篇一 兩基鞏固提高工作自查報告750字
自__年通過“兩基”達標驗收后，三年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，按照《河北省“兩基”復查標準》，我們進行了全面的自查評估?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、基本情況
二、普及程度
三、師資隊伍
四、辦學條件
五、學校管理
積極推進依法治校工作，根據(jù)《義務教育法》等教育法律法規(guī)，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規(guī)章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協(xié)作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協(xié)作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協(xié)作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創(chuàng)新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發(fā)展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優(yōu)化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。
六、存在問題
1.班額超標。目前18個教學班班額在45人以下的只有3個，其余班級都在48人以上，最多的班級有60人，影響和制約了教育教學質量的提高。
2、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業(yè)成長和發(fā)展的沃土。
3、教育環(huán)境的優(yōu)化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優(yōu)良的環(huán)境。
篇二 興華小學兩基鞏固提高工作自查報告750字
興華小學“兩基”鞏固提高工作自查報告
自2002年通過“兩基”達標驗收后，三年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，按照《河北省“兩基”復查標準》，我們進行了全面的自查評估。現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、 基本情況
二、普及程度
二、 師資隊伍
三、 辦學條件
四、 學校管理
積極推進依法治校工作，根據(jù)《義務教育法》等教育法律法規(guī)，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規(guī)章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協(xié)作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協(xié)作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協(xié)作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創(chuàng)新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發(fā)展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優(yōu)化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。
五、 存在問題
1．班額超標。目前18個教學班班額在45人以下的只有3個，其余班級都在48人以上，最多的班級有60人，影響和制約了教育教學質量的提高。
2、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業(yè)成長和發(fā)展的沃土。
3、教育環(huán)境的優(yōu)化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優(yōu)良的環(huán)境。
興華小學簡介
篇三 常州市2002—2003年度兩基鞏固提高工作的自查報告2800字
常州市200_—200_年度“兩基”鞏固提高工作的自查報告
常州市人民政府教育督導團
常州市現(xiàn)轄二市五區(qū)（金壇市、溧陽市、武進區(qū)、新北區(qū)、戚墅堰區(qū)、天寧區(qū)和鐘樓區(qū)），4375平方公里，343萬人。根據(jù)蘇教督團（200_）2號文件要求，九月底轄內各市（區(qū)）都把填寫好的《江蘇省“兩基”年審情況登記表》上報市人民政府教育督導團和省人民政府教育督導團；十月份市教育督導團會同市人大、市政協(xié)對天寧區(qū)、鐘樓區(qū)進行了“兩基”年審的市級抽查。根據(jù)蘇教督團（200_）11號文件要求，各轄市、區(qū)又補報了年審自查報告；十一月份市教育督導團辦公室對武進區(qū)、金壇市和溧陽市的“兩基”鞏固提高工作進行了抽查、核驗、調研?，F(xiàn)報告如下：
一、高水平、高質量普及九年義務教育
到200_年1月最后一批4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過驗收，常州市79個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，并且有66個鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”稱號。平均每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為教育現(xiàn)代化工程投入資金2000萬元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實現(xiàn)基本現(xiàn)代化后，中心中學、中心小學、中心幼兒園和成人教育中心的教育裝備條件全部達到省教育行政部門制定的各類學校基本實現(xiàn)現(xiàn)代化建設標準；師資隊伍的學歷、業(yè)務水平有很大的提高；教師的教育觀念有了較大的轉變；學校管理得到加強；教育經費的投入得到保障，高水平、高質量普及九年義務教育得到了保證和充分的體現(xiàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實現(xiàn)基本現(xiàn)代化后，農村三教同步協(xié)調發(fā)展，四中心辦學條件優(yōu)越， 80%的孩子進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學學習，基礎教育的辦學質量明顯提高。農民的孩子都能享受到優(yōu)質教育。全市小學入學率100%，初中入學率99.78%，高中教育普及率95.37%
1、加大教育投入力度
經費是決定義務教育發(fā)展的關鍵因素。各轄市（區(qū)）基本上做到了教育撥款的增長高于財政經常性收入的增長；生均教育費用逐步增長；教師工資和生均公用經費逐年有所增長。如金壇市、溧陽市財政對教育的安排是盡了最大的努力，財政預算內教育撥款占財政總支出的比例接近30%。溧陽市的教師工資一直納入縣級財政預算，享受公務員待遇。新北區(qū)從2003年起由區(qū)財政統(tǒng)一解決教師的獎金，提高了教師的待遇。
2、強化對教育的統(tǒng)籌
武進區(qū)政府在2002年下半年，召集教育、財政、物價、人事、建設等部門專門進行協(xié)調，研究和部署武進區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標和任務，明確區(qū)政府在“雙高普九”中的責任，形成十條工作意見。2002年8月，金壇召開全市完善農村義務教育管理體制工作會議。各市（區(qū)）政府主要抓中小學的規(guī)劃、布局調整，建設和管理，統(tǒng)一發(fā)放教職工工資，負責中小學校長、教師的管理，指導學校教育教學工作。
3、加快教育信息化的步伐
根據(jù)《常州市中小學教育信息化建設五年規(guī)劃》，各市（區(qū)）都相應制定了五年規(guī)劃。常州市教育局印發(fā)了《常州市中小學校教育信息化建設驗收標準》、《常州市中小學信息基礎設施建設規(guī)范》和《常州市中小學“校校通”工程建設指南》。市政府教育督導團每年都對轄市（區(qū)）進行教育信息化專項督查。截止2002年底，全市中心小學以上共建標準校園網(wǎng)62個，簡易校園網(wǎng)79個，實現(xiàn)了校校通。中心小學計算機設課率100%。各學校利用現(xiàn)有信息資源和各種音像手段，開展多樣化的電化教育和計算機輔助教學。市教育部門每年都組織信息技術與學科整合教學設計、課堂教學、論文評比，教育信息化促進了教育質量的提高。
4、全面推進素質教育
2002年常州市整體進入基礎教育課程改革，新課程理念深入人心。各學校大力開展校本教研、校本培訓，著力開發(fā)校本課程；以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，立足校內，面向社會，深入開展研究性學習活動和綜合實踐活動；強化“以人為本、德育為先”的素質教育觀念，探索學科教學德育滲透的途徑和方法；以推進課外文體活動工程為抓手，認真貫徹落實體衛(wèi)藝教育的“兩條一規(guī)”，強化體育、藝術教育、健康教育課程意識和課改意識，促進學生全面發(fā)展。
5、妥善安排外來工子女的入學
隨著我國城市化進程的加快，常州特大城市的框架已經搭起，進城務工就業(yè)的農民越來越多，外來工子女義務教育問題日益突出。常州市教育局開設了“藍天實驗學?！保姌菂^(qū)開設了“新市民子弟學?！?，專門接受外來工子女就讀。公辦學校目前已吸納外來工子女45000名。市政府即將出臺《常州市適齡流動兒童就學暫行辦法》，加大對外來工子女接受義務教育的管理和調控力度，并審批幾所基本符合條件的民辦外來工子弟學校，保障外來工子女接受義務教育的權利。
6、嚴格控制初中生輟學
全市小學生沒有流生。目前，由于社會和家庭的原因，農村初中的控輟工作難度加大。各轄市（區(qū)）引導全體教育工作者、農村各級干部從履行法律和執(zhí)行“三個代表”的高度去認識控制農村初中學生輟學問題，明確責任、落實措施，收到較好的效果。他們的做法是：
一抓法律宣傳。把《教育法》、〈義務教育法〉納入普法教育的重點內容；明確規(guī)定任何單位和個人不得招收、錄用未完成九年義務教育的青少年。
二抓責任落實。各鎮(zhèn)書記、鎮(zhèn)長是“控輟”的第一責任人，建立一級抓一級，一級對一級負責的“控輟”機制。
三抓措施到位。針對學生輟學的主客觀原因，有的放矢采取一系列措施：堅決制止中小學亂收費，制定了對家庭貧困學生實行“減、免、緩”的收費政策；規(guī)范學校教育行為，改革教育評價方法，確定面向全體學生、關愛“差生”的教育思想；開展“綠色證書”教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路；預防為主，尋源堵流，對有輟學傾向的學生，提前做學生和家長的思想工作。
全市初中輟學率為0.54%，已經出現(xiàn)多所無流生學校、無流生鄉(xiāng)鎮(zhèn)。天寧區(qū)、鐘樓區(qū)全區(qū)無流生。
二、關于掃盲工作
從第五次人口普查辦公室提供的數(shù)據(jù)來看，我市15歲至49歲的青壯年文盲率為1.63%，超過全省平均水平，處于全省中下位置。這次“兩基”年審，青壯年非文盲率為99.43%，非文盲率提高1.06個百分點。
三、存在問題和建議
1、各市（區(qū)）都沒有做到提高各級財政中教育經費所占的比例。經濟增長速度快、增幅大的市（區(qū)），能做到“三增長”就不錯了，教育經費做不到同比增長。
2、農村義務教育日常公用支出沒有保障。只有新北區(qū)在區(qū)級財政預算中按常州市規(guī)定的標準安排學校的日常公用經費。其余市（區(qū)）都沒有或者達不到最低標準。
3、教育負債制約了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。前幾年搞教育現(xiàn)代化，教育投入較大，投入時間相對集中，不少學校背上了債務。例如，武進區(qū)各類學校負債總數(shù)為29660萬元，其中義務教育階段負債12100萬元，有6個鎮(zhèn)負債在1000萬元以上。
4、農村義務教育管理體制實行“以縣為主”后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦學積極性明顯降低。建議要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“以縣為主”管理體制下對義務教育的責任，并采取一定的激勵措施。
5、市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級財政體制沒有調整，過度階段太長，影響“以縣為主“管理體制的落實。
6、現(xiàn)在下面的掃盲工作難度很大，基本處于停頓狀態(tài)，有的以訓代教，有的以考代掃，沒有經費，沒有教材。建議市委、市政府能轉發(fā)《常州市“十五”期間掃盲工作的意見》。掃盲工作是一個系統(tǒng)工程，涉及到方方面面。掃除文盲是憲法規(guī)定的基本政策，進一步做好這項工作，對于提高我國全民文化素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重要作用。
