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包括哪些
中心學(xué)校教學(xué)管理制度主要包括以下幾個方面:
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置:明確各年級、各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行。
2. 教師管理:規(guī)定教師的選拔、培訓(xùn)、考核及激勵機(jī)制,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
3. 學(xué)生評價:制定公正、全面的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,包括平時成績、期中考試和期末考試等多方面。
4. 教學(xué)資源管理:合理配置和使用教學(xué)設(shè)施、教材、網(wǎng)絡(luò)資源等,為教學(xué)活動提供有效支持。
5. 教學(xué)活動組織:規(guī)范課堂教學(xué)、實驗實踐、課外輔導(dǎo)等活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6. 家校合作:建立家校溝通機(jī)制,鼓勵家長參與學(xué)校教育,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。
作用和意義
中心學(xué)校教學(xué)管理制度的作用和意義主要體現(xiàn)在:
1. 提升教學(xué)質(zhì)量:通過規(guī)范化的教學(xué)流程和評價體系,保證教學(xué)活動的質(zhì)量和效果。
2. 增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展:通過教師管理機(jī)制,激發(fā)教師的工作積極性,提升其教育教學(xué)能力。
3. 保障學(xué)生權(quán)益:公平、公正的評價制度有助于學(xué)生自我認(rèn)知,激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
4. 優(yōu)化資源配置:合理使用教學(xué)資源,提高資源利用效率,有利于教學(xué)活動的高效運行。
5. 建立良好教育環(huán)境:家校合作機(jī)制能構(gòu)建和諧的教育氛圍,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
重要性
中心學(xué)校的教學(xué)管理制度對于整個教育體系而言至關(guān)重要:
1. 穩(wěn)定教學(xué)秩序:制度的建立和執(zhí)行,為學(xué)校教學(xué)活動提供了穩(wěn)定、有序的運行框架。
2. 促進(jìn)教育公平:通過制度化的方式,減少因人為因素導(dǎo)致的教育不公現(xiàn)象。
3. 提高教育效果:科學(xué)的教學(xué)管理能夠針對學(xué)生個體差異,提供個性化教學(xué),提高教育成效。
4. 保障教育持續(xù)改進(jìn):教學(xué)管理制度的不斷完善,推動教育理念更新和教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
5. 影響社會認(rèn)同:良好的教學(xué)管理制度能夠增強(qiáng)社會對學(xué)校教育的信任度,提高學(xué)校的聲譽。
中心學(xué)校教學(xué)管理制度是學(xué)校教育工作的基石,它不僅規(guī)范了教學(xué)行為,還對教師、學(xué)生和家長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,是實現(xiàn)高質(zhì)量教育的關(guān)鍵所在。
中心學(xué)校教學(xué)管理制度范文
第1篇 萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度
中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度范本
(2012年8月修訂)
教育好一個學(xué)生,能幸福一個家庭;辦好一所學(xué)校,能幸福一方社會。為更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化,推動我校教學(xué)工作的有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展,特制訂并執(zhí)行《萬店中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度常規(guī)教學(xué)管理制度》。
一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實施理念
堅持以人為本,以師生為本,教學(xué)的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念,堅持為學(xué)生擁有美好未來奠基的指導(dǎo)思想,突出著眼未來,關(guān)注全體,尊重差異,張揚個性的教育思想,特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以教學(xué)常規(guī)為突破口,以教育科研為先導(dǎo),培養(yǎng)比學(xué)習(xí),講奉獻(xiàn),勤研究,善反思的教師隊伍,開足課時、開全課程,關(guān)注學(xué)生健康,突出學(xué)生個性化發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式發(fā)展。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、以課題研究為載體,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。
2、推進(jìn)新課程改革,強(qiáng)化課程管理,充分注重對學(xué)生文化基本功,知識技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),為學(xué)生走進(jìn)社會打下良好的基礎(chǔ)。
三、基本策略
(一)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:陳國明
副組長:孫晨曦
成員:萬大江、劉友波等
(二)規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,開全課程,開足課時,保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)計劃,確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實。進(jìn)而有效地實施課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控,深入扎實的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動,每一個月為一個活動周期,每個活動周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點抓好計劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。
1、計劃和總結(jié)
(1)學(xué)期教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi),各科教師必須在備課組長的主持下,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際,寫出學(xué)期工作計劃,該計劃內(nèi)容應(yīng)包括:a.學(xué)生知識現(xiàn)狀分析(上學(xué)期期末學(xué)生考試情況分析)b.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求c.教材重難點d.教學(xué)目標(biāo)及主要措施e.教學(xué)進(jìn)度表(包括教學(xué)內(nèi)容,授課時間分配等,一式兩份,一份交教務(wù)處,一份自用,以表格形式寫連同學(xué)生姓名貼在學(xué)案的前面。
(2)復(fù)習(xí)計劃
該計劃應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出,(范文網(wǎng) www.)該計劃應(yīng)包括以下四項:a.復(fù)習(xí)內(nèi)容b.重難點c.復(fù)習(xí)方法d.時間分配。該計劃寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。
(3)教學(xué)總結(jié)
每學(xué)期末,各科教師均要根據(jù)一學(xué)期教學(xué)實際,撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。
以上各計劃與總結(jié)在規(guī)定時間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元,抄襲或由學(xué)生代寫者一份扣50元,并通報批評。
(4)計劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn),有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上發(fā)布。
2、教師守崗:
(1)堅持上課查崗制,由查崗員記載,從早上朝讀開始,所有安排到學(xué)科的時間一律視作上課時間,無論何種原因遲到(5分鐘內(nèi))扣款10元,曠課(5分鐘以上)扣款50元。
(2)集體辦公:
①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時間,(2012年9、10月份所有教師到教室坐班,上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行安排教師到教室坐班)每天不得少于四節(jié)(九年級不得少于5節(jié)),且上下午各最低保持一節(jié)(語文教師可以減一節(jié))。每少一節(jié)扣5元。
②、辦公時間內(nèi),要認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,研究學(xué)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,落實常規(guī)環(huán)節(jié)。
③、禁止在辦公地點談?wù)撆c工作無關(guān)的事,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
④、禁止帶小孩到辦公室,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生,辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班,認(rèn)真記載教師坐班情況,教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的,要在教務(wù)處履行好手續(xù),查班員只須依坐班室坐班實情記載。
⑦、教師辦公電腦責(zé)任到人,個人使用、個人管理、學(xué)期末驗收,不得作于教學(xué)無關(guān)的事情。
(3)工作期間(周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會結(jié)束)參與抹牌賭博者,發(fā)現(xiàn)一次扣200元,并通報批評。
(4)上午第一、二、三節(jié),下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程,一旦課表排定后,任何教師不得任意調(diào)換課程。
(5)每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時間,語文教師負(fù)責(zé)落實,每周主辦一次文化講壇。
(6)周五下午第三節(jié)例會,班主任老師安排學(xué)生自習(xí),從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié),共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師,原則上一學(xué)期一調(diào)整。(有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映,可酌情考慮)
(7)教師個人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”,不滿工作量的老師另行搭課。不足課時差額部分又不愿意搭課的,按每課時15元從績效工資扣除;確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的,若出現(xiàn)學(xué)校人事變動,再次搭課的,學(xué)校不予補(bǔ)貼不足部分。
(8)考勤管理辦法
①.教師請假先由教師寫出書面請假條,三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批,審批后必須到教務(wù)處履行請假手續(xù),說明請假期間課程安排情況。請假三天內(nèi)課程由請假人自己安排,一周以上由學(xué)校安排代課,學(xué)校按課時發(fā)代課補(bǔ)助。學(xué)期累計超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元,病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天,不得評為評優(yōu)表模。
②.教師休假、病假應(yīng)由縣級以上醫(yī)院出具證明,由校長審批。
③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元;遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元;其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時完成扣5元(但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元);
3、教學(xué)時間管理:
排在課表上的時間為課內(nèi)時間,課內(nèi)時間禁止師生辦理一切與教學(xué)無關(guān)的事情。
課外時間各班主任自主分配到學(xué)科,由年級組督查,各時間段必須有老師到班。課外時間班主任及任課教師要加強(qiáng)引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè),主動結(jié)合學(xué)科要求加強(qiáng)預(yù)習(xí)。
按時上課,上課時間不隨便離開教室,不抽煙、不會客、不早退、不拖課,不隨便擠占其它學(xué)科和課外活動時間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,如有特殊情況,需調(diào)課程,須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),該節(jié)視作曠課。
4、教學(xué)常規(guī)管理:
教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(含學(xué)生發(fā)展評價和教師發(fā)展評價)、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)
等環(huán)節(jié),這六個環(huán)節(jié)是一個整體,互相聯(lián)系,缺一不可,每位教師都必須認(rèn)真對待,落實到教育教學(xué)行為中。
(1)建立常規(guī)教學(xué)檢查制度:①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查;②常規(guī)教學(xué)深入到班級、學(xué)生,以查資料和問卷調(diào)查為主;③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分;④備查項目:教學(xué)案(含教材)、學(xué)生作業(yè)本、單元測試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。
(2)教學(xué)案設(shè)計:
①.教學(xué)案設(shè)計是上好課的前提,是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和計劃性,充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學(xué)計劃的要求對教材進(jìn)行教學(xué)方法的加工處理。
②.編寫教學(xué)案,要求教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊教材,領(lǐng)會編寫意圖,明確教學(xué)目的、任務(wù),弄清知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三位一體的教學(xué)目標(biāo),掌握教材的重點、難點和關(guān)鍵。了解學(xué)生,教師要了解學(xué)生原有基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識缺陷、接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的個性特點等。其格式是:
文科教學(xué)案:文科教學(xué)案格式:㈠課題:㈡【課題解說】㈢【走進(jìn)作家】㈣【背景介紹】㈤【難點解析】㈥【詞語積累】(文言文各類詞的運用)㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結(jié)構(gòu)圖解】㈩【文本鏈接】(十一)【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】(1~6題為宜)(十二)【創(chuàng)新能力應(yīng)用】(既有課內(nèi),也有課外,必須是中考題)(十三)【三新精英園】(綜合性學(xué)習(xí)、口語交際)(十四)【參考答案】(十五)【教學(xué)后記】(十六)【學(xué)習(xí)體會】。
理科教學(xué)案格式:理科教學(xué)案格式:㈠課題:㈡【教學(xué)內(nèi)容】㈢【教學(xué)目標(biāo)】㈣【教學(xué)重難點】㈤【教學(xué)輔助手段】㈥【教學(xué)設(shè)計】1、預(yù)習(xí)交流;2、探究展示(知識點1、2、3等);3、反饋總結(jié)。㈦【教學(xué)反思】
③.逐步建立教學(xué)案信息庫,實施教學(xué)案審批制,即學(xué)科組分配課題――教師個人設(shè)計教學(xué)案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領(lǐng)導(dǎo)簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。
(3)課堂教學(xué):
全面實施《萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校“有效性課堂”行動方案》。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《方案》的實質(zhì),切實在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性完成各項要求。
上體育課、音樂課、實驗課、電腦課、教師要認(rèn)真組織學(xué)生有序進(jìn)入有關(guān)課堂和場地,并保障學(xué)生的安全及學(xué)校財務(wù)安全;
教師要注意教書育人,課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為,應(yīng)根據(jù)情況,持寬容態(tài)度,不可譏諷、挖苦、蔑視學(xué)生,而應(yīng)講究用激勵性、期待性的評價方式對其進(jìn)行教育,各教師要充分利用教材特點對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。
要充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源,為我們的教學(xué)教研服務(wù),每位教師必須熟練運用電子白板進(jìn)行教學(xué),各功能室都要進(jìn)行充分利用。(具體見《各功能室管理和使用細(xì)則》)理化生教師必須按要求做好相關(guān)的演示實驗,并按教材要求組織學(xué)生到實驗室進(jìn)行實驗,并填寫好上課記載,各室保管員要做好相應(yīng)的借還登記。以上要求沒有落實的,每缺一次,扣款10元。
(4)作業(yè)的布置與批改常規(guī):
在教學(xué)過程中,布置必要的課內(nèi)外作業(yè),是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,培訓(xùn)學(xué)生能力的根本手段,也是檢查教學(xué)效果,實現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。
對作業(yè)的要求:
①.布置作業(yè)的要求:訓(xùn)練內(nèi)容要精;訓(xùn)練范圍要廣;訓(xùn)練方式要活;訓(xùn)練題型要巧;訓(xùn)練負(fù)荷要均。
②.作業(yè)批改與講評的要求:及時收、及時批、及時發(fā);明白學(xué)生的作業(yè)思路;對于學(xué)生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評價,也必須要有等級評定或評語,并準(zhǔn)確書寫日期,并搞好有針對性、突出重點的講評。必須對導(dǎo)學(xué)案全批全改。
③.作業(yè)的講評。①各科作業(yè)要及時講評。課堂作業(yè)當(dāng)天批改,打上批改日期,作文一般在第二周講評。家庭作業(yè)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的步驟和必要的提示,培養(yǎng)學(xué)生按時獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習(xí)慣。②任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點。典型性的題要適時登記。對優(yōu)秀的作業(yè)(作文)要及時表揚、張貼。要教育學(xué)生認(rèn)真按時獨立完成作業(yè),對不交作業(yè)、書寫潦草的學(xué)生要及時教育幫助。嚴(yán)禁用罰抄、罰寫等違反教學(xué)原則的方法懲罰學(xué)生。
④.未經(jīng)學(xué)校許可,教師不得私自加訂校外作業(yè)練習(xí)材料,不得采取題海戰(zhàn)術(shù)增加學(xué)生過量的負(fù)擔(dān)。
作業(yè)以年級備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準(zhǔn),必須全批全改,實行雙項評價,每缺一項,每次扣款5元,一次作業(yè)不批閱,扣款10元。
(5)課后輔導(dǎo)常規(guī):
輔導(dǎo)內(nèi)容:利用一切時間,解答問題疑難、輔導(dǎo)學(xué)生提高、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)完成作業(yè)、師生溝通。
輔導(dǎo)要求:了解兩頭,有的方矢;分類指導(dǎo),因材施教;指導(dǎo)學(xué)法,培養(yǎng)興趣;熱情誠懇,誨人不倦。
輔導(dǎo)學(xué)生還應(yīng)該經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家訪,及時了解學(xué)生的思想狀況,和家長交流,講究方式方法的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,取得家長的理解、信任、支持,形成教育合力。
5、考試管理制度
(1)、考試類型:備課組組織單元(章節(jié))過關(guān)測試及區(qū)教研室的調(diào)研測試
(2)、命題的基本要求:命題要依據(jù)課標(biāo)的要求和教學(xué)實際;命題要有明確的目的;命題要有相應(yīng)的覆蓋面;命題要突出重點和難點;命題要兼顧雙基,側(cè)重能力;命題要準(zhǔn)確地把握好難度;逐步培養(yǎng)教師個人獨立命題的作風(fēng),反對隨便應(yīng)付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經(jīng)教務(wù)處簽字方可印制。
(3)、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé),每出現(xiàn)一次人為錯誤扣5元,在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績,在當(dāng)年師德考核中定為不合格。
(4)、考試的原則:凡印必考、凡考必改,凡改必講。
(5)、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分?jǐn)?shù),并在記載本上對考試情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。每缺一次扣款20元。
(6)、學(xué)期末考試,各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下,協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析,視作一次工作任務(wù)沒完成。
(三)、抓好課題研究與管理,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、學(xué)科教研制度
各學(xué)科教研活動要與課題研究相結(jié)合,要與課改實踐中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。教研活動主要內(nèi)容:
(1)教育理論的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識和新課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)能力,結(jié)合教學(xué)實踐,隨時用新的理念和觀點剖析典型案例和教學(xué)細(xì)節(jié)。
(2)對各種形式公開課的系列研究(從備課、說課、聽課到評課);開展教學(xué)“三思”活動(教學(xué)前進(jìn)行思考:有效提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力;在教學(xué)中進(jìn)行思考:即時、自動地在教學(xué)行動過程中思考,使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;在教學(xué)后的反思:有批判地在教學(xué)行動結(jié)束后進(jìn)行反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。)
(3)按教務(wù)處安排,落實好學(xué)生學(xué)科競賽活動,讓他們感受競爭,體驗成功,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志。
(4)所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去,認(rèn)真上好每堂課。從教學(xué)實際出發(fā),從需待解決的教學(xué)問題中選擇,并有計劃地開展課題研究,務(wù)求取得實效。
(5)做好一課一反思,反思字?jǐn)?shù)不得少于200字,每周每位教師撰寫一篇的教學(xué)反思論文(或教學(xué)一得),教學(xué)反思反映在課題論壇上。
(6)利用教材特點對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。
(7)詳實記載每次教研活動的情況,期末將活動記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。
每位教師必須參加學(xué)校組織的各類教研活動,積極參與課題研究,積極撰寫教研論文,按教務(wù)處要求。不能按時完成任務(wù)或抄襲應(yīng)付的,扣款20元,并限期完成。
2、集體備課制度
(1)、堅持每周一次的集體備課制度和集中理論學(xué)習(xí)制度,全組教師必須按時參加,做好出勤登記。集體備課前,組長對集體備課要做到“四定”,即:定時間、地點、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。
(2)、集體備課活動的基本程序:
①、評課,對上周所聽課程進(jìn)行點評或聽后反思。
②、說課:即主
備人向全組教師敘述自己的課程設(shè)計或教學(xué)模式。這是集體備課的實質(zhì)性活動。說課,要求說教學(xué)的指導(dǎo)思想,確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),對教材結(jié)構(gòu)的整體把握,以及對教材重點和難點的認(rèn)識,進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計的理論基礎(chǔ)和選取教學(xué)方法、教學(xué)手段的依據(jù),實施個性化教學(xué)的構(gòu)想,明確教與學(xué)的總體思路。
③、議課:根據(jù)主備教師的說課,結(jié)合個人的備課進(jìn)行議論,在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補(bǔ)短。在集體議課的基礎(chǔ)上,對教學(xué)目標(biāo)、教材分析、作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)過程和方法策略等達(dá)成基本一致的共識。
④、修訂、完善個人教學(xué)設(shè)計,形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。
⑤、每次集體備課活動均應(yīng)按要求填寫活動記錄,期末交教導(dǎo)處檢查后存檔。
(3)、堅持集中理論學(xué)習(xí)。每次各學(xué)科的集中理論學(xué)習(xí)主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實錄等。
(4)、教師要積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)工具,充分運用多媒體遠(yuǎn)程教育等向?qū)W生傳授知識,每人每學(xué)期不少1次。
(5)、以上各類要求,考勤和任務(wù)完成情況,按前面考勤和任務(wù)完成處罰要求執(zhí)行。
3、相互聽課制度
(1)、為切磋課堂藝術(shù),研究教學(xué)規(guī)律,了解教學(xué)情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員與教師把聽課作為一項日常教學(xué)研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。
(2)、聽課活動必須堅持每周一節(jié),并且要對所聽課程詳實記載,課后結(jié)合自己的教學(xué)實際,完成200字左右的評價或反思。
(3)、及時進(jìn)行教學(xué)評價,坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學(xué)評價要求,對所聽的課作出實事求是的評價,課后相互間及時坦誠地交換意見,探討教學(xué)規(guī)律,形成經(jīng)驗和個人教學(xué)特色。
(4)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)入各教學(xué)班級聽課。
(5)、每周不能完成一節(jié),并且形成200字左右的評價和反思意見,每缺一次,扣款10元。
4、教師上課流程:先由備課組組長安排教師個人備課(導(dǎo)學(xué)案),再由備課組進(jìn)行審議修改,形成定稿,備課組長簽字后交給包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)審批簽字,然后交付油印,油印后發(fā)放給學(xué)生,教師開始上課。各備課組長將該年級該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案格式上交教務(wù)處(與8月28日前上傳到有效性性qq論壇上),以便教師備課。
(四)、更新教學(xué)評價方式,引導(dǎo)教學(xué)良性發(fā)展
(1)、教學(xué)業(yè)績的考查:
過程管理:按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。
績效工資:另見學(xué)校績效工資考核方案。
(2)、教學(xué)業(yè)績的評定:以績效工資考核方案中關(guān)于教學(xué)業(yè)績的評定為準(zhǔn)。
(五)、獎勵
1.物質(zhì)獎勵:
①、“四優(yōu)”的評審費先由學(xué)校墊付,四優(yōu)評選未能獲獎,評審費由個人自付。
②、教學(xué)過程管理獎;按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。
③、教學(xué)經(jīng)驗成果獎
凡教職工撰寫的各類經(jīng)驗總結(jié)材料(含獲獎的教學(xué)論文、教案、課件)被報刊采用的,分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵:國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元(含組織獎);省級一等300元、二等200元、三等100元;市級一等100元、二等80元、三等50元;區(qū)級一等80元、二等60元、三等40元。
優(yōu)質(zhì)課獎參加各級優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的,分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵:國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元(含組織獎);省級一等200元、二等180元、三等160元;市級一等160元、二等140元、三等120元;區(qū)級一等120元、二等100元、三等80元。
科研成果獎凡參加課題攻關(guān)或課題實驗上報授牌成為實驗基地的,按下列標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)人員給予獎勵:國家級1000元;省級800元;市級500元;區(qū)級300元。課題攻關(guān)獲集體榮譽獎的,按下列標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)人員給予獎勵:國家級2000元;省級1000元;市級500元;區(qū)級300元。
學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲獎,按下列標(biāo)準(zhǔn)獎勵輔導(dǎo)教師:國家級100元;省級一等80元、二等50元、三等40元;市級一等60元、二等40元、三等20元;區(qū)級一等40元、二等30元、三等20元。
學(xué)生參加政府和教育主觀部門(區(qū)級以上)組織的體育、文藝、書畫
競賽等活動獲集體獎,學(xué)校對主要組織者和輔導(dǎo)教師按等級給予獎勵:國家級一等獎(金獎)2000元、二等獎(銀獎)1500元、三等獎(銅獎)1000元、鼓勵獎800元(含組織獎);省級一等1500元、二等1000元、三等500元;市級一等500元、二等300元、三等200元;區(qū)級一等200元、二等150元、三等100元。
2.學(xué)科帶頭人、骨干教師、備課組長補(bǔ)貼按上級文件執(zhí)行:骨干教師每月25元,學(xué)科帶頭人每月30元,備課組長每學(xué)期200元。(具體發(fā)放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動方案》中“學(xué)校制度保障”部分。
第2篇 某中心學(xué)校電化教學(xué)管理制度
中心學(xué)校電化教學(xué)管理制度
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視電化教學(xué)工作,提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),要確定一名校長分管和一名教導(dǎo)主任主管電教工作。
二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級要求及本校電教設(shè)備、教材配備的實際,全面考慮、安排本校的電化教學(xué)工作。制訂年度、學(xué)期電教工作計劃、落實電教機(jī)構(gòu)、健全管理制度,定期研究、布置、檢查、總結(jié),堅持開展電化教學(xué)工作。
三、學(xué)校應(yīng)按學(xué)科性質(zhì)、特點和教學(xué)人員的電教專業(yè)水平等落實領(lǐng)導(dǎo)、教師電教人員的責(zé)任,交納入教育、教學(xué)的目標(biāo)管理中,期末進(jìn)行量化考核、評估、總結(jié)成績和問題,記入個人業(yè)務(wù)檔案,以作為評職、晉級、獎勵的重要依據(jù)。
四、教師要認(rèn)真完成學(xué)校交給的電教任務(wù),認(rèn)真鉆研電教教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究和應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)、教改,不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
五、加強(qiáng)電教研究是提高電化教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),學(xué)校應(yīng)有計劃、有目的地認(rèn)真抓好。省、地、縣電教實驗校應(yīng)成立電教研究小組,堅持定期和不定期地開展電教研究活動。
六、學(xué)校應(yīng)發(fā)動廣大教師自制電教教材,以滿足電化教育、教學(xué)需要,對于優(yōu)秀的自制教材,學(xué)校應(yīng)給予獎勵。
七、充分利用電教技術(shù)、設(shè)備、教材、資料的優(yōu)勢,開展豐富多采的課外科技活動和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的活動。
八、學(xué)校電化教育、教學(xué)、教研活動,都應(yīng)保存完整的資料和記載,并經(jīng)過整理,及時分類入檔。
第3篇 鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求
鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求
教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)行為,完成教學(xué)計劃,強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
(一)教師備課規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
(1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求,熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。
(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。
2、鉆研教材
(1)掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。
(2)了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。
(3)從整體到局部,再從局部到整體精心鉆研教材,認(rèn)真閱讀教材,理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。
(2)了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
(3)了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果,吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。
4、設(shè)計教法
(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則,安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
(2)精心安排教學(xué)步驟,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生主體作用,善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,謀求課堂最佳效果。
(3)吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華,努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃
(1)學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括:教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求(要聯(lián)系課標(biāo)年級要求,結(jié)合教材與學(xué)生情況)、疑點難點、教學(xué)進(jìn)度表(將教科書的章節(jié)或課題分解到每周,盡量落實到小章節(jié))、實施計劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成,最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
(2)學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。教學(xué)時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假(通常為五、十月份下旬)、大型教育教學(xué)活動,要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時間。
6、制定課時授課計劃(即課時教案)
(1)各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課,如:語文不能只限于講讀課,還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課;(范文先生網(wǎng) www.)數(shù)學(xué)不能只限于新授課,還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。
(2)教師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍,研究解法,把握重點;對課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選;有示范動作或演示實驗的(包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段)都要親自練習(xí)或操作過。
(3)撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容(課題),②教學(xué)目標(biāo)(分三個方面:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),③重點難點,④師生課前準(zhǔn)備(包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實驗器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等,還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等),⑤教學(xué)過程(按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學(xué)生活動、簡要設(shè)計意圖),⑥作業(yè)設(shè)計,⑦板書設(shè)計,⑧教后記。簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項內(nèi)容。
(4)教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案,其余寫簡案。兼課兩門以上的教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點,應(yīng)該撰寫詳案,非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。
(5)提倡超前一周備課,不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”,以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整,準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。
(6)鼓勵使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括:①學(xué)習(xí)內(nèi)容(課題),②學(xué)習(xí)目標(biāo),③學(xué)習(xí)重難點,④知識鏈接,⑤學(xué)習(xí)過程(含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)),⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份,要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
(7)教案可以打印,但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案(主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實際)。打印教案須符合下列要求:紙張統(tǒng)一(a4或16k)、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標(biāo)題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體,段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。
(二)備課管理規(guī)定
1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份,一份交教導(dǎo)處審核,另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃,實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差(提前或落后)一般不超過一周。
2、實施推門聽課制度。“從上課看備課,以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié),其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課交流,同時對上課情況進(jìn)行評價,教導(dǎo)處存檔管理,作為評價教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。
3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案,建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度,每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情
況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體,并及時反饋,以提高管理的效益。
4、認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”,即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主,每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上,努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊協(xié)作精神。
二、認(rèn)真上課
上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。
(一)教師上課規(guī)范
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,確定課堂教學(xué)要求,教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理得當(dāng),知識講授準(zhǔn)確、清楚,既重視“四基”落實(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)和能力培養(yǎng),又重視在教學(xué)的過程中,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法,落實好情感目標(biāo)。
2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來,主次分明,條理清楚。能運用多種方法手段,有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點,使學(xué)生覺得輕松、深入。
3、講練結(jié)合,課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在30分鐘,學(xué)生練習(xí)10分鐘左右。根據(jù)年級、學(xué)科特點,課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。
4、語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話,不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng),音量適中。板書布置合理,體現(xiàn)知識規(guī)律,不寫錯別字。
5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教,努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾,使全班學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學(xué)活動。
6、重視實驗教學(xué),培養(yǎng)動手能力。
7、上課不遲到不早退,不拖堂,課堂上不吸煙,不隨地吐痰,不坐著講課,不使用通訊工具,中途不擅自離開教室。衣著整潔大方,行為端莊文明,堅持正面教育,不訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,保持良好讀寫姿勢,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
8、開齊課程,開足課時。不隨意送課調(diào)課。
9、上完每堂課、每個章節(jié)或單元,要及時摘記教學(xué)提綱,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以不斷改進(jìn)教學(xué)。
(二)上課管理規(guī)定
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)深入教學(xué)第一線,足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量,帶頭上好課,并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。
2、教導(dǎo)處對如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課等要定期作專題研討。
3、全面實施推門聽課制度(領(lǐng)導(dǎo)和教師雙向互動),做到平等交流,共同探討,并及時反饋。
4、教導(dǎo)處要定期與不定期地向?qū)W生征求對任課教師的意見,特別是對上課情況的意見。
5、學(xué)校綜合推門聽課情況和學(xué)生問卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果,每學(xué)期要對每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。
三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識,并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè),檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。
(一)作業(yè)布置規(guī)范
(1)作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)能力。
(2)作業(yè)要精選,除配套的作業(yè)練習(xí)外,教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè),切忌“拿來主義”,增加學(xué)生負(fù)擔(dān);分量要適當(dāng),能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,周內(nèi)一般不布置課外作業(yè),節(jié)假日的作業(yè)量要符合上級相關(guān)規(guī)定;難易要適度,作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn),也要有利于培優(yōu)輔差,提倡因人布置彈性作業(yè)。
(3)布置作業(yè)要提出格式要求,強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,獨立按時完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(4)每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè);每次布置的作業(yè),教師要先做一遍,提高作業(yè)的針對性,克服隨意性。要有布置有檢查。
(二)作業(yè)批改規(guī)范
(1)認(rèn)真及時批改作業(yè),下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正,寫點激勵性評語。
(2)凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改,且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),在開展學(xué)生互評互改實驗的過程中,教師批改必須達(dá)到50%以上。
(3)平時單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
(4)作業(yè)要講評,錯誤要訂正,訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。
(5)根據(jù)不同學(xué)科特點及年級差異,結(jié)合本班學(xué)生情況,提倡有計劃面批。
(三)作業(yè)管理規(guī)定
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。因?qū)W生住校故周內(nèi)一般不留課外作業(yè),節(jié)假日作業(yè)由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。
2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦推銷教輔資料。
3、教導(dǎo)處對學(xué)生作業(yè)本(含配套練習(xí)冊、教師編印的講義)的批改質(zhì)量情況實行定期檢查與不定期抽查制度,同時對作業(yè)布置、批改作出客觀評價,作為教學(xué)常規(guī)考核的內(nèi)容之一。
四、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動
開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。
(一)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生,可突破適當(dāng)提高要求,使他們學(xué)有所長;對學(xué)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,諄諄誘導(dǎo),激發(fā)興趣,培養(yǎng)信心,熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),增強(qiáng)信心。
3、課外輔導(dǎo)有計劃性,內(nèi)容要具體、充實,形式可以活潑多樣,注重實效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo),要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案,認(rèn)真批改輔導(dǎo)作業(yè),并做好階段性的水平測試。
(二)課外輔導(dǎo)管理規(guī)定
1、課外輔導(dǎo)活動一般在三餐后的休息時間或自習(xí)時間進(jìn)行。
2、不準(zhǔn)教師開展有償輔導(dǎo),不準(zhǔn)教師利用節(jié)假日有償補(bǔ)課。
五、認(rèn)真檢測
檢測是教學(xué)中十分重要的一環(huán),是檢查教學(xué)效果的重要手段,是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。
(一)學(xué)科檢測規(guī)范
1、統(tǒng)考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。平時考查(單元測試)屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,通過考查,及時查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時考核的基礎(chǔ)上,必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核,以能力考核為主,知識考查為輔,可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核,考核結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案。
2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求,有梯度,難易適當(dāng),面向全體學(xué)生。
3、考試后及時閱卷評分和講評,并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,更要分析成績和問題,制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。
4、必須端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作,要認(rèn)真監(jiān)考,既要維護(hù)考場紀(jì)律,杜絕作弊,也要熱情關(guān)懷學(xué)生,使他們考出真實水平。
5、要根據(jù)學(xué)科特點,進(jìn)行考試形式的探索和研究,要重視實驗操作和口頭能力的考查。
(二)學(xué)科檢測管理規(guī)定
1、學(xué)校建立全面質(zhì)量評價體系。樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀,對國家課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科都要進(jìn)行認(rèn)真評價,評價方式具有操作性,能體現(xiàn)學(xué)科特點。
2、學(xué)校建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科期末試題、每學(xué)期期末各科成績。教師要建立學(xué)生平時檢測成績檔案。
3、學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué),要從起點看變化,從投入看產(chǎn)出,注重教學(xué)的效益和成本,既要統(tǒng)計合格率,優(yōu)秀率,也要統(tǒng)計鞏固率、得分率。
六、認(rèn)真組織開展課外活動
(一)教師組織學(xué)生開展課外活動規(guī)范
1、各興趣小組輔導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)科特點,制訂計劃,明確目標(biāo),落實措施,使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
2、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間,活動內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確?;顒淤|(zhì)量,力爭出成果。
3、每次活動要作好記錄,包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認(rèn)真總結(jié)。
(二)課外活動管理規(guī)范
1、教導(dǎo)處對全校學(xué)生的課外活動安排要做到四落實:計劃落實、人員落實、項目落實、時間落實。
2、將課外活動納入課表管理。既要有全校性的統(tǒng)一活動安排,也要有各班級單獨的課外活動安排。
七、認(rèn)真教研
教研是教師端正教育思想,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。
(一)教師教研規(guī)范
1、教師要積極參加各級教研部門和學(xué)校組織的各項教研活動,踴躍承擔(dān)教研任務(wù),上好公開課、觀摩課、研究課。
2、互相聽課,取長補(bǔ)短。聽課節(jié)數(shù)符合前面規(guī)定的要求,聽課時每認(rèn)真作好記錄,不遲到、不早退,聽課后要及時與教師交流、反饋。
3、做好拜師結(jié)對工作,老教師對新教師要傳、幫、帶;青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí),做到以老帶新,以新促老。
4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,要根據(jù)工作需要和本人實際制定進(jìn)修計劃,積極參加各種形式的進(jìn)修和繼續(xù)教育,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
5、教師應(yīng)針對教學(xué)實際,擬定每學(xué)期的研究課題,積極參加教改實驗和專題研究,并認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,積極參加經(jīng)驗交流活動。
(二)教研管理規(guī)定
1、開學(xué)初教導(dǎo)處要制定好教研計劃,安排好全學(xué)期教研活動。
2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對備課、聽課活動的指導(dǎo),定期和不定期地開展備課、上課、作業(yè)及聽課情況的檢查、評價。
八、嚴(yán)格考核
教導(dǎo)處按照本要求制定《龍泉鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作量化考核辦法》,堅持期初期中期末必查、月內(nèi)各環(huán)節(jié)隨查制度,嚴(yán)格考核任課教師的教學(xué)常規(guī)工作,做好考核記錄,以《學(xué)校工作簡報》的形式予以公示。
本要求自2012年9月1日起執(zhí)行。