)黨工委、管委會(huì)一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，加大投入，改善辦學(xué)條件。特別是《臨朐縣中小學(xué)幼兒園重點(diǎn)工作三年行動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施以來，黨工委和管委會(huì) 全力 推進(jìn) 中小學(xué)幼兒園建設(shè)，投入 1000余萬元，對(duì)鎮(zhèn)域內(nèi)7處中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了改建、擴(kuò)建，爭取 500 萬元新建大關(guān)初中學(xué)生公寓樓，促進(jìn)了 教育均衡發(fā)展。
但是，由于受自然條件和經(jīng)濟(jì)條件的制約，仍然滿足不了群眾求學(xué)需求。特別是xx希望小學(xué)，上世紀(jì)90年代規(guī)劃建設(shè)，校舍陳舊，滿足不了日益增長的學(xué)生需要。為了破解這個(gè)難題，在縣教育局的大力支持下，開工建設(shè)新校。新?？偨ㄖ娣e12500平方米，總投資1830萬元。
“百年大計(jì)，教育為本”。希望承建單位能夠依法施工，嚴(yán)格施工程序，嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保工程質(zhì)量，把學(xué)校建成xx最好的建筑，把校園建成最美的地方。
最后，祝愿xx希望小學(xué)新校建設(shè)工程順利完工!祝大家工作順利，事事如意!
謝謝!
發(fā)言稿三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好!(隊(duì)禮)
十月，是收獲的季節(jié)，十月，更是一個(gè)孕育希望的季節(jié)。歡歌陣陣、鼓號(hào)喧天，今天，希望小學(xué)的奠基典禮在這里舉行了。
我代表希望小學(xué)轄區(qū)####的###名適齡兒童，向心系##并風(fēng)塵仆仆前來參加典禮的###、向捐資建校的###致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮!(隊(duì)禮)向一直關(guān)心我們成長的各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓表示最真誠的感謝!(隊(duì)禮)
正是有了###的親切關(guān)懷，我們的家園才獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，舊貌換新顏!有了###的慷慨解囊、捐資建校，我們才盼來了今天這具有歷史意義的奠基，長途跋涉的求知之路才有望終結(jié)!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，今天，你們在此為我們的未來鋪下基石，播撒下希望的種子，同時(shí)也播下你們殷切的期望!明天，你們的善舉將在龍門的土地上開花結(jié)果。請你們放心，我們絕不辜負(fù)你們的期望，我們將在此更加努力地學(xué)習(xí)，用知識(shí)來武裝我們的頭腦，將來成為合格的接班人!
我們相信，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，有各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有各位熱心人一如既往的支持，有我們勤勞的雙手，我們的未來一定會(huì)更加充滿希望、未來的路一定會(huì)更為寬廣、更為陽光!
最后，請讓我再次代表###的少年兒童，祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓心想事成!萬事如意!
謝謝大家!
發(fā)言稿四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位愛心人士，老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天,我們相聚在這里，隆重舉行xx小學(xué)xxx教學(xué)樓奠基儀式。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、倍受鼓舞、深感幸福，因?yàn)楸桓魑活I(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦的真誠關(guān)懷和xxx先生奉獻(xiàn)愛心、傳遞真情的善舉久久激勵(lì)著、感動(dòng)著。在此，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)中心完小的全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
百年來薪火相繼，學(xué)澤綿延，小學(xué)為村級(jí)完全小學(xué)，創(chuàng)辦于xx 年，至今有xx余年的發(fā)展歷史，占地面積xx平方米，校舍建筑面積xxx平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班 xx個(gè)，學(xué)生xx人，教師xx人(其中，臨聘代課教師xx人)，為我鄉(xiāng)教育發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。小學(xué)雖然地處偏遠(yuǎn)，卻并未因此遠(yuǎn)離大家的關(guān)懷。今天我們有幸迎來香港慈恩基金會(huì)的 ，他代表xxx先生為我們帶來 萬元建設(shè)xxx教學(xué)樓，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友，是您的愛心將像種子一樣播灑到孩子的心間，是您們?yōu)楹⒆拥某砷L提供了發(fā)展的平臺(tái)!您的義行善舉將為洛恩教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。孩子們未來的成功里，有您的一份功勞!
老師們、同學(xué)們!我們一定不要辜負(fù)xxx先生及香港慈恩基金會(huì)對(duì)我們的厚愛，一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌，以優(yōu)異的成績回報(bào)各級(jí)政府和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛。
讓我們再一次用熱烈的掌聲向關(guān)心和支持我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友表示衷心的感謝!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友工作順利!身體健康!闔家幸福!
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第6篇
閱讀提示：本篇共計(jì)4167個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要11分鐘，共有282位用戶關(guān)注，46人點(diǎn)贊！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了炎熱與躁動(dòng)，送來了涼爽與清新，開學(xué)了！新的學(xué)期到來，只是小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿要怎么寫才好呢？下面是小編為你們整理的關(guān)于小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
常言道，”一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績就是他們勤奮的結(jié)果。今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一刻?hào)|方的星劃破了長空，在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號(hào)。運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得。
是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力?！?/p>
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。
作一名成功的學(xué)生吧!
小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿二敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我很高興作為學(xué)生代表發(fā)言。 在這春光明媚的季節(jié)里，我們的學(xué)習(xí)生活又翻開了嶄新的一頁。首先，請?jiān)试S我代表全體學(xué)生表達(dá)最美好的祝愿：祝愿大家在新的一年里身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
開學(xué)伊始，我們迎來了國防科技希望小學(xué)的老師和同學(xué)們，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校又注入了新鮮的活力，讓我們以飽滿的熱情歡迎他們的加入。
新的學(xué)期帶給我們新的希望，我們要在新學(xué)期里發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，爭取更大的進(jìn)步，為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出表率。這是老師的一番勉勵(lì)，也是對(duì)我們的殷切期望。
還記得六年前，帶著父母的叮嚀，我們滿懷好奇和憧憬，走進(jìn)了這所向往已久的學(xué)校。
六年的學(xué)習(xí)生活，我真切地感受到我們的學(xué)校是一座校風(fēng)正、師風(fēng)純、理念新的知識(shí)殿堂。在與老師們的朝夕相處中，我深深地感受到什么叫奉獻(xiàn)，什么叫學(xué)可為師，什么叫行可為范;在與同學(xué)們攜手共進(jìn)中，我深深地體會(huì)到什么叫關(guān)愛，什么叫學(xué)友情深，什么叫比學(xué)趕幫超。
六年的時(shí)間里，我目睹了陽小教學(xué)設(shè)施的不斷更新、校園環(huán)境越來越美、老師教學(xué)的勁頭越來越足、學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃。在六年的校園生涯中，我們的老師和同學(xué)在各類比賽中屢創(chuàng)佳績，捷報(bào)頻傳，全校師生為之歡欣鼓舞!
親愛的同學(xué)們，我和你們一樣，未來的路還很長，路上有鮮花，也有荊棘。一時(shí)的成功并不能代表永遠(yuǎn)的成功，一時(shí)的失敗也不能代表永遠(yuǎn)的失敗。讓我們永遠(yuǎn)記?。簞僬卟或溊^續(xù)勝，敗者不餒重練兵。走進(jìn)了陽小，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。走出了陽小，我們志在四方，風(fēng)雨敢闖。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹!接下來的日子里，讓我們牢記師友的熱切期盼，揚(yáng)起自己的夢想之帆，昂首闊步，自信依然，去迎接六月的考驗(yàn)!為我們的小學(xué)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
老師們，同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，讓我們振作精神、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽(yù)。
最后，我衷心的祝愿所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們身體健康，祝愿陽小的明天更輝煌!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好!
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了炎熱與躁動(dòng)，送來了涼爽與清新，很榮幸能夠和大家一起分享這難得的時(shí)光。首先，請?jiān)试S我代表全體教師向新加入__大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!同時(shí)，我要由衷地感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作中給予的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝各位老師、同仁對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我 工作的理解與支持。
新學(xué)期伊始，回顧過去，銳意進(jìn)取，豪!更優(yōu)秀的老師比比皆是，是院領(lǐng)導(dǎo)還是在緊張忙碌的教育教學(xué)中，學(xué)院卻盾時(shí)，這是我從進(jìn)入工貿(mào)的第一年就從珍惜才能擁有，感恩才在此做出以下承諾：
第一：愛崗敬業(yè)，切實(shí)承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。將本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，立足教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，立足教育，向班級(jí)管理要效益。
第二：刻苦鉆研，銳意改革。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷反思與探索，尋求更有效的教學(xué)方法和管理辦法，使教育成果化。
第三：關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，寄愛于教。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，選擇教師就是選擇了神的職業(yè)。關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，以愛暖其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。努力做到教書育人，為人師表。
新的學(xué)期預(yù)示著嶄新的未來，親愛的同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎?希望你們從現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地，苦練技能，用“天生我才必有用”的信心，“水滴石穿”的恒心，“山登絕頂我為峰”的決心，全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)。開學(xué)典禮新教師發(fā)言稿最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，老師們工作順利，祝福__學(xué)院越辦越輝煌。
小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿四尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
這天我發(fā)言的題目是《用智慧開啟智慧之門用勤奮開辟成功之路》。
同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋!我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，這天該干些什么踏著夕陽，你是否問過，這天有多少收獲。
狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，歷不是有無數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)'頭懸梁錐刺股'的故事，留下了千古學(xué)習(xí)的美名?？锖鉃榱藢W(xué)習(xí)，'鑿壁偷光';車胤為了學(xué)習(xí)，'囊螢映雪';楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，'程門立雪'等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生。
正如郭沫若先生所說：“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。這天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力能夠彌補(bǔ)先天的不足，珍惜此刻的每一刻，努力獲取知識(shí)。同學(xué)們，無論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都就應(yīng)努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就務(wù)必付出代價(jià)。
正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度人生能有幾回拼搏人生能有幾個(gè)花季過去的就無法改變了。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的音!同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)，不懈探索，就必須能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從這天做起，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春!
小學(xué)生開學(xué)勵(lì)志發(fā)言稿五尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，不知道大家在假期里面玩高興了沒有呢?反正是我在家里面待夠了，在學(xué)校里面的時(shí)候我還一直想著能一直在家里面待著玩游戲就好了，可是當(dāng)我真的在家里待了好一陣子之后，我都快被作業(yè)和無聊感給壓垮了，原來在學(xué)校里面還是蠻不錯(cuò)的嘛，至少每天都能見到自己的小伙伴們，這種感覺在我來到學(xué)校之后變得更加強(qiáng)烈了，現(xiàn)在我只想和大家伙們多說說話，吐露一下心中的所思所想，所以當(dāng)我一聽到老師要安排人上臺(tái)進(jìn)行一個(gè)新學(xué)期演講時(shí)，我立馬就去報(bào)了名，接下來就讓我好好地說一說新學(xué)期帶給我的感受吧。
我已經(jīng)是一名_年級(jí)的學(xué)生了，我現(xiàn)在的任務(wù)就是把老師的課給聽好，然后再把作業(yè)什么的給做好就行了，我們這些學(xué)生在目前還算是比較輕松的，每天還有著很多時(shí)間去做自己喜歡的事情，但是我們在學(xué)校里面的時(shí)候可得循規(guī)蹈矩才行，不能給老師們添麻煩了，咱們的老師每天要管理我們這么多的學(xué)會(huì)，肯定也是比較累的，在以前的時(shí)候我們還能以年紀(jì)小不懂事的借口來抵消自己的過錯(cuò)，但是我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了不少了，不能再在家里、學(xué)校里任性下去了，我們應(yīng)在新的學(xué)期里好好地改變一下自己，爭取把身上的壞東西都過濾掉，好東西再升級(jí)一下。
現(xiàn)在，我先給大家做一個(gè)表率，我已經(jīng)下定決心了從這個(gè)學(xué)期開始努力地把學(xué)習(xí)作為我生活中的第一重要的事情，我會(huì)戒掉手機(jī)、電腦游戲，讓這些和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西遠(yuǎn)離我的生活，唯有讓自己的心境保持了穩(wěn)定才能在學(xué)習(xí)上取得突破，我之所以要做出這樣的改變，一是因?yàn)槲乙郧暗某煽儾粔蚶硐耄且驗(yàn)槲蚁朐谛聦W(xué)期里給所有認(rèn)識(shí)我的人一個(gè)新的印象。我時(shí)常都會(huì)反思自己的言行，我為什么不能變得更好更優(yōu)秀呢?是因?yàn)樽约禾^于懶惰了還是因?yàn)樽约禾^于愚笨了呢?后來我也相明白了，我是缺少了一個(gè)契機(jī)，所以我想借著此次演講的機(jī)會(huì)讓大家監(jiān)督我，如果在接下來的生活里我沒有變得像我說的這樣美好的話，那么請大家一定要及時(shí)地打醒我才行，不然我就真的是丟臉丟到家了哈!最后我也祝大家在新學(xué)期里能心想事成，在學(xué)習(xí)上取得越來越多的突破!
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第7篇
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入黨是一項(xiàng)光榮且重要的工作，那么入黨介紹人意見怎么寫呢? 接下來小編為大家整理了5篇入黨介紹人發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
入黨介紹人發(fā)言稿1
第一介紹人意見
___同志在政治思想上自覺地同以__同志為核心的黨中央持續(xù)一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，注意學(xué)習(xí)__主義、__思想、__理論和黨的基本知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自我，努力克服缺點(diǎn)，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對(duì)黨忠誠老實(shí)，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性和細(xì)致性不夠。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量___同志，我認(rèn)為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹___同志加入中國共產(chǎn)黨。
第二介紹人意見
同意第一介紹人意見。___同志對(duì)黨有正確認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信共產(chǎn)主義必須能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明。平時(shí)能夠自覺用共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，能正確處理整體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。在前一時(shí)期的工作調(diào)動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色。缺點(diǎn)是工作中有時(shí)有些粗心。總的說來，我認(rèn)為，___同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。
入黨介紹人發(fā)言稿2
__同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和形勢政策，政治思想上進(jìn)步明顯，對(duì)黨認(rèn)識(shí)明確，入黨動(dòng)機(jī)端正，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。平時(shí)能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。擔(dān)任班上團(tuán)支書工作，堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同做好班里各項(xiàng)工作，深受廣大師生一致好評(píng)。對(duì)黨忠誠老實(shí)，為人襟懷坦白，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，在群眾中有較高威信。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性不夠。鑒于此，我認(rèn)為__同志已基本具備黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
__同學(xué)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)黨認(rèn)識(shí)明確，入黨動(dòng)機(jī)端正。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，思想、組織、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承擔(dān)班級(jí)、社會(huì)工作，積極參加班團(tuán)組織的多項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任學(xué)生干部，工作以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。該同學(xué)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠信正直，對(duì)黨忠誠老實(shí)。缺點(diǎn)是：不善于做同學(xué)思想工作。但通過認(rèn)真考察和全面衡量，我認(rèn)為__同志已具備共產(chǎn)黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨。
該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心時(shí)事政治，遇事能獨(dú)立思考，有較正確的認(rèn)識(shí)。該同志對(duì)黨章和黨的基本知識(shí)有較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)黨有一定認(rèn)識(shí)，入黨動(dòng)機(jī)端正，志愿為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
__同志的主要優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，能較好地完成黨組織所交給的各項(xiàng)社會(huì)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的責(zé)任感;作風(fēng)正派，待人誠懇，能關(guān)心團(tuán)結(jié)群眾，在群眾中有一定威信。
存在主要缺點(diǎn)是：開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠大膽，對(duì)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，不敢大膽地開展批評(píng)或深入的思想工作。
希望該同志今后要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，努力克服上述缺點(diǎn)。我認(rèn)為，__同志已基本具備了共產(chǎn)黨員條件，愿意介紹他入黨。
入黨介紹人發(fā)言稿3
__同志思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，于____年__月__日向黨組織遞交了入黨申請書，并用自己的實(shí)際行動(dòng)積極爭取早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
一、思想政治方面。
該同志遵守單位每周五政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《黨章》和黨的知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀和__大會(huì)議精神，并以此來指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。能夠樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自覺對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，正確認(rèn)識(shí)自己，開展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持個(gè)人服從組織，個(gè)人利益服從集體利益。有一定的思想理論水平，認(rèn)識(shí)問題較深刻，看問題比較敏銳，在大是大非面前，立場比較堅(jiān)定，政治上比較成熟。
二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。
始終堅(jiān)持把“維護(hù)廣大勞動(dòng)者的合法權(quán)益”作為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)保障法律法規(guī)，提高為人民服務(wù)水平，在監(jiān)察工作崗位上任勞任怨，遵守勞動(dòng)保障監(jiān)察員五項(xiàng)承諾和“十不準(zhǔn)”，依法行政，公平、公正，能夠站在勞動(dòng)者的立場上考慮問題，切實(shí)維護(hù)廣大勞動(dòng)者的合法權(quán)益，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。__年，獲得了“全市優(yōu)秀______”的稱號(hào)，在團(tuán)員中具有較好的模范帶頭作用。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，處處起表率作用。
該同志始終嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事相處和睦，關(guān)系融洽。積極參加團(tuán)支部、局系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在今年____籃球比賽中，獲得_等獎(jiǎng)，起到了模范表率作用。
總的來說，該同志表現(xiàn)比較突出，按照“推優(yōu)”條件，經(jīng)過支部全體團(tuán)員討論，支委會(huì)研究，同意推薦__同志為入黨積極分子。請上級(jí)組織審查。
入黨介紹人發(fā)言稿4
__年5月，__同志經(jīng)黨組織批準(zhǔn)為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
__在黨員預(yù)備期期間，積極主動(dòng)的向黨組織靠攏，經(jīng)常匯報(bào)自己的思想情況，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的意見，入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)一步端正，為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念進(jìn)一步堅(jiān)定，先鋒模范作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮，做好本職工作的能力有了進(jìn)一步的提高。
一是政治上進(jìn)步。
該同志在預(yù)備黨員期間，自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想和__學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等一系列講話精神，提高了自己政治理論修養(yǎng)，提高了與黨中央保持高度一致的自覺性，提高了貫徹黨的路線方針、政策的實(shí)際能力。在__賑災(zāi)中，積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，關(guān)注災(zāi)情，大力宣傳，凝聚力量，為災(zāi)區(qū)重建添磚加瓦。
二是業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。
注重教學(xué)業(yè)務(wù)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了優(yōu)異的成績。為做好班主任工作，參加班主任崗前培訓(xùn)，取得心理輔導(dǎo)教師資格。積極參加有關(guān)培訓(xùn)教育，英特爾未來教育考試取得了良好的成績。德育建設(shè)水平不斷提高，教學(xué)生做人成效顯著，被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最滿意教師。第二屆全國語文教師讀書大賽中該同志獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，有多篇論文獲市、縣獎(jiǎng)，為初中部語文教師做了示范課，并榮幸的被市教委吸收為市中語會(huì)會(huì)員。
三是教學(xué)業(yè)務(wù)政績突出。
該同志把學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)的融入到教學(xué)業(yè)務(wù)中，忘我工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格要求，認(rèn)真完成，本人及其所負(fù)責(zé)的班級(jí)取得了驕人的成績、獲得了多項(xiàng)桂冠。與學(xué)生同吃共宿，全力備戰(zhàn)中考，中考語文成績?nèi)h第二，班內(nèi)35人全部考入理想高中，為我校建一流初中校贏得良好聲譽(yù)。接手七年級(jí)教育教學(xué)工作，嚴(yán)抓常規(guī)管理及養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)及班級(jí)凝聚力。校運(yùn)會(huì)獲二等獎(jiǎng)，三跳比賽獲二等獎(jiǎng)。
四是注重個(gè)人修養(yǎng)。
該同志時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極起模范帶頭作用。對(duì)學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度積極維護(hù)，帶頭執(zhí)執(zhí)行。以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)以律己，寬以待人，從不在背后議論他人。能夠開展批評(píng)與自我批評(píng)，胸懷坦蕩，思想意識(shí)健康。
綜上所述，我作為__同志的入黨介紹人，同意如期轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員。
同時(shí)也希望__同志，轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員后，在處理一些很棘手問題上，要進(jìn)一步提高藝術(shù)性，不滿足于從組織上入黨，而且要從思想上入黨，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、努力工作、團(tuán)結(jié)同志，取得更加突出的成績。
入黨介紹人發(fā)言稿5
尊敬的黨支部：
___同志自__年大學(xué)畢業(yè)至今已執(zhí)教16年。16年來，她一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。期間，連續(xù)12年擔(dān)任班主任工作，由于工作成績突出她__、__年被評(píng)為__區(qū)優(yōu)秀班主任，__、__年獲市政府嘉獎(jiǎng)，__年所帶班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，20__年被評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀教師。
一、錘煉政治素養(yǎng)，堅(jiān)守“做事即是做人”的人生信念
___同志認(rèn)真學(xué)習(xí)特色社會(huì)主義理論，在教育教學(xué)中踐行“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”重要理論，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，克己奉公，保持高度的政治覺悟。
她始終堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，并以此引領(lǐng)學(xué)生健康人格的形成，執(zhí)著守候著一片屬于學(xué)生的天空。教育永遠(yuǎn)不是一個(gè)人的事業(yè)，它需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝心聚力。她非常注意與整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)、坦誠交流，注重汲取集體的智慧并切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作指導(dǎo)，用集體的智慧指引自己的工作方向。
二、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，形成自己的教育思想
教育需要有思想，教育者需要有理想。她始終認(rèn)為能夠從事教育教學(xué)是一件快樂的事。她善于學(xué)習(xí)、不斷反思自我、追求生命更高境界。對(duì)當(dāng)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念的不斷學(xué)習(xí)是職業(yè)成長的必需，陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基…，這一個(gè)個(gè)閃光名字的背后，是諸多教育大家的教育智慧。通過對(duì)這些教育大家教育理念、教育哲學(xué)的不間斷學(xué)習(xí)、揣摩、吸收、內(nèi)化，立足于她自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐，逐漸形成她自己的教育教學(xué)理念。勤于讀書，勤于思考，勤于寫作，是她的一個(gè)特點(diǎn)。無論是節(jié)假日還是周末，無論是現(xiàn)實(shí)生活中還是網(wǎng)絡(luò)媒體中，只要看到有益于學(xué)生成長的材料，她都會(huì)及時(shí)地把這些思想寫下來，她一直在用心做教育工作!
三、提升自我專業(yè)素養(yǎng)，架構(gòu)學(xué)生自主發(fā)展的平臺(tái)
她廣泛涉獵并認(rèn)真研讀英語教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)著作，珍惜外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)向名師求取來自教學(xué)實(shí)踐中的“真經(jīng)”，豐富和開拓自己的教學(xué)實(shí)踐方案;她經(jīng)常虛心聽取他人意見和建議，并在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)中注意融會(huì)貫通。通過這樣不間斷地學(xué)習(xí)她的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷得以優(yōu)化，教學(xué)成效逐漸彰顯。
四、扎實(shí)做好班主任工作，為學(xué)生的成長“護(hù)航”
12年的班主任工作讓她積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。做學(xué)生的工作，她能夠客觀全面地了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和組織管理能力;注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)她都細(xì)心琢磨，精益求精。她的管理模式受到學(xué)生的歡迎，得到同行的認(rèn)可和家長的好評(píng)，所帶的班級(jí)，無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都是本級(jí)部的楷模。
___同志政治思想上積極要求上進(jìn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等黨的基本知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，入黨動(dòng)機(jī)端正。她平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，努力克服自身缺點(diǎn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，業(yè)務(wù)上精益求精，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，深得學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，她平時(shí)能夠自覺用共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能正確處理整體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系，對(duì)黨交給的任務(wù)總能全力以赴地完成好，20__、20__年她接連兩年帶畢業(yè)班，中考成績特別突出。她為人謙虛，善于學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)讀書、聆聽專家講座并撰寫讀書學(xué)習(xí)筆記。她心地善良，有一副熱心腸，在同事們需要幫助時(shí)總能及時(shí)出現(xiàn)在同事們的面前。
希望她今后再接再厲，在業(yè)務(wù)上能更上一層樓，平時(shí)多鍛煉身體，再為黨的教育工作健康工作20年，為黨的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)!我認(rèn)為她已具備了加入共產(chǎn)黨的條件!
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第8篇
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教師節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
xx年xx月，我從xx師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。[蓮山~課件]
今天我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對(duì)我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，為千萬個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
謝謝大家!
教師節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您好!
在這個(gè)金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第二十二個(gè)教師節(jié)，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)教師發(fā)言，我倍感榮幸，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和老師們對(duì)我的支持。
今天在這里，首先，我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎(jiǎng)，在這份榮譽(yù)里，包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水!
在過去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，以提高國民素質(zhì)為己任，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會(huì)里，但是，我們依然甘守著清貧。雖然，社會(huì)有時(shí)對(duì)我們有偏見或誤解，但是，我們依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言地?fù)纹鹱鎳奈磥恚宰约旱男燎趧趧?dòng)表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠!
在教育教學(xué)過程中，我們不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是簡歷grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立正確的人才觀，重視每一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個(gè)性修養(yǎng)的培養(yǎng)，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面，總之，在過去的一年中，我們盡力實(shí)踐著以“獻(xiàn)身教育，甘為人梯，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)進(jìn)取、熱愛學(xué)生、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。
各位領(lǐng)導(dǎo)，榮譽(yù)已成為過去，我們不會(huì)沉浸在榮譽(yù)的歡樂之中，我們會(huì)以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí)、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
各位領(lǐng)導(dǎo)，請相信：做春蠶，我們會(huì)吐盡最后一根絲;做紅燭，我們會(huì)燃盡最后一滴淚;做園丁，我們會(huì)培育好每一棵生命之花，在三尺講臺(tái)上，貢獻(xiàn)我們所有的力量!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛!
教師節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們
大家好!
金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲，為未來希望的田野而播種，送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責(zé)任深刻在我們心中。正因?yàn)槿绱?，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實(shí)自己，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有較高的教學(xué)水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國希望的人民教師。
在這瓜果飄香的金秋時(shí)節(jié)，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第27個(gè)教師節(jié)。我代表全體教師對(duì)關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
下面我把我們一年來的工作簡要的匯報(bào)一下。
過去的一年里，我們&&小學(xué)牢固樹立并認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標(biāo)，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻(xiàn)，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動(dòng)力。全體教師扎實(shí)工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)，使我校的各項(xiàng)工作取得了較為可喜的成績，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班，英語成績?nèi)?zhèn)第一，數(shù)學(xué)和語文也位于全鎮(zhèn)中上游，受到了學(xué)生及廣大家長的好評(píng)。
我們作為普通的人民教師，從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來，一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望，也關(guān)系著國家與民族的命運(yùn)。xx也說過，教育振興就是中國振興的重要標(biāo)志。所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!
和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠(yuǎn)!從踏上教壇的第一天起，我們老師就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻(xiàn)給了純樸可愛的孩子，付出的是汗水和辛勞，收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘，力爭把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，我就會(huì)開拓進(jìn)取、不斷完善，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師。
有位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識(shí)指引著我，讓我與時(shí)俱進(jìn)，永不停步。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會(huì)在新起點(diǎn)上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，以更加的努力去取得新的成功，為xx教育的美好明天而共同努力。
最后再次祝我們大家節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝!
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大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第9篇
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一、談話引題：
在重大節(jié)日來臨時(shí)，在慶祝某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，會(huì)有一些教學(xué)代表或?qū)W生代表發(fā)言，這時(shí)候就要寫發(fā)言稿。那發(fā)言稿怎么寫呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。
二、明確發(fā)言稿特點(diǎn)
1.老師帶來一份教師節(jié)到來時(shí)學(xué)生代表的發(fā)言稿，請同學(xué)們看看，你們能發(fā)現(xiàn)什么。
2.小組討論交流：這慶份祝教師節(jié)的發(fā)言稿先向老師送上節(jié)日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。發(fā)言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。
3.討論：那要是寫競選干部的發(fā)言稿，應(yīng)該寫什么內(nèi)容，怎么寫呢?
學(xué)生交流得出：為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。
4.寫過發(fā)言稿或讀過發(fā)言稿的同學(xué)講一講，你們寫過或讀過什么發(fā)言稿?都寫進(jìn)哪些內(nèi)容?要注意什么?
5.教師總結(jié)：不同場合所寫的發(fā)言稿內(nèi)容是不同的，要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。注意語言要簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。
三、嘗試習(xí)作
1.學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示選擇寫作情景，選擇相同情景的同學(xué)可以組成合作小組一起寫作。
2.明確習(xí)作要求：①內(nèi)容具體、適合當(dāng)時(shí)需要;②感情真實(shí);③語句通順。
3.學(xué)生嘗試寫作。教師作巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)改交流
1.教師根據(jù)巡視觀察，指名幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，指出問題，然后讓學(xué)生結(jié)合評(píng)改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。
評(píng)價(jià)方向：不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少，以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿是否符合當(dāng)時(shí)的場景，內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。
2.小組交流評(píng)改。
3.全班學(xué)生互評(píng)互改。
4.推選幾名學(xué)生根據(jù)情境說一說自己的發(fā)言稿。(老師可作為主持人創(chuàng)設(shè)一下情境)
5.教師小結(jié)作文情況。
教學(xué)建議：
1.明確寫發(fā)言稿的特點(diǎn)是本次習(xí)作的難點(diǎn)，所以可以給學(xué)生讀幾篇發(fā)言稿，也可以讓學(xué)生為講講自己見過的發(fā)言稿，以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會(huì)到發(fā)言稿的作用。
2.由于習(xí)作時(shí)還需想象當(dāng)時(shí)情境，所以教師可以提前布置，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場來寫發(fā)言稿。寫好后可讓學(xué)生當(dāng)眾說一說，增強(qiáng)現(xiàn)場感。
3.要在生活中積極創(chuàng)設(shè)寫發(fā)言稿的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠“學(xué)以致用”，在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)會(huì)寫情真意切、言辭恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿。
例如：
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是鄭楠的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了光明小學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
大學(xué)生勞動(dòng)教育發(fā)言稿 第10篇
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一、調(diào)查對(duì)象及基本情況分析
為了較為準(zhǔn)確地了解中小學(xué)國旗下講話的基本情況，筆者從某市中心城區(qū)和近郊區(qū)縣學(xué)校中隨機(jī)選取了30所學(xué)校，包括小學(xué)20所，中學(xué)7所，中職學(xué)校2所，特殊教育學(xué)校1所。以問卷調(diào)查法為主，輔以訪談法，對(duì)學(xué)校2013至2014學(xué)年度進(jìn)行的452個(gè)國旗下講話的形式、主題內(nèi)容和主講人進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析、歸納、整理。結(jié)果顯示，國旗下講話是每一次升旗儀式中最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)這一環(huán)節(jié)的安排是比較關(guān)注和重視的；國旗下講話的主要形式是演講，講話內(nèi)容較為豐富；講話者主要是學(xué)生。同時(shí)，中小學(xué)國旗下講話也存在“高、空、遠(yuǎn)”、走過場和實(shí)效性有待提高等問題。
為什么大家都愿意采用演講這種形式進(jìn)行國旗下講話呢？我們進(jìn)行了個(gè)別訪談，總結(jié)出以下兩個(gè)原因：一是演講形式富有激情，具有感染力，學(xué)生比較喜歡，接受信息效果好，可以使升旗儀式達(dá)到預(yù)期的效果。二是演講這種形式對(duì)發(fā)言稿的撰寫要求比較高，確保發(fā)言稿能夠更加說明問題，闡述清楚觀點(diǎn)，理論上更能提高教育的實(shí)效性，通過精心寫作，把教育的內(nèi)容清晰地傳遞給學(xué)生，達(dá)到教育的效果。
調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)升旗儀式涉及的教育內(nèi)容與主題，不僅局限在愛國主義教育方面，還包括《中學(xué)德育大綱》《小學(xué)德育綱要》中提及的德育內(nèi)容，也包括隨著形勢的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步而注入的新內(nèi)容，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。
在回答“國旗下講話的主題和內(nèi)容是如何確定的”這個(gè)問題時(shí)，所有學(xué)校全部回答為根據(jù)區(qū)德育科、團(tuán)委工作的安排，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日確定主題內(nèi)容，升旗班可以根據(jù)學(xué)校擬定的主題自擬題目，選擇具體內(nèi)容。
二、存在的問題
1.教師、家長為學(xué)生的情況較多。
調(diào)查結(jié)果顯示，每周的國旗下講話，雖然是以學(xué)生演講為主，看似調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，但實(shí)際上，你聽到的卻是成人化的語言，在升旗儀式上發(fā)言的學(xué)生儼然一個(gè)個(gè)“小大人”，特別是小學(xué)生，怎會(huì)有如此深刻的認(rèn)識(shí)和見解？當(dāng)你深入追問，深入進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的緣由：國旗下講話的發(fā)言稿，特別是小學(xué)生的發(fā)言稿，都是“照稿宣科”的多，而非學(xué)生肺腑之言，因?yàn)楦遄油ǔ２皇菍W(xué)生自己撰寫，而是由教師、家長。中學(xué)生的講話稿多數(shù)由學(xué)生起草（很多也是家長），教師修改。顯然，學(xué)生在升旗儀式發(fā)言中還不是真正的主體，只能算是一個(gè)代言人。
2.生動(dòng)活潑、有吸引力、真正打動(dòng)學(xué)生的講話稿比較少。
如前所述，在我們所調(diào)查的452次升旗儀式中，國旗下講話的內(nèi)容涉及廣泛，包括愛國主義教育、集體主義教育、生命教育、生態(tài)教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育等，但具體到每一次講話的具體內(nèi)容，又顯得空洞，遠(yuǎn)離學(xué)生，特別是小學(xué)，情況更為明顯。
3.國旗下講話與學(xué)校其他形式的教育活動(dòng)有待進(jìn)一步銜接。
國旗下講話所涉及的教育內(nèi)容，僅僅是配合當(dāng)天升旗儀式的主題，而沒有與學(xué)校其他活動(dòng)進(jìn)行銜接或延伸，沒有在升旗儀式后組織學(xué)生對(duì)每一次講話的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與反思，也沒有進(jìn)一步研究對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)意義。
三、建議及思考
1.認(rèn)真分析學(xué)情，確保講話內(nèi)容有針對(duì)性。
國旗下講話是一條重要的德育途徑，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要載體，因此，每一次國旗下講話能否達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，取決于每一次講話的內(nèi)容是不是學(xué)生所需要的，是不是符合學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)。只有學(xué)生需要的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的講話內(nèi)容，才能激起學(xué)生的興趣，學(xué)生只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)自覺地去思考、把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。因此，建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)本校學(xué)生的調(diào)查研究工作，有針對(duì)性地選擇每一次國旗下講話的內(nèi)容。
2.認(rèn)真研讀綱要、大綱，確保講話內(nèi)容成序列。
《小學(xué)德育綱要》涉及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的內(nèi)容有10項(xiàng)，包括愛國主義教育，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育，熱愛人民的教育，熱愛集體的教育，熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育，努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育，文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育，良好的意志品格教育，民主與法制觀念的啟蒙教育和辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育等。《中學(xué)德育大綱》涉及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的內(nèi)容初中、高中各8項(xiàng)，初中、高中同時(shí)具有的德育內(nèi)容是愛國主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育和良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育等。作為德育工作者要認(rèn)真研讀和綱要和大綱，做到“三清楚”，一是清楚國家的教育要求是什么，二是清楚自己的學(xué)生與教育要求的差距，三是清楚如何選擇、設(shè)計(jì)好教育內(nèi)容。
3.認(rèn)真研讀文件，確保內(nèi)容的時(shí)效性。
《小學(xué)德育綱要》《中學(xué)德育大綱》如同德育領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)，是德育工作者的行動(dòng)依據(jù)。但德育工作的行動(dòng)依據(jù)不僅僅是上述內(nèi)容，還包括國家頒布的各項(xiàng)與教育相關(guān)的方針政策，如教育發(fā)展規(guī)劃綱要等，德育工作者理應(yīng)自覺地學(xué)習(xí)、把握、領(lǐng)會(huì)并運(yùn)用到學(xué)校的德育工作中，確保國旗下講話具有較強(qiáng)的時(shí)效性。
4.認(rèn)真思考形式，確保內(nèi)容有效落實(shí)。
本調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前國旗下講話以演講形式居多，顯然形式過于單一。當(dāng)然，就演講這一形式，學(xué)校也在積極探索、不斷變化，比如，有學(xué)生單人演講，有學(xué)生多人演講，有師生同臺(tái)演講等，但都是在演講這一種形式下，變化花樣。
