歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 書信稿件 > 稿件范文 > 講話稿

教師培訓(xùn)講話稿(15篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):15

教師培訓(xùn)講話稿

第1篇 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)—青年教師培訓(xùn)講話稿

各位老師:

大家下午好,感謝大家放學(xué)以后還來參加今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。說是培訓(xùn)還不如說在一起交流交流一下心得,參加今天培訓(xùn)的都是年輕教師,和大家坐在一起感覺也年輕了幾歲,心里有說不出的高興。本來今天是要給大家培訓(xùn)教育技術(shù)的,但是經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間聽大家的教研課,心里有很多話想和大家一起聊聊。

作為青年教師,我們年輕、思維新、觀點(diǎn)先進(jìn)、精力旺盛,與時(shí)俱進(jìn),這是我們自身特點(diǎn),更是我們驕傲的資本。我們平時(shí)工作滿腔熱情,勁頭十足,但是有時(shí)教學(xué)成績(jī),工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺自己付出的努力跟結(jié)果不成比例。但是我們畢竟還很年輕,自身能力水平有限,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際情況了解不夠;我們很多老師登上講臺(tái)才一兩年,可以說身上的學(xué)生位還沒消失就做了教師。工作上的暫時(shí)失誤、落后,都是正常的;如果我們一參加工作各項(xiàng)工作都做得很出色,那倒還有點(diǎn)不正常了。作為青年教師成長(zhǎng)需要一個(gè)過程,需要一個(gè)磨練的過程。怎么樣才能縮短我們的磨練期,使我們自己快速成長(zhǎng)位一名合格的優(yōu)秀教師呢。

一、要有終身學(xué)習(xí)的理念。我們都知道現(xiàn)在知識(shí)更新特別快,不要說我們是剛才學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,說不定我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)有的已經(jīng)開始淘汰了。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,對(duì)教師這一職業(yè)而言尤其如此,教書育人者比任何人都更需要跟上時(shí)代的發(fā)展,教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和楷模。尤其是新課改以來,我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的發(fā)展是跟隨社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時(shí)代的變化而不斷地發(fā)生變化。

怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢?那就是學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢?學(xué)習(xí)我們的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候,教學(xué)目標(biāo)模糊,教學(xué)方法落后,教學(xué)思路混亂,其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對(duì)“自然”為什么改為“學(xué)科”,“ 聽話說話”為什么改為“口語交際”;多媒體在教學(xué)中的作用,綜合性學(xué)習(xí)的意義……都很難搞明白,自然談不上科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程了。當(dāng)然這都不怪罪我們的,因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)候,學(xué)校就沒組織過學(xué)習(xí)新課標(biāo),甚至就不知道新課標(biāo)到底是做什么用的。新課標(biāo)是我們進(jìn)行教學(xué)的理論依據(jù),是我們課堂教學(xué)的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用心去解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,去深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的脊髓所在。無論什么時(shí)候都不要忘記對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),因?yàn)槊看螌W(xué)完新課標(biāo)準(zhǔn)感受是不一樣的,理解也是不一樣的。學(xué)習(xí)猶如熬粥。熬的時(shí)間越長(zhǎng),粥的味道越純正;學(xué)習(xí)越深入,學(xué)得次數(shù)越多,對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)越到位。

作為教師我們學(xué)習(xí)東西很多,除了學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進(jìn)的教學(xué)方法。因?yàn)檎n程理念在不斷更新,孩子的年齡特點(diǎn)也在不斷變化,教育技術(shù)也在不斷發(fā)展,這些學(xué)習(xí)也就不是短期的學(xué)習(xí),而是終身的不停學(xué)習(xí)。

那么: love(愛情)得到54:l+o+v+e=12+15+22+5=54 ,luck(好運(yùn))得到47分:l+u+c+k=12+21+3+11=72,money(金錢)得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72,知識(shí)(knowledge)得到96分(11+14+15+23+12+5+4+7+5=96),努力(hardwork)也只得98分(8+1+18+4+23+15+18+11=98),態(tài)度才是左右生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見態(tài)度決定我們的行為,如果我們對(duì)學(xué)習(xí)采取積極的態(tài)度,就不會(huì)沒時(shí)間學(xué)習(xí),沒興趣學(xué)習(xí)了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語文老師,可是很多老師不知道,我的語文功底是最薄弱的,為了教好語文課,我把小學(xué)語文教學(xué)看了一遍又遍,經(jīng)常給教研室的領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)教。很多老師也會(huì)以為我制課件電腦技術(shù)很高,但是大家不知道我原來對(duì)電腦一竅不通,我利用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間自費(fèi)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作,而且還利用晚上的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制作。

人們常說“學(xué)習(xí)是一件苦差事”,一點(diǎn)也不錯(cuò)的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應(yīng)酬交際、娛樂休閑、金錢名利,我們遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)。我寫過文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時(shí)間的時(shí)候可以去看看。他逼的時(shí)候,我們感覺學(xué)習(xí)是一種壓力,而真正自逼的時(shí)候,學(xué)習(xí)就成了一種樂趣。我還寫過文章叫《認(rèn)識(shí)點(diǎn)朋友真好》,說的就是在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。接受他人的逼迫來學(xué)習(xí),是一種責(zé)任;自覺地去學(xué)習(xí)是一種享受。在李校長(zhǎng)的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關(guān)注自己,心里有說不出來的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經(jīng)上傳了二十多篇文章,沒想到校長(zhǎng)的一次強(qiáng)迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學(xué)習(xí)的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少,脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的可能更是渺茫。我們最佳的學(xué)習(xí)方式就是借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入我們每個(gè)辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)僅僅是——課余生活的調(diào)解劑,其實(shí)電腦最重要的功能是一種工作學(xué)習(xí)的工具,其次才是娛樂休閑的工具。網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)給我們提供最新的學(xué)習(xí)資源,使自己始終與時(shí)代保持同步;網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多教學(xué)素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學(xué);網(wǎng)絡(luò)給我們提供了與名師對(duì)話的機(jī)會(huì),我們可以和名師共思考同進(jìn)步,增快自己快速成長(zhǎng)的步伐。

雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術(shù),但是有些最基本的知識(shí)我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學(xué)素材;通過uc軟件進(jìn)入在線教育學(xué)習(xí)課件制作、參與教學(xué)研究中來,運(yùn)用幻燈片、flash軟件來提高我們的教學(xué)效率等。當(dāng)然這里邊也有很多的技巧,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能做詳細(xì)地介紹,以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倮^續(xù)交流學(xué)習(xí)。

剛才我說的僅是個(gè)人的觀點(diǎn),有不妥之處希望大家能及時(shí)給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時(shí)給我提出來。時(shí)間不早了,今天的交流我們就到這里結(jié)束了。謝謝大家!

第2篇 在全市骨干教師培訓(xùn)會(huì)的講話稿

我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的,現(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開學(xué)校教研新局面的。

可以說以前自己也沒什么科研意識(shí),只想著自己把課教好,把自己的教學(xué)任務(wù)完成就好。可是后來我進(jìn)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,進(jìn)而著手與學(xué)校教學(xué)科研一塊的工作。

角色發(fā)生了變化,自己看問題也不一樣了,我更多的是關(guān)注學(xué)校整體教學(xué)科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學(xué)校,我們把科研興校作為學(xué)校求發(fā)展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。

但是課題研究對(duì)于我們學(xué)校來是個(gè)新生事物,以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究,但畢竟是個(gè)人行為,而且是在我們市立項(xiàng)的;雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎(jiǎng),但是很多做法和經(jīng)驗(yàn)并不適合整個(gè)學(xué)校的課題研究工作。

為了搞好課題研究,我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,確定課題研究的內(nèi)容。為了使課題研究工作真正能夠帶動(dòng)學(xué)校的教研工作,我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請(qǐng)教課題研究具體做法以及注意事項(xiàng)。

在魅力語文房間里我結(jié)識(shí)了宿遷的一位著名的高中教師,他們那里課題研究是每個(gè)教師必備的,對(duì)課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實(shí)驗(yàn)后再立項(xiàng),然后再通過理論來指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn),充實(shí)自己的課題實(shí)驗(yàn);通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時(shí)的材料搜集和階段總結(jié)反思。

另外在課件制作中我還有幸結(jié)識(shí)了獲得過國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的白老師,還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說服力的材料才行,最好能結(jié)合課題實(shí)際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實(shí)一點(diǎn),我們先編寫了一套校本教材,然后根據(jù)課題方案一步一步地進(jìn)行。

當(dāng)然在搞課題的研究的過程中,還會(huì)遇到很多問題,我都會(huì)通過請(qǐng)教一些課題研究方面的專家,尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中,我們生成很多老師、學(xué)生主的題性習(xí)作,不知道如何歸類裝訂成冊(cè)。

就是通過專家的指引,進(jìn)而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發(fā),促進(jìn)了學(xué)校整體教研的發(fā)展,也成了課題結(jié)題時(shí)候最有力的材料。

去年在省里專家組成的課題驗(yàn)收過程中,很多專家對(duì)我們學(xué)校送上去的材料很為震驚,他們不相信我們小學(xué)的老師能把課題研究搞得這么扎實(shí)。所以在去年河南省教科所的課題評(píng)比中我們不但順利結(jié)題,還取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),是小學(xué)組唯一取得一等獎(jiǎng)的課題。

學(xué)校的課題研究工作是取得了可喜的成績(jī),可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作,很多的時(shí)候老師并沒有實(shí)際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個(gè)教師的工作生活中來,上個(gè)學(xué)期我們給每個(gè)辦公室配置了電腦,還鼓勵(lì)老師們通過網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)反思,教育隨筆。

這個(gè)學(xué)期我還在校信通上開通了自己的博客,借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開通了只有三個(gè)多月,但是已發(fā)送文章八十多篇。

尤其是每次聽完學(xué)校老師的教研課之后我都會(huì)把自己的感受寫出來,供老師們參考,而且我還給這一類文章起了個(gè)好聽的名字《撥開迷霧,撩起輕紗》,如今這已經(jīng)成了一個(gè)系列。今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容,而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下也開通博客,如今寫博研博成了我們學(xué)校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。

令人可喜的是,如今在許昌市寫博最多最好的學(xué)校就是我們長(zhǎng)葛市第一小學(xué)了。借助網(wǎng)絡(luò)通過校信通博客這個(gè)平臺(tái),很多教師快速地成長(zhǎng)起來,也推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)的開展,進(jìn)而打開了學(xué)校教研活動(dòng)的新局面。

第3篇 在暑假教師培訓(xùn)班上的講話稿

各位老師,各位同仁:

大家上午好,一個(gè)悠閑自在、漫長(zhǎng)和有意義的暑假已經(jīng)過去了,今年我們又將重回到工作崗位上來,開始新的一學(xué)年的準(zhǔn)備工作,祝大家在新學(xué)年里學(xué)習(xí)工作愉快!萬事順心!心想事成!

在新學(xué)年伊始之際,在此我向大家匯報(bào)一下暑期學(xué)校開展的工作,對(duì)暑期培訓(xùn)班和今后的學(xué)習(xí)工作談?wù)勏敕?,?duì)近期工作進(jìn)行安排。

一暑期學(xué)校工作匯報(bào);

2009年暑假是學(xué)?;üぷ鞅容^繁忙的一個(gè)假期。……

2009年暑期的教師培訓(xùn)也是我校歷史上最多的一個(gè)假期?!?/p>

2009年暑期完成了校舍安全工程申報(bào)這一長(zhǎng)治久安的工作?!?/p>

二關(guān)于暑期培訓(xùn)班;

暑期培訓(xùn)班是每年必辦的一個(gè)項(xiàng)目,今年將學(xué)習(xí)班定在開學(xué)前這一周內(nèi),是一件很人性化的安排,這是開學(xué)的預(yù)熱期、準(zhǔn)備期、過渡期,經(jīng)過了比較漫長(zhǎng)的暑假,進(jìn)行新學(xué)年工作需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

辦培訓(xùn)班的目的:學(xué)習(xí)理念,更新觀念,交流思想,調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入角色。

學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。根據(jù)今年的培訓(xùn)日程安排,集中的時(shí)間很緊湊,主要是以大家交流為主,主要目的是通過交流學(xué)習(xí)后的體會(huì)來向大家傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神理念,也通過匯報(bào)來檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)后的收獲,檢閱大家學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于法律規(guī)范、業(yè)務(wù)知識(shí)以自學(xué)和平時(shí)的集中研討為主,這些在短短的幾天里收不到很好的效果,同時(shí)我們也沒有請(qǐng)專門的講師和專家,講座的開展很有限。下面重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)交流談點(diǎn)想法:

匯報(bào)交流是將暑假學(xué)習(xí)收獲展示給大家,是大家學(xué)習(xí)效果的一次展示,也是送給自己和別人的一件最好的禮物。李希貴在《36天,我的美國(guó)教育之旅》中談到,“培訓(xùn)究竟應(yīng)該給教師留下什么?它不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論,也不應(yīng)是一種具體的方法,而應(yīng)是一種思維方式,一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度,一種獨(dú)立思考的精神?!蔽覀兘衲甑慕涣髂康木褪谴偈刮覀兇蠹一?dòng)、分享。

可以說每一次的培訓(xùn),那怕是大家覺得并不出色的培訓(xùn)講座,哪也凝聚著許多同仁的心血,何況今年參加省里和市里的培訓(xùn)都是挑選在這方面學(xué)有專長(zhǎng)的一些學(xué)者、專家、還有一線的老師、管理者作為主講教師,大家參與每一次培訓(xùn),只要是投入進(jìn)行了,肯定會(huì)有收獲的。在暑期的主管部門辦的培訓(xùn)班上,我們有幸聆聽了一些專家學(xué)者的報(bào)告、講座,有的學(xué)識(shí)淵博,很有見地;有的語言幽默,很吸引人;也有的偏頗激昂,很會(huì)煸情。也許好多優(yōu)秀的講座,讓我當(dāng)時(shí)聽的時(shí)候熱血沸騰,激情澎湃,經(jīng)過一段時(shí)間的淘洗、冷卻,讓我們記憶猶新或許還有幾個(gè)笑話、幾個(gè)故事、幾句經(jīng)典的話,今天的培訓(xùn)班就是想提供一個(gè)舞臺(tái),讓大家將學(xué)到的、聽到的、見到的、想到的將它整理一下,提煉一下,將別人的思想,加上自己的理解,有機(jī)的進(jìn)行揉合或者是批判,用自己的語言展示給大家,讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己,讓我們自己在日常的教育教學(xué)工作中發(fā)展它。今年的培訓(xùn)班重點(diǎn)突出外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流就是這個(gè)目的。

作為教育主管部門組織的培訓(xùn),在準(zhǔn)備上都很到位,無論培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善,但有一個(gè)最大的缺憾你學(xué)了多少,很少去評(píng)估,去跟蹤,同時(shí)對(duì)于我們大家來說,壓力也不是很大,學(xué)好學(xué)壞沒有人去管你,所以學(xué)到東西多少全憑自己的熱情和素養(yǎng),也許好多是會(huì)場(chǎng)上的頭腦發(fā)熱,心潮澎湃,也許我們好多時(shí)候還以培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)上的笑聲和掌聲來作為培訓(xùn)效果的標(biāo)志,也不排除主講者引用的例子和笑話的膚淺空洞,甚至有的是文不對(duì)題。今天的匯報(bào)交流就是一次展示,展示大家的能力,也展示培訓(xùn)主辦者的效果。參加青島金筆作文培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了公辦與民辦的培訓(xùn)的最大的不同之處是管理嚴(yán)格,注重效果。我只經(jīng)歷了三天,讓我感受很多,下面我簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲。

正確地給自己定位。青島勵(lì)志金筆作文董事長(zhǎng)程民先生進(jìn)行企業(yè)文化教育時(shí),他先講了企業(yè)的發(fā)展史,由過去從濟(jì)南改到青島,由過去的英語培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以金筆作文為主,進(jìn)行拓展,告訴我們一個(gè)道理,要找準(zhǔn)自己的定位,正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)。在講到這里他很謙遜,談到公辦學(xué)校與培訓(xùn)學(xué)校的師資誰的水平更高時(shí),好多培訓(xùn)學(xué)校的老師都說是培訓(xùn)學(xué)校的,他否決了,他說:公辦學(xué)校是政府辦的,在任何時(shí)期,最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中,這一點(diǎn)很有見地。他的年紀(jì)剛四十,閱歷豐富,看問題很透徹。在談到培訓(xùn)學(xué)校的定位時(shí),他談到培訓(xùn)學(xué)校要做的工作是公辦學(xué)校沒有想到的,沒有做到,或者是還沒有做的,不能做的事情,培訓(xùn)學(xué)校就拿來做,是公辦學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,只有這樣,才有生路。我們的定位是什么呢?就是你想成為一個(gè)什么樣的自己,特別是對(duì)于青年教師來說“為四十歲作準(zhǔn)備”,洞明世事,找準(zhǔn)自己喜歡做的事情,并做好自己喜歡做的事情。

只要付出和努力,就會(huì)戰(zhàn)勝自我。時(shí)刻記住自己是誰?是干什么的?為了記住講課稿,要求學(xué)員記幾十遍到上百遍,甚至逼著你晚上不睡,做夢(mèng)還要想記稿子,最終終于挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)了講課稿的橫流倒背,滾瓜爛熟,講課時(shí)做到吞吐自若,流暢自信。讓我們能夠記住,能夠行在當(dāng)下,努力做好手頭的事情,就能將手頭的工作做好。在學(xué)習(xí)期間,學(xué)員每天都有超極限的任務(wù),每天都有視聽課,每天都有比照和競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于存在的問題毫不留情,絕不手軟,你會(huì)感覺到像進(jìn)了魔鬼營(yíng),但讓你最后收獲到有一種脫胎換骨的感覺,讓你最后能為了取得了或者是沒取得一個(gè)民辦單位的合格證會(huì)激動(dòng)的流下高興和傷心的淚水。

要想實(shí)現(xiàn)的好的教學(xué)效果,教師必須征服學(xué)生,征服學(xué)生需要魅力。講師講課是一半天不看講稿,爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花,再加聲音響亮,抑揚(yáng)頓挫,語言洗練,例子鮮活,故事哲理性強(qiáng),觀念新穎,讓學(xué)員入迷,一半天教室里沒有一點(diǎn)雜音,并且都是正襟危坐。在指導(dǎo)學(xué)員講課時(shí)教師評(píng)價(jià)到位、具體、一針見血,沒有簡(jiǎn)單的“好”“不好”之評(píng)價(jià)。盡管他們對(duì)學(xué)員要求嚴(yán)格的近乎苛刻,但大家都服這些講師,學(xué)習(xí)的紀(jì)律很好,效果也就得到了保障。

三對(duì)今后學(xué)習(xí)的建議;

認(rèn)真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)。培訓(xùn)體會(huì)是對(duì)自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程,只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)在你的大腦里扎下根來,加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來思考當(dāng)前獲取的信息,這樣也能做到有針對(duì)性、批判地吸取精華內(nèi)容,在寫的過程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。

記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于培訓(xùn)期間的筆記記下來,以便于自己寫心得體會(huì)時(shí)借鑒,其實(shí)過后用處并不大,很少會(huì)翻看。我要說的是平常的學(xué)習(xí)筆記,或者叫讀書筆記,對(duì)于這一點(diǎn),我倡導(dǎo)大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記,能記多少是多少,不要過于苛求數(shù)量,要有質(zhì)量。對(duì)于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學(xué)習(xí)筆記,我覺得沒有必要去折磨自己,不如不做。要做就記著堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),你記下來的東西,今后你能經(jīng)常地翻看一下,查閱一下,并且想讀一讀??梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容,是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處,更多的是你想到了沒有很好的表達(dá)出來,而人家也表達(dá)出來了。記筆記也是一種素材積累的過程,書到用時(shí)方恨少,筆記能達(dá)到這個(gè)效果就好了。

經(jīng)常寫點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來,過一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些平時(shí)積攢下來東西還很有意義,它記錄了你的工作歷程、心路歷程,將你每個(gè)時(shí)期對(duì)事情的看法真實(shí)的記錄出來了,這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí),你會(huì)感覺到很輕松,下筆不是那么枯澀。到青島去了之后,我寫下了《青島勵(lì)志金筆作文之行一至六》,花了一兩天的時(shí)間,覺得也很有意思。記隨筆也不要太看重自己寫的如何,擔(dān)心有沒有質(zhì)量,寫得與發(fā)表的文字有多大的差距,其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞,給自己看的,并沒有很多人會(huì)來在意你寫的好壞,記著這是給自己寫的,不是給別人寫的,寫多了,或許也會(huì)給別人寫點(diǎn),那就是正式發(fā)表的文字。

四關(guān)于近期工作安排;

8月26日,集中學(xué)習(xí),外出教師交流匯報(bào);

8月27日,學(xué)習(xí)討論《內(nèi)改方案》;

8月28日,教職工聘任,校務(wù)分工;

8月29-30,正常例休兩天,自學(xué)法規(guī),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課,完成學(xué)習(xí)筆記5000字和學(xué)習(xí)體會(huì);

8月31日,檢查學(xué)習(xí)效果,準(zhǔn)備開學(xué)工作;

9月1日,學(xué)生報(bào)名,返校上課。

第4篇 某校2022年青年教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

各位老師,同志們: 新年伊始,冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓(xùn)會(huì),其實(shí)也是一個(gè)座談會(huì)。目的是以會(huì)代訓(xùn)、以會(huì)交流的形式,同時(shí)喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學(xué)改革中來,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)心學(xué)校的一切事務(wù),以主人翁的姿態(tài),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。剛才,有方苗主任的講話、徐紅宏明校長(zhǎng)的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好。特別是范國(guó)慶主任的講座,給我們大家做了一個(gè)很好的培訓(xùn)。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會(huì)我完全認(rèn)可。作為學(xué)校的一把手,我深知,青年教師的作用重大,和對(duì)培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)意義的深遠(yuǎn)。所以,我們召開了近幾來的第一次青年教師會(huì)。今天在這個(gè)會(huì)上我想講兩個(gè)方面:一是分析和總結(jié),二是提一些希望和要求。

一、分析和總結(jié)

目前,我校教師隊(duì)伍中80后的年輕教師有38人,占到了我學(xué)區(qū)教師總數(shù)的百分之六十,已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量;青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,直接關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的教學(xué)實(shí)踐與鍛煉,大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來,成為學(xué)科教學(xué)工作的骨干力量、班級(jí)管理工作的行家里手:在省、市、縣各級(jí)參賽等活動(dòng)中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績(jī),,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生及眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng),在各項(xiàng)工作評(píng)比中走到了前列,為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們還應(yīng)該注意到青年教師群體成長(zhǎng)過程中的嚴(yán)重不平衡:有一部分青年教師成長(zhǎng)、進(jìn)步較慢,還不能勝任崗位工作的要求,沒有獲得學(xué)生的充分認(rèn)可;有個(gè)別青年教師缺乏責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心,自我要求低,投入不到位,沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃,奮斗目標(biāo)模糊。不僅影響了個(gè)人的成長(zhǎng),也在一定程度上影響了學(xué)校工作。

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校師隊(duì)伍資建設(shè)中的一件大事,學(xué)校有責(zé)任為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學(xué)校工作上有干頭,事業(yè)上有奔頭。在學(xué)校奮力爬坡、奮力前行的關(guān)鍵階段,青年教師也應(yīng)該有自己的一份擔(dān)當(dāng),有大顯身手,施展個(gè)人才能的拼搏進(jìn)取意識(shí)。

二、希望和要求

1、青年教師要不斷強(qiáng)化政治思想素質(zhì)。

從大的方面講,教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價(jià)值觀,做到以身立教,為人師表。青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,樹立良好的職業(yè)道德和高遠(yuǎn)的教育理想,把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標(biāo)。青年教師要堅(jiān)守教育的信念,在教育教學(xué)的實(shí)踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學(xué)校時(shí),克服重重困難,曾發(fā)出這樣的感嘆:“我是在背著愛人游泳”——在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負(fù)重荷,但志向、信念、原則不會(huì)有任何改變,努力做到“不拋棄,不放棄”,學(xué)會(huì)堅(jiān)守定能成功;青年教師要規(guī)范自己的言行,懂得身教重于言教。古訓(xùn)有“學(xué)校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處是楷模”,這是教育之道,也是為師之道。

從小的方面講,選擇了教師職業(yè),就意味著選擇了奉獻(xiàn)、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)代,在價(jià)值觀念多元化的今天,我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值。論工作報(bào)酬或許我們還不及一個(gè)普通體力勞動(dòng)者,但我們的辛勞與付出換來的是學(xué)生的尊重、學(xué)生家長(zhǎng)的贊許、社會(huì)的認(rèn)可,創(chuàng)造的是無形的社會(huì)價(jià)值和精神財(cái)富。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足,而應(yīng)追求事業(yè)上有所建樹,否則就容易迷失自我。

2、青年教師是學(xué)校工作的新生力量。

堅(jiān)持高尚品德,開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng),是黨和國(guó)家賦予當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。目前,學(xué)校正處在一個(gè)全面提升發(fā)展的階段,面對(duì)這樣一個(gè)重任。青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺地踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。堅(jiān)守人民教師職業(yè)道德高地,不迷失方向,不彷徨,不猶豫。在學(xué)校黨團(tuán)組織的引領(lǐng)下,開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個(gè)青年教師帶頭在日常的平凡工作中,守紀(jì)律,講團(tuán)結(jié),比奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu),以此形成良好的工作作風(fēng),我們也希望青年教師們自覺學(xué)習(xí)。加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)積累和專業(yè)技能提升,為我校教師隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們更期盼廣大青年教師對(duì)自己所從事的工作有正確的道德認(rèn)知,自覺道德養(yǎng)成,積極道德實(shí)踐,以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守,歷練內(nèi)功,因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展需要一大批有高尚品德,完美人格,德才兼?zhèn)?,可堪大用,能?fù)重任的青年人才。

3、青年教師的成長(zhǎng)必須把握好正確的方向。

胡****同志早在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào),“只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進(jìn)”,工作總結(jié)這個(gè)重要指示,為當(dāng)代青年成長(zhǎng)指明了方向。為此我要強(qiáng)調(diào),青年教師要堅(jiān)定正確的政治信念和立場(chǎng),要把握好自己前行的方向。因?yàn)樵谖倚^D(zhuǎn)型發(fā)展中,你們將是推動(dòng)力量,我堅(jiān)信,只有依靠青年,贏得青年我們的學(xué)校才能有希望和未來。說穿了就是學(xué)校的提升和發(fā)展,離不開青年教師的參與,同時(shí)我覺得青年教師在學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展,也需要學(xué)校這塊平臺(tái),需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)。更需要基層黨組織的引領(lǐng),今后我們學(xué)校要把青年教師在業(yè)務(wù)上、思想上、政治上的成長(zhǎng)納入最重要的管理層面,特別要作為黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容,我們要關(guān)注青年教師,關(guān)心青年教師,關(guān)愛青年教師。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲,幫助青年教師解決實(shí)際困難,提高教師的生活質(zhì)量,尤其是長(zhǎng)期在校食宿的教師,學(xué)校要特別關(guān)心和重視,逐步改善他們生活和工作條件。(逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉(zhuǎn)房等)為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,營(yíng)造氛圍。鼓勵(lì)和支持青年教師在教育教學(xué)一線實(shí)現(xiàn)人生理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

4、范文內(nèi)容地圖青年教師要努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

按照教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律,第一年為見習(xí)期,一至三年為定格期,三至七年為成熟期,七至十五年達(dá)到事業(yè)的高峰期,十五年以后為穩(wěn)定期。每一個(gè)階段努力與付出的程度,都直接關(guān)系著自身的專業(yè)成長(zhǎng),決定著最終所能達(dá)到的高度與水準(zhǔn)。在我們身邊的教師隊(duì)伍中,就能看到不同的教師在專業(yè)成長(zhǎng)方面的明顯差別。

在這里,我提醒每一位青年教師要過好五個(gè)關(guān):一是教育教學(xué)理念過關(guān),二是專業(yè)知識(shí)過關(guān),三是課堂教學(xué)技能過關(guān),四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過關(guān),五是教育創(chuàng)新能力過關(guān),這里因時(shí)間關(guān)系我就不展開地分析了。

5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。

我們學(xué)校正處在發(fā)展時(shí)期,辦學(xué)觀念的更新、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求等都面臨著學(xué)校工作的新的挑戰(zhàn)。但是,我們青年教師還是要對(duì)學(xué)校的發(fā)展前途充滿希望。熱門思想?yún)R報(bào)保持艱苦奮斗,敢于吃苦,勇挑重?fù)?dān),迎難而上,百折不撓的精神,要從小事做起,從基礎(chǔ)做起,用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的教學(xué)業(yè)績(jī)。今天我們倡導(dǎo)艱苦奮斗,一是學(xué)校目前確實(shí)困難,二是要求青年教師知道,艱苦奮斗是一種工作作風(fēng),是一種價(jià)值追求,還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng),同時(shí)我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

我們倡導(dǎo)青年教師勇于開拓創(chuàng)新,就是要求大家立足本職崗位,創(chuàng)新教育思想和方法,面對(duì)目前我們的教育對(duì)象,農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較薄弱,組織紀(jì)律難制約,這種現(xiàn)象就需大家善于思考,勇于探索,敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑;我希望大家?guī)е鴨栴}進(jìn)行德育課題研究、心理輔導(dǎo)研究、學(xué)科教學(xué)研究。前段時(shí)間我曾感動(dòng)于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任(教師)論壇中教育實(shí)例是那么真實(shí)、真切、感人、有效,讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),只要大家用心,用情,用智去經(jīng)營(yíng)我們的事業(yè),何愁我們的工作不能進(jìn)步,何愁我們的教育不會(huì)沒有希望。

6、青年教師要學(xué)會(huì)用愛心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。

前段時(shí)間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動(dòng)在我校召開,其中有四位教師的工作事跡。令人感動(dòng),感動(dòng)了全縣,全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)他們的熱潮。他們的事跡筑起了教師精神高地,揚(yáng)起了師德的旗幟,豎起了師愛無疆的楷模。范文寫作我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中,就是要有這種精神和愛心。有了愛心,我們就會(huì)自覺去關(guān)懷學(xué)生的一切;有了愛心,我們就不會(huì)嫌棄學(xué)生差;有了愛心,就不會(huì)讓學(xué)生放任自留;有了愛心,我們就會(huì)千方百計(jì)的為學(xué)生的健康成長(zhǎng)想辦法。不是嗎?我們?cè)谧臑槿烁改傅慕處熌膫€(gè)曾對(duì)自己的子女予以放棄,原因就是我們愛自己的孩子。

同志們,愛不是教育的全部,但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠(chéng)希望每個(gè)青年教師在xx這塊平凡的教育園地上,用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),也用我們平凡的業(yè)績(jī)筑起愛的長(zhǎng)城,譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快!祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?!事業(yè)有成!身體健康!闔家幸福!

謝謝! 2022-3-1

第5篇 教師培訓(xùn)開班講話稿

骨干教師培訓(xùn)班開班儀式上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同行們:

大家上午好!

我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言,很欣慰。我們市第四期骨干教師在xx年12月下旬這個(gè)特殊日子里,來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課,倍感榮幸和自豪。在此,我謹(jǐn)代表本期來自于24個(gè)學(xué)校的52位學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家,向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的任課教師表示衷心的感謝!

舉辦這次培訓(xùn),是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè),人才為本;科學(xué)發(fā)展,關(guān)鍵在人。人才已成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師,有義務(wù)和責(zé)任把祖國(guó)未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的,就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力,縮小東西部教育發(fā)展的差距,構(gòu)建和-諧社會(huì)。

舉辦這次培訓(xùn),為我們提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會(huì),惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好,才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)班,就是希望通過到上海集中學(xué)習(xí),給我們一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì),我們要倍感珍惜。

我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會(huì)從思想上真正重視起來,做到尊重老師,虛心求教;會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課,積極做好筆記;要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排,完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這次培訓(xùn)班,從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時(shí)間的安排等方面都是經(jīng)過進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的,目的只有一個(gè),就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但內(nèi)容很豐富,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn),沉下心來,集中精力,專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),既向?qū)<?、老師學(xué)習(xí),又要互相學(xué)習(xí),力求學(xué)得更多一點(diǎn),更好一點(diǎn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,會(huì)緊密結(jié)合本人實(shí)際,把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

同行們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳櫻讓我們以此為力量,借力起飛,讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!

謝謝大家!

第6篇 教師培訓(xùn)總結(jié)講話

青年教師培訓(xùn)總結(jié)講話

各位青年教師:

年輕老師的成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的,可以說年輕老師是學(xué)校的未來和希望。為了讓大家成長(zhǎng)更快,成為學(xué)校的教學(xué)和管理的中堅(jiān),學(xué)校開展了青年教師專題培訓(xùn):夏校長(zhǎng)講的“幾種意識(shí)”、王副校長(zhǎng)講的“關(guān)于組織教學(xué)”、李琳章偉東劉蓓作組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、張珉英高志勇作為學(xué)校的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用自己的經(jīng)歷給大家上黨課、李主任講的“關(guān)于潛能生的轉(zhuǎn)化”、彭主任講的“加強(qiáng)小案例的研究”、王楠老師講的“加強(qiáng)中、小隊(duì)干部培養(yǎng)”、王副校長(zhǎng)為青年教師獲獎(jiǎng)的課作了一次集中點(diǎn)評(píng)。在黨小組、后勤部門的組織下還開展了兩次義工活動(dòng)。后來因?yàn)楹铣?xùn)練原本要進(jìn)行的技能培訓(xùn)未按計(jì)劃進(jìn)行。青年教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,雖然為期近10 次的專題培訓(xùn)告一段落,但并不意味著培訓(xùn)的結(jié)束。在培訓(xùn)中,主講的主要是通過自己多年的親身經(jīng)歷,從理論到實(shí)際給我們闡釋了如何成為一個(gè)真正的老師所要達(dá)到的目標(biāo)。言辭懇切,語重心長(zhǎng)。但短短的幾次培訓(xùn)并不能解決我們教學(xué)實(shí)際中的所有問題,對(duì)我們每位老師來說也還是理論方面指導(dǎo)。希望在以后教學(xué)實(shí)踐中各位老師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,通過互學(xué)互動(dòng),同時(shí)將自己的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,是自己快速上道。要求青年老師虛心向?qū)熣?qǐng)教,積極聽導(dǎo)師的課,實(shí)地感受教學(xué)過程,學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)向同行其他同志請(qǐng)教,使自己快速成長(zhǎng)起來。

本期幾項(xiàng)中心工作,青年教師賽課、演講比賽、常規(guī)視導(dǎo)、義工活動(dòng)、合唱訓(xùn)練、黨團(tuán)員教師捐書、購(gòu)買彩票等,很多青年教師作出了自己的貢獻(xiàn)。郝潔老師給學(xué)區(qū)上了一堂教研課、代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)演講比賽,易玲老師送課下鄉(xiāng),張珉英老師參加學(xué)區(qū)四個(gè)一選拔賽等。參加區(qū)教師招聘有四位青年教師入圍,李自能、盛萍成績(jī)還不錯(cuò)。通過這些活動(dòng)看到了大家的進(jìn)步和成長(zhǎng),真的很高興。

期末結(jié)束工作:教學(xué)任務(wù)的完成、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、科學(xué)安排好評(píng)價(jià)檢測(cè)工作。

借這個(gè)機(jī)會(huì)給年輕朋友們說幾點(diǎn).

第一:敬業(yè)。也許你的知識(shí)和學(xué)問并不高深,但如果你敬業(yè),你一樣也可以成為一名優(yōu)秀老師;

第二:研究。我們教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生,希望大家加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解和研究,我們的教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),這不是空話,教學(xué)真的不在于你講得有多深,有多難,而在于他們真正懂了多少,會(huì)了多少,不要以自己的知識(shí)水平衡量學(xué)生,這也簡(jiǎn)單,那也容易,結(jié)果出力不討好。還要研究教材、研究教育現(xiàn)象。

第三:一個(gè)年輕老師的前五年是最重要的,五年的成長(zhǎng)周期,讓自己用五年的時(shí)間成為本學(xué)科真正專業(yè)的教師,前三年主要是模仿,后兩年就可以形成自己的風(fēng)格,所以我建議在前五年要力爭(zhēng)多吃苦,努力打造自己,這是你自己的需要,也是學(xué)校的需要,更是孩子成長(zhǎng)的需要;

第四:老師是講功力的,這個(gè)功力就是要做終身學(xué)習(xí)的模范和真正的讀書人。具體就是要重視理論學(xué)習(xí),在高度上著力,重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在精度上提高,重視廣采博收,向?qū)挾壬习l(fā)展。我希望文科老師能多閱讀課外書籍,沒有一個(gè)優(yōu)秀文科老師不是博學(xué)多才,你有才華那么你的教學(xué)就會(huì)游刃有余,理科老師在學(xué)理論的同時(shí)要加強(qiáng)做題,就能做到解決學(xué)生中存在的問題。同時(shí)就能知道學(xué)生學(xué)習(xí)困難之所在。

第五:人生需要規(guī)劃。最后我想用我自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷說幾句:人生要好好規(guī)劃,有追求定計(jì)劃重行動(dòng),重學(xué)習(xí),重研究,直面現(xiàn)實(shí),改變自己,持之以恒, “成功只屬于有準(zhǔn)備的人”,大家共勉。

新教師培訓(xùn)總結(jié)講話

年輕教師一般都朝氣蓬勃,血?dú)夥絼?,?duì)搞好工作充滿著強(qiáng)烈的自信。那股獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè),立志培養(yǎng)出21世紀(jì)社會(huì)英才的豪情,確實(shí)令我們這些“老夫子”們欽佩不已。然而,可能過不了多久,當(dāng)初的那股朝氣就會(huì)有些消退,那份自信也會(huì)有些減弱。原來青年教師們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),光憑朝氣是不可能把課上好的,原來自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是那么的缺乏,原來自己的知識(shí)功底是那么的淺薄,不是我潑冷水或“倚老賣老”,而是我自己當(dāng)年就有過這樣的感受,且感受之深刻,至今仍記憶猶新!所以我很想和年輕教師們談?wù)勑模務(wù)勗鯓硬拍鼙M快成長(zhǎng)為一名成熟老練的、受學(xué)生歡迎的教師。

對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師,我以為以下七點(diǎn)需要高度重視:

一、苦練扎實(shí)的基本功?;竟Φ膬?nèi)涵十分豐富,然而有兩點(diǎn)尤為重要。

二是練出一手漂亮的字。字寫得連學(xué)生都不如,甚至幼稚、丑陋不堪,那么,他在學(xué)生心目中的形象必定會(huì)大打折扣。老師的字是否寫得好,這對(duì)學(xué)生的影響之大往往出乎我們的意料。很有可能日后使其受用終生并令其永遠(yuǎn)記住你的,便是你那一手漂亮的字。字寫得不好怎么辦?每天練它半個(gè)小時(shí)。不求向古人王羲之的字那么好,但也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)規(guī)范、整齊成行、看得明白。板書要有計(jì)劃,切不可隨意圖畫,雜亂無章。

二、多聽其他教師的課,尤其是老教師的課。

聽課,是豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)水平的最佳途徑。如何導(dǎo)入新課,如何設(shè)問啟發(fā)學(xué)生,如何將講練結(jié)合起來,如何處理突發(fā)事件等,這些工夫都不是在你上學(xué)時(shí)能學(xué)到的。而在這方面,每一個(gè)教過多年書的教師,都會(huì)有自己的絕招。多聽課、虛心學(xué)習(xí),你就很快會(huì)有明顯的進(jìn)步。當(dāng)然,聽課學(xué)習(xí)還須結(jié)合自己的實(shí)際,切不可亦步亦趨、全盤照搬。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點(diǎn)撥,看似輕巧,其實(shí)那是他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師生長(zhǎng)期配合而形成的默契的結(jié)果,而非隨意之舉。

三、多看一些和教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,多讀一些教育家、名師的著作。

有些青年教師可能會(huì)說,備課、聽課、開會(huì)、輔導(dǎo)、作業(yè),忙都忙不過來,哪有時(shí)間看報(bào)刊書籍?其實(shí),課余翻看一些與教學(xué)有關(guān)的書籍報(bào)刊,只會(huì)使你贏得更多的工作時(shí)間,而絕不會(huì)浪費(fèi)你的精力。從下學(xué)期開始,每個(gè)教研組都訂閱1~2份雜志,這些報(bào)刊雜志都是我們的良師益友,他們能使你的疑惑頓然冰釋,使你的思路更加清晰,使你的眼界更加開闊。至于葉圣陶、魏書生、錢夢(mèng)龍等教育家、名師,他們的教育理論或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),則更能使人茅塞頓開,豁然開朗??赡芪覀冇肋h(yuǎn)也達(dá)不到這些名人的層次,但他們卻向星星一樣給我們指明前進(jìn)的方向。

四、大膽開展教研活動(dòng)。

青年人沒有保守的思想,只有蓬勃的朝氣,而且,青年人的思維最敏捷,接受能力最強(qiáng),也是最容易與學(xué)生溝通。憑著這些天賦的優(yōu)勢(shì),應(yīng)該大膽地開展教改活動(dòng)。如搞“課前三分鐘演講”、“每天介紹一個(gè)名言警句”、“電化教學(xué)”、“競(jìng)賽式教學(xué)”、“課堂辯論”等。開展這些活動(dòng),既能突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式又能豐富教學(xué)內(nèi)容,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增進(jìn)師生間的感情??梢哉f,作為青年教師,最不幸的就是被傳統(tǒng)的教學(xué)模式所束縛,而成為一個(gè)毫無生氣、不思進(jìn)取的教書匠。

五、堅(jiān)持多做題。

如果老師只會(huì)布置學(xué)生做作業(yè),而自己只會(huì)照教參做題講課,這樣既不利于學(xué)生“學(xué)有榜樣,趕有方向”,也不利于抓住存在問題的關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng)。俗話說:“清水不流會(huì)變臭,柴刀不用會(huì)生銹”。同樣,腦子不用會(huì)遲鈍。經(jīng)常揣摸學(xué)生的心理和思維方式,模仿學(xué)生的筆調(diào),寫作文、做作業(yè),這樣,既能使自己的講評(píng)具體深刻,還能使自己的思維保持敏捷。

六、常搞些“民意測(cè)驗(yàn)”。

學(xué)生是一面鏡子,自己的教學(xué)是否成功,是否受歡迎,都能從這面鏡子中看出來。設(shè)計(jì)他三兩條問題(如“在開展的教學(xué)活動(dòng)中,你最喜歡的有哪些?”、“對(duì)于我的教學(xué)你有哪些建議?”等等),讓學(xué)生有一個(gè)評(píng)議老師的機(jī)會(huì),這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的主人意識(shí),又能溝通師生間的關(guān)系,為以后師生間教與學(xué)的密切配合直至形成默契,打下良好的基礎(chǔ)。那些全不理會(huì)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng),只憑自己的感覺來判斷自己教學(xué)是否成功的人,是難以取得真正進(jìn)步的。敢于主動(dòng)征求學(xué)生意見也是一位老師自信的表現(xiàn)。

七、有空看看其他年級(jí)的課本。

教哪個(gè)年級(jí)就只是捧著哪個(gè)年級(jí)的課本的老師,其知識(shí)結(jié)構(gòu)是不可能完整的,其業(yè)務(wù)水平也是不可能有較大的提高的。雖說青年教師都是 “科班出身”,但我們都知道,在大學(xué)學(xué)的主要是理論知識(shí),而且忘得也差不多了,而學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)的是些基礎(chǔ)知識(shí)。如果我們的知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)面不廣,就不可能幫助學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來從而鞏固知識(shí)基礎(chǔ),更不可能幫助學(xué)生開闊眼界擴(kuò)大知識(shí)面。至于如果碰到學(xué)生拿些難度較大或綜合性較強(qiáng)的問題來問,我們做老師的做不上來,支支吾吾,期期艾艾,那么,我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象也就可想而知了。

一所學(xué)校的未來靠教師,尤其是青年教師,你們是學(xué)校的希望,銳意進(jìn)取永不滿足,應(yīng)是你們的天性,也是你們的天職。我想,只要你們謙遜好學(xué),苦練基本功,就一定能早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“年輕的老教師”,成為一顆耀眼的“教壇新星”的。

第7篇 在新教師培訓(xùn)班上的講話

教育的意義在于奉獻(xiàn),愛和責(zé)任是師德的靈魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉,他終身以德立教,是“萬世師表”的楷模,是“中國(guó)近代教育史上的一代巨人”。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,教師應(yīng)以德立教,以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德,下面我重點(diǎn)從教師職業(yè)道德方面談幾點(diǎn)意見:

一、教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),樹立忠誠(chéng)教育、教書育人的信念

“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”,取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值取向確立。我們應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”,從一選擇上教師職業(yè),就應(yīng)該 “捧著一顆心來,不帶半根草去”,就應(yīng)該要真心實(shí)意熱愛教育這項(xiàng)事業(yè),永不為外物所動(dòng)。我們所在的學(xué)校盡管生活清苦,但我們應(yīng)以為國(guó)分憂為榮,以為民吃苦為樂,情系祖國(guó)未來,心付顆顆童心,以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

二、教師應(yīng)該履行職責(zé),樂教敬業(yè),有崇高的責(zé)任心

總書記指出“廣大教師和教育工作者要時(shí)刻不忘黨和人民的重托,把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責(zé)任”。教師要忠實(shí)地履行職責(zé),必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)前我們至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任:一是崗位責(zé)任。我們必須忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,牢固地樹立崇高的敬業(yè)精神,全心全意為學(xué)生,盡職盡責(zé)為育人。一要抓好德育工作,教會(huì)學(xué)生做人?,F(xiàn)在都講“以人為本”,但以人為本絕不是放松管理,加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。二要抓好教學(xué)工作,讓學(xué)生成才。我們必須擔(dān)當(dāng)起教育質(zhì)量的責(zé)任來,增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感。有責(zé)任感和使命感自然會(huì)潛心鉆研教材,千方百計(jì)地創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課,高效率完成課堂40分鐘教學(xué)任務(wù),教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)高。沒有責(zé)任感和使命感,要取得好的教學(xué)效果是不可能的。二是社會(huì)責(zé)任。現(xiàn)在,人民群眾更加重視和關(guān)注子女的教育問題,“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望,許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半,把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能夠接受良好的教育,一些家庭特別是經(jīng)濟(jì)條件并不好的家庭,為了讓子女受到更好的教育,幾乎傾其所有,從小學(xué)就陪讀??梢哉f,教育牽動(dòng)著千千萬萬家長(zhǎng)的心,關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福,更連著國(guó)家的前途、民族的未來。人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校,寄托給了我們每個(gè)教育工作者。我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

三、教師應(yīng)該為人師表,熱愛每一個(gè)學(xué)生,做到無私奉獻(xiàn)

古人說:教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。國(guó)之興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來。我們應(yīng)該意識(shí)到人民教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任,堅(jiān)定不移地恪守人民教師的道德準(zhǔn)則。首先,作為人民教師,要模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”,切實(shí)增強(qiáng)我們的履職意識(shí),著力解決我們少數(shù)教師履職意識(shí)淡泊,只講工資,不講職責(zé)的問題。要正確理解履職與待遇的關(guān)系,學(xué)生利益與教師個(gè)人利益的關(guān)系,從思想深處意識(shí)到不遵守工作紀(jì)律,上班遲到、早退,缺勤;不盡職盡責(zé)完成備教改等基本教學(xué)任務(wù);不提高教育質(zhì)量是嚴(yán)重失職,愧對(duì)廣大人民群眾。要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求;要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的道德情感,要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則;要有嚴(yán)于律己,為人師表的道德形象。在物欲橫流的環(huán)境下,要保持住教壇這一片凈土,就必須自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義的影響,弘揚(yáng)教師的浩然正氣,靜心自律,為人師表,以德育人。其次,要傾注愛心。教師是一個(gè)需要愛心和奉獻(xiàn)的職業(yè),教師對(duì)學(xué)生的愛如同太陽給地球的愛,春雨給莊稼的愛,自然予人類的愛。我們要用愛心呵護(hù)一顆顆稚嫩的心靈,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女、弟妹,尊重和理解他們,保護(hù)他們的人格、自尊與自由,引導(dǎo)他們?nèi)婧椭C發(fā)展。要通過不斷努力,培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì),促進(jìn)他們良好的心理素質(zhì)和完美人格的形成。我們一定要以赤誠(chéng)的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶。不熱愛學(xué)生的老師,學(xué)生絕不會(huì)歡迎他。第三,要為人師表,言傳身教。教師在校園里、課堂上舉手投足都潛移默化地影響著學(xué)生,教師要以飽滿的精神狀態(tài),美好的教師形象展示在學(xué)生面前,給學(xué)生以美的吸引力、愛的感染力、無言的教育力。如班級(jí)中有人對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,不想學(xué)習(xí),像這些學(xué)生回答問題時(shí),答對(duì)的要給予充分肯定或用點(diǎn)頭微笑加以鼓勵(lì);當(dāng)一些差生回答問題暫有困難時(shí),用“不要急,想一想,相信你能回答好?!苯o予激勵(lì),不能用“豬腦袋”等惡語中傷,保護(hù)學(xué)生的自信心和積極性。往往教師的一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭將改變著一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。我們無論在道德修養(yǎng)還是在教學(xué)行為上都要做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”,以身作則,言傳身教,率先垂范,既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊名志、甘為人梯的精神境界,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年的良師益友,成為受到社會(huì)尊敬的名師。

四、教師應(yīng)該有高尚的人格,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度

教師永遠(yuǎn)是學(xué)生的效仿的偶像,教師只有人格美、儀表美、風(fēng)度美,才能以德立教,以身示教。因此,教師從跨入教壇的第一天起,就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),從小事做起、從一言一行做起:著裝得體,不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂;語言規(guī)范,不講臟話,不諷刺、挖苦學(xué)生;舉止文明,不體罰或變相體罰學(xué)生;為人正派,不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和吃請(qǐng),將《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》和“巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)”植根于思想深處,落實(shí)到言行之中,不斷提升自我、完善自我,唯有如此,才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的偶像。

同志們,良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂教的動(dòng)力,是貫徹教育方針、提高教育效益的保證,是提高教師自身素質(zhì)、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此,它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,提高自身的素養(yǎng),塑造自身的形象,用愛和責(zé)任譜寫教育新篇章,把泥河教育推向新的輝煌!

第8篇 暑期教師培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿

各位老師:大家好!

今天我們?cè)谶@里隆重召開xx小學(xué)教師培訓(xùn)開課儀式。這次培訓(xùn),是根據(jù)省市縣的要求,經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定組織的,目的就是進(jìn)一步提升在座的教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。

為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。

一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來越高,我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫好小結(jié),通過培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。

二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有理論知識(shí)、又有典型案例分析,大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。

三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開培訓(xùn)區(qū)域,沒有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。

第9篇 教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

各位青年老師:

以上是學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作,我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程,但在全校師生員工的不懈努力下,輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就,構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面,我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題,就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(zhǎng)成才提供支持。

一是在學(xué)術(shù)平臺(tái)方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省級(jí)院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心,加入河南省國(guó)家大學(xué)科技園,與鄭州市高新區(qū)開展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè),新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系,這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持,為青年教師的發(fā)展提供機(jī)遇。

另外,學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),五個(gè)類別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法,根據(jù)辦法規(guī)定,青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目,同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。

二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),儀器設(shè)備總值4億多元,圖書館藏書180多萬冊(cè)。去年投入600多萬元,購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù),今年上半年,又投入200多萬元,新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè),目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。

三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國(guó)際化工程”。去年,學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修管理辦法》,目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力,具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年,學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)?;蚩蒲性核_展合作。

學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6-10萬元,文科3-5萬元,目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。

高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)方面,學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)的教師給予重獎(jiǎng),目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,早出、多出高層次、高水平成果。

四是工資待遇和住房方面。近年來,學(xué)校持續(xù)開展人事分配制度改革,尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革,建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制,從20xx年開始,學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),每次遞增15%,教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元,增長(zhǎng)2.4倍,年均增長(zhǎng)12.2%。

住房方面,學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓,一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用,東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓??陀^說,青年教師在住房方面還存在一些困難,但我相信,這些困難是暫時(shí)的,我們正在想盡一切辦法解決這些問題。

五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著,連續(xù)多年被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué),滿足大家的入學(xué)需求,解除大家的后顧之憂。

六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報(bào)告制度,今年上半年,人事處和科技處組織開展了“博士論壇”,鼓勵(lì)廣大青年教師開展學(xué)術(shù)交流,參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野;同時(shí)積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外知名專家、學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報(bào)告,努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍,形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。

各位青年老師,以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí):只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志,他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn),他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后,學(xué)校的行政部門會(huì)通過學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道,及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過程中遇到的一些問題。

當(dāng)然,以上所有這些條件,對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來說,都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到,外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的,條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的,改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于“成才”,更不意味著“成功”。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件,更應(yīng)引起我們的高度重視。

事實(shí)上,在輕院,有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件,通過自身奮斗,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

第10篇 教師培訓(xùn)青年教師代表講話稿

教師培訓(xùn)青年教師代表講話稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!20xx凌公塘畔盛夏的酷熱和喧囂悄然逝去,我們美麗的bsdnhfx即將迎來的不僅是皓朗之秋,還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位新老師。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。

來附校工作一年了,回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友,自己心中的那份莫名的心情。但附校領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。

還記得一年前剛剛邁出大學(xué)校門,在我眼里沒有比教師更高尚的職業(yè),因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)這樣的'字眼似乎只用在形容老師時(shí);沒有比教師更幸福的職業(yè),因?yàn)槟芎湍敲炊鄬W(xué)生相處而有更多的樂趣和成就感;沒有比教師更有發(fā)展的職業(yè),在教學(xué)相長(zhǎng)的原則下,個(gè)人發(fā)展空間得到無限填充。躊躇滿志地走上講臺(tái)教學(xué)實(shí)踐后,我才體會(huì)其中滋味?!霸缙鹜硭⒐ぷ魅掌v、一到周末就想睡?!鄙钕癜组_水一樣,看似無味卻夾雜五味――

酸:剛接觸這一群孩子,個(gè)個(gè)安靜。不久才逐漸體會(huì)到孩子們,由于年輕,他們朋友般地對(duì)著我哭、對(duì)著我笑、對(duì)著我發(fā)嗲。我偶爾也會(huì)和他們鬧鬧脾氣,孩子們總會(huì)貼心地說好,抽屜里塞著他們給我不齊的安慰書信。看著孩子們長(zhǎng)大懂事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,眼為之酸,鼻為之酸。

甜:領(lǐng)導(dǎo)的一聲關(guān)懷是甜蜜的,同事們齊心協(xié)力地工作是甜蜜的,孩子們可愛的問好和道謝是甜蜜的,自己工作上的收獲對(duì)我來說也是甜蜜的……很多的這些都給了一份繼續(xù)努力的動(dòng)力。

苦:我不再是學(xué)生了,不再可以賴床睡懶覺了,不再有天天漫步校園的閑情了,更多的是不斷學(xué)習(xí)、備課,是和孩子們聊聊學(xué)習(xí),談?wù)勆?。從生到師,不僅是身體的疲憊,還有來自多方面的壓力。一年的時(shí)光,也會(huì)滲出絲絲苦澀。

辣:沒有批評(píng)的教育是不完整的。孩子們不可能都是乖巧懂事的,我們常常要和小鬼們斗智斗勇,免不了會(huì)傷他們的心。而家長(zhǎng)工作也是教育工作的重要組成部分,在個(gè)別艱辛的溝通過程中,作為年輕教師要學(xué)會(huì)傾聽,做到全面了解孩子的成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)相信自己。與家長(zhǎng)們、孩子們的相處過程我努力做到尊老愛幼。其中嗆人的辣味鞭策著我不斷反省、不斷改進(jìn)、要幫助我逐漸成長(zhǎng)。

咸:遵守校紀(jì)校規(guī),做好每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),不斷反思。我想,教師工作中更多的便是這平常的咸,但不可或缺。

跨越這兩道校門之間,卻要完成身份的全面轉(zhuǎn)變――從一個(gè)年輕氣盛的大學(xué)生變成一名為人師表的人民教師。只有“自我定位,縮短適應(yīng)期”,才能體驗(yàn)其中五味。

我校非常關(guān)心青年教師的發(fā)展,在師徒結(jié)對(duì)、青年教師培訓(xùn)、青年教師教學(xué)比武大賽等活動(dòng)中,在領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥中,讓每位青年教師快速穩(wěn)定發(fā)展。一年充實(shí)的附校學(xué)習(xí)和工作,感想頗多。我想:這還只是我邁出的第一步,未來的路還很長(zhǎng)。我想用三句話來概括一年來的工作心得:

一、做一個(gè)有目標(biāo)、責(zé)任感強(qiáng)的教師。

有夢(mèng)的路不會(huì)太遠(yuǎn)太累,堅(jiān)持到底,一定可以看到曙光。作為一名青年教師不僅要一步一步規(guī)劃好自己的教育人生,還要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生有責(zé)任感,就需要我們盡快地發(fā)展自己,使自己成為一名具有師德,具有嫻熟專業(yè)本領(lǐng)的教師。授人以漁前,給自己的桶內(nèi)加滿水!

二、關(guān)注自身發(fā)展、扎實(shí)專業(yè)理論知識(shí)

我們只有不斷學(xué)習(xí)――向書本學(xué)、向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)、向自己的學(xué)生學(xué)、從實(shí)踐中學(xué),只有虛心好學(xué),把讀書和教育實(shí)踐結(jié)合起來,年輕的我們就會(huì)不斷成熟不斷進(jìn)步成為一名稱職的附校老師。

三、認(rèn)認(rèn)真真工作,快快樂樂生活,踏踏實(shí)實(shí)做人

曾有位老師說過,認(rèn)真工作是為了更好地生活。細(xì)想的確是,快樂生活的人,可以將快樂感染給身旁的人,相信她的工作質(zhì)量也會(huì)提高的。所以,工作之余,請(qǐng)做一個(gè)快樂的人,請(qǐng)做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

把這三句話送給自己,也希望能與在座的各位青年老師共勉。希望能與在座的各位老師一起,能為附校輝煌的明天而奮斗;也希望能與在座的青年教師一起,和我們年輕的bsdnhfx一起努力,一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。

謝謝大家!

第11篇 教師培訓(xùn)動(dòng)員講話

同志們:

正當(dāng)舉國(guó)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記在紀(jì)念中國(guó)共-產(chǎn)-黨成立80周年大會(huì)上的重要講話,進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神之際,我們?cè)谶@里隆重召開全縣中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。這次大會(huì)的主要任務(wù)是安排全甚中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作,提出新學(xué)年的工作思路。最近,省里組織進(jìn)行了“基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)”學(xué)習(xí);市教委組織召開“教育改革發(fā)展報(bào)告會(huì)”,一個(gè)共同的話題就是全面認(rèn)識(shí)現(xiàn)行課程與教學(xué)的弊端,全面實(shí)行基礎(chǔ)教育課程改革,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。所有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員都有一個(gè)共同的感覺,那就是基礎(chǔ)教育必須加強(qiáng),現(xiàn)行課程必須改革,教育理念必須更新。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。發(fā)展教育事業(yè),關(guān)鍵問題是解決人的問題,說到底就是解決教師自身的問題。因此,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)是形勢(shì)的需要,時(shí)代的要求。可以說.今天這次會(huì)議既是動(dòng)員大會(huì),更是加快我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的誓師大會(huì)?,F(xiàn)在我對(duì)暑期培訓(xùn)和新學(xué)年的工作思路講一些看法和意見,希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì),并把會(huì)議精神帶回去,紐織全體教師展開討論,搞好培訓(xùn),圓滿完成這次的培訓(xùn)任務(wù)。

一、關(guān)于暑期培訓(xùn)的主要任務(wù)

今年6月份召開的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,是黨中央、國(guó)務(wù)院深化基礎(chǔ)教育改革,加快推進(jìn)素質(zhì)教育的又一具有歷史意義的會(huì)議。會(huì)議提出了發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育要抓好六個(gè)重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)突抓好的四個(gè)環(huán)節(jié),尤其是全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)之前國(guó)務(wù)院做出了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,是黨中央國(guó)務(wù)院為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略所做出的重大部署。《決定》提出的十五期間基礎(chǔ)教育工作的奮斗目標(biāo)和基本任務(wù)既具體又實(shí)在。其中之一就是:“占全國(guó)人口50%左右、已實(shí)現(xiàn)‘兩基’的農(nóng)村地區(qū),重點(diǎn)抓好‘兩基’鞏固提高工作,義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善,教育質(zhì)量和辦學(xué)效益進(jìn)一步提高,高中階段教育有較大發(fā)展,積極發(fā)展學(xué)前三年教育”。這一基本任務(wù)正是我縣“十五”期間應(yīng)該而且必須達(dá)到的目標(biāo)。

伴隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改萆,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》等一系列重要文件的出臺(tái),基礎(chǔ)教育課程改革已成為我國(guó)教育改革的主旋律,這是一次積蓄已久的變革,是—次影響整個(gè)新世紀(jì)教育發(fā)展方向的舉動(dòng)。眾今年秋季起步實(shí)施的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案,是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)教育提出了前所未有的挑的國(guó)際大環(huán)境,以及我國(guó)將進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),加快社會(huì)義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展階段,教育事業(yè)發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的形勢(shì)下提出來的,新的課程改革方案以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)思想,確立了課程改革的基本目標(biāo),即全面貫徹國(guó)家教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,收集和整理信息的能力;獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力,增強(qiáng)發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,造就“有理想、有道德、有文化,有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。一句話,新的課程改革方案突出了“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的指導(dǎo)策略,折射出鮮明的現(xiàn)代教育理念,這是一項(xiàng)關(guān)系到人的發(fā)展,國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng),未來前途的工程,其

濃郁的時(shí)代氣息和深沉的戰(zhàn)略性抉擇不能不令我們倍感肩上擔(dān)子的沉重,面對(duì)新的課程改革,慮之不及,可能會(huì)耽誤幾個(gè)年代;動(dòng)之遲緩,可能會(huì)坑誤數(shù)代學(xué)子。

形勢(shì)逼人,時(shí)代的發(fā)展摧(催)我們驚醒,而我縣的教育現(xiàn)狀又怎么樣呢?

1999年我們通過了普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收和基本掃除青壯年文盲復(fù)查驗(yàn)收,但標(biāo)準(zhǔn)很低,僅僅是趨強(qiáng)過關(guān)。例如辦學(xué)條件方面,我縣有中小學(xué)危房面積l4288平方米。涉及117所學(xué)校;圖書儀器按低標(biāo)準(zhǔn)配套,而且大多數(shù)學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的圖書室、儀器室和實(shí)驗(yàn)室;師資隊(duì)伍建設(shè)方面盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В處煻倘比允謬?yán)重,目前全縣尚缺l98名中小學(xué)教師。而在編教師中,年齡偏大,學(xué)歷層次編低,業(yè)務(wù)水平不高仍然是最突出的問題。這些基礎(chǔ)條件的極度薄弱,和經(jīng)濟(jì)貧困的畸形結(jié)合,導(dǎo)致了義務(wù)教育階段普及鞏固難,教學(xué)質(zhì)量低的惡性循環(huán)。以中考成績(jī)?yōu)槔?,在全?3個(gè)縣區(qū)中我縣參考學(xué)生最少,是唯一不達(dá)千名考生的縣區(qū)。按常理,基數(shù)小了,平均總成績(jī)應(yīng)該高一些,就這樣,我縣的中考及格率只有41.37%,列全市倒數(shù)第一,距全市平均及格率差14個(gè)百分點(diǎn)。高考成績(jī)也不容樂觀,全市排名,我縣倒數(shù)第三,雖然暫時(shí)排在了壺關(guān)、郊區(qū)的前面,但壺關(guān)縣明年的高考占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),如果我們?nèi)匀粷M足于現(xiàn)狀,明年的高考就可能排在全市最后,重新回到當(dāng)年的老路子上去。

進(jìn)一步從人的因素來查找一下我縣教育落后,質(zhì)量低劣的深層次原因,其中教師整體素質(zhì)不高,不能適應(yīng)教育形勢(shì)飛速發(fā)展的要求是一個(gè)十分重要的原因,是一項(xiàng)需要下氣力常抓不懈的艱巨工作。

其突出問題表現(xiàn)在:①教師隊(duì)伍整體學(xué)歷層次低,業(yè)務(wù)素質(zhì)潛力校全縣中小學(xué)教師學(xué)歷層次按現(xiàn)階段要求,小學(xué)、初中教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率還不算低,但在這些學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師中,有六成以上是通過自覺進(jìn)修函授培訓(xùn)和脫產(chǎn)進(jìn)修取得文憑的,由于種種原因,這部分教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)過程中水份不小,有文憑沒水平的現(xiàn)象普遍存在,加之教師隊(duì)伍年齡老化,全縣50歲以上的教師約占全縣教師總數(shù)的17%。這些教師,程度不同存在著知識(shí)陳舊、觀念落后、思維定勢(shì)、活力萎縮等弊玻教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高潛力小,敬業(yè)精神不夠,師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。說到敬業(yè)精神,我想舉幾個(gè)實(shí)例。當(dāng)年的張有才身殘志不移,憑著半條腿和百折不撓的敬業(yè)精神,餐風(fēng)露宿創(chuàng)辦巡回教學(xué)模式,使山莊窩鋪的娃娃們有書讀;原任申家坪小學(xué)教師張秀云教師憑著自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著(著)追求,在98年的小五畢業(yè)升初中考試中,所代的6名學(xué)生考到一中5名,在全縣引起轟動(dòng);今年的小五畢業(yè)考試中,西坡小學(xué)教師桑銀生所教的9名學(xué)生達(dá)一中“六年一貫制實(shí)驗(yàn)班”錄取分?jǐn)?shù)線的有4名,總平均分位居全縣第一;青羊中學(xué)、龍鎮(zhèn)中學(xué)的教師也以忘我的工作熱情和敬業(yè)精神。使中考成績(jī)有了新的突破。事實(shí)證明,敬業(yè)精神與教學(xué)質(zhì)量的提高有著內(nèi)在的必然性聯(lián)系。盡管98年以來我們一刻沒有放松教師隊(duì)伍的思想建設(shè)和作風(fēng)整頓,取得了有目共睹的成效,但每次下鄉(xiāng)深入學(xué)校,總要發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍中存在這祥那樣的問題。得過且過,混日子、混工資、做一天和尚撞一天鐘的教師大有人在;不思進(jìn)敢,不鉆研業(yè)務(wù),身在講臺(tái)心不在學(xué)生身上,跟著感覺走者不乏萁人。他們思想保守,理念滯后,固步自封,不接受新思想,不探索新教法,抱陳舊教學(xué)觀念,守落后教學(xué)模式,甚至違法亂紀(jì),體罰學(xué)生,亂收費(fèi),濫訂資料的人和事也時(shí)有發(fā)生。

以上教師隊(duì)伍存在的不良因素,使全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)低下的現(xiàn)狀一時(shí)難以改變,依然是阻礙全縣教育發(fā)展的一塊心腹大患。因此,加強(qiáng)中小學(xué)教師 隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前教育改革與發(fā)展的首要任務(wù),當(dāng)務(wù)之急。利用暑期對(duì)中小學(xué)教師集中培訓(xùn),是整體提高教師素質(zhì)的重要措施和手段。按照省市要求,這次暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:江-澤-民總書記七一重要講話;朱容(熔)基總理在全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上的講話;《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》;《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》; 《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》;《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》;《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》;傳達(dá)省市基礎(chǔ)教育改革培訓(xùn)會(huì)、教育改革發(fā)展報(bào)告會(huì)精神。結(jié)合我縣實(shí)際情況,這次培訓(xùn)以中學(xué)、聯(lián)區(qū)、縣直小學(xué)、幼兒園為單位組織集中進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間為一周,從今天開始,以縣集中,大會(huì)動(dòng)員;明天回各單位進(jìn)行全員培訓(xùn),到8月31日結(jié)束。

培訓(xùn)的方法步驟是:一、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、有關(guān)文件,傳達(dá)專家學(xué)者報(bào)告精神;二、結(jié)合本人實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高認(rèn)識(shí),更新觀念,找出本人觀念陳舊的根源,制訂新學(xué)年加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)的具體措施;三、結(jié)合本單位實(shí)際,特別是大中小考成績(jī)實(shí)際進(jìn)行討論分析,找出本單位全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制約因素,提出有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體整改措施;四、以單位,以班級(jí)、以教師為單位,分別制訂新學(xué)年計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃。

各單位要認(rèn)真組織學(xué)習(xí),到省市參加過高級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師,一定要擔(dān)負(fù)起二級(jí)培訓(xùn)的任務(wù),努力提高這次培訓(xùn)。要從發(fā)展我縣教育事業(yè)的大局出發(fā),分析問題,制定措施,訂好計(jì)劃,搞好總結(jié),把培訓(xùn)情況上報(bào)縣教委,圓滿完成今年的全縣中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)任務(wù)。

二、關(guān)于新學(xué)年的工作思路

同志們,xx~xx學(xué)年是新世紀(jì)的第一個(gè)新學(xué)年,作為新學(xué)年的工作對(duì)新世紀(jì)平順教育的振興具有十分重要的意義。為此,縣教委提出新學(xué)年工作的基本思路是:調(diào)整中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置:落實(shí)'1314'措施,教師隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階,落實(shí)《文明校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,強(qiáng)化學(xué)校德育工作內(nèi)部管理;實(shí)施百所樣板校工程,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

(一)調(diào)整中小學(xué)布局,優(yōu)化教育資源配置。

目前,全縣有中學(xué)校23所,在校學(xué)生6834人,校均311人;有小學(xué)校82所,在校生l7071人,校均46人。

按照國(guó)家要求,布局調(diào)整后,平原地區(qū)的初中一般應(yīng)達(dá)到l8個(gè)班,班額50人,校均900人的規(guī)模;山區(qū)的初中一般應(yīng)達(dá)到12個(gè)班,班額50人,校均600人的規(guī)模。農(nóng)村初中布局結(jié)構(gòu)調(diào)整要緊密結(jié)合撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)后新的行政區(qū)劃進(jìn)行,按照相對(duì)集中,適度規(guī)模辦學(xué)的原則,1.5萬人至3萬人口鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)一所初中學(xué)校,人口超過3萬人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設(shè)2所以上的初中,人口不足1萬人的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)由縣統(tǒng)一安排布點(diǎn),可以辦成九年一貫制學(xué)校,也可以數(shù)鄉(xiāng)合辦初中學(xué)校主,或者由縣教育行政部門統(tǒng)一安排,到其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校就讀。農(nóng)村初中學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,實(shí)行住宿制。

農(nóng)村小學(xué)教育調(diào)整目標(biāo);在堅(jiān)持學(xué)生就近入學(xué)的前提下,重點(diǎn)調(diào)整一批復(fù)式小學(xué),壓縮教學(xué)點(diǎn),除貧困偏遠(yuǎn),交通十分不便的地區(qū)仍保留必要的低年級(jí)教學(xué)點(diǎn)外,其余地區(qū)要對(duì)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整合并。7名學(xué)生以下的學(xué)校要予以撤消,要取四級(jí)復(fù)式教學(xué)點(diǎn),嚴(yán)格控制三級(jí)復(fù)式教學(xué),對(duì)二級(jí)復(fù)式教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理,打破村村辦學(xué)“小而全”的辦學(xué)形式,要積極創(chuàng)造奈件;推動(dòng)村與村聯(lián)辦完全小學(xué),發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性中小學(xué),創(chuàng)辦小學(xué)高年級(jí)寄宿制學(xué)校,使全省貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)每鄉(xiāng)有二到三所寄宿制小學(xué)。

很顯然,中小學(xué)布點(diǎn)多,辦學(xué)規(guī)模小,投資效益低,直接影響著義務(wù)教育的普及鞏和教育質(zhì)量的提高,進(jìn)而制約著我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。鑒于目前我縣中小學(xué)的布局現(xiàn)狀,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局的精神,我們提出了全縣中小學(xué)布局調(diào)整的指導(dǎo)思想是,以“xxxx”為指針,以教育法律法規(guī)及政策為依據(jù),以優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),從我縣實(shí)際出發(fā),依照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則進(jìn)行。中小學(xué)布局調(diào)整原則是,中小學(xué)布局調(diào)整要以撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后新的行政區(qū)劃進(jìn)行。在義務(wù)教育階段,每個(gè)行政政村設(shè)l所初小實(shí)施小學(xué)低段義務(wù)教育,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)若干所完小實(shí)施小學(xué)高段義務(wù)教育,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立或?qū)?yīng)一所初中實(shí)施初中階段義務(wù)教育。按照這一原則,初小可實(shí)行三級(jí)以下復(fù)式教學(xué),對(duì)走讀半經(jīng)(徑)超過去1.5公里學(xué)生數(shù)7名以上的自然村,可單獨(dú)或幾個(gè)自然村聯(lián)合設(shè)立教學(xué)點(diǎn),否則由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)一安排到寄宿制小學(xué)就讀;完小通過寄宿制或高年級(jí)走讀集中,實(shí)行單式教學(xué);普通中學(xué)學(xué)生實(shí)行寄宿制教學(xué),至少要達(dá)到2軌制300名以上在校舍生的規(guī)模,每個(gè)年級(jí)走讀生源在40名以上的村辦初中可與本村小學(xué)合辦成九每一貫制學(xué)校。調(diào)整以后,全縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)狀況是:普通完中l(wèi)所、職業(yè)中學(xué)l所、普通初中12所、九年一貫制學(xué)校2所、完小74所、初小l90所,教學(xué)點(diǎn)40個(gè)。

(二)落實(shí)“1314”措施,教師隊(duì)建設(shè)再上新生臺(tái)階

為進(jìn)一步加強(qiáng)中草藥小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),使之逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、有效管理的快車道,年初我們出臺(tái)了旨在提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的“1314”措施。要求把“1314”作為繼續(xù)教育的一門必修課,常抓不懈。為使之真正落到實(shí)處,最近,我們進(jìn)一步提出了落實(shí)意見并制定了相應(yīng)的配套量化考評(píng)細(xì)則。《意見》的基本內(nèi)容包括:①對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理,實(shí)行“末位淘汰制”、公開競(jìng)爭(zhēng)選拔制。②對(duì)教師的管理:實(shí)行“教師末位淘汰制”、“城鄉(xiāng)輪崗任教制”和“留半薪離崗進(jìn)修培訓(xùn)制”。即從新學(xué)年開始,每學(xué)年未對(duì)本校,本單位所有教師進(jìn)行以“l(fā)314”為基本內(nèi)容的量化考核后,與教學(xué)成績(jī)分各取一定的權(quán)重比例,兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加得出該教師的總得分,從高分到低分排序,對(duì)排名在前的教師,要理直氣壯的予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)排名在后的要提出批評(píng),然后按教委確定的比例從末位淘汰,確定為淘汰對(duì)象的教師,是縣城學(xué)校的到鄉(xiāng)下輪崗任教,屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校的,到邊遠(yuǎn)山村任教,屬邊遠(yuǎn)中小學(xué)的,帶本人工資的一半到市縣教育學(xué)院或進(jìn)修校培訓(xùn)進(jìn)修,另一半工資用于缺崗雇用教師,我們實(shí)施“1314”措施的目的,就是要通過規(guī)范管理,強(qiáng)化教師的敬業(yè)精神的養(yǎng)成和業(yè)務(wù)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),逐步轉(zhuǎn)變教師陳舊的教育教學(xué)觀念,激勵(lì)教師提高自身素質(zhì)和能力,使素質(zhì)教育能夠落到實(shí)處,把提高教學(xué)質(zhì)量的功夫下在平時(shí)。

(三)落實(shí)《文明校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化學(xué)校德育工作內(nèi)部管理。

實(shí)踐證明,“普九”驗(yàn)收前后—段時(shí)期,我們以“文明校國(guó)建設(shè)”為突破口,強(qiáng)化學(xué)校德育工作和內(nèi)部管理工作是卓有成效的,但隨著'普九'通過省政府驗(yàn)收,這項(xiàng)工作力度有所減弱。現(xiàn)在重新修訂完善了《平順縣中小學(xué)文明校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,從暑假開學(xué)后,我們就要狠抓技個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)工作,以此來強(qiáng)化學(xué)校德育工作和內(nèi)部管理工作。為確保落實(shí)到位,教委規(guī)定文明校園紅旗獎(jiǎng)勵(lì),黃旗警示制度:目的是促使全縣中小學(xué)對(duì)校園文明建設(shè)和內(nèi)部管理常抓不懈。首先,各校要圍繞標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的量化細(xì)則,將思想政治素質(zhì)和德育工作要求落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次,要對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),查找學(xué)校管理方面存在的差距,認(rèn)真整改。再次要開創(chuàng)性地開展工作,創(chuàng)造性地落實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步端正教育方向,明確教育思想,開展學(xué)校內(nèi)部管理,使校園文明建設(shè)深化、細(xì)化,從而推進(jìn)素質(zhì)教育。

(四)貫徹《百所樣板校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是教育教學(xué)的生命線,是素質(zhì)教育是否成功的試金石,因此,從“普九”通過省政府驗(yàn)收以來,我縣的教育工作,重心就全面轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。我們提出,要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,加大教育教學(xué)改革力度,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從落實(shí)“xxxx”和講政治的高度,以對(duì)人民高度負(fù)責(zé),為千家萬戶的未來盡職的精神,一門心思抓教學(xué),千方百計(jì)求質(zhì)量,于去年ll月份啟動(dòng)了建設(shè)百所樣板校工程,并責(zé)任到人,逐步付諸實(shí)施。百所祥板校建設(shè)的重大意義大家都已十分明確,而且許多包校人員已經(jīng)多次深入學(xué)校真正參與學(xué)校決策、管理、指導(dǎo)和教學(xué),取得了—定成效?,F(xiàn)在《百所樣板校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)正式出臺(tái)。這是縣教委完善評(píng)估體系、深化教學(xué)改革的一項(xiàng)重大舉措。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)方面,進(jìn)行全面評(píng)估,建立和完善了包括教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)成績(jī)、教研成果、教學(xué)特色等方方面面,從共性指標(biāo)和分類指標(biāo)兩個(gè)方面,使教學(xué)評(píng)估成為貫徹教育方針,加強(qiáng)師資建設(shè)、提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量以及推進(jìn)教學(xué)改革的驅(qū)動(dòng)力和指揮棒。如何使樣板校建設(shè)工作,做的更細(xì)、更富有成效。一每話,關(guān)鍵的關(guān)鍵是落實(shí)。那么,落實(shí)從哪里入手,質(zhì)量從哪里尋求?這就要求我們:首先要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),向科學(xué)管理要質(zhì)量,大家都知道,一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,那么—個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子,就更是一所好學(xué)校。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)可以說是樣板校建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵問題。建立一個(gè)講團(tuán)結(jié)、懂管理、全心全意為師生服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)集體,是百所樣板校建設(shè)的首要問題。我們就是要通過實(shí)踐校長(zhǎng)管理“末位淘汰制”, “公開競(jìng)爭(zhēng)選拔制”強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),從而促進(jìn)學(xué)??婆e管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展,關(guān)系到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化,關(guān)系到廣大群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本利益。比爾?蓋茨有一句名言說得好:“十年之后,衡量貧富的尺度將是教育”。國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為我們指明了今后教育改革和發(fā)展的方向,提出了明確而艱巨的任務(wù);新的課程改革方案已成為擺在我們每一個(gè)教育主作者面前的一項(xiàng)具體任務(wù)和十分復(fù)雜的研究課題。展望未末,充滿希望;注重現(xiàn)實(shí),不容樂觀。我們的危房改造正在轟轟烈烈地進(jìn)行,但無時(shí)不受到資金嚴(yán)重短缺的困擾,甚至有些學(xué)校資金尚無著落;我們的中小學(xué)布局調(diào)整的步伐還需要加快,方案還未落到實(shí)處;我們的教學(xué)設(shè)施與教育現(xiàn)代化需求的差距不但沒有縮小而是在加大;尤其是我們的教育思想,教學(xué)理念與素質(zhì)教育的要求依然未能同步——飛躍發(fā)展的形勢(shì)與本縣滯后的現(xiàn)實(shí),形成強(qiáng)烈反差,促使我們必須認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)緊迫感,樹起責(zé)任心,團(tuán)結(jié)起來,同心同德,加緊加快落實(shí)今后工作的目標(biāo)任務(wù),迎接新的挑戰(zhàn),開創(chuàng)新的局面。

同志們!大家一定要更新觀意,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),重塑自我,以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代要求。希望大家不斷提高自身素質(zhì),祝愿大家在工作中取得更好的成績(jī)。

謝謝大家。

第12篇 新課程骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員們:

下午好!

當(dāng)新課程改革浪潮以不可阻擋之勢(shì)洶涌而來時(shí),每一位教育工作者都要經(jīng)受這次改革的洗禮。

各位學(xué)員:我們是幸運(yùn)的。當(dāng)新課程改革第一股浪潮涌來時(shí),我們是最先趕到浪潮的前面,最先經(jīng)受新課程理念的洗禮,最先領(lǐng)略新課程的風(fēng)光,最先拿到新課程培訓(xùn)合格證書。

新課程改革理念是先進(jìn)的。這次新課程改革是新中國(guó)成立以來的第八次基礎(chǔ)課程改革,它是以先進(jìn)的、科學(xué)的、現(xiàn)代的教育理念為支撐,以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨?!耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”,意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到科學(xué)的發(fā)展,注重學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性和差異性,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。所以我們必須更新觀念、以嶄新的角色走進(jìn)新課程,適應(yīng)新課程,實(shí)踐新課程。

學(xué)習(xí)新課程理念是辛苦的。我們?cè)趚x年8月、10月、xx年2月,在市教師進(jìn)修學(xué)校集中參加面授學(xué)習(xí)三次,學(xué)習(xí)中要認(rèn)真做筆記、學(xué)習(xí)中要討論、學(xué)習(xí)中要完成作業(yè)。這個(gè)過程是辛苦的,但經(jīng)過160個(gè)學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)和回家后的自學(xué),我們對(duì)新課程理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我們認(rèn)識(shí)到教師不再是課堂的主宰者,知識(shí)的占有者,而是組織者、引導(dǎo)者、參與者;我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,富有個(gè)性的過程;我們認(rèn)識(shí)到教師要能創(chuàng)造課程,和學(xué)生聯(lián)合利用教學(xué)資源,成為課程的開發(fā)者;我們認(rèn)識(shí)到要建立新型的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍等等。

實(shí)踐新課程理念富有挑戰(zhàn)性。每次在市教師進(jìn)修學(xué)校參加面授完后,回到學(xué)校要嘗試用新課程理念上課,每次備課都需冥思苦想,每次試教都心驚神慌,因?yàn)檎n室里面坐著的,除了學(xué)生,還有前來取經(jīng)的教師??!因此也就有了為備一節(jié)好課,而挑燈夜戰(zhàn)。

回想起我在xx年3月18日,承擔(dān)的市級(jí)新課程示范研討課《孔乙己》的情景,至今都感慨萬千:為了上好這節(jié)課,我邊思考邊用電腦撰寫教案,等寫完教案,已是晚上12點(diǎn)了。或許過于興奮,手不知碰到哪個(gè)鍵,教案頓時(shí)全消,原來我忘了保存。此時(shí),我的頭腦一片空白,隨后產(chǎn)生放棄的念頭,但這怎對(duì)得起市教師進(jìn)修學(xué)校的老師呢?于是,我又憑著記憶把教案設(shè)計(jì)用鍵盤一個(gè)字一個(gè)字打出來,等打完時(shí),已是深夜一點(diǎn)鐘了;上課那天,原以為參加聽課只有市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和清新縣濱江區(qū)學(xué)習(xí)新課程的語文老師,最多三十人左右。結(jié)果,那天來聽課的老師達(dá)到了77人,而我那個(gè)班的學(xué)生才52人,前來聽課的有科組長(zhǎng)帶隊(duì),有主任帶隊(duì),甚至有的是校長(zhǎng)親自帶隊(duì)。這個(gè)龐大的聽課場(chǎng)面,展現(xiàn)新課程的重要,新課程被關(guān)注的程度。由于市教師進(jìn)修學(xué)校的老師教導(dǎo)有方,由于我的學(xué)生的積極、主動(dòng),那節(jié)課終于圓滿成功。我也實(shí)現(xiàn)了自己教學(xué)史上一次新的挑戰(zhàn),市教師進(jìn)修學(xué)校聽課教師總體評(píng)價(jià)是:“這節(jié)課證明了山區(qū)農(nóng)村中學(xué)照樣能實(shí)施新課程理念教學(xué),我們不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?!痹谝院蟮膸滋炖?,我不斷收集聽課信息,回憶上課情景,歸納成功原因,最后總結(jié)四點(diǎn):①新的教學(xué)理念為指導(dǎo);②構(gòu)建平等融洽、和諧的師生關(guān)系;③注重學(xué)生閱讀的個(gè)人感悟;④較靈活的課堂調(diào)控能力。

新課程助我成長(zhǎng)。一年來,我先后承擔(dān)了學(xué)校新課程示范課、xx鎮(zhèn)新課程示范觀摩課、清遠(yuǎn)市新課程示范研討課、xx省教育廳教研室馮xx主任下鄉(xiāng)考察山區(qū)農(nóng)村中學(xué)實(shí)施新課程狀況的調(diào)研課,都取得好的效果。馮善亮主任是這樣評(píng)價(jià)的:“我本以為山區(qū)農(nóng)村中學(xué)新課程實(shí)施得不好,聽了黃老師這節(jié)課,結(jié)果,感覺不錯(cuò)!”我實(shí)施新課程理念上課的事跡在xx年11月25日《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》上做簡(jiǎn)介。

一年來,我根據(jù)新課程理念教育教學(xué)實(shí)踐寫成的論文也紛紛獲獎(jiǎng)或變成鉛字。題目為《觀念一新,教學(xué)一春》論文獲得縣級(jí)論文一等獎(jiǎng),并發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《現(xiàn)代中小學(xué)教育》;根據(jù)開發(fā)的校本課程所寫的課例刊登在東北師范大學(xué)出版的《校本課程開發(fā)的理論與實(shí)例》;題目為《新課標(biāo)背景下的文言文教學(xué)》獲得xx年中國(guó)中學(xué)語文教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)。

看到這些成績(jī),我深深感悟到實(shí)踐新課程我辛苦了。但,值得。雖說“一份耕耘,一份收獲。”,但是如果沒有這次學(xué)習(xí)新課程的機(jī)會(huì),沒有市進(jìn)修學(xué)校老師為我導(dǎo)航、點(diǎn)撥、指導(dǎo),即使我再拼命地努力,進(jìn)步也不會(huì)有這么大,成績(jī)也不會(huì)來得這么快。因此,我深深地感謝市教師進(jìn)修學(xué)校的老師們:辛苦了,老師!

在座的各位學(xué)員,你們學(xué)新課程有的感想比我更深、取得的成績(jī)比我更多,進(jìn)步也比我更大。但是,由于我水平有限,今天很難把各位學(xué)員學(xué)習(xí)新課程的一切的一切講深、講透。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的學(xué)員,把心中的感受,千言萬語融成五個(gè)字:“謝謝,老師們!”

各位學(xué)員:“先當(dāng)學(xué)生,后當(dāng)先生”,這是我們教書育人的準(zhǔn)則;學(xué)而不厭,誨人不倦“,這是我們教師的本色。我們有幸趕上了新課改,這是一種難得的機(jī)會(huì)。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),無愧于創(chuàng)新的時(shí)代,無愧于我們的學(xué)生,無愧于我們的老師,無愧于我們祖國(guó)的未來!

各位老師:這次你們給了我們寶貴的教學(xué)財(cái)富,今后,我們還需要你們?yōu)槲覀儌鹘?jīng)送寶。因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃河辛四銈?,我們?cè)诮虒W(xué)生涯中才會(huì)變得更加自主、自信和自豪!

第13篇 教師培訓(xùn)開班儀式的講話稿

教師培訓(xùn)開班儀式的講話稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,老師們:

大家上午好!

我非常榮幸能夠代表本次參培教師在此發(fā)言。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表本期來自各個(gè)學(xué)校的參培精英向給予我們關(guān)心、支持和幫助的益陽市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家,向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的老師,表示衷心的感謝!謝謝! 最近,我在網(wǎng)上看到一名小學(xué)老師在微博上分享的學(xué)生作文《園丁與導(dǎo)游》,該小學(xué)生對(duì)“老師是園丁”提出了質(zhì)疑,文章第一段寫到,從小到大,學(xué)生們都被教育說“老師是園丁”,而說到老師的時(shí)候,我們想到的詞也是“園丁”,接下來,該生就提出了質(zhì)疑,稱“園丁這個(gè)詞,真的合適老師這個(gè)職業(yè)嗎?”然后,開始敘述自己的觀點(diǎn),“中國(guó)的‘園丁’思想被牢牢鎖住,連百度、字典都承認(rèn)了它的功勞。但我始終覺得,人的想法不可以是統(tǒng)一的?!边@位小學(xué)生則覺得用“導(dǎo)游”來形容老師更適合,他寫到:“他們帶我們?nèi)⒂^一個(gè)地方,或許,我看見樹,你看見鳥,他看見草地,每個(gè)人所發(fā)現(xiàn),拍的景色都不一樣??我希望老師像導(dǎo)游??而不像園丁,修剪掉我們不聽話的枝丫,最終讓我們長(zhǎng)成了只會(huì)聽話的植物?!边@篇作文受到廣大網(wǎng)友的熱議和教育者的反思。在我看來,學(xué)生提出老師是“導(dǎo)游”,是對(duì)老師在教學(xué)過程中的一種期待,我想我們的地理教學(xué)也應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注到教學(xué)過程中去?!皥@丁”的比喻有灌輸、修剪,也有更多的陪伴、觀察、幫助、呵護(hù)還有收獲?!皩?dǎo)游”在規(guī)劃好的游覽線路上,也確實(shí)能輔助、引導(dǎo)和幫助游覽者,讓人們看到自己想看的。正如每個(gè)學(xué)生都是不一樣的,我們每個(gè)老師也是不一樣的,無論人們稱呼老師為“園丁”還是“導(dǎo)游”,我們都是去“傳道、授業(yè)、解惑”,我們都有一個(gè)共同目標(biāo):那就是都希望自己成為一名優(yōu)秀教師。

而隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,人們對(duì)我們教師的要求越來越高。過去,我們說“要給孩子一杯水,老師要有一桶水”?,F(xiàn)在,人們認(rèn)識(shí)到老師只有固定量的水是不夠的,應(yīng)該有涓涓不斷的細(xì)流才行。這句話不論怎么變,它都只說明了一個(gè)問題:要當(dāng)一名好老師,就應(yīng)該有豐富的知識(shí)。然而,知識(shí)是發(fā)展的,是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。而這次培訓(xùn)正為我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)汲取知識(shí)、互相交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。古人云:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。我想:一個(gè)人自學(xué),總是沒有大家一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,所以我非常慶幸能參加此次培訓(xùn),或許這將是我教師生涯中另一個(gè)成長(zhǎng)拔節(jié)點(diǎn)。

我會(huì)珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì),做到沉下心來,專心聽講,積極做好筆記,認(rèn)真向?qū)<摇⒗蠋煂W(xué)習(xí),力求學(xué)得更多一點(diǎn),更好一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過程中,我將會(huì)緊密結(jié)合個(gè)人實(shí)際,把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

老師們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā),讓我們以此為力量,借力起飛,在益陽市教育的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡,把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!

謝謝!

教師培訓(xùn)開班儀式的講話稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,各位老師:

大家好!

為了貫徹落實(shí)《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,全面實(shí)施“農(nóng)村教師隊(duì)伍提升工程”,山西省教育廳、財(cái)政廳于20xx年啟動(dòng)了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目 ,我縣為項(xiàng)目縣之一。今天臨汾師范大學(xué)按照省市安排組建專家教學(xué)團(tuán)隊(duì),來我縣送教下鄉(xiāng),對(duì)我縣高中、初中、小學(xué)重點(diǎn)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn),在此,我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。

永和地處晉西呂梁山脈南端,黃河中游東岸,臨汾市的西北,全縣總面積1212平方公里,轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn),總?cè)丝?.4萬人,是國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。全縣共有中小學(xué)校及幼兒園23所,共有教職工835人,在校學(xué)生及在園幼兒8458人。 近年來,永和縣委縣政府把教育作為民生第一要?jiǎng)?wù)來抓,出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》,加大投入,強(qiáng)化管理,使教育工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。教育系統(tǒng)上下一心,奮力拼搏,全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升。去年高考達(dá)線42人,中考達(dá)重點(diǎn)高中線54人,職業(yè)中學(xué)對(duì)口招生升學(xué)率達(dá)82.3%,創(chuàng)歷史最好成績(jī)。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距,也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對(duì)教育的要求。如何推動(dòng)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,打一場(chǎng)漂亮的翻身仗,擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵,但是,由于我縣地處山區(qū),受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備等因素的影響,我縣教師尤其是農(nóng)村教師專業(yè)知識(shí)有些老化,教育觀念相對(duì)陳舊,教學(xué)方法比較落后,在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展,加大力度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),已迫在眉睫,勢(shì)在必行,由臨汾師范大學(xué)柴林喜主任帶隊(duì)的專家教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目,正好是雪中送碳,解教師之所需,搭學(xué)習(xí)之平臺(tái),積極地給予了我們大力支持和幫助。在此,我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!

老師們,為做好此次培訓(xùn)工作,臨汾師大專家教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了大量細(xì)致周到的工作,他們精心制定了培訓(xùn)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方式方法,并聘請(qǐng)到了來自山東、北京等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員和山東一線的的'特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)專家來進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照課程安排,圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),為全面提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì),創(chuàng)建山區(qū)教育強(qiáng)縣做出積極的貢獻(xiàn)。

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,身體健康,萬事如意! 祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果!

預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功!

教師培訓(xùn)開班儀式的講話稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!很榮幸能參加此次希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)。我是來自xxx寧縣的一名普通農(nóng)村教師,今天我能夠代表全體學(xué)員站在講臺(tái)上發(fā)言,倍感榮幸。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表前來參加培訓(xùn)的全體學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班的贊助商xx有限公司表示真誠(chéng)的謝意!

聚沙成塔,集腋成裘。拳拳愛心開啟了山區(qū)學(xué)子童年的夢(mèng)想,點(diǎn)燃了我們讀書的希望。是您們的愛心托起了教育事業(yè)希望的明天,有了您們的愛心捐助,才使許許多多貧困學(xué)生完成了小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)的學(xué)業(yè),圓了許許多多貧困學(xué)生的求學(xué)夢(mèng);有了您們的愛心捐助,才使許多曾經(jīng)破爛不堪的學(xué)校建起了一幢幢嶄新的教學(xué)樓,讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌依锇残膶W(xué)習(xí);有了您們的愛心捐助,才使許多貧困地區(qū)的老師、校長(zhǎng)們及時(shí)的充電,為當(dāng)?shù)亟逃⑷胄迈r血液。

今天,我代表我們?nèi)w學(xué)員鄭重的向各位領(lǐng)導(dǎo)承諾:在培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守考勤制度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,力求經(jīng)過此次培訓(xùn)之后提高自己的教學(xué)水平,探尋一種新的教學(xué)方法。

再次感謝股份有限公司和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持和厚愛,謝謝您們?yōu)槲覀兲峁┲艿降姆?wù)和舒適、良好的培訓(xùn)環(huán)境,讓我們雖身處異鄉(xiāng)卻猶在家中,同時(shí)我還要感謝將為我們帶來精彩課程的各位專家們。

感謝有您,明天將因您而變得更有希望。最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及各位學(xué)員身體健康,工作順利,平安幸福!

謝謝大家!

教師培訓(xùn)開班儀式的講話稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同行們:

大家上午好!

我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言,很欣慰。我們市第四期骨干教師在xx年12月下旬這個(gè)特殊日子里,來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課,倍感榮幸和自豪。在此,我謹(jǐn)代表本期來自于24個(gè)學(xué)校的52位學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家,向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的任課教師表示衷心的感謝!

舉辦這次培訓(xùn),是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè),人才為本;科學(xué)發(fā)展,關(guān)鍵在人。人才已成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師,有義務(wù)和責(zé)任把祖國(guó)未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的,就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力,縮小東西部教育發(fā)展的差距,構(gòu)建和諧社會(huì)。

舉辦這次培訓(xùn),為我們提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會(huì),惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好,才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)班,就是希望通過到上海集中學(xué)習(xí),給我們一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì),我們要倍感珍惜。

我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會(huì)從思想上真正重視起來,做到尊重老師,虛心求教;會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課,積極做好筆記;要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排,完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這次培訓(xùn)班,從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時(shí)間的安排等方面都是經(jīng)過進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的,目的只有一個(gè),就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但內(nèi)容很豐富,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn),沉下心來,集中精力,專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),既向?qū)<摇⒗蠋煂W(xué)習(xí),又要互相學(xué)習(xí),力求學(xué)得更多一點(diǎn),更好一點(diǎn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,會(huì)緊密結(jié)合本人實(shí)際,把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索工作新思路,努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

同行們,平臺(tái)已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點(diǎn),出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳櫻讓我們以此為力量,借力起飛,讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!

謝謝大家!

第14篇 暑期初中英語教師培訓(xùn)班開班儀式上的講話稿

暑期初中英語教師培訓(xùn)班開班儀式上的講話稿

尊敬的姜主任、尊敬的各位老師:

大家上午好!

首先,向在座的各位老師犧牲休息時(shí)間前來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!向?yàn)榕嘤?xùn)班的.舉辦付出辛勤勞動(dòng)的各位老師以及全體工作人員表示崇高的敬意!向百忙之中前來我縣作報(bào)告的市教研室姜振海主任表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

下面,我講三個(gè)問題:

第一個(gè)問題:為什么要舉辦培訓(xùn)班?

一是教育形勢(shì)發(fā)展的需要。(英語是弱勢(shì)學(xué)科)。

二是自身發(fā)展的需要。樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想,需要不斷充電,知識(shí)更新快。

三是學(xué)科改革的需要。英語學(xué)科教學(xué)改革勢(shì)在必行。

第二問題:今年暑假全縣培訓(xùn)情況

一是舉辦高端研修活動(dòng),在高等院校舉辦三期校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班。

二是搞好省級(jí)遠(yuǎn)程研修,全縣3961人參加遠(yuǎn)程研修。

三是搞好縣級(jí)培訓(xùn),開辦了小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語、小學(xué)校長(zhǎng)、班主任、中小學(xué)體育8個(gè)培訓(xùn)班,培訓(xùn)人數(shù)兩千余人。

另外,還組織幼兒園等學(xué)段老師參加市級(jí)培訓(xùn)。

僅今年暑假,全縣參加縣級(jí)以上培訓(xùn)教師六千余人,占教職工總數(shù)的75%以上。

第三個(gè)問題:幾點(diǎn)要求

一是要遵守紀(jì)律。一切行動(dòng)聽指揮,服從管理。對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)有什么意見或者建議,請(qǐng)及時(shí)給培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任結(jié)合。

二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽,認(rèn)真記,認(rèn)真反思。

三是要注意安全。課外時(shí)間不要隨意外出,外出必須三人以上。回家的途中注意乘車安全。各單位帶隊(duì)的校長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任來。

最后,祝愿本次培訓(xùn)班一切順利,祝愿各位老師度過一個(gè)幸福、愉快、順心的暑假!

謝謝大家!

第15篇 教師培訓(xùn)會(huì)講話稿

教師培訓(xùn)會(huì)講話稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好!

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是聽君一席話,勝讀十年書;。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐;,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,明白什么叫媒治;。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去。;學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展學(xué)習(xí)工程;的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。

教師培訓(xùn)會(huì)講話稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家上午好!

“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響?!毖籽紫娜?,我們體味到是別樣的風(fēng)韻。不知不覺間,假期已經(jīng)過半,大多數(shù)老師身心得到了休整,享受了愉悅的假期生活。今天,我們?nèi)w學(xué)校老師坐到這里,將開始接受縣教育局統(tǒng)一組織的為期一周的培訓(xùn),希望通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求:

一、思想上高度重視,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

全體教師要克服培訓(xùn)期間高溫炎熱等不良天氣影響,既來之,則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功,進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓(xùn)的平臺(tái),相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們要以高度自覺的態(tài)度,良好的精神狀態(tài),務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來參加這次培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)上強(qiáng)化意識(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本,興業(yè)的前提,是個(gè)人安身立命的需要,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師,就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,才能在教書育人中不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,不斷追求,英國(guó)哲學(xué)家培根講過:“歷史使人深刻,詩歌使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精確,哲學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯?!蔽覀儸F(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此,為師者必須善于學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng),達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、師德上注重修養(yǎng),提升自身的素質(zhì)。

古人云:“人可以一生不仕,但不可一日無德?!弊鋈艘v道德,當(dāng)老師的就要講師德。教師素質(zhì),師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最直接、體、最深遠(yuǎn)的教育。當(dāng)一名合格的教師應(yīng)當(dāng)以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。師德體現(xiàn)在方方面面,如:愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。用陶行知先生的話來說,就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神。師德的核心是師愛,教育是愛的事業(yè)。作為教師,就應(yīng)當(dāng)把愛心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中,切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng),教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(zhǎng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范”,積極投身于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。

當(dāng)前,學(xué)校已經(jīng)改制成功,我們將面臨著新的問題,新的挑戰(zhàn),打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,是提升我校教育教學(xué)的關(guān)鍵,也是我們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教師就要不斷地更新知識(shí)和技能,不斷地、積極主動(dòng)地、自覺地參與到學(xué)習(xí)中去,才能與學(xué)生共同成長(zhǎng),與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓(xùn)結(jié)束后,教育局要對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核。考核結(jié)果要在校內(nèi)公示,學(xué)校要將教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核情況記錄在《沭陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》中,并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科排序報(bào)縣教育局,希望大家抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)通過考核。

教師培訓(xùn)會(huì)講話稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):

大家好!

今天是一個(gè)充滿思念的日子,在這個(gè)溫情的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位同仁致以節(jié)日的問候!向給予我們親切關(guān)懷、辛勞付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

十天前,帶著對(duì)教育的情懷、帶著對(duì)事業(yè)的追求、帶著對(duì)成長(zhǎng)的夢(mèng)想、帶著對(duì)求知的渴望,我們相聚在這里。我們也用行動(dòng)實(shí)踐了自己“此行為了修煉”的誓言,對(duì)此,我們快樂無悔。

十天里,我們聆聽了專家的指點(diǎn),他們中既有一線的資深教師,也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴,或細(xì)節(jié)取勝,各自演繹著不

同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美對(duì)接,讓我們從狹隘走向廣闊,從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師,本人相信姜是老的辣,同時(shí)也更期待青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

十天里,我們盡情地展現(xiàn)自己,因?yàn)槲覀兿嘈拧爸挥姓境鰜聿拍鼙豢匆姟薄>灰?,每次互?dòng)都有我們活躍的身影,把挑戰(zhàn)拋給專家,把思考留給自己。觀點(diǎn),在這里碰撞;智慧,在這里閃耀;個(gè)性,在這里張揚(yáng);激情,在這里燃燒;精彩,在這里流淌。短短十天,僅僅是彈指一揮間,卻更堅(jiān)定了我們一生的教育信念。此刻,我站在了這里,站在這里的,還有每位學(xué)員那顆堅(jiān)定而充實(shí)的心!

十天過去,往事卻歷歷在目:初到乍到之時(shí),幾位班主任再三詢問我們的飲食住宿,那一刻,我們分明感受到了“關(guān)切”的力量。20日外出考察,烈日當(dāng)空,驕陽似火,烤得我們頭暈?zāi)垦?。沒想到夏老師和梁老師特意買來藥水,那真是酷熱中的一道清涼,沁人心脾,那一刻,我們?cè)俅问斋@了無言的感動(dòng)。君不見,幾位班主任始終與我們相伴,即便是晚上的沙龍,也閃動(dòng)著他們忙碌的身影;即便是腳部受傷,夏老師也始終與我們相隨,這一切,都是我們心中道不盡的感念。這里,我們積累的是學(xué)識(shí),沉淀的卻是情感。

感恩的心,感謝有你。這里,是我們成長(zhǎng)的熱土;這里,我們開始了自己追夢(mèng)的征程,我們將會(huì)用出世的情懷與入世的積極來珍視這份職業(yè),來延續(xù)自己的心愿。此刻,我想彼此的心情都一樣,縱然有著歡聚一堂的喜悅,也有著掩飾不住地不舍和依戀。

最后,再次祝愿各位節(jié)日快樂,讓明月傳遞我們的思念,也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝!

教師培訓(xùn)會(huì)講話稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好!

就像一只剛剛展開夢(mèng)想翅膀的小鳥,我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著美麗的夢(mèng)想,開始了自我人生的新征程。

然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對(duì)于未來,我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料。聽了一位位優(yōu)秀的專家、教師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深?,F(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到:教師是文化的'傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外,領(lǐng)導(dǎo)、教師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基以往說過:“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志?!睂?duì)于我們新教師來說,有了克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種期望,用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的職責(zé)。

教師培訓(xùn)會(huì)講話稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,所以我很高興認(rèn)識(shí)大家。作為一個(gè)比你們?cè)鐜啄曜呱现v臺(tái)的老師,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,陌生的是直到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的。

這些年走過來,可以說歡樂和辛酸是同行的,收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,工作也細(xì)小甚微。但是,如果我今天的課能帶給大家一些思考,對(duì)未來的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂,下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對(duì)語文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第文章,該單元雖然體裁不同,但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)、愛國(guó)之情。我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,對(duì)課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),后來通過多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助,才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解,這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面。這個(gè)提示里會(huì)告訴我們本單元的知識(shí)點(diǎn),和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,這樣在教學(xué)中才不會(huì)偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國(guó)之情這個(gè)主題來進(jìn)行備課的。

《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,在學(xué)過的古詩里初步感受梅花的品格。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對(duì)梅花的興趣,同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動(dòng)形式,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生形成良好的未知心理,參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,例如故事激趣、音樂導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊?,?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生熱情,是教學(xué)中所必需的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是:初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率,通過預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,已經(jīng)做到了心中有數(shù),在聽課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路,這樣變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課。

我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟:一是“小菜一碟”,我認(rèn)為通過預(yù)習(xí),學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會(huì)很流利。但是由于我的疏忽沒有通知學(xué)生對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí),所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間。二是”捉迷藏“,讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語。本來是想讓他們進(jìn)行搶答,也因?yàn)闆]有預(yù)習(xí)的緣故,怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙,合作完成。三是”火眼金睛“,出示課件,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊(cè)和試卷中的題型來設(shè)計(jì)的。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。注意短撇少點(diǎn)的情況。

比如“梳理”的“梳”,我是想重點(diǎn)說不要忘了那一點(diǎn)。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字,實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字,形近字的混淆來引起學(xué)生對(duì)書寫的重視。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過長(zhǎng),竟然把書寫這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了,沒有很好的呈現(xiàn)出來。所以說良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,我提出兩個(gè)問題,概括課文主要內(nèi)容,和通過哪五件事來表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情,目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是:品讀珍愛墨梅圖,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是這樣過渡的:在回憶外祖父的五件事中,哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,學(xué)生通過閱讀找出第三自然段。我繼續(xù)追問,從哪里看出外祖父對(duì)這幅墨梅圖的喜愛呢,學(xué)生抓住輕輕,慢慢,拉下臉來等詞語來體會(huì)。

并且讓學(xué)生通過表演生氣的神態(tài)、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語,小心翼翼的朗讀輕輕,反問句和陳述句的對(duì)比語氣,讓學(xué)生體會(huì)梅花在外祖父心中的地位,使學(xué)生初步懂得梅花的含義,了解字詞在句子中的作用并體會(huì)其表達(dá)效果,也讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫(語言動(dòng)作神態(tài)等)不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動(dòng)。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟,討論法的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是:設(shè)置懸疑,深入探究。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的,到底是怎樣的呢?出示圖片讓學(xué)生觀看。在孩子的眼里其實(shí)并沒有什么特別的地方。但外祖父為什么如此喜歡珍愛?設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國(guó)人,是中國(guó)魂民族魂。讓學(xué)生自然而然的過渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程,在備課時(shí)肯定會(huì)有些未盡事宜想不到,在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了。

剛走上講臺(tái)的新教師包括以前的我也是如此,或許會(huì)有些迷茫,但是,我想,只要端正思想,積極進(jìn)取,勤于付出,一定會(huì)成為教壇上的佼佼者!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

教師培訓(xùn)會(huì)講話稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

今天,秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式,我能有幸成為其中的一名學(xué)員,并作為學(xué)員代表發(fā)言,感到萬分的榮幸,也無比激動(dòng)!此時(shí)此刻,我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng),并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì),使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識(shí)和汗水表示萬分的感謝!同時(shí),也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興!

今天,我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來說,將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著新課程改革的不斷深入,我們面對(duì)著的問題,無論是觀念的更新、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教師是專業(yè)人員,需要持續(xù)成長(zhǎng),應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí),有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn),并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此,教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng),在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮,讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入,認(rèn)真學(xué)習(xí),并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開闊自己的知識(shí)視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,廣納博采;理論與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力??傊?,這次培訓(xùn)對(duì)我們來說既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),我們會(huì)珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并以此為契機(jī),努力學(xué)習(xí),勤奮工作,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,拼搏創(chuàng)新,銳意進(jìn)?。辉谖磥淼慕逃虒W(xué)中,發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,為秀英區(qū)的教育而努力!

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!

謝謝大家!

教師培訓(xùn)講話稿(15篇)

我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的,現(xiàn)在就結(jié)合…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)教師培訓(xùn)信息

  • 教師培訓(xùn)講話稿(15篇)
  • 教師培訓(xùn)講話稿(15篇)15人關(guān)注

    我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的, ...[更多]

  • 教師培訓(xùn)班講話稿(7篇)
  • 教師培訓(xùn)班講話稿(7篇)7人關(guān)注

    各位老師,各位同仁:大家上午好,一個(gè)悠閑自在、漫長(zhǎng)和有意義的暑假已經(jīng)過去了,今年我們又將重回到工作崗位上來,開始新的一學(xué)年的準(zhǔn)備工作,祝大家在新學(xué)年里學(xué)習(xí)工作愉快 ...[更多]

  • 教師培訓(xùn)會(huì)講話稿(6篇)
  • 教師培訓(xùn)會(huì)講話稿(6篇)6人關(guān)注

    各位教職員工:大家上午好!首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)!今年我們的招生工作達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),這和大家的努力是分不開的,我很感謝大家!今年招生形勢(shì)很嚴(yán)峻,四批一基本 ...[更多]

  • 青年教師培訓(xùn)講話稿(4篇)
  • 青年教師培訓(xùn)講話稿(4篇)4人關(guān)注

    青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn):青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景,希望青年教師能將五 ...[更多]

  • 暑期教師培訓(xùn)講話稿(4篇)
  • 暑期教師培訓(xùn)講話稿(4篇)4人關(guān)注

    在學(xué)校暑期教師培訓(xùn)會(huì)上的講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)的各位老師、同仁們:大家好!今天,xx中心學(xué)校在這里隆重舉行暑期教師培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),此時(shí)此刻,我們感激和激動(dòng)的心情 ...[更多]

  • 教師培訓(xùn)開班講話稿(3篇)
  • 教師培訓(xùn)開班講話稿(3篇)3人關(guān)注

    骨干教師培訓(xùn)班開班儀式上的講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同行們:大家上午好!我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言,很欣慰。我們市第四期骨干教師 ...[更多]

  • 骨干教師培訓(xùn)講話稿(2篇)
  • 骨干教師培訓(xùn)講話稿(2篇)2人關(guān)注

    我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長(zhǎng),更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的, ...[更多]

  • 教師培訓(xùn)開班儀式講話稿(2篇)
  • 教師培訓(xùn)開班儀式講話稿(2篇)2人關(guān)注

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同行們:大家上午好!我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言,很欣慰。我們市第四期骨干教師在xx年12月下旬這個(gè)特殊日子里,來 ...[更多]

  • 教師培訓(xùn)班開班講話稿(2篇)
  • 教師培訓(xùn)班開班講話稿(2篇)2人關(guān)注

    暑期初中英語教師培訓(xùn)班開班儀式上的講話稿尊敬的姜主任、尊敬的各位老師:大家上午好!首先,向在座的各位老師犧牲休息時(shí)間前來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)表示熱烈歡迎和衷心的感謝 ...[更多]

相關(guān)專題

講話稿熱門信息