歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 心得體會 > 培訓(xùn)心得體會

師德培訓(xùn)周心得體會(12篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):12

師德培訓(xùn)周心得體會

第1篇 教師師德培訓(xùn)個人心得體會范文

師德是立師之本,師德是為師之命,師德是從師之魂的深刻道理。更加樹立了愛國守法的意識、愛崗敬業(yè)的精神、關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度、教書育人的責(zé)任、為人師表的情操和終身學(xué)習(xí)的理念。

教師的一言一行、一舉一動影響著學(xué)生,教師儀表形象、處世行為熏陶著學(xué)生。所以,教師職業(yè)道德的高低影響教育教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師,在日常的工作和生活中,要做到“遵紀(jì)守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規(guī)范、辦公有序”。

通過觀看視頻知道了《中小學(xué)教師日常職業(yè)道德行為讀本》,按照“遵紀(jì)守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規(guī)范、辦公有序”五個模塊編寫,每一模塊按“基本概念、基本原則、上級法規(guī)、實(shí)踐操作、經(jīng)典論述、舉案說法”等方面展開。

在遵紀(jì)守法篇圍繞“依法執(zhí)教、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生”三方面內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。通過學(xué)習(xí)知道了了“依法執(zhí)教、廉潔從教 、關(guān)愛學(xué)生”的概念。文中還論述了 “依法執(zhí)教、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生的意義。摘要了國家、省市相關(guān)的法律、法規(guī),古今中外教育家的“經(jīng)典論述”,如:李鎮(zhèn)西《愛心與教育》使我印象深刻。講了教師真正的尊嚴(yán),從某種意義上講,并不是我們個人的主觀感受,而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。

當(dāng)我們故作尊嚴(yán),甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時,學(xué)生根本不會買我們的帳,只會向我們投來冷漠的眼光;當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán),而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時,學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣,我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中。由此,我們可以得到一個樸素的真理的教育者尊嚴(yán)是學(xué)生給的?!芭e案說法”中的案例,通過現(xiàn)實(shí)中的事例講述了普通教師依法執(zhí)教的真實(shí)故事,使我知道依法執(zhí)教,是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一部分,更是教師在教學(xué)工作中不可忽視的責(zé)任和義務(wù)。在今后的教育教學(xué)過程中,要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù),尊重學(xué)生的人格,做到文明從教、依法從教,廉潔從教,履行職責(zé),做一名師德高尚、遵紀(jì)守法的教師。

在儀表端莊篇圍繞教師儀表端莊的體現(xiàn)、 怎樣做到儀表端莊以及儀表端莊的意義進(jìn)行了闡釋。通過學(xué)習(xí)知道了塑造良好的教師形象,包含兩個要素:儀表儀容和禮儀舉止。儀表端莊就隸屬于儀表儀容方面。儀表儀容主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等,是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),體現(xiàn)了教師的內(nèi)在氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。儀表儀容是獲得信任的外衣,教師儀表儀容方面的整體要求是要清潔整齊,樸素大方,協(xié)調(diào)得體,與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。通過學(xué)習(xí)知道教師的外在形象要遵循以下原則:1、大方得體的原則。2、端莊儒雅的原則。3、搭配協(xié)調(diào)的原則。正確的身姿是站如松、坐如鐘、走如風(fēng)、臥如弓,教師要具有正確的身姿和氣質(zhì)、風(fēng)度、素養(yǎng)和內(nèi)心活動。教師在課堂中要做到友善寬容,言行應(yīng)當(dāng)避免魯莽粗暴和粗俗猥瑣。舉止應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié),待人應(yīng)真情實(shí)意而不裝腔作勢。要善于控制自己的情感,遇事要沉著冷靜,有條不紊,從容不迫,有耐心,給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。在與學(xué)生交往中,既要熱情豪爽、堅毅果斷、深思熟慮,又要活躍開朗、輕松幽默、熱情大方。

在言行得體篇中圍繞“語言規(guī)范、舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作”三方面內(nèi)容,闡述了 “語言規(guī)范、舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的內(nèi)涵和意義,,列舉說了具體的做法,讓教師都能按照要求規(guī)范自己的言行。最后引用古今中外教育家的“經(jīng)典論述”以及“舉案說法”的案例。我通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確:教師的言行舉止,潛移默化地影響著學(xué)生,凡是要求學(xué)生做到的,教師必須身體力行,時時刻刻以自己的品行感化人,以自己的言行引導(dǎo)人,處處是學(xué)生的模范,事事是學(xué)生的榜樣,努力做一名言行得體的教師。作為教師,我們應(yīng)對鞠躬、站、坐、行等方面的身姿規(guī)范進(jìn)行了解,認(rèn)真學(xué)習(xí)那些文明優(yōu)雅的舉止動作,禁止行為粗俗,從細(xì)節(jié)處訓(xùn)練自己,努力做到“站有站相,坐有坐相”。努力培養(yǎng)高尚的文明行為,做到舉止得體、文雅謙和、言而有禮、行而有矩,盡量以自身良好的禮儀風(fēng)范影響學(xué)生。

教師在學(xué)校里與同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間是一種平等互助的關(guān)系,在同一個集體中,不斷形成高尚的人格、提高自身素質(zhì)和能力,形成良好校風(fēng),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助。如果教師之間關(guān)系融洽、和諧,教師們就會感到心情愉快,工作就會順利開展。反之,教師之間關(guān)系緊張,相互拆臺,經(jīng)常發(fā)生摩擦,就會影響正常的教育教學(xué)工作,阻礙學(xué)校的正常發(fā)展。在工作中我們要胸懷寬廣,高瞻遠(yuǎn)矚,凡事講大局,講風(fēng)格,講團(tuán)結(jié),互通有無,交流信息,坦誠相見,不互相藏私,把自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴所得貢獻(xiàn)于他人。只有這樣,才能共同提高,才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

在教學(xué)規(guī)范篇中對制定教學(xué)計劃,備課,上課,布置和批改作業(yè),課后反思,輔導(dǎo),考試,聽課,教學(xué)研究九個方面進(jìn)行了闡釋、論述和規(guī)范。通過學(xué)習(xí)對提高教學(xué)管理能力和水平有很大的提高。其中課后反思做了明確的要求:

1、反思教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)置是否合理,教學(xué)任務(wù)是否完成,教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。

2、反思教師自身的教學(xué)基本功是否需要加強(qiáng)。板書設(shè)計有沒有問題,實(shí)驗(yàn)或課件或教具的使用是否有效。

3、反思學(xué)生的課堂反應(yīng)怎樣,知識是否學(xué)會,課堂教學(xué)效果如何。

4、反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng),傳授的知識有沒有不準(zhǔn)確不科學(xué)不透徹的地方。

5、反思需要改進(jìn)的方面,確定改進(jìn)的方法。在今后的教學(xué)工作中,要求教師按照上面的要求更好的進(jìn)行教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)效果。

在辦公有序篇中從辦公制度、辦公秩序、辦公環(huán)境三方面內(nèi)容對辦公有序進(jìn)行了闡述。按照內(nèi)涵、意義、法律法規(guī)、具體要求、經(jīng)典論述、舉案說法等環(huán)節(jié)進(jìn)行安排。通過本章的學(xué)習(xí),知道了學(xué)習(xí)要建立完善好各項(xiàng)規(guī)章制度,在理解辦公制度的同時,要保持良好的辦公秩序,增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任感和歸屬感、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化、秩序化。教師在學(xué)校工作期間要自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定與制度,既要教書育人,又要為人師表,做到工作高效,秩序井然。學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部管理,創(chuàng)造整潔干凈、優(yōu)雅舒適的辦公環(huán)境,建立高效規(guī)范的辦公秩序,增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任感、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化、秩序化。

通過這次的師德培訓(xùn),我更加明白一個教師的責(zé)任,要在學(xué)習(xí)和生活中為自己的學(xué)生做一個好的榜樣,讓學(xué)生們能夠夠在無形中受到熏陶,為自己將來的人生之路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第2篇 教師師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會范文

教師就像一片葉,沒有花的艷麗,沒有果的香甜;教師也像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但教師的脊梁卻支撐著祖國的未來,他們的雙手卻托舉著明天的太陽。

作為一名教師,我總是告誡自己:“喊破嗓子,不如做出樣子。要想正人,必先正己?!彼?,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人主動彎腰撿廢紙了,有人早晚主動開關(guān)電燈了,有人主動為學(xué)困生答疑解惑了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時,同學(xué)們的回答是這樣的:“我是跟你學(xué)的。”這句話震撼著我的心靈,使我感到無比欣慰與自豪。因?yàn)閺膶W(xué)生的身上,我看到了自己的影子,同時也印證了“言傳身教,身行一例,勝似千言”的至理名言。

常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深知,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,教師的知識儲備應(yīng)該像一眼永不枯竭的泉水,這種力量來自于自覺地、持續(xù)地、深入地對專業(yè)知識的探求與研究。在教學(xué)中,我深感以前的知識很難適應(yīng)現(xiàn)在的教育,很難提高學(xué)生的能力。于是,我就利用課余時間努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,學(xué)習(xí)電腦,學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。慢慢地,知識深了,思路闊了,在教學(xué)上我也得心應(yīng)手了??粗鴮W(xué)生們知識一點(diǎn)點(diǎn)地掌握、能力一步步地提高,我激動無比。我深信,付出總會有收獲的。

心做沙漠,肯定連一根茅草也長不出來;心做沃土,就能鮮花芬芳,就能生長棵棵參天大樹。學(xué)習(xí)王生英老師,就要學(xué)習(xí)她扎根山村、無怨無悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求,做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者;學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),做社會主義榮辱觀的實(shí)踐者;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)她身殘志堅、自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格,做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。我會以王生英老師為榜樣,努力做一名合格的人民教師,爭當(dāng)新時代的育人先鋒。

7月4日至7日,我園組織了師德培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應(yīng)該比大海還要寬廣,應(yīng)該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時,也創(chuàng)造生命的美麗。

這兩天的培訓(xùn)之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心,突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比”,那么一切都會變得美好起來。

“與智者同行,你會不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰?!痹具@句最不能讓我理解的話,在仔細(xì)的揣摩探索下,一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子,也會在如圣人般的教師的感召下成才,真實(shí)的案例故事,讓人豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過這樣報道:一個平凡的人民教師盤小紅,以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆,只有兩個多小時的短聚,卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”。她的付出,正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起,古有“孟母三遷”,足以說明和誰在一起的確很重要?!蹦莾尚r,我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起,我被深深地吸引著,拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報。我相信與勤奮的人在一起,我們決不會懶惰;和積極的人在一起,我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起,我們也會美麗善良。

上學(xué)時我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅,也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨,因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶欤憔褪堑诙€盤小紅老師。我們會因?yàn)樯磉呌心?,時時如浴春風(fēng)。

每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程,我們學(xué)會了寬容就會對學(xué)生少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性,也是一種能力,寬容需要學(xué)習(xí),需要磨礪,需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),就讓我們不斷努力吧!

總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,換來桃李芬芳,春色滿園!

第3篇 優(yōu)秀范文:2022年師德培訓(xùn)心得體會

有了愛才有教育,良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證,8月25日我們在永強(qiáng)中學(xué)拉開了師德培訓(xùn)的帷幕。全體教師匯聚一堂,以飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中。

8月25日上午,我們聽取了《如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)》的講座。首先讓我們教師需要明確的就是,什么是讓人民滿意的教育。一是公平的教育;二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個宗旨,開展具體的措施辦讓人民滿意的教育。

8月25日下午,我們學(xué)校部分女教師參加了在龍灣中學(xué)舉辦的《龍灣區(qū)女教職工健康知識講座》。讓我們倍感溫暖的是,上級領(lǐng)導(dǎo)對我們女教師的格外偏愛。讓我們沐浴在師德提升的同時,更讓我們體會到了尊重和關(guān)懷。講座歷時雖然不長,卻讓我們收益匪淺。作為現(xiàn)代職業(yè)女性,往往因工作忽略了自身和家庭。通過講座,讓我們明白了。只有先愛自己,讓自己健康快樂,才能讓我們的學(xué)生和我們的家人快樂。

8月26日上午,我們聽取了王澤應(yīng)老師關(guān)于《師德,教師的人文修養(yǎng)》的講座。在他的講座中,我們知曉了何為師德,師德的本質(zhì)特征,范文top100師德修養(yǎng)的意義等等。也許,外界會這么認(rèn)為:為什么要開展師德培訓(xùn),難道你們教師沒有師德嗎?我想不是的。教育的理念在不斷更新中,而我們也要時刻通過學(xué)習(xí)來提升自己,接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。透過這個講座,我想到了師德與教學(xué)的聯(lián)系。

師德是一個老師的品質(zhì),而教學(xué)是以傳授知識為目的,兩者有什么關(guān)系呢?桂賢娣老師的以情教書、以情育人的思想和做法給了我不少啟示。建立和諧的師生關(guān)系以情教書。

桂老師的學(xué)生在日記中寫到“聽說這學(xué)期是特級教師桂老師來教我們,我高興得不得了,因?yàn)樵诠鹄蠋煱嗌袭厴I(yè)多年的表姐常常夸桂老師這好那好。不久,我們有幸真的成為了師生。果然如此,桂老師對我們真好!我生病了,她到醫(yī)院去看望我;同桌在語文課上舉手發(fā)言了,她冒著大雨,乘坐很長時間的公交車去家訪,目的就是要親口把同桌進(jìn)步的消息告訴家長,這使同桌的媽媽激動得留下了眼淚,并再三囑咐同桌不要辜負(fù)這樣的好老師。同桌還驚奇地告訴我說,原來他不喜歡上語文課,現(xiàn)在不知怎么的,特別喜歡上語文課了”。一個學(xué)生這樣喜歡語文課,看來是跟她對桂老師的喜歡遷移過來的,也就是移情,它是以良好的師生關(guān)系作保障,可見,并非每一孩子生來就對語文有興趣,當(dāng)他們遇到像桂老師這樣關(guān)心他們的老師時,良好的師生關(guān)系形成,使一些情緒低落平淡的學(xué)生,興趣逐漸高漲起來,當(dāng)老師教學(xué)語言和藹可親,循循善誘,范文寫作溫和感人,那就會贏得學(xué)生好感,贏得學(xué)生的信任,吸引學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)困難,堅持學(xué)下去,教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)就能順利地完成。反之如果一個教師對待學(xué)生漠不關(guān)心,只顧傳授知識,這樣學(xué)生得不到關(guān)注、關(guān)愛,久而久之,身心疲憊,學(xué)習(xí)興趣就會頓失,并有可能導(dǎo)致學(xué)生永遠(yuǎn)討厭這門學(xué)科。古人說“愛屋及烏”“憎人及物”就說明了這個道理,

2、營造感人的教學(xué)氛圍以情育人。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教學(xué)是教與學(xué)的協(xié)同活動,具有雙邊性,沒有學(xué)生的情感共鳴,即使教師的“獨(dú)角戲”再好,學(xué)生也沒有觸動。作為教師如何“抓”住學(xué)生上好課呢?桂老師為了上好一節(jié)公開課,1991年當(dāng)時經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下,花400元買了一個袖珍錄音機(jī),不管到哪里聽課,她都錄下,回家一句一句地記下課堂實(shí)錄,進(jìn)行分析研究。她在家里反復(fù)試講,講了錄,錄了講,幾年下來共用垮了4臺錄音機(jī)。為了給課文配一段合適的曲子,她常常跑遍三鎮(zhèn),購買磁帶;為了范讀好課文,她在家里反復(fù)朗讀。讀一遍,用錄音機(jī)錄下來,聽幾遍,再讀,再錄,再聽… … 覺得差不多了,就讀給丈夫和女兒聽,請他們提意見,讀到后來,全情投入,往往聲淚俱下。在上了《春蠶》一課后,她的學(xué)生在日記中寫道:“當(dāng)桂老師讀到夜晚母親拿著匾喂蠶時,聲音顫抖起來,漸漸地,她地聲音就哽咽了,雙頰流下了激動地淚水,她哭了,我們聽著聽著,雙眼也開始模糊起來,在模糊地淚眼前,我們仿佛看見了文中母親那滿頭的銀絲… … 在昏暗的燭光中喂蠶的情景??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)心里涌出不盡的贊嘆‘誰言寸草心,報得三春暉’”??梢?,教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識,而在于營造感人的教學(xué)氛圍,喚起學(xué)生的內(nèi)心情感,與課文產(chǎn)生共鳴,從而達(dá)到“學(xué)大于教”的新課程改革的理念。

第4篇 關(guān)于教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會的范文

教師有著很多很多高尚的稱號,什么陽光下最最好的職業(yè),什么人類靈魂工程師,這些我雖然不敢與之茍同,但我知道作為教師中的一員肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,這就決定了社會對我的品行有更高的要求。

教育無小事,教師無小節(jié)。教師的一言一行,一舉一動都應(yīng)該是規(guī)范的,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中被模仿的對象,而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范,是社會各界學(xué)習(xí)的模范,這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次:規(guī)范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

多年的教育實(shí)踐表明,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響?!盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學(xué)生做出榜樣,包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律,即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程,是綜合性勞動的成果,不是哪個老師的個人功勞,學(xué)生的成才是由各級學(xué)校、家庭、社會共同培養(yǎng)的。出了人才,也沒有勞動成果的獨(dú)享性,不可能像出本書那樣有個人的版權(quán),能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。因此,教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。

“身正為師,德高為范”,在當(dāng)前,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的意義。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才,更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè)、推動社會進(jìn)步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生,更要用自身行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以,既然選擇了教育事業(yè),教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個人修養(yǎng),不斷完善自己,以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,高科技突飛勐進(jìn),讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),就會落伍。當(dāng)今的時代,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。

第5篇 幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會

我踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

幼兒園教師師德培訓(xùn)

第6篇 遠(yuǎn)程師德培訓(xùn)心得體會

本人非常有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷的感謝市教育部門為我們搭建了一個非常好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以活生生的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)理論闡述深深打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情提升了高度,燃起了激昂的斗志,確實(shí)受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

第7篇 教師暑期師德培訓(xùn)的心得體會范文

20__年8月28日上午,我鎮(zhèn)教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。成教楊校長對我們?nèi)w教師進(jìn)行了《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》和《教師心理健康的自我維護(hù)》的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,加深了對教師師德的感悟與理解。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師自古以來就有“塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,要求我們教師既要有較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。不僅成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,更要成為全社會文明的楷模。為此,需要我們教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力;切實(shí)提高自身的師德修養(yǎng)。這就需要我們教師謹(jǐn)記教育部頒布的小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范八條:①:依法執(zhí)教——方向正確;②:愛崗敬業(yè)——盡心竭力;③:熱愛學(xué)生——關(guān)心學(xué)生;④:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——刻苦鉆研;⑤:團(tuán)結(jié)協(xié)作——攜手共進(jìn);⑥:尊重家長——共同育人;⑦:廉潔從教——以身作則;⑧:為人師表——明德惟馨。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。我們教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí):要想成長為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,和諧成長。

隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,給我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力學(xué)習(xí),提高素養(yǎng),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

第8篇 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文大全

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán),感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來,不帶半根草去,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效,因材施教,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時,我努力加強(qiáng)自己的修養(yǎng),堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ)。

(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教育實(shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,它在教育過程中具有巨大的作用。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第9篇 關(guān)于暑期師德培訓(xùn)心得體會

暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),是教師心靈的一次洗禮,是思想素質(zhì)又一次充電。既是教師的收心會,也是新學(xué)期的一次動員會。 通過兩天師德的學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深一層的體會。

首先教師道德是一種職業(yè)道德。 教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深深地認(rèn)識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人,塑造人的事業(yè)。因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

其次,師德是師愛的靈魂。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而就“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”,這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系,同步實(shí)施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé),要完成這個光榮而神圣的重任,必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己,教育者必先受教育??梢?,為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想,堅定的信念,高尚的情操,模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生,使學(xué)生有純正的心靈。

再次教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”

首當(dāng)其沖的是新的世紀(jì),新的形勢向我們提出了更新更高的要求。在現(xiàn)代社會,每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位,而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是教師的職責(zé)?,F(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件也好了,父母的期望,社會競爭的越來越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,形成了很大的心理壓力,他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性,使部分學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行的心理測試,結(jié)果令人吃驚,“驕子”們很多都存在著不同程度的心理障礙。作為一名教師,我們確實(shí)感到惋惜,同時也讓我們認(rèn)識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著社會的不斷進(jìn)步,現(xiàn)在的中學(xué)生有更多的機(jī)會和手段接觸社會,但有的同學(xué)在一些不良思想的影響,會做出一些幼稚的、偏激的行為,就拿最近發(fā)生較多的“網(wǎng)戀”而言吧,網(wǎng)絡(luò)時代的到來為學(xué)生們開辟了了解世界的新的手段,但有些人利用網(wǎng)絡(luò)的神秘,搞起了“網(wǎng)戀”,網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無漂渺的愛情之后,學(xué)生沉浸在不切實(shí)際的幻想之中,讓一些心懷不軌的人鉆了空子,借助“網(wǎng)戀”欺騙感情和金錢,有時同學(xué)甚至夢想尋找網(wǎng)友,放棄學(xué)業(yè),讓家人、老師痛心不已,等到恍然大悟之時,不可挽回的大錯已鑄成,只能做為“血的教訓(xùn)”,“網(wǎng)上戀愛”現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個社會問題。作為直接與學(xué)生面對的老師,我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作應(yīng)更加細(xì)致,多深入同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)們的心理,用一種平等的口吻和他們交談,用年輕人的視角,用我們的經(jīng)歷、教訓(xùn)拿出來與他們共享,可能在談笑中,他們也接受一些正確思想的引導(dǎo),或者當(dāng)他們遇到了心事,也愿意和老師共同商討了,也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育,這可以避免許多不該發(fā)生的事故。所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代,網(wǎng)絡(luò)時代,今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng) 身處課改大潮中的一名普通教師,該擁有 “昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”的正確態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,迎接 “課改,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到德才兼?zhèn)?。爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。

總之,隨著時代的前進(jìn),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念不斷地更新,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”是大有益處的。

第10篇 15年暑期師德培訓(xùn)心得體會

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了,暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),是教師心靈的一次洗禮,是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏,師德培訓(xùn),既是教師的收心會,也是新學(xué)期的一次動員會。

今年暑假,學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn),每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯,洗滌著污濁,凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請來了三位名師給我們講座,其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師,他講座的主題是《用智慧播撒陽光》,主要講述他的班主任工作事跡,他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任,班級管理有聲有色,注重細(xì)節(jié),從班級文化氛圍的營造到班級組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展,讓班集體始終洋溢著生機(jī)與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中,善于用機(jī)智幽默的語言和真誠感人的行動走進(jìn)學(xué)生的心靈,不斷激勵學(xué)生走向成功。他把歡樂帶給學(xué)生,把驚喜送給家長,把智慧留給學(xué)校,以滿懷的激情抒寫詩意人生。 他特別喜歡當(dāng)班主任,特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多,給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設(shè)。他每接一屆學(xué)生,總要求朗誦兩首詩:《美好的中學(xué)時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級,總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級寄語、班級精神、班級領(lǐng)獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應(yīng)俱全。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片,寫有個人夢想、崇拜的英雄、喜歡的格言以及遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)。他注重對學(xué)生的感恩教育,讓學(xué)生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會,傳達(dá)母親的祝福,對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日,給學(xué)生布置了家庭作業(yè),開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會實(shí)踐活動,召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)寫感謝信,對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學(xué),我自編三句半節(jié)目來表演,把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言,要求學(xué)生進(jìn)行感恩回復(fù)。堅定的感恩宣言響徹校園,溫馨的感恩話語貼滿教室,炙熱的感恩交流傳遞心間,共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每一天里,他從未懈怠過自己,也從沒放棄過努力。對學(xué)生無私的愛,就是他每天的動力。他常說:“用心工作如一,用愛負(fù)責(zé)到底!不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨,我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺的時候,常?;貞浧鹱约荷闲W(xué)時的情景,那時自己會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人,塑造人的事業(yè)。因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

師德是師愛的靈魂。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而就“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”,這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系,同步實(shí)施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé),要完成這個光榮而神圣的重任,必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己,教育者必先受教育??梢?,為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想,堅定的信念,高尚的情操,模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生,使學(xué)生有純正的心靈。

“昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到德才兼?zhèn)?,讓每一課的知識變得如此生動有趣,并培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,樹立較強(qiáng)的科研意識,走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。

總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

第11篇 精選師德培訓(xùn)心得體會

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。通過暑期的學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中要耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。

師德培訓(xùn)心得體會

第12篇 幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會散文

心得一:幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:沒有愛就沒有教育。大作家高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。可見,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛心是施愛的基礎(chǔ)

有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這良藥不苦口,忠言不逆耳。

二、真摯的情感是施愛的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。

三、尊重幼兒是施愛的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在施愛的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。

四、了解幼兒是施愛的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上,這種接觸點(diǎn)就好像是心竅,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進(jìn)行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實(shí),最可貴。

五、面向大多數(shù),是施愛的良法

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

投之以桃,報之以李。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

心得二:幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行動的?biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力。

作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

第一、以愛為本,尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過:熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第二、嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四、營造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動。

教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師必須堅持一切為了孩子,為了孩子的一切,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。投之以桃,報之以李。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

心得三:幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。這句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師,最重要的就是愛,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子。 首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,所以要熱愛和尊重每位幼兒。

走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。

愛是建立良好師幼關(guān)系的基石,是打開教育之門的金鑰匙,是促進(jìn)孩子健康成長的滋補(bǔ)品,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起愛的橋梁。

如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么,如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,我們是營造快樂環(huán)境的根本,我們的一舉一動,一言一行,甚至只是一個小小的眼神,都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。也有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實(shí)效性。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨(dú)立的個體,有自己獨(dú)立的意愿和個性,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,我都認(rèn)真地聽,而且同個別幼兒對話時,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,班集體是一個溫暖的大家庭,而孩子們個個都是小主人,而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個幼兒,要以正面教育為主,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,如我知道你能做、你能這樣做,老師心里很高興等等。幼兒就會感到老師是愛我的,自己是被老師關(guān)心的,而且是能干的,只要自己有進(jìn)步,老師總會很高興,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

師德培訓(xùn)周心得體會(12篇)

×月×日至×日,我園組織了師德培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應(yīng)該…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)師德信息

  • 師德培訓(xùn)周心得體會(12篇)
  • 師德培訓(xùn)周心得體會(12篇)12人關(guān)注

    ×月×日至×日,我園組織了師德培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師 ...[更多]

  • 師德師培訓(xùn)心得體會(12篇)
  • 師德師培訓(xùn)心得體會(12篇)12人關(guān)注

    師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán),感動著他們的感動,痛苦著他們 ...[更多]

  • 幼師師德培訓(xùn)心得體會(12篇)
  • 幼師師德培訓(xùn)心得體會(12篇)12人關(guān)注

    7月4日至7日,我園組織了師德培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的 ...[更多]

  • 暑期師德培訓(xùn)心得體會(12篇)
  • 暑期師德培訓(xùn)心得體會(12篇)12人關(guān)注

    暑期師德培訓(xùn)心得感想對于這次職業(yè)道德培訓(xùn)要求中,讓我認(rèn)識最深刻的是敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生。在這次四川汶川大地震中教師感動的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我 ...[更多]

  • 師德師風(fēng)心得體會培訓(xùn)(12篇)
  • 師德師風(fēng)心得體會培訓(xùn)(12篇)12人關(guān)注

    說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負(fù)人們對我 ...[更多]

  • 學(xué)師德培訓(xùn)心得體會(10篇)
  • 學(xué)師德培訓(xùn)心得體會(10篇)10人關(guān)注

    通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的 ...[更多]

  • 師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(9篇)
  • 師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(9篇)9人關(guān)注

    教師就像一片葉,沒有花的艷麗,沒有果的香甜;教師也像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但教師的脊梁卻支撐著祖國的未來,他們的雙手卻托舉 ...[更多]

  • 關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會(9篇)
  • 關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會(9篇)9人關(guān)注

    9月22日至10月22日我參加了師德培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義也有了更深一層的體會。“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職 ...[更多]

  • 師德專題培訓(xùn)心得體會(7篇)
  • 師德專題培訓(xùn)心得體會(7篇)7人關(guān)注

    暑期師德專題培訓(xùn)以及教師心得體會導(dǎo)讀: 一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了,在這次師德培訓(xùn)中,聆聽了**小學(xué)**校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》,省教壇新秀、課改之星**第 ...[更多]

  • 個人師德培訓(xùn)心得體會(7篇)
  • 個人師德培訓(xùn)心得體會(7篇)7人關(guān)注

    篇一、教師個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和 ...[更多]

相關(guān)專題

培訓(xùn)心得體會熱門信息