- 目錄
第1篇 2022教師不忘初心牢記使命心得體會(huì)范文（）
______說：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。開展這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，是統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
作為長(zhǎng)期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么?
回顧自己至參加工作以來所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說就是今天大家所追求的中國(guó)夢(mèng)。
作為教師，誰都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無完人，金無赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬不能簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開放之初，各種思潮涌入國(guó)門。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說：我們守住了初心!
教師不忘初心牢記使命
第2篇 教師不忘初心素養(yǎng)心得
黨建強(qiáng)則發(fā)展強(qiáng)，融合興則事業(yè)興。江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持以提升全校各級(jí)黨組織的組織力為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作雙融雙促，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供不可或缺的助推力和引領(lǐng)力。
聚焦政治建設(shè)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。扎實(shí)開展基層黨組織理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨支部教育管理黨員的主體作用。以黨委理論中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”為基本制度，以二級(jí)黨組織、黨支部為主抓對(duì)象，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，組織廣大黨員干部深入學(xué)____新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)____關(guān)于教育、健康工作的重要指示，開展“三學(xué)三問”、“四重四亮”等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大黨員干部提高理論素養(yǎng)、接受思想洗禮，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和使命感。利用暑期組織領(lǐng)導(dǎo)干部信仰信念黨性與開放發(fā)展研修班、“天醫(yī)星”“五度”思政骨干培訓(xùn)班、黨建與輔導(dǎo)員(班主任)培訓(xùn)班等專題培訓(xùn)(研修)班，印發(fā)了___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)知應(yīng)會(huì)500題，組織___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論知識(shí)閉卷考試，考試成績(jī)記入黨員干部年度考核檔案，進(jìn)一步提升黨員干部黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
聚焦制度建設(shè)，完善制度體系。不斷健全完善以“一核四驅(qū)”為引領(lǐng)的制度建設(shè)：黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，它猶如一輛車的發(fā)動(dòng)機(jī)與方向盤;校長(zhǎng)理政、教授治學(xué)、教職代會(huì)民主治理、社會(huì)參與，猶如車之主驅(qū)的四個(gè)輪子。在“一核四驅(qū)”的制度框架下，加快建立健全各項(xiàng)配套的制度體系：針對(duì)組織生活不規(guī)范、主體責(zé)任不明確等問題，研究出臺(tái)黨組織會(huì)議議事規(guī)則、民主(組織)生活會(huì)、“三會(huì)一課”等八項(xiàng)制度。嚴(yán)格按照“制定講民主、執(zhí)行講服從”的管理準(zhǔn)則，做到事事有制度、人人守制度。通過中心組學(xué)習(xí)、專題講座、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式深化學(xué)校系列制度的學(xué)習(xí)，全面加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，切實(shí)提高制度執(zhí)行力。
聚焦組織建設(shè)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。深入貫徹中組部、教育部《關(guān)于修訂高校院(系)黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則有關(guān)問題的答復(fù)口徑》等規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校院(系)級(jí)黨組織議事會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)議等制度。全面落實(shí)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“十條規(guī)范”，實(shí)施黨支部活動(dòng)“五步工作法”，組織黨支部書記輪訓(xùn)，有針對(duì)性地組織專題培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。利用“新中國(guó)成立70周年”契機(jī)，組織開展“四有”主題黨日等活動(dòng)，實(shí)施二級(jí)黨組織要打造黨建品牌工程，開展黨員師生亮身份、過“政治生日”等活動(dòng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新機(jī)制，推動(dòng)線上線下黨組織建設(shè)同步發(fā)展。
聚焦紀(jì)律建設(shè)，從嚴(yán)黨員管理。以監(jiān)督考核為抓手，推動(dòng)黨建責(zé)任落實(shí)再升級(jí)，繼續(xù)壓細(xì)壓實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的“一崗雙責(zé)”和基層黨組織書記的主體責(zé)任，推動(dòng)二級(jí)黨委(總支)書記“書記項(xiàng)目”逐步開展、落地生根、卓有實(shí)效。繼續(xù)深化黨建目標(biāo)監(jiān)督考核，加強(qiáng)黨建工作督查，形成月檢查通報(bào)制度。落實(shí)好黨組織書記述職考評(píng)機(jī)制，規(guī)范落實(shí)黨內(nèi)基本生活制度，進(jìn)一步夯實(shí)和鞏固黨建基礎(chǔ)工作。規(guī)范開展發(fā)展黨員工作，加大在高知群體中發(fā)展黨員力度，吸納更多優(yōu)秀人才進(jìn)入黨組織隊(duì)伍。
第3篇 2022教師學(xué)習(xí)不忘初心牢記使命心得感想
扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動(dòng)全體干部深入學(xué)習(xí)貫徹___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷往心里走、往深里悟、往實(shí)里做。要做到“五學(xué)”，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行，切實(shí)達(dá)到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。
原原本本研讀深學(xué)。圍繞《學(xué)習(xí)綱要》《論述摘編》、黨章、《準(zhǔn)則》《條例》等內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)必學(xué)篇目，通過組織黨委中心組集中學(xué)習(xí)、班子成員個(gè)人自學(xué)、開展專題研討等方式，使黨員干部靜下心讀原著、學(xué)原文、悟原理，談?wù)J識(shí)體會(huì)、找差距不足、提改進(jìn)措施。
豐富教育載體促學(xué)。依托革命傳統(tǒng)教育、警示教育基地等資源，邀請(qǐng)黨校教師授課，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，主題教育期間，全體黨員接受了革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育;通過各班子領(lǐng)導(dǎo)到各支部上黨課，圍繞“四個(gè)講清楚”促學(xué)。
強(qiáng)化分類指導(dǎo)督學(xué)。各黨政班子領(lǐng)導(dǎo)要分別聯(lián)系指導(dǎo)所掛幫村(社區(qū))，嚴(yán)格督學(xué)，采取參與到會(huì)指導(dǎo)參與推進(jìn)《學(xué)習(xí)計(jì)劃》、訪談、查看學(xué)習(xí)筆記等方式了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，抓好指導(dǎo)督學(xué)。
針對(duì)不能到會(huì)黨員送學(xué)。各支部要針對(duì)在家老弱病殘黨員、外出流動(dòng)黨員開展針對(duì)性的送學(xué)，對(duì)在家老弱病殘通過送書上門、知識(shí)宣講、精神傳達(dá)等方式開展送學(xué);對(duì)外出流動(dòng)黨員，通過短信、微信等媒體，開展多次學(xué)習(xí)內(nèi)容推送，確保黨員學(xué)習(xí)全覆蓋。
組織黨員干部網(wǎng)學(xué)。依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app”，組織黨員干部進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過積分體現(xiàn)干部學(xué)習(xí)情況，跟進(jìn)學(xué)_______系列講話，有力推動(dòng)了學(xué)習(xí)走深走實(shí)。
第4篇 教師不忘初心牢記使命心得體會(huì)范文
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)識(shí)。
一、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
一名不忘初心的教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長(zhǎng)。
二、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問、做深學(xué)問、做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。
三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。
四、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｖ挥锌吹?，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)、事有所成、業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對(duì)名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼?，?mèng)就在;淡泊明志，因?yàn)榈磳庫o，才能安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
第5篇 教師不忘初心牢記使命學(xué)習(xí)心得
黨建強(qiáng)則發(fā)展強(qiáng)，融合興則事業(yè)興。江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持以提升全校各級(jí)黨組織的組織力為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作雙融雙促，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供不可或缺的助推力和引領(lǐng)力。
聚焦政治建設(shè)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。扎實(shí)開展基層黨組織理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨支部教育管理黨員的主體作用。以黨委理論中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”為基本制度，以二級(jí)黨組織、黨支部為主抓對(duì)象，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，組織廣大黨員干部深入學(xué)____新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)____關(guān)于教育、健康工作的重要指示，開展“三學(xué)三問”、“四重四亮”等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大黨員干部提高理論素養(yǎng)、接受思想洗禮，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和使命感。利用暑期組織領(lǐng)導(dǎo)干部信仰信念黨性與開放發(fā)展研修班、“天醫(yī)星”“五度”思政骨干培訓(xùn)班、黨建與輔導(dǎo)員(班主任)培訓(xùn)班等專題培訓(xùn)(研修)班，印發(fā)了___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)知應(yīng)會(huì)500題，組織___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論知識(shí)閉卷考試，考試成績(jī)記入黨員干部年度考核檔案，進(jìn)一步提升黨員干部黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
聚焦制度建設(shè)，完善制度體系。不斷健全完善以“一核四驅(qū)”為引領(lǐng)的制度建設(shè)：黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，它猶如一輛車的發(fā)動(dòng)機(jī)與方向盤;校長(zhǎng)理政、教授治學(xué)、教職代會(huì)民主治理、社會(huì)參與，猶如車之主驅(qū)的四個(gè)輪子。在“一核四驅(qū)”的制度框架下，加快建立健全各項(xiàng)配套的制度體系：針對(duì)組織生活不規(guī)范、主體責(zé)任不明確等問題，研究出臺(tái)黨組織會(huì)議議事規(guī)則、民主(組織)生活會(huì)、“三會(huì)一課”等八項(xiàng)制度。嚴(yán)格按照“制定講民主、執(zhí)行講服從”的管理準(zhǔn)則，做到事事有制度、人人守制度。通過中心組學(xué)習(xí)、專題講座、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式深化學(xué)校系列制度的學(xué)習(xí)，全面加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，切實(shí)提高制度執(zhí)行力。
聚焦組織建設(shè)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。深入貫徹中組部、教育部《關(guān)于修訂高校院(系)黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則有關(guān)問題的答復(fù)口徑》等規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校院(系)級(jí)黨組織議事會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)議等制度。全面落實(shí)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“十條規(guī)范”，實(shí)施黨支部活動(dòng)“五步工作法”，組織黨支部書記輪訓(xùn)，有針對(duì)性地組織專題培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。利用“新中國(guó)成立70周年”契機(jī)，組織開展“四有”主題黨日等活動(dòng)，實(shí)施二級(jí)黨組織要打造黨建品牌工程，開展黨員師生亮身份、過“政治生日”等活動(dòng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新機(jī)制，推動(dòng)線上線下黨組織建設(shè)同步發(fā)展。
聚焦紀(jì)律建設(shè)，從嚴(yán)黨員管理。以監(jiān)督考核為抓手，推動(dòng)黨建責(zé)任落實(shí)再升級(jí)，繼續(xù)壓細(xì)壓實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的“一崗雙責(zé)”和基層黨組織書記的主體責(zé)任，推動(dòng)二級(jí)黨委(總支)書記“書記項(xiàng)目”逐步開展、落地生根、卓有實(shí)效。繼續(xù)深化黨建目標(biāo)監(jiān)督考核，加強(qiáng)黨建工作督查，形成月檢查通報(bào)制度。落實(shí)好黨組織書記述職考評(píng)機(jī)制，規(guī)范落實(shí)黨內(nèi)基本生活制度，進(jìn)一步夯實(shí)和鞏固黨建基礎(chǔ)工作。規(guī)范開展發(fā)展黨員工作，加大在高知群體中發(fā)展黨員力度，吸納更多優(yōu)秀人才進(jìn)入黨組織隊(duì)伍。
第6篇 2022不忘初心教師教育心得體會(huì)精選范文
“不忘初心，牢記使命”，是黨的十九大報(bào)告的主題，是______對(duì)全體中國(guó)共產(chǎn)黨人的告誡，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的重要舉措，是激勵(lì)我們共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。
開展“不忘初心牢記使命”主題教育與主要工作結(jié)合起來。將“不忘初心牢記使命”這一主題融入到基層干部當(dāng)前主要工作中來，如基層黨建、大氣污染防治、安全生產(chǎn)、脫貧攻堅(jiān)、信訪穩(wěn)定等，將“不忘初心牢記使命”的主題具體化、生動(dòng)化，從而使基層干部學(xué)有榜樣，行有目標(biāo)，并將其落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)，往深里走，往心里走。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，力戒形式主義，防止走過場(chǎng)，做表面文章，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合自身工作開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，學(xué)習(xí)計(jì)劃要排出完成時(shí)間和預(yù)期目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)成效。從根本上增強(qiáng)工作本領(lǐng)，提高解決問題的水平，真正把心思用在事業(yè)上，把功夫下到出實(shí)效上。
要及時(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，確保在第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)相關(guān)精神，第一時(shí)間動(dòng)員部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，把主題教育與脫貧攻堅(jiān)、污染防治攻堅(jiān)、基層減負(fù)等工作結(jié)合起來，以優(yōu)良作風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作得到向前發(fā)展，做到思想上高認(rèn)識(shí)、工作上高標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)上高轉(zhuǎn)變。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗，充分發(fā)揮革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，真學(xué)真做真改真干，把主題教育融入到當(dāng)前正在推進(jìn)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作之中，真正讓主題教育激發(fā)出的工作熱情和進(jìn)取精神，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。
第7篇 不忘初心教師心得
不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，歸根究底是要靠人才、靠教育。然而，人才的培養(yǎng)、學(xué)生的教育離不開教師的栽培。作為一名黨員，我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)有6個(gè)年頭了，很慶幸命運(yùn)能夠在這個(gè)新的時(shí)代賦予我教師這個(gè)職業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)去播撒愛心，點(diǎn)燃希望，把愛傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
不忘初心葆本色。作為一名教師，不要忘記自己的初心，踏踏實(shí)實(shí)地把知識(shí)傳授給學(xué)生。我是2010年6月畢業(yè)于黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的，大學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)?？墒俏液徒處熯@個(gè)職業(yè)結(jié)下了不解之緣。大學(xué)之前我什么都不懂，大學(xué)之后由于一次輔導(dǎo)，讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了一定的興趣。那時(shí)候在大學(xué)里居住的有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，由于自己的孩子生病了，一個(gè)月沒有去學(xué)校，需要找一個(gè)大學(xué)生給他孩子輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候，在同學(xué)們的介紹和幫助下，那個(gè)家長(zhǎng)找到了我。在給孩子輔導(dǎo)的過程中，孩子功課補(bǔ)上了，我自己也收獲了不少。于是，毅然而然，我決定考教師。2022年2月，我如愿以償?shù)刈呱狭私處熯@條道路，來到了英山縣石頭咀鎮(zhèn)栗樹咀小學(xué)任教。當(dāng)我來到了這里，有點(diǎn)想放棄的感覺。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校，很冷清，沒有城市的喧鬧，也沒有街市的繁華。除了山，還是山。后來，還是這里單純可愛的學(xué)生和真誠(chéng)友好的老師吸引著我。記得我任教第一年的“六一”兒童節(jié)，經(jīng)過校長(zhǎng)同意，決定由我組織和安排。其實(shí)，對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，過六一是一件最開心的事情。所以，我用心準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，從入隊(duì)儀式，到文藝匯演，再到百科知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)環(huán)節(jié)我都設(shè)計(jì)地有條有理，讓學(xué)生度過了一個(gè)不一樣的六一兒童節(jié)。事后，孩子們臉上一個(gè)個(gè)樂開了花。由于學(xué)校只有我一個(gè)年輕教師，所以電腦的使用對(duì)于我而言，已經(jīng)成為了家常便飯。那時(shí)候的姚文志老師愛好詩文寫作，只是他不熟悉電腦，不會(huì)發(fā)送稿件。后來，我就時(shí)不時(shí)抽空教他發(fā)送文章，耳濡目染，在他的鼓勵(lì)和幫助下，我漸漸地也喜歡上了寫作，收獲還不小。說起來，姚老師還是我的指導(dǎo)老師呢。跟學(xué)生接觸、玩耍，傳授他們科學(xué)文化知識(shí)，陪伴孩子開心快樂地度過;與同事交流，在需要時(shí)互幫互助，體會(huì)大山深處不一樣的風(fēng)土人情。時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這片土地。心里在想，這里的孩子是那么單純可愛，這里的老師是那么友好善良，自己從小也是這么走過來的，他們需要知識(shí)，更需要年輕教師的陪伴，我一定要堅(jiān)持留下來陪伴他們。懷著自己對(duì)教師職業(yè)的這份熱情，在我任教的第一次小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試中，我所帶的三年級(jí)數(shù)學(xué)取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。從此，我更加堅(jiān)定了自己的初心，決定做一個(gè)讓學(xué)生開心、讓學(xué)校放心的人民教師。
教書育人鑄師魂。教書育人是教師的天職，師德是教師的道德素養(yǎng)，而師德的體現(xiàn)就在于教書育人，其取決于教師的一舉一動(dòng)，一言一行。個(gè)人認(rèn)為，教師的職業(yè)不光是為了教書，更重要的是育人。育人的關(guān)鍵取決于愛。我現(xiàn)在所在的是一所完全小學(xué)——英山縣石頭咀鎮(zhèn)張家咀希望小學(xué)，在我的班里，有這樣一個(gè)女孩。她的名字叫楊瑩瑩。她的成績(jī)不太好，又有幾分頑皮，上課聽講不專心，作業(yè)沒有按時(shí)完成。去年11月，孩子由于胃炎在英山縣醫(yī)院住院長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期之久。家長(zhǎng)十分擔(dān)憂，日日夜夜地陪伴在孩子的身邊。作為教師的我，心里也是非常擔(dān)心，一是擔(dān)心孩子的病情，二是擔(dān)心孩子的功課。我想了想，這種情況下不能影響全班同學(xué)的功課。后來，一方面，到了周末，我就花了一點(diǎn)時(shí)間，去縣醫(yī)院看了看這個(gè)孩子。當(dāng)我來到了醫(yī)院，家長(zhǎng)和孩子都覺得很意外，只見這個(gè)孩子低下了頭，沒有說話。我知道孩子此時(shí)此刻的心里比誰都難受，加上看到我去了，心里還是有些緊張的，所以，我就在一旁不停地開導(dǎo)她，希望她可以放松心情，不要有任何的心理負(fù)擔(dān)，至于功課嘛，我會(huì)抽空幫她補(bǔ)起來。雖然她沒有說什么，但是她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說實(shí)在的，當(dāng)我看到孩子受痛，心里也怪難過的，只是期望孩子可以早點(diǎn)重返校園。另一方面，我想到給孩子輔導(dǎo)功課的問題。數(shù)學(xué)學(xué)科不像其他學(xué)科，它如同自行車的鏈條一樣。如果是中間斷了的話，那么對(duì)于后面的學(xué)習(xí)是有一定影響的。兩個(gè)星期后，孩子出院了，重返回到了學(xué)校，同學(xué)們都為孩子的回來感到很高興。平時(shí)時(shí)間太緊張，所以沒有顧及到孩子的功課，她聽起課來，也感覺到比較吃力。出院后的第一個(gè)周末，我給家長(zhǎng)提出了一個(gè)要求，為了讓孩子不再落下功課，星期天下午我早早地來到學(xué)校，讓家長(zhǎng)也在同一時(shí)間把孩子送到了學(xué)校。家長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了。一天，兩天，三天……盡管在輔導(dǎo)的過程中，我感覺到很吃力，盡管這也給家長(zhǎng)帶來了一些不方便，但是一個(gè)月后，孩子的功課終于趕上了。這件事發(fā)生之后，她對(duì)我說：“董老師，謝謝你在我生病這段時(shí)間給予我的關(guān)心和照顧，還花費(fèi)您放假休息時(shí)間給我溫習(xí)功課，我真的很感動(dòng)。我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力地把成績(jī)搞上去?！甭犕赀@個(gè)孩子的一席話，我覺得很震撼。果不其然，這個(gè)女孩沒有以前那么頑皮了，上課能夠認(rèn)真聽講，課后可以完成作業(yè)，絲毫沒有放松，學(xué)習(xí)成績(jī)較以前明顯有了很大的進(jìn)步。一個(gè)孩子在經(jīng)歷一件事后，能夠說出這樣的話，已經(jīng)很不容易了，這正是愛的力量的傳遞，讓我達(dá)到了教書育人的目的。
著名作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，就有了一切”。唯有愛的雨露才能綻開最美麗的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生間心靈的橋梁。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，我們也許不能把愛匯聚成海，但我們卻可以讓愛的雨露細(xì)水長(zhǎng)流，流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。正因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生有著這份愛，所以，跟我接觸過的學(xué)生，都比較喜歡我，而我也喜歡學(xué)生。
作為一名光榮的人民教師，我內(nèi)心堅(jiān)守著這樣的一份愛。愛是產(chǎn)生動(dòng)力的源泉。我熱愛教師這份職業(yè)，因?yàn)樽詮奈姨ど辖處熯@條路開始，我兢兢業(yè)業(yè)，努力完成好教學(xué)任務(wù)。在我看來，只要用飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作態(tài)度去對(duì)待，就沒有教不好的學(xué)科。我熱愛我們班里的每一位學(xué)生。因?yàn)樵谖业男睦?，他們都是一些天真燦爛的紅領(lǐng)巾，我想化作一縷陽光，溫暖著孩子們的心靈，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中快樂健康地成長(zhǎng)，也鼓勵(lì)他們善于發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷充實(shí)和提升自己。這才是一個(gè)教師的初心和使命。
不忘初心葆本色，教書育人鑄師魂。為了學(xué)生的幸福，為了家長(zhǎng)的囑托，為了學(xué)校的未來，我熱愛自己的教育事業(yè)，每天堅(jiān)持著平凡普通的工作，面對(duì)著天真可愛的學(xué)生，葆本色，鑄師魂，讓愛心傳播真情，用智慧點(diǎn)燃希望，為培養(yǎng)新時(shí)代所需要的一些人才應(yīng)盡自己一份力量。
第8篇 教師不忘初心主題教育心得
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無限夢(mèng)想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國(guó)人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國(guó)人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無論是革命年代的劉胡蘭，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒;無論是改革開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
第9篇 不忘初心教師教學(xué)心得感想
中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)是一次指明方向、鼓舞人心的大會(huì)，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。______作了題為《決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。在報(bào)告中______多次提到 “不忘初心，牢記使命”。這就要求我們黨員要不忘入黨信念，牢記入黨使命，忠于黨的事業(yè)，做一名合格的黨員。
作為一名普通的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，一名普通的大學(xué)教師，我們肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的重任。培養(yǎng)什么樣的人才?為誰培養(yǎng)人才?是黨賦予我們每一個(gè)黨員教師的重要任務(wù)。當(dāng)我們?cè)邳h旗下宣誓，站上大學(xué)講臺(tái)的那一刻開始，就應(yīng)該“不忘初心，牢記使命”。
既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)得起自己的選擇。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛教師崗位，是我們站上大學(xué)講臺(tái)的初心和使命。在這個(gè)崗位上應(yīng)該無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)。這個(gè)講臺(tái)是我們自己的選擇，我們就應(yīng)該鐘愛一生，為此奮斗一生。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，作為一名大學(xué)教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的責(zé)任心，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師、信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。
教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用，如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不但無法承擔(dān)起教書育人的使命，而且更是在誤人子弟,遺禍后世。我們每一名黨員教師都必須樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，做受人愛戴的合格教師。
作為知識(shí)傳授者的老師，要站在學(xué)科發(fā)展的前沿，刻苦專研，心無旁騖，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。在科學(xué)和技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如果沒有經(jīng)常學(xué)習(xí)的態(tài)度，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于新的科學(xué)和技術(shù)。______最近在院士大會(huì)上指出：創(chuàng)新從來都是九死一生，但我們必須有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能滿足現(xiàn)代化教育的需要。我們應(yīng)該勇于開拓，積極創(chuàng)新，不怕困難，不怕挫折，緊跟當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的步伐，不忘初心，牢記使命，做新時(shí)代的合格教師。
第10篇 2022教師不忘初心牢記使命個(gè)人心得精選
前不久讀報(bào)，被兩位老人的故事深深感動(dòng)。退休老教師葉連平，退休近三十載仍堅(jiān)守三尺講臺(tái)，為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，被譽(yù)為余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”;蒙古族老人班都，生活在氣候干旱、環(huán)境惡劣的沙漠邊緣，年逾八十仍堅(jiān)持打井挖河，引水灌溉，像呵護(hù)孩子般照料著沙漠中的胡楊。育人、種樹，不一樣的選擇，卻有著一樣的堅(jiān)守。
兩位耄耋老人看似單調(diào)的堅(jiān)守，卻收獲眾多點(diǎn)贊。在他們身上，那種為了心中目標(biāo)而不吝付出的純粹，那種甘于奉獻(xiàn)而不畏清苦的精神，令人感動(dòng)，也啟人思考。
我們常說，不忘初心，方得始終。初心是什么?因職業(yè)不同、經(jīng)歷相異，每個(gè)人會(huì)給出自己的答案。對(duì)于葉連平來說，“學(xué)生滿堂，桃李遍天下”是他的初心;對(duì)于班都來說，“我就想留在這里，這里的胡楊需要我”就是初心。初心，可以助人堅(jiān)定信仰，激發(fā)奮斗的意志，即便歷經(jīng)艱難仍舊甘之如飴。“我一直按我入黨宣誓的去做”。老英雄張富清在戰(zhàn)爭(zhēng)年代不怕犧牲、出生入死，在和平時(shí)期深藏功名、扎根大山，支撐他的正是那份寶貴的初心。
初心是奮斗的“原點(diǎn)”，堅(jiān)守如同“半徑”，唯有二者兼?zhèn)?，才能畫好事業(yè)之圓、人生之圓?，F(xiàn)實(shí)中，很多人一開始也擁有高遠(yuǎn)的目標(biāo)、美好的愿景，最終卻沒有抵達(dá)目的地。究其原因，要么是走得太遠(yuǎn)、忘記了為什么出發(fā)，逐漸偏離了正常的軌道;要么是耐不住“板凳要坐十年冷”的寂寞，抵不住“亂花漸欲迷人眼”的誘惑，不愿花時(shí)間和精力去鑿一口深井，自然也就難以品嘗到成功的甘泉。事實(shí)證明，做任何事情都是始于初心、成于堅(jiān)守，守得住、行得穩(wěn)，才能積蓄力量、厚積薄發(fā)。
干事創(chuàng)業(yè)、為民造福，更需要守初心、擔(dān)使命。今天我們開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，正是為了教育引導(dǎo)廣大黨員干部永遠(yuǎn)銘記初心，永遠(yuǎn)不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，以用心堅(jiān)守成就更大作為。不久前，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委組織優(yōu)秀駐村第一書記先進(jìn)事跡巡回宣講。這些駐村第一書記離開大城市，毅然投身脫貧攻堅(jiān)一線，日夜奮戰(zhàn)、摸爬滾打，為群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益，用奮斗詮釋共產(chǎn)黨人的初心使命。一位駐村第一書記說，每每夜深人靜，他時(shí)常自問：“我來村里的初衷是什么?我為扶貧做了什么?”這樣的省思與叩問，映照著為人民服務(wù)的赤子之心，啟示我們?cè)撊绾螆?jiān)守自己的崗位。
每一次抵達(dá)，都意味著新的出發(fā)。以恒心堅(jiān)守初心、用執(zhí)著詮釋堅(jiān)守，堅(jiān)定信念、勇毅前行，我們定能不斷開辟發(fā)展的新境界，攀登人生的新峰巒。
第11篇 教師不忘初心牢記使命心得感想
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)識(shí)。
一、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
一名不忘初心的教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長(zhǎng)。
二、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問、做深學(xué)問、做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。
三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。
四、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！币幻煌跣牡慕處?，要擁有對(duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮?。只有看淡名利，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)、事有所成、業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж?，無欲則剛”，只有對(duì)名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼?，?mèng)就在;淡泊明志，因?yàn)榈磳庫o，才能安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
第12篇 不忘初心教師教育心得
黨的十九大報(bào)告提出“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，“要辦好人民滿意的教育”，報(bào)告還提出要實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略，這充分說明黨對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的高度重視。作為一名高校教師，我深知教師崗位雖是普通和平凡的，但教書育人的職責(zé)卻是光榮而神圣的。我認(rèn)為，一名教師首先要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作。一名優(yōu)秀的教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能為教育事業(yè)嘔心瀝血，才能對(duì)工作一絲不茍。教師的主要使命是為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格人才，因此我深感身上的責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫的懈怠。我覺得，在教學(xué)過程中，教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚情操，一名新時(shí)代的大學(xué)教師應(yīng)把思想政治工作滲透到專業(yè)教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)全過程，把德育和智育結(jié)合起來，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才。
“行百里者半九十”。復(fù)興夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，只有靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，每個(gè)人都必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。在今后的工作中，我一定從自身做起、從小事做起，自覺地把學(xué)術(shù)魅力和人格魅力有機(jī)統(tǒng)一起來，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，在這美好的新時(shí)代里不忘初心、砥礪前行，期待早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我將牢記立德樹人的根本任務(wù)，樹立“四個(gè)自信”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，自覺肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，以“捧一顆心來，不帶半根草去”的無我精神，全身心投入到神圣的教書育人事業(yè)中。我將緊密結(jié)合日常工作，利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，把宣揚(yáng)十九大精神落實(shí)到專業(yè)教學(xué)中，在教學(xué)工作中實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和文化方向的引領(lǐng)，為培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
著名作家路遙說過，“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，才能成就某種事業(yè)?！辈煌跣?，做一名優(yōu)秀的人民教師，在教育這塊圣土上，我將執(zhí)著耕耘，不斷前行。
