歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 書信稿件 > 稿件范文 > 評(píng)課稿

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):11

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿

第1篇 《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿

劉老師執(zhí)教的《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí),負(fù)數(shù)的知識(shí)在我們的生活中廣泛應(yīng)用,這節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)的含義。課本中舉了很多生活的例子,讓學(xué)生結(jié)合具體數(shù)據(jù)說(shuō)說(shuō)它們的含義,進(jìn)一步體會(huì)正負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量。

聽(tīng)了這節(jié)課,我感受深刻,收益匪淺,老師在上課之前備課是很充分和全面的。體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)功底,藝術(shù)性的教學(xué)方法和處理教材的能力,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。

1.吃透教材,數(shù)學(xué)源于生活。

在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出對(duì)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)要求的定位是:初步了解。從整節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生更多的是“具體情境中的數(shù)——解釋數(shù)的意義”這樣的過(guò)程。重點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)與正數(shù)表示相反的意義。老師讓學(xué)生把收集的負(fù)數(shù),在組里交流,匯報(bào)展示,舉例生活中的負(fù)數(shù),讓學(xué)生在豐富的顯示情境中體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。

2.給學(xué)生提供自主參與學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,以學(xué)生發(fā)展為本開(kāi)展課堂有效教學(xué)。

現(xiàn)代教育的一個(gè)非常重要理念是以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的發(fā)展在很大程度上,取決于主體意識(shí)的形式和主體參與能力的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本,應(yīng)該注意讓學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的方法,學(xué)習(xí)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的能力,獲得終生受用的數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力。如:屆時(shí)課題后,老師都是緊緊地環(huán)繞著學(xué)生為主體地位,老師只是在旁邊引導(dǎo)點(diǎn)評(píng),放手讓學(xué)生大膽地去完成。充分體現(xiàn)了學(xué)生為本的有效教學(xué)。

3.設(shè)合理的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)點(diǎn),開(kāi)展協(xié)作,探究式課堂學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)分享信息,培養(yǎng)樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

4.有和諧的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)是輕松愉快的。

老師的言語(yǔ)舉止恰到好處,面對(duì)學(xué)生微笑,語(yǔ)氣溫和,這樣不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能增加學(xué)生的信心,從而達(dá)到這節(jié)課,老師所要達(dá)到的教學(xué)目的和教學(xué)效果。

《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿

第2篇 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿范文

本節(jié)課的內(nèi)容是六年級(jí)新增的知識(shí),教學(xué)的重點(diǎn)是要求學(xué)生把生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù),會(huì)用負(fù)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表示。從整堂課來(lái)看,教師的導(dǎo)入、活動(dòng)交流、新課的完成條理清楚。以學(xué)生為本,以問(wèn)題為線索,以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,以拓展為目標(biāo),通過(guò)課前調(diào)查,積累,使課堂教學(xué)取得較好的效果。

本節(jié)課的特點(diǎn),我認(rèn)為有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,較好突出了數(shù)學(xué)課教學(xué)的特點(diǎn),讓學(xué)生積極主動(dòng)探索、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)開(kāi)始教師通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo),導(dǎo)出要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)隨學(xué)生的回答,教師(板書)“負(fù)數(shù)”“生活中的應(yīng)用”,“表示什么”,“產(chǎn)生于歷史與分類”,圍繞這些知識(shí),課堂教學(xué)逐個(gè)突破。

①首先使學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義和作用,通過(guò)生活中的具體事例來(lái)認(rèn)識(shí)和理解正負(fù)數(shù)這兩種相反意義的量,比只是單純乏味空洞說(shuō)教更有效,讓學(xué)生從自己的口中表述出來(lái)的正負(fù)數(shù),使學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活很貼近,如存折上“存入500元記+500,取出1000元記-1000;有關(guān)氣溫如室外與室內(nèi)+5℃和-2℃。

②讓學(xué)生匯報(bào)自己課前的調(diào)查結(jié)果及調(diào)查方法,這一環(huán)節(jié)為學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間進(jìn)行教學(xué)交流提供較大的空間,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)表自己的想法。糧食的.增加記正,減產(chǎn)記為負(fù),增加500記+500;減少200記-200

以上教學(xué)體現(xiàn)為學(xué)生為主體,變教師“講”為“引”變現(xiàn)實(shí)聽(tīng)為主動(dòng)探索,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)形成的過(guò)程,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

③教學(xué)行為上,用教材而不是教教材,注重經(jīng)歷,存折上存入與取出,就是正負(fù)數(shù)的區(qū)別的很好例子是學(xué)生所熟悉的生活實(shí)例,調(diào)查表述正負(fù)數(shù),讓學(xué)生從本質(zhì)上區(qū)別了正負(fù)數(shù)的意義,可以說(shuō)切實(shí)有扎實(shí)而有實(shí)效。提供表述,學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到鍛煉,讓學(xué)生大有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

通過(guò)聽(tīng)課,我的感受是:

①是通過(guò)教師的有序誘導(dǎo)學(xué)生的積極參與,體驗(yàn)合作,討論交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的個(gè)性和科學(xué)的思維方式。

②只有在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終面對(duì)全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,都得到成功的體驗(yàn),才能充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

總之,本節(jié)課的教學(xué),教師引導(dǎo)自然情境設(shè)計(jì)合理,師生互動(dòng)積極,使學(xué)生的主體得到充分體現(xiàn),教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確重難點(diǎn)突破,是一堂教學(xué)效果很好的課。

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(2篇)

劉老師執(zhí)教的《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí),負(fù)數(shù)的知識(shí)在我們的生活中廣泛應(yīng)用,這節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)的含義。課本中舉了很多生活的例子,讓學(xué)…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息

  • 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(2篇)
  • 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(2篇)11人關(guān)注

    劉老師執(zhí)教的《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí),負(fù)數(shù)的知識(shí)在我們的生活中廣泛應(yīng)用,這節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)的含義。課本中舉了很多生活 ...[更多]

相關(guān)專題

評(píng)課稿熱門信息