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篇一 團(tuán)委服務(wù)能力建設(shè)分析報(bào)告
全面建設(shè)和諧小康社會(huì)是黨在新的歷史時(shí)期做出的新的重大部署,是全黨和全國各族人民新的奮斗目標(biāo)。只有動(dòng)員方方面面的力量，才能把和諧小康社會(huì)建設(shè)不斷推向深入。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的突擊隊(duì)，共青團(tuán)組織在建設(shè)和諧小康社會(huì)中發(fā)揮了積極作用。
同志在共青團(tuán)十五屆三中全會(huì)上指出，共青團(tuán)組織要增強(qiáng)四種能力建設(shè)——服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力。
我今天調(diào)研的課題是圍繞共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)。那么首先，我們來看下新的歷史條件下加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)的重要性和必要性。
1、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。
2、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的內(nèi)在要求。
3、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)，是適應(yīng)“四個(gè)多樣化”影響日趨明顯條件下青年群體發(fā)展變化的迫切需要。
4、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)，是體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下共青團(tuán)準(zhǔn)確把握自身職能定位的客觀要求。
5、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)，是科學(xué)把握當(dāng)前我們團(tuán)組織所處歷史方位、推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)新發(fā)展的正確選擇。
能力建設(shè)是共青團(tuán)的一項(xiàng)根本建設(shè)，也是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。只有不斷加強(qiáng)服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等各項(xiàng)能力建設(shè)，團(tuán)的事業(yè)才能緊跟社會(huì)前進(jìn)的步伐與時(shí)俱進(jìn)。近年來，各級(jí)團(tuán)組織堅(jiān)持以服務(wù)求活躍、以服務(wù)促發(fā)展，在對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下共青團(tuán)工作規(guī)律的探索過程中，深刻認(rèn)識(shí)到服務(wù)是實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的根本出路。
一、加強(qiáng)團(tuán)組織的服務(wù)能力，是團(tuán)組織更好的服務(wù)青年的必然要求。
1、要解決一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題。一些團(tuán)干部還停留在領(lǐng)導(dǎo)青年、指揮青年、控制青年的自我定位上，沒有認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織的宗旨和目的都是服務(wù)青年。要切切實(shí)實(shí)地從思想上高度重視，把團(tuán)組織建設(shè)成服務(wù)型組織。認(rèn)識(shí)上不到位，只是囿于形勢，或是虛情假意地做秀，都是暫時(shí)的、表面的，經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。
2、服務(wù)能力建設(shè)要建立在科學(xué)調(diào)研、分析形勢和任務(wù)的基礎(chǔ)之上。我們要服務(wù)的是哪些群體？他們的年齡、學(xué)歷、地域、興趣分布如何？他們有什么需求？要分別采取何種方式方法提供服務(wù)？怎樣能夠取得較好的效果？怎樣能夠提高服務(wù)的效率？更多的問題都需要認(rèn)真研究。雖然我們大多時(shí)候不是在提供有償服務(wù)，仍需要從經(jīng)濟(jì)的角度研究需求和供給、投入和產(chǎn)出的問題。需求沒有研究透，我們提供的服務(wù)就沒有針對性，青年不需要，就會(huì)不喜歡、不滿意甚至敵對；我們的努力就會(huì)打水漂，浪費(fèi)了人力物力財(cái)力，還落個(gè)無人喝彩的結(jié)局。
3、要重視資金問題、陣地問題和團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)問題。目前，大多服務(wù)青年的項(xiàng)目都是需要有資金投入的，比如針對農(nóng)村青年的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、針對貧困青年的幫扶等等。要多方面籌措、爭取資金，才能夠成功運(yùn)作一些服務(wù)青年的項(xiàng)目。建設(shè)功能齊全、滿足需要的青年陣地也是加強(qiáng)服務(wù)能力的重要方面。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，沒有合適的青年活動(dòng)陣地，團(tuán)組織服務(wù)青年就感到手段匱乏、有心無力。團(tuán)干部隊(duì)伍也很重要，說到底，事是人干的，加強(qiáng)團(tuán)組織服務(wù)能力建設(shè)就要加強(qiáng)每位團(tuán)干部的服務(wù)能力。就好像海爾的服務(wù)隊(duì)伍，“真誠到永遠(yuǎn)”，每個(gè)人都專業(yè)、熱情、細(xì)致。
4、要推進(jìn)服務(wù)內(nèi)容的項(xiàng)目化、制度化、市場化。服務(wù)項(xiàng)目化，針對特定的人群，設(shè)定特定的目標(biāo)，設(shè)計(jì)特定的流程，長短期結(jié)合，易于落在實(shí)處，利于爭取支持、吸納資金。服務(wù)制度化，減少隨意性、人為性，摒棄短期行為，增強(qiáng)穩(wěn)定性。服務(wù)市場化，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，強(qiáng)化市場行為，能市場化運(yùn)作的項(xiàng)目決不政府包辦，服務(wù)青年的同時(shí)，又能培育市場、鍛煉人才、增加就業(yè)，又一舉幾得之功效。
5、服務(wù)青年要量力而行，依據(jù)自身現(xiàn)實(shí)能力，分清輕重緩急，切忌貪大求全。有的團(tuán)組織制定了不切實(shí)際的目標(biāo)，雖然團(tuán)干部使出全身解數(shù)，千方百計(jì)，費(fèi)了吃奶的勁完成了計(jì)劃，但終究不是長遠(yuǎn)之計(jì)，不是一個(gè)組織正常的、合理的活動(dòng)。更有甚者，超出能力之外，小瘦馬拉大卡車，事情沒辦好，反而形成不好的影響，與初衷背道而馳。
二、加強(qiáng)團(tuán)組織的服務(wù)能力，是團(tuán)組織更好的參與和諧小康社會(huì)建設(shè)的基本保證。
建設(shè)和諧小康社會(huì)，對共青團(tuán)干部的能力與素質(zhì)提出了更高要求。我們在強(qiáng)化團(tuán)干部學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，必須加強(qiáng)其服務(wù)能力的完善與提高。
（一）強(qiáng)化服務(wù)能力?！邦I(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，在服務(wù)中實(shí)施管理，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧小康社會(huì)的必然要求。特別是我們目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，在應(yīng)對和處理各類問題時(shí)，只有變領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)、變命令為服務(wù)，才能夠取得更好的工作效果。結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，我們要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)能力，真正做到思想上尊重青年、感情上貼近青年、行動(dòng)上深入青年，為青年誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，以服務(wù)來推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作的順利開展。
樹立三種意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)和諧小康社會(huì)的使命感。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)是我們開展一切工作的首要前提。建設(shè)社會(huì)主義和諧小康社會(huì)，既是一項(xiàng)嶄新的工作實(shí)踐，又是黨關(guān)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一次重大理論突破。如果沒有思想認(rèn)識(shí)的大提高，就不可能有和諧社會(huì)建設(shè)的大發(fā)展。思想決定行為，意識(shí)決定出路，共青團(tuán)干部在建設(shè)和諧社會(huì)的實(shí)踐中，必須樹立“三種意識(shí)”。
1、要樹立大局意識(shí)。圍繞黨政中心，強(qiáng)化大局觀念，是黨對每一名共青團(tuán)干部的基本要求。始終堅(jiān)定不移的與上級(jí)黨委政府保持高度一致，必須成為團(tuán)干部自覺的政治追求。從工作的實(shí)踐來看，什么時(shí)候?qū)Υ缶职盐盏母钊?、更?zhǔn)確，什么時(shí)候我們的工作才更有信心，才更加得心應(yīng)手。建設(shè)和諧社會(huì)就是大局，當(dāng)前，團(tuán)干部要把認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神作為首要任務(wù)，全面領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的一系列指示精神，深刻理解構(gòu)建和諧社會(huì)的背景、內(nèi)涵、任務(wù)與要求，統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，爭做建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的忠誠實(shí)踐者。
2、要樹立爭創(chuàng)一流意識(shí)。勇立時(shí)代潮頭，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共青團(tuán)干部的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)部門、一名干部，只有勇于爭一流、創(chuàng)一流，才能夠在工作中無往而不勝。我們只有樹立舍我其誰、敢為人先、爭創(chuàng)一流的意識(shí)，才能夠高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，把和諧小康社會(huì)建設(shè)的偉大工程落實(shí)好。
3、要樹立艱苦奮斗意識(shí)。艱苦奮斗是我們黨的傳家寶。建設(shè)和諧小康社會(huì)是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，必須經(jīng)過一個(gè)較長的時(shí)間過程。實(shí)踐證明，在工作的困難和挑戰(zhàn)面前，只有堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的好傳統(tǒng)，才能夠克服困難、贏得挑戰(zhàn)。團(tuán)干部要牢固樹立艱苦奮斗的意識(shí)，發(fā)揮堅(jiān)韌不拔、敢打硬仗的優(yōu)勢，不向困難低頭。要切實(shí)避免畏首畏尾和等、靠、拖的不良傾向，建設(shè)和諧小康社會(huì)，等不得、靠不得、拖不得，否則只會(huì)在等待中喪失主動(dòng)，在依靠中喪失地位，在拖拉中喪失機(jī)遇。
篇二 小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的分析報(bào)告
一、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的原因
1、課堂閱讀教學(xué)的需要，為了清晰地了解我校中高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力現(xiàn)狀，了解學(xué)生的閱讀心理，閱讀需要、閱讀期待，便于教師在課堂教學(xué)中有的放矢的指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
2、小課題研究的需要，為小課題“小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究”取得第一手的研究資料，便于我們課題組確立研究的方向、目標(biāo)。
二、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的方法
根據(jù)以上原因，我們課題組采取問卷調(diào)查的方法，對中高年級(jí)學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。中學(xué)段調(diào)查30人，高年級(jí)段調(diào)查50人左右，為了最大限度的保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性，不給學(xué)生任何的心理壓力，我們課題組采取交換教師進(jìn)行調(diào)查的方法，高年級(jí)教師對中年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，中年級(jí)教師去高年級(jí)調(diào)查，這樣會(huì)讓學(xué)生在自然地狀態(tài)中完成調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果會(huì)更加真實(shí)有效。
三、小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問卷的整理、歸納、分析
1、學(xué)生的自主閱讀興趣濃厚
在問卷中，“閱讀興趣調(diào)查”一項(xiàng)中，選擇喜歡閱讀的學(xué)生站占到90%左右，有50%的學(xué)生能自主閱讀，且喜歡通過課內(nèi)外閱讀了解生活、世界、故事，多數(shù)學(xué)生是樂意閱讀的。
2、學(xué)生的閱讀方式較單一
在閱讀方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%以上的學(xué)生只是瀏覽閱讀而已，沒有深入的閱讀期待及方法。
3、學(xué)生的閱讀策略缺乏，習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)
關(guān)于閱讀策略的調(diào)查僅有10%的學(xué)生閱讀時(shí)會(huì)做一些摘錄或借助工具書，而多數(shù)的學(xué)生都不會(huì)自主質(zhì)疑或與別人交流閱讀體會(huì)。
4、基本閱讀方法的掌握是學(xué)生目前的一大困難
學(xué)生知道閱讀方法的掌握對提高閱讀能力作用大，但是閱讀方法卻比較欠缺。
四、對小學(xué)生自主閱讀現(xiàn)狀的思考及改進(jìn)對策
通過本次調(diào)查我們課題組清晰地了解到，興趣是閱讀最好的老師，自主閱讀能力的培養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)行閱讀的基本保證，因此，我們把研究方向確定為：
改變課堂閱讀教學(xué)模式，注重基本閱讀方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。主要從培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著手研究，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀，從而真正有效地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。
篇三 鎮(zhèn)黨委個(gè)人能力作風(fēng)分析報(bào)告
一、存在的問題
對照中共揚(yáng)州市委提出的大力增強(qiáng)駕馭全局、科學(xué)發(fā)展、開拓創(chuàng)新、執(zhí)行落實(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力和大興刻苦學(xué)習(xí)、爭先創(chuàng)優(yōu)、求真務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾、清正廉潔之風(fēng)的要求，對照自身的思想狀況和工作實(shí)際，我感覺到無論是在宗旨信念、工作作風(fēng)，還是在開拓創(chuàng)新、服務(wù)又好又快發(fā)展等方面仍存在一些不適應(yīng)、不符合、不協(xié)調(diào)的地方。
一是學(xué)習(xí)意識(shí)待強(qiáng)化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、'三個(gè)代表'重要思想和科學(xué)發(fā)展觀深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了、學(xué)過了，缺乏全面性和系統(tǒng)性，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的深度把握。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對宣傳報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)編輯、文學(xué)創(chuàng)作、博客研究比較認(rèn)真，對剛剛分工的社區(qū)建設(shè)、城鎮(zhèn)管理、農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、三大合作等方面的法律法規(guī)學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)全面，對市場經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)本職工作不夠靈活，還不能完全做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。
二是宗旨觀念須牢記。不能時(shí)時(shí)刻刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足宣傳和社區(qū)（鎮(zhèn)村）建設(shè)管理職能，為廣大人民群眾服好務(wù)、謀利益、辦實(shí)事的工作做的還不夠到位、全面，比如由于開發(fā)建設(shè)造成了鎮(zhèn)區(qū)部分道路破損嚴(yán)重，修復(fù)工作由于主客觀條件的限制，還不能全面展開；又如金山花園小區(qū)的管理還處在起步階段，黨政建制、人員配置、辦公條件、民主自治、配套工程、物業(yè)管理、精神文明建設(shè)都需要強(qiáng)勢推進(jìn)。
三是開拓創(chuàng)新要提高。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題，做工作喜歡用老辦法推進(jìn)，想事情不夠大膽積極，處事有時(shí)謹(jǐn)小慎微，害怕犯錯(cuò)誤、出事情、添麻煩，對領(lǐng)導(dǎo)、對群眾、對家人不好交待。
四是工作作風(fēng)再務(wù)實(shí)。今年以來，宣傳工作突出重點(diǎn)創(chuàng)特色、日常事務(wù)輕松過，揚(yáng)州八里宣傳網(wǎng)的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，點(diǎn)擊率已近20萬人次，日點(diǎn)擊率在500人次以上，使八里的知名度與日俱增。5月9日，鎮(zhèn)黨委宣布我擔(dān)任社區(qū)(鎮(zhèn)村)建設(shè)管理辦公室主任以來，初步打開了工作局面，金山花園一村喬遷新址辦公，八瓜路維修進(jìn)入施工階段，秸桿禁燒初見成效，“三大合作”組建進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段，村建、建管、城管、環(huán)衛(wèi)、農(nóng)貿(mào)市場、供水站等部門工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，也都取得了一定的成績。但是在工作中也有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：為沿江開發(fā)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)不夠深刻；本位思想時(shí)有存在；與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)烈；雖能熟練掌握本職工作，但是靈活性不夠。
總之，本著多在主觀上找原因，少講客觀條件限制的原則，認(rèn)真反思不足，理性分析根源，認(rèn)為問題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因：
一是對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不夠全面。沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒有自覺地行動(dòng)。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關(guān)鍵就在于近期工作頭緒多了點(diǎn)，就放松了自身的理論學(xué)習(xí)，總認(rèn)為自己通過函授大專、本科，系統(tǒng)地學(xué)過經(jīng)濟(jì)管理、行政管理專業(yè)方面的理論，又做過十幾年的秘書，理論和文字功底扎實(shí)，有時(shí)就把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作時(shí)有脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是當(dāng)今信息社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)理論更新很快，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，因?yàn)閷Σ粩喔碌睦碚撗芯坎煌笍?，往往自己在更好地指?dǎo)實(shí)踐，為人民服務(wù)方面做的還不夠。
二是對科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧和民生保障的理解不夠透徹。黨的十七大明確提出了關(guān)于科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧、民生保障的一系列戰(zhàn)略舉措，揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)也提出了“全面突破、跨江進(jìn)位”要求，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作都必須服從服務(wù)于這一要求。盡管自己對這一系列舉措和要求都進(jìn)行了認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)，但由于在理解的程度和廣度還不夠徹底，有時(shí)也認(rèn)為“在其位謀其政，事不關(guān)已高高掛起，不求有功但求無過”，致使在利用部門職能服務(wù)中心工作時(shí)，存在職能發(fā)揮的片面性，一些職能沒能夠及時(shí)有效地發(fā)揮好。
三是對積極適應(yīng)形勢發(fā)展的精神狀態(tài)不夠振奮。在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作十幾年，工作業(yè)績比較突出，群眾口碑也不錯(cuò)。但是，隨著時(shí)間的推移、年齡的增長，有時(shí)認(rèn)為“高處不勝寒”，領(lǐng)導(dǎo)換了一任又一任，都是匆匆過客，“花開花落”看得多了，就有一種無所謂的思想，進(jìn)取意識(shí)不同程度地有了淡化，'創(chuàng)'和'爭'的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，工作上只求過得去，不求過得硬，領(lǐng)導(dǎo)要我做就做好，不要我做就拉倒，主動(dòng)性、積極性不夠，沒有主動(dòng)請纓的膽略與氣魄，與領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、和同事溝通也較少，淡化了爭創(chuàng)一流的意識(shí)，甚至是放棄。
二、下一步整改措施：
第一，深入書本，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，在深讀原著、深入研究、深度思考上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上花力氣，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，與中共中央、上級(jí)黨組織、鎮(zhèn)黨委保持一致，與不良言行和壞人壞事作斗爭，使自己的一言一行都能發(fā)揮出黨委成員的核心作用。結(jié)合自身實(shí)際，要克服老宣傳、老建設(shè)的厭煩情緒，無論是管錢、管人、管工程、管意識(shí)形態(tài)，都是為黨為國家為人民為集體做事，都要干一行、愛一行、專一行，把本職工作做好，把自己的事辦好，為后人多留贊嘆，少留遺憾。結(jié)合宣傳、建設(shè)工作實(shí)際，就是要配合黨委搞好理論教育培訓(xùn)工作，就是要理論聯(lián)系實(shí)際搞好社區(qū)鎮(zhèn)村建設(shè)管理工作。
第二，深入靈魂，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益永遠(yuǎn)要服從于黨和人民的利益。在宣傳和建設(shè)工作中，堅(jiān)決克服工作態(tài)度上時(shí)冷時(shí)熱的現(xiàn)象，緊跟形勢，充分發(fā)揮參謀和橋梁紐帶作用，努力為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，理清思路做助手；為群眾服務(wù)，排憂解難做號(hào)手，使自己的一言一行都要從提高人民公仆良好形象出發(fā)，全心全意為黨和人民服務(wù)。在今后的工作中一定要經(jīng)常到基層調(diào)查研究，經(jīng)常到分工村、分工部門摸實(shí)情、出實(shí)招，經(jīng)常訪民情、助民富、解民難。
第三，深入淺出，增強(qiáng)大局觀念。堅(jiān)決克服過去在工作中全局觀念和大局意識(shí)比較淡薄的問題，在宣傳和建設(shè)工作中更要自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全黨的大局、全社會(huì)的大局、全鎮(zhèn)的大局聯(lián)系起來，認(rèn)真做好本職工作。一是充分運(yùn)用宣傳陣地和新聞報(bào)道、標(biāo)語、宣傳欄等形式造勢，進(jìn)一步辦好《揚(yáng)州八里宣傳》網(wǎng)，宣傳黨的路線方針政策，宣傳先進(jìn)做法、經(jīng)驗(yàn)和事跡，搞好精神產(chǎn)品的創(chuàng)作，多用事實(shí)說話，少放空炮，多宣傳群眾，少奉承領(lǐng)導(dǎo)，多栽花，少栽刺，為三個(gè)文明建設(shè)鼓與呼。二是圍繞沿江開發(fā)建設(shè)的大局和黨委政府中心工作，進(jìn)一步推進(jìn)金山花園、東八里鋪等小區(qū)的建設(shè)與管理工作，進(jìn)一步搞好鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃、建設(shè)、管理和基礎(chǔ)設(shè)施配套完善工作，進(jìn)一步搞好城鎮(zhèn)管理、環(huán)衛(wèi)和行政執(zhí)法工作，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)貿(mào)市場和供水管理工作，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村社區(qū)三大合作工作。
第四，深入基層，培養(yǎng)良好作風(fēng)。在今后的工作中，增強(qiáng)工作責(zé)任心，盡可能避免工作失誤，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，廉潔奉公，正確把握輿論導(dǎo)向，深入一線，深入基層，捕捉鮮活的、反映時(shí)代特征的新人新事新風(fēng)尚，正確運(yùn)用手中的筆，為正義而寫，為人民而宣，正確運(yùn)用手中的權(quán)，為人民辦實(shí)事，為八里樹形象。
第五，深入實(shí)際，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。結(jié)合宣傳和建設(shè)工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)技能，提高法制水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在條件許可的情況下，進(jìn)一步到黨校和高等院校深造，努力提高黨建、宣傳、新聞、建設(shè)管理、行政管理理論水平，并結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，理清工作思路，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，始終以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、最佳的精神狀態(tài)投入到建設(shè)、宣傳工作中去，靈活地解決問題，冷靜地處置矛盾。
篇四 證券投資分析:公司經(jīng)營管理能力分析報(bào)告
證券投資分析:公司經(jīng)營管理能力分析報(bào)告
1、公司管理人員的素質(zhì)和能力分析
所謂素質(zhì)，是指一個(gè)人的品質(zhì)、性格、學(xué)識(shí)、能力、體質(zhì)等方面特性的總和。在現(xiàn)代企業(yè)里，管理人員不僅擔(dān)負(fù)著對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、控制等管理職能，而且從不同角度和方面負(fù)責(zé)或參與對各類非管理人員的選擇、使用與培訓(xùn)工作。因此，管理人員的素質(zhì)是決定企業(yè)能否取得成功的一個(gè)重要因素。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨的內(nèi)外環(huán)境日益復(fù)雜，對公司管理人員的要求也不斷提高。在一定意義上，是否有卓越的企業(yè)管理人員和管理人員集團(tuán)，直接決定著企業(yè)的經(jīng)營成敗。顯然，才智平庸、軟弱無能者是無法擔(dān)當(dāng)起有效管理企業(yè)的重任的。所以，現(xiàn)代企業(yè)管理職能客觀上要求企業(yè)管理人員具有相應(yīng)的良好素質(zhì)。換言之，良好的管理人員的素質(zhì)是提高管理的不可或缺的重要條件。管理人員的素質(zhì)要求是指從事企業(yè)管理工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)、素養(yǎng)和能力，它是選拔管理人員擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，也是決定管理者工作效能的先決條件。對管理人員的素質(zhì)分析是公司分析的重要組成部分。一般而言，企業(yè)的管理人員應(yīng)該具備如下素質(zhì)：
(1)從事管理工作的愿望
企業(yè)管理是組織、引導(dǎo)和影響他人為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的專業(yè)性工作，勝任這一工作的前提條件是必須具有從事管理工作的愿望。只有那些具有影響他人的強(qiáng)烈愿望，并能從管理工作中獲得樂趣、真正得到滿足的人，才可能成為一個(gè)有效的管理者;反之，倘若沒有從事管理工作對他人施加影響的愿望，個(gè)人就不會(huì)花費(fèi)時(shí)間和精力去探索管理活動(dòng)的規(guī)律性和方法，亦缺乏做好管理工作的動(dòng)力，不可能致力于提高他人的工作效率，難以成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。
(2)專業(yè)技術(shù)能力
管理人員應(yīng)當(dāng)具備處理專門業(yè)務(wù)技術(shù)問題的能力，包括掌握必要的專業(yè)知識(shí)，能夠從事專業(yè)問題的分析研究，能夠熟練運(yùn)用專業(yè)工具和方法等。這是由于企業(yè)的各項(xiàng)管理工作，不論是綜合性管理亦或職能管理，都有其特定的技術(shù)要求。如計(jì)劃管理要求掌握制定計(jì)劃的基本方法和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，能夠綜合分析企業(yè)的經(jīng)營狀況和預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，善于運(yùn)用有關(guān)計(jì)算工具和預(yù)測方法。要?jiǎng)偃斡?jì)劃管理工作，就必須具備上述專業(yè)能力。因此，管理人員應(yīng)當(dāng)是所從事管理工作的專家。此外，就管理對象的業(yè)務(wù)活動(dòng)而言，管理人員雖然不一定直接從事具體的技術(shù)操作，但必須精通有關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)特點(diǎn)，否則就無法對業(yè)務(wù)活動(dòng)出現(xiàn)的問題作出準(zhǔn)確判斷，也不可能從技術(shù)上給下級(jí)職工以正確指導(dǎo)，這會(huì)使管理人員的影響力和工作效能受到很大限制。
(3)良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)
管理人員能否有效影響和激發(fā)他人的工作動(dòng)機(jī)，不僅決定于企業(yè)組織賦予管理者個(gè)人的職權(quán)大小，而且在很大程度上取決于個(gè)人的影響力。而構(gòu)成影響力的主要因素是管理者的道德品質(zhì)修養(yǎng)，包括思想品德、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、性格氣質(zhì)等方面。管理者只有具備能對他人起到榜樣、楷模作用的道德品質(zhì)修養(yǎng)，才能贏得被管理者的尊敬和信賴，建立起威信和威望，使之自覺接受管理者的影響，提高管理工作的效果;反之，管理人員如果不具有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，甚至低于一般規(guī)范，則非但無法正常行使職權(quán)，反而會(huì)抵消管理工作中其他推動(dòng)力的作用，影響下級(jí)工作的積極性。
(4)人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力
這是從事管理工作必須具備的基本能力。在企業(yè)組織中，管理人員通常擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)和推動(dòng)某一部門、環(huán)節(jié)的若干個(gè)人或群體共同從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的職責(zé)，因此，需要管理人員具有較強(qiáng)的組織能力，能夠按照分工協(xié)作的要求合理分配人員，布置工作任務(wù)，調(diào)節(jié)工作進(jìn)程，將計(jì)劃目標(biāo)轉(zhuǎn)化為每個(gè)員工的實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營過程連續(xù)有序地穩(wěn)定進(jìn)行。不僅如此，為了充分發(fā)揮協(xié)作勞動(dòng)的集體力量，適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外聯(lián)系日益復(fù)雜的要求，管理人員應(yīng)成為有效的協(xié)調(diào)者，善于協(xié)調(diào)工作群體內(nèi)部各個(gè)成員之間以及部門內(nèi)各工作群體之間的關(guān)系，鼓勵(lì)職工與群體發(fā)揮合作精神，創(chuàng)造和諧融洽的組織氣氛;同時(shí)要善于處理與企業(yè)有直接或間接關(guān)系的各種社會(huì)集團(tuán)及個(gè)人的關(guān)系，妥善化解矛盾，避免沖突和糾紛，最大限度地爭取社會(huì)各界公眾的理解、信任、合作與支持，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
(5)綜合能力
現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)作為不斷與外部環(huán)境進(jìn)行信息、物質(zhì)與人才轉(zhuǎn)換的開放系統(tǒng)，生產(chǎn)經(jīng)營過程具有明顯的動(dòng)態(tài)性質(zhì)，即需要隨時(shí)根據(jù)市場環(huán)境的變化作出反應(yīng)和調(diào)整。與這一狀況相適應(yīng)，管理工作經(jīng)常面對大量的新情況、新問題。在一定意義上，管理過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。為此，管理人員必須具備較強(qiáng)的解決問題的能力，要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題之所在，迅速提出解決問題的各種措施和途徑，善于講求方式方法和處理技巧，使得問題得到及時(shí)、妥善的解決。在解決問題的過程中，決策能力具有至關(guān)重要的作用。現(xiàn)代管理中管理人員特別是高層管理人員面臨的非程序性、非規(guī)范化問題越來越多，在沒有先例可循的情況 況下，管理人員必須具有較高的決策能力，要善于在全面收集、整理信息的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確判斷，大膽拍板，從各種備選方案中果斷地選擇最優(yōu)方案，并將決策方案付諸實(shí)施。不同層次的管理人員所需要的能力構(gòu)成也有所不同。一般說來，專業(yè)技術(shù)能力對基層管理人員顯得比較重要，中層管理人員次之，高層管理人員則不需要太強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力?；鶎庸芾碚呷粘９芾砉ぷ髦忻鎸Φ拇罅繂栴}是技術(shù)問題，必須有熟練的專業(yè)技術(shù)能力和深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能勝任。綜合能力對高層管理人員最重要，因?yàn)楦邔庸芾碚叱袚?dān)企業(yè)重大戰(zhàn)略決策、協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境平衡的職能，專業(yè)問題可以委托職能部門的參謀人員去解決，但是最終的決策必須由自己承擔(dān)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力對每個(gè)管理層次都很重要，但不同管理層次人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的類型有所不同?；鶎庸芾碚咝枰獏f(xié)調(diào)基層操作人員工作協(xié)作、配合方面的能力;中層管理人員既要協(xié)調(diào)上級(jí)和下級(jí)單位之間的關(guān)系，也要承擔(dān)大量的橫向協(xié)調(diào)職能;高層管理人員主要承擔(dān)企業(yè)外部關(guān)系的協(xié)調(diào)職能，為企業(yè)營造一個(gè)良好的環(huán)境。
2、公司管理風(fēng)格及經(jīng)營理念分析
管理風(fēng)格是企業(yè)在管理過程中所一貫堅(jiān)持的原則、目標(biāo)及方式等方面的總稱。經(jīng)營理念是企業(yè)發(fā)展一貫堅(jiān)持的一種核心思想，是公司員工堅(jiān)守的基本信條，也是企業(yè)制定戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施戰(zhàn)術(shù)的前提條件和基本依據(jù)。一個(gè)企業(yè)不必追求“宏偉的”理念，而應(yīng)建立一個(gè)切合自身實(shí)際的，并能貫徹滲透下去的理念體系。經(jīng)營理念往往是管理風(fēng)格形成的前提。一般而言，公司的管理風(fēng)格和經(jīng)營理念有穩(wěn)健型和創(chuàng)新型兩種。穩(wěn)健型公司的特點(diǎn)是在管理風(fēng)格和經(jīng)營理念上以穩(wěn)健原則為核心，一般不會(huì)輕易改變業(yè)已形成的管理和經(jīng)營模式。因?yàn)槌墒炷Ｊ绞瞧髽I(yè)內(nèi)部經(jīng)過各方面反復(fù)探索、學(xué)習(xí)、調(diào)整和適應(yīng)才形成的，意味著企業(yè)的發(fā)展達(dá)到了較理想的狀態(tài)。奉行穩(wěn)健型原則的公司的發(fā)展一般較為平穩(wěn)，大起大落的情況較少，但是由于不太愿意從事風(fēng)險(xiǎn)較高的經(jīng)營活動(dòng)，公司較難獲得超額利潤，跳躍式增長的可能性較小，而且有時(shí)由于過于穩(wěn)健，會(huì)喪失大發(fā)展的良機(jī)。穩(wěn)健并不排斥創(chuàng)新，由于企業(yè)面臨的生存發(fā)展環(huán)境在不斷變化之中，企業(yè)也需要在堅(jiān)持穩(wěn)健的原則下不斷調(diào)整自己的管理方式和經(jīng)營策略以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。如果排斥創(chuàng)新的話，穩(wěn)健型的公司也可能會(huì)遭到失敗。創(chuàng)新型公司的特點(diǎn)是管理風(fēng)格和經(jīng)營理念上以創(chuàng)新為核心，公司在經(jīng)營活動(dòng)中的開拓能力較強(qiáng)。創(chuàng)新型的管理風(fēng)格是此類公司獲得持續(xù)競爭力的關(guān)鍵。管理創(chuàng)新是指管理人員借助于系統(tǒng)的觀點(diǎn)，利用新思維、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)造一種新的更有效的資源整合方式，以促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效益的不斷提高，達(dá)到以盡可能少的投入獲得盡可能多的'綜合效益，具有動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的全過程管理目的。管理創(chuàng)新應(yīng)貫穿于企業(yè)管理系統(tǒng)的各環(huán)節(jié)，包括經(jīng)營理念、戰(zhàn)略決策、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、管理技術(shù)和人力資源開發(fā)等各方面，這些也是管理創(chuàng)新的主要內(nèi)容。創(chuàng)新型企業(yè)依靠自己的開拓創(chuàng)造，有可能在行業(yè)中率先崛起，獲得超常規(guī)的發(fā)展;但創(chuàng)新并不意味著企業(yè)的發(fā)展一定能夠獲得成功，有時(shí)實(shí)行的一些冒進(jìn)式的發(fā)展戰(zhàn)略也有可能迅速導(dǎo)致企業(yè)的失敗。分析公司的管理風(fēng)格可以跳過現(xiàn)有的財(cái)務(wù)指標(biāo)來預(yù)測公司是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力，而分析公司的經(jīng)營理念則可據(jù)以判斷公司管理層制定何種公司發(fā)展戰(zhàn)略。
3、公司業(yè)務(wù)人員素質(zhì)和創(chuàng)新能力分析
公司業(yè)務(wù)人員的素質(zhì)也會(huì)對公司的發(fā)展起到很重要的作用。作為公司的員工，公司業(yè)務(wù)人員應(yīng)該具有如下的素質(zhì)：熟悉自己從事的業(yè)務(wù)，必要的專業(yè)技術(shù)能力，對企業(yè)的忠誠度，對本職工作的責(zé)任感，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，等等。具有以上這些基本素質(zhì)的公司業(yè)務(wù)人員，才有可能做好自己的本職工作，才有可能貫徹落實(shí)公司的各項(xiàng)管理措施以及完成公司的各項(xiàng)經(jīng)營業(yè)務(wù)，才有可能把自身的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)競爭的核心，是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，不少高科技公司依靠提高產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)的市場競爭力，加快新產(chǎn)品開發(fā)，公司業(yè)績實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長。管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的一個(gè)方面，其他還有產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新。管理創(chuàng)新則是產(chǎn)品、技術(shù)和市場創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在進(jìn)取型的公司管理風(fēng)格下，還需要具有創(chuàng)新能力的公司業(yè)務(wù)人員，如技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品的開發(fā)必須要由技術(shù)開發(fā)人員來完成，而市場創(chuàng)新的信息獲得和創(chuàng)新方式則不可缺少市場營銷人員的努力。因此，公司業(yè)務(wù)人員的素質(zhì)，包括進(jìn)取意識(shí)和業(yè)務(wù)技能也是公司發(fā)展不可或缺的要素。對員工的素質(zhì)進(jìn)行分析可以判斷該公司發(fā)展的持久力和創(chuàng)新能力。
篇五 《運(yùn)用互批自改手段,提高學(xué)生習(xí)作能力》分析報(bào)告
《運(yùn)用互批自改手段,提高學(xué)生習(xí)作能力》分析報(bào)告
一、課題的提出：
作文評改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它既是對學(xué)生作文情況的檢查、評估、交流和總結(jié)，又是對學(xué)生繼續(xù)修改作文的指導(dǎo)。但長期以來，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，語文作文教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)的地位，我們語文教師一直被作文教學(xué)的“高耗低效”所困擾著，學(xué)生怕寫作文，寫出的文章空洞無物，言不由衷。久而久之，學(xué)生對寫作失去興趣，甚至視作文為畏途，一寫作文就犯頭痛。每次批改作文，教師辛辛苦苦字斟句酌、精批細(xì)改的作文發(fā)下去后，學(xué)生并不領(lǐng)情，教師在作文本上批改出的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)、語句不通、結(jié)構(gòu)內(nèi)容等有必要修改的問題，學(xué)生并不重視，據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生拿到作文最關(guān)心成績的占76％，關(guān)心好句子的占17％， 關(guān)心老師評語的占7％。教師精疲力竭，學(xué)生作文收效甚微。學(xué)生拿到被教師修改得面目全非的作文后，一般看一看分?jǐn)?shù)后，就將作文本丟在一旁。至于老師為什么要這樣批改，自己在這次作文評改中有哪些收獲，就不再研究無人問津了，長此下去，學(xué)生的作文能力難以提高。
如何有效的改變這一現(xiàn)狀，使學(xué)生積極、樂觀的投入到作文評改中來，真正提高學(xué)生的作文能力，這是語文教師必須直面的一個(gè)問題。
從古到今，修改就是文章問世的必經(jīng)之路，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生修改自己的習(xí)作。并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。要求教師重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。修改的重要性不言而喻。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生自覺修改習(xí)作的情況不容樂觀，調(diào)查顯示學(xué)生中，寫完作文后很少修改的占89.8%，認(rèn)為沒有必要性的占64%，不知怎樣修改的也占到78%之多，學(xué)生自覺修改作文的行為存在嚴(yán)重的問題。
二、課題的界定
通常所說的“互批”是指互相修改文章、作品，并且加上批語。“自改”指由學(xué)生自己獨(dú)立改變就有情況，使自己有所進(jìn)步。我們所研究的“互批自改”指的是學(xué)生寫完作文后，同學(xué)之間互相批閱，以此吸取別人的寫作之長，開拓自己的寫作思路。在此基礎(chǔ)上再獨(dú)立修改自己的作文，在品讀自己作品的過程中，找出好詞好句，修改不合理的內(nèi)容，在反思中提高自己的作文能力。
批改作文的方法很多，我們主要研究“互批自改”。 為了積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式'理念，我們通過激發(fā)學(xué)生批閱作文的興趣；指導(dǎo)技法，落實(shí)修改內(nèi)容；教師示范，統(tǒng)一符號(hào)交給學(xué)生批改作文的方法，使學(xué)生會(huì)改；出示片段，讓學(xué)生之間互相批閱作文，使學(xué)生取長補(bǔ)短，傾聽他人意見，并且從同伴作品的錦詞佳句中，受到熏陶和感染。出示對比文章，增強(qiáng)修改的信心；在此基礎(chǔ)上獨(dú)立修改自己的`習(xí)作，使自己的作品做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔'等要求，同時(shí)借鑒同伴作品的長處，使自己的作文水平不斷提高。
三、課題研究的方法
以行動(dòng)研究法進(jìn)行研究。
四、研究過程
（一）、激發(fā)興趣、增強(qiáng)修改意識(shí)。
興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生修改自己作文的興趣。要想引起學(xué)生自改作文的興趣，給學(xué)生講一些古今中外文學(xué)家反復(fù)錘煉、修改文章的故事，如“推敲”的故事，講述唐朝的人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的佳句，美國作家海明威不顧體殘多病先后多次修改《老人與海》的傳說……通過聽故事學(xué)生對修改有了感悟認(rèn)識(shí)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生就會(huì)對修改產(chǎn)生沖動(dòng)。讓學(xué)生懂得文章寫完后反復(fù)修改，不但能使文章更加完美，真正放射出作品的誘人光芒，給讀者以美的享受，更有利于提高自己的寫作水平和獨(dú)立解決問題的能力，并通過自身的努力而獲得成功，從而感受到學(xué)習(xí)的歡樂，激發(fā)奮發(fā)向上的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)給學(xué)生自改作文展示的機(jī)會(huì)，讓作者和讀者反復(fù)品讀、比較，感受自改與互改作文帶來的喜悅。
（二） 指導(dǎo)技法，落實(shí)修改內(nèi)容。
很多教師害怕談技法指導(dǎo)，認(rèn)為就是隨心所欲的表達(dá) ，技法指導(dǎo)是障礙，其實(shí)不然，任何能力的形成都需要技法指導(dǎo)更何況學(xué)習(xí)寫作文呢。
修改作文的能力和習(xí)慣，是在長期實(shí)踐中逐步形成的，要想讓學(xué)生能夠順利的修改自己的習(xí)作必須上好作文修改指導(dǎo)專項(xiàng)課。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文的習(xí)慣，不僅可使文章質(zhì)量更好，而且能培養(yǎng)學(xué)生辦事嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。
篇六 職場能力分析報(bào)告
職場能力分析報(bào)告
在電影《音樂之聲》(the sound of music)中，當(dāng)朱莉?安德魯斯(julie andrews)走向她要當(dāng)家庭教師的人家、即將展開她的第一份工作時(shí)，她對自己唱道：“每走一步我都更確信，一切都會(huì)好起來。我有信心世界會(huì)由我掌控，他們將不得不認(rèn)同這一點(diǎn)——我對自己有信心?！?/p>
從我開始工作以來，我一直試圖養(yǎng)成這樣的心態(tài)。只要我能激發(fā)起一些“對自己的信心”，世界也同樣會(huì)由我掌控。我從沒想過要質(zhì)疑這種想法是否正確，因?yàn)樗恼_性顯而易見。每個(gè)人都?xì)J佩有自信的人。每個(gè)人都希望給孩子們灌輸信心。我有個(gè)孩子天生就相信自己是個(gè)十全十美的人，看著他我就完全明白——從遺傳上來說，他顯然青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
不過，其實(shí)自信并沒有什么好處。根據(jù)倫敦大學(xué)學(xué)院(university college london)商業(yè)心理學(xué)教授托馬斯?卡莫洛-普雷姆茲克(tomas chamorro-premuzic)在頗具說服力的新書《自信》(confidence)中提出的觀點(diǎn)，不自信會(huì)更好。
首先，不自信的人在焦慮心理的驅(qū)使下會(huì)更加努力。他們也會(huì)聽取批評意見，并相應(yīng)做出改變。而且他們不太可能成為傲慢的自大狂。
這話說得極為在理。該書絕不是提倡自卑情結(jié)，而是為我們指出了一個(gè)很明顯的事實(shí)：我們應(yīng)該對自己能做什么和不能做什么有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的判斷。這樣，我們不僅更有可能提升自己，也更有可能贏得朋友并影響他人。
有關(guān)自信與成功關(guān)系的研究比比皆是。然而，卡莫洛-普雷姆茲克教授通過列舉數(shù)據(jù)表明，兩者的因果關(guān)系應(yīng)該反過來。巴拉克?巴馬(barack obama)、理查德?布蘭森爵士(sir richard branson)以及麥當(dāng)娜(madonna)或許都十分自信，但他們的自信并不是他們成功的原因，而是他們的成功導(dǎo)致了他們的自信。教授建議，我們應(yīng)停止對自信的執(zhí)著——因?yàn)槟强赡馨盐覀兌甲兂蓱卸璧淖詰僬摺⒅卦鰪?qiáng)才干。對我們所做的事，我們的.目標(biāo)不應(yīng)是相信自己能做好，而是真正能把事情做好。
這個(gè)結(jié)論極其合理，最奇怪的地方在于它的另類。我想我還沒讀過一本闡述勝任工作很重要的管理書籍，倒是讀過很多大談卓越的書籍。然而，考慮到很多人其實(shí)能力都不過關(guān)，卓越本身就是一個(gè)過度自信的虛假目標(biāo)。
在英國，能力低下的現(xiàn)象甚于以往任何時(shí)候：最近，經(jīng)合組織(oecd)的一項(xiàng)研究就表明，英國20多歲的年輕人與父輩和祖輩相比在數(shù)學(xué)上可謂其笨無比。巴馬夫人原本應(yīng)該告訴那些學(xué)生的，是他們應(yīng)集中精力背好乘法表。
這些道理是如此淺顯。然而，企業(yè)似乎仍無法清楚認(rèn)識(shí)到“勝任工作”這個(gè)簡單而有用的理念，而是將它變成與“關(guān)鍵能力”這類詞匯有關(guān)的復(fù)雜而無用的概念。專業(yè)服務(wù)公司畢馬威(kmpg)每年要招募大量畢業(yè)生，該公司沒有告訴候選人希望他們精于長除法或拼寫，而是宣稱在尋找具備七項(xiàng)“關(guān)鍵能力”的人，而所謂“關(guān)鍵能力”，盡是“能夠高質(zhì)量完成工作”以及“積極融入團(tuán)隊(duì)”這類含義不明的品質(zhì)。
卡莫洛-普雷姆茲克教授同意，當(dāng)我們試圖把事情做得更好的時(shí)候，自信會(huì)發(fā)揮些許的作用。有時(shí)候，假裝顯得自信是為了釋放一種信號(hào)，讓他人信任自己，這么做是合情合理的。不過這種偽裝是有限度的。如果你假裝是個(gè)比真實(shí)的自己出色得多的人，你就會(huì)很容易穿幫。
篇七 自我能力分析述職報(bào)告
自我能力分析述職報(bào)告
今天我做為醫(yī)務(wù)科主任和外科副主任做這個(gè)述職報(bào)告，在這個(gè)崗位上，我既深感責(zé)任重大，有干好工作的強(qiáng)烈使命感，又深知能力有限，怕辜負(fù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)和一些想法，與大家共勉，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正：
作為外科主任的兩年期間，本人認(rèn)真履行主任職責(zé)，較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，現(xiàn)從三方面述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、求真務(wù)實(shí)，不斷開創(chuàng)工作新局面。
三、打造良好團(tuán)隊(duì)精神。
外科的工作就是“無規(guī)律”、“不由自主”，一年到頭都忙忙碌碌，加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)，沒有腳踏實(shí)地的作風(fēng)，沒有無私奉獻(xiàn)的精神，真是難以勝任工作。甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè)是外科工作的必備人格素質(zhì)。兩年來，本人踏踏實(shí)實(shí)地做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，不靠一時(shí)的熱情和沖動(dòng)，堅(jiān)持每天從零開始，以積極熱情地態(tài)度投入工作，只要工作需要，從不計(jì)較個(gè)人得失，20xx年被評為“先進(jìn)個(gè)人和行風(fēng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
翻過去已成為歷史，成就只能為將來醫(yī)院發(fā)展奠基。如果說做了一些工作，能順利完成各項(xiàng)任務(wù)，這主要與每位院領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可分不開的，與在座的每位同事的關(guān)心幫助分不開，與科室全體人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。
但自己深知離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和同事們的期望還有很大的差距，做好醫(yī)務(wù)科的管理工作，我決定做到以下幾點(diǎn)：
1、服從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。定期在院內(nèi)組織政治學(xué)習(xí)，抓好職工的政治思想教育。
2、進(jìn)一步完善醫(yī)院的發(fā)展及加大業(yè)務(wù)管理力度，重點(diǎn)抓好?？平ㄔO(shè)、科技興醫(yī)，以進(jìn)一步提高我院的品牌效應(yīng)與知名度。
3、進(jìn)一步抓好醫(yī)療常規(guī)及規(guī)章制度的落實(shí)，協(xié)助醫(yī)療糾紛的調(diào)查處理、教學(xué)管理工作。
4、著重加強(qiáng)提高醫(yī)務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加快醫(yī)務(wù)人員知識(shí)的更新，提高醫(yī)務(wù)人員的競爭意識(shí)，以扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)優(yōu)勢來面對當(dāng)前日益激烈的市場競爭。以創(chuàng)造良好的社會(huì)效益的同時(shí)來帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。
5、組織新明珠和崗頭兩個(gè)醫(yī)療社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的工作落實(shí)，保證上級(jí)相關(guān)檢查達(dá)標(biāo)。
6、以醫(yī)療安全為保障高質(zhì)量、高績效的工作量。醫(yī)療安全是前提，沒有醫(yī)療安全作保障，提高工作量和增收節(jié)支均將成為無的之矢，醫(yī)院的發(fā)展就成為一句空話。
7、科室與醫(yī)院的關(guān)系是局部與整體的關(guān)系。醫(yī)院的發(fā)展建立在各科室發(fā)展的基礎(chǔ)上，但各科室的發(fā)展又以醫(yī)院總體發(fā)展為依托。如果沒有醫(yī)院的總體發(fā)展，科室的發(fā)展就將成為無源之水，無本之木。好比一局圍棋，要有良好的總體布局，局部的勝利才會(huì)對全局有意義，圍棋中光顧了局部取勝而失去整局的例子不勝枚舉。目前各科室工作量很大，下半年又要完成繁重的體檢任務(wù)，局極與整體之間產(chǎn)生矛盾在所難免。我相信大家，特別是各位科主任、護(hù)士長是能以大局為重，辯證地處理好“小我”與“大我”的關(guān)系。最近有位同志放棄了四年一次的探親機(jī)會(huì)投入到體檢工作中，就是的例子。
8、獎(jiǎng)金扣罰只是手段而不是目的。我認(rèn)為，首先是一個(gè)制度執(zhí)行的問題，我們的最終目的是要提高全體職工執(zhí)行制度的自覺力，提高整個(gè)醫(yī)院的執(zhí)行力，當(dāng)然這需要過程。在這一過程中，對違反制度的行為必須予以處罰。在具體的工作中醫(yī)務(wù)科將加強(qiáng)引導(dǎo)，不會(huì)一味地扣罰。另一方面，要注意執(zhí)法公平，遵循制度面前人人平等的原則。我們對扣罰獎(jiǎng)金的結(jié)果會(huì)通知到當(dāng)事人，當(dāng)事人若認(rèn)為處理缺乏事實(shí)依據(jù)可以進(jìn)行申訴或要求行政復(fù)議?？傊?，獎(jiǎng)金扣罰與其他處罰一樣，是管理初級(jí)階段的一種手段，等到醫(yī)院的全院職工都能自覺地維護(hù)和執(zhí)行制度的那一天，獎(jiǎng)金扣罰的形式就會(huì)自然消亡。
9、關(guān)心年輕醫(yī)生就是關(guān)心醫(yī)院的未來，年輕醫(yī)生的健康成長是關(guān)乎我們的事業(yè)是否后繼有人的大事。輪轉(zhuǎn)醫(yī)生反映工作量大，夜以繼日地加班，成天是“寫寫寫”，沒有時(shí)間看書，沒有時(shí)間思考，不利于年輕醫(yī)生的成長。我要講四點(diǎn)看法：第一，工作量大所產(chǎn)生的矛盾是發(fā)展中的矛盾，有活干，有事情做，是好事，是醫(yī)院欣欣向榮的標(biāo)志。當(dāng)然，輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作壓力過大，沒有時(shí)間看書和思考，是不合適的。第二，年輕醫(yī)生要服從醫(yī)院發(fā)展大局，只有個(gè)人的發(fā)展與醫(yī)院的發(fā)展相協(xié)調(diào)時(shí)，個(gè)人發(fā)展才有保障。我這里需要強(qiáng)調(diào)，年輕醫(yī)生要有犧牲精神，看問題不能只從自身的發(fā)展出發(fā)，不能以自我為中心。另一方面，醫(yī)院也應(yīng)該為年輕醫(yī)生個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造條件，因?yàn)獒t(yī)院的發(fā)展終究是個(gè)人發(fā)展的集合，是相輔相成的。第三，全院要形成關(guān)心年輕醫(yī)生成長的氛圍。目前有一種傾向?qū)δ贻p醫(yī)生重使用，輕帶教，這是一種極不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。我認(rèn)為無論工作量怎么大，工作怎么繁忙，教學(xué)查房不能少，對年輕醫(yī)生的帶教不能少。第四，要關(guān)心年輕醫(yī)生的生活，也要關(guān)心年輕醫(yī)生的福利待遇，讓年輕醫(yī)生時(shí)刻都能感受到醫(yī)院這個(gè)大家庭的溫暖。
10、我們已進(jìn)入精細(xì)化管理的時(shí)代。首先，我們一定要從細(xì)節(jié)上關(guān)注醫(yī)療安全。我們一切工作都應(yīng)該從如何尊重病人為出發(fā)點(diǎn)，而不是以我們工作如何方便為出發(fā)點(diǎn)。其次，服務(wù)態(tài)度也是引發(fā)醫(yī)患糾紛和病人投訴的熱點(diǎn)問題。醫(yī)務(wù)人員一定要調(diào)整心態(tài)，不要把自已放在與病人對等的位置上與病人計(jì)較。目前有部分市民的素質(zhì)不高，對醫(yī)務(wù)人員沒有應(yīng)有的尊重，這是事實(shí)，而且這是在一段時(shí)期內(nèi)難以改變的事實(shí)。所謂“醫(yī)者父母心”，我認(rèn)為醫(yī)者除了需具備父母般的愛心外，還要具備象父母對待自已孩子一樣的耐心和包容心。在這一點(diǎn)上，我也在不斷努力完善自已，因而與大家共勉。再次，我們要研究醫(yī)生臨床思維的培養(yǎng)問題，制度再多也不能解決所有的臨床問題。古人云：授人以魚不若授人以漁，“漁”就是臨床思維方法，當(dāng)一個(gè)醫(yī)生具備了正確的臨床思維方法時(shí)，他就將終生受益。
“知不足而奮進(jìn)是我的追求，行不止塑品德是我的目標(biāo)”，在這里再次感謝醫(yī)院給我一個(gè)施展的平臺(tái)，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事提出意見，使我進(jìn)一步完善自己，本人也將以此述職為契機(jī)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的批評和幫助，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以優(yōu)異的工作業(yè)績?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展建設(shè)增添一份微薄之力。
