- 目錄
第1篇 泰州地區(qū)農家書屋暑期實踐調研報告
關于泰州地區(qū)農家書屋建設和使用情況的調研報告
農家書屋是為滿足農民文化需要，在行政村建立的、農民自己管理的、能提供農民實用的書報刊和音像電子產品閱讀視聽條件的公益性文化服務設施。每一個農家書屋原則上可供借閱的實用圖書不少于1000冊，報刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張），具備條件的地區(qū)，可增加一定比例的網絡圖書、網絡報紙、網絡期刊等出版物。（中國農家書屋網www.zgnjsw.gov.cn）
此次調研，泰州分隊由南京師范大學文學院的17名同學組成，其中08級12人，07級5人。七月中下旬，我分隊調研員冒著酷暑，實地走訪了興化、姜堰、泰興、靖江、海陵四市一區(qū)的41個行政村，參觀考察了各村的農家書屋，與書屋負責人面對面交流；同時，調研員深入群眾，通過廣泛而平易淺近的溝通以及問卷調查，了解村民的閱讀情況和書屋運行的真實現(xiàn)狀，取得了詳細的第一手資料。
我分隊盡可能將各調研員安排到其居住地附近的行政村開展調研工作，這樣既提高了其調研積極性，又節(jié)省了大筆調研經費；同時，在鄰近的行政村調研，也便于與村民溝通，打消村民疑慮，從而獲得更真實的民情。為保證調研方式方法的一致性、有效性和調研結果的客觀性、準確性，我分隊在調研之前下達了統(tǒng)一的調研要求（要求所有調研員在調研之前先熟悉調查問卷的每一道題，做到能準確理解和解釋；調研時以“求實”為根本原則；采取親切隨和攀談的方式；將各村的調研問卷及時標志分類，以免混淆；將調研時發(fā)現(xiàn)的問題在第一時間記錄；等等）。在調研過程中，隊長和各調研員保持聯(lián)系，及時探討、解決實踐中遇到的新問題。調研接近尾聲時，我分隊制定了詳細的調研結果匯報說明，并發(fā)送到文學院暑期實踐郵箱，要求每位調研員參照上面的統(tǒng)一要求匯報結果。其中，特別要求各調研員將實踐中記錄的問題和有價值的見聞逐條整理在反饋表上。統(tǒng)一的要求和部署，很大程度上保證了調研實踐的順利開展和調研結果的客觀公正，收效很好。
農家書屋是為了維護農民共享文化的權益、提高農民文化水平而建立的公益性文化服務設施。既然是為了農民，那么，評論的權利也就交給了農民。書屋建設好壞，得看農民是否滿意。從調研結果來看，泰州地區(qū)農家書屋的建設和使用并未落到實處，農村良好的閱讀之風并未形成，“切實解決廣大農民群眾‘買書難、借書難、看書難’問題”的工程初衷未能實現(xiàn)。
在調研的41個農家書屋中，海陵區(qū)罡門村設在文化廣場、高橋村設在老年活動中心，靖江市克成村設在村民家中，其余均設在村部。其中，不少村只是在村部會議室或多功能室添加了一排書架，并在門口掛上一個農家書屋的標牌，遂成書屋。村委會對農家書屋的重視程度于此可見一斑。從各地調研員的意見反饋看，村民對書屋設在村部普遍不滿。許多村民表示，在農村，除了辦事，村民一般不會去村委會。府前村的一位大爺如是描述書屋設在村委會的的不方便：“他上班，我（已）上班；我下班，他早（已）下班”。據我們了解，各地村委會通常都在8點之后才會上班，中午11點就下班；下午2點上班，5點多下班。對有工作的村民來說，去閱讀確實不便。
在調研中，我們還發(fā)現(xiàn)一個嚴重的共性問題——多數村的書屋未能正常開放，村民對農家書屋知之甚少。17名調研員無一例外地反映，相當多村民不知道農家書屋的存在，更不知道他們自己可以去免費借閱。一位調研員在調研體會中寫道：“我們的調研是農家書屋的第一次有效宣傳”。交流中，許多村民抱怨，村委會從不宣傳，村民們別說不知道，即使看到那兒有個書屋，也不知道是給自己借閱的。當調研員問及村民篇第12題（您對農家書屋的建議或意見）時，許多村民表示，希望在村部之外（如文化廣場等村民常去的地方）設立單獨的書屋，聘專人管理，每天開放，并且要加強宣傳，多組織活動，讓所有的人都知道書屋的存在。村民的建議合情合理，也具有可行性和實效性。然而，真正能實現(xiàn)村民的這些愿望，將農家書屋建設好、使用好的村子，可謂鳳毛麟角。在所調研的書屋中，約90%都處于癱瘓或消極運行（只是開放，不加宣傳，少有村民借閱）的狀態(tài)。其中，如下幾個村的書屋建設和使用特別差：
1）興化市董北村 據書屋負責人所說，從農家書屋設立到現(xiàn)在，從沒對村民開放過，因為里面基本沒有圖書。當調研員詢問原因時，書屋管理員說書還沒運來，所以也就沒有開展任何關于讀書的活動。
2）靖江市東南村 該村書屋設在村委會旁邊的一個廠房內，桌面積灰較多，只有一個書架，很少有村民知道。
3）靖江市萬圣村 據書屋相關負責人，該村現(xiàn)在正在拆遷，有一家拆遷戶正住在書屋里，而書屋的鎖也被該拆遷戶換掉，書屋成民宅。
4）海陵區(qū)罡門村 該村書屋設在文化廣場，據附近村民反映，除非有人檢查，從不開放。 桌面積灰較多。所見圖書六七百冊，而負責人聲稱一萬余冊。
5）海陵區(qū)界溝村 長期不開，積灰較多。負責人起初很不配合調研。
而建設得較好的有靖江市惠豐村和克成村的農家書屋?；葚S村書屋為專用書屋，管理員由退休教師擔任，實現(xiàn)了專人專門化管理，因此運行良好。調研的20位村民中，19人表示書屋總是開放，一人不知道?？顺纱宓霓r家書屋設在村民家中，該戶村民無償管理。由于在村民家中，知道的人較多，閱讀氛圍輕松，也使村民關系更加融洽。在調研的20位村民中，16人表示正常開放，4人表示不知道。此二村順應了村民的意愿，將書屋建設落到實處，即使沒有豐富多彩的形式，也能贏得村民的認可和喜愛。
這便是泰州地區(qū)農家書屋運行的現(xiàn)狀?？梢哉f，多種因素相互作用導致了該現(xiàn)狀的形成。但是，很顯然，村委會具有不可推卸的責任。農家書屋是為了方便農民閱讀、豐富農民文化生活而設立的。農民作為文化素養(yǎng)較低的群體，有必要、也有權利接受優(yōu)秀文化的熏陶。然而，由于自身認知的局限性及工作忙、累等主客觀原因，存在閱讀學習主動性和積極性不夠的問題，但這意味著他們更需要引導，而非拋棄。村委會作為村民自我管理自我服務的基層群眾性自治組織，有責任承擔起普及文化、造福群眾的責任。而如今，大部分村委會卻將書屋之事束之高閣，本著“多一事不如少一事”的理念，宣傳力度微乎其微，這與“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是背道而馳的，必將是使農村精神文明建設的步伐減慢。
為探索泰州地區(qū)農村村民的閱讀現(xiàn)狀，并進一步分析農家書屋的必要性及運行現(xiàn)狀的成因，接下來，我將首先反饋并分析調查問卷（村民篇）的情況。
本次調研，泰州地區(qū)共統(tǒng)計村民篇有效問卷511份。其中，興化市52份，5個行政村；姜堰市76份，7個行政村；泰興市89份，7個行政村；靖江市167份，10個行政村；海陵區(qū)127份，12個行政村。具體情況如下（方便起見，從第3題起略去人數，只寫百分比）：
1）文化程度：小學以下文化100人，占19.6% 小學及初中文化285人，占55.8% 高中以上文化126人，占24.6% 這里有必要說明，因部分問卷是發(fā)放給村民填寫的，有些村民誤將“小學以下文化”當成“小學文化”。因此，客觀上小學以下文化的人數應略小于統(tǒng)計結果。
2）是否喜歡閱讀：非常喜歡64人，占12.5% 喜歡163人，占31.9% 一般186人，占36.4% 不喜歡98人，占19.2%
3）更喜歡閱讀哪些內容的書籍（多選）：經濟類10.1% 政治類 17.8% 科技類19.9% 文學類 24.8% 綜合類27.4% 從統(tǒng)計結果可見，經濟雖與生活密切相關，卻最得不到青睞，這是因為農民們對“經濟”一詞感到陌生，認為經濟是很抽象的東西，而且，許多講經濟的書籍往往都上升到經濟學的層面，非專業(yè)人員不喜歡看，也難以看懂。而政治在農村一向比較受歡迎，農民茶余飯后，經常會談談政治話題，無論深淺、對錯，農民們很感興趣，因而更愛讀。一位村民跟我們說，家里至今還保存著毛主席語錄。此外，義務教育階段，政治教育是必備的，這也培養(yǎng)了學生對政治的興趣。農民關心科技種田、科學養(yǎng)殖、科技致富，對科技類書籍的喜愛不言而喻。文學類書籍較受喜愛，緣于文學的非專業(yè)性和義務教育的推動。綜合類比重最大，這是不少村民將非以上四類的書籍都歸入綜合類的結果。另外，在“其他”一欄中，村民填寫了醫(yī)學、法律、繪畫、體育、生活等內容。
4）更喜歡那種出版物（都不喜歡的不計入）：圖書22.4% 報紙41.8% 期刊15.5% 電子音像制品13.0% 網絡閱讀7.3% 從結果看，報紙是農村最受歡迎最有市場的文化載體，這與其內容的多元性和通俗化是密不可分的，同時報紙價錢相對便宜，所以不少村民家中都訂購了報紙。但是，報紙存在新聞性大于知識性的問題，并不是傳播文化的最好載體。圖書和期刊多為年輕人喜愛，其中學生為主。農業(yè)科技方面的圖書也較受農民青睞。電子音像相對代價昂貴，在農村不是很普及，因而喜歡的人也少。網絡閱讀必須以網絡為載體，而在農村，網絡的興起時間也才幾年，同時由于代價最高，遠沒有達到普及的程度。擁有網絡的多是新婚家庭，網絡閱讀的幾乎全是年輕人。但作為一種新興的閱讀方式，會隨著網絡的普及越來越有前景。
5）每周閱讀時間：0~3小時43.6% 3~6小時28.8% 6~10小時18.4% 10小時以上9.2% 從結果看，五成左右的受調查村民，日平均閱讀時間不足半小時；超過七成的受調查村民，日平均閱讀時間不足一個小時。農村村民閱讀時間不足是一個很現(xiàn)實的問題。
6）影響閱讀的因素（不影響或受視力制約等其他因素影響的不計入）：沒有公共閱讀場所16.0% 出版物沒有吸引力34.1% 工作太忙49.9% 顯然，工作忙成了制約農村村民閱讀的最主要因素。我們知道，農村勞動力主要有三種形式：莊稼人、手藝人、工廠工人，這三種勞動形式都是體力勞動，工作較忙。除莊稼人有農閑外，其他兩種均是四季無閑暇。而且，這些體力勞動量大、累人，若有時間，從業(yè)人員大多會選擇休息或娛樂放松，較少的會去閱讀。影響農村村民閱讀的另一大因素是出版物沒有吸引力，即對出版物沒有興趣。在第一題對閱讀的喜歡程度的調研中，55.6%的被調研者選擇了“一般”或“不喜歡”，顯而易見，這一群體都不熱心于閱讀。由于文化程度低、整體風氣影響等原因，他們不愿主動閱讀。在麒麟村調研時，一村民反映，該村賭博現(xiàn)象嚴重，喜歡打麻將的人很多，并領調研員實地走訪了幾家麻將館，情況確如村民所述。無獨有偶，宮涵村的一位中年村民在被問及是否喜歡讀書時，直接笑著告訴調研員：“我喜歡打麻將”。從中可見，農家書屋在實踐中確實存在著“必要而非需要”的問題。此外，16%的人選擇了沒有公共閱讀場所，這也折射出農家書屋消極運行的現(xiàn)狀。
7）家中是否有藏書：有71.8% 沒有28.2% 書的冊數我們并未詳細統(tǒng)計，大多是幾冊或幾十冊，也有一些村民有百冊以上藏書。
8）藏書類型（多選）：經濟類9.0% 政治類12.1% 科技類15.9% 文學類36.3% 綜合類26.7% 聯(lián)系第3題看，藏書類型與村民喜歡閱讀的內容基本吻合，文學類藏書比重較大，這與義務教育是分不開的。只要有學生的家庭，基本都會有文學類藏書。
9）更喜歡的借閱場所：農家書屋58.8% 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室25.8% 縣圖書館15.4% 被調研的村民中，有92人表示不借，在統(tǒng)計時未計入。顯然，盡管大多村民不知道農家書屋，但經調研員介紹后，許多人對書屋表現(xiàn)出很大興趣。的確，家門口就有的東西，而且免費，誰又會舍近求遠？而四成多的村民未選擇農家書屋，也從另一側面顯示出對書屋的信任和期待不足，畢竟書屋的運行現(xiàn)狀如此。
10）書屋是否正常開放：總是開放35.1% 偶爾29.4% 很少20.2% 基本不開15.3% 有關此題的情況在之前便已反映，相當多的村民不知道農家書屋的存在。然而，問卷中并未設置“不知道”選項，導致在統(tǒng)計結果中明確注明“不知道”的只有75份，其他許多村民雖不知道，但還是在四個選項中選了某一項。因此，該題統(tǒng)計結果雖反映一定問題，卻不宜作為參考。
11）希望書屋開展哪些讀書活動：對此問題，有三種聲音。少數被調研者表現(xiàn)出漠不關心的態(tài)度，他們甚至對是否開放也沒有要求。這一群體以老年人為主，也有部分中年人。他們對閱讀沒有多少興趣，因而更不會關心書屋的活動形式。如，宮涵村一位76歲、擁有大專學歷的大爺對調研員說：“我都這么大了，再讀多少書也沒什么意義?！鄙逡恢心昴凶臃Q自己只關心掙錢，對這些東西沒興趣。另一種聲音是，能有一個地方讓村民方便地借閱就行了，不在乎什么活動。用不少村民的話說，就是“先搞起來再說”。第三種聲音，就是與此相關的各種建議了。綜合各地情況，去同存異，我們將活動建議分為以下三類：
a.閱讀交流類，如：定期組織集體閱讀；組織經典著作閱讀；定期組織讀書感想交流；組織讀書會友活動；
b.競賽類，如：組織讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記評選、快速閱讀評選，開展朗讀比賽；
c.知識普及類，如：定期邀請專家進村開展科技興農知識講座，開展青少年技能培訓，舉行普法報告會、健康知識宣講會；等等。
12）對農家書屋的意見和建議：綜合各調研員反饋的信息，意見和建議基本圍繞以下兩個方面：
a.書屋建設：如上文所述，村民建議將書屋設在文化廣場、老年活動中心等方便村民借閱的地方，并設專人管理，全天開放；建立規(guī)范的管理和借閱制度；提高書屋環(huán)境；做到書籍更新；增加農業(yè)致富、養(yǎng)殖種植、健康知識、法律知識等方面的書籍數量；增加報紙數量；增加適合小孩學習的書籍數量；
b.書屋運行：加大宣傳力度，使全村人了解書屋，積極參加書屋活動；月中設一天為“村民讀書日”；嘗試舉辦“讀書節(jié)”；向村民推薦好書；采取鼓勵措施，提高村民讀書積極性；
通過對村民篇調研問卷的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于自身文化水平低，勞動時間長、強度大，不良風氣影響等主客觀原因，泰州地區(qū)農村村民花費在閱讀上的時間較少，對閱讀的熱衷度不高。這是現(xiàn)狀，我們不可否認。但同時我們看到，44.4%的被調研者喜歡甚至非常喜歡閱讀，這說明農村不是沒有這個需求，只是不足而已。而農家書屋，在方便村民閱讀的同時，還可以激發(fā)村民的閱讀積極性，也就是說，既滿足需求又刺激需求。那么，如果書屋良性運轉，必將推動農村基層的文化建設。如此，能否有效解決“三難”問題、實現(xiàn)書屋工程目的的關鍵就在于書屋運行的好壞。而書屋運行好壞很大程度上在于管理者（村委會）如何去宣傳、組織、引導、鼓勵。所以，作為基層自治組織的村委會，應本著自我服務、以人為本的理念，放眼長遠，立足實踐，將農家書屋工作落到實處，而不是因為村民需求不足，就索性消極運行起來，甚至根本不顧村民需求，將書屋當成村委會的裝飾品或“私有資產”。
以上便是村民篇的反饋和分析。下面，我將反饋并分析調查問卷（農家書屋篇）的相關信息。該篇為各行政村書屋負責人口述或填寫，全部信息來自書屋負責人。
1）關于農家書屋圖書總冊數，藏書1000余冊的有16個，__余冊的有4個，3000余冊的有3個，6000以上的有泰興市西橋村和海陵區(qū)罡門村2個，興化市董北村負責人稱書屋基本沒書。此外，有5個村藏書不足千冊，其中：姜堰市坡嶺村829冊，泰興市雙橋村690冊，靖江市季西村850冊，靖江市海鎮(zhèn)村350冊，海陵區(qū)麒麟村420冊。這些村沒有達到書屋工程的圖書總量要求。調查中發(fā)現(xiàn)，一些村所報非實。其中，海陵區(qū)罡門村負責人稱有一萬余冊書刊，而調研員就所見估算，大約六七百冊（有照片為證），而負責人之前稱全部書刊都在書屋。至于圖書分類，超過八成的書屋都對圖書進行了簡單的分類，但沒有與調查問卷上的分類完全吻合的。所以問卷上所填數據為估算所得，參考價值有限。
2）農家書屋的利用率如何：除未查看使用情況登記本的16個行政村，另外25個村子中，只有7個村有借閱登記本，占28%。而即使有登記本的村，記錄也不盡完善。在海陵區(qū)高橋村農家書屋的登記本上，__年的記錄只有一次（若非漏記，即為實情）。理所當然，負責人不會參照登記本回答該問題。因此，這組數據沒有價值，不作統(tǒng)計。
3）農家書屋是否正常開放：各村負責人無一例外地選擇了“總是開放”。
4）書屋開展讀書活動的頻率：均選擇“經常開展”或“定期開展”。
5）書屋管理員由誰擔任：由村民或退休教師擔任的各2個村，大學生村官擔任的5個村，其余32個村均由村干部擔任。
6）管理員是否有報酬：除興化蔣莊村管理員（退休教師）每月600元工資外，均無報酬。村干部或大學生村官擔任管理員的情況，其將書屋管理員一職作為工作分內之事，故無報酬。
7）書屋平時開展的讀書活動：自由閱讀，定期交流，農、法知識講座，讀書競賽，讀書筆記評比，舉辦讀書周，等。
以上是農家書屋篇情況反饋，與村民篇出入較大。孰是孰非，不言而喻。此外，調查問卷（行政村基本情況篇）中，各村總人口均有準確統(tǒng)計，外出務工和外來人員數部分村有統(tǒng)計，常住人口年齡層次和常住人口文化程度基本沒村統(tǒng)計，所填數據均是估算。因該份問卷沒有分析必要，故不在此分析。各行政村基本情況將作為附件匯報。
誠然，提高農村整體文化水平任重道遠，遠非農家書屋工程就能解決。誠然，我們要發(fā)展經濟，提高農村勞動生產率，使農民有更多的閑暇去讀書、去提高文化修養(yǎng)；我們要普及義務教育，開展“掃盲”運動；等等。然而，這些也都不可能一蹴而就。農家書屋在理論上是向農村普及文化的一種可行的形式，它就如同伸向基層的根根血管，將文化血液輸送進農村。而且，從實踐得較好的幾個行政村來看，使農家書屋真正成為提高農民文化水平、促進農村文化發(fā)展的有力推進器，不是一個“能與不能”的問題，而是一個“為與不為”的問題。
從本次調研結果看，泰州地區(qū)農家書屋已經走在形象工程的邊緣，甚至部分已經陷進形象工程的泥沼。我們認為，現(xiàn)在應該做的，不是一味地尋求農村文化建設的新的形式。不實實在在地建設，不真真正正地運行，再新的形式也是枉然。更何況，實踐才是創(chuàng)新的源泉，也只有在實踐中，通過經驗總結，才能創(chuàng)造出更好更有效的農村文化建設的新途徑。所以，沒有盡最大的努力去實踐，我們就不能盲目宣判農家書屋的死刑。當下要做的，是采取積極措施將農家書屋從癱瘓或消極運行的狀態(tài)中拯救出來，并進一步保障和促進其良性運行。其中，最重要的是，加強對各村村委會書屋工作的支持和督促。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府和街道辦事處應該積極參與統(tǒng)籌和領導，應深入基層，利用宣傳車等工具協(xié)助村委會加強宣傳，營造良好的輿論氛圍。同時，有必要將書屋建設和使用情況納入村委會工作考評機制，強化其責任意識，并對實施不力的行政村村給與批評和處分。當然，具體如何督促和刺激，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府和街道辦事處有著豐富的經驗，不需我們多說。
以上便是對泰州地區(qū)農家書屋建設和使用情況的反饋和分析。現(xiàn)狀、問題、教訓、經驗都在了然紙上，希望可以為農家書屋工程的進一步建設提供借鑒。(王維）
第2篇 農家書屋的調研報告
農家書屋的調研報告
據20__ 年《中國統(tǒng)計年鑒》報道，農民占了中國人口的三分之二，因而國民教育的重點仍舊應該是農民。在農村人口結構中，l 4歲以下的青少年占2 2 。％，6 4歲以下壯年人口占7 0 。1 5％，6 5歲以上的老年人占6 。9 6％，從教育的手段和目的來看，青少年主要接受學校的義務教育，以增長知識為目的；壯年農民的教育主要以增長技能`陶冶情操為目的；老年人的繼續(xù)教育主要以修身養(yǎng)性為目的；因而77％的農村人口主要需依靠農家書屋接受繼續(xù)教育。但是學習資源問題卻成了他們增長技能的瓶頸。為了獲取農家書屋的生存現(xiàn)狀和農民對農家書屋的`需求，我就丹景山鎮(zhèn)馬桑村的農家書屋情況進行了實地調查。
馬桑村的農家書屋共有藏書20__冊左右。其中包含了文學小說，科普知識?？茖W種植`養(yǎng)殖知識等許多種類的書籍，知識涵蓋面廣。內容豐富。能夠很好的提高廣大村民的各種知識和提供給他們對于各種技術信息的掌握的方向。
馬桑村位于丹景山鎮(zhèn)的正北方，共有村民總計1412人 ，其中大部分都是在家務農，對于各種知識的接觸和學習缺乏必要可行的途徑。農村書屋的建設正好給予了他們一個良好的環(huán)境。為了完成這次調研，我利用走訪的形式對一些村民進行了提問式調查，總結出的問題如下：
第一：在我們呆在書屋的時間里，基本沒有村民前來借閱圖書。
第二：在我們走訪詢問的村民里面，只有很少的一部分村民知道有農家書屋的存在。并且知道的也沒有正確的認識到農村書屋能夠給他們帶來的好處。不愿意前往借閱。
第三：農村書屋沒有建全的管理體制和大力的宣傳力度，缺乏有效的正規(guī)的運行模式。
總結來說，我村農村書屋的前景不容樂觀。
對于以上的問題，經過思考，我們總結出一套解決方案。希望能有效的改變農村書屋的現(xiàn)狀。具體方法如下：
首先，基層干部做好自身的模范帶頭作用，同時加大宣傳力度。擴大農村書屋的影響面積。
爭取做到人人了解。人人喜歡。在村民中間廣泛的普及，對于新知識新科技重要性的認識，刺激他們去了解新知識，去提高新科技的學習興趣。做到想要去學習，想要去看書。才能有效的發(fā)揮出農家書屋的價值和理念。才能提高農村群眾的整體知識水平。才能做到科學養(yǎng)殖，種植，最終使農民朋友發(fā)家致富。
其次，要加強農村書屋的管理工作，盡量做到專人專項管理。發(fā)揮這個建制的作用。 作為一項實實在在的文化惠民工程，建好農家書屋就要首先解決重建設輕管理的問題。農家書屋指派專人對每個農家書屋的書籍進行分類，按指定的位置進行擺放，便于村民借閱。同時，書屋與書屋之間、書屋與彭州市圖書館之間，定期實行書籍輪換，達到不斷充實更新書屋藏書，以更好地滿足廣大村民的不同需求。
眾人劃槳行大船。針對各村不同條件，可以采取與老體協(xié)結合等模式積極探索農家書屋建管模式。同時，以彭州市圖書館為支撐，帶動村級農家書屋的網絡，在每個農家書屋設立了彭州市圖書館流轉書籍專柜，每一個季度進行一次流轉、更新，使彭州市圖書館服務從城市延伸到農村，并在部分書屋設立銷售專柜，既解決了當地群眾買書難購書難的問題。又為書屋管理員增加了收入。還可以專門建立“我想借、購的書”檔案，收集當地群眾需要的書籍，及時進行配送。
以上是我們對于改變現(xiàn)在農村書屋存在問題的建議，希望能夠有效的改變現(xiàn)在農村書屋所面臨的一些問題。更好的發(fā)揮它的作用。收到更好的效果。
第3篇 農家書屋運行情況調研報告
農家書屋運行情況調研報告
一、農家書屋的基本情況
縣轄區(qū)內有55個行政村，總人口5。8萬余人?？h是地地道道的山區(qū)小縣，但幅員面積較寬，人居條件散，群眾精神文化生活相對落后，“十一五”期間國家實施了農家書屋工程建設計劃，我縣從2023年開始書屋工程建設，嚴格執(zhí)行《農家書屋工程建設管理暫行辦法》要求，堅決落實《辦法》中選址規(guī)劃、建設標準、出版物選配、書屋管理等方面要求，實施農家書屋工作建設，其中2023年建設了3個、2023年建設了15個、2023年、2023年建設了15個，2023年建設了22個，于2023年底完成了書屋建設工作，共有農家書屋55個，實現(xiàn)了書屋在境內的全覆蓋。
近年來，因村屯撤并、退耕還林、新農村建設、城鎮(zhèn)化發(fā)展等因素導致農家書屋變化的情況。
因退耕還林、城鎮(zhèn)化發(fā)展等因素導致農村常駐人口減少，多數中青年外出務工，人口由農村向城鎮(zhèn)轉移，農家書屋借閱量減少。因災后恢復重建導致書屋地址向災后重建聚集點轉移。
二、近三年來工作措施及創(chuàng)新成果
書屋建成后，我縣按照《農家書屋工程建設管理暫行辦法》中的書屋管理規(guī)定，一是統(tǒng)一由縣圖書館培訓書屋管理員，懸掛統(tǒng)一標牌，公開管理制度、借閱制度、書屋開放時間，建立健全了出版物借閱登記、財產管理、書屋意見薄等制度。二是建立了農家書屋考核機制，將書屋管理情況納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年終考核中，制定出臺了《縣農家書屋考核辦法》，規(guī)定了農家書屋考核方法及標準。三是嚴格執(zhí)行農家書屋出版物補充更新要求，每年根據村民的閱讀需要，廣泛征集意見，在《推薦目錄》中選取制定出多套出版物補充更新目錄，確保所補充更新出版物的實用性。四是依托農家書屋平臺，長效開展全民讀書活動，推動農民愛讀書、多讀書、讀好書，學政策、學知識、學技能，為廣大群眾的學習提供方便，為群眾脫貧致富提供知識保障。
三、下一步工作建議
在今后的書屋工作中，一是結合我縣地廣人稀的特點、《省深化書屋延伸服務工作方案》要求、文旅融合發(fā)展、縣全域景區(qū)化發(fā)展等客觀情況，推動書屋向人口聚集區(qū)、災后恢復重建安置點、旅游景區(qū)等地方延伸服務，優(yōu)化書屋布局。二是加快推進書屋數字化建設，推出農家書屋手機閱讀app軟件。三是加大資金投入，強化書屋管理員隊伍建設，建立專職書屋管理員隊伍，建立書屋管理員考核機制，根據實際工作情況給予補貼。
