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第1篇高中物理教師個人教學計劃 第2篇高中物理教師新學期工作計劃
第1篇 高中物理教師個人教學計劃
高中物理教師個人教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編為大家整理的高中物理教師個人教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中物理教師個人教學計劃
一、教材分析
高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學,是高考物理最重要的部分,難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話,那么高二物理就有困難了,對于物理情景,模型都得通過抽象思維來建立,要求極高。當然,利用好銜接班的機會,一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。
二、學生分析
力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同,學習力學的思維模式?jīng)]有完全形成;還有使用功能關(guān)系,能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破;而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎(chǔ)上,對于模型的建立進行重點突破。
三、教學措施
1、剛開學注重初高中知識的銜接,放慢教學節(jié)奏。
2、注重基礎(chǔ)的落實,采取“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、積極鼓勵學生,增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題,除了仔細給學生講解基本的原理外,還讓學生自我設(shè)計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握解題基本解法。
5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
四、教學方案
1、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識。
2、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個方面
(1)適量性(2)層次性
(3)針對性(4)實踐性
(5)探索性(6)試卷化
高中物理教師個人教學計劃,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第2篇 高中物理教師新學期工作計劃
高中物理教師新學期工作計劃范文
高中物理教師新學期工作計劃范文1
一、指導思想
參照課程標準.依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設(shè)計》復習用書,回歸課本,科學安排、扎實推進、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習,引導學生深入理解物理概念、規(guī)律,磨練提高應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力。梳理構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、積累經(jīng)驗,體會歸納題型—方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力。
二、復習進度、階段要求與方法
(一)第一輪:20__年8月5日—20__年1月15日(預計單科質(zhì)檢)
以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,在這一階段里,要求同學們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,滲透一些小綜合,對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側(cè)重于“雙基”復習。剛進入復習時,學生對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多,所掌握的知識系統(tǒng)性差,漏洞多,個人知識掌握的程度也不一樣,分析能力更為欠缺。本著夯實知識基礎(chǔ)、形成知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點,復習中應(yīng)始終堅持循序漸進的原則,復習難度適度,撒密網(wǎng),步子穩(wěn)。
在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化,建立知識樹。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性訓練,但訓練題不宜過多,應(yīng)精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進行有針對性的分析和小結(jié),有效提高學習的效率。
三、復習策略
(一)學習考試說明,研究高考試卷,提高復習的針對性和有效性。
近三年新課程高考試卷,把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續(xù)學習研究市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議,向上屆高三取經(jīng)交流,結(jié)合本屆情況,備課組教師認真研討,科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課,分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的研究,以《考試說明》的要求為教學的核心,以高考試題為范例,使教學更加接近高考要求,提高復習的針對性和有效性。
(二)重視復習的漸進性
第一輪復習切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進,這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容,我們可以從理解概念入手,解剖典型例題找感覺,由淺入深,由簡單到復雜,遞進式進行,這樣基礎(chǔ)才能夯得更實。要做到漸進性,就得認真選題,由易到難的排列進行訓練,可以先看(例題)后做(習題)再探究,不斷強化提高。要做到漸進性,采取先個別后整體的策略,即先單元后專題再模擬的復習模式。
(三)突出主干,夯實核心知識。
復習備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,更要突出主干,夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識,對物理基本概念的理解,對重要物理定律的掌握和應(yīng)用。不能平均使用力量,要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。
(四)復習基礎(chǔ)知識與訓練學科能力并重。
通過復習理解基本概念、基本規(guī)律,并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解,訓練自己的分析問題和解決問題的能力,體會歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認知結(jié)構(gòu)。但要注意,只有在打好知識基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
在復習過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng)
1、加強信息問題的訓練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
2、加強科技應(yīng)用問題的訓練,訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。
3、加強實驗技能訓練,提高實驗?zāi)芰Α?/p>
(五)做好導優(yōu)輔差,分類推進工作。
分類推進,可把班級學生分成三個梯隊,本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學習情況分層布置作業(yè),跟蹤落實,抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。
(六)關(guān)注非智力因素,優(yōu)化學習狀態(tài)。激發(fā)學生學習物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學生課前自主學習、課堂積極參與,課后落實過關(guān)。多和學生溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。對學習有困難的學生要及時關(guān)心,幫助他們及時樹立信心,在復習中保持最佳的狀態(tài)。
高中物理教師新學期工作計劃范文2
一、基本情況分析
⒈ 學生情況分析:學生剛剛進入高中,對于物理的學習還停留在初中的認識水平??荚囶}的思維量不大,能力要求也不很高,很多學生因為物理好學,從而輕視物理的學習。
⒉ 教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,強化了學生的主體地位,這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。
另外,必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習,有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務(wù)認真學習《高中物理教學大綱》,深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,是每一個教師的基本職責,也是搞好高中物理教學的基本前提。
2.認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3.對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。
首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4.加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
⒌學習新的教育教學理念,采用探究式教學的教學模式,強化學生的參入意識,體現(xiàn)學生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學”。
⒍ 重視實驗,重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、采取的措施
1、摸清學生情況,便于有針對性的進行教學組織,完成教學任務(wù)。
2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,提高學生成績。
3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練,增強學生的應(yīng)試能力。
5、加強實驗教學,能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
高中物理教師新學期工作計劃范文3
高中物理是普通高中科學學習領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。
高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力,發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎(chǔ)。
二、教學目標分析
(一)課程總目標
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。
2.在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
(二)課程具體目標
知識與技能
①學習物理學的基礎(chǔ)知識,了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律,了解物理學的基本觀點和思想。
②認識實驗在物理學中的地位和作用,掌握物理實驗的一些基本技能,會使用基本的實驗儀器,能獨立完成一些物理實驗。
③初步了解物理學的發(fā)展歷程,關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。
④關(guān)注物理學與其他學科之間的聯(lián)系,知道影響與物理學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,能嘗試運用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2.過程與方法
①經(jīng)歷科學探究過程,認識科學探究的意義,嘗試應(yīng)用科學探究的方法研究物理問題,驗證物理規(guī)律。
②通過物理概念和規(guī)律的學習過程,了解物理學的研究方法,認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展中的作用。 ③能計劃并調(diào)控自己的學習過程,通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題,尤一定的自主學習能力。
④參加一些科學實踐活動,嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解,嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。
⑤具有一定的質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力和交流、合作能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,發(fā)展對科學的好奇心與求知欲,樂于探究自然界的奧秘,能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。
②有參與科技活動的熱情,有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識,勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學問題。
③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神,具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識。
④有主動與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,敢于堅持正確觀點,勇于修正錯誤,具有團隊精神。
⑤了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻,關(guān)注并思考與物理學相關(guān)的熱點問題,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在力所能及的范圍內(nèi),為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
⑥關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,有振興中華的使命感與責任感,有將科學服務(wù)于人類的意識。
三、教學內(nèi)容
選用教材:人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理1、2。
2.具體內(nèi)容
第一章 運動的描述
第二章 勻變速直線運動的研究
第三章 相互作用
第四章 牛頓運動定律
第五章 機械能及其守恒定律
第六章 曲線運動
第七章 萬有引力與航天
四、學生現(xiàn)狀分析
由于是剛接手的新一屆高一,所以對每個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分數(shù)來看,有部分學生物理成績是低分,而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力,所以開學需要花一定的精力去了解學生。
五、具體實施精講精練
為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應(yīng)注意
①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。
②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。