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第1篇 暑期教師培訓校長講話稿
各位老師：大家好!
今天我們在這里隆重召開xx小學教師培訓開課儀式。這次培訓，是根據省市縣的要求，經校長室研究決定組織的，目的就是進一步提升在座的教師的綜合素質，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。
為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調以下三點要求。
一、自我加壓，增強學習的主動性。在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑著原有的“一桶水”來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結，通過培訓提高素質、汲取經驗、推進工作。
二、學以致用，增強學習的針對性。這次培訓時間雖短，但內容豐富，既有理論知識、又有典型案例分析，大家在學習中一定要聯系自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。
三、嚴格要求，增強學習的自覺性。各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區(qū)域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。最后，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業(yè)業(yè)服務上都有新形象！謝謝大家。
第2篇 暑期教師培訓開訓儀式的講話稿
暑期教師培訓開訓儀式的講話稿
產生“沒有培養(yǎng)不好的老師”的想法是受洋思中學“沒有教不好的學生”這一辦學理念的啟發(fā)。
當許多地方都在熱衷于推廣洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的時候，我不得不認為，洋思中學的核心價值觀和持久生命力之所在是他們提出了“沒有教不好的學生”這一理念，而非“先學后教，當堂訓練”。“先學后教，當堂訓練”解決的主要問題是提高教學效率和學習效率問題，說白了，是如何提高分數的問題。是先學后教，還是先教后學，抑或是邊學邊教邊教邊學，只是一個教與學的順序，屬于排列組合問題，老師只要遵循課堂教學的規(guī)律，視教學內容的難易和學生學習的狀況而定，不難把握。“沒有教不好的學生”解決的卻是培養(yǎng)人發(fā)展人成就人的問題，雖然提法難免極端，卻體現了學校面向全體學生實施素質教育的思想，是學校對每個鮮活的生命個體的尊重。這里的
“教”既包括教學更包括教育，雖然很難做到教好每個孩子，但只要堅持，相信每個孩子都能有不同程度的提高和發(fā)展！
其實，早在20xx年的一次教師培訓，當時分管教學工作的我就提出了“沒有培養(yǎng)不好的老師”的觀念。因為，既然“沒有教不好的學生”是值得提倡和推廣的，那附小提出“沒有培養(yǎng)不好的老師”這一教師培養(yǎng)目標，就有了現實的理由和空間，所以，近年來抓教師的專業(yè)成長一直是我們的工作重點。
“沒有培養(yǎng)不好的老師”是從學校行政管理層面提出的目標，是基于對附小每個老師的尊重和信任。尊重老師，信任老師才能成就老師。事實上，附小的每個老師不可能都成為魏書生、孫雙金，但只要努力，每個老師都可以提高，都能夠成長，這才是“沒有培養(yǎng)不好的老師”這一理念的意義之所在。為此，從學校層面上我們開展了許多活動，以促進老師的專業(yè)成長。如果說“雙周一研”是老師鍛煉和成長的平臺，那么，學校每年暑期進行的教師培訓就是教師成長的加油站。所以，我們總在思考校本培訓的針對性和實效性，安排豐富多彩的培訓活動：有學術價值和思想深度的專家講座可以開闊視野，啟迪智慧，提升思想；有實用價值和指導意義的互動交流則可以兼容并包，相互影響，為我所用。當然，我覺得，教師的專業(yè)成長絕不局限于業(yè)務和理論的提高，而應著眼于師德和精神的提升！于是，我很看重本次培訓安排的《跟孔子學當老師》讀書交流會。周勇先生對孔子教育思想和教育主張的解讀是深刻的，全面的，而他提出的“大教教心”的'主張更值得每個有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的教師深思！事實上，我校許多老師都感覺到自己在經常性的校本研究中進步、成長。
“沒有培養(yǎng)不好的老師”是學校層面對教師的要求，學校即將出臺的《泰師附小教師五級成長行動指南》將從制度上確保教師實現“要我研究”向“我要研究”的轉變。面對成長指南，每個教師都會找到自己的目標，都必須朝著既定的目標去努力，當然也包括我。作為教師，我會朝著制度確立的目標去努力，成長為教育教學的內行；作為校長，我會盡最大的努力去尊重制度，維護制度，讓制度成為促進教師主動進行師本研究的催化劑。
如此說來，我校提出“做孩子喜歡的老師”這一教師追求，就成了教師自覺實現專業(yè)成長的內在動力了。我以為，“做孩子喜歡的老師”是“親其師，信其道?！弊詈玫默F代文注釋?！白龊⒆酉矚g的老師”看似一句大白話，其實有著豐富的內涵：要想獲得孩子的喜歡，首先要懂得尊重孩子，關心孩子，平等地對待每個孩子；其次要有高超的教學藝術和智慧，讓孩子喜歡自己的課；更要講究教育的藝術和方法，用愛心、耐心和細心呵護幼小的心靈，等等，但其核心內涵還在于師生共同擁有的課堂。生態(tài)課堂也好，人文課堂也好，智慧課堂也好，關鍵是要孩子喜歡。孩子喜歡某一學科，往往從喜歡教這一學科的老師開始。我以為，“享受課堂，體驗幸?！笔钦n堂教學的最高境界，所以，要想真正獲得孩子的喜歡，附小老師還有很長的路要走，還有很多的事要做。說到底，就是要苦練內功，提高自己駕馭課堂和實施課程的水平。這樣說來，除了教師的自我修煉外，學校的校本培訓，就顯得意義重大了。
確立“沒有培養(yǎng)不好的老師”的理念，讓老師們始終保持在路上的狀態(tài)，享受教學，體驗幸福，相信附小的每個老師就一定能“做孩子喜歡的老師”！
第3篇 在學校暑期教師培訓會上的講話稿
在學校暑期教師培訓會上的講話稿
尊敬的各位領導、培訓的各位老師、同仁們：
大家好！
今天，xx中心學校在這里隆重舉行暑期教師培訓動員大會，此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體教師向關心我們成長，并傾注了大量心血的中心學校朱校長、及各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現實。
老師們，朋友們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在炎炎夏日里相聚，我們在熱烈氛圍中切磋。大家放棄休假，不辭辛勞參加這次培訓，這種精神難能可貴，對于我們全體教師而言，這將是磨練意志的培訓，更是一次全面提升的學習機會。面對當今的教改局面，我們總會遇到一些問題和困惑，如：課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業(yè)知識儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師、和教學管理者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄，與實踐中方法與技能的不足。教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應該具備相當廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學行為加以反思、研究和改進，并對自己身邊的同伴產生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的季節(jié)里，我們的教師培訓開始了，相信它會如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風滌蕩我們思維的點點塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的.智慧火花閃現。
在培訓期間，我們要緊緊抓住這一次集中學習機會、端正態(tài)度、嚴守紀律。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應用到今后的工作實踐中。努力把培訓與自己的師德修養(yǎng)相結合；與自己的理論學習相結合；與自己的課堂教學相結合；與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同行間的交流，廣納博采，取長補短；理論與實踐結合，學以致用，提高教學教研、實踐創(chuàng)新能力。努力把自己從職業(yè)型教師，向事業(yè)型教師、科研型教師、復合型教師轉變。
總之，我們應該珍惜這次學習機會，“既來之，則安之”。并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進??；在未來的教育教學中，發(fā)揮教師主力軍的作用，為xx鎮(zhèn)的教育再建新功！
謝謝大家！
20xx年7月5日
第4篇 在2022年暑期教師培訓上的講話
老師們：下午好！
今年秋季，我省將正式進入高中課改，對每一學生而言高中課改是新課程，對于每一個教師而言高中課改也是新課程。一個新的知識領域對每一位教師來說困難是很大的，只有熟練掌握了新課程的基本內容和教學標高才能走上講臺面對學生。
我們常說“要給學生一滴水，教師必須有一桶水”，離秋季開學還不到兩個月的時間，我們必須在有限的時間里裝滿一桶水，這一桶水從哪兒來？從學習中來，從培訓中來！
所以我呼吁大家應該珍惜這難得的機會，按時作息、認真聽講、積極筆記、積極討論、認真完成作業(yè)。像我們要求學生一樣嚴格要求自己。只有當好學生才能當好教師，為自己的教師生涯鋪設良好的知識基礎，為自己的學校貢獻出自己的聰明才智，為自己的學校在社會上的競爭力再加一把勁！
謝謝大家！
