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第1篇學(xué)習(xí)《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》心得體會 第2篇優(yōu)秀范文:學(xué)習(xí)《給教師60條法律建議》心得體會 第3篇小學(xué)教師關(guān)于學(xué)習(xí)法律心得體會 第4篇教師教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(小學(xué)) 第5篇教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)的心得體會范文 第6篇教師學(xué)習(xí)法律心得體會 第7篇教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會 第8篇學(xué)習(xí)《給教師60條法律建議》心得體會 第9篇幼兒園教師學(xué)習(xí)法律心得體會 第10篇教師工作中的法律問題講座心得 第11篇教師各項法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得 第12篇教師法律法規(guī)心得體會有哪些
第1篇 學(xué)習(xí)《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》心得體會
____年5月23日,我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽了韓小雨副處長的精彩講座,使我受益匪淺,對教育法律法規(guī)又有了更深入的了解。
作為一名教師,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們老師必修的一門功課。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。范文網(wǎng)教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!
從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻,就要忠于黨和人民的教育事業(yè),那就是,做好自己的本質(zhì)工作。在工作中,我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。教師的職責(zé)是教書育人,而教書育人有其自身的規(guī)律。為此,我一方面想盡一切辦法上好課,盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識。另一方面,努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時,還加強和外界交流,通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我還針對學(xué)生實際采用不同的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生實際因材施教,讓所有的學(xué)生都有所得。我一直堅持平等公正對待學(xué)生,做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣,讓他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會愛。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自身法律意識,做好依法執(zhí)教,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,讓自己成為一個合格的教師。
《學(xué)習(xí)《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),主要描述學(xué)生、教師、自己、學(xué)習(xí)、影響、師德、工作、健康,希望對網(wǎng)友有用。
第2篇 優(yōu)秀范文:學(xué)習(xí)《給教師60條法律建議》心得體會
教師必須懂法。教師是學(xué)生健康心理和健全人格的重要塑造者,任何一個教師若沒有較高的法律素養(yǎng)是很難勝任工作的。提高教師的法律素養(yǎng),是教師自身發(fā)展的迫切需要,也是我國教育發(fā)展的必然要求。本書從教育和法律的雙重視野中探索一線教學(xué)習(xí)《給教師60條法律建議》心得體會師最需要、最實用的法律知識,60條建議解決了教師在教育教學(xué)活動中有可能面臨的各種法律困惑。
本書分為五輯——“日常教育教學(xué)篇”“學(xué)生權(quán)利維護篇”“校園安全管理篇”“教師職業(yè)保護篇”“特別閱讀篇”。書中通過生動的案例,通俗的法律分析,和有可供操作的法律建議,能有利地提高教師法律知識水平。
教師通常要面對幾十名學(xué)生,一方面要對學(xué)生團體進行有效的教育和管理,以保證教學(xué)質(zhì)量,另一方面還必須尊重每一個學(xué)生的公民權(quán)利,在教育、教學(xué)過程中不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。當(dāng)教師的管教權(quán)和學(xué)生的公民權(quán)利相沖突的時候,我們應(yīng)當(dāng)仔細權(quán)衡并作出恰當(dāng)?shù)倪x擇,這就需要我們做教師要具有一定的法律素養(yǎng),也是我們教師發(fā)展迫切的需要。《給教師的60條法律建議》是一本很好的普法讀本,它能夠幫助我們了解到很多的法律知識,而且給我們恰當(dāng)?shù)男惺伦龀隽嗣鞔_的指南。我們要做一名學(xué)法、知法、懂法、守法的教師,以便于我們在工作中,能夠更好的開展教育教學(xué)工作,促進學(xué)生的身心良好發(fā)展。
一、在日常教學(xué)中,我們要正確行使教育懲戒權(quán)
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定,規(guī)范自己的言行,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、智力水平、人格與尊嚴(yán),恰當(dāng)合理地運用懲戒手段教育學(xué)生,對學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。
現(xiàn)在有少數(shù)教師為了追求教學(xué)成績,使用了不規(guī)范的教育手段,體罰現(xiàn)象仍就在我們的身邊存在,盡管在特定的情況下有一定的作用,但總得來說,體罰損害了孩子的的尊嚴(yán),給其造成了身體和心理上的雙重傷害,甚至影響了學(xué)生的健康成長。另外,體罰是在宣揚暴力,不僅教育效果有限,而且會破壞師生關(guān)系,不利用教育目的的實現(xiàn)。體罰是在違法,我們要堅決對不做體罰學(xué)生的事情。
不體罰有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生,并不意味著教師就束手無策。我們可以正確行使教育懲戒權(quán),當(dāng)學(xué)生犯了錯誤而不知悔改時,采用正當(dāng)?shù)亟逃龖徒鋾W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。正當(dāng)?shù)膽徒淙纾海?)口頭嚴(yán)厲地批評;(2)教育性懲罰,如不讓學(xué)生參加喜歡的活動,要學(xué)生完成額外的任務(wù)(如罰唱歌、罰辦黑板報等),幫學(xué)生暫時代管其攜帶物品等;(3)紀(jì)律處分,如警告、記過等。我們在行使教育懲戒的時候,要注意:既要一碗水端平,所有學(xué)生都使用同一標(biāo)準(zhǔn),不允許任何學(xué)生有特權(quán),又要考慮到個別學(xué)生的身心、性格特點,懲戒要以讓學(xué)生認(rèn)識錯誤并改正錯誤為目的,不能損害學(xué)生的身心健康。
《中華人民共和國國義務(wù)教育法》《中華人民共和國國未成年人保護法》《中華人民共和國國教師法》這三部法律都對體罰予以明令禁止,在對犯錯誤的學(xué)生,我們一定避免采用體罰的教育方式,在情緒沖動時,我們要遠離學(xué)生,一定要做到“無冷靜、不教育”,真正發(fā)揮好教師的育人作用。
二、教師要積極維護學(xué)生的權(quán)利
從書中我認(rèn)識到:作為學(xué)生的監(jiān)護者,我們要維護學(xué)生的權(quán)利。我們要尊重學(xué)生的人格,不做侮辱學(xué)生的事;要關(guān)懷和尊重“差生”,如果當(dāng)我們采取批評后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為出現(xiàn)一些不好的苗頭,教師一定要做好安撫工作,要真正把學(xué)生的身心健康放在心里,這些是作為教師要在教學(xué)中注意到的。
我們要維護學(xué)生的哪些權(quán)利?我們要維護學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的受教育權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、通信自由權(quán),愛護學(xué)生的名譽,要平等對待學(xué)生,不采取強制手段要求學(xué)生不能做的事,不沒收學(xué)生的學(xué)習(xí)物品等,我們要正確使用管教權(quán),尊重學(xué)生的法律權(quán)益,避免侵害學(xué)生的各項合法權(quán)益。
三、安全第一,教師要增強安全防范意識
安全是頭等大事,教師在教育教學(xué)活動中要加強組織和管理,采取有效措施消除潛在的安全隱患,全面履行好安全保護職責(zé),盡力避免發(fā)生學(xué)生安全事故。
學(xué)校的首要職責(zé)是保護學(xué)生的安全,學(xué)校安全舉措可分為:校園設(shè)施安全、安全制度要健全,安全管理要到位、安全教育要經(jīng)常、求助學(xué)生要及時。教師要從以下細節(jié)保護學(xué)生的安全:健康無小事,應(yīng)將學(xué)生的體檢結(jié)果及時告知家長;學(xué)生發(fā)生疾病或受傷害,應(yīng)及時求助并通知家長;組織學(xué)生參加勞動要適度,應(yīng)加強安全防范工作;不鼓勵未成年學(xué)生見義勇為或參加搶險救災(zāi)活動;防范校園踩踏事故等,這些都是教育過程中應(yīng)該積極進行安全教育的方面,管教好學(xué)生的前提是保護學(xué)生的人身安全。
教育者應(yīng)當(dāng)是先行者。教師要善于利用法律知識來保護自己,正確處理工作和生活中的各種矛盾,維護自己的合法權(quán)益,成為知法、守法、依法維權(quán)的典范。教師要學(xué)法,只有學(xué)法律,才能更好地提高師德修養(yǎng),健全自己的人格和身心。
書中這60條法律建議,密切聯(lián)系著生活實際,以鮮活生動的案例,給我們教師提供了很好的學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗,豐富了我們法律知識,填補了自身的法律空白,提升了法律意識。教育大計,教師為本。60條法律建議為一線教師依法執(zhí)教提供了很好的行為規(guī)范,它為我們更好地開展教育教學(xué)指明了道路。
第3篇 小學(xué)教師關(guān)于學(xué)習(xí)法律心得體會
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展,法越來越受到人們的重視,一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。我國法律法規(guī)也日趨完善,只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息?!段闯赡耆吮Wo法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權(quán)益保護法》……現(xiàn)代社會是一個法制社會,作為一名學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。
然而,根據(jù)國家有關(guān)數(shù)據(jù)表明:我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢,可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。比如在社會上不講社會公德、惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守《小學(xué)生守則》、違反校紀(jì)校規(guī)。這些學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的,但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。入黨申請書因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事,違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評,沒什么大不了的,殊不知習(xí)慣成自然,違紀(jì)就會逐步成違法,以后到社會就有可能做違法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個性化的社會,如果被學(xué)校這個規(guī)那個矩束縛,不利于自己發(fā)展,做了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑,但是,設(shè)想一下,如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì),那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個從小沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人,長大了很難說他能成為一個守法的公民。
遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法,家有家規(guī),校有校紀(jì),遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ),青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代,論文參考我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī),遵紀(jì)守法,嚴(yán)以律己,從小事做起,從自己做起,自強、自尊、自重、自愛,爭當(dāng)一個文明的新時代青少年。
陳知文
第4篇 教師教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(小學(xué))
今天我有幸參加了__老師的“依法執(zhí)教:維護權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。韓老師說過‘黨的__大’以后,我們的教育提倡以“立德樹人“為主,我們教育的發(fā)展將不僅只是教書,而且更要育人。從現(xiàn)在起我們要端正自己的工作態(tài)度,不能像以前那樣無拘無束,時刻要有一種危機感;要時刻以道德為楷模,更要依法執(zhí)教,現(xiàn)在我們的教師隊伍中存在著觸犯“道德底線”和不遵守法律法規(guī)的行為。在辛勤耕耘的同時,更要注重自身的修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進,在成長。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,以德樹人,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規(guī)與道德,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,提升自己的思想理念。通過今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)后,我覺得有以下幾點體會:
一、提升思想認(rèn)識,愛崗敬業(yè)。
韓老師講的非常好。首先,我們對教育要有一種強烈的責(zé)任感,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。我覺得教師的責(zé)任非常重要,這是我們對社會的一種責(zé)任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;這又是我們對家長的負(fù)責(zé),家長就是希望我們能把學(xué)生培養(yǎng)成社會有貢獻的人,幫助他們學(xué)到更多的知識,也希望我們能做到他們無法做不到的事情;同時更是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn),學(xué)生來到學(xué)校,不管他們的目的如何,他們的行為如何。作為教師就應(yīng)該想方設(shè)法幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識、做人各方面得到發(fā)展。
二、加強政治、法治學(xué)習(xí),提高思想覺悟。
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)后,平時我要不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表;還有黨的群從路線、__大的精神與__的重要講話精神;同時,更要學(xué)習(xí)先進的教師(如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運榮校長等)的先進事跡,來武裝自己,提高自己。教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、搭起溝通橋梁,深化愛心素養(yǎng)。
我覺得教師要走進學(xué)生的內(nèi)心世界,要有崇高的師愛,將愛與關(guān)心奉獻給她的學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重。在對待學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要深入了解學(xué)生,就需要我們?yōu)閹熣吣苻D(zhuǎn)換自己的角色定位,只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友,才能做進學(xué)生的內(nèi)心世界,才能洞悉學(xué)生不同時候的不同思想,用最合適的方法來教育孩子。同時還要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進取。
韓老師有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才 。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!
第5篇 教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)的心得體會范文
教師的職業(yè)是教師與育人。順應(yīng)時代潮流,跟緊社會步伐與時俱進,是教師必備的素質(zhì)條件,所以終身學(xué)習(xí)是必須的,無需理由,是工作的需要。
思想統(tǒng)領(lǐng)行動,所以理論學(xué)習(xí)必不可少。本年度市委市政府號召全體教師開展師德大討論活動,學(xué)校在周一的例會中召開全體教師會議,郭艷彬校長主持并召開了“和安里小學(xué)深入開展師德大討論活動動員大會”,宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件的同時。又組織安排老師們重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國國教師法》、《中華人民共和國國未成年保護法》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。再次重申教師終身學(xué)習(xí)理論,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心專研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新的重要性,要求教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,更新觀念,努力用正思維影響學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)習(xí)法律法規(guī)中,提示老師們正視教學(xué)工作的同時,注意自己的言行,保證不逾越紅線,不以身試險,踩踏紅線,正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責(zé)任。
教師教學(xué)中容易犯的錯誤是體罰和變相體罰學(xué)生,家長反映強烈的除了補課辦班外,最多的莫過于教師的體罰學(xué)生現(xiàn)象。
教師體罰學(xué)生,原因是多方面的,老師和學(xué)生,本身是一對矛盾體,在共同的學(xué)習(xí)中,同時成長。既然是相互依存的矛盾體,在共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)中,必然會出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦,因為無論老師還是學(xué)生,都是有著自己思想的獨立體,那么思維不在一個層面上是必然的,這樣造成的矛盾需要理性處理。
家長作為孩子的第一監(jiān)護人,關(guān)注更多的是孩子在學(xué)校是否得到老師的照顧,其他學(xué)生是不是學(xué)習(xí)活動中碰撞了自己的孩子,給孩子造成傷害,無關(guān)有意還是無意,即使是自家孩子有錯在先,也要強調(diào)損失大小,必要求老師做出滿意的處理。
小學(xué)階段數(shù)學(xué)、語文、英語,為必考科目,學(xué)生家長和老師之間可能會有一種不言的默認(rèn),一般關(guān)注孩子的成績,也只是看成績的多少,不考慮過程,這樣的家長還算關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的;把孩子送到學(xué)校,不管不顧的更是大有人在,學(xué)習(xí)好壞不重要,孩子犯錯不是關(guān)鍵,只要孩子進入學(xué)校大門,不受委屈,到家不談老師的體罰,就無事,一旦老師有過激言行,家長就有時間找老師理論,必定要個合理的解釋,這是對老師的尊重,因為面對面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無意的誤解;有一些家長更喜歡打校長電話、市長電話,舉報老師,這也許是信息時代的進步,它帶給大眾方便的同時也丟失了寬容的面對面溝通機會。
作為音樂老師、舞蹈老師,除非孩子特別喜歡,否則冬天,孩子上舞蹈課換服裝,感冒著涼也必是舞蹈老師的錯誤。
__老師的舞蹈課在舞蹈教室授課,要求孩子上舞蹈課時,必須換舞蹈鞋,站隊中,有違反紀(jì)律的,老師批評,學(xué)生回家告訴家長,家長不滿意,孩子換舞蹈鞋,在樓道站隊進入舞蹈教室,家長打市長熱線,反映說學(xué)生在樓道換鞋影響孩子身體健康,造成感冒發(fā)燒,老師有責(zé)任,要求對__老師做出處理。
音樂老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識,要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識記這種作業(yè),家長反對,學(xué)生不完成,老師要求補寫作業(yè),家長認(rèn)為體罰學(xué)生。
一年級《品德與生活》課上,老師和學(xué)生互動,有動手操作練習(xí),需要孩子帶工具,女生李__在老師剛剛說出下一課時需要帶活動工具要求時,即刻發(fā)出:“我媽媽說:只聽班主任老師的話。”上課的任課老師被孩子的童言整得悲催的無語了。
社會的發(fā)展需要規(guī)則,一些契約精神需要在孩子的幼小心靈中扎根,那么法律法規(guī)約束的言行,每個公民都應(yīng)該遵守,而模糊的體罰概念需要細致規(guī)范條款。必要的懲罰也是學(xué)校教育的一部分,但是懲罰的尺度究竟怎么規(guī)范,怎么衡量?需要社會監(jiān)督的同時,法律工作者也要明文定性,以彌補“體罰”的得當(dāng)與過失,在什么尺度范圍內(nèi),視為必要“教育”?這值得教育工作深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)后深思、反省。
教師在順利完成教育教工作的同時,不斷挖掘自身潛力,發(fā)揮自身優(yōu)勢,提升思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,更好的保證工作的順利完成,用法律法規(guī)約束自己,也可以更好的保護自己,讓孩子們在完善的機制下健康成長,讓老師享受愉悅的工作環(huán)境,和諧發(fā)展,共處同一片藍天。
第6篇 教師學(xué)習(xí)法律心得體會
教師學(xué)習(xí)法律心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)法律心得體會,歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)習(xí)法律心得體會
最近,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,通過多種形式,進行了“法律進學(xué)?!钡膶W(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),使我收獲很大,下面就我個人對學(xué)法的體會談一下學(xué)習(xí)心得。
《中華人民共和國國義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求:教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護學(xué)生,忠于職守?!督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在,也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師,卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,酷貓寫作范文網(wǎng)手機版因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時,你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛即師魂??墒窃趯嶋H中真正做到這一點,尤其是做到喜歡每一個孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對待每一個學(xué)生。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》,使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解,對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中,未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯,嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。學(xué)習(xí)了未成年人保護法后,我從思想上有了一定的改觀,作為一名教師,我們要從各個方面,各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,不管怎么樣,他們都是國家的未來,他們都將為國家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻,我們都必須愛護他們,關(guān)心他們,使他們在學(xué).每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,這一點非常重要。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),酷貓寫作范文網(wǎng)我獲益良多,對教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅清楚地了解到自己的法律地位,而且還更新了自己對法律的認(rèn)識。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時我也更清楚地認(rèn)識到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多,比如《中華人民共和國國教育法》、《中華人民共和國國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等,這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對學(xué)生傾注相稱的熱情,對其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,范文寫作在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應(yīng)掌握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
以后,我一定要用法律知識來武裝自己,讓自己成為一個真正知法、懂法的合格教師。讓我們在傳道授業(yè)解惑的同時,保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!
教師學(xué)習(xí)法律心得體會2
在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一、在第十七次會議的引領(lǐng)中正視教育。
第十七次會議報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo),充分體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,使我深深體會到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,范文網(wǎng)做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實自己,以便更好的完成教書育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。
三、以德為先,率先垂范。
人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知,但我國著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的`天空。
教師學(xué)習(xí)法律心得體會3
我校組織全體教師進行法制學(xué)習(xí),增強了教師的法制意識,了解了一些法律常識,使我受益非淺。
從教多年,我認(rèn)識到了依法從教的重要意義。身為教師,通過學(xué)習(xí),更深刻地理解教師的權(quán)利與義務(wù),努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法。教育教學(xué)法規(guī)不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法、懂法到守法。針對教師就依法從教,在法律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作,即教師應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么
人非圣賢,孰能無過?何況學(xué)生呢。作為教師就應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,更應(yīng)允許學(xué)生改正錯誤。人們常說,對學(xué)生要曉之以理,動之以情。現(xiàn)在,倡導(dǎo)母愛式教育,對學(xué)生關(guān)愛、呵護而不溺愛,這樣用愛來教育、感化學(xué)生,因為人非草木,孰能無情。況且,今天的孩子是我們偉大祖國明天的接班人,現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵,他們的身心會健康發(fā)展嗎?國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘,作為教師的我們于心何忍呢?
通過學(xué)習(xí),認(rèn)識上有了更大的提高,身為教師,必須真正做到愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。為人師表,教書育人,每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《中華人民共和國國未成年人保護法》等法律法規(guī),在今天的法制社會里,教師若不學(xué)法、守法,依法從教,就妄為“人民教師”。
社會在不斷的進步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕,作為一名教師,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性,我們所面對的是學(xué)生,這就更需要我們能夠擺正思想,堅定信念,樹立正確的人生觀與價值觀。
通過法制學(xué)習(xí),我不但更新了觀念,改善了思想,同時也更加了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢,今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗,只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進步,學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程,更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)堅持下去,在學(xué)習(xí)中不斷進步,工作才會取得更好的成績!人生軌跡也才會留下更好的印記!
教師學(xué)習(xí)法律心得體會4
近段時間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,通過教師法制教育學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點體會:
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性
作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然,前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。
知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅持做到“為人師表”,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象
三、加強法制教育,增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會上對青少年誘惑的東西太多,對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價值觀等。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師學(xué)習(xí)法律心得體會
第7篇 教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會
在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。
十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo),充分體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,使我深深體會到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實自己,以便更好的完成教書育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。
三、以德為先,率先垂范。
人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知,但我國著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
第8篇 學(xué)習(xí)《給教師60條法律建議》心得體會
教師必須懂法。教師是學(xué)生健康心理和健全人格的重要塑造者,任何一個教師若沒有較高的法律素養(yǎng)是很難勝任工作的。提高教師的法律素養(yǎng),是教師自身發(fā)展的迫切需要,也是我國教育發(fā)展的必然要求。本書從教育和法律的雙重視野中探索一線教學(xué)習(xí)《給教師60條法律建議》心得體會師最需要、最實用的法律知識,60條建議解決了教師在教育教學(xué)活動中有可能面臨的各種法律困惑。
本書分為五輯——“日常教育教學(xué)篇”“學(xué)生權(quán)利維護篇”“校園安全管理篇”“教師職業(yè)保護篇”“特別閱讀篇”。書中通過生動的案例,通俗的法律分析,和有可供操作的法律建議,能有利地提高教師法律知識水平。
教師通常要面對幾十名學(xué)生,一方面要對學(xué)生團體進行有效的教育和管理,以保證教學(xué)質(zhì)量,另一方面還必須尊重每一個學(xué)生的公民權(quán)利,在教育、教學(xué)過程中不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。當(dāng)教師的管教權(quán)和學(xué)生的公民權(quán)利相沖突的時候,我們應(yīng)當(dāng)仔細權(quán)衡并作出恰當(dāng)?shù)倪x擇,這就需要我們做教師要具有一定的法律素養(yǎng),也是我們教師發(fā)展迫切的需要?!督o教師的60條法律建議》是一本很好的普法讀本,它能夠幫助我們了解到很多的法律知識,而且給我們恰當(dāng)?shù)男惺伦龀隽嗣鞔_的指南。我們要做一名學(xué)法、知法、懂法、守法的教師,以便于我們在工作中,能夠更好的開展教育教學(xué)工作,促進學(xué)生的身心良好發(fā)展。
一、在日常教學(xué)中,我們要正確行使教育懲戒權(quán)
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定,規(guī)范自己的言行,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、智力水平、人格與尊嚴(yán),恰當(dāng)合理地運用懲戒手段教育學(xué)生,對學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。
現(xiàn)在有少數(shù)教師為了追求教學(xué)成績,使用了不規(guī)范的教育手段,體罰現(xiàn)象仍就在我們的身邊存在,盡管在特定的情況下有一定的作用,但總得來說,體罰損害了孩子的的尊嚴(yán),給其造成了身體和心理上的雙重傷害,甚至影響了學(xué)生的健康成長。另外,體罰是在宣揚暴力,不僅教育效果有限,而且會破壞師生關(guān)系,不利用教育目的的實現(xiàn)。體罰是在違法,我們要堅決對不做體罰學(xué)生的事情。
不體罰有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生,并不意味著教師就束手無策。我們可以正確行使教育懲戒權(quán),當(dāng)學(xué)生犯了錯誤而不知悔改時,采用正當(dāng)?shù)亟逃龖徒鋾W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。正當(dāng)?shù)膽徒淙纾海?)口頭嚴(yán)厲地批評;(2)教育性懲罰,如不讓學(xué)生參加喜歡的活動,要學(xué)生完成額外的任務(wù)(如罰唱歌、罰辦黑板報等),幫學(xué)生暫時代管其攜帶物品等;(3)紀(jì)律處分,如警告、記過等。我們在行使教育懲戒的時候,要注意:既要一碗水端平,所有學(xué)生都使用同一標(biāo)準(zhǔn),不允許任何學(xué)生有特權(quán),又要考慮到個別學(xué)生的身心、性格特點,懲戒要以讓學(xué)生認(rèn)識錯誤并改正錯誤為目的,不能損害學(xué)生的身心健康。
《中華人民共和國國義務(wù)教育法》《中華人民共和國國未成年人保護法》《中華人民共和國國教師法》這三部法律都對體罰予以明令禁止,在對犯錯誤的學(xué)生,我們一定避免采用體罰的教育方式,在情緒沖動時,我們要遠離學(xué)生,一定要做到“無冷靜、不教育”,真正發(fā)揮好教師的育人作用。
二、教師要積極維護學(xué)生的權(quán)利
從書中我認(rèn)識到:作為學(xué)生的監(jiān)護者,我們要維護學(xué)生的權(quán)利。我們要尊重學(xué)生的人格,不做侮辱學(xué)生的事;要關(guān)懷和尊重“差生”,如果當(dāng)我們采取批評后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為出現(xiàn)一些不好的苗頭,教師一定要做好安撫工作,要真正把學(xué)生的身心健康放在心里,這些是作為教師要在教學(xué)中注意到的。
我們要維護學(xué)生的哪些權(quán)利?我們要維護學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的受教育權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、通信自由權(quán),愛護學(xué)生的名譽,要平等對待學(xué)生,不采取強制手段要求學(xué)生不能做的事,不沒收學(xué)生的學(xué)習(xí)物品等,我們要正確使用管教權(quán),尊重學(xué)生的法律權(quán)益,避免侵害學(xué)生的各項合法權(quán)益。
三、安全第一,教師要增強安全防范意識
安全是頭等大事,教師在教育教學(xué)活動中要加強組織和管理,采取有效措施消除潛在的安全隱患,全面履行好安全保護職責(zé),盡力避免發(fā)生學(xué)生安全事故。
學(xué)校的首要職責(zé)是保護學(xué)生的安全,學(xué)校安全舉措可分為:校園設(shè)施安全、安全制度要健全,安全管理要到位、安全教育要經(jīng)常、求助學(xué)生要及時。教師要從以下細節(jié)保護學(xué)生的安全:健康無小事,應(yīng)將學(xué)生的體檢結(jié)果及時告知家長;學(xué)生發(fā)生疾病或受傷害,應(yīng)及時求助并通知家長;組織學(xué)生參加勞動要適度,應(yīng)加強安全防范工作;不鼓勵未成年學(xué)生見義勇為或參加搶險救災(zāi)活動;防范校園踩踏事故等,這些都是教育過程中應(yīng)該積極進行安全教育的方面,管教好學(xué)生的前提是保護學(xué)生的人身安全。
教育者應(yīng)當(dāng)是先行者。教師要善于利用法律知識來保護自己,正確處理工作和生活中的各種矛盾,維護自己的合法權(quán)益,成為知法、守法、依法維權(quán)的典范。教師要學(xué)法,只有學(xué)法律,才能更好地提高師德修養(yǎng),健全自己的人格和身心。
書中這60條法律建議,密切聯(lián)系著生活實際,以鮮活生動的案例,給我們教師提供了很好的學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗,豐富了我們法律知識,填補了自身的法律空白,提升了法律意識。教育大計,教師為本。60條法律建議為一線教師依法執(zhí)教提供了很好的行為規(guī)范,它為我們更好地開展教育教學(xué)指明了道路。
第9篇 幼兒園教師學(xué)習(xí)法律心得體會
教師在學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)的過程中,又讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。下面是小編為大家整理的幼兒園教師學(xué)習(xí)法律心得體會,僅供大家參考。
幼兒園教師學(xué)習(xí)法律心得體會
近段時間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過學(xué)習(xí),本人受益非淺,對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,有的老師采取了一些過激的行為,如體罰學(xué)生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。
教師要面向?qū)W生,對全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,肯定他們的微小進步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心,幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進行耐心細致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,必須及時進行批評教育,幫助他們認(rèn)識和改正錯誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中,我更進一步認(rèn)識到,在教學(xué)生活中,教師要平等對待學(xué)生,關(guān)注個體差異,因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸,多了解,和學(xué)生們主動溝通,談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程,酷貓寫作范文網(wǎng)能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽一下優(yōu)秀教師的課,增強自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
幼兒園教師學(xué)習(xí)法律心得體會2
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國國教育法》、《中華人民共和國國教師法》、《中華人民共和國國未成年人保護法》、《中華人民共和國國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓實、抓好學(xué)法培訓(xùn)活動的開展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進一步提高了自己的法律意識,增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會:
一、教師要愛國守法
我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人,為人師表
終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生
在教育教學(xué)過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,范文網(wǎng)有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
幼兒園教師學(xué)習(xí)法律心得體會3
青少年是祖國的花朵,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會共同的社會責(zé)任。新中國成立以來,黨高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子,范文寫作給青少年營造一個和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點,根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生假期社會實踐活動緊密結(jié)合,進一步增強了學(xué)校法制教育的針對性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。
另外,除了安排教師組織班會教育,學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度,廣泛開展了各種形式的法制教育活動,確保法制教育工作的實效性。
當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識到:法律不僅是對自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng),時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會關(guān)系,只有自覺遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長,并有一個良性發(fā)展。
換個角度講,法制教育是一個普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱,如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,酷貓寫作范文網(wǎng)手機版如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價。總之,開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,讓青少年認(rèn)識到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會得到法治力量的匡扶,弱勢群體也能得到法律陽光的普照,從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價值所在。
遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學(xué)全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識,為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。
第10篇 教師工作中的法律問題講座心得
通過近一段時間在市局春訓(xùn)期間集中學(xué)習(xí)法制教育講座過程中,我對堅持社會主義法制教育理念的重要性有了進一步認(rèn)識,特別是稅務(wù)機關(guān)干部正確用法的不可或缺,具有十分重要的意義.通過近一段時間的學(xué)習(xí)討論,本人深深感到,學(xué)習(xí)全面、準(zhǔn)確理解社會主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,堅持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理,特別是對稅務(wù)干部執(zhí)法人員運用法制理念指導(dǎo)實踐,具有重要的現(xiàn)實意義。在聽取法制教育講座的過程中,我主要有以下幾點體會:
一、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義,增強使命感,是學(xué)好法.用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識,認(rèn)識有多深,決心就有多大。社會主義法治理念是科學(xué)有機的統(tǒng)一體。社會主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個方面的內(nèi)容。我認(rèn)為要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì),具體應(yīng)該做到:一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,依法治國的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,才能確?!坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實。二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟,我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為國家稅務(wù)機關(guān)干部正確運用現(xiàn)有的法制,進行科學(xué)的管理是時代的要求.三是自身建設(shè)的需要。一個以法為基礎(chǔ)辦理各項事務(wù)的國家人員,基本的法律知識都不懂,如何能更好的為人民服務(wù),將是一句空話,能更好的用法,學(xué)法這個頭帶得不好,自身法制觀念就不強,嚴(yán)格執(zhí)法做不到,就會直接影響到我們?nèi)粘9芾砉ぷ骱驮炀土己玫姆ㄖ品諊?對新干部的成長就會有阻礙。自身教的法制不提高將會造成嚴(yán)重的后果,對于我們這些執(zhí)法干部來說,嚴(yán)格自身的法制學(xué)習(xí),必須放在一個重要的地位,作為一件大事來抓。
二、堅持并運用社會主義法制理念武裝執(zhí)法干部的頭腦。堅持與時俱進,學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面,我個人認(rèn)為,我國社會主義建設(shè)事業(yè)正處在難得的重要戰(zhàn)略機遇期,隨著我國綜合國力明顯增強,國際地位明顯提高,人民生活明顯改善,社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展,我國社會各階層的利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟充滿生機活力的同時,市場經(jīng)濟利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。同時也處于種.種思想茲生的時期,一些個別的執(zhí)法干部由于對法制的理解過得輕浮,無法在其思想中產(chǎn)生震攝,使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸,使國家和人民的財產(chǎn)遭受嚴(yán)重的損失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀存在,都提醒我們,用法制理念武裝我們執(zhí)法干部的頭腦是十分重要的。與此同時,一些知法犯法的干部,法制基礎(chǔ)意識的不斷提高,司法程序打擊職務(wù)犯罪應(yīng)日益增強,對政法機關(guān)公正執(zhí)法的能力和水平也提出了新的更高要求。應(yīng)對新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新要求,需要用科學(xué)、先進、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅持并運用社會主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的,也是十分必要的。
三、堅持理論與實踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合起來,才能推進各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項活動中我個人認(rèn)為,我們應(yīng)該做到:研究問題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問題依照法,言論行動符合法。在法制教育學(xué)習(xí)中,使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識,使我在今后的日常工作中,不斷與我的工作結(jié)合起來,使我在學(xué)法的同時也在用法不斷我的法律知識,更好為以后的工作打好基礎(chǔ)。
第11篇 教師各項法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得
通過學(xué)習(xí),我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識。我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。各個方面都要為人師表,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。
三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
每一位學(xué)生有他自己的人格,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,讓學(xué)生接受你的教誨。因此,我們對學(xué)生要真誠?待、真心關(guān)愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
通過學(xué)習(xí), 我還認(rèn)識到:“要是再不聽課,你給我滾出去!”……這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?!苯陙?,學(xué)生不堪老師在課堂上的當(dāng)眾羞辱,出現(xiàn)精神異常,甚至自殺的現(xiàn)象時有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事件給學(xué)生帶來的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅決杜絕。
作為一名人類靈魂的工程師,我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民,時刻關(guān)心少年兒童的健康成長,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人,這是時代對我們的要求,也是我們的責(zé)任。
第12篇 教師法律法規(guī)心得體會有哪些
12月3日下午,許艷艷老師就教育政策法規(guī),對我們新教師進行了有針對性的培訓(xùn)。
對教育政策法規(guī)的認(rèn)識,大多數(shù)人會標(biāo)簽為枯燥、條條框框。但在許老師的圖文并進,案例視頻下,我們對新教師的職業(yè)標(biāo)尺有了明白的認(rèn)識:從獨角獸的公平正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹立職業(yè)標(biāo)尺;從范跑跑講到了生命健康權(quán)的選擇;從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說》、吳非老師的《不跪著教書》和萬偉老師的《教師的五重境界》講到了教育既要有教法和學(xué)法,也要有自己的認(rèn)識和思考;從中信高級工商學(xué)校高振東校長講到了要關(guān)注學(xué)生的整體生命成長;從懲戒和懲罰的區(qū)別講到了管理學(xué)生要適當(dāng)、有目的、能斟酌利弊。
無規(guī)矩不成方圓,政策法規(guī)是國家發(fā)展的標(biāo)尺,同樣,教育政策法規(guī)更是教育發(fā)展的標(biāo)桿。俗話說“教師的工作是良心活”,教師這個職業(yè),本身就受到很多社會道德的約束,但是,對一個新教師來說,知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”,給學(xué)生帶來的傷害是巨大的,比如讓搗亂的學(xué)生坐在廁所門口,這像是在懲戒他,但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無科學(xué)關(guān)聯(lián),卻可能讓當(dāng)事的孩子受到同學(xué)的嘲諷,旁觀的學(xué)生學(xué)會了“看笑話”。這個案例像一面鏡子,讓我反思該如何更有效地運用懲戒權(quán)。
在許老師的影響下,當(dāng)天晚上,我就看了電影《地球上的星星》,這個電影講述了一名患有閱讀障礙的小男孩,在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的挫折,老師的責(zé)罵,家長的不理解下,被迫轉(zhuǎn)學(xué)。在新學(xué)校新美術(shù)老師尼克的細心幫助下,重新拾起自信的故事,故事的美好在于“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為教師,擁有這樣的一雙眼睛,應(yīng)該是必須的。但是,怎么做到呢?
尤其當(dāng)面對每個班--十個學(xué)生,如何用適合每個人的方法教育他們是一個值得思考的問題。
教育是不允許悲觀思想的,智慧的老師會努力挪開教育路上的絆腳石。一百個讀者,就有一百個哈姆雷特,不一樣的老師看到的學(xué)生,也會是不一樣的。
我是一名新教師,渴望擁有一雙智慧的眼睛。