第1篇 教學(xué)管理治理革新工作方案
一、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)取得的成績(jī)與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
根據(jù)我們對(duì)教師日常教學(xué)的觀察和視導(dǎo)活動(dòng)中教研員老師的反饋，我們對(duì)教師的課堂教學(xué)也進(jìn)行了認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)教學(xué)取得的成績(jī)與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
1、取得的成績(jī)：
（1）教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，教學(xué)主線清晰、層次清楚；注重知識(shí)間的聯(lián)系。
（2）大部分教師能創(chuàng)造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展課外資源巧妙、恰當(dāng)。
（3）課堂上，各科老師均注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文老師重學(xué)生的語(yǔ)言感悟及語(yǔ)言積累、運(yùn)用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；數(shù)學(xué)老師挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，思維訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，體現(xiàn)新課改的理念；英語(yǔ)老師能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（4）在教學(xué)中，教師注重對(duì)教材的開(kāi)發(fā)，知識(shí)的整合，能夠利用多
媒體等手段激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。老師們課堂上能尊重學(xué)生，分層施教，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教師與學(xué)生關(guān)系和諧，體現(xiàn)了我校接納、包容、發(fā)展的辦學(xué)理念。
2、存在的問(wèn)題：
（1）老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)的定位欠到位。語(yǔ)文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，是訓(xùn)練有效缺乏思考?？迫谓處煂?duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。
（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。
（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。
（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語(yǔ)言不夠規(guī)范，個(gè)別教師知識(shí)概念有錯(cuò)誤。
二、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。
（一）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，深入理解“接納、包容、發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、學(xué)校組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2、通過(guò)修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時(shí)復(fù)備課，寫(xiě)課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3、在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點(diǎn)加大對(duì)教學(xué)單元目標(biāo)檢測(cè)使用的監(jiān)控力度。同一年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間檢測(cè)，在單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。質(zhì)量分析要及時(shí)送交教導(dǎo)處。
4、繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在考試內(nèi)容方面，要增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
1、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
（1）堅(jiān)持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討，每人有專(zhuān)題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。
（2）繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個(gè)一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評(píng)課，共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。將干部落實(shí)“三個(gè)一”情況向教師公布，自覺(jué)接受教師的監(jiān)督。
（3）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽(tīng)課、會(huì)診及分散聽(tīng)課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說(shuō)課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對(duì)性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要求老師們抓住區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，通讀一至六年級(jí)的全套教材，把握住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。
（2）加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)，盡快提高把握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。通過(guò)干部組長(zhǎng)對(duì)新任教師、在教學(xué)中存在困難較大教師定期聽(tīng)課和專(zhuān)職教師與兼職教師間互相聽(tīng)課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，促使教師教學(xué)能力提高。
（3）通過(guò)骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。
（4）支持鼓勵(lì)教師都參加區(qū)業(yè)余教研組和跨校聯(lián)合教研組的活動(dòng)，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請(qǐng)教，抓住每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，努力提高教師的教學(xué)水平。
（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)
1、廣泛開(kāi)展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。
2、針對(duì)教師基本功競(jìng)賽反饋和視導(dǎo)反饋意見(jiàn)各教研組分別制定教研組整改措施，在活動(dòng)中落實(shí)。
3、每學(xué)期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，確定研究專(zhuān)題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專(zhuān)家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
5、繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理制
度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)力度，每月組織組長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。
（五）家校合力，共商教育營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次教學(xué)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，以年級(jí)組為單位，各年級(jí)與家長(zhǎng)共同探討對(duì)學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
第2篇 校區(qū)使用正常教學(xué)期物業(yè)管理實(shí)施方案
校區(qū)使用階段--正常教學(xué)期的物業(yè)管理實(shí)施
1、公共服務(wù)
1、接待
迎送接待老師、學(xué)生時(shí),用語(yǔ)準(zhǔn)確、規(guī)范,稱呼恰當(dāng),問(wèn)候親切,語(yǔ)氣誠(chéng)懇,耐心細(xì)致;使用文明用語(yǔ),不使用服務(wù)忌語(yǔ)。對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生的需求與求助耐心細(xì)致。
2、值守
有完善的值班制度和交接班制度;工作有記錄。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立有校方參與的物業(yè)管理共管機(jī)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師以及物業(yè)主要負(fù)責(zé)人組成的物業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督協(xié)調(diào)日常物業(yè)管理運(yùn)作,定期(每月或每季度)向物業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)上階段的物業(yè)管理情況,增強(qiáng)溝通、促進(jìn)了解,以利于物業(yè)管理日常工作的開(kāi)展。
4、聯(lián)絡(luò)
管理人員、保安實(shí)行24小時(shí)值班制度,編排管理人員、保安值班表,所有管理人員、保安的聯(lián)系方式交校方一份,以備緊急事件能夠聯(lián)系到;24小時(shí)值班不因雙休與節(jié)假日而中斷。
5、意見(jiàn)調(diào)查
設(shè)立意見(jiàn)箱,物業(yè)定期(每季度或半年)發(fā)放意見(jiàn)調(diào)查表,征求學(xué)校老師、學(xué)生的意見(jiàn),了解對(duì)物業(yè)管理的需求,及時(shí)處理學(xué)生、老師反饋的意見(jiàn),確保我們能夠提供及時(shí)、周到、方便的物業(yè)管理服務(wù)。
2、安全管理
1、成立有校方參與的共管機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師以及物業(yè)主要負(fù)責(zé)人組成的侯集中學(xué)物業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督協(xié)調(diào)侯集中學(xué)日常物業(yè)管理運(yùn)作,物業(yè)定期(每月或每季度)向物業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)上階段的物業(yè)管理情況,增強(qiáng)溝通,促進(jìn)了解,有利于物業(yè)管理日常工作的開(kāi)展。
2、從專(zhuān)業(yè)物業(yè)管理的角度提出可行性的意見(jiàn),與校方聯(lián)手制定學(xué)生宿舍管理規(guī)定,使學(xué)生在宿舍有一個(gè)行為規(guī)范,便利于管理。
3、管理人員持證上崗、著制服、標(biāo)志明顯。
4、管理人員24小時(shí)值班,編排管理人員24小時(shí)值班表,我們所有管理人員的聯(lián)系方式交校方一份,以備緊急事件發(fā)生時(shí)能夠聯(lián)系到,24小時(shí)值班不因雙休與節(jié)假日而中斷。
4、抓好消防工作,把消防隱患消除在萌芽狀態(tài)。和校方合作在學(xué)生宿舍每層樓設(shè)置滅火器、緊急備用燈、張貼禁煙標(biāo)志,成立義務(wù)消防隊(duì),做好學(xué)生的防火監(jiān)督教育工作。
5、24小時(shí)全面監(jiān)管。保安與舍管不間斷24小時(shí)巡邏,保障學(xué)生不受侵害,保障宿舍樓內(nèi)公共設(shè)施完好,保障宿舍樓內(nèi)的治安環(huán)境,保障學(xué)生人身與物品安全。
6、完善各項(xiàng)管理制度
(1)來(lái)訪登記,來(lái)訪人員經(jīng)被紡人確認(rèn)后,本校人士可入內(nèi),校外人士須在大廳內(nèi)等待。
(2)男女生不得互相串宿舍。
(3)按校方規(guī)定開(kāi)關(guān)宿舍大門(mén),非規(guī)定時(shí)間一律拒絕進(jìn)入宿舍。
(4)每天查寢,對(duì)外宿、缺寢人員以及熄燈后點(diǎn)蠟燭、講話者進(jìn)行登記,及時(shí)回報(bào)給校方。
(5)發(fā)現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象立即上前制止,并第一時(shí)間報(bào)校方。
(6)開(kāi)展意見(jiàn)調(diào)查,物業(yè)定期(每季度或半年)發(fā)放意見(jiàn)調(diào)查表,征求學(xué)校與學(xué)生的意見(jiàn),了解對(duì)物業(yè)管理的需求,確保我們能夠提供及時(shí)、周到、方便的物業(yè)管理服務(wù)。
7、員工服務(wù)態(tài)度:員工以發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)笑容熱情服務(wù),做到文明禮貌、談吐文雅、遵章守約、移冠整潔、舉止大方、動(dòng)作雅觀、稱呼得當(dāng)。
8、我方不承擔(dān)因?qū)W生自身行為造成的安全事故責(zé)任。
3、安全保衛(wèi)
1、人員組織
專(zhuān)職安全保衛(wèi)人員,身體健康,責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),體態(tài)良好;退伍軍人或經(jīng)過(guò)兩年以上安全保衛(wèi)工作或相關(guān)訓(xùn)練,訓(xùn)練有素,掌握基本安全保衛(wèi)技能,并定期進(jìn)行安全防范學(xué)習(xí),增強(qiáng)安全防范能力;
熟悉學(xué)校環(huán)境,熟悉物業(yè)管理及有關(guān)法律法規(guī),能恰當(dāng)?shù)奶幚砗蛻?yīng)對(duì)學(xué)校護(hù)衛(wèi)工作;思想品質(zhì)好,作風(fēng)正派,熱愛(ài)安全護(hù)衛(wèi)工作,無(wú)犯罪記錄;
安全護(hù)衛(wèi)人員配備必備的安全護(hù)衛(wèi)工具;當(dāng)班時(shí)佩戴統(tǒng)一標(biāo)志和執(zhí)勤工號(hào),穿戴統(tǒng)一制服,儀容儀表規(guī)范整齊;上崗時(shí)精神振作,舉止文明,姿態(tài)良好,大方、得體精神振作,抬頭挺胸,注意檢查和保持儀表;在執(zhí)勤時(shí)不吸煙、吃零食,不袖手、背手、插腰或?qū)⑹植迦胍麓?不彎腰駝背,前傾后靠;交接班制度完善,并有工作及交接班記錄。
2、門(mén)衛(wèi)
各出入口24小時(shí)有值班看守,主出入口至少有2人駐守;校園交通秩序管理,對(duì)進(jìn)出校園的車(chē)輛管理,來(lái)訪實(shí)行被訪人確定后,登記入內(nèi),離開(kāi)交來(lái)訪條,謝絕未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的車(chē)輛入內(nèi),大件物品搬出實(shí)行登記,實(shí)施交通指揮、交通疏導(dǎo)等工作。
3、巡邏
白天巡邏次數(shù)不少于6次,夜間巡邏次數(shù)不少于8次,重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)間以及特殊情況加強(qiáng)巡邏;每組巡邏人員不少于2人,并排或列隊(duì)巡邏,規(guī)范整齊;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不安全隱患;接受學(xué)校老師、學(xué)生投訴和求助;回答學(xué)校老師、學(xué)生的詢問(wèn);在遇到突發(fā)事件時(shí),及時(shí)報(bào)告警方與公司、學(xué)校,必要時(shí)采取正當(dāng)防衛(wèi),防止事態(tài)擴(kuò)大,協(xié)助保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和證據(jù);安全巡邏有記錄有檢查。
4、緊急事故反應(yīng)
制定緊急事故處理預(yù)案,至少包括:火災(zāi)、爆炸、地震、炸彈恐嚇、安全疏散等;有緊急事件救護(hù)組織,并始終處于緊急事故反應(yīng)狀態(tài);書(shū)面描述緊急事故救護(hù)組織職責(zé),并讓每位成員了解,周期性地進(jìn)行反應(yīng)訓(xùn)練;對(duì)緊急事故做出快速、正確的反應(yīng);盡可能減少破壞和損失。
5、其他防范措施
設(shè)有學(xué)校老師、學(xué)生求助與報(bào)警電話,24小時(shí)有人值守;接到報(bào)警信號(hào),確認(rèn)后保衛(wèi)立即派人趕往現(xiàn)場(chǎng)查看,予以恰當(dāng)?shù)木o急處理;涉及人身安全處,設(shè)有明顯標(biāo)志并有防護(hù)措施;協(xié)助有關(guān)部門(mén)維持學(xué)校正常生活秩序,防止不安全事件發(fā)生;發(fā)現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象立即上前制止,并第一時(shí)間報(bào)校方;對(duì)學(xué)校內(nèi)外圍邊界、角落、道路的照明設(shè)施加強(qiáng)維護(hù),保持必要的照明。
6、我公司不承擔(dān)因?qū)W生自身行為造成的人身、財(cái)產(chǎn)安全事故責(zé)任。
4、巡視巡檢制度
1、巡視
(1)檢查學(xué)生宿舍區(qū)公共排污、排水管道有無(wú)雜物,發(fā)現(xiàn)后做好記錄,落實(shí)清理工作。
(2)檢查學(xué)生宿舍區(qū)域內(nèi)路燈及樓梯照明是否正常,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校方報(bào)修。
(3)檢查有無(wú)損毀公共設(shè)施的情況,包括門(mén)窗、床鋪、桌子、室內(nèi)照明、電線等,如有上述情況,立即進(jìn)行記錄,如屬人為破壞,當(dāng)事人在場(chǎng)立即進(jìn)行制止,視破壞情節(jié)輕重報(bào)校方處理。
(4)檢查各類(lèi)管道電線有無(wú)破損、斷裂、生銹等情況,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即進(jìn)行記錄,保證各類(lèi)管道電線正常使用。
(5)檢查學(xué)生宿舍區(qū)大門(mén)、圍墻等設(shè)施是否完好。
(6)配電部分電纜溝(豎井)無(wú)水漬、雜物、鼠害,樓層配電箱外觀美觀、完好、清潔,開(kāi)關(guān)運(yùn)行無(wú)影響等。
2、巡檢
每學(xué)期對(duì)宿舍樓
公用部位、設(shè)施設(shè)備、道路、綠化等進(jìn)行全部檢查1次,掌握宿舍樓設(shè)施設(shè)備完損狀況,對(duì)完損程度做出評(píng)價(jià);每半年檢查巡視1次宿舍樓主體結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校報(bào)告與建議。
在冬、雨季和天氣異常時(shí)安排組織宿舍設(shè)施巡視,對(duì)質(zhì)量較差,易出問(wèn)題的部位重點(diǎn)檢查;每日巡視1次宿舍樓樓房單元門(mén)、樓梯間通道部位以及其它公用部位的門(mén)窗、玻璃、路燈等。巡檢有記錄,巡檢結(jié)束將檢查情況、維修計(jì)劃及需要進(jìn)行大、中修或更新改造的項(xiàng)目報(bào)告學(xué)校,由學(xué)校視情況處理。
5、宿舍管理
學(xué)生宿舍管理
1、從專(zhuān)業(yè)物業(yè)管理的角度提出可行性的意見(jiàn),與校方聯(lián)手制定學(xué)生宿舍管理規(guī)定,使學(xué)生在宿舍有一個(gè)行為規(guī)范,便于管理。
(一)按時(shí)就寢
1、下晚自習(xí)的鈴聲一結(jié)束,所有學(xué)生必須立即走出教室,不準(zhǔn)在教室或老師辦公室逗留,十分種后進(jìn)行檢查并關(guān)鎖樓門(mén)。
2、熄燈鈴聲響后,要做到室外無(wú)人、室內(nèi)無(wú)聲。不準(zhǔn)講話,更不準(zhǔn)喧嘩,不準(zhǔn)開(kāi)收音機(jī),嚴(yán)禁外出和在宿舍外逗留。
3、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)打手電、點(diǎn)燈,絕對(duì)不允許將蠟燭點(diǎn)在床上。
(二)治安保衛(wèi)
1、早操、自習(xí)、上課、課外活動(dòng)及課間休息期間,由值周班鎖宿舍防盜門(mén),嚴(yán)禁進(jìn)入宿舍或宿舍區(qū),放學(xué)15分鐘后方可進(jìn)入,預(yù)備鈴響后必須立即離開(kāi)。疾病患者須持醫(yī)生證明、班主任簽字,經(jīng)政教處許可登記,在室長(zhǎng)的帶領(lǐng)下方可進(jìn)入,違者一律以偷盜論處。
2、宿舍鑰匙一律由室長(zhǎng)統(tǒng)一保管,不得轉(zhuǎn)交他人,室長(zhǎng)必須按時(shí)鎖門(mén)或插門(mén),夜間大小便走出宿舍必須鎖門(mén),進(jìn)入宿舍必須插門(mén),如出現(xiàn)問(wèn)題,責(zé)任自負(fù),并酌情賠償。
3、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)燒電爐、熱得快、煤氣爐、煤球爐和酒精燈等,不準(zhǔn)擅自在任何地方安裝插頭、插座等。
4、未經(jīng)政教處允許,住校生不得私自換床或換宿舍。
5、未經(jīng)政教處同意,任何學(xué)生不得留非本宿舍人員住宿。
(三)整潔衛(wèi)生
1、每天起床時(shí),各自將床上用品按要求整理好,值日生要保持全天的整潔,衣物用具要擺放整齊。
2、保持室內(nèi)無(wú)污物,禁止在室內(nèi)洗臉、刷牙、洗澡、洗衣服,
禁止在宿舍就餐、亂倒剩飯菜。
(四)愛(ài)護(hù)公物
1、愛(ài)護(hù)寢室內(nèi)的一切公物,節(jié)約用水,不在床上、墻上亂刻、亂畫(huà)。
2、發(fā)現(xiàn)危房、危床應(yīng)立即報(bào)告物業(yè)管理辦,避免事故發(fā)生。
(五)文明禮貌
1、嚴(yán)禁在宿舍存放、傳閱低級(jí)、*、黃色書(shū)刊,不唱不健康歌曲,談吐高雅,沒(méi)有污言碎語(yǔ)。不準(zhǔn)打人罵人,不準(zhǔn)吸煙喝酒,不準(zhǔn)聚眾打牌。
2、嚴(yán)禁在休息時(shí)間內(nèi)在宿舍大聲喧嘩、吵鬧,不得在宿舍區(qū)內(nèi)打球,不得在宿舍內(nèi)接待客人。
3、每天協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)查寢,對(duì)外宿、缺宿人員以及熄燈后點(diǎn)蠟燭、講話者進(jìn)行登記,及時(shí)報(bào)告給校方。
6、環(huán)境衛(wèi)生管理
1、實(shí)行零干擾清潔衛(wèi)生服務(wù)。學(xué)生上課后,清潔工再進(jìn)行清掃。。
2、做好環(huán)境衛(wèi)生宣傳工作,把提高學(xué)生的清潔衛(wèi)生意識(shí)、糾正學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣與環(huán)境衛(wèi)生管理相結(jié)合,遇到有損害環(huán)境衛(wèi)生行為的學(xué)生,進(jìn)行耐心教育與勸阻使學(xué)生也自覺(jué)地參與到環(huán)衛(wèi)工作中。
3、遇到有損害環(huán)境衛(wèi)生行為的學(xué)生,進(jìn)行耐心教育和勸阻,決不因人而異,對(duì)于極少數(shù)屢教不改者采取典型暴光或讓其清理干凈的方法,在校方的支持下公開(kāi)其不文明行為以儆效尤。
4、每天上下午各打掃一次,全天候保潔,每小時(shí)循環(huán)保潔一次,先外至內(nèi)。清潔標(biāo)準(zhǔn):公共場(chǎng)所無(wú)明顯泥沙、污垢,每100平方米內(nèi)紙屑不超過(guò)兩片,沒(méi)有1厘米以上的石子;排水溝無(wú)明顯泥沙、污垢;垃圾箱清運(yùn)及時(shí),清運(yùn)率100%,周?chē)鸁o(wú)污垢、無(wú)積水,離垃圾箱兩米無(wú)臭味;玻璃門(mén)窗、鏡面和燈具標(biāo)準(zhǔn)是:玻璃面上無(wú)污跡、水跡,清潔后用紙巾擦拭50厘米無(wú)灰塵,清潔后的燈具無(wú)灰塵,燈具內(nèi)無(wú)無(wú)蚊蟲(chóng),燈蓋、燈罩明亮清潔;樓梯的標(biāo)準(zhǔn)是:保持樓梯清潔,目視樓梯無(wú)果皮、紙屑、蜘蛛網(wǎng)、悟跡等;衛(wèi)生間標(biāo)準(zhǔn):地面無(wú)煙頭、污漬、積水、紙屑、果皮;天花、墻角、燈具目視無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng);目視墻壁干凈,便器潔凈無(wú)黃漬,室內(nèi)無(wú)異味、臭味;宿舍樓層通道、地面標(biāo)準(zhǔn):目視,干凈,無(wú)污漬、無(wú)雜物。
7宿舍樓、辦公樓保潔標(biāo)準(zhǔn)
1、共用樓道保潔
每日打掃2次各樓層通道和樓梯臺(tái)階,并拖洗干凈;每日收集2次學(xué)生垃圾;每日用干凈的抹布擦抹1次樓梯扶手、各層和通道的防火門(mén)、消防栓、指示牌等公共設(shè)施;各梯間墻面、天花板每月除塵2次;地面、梯間潔凈,無(wú)污漬、水漬、灰塵,無(wú)亂貼亂劃,無(wú)擅自占用現(xiàn)象,無(wú)亂堆亂放;扶手護(hù)攔干凈、光亮;梯間頂面無(wú)蜘蛛網(wǎng)、灰塵,地腳線干凈無(wú)灰塵,地面干凈無(wú)雜物、污跡,有光亮。樓梯內(nèi)外玻璃,門(mén)窗要保持明亮、干凈,公共區(qū)域定期噴灑滅蚊、蠅、蟲(chóng)藥等。
2.共用衛(wèi)生間保潔:
每日對(duì)共用衛(wèi)生間清潔2次(清潔內(nèi)容包括:通風(fēng)換氣;沖洗潔具;清掃地面垃圾、清倒垃圾簍垃圾、換新的垃圾帶;清洗大、小便池;用拖把拖干凈地面)。室內(nèi)無(wú)明顯臭味、便池潔凈基本無(wú)黃漬;地面干凈。
3、垃圾桶、果皮箱
垃圾桶、果皮箱:每日清運(yùn)2次;垃圾桶、果皮箱周?chē)孛鏌o(wú)散落垃圾、無(wú)污水、無(wú)明顯污跡;垃圾桶、果皮箱無(wú)污跡、油污擺放整規(guī)。
4、垃圾收集與處理
生活垃圾由學(xué)校老師、學(xué)生自己送至指定地點(diǎn);垃圾桶、果皮箱垃圾,每日收集垃圾2次;垃圾日產(chǎn)日清;建筑垃圾定點(diǎn)堆放;垃圾運(yùn)送過(guò)程防止灑落,而后運(yùn)送至學(xué)校指定地點(diǎn)。
8宿舍樓、共用設(shè)施、設(shè)備維護(hù)與管理水電及公共設(shè)施管理
1、建立巡視制度。每天上下午兩次巡視水電及公共設(shè)施。巡視內(nèi)容:
(1)檢查學(xué)生宿舍區(qū)公共排污、排水管道有無(wú)雜物,發(fā)現(xiàn)后做好記錄,落實(shí)清理工作。
(2)檢查學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)路燈及樓梯照明是否正常,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行維修。
(3)檢查有無(wú)損毀公共設(shè)施,包括門(mén)窗、床鋪、桌子、室內(nèi)照明、電線等,如有上述情況,立即進(jìn)行維修,如屬人為破壞,當(dāng)事人在場(chǎng)立即進(jìn)行制止,不在現(xiàn)場(chǎng)視破壞情節(jié)輕重報(bào)校方處理后維修。
(4)檢查各類(lèi)管道電線有無(wú)破損、斷裂、生銹等情況,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即進(jìn)行維修并做好記錄,保證各類(lèi)管道電線正常使用。
(5)檢查學(xué)生宿舍區(qū)大門(mén)、圍墻等設(shè)施是否完好。
(6)配電部分電纜溝(豎井)無(wú)水漬、雜物、鼠害,樓層配電箱外觀美觀、完好、清潔、開(kāi)關(guān)運(yùn)行無(wú)影響等。
2、宿舍樓內(nèi)所有因維護(hù)不善而損壞的財(cái)物由我公司承擔(dān),但我公司不承擔(dān)大修、更新?lián)Q舊以及新投入設(shè)施項(xiàng)目的費(fèi)用。巡檢每年年底或年初對(duì)宿舍樓共用部位、設(shè)施
設(shè)備、道路、綠地等進(jìn)行全面檢查1次,掌握宿舍樓設(shè)施設(shè)備完損狀況,對(duì)完損程度做出評(píng)價(jià);每半年檢查巡視1次宿舍樓主體結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校報(bào)告與建議;根據(jù)學(xué)校的委托組織維修工作;在冬、雨季和天氣異常時(shí)安排組織宿舍樓設(shè)施巡視,對(duì)質(zhì)量較差,易出問(wèn)題的部位重點(diǎn)檢查;每日巡視1次宿舍樓樓房單元門(mén)、樓梯間通道部位以及其它共用部位的門(mén)窗、玻璃、路燈等。巡檢有記錄,巡檢結(jié)束將檢查情況、維修計(jì)劃及需要進(jìn)行大、中修或更新改造的項(xiàng)目報(bào)告學(xué)校,由學(xué)校視情況處理。
9給排水系統(tǒng)及其配套設(shè)施
1、給水設(shè)施保持泵房清潔衛(wèi)生,地面排水暢通;水泵運(yùn)行正常,各種儀表指示穩(wěn)定正常,閥門(mén)開(kāi)關(guān)靈活,發(fā)現(xiàn)滴漏及時(shí)維修;消防泵、噴淋泵等不經(jīng)常啟動(dòng)的水泵,每月啟動(dòng)1次,保持水泵能正常運(yùn)行,每月檢查1次消防泵及管道閥門(mén),使之處于完好和正常開(kāi)啟狀態(tài);水泵運(yùn)轉(zhuǎn)部件經(jīng)常加油,保持潤(rùn)滑靈活;受學(xué)校委托對(duì)宿舍樓內(nèi)壓力供水管道及泵房、水塔、水箱等損壞、漏水、脫落或零件殘損等及時(shí)修復(fù)。
2、排水設(shè)施受學(xué)校委托對(duì)化糞池進(jìn)行清理,保持出入口暢通,井內(nèi)無(wú)積物浮于面上,池蓋無(wú)污漬、污物;樓面落水口等開(kāi)裂、破損等及時(shí)更換;每月清掃1次排水明溝內(nèi)的泥沙、紙屑等垃圾,拔出溝內(nèi)生長(zhǎng)的雜草;排水暢通,無(wú)積水;地下管井堵塞及時(shí)疏通。
9.1宿舍樓供配電系統(tǒng)建立和完善有關(guān)規(guī)章制度。
包括電氣設(shè)備運(yùn)行操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、事故處理規(guī)程、巡視檢查制度、維護(hù)制度、安全及交接班制度;值班人員具備變配電運(yùn)行知識(shí)和技能,具備上崗資格,持有上崗證書(shū);保持配電房清潔衛(wèi)生,每周清掃地面及擦拭配電柜表面,要求地面干燥無(wú)積灰,配電柜表面無(wú)污漬;每日檢查變壓器電壓、電流互感器、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、高壓熔斷器及避雷器、配電箱、導(dǎo)線等供配電系統(tǒng)的運(yùn)行狀況,并定時(shí)抄表做好記錄,出現(xiàn)異常及時(shí)處理;潮濕天氣時(shí),采用安全有效措施,保持配電房?jī)?nèi)主要電器設(shè)備干燥;每月檢測(cè)1次配電房?jī)?nèi)有無(wú)蛙、鼠、蟻等蟲(chóng)害,如發(fā)現(xiàn)馬上采取措施杜絕;每日填寫(xiě)運(yùn)行記錄,建檔備查。
9.2、道路及配套設(shè)施
加強(qiáng)道路維修與養(yǎng)護(hù),制定詳細(xì)的道路維修養(yǎng)護(hù)計(jì)劃,按照合同約定實(shí)施;保持學(xué)校道路暢通,路面平坦整齊,排水暢通;設(shè)立報(bào)修渠道,并有巡查制度,專(zhuān)人負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)學(xué)校處理;
9.3、園林綠化養(yǎng)護(hù)與管理
1、草坪成活率在75%以上;整塊草地基本無(wú)明顯的草荒;無(wú)大面積病蟲(chóng)害;無(wú)明顯的堆物堆料、搭棚、踐踏、侵占等現(xiàn)象;根據(jù)草坪種類(lèi)、季節(jié)、生長(zhǎng)周期、天氣、土質(zhì)等情況實(shí)施淋水、施肥、修剪和滅蟲(chóng),每年至少受學(xué)校委托進(jìn)行1次施肥、補(bǔ)苗;至少進(jìn)行2次修剪;發(fā)生病蟲(chóng)害及時(shí)噴藥。
2、園林樹(shù)木生長(zhǎng)長(zhǎng)勢(shì)良好;樹(shù)木生長(zhǎng)基本正常,沒(méi)有明顯死樹(shù)和明顯枯枝死杈;樹(shù)林無(wú)明顯的釘栓、捆綁現(xiàn)象;綠籬生長(zhǎng)造型基本正常,葉色基本正常,無(wú)明顯的死株和枯死枝。
3、花壇花卉長(zhǎng)勢(shì)較好;草本宿根花卉生長(zhǎng)基本正常;發(fā)生病蟲(chóng)害及人為損害后能及時(shí)防治,泥面不開(kāi)裂,花木不缺水枯萎現(xiàn)象。
4、假山、亭、廊、雕塑等建筑小品每年細(xì)致、認(rèn)真、全面的檢查1次,主要檢查山石之間是否牢固;需要維修、刷白或刷油漆時(shí)向?qū)W校建議,由學(xué)校決定處理。
9.4、檔案資料
各類(lèi)檔案資料齊全完整;分類(lèi)成冊(cè),管理完善,合理分類(lèi),查閱方便;及時(shí)變更登記,賬物相符。
9.5提供的便民服務(wù)及特約服務(wù)
我們的服務(wù)思路
1.提供種類(lèi)齊全的服務(wù)項(xiàng)目,內(nèi)容涵蓋師生日常的衣、食、住、行、用等每一個(gè)方面。同時(shí)根據(jù)師生需求的變化,在實(shí)際操作中不斷設(shè)計(jì)和推出滿足個(gè)性要求的服務(wù)項(xiàng)目,不提供過(guò)剩的服務(wù)產(chǎn)品。
第3篇 三中教育教學(xué)管理責(zé)任人雙向選擇方案
江鎮(zhèn)三中教育教學(xué)管理責(zé)任人雙向選擇方案
一、指導(dǎo)思想
教師在實(shí)施素質(zhì)教育中是國(guó)家教育政策、法規(guī)、目標(biāo)、計(jì)劃的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)管理的具體責(zé)任人，必須具有與之相適應(yīng)的教育理念和教育行為。為了更好地優(yōu)化我校的教師資源，實(shí)現(xiàn)均衡教育，更好落實(shí)教育教學(xué)管理責(zé)任；提高課堂教育教學(xué)效率，決定實(shí)行以班主任為核心的教育教學(xué)管理責(zé)任人雙向選擇制。
二、實(shí)施原則
1.本方案只適用于本校定編教師；
2.參與教育教學(xué)管理責(zé)任人雙向選擇的教師應(yīng)具有高尚的師德、正確的教育觀、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)以及良好的心理素質(zhì)；
3.教育教學(xué)管理責(zé)任人雙向選擇以保持穩(wěn)定為前提，三年（一屆）為基本周期，每學(xué)年根據(jù)實(shí)施狀況進(jìn)行微調(diào)；
4.參與雙向選擇的責(zé)任人有完全的自主選擇權(quán)和意見(jiàn)申訴權(quán)，但在雙向選擇中未能入選的班主任及教師，必須服從校長(zhǎng)室的崗位安排；
5.雙向選擇的結(jié)果以校長(zhǎng)室與雙向責(zé)任人簽訂聘用合同為準(zhǔn)，聘用合同原則上一學(xué)年簽訂一次；
6.本方案經(jīng)校代會(huì)通過(guò)后由校長(zhǎng)室頒布施行。
三、實(shí)施過(guò)程
（一）前期準(zhǔn)備
1.前一學(xué)年結(jié)束后，由校長(zhǎng)室會(huì)同政教處、教務(wù)處及各年級(jí)部確定教師的調(diào)整與配備；
2.校長(zhǎng)室會(huì)同政教處、各年級(jí)部按班主任任職條件考察并確定班主任；
3.各年級(jí)部由班主任與各學(xué)科定員教師之間進(jìn)行雙向選擇；
（二）雙向選擇
4.班主任及各學(xué)科任課教師按照個(gè)人意向填寫(xiě)表格，按選擇意向的順位排序進(jìn)行雙向選擇，并以此為基礎(chǔ)實(shí)行崗位定員，經(jīng)年級(jí)部、政教處、教務(wù)處研究確定后，報(bào)校長(zhǎng)室審定批準(zhǔn)實(shí)行；
5.因雙向選擇不滿意或沒(méi)有進(jìn)入選擇范圍的教師，由校長(zhǎng)室研究決定其崗位安排。
四、績(jī)效考核
學(xué)年結(jié)束，校長(zhǎng)室對(duì)所有班級(jí)教育教學(xué)及管理的效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其考核結(jié)果納入年終績(jī)效考核機(jī)制。
第4篇 教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)實(shí)施方案
2023年“教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月”活動(dòng)實(shí)施方案
為深入落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將繼續(xù)深入開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月”活動(dòng)，為切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效，特制定本《方案》，望各教研組和老師結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真組織落實(shí)。
一、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容
2023年3月8日-4月8日。
新學(xué)期，為全面落實(shí)素質(zhì)教育提升工程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將圍繞教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等各個(gè)方面的內(nèi)容，大力開(kāi)展規(guī)范訓(xùn)練，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。教師教學(xué)常規(guī)要抓住集體備課、教案學(xué)案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元過(guò)關(guān)、學(xué)生輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展研究探索。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)方面，突出抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、規(guī)范養(yǎng)成教育。
在此基礎(chǔ)上，各班級(jí)要認(rèn)真分析和反思在常規(guī)落實(shí)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實(shí)方法新、措施硬，重點(diǎn)突出、弱項(xiàng)強(qiáng)化，常規(guī)落實(shí)水平高。
二、具體步驟與要求
整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段組織進(jìn)行。
宣傳發(fā)動(dòng)階段：時(shí)間為2023年3月8日-3月12日。
任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)文件、制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)文件，明確要求。組織教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的講話和《沂源縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》、《沂源縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《關(guān)于開(kāi)展全縣小學(xué)“教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月”活動(dòng)的實(shí)施方案》等文件，準(zhǔn)確掌握新形勢(shì)下落實(shí)教學(xué)常規(guī)的要求和任務(wù)。
2、制定方案。結(jié)合自身實(shí)際，找準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)過(guò)程中的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，研究確定常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)的重點(diǎn)、具體內(nèi)容和保證措施，制定活動(dòng)實(shí)施方案。
3、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校將要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，部署常規(guī)落實(shí)管理月各項(xiàng)工作，制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，做到廣泛發(fā)動(dòng)，科學(xué)安排。
組織實(shí)施階段：時(shí)間為3月15日-4月5日。
組織實(shí)施階段的任務(wù)、要求可以概括為突出一個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展好兩項(xiàng)培訓(xùn)，抓實(shí)三類(lèi)訓(xùn)練，開(kāi)展好四項(xiàng)活動(dòng)：
突出一個(gè)重點(diǎn)：即深化課堂教學(xué)研究。扎實(shí)組織教師全員聽(tīng)評(píng)課、示范課、研討課、教學(xué)開(kāi)放交流等課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師努力開(kāi)展課堂研究，積極進(jìn)行教學(xué)探索。要抓好兩個(gè)模式的研究：一是新授課洋思教學(xué)模式與問(wèn)題式教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)模式的研究，進(jìn)一步規(guī)范完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高廣大教師實(shí)施的積極性和應(yīng)用水平。二是加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究。及時(shí)組織復(fù)習(xí)課觀摩研討活動(dòng)，掌握各學(xué)科復(fù)習(xí)課基本模式，引導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)，不斷凸顯復(fù)習(xí)課學(xué)科教學(xué)特色，提高復(fù)習(xí)效果。要突出兩個(gè)意識(shí)：一是效率意識(shí)，面對(duì)課時(shí)時(shí)間縮短和課程設(shè)置進(jìn)一步規(guī)范的新形勢(shì)，引導(dǎo)廣大教師以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)一步突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高教學(xué)效益。二是創(chuàng)新意識(shí)。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，立足學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)洋思教學(xué)模式與新課程理念、與學(xué)科教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的整合，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
開(kāi)展好兩項(xiàng)培訓(xùn)。
一是開(kāi)展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《沂源縣教育體育局關(guān)于實(shí)施教師素質(zhì)提升工程的意見(jiàn)》等文件，使廣大教師全面認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開(kāi)展新課程教材通研培訓(xùn)。每位教師認(rèn)真參加上級(jí)開(kāi)展的新課程教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對(duì)教材的理解水平和應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將要充分利用周六教研和其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展教材全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點(diǎn)面結(jié)合，教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法，提高廣大教師參與的積極性，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。要扎實(shí)組織教材教法考試，教師演課、說(shuō)課等比賽活動(dòng)，以活動(dòng)促研究，促提高。
抓好三項(xiàng)基本訓(xùn)練。
一是開(kāi)展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫(xiě)等教學(xué)通用技能，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)練習(xí)活動(dòng)。要通過(guò)組織教師備課比賽、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元試題編寫(xiě)等專(zhuān)項(xiàng)比賽活動(dòng)，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本教學(xué)能力。二是深入進(jìn)行新課程教學(xué)技能訓(xùn)練。各單位要以創(chuàng)建開(kāi)放高效的課堂為中心，及時(shí)開(kāi)展適應(yīng)新課程要求的教學(xué)技能研討培訓(xùn)活動(dòng)，如：如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、如何提出有價(jià)值的問(wèn)題、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)等專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)技能。三是抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。要明確要求，進(jìn)一步修改制定新形勢(shì)下學(xué)習(xí)規(guī)范要求，有計(jì)劃的對(duì)照目標(biāo)要求，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。建立制度，制定獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督、檢查機(jī)制，保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次考試以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。突出重點(diǎn)，著重抓好學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、考試等規(guī)范，通過(guò)開(kāi)展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，舉行學(xué)習(xí)規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、出壁報(bào)專(zhuān)欄、舉辦作業(yè)展覽，組織寫(xiě)字、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力。
認(rèn)真組織四項(xiàng)活動(dòng)。
一是認(rèn)真開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃制定、審批活動(dòng)。嚴(yán)格按照新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)教研工作計(jì)劃要求，認(rèn)真編寫(xiě)好各類(lèi)計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性、實(shí)效性和操作性，學(xué)校將要對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格審查把關(guān)，凡制定不合理，操作欠實(shí)用的計(jì)劃，一律責(zé)令其整改或重?cái)M。二是大力開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)期間，每位教干教師要舉行一節(jié)公開(kāi)課，每周聽(tīng)評(píng)2節(jié)課，每位教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。三是認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)。第一，突出集體備課的研究力度。集體備課做到按照“鉆研教材，個(gè)人初備，網(wǎng)上研討--主備說(shuō)課，圍繞問(wèn)題，集思廣益--主備上課、課堂觀察，互動(dòng)評(píng)議--個(gè)性調(diào)整，分頭執(zhí)教，教后反思”的程序進(jìn)行。繼續(xù)完善和規(guī)范周六教研制度，不斷優(yōu)化教研內(nèi)容，突出研究重點(diǎn)，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用，切實(shí)提高集體備課實(shí)效性。四是扎實(shí)組織各類(lèi)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，提高教師學(xué)習(xí)研究積極性，提高活動(dòng)效果?？偨Y(jié)、反思階段：時(shí)間為4月6日-4月8日。
活動(dòng)任務(wù)和要求：對(duì)活動(dòng)情況及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反思，表彰先進(jìn)，整改不足。
一是對(duì)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)進(jìn)行全面檢查評(píng)估，并對(duì)月內(nèi)每次活動(dòng)情況進(jìn)行全面量化，匯總；二是召開(kāi)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)；三是進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
三、保證措施
1、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“常規(guī)落實(shí)管理月”活動(dòng)的意義和作用，把其作為落實(shí)全縣小學(xué)初中教學(xué)工作會(huì)議精神，深化常規(guī)管理改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程管理，確保活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
2、突出活動(dòng)重點(diǎn)。“常規(guī)落實(shí)管理月”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，已經(jīng)成為各單位每個(gè)學(xué)期常規(guī)工作內(nèi)容。因此，在每次活動(dòng)中，都應(yīng)該充分結(jié)合單位實(shí)際，突出重點(diǎn)內(nèi)容和項(xiàng)目，著力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié)，不斷改革和完善常規(guī)內(nèi)容和管理辦法，做到常抓常新，克服面面俱到、籠統(tǒng)要求、機(jī)械模仿的簡(jiǎn)單做法，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和靈活性，提高實(shí)效性。
3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月實(shí)施方案要求，制訂詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式、定活動(dòng)地點(diǎn)，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。做到任務(wù)分解明確，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。具體工作中，教導(dǎo)處要做好各類(lèi)活動(dòng)的部署、指導(dǎo)、管理督查、總結(jié)工作，制定活動(dòng)方案，加強(qiáng)過(guò)程控制。各學(xué)校要圍繞常規(guī)落實(shí)管理月各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真組織校本學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，各項(xiàng)工作要做到計(jì)劃周密，安排詳盡，立足實(shí)際，突出重點(diǎn)，提高各類(lèi)活動(dòng)的實(shí)效，將每次活動(dòng)落實(shí)到位。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)與考評(píng)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的檢查與指導(dǎo)，著力解決好活動(dòng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范教師教學(xué)行為。學(xué)校要適時(shí)組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)比賽和展評(píng)活動(dòng)，將其結(jié)果納入對(duì)教師工作考評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，
第5篇 高中教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年實(shí)施方案
豐大高中“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面推進(jìn)我校管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，全面提高我校常規(guī)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)大豐市教育局有關(guān)文件要求并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指針，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以創(chuàng)建“大豐市教育常規(guī)管理示范校”為抓手，以轉(zhuǎn)變管理理念、健全規(guī)章制度、管理規(guī)范行為、提升管理水平為工作重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)管理上水平、質(zhì)量上臺(tái)階，促進(jìn)全體教師教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變及其水平的全面提高。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，z兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在督導(dǎo)室，成員：
三、具體措施
（一）樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，深入推進(jìn)素質(zhì)教育
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“教育服務(wù)”的辦學(xué)理念。深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)精細(xì)化管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，把握機(jī)遇，在轉(zhuǎn)型中領(lǐng)先，憑實(shí)力贏得未來(lái)，讓師生和學(xué)校共同發(fā)展，唱響學(xué)校品牌，努力把我校建成高品位有文化個(gè)性的全國(guó)知名中學(xué)。
（二）注重常規(guī)，深化“三自”教育，培養(yǎng)合格人才
我校德育工作以“做可愛(ài)的豐中人”活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持“三全”：全身心投入、全方位服務(wù)、全天候跟蹤；“三抓”：抓常規(guī)、抓溝通、抓協(xié)調(diào)；“三導(dǎo)”：指導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)的“三三三”德育工作思路。以學(xué)生的行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校具體情況，深挖本土人文資源，以人為本，切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，法制教育。注重班主任的培訓(xùn)，加強(qiáng)德育科研建設(shè)。積極開(kāi)展活動(dòng)，推進(jìn)“三自”教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力，發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育功能，確保在校學(xué)生違法犯罪率為零。加強(qiáng)心理健康教育，使全體學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。拓寬德育途徑，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作特色。
（三）認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇中小學(xué)管理規(guī)范》，健全學(xué)校管理制度
我校加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)青年干部，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，落實(shí)管理責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)行力，建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)制度。使用好《我的高中生活》，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)提升探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。制定教師年度個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，完善《大豐中學(xué)教師發(fā)展性評(píng)估方案》。充分利用“家校通”等網(wǎng)絡(luò)渠道，通過(guò)座談會(huì)、評(píng)課議課、教學(xué)視導(dǎo)、跟蹤剖析等形式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)給予適時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。建立完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為
開(kāi)齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表等張貼上墻，公布上網(wǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校作息時(shí)間規(guī)定，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生課外作業(yè)總量，教輔用書(shū)規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、收費(fèi)，不違規(guī)辦培訓(xùn)班。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，班級(jí)生數(shù)不超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)。
（五）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
積極開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，建立高效課堂運(yùn)行機(jī)制，制定課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，消滅低效課堂，提高工作效益。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，大力推進(jìn)教與學(xué)方式的改革，探索有效教學(xué)途徑，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變切實(shí)推進(jìn)3+1課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。強(qiáng)調(diào)備課和課外輔導(dǎo)的有效性、針對(duì)性，繼續(xù)大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)課程整合。不斷探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑和科學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生追求與自己情況相適應(yīng)的較高目標(biāo)，培養(yǎng)他們的進(jìn)取心和成功欲望。
（六）堅(jiān)持開(kāi)發(fā)本土文化，科研強(qiáng)校
繼續(xù)做好濕地文化、鹽文化、水滸文化和麋鹿文化的校本課程研發(fā)工作。深入開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)及研討活動(dòng)，繼續(xù)組織好課堂教學(xué)展評(píng)、“三課一評(píng)”和“一課三評(píng)”活動(dòng)，將聽(tīng)課和評(píng)課落到實(shí)處。繼續(xù)做好師徒掛鉤結(jié)對(duì)工作，上好示范課、求教課。進(jìn)一步推進(jìn)教科研共同體活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的水平和素質(zhì)全面提高。另外積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)課題。培養(yǎng)一批名優(yōu)教師。
（七）提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展
創(chuàng)新體衛(wèi)藝工作，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，重視學(xué)校美育工作。積極開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，加強(qiáng)健康教育，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識(shí)，定期舉行衛(wèi)生專(zhuān)題講座，衛(wèi)生簡(jiǎn)報(bào)，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立完善學(xué)生健康檔案，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
（八）繼續(xù)彰顯辦學(xué)特色，爭(zhēng)取在省內(nèi)外有一定影響和輻射作用
以競(jìng)賽為推手，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)；以英語(yǔ)角、異域風(fēng)情長(zhǎng)廊等為載體，加強(qiáng)英語(yǔ)校的建設(shè)；以信息學(xué)競(jìng)賽及“區(qū)域文明之光”為抓手，加強(qiáng)課程基地建設(shè)。同時(shí)積極探索特色學(xué)科、特色項(xiàng)目建設(shè)的途徑，努力建設(shè)特色鮮明的高品位學(xué)校。
四、實(shí)施步驟
動(dòng)員部署階段（2023年1月-2月）。
召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”的重要意義、基本原則、具體要求和主要內(nèi)容，形成宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造輿論氛圍，提高全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺(jué)參與活動(dòng)。
組織實(shí)施階段（2023年3月-12月）。
學(xué)習(xí)提高。組織學(xué)習(xí)《大豐市“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案》、《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)致》等相關(guān)文件，細(xì)化工作要求，逐條研究落實(shí)。
自查自糾。認(rèn)真對(duì)照《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)致》要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底子，找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足，并加以整改。
規(guī)范制度。緊緊圍繞教育常規(guī)管理強(qiáng)化年活動(dòng)的主要內(nèi)容，組織力量修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施。
視導(dǎo)評(píng)估。10月份接受大豐市教育局視導(dǎo)。11月份接受鹽城市的教育教學(xué)視導(dǎo)，積極創(chuàng)建“大豐市教育常規(guī)管理示范校”。
落實(shí)整改。對(duì)視導(dǎo)反映出的問(wèn)題制定整改方案，并整改到位。
總結(jié)提升階段（2023年1月）。
認(rèn)真整理和回顧學(xué)校學(xué)校常規(guī)管理工作，做好總結(jié)、反思，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題與不足，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理制度和工作要求，推動(dòng)我校教育常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。
第6篇 一中有效課堂教學(xué)、特色班級(jí)管理小課題研究實(shí)施方案
一中“有效課堂教學(xué)”、“特色班級(jí)管理”小課題研究實(shí)施方案
為了深化教育教學(xué)改革，加快精品學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)提升教育教學(xué)的精細(xì)化、特色化管理水平，強(qiáng)力推進(jìn)教育教學(xué)管理質(zhì)量工程、研究工程的有效實(shí)施，學(xué)校決定開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”和“特色班級(jí)管理”小課題研究活動(dòng)。通過(guò)小課題研究引導(dǎo)班主任和全體教師廣泛參與教育教學(xué)研究，把教育、教學(xué)和教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一方面，貼近課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)效率，打造有效課堂教學(xué)；另一方面，貼近班級(jí)管理的研究，提高教育藝術(shù)，打造特色班級(jí)管理。經(jīng)z一中小課題研究指導(dǎo)小組研究，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、出精品的教育教學(xué)理念，從日常課堂教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)踐中的小事件、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手，對(duì)教育教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題通過(guò)反思、討論，確立若干“小課題”，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究，在研究中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，著實(shí)提高教育教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效益的最大化。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)“有效課堂教學(xué)”小課題研究，探究一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、授課導(dǎo)入方式、課堂提問(wèn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等具體教學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)的效率。
2、通過(guò)“特色班級(jí)管理”小課題研究，探究班級(jí)管理的具體問(wèn)題，提高班級(jí)管理的效率。
3、通過(guò)小課題研究在各教研組和年級(jí)部的有效實(shí)施，促使我校教研活動(dòng)課題化，促進(jìn)“校興教研，教研興校”氛圍的形成。
4、通過(guò)小課題研究，提高我校教師將教學(xué)理論與課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)融合的研究能力，打造一支教、學(xué)、研相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。
5、通過(guò)小課題研究，提升我校班主任和全體教師將教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)融合的管理水平，形成一個(gè)“人人育人，處處育人，時(shí)時(shí)育人”的局面。
三、總體思路
學(xué)校要求以學(xué)科教研組和年級(jí)部為單位，組織成立若干研究小組，開(kāi)展具體的小課題研究；同時(shí)鼓勵(lì)教師個(gè)人單獨(dú)申報(bào)進(jìn)行小課題研究。在課題研究中各學(xué)科教師要立足自己的課堂教學(xué)實(shí)際，緊扣課堂教學(xué)，就課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題、困惑或領(lǐng)悟進(jìn)行追問(wèn)、總結(jié)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討提煉形成具體的教學(xué)策略，指導(dǎo)、優(yōu)化自己的教學(xué)行為，有效利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)班主任要立足自己的班級(jí)管理實(shí)際，就班級(jí)管理中呈現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)以及存在的具體問(wèn)題、困惑或領(lǐng)悟進(jìn)行追問(wèn)、總結(jié)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討提煉形成具體的管理策略，指導(dǎo)、優(yōu)化自己的教育行為，形成特色，提高班級(jí)管理的效率。
在分析、總結(jié)具體的、分散的小課題研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校將甄選部分小課題研究整合為一個(gè)整體課題上報(bào)省教科院、市教研室，申報(bào)省、市級(jí)課題，繼續(xù)展開(kāi)深入研究，將我校的小課題研究做實(shí)、做細(xì)、做活。學(xué)校要求形成由具體的學(xué)科有效課堂教學(xué)小課題的研究指向打造各學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課”的系統(tǒng)課題的研究，由具體的班級(jí)管理問(wèn)題的研究指向探索富有特色的班級(jí)管理藝術(shù)的研究，由分散的各學(xué)科、各年級(jí)的小課題研究組成z一中整體的學(xué)校課題研究，由初級(jí)的校級(jí)課題研究升級(jí)為市級(jí)課題和省級(jí)課題研究，提升小課題研究的級(jí)別，擴(kuò)大z一中作為省示范高中的影響。
四、實(shí)施流程
1、組建課題組
每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，由教科室、教務(wù)處召集各學(xué)科教研組討論決定本學(xué)科“有效課堂教學(xué)”小課題研究的選題及參研教師、課題組負(fù)責(zé)人，組建相關(guān)研究課題組。由政教處、年級(jí)部召集班主任討論決定各年級(jí)“特色班級(jí)管理”小課題研究的選題及參研班主任、課題組負(fù)責(zé)人，組建課題組。
2、確立選題
課題組填寫(xiě)《小課題研究方案》（附表一）。課題組教師或班主任根據(jù)自己在課堂教學(xué)或班級(jí)管理中遇到的具體問(wèn)題，查閱、收集和整理相關(guān)資料，認(rèn)真分析篩選，確定研究課題。
3、申報(bào)立項(xiàng)
參加“有效課堂教學(xué)”課題研究的課題組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向校教科室提交《小課題研究方案》，確定研究的主要內(nèi)容，闡明所解決的問(wèn)題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，提出研究的方法、步驟等。教科室和教務(wù)處組織力量對(duì)提交的課題進(jìn)行審核，及時(shí)公布立項(xiàng)的小課題。
參加“特色班級(jí)管理”課題研究的課題組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向校政教處提交《小課題研究方案》，確定研究的主要內(nèi)容，闡明所解決的問(wèn)題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，提出研究的方法、步驟等。政教處和年級(jí)部組織力量對(duì)提交的課題進(jìn)行審核，及時(shí)公布立項(xiàng)的小課題。
4、實(shí)施研究
課題負(fù)責(zé)人組織課題組成員按照課題方案，有計(jì)劃地開(kāi)展研究工作，積累研究過(guò)程資料（同時(shí)完成附表二、三），建立小課題研究檔案，包括紙質(zhì)和電子檔案。
進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”小課題研究要緊密結(jié)合課堂教學(xué)，在備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中開(kāi)展實(shí)踐研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的有效性。教科室和教務(wù)處定期對(duì)研究進(jìn)行督查指導(dǎo)。
進(jìn)行“特色班級(jí)管理”小課題研究要緊密結(jié)合班級(jí)管理開(kāi)展實(shí)踐研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高班級(jí)管理的藝術(shù)性。政教處和年級(jí)部定期對(duì)研究進(jìn)行督查指導(dǎo)。
5、匯報(bào)結(jié)題
每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展小課題研究成果總結(jié)鑒定匯報(bào)會(huì)，學(xué)校對(duì)研究狀況進(jìn)行評(píng)估。課題成果一般應(yīng)是一份總結(jié)報(bào)告（附表四、文字總結(jié)報(bào)告）和相關(guān)附件材料（附件包括支持研究課題的論文、課堂教學(xué)案例、班級(jí)管理案例以及研究的過(guò)程性材料等）。
6、成果鑒定與獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校對(duì)開(kāi)展的小課題研究成果進(jìn)行鑒定，成果優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行鑒定并在全校推介，推動(dòng)成果的應(yīng)用與共享。
（2）學(xué)校定期甄選優(yōu)秀的階段性課題研究成果編輯成冊(cè)，并選取部分優(yōu)秀成果在?？督逃ㄓ崱飞习l(fā)表。
（3）學(xué)校推出優(yōu)秀的研究成果參加市級(jí)、省級(jí)教研論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課比賽，參加市級(jí)、省級(jí)德育論文評(píng)選、教育管理活動(dòng)。
（4）學(xué)校在年度考核評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、推薦評(píng)選學(xué)科帶頭人、推薦評(píng)選優(yōu)秀班主任等活動(dòng)中將小課題研究作為重要參考，納入加分項(xiàng)目。
（5）學(xué)校以獎(jiǎng)代補(bǔ)，對(duì)參加小課題研究的教師和班主任，并取得實(shí)質(zhì)性成果的，經(jīng)考核、驗(yàn)收、評(píng)估，承認(rèn)一定的工作量，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課題管理
1．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校倡導(dǎo)班主任和全體教師通過(guò)參與小課題研究，提高課堂教學(xué)和班級(jí)管理的有效性。學(xué)校引導(dǎo)教師和班主任選擇內(nèi)容具體、切口小、周期短的課堂教學(xué)和班級(jí)管理問(wèn)題進(jìn)行研究，努力為小課題研究創(chuàng)設(shè)條件，提供多方位支持。學(xué)校大力宣傳有成效的課題研究，營(yíng)造良好的小課題研究氛圍。
2．加強(qiáng)指導(dǎo)，形成制度
學(xué)校成立小課題研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促課題研究的組織實(shí)施和評(píng)審等工作。組織教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與小課題研究有關(guān)的教育理論等，幫助教師和班主任通過(guò)多種渠道獲得相關(guān)資料，激發(fā)教師和班主任研究小課題的興趣和研究欲望，指導(dǎo)教師和班主任掌握具體可行的研究方法，切實(shí)有效地展開(kāi)課題研究。制定具體可操作的《小課題研究實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)研究的過(guò)程管理，對(duì)立項(xiàng)的小課題研究建立紙質(zhì)和電子雙重檔案。制定小課題研究的組織、實(shí)施、評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度，確保小課題研究扎實(shí)有序地開(kāi)展。
3．注重實(shí)效，有序推進(jìn)
教科室、教務(wù)處將督促各學(xué)科教研組積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)督查活動(dòng)，以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、出精品為目標(biāo)，打造“優(yōu)質(zhì)課”，把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，促使教師深入探究學(xué)科教學(xué)的基本策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在各教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下課題組成員要定期、不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，分析課題研究中存在的問(wèn)題，研討對(duì)策和措施；課題組內(nèi)部可以開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂比賽、說(shuō)課、評(píng)課等系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，在提高中應(yīng)用。
政教處、年級(jí)部將督促班主任把班級(jí)管理作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以班級(jí)管理為抓手的教育管理基本策略研究，形成富有z一中特色的班級(jí)管理模式，提高班級(jí)管理的水平和管理效益，探究學(xué)生良好品德培養(yǎng)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生健康個(gè)性生成等養(yǎng)成教育的基本策略，促進(jìn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在班級(jí)管理和學(xué)生教育的實(shí)踐中有效實(shí)施。
4.及時(shí)總結(jié)，擴(kuò)大影響
學(xué)校適時(shí)整合各學(xué)科“有效課堂教學(xué)”小課題研究成果，打造廣覆蓋、多層次、有特色的“優(yōu)質(zhì)課”，推動(dòng)各學(xué)科小課題研究走向深入，形成系列，在此基礎(chǔ)上總結(jié)提高，擴(kuò)大成果影響。學(xué)校適時(shí)整合各年級(jí)“特色班級(jí)管理”小課題研究成果，打造各年級(jí)特色班級(jí)管理模式，推動(dòng)班級(jí)管理研究走向深入，形成系列，在此基礎(chǔ)上總結(jié)提高，擴(kuò)大成果分享。
5、分工協(xié)作，形成合力
在z一中小課題研究指導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)教務(wù)處、政教處、教科室和年級(jí)部等相關(guān)科室部門(mén)組織實(shí)施小課題研究。其中，“有效課堂教學(xué)”小課題研究由教科室牽頭組織實(shí)施，教務(wù)處、年級(jí)部全程參與；“特色班級(jí)管理”小課題研究由政教處、年級(jí)部牽頭組織實(shí)施，教科室協(xié)助。
z一中小課題研究指導(dǎo)小組
第7篇 藕塘中學(xué)教學(xué)過(guò)程管理考核方案
塘藕中學(xué)教學(xué)過(guò)程管理考核方案
1、由校長(zhǎng)室、教學(xué)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同進(jìn)行考核，分A、B、C三個(gè)等第，A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發(fā)放，主要依據(jù)是：（1）平時(shí)的常規(guī)檢查。（2）行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。（3）師生評(píng)估。
2、考核分以下幾個(gè)方面：
①、備課
A、課時(shí)齊全，教材分析詳細(xì)、具體、教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)，有機(jī)滲透學(xué)科思想，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程完整詳細(xì)，體現(xiàn)師生具體的雙邊活動(dòng)，教學(xué)后記認(rèn)真。
B、課時(shí)齊全，有教材分析，教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程較完整，較能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路，有后記。
C、課時(shí)不全，教材分析、教學(xué)目標(biāo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記不全或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定為不合格。
②、作業(yè)布置與批改
A、按備課組分配任務(wù)超額完成自編作業(yè)，平均每學(xué)期至少參與一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真，及時(shí)輔導(dǎo)訂正。
B、基本能按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，且每學(xué)期至少參與一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真。
C、很少按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，或本學(xué)期未參與考試命題或作業(yè)量偏多偏少，批改不夠認(rèn)真。
說(shuō)明：音樂(lè)、體育、勞技、信息技術(shù)等因?qū)W科特點(diǎn)，“作業(yè)批改與布置”此項(xiàng)享受C等。
③、聽(tīng)課
A、超規(guī)定節(jié)數(shù)，記錄認(rèn)真詳細(xì)，聽(tīng)課意見(jiàn)詳細(xì)誠(chéng)懇，及時(shí)與被聽(tīng)課教師交流。
B、滿規(guī)定節(jié)數(shù)，聽(tīng)課記錄齊全，聽(tīng)課意見(jiàn)有針對(duì)性，并能及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或與上課教師及時(shí)交換意見(jiàn)。
C、不滿規(guī)定節(jié)數(shù)、不及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)或記錄簡(jiǎn)單或無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)。
說(shuō)明：
A、三年內(nèi)新教師聽(tīng)課30節(jié)以上，其它教師每學(xué)期15節(jié)
B、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，每學(xué)期聽(tīng)課20－30節(jié)（其中應(yīng)有1／4的調(diào)研性聽(tīng)課）
C、其他兼課行政同一般任課教師。
D、聽(tīng)課量中，聽(tīng)同學(xué)科教師的課不少于2／3（行政人員不受此限制）
E、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)修輔導(dǎo)均屬繼續(xù)教育，不列入聽(tīng)課指標(biāo)。
④教研組、備課組活動(dòng)
A、認(rèn)真參加教研組、備課組活動(dòng)，不無(wú)故缺席，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。
B、參加教研組、備課組活動(dòng)，有無(wú)故缺席，遲到、早退現(xiàn)象的，承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)達(dá)人均次數(shù)（公出除外）。
C、參加教研組、備課組活動(dòng)，遲到、早退累計(jì)達(dá)3次以上，無(wú)故缺席2次以上，承擔(dān)中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)（公出除外）。
D、兼課教師必須參加任教學(xué)科的所有教研組活動(dòng)。
⑤上課（每學(xué)期考核一次）
A、積極主動(dòng)上好對(duì)外公開(kāi)課或示范課，抽查課情況反映良好以上，且學(xué)生滿意率達(dá)90%以上者。
B、積極主動(dòng)上好校內(nèi)公開(kāi)課或示范課，抽查課情況反映較好，且學(xué)生滿意率達(dá)85%以上者。
C、未上校內(nèi)公開(kāi)課、抽查課被認(rèn)定為不合格者或?qū)W生滿意率在85%以下者。
⑥完成其他任務(wù)
A、能認(rèn)真完成臨時(shí)布置的任務(wù)，及時(shí)上交各種材料。
B、能完成臨時(shí)布置任務(wù)，但沒(méi)有材料上交。
C、沒(méi)有完成臨時(shí)布置任務(wù)，也無(wú)材料上交。
注：
A、凡出現(xiàn)教學(xué)事故，實(shí)行一票否決制，不享受當(dāng)月教學(xué)過(guò)程管理獎(jiǎng)。
B、凡有一項(xiàng)C等（音、體、勞技、信息技術(shù)等除外）不得參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先。
C、凡當(dāng)月請(qǐng)假一周以上，按每月四周計(jì)算，按比例扣除相應(yīng)過(guò)程管理獎(jiǎng)，凡請(qǐng)假滿一個(gè)月的，不得當(dāng)月過(guò)程管理獎(jiǎng)。
z市塘藕中學(xué)
第8篇 中學(xué)課堂教學(xué)管理方案
溝馬中學(xué)課堂教學(xué)管理方案
一、指導(dǎo)思想
為了凸現(xiàn)教學(xué)在學(xué)校工作中的中心位置，充分開(kāi)辟促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主渠道，真正確立學(xué)生的主體地位，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，有效把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提升教學(xué)管理的品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力保證溝馬中學(xué)步入學(xué)科和諧的發(fā)展軌道。特制訂本方案。
二、課堂教學(xué)常規(guī)要求
1、教師課前要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)和個(gè)性差異，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃的安排，積極地確定課題目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)要明確具體，要體現(xiàn)知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
2、堅(jiān)持集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課時(shí)間必須排入課表，要提前一周進(jìn)行，在個(gè)人吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做完配套練習(xí)的前提下，主備人按發(fā)放的備課提綱說(shuō)課，再共同研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)方法和手段、學(xué)法指導(dǎo)、課堂活動(dòng)等。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)。在集體備課的基礎(chǔ)上，所有教師都要進(jìn)行二次備課，根據(jù)班情進(jìn)行個(gè)體思考，寫(xiě)好課堂教學(xué)詳案。不得生搬硬套他人教案。
3、要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂使用的資料、教具、投影、小黑板、課件、實(shí)驗(yàn)器材和其它物品。
4、堅(jiān)持布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為先學(xué)后教作好充分的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)要有明確的要求，最好要有預(yù)習(xí)、自學(xué)提綱，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
5、教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的心理過(guò)程和認(rèn)知規(guī)律，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
6、教師在課堂上要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要培植學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不心罰學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的聽(tīng)課權(quán)，實(shí)驗(yàn)操作權(quán)，活動(dòng)參與權(quán)。
7、課堂上要體現(xiàn)因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則。尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，為不同層次的學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的彈性；根據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平的差異，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)提出多級(jí)的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)不同層級(jí)和難度的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
8、教者上課要充滿活力和激情，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活潑、民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等、互敬的師生關(guān)系，開(kāi)展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，有機(jī)組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效運(yùn)用“四人學(xué)習(xí)小組”，搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)造多向交流的活動(dòng)方式。
9、教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的思維過(guò)程和知識(shí)的生成、發(fā)展過(guò)程，要安排充分的時(shí)間讓學(xué)生去“思”、去“悟”，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去“合作”、去“探究”，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，要加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系和跨學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力和跨學(xué)科綜合能力。
10、課堂訓(xùn)練要精，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有典型性的題目，讓學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，及時(shí)搜集真實(shí)有效的反饋信息，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)鞏固，形成技能；課后作業(yè)應(yīng)形成多樣、分層要求，難易適度，份量適中，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各個(gè)所得，課后作業(yè)時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘。
11、注重教學(xué)信息的反饋與矯正。教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)的效果，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑以擴(kuò)大反饋面，及時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)難度，以學(xué)定教。
12、課堂小結(jié)，要盡量提示學(xué)生來(lái)完成，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，疏理教學(xué)內(nèi)容，揭示規(guī)律，指導(dǎo)方法。
13、課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、易懂，抑揚(yáng)頓挫，課堂設(shè)問(wèn)要精當(dāng)富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，給予激勵(lì)，要運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)儀表端莊大方。
14、充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。要熟練使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備，要會(huì)制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。
15、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂管理。教師要將組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終，理智、機(jī)智地處理課堂中的突發(fā)事件，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。
16、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和其它同志的教學(xué)建議，認(rèn)真分析教與學(xué)的情況，反思課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性、合理性、科學(xué)性，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，寫(xiě)好教后感。
三、各學(xué)科課堂教學(xué)的特殊要求
1、政治學(xué)科的教學(xué)要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，要闡明觀點(diǎn)，理清脈絡(luò)，循序漸進(jìn)，注重理論與實(shí)際的聯(lián)系，材料的選擇要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有機(jī)創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的環(huán)境。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存。
2、語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)應(yīng)著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，老師要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，盡可能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教學(xué)中要把語(yǔ)文的工具性與人文性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，要注重培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)拼音的能力，運(yùn)用漢字及借助工具書(shū)識(shí)字的能力；要糾正學(xué)生的不良寫(xiě)字習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量；要高度重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向的交流；鼓勵(lì)學(xué)生多用普通語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀課文，在誦讀實(shí)踐中增加積累、發(fā)展語(yǔ)感、加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟；要對(duì)學(xué)生默讀、精讀、泛讀、略讀、瀏覽等都要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)；要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)對(duì)學(xué)生提出不同的寫(xiě)作要求，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考、寫(xiě)日記、周記等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料，高度重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)，要發(fā)揮《作文園地》示范、激勵(lì)功能。語(yǔ)文教學(xué)中還要有機(jī)滲透社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)的內(nèi)容。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到，聽(tīng)得見(jiàn)，感受得到的基本素材，注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求有效地達(dá)成《課標(biāo)》提出的“知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感轉(zhuǎn)變”等四方面的課程目標(biāo)；注重引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，在“做”中感受和體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和有條理的表達(dá)，提高合情推理、演繹推理、運(yùn)動(dòng)變化問(wèn)題的解決能力；要有效控制課堂的講授時(shí)間，學(xué)生課堂訓(xùn)練的時(shí)間原則上不少于15分鐘，力求當(dāng)堂完成作業(yè)。
4、外語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)要尊重語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性原則，教者的口語(yǔ)，課堂用語(yǔ)要英語(yǔ)化，要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍，要靈活運(yùn)用二人小組，四人小組，組與組，行與行，排與排，男生與女生操練英語(yǔ)，要有效設(shè)計(jì)和操作課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)，要采用多元激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生配合課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
5、物理和化學(xué)學(xué)科的教學(xué)要使學(xué)生充分體驗(yàn)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，異中求同或同中求異，使學(xué)生在探究的過(guò)程中，通過(guò)自身的體驗(yàn)真正掌握概念和規(guī)律，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生的探究的情境，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能自備的探究器材要讓學(xué)生自備，學(xué)校能準(zhǔn)備的器材一定要提前準(zhǔn)備好，能做的演示實(shí)驗(yàn)一定要給學(xué)生演示，有條件讓學(xué)生獨(dú)立或分組探究的實(shí)驗(yàn)，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生探究，無(wú)論是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)都要精心準(zhǔn)備和組織，確保師生安全和探究效果；注重聯(lián)系實(shí)際，在生活和實(shí)驗(yàn)中探究知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。
6、音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)要以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，愉悅學(xué)生身心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)；以教會(huì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)，組織學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)?zāi)芰δ７履芰?、表現(xiàn)能力、理解能力、創(chuàng)編能力、合作愿望與協(xié)調(diào)能力為基本任務(wù)。音樂(lè)課原則上要在音樂(lè)教室上，學(xué)生進(jìn)入或離開(kāi)音樂(lè)教室都要整隊(duì)往返，音樂(lè)教室要保持美觀、整潔、高雅，音樂(lè)器材的保管擺放有序，音樂(lè)課堂不得整堂課聽(tīng)錄音。
7、體育與健康學(xué)科的課堂教學(xué)要以全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展為根本目標(biāo)；以使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育和健康基礎(chǔ)知識(shí)，技能與方法為根本基本任務(wù)；以進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)為常規(guī)要求。教學(xué)內(nèi)容的選擇要尊重學(xué)生年齡、性別的差異和身心發(fā)展的規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐年提高要求，對(duì)中考、高考或參賽測(cè)試項(xiàng)目要有針對(duì)地強(qiáng)化訓(xùn)練，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)人材。課前和課后學(xué)生都要整隊(duì)進(jìn)入或離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)前一定要組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，并且要摸準(zhǔn)并勸阻因健康或身體缺陷原因不能進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)的學(xué)生，確保運(yùn)動(dòng)的安全。無(wú)論是集體訓(xùn)練還是分組活動(dòng)，教者都要堅(jiān)守在課堂，確保組織教學(xué)和分類(lèi)指導(dǎo)有序進(jìn)行，教師個(gè)人不得從事其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更不得讓任何一個(gè)學(xué)生離開(kāi)課堂，陰雨天要在室內(nèi)講授運(yùn)動(dòng)和健康知識(shí)，不得讓學(xué)生自習(xí)，非陰雨天如泥地不宜上體育課要選擇干潔的水泥場(chǎng)地創(chuàng)造條件上室外課。
8、美術(shù)課的課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的審美觀，過(guò)硬的美學(xué)功底和表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)；以傳授美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)美術(shù)技能，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，形成積極的情感態(tài)度、價(jià)值觀為根本任務(wù)。通過(guò)建立學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)等方式，在充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展的前提下，指明學(xué)生需要克服的弱點(diǎn)和發(fā)展方面，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、溶知識(shí)、技能和情感為一體。
9、歷史課的課堂教學(xué)要以提高國(guó)民素質(zhì)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民應(yīng)具備的歷史基本知識(shí)和技能為根本目標(biāo)。課堂教學(xué)中要有機(jī)滲透思教育，通過(guò)對(duì)歷史事件和人物的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感和民族自信心，形成正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀和健全的人格，訓(xùn)練和作業(yè)要與中考、高考接軌。
10、地理課的課堂教學(xué)要以樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的自然觀和人文觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境觀和自覺(jué)自律的行為習(xí)慣，提高國(guó)民知識(shí)素質(zhì)為目標(biāo)；以系統(tǒng)傳授對(duì)學(xué)生生活有用，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識(shí)為根本任務(wù)，教學(xué)過(guò)程中要注重地理基礎(chǔ)知識(shí)的科學(xué)性，教學(xué)內(nèi)容之中要加強(qiáng)讀圖、填圖和用圖技能的訓(xùn)練，要加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，作業(yè)或訓(xùn)練的習(xí)題要與中考、高考的題型接軌。
11、生物學(xué)科的教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)會(huì)科學(xué)探究生命奧秘的一般方法，提高學(xué)生珍愛(ài)生命和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)改變祖國(guó)面貌的責(zé)任心和使命感為目標(biāo)，以系統(tǒng)傳授生物知識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)為根本任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中教師要組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步形成分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力，要鼓勵(lì)學(xué)生收集小制作、小標(biāo)本和生物圖片等，作業(yè)或習(xí)題的設(shè)計(jì)，要與中考的題型一致。
12、信息技術(shù)課堂教學(xué)要以使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)，形成操作計(jì)算機(jī)處理信息的基本技能為教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)校的教學(xué)條件相適應(yīng)，具有可操作性，要充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法和良好的操作習(xí)慣，要設(shè)計(jì)多種多樣的練習(xí)讓學(xué)生大膽實(shí)踐，教者要能熟練、規(guī)范地操作計(jì)算機(jī)及其它設(shè)備，具備處理常見(jiàn)問(wèn)題，排除常見(jiàn)故障的能力，能熟練使用常用軟件，能自己制作實(shí)用的教學(xué)課件，并用于日常教學(xué)中去，在學(xué)生使用信息技術(shù)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別并抵制不良信息的能力，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)，心理健康意識(shí)，在學(xué)生上機(jī)的過(guò)程中，教者要加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，注意用電安全，學(xué)生進(jìn)機(jī)房要穿鞋套，往返途中要按規(guī)定的路整隊(duì)、行走。
四、課堂教學(xué)的管理
分管教學(xué)的副校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)管理工作負(fù)總責(zé)，教務(wù)處對(duì)教學(xué)管理工作具體負(fù)責(zé)，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作。
㈠ 是在室外查課堂。按學(xué)校全程值班的安排每天每一節(jié)課都要有專(zhuān)人檢查，檢查的重要內(nèi)容有：教師是否能提前3分鐘到課堂，老師的教學(xué)行為是否規(guī)范，是否使用了教學(xué)媒體，是否用普通話教學(xué)，有無(wú)私自調(diào)課現(xiàn)象，有無(wú)缺課現(xiàn)象，教學(xué)效果如何，并及時(shí)記載、考核。
㈡ 是到室內(nèi)調(diào)研課堂。按照學(xué)校實(shí)行的中層以上干部隨機(jī)聽(tīng)課制度，每位拿課本的中層以上干部都有分工的責(zé)任學(xué)科，每學(xué)期要隨機(jī)聽(tīng)課40節(jié)以上，所聽(tīng)的課既有隨機(jī)的成份，也有明確的調(diào)研目的。主要包括如下幾個(gè)方面：⑴調(diào)研某一類(lèi)人員如青年教師或新進(jìn)同志的授課情況；⑵調(diào)研某學(xué)科、年級(jí)的授課情況；⑶幫教績(jī)效果差的同志；⑷提煉或推廣某一同志的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；⑸調(diào)研某種教法。周五前校長(zhǎng)室收齊“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，并歸納、統(tǒng)計(jì)，在下一周例會(huì)上公布評(píng)價(jià)結(jié)果。張揚(yáng)并推廣成功的做法，矯治低效、陳舊或錯(cuò)誤的教學(xué)行為。
㈢ 是抓各個(gè)環(huán)節(jié)的督查。學(xué)校的教育教學(xué)督查小組每月底定期對(duì)全校教師工作進(jìn)行全面督查，查備課、查聽(tīng)課、查作業(yè)、查檢測(cè)、查集體備課、查教研活動(dòng)，檢查的結(jié)果及時(shí)在校內(nèi)通報(bào)，定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。
五、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)指標(biāo)得分A級(jí)B級(jí)C級(jí)
學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展〈 分〉
學(xué)習(xí)方式
摒棄被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。4321
根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)策略。
重視自主性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)。
重視合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)習(xí)水平
學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，積極主動(dòng)參與。
勤于主動(dòng)探索，善于發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題。
敢于否定，不唯師唯書(shū)，勇于自由表達(dá)自己的見(jiàn)解。
富于想象，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。
善于合作，能通過(guò)多種途徑獲取信息。
興趣濃厚，情緒投入積極。
能用普通話進(jìn)行交流。
學(xué)習(xí)效果
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中較好地掌握了知識(shí)，能力得到培養(yǎng)，思維得到發(fā)展。
能力目標(biāo)：在實(shí)踐和感悟中學(xué)習(xí)策略逐步完善，學(xué)習(xí)水平得以提升。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)和維持，學(xué)生人格進(jìn)一步完善。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：有充裕的自主訓(xùn)練時(shí)間，能當(dāng)堂完成作業(yè)。
教師的指導(dǎo)與參與〈 分〉
角色把握
學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。
學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。
學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者。學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。
環(huán)境營(yíng)造
營(yíng)造寬松、民主、平等、互動(dòng)的“顯性”學(xué)習(xí)化環(huán)境。
關(guān)注學(xué)生“喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)、相信自己會(huì)學(xué)好”的內(nèi)在心理學(xué)習(xí)化環(huán)境的構(gòu)建。
熱情與寬容，善于營(yíng)造可發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的研究性學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)境界
具有現(xiàn)代教育思想和觀念。
科學(xué)利用媒體技術(shù)，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源。
設(shè)計(jì)的過(guò)程有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并能藝術(shù)性地幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
能用普通話教學(xué)。
得分
等次
說(shuō)明：A等總分100～85分；B等總分84～75分；
C等總分74～60分；D等總分59分以下。
六、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
第9篇 小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年實(shí)施方案
堰草小學(xué)“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面推進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，提高全市中小學(xué)教育常規(guī)管理水平，積極響應(yīng)大豐市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)的通知精神。根據(jù)《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《鹽城市小學(xué)、初中教育教學(xué)管理水平考評(píng)方案》、《大豐市小學(xué)、初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》，特制定堰草鎮(zhèn)中心小學(xué)“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指針，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)建“大豐市教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校、示范校”為抓手，以轉(zhuǎn)變管理理念、健全規(guī)章制度、規(guī)范管理行為、提升管理水平為工作重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上水平、教育質(zhì)量上臺(tái)階，促進(jìn)全市普通教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育工作規(guī)范管理、有效管理、精細(xì)管理，著力解決管理意識(shí)不強(qiáng)、管理行為不規(guī)范、管理制度不落實(shí)、管理效益不佳等問(wèn)題，努力向管理要質(zhì)量，以管理促發(fā)展，用管理樹(shù)品牌，使全市所有學(xué)校走上科學(xué)發(fā)展、良性發(fā)展的道路，不斷提高學(xué)校教育常規(guī)管理水平。
三、基本原則
1．依法治校原則：依法治校是學(xué)校規(guī)范化管理的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行必須依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，符合現(xiàn)行有關(guān)教育法規(guī)政策。
2．制度管理原則：體現(xiàn)制度的約束性，堅(jiān)持制度面前人人平等，規(guī)章制度一經(jīng)建立，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行，師生員工要嚴(yán)格遵守。用制度規(guī)范管理者的管理行為、教師的教育行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)人人講規(guī)范、事事講規(guī)矩、管理講規(guī)程。
3．科學(xué)精細(xì)原則：堅(jiān)持以人為本，按教育基本規(guī)律辦事，提高管理及決策的科學(xué)性，細(xì)化管理和工作人員職責(zé)，堅(jiān)持結(jié)果與過(guò)程并重，建章立制與細(xì)節(jié)落實(shí)并重。
4．常抓不懈原則：學(xué)校常規(guī)管理工作具有長(zhǎng)期性特點(diǎn)，開(kāi)展“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)目的是促進(jìn)全市中小學(xué)建立常規(guī)管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，促使學(xué)校常規(guī)管理工作常抓不懈，保持良好的管理水平。
四、主要內(nèi)容
1．辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施扎實(shí)、有序，辦學(xué)思路清晰，工作目標(biāo)明確，責(zé)任分解明確，措施切實(shí)可行。
2．德育工作：貫徹落實(shí)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》，重視整合德育資源和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，德育隊(duì)伍健全，將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，班主任工作扎實(shí)有力，學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。
3．學(xué)校管理：制定完善的學(xué)校管理制度，管理隊(duì)伍精干、精致高效。認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范有序，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，做到美化、凈化、綠化。建立完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
4．辦學(xué)行為：開(kāi)齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，課表、課外活動(dòng)安排表張貼上墻，上網(wǎng)公布，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校作息時(shí)間規(guī)定，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生課外作業(yè)總量，教輔用書(shū)規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、收費(fèi)。不違規(guī)舉辦培訓(xùn)班，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，班級(jí)生數(shù)不超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)。
5．有效教學(xué)：以提高教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化水平為目標(biāo)，以打造小班化背景下靈動(dòng)、高效課堂為抓手，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為核心，扎實(shí)抓好“備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)試與評(píng)價(jià)”等教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
6．校本教研：堅(jiān)持管理興校、科研強(qiáng)校，形成以校為本的教學(xué)研究制度，學(xué)校校本教研工作思想上重視，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)確定教研專(zhuān)題。加強(qiáng)個(gè)人研修，苦練教學(xué)基本功。積極申報(bào)和完成相關(guān)部門(mén)的教育科研課題任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的管理。
7．學(xué)生發(fā)展：學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平較高，學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)科學(xué)、全面，體現(xiàn)發(fā)展性、階段性、多樣性，檢測(cè)方法多樣化．扎實(shí)推進(jìn)體藝“2+ 1” 項(xiàng)目，學(xué)生課外活動(dòng)參與率高，興趣廣泛，有1-2項(xiàng)特長(zhǎng)。正常開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不斷提升，科技教育活動(dòng)參與度高，有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。
8．辦學(xué)特色：學(xué)校有特色發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)特色鮮明，注重學(xué)校文化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)全面推行小班化教育，加強(qiáng)小班化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，形成小班化課堂教學(xué)特色及多元評(píng)價(jià)方式，及時(shí)總結(jié)推廣小班化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，提高知名度；結(jié)合我校實(shí)際合理控制班額，積極開(kāi)展小班化教育的研究和探索，為全市中小學(xué)全面小班化做好準(zhǔn)備。
五、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)教育常規(guī)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
六、實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員部署階段（2023年1月-2月）。
1．宣傳動(dòng)員。學(xué)校按市局要求召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳實(shí)施“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”的重要意義、基本原則、具體要求和主要內(nèi)容，形成宣傳聲勢(shì)、營(yíng)造輿論氛圍，提高廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺(jué)參與活動(dòng)。由王志勇副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真細(xì)致地逐條學(xué)習(xí)《大豐市小學(xué)教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》。
2．制定方案。學(xué)校成立“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并結(jié)合本校實(shí)際情況，研究制定開(kāi)展“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)實(shí)施方案。由王龍生副校長(zhǎng)對(duì)《評(píng)價(jià)細(xì)則》中的每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分解落實(shí)。使“教育教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化年”活動(dòng)做到早部署、早安排、早行動(dòng)，任務(wù)逐項(xiàng)分解、責(zé)任層層落實(shí)。要鼓足勇氣，真抓實(shí)干，確保我校在“教育教學(xué)管理強(qiáng)化年”的各項(xiàng)工作中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
（二）組織實(shí)施階段（2023年3月-2023年12月）
1．學(xué)習(xí)提高。結(jié)合實(shí)際，切實(shí)抓好《大豐市“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”實(shí)施方案》、《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，細(xì)化工作要求，逐條研究落實(shí)，學(xué)校教職員工要熟知常規(guī)管理各項(xiàng)要求，各項(xiàng)要求要做到真正入心、入腦。
2．自查自糾。要認(rèn)真對(duì)照《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》要求，通過(guò)召開(kāi)教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等層面座談會(huì)，發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求和聽(tīng)取社會(huì)各界和人民群眾的意見(jiàn)和建議，全面、客觀地分析學(xué)校管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底子，找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足，并加以整改。我校的這項(xiàng)工作主要從三個(gè)方面著手：第一，美化學(xué)校外部環(huán)境，強(qiáng)化文化氛圍，彰顯學(xué)?；@球特色和傳承傳統(tǒng)文化特色；第二，進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；第三，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。
3．規(guī)范制度。圍繞“教育常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)的主要內(nèi)容，結(jié)合自身管理存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，我校首先是在領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工上明確職責(zé)，然后分頭修訂和完善現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施。通過(guò)建章立制，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制，為不斷提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效益提供有力保障。
4．督查評(píng)估。依據(jù)《大豐市教育常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)本校教育常規(guī)管理工作的督查指導(dǎo)。學(xué)校“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月對(duì)教職工的日常工作進(jìn)行考核并作好記錄；10月份市局組織開(kāi)展全市小學(xué)、初中“教育常規(guī)管理家家到”視導(dǎo)前，我校要對(duì)照《大豐市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》進(jìn)行全面疏理和自評(píng)自糾；為11月份鹽城市對(duì)我市中小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)作好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要向全體教職工述職，接受問(wèn)責(zé)和教職工評(píng)價(jià)?？荚u(píng)成績(jī)作為教職工的年度績(jī)效考核的主要依據(jù)。同時(shí)積極爭(zhēng)創(chuàng)“大豐市教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校、示范校”，促進(jìn)教育常規(guī)管理工作向縱深發(fā)展，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、有效管理、精細(xì)管理。
5．落實(shí)整改。要針對(duì)教育局視導(dǎo)組評(píng)估報(bào)告中反饋的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，查找差距、分析原因，制定整改方案，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，把本校的成功經(jīng)驗(yàn)向兄弟學(xué)校介紹，以期共同提高、共同進(jìn)步的效果。
（三）總結(jié)提升階段（2023年1月）
結(jié)合召開(kāi)本校教職工代表大會(huì)，召開(kāi)“教育教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，提煉具有指導(dǎo)和推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，提出繼續(xù)促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理發(fā)展的要求和切實(shí)可行的措施，構(gòu)建提升學(xué)校常規(guī)管理水平的長(zhǎng)效機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)整體推進(jìn)全校教育常規(guī)管理工作。學(xué)校每個(gè)成員都要認(rèn)真整理和回顧本人所進(jìn)行的常規(guī)管理工作，做好總結(jié)、反思，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題與不足，落實(shí)再調(diào)整、再創(chuàng)造、再提升的工作要求，不斷完善教育教學(xué)常規(guī)管理制度和工作要求，推動(dòng)學(xué)校教育常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。
第10篇 教學(xué)設(shè)備管理三靠近活動(dòng)實(shí)施方案
教學(xué)設(shè)備管理“三靠近”活動(dòng)實(shí)施方案
為使現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備更有效服務(wù)教學(xué)、保障教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)儀器、圖書(shū)、計(jì)算機(jī)、器材等教學(xué)設(shè)備靠近學(xué)生、靠近教師、靠近教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的使用效益。依據(jù)__鄉(xiāng)各校實(shí)際制定“三靠近”實(shí)施方案。
一、內(nèi)容和目標(biāo)：
教學(xué)儀器、圖書(shū)、計(jì)算機(jī)、教學(xué)器材等教學(xué)設(shè)備真正靠近學(xué)生、靠近教師、靠近教學(xué)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
二、實(shí)施要求：
1、教學(xué)儀器和教學(xué)器材方面：數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、衛(wèi)生與健康及語(yǔ)文、品德與社會(huì)器材，按上級(jí)要求，凡是能進(jìn)教室、進(jìn)教研組、進(jìn)樓道和學(xué)生生活場(chǎng)所的儀器、器材、掛圖，一律從儀器室、器材室搬出來(lái)，使師生能隨時(shí)隨地接觸、觀察、了解和使用。各學(xué)?？梢罁?jù)本校實(shí)際，創(chuàng)造性發(fā)揮。如__學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)地在校園內(nèi)，三大球就可放在運(yùn)動(dòng)地的球框內(nèi)。
2、圖書(shū)、報(bào)刊等學(xué)習(xí)資料，包括學(xué)校集體訂購(gòu)的所有圖書(shū)、報(bào)刊和期刊，在過(guò)去所實(shí)施的圖書(shū)進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，在校園、走廊、大廳，盡可能設(shè)置點(diǎn)多面廣的閱讀點(diǎn)和讀報(bào)欄，把堆放在領(lǐng)導(dǎo)辦公室的報(bào)刊、雜志擺出來(lái)、拉上去，各學(xué)校都要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)定期更換，讓師生都能及時(shí)地瀏覽和學(xué)習(xí)。從今年開(kāi)始各校預(yù)算應(yīng)有夠買(mǎi)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)。逐年補(bǔ)充學(xué)生能看懂、教師想看、并且有用的圖書(shū)，以滿足師生需要。
3、信息技術(shù)設(shè)備，包括網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、普通教室、校園內(nèi)其它各處的信息技術(shù)設(shè)備，在各教室、宿舍、樓道、-管理范文網(wǎng)http:///整理-走廊及大廳等公共場(chǎng)所安裝連通網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)和終端設(shè)備，方便師生查閱資料、搜集信息和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，做到全天開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室和普通教室，保證師生都能在信息技術(shù)課以外的任何時(shí)間不受限制的進(jìn)入教室上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
三、實(shí)施步驟：
1、完善制度、規(guī)范管理。各校按照教學(xué)設(shè)備“三靠近”要求，盡快完善管理制度和考核辦法，按要求配備專(zhuān)兼職人員。使制度和考核辦法能有力推進(jìn)“三靠近”。
2、定人定責(zé)，各學(xué)校尤其__和洪上兩校都要依據(jù)“三靠近”的實(shí)施范圍和要求，確定專(zhuān)兼職人員，以保證功能室和專(zhuān)用教室全天開(kāi)放、專(zhuān)人管理，儀器、圖書(shū)、計(jì)算機(jī)、教學(xué)器材能及時(shí)流通、有效使用。各校尤其要選好管理人員，各學(xué)校已經(jīng)確定的專(zhuān)兼管理人員：zz等要具體細(xì)化工作職責(zé)和考核獎(jiǎng)懲辦法。
3、依據(jù)目標(biāo)任務(wù)，各學(xué)校負(fù)責(zé)人要及早定出具體時(shí)間表，迅速行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。鄉(xiāng)中心學(xué)校將于3月底對(duì)各學(xué)校進(jìn)行一次推進(jìn)情況督查和考核，還要在今后每月查一次，三靠近情況和各校領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核掛鉤。專(zhuān)兼職管理人員所負(fù)責(zé)的工作由督查組和學(xué)校師生評(píng)議打分，進(jìn)入績(jī)效考核獎(jiǎng)懲。
第11篇 職校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案
職校(學(xué)校)教學(xué)常規(guī)管理方案
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,為規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng),確保正常的教育教學(xué)秩序,特制定此制度。
一、工作要求
1、教學(xué)人員需服從學(xué)校及教務(wù)處的工作安排。
2、教學(xué)人員需不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能,以適應(yīng)教育教學(xué)需要.
二、教學(xué)人員常規(guī)職責(zé)
一)、上交材料
教學(xué)人員必須按時(shí)上交各種材料(計(jì)劃、總結(jié)等)
二)、備課
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,備好課是上好課的前提,教師必須按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n。
1、常規(guī)備課,做到“五備”:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。
2、教案內(nèi)容:教師備課必須寫(xiě)出授課教案。
⑴非畢業(yè)班教師的備課,一般采取分課時(shí)備課、分章節(jié)備課的方式進(jìn)行。規(guī)范備課程序,做到“六有”:課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn))教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程梗概、練習(xí)和作業(yè)安排。
⑵畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備課以專(zhuān)題備課為主,體現(xiàn)“五有”:有內(nèi)容名稱、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)、習(xí)題訓(xùn)練。
3、年青教師要求備詳案。
4、教師備課的進(jìn)度要與學(xué)期初擬定的教學(xué)進(jìn)度基本一致。同年級(jí)、同學(xué)科、教學(xué)進(jìn)度要一致。
三)、教學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,是進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場(chǎng)所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。
(一)對(duì)實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫(xiě)生課的基本要求
1、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫(xiě)生課,教師必須將學(xué)生管理到位,不能讓學(xué)生在小賣(mài)部、教學(xué)樓等處閑逛,不能出現(xiàn)一盤(pán)散沙的局面。
2、上體育課時(shí),要按體育課課堂常規(guī)操作。
3、上實(shí)驗(yàn)課、微機(jī)操作課時(shí),教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。
(二)教師在教學(xué)過(guò)程中,要將“一個(gè)思想,四個(gè)重視”貫穿于課堂教學(xué)的始終,即堅(jiān)持知識(shí)、能力、特長(zhǎng)三位一體和諧發(fā)展的思想,既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),又要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學(xué)生智力因素的發(fā)展,又要重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導(dǎo)作用,又要重視學(xué)生的主體作用;既要提高課堂學(xué)習(xí)效率和興趣,又要重視對(duì)學(xué)生第二課堂的輔導(dǎo)。
(三)教學(xué)工作始終堅(jiān)持“三嚴(yán)三高”:既要有嚴(yán)密的工作計(jì)劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),又要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量,確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、送得出。同時(shí),教學(xué)時(shí)還要做到“12個(gè)字”,即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。
(四)中專(zhuān)班的教學(xué),要培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),要讓中專(zhuān)班的學(xué)生,“一會(huì)說(shuō)(能說(shuō)會(huì)唱)、二能寫(xiě)(能寫(xiě)、會(huì)畫(huà)、作文)、三動(dòng)手(具備一門(mén)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)際操作的能力)”。
四)、輔導(dǎo)
1、對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,不厭其煩,耐心解答。
2、注重培優(yōu)輔差,以各班主任為核心,有具體的培優(yōu)輔差的對(duì)象。
3、每位教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。
4、每位教師有義務(wù)、有責(zé)任配合班主任搞好班級(jí)組織教學(xué),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
五)、作業(yè)批改
(一)對(duì)非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求
所有納入期中、期末考試的科目需布置作業(yè)訓(xùn)練
1、語(yǔ) 文:
每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ,如周記、日記)不少于15次。作文練習(xí)本上批改的作文,每學(xué)期不少于5次(有批閱記錄);
2、數(shù) 學(xué):
每學(xué)期批改的課堂作業(yè)不少于20次;
3、英 語(yǔ):
每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ,如英語(yǔ)周記、日記)不少于20次;
4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之外的其他學(xué)科(不含音、體、美、微機(jī)、職業(yè)道德、社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃、法律常識(shí)、衛(wèi)生與健康、安全教育、民族理論等學(xué)科)的作業(yè)次數(shù):練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)每學(xué)期不少于10次
5、 跨學(xué)科、跨年級(jí)任課教師(三個(gè)班及以上)的作業(yè)總次數(shù)每學(xué)期不少于15次(單個(gè)學(xué)科的作業(yè)次數(shù)不少于五次/班)。
(二)對(duì)畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求:學(xué)生作業(yè)以綜合訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練卷為主。
(三)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)次數(shù)是否適宜 2、作業(yè)份量是否適中3、作業(yè)批改是否認(rèn)真
(四)作業(yè)批改要求:
1、練習(xí)本上的作業(yè)及作文,要求全批全改。
2、所訂資料上的課堂配套練習(xí),教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,可集體評(píng)講。
六)、考試、閱卷
1、每學(xué)期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。
2、各種考試,監(jiān)考教師不得允許學(xué)生提前交卷,允許學(xué)生提前交卷者,記工作失誤一次。
3、在監(jiān)考工作中,按監(jiān)考教師職責(zé)及監(jiān)考要求,有失職行為者,記工作失誤一次。
4、在閱卷工作中,出現(xiàn)失誤,記工作失誤(閱卷不認(rèn)真,不按照閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷,出現(xiàn)錯(cuò)誤或試卷分?jǐn)?shù)加錯(cuò)、登分人員分?jǐn)?shù)登錯(cuò)等)。
七)、教研
(一)聽(tīng)課節(jié)次
1、秋季學(xué)期,主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié),教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任不少于5節(jié),教師不少于3節(jié)。
2、春季學(xué)期,主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任不少于3節(jié),教師不少于2節(jié)。
(二)各教研組開(kāi)展教研活動(dòng),必須做到“五有”(教者有教案,聽(tīng)者有聽(tīng)課筆記、有教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,教研評(píng)課卡上有記錄、教者有教學(xué)心得)。
(三)因故不能參加教研活動(dòng),未提前給教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,視作無(wú)故不參加教研活動(dòng)。
八)、教學(xué)檢查
1、由分管校長(zhǎng)或教務(wù)處,通知教研組長(zhǎng),按照《z縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案》的要求,具體操作。
2、教學(xué)檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3、教學(xué)檢查的次數(shù)每學(xué)期不少于兩次。
4、教學(xué)檢查的內(nèi)容:備課檢查、作業(yè)檢查、考試測(cè)試檢查。
5、
教學(xué)檢查時(shí),教師要上交的材料:
⑴備課本
⑵學(xué)生作業(yè)
6、若教師采用的是電子教案,在每次教學(xué)檢查時(shí),發(fā)往教務(wù)處郵箱()進(jìn)行檢查。
7、教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)
(1)備課認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)清晰,程序齊全,內(nèi)容詳實(shí),視作優(yōu)秀教案。
(2)備課較認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)較清晰,程序基本齊全,內(nèi)容較充實(shí),視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)不清晰,程序不齊全,內(nèi)容太簡(jiǎn)略,視作不合格教案。對(duì)不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)共同認(rèn)定)。
8、教學(xué)檢查時(shí),教研組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫(xiě)有關(guān)記載教學(xué)檢查結(jié)果的表格,確保填寫(xiě)內(nèi)容的真實(shí)性。
九)、教學(xué)常規(guī)工作檢查處理
1、遲交材料一天,為遲交;遲交者,在當(dāng)月津貼核算中扣10元/份,不交材料者,在當(dāng)月津貼核算中扣30元/份。
2、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫(xiě)生課,若出現(xiàn)一盤(pán)散沙或?qū)W生管理不到位等情況,記作工作失誤,在當(dāng)月津貼中50元/次。
3、有下列情形之一者,在檢查當(dāng)月的津貼核算中扣20元/科。
①布置的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量。
②批改的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量,
③作業(yè)不批改或批改不認(rèn)真,或出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤,學(xué)生反映強(qiáng)烈者。
4、凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤,在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。
5、無(wú)故不參加本組教研活動(dòng)者,在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。
6、不合格教案,在當(dāng)月津貼核算中扣50元/科/人;
7、聽(tīng)課節(jié)次未達(dá)到教務(wù)處的要求,每少1 節(jié)在年終獎(jiǎng)金核算中扣5元。
8、有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以教務(wù)處、教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
說(shuō)明:
1、本方案未盡事宜,由教務(wù)處報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)處理。
2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。
第12篇 中學(xué)教育教學(xué)管理改進(jìn)方案
我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定此改進(jìn)方案。
一、改進(jìn)目標(biāo)
1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)，改變工作作風(fēng)。
2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變班級(jí)教學(xué)模式。
3、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。
二、改進(jìn)重點(diǎn)
1、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng)造有利的平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的共同發(fā)展。
2、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法。
三、改進(jìn)措施
1、思想方法。
以黨和國(guó)家的教育方針作為指導(dǎo)思想，教師要用“師德八條”來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
2、崗位培訓(xùn)。
積極參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出去、請(qǐng)過(guò)來(lái)，多觀課，議課，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、教學(xué)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求，并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開(kāi)課、示范課的觀課、議課的教研活動(dòng)，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三亞市梅山初級(jí)中學(xué)
第13篇 師大附屬中學(xué)青年教學(xué)骨干選拔、培養(yǎng)、管理方案
一、宗旨
為了調(diào)動(dòng)青年教師鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)績(jī)的積極性，為了發(fā)揮青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校教師特別是青年教師的共同發(fā)展。特指定教學(xué)部門(mén)擬定青年教學(xué)骨干選拔、培養(yǎng)、管理方案。
二、評(píng)選工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
辦公室主任：z（兼）
辦公室副主任：
組員：z及各科組長(zhǎng)
三、選拔條件
1、思想政治：
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，堅(jiān)守崗位，克己奉公，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，情操高尚，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則。
2、履行職責(zé)；
服從學(xué)校工作安排，遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作；關(guān)心學(xué)生，熱心幫助學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。能夠在教學(xué)過(guò)程中與科組教師、本年級(jí)備課組及本班級(jí)其他學(xué)科的教師密切合作。
3、年齡條件
40歲以下（含40歲）的青年教師
4、職稱條件
具有中級(jí)及以上職稱。（評(píng)上或聘任均可）
5、業(yè)務(wù)能力
（1）有較深厚的本學(xué)科知識(shí)功底。
（2）有先進(jìn)的教學(xué)理念，能熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實(shí)施有效教學(xué)，教學(xué)效果顯著。
（3）在校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中代表本科組或?qū)W校取得優(yōu)異成績(jī)。
（4）能夠勝任初、高中畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)并在畢業(yè)班教學(xué)中取得良好成績(jī)。（上過(guò)重點(diǎn)班成績(jī)突出或在平行班中業(yè)績(jī)指標(biāo)名列前茅）
6、符合年齡、職稱條件的省級(jí)骨干教師、省級(jí)青年教學(xué)能手自動(dòng)入選。
7、同等條件下?lián)伟嘀魅蔚睦蠋焹?yōu)先考慮。
四、承擔(dān)的工作
1、積極承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課、觀摩課、示范課、課堂大賽及其他重要的教學(xué)任務(wù)。
2、積極承擔(dān)學(xué)校教研、教改任務(wù)。
3、在教學(xué)工作中勇于改革、勇挑重?fù)?dān)、勇承責(zé)任。
六、享受的待遇
（1）學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)并記入個(gè)人檔案。
（2）優(yōu)先提供高層次進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校定期組織外出考察學(xué)習(xí)。
（3）同等條件下優(yōu)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職。
（4）此項(xiàng)榮譽(yù)非終身制，每三年評(píng)聘一次。
七、評(píng)選辦法
1、2023年1月15、16日分別由文科及理科科組長(zhǎng)組織本科組教師經(jīng)科組推薦、個(gè)人推薦相結(jié)合方式產(chǎn)生本科組的青年骨干教師人選。（高中部語(yǔ)、數(shù)、外每組推薦5名，理、化、生、政、史、地每組推薦3名，技術(shù)、體育每組2名，藝術(shù)、心理每組推薦1名；初中部語(yǔ)、數(shù)、外、理科綜合、文科綜合每組2名，體育、藝術(shù)、技術(shù)、心理綜合組評(píng)出2名）
2、每組推薦人數(shù)在額定之外可適當(dāng)增加。
2、符合年齡、職稱條件的省級(jí)骨干教師、省級(jí)青年教學(xué)能手自動(dòng)入選且不占科組名額。
3、在2023年1月18日前各科組長(zhǎng)將科組推薦的人選按排序及將入選教師參評(píng)材料收集送交教務(wù)科。
4、教務(wù)科、教研室根據(jù)各科組推薦的人選組織召開(kāi)評(píng)選工作小組會(huì)議對(duì)所推薦人選進(jìn)行綜合考評(píng)。
5、由學(xué)校公布最終考評(píng)結(jié)果并在校園網(wǎng)予以公示三天。
6、公示期限沒(méi)有異議，學(xué)校將最終確定青年骨干教師人選。
師大附屬中學(xué)教務(wù)科、教研室
第14篇 小學(xué)品德組教學(xué)管理效益年活動(dòng)實(shí)施方案
陽(yáng)朝小學(xué)品德組“教學(xué)管理效益年活動(dòng)”實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《*中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以黨的科學(xué)發(fā)展觀為指針，緊緊圍繞《2023年芙蓉區(qū)教育管理效益年活動(dòng)實(shí)施方案>，開(kāi)展綠色課堂、常態(tài)化課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效益，并結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)發(fā)德育實(shí)踐課程，賦予學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；彰顯和發(fā)展學(xué)生個(gè)性；提高和發(fā)展學(xué)生多方面的能力；也進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)思想品德課的深化研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、活動(dòng)目的
《品德與生活/社會(huì)》是一門(mén)以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何填平學(xué)生認(rèn)識(shí)與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內(nèi)容。
1、低段年級(jí)《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
2、中段年級(jí)的《品德與社會(huì)》要根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
3、高段年級(jí)的《思想品德》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成文成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
組員：
四、師資情況分析
我校品德教師共7位，全是中青年教師，教學(xué)能力強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，其中有教研、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，師資隊(duì)伍比較合理，有較強(qiáng)的教研水平。
五、活動(dòng)具體措施和要求
本學(xué)期，我們將認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革。配合大隊(duì)部《城區(qū)學(xué)生德育實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)》這一特色活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生提供感受、體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生知與行的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1、備課、上課
倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為研究新教材，探討新方法，開(kāi)展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程。
2、資源管理
本學(xué)期，我們品德教研組將繼續(xù)開(kāi)展自制多媒體的教學(xué)活動(dòng)，要求各年級(jí)根據(jù)教材，制作出1-2件既精美又實(shí)用的多媒體課件。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能進(jìn)一步提高品德與生活（社會(huì)）課的教學(xué)效率。
要求教師注意平時(shí)教學(xué)中的積累，把執(zhí)教后的真實(shí)感受、對(duì)新教材的修改意見(jiàn)、對(duì)于課堂中的突發(fā)事件教師是怎樣處理的等等，作為教學(xué)案例及時(shí)地記錄下來(lái)。這樣既能引起教師的教學(xué)反思，又能使我們更好地使用新教材。
3、科研管理
本學(xué)年，我們將結(jié)合我校三大課題：美育課題、和諧課題、網(wǎng)絡(luò)課題，以及學(xué)生農(nóng)民工子弟居多、各方面存在很大差異的實(shí)際情況，配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)發(fā)德育實(shí)踐課程，深入開(kāi)展“農(nóng)民工子女良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練”課題的專(zhuān)題研究，加強(qiáng)農(nóng)民工學(xué)生的養(yǎng)成教育。
六、具體工作安排
月份 周次 活動(dòng)內(nèi)容
三月第二周1、參加區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議；2、參加區(qū)新教材培訓(xùn)
第三周1、制定計(jì)劃 ；2、制定常規(guī)教學(xué)要求3、德育實(shí)踐（植樹(shù)） 4、五年級(jí)學(xué)生德育實(shí)踐（芙蓉區(qū)青少年素質(zhì)教育基地）
第四周 1、組內(nèi)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。2、德育實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)雷鋒）
四月第五周1、《百語(yǔ)爭(zhēng)妍論壇》主講：劉主任2、三年級(jí)學(xué)生德育實(shí)踐（農(nóng)業(yè)大學(xué)）3、四年級(jí)學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)（園林局）
第六周1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě) （參加人：全體品德組教師）2、二年級(jí)學(xué)生德育實(shí)踐（敬老院或福利院）
第七周區(qū)DVD資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽準(zhǔn)備 （ 參加人：z）
第八周《朝花惜拾》資料收集
五月第十周 1、集體備課2、六年級(jí)學(xué)生德育實(shí)踐（武廣火車(chē)站）
第十一周教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)賽 ； DVD資源開(kāi)發(fā)區(qū)賽
第十二周1、《品德與社會(huì)》研究課2、德育實(shí)踐（安全法制教育）
六月 第十三周各年級(jí)組開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
第十四周各年級(jí)教師互相聽(tīng)課
第十五周學(xué)生行為規(guī)范明察暗訪
第十六周組織考查并做好質(zhì)量分析；
七月第十七周本學(xué)期課題研究小結(jié)
第十八周整理資料
第15篇 二小教育教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案
濱淮二小2023年教育教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案
教育教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展。而教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于持續(xù)地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的力度，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建常規(guī)管理先進(jìn)單位為目標(biāo)，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。
二、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處，下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組（其他科目）。
教導(dǎo)處制定教育教學(xué)管理方案，督促方案的落實(shí)情況，并將結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)。教研組根據(jù)方案定期或不定期的對(duì)教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和記載。
三、教育教學(xué)工作
1.嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)全開(kāi)足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，積極開(kāi)發(fā)（或選用）校本課程，強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。
2.啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作，努力開(kāi)設(shè)具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色。
3.制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，規(guī)范教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
4.制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。其內(nèi)容包括：①每學(xué)期教學(xué)工作基本情況和教學(xué)現(xiàn)狀分析；②本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求；③實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施；④教學(xué)主要工作安排表教學(xué)工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各年級(jí)組和教師，由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處組織實(shí)施。做好教學(xué)管理的計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)等工作，協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。
5.制訂好教研計(jì)劃。其內(nèi)容包括：①每學(xué)期教科研工作情況分析；②本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；③教科研活動(dòng)安排表。教科研工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教研（教學(xué)）的副校長(zhǎng)和教科室組織實(shí)施。教研組主要工作內(nèi)容有：a組織本組教師學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材；b確定教研專(zhuān)題，組織教研活動(dòng)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作；c開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽，開(kāi)展一人一課活動(dòng)。培養(yǎng)好本組的青年教師。教研組應(yīng)有固定的活動(dòng)時(shí)間，每周不得少于1小時(shí)。上一堂教改研究匯報(bào)課；d每人至少寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。
6.樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
四、班主任工作
新的形勢(shì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。
1.加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，明確責(zé)任，制訂操作性強(qiáng)、人性化的班主任考核細(xì)則。
2.提倡實(shí)行班主任競(jìng)聘上崗,按照“個(gè)人申報(bào)--民主測(cè)評(píng)--校委會(huì)決定”的工作程序，讓有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。
3.班主任認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志和班主任工作手冊(cè)，要求內(nèi)容齊全。
4.實(shí)行班主任坐班制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的全過(guò)程管理。
5.建立班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過(guò)建立家校聯(lián)系卡、家訪等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。
五、少先隊(duì)工作
少先隊(duì)輔導(dǎo)員期初制定隊(duì)工作計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)出完成學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，體現(xiàn)出隊(duì)的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。積極開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)，要扎實(shí)開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養(yǎng)學(xué)生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質(zhì)食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，堅(jiān)持一月一主題，一月一重點(diǎn)，并加以記載。
