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原地側(cè)向投擲輕物評(píng)課稿(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):4

原地側(cè)向投擲輕物評(píng)課稿

第1篇 原地側(cè)向投擲輕物的評(píng)課稿

原地側(cè)向投擲輕物的評(píng)課稿

毛老師的這節(jié)課給我印象最深的是器材簡(jiǎn)單、色彩鮮艷。能一物多用,將一物貫穿全課,寓教于樂(lè),樂(lè)中施教。使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)中獲得技能,達(dá)到鍛煉身體的目的。我從、以下幾方面評(píng)一下毛瑩瑩老師的課。

一、教師的主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)

在課堂中,毛老師始終處于主導(dǎo)地位,即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上解決問(wèn)題。課的開始部分毛老師引導(dǎo)及帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)做飛機(jī)飛行員,模仿教師的'各種動(dòng)作,從這里可以看出教師的基本功扎實(shí),把學(xué)生的注意力能快速集中起來(lái),振奮學(xué)生精神投入到課堂中去。課的基本部分,毛老師利用色彩鮮艷的紙作為器材進(jìn)行投擲練習(xí),使原本枯燥乏味的投擲課變成有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整堂課教學(xué)過(guò)程教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

二、學(xué)生的主題地位充分體現(xiàn)

本課始終圍繞著以學(xué)生為本,健康第一的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,自主性為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。在本課投擲和游戲兩個(gè)內(nèi)容中,毛老師采用自主練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、自我體驗(yàn)法,是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如,在教學(xué)投擲時(shí),教師讓學(xué)生通過(guò)觀察老師的示范動(dòng)作,再讓學(xué)生自我體驗(yàn)區(qū)練習(xí),通過(guò)合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論肩上屈肘,肘部向前嗎,快速揮臂的動(dòng)作最好。

毛老師這節(jié)課課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,課堂中場(chǎng)地設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,隊(duì)伍調(diào)動(dòng)有序,是一堂值得我們學(xué)習(xí)的課。

不過(guò)我認(rèn)為值得探討的地方有以下幾點(diǎn):例如在投擲練習(xí)時(shí),學(xué)生投出的角度都不是很好,毛老師可以采取讓學(xué)生投擲到哪條線后標(biāo)志物,這樣高度就上來(lái)了。對(duì)待不同的學(xué)生我們應(yīng)該采取不同的手段,投擲對(duì)女生就有點(diǎn)困難,可以多畫幾條線,有能力的可以頭道最前面一條線。這樣就有區(qū)別對(duì)待了。其他的都很好。應(yīng)該說(shuō)這是節(jié)很成功的課。

第2篇 原地側(cè)向投擲輕物評(píng)課稿

原地側(cè)向投擲輕物評(píng)課稿

毛老師的這節(jié)課給我印象最深的是器材簡(jiǎn)單、色彩鮮艷。能一物多用,將一物貫穿全課,寓教于樂(lè),樂(lè)中施教。使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)中獲得技能,達(dá)到鍛煉身體的目的。我從、以下幾方面評(píng)一下毛瑩瑩老師的課。

一、教師的主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)

在課堂中,毛老師始終處于主導(dǎo)地位,即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上解決問(wèn)題。課的開始部分毛老師引導(dǎo)及帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)做飛機(jī)飛行員,模仿教師的各種動(dòng)作,從這里可以看出教師的基本功扎實(shí),把學(xué)生的注意力能快速集中起來(lái),振奮學(xué)生精神投入到課堂中去。課的基本部分,毛老師利用色彩鮮艷的紙作為器材進(jìn)行投擲練習(xí),使原本枯燥乏味的'投擲課變成有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整堂課教學(xué)過(guò)程教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

二、學(xué)生的主題地位充分體現(xiàn)

本課始終圍繞著以學(xué)生為本,健康第一的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,自主性為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。在本課投擲和游戲兩個(gè)內(nèi)容中,毛老師采用自主練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、自我體驗(yàn)法,是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如,在教學(xué)投擲時(shí),教師讓學(xué)生通過(guò)觀察老師的示范動(dòng)作,再讓學(xué)生自我體驗(yàn)區(qū)練習(xí),通過(guò)合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論肩上屈肘,肘部向前嗎,快速揮臂的動(dòng)作最好。

毛老師這節(jié)課課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,課堂中場(chǎng)地設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,隊(duì)伍調(diào)動(dòng)有序,是一堂值得我們學(xué)習(xí)的課。

不過(guò)我認(rèn)為值得探討的地方有以下幾點(diǎn):例如在投擲練習(xí)時(shí),學(xué)生投出的角度都不是很好,毛老師可以采取讓學(xué)生投擲到哪條線后標(biāo)志物,這樣高度就上來(lái)了。對(duì)待不同的學(xué)生我們應(yīng)該采取不同的手段,投擲對(duì)女生就有點(diǎn)困難,可以多畫幾條線,有能力的可以頭道最前面一條線。這樣就有區(qū)別對(duì)待了。其他的都很好。應(yīng)該說(shuō)這是節(jié)很成功的課。

原地側(cè)向投擲輕物評(píng)課稿(2篇)

原地側(cè)向投擲輕物評(píng)課稿毛老師的這節(jié)課給我印象最深的是器材簡(jiǎn)單、色彩鮮艷。能一物多用,將一物貫穿全課,寓教于樂(lè),樂(lè)中施教。使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)中獲得技能,達(dá)到鍛煉身體的目的?!?
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