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教學(xué)管理人員述職報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-04 22:54:01 查看人數(shù):30

教學(xué)管理人員述職報(bào)告

篇一 教學(xué)管理人員述職報(bào)告2550字

我競(jìng)聘為教學(xué)管理并分管教學(xué)工作。已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉與考核,現(xiàn)對(duì)我歷任以來(lái)的工作進(jìn)行述職述廉的工作報(bào)告,希望該述職報(bào)告對(duì)同志們今后的工作能帶來(lái)啟發(fā)。任職以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)懷、支持下,經(jīng)過(guò)我們的扎實(shí)工作,我校教育教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,兩年來(lái),我們一年一個(gè)臺(tái)階,逐步跨入全區(qū)先進(jìn)行列,自己也在工作中成熟起來(lái)。

撫今追昔,我感到在抓教學(xué)管理工作上,路走得很扎實(shí);在干好教育事業(yè)上,工作得很充實(shí)??v觀自己的路,我認(rèn)為:作為教學(xué)管理要做一個(gè)明白人,實(shí)在人,敬業(yè)人,學(xué)習(xí)人。

一、要做明白人

1、明白自己的職責(zé),定好位。

作為一名教學(xué)管理,要做好本職工作,首要的是明白自己的職責(zé),定好位。我認(rèn)為教學(xué)管理是校長(zhǎng)的助手和參謀,是校長(zhǎng)和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長(zhǎng),它服務(wù)于教師,在職務(wù)上是配角,在工作上是主角,在閃光燈前面是綠葉,在工作的第一線,應(yīng)沖鋒在最前面。

2、明白自己的職責(zé),站好隊(duì)。

教學(xué)管理在教學(xué)上既是指揮員,又是戰(zhàn)斗員,天天和教師在一起工作,就要和教師團(tuán)結(jié)在一起,既不能妄自尊大,高高在上,凌駕教師之上,脫離教師隊(duì)伍,孤立自己,又不能妄自菲薄,看輕自己,失去自信,脫離教師隊(duì)伍,應(yīng)當(dāng)好隊(duì)伍的排頭兵。

3、明白自己的職責(zé),帶好隊(duì)。

作為教學(xué)管理要做教學(xué)上的明白人。確定自己的奮斗目標(biāo),帶領(lǐng)全校師生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而竭盡全力才行,這不僅是一種責(zé)任,而是當(dāng)教學(xué)管理的天職。我定的目標(biāo)就是:樹(shù)立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想,堅(jiān)定信心,排除一切干擾,以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難,在短期內(nèi),使我校教學(xué)走出低谷,兩年來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試和中考初步實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)。

二、要做實(shí)在人

教學(xué)工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,作為教學(xué)管理人品要老實(shí),作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí),工作要扎實(shí),要有實(shí)心,明實(shí)理,講實(shí)話,辦實(shí)事,求實(shí)效,立實(shí)功。

1、實(shí)實(shí)在在處理好各方面關(guān)系

作為教學(xué)管理要做好本職工作,就要處理好學(xué)校各方面的關(guān)系。首先處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系,平時(shí)除組織和帶領(lǐng)全體教師搞好教學(xué)工作,還應(yīng)協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校的其他工作,當(dāng)校長(zhǎng)遇到困難時(shí),應(yīng)主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難,當(dāng)校長(zhǎng)和老師之間發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)維護(hù)學(xué)校大局和穩(wěn)定,巧妙化解。當(dāng)學(xué)校和外界發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)挺身而出,依法維護(hù)學(xué)校的利益。其次要處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系,關(guān)系處理好了,彼此相互信任,工作才能相互維護(hù),互相支持,事業(yè)才能共同發(fā)展。再次,要處理好與教師的關(guān)系,對(duì)待教師要一視同仁,在大是大非面前要堅(jiān)持原則,用自己的人品來(lái)影響教師,只有把教師的關(guān)系理順了,教師才能服從你的管理,才能維護(hù)你的工作。

2、務(wù)實(shí)抓好教學(xué)管理工作。

凡是教學(xué)管理比較好的學(xué)校,都有一套務(wù)實(shí)的做法。作為教學(xué)管理,要抓好教學(xué)管理,必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度。不定期的對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行制度學(xué)習(xí),以制度管人,以制度約束人。使全體師生有章可循,有法可依。充分發(fā)揮制度應(yīng)有的約束力。在制度執(zhí)行上,關(guān)鍵是突出一個(gè)“嚴(yán)”字,狠抓一個(gè)“實(shí)”字,不滿足于紙上,貼在墻上,說(shuō)在嘴上。學(xué)校的績(jī)效考核我都是從嚴(yán)管理,認(rèn)真實(shí)施,取得了很好的效果。為確保制度的落實(shí),我作為教學(xué)管理,首先從自身做起,率先垂范,為人師表,帶頭遵紀(jì)守法,積極做好教師思想工作,帶頭參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),稍有空閑就蹲到班上聽(tīng)課,深入到學(xué)科組中去搞教學(xué)研究,認(rèn)真檢查各種制度的落實(shí)情況,檢查時(shí),一絲不茍,對(duì)做的好的人和事,在教師例會(huì)上,學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,對(duì)違章的必究,有錯(cuò)就改,真正的讓他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在什么地方,哪里做的不夠,做到以人為本,堅(jiān)持以思想教育為主。

三、要做敬業(yè)人

愛(ài)崗敬業(yè)是干好工作時(shí)必要條件。一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理要抓好,我認(rèn)為,教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)而且必須是一個(gè)敬業(yè)人,為了事業(yè)而拼搏,為了事業(yè)而奉獻(xiàn)。

1、以身作則樹(shù)榜樣。

以身作則,這是當(dāng)好帶頭人起碼的原則。在平日工作中,我給自己定下的規(guī)矩是:要求同志們做到的,自己首先作到。因?yàn)槲壹以趯W(xué)校。考勤上我和老師們一樣,每天早晨,七點(diǎn)半前我能趕到學(xué)校,下午,放學(xué)等老師們走后,我才往家趕,值班時(shí),便和同志們一塊檢查晚休情況,直到學(xué)生們都安靜入睡了,再回宿舍休息。在此。我可以面對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo),我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部自豪地說(shuō),所有的這些都是一個(gè)教育干部起碼的應(yīng)該做的。說(shuō)實(shí)在的,的確很累,但看到自己學(xué)校進(jìn)步了,我感到很充實(shí)。

2、埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。干工作,如其喊破嗓子,不如做出樣子,在工作的過(guò)程中,自己始終堅(jiān)持這條原則。平時(shí)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,上級(jí)各項(xiàng)檢查又多,自己既抓教學(xué),又要協(xié)助校長(zhǎng)抓好其他工作,學(xué)生的學(xué)習(xí),考試成績(jī)要參與了解與分析;教師的常規(guī)落實(shí)程度,要參與檢查梳理;各種制度考核的制定要參與研究,檔案資料的整理要把關(guān),教師的培養(yǎng)計(jì)劃要落實(shí)……有時(shí)忙得真是連軸轉(zhuǎn),真想放下?lián)有恍?,但想到領(lǐng)導(dǎo)的重托,同志們的信任,又不得不打消念頭。特別是畢業(yè)班的教學(xué),一刻也不敢大意,我都能深入教師中間,和他們一起探討,一起總結(jié),大家一起努力,做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,家長(zhǎng)放心,學(xué)生稱心。

3、舍小顧大為工作。平時(shí),無(wú)論在工作中,還是在生活中。自己也有親情,也有苦惱,每當(dāng)這時(shí),自己總是堅(jiān)持妥善處理好各種關(guān)系,以不影響工作為前提。

四、要做學(xué)習(xí)人

作為一個(gè)教學(xué)管理要精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨(dú)檔一面做好分管工作,就要不斷學(xué)習(xí)。幾年來(lái),我利用業(yè)余時(shí)間,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。先后參加了日照市教育局組織的校長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和教學(xué)管理提高培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為,新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等。自學(xué)素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。

學(xué)校的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的教書育人的工作。特別是談到學(xué)校的管理工作,由于自己年輕,加之經(jīng)驗(yàn)不夠,難免出現(xiàn)很多感情用事或者個(gè)人主義的地方,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及全校教師批評(píng)指正。成績(jī)的取得只有靠全體師生共同努力。相信有每一位教職工的通力合作和無(wú)私奉獻(xiàn),我校的教學(xué)質(zhì)量的逐步提高,前景樂(lè)觀。

教育是一種事業(yè),工作是一種使命,崗位是一種責(zé)任,管理是一門藝術(shù),管理無(wú)止境,愿我們每個(gè)人,在分管的一塊責(zé)任田中,成為管理的能手,為我校的更上一層樓做出貢獻(xiàn)。

篇二 班主任的幽默管理在教學(xué)中作用的調(diào)研報(bào)告1700字

班主任要是能“妙語(yǔ)連珠”地幽默教學(xué),一定會(huì)對(duì)做好工作大有裨益。

一、幽默有助于班主任恰到好處地引出所要議論的課題

有個(gè)班主任,發(fā)現(xiàn)他們班的女學(xué)生有點(diǎn)愛(ài)哭,就決定在班會(huì)上就此談點(diǎn)看法,他是這樣引出問(wèn)題的。首先,在課堂上,他先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“大家看過(guò)《紅樓夢(mèng)》嗎?”大家立刻回答:“看過(guò)!”他看了看大家,挺神秘地說(shuō):“現(xiàn)在,我想悄悄地問(wèn)一個(gè)男同學(xué)一個(gè)問(wèn)題,也請(qǐng)他悄悄地回答我。”說(shuō)著,這位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地問(wèn)了兩句話,那男生笑笑,也悄悄地回答了兩句。然后,班主任笑瞇瞇地走向講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“現(xiàn)在,我可以公開(kāi)答案了。我問(wèn)他的問(wèn)題是‘你喜歡林妹妹嗎’,他的回答是‘不喜歡’;我又問(wèn)了一句‘為什么不喜歡’,他的回答是‘因?yàn)榱置妹脨?ài)哭’?!甭?tīng)了班主任的介紹,全班同學(xué)都快活地笑了起來(lái),而這位班主任也就立即借題發(fā)揮,恰到好處地講起了哭意味著無(wú)奈、軟弱和缺乏信心等道理。

二、幽默有助于班主任創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛

有一次,某班在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得了團(tuán)體第一,教數(shù)學(xué)的班主任就曾當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)表了“演說(shuō)”:“這回咱們班得了第一,為什么?因?yàn)榇蠹衣?tīng)課特別認(rèn)真;為什么特別認(rèn)真,是因?yàn)楸景嘀魅沃v得特別生動(dòng)!”哄的一聲,大家全都快活地笑了,可班主任卻一點(diǎn)也沒(méi)笑,反而推了推眼鏡,接著又來(lái)了一句:“大家笑得太好看了,太迷人了,為什么?因?yàn)楸救说难葜v太成功了,太出色了!”哄的一聲,又是一串歡樂(lè)的笑聲。

三、幽默有助于班主任巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬

有一次,某班主任褲子后面剮了個(gè)窟窿,可他一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn),仍然那么投入地上課。坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生十分心疼他們的老師,絕不情愿大家看見(jiàn)班主任的這個(gè)小小的不雅,就緊急磋商想了個(gè)辦法,這就是瞄準(zhǔn)他每回落座的位置,在那張椅子上反放了一塊橡皮膏,可是,一向準(zhǔn)確無(wú)比的班主任這回卻偏偏沒(méi)坐準(zhǔn)位置,以至那塊橡皮膏不僅沒(méi)有貼準(zhǔn),反而“生動(dòng)無(wú)比”地掛在那了——一走一扇乎,引得全班人大笑……可也就在這時(shí),發(fā)現(xiàn)這一切的班主任不僅一點(diǎn)也不慌亂,反而極幽默地說(shuō)了一句:“這叫什么?這就叫異峰突起,這就叫意想不到,異峰突起的直接效果是笑,而對(duì)付意想不到的最佳策略就是隨機(jī)應(yīng)變——這就是,既然這個(gè)不雅的地方出了一個(gè)不雅的故障,我就有了百分之百坐下來(lái)講課的理由,請(qǐng)多關(guān)照,本人這就座!”說(shuō)著,教師從容落坐,教室里也隨之響起一片愉快的笑聲!

四、幽默有助于班主任把嚴(yán)肅的批評(píng)變得親切得體

有一次物理考試,有幾個(gè)一向拔尖的同學(xué)因?yàn)轵湴量荚伊?,班主任曾在總結(jié)時(shí)發(fā)表了如下的一段演說(shuō):“我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,有個(gè)大學(xué)生放假回到鄉(xiāng)下老家,為了說(shuō)明他見(jiàn)解深刻,就在吃飯時(shí)大談?wù)軐W(xué),還特意指著桌上的燒雞對(duì)爸爸說(shuō):‘哲學(xué)上講究具體與抽象,說(shuō)得明確點(diǎn),雞也有抽象的與具體的之分,比如這兒——這只盤子里的燒雞就是具體的,此外還有一只抽象的雞在?!细赣H見(jiàn)他滔滔不絕,聽(tīng)得挺煩,就立刻頂了他一句:那好!這只具體的雞我吃,你吃那只抽象的去!”聽(tīng)到這,大家果然哈哈大笑,而這位班主任也就恰到好處地接著說(shuō):“大家笑了,說(shuō)明大家知道驕傲不好,也知道該讓驕傲者吃點(diǎn)‘抽象的雞’!那么,這次物理考試,應(yīng)該讓誰(shuí)吃‘抽象的雞’呢?大家猜猜?對(duì)了,就是那些驕傲輕敵的人,說(shuō)得具體點(diǎn),有幾位同學(xué)一向拔尖,可這次卻偏偏只考了七十幾分!因此我建議,‘具體的雞’,請(qǐng)謙虛者吃,‘抽象的雞’,就留給他們!”見(jiàn)大家聽(tīng)了有默默含笑的,也有低頭深思的,這位班主任接著說(shuō):“不過(guò),我也要補(bǔ)充一句,如果這幾位是因?yàn)?/p>

謙虛才這么干的,那就另當(dāng)別論,也請(qǐng)他們吃具體的雞!”于是哄的一聲,教室里又一次響起愉快的笑聲。班主任的話既是對(duì)謙虛者的一個(gè)熱烈的表?yè)P(yáng),也是對(duì)驕傲者的一個(gè)既含蓄又明朗的批評(píng)!

五、幽默有助于班主任對(duì)癥下藥,及時(shí)緩解學(xué)生的緊張心理

一天,一個(gè)初中二年級(jí)的女同學(xué)因到校醫(yī)室打針遲到了兩分鐘,氣喘吁吁地站在教室門外,由于恰好嗓子發(fā)炎喊不出“報(bào)告”二字,便在教室外急得小臉通紅,雙手緊緊抓住教室的門框,好在班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)了她,于是立刻對(duì)她說(shuō)了一句:“我一看就知道你特別特別地愛(ài)我們的教室,瞧,你把門抓得多緊!進(jìn)來(lái)吧!”那學(xué)生笑瞇瞇地進(jìn)來(lái)了,自然不再慌亂,并打心眼里感激這位善解人意的好老師。

篇三 網(wǎng)站教學(xué)管理系統(tǒng)論文開(kāi)題報(bào)告模板2400字

1、課題名稱

sql server 2023數(shù)據(jù)庫(kù)課程網(wǎng)站

2、課題目的

本網(wǎng)站依據(jù)開(kāi)發(fā)要求主要應(yīng)用于網(wǎng)站教學(xué)管理,完成對(duì)日常的教育工作中教學(xué)大綱發(fā)布,通知發(fā)布、課件發(fā)布、作業(yè)發(fā)布、學(xué)生在線自測(cè)、在線答題等的數(shù)字化管理。開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)可比較系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理,同時(shí),可以減少極大地節(jié)約教學(xué)成本,加快查詢速度、加強(qiáng)管理以及國(guó)家各部門關(guān)于信息化的步伐,使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。

2.1面向?qū)ο?/p>

該網(wǎng)站主要面向的對(duì)象是所有有需求的用戶,本院的學(xué)生都可以在其上面下載課件,在線測(cè)試和留言。該網(wǎng)站的系統(tǒng)管理員可以進(jìn)行用戶管理,系統(tǒng)信息的維護(hù)等工作。老師則擁有權(quán)限可以上傳課件,上傳和發(fā)布作業(yè),查看學(xué)生提交的作業(yè),查看學(xué)生在線考試的分?jǐn)?shù)記錄,回答學(xué)生留言板的問(wèn)題。該網(wǎng)站也不排除其他人員對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn),同樣可以對(duì)該網(wǎng)站自由的訪問(wèn)和操作。

2.2課程背景

隨著計(jì)算機(jī)在中國(guó)的廣泛普及,數(shù)值化管理手段的逐步完善,越來(lái)越多的學(xué)生逐漸習(xí)慣于是用信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)信息,這樣也方便的老師使用信息化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。而信息化應(yīng)用在教學(xué)管理中的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵。因此,該網(wǎng)站為本書店提供了搞笑,準(zhǔn)確,快速的管理模式,實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。

3、項(xiàng)目概述

3.1網(wǎng)站需求分析

中國(guó)教育歷來(lái)有重視質(zhì)量的傳統(tǒng),形成了一整套行之有效的方法,要組織力量進(jìn)行深入研究并加以發(fā)揚(yáng)光大,形成中國(guó)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要積極探索提高教育質(zhì)量的新思路、新途徑。樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀,形成評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把成人與成才作為教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)教育和高等教育要把社會(huì)和就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)可程度作為衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)各級(jí)教育的特點(diǎn)予以細(xì)化。深化教育教學(xué)改革,推動(dòng)各級(jí)各類教育的培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新,利用新的方法和技術(shù)革新。特別是把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段,不僅是把硬件系統(tǒng)建立起來(lái),更重要的是要在教學(xué)中廣泛地應(yīng)用起來(lái)。

3.2網(wǎng)站構(gòu)架

前臺(tái)主要包括導(dǎo)航欄(首頁(yè)、相關(guān)新聞、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)課件、測(cè)試題庫(kù)、課程論壇)、公告欄(包括公告通告、學(xué)校要聞、相關(guān)新聞、熱帖、管理員登入)。

后臺(tái)包括信息管理(包括信息管理、公告管理)、課件管理(包括課件的添加管理、顯示管理)、回復(fù)管理(帖子的回復(fù)管理、刪除管理、熱帖的顯示管理)、管理員管理(查看會(huì)員信息、查看留言及回復(fù))、權(quán)限管理(管理員增加、管理員修改、管理員刪除)。

3.3主要內(nèi)容及功能:本網(wǎng)站系統(tǒng)功能主要分為五大類:

(1)教學(xué)大綱和通知部分:教學(xué)大綱單獨(dú)設(shè)計(jì)頁(yè)面。通知和新聞發(fā)布部分在要在首頁(yè)顯示,發(fā)布通知是管理員的權(quán)限。

(2)課件發(fā)布系統(tǒng):管理員可以發(fā)布課件,課件管理。老師可以上傳課件。學(xué)生可以下載網(wǎng)上發(fā)布后的課件。

(3)作業(yè)發(fā)布系統(tǒng):老師可以上傳作業(yè)發(fā)布,學(xué)生可以下載作業(yè),管理員擁有管理作業(yè)和刪除以前老師發(fā)布的作業(yè)權(quán)利(防止積累過(guò)多)。

(4)網(wǎng)上測(cè)試系統(tǒng):在線自測(cè)(題目全為選擇題),有題庫(kù)管理系統(tǒng)隨機(jī)生成,每套題目有50道題目組成,在試卷的管理中隨機(jī)生成的試卷分等級(jí)比如分簡(jiǎn)單和較難的試題(這些要在生成前學(xué)生選擇的)

(5)論壇系統(tǒng)學(xué)生可以提交問(wèn)題,然后由老師或者其他同學(xué)進(jìn)行回答。學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回復(fù),編輯,刪除等操作在管理員對(duì)其進(jìn)行檢查后顯示,老師可以及時(shí)進(jìn)行解答。

(6)實(shí)訓(xùn)案例系統(tǒng):管理員可以發(fā)布作品和管理。老師可以上傳一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)生可以下載發(fā)布出的作品。

本系統(tǒng)性能力易于使用,具體有較高的擴(kuò)展性和可維護(hù)性。這就需求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入與輸出,實(shí)現(xiàn)有組織地動(dòng)態(tài)地存儲(chǔ)大量關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù),方便用戶訪問(wèn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù),它與文件系統(tǒng)的重要區(qū)別是數(shù)據(jù)的充分共享,交叉訪問(wèn),與應(yīng)用程序的高度獨(dú)立性。

4、項(xiàng)目特點(diǎn)

該網(wǎng)站是一個(gè)操作使用簡(jiǎn)單,界面漂亮美觀的網(wǎng)站。具有以下特點(diǎn):

(1)簡(jiǎn)潔美觀的操作界面

簡(jiǎn)單的操作界面能夠大大的提高用戶的操作速度,從而提高服務(wù)效率,使顧客節(jié)約一定的時(shí)間。因此美觀又簡(jiǎn)單的操作界面使用戶感覺(jué)舒適,該網(wǎng)站通過(guò)專業(yè)美工的精心打造,與學(xué)校網(wǎng)站具有相同的風(fēng)格,給用戶帶來(lái)親切感,從而避免在視覺(jué)帶來(lái)的異樣。

(2)科學(xué)的管理模式

系統(tǒng)采用科學(xué)的管理模式,管理員可以更好的了解用戶需要什么,替用戶輕松的完成需要整理信息:結(jié)構(gòu)化管理模式,涵蓋了新聞管理、電子教案編輯、用戶管理、教學(xué)課件管理等等,為該網(wǎng)站的電子化管理提供了一套良好的管理模式。

(3)對(duì)外的開(kāi)放性

通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程網(wǎng)站,比較低的成本實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,打破現(xiàn)有的教育教學(xué)質(zhì)量受制于教學(xué)資源不足的瓶頸,通過(guò)免費(fèi)為師生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量。

(4)信息的整體性

數(shù)據(jù)庫(kù)課程包括了教師、學(xué)生教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素。教學(xué)課程建設(shè)要考慮完整的課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),即課堂授課水平、教與學(xué)的互動(dòng)、學(xué)生課余的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐動(dòng)手的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)以及教學(xué)輔助手段和教學(xué)參考書的建設(shè)等,要抓住個(gè)方面間的關(guān)系,關(guān)注整體建設(shè)而不是局部建設(shè)。

(5)師生的互動(dòng)性

通過(guò)建立健全課程網(wǎng)站評(píng)價(jià)體系,即有效的反饋機(jī)制的建設(shè),通過(guò)比較校內(nèi)、校外、甚至國(guó)外專家、同行、學(xué)生在利用課程網(wǎng)站的建設(shè)方案,調(diào)查和補(bǔ)充課程的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化課程建設(shè)者與使用者的的互動(dòng)建設(shè),這是課程建設(shè)的一條必備的途徑,同時(shí)也是一條捷徑。

5、實(shí)施方案

本網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方案采用dreamweaver開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行開(kāi)發(fā),使用asp.net技術(shù)編寫,數(shù)據(jù)庫(kù)使用sql server2023數(shù)據(jù)庫(kù)。并且本網(wǎng)站有較好的導(dǎo)航,以便讀者瀏覽??尚行苑治?、需求分析、流程設(shè)計(jì)、搭建系統(tǒng)、建立數(shù)據(jù)庫(kù)、前臺(tái)界面設(shè)計(jì),后臺(tái)開(kāi)發(fā),系統(tǒng)測(cè)試,維護(hù),。此管理系統(tǒng)具有易安裝、成本低、可擴(kuò)充、、用戶使用ie瀏覽器就可以使用。當(dāng)需要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改,只需系統(tǒng)管理員進(jìn)入后臺(tái)修改,網(wǎng)站內(nèi)容有較好的檢索設(shè)計(jì),有簡(jiǎn)明的網(wǎng)頁(yè)題目和反應(yīng)主題的關(guān)鍵字,以增大被檢索的概率,網(wǎng)頁(yè)有較好的可讀性,篇幅和版面效果比較適宜,網(wǎng)站能滿足用戶網(wǎng)上獲取相應(yīng)信息的目的。

篇四 教導(dǎo)主任教學(xué)的管理述職報(bào)告1650字

教導(dǎo)主任教學(xué)的管理述職報(bào)告

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,2006春學(xué)期,中心小學(xué)教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,整體教學(xué)工作有條不紊;通過(guò)豐富多彩的特色活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助他們建立自信,搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓好教師素質(zhì)提高。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書,領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想,本學(xué)期,教導(dǎo)處組織開(kāi)展“校本培訓(xùn)——理論學(xué)習(xí)”兩次,3月份進(jìn)行題為《構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系》理論學(xué)習(xí),4月份進(jìn)行題為《說(shuō)課,拓寬教學(xué)研究的新視野》的理論學(xué)習(xí)。

2、積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)共三次外派教師石海麗、磨海秀等10人外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。教師“取經(jīng)”回來(lái)后都要向領(lǐng)導(dǎo)、教師匯報(bào),以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

3、充分利用學(xué)校電化教師資源,把好的經(jīng)驗(yàn)“請(qǐng)”進(jìn)來(lái)。以學(xué)科教研組為單位,每月組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)光碟一次,觀后并組織教師開(kāi)展研討,撰寫教學(xué)隨感。

4、理論指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教研組開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)理論學(xué)習(xí),集體備課次數(shù),教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行年級(jí)學(xué)科組織互相聽(tīng)課交流制度,既檢驗(yàn)教師新理念的領(lǐng)悟程度,又推動(dòng)同伴互助互學(xué)。

5、本學(xué)期各學(xué)科組開(kāi)展的教研課,交流課,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,行有所感。

二、加大常規(guī)管理力度,教學(xué)管理系統(tǒng)化。

1、本學(xué)期對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行改革,改變以往的教學(xué)常規(guī)管理模式,即由以往的定期檢查改為隨機(jī)抽查,抽查的內(nèi)容有教師教學(xué)預(yù)案,教后反思學(xué)生作業(yè)等項(xiàng)目。

2、常規(guī)檢查小組成員由語(yǔ)數(shù)教師共6人合檢,并對(duì)所檢查的內(nèi)容進(jìn)行采分,然后取6人之平無(wú)分為授檢教師的常規(guī)分值。

3、每次檢查年及時(shí)向教師總結(jié),反饋以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教研組管理,教研活動(dòng)經(jīng)常化。

1、 本學(xué)期我校8位教研組長(zhǎng)切實(shí)起到專業(yè)引領(lǐng)的'帶頭作用。

2、語(yǔ)數(shù)教研組在磨海秀、廖冬梅兩位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下活動(dòng)有深度,學(xué)期共開(kāi)展4次教研活動(dòng),其它教研組各開(kāi)展一次教研活動(dòng),各教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)內(nèi)容有主題、時(shí)間有保證,他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?,有過(guò)程、有總結(jié),研究過(guò)程塌實(shí),穩(wěn)進(jìn)。

3、 教師一人課交流課的開(kāi)展,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺(tái)。教師學(xué)有所得,行有所赴。

四、創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)氛圍,拓展學(xué)科進(jìn)步。

興趣是最好的老師。本學(xué)期第二課堂活動(dòng)項(xiàng)目多,效果較理想。

配合教學(xué)活動(dòng),教導(dǎo)處組織開(kāi)展形式多樣的特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展:開(kāi)展了“課前十分鐘”活動(dòng)?!熬C合興趣班”活動(dòng),感恩教育活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐,慶“六一”聯(lián)歡等活動(dòng)。這些活動(dòng)既是日常教學(xué)的延伸,又是學(xué)生的自我管理,自我展示。學(xué)生參與積極性高、既鍛煉了能力,又促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提高,使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),好學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的刻苦求學(xué)精神和毅力的培養(yǎng),受到家長(zhǎng)與社會(huì)的好評(píng),展現(xiàn)了學(xué)校良好發(fā)展前景

五、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期各位教師努力工作,也取是了驕人的成績(jī):1、廖冬梅老師被評(píng)為來(lái)賓市教育科研先進(jìn)個(gè)人,盧艷嵐、王淑媛、樊慧艷老師的教學(xué)論文分別獲縣級(jí)“人和杯”二、三等獎(jiǎng)磨海秀、唐兆美、段秋云、莫紅梅、吳增群、楊再生等老師分別獲“人和杯”優(yōu)秀獎(jiǎng);韋仲和、唐兆美、王淑媛、李茂德、黃立新、磨海秀、羅益香等老師指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。莫鳳美、王泰蓮、盧艷嵐、石海麗、唐兆美等老師的案例分析獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、組織學(xué)生參加來(lái)賓市數(shù)學(xué)競(jìng)賽有張弢等40位學(xué)生分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。

3、期末老師上交教學(xué)論文30篇。

期末質(zhì)量檢測(cè),相鄰年級(jí)交叉監(jiān)考,全鎮(zhèn)統(tǒng)一評(píng)卷、我們語(yǔ)數(shù)成績(jī)名列前茅。

六、存在問(wèn)題及構(gòu)想。

教務(wù)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。因此在工作中,我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,教師撰寫的教學(xué)反思的深度還不夠,問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作還需要加強(qiáng),等等,今后,我們只有把日常教學(xué)工作的開(kāi)燕尾服再扎實(shí)些,創(chuàng)造性更多些,創(chuàng)新求實(shí),才能提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

篇五 教育工作者學(xué)年教學(xué)管理述職報(bào)告匯報(bào)1700字

在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我思想上與局黨委保持高度一致,工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),按照“廉潔工作,為辦好人民滿意教育而努力”的工作思路,緊緊圍繞不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,認(rèn)真貫徹上級(jí)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,圓滿完成既定的各項(xiàng)工作,并在學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)、精細(xì)化管理、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育等方面取得了突破性進(jìn)展,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平又有了新的提高,現(xiàn)就總體工作述職如下:

一、工作職責(zé)

1、綜合管理全縣特殊教育、義務(wù)教育、高中教育工作。

2、指導(dǎo)推動(dòng)義務(wù)教育的實(shí)施和基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整及教育教學(xué)綜合改革工作。

3、負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育基本教學(xué)文件的制定,教育教學(xué)質(zhì)量考核工作。

4、管理指導(dǎo)全縣中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等工作。

5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)招生工作和學(xué)籍管理工作。

6、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。

7、承辦局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

二、工作運(yùn)行情況

1、積極推進(jìn)管理質(zhì)量年活動(dòng)。根據(jù)石家莊市教育局的統(tǒng)一安排布署,高邑縣教育局在全縣各級(jí)學(xué)校開(kāi)展了'管理質(zhì)量年'活動(dòng)?;顒?dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深化教育改革為突破口,圍繞'管理·質(zhì)量'這個(gè)核心,組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

一年多來(lái),根據(jù)上級(jí)精神并針對(duì)我縣實(shí)際,我們確立了'以縣一中為龍頭,以高于現(xiàn)有窗口學(xué)校為目標(biāo),以各級(jí)中心學(xué)校為突破口,全面推進(jìn)和落實(shí)管理質(zhì)量年活動(dòng)'的工作思路。

2、強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理,使學(xué)校管理再上新臺(tái)階。

在去年狠抓小學(xué)精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上,今年我們將重點(diǎn)放在初中精細(xì)化管理建設(shè)上,我們將二中、鄉(xiāng)中、中學(xué)定為精細(xì)化管理定點(diǎn)學(xué)校,從抓中學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣入手,將中學(xué)生一日常規(guī)管理落到實(shí)處,落實(shí)并組織各學(xué)校到現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí),使廣大師生對(duì)精細(xì)化管理有了更加深刻的認(rèn)識(shí),各單位在精細(xì)化管理觀念指導(dǎo)下,重新修訂了各種規(guī)章制度和教育教學(xué)評(píng)價(jià)辦法,并很快發(fā)揮了實(shí)效。

3、做好教師培訓(xùn)提升教學(xué)質(zhì)量

今年以來(lái),共組織舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)10期,參訓(xùn)教師達(dá)500人次。增強(qiáng)活動(dòng)交流,學(xué)員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效促進(jìn)了教師水平的提高。同時(shí),為使學(xué)校管理日趨規(guī)范。組織力量編寫了《縣中小學(xué)(幼兒園)管理制度匯編》,指導(dǎo)學(xué)校管理向規(guī)范化發(fā)展,各學(xué)校管理日趨科學(xué),為各項(xiàng)工作有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。并按照“管理質(zhì)量”年活動(dòng)要求,按學(xué)段制定了任務(wù)目標(biāo),在小學(xué)開(kāi)展了習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),在初中開(kāi)展學(xué)洋思、衡中、杜郎口活動(dòng),在高中開(kāi)展了高效課堂活動(dòng),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升與素質(zhì)教育的實(shí)施。

三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)自律意識(shí)。

努力保持清正廉潔的干部形象。做為一名局機(jī)關(guān)干部,雖然在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)系列中是最小的,權(quán)力有限,但自己也深知廉潔從政是黨和人民群眾對(duì)每個(gè)黨員干部的基本要求,遵守黨紀(jì)國(guó)法是每個(gè)干部必須具備的最起碼的基本條件。因此,一年來(lái)自己在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了上級(jí)統(tǒng)一安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教育活動(dòng),自覺(jué)地接受了正反兩個(gè)方面的廉政教育,從思想上把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)切實(shí)當(dāng)做了自己政治生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)。進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律的意識(shí),樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和公仆意識(shí)。在處理個(gè)人工作和生活上,努力做到了自重、自省、自警、自勵(lì),保持了一個(gè)黨員干部應(yīng)有的素質(zhì)和形象。

四、落實(shí)崗位責(zé)任,抓好負(fù)責(zé)科室廉政建設(shè)。

做為一名科長(zhǎng),按照廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”的要求,除保持自身廉潔外,還積極做好科室全體工作人員的廉政教育和管理的職責(zé)。一年來(lái),通過(guò)組織開(kāi)展為基層辦實(shí)事活動(dòng),有效地增強(qiáng)了全科工作人員的勤政廉政和服務(wù)意識(shí),所屬工作人員都能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定,工作中努力提高辦事效率,改善服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量,沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象,在干部職工和人民群眾中,較好地樹(shù)立了教育干部的良好形象。

今后,要進(jìn)一步增強(qiáng)廉政建設(shè)的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。一方面,要進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),進(jìn)一步構(gòu)筑廉潔從政的思想防線,真正在思想上樹(shù)起自重、自省、自警、自立的自我防犯意識(shí);在生活上樹(shù)立慎言、慎行、慎思的自我控制意識(shí);在工作上樹(shù)立清正廉潔、為民服務(wù)的公仆意識(shí)。另一方面,要進(jìn)一步配合局黨委抓好黨風(fēng)廉政建設(shè),教育引導(dǎo)工作人員牢固樹(shù)立“立黨為公,執(zhí)政為民”的思想,秉公辦事,為使我縣的教育工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇六 土地資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)報(bào)告2700字

實(shí)習(xí)教學(xué)工作是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分,學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)工作,為積極響應(yīng)學(xué)院的教學(xué)政策,結(jié)合土地管理系的實(shí)際情況,2023年我系開(kāi)展了五門暑期課程實(shí)習(xí)活動(dòng),現(xiàn)作出如下實(shí)習(xí)總結(jié)。

1.院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科生實(shí)習(xí)教學(xué),積極組織教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂和實(shí)施的協(xié)商工作,為保證實(shí)習(xí)的完整性和安全性,學(xué)院明確要求指導(dǎo)教師全程參與實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。2023年土地資源管理專業(yè)共5門暑期實(shí)習(xí)教學(xué)課程,分別是規(guī)劃綜合實(shí)習(xí)、城鎮(zhèn)用地分等定級(jí)實(shí)習(xí)、土地測(cè)量實(shí)習(xí)、城市競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)、土地資源調(diào)查實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)第一線高級(jí)職稱教師人數(shù)達(dá)6人,包括劉衛(wèi)東、吳宇哲、岳文澤等3名正教授和樓、韓昊英、譚永忠等3名副教授。為保證暑期實(shí)習(xí)的高質(zhì)量、高水平,我系遵循學(xué)院要求,已盡量安排2023級(jí)、2023級(jí)土地資源管理專業(yè)學(xué)生在專業(yè)相近實(shí)務(wù)部門,如縉云縣國(guó)土局、杭州市城市規(guī)劃館、上海市城市規(guī)劃展覽館等開(kāi)展2周及以上的實(shí)驗(yàn)教學(xué),并要求每位學(xué)生需在實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)束后提交響應(yīng)的實(shí)習(xí)報(bào)告和3000左右的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

2.實(shí)踐教學(xué)及校外實(shí)習(xí)尤其是深度實(shí)習(xí)的理念

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)需要大量的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。人才的培養(yǎng)除了知識(shí)的傳授外,還需要注重能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)及校外深度實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),是打造應(yīng)用型本科品牌的重要抓手。因此,本系積極鼓勵(lì)教研室教師申報(bào)專業(yè)實(shí)習(xí)課程,認(rèn)真核對(duì)實(shí)踐教學(xué)安排表,有序開(kāi)展了五門教學(xué)活動(dòng)。兩周的教學(xué)計(jì)劃能夠較為完整的實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)目的,使同學(xué)們走出校園,更深入地認(rèn)識(shí)土地利用規(guī)劃、城市規(guī)劃和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃這三者之間的聯(lián)系和區(qū)別,在實(shí)地參觀考察中熟悉不同用地類型,了解建設(shè)用地、農(nóng)用地、生態(tài)用地的利用與規(guī)劃,深入思考城鄉(xiāng)建設(shè)用地規(guī)劃中凸顯的問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)土地利用規(guī)劃的綜合性和復(fù)雜性。通過(guò)本次實(shí)習(xí)教學(xué),拓展視野,豐富閱歷,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,將課堂上學(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析中,進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),培養(yǎng)獨(dú)立思考精神,也增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,加強(qiáng)專業(yè)班級(jí)凝聚力。

3.實(shí)習(xí)安排

土地管理系2023年暑期共安排了五門實(shí)習(xí)教學(xué),其中2023級(jí)土地資源管理兩門(城鎮(zhèn)用地分等定級(jí)估價(jià)實(shí)習(xí)、規(guī)劃綜合實(shí)習(xí)),2023級(jí)土地管理專業(yè)三門(土地測(cè)量實(shí)習(xí)、城市競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)、土地資源調(diào)查實(shí)習(xí))。五門實(shí)習(xí)教學(xué)均采用集中式教學(xué),以小組為單位完成實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫。其中2023級(jí)主要以專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為主,所安排的三個(gè)實(shí)習(xí)能夠促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生對(duì)土地資源管理有一個(gè)較為迅速的認(rèn)知。2023級(jí)則偏重專業(yè)應(yīng)用實(shí)習(xí),所安排的兩門實(shí)習(xí)教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)造力,綜合專業(yè)課程知識(shí)并將其應(yīng)用與實(shí)際。不同實(shí)習(xí)課程各自的教學(xué)目的多樣性更能契合不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求。

4.實(shí)習(xí)過(guò)程

教師在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)高度熱枕,能夠兼顧不同學(xué)生的需要。各實(shí)習(xí)課程負(fù)責(zé)教師在實(shí)習(xí)前均做了足夠的準(zhǔn)備,譬如撰寫實(shí)習(xí)任務(wù)書,提前到實(shí)習(xí)地點(diǎn)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,與實(shí)習(xí)單位交涉,保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。其次,由于實(shí)習(xí)課程為集中式校外實(shí)踐,為保障實(shí)習(xí)安全和應(yīng)付突發(fā)事件,指導(dǎo)老師全程帶隊(duì)并參與實(shí)踐教學(xué),承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人一職,且從實(shí)習(xí)開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)果的全過(guò)程都保持與專業(yè)負(fù)責(zé)人、本科生辦負(fù)責(zé)人的聯(lián)系。實(shí)習(xí)結(jié)束后,每門課程都要求學(xué)生上交一份實(shí)習(xí)報(bào)告,其中包含學(xué)生對(duì)課程的理解,對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)感悟和實(shí)習(xí)體會(huì)等;指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的每份作業(yè)都用心批改,同樣地,學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的興趣亦非常濃厚,自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)教學(xué)日歷安排,認(rèn)真自覺(jué)完成實(shí)習(xí)報(bào)告,在作業(yè)報(bào)告中不乏對(duì)學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)的感謝之辭。更難的是,相關(guān)實(shí)習(xí)單位對(duì)我們的實(shí)踐教學(xué)表以熱烈的支持和歡迎,在稱贊了我系學(xué)生實(shí)習(xí)中表現(xiàn)的同時(shí)也對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)管理表示出一定程度的認(rèn)同。

5.實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

本次實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)單位對(duì)土地資源管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)提供了很大的幫助。包括提供場(chǎng)地,培訓(xùn)學(xué)生,專員加入實(shí)習(xí)隊(duì)伍共同協(xié)助實(shí)踐開(kāi)展,專員加入安全保障工作等。本次實(shí)習(xí)中合作最愉快、支持最給力的實(shí)習(xí)單位是規(guī)劃綜合實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位縉云縣國(guó)土資源局。在2023級(jí)土地資源管理學(xué)生到達(dá)當(dāng)天,縉云縣國(guó)土資源局積極為學(xué)生準(zhǔn)備縉云縣規(guī)劃培訓(xùn)課程,奠定了學(xué)生順利完成之后的學(xué)習(xí)任務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后的日程安排中,縉云縣國(guó)土局不時(shí)派專員伴隨學(xué)生參觀規(guī)劃館、下屬縣鎮(zhèn)等,途中一一講解與土地資源管理專業(yè)相關(guān)的政策、現(xiàn)象等等。學(xué)生和老師對(duì)縉云縣國(guó)土局于此次實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中給予的無(wú)微不至的幫助表達(dá)由衷的感謝!

6.實(shí)習(xí)存在問(wèn)題分析說(shuō)明

“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”是高等教育改革的取向,然而國(guó)內(nèi)高校社會(huì)科學(xué)公共管理領(lǐng)域的專業(yè)常常采用“重理論輕實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)”的方式,使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)了脫軌的現(xiàn)象。因此,實(shí)習(xí)教學(xué)在人才培養(yǎng)過(guò)程中有其特有的必要性。那么,外出實(shí)習(xí)最需要考慮的是什么呢?沒(méi)錯(cuò),就是安全問(wèn)題。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)安全管理要貫徹預(yù)防為主、教育先行、明確責(zé)任、方便操作的方針,努力把事故消除在萌芽狀態(tài),并妥善處理好實(shí)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的安全事故。然而,在我系學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間,學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習(xí)點(diǎn),實(shí)習(xí)僅以指導(dǎo)老師作為活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人可能在人手上稍顯不足,有待更好的管制。

7.總體評(píng)價(jià)

學(xué)院對(duì)本次暑期實(shí)習(xí)教學(xué)給予來(lái)了大量的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)支持。精神鼓勵(lì):學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科生實(shí)習(xí)課程,本科生辦制定實(shí)習(xí)相關(guān)的明細(xì)準(zhǔn)則,明確學(xué)生校外實(shí)習(xí)規(guī)范和要求,規(guī)定各專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于2周,讓學(xué)生充分得到實(shí)務(wù)方面的基本訓(xùn)練。此外,學(xué)院派出多名高級(jí)職稱教師參與實(shí)習(xí)課程,優(yōu)化實(shí)習(xí)師資力量,實(shí)習(xí)教學(xué)從而更富有專業(yè)性和科學(xué)性。物質(zhì)支持:以每人1000元下?lián)軐?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),使得實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容能夠更加豐富多彩,教學(xué)任務(wù)安排也可以也不用過(guò)多限制于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的制約。總而言之,本學(xué)院不但非常重視實(shí)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展,而且在此次實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際管理操作中統(tǒng)籌管理各專業(yè)實(shí)習(xí)總過(guò)程,是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)的奠基石。

8.對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)管理、實(shí)施深度實(shí)習(xí)計(jì)劃的意見(jiàn)和建議

深度實(shí)習(xí)的目的在于促進(jìn)理論與實(shí)踐有效結(jié)合,培養(yǎng)獨(dú)立思考的應(yīng)用型人才。深度實(shí)習(xí)重點(diǎn)在于“深度”二字,那么,實(shí)現(xiàn)深度實(shí)習(xí)到底需要多久的實(shí)習(xí)時(shí)間才是合適的呢?其實(shí),對(duì)一個(gè)專業(yè)而言,有些知識(shí)應(yīng)用可能幾天就可以很好的完成,而有些知識(shí)體系的學(xué)習(xí)利用可能要花上十幾天甚至一個(gè)月的時(shí)間。因此,建議學(xué)校在規(guī)定實(shí)習(xí)期限的時(shí)候多參考各專業(yè)反饋上來(lái)的建議,不推薦硬性規(guī)定實(shí)習(xí)必須滿足的天數(shù),應(yīng)針對(duì)不同實(shí)習(xí)課程下達(dá)實(shí)習(xí)天數(shù),并根據(jù)人數(shù)和天數(shù)劃撥實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。上文提到,在我系學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間,學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習(xí)點(diǎn),實(shí)習(xí)僅以指導(dǎo)老師作為活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人可能在人手上稍顯不足。學(xué)校應(yīng)多注意學(xué)生實(shí)習(xí)的安全問(wèn)題,多調(diào)派人手參與第一線的實(shí)踐教學(xué)中。

篇七 教學(xué)管理工作副部長(zhǎng)述職報(bào)告2600字

2023年我由..調(diào)任..副部長(zhǎng),和教務(wù)部三位部長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)教務(wù)部的教學(xué)管理工作,具體崗位職責(zé)一是負(fù)責(zé)教務(wù)部專業(yè)教研室教師業(yè)務(wù)、教研活動(dòng)、教學(xué)管理工作,二是負(fù)責(zé)大專班的論文工作,三是負(fù)責(zé)教務(wù)部教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定、協(xié)調(diào)、審查和管理工作。我的角色有兩個(gè),一是為教師服務(wù)的教學(xué)管理角色,一是為學(xué)生學(xué)員服務(wù)的教師角色。任職一年來(lái),在中心領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在主管領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我始終確立“以人為本”的教育思想觀念,探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”的模式,以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神,踏實(shí)執(zhí)行中心指示精神、積極履行崗位職責(zé)、廉潔自律、服從大局、積極協(xié)作,圓滿完成了各項(xiàng)工作。

一、把專業(yè)室日常教學(xué)管理工作做細(xì)、做嚴(yán),使之成為高質(zhì)量教學(xué)效果的主心骨。

教務(wù)部的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展,并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。本學(xué)年在教務(wù)部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師52名,其中專業(yè)教研室29人,課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機(jī)械基礎(chǔ)、制圖、管焊、電工等多學(xué)科,新教師數(shù)量多,教學(xué)任務(wù)繁重,多數(shù)教師的周課時(shí)達(dá)到20節(jié),教學(xué)工作量大、教學(xué)管理、培訓(xùn)教學(xué)協(xié)調(diào)難度大。我是油氣開(kāi)采專業(yè)的老教師了,熟悉專業(yè)教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),熟悉教學(xué)過(guò)程,也了解專業(yè)教師的教學(xué)情況,因此對(duì)專業(yè)室教學(xué)管理上,我以一個(gè)服務(wù)者的角色,力爭(zhēng)用人性化的理念、負(fù)責(zé)的意識(shí)、以身作責(zé)的精神,積極主動(dòng)的工作態(tài)度,從細(xì)節(jié)入手,從嚴(yán)要求,從大局出發(fā),深入到課堂,深入到教師中間,準(zhǔn)確了解教師的課堂教學(xué)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)分析原因,及時(shí)幫助解決。以指導(dǎo)者的態(tài)度,指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),讓他們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高,在教學(xué)中成長(zhǎng)。平時(shí)主動(dòng)和年輕教師交流,解決年輕教師的困難和心理壓力,把工作做細(xì)做活。

二.倡導(dǎo)民主自主的教研之風(fēng),使之為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù)

教研活動(dòng)是教務(wù)部的常規(guī)工作,每學(xué)期開(kāi)學(xué),我積極與教務(wù)部部長(zhǎng)商討教研活動(dòng)主題與方式,在我們的共同努力下,專業(yè)室的專題教研活動(dòng)提高了老師們針對(duì)一個(gè)專題進(jìn)行探索和研究的能力,使一批新教師漸漸成熟,他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力漸漸增強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老老師,課堂教學(xué)中,他們大膽嘗試,有思想,有觀點(diǎn),更為可貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度,對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出,也對(duì)別人提出的不同意見(jiàn)和建議也非常樂(lè)意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中,老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了,真正達(dá)到了教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的目的。

三.有序組織學(xué)生論文指導(dǎo)審查工作,使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。

六月到七月我組織油氣開(kāi)采和石油工程的教師對(duì)開(kāi)采06班、地質(zhì)06、鉆井06班的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)審查,并發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)了20位學(xué)生的畢業(yè)論文。在組織論文指導(dǎo)的過(guò)程中,學(xué)生因?yàn)楣ぷ鲘徫徊荒茈x開(kāi),不能到學(xué)校與老師面對(duì)面的交流,我們就發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),組織老師在網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)生修改論文,派教師到現(xiàn)場(chǎng)親自收取論文,本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,和老師們圓滿完成230人的論文指導(dǎo)與審查工作,按時(shí)把質(zhì)量上乘的論文提交到石油大學(xué),為中心的勢(shì)力和教學(xué)水平做了很好的宣傳。

四.積極承擔(dān)教學(xué)培訓(xùn)任務(wù),把課堂當(dāng)作超越自我的平臺(tái)。

今年我承擔(dān)完成的培訓(xùn)與教學(xué)任務(wù)有:

1.完成采油高級(jí)工培訓(xùn)班采油知識(shí)與技能培訓(xùn)7天,完成學(xué)時(shí)49個(gè);

2.承擔(dān)《采油工程》、《工程流體力學(xué)》、《滲流力學(xué)》等課程的函授教學(xué),完成課時(shí)50個(gè)。

3.在西南石油學(xué)院承擔(dān)大學(xué)生采油采氣培訓(xùn)任務(wù),連續(xù)6周,每周6天課,歷時(shí)42天,完成學(xué)時(shí)288個(gè)。

4.假期承擔(dān)集團(tuán)公司采氣技師培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、教學(xué)安排、教學(xué)跟蹤、現(xiàn)場(chǎng)考察指導(dǎo)、技術(shù)論文指導(dǎo)、技術(shù)交流的組織工作等,歷時(shí)21天。

我認(rèn)為教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作,教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題,需要依靠智慧來(lái)解決,智慧來(lái)自細(xì)心的觀察,來(lái)自于潛心地學(xué)習(xí)、勤奮地工作,來(lái)自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。

教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了,但我仍沒(méi)有放棄對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)中我以身作則,看重教學(xué)過(guò)程,備好課、上好課是我的追求。為此,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高專業(yè)水平,在課堂教學(xué)中我竭力尋找多種教學(xué)手段和技巧,以調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提高教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量。把課堂教學(xué)當(dāng)作展示自我才華、超越自我的平臺(tái)。

五.靜下心搞教學(xué)研究工作,使之成為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的橋梁。

今年我參與了兩項(xiàng)比較大的教學(xué)研究工作,希望我們的努力能為中心的發(fā)展盡微薄之力。

1.開(kāi)發(fā)申報(bào)了油田公司采油新工藝新技術(shù)培訓(xùn)教材編寫項(xiàng)目,并負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的編寫工作,目前已組織三位老師完成編輯工作。

2.參與集團(tuán)公司采氣技師培訓(xùn)教材的編寫,和四位老師一起圓滿完成任務(wù),爭(zhēng)取明年初出版。

六.學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,使之成為自己職業(yè)道德熏陶的信念。

半年來(lái)積極參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高,價(jià)值觀也有了正確的方向,對(duì)工作努力堅(jiān)持“只干不說(shuō),先干后說(shuō),干好了再說(shuō)”的態(tài)度,別人不愿意做的工作,我主動(dòng)承擔(dān),別人做不了的事情,我努力去做,別人做不好的工作,我用心干好。對(duì)拿不準(zhǔn)的事情,我請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,我自覺(jué)服從,不折不扣執(zhí)行,認(rèn)認(rèn)真真完成。

作為教學(xué)管理干部,我奉行“正正派派做人、誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人”的原則,勇于負(fù)責(zé)任,敢于承擔(dān)責(zé)任。用自己的行動(dòng)說(shuō)服人,用自己的真情打動(dòng)人,用自己的人格感染人,努力把自己熏陶成為一個(gè)有大局意識(shí),有團(tuán)結(jié)心胸,有責(zé)任心的人。

在具體工作上,我以身作則,堅(jiān)守崗位,積極協(xié)助全力配合余部長(zhǎng)、欒書記和王部長(zhǎng)的工作,主動(dòng)溝通,積極協(xié)商,勇于承擔(dān),保證教務(wù)部工作穩(wěn)定,人員團(tuán)結(jié),管理工作有序和諧。

七、明確存在的問(wèn)題,找準(zhǔn)努力的方向,使之成為提升自己的動(dòng)力。

在教務(wù)部工作就像做家務(wù),忙了好久卻說(shuō)不出究竟做了什么,而我又是個(gè)粗枝大葉的人,好在我有許多好幫手,把“教務(wù)”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己,應(yīng)該是我做管理工作時(shí)間太短。對(duì)一些問(wèn)題常常喜歡按照程序化、理想化的方式去解決,加上管理經(jīng)驗(yàn)不足,又好高鶩遠(yuǎn),許多問(wèn)題想到了卻做不到。所以常常很是困惑,不知道自己是否真正適合這項(xiàng)工作。但困惑歸困惑,努力的方向還是應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí),勤奮工作,不斷充實(shí)自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高管理能力,全方位提升自己,使自己成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師和基層管理工作者。

篇八 民警培訓(xùn)教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告4300字

為貫徹落實(shí)湖南省公安教育工作會(huì)議精神,促進(jìn)我省民警訓(xùn)練的規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè),提高我校民警訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)學(xué)校黨委的要求,成教部起草了《湖南省公安廳警官培訓(xùn)中心民警教育訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃》和一系列管理制度,將其作為今后一段時(shí)期省級(jí)民警訓(xùn)練的依據(jù)和藍(lán)本。為進(jìn)一步完善該《實(shí)施計(jì)劃》和管理制度,保證其科學(xué)性、合理性和可操作性,9月25日—27日,成教部調(diào)研組一行5人在謝軍副校長(zhǎng)帶隊(duì)下,前往湘潭和郴州市公安局進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研主要采用問(wèn)卷調(diào)查和組織召開(kāi)座談會(huì)的形式進(jìn)行,緊緊圍繞培訓(xùn)如何提高針對(duì)性、如何緊扣公安工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)、如何通過(guò)培訓(xùn)提高民警的素質(zhì)、如何有效解決公安工作和隊(duì)伍建設(shè)中面臨的突出問(wèn)題、如何有效地加強(qiáng)學(xué)員管理以及提高培訓(xùn)效果展開(kāi)。調(diào)研過(guò)程中,公安派出所長(zhǎng)(教導(dǎo)員)和公安局長(zhǎng)(政委)就公安工作和隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題積極發(fā)言,為如何通過(guò)培訓(xùn)提高基層公安民警的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)中如何提高針對(duì)性和實(shí)效性指明了方向,明確了出路。

一、關(guān)于培訓(xùn)效果的反饋情況

參加調(diào)研座談的局長(zhǎng)和所長(zhǎng)們絕大部分都參加過(guò)我校組織公安局長(zhǎng)(政委)和派出所長(zhǎng)(教導(dǎo)員)班的培訓(xùn),他們認(rèn)為,省警官培訓(xùn)中心的培訓(xùn)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格、教師理論水平高,通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)開(kāi)闊了視野、學(xué)到了知識(shí),特別是通過(guò)學(xué)員之間的交流、學(xué)校組織的研討、參觀、考察,工作受到很大的啟發(fā),對(duì)自己有效開(kāi)展工作有很好的借鑒意義。同時(shí),他們也指出,培訓(xùn)中針對(duì)性不強(qiáng)的情況也比較突出,如所長(zhǎng)培訓(xùn)班法律法規(guī)學(xué)習(xí)的太多,老師講的也沒(méi)有新意,學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有貼近工作實(shí)際,不能解決工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,還有就是與工作熱點(diǎn)聯(lián)系不緊密,沒(méi)有前沿性,如“涉法上訴信訪工作”的處理問(wèn)題,就是我們今年的中心工作,老師沒(méi)有講授如何減少“涉法上訴”的問(wèn)題。

二、關(guān)于派出所長(zhǎng)和公安局長(zhǎng)應(yīng)具備什么樣的能力問(wèn)題

關(guān)于派出所長(zhǎng)到底要具備何種能力和素質(zhì),意見(jiàn)相對(duì)比較集中:一是要具備良好的思想政治素質(zhì),包括工作責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人的善良的心,寬闊的胸懷和氣度,才能樹(shù)立自己的人格魅力,增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力;二是要具備良好的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力,要熟悉新時(shí)期黨和國(guó)家的方針、政策、了解當(dāng)前公安中心工作,要掌握常用公安法律法規(guī)和治安管理、偵查破案以及預(yù)防和控制犯罪的方法、技巧,熟練掌握各項(xiàng)工作規(guī)范和辦案程序;三是要有組織管理能力和協(xié)調(diào)能力;四是要善于做民警的思想政治工作和群眾工作;五是要有把握大局的能力,能夠謀劃派出所的發(fā)展;六是要有廉潔自律的能力,能夠正確運(yùn)用手中的權(quán)力,能進(jìn)行自我控制、自我約束。

在談到基層公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)時(shí),大家一致認(rèn)為,作為公安局長(zhǎng)熟悉公安業(yè)務(wù)是搞好工作的基礎(chǔ),同時(shí)更應(yīng)當(dāng)具備以下幾種能力:一是宏觀駕馭能力,要能夠把握公安工作和單位發(fā)展的全局,搞好局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和機(jī)關(guān)建設(shè);二是組織管理和科學(xué)決斷能力,特別是能面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)治安,具有較好的臨場(chǎng)指揮能力;三是要有組織協(xié)調(diào)能力,特別是在當(dāng)前“條塊結(jié)合,以塊為主”的公安領(lǐng)導(dǎo)體制下,如何協(xié)調(diào)好跟上級(jí)公安機(jī)關(guān)和地方黨委政府的關(guān)系,對(duì)一名公安局長(zhǎng)來(lái)說(shuō)特別重要;四是較好的調(diào)查研究能力,要能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;五是要有創(chuàng)新能力,要善于接受新思維、新觀念,在工作中用于開(kāi)拓創(chuàng)新,不要受傳統(tǒng)的束縛,被經(jīng)驗(yàn)捆住手腳。

三、當(dāng)前公安機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)中面臨的主要問(wèn)題

在隊(duì)伍建設(shè)方面,派出所長(zhǎng)們認(rèn)為,當(dāng)前公安派出所面臨的壓力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是派出所民警工作積極性不高,責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差;二是民警工作任務(wù)繁重,工作壓力大,民警心理健康存在較大問(wèn)題;三是部分民警的人生觀、價(jià)值觀存在問(wèn)題,80年后民警思想政治工作難做;四是民警法紀(jì)觀念淡薄,違反“五條禁令”現(xiàn)象比較突出;五是民警學(xué)習(xí)積極性不高,不主動(dòng)學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)、素質(zhì)難以提高。在談到公安機(jī)關(guān)在隊(duì)伍建設(shè)中遇到的困難時(shí),局長(zhǎng)們反映的問(wèn)題有:一是公安機(jī)關(guān)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)變化大,80年后青年民警惰性強(qiáng),怕吃苦,獨(dú)立生活能力差;二是不善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),不能適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,多數(shù)民警不會(huì)使用電腦,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪更是無(wú)從下手,困惑較大;三是專業(yè)性人才少,專業(yè)技術(shù)人才缺乏,刑事技術(shù)人才處于青黃不接的時(shí)期,縣級(jí)公安機(jī)關(guān)要選拔一個(gè)刑警大隊(duì)長(zhǎng)都比較困難;四是民警自我保護(hù)意識(shí)差,省公安廳配發(fā)的單警裝備不愿意佩帶,執(zhí)法過(guò)程中缺少警惕性;五是民警的思想政治學(xué)習(xí)和教育管理難,少部分民警理想信念缺失,品德修養(yǎng)不高,工作作風(fēng)不實(shí);六是民警體能差、警務(wù)技能掌握少,難以適應(yīng)公安工作的要求;七是公安機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)緊、民警待遇低,從優(yōu)待警落實(shí)困難。

四、當(dāng)前公安機(jī)關(guān)執(zhí)法值勤中面臨的難點(diǎn)和熱點(diǎn)

調(diào)研中,公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和派出所長(zhǎng)在談到公安機(jī)關(guān)面臨的主要困難和執(zhí)法值勤中遇到的難題時(shí),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是警力問(wèn)題,也就是“人”的問(wèn)題。首先,當(dāng)前公安機(jī)關(guān)警力存在嚴(yán)重不足,民警超負(fù)荷工作、工作壓力大,身體毛病多;其次,警力配置不科學(xué),“警力下沉”是人員下沉,素質(zhì)高的民警都往機(jī)關(guān)調(diào),不能做事的民警成了派出所的負(fù)擔(dān),反而影響部分做事的人的積極性;再次是民警執(zhí)法素質(zhì)不高,表現(xiàn)在證據(jù)意識(shí)缺乏、程序意識(shí)差、應(yīng)急能力不強(qiáng),服務(wù)意識(shí)差等幾個(gè)方面。二是保障問(wèn)題,也就是“物”的問(wèn)題。當(dāng)前公安機(jī)關(guān)普遍存在經(jīng)費(fèi)緊張的情況,向政府要錢難,要靠創(chuàng)收保運(yùn)轉(zhuǎn)。三是工作機(jī)制問(wèn)題。公安機(jī)關(guān)績(jī)效考核導(dǎo)向不明。如對(duì)綜合執(zhí)法考評(píng),每個(gè)公安局的理解不一樣,執(zhí)法考評(píng)造假現(xiàn)象嚴(yán)重。綜合考評(píng)有打擊指標(biāo),防范工作做得好,發(fā)案率低排名就會(huì)靠后,與公安派出所 “發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意” 工作目標(biāo)不符合。在用人方面,扎實(shí)工作的人提拔少,民警工作積極性難以調(diào)動(dòng)。四是執(zhí)法環(huán)境差:表現(xiàn)為非警務(wù)活動(dòng)多、維護(hù)穩(wěn)定工作壓力大;群眾對(duì)公安工作不理解、不支持,處理“交通事故、涉法上訪、群體性事件、醉酒鬧事、治安調(diào)解”等工作比較困難;工作說(shuō)情風(fēng)嚴(yán)重,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)委員、人大代表干預(yù)執(zhí)法要賣賬,否則會(huì)給公安出難題,公安機(jī)關(guān)有陷入孤軍作戰(zhàn)的感覺(jué),開(kāi)展工作困難。

五、公安機(jī)關(guān)對(duì)民警教育培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議

公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公安機(jī)關(guān)提出的“大教育、大培訓(xùn)”非常認(rèn)同和支持,同時(shí)對(duì)今年湖南省公安教育工作會(huì)議提出的構(gòu)建民警“三級(jí)教育訓(xùn)練體制”已經(jīng)開(kāi)始著手貫徹和落實(shí),郴州市公安局北湖分局就按照“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的要求,建立了“一二三四五”的教育訓(xùn)練機(jī)制,即“一個(gè)原則”:戰(zhàn)訓(xùn)合一;兩個(gè)“結(jié)合”:練兵與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合、培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合;“三個(gè)到位”:人員到位、時(shí)間到位、責(zé)任到位;“四個(gè)專門”:有專門組織機(jī)構(gòu)、專門教官隊(duì)伍、專門訓(xùn)練場(chǎng)所、專門保障經(jīng)費(fèi);“五個(gè)基本培訓(xùn)”:基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本技能、基本體能。在隨崗培訓(xùn)中,不斷創(chuàng)新訓(xùn)練模式、拓展訓(xùn)練內(nèi)容,采取崗位自練、骨干帶練、師徒齊練等多種方式進(jìn)行。在練兵內(nèi)容上,開(kāi)設(shè)了治安管理、刑事偵查、網(wǎng)上辦案、接處警規(guī)范、派出所基礎(chǔ)工作、法律知識(shí)培訓(xùn)、內(nèi)勤培訓(xùn)等七個(gè)大項(xiàng)的培訓(xùn)。在調(diào)研中,公安局長(zhǎng)(政委)和派出所所長(zhǎng)們首先肯定了省級(jí)培訓(xùn)成績(jī)和效果,也指出了存在的問(wèn)題和不足,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),教育訓(xùn)練沒(méi)有貼近公安工作實(shí)際,沒(méi)有緊扣公安工作熱點(diǎn);二是教學(xué)內(nèi)容空乏、缺乏系統(tǒng)性歸納、總結(jié)和典型案例支撐;三是灌輸式教學(xué)過(guò)多,互動(dòng)式教學(xué)少,學(xué)員參與意識(shí)不強(qiáng);三是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)間短甚至沒(méi)有,蜻蜓點(diǎn)水式教學(xué),不能保證教學(xué)效果;四是組織研討、參觀交流少,教學(xué)形式單一,效果不明顯。同時(shí),局長(zhǎng)(政委)和所長(zhǎng)(教導(dǎo)員)們,也就如何搞好教育訓(xùn)練提出了很好的意見(jiàn)和建議,具體來(lái)講,包括以下幾個(gè)方面:

(一)科學(xué)調(diào)訓(xùn)。應(yīng)嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)警種、工作崗位、分管工作的不同進(jìn)行調(diào)訓(xùn),以提高教育訓(xùn)練內(nèi)容的針對(duì)性,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。這次省警官培訓(xùn)中心制定的教育訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃很科學(xué),把教導(dǎo)員、政委的培訓(xùn)單列出來(lái),崗位分類也比較科學(xué),只是要增加刑事技術(shù)崗位的培訓(xùn),去刑警學(xué)院學(xué)習(xí)雖好,但條件有限。

(二)教學(xué)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)效性,要注重知識(shí)更新和貼近實(shí)戰(zhàn)。一是要兼顧不同參訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)要求,重點(diǎn)有選擇性地開(kāi)設(shè)課程,如科所隊(duì)長(zhǎng)要突出業(yè)務(wù)培訓(xùn),公安局長(zhǎng)要注重培養(yǎng)組織指揮和協(xié)調(diào)能力、班子建設(shè)能力;二是要根據(jù)公安工作的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設(shè)課程,如怎樣調(diào)動(dòng)民警工作積極性、如何科學(xué)配置和使用警力、如何提高派出所長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)的組織指揮能力、如何做好社區(qū)警務(wù)工作、如何提高派出所預(yù)防犯罪能力、如何做好民警心理健康教育和疏導(dǎo)、如何正確使用單警裝備、如何抓好民警的養(yǎng)成教育、民警在履職過(guò)程中如何維護(hù)自己的合法權(quán)力、如何預(yù)防涉法上訪、如何處理醫(yī)患糾紛、如何加強(qiáng)班子建設(shè)、如何處理好與當(dāng)?shù)攸h委、政府和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的關(guān)系、如何加強(qiáng)局長(zhǎng)、政委的理想信念教育和宗旨教育等等,都是公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)迫切需要解決的工作難點(diǎn)。

(三)精心挑選和培養(yǎng)教官。教官除熟悉政策、法律、理論功底深厚外,還應(yīng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,應(yīng)是某一方面的行家里手,要從公安廳、各市局和基層公安機(jī)關(guān)挑選教官。同時(shí)要注重教官的培養(yǎng),建立一支高素質(zhì)的教育實(shí)戰(zhàn)師資隊(duì)伍。并希望省廳能夠定期選調(diào)教官到專業(yè)院校參加對(duì)口專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)修、外出考察學(xué)習(xí)、參加研討會(huì)等。

(四)要認(rèn)真組織施教。教學(xué)形式要多樣化,采取“授課+互動(dòng)+觀摩+實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)形式,突出操作性,要加強(qiáng)公安實(shí)踐和教育訓(xùn)練同步研究工作,使教學(xué)更好地為公安工作服務(wù),保證教學(xué)效果。

(五)要及時(shí)收集整理案例、資料,要收集基層的意見(jiàn)和建議,積極開(kāi)展調(diào)研,了解基層的工作熱點(diǎn)和難點(diǎn),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路,如醫(yī)患糾紛的處理,光雨湖區(qū)就有60多起,工作難度大、壓力大。

(六)要精心編寫和選用教材。希望省廳能夠根據(jù)各實(shí)戰(zhàn)單位的工作特點(diǎn),組織編寫一套簡(jiǎn)便、規(guī)范、適用的隨崗訓(xùn)練教材,適時(shí)編寫適應(yīng)形勢(shì)和發(fā)展需要的《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練綱要》配套教材,發(fā)給培訓(xùn)民警使用。

(七)嚴(yán)格警務(wù)化管理,促進(jìn)民警養(yǎng)成教育。當(dāng)前,部分民警法紀(jì)觀念淡薄、服從意識(shí)差、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,應(yīng)該嚴(yán)格警務(wù)化管理,抓民警的養(yǎng)成教育,即使對(duì)公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)也非常必要,學(xué)校從嚴(yán)管理學(xué)員應(yīng)該支持和理解,學(xué)??梢源竽懝埽ㄗh要像部隊(duì)培訓(xùn)那樣嚴(yán)格要求,而且地市公安機(jī)關(guān)主要向省里學(xué)習(xí),省里抓好了,地市管理起來(lái)也就輕松。

調(diào)研過(guò)程中,謝軍副校長(zhǎng)在廣泛聽(tīng)取局長(zhǎng)(政委)、所長(zhǎng)和地市培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言后表示,一定要把大家的意見(jiàn)帶回學(xué)校,及時(shí)向公安廳匯報(bào),在今后的培訓(xùn)工作中予以采納和運(yùn)用,要把大家反映和要求解決的問(wèn)題和困惑融入到以后的教學(xué)中,要圍繞培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)當(dāng)具備的能力標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)要求,不斷探索教育訓(xùn)練新方法、新舉措,不斷提高我省民警教育訓(xùn)練質(zhì)量。

篇九 關(guān)于行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)的自查報(bào)告2650字

‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

關(guān)于“行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)”

的 自 查 報(bào) 告

根據(jù)常熟市教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)蘇州市教育局蘇教督<2023>17號(hào)文件要求,本校對(duì)自身的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’情況進(jìn)行了自我檢查,并對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了整改?,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告于下:

一、學(xué)校對(duì)加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作的基本指導(dǎo)思想。

本校于今秋開(kāi)學(xué)前,剛由江蘇省常熟工業(yè)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江蘇省常熟農(nóng)副職業(yè)高級(jí)中學(xué)、常熟市技工學(xué)校、常熟廣播電視大學(xué)、常熟市經(jīng)貿(mào)職業(yè)中學(xué)、常熟市衛(wèi)生職工中專學(xué)校等六校順利整合組建而成。作為有近萬(wàn)名師生員工、多種學(xué)歷層次、多種辦學(xué)性質(zhì)、有40多個(gè)專業(yè)的,以中等職業(yè)教育為主體,中、高等職業(yè)教育銜接,職前教育與職后教育溝通,學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)學(xué)校,加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作,不但是自身發(fā)展的需要,同時(shí)還將影響著常熟市高中段教育,特別是職業(yè)類高中教育的全局。

因此,學(xué)校從招生階段起,一直十分注意自身的形象建設(shè),并明確向社會(huì)承諾:學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,服務(wù)于人的全面發(fā)展,服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步,要通過(guò)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意、教師發(fā)展”的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流的現(xiàn)代化精品學(xué)校的目標(biāo)。

二、學(xué)校對(duì)加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作的基本情況。

1、關(guān)于行風(fēng)建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),我們把行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在:

公開(kāi)招生信息,全面、及時(shí)公布學(xué)校招生計(jì)劃,詳盡介紹專業(yè)情況、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃人數(shù)。

對(duì)計(jì)劃外招生,嚴(yán)格執(zhí)行“三限”,具體實(shí)施過(guò)程中,堅(jiān)持集體討論決定。

嚴(yán)格按照省頒標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),住宿費(fèi)按物價(jià)局批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

社會(huì)培訓(xùn)有上級(jí)學(xué)校經(jīng)審定標(biāo)準(zhǔn)的,按照?qǐng)?zhí)行,其他均請(qǐng)物價(jià)部門審定。

對(duì)社會(huì)化的后勤工作,學(xué)校加強(qiáng)了價(jià)格監(jiān)督。

不允許進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課,對(duì)高等教育單招班的周六補(bǔ)課嚴(yán)格按照主管部門規(guī)定實(shí)施。

因此,學(xué)校不存在違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象,也不存在有償家教問(wèn)題。

2、關(guān)于師德師風(fēng)。

學(xué)校貫徹《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確了符合實(shí)際的師德要求,大力加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立良好的教師形象。主要抓了:

以人為本,以學(xué)生為主體,尊重每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,把“根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合”定為教師工作的基本原則。

貫徹“因材施教”原則,轉(zhuǎn)變觀念,承認(rèn)學(xué)生的差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生的潛能。

全體教職員工都是德育工作者,人人都要確立“愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心”,以提高德育有效性。教師要特別關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、有心理障礙的學(xué)生、特殊家庭的學(xué)生,幫助他們?cè)跍嘏沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

教師以身作則,以良好的師德形象和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),使學(xué)生受到感染和激勵(lì)。確立了三個(gè)“百分之百”的理念:一位學(xué)生對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)也許只是千分之一、萬(wàn)分之一,但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百;學(xué)生只要有百分之一的希望,我們就要盡百分之百的努力;如果一位學(xué)生因?yàn)槲覀兊姆艞壎荒茏呦虺晒χ罚覀兙陀邪俜种俚呢?zé)任!

實(shí)行正面教育,“疏導(dǎo)”為主的方針,通過(guò)社會(huì)各界的共同配合,建立防范體系,設(shè)置“防火墻”,杜絕社會(huì)不良現(xiàn)象進(jìn)入校園。

通過(guò)進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育,建立黨員與困難學(xué)生“一幫一”制度。

因此,本校教師中無(wú)違反師德師風(fēng)的行為,無(wú)輟學(xué)學(xué)生,班主任工作總體情況令人滿意。

3、關(guān)于教學(xué)管理‘六認(rèn)真’。

學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和江蘇省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)》,根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn),制定了《江蘇省常熟職業(yè)教育中心校教學(xué)管理細(xì)則》,對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、質(zhì)量評(píng)估、督導(dǎo)檢查制度作出了全面規(guī)定,并全面實(shí)施:

以教學(xué)為中心,嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過(guò)程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究和信息管理、教學(xué)設(shè)施管理,嚴(yán)格依據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則組織教學(xué)。

加強(qiáng)學(xué)科組、專業(yè)組建設(shè),根據(jù)實(shí)際需要,建立學(xué)科中心組、專業(yè)中心組,增強(qiáng)教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,增強(qiáng)教學(xué)工作檢查的密度與深度。

落實(shí)教學(xué)崗位責(zé)任制,建立專業(yè)、學(xué)科的統(tǒng)考、統(tǒng)查,聯(lián)考、聯(lián)查,抽考、抽查制度,嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理和質(zhì)量管理,將教學(xué)、學(xué)習(xí)的質(zhì)量指標(biāo)作為首要條件列入對(duì)教師、學(xué)生考核獎(jiǎng)懲。

針對(duì)企業(yè)需求和實(shí)際崗位需要,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,抓好骨干示范專業(yè)、特色專業(yè)、長(zhǎng)線專業(yè)建設(shè),強(qiáng)化品牌意識(shí),提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性。

貫徹“教學(xué)做合一”原則,建立以學(xué)生行動(dòng)為導(dǎo)向的課程體系,實(shí)行學(xué)分制;實(shí)行實(shí)訓(xùn)教育與證書培訓(xùn)相結(jié)合,采用“寬基礎(chǔ),活模塊”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的專業(yè)技能,全面開(kāi)展考工、考證,增強(qiáng)學(xué)生未來(lái)在社會(huì)上對(duì)崗位的競(jìng)爭(zhēng)力。

加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),建設(shè)一流的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,確保實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)按教學(xué)要求、高質(zhì)量、正常運(yùn)行。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的效益。

因此,學(xué)校的教學(xué)“六認(rèn)真”要求實(shí)施良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、主要存在問(wèn)題和整改措施。

對(duì)照上級(jí)的高要求、高標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)為,學(xué)校在行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’方面主要的存在問(wèn)題是:

1、“雙師型”教師隊(duì)伍比例還不夠;

2、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變遲緩,升學(xué)教育模式依然或隱或現(xiàn)地左右著管理者和教學(xué)者的工作實(shí)踐;

3、課程改革、教學(xué)與考核模式改革進(jìn)展不快,跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求;

4、按照職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)安排課外活動(dòng)和課外輔導(dǎo),研究和實(shí)踐有待加快步伐。

為此,學(xué)校已經(jīng)采取了相應(yīng)的措施:

1、對(duì)35歲以下教師集中進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),加速建設(shè)一支兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的'雙師型'教師隊(duì)伍,在國(guó)慶長(zhǎng)假期間,首期CAD培訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)班。

2、進(jìn)一步深化課程改革,學(xué)校正以體現(xiàn)以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合能力為本位的思想指導(dǎo)下,構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化的發(fā)展要求,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新需要的課程體系。

3、實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制,以人為本,因材施教,為每位學(xué)生提供最適合的教育服務(wù)。

4、積極改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式,重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,積極推進(jìn)能力評(píng)價(jià)社會(huì)化,大力開(kāi)展職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書、國(guó)際通行證書的考核認(rèn)證工作。

5、正在研究按照職業(yè)學(xué)校學(xué)生今后就業(yè)的實(shí)際需要,開(kāi)設(shè)選修課,并據(jù)此考慮學(xué)生課外活動(dòng)與夜自習(xí)內(nèi)容的革新,確保一切為學(xué)生學(xué)到技術(shù),方便未來(lái)就業(yè),服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

2023年10月19日

篇十 科技樓教學(xué)管理的述職報(bào)告3600字

科技樓教學(xué)管理的述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

20__-20__學(xué)年度上學(xué)期的工作即將結(jié)束,在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在全體任課老師的共同努力下,本學(xué)期順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)工作取得了很大的成績(jī),現(xiàn)把一學(xué)期以來(lái)的工作情況及履行崗位職責(zé)情況向各位匯報(bào)一下:

一、工作職責(zé):

按照學(xué)校班子分工安排,本人負(fù)責(zé)科技樓教學(xué)管理工作,側(cè)重高三年級(jí)教學(xué)管理、教學(xué)能手學(xué)科帶頭人的評(píng)選,考試考務(wù)安排,聯(lián)合辦學(xué)等項(xiàng)工作。

二、工作原則:

1、務(wù)本求實(shí)的原則 2、以身作則的原則

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則 4、以人為本的原則

5、和諧共處的原則 6、團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則

三、工作措施及取得的成績(jī):

(一)、常規(guī)管理,規(guī)范有序、落在實(shí)處。

1、教務(wù)處的常規(guī)管理工作做到了“五個(gè)有”,即有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有檢查、有記載。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育教學(xué)規(guī)律,在不同階段,有不同的工作目標(biāo)。開(kāi)學(xué)前的工作重心是做好開(kāi)學(xué)開(kāi)課前的一切準(zhǔn)備工作,配合學(xué)校的整體工作,組建了教研組長(zhǎng)隊(duì)伍,使組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)有所提高;合理安排任課教師,盡量做到人盡其才,發(fā)揮最佳效能;開(kāi)學(xué)后組織各教研組及全體任課教師制定教學(xué)計(jì)劃,要求是符合我校學(xué)生實(shí)際的可行性計(jì)劃和微觀計(jì)劃,由組長(zhǎng)和學(xué)科教師共同制定,教務(wù)處審核,計(jì)劃可行實(shí)用科學(xué);準(zhǔn)備教材及教輔資料;制定并發(fā)放“三表”等。使教師在開(kāi)學(xué)后就能進(jìn)入角色,教學(xué)工作快速步入了正軌。開(kāi)學(xué)后至期中考試前工作重點(diǎn)在于抓好各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),檢查教師常規(guī)工作的各環(huán)節(jié)。期中考試后工作重點(diǎn)是抓好各任課教師的.期中考試的總結(jié)與反思,制定后一階段的措施;學(xué)期末的工作重點(diǎn)是期未考試考核,搞好總結(jié)與教學(xué)評(píng)估等。

2、定期召開(kāi)教學(xué)工作研究會(huì)。向教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及各專業(yè)負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)校整體工作和近期教學(xué)工作情況,布置下一步的教學(xué)工作,討論一些教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決措施,并通過(guò)他們向所有教師廣為宣傳,讓學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,每一階段的主要工作做到人人皆知,保證了學(xué)校政令暢通。

3、加大了教學(xué)常規(guī)檢查力度。我們要求所有的任課教師要遵守教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課必有教案,不上無(wú)準(zhǔn)備之課,做到新授課必須寫詳案,嚴(yán)格按教案書寫要求進(jìn)行書寫,使教案真正起到備課的作用,而不是用來(lái)應(yīng)付檢查,對(duì)單元測(cè)試和作業(yè)也都有詳細(xì)的要求。按制度進(jìn)行檢查考核,本學(xué)期全面檢查教師的教案、單元測(cè)試、作業(yè)各三次,抽查每周一次,教務(wù)處人員每人不少于15位教師的教案和學(xué)生作業(yè),本學(xué)期共評(píng)選出32名優(yōu)秀教案教師,優(yōu)秀作業(yè)教師35名。教師們認(rèn)真寫教案的意識(shí)明顯增強(qiáng),教案合格率達(dá)80%以上。

教務(wù)處人員每天對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào),從總體來(lái)看,教師們能做到按時(shí)上課不遲到,按時(shí)下課不拖堂,誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé),空課現(xiàn)象和離崗現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕,在教室里沒(méi)有接打手機(jī)現(xiàn)象,課堂秩序也明顯得到了好轉(zhuǎn),學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)大有改觀。

4、做好學(xué)生的考試測(cè)評(píng)工作。對(duì)高一高二年級(jí)期中期末考試,高三年級(jí)統(tǒng)考,教務(wù)處十分重視。于每次考試前15天發(fā)出有關(guān)考試的通知和說(shuō)明,要求教師出題以考察學(xué)生能力為重點(diǎn),以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為中心,注重基礎(chǔ),降低難度,增大知識(shí)考點(diǎn)范圍,每一科試卷都指定專人出題,在組長(zhǎng)把關(guān)教務(wù)處審核后再印刷??荚囀悄昙?jí)插班,每堂有兩名教師監(jiān)考,試卷的批改也是實(shí)行流水作業(yè),成績(jī)真實(shí)度高。考完后,都要求各班主任在班級(jí)開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表獎(jiǎng)。

5、做好教學(xué)反饋工作。本學(xué)期進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理的反饋渠道,通過(guò)多種途徑和方法,全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況,對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。 在32個(gè)班級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng),在學(xué)生填寫的《課堂教學(xué)反饋表》中,對(duì)教師職業(yè)道德、行風(fēng)建設(shè)、教師的教育教學(xué)情況、作業(yè)的布置和批改情況,教師教學(xué)規(guī)范情況有了比較全面的記載和評(píng)價(jià)。并把學(xué)生意見(jiàn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o老師。凡學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師我們都予以重視,經(jīng)核實(shí)確有問(wèn)題的及時(shí)與教師交換意見(jiàn)。

6、經(jīng)常深入課堂,及時(shí)了解并且解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,直接與教師交換意見(jiàn)。本學(xué)期教務(wù)處人員每人聽(tīng)課80多節(jié),直接了解教師的課堂教學(xué)情況,通過(guò)直接和間接的信息反饋,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有序的調(diào)控,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)向著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。

(二)、教研活動(dòng),真抓實(shí)做、效果突顯。

1、教學(xué)研究有了新起色。

本學(xué)期各教研組都充分發(fā)揮了學(xué)科教師的集體力量,大興教研之風(fēng),有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),教學(xué)研究每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次,從本學(xué)科實(shí)際出發(fā),圍繞本學(xué)科的教學(xué)工作,有重點(diǎn)地進(jìn)行專題研究,糾正存在的問(wèn)題。教師自己也在研究教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用。近年來(lái),在新課改方面,語(yǔ)文教師是領(lǐng)頭雁,而專業(yè)課教學(xué)一直是傳統(tǒng)的方法和模式,專業(yè)課枯燥乏味,學(xué)生歷來(lái)都對(duì)專業(yè)課頭疼,學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)效率低下。本學(xué)期最突出的特點(diǎn)就是專業(yè)課教師也充當(dāng)了新課程改革的弄湖兒,也能夠結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行大膽的嘗試和探索,以學(xué)生為主體,采取形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的整體提高。

2、集體備課制度得到了落實(shí)。 文化課教研組的集體備課制度得到了落實(shí),教務(wù)處和教研組共同確定了每周每學(xué)科至少三次的集體備課時(shí)間,每個(gè)組都有固定的集體備課室,由組長(zhǎng)召集,實(shí)行超周備課制度,本周備出下一周的課,采用共案共享的方式,對(duì)每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)都確立一名中心發(fā)言人,備課前形成初稿,提交備課組集體研究、修訂,形成新稿,打印成案,備課組其他成員共享。結(jié)合個(gè)人教學(xué)情況和本班學(xué)生實(shí)際情況,加進(jìn)個(gè)人的意見(jiàn),強(qiáng)化教學(xué)反思環(huán)節(jié)。各學(xué)段統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試,真正做到了節(jié)約時(shí)間、資源共享、集思廣益,優(yōu)化了備課質(zhì)量,課堂教學(xué)效益大大提高。

3、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)貫穿本學(xué)期始終。本學(xué)期組織了新調(diào)入教師摸底課、赤峰市級(jí)骨干教師的觀摩課、松山區(qū)級(jí)骨干教師的示范課、每周兩位教師的公開(kāi)課和每位教師的過(guò)關(guān)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教師們參加聽(tīng)評(píng)課自覺(jué)性越來(lái)越高,同組教師聽(tīng)課率達(dá)到98%以上,通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng),教師們能夠做到互通有無(wú)取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教師課堂教學(xué)水平明顯提高。

4、承擔(dān)了市職教中心組織的全市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),并組織教師分三組聽(tīng)課,教師都寫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,受益匪淺。我校有孫雪梅等7名教師參加了教學(xué)能手的評(píng)選,楊吉龍等3名教師參加了學(xué)科帶頭人的評(píng)選。

5、組織任課教師參加了松山區(qū)教育局組織的教師現(xiàn)代信息教育知識(shí)培訓(xùn),教師上課率高,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,提高了課堂教學(xué)的理論水平。

6、進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。組織了新改科教師與老教師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,在崗位工作中逐漸走向成熟。

7、及時(shí)派出教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng),12月末,派三名語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文學(xué)科的專家講座活動(dòng)。

(三)、安全工作,常抓不懈、警鐘常鳴。

1、學(xué)期初同全體教師簽定了教學(xué)安全責(zé)任狀。使每個(gè)教師都能明確責(zé)任,認(rèn)真履行自己的職責(zé),任何學(xué)生在任何時(shí)間都有教師負(fù)責(zé),從而減少安全隱患,保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

2、分別召開(kāi)了各班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)和各科科代表會(huì),在會(huì)議上布置了各班學(xué)習(xí)委員和科代表要協(xié)助科任教師作好學(xué)生教育教學(xué)的安全工作。

3、重點(diǎn)落實(shí)課前點(diǎn)名制,并經(jīng)常深入班級(jí)檢查。要求每位任課教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的去向,并及時(shí)處理,把安全隱患減少到零。以保證正常的教育教學(xué)秩序。

4、對(duì)教師的上課情況,每天都有反饋,進(jìn)行檢查和記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、配合政教處,在各班級(jí)進(jìn)行了管制刀具的檢查。

教師們安全執(zhí)教意識(shí)普遍提高,本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何教學(xué)安全事故。

(四)、高三備考,扎實(shí)推進(jìn)、決不放松。

為充分發(fā)揮高考的窗口作用,把高三備考工作當(dāng)作重中之重的工作來(lái)抓,樹(shù)立大的備考觀,營(yíng)造備考氛圍,備考工作順利進(jìn)行。

1、制定職高高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考方案。

2、重視高三年級(jí)的月考。

3、召開(kāi)了“10.30”考試的質(zhì)量分析會(huì)。

4、指導(dǎo)教師寫好高三復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和備考進(jìn)度。

5、順利完成高三學(xué)生報(bào)考和照相工作。

6、做好確定重點(diǎn)生及培養(yǎng)工作。

四、存在的不足:

1、由于臨時(shí)性的工作,不能正確處理常規(guī)工作和臨時(shí)性工作的關(guān)系,盡管有些工作已經(jīng)做好計(jì)劃,但臨時(shí)性工作打亂了原有 的計(jì)劃,就把原來(lái)的工作放到一邊,使得重計(jì)劃輕落實(shí)的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,工作上虎頭蛇尾,不能做到有始有終。

2、對(duì)教師的要求不是很嚴(yán)格,有時(shí)在檢查中查出了問(wèn)題,也只能是提醒和批評(píng)一下,沒(méi)有做出相應(yīng)的處理。

3、對(duì)教研組的管理只停留在淺層次上,也就是表面的督促和工作的布置和安排上,沒(méi)有對(duì)各組形成量化的考核細(xì)則,教研組管理制度還需進(jìn)一步完善。

4、對(duì)高三年級(jí)的備考工作還需進(jìn)一步的細(xì)化,所采取的盯人方式只是提出思路,沒(méi)有真正落到實(shí)處。

5、由于我校專業(yè)教師的原因,本學(xué)期在專業(yè)課的課程安排上,缺乏科學(xué)性和規(guī)范性,影響教學(xué)效果。

五、下一步的打算:

1、完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)教研組管理,充分發(fā)揮教研組的作用。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置。

篇十一 寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調(diào)研報(bào)告4200字

長(zhǎng)期以來(lái),我園始終堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,從教育思路的延伸到教育理念的轉(zhuǎn)變,每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我們利用暑期的閑暇時(shí)間,學(xué)習(xí)新《綱要》,共同探討幼兒教育的發(fā)展方向,查找以往教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足,提出反思后的具體整改建議與措施,使之更圓滿的深入到今后的教學(xué)中,以嚴(yán)細(xì)求實(shí)的工作態(tài)度,以人為本的教育理念,勇于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神,使我園的教師教學(xué)水平步入了一個(gè)嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報(bào)如下:

一、教育教學(xué)管理主要分以下五個(gè)方面:

1、日常教學(xué)管理:以細(xì)節(jié)求大局,以穩(wěn)定求發(fā)展

2、科研與特色教學(xué)管理:以科研助教學(xué),以特色促服務(wù)

3、教師培訓(xùn)管理:以培訓(xùn)提素質(zhì),以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績(jī)

4、保教共育管理:以教帶保,以保助教

5、社會(huì)性教育管理:用愛(ài)心服務(wù)社會(huì),用服務(wù)引領(lǐng)生源

二、教育教學(xué)概況:

1、日常教學(xué)管理——以細(xì)節(jié)求大局,以穩(wěn)定求發(fā)展

日常教學(xué)管理工作煩瑣而復(fù)雜,在運(yùn)作過(guò)程中,一是要求教師加強(qiáng)自律性;二是制定出一套細(xì)致入微行之有效的管理辦法。暑期里,我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析研究,出臺(tái)了一套具體、明確、有意義的教育教學(xué)計(jì)劃,并且嚴(yán)格的落實(shí)到了實(shí)處。

合理安排教研時(shí)間,加大教研管理力度。每周五下午是教研會(huì)時(shí)間,每月的第一和第三周為集體教研會(huì);第二和第四周為年級(jí)組教研會(huì);日常還有隨機(jī)性教研會(huì)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要:

(1)針對(duì)上周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行措施得當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整;

(2)學(xué)習(xí)探討《綱要》、領(lǐng)略《綱要》的要領(lǐng),結(jié)合實(shí)際掌握先進(jìn)的教育理論,吸取經(jīng)驗(yàn),使老師逐漸轉(zhuǎn)變教育理念;

(3)不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類教育資料(教案、隨筆、幼兒習(xí)慣能力培養(yǎng)測(cè)評(píng)記錄、“小蜜蜂”值日隊(duì)記錄、觀察記錄、成長(zhǎng)檔案、課堂實(shí)錄、讀書筆記及綱要讀后感、幼小銜接記錄等等)搬上教研會(huì),進(jìn)行可視性的討論、交流、學(xué)習(xí)、評(píng)比等;

(4)針對(duì)不同時(shí)期出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題,以話題的方式進(jìn)行座談等;

(5)隨機(jī)性的教研會(huì)一般是為了及時(shí)解決教學(xué)中的重大問(wèn)題,或者發(fā)現(xiàn)在各類教學(xué)活動(dòng)或與教學(xué)有關(guān)的各種內(nèi)容中,有突出表現(xiàn)或嚴(yán)重違反原則的班級(jí),進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討。

為了更嚴(yán)謹(jǐn)有效的做好日常教學(xué)管理,幼兒園三位領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行了承包責(zé)任制,即:張俊玲承包中班年級(jí)組;柳菊紅承包小班、托班年級(jí)組;劉立紅承包大班年級(jí)組。經(jīng)常性的推門聽(tīng)課,實(shí)行定期與隨機(jī)相結(jié)合的方法對(duì)承包班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)資料,進(jìn)行精細(xì)的檢查、有力的督促,有目的性的參與到承包班級(jí)的教研活動(dòng)中,提供有價(jià)值的教學(xué)建議。并在每天園領(lǐng)導(dǎo)的晨會(huì)中進(jìn)行匯總評(píng)價(jià),對(duì)好的教育方法采取及時(shí)的交流推廣,對(duì)廣泛性的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和整改。

進(jìn)入本學(xué)期以來(lái),得利于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更換了幼兒床、添置了部分玩具櫥、書架、學(xué)習(xí)桌椅等,使幼兒教學(xué)生活環(huán)境有了很大的變化。在此基礎(chǔ)上我園廣大教師根據(jù)新升班幼兒年齡特點(diǎn)的需求,又新增添了部分區(qū)角內(nèi)容,對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了大面積的更新,環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要求結(jié)合教學(xué)主題、節(jié)日、大事記等進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與更換,與此同時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)給以相應(yīng)的檢查與指導(dǎo)。

所有的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的發(fā)展,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒的發(fā)展情況,我們要求各班教師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長(zhǎng)做一次有價(jià)值的教學(xué)展示,并在各色有意義的教育教學(xué)活動(dòng)中,邀請(qǐng)不同年齡段的幼兒參與,鍛煉幼兒學(xué)會(huì)以大帶小,互幫互助,幼小相攜的能力和關(guān)心幫助他人的品質(zhì),在此基礎(chǔ)上,還有家長(zhǎng)開(kāi)放日,學(xué)期末邀請(qǐng)廣大家長(zhǎng),對(duì)各年齡段幼兒做一次的綜合能力摸底測(cè)評(píng)。從而更好的“教育于幼兒,滿意于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)”,督促了教學(xué),又使家長(zhǎng)愿意、主動(dòng)的支持和參與到我園的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2、科研與特色教學(xué)管理——以科研助教學(xué),以特色促服務(wù)

我園局級(jí)課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言的整合教育》,得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定和高度評(píng)價(jià),20__年5月,圓滿結(jié)題。該課題的實(shí)施教育經(jīng)驗(yàn)具體詳實(shí),有很好的實(shí)用性和教育價(jià)值。通過(guò)與課題組教師的共同探討,決定把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言的整合教育的經(jīng)驗(yàn)在全園內(nèi)推廣。

第一、由課題組主要承擔(dān)教師為全體教師講解課題的意義、目的及教育方法,再與其他課題組教師共同磋商實(shí)施辦法;

第二、制定各年齡段幼兒角區(qū)活動(dòng)計(jì)劃,利用角區(qū)的形式使其語(yǔ)言

活動(dòng),能夠充分的在全園性的開(kāi)展起來(lái);

第三、開(kāi)展“小喇叭”廣播站,利用“小蜜蜂”值日隊(duì)(幼兒輪班制)的幼兒,除進(jìn)行晨間禮貌迎賓外,還在早餐、早操前進(jìn)行兒歌朗誦、講故事、新聞播報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、笑一笑、愛(ài)國(guó)宣誓等內(nèi)容的主持;

第四、加大我園長(zhǎng)期以來(lái)義務(wù)教授詩(shī)經(jīng)誦讀的力度,通過(guò)幼兒熟練的誦讀,鍛煉幼兒語(yǔ)言發(fā)展的靈活性等。

運(yùn)用上述各種手段,再結(jié)合日常的教育教學(xué)使這項(xiàng)語(yǔ)言課題的延伸能夠得到了很好的收效。

人的一生中最快樂(lè)、最美好的時(shí)光就是童年時(shí)代,為了給孩子們留住一個(gè)美好的童年記憶,我園廣大教師和家長(zhǎng)共同合作,建立了一套“童年時(shí)光成長(zhǎng)記憶”的檔案,內(nèi)容主要有:園長(zhǎng)寄語(yǔ)、教師寄語(yǔ)、幼兒自我介紹、爸爸媽媽的心里話、成長(zhǎng)的足跡、老師眼里的你、各種能力發(fā)展記錄、課堂記憶、童言趣語(yǔ)、幼兒作品集等,以真實(shí)的情感滲透在孩子們的記憶里,作為幼兒園為每個(gè)幼兒在走出幼兒園大門時(shí)贈(zèng)送的珍貴禮物!

3、教師培訓(xùn)管理——以培訓(xùn)提素質(zhì),以素質(zhì)創(chuàng)業(yè)績(jī)

多年以來(lái),我園非專業(yè)教師占有很大的比例。因此,我們一直把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,通過(guò)各種途徑的鍛煉和努力,使我園教師得到很大的提高。

隨著教育的不斷改革,隨著時(shí)代不斷的變遷,進(jìn)入本學(xué)期以來(lái),教師的培訓(xùn)目標(biāo)又上升了一個(gè)新的領(lǐng)域(面對(duì)我園門前修路、幼兒減少的狀況,我們認(rèn)為這正好是我園教師充電提高的好機(jī)會(huì)),除了常規(guī)性的基本功培訓(xùn)以外,我園又制定了力度較大的培訓(xùn)計(jì)劃:

第一,《綱要》的解讀與考評(píng)(解析《綱要》要領(lǐng),學(xué)會(huì)在日常教學(xué)里的運(yùn)用與滲透);

第二,評(píng)課比賽(這項(xiàng)工作是全體教師共聽(tīng)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià),主要用來(lái)在提高

教師的觀察力、判斷力、分析能力、獨(dú)立思考能力、心理素質(zhì)、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)要說(shuō)等能力的基礎(chǔ)上,更直接有效的提高教師的教學(xué)水平!本活動(dòng)已于10月24日?qǐng)A滿的結(jié)束。);

第三,公開(kāi)課比賽(在評(píng)課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)教師的提高可以說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)而又有力度的方法,再運(yùn)用公開(kāi)課之后的“三評(píng)一選”,即:自評(píng)、她評(píng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)綜合評(píng),再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式,更好的加大鞏固培訓(xùn)力度。本活動(dòng)已于11月6日?qǐng)A滿結(jié)束);

第四,大家共上一節(jié)課(在上述評(píng)課、公開(kāi)課的基礎(chǔ)上推出此項(xiàng)活動(dòng),是一個(gè)恰到好處的鞏固契機(jī),此項(xiàng)活動(dòng)定于11月中下旬);

第五,能力弱教師及新教師的培訓(xùn),包括:①幫教老師所進(jìn)行的常規(guī)培訓(xùn),如:日常觀察,直接提示,間接引導(dǎo)、定期學(xué)習(xí)等。②業(yè)務(wù)園長(zhǎng)布置的教案設(shè)計(jì)、隨機(jī)聽(tīng)課時(shí)的當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)整改、各種評(píng)說(shuō)探討活動(dòng)里的特別指正等;③專門的有目的性的上課比賽(過(guò)程如上訴‘第三’里的“三評(píng)”。此項(xiàng)活動(dòng)雖然比的是這類教師的教育教學(xué)水平,但是同時(shí)比的也是幫教老師的培養(yǎng)能力和認(rèn)真態(tài)度,從而更好的給以幫培教師進(jìn)行更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn),預(yù)期收到更好的效果。此項(xiàng)活動(dòng)安排在12月上旬);

第六,特殊形式教學(xué)培養(yǎng),在日常教學(xué)及教育活動(dòng)比賽中,發(fā)現(xiàn)我園教師‘偏教’現(xiàn)象非常嚴(yán)重,教師的綜合素質(zhì)薄弱。偏重內(nèi)容大部分都是各大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)課型,而對(duì)欣賞課、戶外體育課、手工課、表演課等,缺乏探索和創(chuàng)新,不敢上或者不會(huì)上。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們將于日常教學(xué)結(jié)束后舉行一次特殊課型公開(kāi)課展示(這次活動(dòng)一是讓老師在準(zhǔn)備的過(guò)程中,主動(dòng)去看去學(xué)去嘗試,起到一個(gè)主動(dòng)提高的作用;二是通過(guò)此次展示可以讓我們進(jìn)一步掌握薄弱的難點(diǎn)和要點(diǎn),從而更有目的的制定下學(xué)期此項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的重點(diǎn),此項(xiàng)活動(dòng)定于1月中上旬);

第七,角區(qū)活動(dòng)評(píng)比,角區(qū)一直是我園的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),也是我園教師很少踏足的不毛之地。學(xué)期之初我們便舉行了一次角區(qū)活動(dòng)教學(xué)研討,以實(shí)例區(qū)角的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,然后根據(jù)我園語(yǔ)言課題的延伸,嘗試制定了一套關(guān)于語(yǔ)言區(qū)角的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,并進(jìn)行了具體的實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中,園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查指點(diǎn),對(duì)發(fā)展較好的班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)施教師進(jìn)行總結(jié)交流。并于學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比座談(此項(xiàng)培訓(xùn)本著循序漸進(jìn)的原則,通過(guò)對(duì)語(yǔ)言區(qū)角的評(píng)比,培養(yǎng)教師鉆研創(chuàng)新的能力,逐漸開(kāi)發(fā)多種區(qū)角的活動(dòng),突破這一薄弱環(huán)節(jié))。

4、保教共育管理——以教帶保,以保助教

保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及,在去年的幼兒園局級(jí)復(fù)查驗(yàn)收工作中,教培處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特別闡述了教研活動(dòng)中保育參與教學(xué)的重要性,所以,本學(xué)期我們實(shí)現(xiàn)了保教融合的教育教學(xué)模式,實(shí)行“以教帶保,以保助教”的教學(xué)氛圍。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個(gè)重要探討論點(diǎn)。保育領(lǐng)進(jìn)教研會(huì)、保育參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育參與教學(xué)、保育參與戶外活動(dòng)、保育觀摩聽(tīng)評(píng)課及其他教育教學(xué)活動(dòng)等,保育已經(jīng)真正融進(jìn)了我園的教學(xué)活動(dòng)中。

5、社會(huì)性教育管理——用愛(ài)心服務(wù)社會(huì),用服務(wù)引領(lǐng)生源

我園經(jīng)常性的組織全體教職員工及幼兒開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)。

我們幼兒園處在瑪瑯村附近,周邊流動(dòng)人口多,收入低,他們的孩子多數(shù)都沒(méi)有上幼兒園。 7月初,經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,我園做出一個(gè)重大決策,開(kāi)辦一個(gè)“希望之星”平價(jià)班,以超低的費(fèi)用,周到的服務(wù),專門招收這群散落在外面的孩子,到我園接受良好的幼兒教育。

開(kāi)學(xué)初,孩子們一個(gè)接一個(gè)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)報(bào)名,這群孩子因在戶外散慣了,常規(guī)很差,而且他們還都操著濃重的方言。針對(duì)這些情況,我們安排了能力和責(zé)任欣強(qiáng)的老師擔(dān)此重任,首先把常規(guī)教育放在首位,然后結(jié)合他們的年齡,找出教育的共同點(diǎn)(語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)教育),制定了詳細(xì)的教育這批孩子來(lái)幼兒園已經(jīng)2個(gè)月了,老師們以滿腔的熱情、微笑的服務(wù),消除了孩子們的入園恐懼感。開(kāi)始時(shí)有部分家長(zhǎng)有自卑感,接送孩子時(shí)怕老師看不起,不敢面對(duì),都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望??吹竭@種情況,我園老師帶著滿臉甜甜的微笑,把他們請(qǐng)到班里,和他們談孩子的情況,教給他們一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子拉尿在褲子里時(shí),我們的老師不嫌臟、不怕累,及時(shí)地給他們清洗出來(lái)。其中有個(gè)叫棋棋的2歲幼兒天天哭鬧,午睡時(shí)習(xí)慣了媽媽摟著,于是每天中午,老師就蜷縮在一米二的小床上,把她哄睡……當(dāng)家長(zhǎng)看到這一切,都欣慰的笑了。

我園的這一舉措得到了社會(huì)的共鳴,勝利報(bào)社的記者聞?dòng)嵶鳛橹匾侣劸€索進(jìn)行了采訪,并在11月12日的勝利報(bào)上以大篇幅的版塊,用題目為《農(nóng)村的孩子找到家……》進(jìn)行了新聞報(bào)導(dǎo)。

篇十二 財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的自查報(bào)告750字

《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)的自查報(bào)告范文

在本學(xué)期中,我擔(dān)任了10會(huì)計(jì)電算化專業(yè)一班、二班《財(cái)務(wù)管理》課程的教學(xué),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)工作做一回顧與總結(jié):

1.課程完成情況:

《財(cái)務(wù)管理》每周12學(xué)時(shí),該課程的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)采用1∶1授課?;景凑臻_(kāi)學(xué)初制訂的教學(xué)進(jìn)度授課,只是根據(jù)學(xué)生的接受能力,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了授課內(nèi)容,降低了難度?!敦?cái)務(wù)管理》教學(xué)內(nèi)容共9章。

2.備課情況:

在備課過(guò)程中,注意既備教材,又備學(xué)生。由于我們使用的教材有一定的局限性,備課時(shí)綜合幾種不同版本教材的精華部分,認(rèn)真做好教案。從學(xué)生的角度出發(fā),我們的.學(xué)生中有一部分基礎(chǔ)較好,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);而一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,基本知識(shí)很不熟練。針對(duì)這兩種不同情況,考慮到同時(shí)兼顧這兩類學(xué)生,在理論講解、例題和作業(yè)選取上適當(dāng)和兼顧:使基礎(chǔ)好的學(xué)生可以得到不斷提高,學(xué)會(huì)新的知識(shí);而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更易于接受所學(xué)內(nèi)容,更快地進(jìn)步。

3.授課過(guò)程:

采用多種授課方式和途徑。實(shí)施講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)法等教學(xué)模式。本著該門課學(xué)習(xí)的目的,盡最大可能讓學(xué)生多動(dòng)手。重在培養(yǎng)學(xué)生的常見(jiàn)賬務(wù)的處理能力,因此理論講解夠用就行,重在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

在講課過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,從學(xué)生身上反饋的信息就是這門課的理論知識(shí)點(diǎn)很多,完全掌握有一定的困難。在以后的講課過(guò)程中需要不斷復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。同時(shí)要求學(xué)生要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

4.輔導(dǎo)及作業(yè)批改:

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)分為課上輔導(dǎo)好和業(yè)余輔導(dǎo)兩部分。在課堂上講解理論知識(shí)時(shí),每次課基本都留出5至10分鐘的時(shí)間解答學(xué)生的問(wèn)題;復(fù)習(xí)時(shí)間給學(xué)生制定出具體的練習(xí)內(nèi)容,并及時(shí)解答疑難問(wèn)題。除此之外,定期抽出課余時(shí)間,集中進(jìn)行專門輔導(dǎo),針對(duì)課上、作業(yè)中的普遍問(wèn)題,進(jìn)行講解和訓(xùn)練。作業(yè)方面,布置各班級(jí)書面作業(yè)4次,每次作業(yè)都給予批改或講解。

篇十三 2023年培訓(xùn)中心教學(xué)管理者述職報(bào)告1750字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

很高興能和大家一起分享這次述職,不足之處請(qǐng)大家給與理解和糾正。

本人任現(xiàn)職以來(lái),以積極的態(tài)度,飽滿的熱情,求是的作風(fēng),創(chuàng)新的精神履行職責(zé),工作中不計(jì)得失,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,取得了較好的成績(jī)。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于擔(dān)當(dāng),當(dāng)好團(tuán)隊(duì)的配合者和執(zhí)行者。

本人能夠認(rèn)真參加中心組織的各類學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀管理類書籍,深刻領(lǐng)會(huì)其的精神實(shí)質(zhì),并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為,用讀書知識(shí)充實(shí)自己,牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,工作中服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo),樂(lè)于奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)做好每一件簡(jiǎn)單的事、平凡的事,敢于堅(jiān)持原則,勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),善于聽(tīng)取不同意見(jiàn),努力做到用心把握,用心落實(shí),講求實(shí)效。

二、認(rèn)真履行職責(zé),做好常規(guī)教學(xué)管理,當(dāng)好教學(xué)的調(diào)度員和服務(wù)員。

學(xué)歷教育實(shí)行階段化與模塊化教學(xué)模式后,我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng)新。在教學(xué)管理中把教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)施等作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)整體控制,即按照專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,按照計(jì)劃優(yōu)化課程體系,按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱,要求教師嚴(yán)格按教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)實(shí)施教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)。做到學(xué)歷教育每個(gè)專業(yè)都有教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,每門課程上課前有經(jīng)過(guò)審批的授課進(jìn)度計(jì)劃,上課有教案,課后有輔導(dǎo),有考核,有評(píng)價(jià)。管理部門按照標(biāo)準(zhǔn)流程來(lái)管理教學(xué),質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來(lái)監(jiān)督和約束教學(xué)過(guò)程,保證教學(xué)了實(shí)施走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,為高效課堂提供了保證。

重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中,教務(wù)部堅(jiān)持“天天落實(shí)教學(xué)”、“周周教研說(shuō)課”、“月月聽(tīng)課評(píng)價(jià)”、“定期會(huì)議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措,形成一定的管理程序和習(xí)慣,及時(shí)科學(xué)的做好臨時(shí)課程的安排,確保教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。

“天天落實(shí)教學(xué)”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,而是去教學(xué)樓,落實(shí)每個(gè)班的教師到位情況,設(shè)備狀態(tài),做到誰(shuí)在上課,上什么課清楚,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

“周周教研說(shuō)課”,指的是教務(wù)部每周利用教研活動(dòng)組織一位教師說(shuō)課,進(jìn)行定期的教學(xué)研究活動(dòng),總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

“月月聽(tīng)課評(píng)價(jià)”指的是每個(gè)月都深入課堂聽(tīng)課,實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)情況,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

“定期會(huì)議分享”指的是教務(wù)部定期召開(kāi)全體人員會(huì)議,實(shí)時(shí)傳達(dá)中心的精神,分享安全、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查,對(duì)教師的備、教、批、輔、考評(píng)情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查,掌握教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí),充實(shí)自我,當(dāng)好專業(yè)學(xué)科的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。

在實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)投入使用的新形勢(shì)下,如何把理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),是我們一直思索的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀,我撰寫的《___》論文在《__教育》上發(fā)表,以此為思路,我負(fù)責(zé)成立了一體化教學(xué)模式課題組,對(duì)采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進(jìn)行了模塊化、一體化設(shè)計(jì),該課題已經(jīng)完成,有望在以后教學(xué)中實(shí)踐和推廣。

在專業(yè)領(lǐng)域,我不斷跟進(jìn)采油采氣現(xiàn)場(chǎng)新工藝新技術(shù),承擔(dān)主編的集團(tuán)公司《__》經(jīng)過(guò)今年的反復(fù)修改、反復(fù)整合,從去年的40萬(wàn)字精簡(jiǎn)到20萬(wàn)字,成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù),又通俗易懂的高技能人才培訓(xùn)教材,該教材已經(jīng)通過(guò)集團(tuán)公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團(tuán)公司《___》也已通過(guò)人事部和出版社的審定。

有了編寫高技能人才培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),最近我又寫了論文《___》希望能對(duì)高技能人才的培訓(xùn)提供借鑒。

四、主動(dòng)承擔(dān),樂(lè)于奉獻(xiàn),當(dāng)好課堂教學(xué)的預(yù)備隊(duì)員。

積極承擔(dān)了轉(zhuǎn)崗班的采油、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時(shí)150多個(gè),緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時(shí)期、教師不夠的局面。

五、不斷反思,改進(jìn)工作,努力做一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)管理者。

一年來(lái),雖然做了一些力所能及的工作,但反思自己的工作,總感覺(jué)還存在許多問(wèn)題和不足,工作的方式還不夠成熟,處事的技巧還比較欠缺,管理還不夠積極,溝通還不夠主動(dòng)等等,在今后的工作中,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì),繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)是做好每一件事,我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位老師的幫助下,我的工作會(huì)越做越好。

在此,我特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給與的指導(dǎo)和關(guān)懷, 謝謝各位老師的幫助和支持,謝謝大家!

篇十四 小學(xué)部教學(xué)管理述職述廉報(bào)告1550字

2017小學(xué)部教學(xué)管理述職述廉報(bào)告

回顧即將過(guò)去的2023年,我認(rèn)真分管小學(xué)部教學(xué)管理工作和學(xué)校關(guān)工委、退教協(xié)工作。今日借此機(jī)會(huì),剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與各位一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。

一、不斷學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力掌握教育工作規(guī)律;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,面向一線。積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),參加了全國(guó)信息化工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),了解了當(dāng)今教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀;在江南大學(xué)參加了為期一周的江蘇省農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn);在無(wú)錫市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目中,到上海平南小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周;完成了2017校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)任務(wù);參加了江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽校長(zhǎng)論壇,在論壇上介紹了學(xué)校體育工作的開(kāi)展情況。在學(xué)習(xí)中不斷完善自我,夯實(shí)了業(yè)務(wù)功底,提升了理論素養(yǎng),有論文在雜志上發(fā)表。

二、努力履職,做好工作。

教學(xué)工作是學(xué)樣的中心工作,教學(xué)條線圍繞學(xué)校提出的“學(xué)的.課堂”為目標(biāo)制訂計(jì)劃,組織教研,開(kāi)展活動(dòng)。

1、緊抓常規(guī)不松懈。

各學(xué)科圍繞期初制定的校本教研課題方案,正常開(kāi)展各學(xué)科組和備課組的教學(xué)研究活動(dòng)。每月的常規(guī)努力從常規(guī)中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型,把“檢查”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”,努力把教師備課、反思檢查和學(xué)生作業(yè)情況檢查落到實(shí)處,有問(wèn)題及時(shí)反饋,整改到位。

2、學(xué)科教研求實(shí)效。

(1)期初各學(xué)科組制定計(jì)劃的同時(shí)確定了各自的校本教研主題:語(yǔ)文:“以學(xué)定教少教多學(xué)”;數(shù)學(xué):“新舊教材的比較與探索”;英語(yǔ):“英語(yǔ)復(fù)習(xí)課有效性之板塊整合”;藝科:“讓學(xué)生在多彩實(shí)踐中陶冶情操、張揚(yáng)個(gè)性”;體育: “棒球校本課程的開(kāi)發(fā)”。

(2)開(kāi)學(xué)初各備課組制定計(jì)劃的同時(shí)確定了本學(xué)期重點(diǎn)研討課例:語(yǔ)文:低年級(jí)寫話課、中高年級(jí)說(shuō)理類課文;數(shù)學(xué):計(jì)算題方面的比較與探索;英語(yǔ):復(fù)習(xí)課;體育:棒球課;音樂(lè):識(shí)譜教學(xué);美術(shù):線造型;科學(xué):實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)

(3)結(jié)合各學(xué)科的研究主題和備課組重點(diǎn)研討課例,面向不同層次的教師,分層、分類、分批組織課堂教學(xué)研討活動(dòng),形成了濃郁的學(xué)科研討氛圍,具體安排如下幾類教研課:名特優(yōu)教師講座課;備課組開(kāi)放日課;青年教師每周一課;新教師成長(zhǎng)課;常規(guī)抽查隨堂課。

(4)校本教研形式有所改變,教研活動(dòng)質(zhì)量日益提高。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科組與劉潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行二校聯(lián)合教研活動(dòng)。英語(yǔ)組邀請(qǐng)市英語(yǔ)教研員萬(wàn)老師來(lái)校指導(dǎo),承擔(dān)了區(qū)高年級(jí)教材教法研討活動(dòng)。體育組邀請(qǐng)市體育教研員黃老師來(lái)校指導(dǎo)青年教師參加省基本功比賽。語(yǔ)文組邀請(qǐng)區(qū)語(yǔ)文教研員閔慧來(lái)校上教學(xué)示范課,組織老師們認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)。開(kāi)展了“學(xué)的課堂”展示研討活動(dòng),使我校教師在學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能、理論素養(yǎng)等方面都有了很大的提升。

(5)學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展豐富多采。語(yǔ)文學(xué)科的“經(jīng)典誦讀”、“讀書卡”設(shè)計(jì);數(shù)學(xué)學(xué)科的“我們愛(ài)數(shù)學(xué)” 的系列活動(dòng);英語(yǔ)學(xué)科的節(jié)日類系列活動(dòng)。

本學(xué)年我校張?jiān)?、戈潔、陳純老師先后承?dān)了區(qū)級(jí)教材教法研討課。湯軍老師在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽中榮獲三等獎(jiǎng);王勇燕老師被評(píng)為無(wú)錫市小教語(yǔ)文學(xué)科第七批教學(xué)能手;陳純?cè)趨^(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

三、以身作則,率先垂范

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。我能根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),動(dòng)之以情,曉之以理,調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取性,形成良好的學(xué)風(fēng)。平時(shí)我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育輔導(dǎo),不僅溝通信息還使關(guān)系相處融洽。因此我所帶孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性都很高,學(xué)業(yè)取得了較大的進(jìn)步。

四、從嚴(yán)要求,廉潔自律

強(qiáng)化宗旨觀念,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定,廉潔自律,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),用制度規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)“自重、自省、自警、自律”的意識(shí),當(dāng)好人民的公仆。

一份耕耘,一份收獲。一年來(lái)我們風(fēng)雨同舟,在新的學(xué)年里,讓我們一如既往,再接再厲,求真務(wù)實(shí),打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

篇十五 教育教學(xué)管理工作自查報(bào)告950字

教育教學(xué)管理工作自查報(bào)告

一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

一、班主任工作

在擔(dān)任八年級(jí)一班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格治理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)做人是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以'如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力'教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),課前聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有制造力。所以,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了制造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的數(shù)學(xué)水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

教學(xué)管理人員述職報(bào)告(十五篇)

我競(jìng)聘為教學(xué)管理并分管教學(xué)工作。已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉與考核,現(xiàn)對(duì)我歷任以來(lái)的工作進(jìn)行述職述廉的工作報(bào)告,希望該述職報(bào)告對(duì)同志們今后的工作能帶來(lái)啟發(fā)。任職以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)懷、支持下,經(jīng)過(guò)我們的扎實(shí)工作,我校教育教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,兩年來(lái),我們一年一個(gè)臺(tái)階,逐步跨入全區(qū)先進(jìn)行列,自己也在
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  • 教學(xué)管理述職報(bào)告15篇
  • 教學(xué)管理述職報(bào)告15篇32人關(guān)注

    讓幼兒園日常保教工作不斷完善,讓教師專業(yè)水平不斷提高,這是我xx年年度工作的重心?;仡櫨o張、忙碌的一年,為自己經(jīng)過(guò)不懈努力,取得的一些成績(jī)感到欣慰,更為我園教師們 ...[更多]

  • 教學(xué)管理分析報(bào)告15篇
  • 教學(xué)管理分析報(bào)告15篇30人關(guān)注

    1、課題名稱sql server 2023數(shù)據(jù)庫(kù)課程網(wǎng)站2、課題目的本網(wǎng)站依據(jù)開(kāi)發(fā)要求主要應(yīng)用于網(wǎng)站教學(xué)管理,完成對(duì)日常的教育工作中教學(xué)大綱發(fā)布,通知發(fā)布、課件發(fā)布、作業(yè) ...[更多]

  • 教學(xué)管理人員述職報(bào)告(十五篇)
  • 教學(xué)管理人員述職報(bào)告(十五篇)30人關(guān)注

    我競(jìng)聘為教學(xué)管理并分管教學(xué)工作。已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉與考核,現(xiàn)對(duì)我歷任以來(lái)的工作進(jìn)行述職述廉的工作報(bào)告,希望該述職報(bào)告對(duì)同志們今后的工作能帶來(lái)啟發(fā)。任 ...[更多]

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