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第1篇 教師創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”心得體會(huì)
關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會(huì)與同事們共勉：
一、 觀(guān)念的轉(zhuǎn)變
我認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。
“態(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開(kāi)動(dòng)機(jī)器。學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！爸t受益、滿(mǎn)招損”，我們首先得有一個(gè)謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說(shuō)技能)?！肮ぷ髦袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開(kāi)拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學(xué)習(xí)型組織的基點(diǎn)
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，我認(rèn)為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒(méi)有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?
三、制定計(jì)劃
每一個(gè)人針對(duì)如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來(lái)說(shuō)具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心理作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫(xiě)下來(lái)每日三省，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
四、快樂(lè)工作
工作著是快樂(lè)的，工作著是美麗的。其實(shí)，快樂(lè)就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學(xué)到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問(wèn)自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂(lè)趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂(lè)。確實(shí)，我們只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿(mǎn)的熱情去面對(duì)工作中的難題，才能毫無(wú)畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問(wèn)題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
五、標(biāo)桿學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿?！叭诵斜赜形?guī)煛保紫葟淖约旱纳磉?，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)你趕上或超越了你的標(biāo)桿時(shí)，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過(guò)了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
第2篇 教師建設(shè)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)
最近一直在推廣學(xué)習(xí)型組織，在一個(gè)月的學(xué)習(xí)后漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)型組織有了大致的了解，作為一種檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的手段，特寫(xiě)出對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的看法，希望網(wǎng)友兄弟給出意見(jiàn)。學(xué)習(xí)，自古以來(lái)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的提高，但隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求不斷提升，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建又為其賦予了新的時(shí)代氣息。當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，而往往我們都認(rèn)為企業(yè)之間
的競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)、是價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)，這一切的競(jìng)爭(zhēng)歸根還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。由于當(dāng)今社會(huì)變化速度非?？欤瞬潘莆盏闹R(shí)和技術(shù)也老化的快。今天不學(xué)習(xí)的人，明天可能就不是人才，只有不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)才是個(gè)不退色的人才。所以，在這知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)歸根到底還是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。從古至今，許多關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言還成為我們教育后代不變的真理，如活到老，學(xué)到老；書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作；學(xué)而時(shí)息之不亦樂(lè)乎……由此可見(jiàn)，使得中華民族幾千年?duì)N爛文化得以發(fā)揚(yáng)光大的一個(gè)重要原因就是不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新。
黨的十七屆四中全會(huì)，從時(shí)代、全局和戰(zhàn)略的角度，把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨放在首位，旗幟鮮明地提出把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。這是我們黨的建設(shè)理論和實(shí)踐的一次重大飛躍，是總結(jié)我們黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)，借鑒當(dāng)今世界最前沿管理理論作出的重大決策。學(xué)習(xí)全會(huì)精神，認(rèn)清形勢(shì)、理清思路、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，將學(xué)習(xí)置于黨建的重要戰(zhàn)略地位，這在馬克思主義黨建理論發(fā)展史上是一個(gè)重大創(chuàng)新。馬克思主義黨建思想中包含著十分豐富的關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的思想，但并未明確提出學(xué)習(xí)型政黨的概念。這個(gè)概念是黨的十六屆四中全會(huì)第一次提出的，十七屆四中全會(huì)又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨中的學(xué)習(xí)，有著比馬克思主義經(jīng)典論述中的學(xué)習(xí)更深刻的內(nèi)涵和意義：它不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是保持黨性的內(nèi)在要求，而且更在于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是激發(fā)黨的創(chuàng)新力的內(nèi)在要求；它不僅是為糾正錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)而被迫進(jìn)行的自我教育運(yùn)動(dòng)，而是為了提升黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，而必須抓好的戰(zhàn)略任務(wù)；它不僅是為了保持黨的先進(jìn)性，而且更是為了治國(guó)理政開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新局面。所以，相比以往，學(xué)習(xí)在黨的建設(shè)中賦予了新的歷史使命。
因此自身要狠抓政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高黨員干部綜合素質(zhì)。形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于探索的良好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶頭做好教育教學(xué)工作。先進(jìn)的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)并作用著課堂教學(xué)。為此，一定要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)狀態(tài)中工作，不斷充實(shí)自己，尤其作為一名黨員教師，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，朝著建設(shè)學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)努力。
第3篇 高校組織觀(guān)看《為了和平》紀(jì)錄片教師心得感悟
他們，戰(zhàn)無(wú)不勝;他們，毫不畏懼。把生命的滴滴鮮血點(diǎn)綴在偉大的祖國(guó)母親身上;他們，永遠(yuǎn)把祖國(guó)放在第一位;他們，戰(zhàn)勝了叫做“紙老虎”的困難。
他們就是抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士們。
戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)是殘酷的。我們的億萬(wàn)同胞們，經(jīng)歷了多少困難，才能贏(yíng)得一點(diǎn)點(diǎn)生存的希望，和生命的曙光。
食物，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，吃到一碗米飯。就是他們最大的奢望了。聽(tīng)著曾爺爺在我們講他過(guò)去打土匪、打日軍、打美軍的故事。曾希賢爺爺作為部隊(duì)的大當(dāng)家，想想當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)友們吃的是什么?玉米粥。玉米粥聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，但事實(shí)上卻是少許的玉米和熙熙攘攘的野菜。每一個(gè)人也吃不到多少。即使這樣艱苦的生活，曾希賢爺爺照樣帶領(lǐng)部隊(duì)的幾十名戰(zhàn)友英勇戰(zhàn)斗。來(lái)到了土匪的領(lǐng)地，曾希賢爺爺把戰(zhàn)友們分成了三排?！耙慌派?從東北方攻進(jìn)寨里。二排上!主攻大門(mén)。三排上!來(lái)掩護(hù)所有成員?！彼麄兒敛晃窇郑瑳_鋒在前。最后把那些燒殺搶掠的土匪們打的落花流水，為人民立了功。
曾希賢爺爺如今85歲了。他還與我們分享了許多偉大的，感人的故事。生命垂危的戰(zhàn)士，在臨死的時(shí)候，都還想著任務(wù)，想著祖國(guó)。最后曾希賢爺爺還告訴我們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做四有新人。我聯(lián)想到我的期中考試，對(duì)于抗美援朝的戰(zhàn)士們所面臨的困難。我是微不足道的，我要繼續(xù)努力。
第4篇 組織教師觀(guān)看大型電視紀(jì)錄片《為了和平》心得體會(huì)
殘酷的現(xiàn)實(shí)表明，現(xiàn)階段的中國(guó)，國(guó)內(nèi)的階級(jí)矛盾和國(guó)際上與美帝國(guó)主義之間的民族矛盾已經(jīng)緊緊地交織在一起，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)已經(jīng)再次上升到主要矛盾的地位。
近代史上，以為領(lǐng)袖的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了幾次大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都使共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命邁上一個(gè)新的臺(tái)階，最終使中華民族擺脫了幾千年的封建統(tǒng)治，血洗了一百多年來(lái)被西方帝國(guó)主義侵略、欺凌的恥辱，使中國(guó)人民真正站立起來(lái)，驕傲地自立于世界民族之林。
土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，是喚醒了億萬(wàn)農(nóng)民階級(jí)，使共產(chǎn)黨找到了一條以農(nóng)民為主體的新民主主義革命道路，有了穩(wěn)固的階級(jí)隊(duì)伍，形成鞏固的工農(nóng)聯(lián)盟，開(kāi)創(chuàng)了自己的根據(jù)地，為新民主主義的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的階級(jí)基礎(chǔ)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族獨(dú)立的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，促成了國(guó)民黨的抗戰(zhàn)。八路軍、新四軍的敵后抗戰(zhàn)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨在國(guó)難當(dāng)頭的危機(jī)面前捐棄前嫌的民族大義，不但贏(yíng)得了抗戰(zhàn)的勝利，也贏(yíng)得更多的愛(ài)國(guó)民主人對(duì)共產(chǎn)黨的理解和支持，使黨擴(kuò)大了群眾基礎(chǔ)，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利創(chuàng)造了條件。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)是鞏固土地革命勝利果實(shí)和抗戰(zhàn)勝利后民族獨(dú)立成果的人民革命，是推翻國(guó)民黨為代表的地主資產(chǎn)階級(jí)的反動(dòng)統(tǒng)治，武裝奪取政權(quán)，建立人民自己的共和國(guó)，為新中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)掃清了政治上的障礙。
而抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中華民族和新生的人民共和國(guó)自立于世界民族之林的奠基禮。也可以說(shuō)是新中國(guó)的立國(guó)之戰(zhàn)、立威之戰(zhàn)。他證明了領(lǐng)導(dǎo)的黨和人民軍隊(duì)不但可以戰(zhàn)勝任何國(guó)內(nèi)的反動(dòng)派，而且可以戰(zhàn)勝武裝到牙齒的世界頭號(hào)帝國(guó)主義及其同盟軍。正是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和后來(lái)的核武器的實(shí)驗(yàn)成功，最終奠定了新中國(guó)的世界大國(guó)地位，也使美國(guó)為首的帝國(guó)主義再也不敢輕易冒險(xiǎn)與新中國(guó)發(fā)生直接武裝沖突。
第5篇 組織運(yùn)動(dòng)會(huì)有感大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得
組織運(yùn)動(dòng)會(huì)有感大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得
本著為實(shí)習(xí)學(xué)校留下印記的想法，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持下，我們實(shí)習(xí)大學(xué)生策劃并舉辦了__職中首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。從想法提出，到制定策劃，再到彩排練習(xí)，最后正式舉辦，全程都由我們執(zhí)行，因而感受頗多。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)定，我們套用了校心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，選取了一些操作容易，參與度高的活動(dòng)，旨在學(xué)生們能夠全員參與，展現(xiàn)自我，通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
在開(kāi)展過(guò)程中，我們7人團(tuán)隊(duì)相互配合，各取所長(zhǎng)，發(fā)揮每個(gè)成員的長(zhǎng)處，體育老師以其專(zhuān)業(yè)知識(shí)擔(dān)任總裁判并負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)則制定整理和培訓(xùn)；歷史老師和美術(shù)老師熱衷音樂(lè)，二人合作進(jìn)行音樂(lè)選擇并兼任道具組任務(wù)；語(yǔ)老師做事細(xì)致，進(jìn)行計(jì)分公示，而我們兩個(gè)小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，從策劃制定到任務(wù)分配再到監(jiān)督落實(shí)，只有組織者條理清晰才能高效調(diào)度參賽者。我們七人也出現(xiàn)過(guò)矛盾，自己屬于比較強(qiáng)勢(shì)的人，對(duì)他人的意見(jiàn)比較難接受，也出現(xiàn)過(guò)各自堅(jiān)持不讓步的冷戰(zhàn)，其他同伴會(huì)及時(shí)勸解，并且用演練和自身經(jīng)驗(yàn)向我們證明，哪個(gè)方案是不可取的。在這個(gè)過(guò)程中，自己學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，要學(xué)會(huì)肯定他人。
關(guān)于學(xué)生，孩子們對(duì)此是有參與熱情的，但是有部分學(xué)生因?yàn)椴缓靡馑迹瑫?huì)找一些理由拒絕參賽，對(duì)于自己所教班的學(xué)生自己的做法是，在上對(duì)報(bào)名表進(jìn)行調(diào)整，盡量給每個(gè)學(xué)生都分到參賽項(xiàng)目。雖然這看上去有些強(qiáng)制不符合自愿原則，但是我認(rèn)為，這些趣味項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)小難度小，參賽門(mén)檻低，并且我們考慮參賽學(xué)生特點(diǎn)，特定選取了適合女孩子的“穿衣接力”項(xiàng)目，適合大部分愛(ài)打籃球的男孩子們的“定點(diǎn)投籃”項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，都有機(jī)會(huì)能夠通過(guò)自己的努力為班級(jí)增光彩。就像我在班上對(duì)孩子們說(shuō)的一樣：每個(gè)人都有做英雄的權(quán)利，我們不能只做在路邊為英雄鼓掌的人呀。
最后想說(shuō)的是，日子過(guò)去總會(huì)留下痕跡，做過(guò)的事一定會(huì)在這世上留下印記，你走的每一步都算數(shù)。自己不謙虛的說(shuō)算得上是這次活動(dòng)的'策劃人，從確定要舉辦活動(dòng)到為組員們分配任務(wù)再到熬夜成總策劃，自己晚上在電腦熒幕前突然有一種夢(mèng)回大一學(xué)生會(huì)時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)自己作為學(xué)習(xí)部的小部員并不是直接對(duì)口體育部的運(yùn)動(dòng)會(huì)任務(wù)，但是主席卻告誡我們，要多學(xué)多看，學(xué)生會(huì)不就是為鍛煉自己么，現(xiàn)在有時(shí)間有機(jī)會(huì)就多學(xué)習(xí)一些。那時(shí)自己就也全身心的跟著參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌劃，不得不說(shuō)這段經(jīng)歷是值得感激的，自己在組織活動(dòng)時(shí)雖然不是完全專(zhuān)業(yè)，卻也不是毫無(wú)頭緒，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)自己是有想法的，有執(zhí)行力的，這讓自己很滿(mǎn)足。你所學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的在你看不到的地方悄悄影響著你。
