第1篇 第一次月考總結(jié)與反思相關(guān)內(nèi)容 2450字
第一次月考總結(jié)與反思(篇一)
慌張匆忙中，紀(jì)念性的第一次月考就這樣過去了，先對自己、對教學(xué)進(jìn)行簡單反思。
這是來到這里一個月以來的第一次正式考試，也是對自己，對學(xué)生的一個檢驗(yàn)，因此就我個人而言，還是比較重視的。4月下旬考試，我們是考前一個禮拜獲知消息。得到消息后，我的心里很緊張，因?yàn)榈竭@近一個月，只顧著管理學(xué)生上課不要搗亂，不要睡覺，還有匆匆忙忙地利用每周僅有的兩節(jié)課趕進(jìn)度，好像很少有照顧到學(xué)生具體聽課效果如何，課堂容量是否合理，學(xué)生是否能跟上。于是我把最后一周安排為復(fù)習(xí)課，上課先給大家說了考試范圍，然后又簡要給大家又強(qiáng)調(diào)了一遍考試的重難點(diǎn)，然后就把時間留給學(xué)生們自己上課進(jìn)行背誦復(fù)習(xí)，最后我簡單提問。等到提問時我才發(fā)現(xiàn)，這樣留出時間給大家背的效果并不太好，有的班級自覺性較強(qiáng)，會自覺看書復(fù)習(xí)，但是有的班級就會不知道具體該做些什么，不背書也不復(fù)習(xí)，提問時一塌糊涂。
本次考試的地理卷子并不難，甚至可以說很簡單，全部都是強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)，大題也沒有很偏很復(fù)雜的，本來我是有點(diǎn)竊喜，覺得這些都是講過強(qiáng)調(diào)過的，學(xué)生們應(yīng)該都會的，但是成績出來的時候我就傻眼了，大題總分55分得十幾分甚至個位數(shù)的大有人在，基礎(chǔ)部分選擇題也有大堆人錯上多個。我拿著試卷時，覺得簡直有些不能接受，這些基礎(chǔ)性的、講課時都講過的知識點(diǎn)怎么還會錯呢，有兩個班的成績甚至要墊底。于是我開始找原因，一個是我教的這幾個班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，不過現(xiàn)在只是初一，學(xué)生之間又能差多少呢，因此還是要從老師，從自身找原因。我發(fā)現(xiàn)，其他班的老師講課進(jìn)度都比我慢，而且上課對地圖冊的使用率都比我高。我覺得這是個很大問題，課程時間是比較緊張，但是我之前有些過于在乎進(jìn)度，反而本末倒置了，課堂最重要的還是要嚴(yán)謹(jǐn)有序，讓學(xué)生充分理解，完全接受，才能夠進(jìn)行下面內(nèi)容;另外，地理這門學(xué)科有著它自己的特殊性，是絕對離不開地圖的，學(xué)習(xí)地理必須要學(xué)會讀圖，大題的考察也都是結(jié)合圖來進(jìn)行的，而初一學(xué)生剛接觸地理，并沒有太強(qiáng)的讀圖能力，因此應(yīng)該在課上多帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察和讀圖，充分利用地圖冊。除此之外，我還覺得，臨考前老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)比讓他們自己復(fù)習(xí)效果要好些，因?yàn)槌踔猩鷮W(xué)習(xí)自覺性和對時間的管理安排能力還不夠強(qiáng)，有老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)能夠提高學(xué)習(xí)效率，快速重溫學(xué)科的重難點(diǎn)。
以上是我對本次月考的一點(diǎn)反思和總結(jié)。反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，所謂吾日三省吾身，常思己過，常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能走的更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)。為人師者更要注意，為人師表，言傳身教。
第一次月考總結(jié)與反思(篇二)
升入高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字?
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把_的絕對值當(dāng)成了_，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的`做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
第一次月考總結(jié)與反思(篇三)
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績方面：
我教的三個班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對措施：
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚(yáng)……
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。
我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高!
第2篇 高中第一次月考總結(jié)與反思 550字
升入高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字？
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把_的絕對值當(dāng)成了_，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
第3篇 初三年級的第一次月考總結(jié) 550字
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù)，面對這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底里感到無限地自責(zé)！
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：1、我的默寫正確率低；2、有一些概念沒有分清楚；3、閱讀理解太差；4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個情況，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過為什么我的數(shù)學(xué)會這么差，難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎？可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時我也考過130幾，因?yàn)槔蠋煻⒌镁o，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧！
月考畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
第4篇 初三第一次月考總結(jié)600字 800字
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖?，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)。現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶；借口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。
第5篇 2023高三第一次月考總結(jié) 9350字
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂，共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題，規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐，以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
數(shù)學(xué)：1.個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答，答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹，保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小，保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2. 解題格式不規(guī)范，表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單，不能體現(xiàn)得分點(diǎn)，造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的_的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求，要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達(dá)能力，保證會做的題拿滿分，不會做的題目能得分。
3. 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上，象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記，保證不出問題。掌握解決問題的通性通法，并加強(qiáng)記憶。把每一個知識點(diǎn)都要搞清楚、弄明白，保證沒有遺漏。
4. 做題速度慢，不能保證把會做的題目做完。運(yùn)算能力差，一步出錯，后面全錯，這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，提高解題速度，才能在考試中有大量的時間做后面的解答題，把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高能力。
5. 審題不清，見題后盲目下筆，答非所問。象19題第一問中，兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，保證運(yùn)算準(zhǔn)確，認(rèn)真審題，杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6. 思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目，性情煩躁，思維混亂。象21、22題的第三問，很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心，直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心，要克服心理障礙，要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練，注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識的歸納和整理，錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗(yàn)的積累，問題解決起來就容易多了。
外語：從單詞方面看，學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí)，本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面，做過的題依舊錯，講過的東西復(fù)習(xí)不到位，或沒有及時復(fù)習(xí)，從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看，大家還沒有掌握此類題型的解題技巧，不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真，不能集中注意力做題，不能很好地在文中尋找信息。
物理：1.語言不規(guī)范：實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語，隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點(diǎn)上。
2.計算能力差:計算中常有一些低級錯誤，但是累加失分嚴(yán)重，理由可能是粗心，其實(shí)是不夠重視，急于求成。
3.建模能力差：讀題過程中，找不到關(guān)鍵字詞，有的基礎(chǔ)知識不牢固，甚至不清楚，所以很多問題無從下手。
4.心理素質(zhì)差：有些問題可下會做，而考試不會做，原因就是對考試的結(jié)果希望太大，沒有心里的承受能力，自認(rèn)為做了幾道題就會了，就應(yīng)該考好，考不好，就心情低落，沒用的，知識是一點(diǎn)一滴積累的，不可能一蹴而就。
化學(xué)：1、答題不規(guī)范，回答不到位;2、審題不清，基礎(chǔ)知識混淆;3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn)，方程式寫不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題。
生物：1. 學(xué)生做選擇題能力有待提高，表現(xiàn)在：問題單純的正答率高，而多個知識點(diǎn)組合式的選擇題，失分比較嚴(yán)重。
2.識圖能力差，不能從圖表中提煉中有效的信息，不能準(zhǔn)確做答。
3. 生物學(xué)科基本概念寫錯別字，稍長的句子，語言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)際上還是基礎(chǔ)知識不牢固，不清晰，對知識的理解和掌握有漏洞，學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié)。生物學(xué)科的知識點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的，要把握細(xì)節(jié)，不要滿足于一知半解。
這次月考反映了同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個巨大的漏洞：陷入題海，丟失了課本和基礎(chǔ)知識。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū)，也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練，漫無目的，如大海撈針，做得疲倦了，做得麻木了，效果也就差了。丟棄課本和基本的知識點(diǎn)、基本的方法技巧，僅想通過做題與訓(xùn)練而達(dá)到進(jìn)步的目的，這無疑是舍本逐末，緣木求魚?，F(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上，但實(shí)際上學(xué)案并不能覆蓋知識點(diǎn)。所以，接下來一個階段，大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識總結(jié)、知識體系的建立轉(zhuǎn)移，回歸課本，進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)每課、每章的基本知識點(diǎn)、基本的方法技巧以及做錯的題。只有這樣，我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。
二、高三要考慮的幾個問題
(一)不為失敗找借口，要給成功找理由。
高三，是黑馬頻出的黃金時期。大家積聚了10多年的能量，在這時會來一個集中爆發(fā)。在這里，固有的格局會一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則，不僅有弱肉強(qiáng)食，更重要的是，最強(qiáng)的，不一定會走到最后。或許現(xiàn)在有的同學(xué)成績不太理想，復(fù)習(xí)的過程里也有點(diǎn)手忙腳亂，但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束，我們誰也不能預(yù)測結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機(jī)會、有時間、有資格去追求一個理想的分?jǐn)?shù)，理想的大學(xué)。無論是誰，都不能無視我們的存在，而我們自己，更不應(yīng)該妄自菲薄，自暴自棄。
勝出是結(jié)果，付出是過程。在這里，你、我、大家，每一個同學(xué)的脫穎而出，都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時的僥幸，成功就會唾手可得的想法，都是幼稚可笑的。去年高三有個學(xué)生，開始成績并不是很好，在高三的十個月里，拼命硬干，不為浮云遮望眼，始終如一，在數(shù)九寒天，主動申請去走廊早讀，因?yàn)樗^一天晚上凈是到12點(diǎn)多才睡，大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取，他成功了。正所謂“革命不分先后”，現(xiàn)在動手，絕對不晚。
(二)學(xué)習(xí)與睡眠問題。
進(jìn)入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認(rèn)為睡眠是必須保證的，雖然保證睡眠很重要，但是睡眠時間的長短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事，早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實(shí)增加了你睡的時間，卻對提高睡眠質(zhì)量沒有任何好處，更可怕的是它嚴(yán)重影響了你的聽課狀態(tài)，影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場硬仗，想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異，對于基礎(chǔ)扎實(shí)、成績較好的學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，但對于底子薄弱，成績暫時落后的同學(xué)來說的學(xué)生，要做的就不只是提高效率，還要增加學(xué)習(xí)時間。我曾在網(wǎng)上看到過一張圖片，這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生，后黑板兩行大字赫然在目：生前何必久睡，死后自會長眠。我看了內(nèi)心倍感心酸，也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了NBA著名球星巴克利，他熱愛籃球，積極向教練爭取上場時間，他說：“不要讓我休息，死后我有的是時間。”這話雖然說得夸張，卻真實(shí)地反映了他不想浪費(fèi)有限的生命，愿意抓緊時拼搏，以期有所作為的迫切心理。人生還有80年，高考不到300天，時間緊迫，我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系，回寢之后，拒絕無聊的閑談，喝杯牛奶，摒除雜念，安然入睡，保證良好的睡眠質(zhì)量，才能保證良好的聽課狀態(tài)，才有可能有一個好的成績。
(三)要在合適的時間做該做的事。
對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西，一般要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢?因?yàn)榭磿捅硶臅r候很容易走神。大家往往有這樣的體驗(yàn)：眼睛盯著書本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因?yàn)樽鲱}的時候需要動筆演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘，你規(guī)定自己做十道英語選擇題，你剛做了五道，突然有同學(xué)找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會兒又提起筆做第六道，到上課的時候只做了八道，你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒有看清書上寫的是什么就上課了
(四)積極進(jìn)行心態(tài)修煉 1、積極的心態(tài)
商鞅在城門立了一根木頭，說誰從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會說，這不可能，這絕對不可能，世界上沒有這么好的機(jī)會;就算有也不會落到我的頭上。而積極的人，卻懷著美好的希望扛起了木頭，收獲了那50兩黃金。
積極的人像太陽，到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。
林語堂說：“為什么世界上95%的人都不成功，原因是他們的頭腦里都有四個字‘我不可能’”對與學(xué)習(xí)，有很多人擔(dān)心自己自己學(xué)不好，學(xué)好了又憂慮自己考場發(fā)揮不好，每天愁眉苦臉，橫豎都是不開心不如意，牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來惡性循環(huán)，對我們的進(jìn)步百害而無一利。
2、空杯的心態(tài)
很多同學(xué)本來應(yīng)該考出不錯的成績，可事實(shí)總是讓人失望，甚至考得很差。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們之所以會這樣，一個可能是壓力太大心態(tài)不正，最主要的原因是，他們覺得復(fù)習(xí)沒有什么新鮮的，老師還是那些老師，內(nèi)容還是以往的內(nèi)容，上課幾乎提不起他們的興趣，反正覺得已經(jīng)學(xué)過一遍了再學(xué)也沒啥作用了。
曾國藩說：“寸心兢兢，且愧且慎，唯力盡人事，不敢存半點(diǎn)僥幸之心?！币牒鹊郊冋目Х?，就得徹底倒空自己原來喝茶的的杯子。要想提高成績，就得以空杯的心態(tài)認(rèn)真上好每一節(jié)課，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。書要仔仔細(xì)細(xì)地看，課要認(rèn)認(rèn)真真地聽，題要踏踏實(shí)實(shí)地做，試要嚴(yán)嚴(yán)肅肅地考。
3、平常的心態(tài)
邊塞有位智慧老人，他的馬丟了，街坊鄰居都來慰問，他說一切都是最好的安排。后來，他的馬不僅回來，還帶回了一群馬。大伙前來祝賀，一切都是最好的安排，平淡的語氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多，兒子便學(xué)騎馬摔折了腿，大家都來安慰他，他竟然平靜說一切都是最好的安排。后來邊疆打仗，別的家庭兒子健全都去參戰(zhàn)，唯獨(dú)他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。
考試考砸了，幸虧不是高考，只是模擬，失敗是成功之母，一切都是最好的安排;生病了，沒關(guān)系，趁此機(jī)會，養(yǎng)精蓄銳，一切都是最好的安排;挨訓(xùn)了，不要緊，不要在乎老師的語言語氣，要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說：誰會去踢一只死狗?老師會無端去訓(xùn)一個不可救藥的學(xué)生嗎?
4、感恩的心態(tài)
香港行政長官曾蔭權(quán)，他讀書時有一門功課特別差，那就是英語。每次英語考試班里都是墊底的。那你們知道英語老師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班同學(xué)的面，把他的教課書拿過來，打開，吐口水，然后扔在地下，踩了三腳，走了。過了五分鐘，他才站起來，拿出手帕擦干凈。半年以后，他的英語成績每次考試全班前三名。請問為什么。你們就可以知道他為什么會成為香港的行政長官了。因?yàn)樗偸前汛驌舢?dāng)成動力。后來記者采訪曾蔭權(quán)，問他生命中值得感謝的人有哪些?第一個就是英語老師，他說：“當(dāng)時我認(rèn)為他在污辱我，現(xiàn)在終于想明白了，英語老師有必要污辱我嗎?原來他是在激勵我。”
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識;感激鞭打你的人，因?yàn)樗四愕膽卸?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立。感謝那些對你對你冷漠，打擊過你的人，謝謝他們曾經(jīng)看清你，讓你們不低頭，更精彩得活。
沒有哪個老師會故意來為難你，他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師，感謝他們?nèi)陙韺δ銈兊拇驌簟?/p>
5、自我暗示
二戰(zhàn)時，德國兵抓了兩個戰(zhàn)俘把他們分別捆綁在兩根柱子上，然后用刀輕輕隔斷一個戰(zhàn)俘的血管，讓血一滴一滴地滴在一個銅盤里，直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了整個過程。德國兵對他說“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下，并把事先準(zhǔn)備好的特制水管打開，使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣，半小時后，發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)俘也死了，痛苦的表情就如同失血致死。
這就是心理暗示的力量與作用，非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個成語，謬論一遍遍地說，也會慢慢讓人信服。消極的心理暗示會引人入歧途，積極的心理暗示則能帶給人信心和希望，把美好的明確的目標(biāo)用強(qiáng)烈的語氣不斷念出聲音，告訴自己，讓潛意識無法分辨真假，因此相信它。每天都對自己說“我行，我能，我可以”，時間久了，自然會形成良好的激勵效果，使你充滿智慧和活力。
學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的積累，高考是步步為贏的拓展。你要告訴你自己：你是你命運(yùn)的船長，你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利，紀(jì)律是最嚴(yán)肅的愛。一天天，在各方面，你都變得越來越好。你要告訴你自己：你是情緒的主人，行動可以治愈恐懼，你可以對自己的行為負(fù)責(zé)。成績差不是問題，問題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動力和保護(hù)，讓你修正自己的行為，改變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓你變得更好更優(yōu)秀。
三、高考復(fù)習(xí)常見八大薄弱環(huán)節(jié)及解決方案
隨著高考復(fù)習(xí)的深入，影響考生提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視，并及時予以糾正，才能輕裝再戰(zhàn)，取得新的進(jìn)步。下面列舉八個常見的薄弱環(huán)節(jié)，并提出相應(yīng)的解決方案。供大家參考。
1、喜歡鉆些偏難怪題，忽視基礎(chǔ)知識，對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧。許多同學(xué)認(rèn)為高考復(fù)習(xí)，就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平，才有檔次，才能提高綜合能力，才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時，對熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練不屑一顧，草草應(yīng)付，眼高手低。其實(shí)，針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)提高，可以掃除障礙。另外，《考試說明》中也明確指出，不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認(rèn)為：只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，不能刻意追求難題，即使是尖子生，花費(fèi)很多的時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現(xiàn)象。針對這個問題，我建議大家依然要以基礎(chǔ)知識為主，重視基本的知識點(diǎn)和基本的方法技巧、淡化偏難怪題，看清弱點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，重點(diǎn)專練。
2、不注意知識系統(tǒng)化，沒把知識貫穿起來。不把知識系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng)，就難有頭緒，各知識間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，哪些地還是薄弱環(huán)節(jié)，心中無數(shù)，時而重復(fù)勞動，時而無的放矢，心里緊張，會整天忙碌，又不知干了些什么，又覺得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中，應(yīng)在各知識點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識點(diǎn)間和方法間的有機(jī)聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)計算機(jī)系李煒同學(xué)認(rèn)為：通過簡潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識，更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時，一時想不起來怎么解，有了那個疑練的總結(jié)，就可以通過總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的知識，從中尋求正確的解題思路。針對這個問題，我建議同學(xué)們盡早梳理知識、形成線索，串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的知識體系。
3、學(xué)習(xí)面面俱俱到，不注重抓學(xué)科體系重點(diǎn)。有些同學(xué)總是希望各個學(xué)科，各個知識點(diǎn)面面俱到地學(xué)，并落實(shí)到行動上，形成樣樣都想抓，樣樣抓不牢的結(jié)局，整天忙得天暈地暗，苦不堪言。他們常常帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)去請教老師，認(rèn)為自行功夫沒少下，但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向，越來就越?jīng)]了抓手，嚴(yán)重的還形成心理焦慮。
其實(shí)，在基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪之中，我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來學(xué)。這里的重點(diǎn)，一方面要注意重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面，要理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。再一方面，各個知識板塊中的重點(diǎn)內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中，有所把握，高質(zhì)高量的練幾道，不貪多，只求精，精益求精。還有，對重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，爭取以少勝多，舉一反三。
4、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。有的同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中，沒有形成適合自己的方法，跟著別人走，朝三暮四。嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不可謂不努力，可是成績就是始終上不去，為什么呢?方法有問題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛中等生”一文中，指出：方法最重要。要想高考取得成功，我們需要正確的方法。學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)停滯不前，在心理學(xué)上稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。它說明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了，需方法上尋求突破。
首先要明確看書和做題的三重境界。看書的第一境界是“記”，就是記住書上所講的概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。第二重境界是“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來，整理知識組成系統(tǒng)。第三重境界就是“用”，就是所學(xué)的知識用到解題中，只有會用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”，就是想盡一切辦解決當(dāng)前問題。第二重境界是“思”，就是解題后的回顧和反思，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和方法。第三重境界是“歸”，就是獲得的知識經(jīng)驗(yàn)與書本知識聯(lián)系起來，回歸到書本上去。如果停在第一境界，將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦，將受益匪淺。如果提升到第三重境界進(jìn)行練習(xí)，看書時多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識的情形，并輔之配套練習(xí)，做題時多想課本，建立習(xí)題與書本知識的聯(lián)系，這樣，你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。
5、不善于總結(jié)歸納，不善于開拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題，認(rèn)為做多了，接觸的面廣了，題型見的多了，方法總會練到的。題海茫茫，能做完嗎?效率太低，效益太差。
俗話說：“學(xué)會了總結(jié)，就學(xué)會了學(xué)習(xí)?！边@是近來的教育教學(xué)實(shí)踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)歸納實(shí)質(zhì)也是個信息收集、整理、加工的過程，它對提高我們的探究與創(chuàng)新能力有不可低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對知識的認(rèn)識逐步深化，達(dá)到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會演繹，即既要能從特殊的現(xiàn)象去歸納一般的結(jié)論，也要會從一般的現(xiàn)象中，去推理出特殊的結(jié)論，真正把握方法。 具體在復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題，形成錯題檔案;又要?dú)w納解題方法，如歸納某些問題的共同解題思路，并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問題，和某個經(jīng)典問題多種解題途徑;并要?dú)w納不同知識內(nèi)在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區(qū)別，把知識學(xué)透，把方法用活。
6、學(xué)習(xí)無計劃，時間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習(xí)者能夠有重點(diǎn)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠合理制訂計劃，科學(xué)地安排時間。很多同學(xué)糊里糊涂地過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止，但這時新的任務(wù)又來了，無所適從!許多同學(xué)將精力浪費(fèi)在做決定上，整日考慮學(xué)什么，什么時間學(xué)，要收集什么資料，難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而好的規(guī)劃能夠幫助大家將各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動規(guī)律和學(xué)習(xí)時間完美結(jié)合起來，忙而有序，有條不紊.。
復(fù)習(xí)計劃可以分為三種。其一是階段性計劃，即對一個時間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃，常?？梢岳斫鉃橹苡媱?，考生可以非常具體地設(shè)定自己的時間安排，它具有很強(qiáng)的操作性，制定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不輕易改動，只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時性計劃，通常說的日計劃，它是對現(xiàn)實(shí)時間的安排，完全控制一天的時間，知道自己相當(dāng)短的時間內(nèi)要做那些事情，回頭一看，應(yīng)覺得今天很充實(shí)，效率很高。
7、感情用事，喜歡的科目下工夫，不喜歡的科目漠不關(guān)心.許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，盡是人為造成的。對某個學(xué)科感興趣，或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功，成績突飛猛進(jìn)，形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是，不喜歡的科目漠不關(guān)心，使短的越來越短，興趣也越來越小，學(xué)科間的差距越來越大，這些同學(xué)的成績難以拔高，因?yàn)楹玫膶W(xué)科向上的空間越來越小，提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科，向上的空間大，效果會更好。所以要提高總分，在弱勢學(xué)科或平時不太感興趣的學(xué)科上多下功夫，就更實(shí)在，更明智，由于效果的激勵作用，對它的興趣也逐步提高，只要持之以恒，現(xiàn)狀會得到改觀。
華東師大二附中謝雋今年考上了北大，她在回憶高三一年的歷程時，認(rèn)為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開始背英語詞組時，由于興趣的原因，幾次想放棄，但后來咬咬牙，堅持每天背幾個，并把詞組本放在醒目的地方，有著硬著干的架勢。結(jié)果在測試時開始出現(xiàn)“熟面孔”，慶幸自己還是堅持住了，把“任務(wù)”變成了“習(xí)慣”，堅持就是勝利.
8、舊錯屢犯，成績不見提高.這是應(yīng)該是同學(xué)們最頭痛的事，不僅阻礙他的前進(jìn)，而且打擊信心。通過平時的學(xué)習(xí)，要摸索出一套自己的方法，就是在錯題中去淘“金”。每當(dāng)自己遇到作錯的題，就應(yīng)該自己馬上去尋找錯因，問自己為什么會這樣選，為什么對正確的答案沒感覺。在知道自己作題時犯錯后，要會對作錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進(jìn)行認(rèn)真整理。認(rèn)真反思，加強(qiáng)對每個專題不同的切入角度，以及它與其他專題之間的聯(lián)系的了解，進(jìn)一步明確專題的不同層次，需應(yīng)用那些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時，還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練，就會發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū)，導(dǎo)致一些不該犯的錯誤，把這些錯題記錄下來，把錯誤一一糾正，決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經(jīng)過長期的積累，犯錯就會越來越少，考試中的正確率也就提高了。
(四)提醒學(xué)生們注意的事項(xiàng)
(1)關(guān)注聽課狀態(tài)，提高聽課效率
要提高聽力課效率，大家首先要做好聽課準(zhǔn)備，既要做好知識上的準(zhǔn)備，也就是預(yù)習(xí)工作。又要做好身心上的準(zhǔn)備，這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力，保證注意集中，全神貫注，不開小差走思，跟著老師的思路積極思考。最主要的是要有動手意識，要有記筆記的習(xí)慣，記筆記的過程，可以加深印象，對一些重要的知識有更好的鞏固，而復(fù)習(xí)過程中，筆記也會提升你的復(fù)習(xí)效率。
(2)認(rèn)真對待作業(yè)，保證保質(zhì)保量地完成
做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)相關(guān)的知識點(diǎn);是為了考察同學(xué)們對各知識點(diǎn)的理解和掌握情況，以便老師及時發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識的重要手段，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待，不僅要爭取完成各科作業(yè)，而且要追求作業(yè)的質(zhì)量，保證每一道題都是你思考的結(jié)晶。尤其要保證作業(yè)書寫工整美觀，干凈整潔。高考是掃描試卷進(jìn)行批閱，如果你的字太潦草，不僅會影響卷面分值，而且容易造成誤判。
(3)高度重視自己的錯題集
我們知識構(gòu)造的殘缺和認(rèn)識上的盲點(diǎn)造成做過、講過的題一錯再錯的情況。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯題集“。準(zhǔn)備一本厚筆記本，把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來，把從講義或試卷上“剪切”下來，“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯題的旁邊注上完整的分析過程，四個部分：1、為什么錯了?分析原因;2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;3、有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納，思維求異;4、能否變通一下?題型多變，思維發(fā)散。在此基礎(chǔ)之上，經(jīng)常翻看檢查錯題本，借助它對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這將對學(xué)習(xí)成績的提高起到事半功倍的效果。
一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉，它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的估計和想象，緊緊抓住一輪復(fù)習(xí)，它是備戰(zhàn)
高考的過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，對有些成績比較落后的同學(xué)來說，一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí)，就會連決勝高考的資格都喪失?！昂挝飫尤?，六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞”。從今天起，我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝，因?yàn)?，贏得一輪復(fù)習(xí)，就會贏得高考。
第6篇 第一次月考總結(jié)與反思 2150字
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在2024年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動”起來?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了初中第一次月考總結(jié)與反思初中第一次月考總結(jié)與反思。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點(diǎn)的分析，要求學(xué)生大連市教育局運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點(diǎn)的變形應(yīng)用。
積分中值定理
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策
1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識來分析某一問題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識點(diǎn)來解決新問題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動。思想是行動的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合初中第一次月考總結(jié)與反思文章。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表，勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評卷教學(xué)的'功能
1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識
評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值，化學(xué)智力教育價值，化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上，對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識，要加以比較，會靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設(shè)計的題來訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。
強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識，抽象認(rèn)識化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個難點(diǎn)
1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，學(xué)生愛不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)初中第一次月考總結(jié)與反思工作總結(jié)。
4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)掌握化學(xué)式?；蟽r有正價和負(fù)價，化合物里化合價代數(shù)和為零，原子個數(shù)與化合價關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，學(xué)生會失去信心，宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握
采用對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試，糾正錯誤，強(qiáng)化知識。反復(fù)學(xué)習(xí)。
八、綜述月考認(rèn)識
月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過程?？荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)。
第一次月考總結(jié)與反思
第7篇 初二第一次月考總結(jié) 1200字
本次數(shù)學(xué)月考檢測試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實(shí)際。 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及幾何能力的考查，按照新課標(biāo)的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度， 體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。
一、試卷內(nèi)容分析:
本次試卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以120 分制命題。
二、失分原因分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60 分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導(dǎo)致成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對課本知識不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學(xué)對全等的判定不能熟練掌握，有的同學(xué)對三角形的高、中線理解不透， 造成答題失誤。
2、平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。 尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套， 照貓畫虎，因而得分率較低。
3、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計， 解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。
4、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，
5、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對學(xué)習(xí)效果的檢測，方法過于死板，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，反而降低了學(xué)習(xí)效率。
三、經(jīng)后工作:
通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作: 1、教師在平時教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實(shí)，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用 知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
3、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究， 盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、 自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。
5、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識面，緊密聯(lián)系生活 實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動有趣。
第8篇 開學(xué)第一次月考總結(jié) 600字
開學(xué)第一次月考總結(jié)范文
在哈佛紅的這片考場上，有的只是同學(xué)們在考場上展開雙翅的翱翔。時光荏苒，白駒過隙。陣陣塵埃落定后，我的第一次月考成績了
出來了?？荚嚨某煽兪莿帕俗约旱呐?，但對視著那些一個個大大的紅叉叉，心里總是那么的不舒坦。分?jǐn)?shù)告訴了我我這一個月的收獲卻也用那些紅叉叉告訴了我這一個月的不足，缺點(diǎn)。
數(shù)學(xué)考試對于自己的馬虎，少寫上一個符號，憑著自己的直覺寫上去，檢查時也不用心；語文考試的閱讀理解也被扣了許多的分?jǐn)?shù),其中的文言文的字詞意思被我理解錯誤；英語考試時又沒看作文題目，使整篇作文又長又亂，對于一些知識點(diǎn)掌握的吧不夠透徹；地理考試又因?yàn)榭紤]的太少，大多都是在于填空題有兩個答案……總的看起來分?jǐn)?shù)是挺高的，但錯的也很不應(yīng)該?？傊@次月考，那我進(jìn)行了深刻的反思，說明我對書本上內(nèi)容掌握的還夠扎實(shí)。想想在學(xué)校學(xué)習(xí)的'時間，并沒有珍惜起那些零碎的時間，再想想對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，都不是專心致志，只是以最低的水平來要求自己。
對于這一個月，我做了以下幾點(diǎn)反思：
1.課前做好預(yù)習(xí)，對下節(jié)課有一定的理解；
2.課堂上，認(rèn)真聽講，記全老師所講的筆記；
3.課下認(rèn)真對待老師布置的作業(yè)，對著答案仔細(xì)批改；
4.課后及時復(fù)習(xí)，及時背誦老師講的筆記；
5.考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)自己糾錯本上的錯題，當(dāng)時不懂，不會的題；
如今，新的一個月已經(jīng)向我走來，那么，我就要讓那過去的成為歷史，調(diào)整好自己的心態(tài)，去面對新的一個月。
第9篇 第一次月考總結(jié)作文 2950字
作文一：第一次月考時的總結(jié)
我從未考得這樣糟糕過，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：
1．失去信心
不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。
多次以來，數(shù)學(xué)考試成績都很不如意，我對數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。
2．不努力，不認(rèn)真
上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付。
3．知識點(diǎn)梳理不夠
我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來不思考。
我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。
4．時間不夠
當(dāng)我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了！而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢？
5．不能、不會問問題
還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。
6．失誤不斷
每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶！我要做到勝不驕，敗不餒！加油，孟德君！
作文二：第一次月考七科總結(jié)
一、語文
這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人語文及格，全級分83分，本人語文81。
初中語文考試和小學(xué)語文考試真是天壤之別：小學(xué)語文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西；而初中語文考試閱讀，僅是作文就有40分，由于在閱讀上花的時間較多，導(dǎo)致后來的作文差點(diǎn)沒時間結(jié)尾，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查，產(chǎn)生了很多不必要的錯誤。
所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點(diǎn)句子。月考前沒有復(fù)習(xí)語文，以為語文沒有什么值得復(fù)習(xí)的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得復(fù)習(xí)的一科，所以復(fù)習(xí)工作同樣也很重要。
二、數(shù)學(xué)
說到數(shù)學(xué)就一肚子氣，因?yàn)槁┝艘粋€解字導(dǎo)致被扣一分，99分。
此類情況在小學(xué)是常事，我經(jīng)常會犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等于6之類的。對于數(shù)學(xué)我沒有檢查的習(xí)慣，因此粗心大意這個詞小學(xué)六年來一直纏附在我身上，現(xiàn)在被帶進(jìn)了中學(xué)。
數(shù)學(xué)考試的前一天，我特地放下了其它科目來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，從晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)都在做奧數(shù)卷，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖，同學(xué)們的試卷布滿了密密麻麻的負(fù)數(shù)，只有我一個人全對！這樣想來奧數(shù)卷上便多了滴口水。
沒想到的是，全都是基礎(chǔ)題，沒一道難的，還好我是分得主?？蛇@事怎么想都覺得不值，六個鐘頭??！早知道不出難題我就去復(fù)習(xí)其它科目好了，可哥哥告訴我說現(xiàn)在練難題將來做簡單的就快很多，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠(yuǎn)一些，不要為了一次考試而學(xué)習(xí)，要真正將知識變成一種能力。這與數(shù)學(xué)老師第二天在課堂上講的一模一樣。
三、英語
英語是我的拿手好戲，曾獲全國小學(xué)生英語競賽第一名，況且上了初中英語都是從abc學(xué)起的，所以英語就更沒有復(fù)習(xí)的份了。
開學(xué)第一節(jié)課英語，因?yàn)楸救嗽谟糜⒄Z自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩，就給英語老師留下了深刻印象，還說了一些諸如小小年紀(jì)，大有作為之類的話，同學(xué)們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在里面。英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到，我暈！像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快，真不知他們是怎樣進(jìn)入嘯仙的，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧？難怪。我并不想炫耀什么，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市？！英語在河源小學(xué)的主科程度實(shí)在不穩(wěn)定。
關(guān)于英語聽力，哥給我提了些建議，而我自己在實(shí)踐的過程中也聽英語時不要在心里把英語翻譯成中文再來意識，要在聽的同時直接意識，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。
還有就是背單詞，千萬不要一個一個地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個句子，有助于對單詞的理解和英文寫作。
可惜，英語和數(shù)學(xué)一樣又是兩個9，原因是作文要求我們不得少于五句話，我寫了很多，其中有一句是中文式英語，被扣了一分。我哥很是擔(dān)心，因?yàn)橐坏┤旧现形氖接⒄Z就很難擺脫，叫我多看《新概念英語》，可是上了初中哪有那么多的時間去看那些？老師們經(jīng)常要求寫作文、總結(jié)什么的，語文老師布置作文的次數(shù)還沒其它科老師的次數(shù)多，這年代啊，天地都換位嘍
四、歷史
聽完歷史老師評講試卷后，我心里只有四個字：死記硬背。沒辦法，咱中國就是貝多芬教育貝多芬，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一個中國人獲諾獎，我們這些本應(yīng)獲諾獎的人啊，就是受了貝多芬教育。
五、地理
地理老師實(shí)在是太仁慈了，先前發(fā)下來的練習(xí)題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語、數(shù)、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵。所以對于地理，我總結(jié)的教訓(xùn)就是：要認(rèn)真對待每一次老師發(fā)下來的練習(xí)題！
六、生物
七科之中我對生物這科情有獨(dú)鐘，什么細(xì)胞膜、氟利昂這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片，學(xué)生的興趣就更加濃厚了！所以要想提高某一科的成績，就必須對它產(chǎn)生興趣，興趣是的老師，歷史除外。
七、政治
政治的成績是十分不理想，老師講過的題竟然忘了！我發(fā)誓：不管死多少細(xì)胞，生多少耳繭，都要把老師念的經(jīng)全部裝進(jìn)去！
宇宙人都知道，這誓言絕對有效！今后目標(biāo)：老師說每個人都要設(shè)定一個適合自己現(xiàn)在狀況的目標(biāo)，比如說超過誰誰誰的，那我的目標(biāo)就是不讓誰誰誰超過！各科成績單：語文：81數(shù)學(xué)：99英語：99歷史：91地理：105（有附加題）生物：90政治：87其中數(shù)學(xué)、英語、歷史、生物全班，總分652，平均分93.14，幸好是全班第一，今年的一千塊網(wǎng)費(fèi)總算有了著落，只是不知道全級排名如何，擔(dān)心啊，聽說4班有個比我高的。但無論如何，我已經(jīng)喜歡上成績單這個東西了。我突然發(fā)現(xiàn)原來貝多芬教育是有好處的，就像一把雙刃劍。
作文三：第一次月考總結(jié)
第一次月考飛逝而過，成績也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及，默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績不盡人意，也就罷了。可是帶來的心理沖擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切，但是也是檢測近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷，小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績嗎？我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進(jìn)，更是需要思考的問題。
語文基礎(chǔ)知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應(yīng)該嗎？這是嚴(yán)重的問題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導(dǎo)致了我語文成績的落后，以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后，我更要多背語文知識，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實(shí)地地提高我的語文成績。
再說數(shù)學(xué)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因?yàn)槭韬隽藥讉€小字眼，就導(dǎo)致了錯誤。三分之差，把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數(shù)學(xué)概念，多做數(shù)學(xué)習(xí)題，牢記知識網(wǎng)絡(luò)，不要疏忽每一個小小的知識點(diǎn)。
英語這回考得還不錯，單科第三名，但是錯誤點(diǎn)都是知識掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語單詞，多練英語習(xí)題，鞏固英語知識結(jié)構(gòu)，才能真正學(xué)好、學(xué)透英語這門學(xué)科。
第10篇 第一次月考總結(jié)500字 600字
今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷.”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一次月考第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧Χ印@時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?/p>
第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的第一次月考。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!
第11篇 初三年級歷史第一次月考總結(jié) 750字
初三年級歷史第一次月考總結(jié)
試卷分析：這次月考的命題范圍是九年級上冊1—14課，內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張試卷嚴(yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計。10—14課的知識點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計還是比較合理的。
其次，再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易，大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。平時背記的效果，做作業(yè)的效果，通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識，還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文，需要學(xué)生將平時學(xué)的知識聯(lián)系起來。對于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。
結(jié)果分析：從這次歷史月考的成績來看，4、5、6三個班比較，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多，但個位分也最多。6班只有兩個30分以上的，而三分之二的同學(xué)成績都低于20分，是這三個班中成績最差的。4班30分以上有三位同學(xué)，而大部分同學(xué)都處于中間水平，且沒有個位分，這使得4班的平均成績要高于其他兩個班。當(dāng)然，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析學(xué)生的問題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評講完再問他們的.時候，學(xué)生又覺得并沒有那么難。這就說明學(xué)生不會做題，不知道怎么思考，或者說找不到做題的方法和思路。
努力方向：平時上課的時候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識的重要性，還要把每個知識點(diǎn)給學(xué)生分析到位，是學(xué)生真正理解知識而不是靠死記硬背。同時，在講課的時候要穿插一些隨堂練習(xí)題，多注意學(xué)生平時的訓(xùn)練。特別是可以加入一些材料題，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，教給學(xué)生讀材料的方法，做題的思路，使其不僅在做題中領(lǐng)會知識也在做題中學(xué)會靈活地運(yùn)用知識，組織語言。課下，要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書情況，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
第12篇 初二下學(xué)期第一次月考總結(jié)200字 500字
時間如流水一樣淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬地走進(jìn)考場，但結(jié)果令我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖的試卷，令我不經(jīng)陷入沉思?？粗坏赖啦辉撳e的題目被印上疤痕時，心底里感到無比的自責(zé)，望著著鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。是我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來仔細(xì)瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么的粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于前面被耽擱了一點(diǎn)時間，最后一題壓軸的大題就被活生生的扒去了二十一分。最讓我意外的是語文，深淺適中的作文讓我廢盡腦汁。最讓我失望的是英語，一道簡簡單單的選擇題就拿走了我的八分，課文填空更是毫不客氣，兩份就這樣從我手上溜過。最讓我失望的是物理，兩個我爛熟于心的物理學(xué)家，我一個激動就填錯了，還驕傲自大，現(xiàn)在一回想起，才絕得自己是多么的可笑，多么的無知!這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。
從這次月考中我總結(jié)出許多道理；如果只一味的去找理由，或者把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
第13篇 2023年秋季學(xué)期第一次月考分析總結(jié) 1000字
XX年秋季學(xué)期第一次月考閱卷工作剛剛結(jié)束，我們針對這次考試的情況，認(rèn)真進(jìn)行了分析。具體情況如下：
1、試卷結(jié)構(gòu)
本次考試滿分100分，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。
2、試題特點(diǎn)
本次試題是由我們科任老師自己命題，因?yàn)槭切聦W(xué)期第一次考試，出于鼓勵學(xué)生以及檢測學(xué)生是否掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識的意圖，本份試卷重基礎(chǔ)，沒有偏題、難題，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記能力，材料直接從教科書上選取，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對分析能力的考查只是局限于比較淺的層面上。
3、學(xué)生得失分情況
大部分選擇題以及非選擇題的26、27題、28題的第（1）小題的第二設(shè)問、第（2）、（3）小題，29題的第（1）小題的第一、二設(shè)問，學(xué)生答得比較好。學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的地方有選擇題的第7、14、19、23、25題，非選擇題的第28題的第（1）小題的第一、三設(shè)問以及第（4）小題的第一設(shè)問，29題的第（1）小題的第三設(shè)問以及第（2）小題。
4、學(xué)生考試成績
因?yàn)楸敬卧囶}基礎(chǔ)題較多，所以學(xué)生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。
5、學(xué)生存在的問題
在閱卷的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問題有：有個別學(xué)生態(tài)度不端正，非選擇題一個字都不寫；對基礎(chǔ)知識掌握不牢，出現(xiàn)張冠李戴的情況；答題不夠仔細(xì)，甚至有漏掉題目沒答的情況；書寫出現(xiàn)很多錯別字；學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力不強(qiáng)；
6、今后努力的方向
（1）在平時的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓學(xué)生明白本學(xué)科的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2） 進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識
（3）進(jìn)一步落實(shí)“先學(xué)后教，精講多練”教學(xué)模式，多給學(xué)生讀背時間
（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務(wù)給學(xué)生，加強(qiáng)檢查與督促，爭取周周清。
（5）充分發(fā)揮集體備課的作用，落實(shí)每一周的集體備課，出好學(xué)習(xí)任務(wù)。
（6）在教學(xué)過程中，教會學(xué)生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓(xùn)練比重與難度。培養(yǎng)學(xué)生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
（7）在平時的教學(xué)過程中，容易考到的人名、地名一定要學(xué)生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強(qiáng)調(diào)，注意提醒學(xué)生不要犯類似錯誤。
（8）加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生給老師提教學(xué)建議，不斷調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)方法。
第14篇 學(xué)生第一次月考總結(jié) 900字
第一次月考飛逝而過,成績也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績不盡人意,也就罷了。可是帶來的心理沖擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問題。
語文基礎(chǔ)知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語文成績的落后,以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后,我更要多背語文知識,多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語文成績。
再說數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€小字眼,就導(dǎo)致了錯誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個小小的知識點(diǎn)。
英語這回考得還不錯,單科第三名,但是錯誤點(diǎn)都是知識掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語單詞,多練英語習(xí)題,鞏固英語知識結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語這門學(xué)科。
這一次月考,我沒有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見證,鹿死誰手,誰與爭鋒!誰才是真正的王者,最后的贏家!
媽媽有話說:兒子,月考過后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來共通過分析了原因:關(guān)于語文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識背誦、默寫上要多下功夫,多讀書,認(rèn)真聽講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問,不留半點(diǎn)疑難問題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語更要堅持不懈的積累,記單詞、看英文書籍、電影等,增強(qiáng)口語表達(dá)能力,要會把語法知識串起來,這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時間,記好筆記,課下及時復(fù)習(xí),不懂就問,學(xué)好他們應(yīng)該沒有問題的!兒子,世上沒有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會越來越棒的!
第15篇 第一次月考班主任總結(jié)與反思 1450字
親愛的同學(xué)們：
月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們非常在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績非常差，差到各個成績段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數(shù)；前二十名兩名同學(xué)，被別的班級吞了1.6個；前三十名三個同學(xué)，被別班吞了兩名；前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù)；前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué)；前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個同學(xué)，被別班吞了五個同學(xué)；而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實(shí)話，看到這個成績，我感到很不是個滋味，可以說五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考；二有沉重，從進(jìn)班以來，同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學(xué)們的竊竊私語，我進(jìn)教室時，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景，很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子；三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價也要將同學(xué)們的成績提上去，我知道這很難，我也知道，要達(dá)到這個目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到；四，我感到了心痛還伴著一種快感，說出來同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來，成績出來以后，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時間，那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實(shí)；如果我們管不住自己，得過且過，每天只是想到玩、說話，那么，此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊！如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開始，我們還有機(jī)會去改變自己，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學(xué)寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問題的自豪，考試進(jìn)步的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績。
我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，然后按計劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
