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報(bào)告怎么寫
中學(xué)教育調(diào)研報(bào)告模板的編寫,旨在全面了解并分析中學(xué)階段的教育教學(xué)現(xiàn)狀,以提出改善措施和建議。以下是一份詳細(xì)的書寫教程:
1. 研究背景與目的:明確調(diào)研的背景,例如當(dāng)前教育政策、社會(huì)需求或?qū)W校面臨的挑戰(zhàn),闡述調(diào)研的目的,如提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方法等。
2. 研究方法:描述采用的數(shù)據(jù)收集方式,如問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等,并說明數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。
3. 數(shù)據(jù)收集與分析:詳細(xì)列出收集到的數(shù)據(jù),包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、教師的教學(xué)反饋、家長的意見等,進(jìn)行定量和定性分析。
4. 現(xiàn)狀分析:基于數(shù)據(jù),分析中學(xué)教育的現(xiàn)狀,包括教學(xué)模式、課程設(shè)置、師資力量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等方面。
5. 問題與挑戰(zhàn):識(shí)別存在的問題,如教育資源分配不均、學(xué)生壓力過大、教學(xué)方法單一等,并探討其原因。
6. 案例研究:選取一兩個(gè)典型例子,具體展示問題的實(shí)際情況,增強(qiáng)報(bào)告的實(shí)證性。
7. 建議與改進(jìn)措施:針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,提出具體、可行的改進(jìn)建議,可以涉及教學(xué)策略、資源分配、教師培訓(xùn)等。
8. 預(yù)期效果:預(yù)測實(shí)施改進(jìn)建議后可能帶來的變化,如提高學(xué)生滿意度、提升學(xué)業(yè)成績等。
9. 結(jié)論與展望:總結(jié)調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn),但不重復(fù),對(duì)未來的研究或?qū)嵺`提出展望。
第1篇 2023年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:中學(xué)教育調(diào)研
本次實(shí)踐分為校內(nèi)準(zhǔn)備,教育實(shí)踐和總結(jié)三個(gè)階段,教育實(shí)踐階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)__年某實(shí)踐隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人,我作為隊(duì)長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作,督促本隊(duì)隊(duì)員備課,管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù),在整個(gè)實(shí)踐過程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)踐工作,在教學(xué),班主任實(shí)踐,教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。
下面,我將我個(gè)人作為實(shí)踐隊(duì)長及實(shí)踐老師的實(shí)踐工作分三個(gè)階段做總結(jié):
(一) 校內(nèi)準(zhǔn)備階段
按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)踐的規(guī)定,哈爾濱師范大學(xué)物理系在__年8月初制定了物理系教育實(shí)踐計(jì)劃,02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)踐隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)踐點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)踐工作。我被分配到某實(shí)踐隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長,某實(shí)踐隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊(duì)實(shí)踐的有關(guān)事宜,明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。
校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析,備課,聽課,評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容,我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程,知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究,編寫了各課節(jié)的教案,備課進(jìn)行試講,評(píng)課,自我總結(jié)。
校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,某實(shí)踐隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功,大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,編寫了詳細(xì)的教案,通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,進(jìn)行了課程試講,總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實(shí)踐作了充分的準(zhǔn)備。
(二) 教育實(shí)踐階段
經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)踐,按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)踐的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)踐要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)踐,班主任工作實(shí)踐,教育調(diào)查。
進(jìn)入某,實(shí)踐隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)踐和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班,原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容,下面針對(duì)教育實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)踐過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié):
1. 教學(xué)實(shí)踐
進(jìn)入某后,實(shí)踐隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況,跟隨指導(dǎo)教師聽課,參加教研會(huì)議,隊(duì)內(nèi)試講,評(píng)課,為新授課程做準(zhǔn)備,實(shí)踐隊(duì)于__年9月1日進(jìn)入某,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備,在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定,9月5日第四節(jié),我正式走上講臺(tái),在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,本節(jié)課取得了一定的成績,完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng),但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí),其中新課8節(jié),習(xí)題課,復(fù)習(xí)課,單元測驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練,某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力,各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)踐工作取得了圓滿成功,取得了一定成績,在講授新課,實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份,聽課35節(jié),在教學(xué)實(shí)踐中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
2. 班主任實(shí)踐
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)踐,9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)踐。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作,針對(duì)校藝術(shù)節(jié),校運(yùn)動(dòng)會(huì),校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行,班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng),多次開展開班干會(huì)議及主題班會(huì),對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo),學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),在工作____做學(xué)生思想工作5次,召開班干 會(huì)議3次,主題班會(huì)2次,參加校隊(duì)列比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),藝術(shù)節(jié),在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 教育調(diào)查
進(jìn)入哈爾濱某之后,結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并結(jié)合哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點(diǎn)校,普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)取向,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,學(xué)習(xí)中存在的問題,并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班,共400余名學(xué)生,及哈爾濱十二中,哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,查詢有關(guān)資料,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué)的有關(guān)知識(shí),完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
4. 活動(dòng)
我任隊(duì)長在某實(shí)踐期間,參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研,學(xué)習(xí)活動(dòng),并代表實(shí)踐隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師,并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng),增進(jìn)了對(duì)某的了解和友誼,為師大日后的實(shí)踐工作打下了良好基礎(chǔ)。
(三) 總結(jié)階段
實(shí)踐結(jié)束前,實(shí)踐隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績,帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐工作及優(yōu)良作風(fēng),得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),實(shí)踐隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)踐生高超的教學(xué)技能,較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,為師大爭了光,為物理系爭得了榮譽(yù)。
第2篇 查找問題?提高質(zhì)量——中學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告
查找問題 提高質(zhì)量__中學(xué)教育現(xiàn)狀分析報(bào)告__教體局教學(xué)研究室 近幾年,__教體局緊緊圍繞整合資源,加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量這一中心,通過檢查評(píng)比,提升了學(xué)校管理水平;全縣質(zhì)量抽測,按成績進(jìn)行縣模獎(jiǎng)勵(lì),極大調(diào)動(dòng)了教師積極性,樹立了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng);校園文化現(xiàn)場會(huì)和電化教學(xué)現(xiàn)場會(huì)的召開,推進(jìn)了電化教學(xué)的運(yùn)用,營造出了良好的教學(xué)氛圍;連續(xù)兩次特崗教師和三次縣級(jí)教師招聘,補(bǔ)充了師資隊(duì)伍,為教育注入了新鮮血液;名師工程推出了一批骨干教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任,使教師看到了奔頭,能更加傾心于教育事業(yè),08、XX年中招升學(xué)率在鶴壁市縣區(qū)排名中均居第一,__教育正蓬勃發(fā)展。目前,__五中、朝歌鎮(zhèn)中規(guī)模日漸擴(kuò)大,影響力在逐步提高,勢頭喜人,但我們也清醒地看到優(yōu)質(zhì)生源大量外流,內(nèi)部管理較為松懈,尤其是農(nóng)村學(xué)校教研氛圍不濃,教師隊(duì)伍不穩(wěn),學(xué)校條件較差,制約著教育的進(jìn)一步發(fā)展,為了解具體原因,教研室對(duì)我縣的11所中學(xué)(1所縣直、1所城鎮(zhèn)、9所農(nóng)村中學(xué))進(jìn)行調(diào)研。據(jù)各校上學(xué)期統(tǒng)計(jì),目前11所中學(xué),任課教師共503人,其中公辦教師460人,協(xié)議教師43人,學(xué)生總數(shù)7761人,班級(jí)總數(shù)138個(gè)。通過調(diào)研,認(rèn)為存在如下問題。一、農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)狀及存在問題(一)師資結(jié)構(gòu)不合理,有待進(jìn)一步調(diào)整 1.擔(dān)任學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不符 很多教師因?qū)W校課程安排和教師職稱評(píng)定需要,所擔(dān)任的學(xué)科與自己所學(xué)的專業(yè)不符,不能很好的發(fā)揮自己的學(xué)業(yè)專長,有的甚至是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,每位教師所擔(dān)任課程調(diào)整頻繁,導(dǎo)致對(duì)教材生疏,教學(xué)效果不理想,農(nóng)村中學(xué)表現(xiàn)更為突出。下表是全縣各學(xué)科教師人數(shù)、專業(yè)與所任學(xué)科相符人數(shù)以及所占比例。學(xué)科人數(shù)專業(yè)與所任學(xué)科相符人數(shù)所占比例語文11810084.7數(shù)學(xué)1216049.6英語1107870.9政治602033.3歷史58915.5地理36513.9物理372567.6化學(xué)191578.9生物1006464從上表可以看出,所學(xué)專業(yè)與所擔(dān)任學(xué)科相符人數(shù)占得比例較小,尤其是數(shù)學(xué)、政治、歷史和地理四科,而其中數(shù)學(xué)、政治和歷史又屬于中招考試內(nèi)容,直接影響中招成績。2、教師擔(dān)任學(xué)科多,無法專心于一個(gè)學(xué)科因教師缺乏和學(xué)校規(guī)模小,同一個(gè)年級(jí)班數(shù)少,因此一位教師擔(dān)任兩門課的現(xiàn)象較多,這樣就造成了一主一副或者跨年級(jí)擔(dān)任,教師只能顧及一門主課,顧此失彼,既增加了教師的負(fù)擔(dān),又不利于教師專業(yè)的成長,學(xué)生綜合素質(zhì)較差。3、教師年齡比例不合理調(diào)查發(fā)現(xiàn),40歲以下教師占67%、40—50歲占22%、50歲以上占11%,年輕教師多集中于城鎮(zhèn),農(nóng)村中學(xué)40歲以上教師所占比例較大,他們接受新觀念、推廣運(yùn)用新教法和進(jìn)行多媒體教學(xué)難度較大。4、協(xié)議教師多,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定經(jīng)統(tǒng)計(jì),全縣11所中學(xué)中,協(xié)議教師共有44人,她們均為臨時(shí)性代課教師,工資低,思想波動(dòng)大,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,教師的頻繁更換,學(xué)生無法適應(yīng),又不利于學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。(二)教師素質(zhì)較低,需盡快提高 “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”教師素質(zhì)直接決定著教育質(zhì)量,因此,提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。名師出高徒,有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,通過調(diào)研,可以看出,教師素質(zhì)較低主要表現(xiàn)在以下方面:1、教師的敬業(yè)精神不高目前,大部分教師還是把工作當(dāng)做自己的職業(yè),目標(biāo)定的較低,缺乏理想和追求,積極向?qū)<倚徒處熍Φ妮^少,因此,教師的敬業(yè)精神不夠高,有的教師甚至評(píng)上了職稱就意味著達(dá)到了目標(biāo),工作上不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),缺乏競爭意識(shí),對(duì)本學(xué)科知識(shí)鉆研少,無法很好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。2、教師的教學(xué)理論不精一是新分配的招聘教師,學(xué)歷高、起點(diǎn)高,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不能很好掌握常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn),對(duì)教材不夠熟悉,對(duì)教材中的重難點(diǎn)內(nèi)容搞不清楚,教學(xué)盲目性較大,同時(shí),組織教學(xué)能力差,不能進(jìn)行有效教學(xué)。二是中老年教師雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但知識(shí)老化,思想陳舊,觀念轉(zhuǎn)變慢,又不注重學(xué)習(xí)、提高,教學(xué)方法和教學(xué)手段過于傳統(tǒng),在推行“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”等新教法中接受難度大,不敢大膽嘗試,不能很好的適應(yīng)學(xué)生。3、教師教學(xué)方法陳舊 教師不能按照新教材新要求去備課、上課,新的教法不敢大膽進(jìn)行嘗試、實(shí)踐,課堂效率低,學(xué)生厭學(xué)。 (三)學(xué)校管理機(jī)制落后“向管理要質(zhì)量,向管理要效益”可見管理的重要性。目前,學(xué)校管理機(jī)制相對(duì)仍較落后,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1、人文管理為主,難以形成競爭局面 目前,學(xué)校教師“吃大鍋飯”現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,除去縣級(jí)抽考和中招考試給教師一定的壓力(主要害怕排名批評(píng))外,內(nèi)在動(dòng)力少,因教育的特殊性和保持穩(wěn)定的要求,績效工資執(zhí)行較難,甚至出現(xiàn)干多干少一個(gè)樣的觀念和認(rèn)識(shí),現(xiàn)有的管理機(jī)制無法有效調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性,難以激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力,教師間缺乏競爭,這一點(diǎn)尤其在農(nóng)村學(xué)校體現(xiàn)更突出,對(duì)教師的管理只靠人文管理,很難有較大的突破,與私立學(xué)校無法相比。2、學(xué)者型、專家型管理人才缺乏。因年齡、學(xué)識(shí)、思想等因素影響,學(xué)校管理人員觀念陳舊,開拓能力不強(qiáng),創(chuàng)業(yè)精神不足,大多是事務(wù)性、交際型校長或管理者,學(xué)者型、專家型管理人才十分缺乏,導(dǎo)致學(xué)校管理落后,教育教學(xué)質(zhì)量低。 (四)教研氛圍不濃新課程改革,面對(duì)的是新教材、新學(xué)生,新理念和新教法,在教育教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)許多新問題,這就要求學(xué)校要有濃厚的教研氛圍。而目前學(xué)校教研氛圍不濃,教研組活動(dòng)流于形式,教師探討意識(shí)不強(qiáng),上進(jìn)心不足。其原因是:1、缺乏學(xué)習(xí)型、研究型的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)只是在會(huì)上做要求,卻不能真正坐下來深入課堂、深入教學(xué),深入教師,研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,于是,教師的教研自然也就流于形式。2、教師教研意識(shí)淡薄。教師只重教不重研,缺乏自我提升。3、教師擔(dān)負(fù)的其它迎檢性或臨時(shí)性任務(wù)多,占用了教師大量的研修時(shí)間或授課時(shí)間,在一定程度上影響了教學(xué)。 (五)教學(xué)條件較差,硬件設(shè)施跟不上 雖然義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)能夠按時(shí)足額撥付到位,保障了基本的辦公經(jīng)費(fèi),但對(duì)于改善辦學(xué)條件來說,卻無濟(jì)于事,杯水車薪。農(nóng)村的辦學(xué)條件仍然很差。表現(xiàn)在: 1、硬件設(shè)施不完善 (1)多媒體教室少,難以滿足上課需求 快速發(fā)展的現(xiàn)代教育必須運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段,而目前我縣每所初中僅僅配備了一所多媒體教室,全校十幾個(gè)甚至幾十個(gè)班共用一個(gè)多媒體教室上課,再加上管理和維護(hù)等原因,有的班級(jí)甚至一周難以上到一節(jié)電教課,雖然像高村實(shí)驗(yàn)中學(xué)、西崗鄉(xiāng)中教師都配備了筆記本電腦,__五中建立了電子備課室,但因無多媒體教室,備出的電子課無法使用,這樣的條件如何適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。 (2)三室建設(shè)應(yīng)加強(qiáng) 實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)上: 近幾年,通過教科室配備了一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,基本能夠滿足教學(xué)需求,但因無專職管理人員和任課教師怕麻煩等原因,平時(shí)實(shí)驗(yàn)開出率極低,學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)少,達(dá)不到新課標(biāo)、新教材的要求,在中招實(shí)驗(yàn)加試時(shí),搞臨時(shí)突擊,集中操作,這樣不利于動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 圖書室建設(shè)上:目前__五中能充分利用新華書店圖書的優(yōu)勢,引入校園,專人管理,按時(shí)開放,并開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng),很好的滿足了學(xué)生的閱讀需求,而全縣其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的圖書大多陳舊,沒有大量的資金購置圖書,再加上人員緊張等原因,圖書室不能經(jīng)常向?qū)W生開放,學(xué)生借閱量較小,“書香校園”的氛圍難以形成,學(xué)生閱讀面狹窄,綜合素質(zhì)較差。 2、教師生活條件有待改善。 農(nóng)村學(xué)校教師路途遙遠(yuǎn),大多住校,辦公室破舊,教師生活條件差,待遇低,流動(dòng)性強(qiáng),骨干教師更難留住。 (六)優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重近幾年,學(xué)生流動(dòng)性大,優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。九年級(jí)學(xué)生更是如此,根據(jù)上學(xué)期統(tǒng)計(jì),北陽二中九年級(jí)為45人,橋盟鄉(xiāng)中28人,鐵西初中12人,究其原因:一是家長教育觀念的轉(zhuǎn)變,不惜重金為子女選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校;二是私立學(xué)校采取各種措施挖掘生源;三是就業(yè)壓力大,導(dǎo)致“新的讀書無用論”,學(xué)生中途退學(xué);四是因管理等原因造成兩極分化嚴(yán)重,差生中途退學(xué)。學(xué)生的流動(dòng)、輟學(xué),直接影響了教師的積極性,給學(xué)校增加了壓力,使學(xué)校生存艱難,在上學(xué)期統(tǒng)計(jì)中橋盟鄉(xiāng)中僅有251人、黃洞鄉(xiāng)中258人,鐵西初中僅剩82人。二、城鎮(zhèn)中學(xué)教育現(xiàn)狀與問題 (一)大班額問題較嚴(yán)重 __五中,朝歌鎮(zhèn)中地處縣城,因地理位置優(yōu)越,硬件設(shè)施完善,師資水平高,學(xué)生大量擠入,造成班額過大,管理困難,影響了整體的教育教學(xué)質(zhì)量。 (二)教師負(fù)擔(dān)過重 __五中和朝歌鎮(zhèn)中,教師擔(dān)課多,基本為滿負(fù)荷工作,同時(shí)因班級(jí)學(xué)生多,作業(yè)量大,輔導(dǎo)任務(wù)重,難以抽出更多的時(shí)間用于自我學(xué)習(xí)和提高。 (三)學(xué)生程度差距較大 1、兩極分化嚴(yán)重。因班級(jí)學(xué)生多,學(xué)生程度不同,再加上管理和輔導(dǎo)難以到位,同時(shí)又因追求升學(xué)率等原因,學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重,尤其是八年級(jí)更是如此,無形中影響了學(xué)校整體質(zhì)量的提高。 2、入校學(xué)生英語程度良莠不齊。因五中和鎮(zhèn)中招收全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生較多,同時(shí)因地處城區(qū)優(yōu)勢,學(xué)生參加大山外語或其他輔導(dǎo)班學(xué)生多,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語開設(shè)情況不同,導(dǎo)致學(xué)生入學(xué)程度良莠不齊,難以彌補(bǔ)。 三、改進(jìn)措施 鑒于以上城鎮(zhèn)和農(nóng)村中學(xué)存在的種種問題,要想迅速提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須采取強(qiáng)有力的措施,可以從以下幾方面入手。 (一)進(jìn)一步加大資源整合力度 提高質(zhì)量的有效辦法就是加大管理,引入競爭,目前鐵西中學(xué)、橋盟鄉(xiāng)中、黃洞鄉(xiāng)中學(xué)生人數(shù)在不斷減少,大多流向城鎮(zhèn)學(xué)校和周邊地市,難以形成競爭局面,必須進(jìn)一步加大資源整合力度,合班并校,使學(xué)校能夠能夠盡快上規(guī)模、上檔次,真正有利于管理,有利于競爭,將學(xué)校做大、做強(qiáng),這樣才能真正留住優(yōu)質(zhì)生源。這是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效措施之一。 (二)進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革 1、引入競爭、選拔和交流機(jī)制 決定一所學(xué)校的關(guān)鍵在于管理者,因此必須引入競爭,建立領(lǐng)導(dǎo)、班主任選拔機(jī)制,將優(yōu)秀的人才選拔上來,才能真正帶動(dòng)一所學(xué)校,打破死水一潭的局面,讓能者上庸者下。 2、真正實(shí)施績效工資管理。要打破吃大鍋飯的局面就必須真正實(shí)施績效工資改革,使教師的勞動(dòng)真正與工資掛鉤,多勞多得,少勞少得,不勞不得,學(xué)校才有生機(jī)和活力,校長的管理才真正能發(fā)揮作用,教師的積極性才能真正調(diào)動(dòng)起來。 3、打造名師工程。進(jìn)一步推進(jìn)名師工程建設(shè),使骨干教師、學(xué)科帶頭人真正能夠選拔出來,真正能在教育教學(xué)中發(fā)揮作用,真正在經(jīng)濟(jì)上、地位上得到實(shí)惠,真正能夠引領(lǐng)本學(xué)科教育教學(xué)。(三)加大培訓(xùn)力度 “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,要使教師真正能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,就必須進(jìn)行知識(shí)更新。近年來,隨著招教教師增多,又正值鶴壁市的“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”推廣階段,同時(shí),教育現(xiàn)代化正逐漸推廣,因此,必須加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,使新教師能盡快掌握課標(biāo),熟練把握教材,嫻熟駕馭課堂,可充分利用教研室編寫的《中小學(xué)常規(guī)教學(xué)工作指南》進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)中老年教師進(jìn)行知識(shí)更新,通過各種方式掌握和運(yùn)用多媒體教學(xué)技能,盡快適應(yīng)教育現(xiàn)代化。培訓(xùn)可多采用集中培訓(xùn)、聽報(bào)告、送課下鄉(xiāng)等方式,建立長期培訓(xùn)機(jī)制,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,加大校內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)力度,使校內(nèi)自己的問題通過自己教師的努力進(jìn)行解決。 (四)大力開展校本教研 解決學(xué)校問題最根本的途徑就是開展好校本教研,調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性,營造好校本教研氛圍,使教師主動(dòng)參與,走人教學(xué)研究,提高教師專業(yè)水平,使教師向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)變,在教學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)教師的幸福人生,使教師真正體驗(yàn)到教學(xué)的快樂,體驗(yàn)到研究的幸福。北陽鎮(zhèn)正在進(jìn)行的校本教研,就為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展校本教研開了個(gè)好頭。教研室編寫的《聚焦校本教研》,為校本教研的開展提供了理論上的幫助。 總之,必須正視存在的問題,查出根源,找到解決的辦法,使教育教學(xué)走上健康發(fā)展的道路,有效提高教學(xué)質(zhì)量,出名校,建強(qiáng)校,使學(xué)校真正充滿生機(jī)和活力,使__教育有一個(gè)更加輝煌的明天! __教體局教學(xué)研究室 XX年8月
第3篇 中學(xué)教育調(diào)研報(bào)告范文模板
此次實(shí)踐分為三個(gè)階段:學(xué)校準(zhǔn)備、教育實(shí)踐和總結(jié)。教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱完成在__年,哈爾濱師范大學(xué)的一個(gè)實(shí)踐小組由組長范集湘領(lǐng)導(dǎo)。我作為組長協(xié)助和指導(dǎo)老師,督促隊(duì)員備課,管理團(tuán)隊(duì)日常事務(wù),克服整個(gè)實(shí)踐過程中的困難。我們成功地完成了實(shí)踐工作,在教學(xué)、班主任實(shí)踐和教育調(diào)查方面取得了一定的成績。它得到了我們學(xué)校學(xué)生和老師的認(rèn)可,也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)。接下來,我將分三個(gè)階段總結(jié)我作為實(shí)習(xí)隊(duì)長和實(shí)習(xí)教師的個(gè)人實(shí)習(xí)工作:
(一)學(xué)校準(zhǔn)備階段
根據(jù)哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習(xí)規(guī)定,哈爾濱師范大學(xué)物理系于8月__日初制定了物理系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。02年級(jí)的學(xué)生分成11個(gè)實(shí)習(xí)小組,分別帶領(lǐng)物理系和指導(dǎo)教師到每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)開展教育實(shí)習(xí)工作我被分配到一個(gè)練習(xí)小組,并擔(dān)任組長。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組建后,我根據(jù)系里的相關(guān)規(guī)定和指導(dǎo)老師的要求與學(xué)校取得聯(lián)系,確定了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的相關(guān)事宜,明確了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù),并開始了學(xué)校的緊張準(zhǔn)備工作。學(xué)校的準(zhǔn)備工作分為教材分析、備課、聽課和評(píng)課。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我對(duì)需要與團(tuán)隊(duì)成員一起教授的課程和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究。我已經(jīng)為每節(jié)課準(zhǔn)備了教案,準(zhǔn)備了試講課,對(duì)課進(jìn)行了評(píng)論并總結(jié)了自己。在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)小組的學(xué)校準(zhǔn)備階段取得了成功。每個(gè)人都為自己的課程做了詳細(xì)的準(zhǔn)備,并準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案。通過學(xué)校準(zhǔn)備階段,我完成了課程分析和教案準(zhǔn)備,對(duì)課程進(jìn)行了一次試講,總結(jié)了自己的成績和存在的問題,為自己的教育實(shí)踐做了充分的準(zhǔn)備。
(二)教育實(shí)踐階段
經(jīng)過兩周的學(xué)校準(zhǔn)備,我在范集湘老師的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱的一所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。根據(jù)哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定,該教育實(shí)習(xí)必須完成三項(xiàng)主要任務(wù):教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。進(jìn)入某所學(xué)校后,實(shí)習(xí)小組的每個(gè)成員都進(jìn)入了一個(gè)班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)班。我輸入的開放系統(tǒng)是高二的21班。原來的班級(jí)是王力宏的老師。所教的課程是高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容。以下是根據(jù)教育實(shí)踐任務(wù)總結(jié)的教育實(shí)踐過程中的成就、得失:
1.試教
進(jìn)入某所學(xué)校后,實(shí)習(xí)小組立即進(jìn)入課堂了解情況,跟隨導(dǎo)師上課,參加教研會(huì)議,嘗試在小組中發(fā)言,對(duì)課堂發(fā)表評(píng)論,為新課程做準(zhǔn)備。練習(xí)隊(duì)于__年9月1日進(jìn)入某所學(xué)校。澄清教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃后,我立即跟隨劉玉敏老師上課,了解學(xué)生的情況,并為9月5日的新課做準(zhǔn)備。在課堂上,我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)很差,所以在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,及時(shí)收到學(xué)生的反饋信息9月5日之前,我根據(jù)自己聽課的經(jīng)驗(yàn)制定了一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,并進(jìn)行了一次小組測試講座,得到了老師的肯定。在9月5日的第四季度,我正式走上講臺(tái),在第二年的第一節(jié)課上講授新課,第十章,第一節(jié),波的形成和傳播。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,這節(jié)課取得了一定的成績,完成了各種教學(xué)計(jì)劃。該課程的教學(xué)受到了老師劉裕民老師的表揚(yáng),但劉老師也指出了該課程的不足之處。第一門新課程結(jié)束后,我及時(shí)總結(jié)了自己的得失。我在聽講座和講課的時(shí)候,學(xué)到了別人對(duì)我自己有用的優(yōu)點(diǎn)和好處。從9月5日到9月20日,我在兩周多的時(shí)間里總共完成了11個(gè)小時(shí)的'教學(xué),包括八個(gè)新班、練習(xí)班、復(fù)習(xí)班和單元測試在教學(xué)過程中,我積累了經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)了課程,改進(jìn)了教學(xué)方法,使每門課程都完整簡潔。聽了我的課程多普勒效應(yīng)后,物理組長王延華做了很高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力和各個(gè)導(dǎo)師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)踐取得了很大的成功,并取得了一定的成績。在教授新課程和實(shí)踐課程的同時(shí),我共分發(fā)了30試卷和51場講座。我在教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2.班主任練習(xí)
在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任的工作實(shí)習(xí)。自從9月1日進(jìn)入某所學(xué)校,我就在王力宏的指導(dǎo)下,在高二一班進(jìn)行班主任工作實(shí)踐。我深深了解高二和高一的情況,并幫助班主任開展各種工作。學(xué)校藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校隊(duì)列比賽都在9月份舉行,班級(jí)的各項(xiàng)工作也按計(jì)劃進(jìn)行。我協(xié)助班主任準(zhǔn)備隊(duì)列訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。同時(shí),我也集中精力做好幾個(gè)學(xué)生的思想工作。我?guī)椭鷮W(xué)生克服思想波動(dòng)。我舉行了許多班會(huì)和主題班會(huì)。我對(duì)班上學(xué)生和班級(jí)的現(xiàn)狀有了更清楚的了解。我在工作中得到了王力宏老師的細(xì)心指導(dǎo),學(xué)到了更多的工作方法和班級(jí)管理方法,并在班主任工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。工作中_ _ _ _為學(xué)生做5次思想工作,召開3次班干部會(huì)議,召開2次專題班會(huì),參加學(xué)校隊(duì)列比賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。這項(xiàng)工作中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教育調(diào)查
進(jìn)入哈爾濱后,我根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)做了詳細(xì)的分析。結(jié)合前期教育調(diào)查計(jì)劃,制定了本次教育調(diào)查的主題和調(diào)查步驟,開展了教育調(diào)查,并結(jié)合哈爾濱市第十二中學(xué)和哈爾濱市第三中學(xué)的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)行了分析,得出了較高的結(jié)論。本次高調(diào)查的方向是重點(diǎn)學(xué)校、普通學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差異、學(xué)習(xí)中存在的問題,并根據(jù)不同的基礎(chǔ)學(xué)生探索教學(xué)的原則和方法高閘高中共有六個(gè)班,學(xué)生400多人,相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)來自哈爾濱市第十二中學(xué)和哈爾濱市第三中學(xué)。我聽取了很多人的意見,查閱了相關(guān)資料,結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)知識(shí),完成了教育調(diào)查報(bào)告。這份報(bào)告得到了老師的批準(zhǔn)。
4.活動(dòng)
在一定的實(shí)習(xí)期間,我參加了學(xué)校的各種教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),并在9月10日的高級(jí)教師節(jié)代表實(shí)習(xí)小組向所有教師贈(zèng)送了禮物。我還參加了學(xué)校高級(jí)教師節(jié)的相關(guān)活動(dòng),這提高了我對(duì)某一方面的了解和友誼,為師范大學(xué)今后的實(shí)踐工作打下了良好的基礎(chǔ)。
(三)總結(jié)
實(shí)習(xí)結(jié)束前,實(shí)習(xí)小組成員總結(jié)了他們的成績,我的班主任和指導(dǎo)老師對(duì)我的教學(xué)技能和能力給予了高度評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐工作和優(yōu)良作風(fēng)贏得了師生領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)展示的師范院校實(shí)習(xí)學(xué)生卓越的教學(xué)技能和深厚的專業(yè)素質(zhì)及風(fēng)采,為師范院校和物理系贏得了榮譽(yù)。
第4篇 中學(xué)教育狀況調(diào)研報(bào)告
針對(duì)下學(xué)期我們將涉及的課程《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》,達(dá)到培養(yǎng)我們實(shí)踐活動(dòng)能力的目的,并讓我們學(xué)會(huì)如何把理論和實(shí)際結(jié)合起來,學(xué)校讓我們?cè)谑罴倨陂g做調(diào)研。為此暑假期間我在家鄉(xiāng)貴州省黔南州三都縣__鎮(zhèn)__中學(xué)做了關(guān)于該校的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告主要著眼于__中學(xué)的教育概況,涉及到該校的建校歷程、學(xué)校發(fā)展概況、教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)概況、教師收入、學(xué)生學(xué)費(fèi)以及出現(xiàn)的教育問題等內(nèi)容,報(bào)告的重點(diǎn)是針對(duì)教育問題作出一些分析以及自己的一些建議。
一、 __中學(xué)概況
(一)建校歷程
__中學(xué),建立1958年,是三都縣東片區(qū)唯一的一所中學(xué),生源來自四鄉(xiāng)一鎮(zhèn),1975年秋,學(xué)校開設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,1986年,學(xué)校被確定為__鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué),成為三都縣東片區(qū)唯一的一所實(shí)驗(yàn)中學(xué),1991年深圳煙草公司捐助40萬元修建新的教學(xué)樓,所以改名為__金葉中學(xué),金葉象征著希望,代表著金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候,1992年,學(xué)校的教學(xué)樓建成并投入使用,1997年12月,學(xué)校被評(píng)為“文明學(xué)?!? 1999年6月該校被省委、省政府評(píng)為“先進(jìn)單位” ,XX年10月,學(xué)校被評(píng)為三都縣“先進(jìn)集體”, XX年12月__鎮(zhèn)黨委和縣教育局黨委共同成立“__中學(xué)40年校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組”開始籌辦40年校慶活動(dòng)事宜,XX年,學(xué)校被評(píng)為__鎮(zhèn)“特級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”,XX年__中學(xué)宿舍樓正式完工投入使用,XX年11月,綜合樓建成。
(二)學(xué)校發(fā)展概況
__中學(xué)是一所單設(shè)初中學(xué)校,坐落在__鎮(zhèn)古城的半山腰,背靠山,面朝太陽升起的方向,象征著希望,1977年4月,__中學(xué)招入初一新生約220人,編成5個(gè)教學(xué)班,三都縣教育局分別從__鎮(zhèn)各校抽調(diào)了20名教師支援學(xué)校,1980年9月,三都縣所有中學(xué)重新歸三都縣委管理,同年9月,通過縣教育局驗(yàn)收,食堂樓投入使用。三都縣教育局領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作,解決辦學(xué)困難,全校師生齊動(dòng)手清理平整操場,用了一年時(shí)間,將大山包、大水塘平整成操場,校內(nèi)鋪設(shè)水泥路,校園內(nèi)種植了大量的樹木花草,新教學(xué)樓的建成為學(xué)校的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),招進(jìn)了大量新生,教師隊(duì)伍不斷壯大,學(xué)校東側(cè)二層教室樓教室被改為教工宿舍,解決了部分骨干教師的住房困難。
1982年9月招進(jìn)6個(gè)班的新生,1988年學(xué)校進(jìn)行目標(biāo)管理,教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高,1991年學(xué)校成功舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié),1993年,學(xué)校舉辦了第三屆藝術(shù)節(jié),召開了校四屆四次教代會(huì),討論并通過了《教職工聘用制實(shí)施方案》,1994年,學(xué)校順利三都縣人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收,1995年12月,重建運(yùn)動(dòng)場,從根本上改變了校園面貌,完善了教學(xué)設(shè)施,1997年又被評(píng)為“三都縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)水平先進(jìn)單位”,“抓藝術(shù)特色,促素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量”課題結(jié)題,并通過省委驗(yàn)收,隨著學(xué)校不斷發(fā)展,學(xué)校正式確立了“激勵(lì)學(xué)生成長,為終身發(fā)展奠基”的理念,旨在創(chuàng)造一種學(xué)生在“激勵(lì)中學(xué)習(xí),在激勵(lì)中成長”的育人環(huán)境,辦學(xué)水平進(jìn)一步提高,XX年被認(rèn)定為實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
XX年8月,隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,形成良好發(fā)展態(tài)勢,在政府的支持下,在縣教育局的幫助下,學(xué)校搶抓機(jī)遇,用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)全校教職員工,進(jìn)一步加強(qiáng)“硬件”建設(shè)和“軟件”提升。
學(xué)校占地面積2.3萬平方米,校舍面積1.37萬平方米,綠化率100%,覆蓋率40%;學(xué)?,F(xiàn)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室5間,音樂教室2間,美術(shù)活動(dòng)室、科技活動(dòng)室、勞技室、形體室各1間,圖書室2間,藏書41,010冊(cè),生均24冊(cè),師、生閱覽室3間;電子備課室、電子閱覽室各1間,多功能報(bào)告廳1個(gè),微機(jī)教室2間,計(jì)算機(jī)215臺(tái);多媒體教室1間,移動(dòng)式多媒體教學(xué)設(shè)備3臺(tái),還配有校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)等;有運(yùn)動(dòng)場1個(gè),籃球場2個(gè),,乒乓球臺(tái)3副。各類教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全,教學(xué)儀器配備均達(dá)部頒ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。是一所校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、設(shè)施裝備完善、辦學(xué)行為規(guī)范、教育業(yè)績顯著的單設(shè)初中學(xué)校.
在辦學(xué)過程中,學(xué)校以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,努力促進(jìn)教育的公平與均衡發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育改革,學(xué)校在總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提煉出了“激勵(lì)學(xué)生成長,為終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,,構(gòu)建并完善了激勵(lì)教育模式,并以此引領(lǐng)學(xué)校的改革與發(fā)展。學(xué)校無論是在校園文化建設(shè)上,還是在教育改革等方面都取得了顯著的成績,教育質(zhì)量和管理水平全面提升,德育和藝術(shù)教育基本形成特色,成為人民群眾歡迎的示范性中學(xué)。
(三)教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)概況
學(xué)?,F(xiàn)有班級(jí)共18個(gè),學(xué)生700余名,現(xiàn)有教職工40余名,專任教師30余名,其中本科及以上學(xué)歷30名,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%,45歲以下的中青年教師37名,高級(jí)教師1名,中級(jí)教師12余名,優(yōu)秀教師20人,骨干教師21人,優(yōu)秀班主任8人,優(yōu)秀青年教師10人,形成了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。
(四)教師工資、學(xué)生學(xué)費(fèi)概況
該校教師月工資平均每月2500,剛進(jìn)校的新老師1900余元每月,高級(jí)教師3700余元每月,中級(jí)教師2900余元每月,由于國家有免收學(xué)雜費(fèi)的政策,學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題得到解決,減輕了農(nóng)村教育負(fù)擔(dān)
二、 教育中出現(xiàn)的問題
(一)教師缺乏
在校教師一人擔(dān)任多科教學(xué),教職工40余名,比較匱乏,每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)重,影響到教育的進(jìn)度,影響到教學(xué)的質(zhì)量,加重教師的負(fù)擔(dān),建校初期,教師僅有10人,后來在教育局的分配下,教師才逐漸增多,再加上一些優(yōu)秀教師的外調(diào),教師缺乏的問題還是嚴(yán)重,導(dǎo)致了教學(xué)不能正常有序的進(jìn)行。
(二)學(xué)生人數(shù)少
大部分學(xué)生都是老師下鄉(xiāng)動(dòng)員來上學(xué)的,有的是由于家境困難沒有上學(xué),有的是由于家庭的封建思想,不給女孩子上學(xué),有的是因?yàn)榧彝]有小孩,老人需要照顧,孩子不能上學(xué),諸多原因?qū)е麓蟛糠挚梢赃m合上學(xué)的孩子都不能接受初級(jí)教育,所以學(xué)生人數(shù)少,老師不得不下鄉(xiāng)去作思想工作,動(dòng)員學(xué)生來上學(xué),在此期間教師很辛苦,不過在老師的動(dòng)員下還是有不少孩子得到了上學(xué)的機(jī)會(huì),學(xué)生人數(shù)也漸漸增加。
(三)教師工資低
三都縣一直以來都沒有得到多大發(fā)展,在教育上缺乏對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì),在這個(gè)貧困的地區(qū),老師的工資也沒有得到多大的提高,雖然老師工作量大,但是工資一直都沒有得到改觀,有的好老師因?yàn)楣ぷ髁看蠡忌霞膊?,教師每天都吸食著粉筆灰站在講臺(tái)上為學(xué)生講授知識(shí),雖然工資低,但是老師們還是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇在自己的工作崗位上做出成績。使得教學(xué)得到提升。
(四)百姓的思想文化水平低
由于當(dāng)?shù)匕傩丈钏降?,沒有機(jī)會(huì)接受教育,沒有形成一種正確的人生觀,受到愚昧封建思想的影響,所以沒有意識(shí)到讓自己的孩子接受教育的重要性,所以導(dǎo)致了當(dāng)?shù)剡€是有很多孩子沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。
三、 對(duì)該校出現(xiàn)的教育問題作出的分析
教師缺乏的原因主要還是因?yàn)楫?dāng)?shù)厣钏降?,教師工資低,待遇不高,好教師向外面流動(dòng),給教學(xué)質(zhì)量帶來了很大的困擾,學(xué)生人數(shù)少也是因?yàn)榘傩盏纳钏降?,受到愚昧落后思想的影響,沒有重視教育,只有靠教師下鄉(xiāng)去動(dòng)員,做思想工作,教師工資低是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐呢毨?,生活水平低,處于山區(qū)沒有可以發(fā)展開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)的條件,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以帶動(dòng)教育的發(fā)展,所以解決經(jīng)濟(jì)問題也是必要的,百姓的受教育程度低,受到愚昧落后的封建思想的指導(dǎo),認(rèn)為孩子接受不接受教育都不重要,所以沒有讓孩子去上學(xué),老師下鄉(xiāng)做思想工作后才讓自己的孩子去上學(xué),還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百姓思想的教育,把思想工作做好。
四、 通過這次調(diào)研自己得到的一些啟示以及對(duì)這些問題的一些建議
我們國家的初級(jí)教育還需要更多的提高和改善,應(yīng)該用科學(xué)的思想指導(dǎo)百姓,讓他們知道教育的重要性,國家要發(fā)展,教育就得抓好,但是教育的發(fā)展也需要經(jīng)濟(jì)的支持,所以中心還是在經(jīng)濟(jì)上,只有百姓的經(jīng)濟(jì)水平提高了,才能更進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展,當(dāng)今,教師資源也慢慢開始缺乏,很多人都不愿意當(dāng)教師,所以國家對(duì)就讀師范學(xué)校的學(xué)生減免學(xué)費(fèi),并且還進(jìn)行一些補(bǔ)助,就是為了抓教育,但是人們的主導(dǎo)意識(shí)里覺得教師工作不但辛苦而且工資低,教師的地位不高,所以很多人都不愿當(dāng)教師,在這一點(diǎn)上,人們的意識(shí)對(duì)教育產(chǎn)生了影響,再加上現(xiàn)在國家貪污腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn),人們的許多錯(cuò)誤意識(shí),拜金主義等等都導(dǎo)致他們走上了不正規(guī)之路,即使那些貪官也是受過教育的,但是他們還是貪污了,這也說明著他們經(jīng)不起誘惑,還是沒有控制好自己的意識(shí),所以國家需要解決教育問題就要解決好這些問題,雖然這些工作不容易,但是只要想方法解決并且實(shí)施貫徹了也會(huì)有些改善的。
對(duì)此問題的出現(xiàn)我提出自己的一些建議,實(shí)行“金字塔型教育”先從高層開始,慢慢普及正確科學(xué)的思想,也就是馬克思主義毛澤東思想,結(jié)合實(shí)際出現(xiàn)的問題想好解決的辦法,對(duì)百姓也要普及這些思想,最重要的還要解決國家的經(jīng)濟(jì)問題,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定國家的發(fā)展,國家應(yīng)該努力發(fā)展我國的產(chǎn)業(yè),把我國的產(chǎn)品推廣到國外,加強(qiáng)政府的管理工作,下發(fā)資金支持教育,在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中也要遵循不以環(huán)境為犧牲的條件為前提,支援貧困地區(qū),提高對(duì)教師的待遇,只有解決好教育問題,國家才能有更好的發(fā)展,教育要面向現(xiàn)代化面向未來,應(yīng)該往長遠(yuǎn)的方向看,解決好眼前問題,一面抓經(jīng)濟(jì),一面抓教育,并且重視對(duì)教師的培訓(xùn),完善學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,加強(qiáng)素質(zhì)教育,重點(diǎn)問題及時(shí)解決,具體問題具體分析,客觀看待這些問題,各個(gè)擊破,普及科學(xué)的思想,貫徹科學(xué)正確的知識(shí)。