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科教管理制度是規(guī)范教育科研活動的重要準(zhǔn)則，旨在確保教學(xué)質(zhì)量和科研成果的有效產(chǎn)出。它涵蓋了教學(xué)管理、科研管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)道德等多個層面，旨在建立一套科學(xué)、公正、高效的運行機制。
包括哪些方面
1. 教學(xué)管理：包括課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評估、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)等，旨在保障教育質(zhì)量，提升教學(xué)效果。
2. 科研管理：涉及項目申報、經(jīng)費管理、研究成果審核、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，旨在促進(jìn)科研創(chuàng)新，提高科研水平。
3. 師資隊伍建設(shè)：涵蓋教師招聘、培訓(xùn)、考核、晉升等環(huán)節(jié)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教職員工隊伍。
4. 學(xué)術(shù)道德：強調(diào)學(xué)術(shù)誠信，防止學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的公正性。
5. 設(shè)施與資源管理：確保教學(xué)科研設(shè)施的合理使用，優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。
重要性
科教管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為教育科研活動提供了明確的規(guī)則和指導(dǎo)，減少了決策的隨意性和不確定性，增強了教育教學(xué)的穩(wěn)定性。另一方面，通過規(guī)范管理，可以激發(fā)教師和學(xué)生的積極性，提升教育科研的整體績效，推動學(xué)校或機構(gòu)的發(fā)展。良好的科教管理制度也是吸引優(yōu)秀人才、保持學(xué)術(shù)競爭力的關(guān)鍵。
方案
1. 制定全面的規(guī)章制度：結(jié)合實際情況，制定詳細(xì)、實用的教學(xué)科研管理制度，明確各項工作的職責(zé)、流程和標(biāo)準(zhǔn)。
2. 強化執(zhí)行與監(jiān)督：設(shè)立專門的管理部門，負(fù)責(zé)制度的實施和監(jiān)督，定期進(jìn)行審計和評估，確保制度的落實。
3. 建立反饋機制：鼓勵師生參與制度的修訂和完善，及時收集反饋，以適應(yīng)教育科研的新變化和需求。
4. 提升師資素質(zhì)：定期組織教師培訓(xùn)，強化師德教育，提升教師的教學(xué)科研能力和職業(yè)道德水平。
5. 加強學(xué)術(shù)誠信建設(shè)：通過教育、宣傳和案例分析，加強學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
6. 優(yōu)化資源配置：根據(jù)教學(xué)科研需要，合理配置和調(diào)整資源，提高資源利用效益。
科教管理制度的制定應(yīng)注重實用性、靈活性和公平性，既要滿足當(dāng)前需求，也要預(yù)見未來發(fā)展的可能，從而為教育科研活動提供有力的制度保障。
科教管理制度如何制定范文
第1篇 二小薄弱班級學(xué)科教學(xué)管理辦法
第二小學(xué)薄弱班級及學(xué)科教學(xué)管理辦法
本屆中小學(xué)畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學(xué)生差異較大,為了促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué),帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學(xué)特長和學(xué)生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部都積極承擔(dān)了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學(xué)科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進(jìn),共同探討,一齊進(jìn)步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導(dǎo)畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學(xué)校。
(2)、盡早及時召開中小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會,每期分中小學(xué)分別召開畢業(yè)班學(xué)生會兩次:一是每學(xué)期開學(xué)后對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等方面進(jìn)行教育,讓學(xué)生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學(xué)習(xí)氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動力;二是進(jìn)行學(xué)法交流或?qū)W法指導(dǎo),半期后結(jié)合學(xué)生實際,有針對性地開展,可以是老師指導(dǎo),也可以是學(xué)生相互交流,從而促進(jìn)學(xué)生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學(xué)畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學(xué)的方法,二是抓復(fù)習(xí)的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應(yīng)付。二是采取聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)配合科任教師,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質(zhì)量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學(xué)管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作:備課超前,認(rèn)真研讀教材、教參,借鑒學(xué)科教學(xué)的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的心思收攏,管理好學(xué)生,讓學(xué)生思維圍繞課堂內(nèi)容轉(zhuǎn),使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據(jù)學(xué)科特點多樣化,重難點內(nèi)容要講清講透,做好后進(jìn)聲的轉(zhuǎn)化工作,要用耐心、細(xì)心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學(xué)中的難點,也是提高質(zhì)量的難點,要想出適合本學(xué)科的方法,上期重點在轉(zhuǎn)差上,下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學(xué)生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責(zé),并落實兌現(xiàn);加強與學(xué)科教師的溝通聯(lián)系,配合學(xué)科教師處理好學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學(xué)生對老師的意見或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。b。科任教師要積極配合班級管理,建言獻(xiàn)策。上課提前到班,與學(xué)生溝通,了解他們的想法和對學(xué)科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學(xué)生,傾聽學(xué)生對老師的教學(xué)的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進(jìn)行解釋,對學(xué)生進(jìn)行分層要求,是每個學(xué)生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學(xué)理念和價值理念,教良心書,為學(xué)生負(fù)責(zé)。
(2)教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉(zhuǎn)差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學(xué)情況實行雙向考勤(學(xué)校考、學(xué)生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標(biāo)主任書,制定獎懲措施。根據(jù)本屆學(xué)生實際,在原來的基礎(chǔ)上要增設(shè)平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學(xué)科實行定位次。
(5)學(xué)生實行一月一考試,統(tǒng)一進(jìn)行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導(dǎo)處。成績在下周星期一匯總,由分管領(lǐng)導(dǎo)召開學(xué)生會,分析總結(jié),在學(xué)生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學(xué)生干部會,了解學(xué)生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學(xué)生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進(jìn)教學(xué)相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長,定點幫扶到每個學(xué)生上,有這個組長負(fù)責(zé)管理所幫扶的幾個人,組內(nèi)成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進(jìn)生的成績,對好成績也有促進(jìn)作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內(nèi)。
(8)加強對學(xué)生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學(xué)生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學(xué)生的激情是有的,只要我們?nèi)ハ鹿し?想辦法,措施得當(dāng),大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第2篇 學(xué)校教學(xué)組織管理評價內(nèi)容（教務(wù)科教研室）
學(xué)校教學(xué)組織管理評價內(nèi)容(適用于教務(wù)科、教研室)
1.管理人員崗位職責(zé)、權(quán)限明確。各項工作的實施流程清楚,協(xié)作配合默契,工作效率高,無差錯。
2.管理制度完善,執(zhí)行有效,科室檔案整理及時.規(guī)范。(實驗室、庫房等)
3.教學(xué)文件齊全。根據(jù)專業(yè)調(diào)研分析結(jié)論,制訂出合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。能根據(jù)人才需求及時修訂和嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。
4.教學(xué)調(diào)度、配課科學(xué)合理。
5.服務(wù)教師、學(xué)生熱情周到,關(guān)注年輕教師培養(yǎng)和教師團(tuán)隊的共同成長。
6.教學(xué)準(zhǔn)備工作周到嚴(yán)密。(包括:教室、教材、設(shè)備、儀器、教具、掛圖等)
第3篇 人民醫(yī)院科教管理制度
第一人民醫(yī)院科教管理制度
教學(xué)管理制度
(一)教學(xué)管理組織健全,分工明確,教學(xué)工作專人負(fù)責(zé)職責(zé)落實。
(二)執(zhí)行衛(wèi)生行政部門下達(dá)的進(jìn)修、學(xué)習(xí)計劃。組織培訓(xùn),定期考核,規(guī)范管理。
(三)制訂教學(xué)規(guī)劃、計劃內(nèi)容完整,有切實可行的實施細(xì)則及監(jiān)督辦法,及時作出評價總結(jié)。
(四)建立完善評教、評學(xué)等制度,適時檢查評估教學(xué)情況作出反饋,及時發(fā)現(xiàn)存在問題,制訂落實整改措施。
(五)建立適應(yīng)教學(xué)需要的師資隊伍,人員固定,履行職守 。
(六)建立全面系統(tǒng)的繼續(xù)教育、進(jìn)修教育制度,加強專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng),嚴(yán)格學(xué)術(shù)活動管理。
(七)積極開展教學(xué)活動,組織如開教學(xué)工作會議、座談會等。
(八)配備必須的教學(xué)設(shè)施,保障教學(xué)工作正常開展。
科研管理辦法
醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要手段,是保證并不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才、促進(jìn)醫(yī)院管理現(xiàn)代化的必要措施。醫(yī)院科研的進(jìn)展、科技成果和科技人才的多寡及水平的高低,新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展是衡量一個現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)療水平、學(xué)術(shù)水平高低的重要標(biāo)志。為了有效地利用人、財、物、信息等要素,使其相互配合,發(fā)揮最高效率,達(dá)到最佳科研成果,特制定本辦法。
(一)科研的組織管理
在院長領(lǐng)導(dǎo)下,由業(yè)務(wù)副院長分管科研工作?？平绦畔⒖茷獒t(yī)院的管理職能部門,其主要職責(zé)是認(rèn)真貫徹黨和國家有關(guān)發(fā)展科學(xué)技術(shù)的方針政策,組織制定醫(yī)院科研規(guī)劃、計劃,建立健全科研制度,創(chuàng)造科研條件,安排調(diào)配科研力量,組織科研協(xié)作,抓好科研人才的培養(yǎng)和管理,充分調(diào)動醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的科研積極性,采用先進(jìn)的管理方法,提高科研工作的效率和質(zhì)量,促進(jìn)醫(yī)院科技進(jìn)步。學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)審議科研規(guī)劃、年度計劃和重大科研課題的設(shè)計,鑒定評議科研成果或科研論文,論證各種科學(xué)活動方案,開展學(xué)術(shù)交流活動。
(二)科研選題和審批程序
1.選題原則
(1)要有明確的目的性;
(2)注重創(chuàng)新性和競爭性;
(3)符合科學(xué)性;
(4)具有先進(jìn)性和可行性;
2.選題調(diào)研
選題前必須做好充分的調(diào)研工作,搜集準(zhǔn)確的情報信息,避免低水平的重復(fù)。要密切與科技主管部門的聯(lián)系,對國家和地方的資助形勢要及時了解,要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的科技方針、政策,明確當(dāng)年資助形勢和科研服務(wù)方向。要加強申報前的文獻(xiàn)資料查閱和調(diào)研工作,對國內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在問題要及時了解并認(rèn)真加以分析,根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標(biāo)。要了解各種渠道科技計劃的性質(zhì)特點、資助方式、資助強度及資助對象,能選擇合適對口、切實可行的課題進(jìn)行申報。
3.撰寫申請書
撰寫好一份高質(zhì)量的申請書,是決定申請課題競爭性強弱的關(guān)鍵,是對申請者科研素質(zhì)的考驗,是衡量和決定資助與否的重要依據(jù)。撰寫申請書的依據(jù)是:
(1)選題范圍大小要適當(dāng),主攻方向要明確;
(2)立論論據(jù)要充分;
(3)預(yù)期目標(biāo)和研究內(nèi)容要明確統(tǒng)一;
(4)研究方法和技術(shù)路線要先進(jìn)可行。
4.課題的申報程序
要建立規(guī)范化的課題申報程序,使申請工作由單一注重申報數(shù)量向提高申報質(zhì)量方向轉(zhuǎn)變,瞄準(zhǔn)先進(jìn)目標(biāo),把握學(xué)科前沿,強化創(chuàng)新意識,注重多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)。申報程序如下:
(1)申報的課題首先由科室進(jìn)行初審,全科進(jìn)行討論,并有同行專家的修改意見,符合條件的,以科室為單位向醫(yī)院科教科申報,每個課題都要有科室推薦意見及科主任簽字。
(2)醫(yī)院科教科承擔(dān)對申請課題的形式審查。審查課題是否符合資助范圍、申報書填寫是否規(guī)范、有否錯填漏填的欄目、申請資格是否符合、申報手續(xù)是否齊全、表達(dá)是否清楚。力求申請者做到標(biāo)題醒目、摘要精煉、目標(biāo)明確、內(nèi)容切題、經(jīng)費預(yù)算合理、考核指標(biāo)可測算,對不符合要求的應(yīng)及時反饋給申請者。
(3)醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會或同行專家負(fù)責(zé)對申報課題的設(shè)計進(jìn)行全面審核和評議,內(nèi)容包括學(xué)術(shù)思想是否新穎、立議根據(jù)是否充分、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容是否明確具體、研究方法和技術(shù)路線是否先進(jìn)合理、申請者與課題組成員是否具備實施該課題的研究能力和工作基礎(chǔ)、時間、信息、資金、實驗動物、實驗設(shè)備等條件有否保證,同時提出修改意見,在申請書中簽署可行性意見。
(4)醫(yī)院組織院學(xué)術(shù)委員會,按公正、公平、綜合平衡的原則,擇優(yōu)遴選出有重要科學(xué)意義、有明顯優(yōu)勢特色、可望取得科技成果的課題,向上級主管部門申報,并在技術(shù)、人力、物資等方面給予扶持。
(三)科研課題的實施管理
1.落實計劃,明確科研責(zé)任制
研究課題一經(jīng)上級部門批準(zhǔn),就應(yīng)迅速組織實施。課題負(fù)責(zé)人對課題的完成負(fù)有全責(zé),要認(rèn)真做好課題組的組織、指揮、協(xié)調(diào)工作,嚴(yán)格掌握課題進(jìn)度,合理安排經(jīng)費使用,負(fù)責(zé)對課題進(jìn)行小結(jié)、總結(jié)和匯報以及組內(nèi)人員的指導(dǎo)與考核,建立一套組內(nèi)共同遵守的規(guī)章制度,保證研究工作有條不紊地順利開展。醫(yī)院科教科是課題完成的保證單位,應(yīng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查課題履行情況及課題的驗收工作,并協(xié)調(diào)解決課題執(zhí)行過程中出現(xiàn)的各種矛盾和問題。
2.定期檢查,掌握進(jìn)度
實行醫(yī)院及課題組二級定期檢查制度,每年檢查不應(yīng)少于2次。檢查分課題組自查和科教科考核檢查二種。課題組自查內(nèi)容包括:計劃進(jìn)度、考核指標(biāo)、完成情況、存在問題及今后打算。科教科在自查的基礎(chǔ)上,進(jìn)行現(xiàn)場考核檢查。重點檢查資助課題的計劃實施、條件落實及經(jīng)費使用情況,包括有無學(xué)術(shù)上、技術(shù)上的關(guān)鍵性突破,存在哪些問題和困難?？平炭聘鶕?jù)檢查結(jié)果,經(jīng)過綜合分析后找出薄弱環(huán)節(jié),研究對策,采取措施,對課題計劃的執(zhí)行進(jìn)行有效的調(diào)控。對有明顯進(jìn)度或已取得階段性成果者及時給予鼓勵。對由于客觀原因造成進(jìn)展不良者,應(yīng)盡量通過各種途徑給予協(xié)調(diào)解決;對無故不完成計劃與合同的,醫(yī)院要凍結(jié)其經(jīng)費節(jié)余部分,并將醫(yī)院補助經(jīng)費予以全額追回,取消二年課題申報資格,必要時追查工作責(zé)任、經(jīng)濟責(zé)任,甚至法律責(zé)任?？蒲许椖繉嵤┢陂g,凡欲撤消課題、調(diào)整課題、更換課題負(fù)責(zé)人時,均應(yīng)報請上級業(yè)務(wù)主管部門和課題資助單位批準(zhǔn)。
3.按期結(jié)題,及時總結(jié)與驗收
課題按規(guī)定時間結(jié)束后半年內(nèi),科教科應(yīng)督促課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真撰寫出課題結(jié)題報告。報告內(nèi)容包括研究概況、研究內(nèi)容及研究簡要經(jīng)過,取得的主要成果及意義、達(dá)到的主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、對研究成果的評價和建議、完成論文論著目錄、經(jīng)費使用決算等,并上報上級主管部門審查驗收。超過原定計劃合同一年以上未完成任務(wù),且事先未作延期申請的,將不受理其驗收申請。課題結(jié)題后科研資
料交科教科負(fù)責(zé)進(jìn)行整理和歸檔。
4.科研經(jīng)費管理
(1)科研經(jīng)費的籌措:
采用多種渠道、多種形式的籌措辦法。主要經(jīng)費來源有:國家預(yù)算撥款(包括科技重點項目經(jīng)費、國家自然科學(xué)基金、各部委局科研撥款)、地方財政撥款、企事業(yè)單位委托研究經(jīng)費、國際合作經(jīng)費以及醫(yī)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定資助的科研經(jīng)費。
(2)經(jīng)費使用原則與監(jiān)督:
科研經(jīng)費在使用過程中,必須嚴(yán)格遵守國家法令和財經(jīng)紀(jì)律以及醫(yī)院的財會制度,做到單獨建帳、單獨核算、?？顚Ｓ?、統(tǒng)一管理,必須遵循先計劃后開支、嚴(yán)格審核、勤儉辦事原則,科教科和財務(wù)科有權(quán)對經(jīng)費使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督,對不符合財務(wù)政策規(guī)定的行為應(yīng)予制止,并提出處理意見,交院務(wù)會討論決定。醫(yī)院從項目經(jīng)費總額中提取10%作為項目管理經(jīng)費,
①科研項目管理經(jīng)費的來源:
a.從各級各類科研計劃項目經(jīng)費總額中提取的10%;
b.項目結(jié)題后經(jīng)費結(jié)余部分(二年內(nèi)無新立項課題);
c.被中止、撤題項目中的結(jié)余經(jīng)費和向原項目責(zé)任人追回的不合理開支的經(jīng)費。
②科研項目管理經(jīng)費的使用:
a.科研項目的立項檢索、申報及評審;
b.自籌科研項目的資助;
c.醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會的有關(guān)活動;
d.科研項目管理責(zé)任人的獎勵。
③科研項目經(jīng)費開支范圍:
a.儀器設(shè)備費:包括儀器的購置、運雜包裝費、安裝費和維修費,自制儀器設(shè)備的材料、配件和外協(xié)加工費;
b.實驗材料費:原材料、試劑、藥品等消耗性物品購置費,標(biāo)本、樣品采集加工費,運輸包裝費;
c.科研業(yè)務(wù)費:實驗用動植物購置和種植、養(yǎng)殖費,計算、測試、分析費;
d.實驗室改裝費:根據(jù)項目研究工作的需要,改善實驗室條件所進(jìn)行的簡單裝修費;
e.協(xié)作費指外單位協(xié)作者承擔(dān)項目研究工作所需的經(jīng)費;
f.管理費:指直接用于管理工作的全部實際消耗支出。該經(jīng)費從項目經(jīng)費中提取;
g.其他費用。
下列支出不屬于科研經(jīng)費的使用范圍:
a.非本課題需要的其他固定資產(chǎn)的維修和折舊費;
b.非科研的公用水電燃料費;
c.研究室和職能科室的管理人員,離退休科研人員的辦公費、差旅費及其他津貼。;
d.上繳稅金,指科研單位從科研經(jīng)費中上繳國家財政的各項稅金;
e.不宜由科研經(jīng)費開支的項目。
④利用科研經(jīng)費購置的儀器、設(shè)備等均屬醫(yī)院財產(chǎn),應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)院財務(wù)和物資管理的有關(guān)規(guī)定,辦理登記驗收手續(xù),由醫(yī)院有關(guān)部門統(tǒng)一管理。
⑤課題結(jié)題后遺留經(jīng)費的處理:
上述經(jīng)費開支處理后遺留的科研經(jīng)費,作為下一輪科研課題的資助,如二年內(nèi)無立項新課題,將其經(jīng)費轉(zhuǎn)入醫(yī)院科研項目管理經(jīng)費中。
⑥科研經(jīng)費配套、組織實施規(guī)定及科技成果的獎勵按《關(guān)于我院科研、學(xué)術(shù)成果獎勵及科研項目配套經(jīng)費的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行。
新技術(shù)、新項目管理制度
1.新技術(shù)、新項目申報必須具備的條件:
(1)主要針對目前國內(nèi)外亟待解決的醫(yī)學(xué)臨床和疾病預(yù)防方面的問題以及具有重要科學(xué)和應(yīng)用前景的基礎(chǔ)理論研究。
(2)學(xué)術(shù)思想先進(jìn)、具有創(chuàng)新性,目標(biāo)明確,結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的趨勢,且有一定的研究水平。
(3)起點高,具有一定的研究工作能力,近期內(nèi)可望取得成果。
(4)課題設(shè)計合理,技術(shù)路線切實可行。
(5)技術(shù)或項目的開展,具備人員、時間、設(shè)備等條件的保證。
(6)已有明確結(jié)論的科研不再立項,防止低水平的重復(fù)。
2.申報:
第4篇 市人民醫(yī)院科教科管理制度
某市人民醫(yī)院科教科管理制度
畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、進(jìn)修教育的規(guī)定
根據(jù)《浙江省醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展規(guī)劃》和《浙江省繼續(xù)教育暫行規(guī)定》,現(xiàn)結(jié)合我院實際情況,特制定如下規(guī)定:
一、畢業(yè)后教育(是對大中專畢業(yè)、取得師士級職務(wù)人員的教育培訓(xùn))
1、制度化培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)學(xué)生和當(dāng)年晉升醫(yī)師的臨床住院醫(yī)師,必須參加五年為一周期(大專7年)的臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),其它專業(yè)的師級衛(wèi)技人員(包括護(hù)理專業(yè))的臨床住院醫(yī)師,每年必須參加72小時的專業(yè)班培訓(xùn)或?qū)W分制醫(yī)學(xué)教育。
2、補缺教育。對沒有受完高等醫(yī)學(xué)教育的衛(wèi)技人員,年今在30周歲以內(nèi)(含30周歲)者應(yīng)參加醫(yī)學(xué)函大或電大學(xué)習(xí),年齡在30周以上者應(yīng)參加醫(yī)學(xué)大?！秾I(yè)證書》教育。對沒有受過中等到醫(yī)學(xué)教育的衛(wèi)技人員,應(yīng)參加成人中專,醫(yī)學(xué)自學(xué)考試或電教中專學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育:即中級及以上衛(wèi)技人員的知識更新教育。
衛(wèi)技人員自取得中級及以上衛(wèi)技職務(wù)之日起,須參加五年為一周期的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,每年必須獲得ⅰ、ⅱ類學(xué)分25分。
三、崗位培訓(xùn)
對麻醉、放射、病理、特檢、核醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專業(yè)衛(wèi)技人員在轉(zhuǎn)崗和上崗前必須參加省、市衛(wèi)生行政部門委托和業(yè)務(wù)單位舉辦的理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),取得上崗證書后方能上崗,對未經(jīng)培訓(xùn)上崗的人員應(yīng)有計劃地進(jìn)行補課。
四、進(jìn)修教育
各臨床醫(yī)技科室根據(jù)本科室實際情況結(jié)合學(xué)科發(fā)展要求,在許可的情況下盡可能每年按排1―2名衛(wèi)技人員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)。
畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、進(jìn)修教育具體細(xì)則
根據(jù)《浙江省中高級臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則》和《浙江省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本院實際情況,特制定如下細(xì)則:
一、中高級臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
根據(jù)中高級臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育要求,學(xué)分的計算以五年為一周期,五年應(yīng)獲得ⅰ類學(xué)分25―50分,ⅱ類學(xué)分75―100分,每年必須獲得ⅰ、ⅱ類學(xué)分25分,其中ⅰ類學(xué)分5―10學(xué)分,ⅱ類學(xué)分15―20分,學(xué)分不能跨年度計算,兩類學(xué)分不能互補。、
(一)ⅰ類學(xué)分
1、中級臨床醫(yī)師五年中必須參加一次主治醫(yī)師知識更新班。
2、高級臨床醫(yī)師五年中必須參加一次高級醫(yī)師知識更新班系列講座。
3、除上述二次學(xué)習(xí)已獲得當(dāng)年ⅰ類學(xué)分外,其它四年ⅰ類學(xué)分可按自己要求參加國家級省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目。
(二)ⅱ類學(xué)分
通過自學(xué)和其它形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動,學(xué)分獲得方法按浙江省繼續(xù)教育委員會(1997)2號文件中《學(xué)分授予試行辦法》的規(guī)定授予學(xué)分。
二、臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
根據(jù)浙江省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求,臨床住院醫(yī)師培訓(xùn)時間應(yīng)屆本科畢業(yè)生培訓(xùn)時間為五年,?？飘厴I(yè)生培訓(xùn)時間為七年,應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生培訓(xùn)為二年,七年制畢業(yè)生培訓(xùn)為三年,其它臨床住院醫(yī)師按其取得醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)年份起培訓(xùn)五年。
包括臨床實踐和理論學(xué)習(xí)兩部分;
(一)臨床實踐的方式,學(xué)分要求及考核辦法:
1、臨床實踐分兩階段,第一階段相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)2年,第二階段為專業(yè)培訓(xùn)階段3年
2、實踐的學(xué)分要求:
3年應(yīng)達(dá)到120學(xué)分,平均每月2學(xué)分,每年24學(xué)分,如脫離臨床工作(如病假,事假,哺乳假等)每月累計在15天以上者按月扣減2學(xué)分(法定假期例外,如探親假,寒暑假,年休假,產(chǎn)假,婚假)。5年累計不足120學(xué)分者則適當(dāng)延期完成。
3、臨床實踐考核:
(二)理論內(nèi)容包括政治思想,基礎(chǔ)理論,臨床技能,臨床決策能力等。
(1)考核方法:輪轉(zhuǎn)的每一階段科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束后由科主任主持考核,專業(yè)培訓(xùn)階段由科主任組織主治醫(yī)師,護(hù)士長,高年資住院醫(yī)師進(jìn)行綜合考核。
(2)理論學(xué)習(xí),統(tǒng)一由臺州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會負(fù)責(zé)。
教學(xué)工作制度
1、每年制訂教學(xué)相關(guān)計劃,包括安排實習(xí)計劃、學(xué)生課余活動計劃、全院性理論講課計劃。
2、定期召開學(xué)生座談會(每年兩次以上)。
3、對教研室的教學(xué)工作每月檢查一次,包括教學(xué)查房、小講課、病歷討論、各級教學(xué)人員履行職責(zé)的情況。
4、每月抽查一次學(xué)生出勤情況。
5、定期向院領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)生情況,對每屆學(xué)生的實習(xí)情況都應(yīng)作書面總結(jié)。
6、每年整理或更新一次教學(xué)人員、學(xué)生的教學(xué)檔案。
實習(xí)生請假制度
1、實習(xí)生應(yīng)遵守實習(xí)單位的作息時間制度和醫(yī)院職工一樣考勤,不遲到、不早退、不無故缺勤(曠課)。
2、實習(xí)期間不安排寒、暑假,一般節(jié)假日(包括星期日)應(yīng)在原地休息,需要離開本地者必須履行請假手續(xù)。
3、除春節(jié)假可根據(jù)醫(yī)院情況進(jìn)行調(diào)休外,其它節(jié)假日一律不予調(diào)休、補休、積休。
4、實習(xí)生的病假應(yīng)有醫(yī)院保健醫(yī)生或指定就診醫(yī)生的診斷證明,并原則上在原地休息或治療,如病情需要離開本地休息或轉(zhuǎn)院診治者,經(jīng)醫(yī)院主管部門同意,并報學(xué)院批準(zhǔn)后,方可離開。
5、實習(xí)期間一律不準(zhǔn)請事假,如有特殊情況必須請假者,先到醫(yī)教科申請請假單,并轉(zhuǎn)實習(xí)科室同意,經(jīng)醫(yī)院主管部門批準(zhǔn)后方可離開,請假一天由科室批準(zhǔn);一天以上,三天以內(nèi)由醫(yī)教科批準(zhǔn);三天以上,五天以內(nèi)由實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);五天以上者經(jīng)醫(yī)院同意后,再報學(xué)院系批準(zhǔn),教務(wù)處臨教科備案,假滿后回醫(yī)院必須辦理銷假手續(xù)。
6、凡不經(jīng)請假(含未批準(zhǔn)離院),或請假后又無故超假,或未履行規(guī)定的請假、續(xù)假手續(xù)者,一律按曠課論處,曠課一天按六節(jié)學(xué)時課算,累計學(xué)時按學(xué)籍管理處理。
人才培養(yǎng)制度(試行)
1、人才培養(yǎng)立足以院內(nèi)培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔。
2、加強學(xué)歷教育,以自學(xué)為主,建立在職研究生培訓(xùn)基地,培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干、博士及碩士研究生。
3、三年內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員按《浙江省醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展規(guī)劃》、《浙江省繼續(xù)教育暫行規(guī)定》結(jié)合我院實際情況,實行規(guī)范化培訓(xùn)。
4、市拔尖人才、“211人才”第二層次、(后備)學(xué)科帶頭人選送國內(nèi)外研修,“211人才”第三層次的培訓(xùn)采取國內(nèi)學(xué)習(xí)研修,學(xué)術(shù)經(jīng)費敞開使用。
5、開展院內(nèi)各種學(xué)術(shù)活動,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
6、優(yōu)秀帶教老師可參加各類培訓(xùn)師教
學(xué)講座,提高自身帶教水平。
7、增加人才培訓(xùn)經(jīng)費、科研啟動經(jīng)費、區(qū)市省級科研立項項目按比例給與資助經(jīng)費。
8、根據(jù)實際情況,每年有計劃地選一些優(yōu)秀青年醫(yī)師、優(yōu)秀護(hù)士送出去進(jìn)修培養(yǎng),在技術(shù)上能夠快速提高。
9、加大引進(jìn)碩博士的力度,凡來院者,使用三個月合格,符合人才條件,博士生給予二十萬或住房一套(所有權(quán)歸醫(yī)院,使用權(quán)歸博士)。
人才梯隊建設(shè)制度(試行)
1、造就一批中青年的學(xué)科帶頭人,營造團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍,形成配置合理,學(xué)術(shù)背景互補,具有明顯優(yōu)勢和特色,充滿生機、勤奮進(jìn)取、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新團(tuán)隊。
2、梯隊成員的年齡配備要力求使之呈現(xiàn)承接有序的最佳狀態(tài),比較合理的結(jié)構(gòu)是老中青相結(jié)合,大致呈三角形或梯形結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可以使學(xué)科梯隊保持正常的新陳代謝和使學(xué)科保持可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、引進(jìn)高學(xué)歷人才,加強科研隊伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀年輕學(xué)者、博士及碩士研究生。同時招聘應(yīng)屆本科畢業(yè)生,作為基礎(chǔ)人才。
4、梯隊成員的職稱層次按照高、中、初,結(jié)構(gòu)趨向合理,使醫(yī)院擁有實力雄厚、能力較強、學(xué)術(shù)水平較高的人才。
5、建立科學(xué)的人才評價機制和選拔、淘汰機制。
6、對青年中重點后備人才,可放寬技術(shù)職稱要求,或低職高聘,采取壓擔(dān)子委以重任,全方位鍛煉人才。
第5篇 科教科工作職責(zé)范本(森林管理部門)
1.負(fù)責(zé)職工的繼續(xù)教育、培訓(xùn)和預(yù)測.
2.負(fù)責(zé)林業(yè)科技管理工作。
3.組織林業(yè)學(xué)術(shù)交流活動,普及林業(yè)科學(xué)知識。
4.負(fù)責(zé)“f、青、婦”等工作,承擔(dān)綠化委員會辦公室的常工作。
