第1篇 學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié) 3300字
學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)
青春的律動(dòng)，青春的誓言，我們懷著壯志豪情及曼妙的憧憬來(lái)到了充滿(mǎn)歡笑的電科三班。
踏平了一個(gè)學(xué)期的凌亂腳步，我們10級(jí)電科三班全體成員拾起了散落的碎步，凝聚起希望的力量，只因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，一個(gè)由來(lái)自五湖四海的同學(xué)組成的家。我們相聚于湖南人文科技學(xué)院，一起走過(guò)大學(xué)的第一學(xué)期，有付出，有收獲，當(dāng)然也有淚水，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，風(fēng)雨過(guò)后便是陽(yáng)光。一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)大學(xué)生活中，我們需要面對(duì)種種困難，而以真摯的感情為基，以虛心請(qǐng)教為門(mén)，以熱情為窗，以互相關(guān)懷為頂，以不屈不撓為墻，10級(jí)電三這個(gè)家卻不會(huì)倒下，依舊沐浴上天賜予的陽(yáng)光。
回首一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞，唯有堅(jiān)持與反省才能讓班級(jí)的和諧繼續(xù)延續(xù)下去，才能改進(jìn)班級(jí)的不足。在這里，身為班委成員的我們有責(zé)任有必要對(duì)本班第一學(xué)期的工作情況做份總結(jié)。
(一) 班級(jí)基本情況篇
全班總計(jì)48人，其中47人為共青團(tuán)員，一人為黨員(10級(jí)物理系目前唯一黨員)，有四名同學(xué)在團(tuán)校培訓(xùn)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”5人在黨校培訓(xùn)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員“此外大家積極參加院團(tuán)委，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部競(jìng)選，有王春勇入選院素拓部，田佩入選院紀(jì)保部，李艷蕊入選院宣傳部。此外大家踴躍參加系干，社干的競(jìng)選，人數(shù)眾多，在這不一一舉例，在能力培養(yǎng)這一方面，本班同學(xué)積極主動(dòng)。
(二)入學(xué)階段篇
新的環(huán)境，新的面孔，大家要做的便是適應(yīng)。在大學(xué)階段，我們大的方面要做或者說(shuō)挑戰(zhàn)的便是軍訓(xùn)與班級(jí)同學(xué)感情的建立，從高考戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的我們不同程度的放松了自己的身心，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不能一味一直放松自己。新的生活已經(jīng)來(lái)臨，我們得重新上路。軍訓(xùn)勢(shì)在必行，高強(qiáng)度的基本軍事動(dòng)作和烈日的爆燒，給我們放松的身心重新上弦。在軍訓(xùn)的后段及準(zhǔn)備匯操屏蔽的過(guò)程中，在班級(jí)，系部榮譽(yù)這一基本出發(fā)點(diǎn)上，大家從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到打成一片，大家收獲友情，訓(xùn)練認(rèn)真，本班氣氛和諧，關(guān)系融洽，玩笑時(shí)更戲稱(chēng)本班為“精英四排”。
(三)班委篇
國(guó)慶假期上來(lái)，本班迅速開(kāi)展班干部競(jìng)選工作。同學(xué)們積極準(zhǔn)備，首先遞交申請(qǐng)，然后上臺(tái)演講，最好由同學(xué)們投票誕生11名班干部。班干部產(chǎn)生后，班委著手于班級(jí)制度的建立，結(jié)合本班的實(shí)際情況與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，班委制定了班級(jí)制度。隨著正式開(kāi)課，班級(jí)制度的投入與使用，邊走上正軌，一切都自然有序的進(jìn)行。此外，班委召開(kāi)的會(huì)議有:班主任主持召開(kāi)的會(huì)議一次，代理班主任召開(kāi)的會(huì)議兩次，自發(fā)組織召開(kāi)會(huì)議兩次。會(huì)議主要內(nèi)容是針對(duì)班委如何開(kāi)展工作，如何當(dāng)好班委，班委存在的問(wèn)題等等進(jìn)行的。
(四)活動(dòng)篇
零零總總，本班參加活動(dòng)眾多。學(xué)生各社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)有盡有，在此不一一列舉，此外還有本班參加的廣播體操，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并有李旺、伍思碩、宋詩(shī)龍、陽(yáng)龍龍、蔡林瓊參加的心理話(huà)劇比賽二等獎(jiǎng)。有王昊、王東野、鄂承帥、陽(yáng)龍龍、蔡林瓊、張夢(mèng)潔、陳夢(mèng)、萬(wàn)晶參加的“光輝的旗幟”紅歌演唱會(huì)獲得三等獎(jiǎng)。有121寢室參加的寢室文化藝術(shù)節(jié)寢室設(shè)計(jì)大賽，王昊參加的寢室文化藝術(shù)節(jié)寢室征文比賽并獲二等獎(jiǎng)。還有李旺、吳海濤的英語(yǔ)風(fēng)采大賽等等。本班還組織了野炊活動(dòng)，全班48人參加47人，活動(dòng)中大家盡情享受，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。在校運(yùn)會(huì)中有王東野、李旺以運(yùn)動(dòng)員身份出場(chǎng)，王東野拿下200米第五名、4×100m接力第四的好成績(jī)。班級(jí)同學(xué)積極參加各類(lèi)活動(dòng)，豐富了自己的生活，鍛煉了自己的能力，開(kāi)闊了自己的視野，收獲頗豐。
(五)問(wèn)題篇
縱觀(guān)一學(xué)期下來(lái)，反思便成了下學(xué)期工作學(xué)習(xí)上的改進(jìn)的籌碼。在學(xué)習(xí)上，本班情況大體良好，局部欠缺。如男生寢室619、638、640、644學(xué)習(xí)氛圍好，大家爭(zhēng)相追趕。在公平的原則下大家競(jìng)爭(zhēng)，可關(guān)系、情感絲毫不受影響。然寢室633、636、642部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)，在考勤上自由散漫，一定程度上影響了學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。此外寢室部分存在使用大功率電器情況，經(jīng)班主任巡查與查寢的說(shuō)服和思想工作，已有收斂。
此外班委也存在部分問(wèn)題，班委難以身作則，且缺少溝通與交流。不能高效地運(yùn)行這一團(tuán)隊(duì)。在工作方面，班委分工任然不是很合理，而且與班級(jí)同學(xué)培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)較少。
談到最不想談的凝聚力問(wèn)題，凝聚力抽象只能靠具體的活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。在這里只談少許，便是部分同學(xué)疏于班級(jí)事務(wù)，是亟待解決的問(wèn)題。
(六)備考篇
拋開(kāi)可以推開(kāi)的活動(dòng)，大家積極備考，且牢固樹(shù)立不作弊的思想，真正地認(rèn)真學(xué)習(xí)。期待班級(jí)同學(xué)的好成績(jī)。
堅(jiān)持與反思。成于電三的堅(jiān)持，功于電三的反思。電三成員互相鼓勵(lì)，一起超越?；厥滓粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的種種，電三成員必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，讓電三真正成為一個(gè)集體。
學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè)，喜愛(ài)我淘氣可愛(ài)的孩子們，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也是甜蜜的回憶。
由于這個(gè)班是個(gè)特別的班，所以我要找特殊的方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任，能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的'人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。例如，我們班里的__同學(xué)，是一個(gè)愛(ài)“拉幫成派”的學(xué)生，在班里可稱(chēng)得上“小霸王”，因?yàn)樗L(zhǎng)得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學(xué)們都怕他，又不得不聽(tīng)他的，以至于影響到整個(gè)班風(fēng)，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理，從側(cè)面和正面去了解他的過(guò)去和他的家庭，當(dāng)面給他談以后的打算，我不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動(dòng)帶他到醫(yī)院看病，給他買(mǎi)藥送水，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。給他改正的機(jī)會(huì)，并在學(xué)校搞的“我是教師，我承諾，我是學(xué)生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書(shū)，以此來(lái)曉之以理，動(dòng)之以情。有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個(gè)__了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，也不和別的學(xué)生打架了，和班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)得很好，他們還互幫互學(xué)呢。每每看到他們?cè)谝黄鹩懻撾y題、快樂(lè)玩游戲時(shí)，我真的有說(shuō)不出的快樂(lè)。班里還有一個(gè)名叫__的女生一次給她補(bǔ)課時(shí)，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來(lái)，失去母愛(ài)的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關(guān)心照顧她，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心，以前的那個(gè)少言寡語(yǔ)的她慢慢地開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快。
每個(gè)學(xué)生都是家中的寶， 他們需要愛(ài)、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任，也得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任與尊重。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)我的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
第2篇 幼兒園小班學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié) 1550字
幼兒園小班學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)范文
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶(hù)上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿(mǎn)著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充滿(mǎn)真誠(chéng)的一個(gè)紅包?！安痖_(kāi)看看，里面是什么？”聽(tīng)了老師的話(huà)，孩子們都迫不及待地打開(kāi)紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L(zhǎng)和孩子都專(zhuān)心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你××××，快謝謝老師?！奔议L(zhǎng)微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開(kāi)來(lái)，老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè)。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的.一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見(jiàn)邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)：“水放少點(diǎn)就好了！”，另一個(gè)說(shuō)：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！”吳啟銘也湊上來(lái)說(shuō)：“對(duì)，要多放點(diǎn)！”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀(guān)察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢？”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的，孩子們享受著媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長(zhǎng)大的”、“媽媽不在家”、“愛(ài)的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大，對(duì)母親充滿(mǎn)了感激。
當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來(lái)了，它想告訴我們什么？和他們一起觀(guān)察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣。
當(dāng)“5.1”來(lái)臨時(shí)，為了讓孩子們體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦及勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙；老師也是第一次揉面、搟面條，師生在熱火朝天的勞動(dòng)中，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時(shí)，孩子們的快樂(lè)、興奮更是無(wú)法形容。吃著自己做出來(lái)的面條，孩子們都說(shuō)好吃，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿(mǎn)懷著激動(dòng)，和孩子們一起體驗(yàn)到了勞動(dòng)的成就感。
屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起排練童話(huà)??；和家長(zhǎng)一起商量制作可愛(ài)的昆蟲(chóng)服飾?！?.1”節(jié)那天，當(dāng)一群美麗、活潑的小昆蟲(chóng)來(lái)到步行街，當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上認(rèn)真、自信地表演時(shí)，老師和家長(zhǎng)都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。
以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長(zhǎng)與喜悅。相信我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)收獲得更多。
第3篇 小學(xué)第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 1950字
小學(xué)第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)范文
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛(ài)。回顧一年來(lái)所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好。
一：管理方面
1.和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(愛(ài)心交流）
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠(chéng)交流，才能贏(yíng)得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的`愛(ài)。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了?！笔前。谶@個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì)不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級(jí)。”我當(dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著你上?！蔽疫@才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當(dāng)孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠(chéng)對(duì)待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
2.春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）
表?yè)P(yáng)就像春天的雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能換來(lái)他們加倍的努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次再大膽些。”并要同學(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì)的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱(chēng)號(hào)。對(duì)其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。
3.人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說(shuō)要強(qiáng)得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類(lèi)拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還不錯(cuò)，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道理：說(shuō)到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4.家校聯(lián)系架金橋
一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有什么情況我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂(yōu)。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來(lái)豐碩的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝福短信。
二：教學(xué)方面
1.精心備課，大膽嘗試。
在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數(shù)法（王銀忠教授的速算法)，效果還不錯(cuò)。這種方法把100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以?xún)?nèi)的加減法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節(jié)省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2.耐心輔導(dǎo)，愛(ài)心評(píng)價(jià)。
孩子們由于年齡小，理解能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，理解不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，課下再單獨(dú)輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì)到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
第4篇 2007--2008學(xué)年第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 2100字
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛(ài)?；仡櫼荒陙?lái)所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好。
一：管理方面
1.和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(愛(ài)心交流）
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠(chéng)交流，才能贏(yíng)得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了?！笔前?，在這個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì)不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級(jí)?！蔽耶?dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著你上?！蔽疫@才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當(dāng)孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠(chéng)對(duì)待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
2.春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）
表?yè)P(yáng)就像春天的雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能換來(lái)他們加倍的努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次再大膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì)的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱(chēng)號(hào)。對(duì)其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。
3.人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說(shuō)要強(qiáng)得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類(lèi)拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人辦法 ，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負(fù)責(zé)任 ，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還不錯(cuò)，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道理：說(shuō)到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4.家校聯(lián)系架金橋
一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有什么情況 我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂(yōu)。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來(lái)豐碩的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝福短信。
二：教學(xué)方面
1.精心備課，大膽嘗試。
在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目標(biāo) 達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數(shù)法（王銀忠教授的速算法)，效果還不錯(cuò)。這種方法把100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以?xún)?nèi)的加減法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節(jié)省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2.耐心輔導(dǎo)，愛(ài)心評(píng)價(jià)。
孩子們由于年齡小，理解能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，理解不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，課下再單獨(dú)輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì)到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
在工作中我還存在有很多不足之處，在管理方面有時(shí)候堅(jiān)持不好，缺乏創(chuàng)新；教學(xué)方面缺乏激情，不能很好地吸引孩子們的注意力，知識(shí)拓展也不夠好，今后在工作中我要不斷創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方法，并要在培優(yōu)補(bǔ)差方面下大功夫。
播種耕耘的日子是苦中作樂(lè)，而收獲的日子卻是憶苦思甜，在今后的工作中我將一如既往。不斷更新，力求把工作做得更好。
王瑞紅
第5篇 學(xué)年第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 2100字
學(xué)年第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)范文
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛(ài)?；仡櫼荒陙?lái)所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好。
一：管.方面
1.和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(愛(ài)心交流）
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠(chéng)交流，才能贏(yíng)得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿.齊了，幫助他們.一.。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了?！笔前。谶@個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì)不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新.體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習(xí)生活的快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級(jí)?！蔽耶?dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著你上?！蔽疫@才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當(dāng)孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠(chéng)對(duì)待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
2.春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）
表?yè)P(yáng)就像春天的雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能換來(lái)他們加倍的努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè).由表?yè)P(yáng)他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)了，下次再大膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì)的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱(chēng)號(hào)。對(duì)其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。
3.人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的.最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說(shuō)要強(qiáng)得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類(lèi)拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都很高。在寢室里我也.取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道.：說(shuō)到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4.家校聯(lián)系架金橋
一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有什么情況的我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂(yōu)。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來(lái)豐碩的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝福短信。
二：教學(xué)方面
1.精心備課，大膽嘗試。
在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數(shù)法（王銀忠教授的速算法)，效果還。這種方法把100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以?xún)?nèi)的加減法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節(jié)省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2.耐心輔導(dǎo)，愛(ài)心評(píng)價(jià)。
孩子們由于年齡小，能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活的中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，課下再單獨(dú)輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì)到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
在工作中我還存在有很多不足之處，在管.方面有時(shí)候堅(jiān)持不好，缺乏創(chuàng)新；教學(xué)方面缺乏激情，不能很好地吸引孩子們的注意力，知識(shí)拓展也不夠好，今后在工作中我要不斷創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方法，并要在培優(yōu)補(bǔ)差方面下大功夫。
播種耕耘的日子是苦中作樂(lè)，而收獲的日子卻是憶苦思甜，在今后的工作中我將一如既往。不斷更新，力求把工作做得更好。
王瑞紅
第6篇 幼兒園中班學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié) 1250字
幼兒園中班學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)范文
一眨眼工夫，中班階段的集體生活過(guò)去了，孩子們從中學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。
一、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了：靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料。齊動(dòng)手，開(kāi)辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角﹔開(kāi)展了主題活動(dòng)<<樹(shù)>;>;。<<藍(lán)色的大海>;>;等，讓幼兒參于收集廢舊材料，應(yīng)用各種技能參于布置墻飾，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高孩子的動(dòng)手能力，值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃飯前，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)，許多孩子的動(dòng)手能力得到很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心·孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō)：＂沒(méi)有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)·我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我們兩位老師步調(diào)一致。共同合作，重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局航o我一粒種子。還你一顆大樹(shù)”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們。教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高，。我們還讓幼兒走出幼兒園。走向社區(qū)，參加社區(qū)的系列活動(dòng)，如：天都廣場(chǎng)的愛(ài)滋病宣傳。清正社區(qū)的科普宣傳。 ＂六。一”的廣場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，無(wú)不留下孩子們的歡歌笑語(yǔ)·也讓幼兒開(kāi)闊視野，鍛煉活動(dòng)能力。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的'基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高，本班幼兒參加區(qū)繪畫(huà)比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園ヱ作。通過(guò)電話(huà)。家訪(fǎng)。家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)。如：早操觀(guān)摩活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日。：五。一”親子餐會(huì)，：六。一”游園活動(dòng)等、我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
四、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作。我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)。我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)。還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)。還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，我們將在今后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)敢更大進(jìn)步。
第7篇 學(xué)期末班級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 850字
學(xué)期末班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文
時(shí)值半期之際，模具專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)工作進(jìn)入了正常緊張有序的狀態(tài)之中。較前幾年，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生管理都上了一個(gè)新的臺(tái)階，但是尚離你我預(yù)定的目標(biāo)甚遠(yuǎn)。結(jié)合這半期來(lái)的學(xué)生管理，特就相關(guān)工作向您匯報(bào)如下：
1、班主任常規(guī)工作。
班主任在常規(guī)工作中基本符合要求，凡是上級(jí)有要求的還是完成了，但缺乏創(chuàng)新，可能一是幾位都為剛出茅廬，經(jīng)驗(yàn)不足，二來(lái)我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠，老師們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候有點(diǎn)手足無(wú)措。我覺(jué)得這一點(diǎn)畢竟您在班級(jí)管理方面是有了自己一套經(jīng)驗(yàn)的，我舉得您應(yīng)該多和班主任老師聊天，在輕松自在的環(huán)境中去了解各班的情況的，同時(shí)向各位班主任傳經(jīng)送寶。
我在以往的工作中多少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，只是口拙，該講的時(shí)候也有點(diǎn)亂了方寸，不知從何講起，還有很多語(yǔ)言方面的藝術(shù)還請(qǐng)您多多指點(diǎn)。
班主任的常規(guī)檢查資料現(xiàn)在基本已經(jīng)進(jìn)入正軌了，大家也都養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣，隨身都準(zhǔn)備有一本小本子，及時(shí)將要記錄的東西都記錄了下來(lái)，每天的電話(huà)記錄和談話(huà)記錄一直都常抓不懈。
2、班級(jí)現(xiàn)狀分析。
每個(gè)班現(xiàn)在都有所側(cè)重，__模一班的鉗工學(xué)習(xí)熱情高漲，__模二班的體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，__模三班現(xiàn)在開(kāi)始在往數(shù)控方面發(fā)展，08模具班的學(xué)生各方面都體現(xiàn)了老大哥的典范，時(shí)時(shí)處處都為高一年級(jí)樹(shù)立了標(biāo)桿。但是，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)程度還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的鉆研程度還不夠，總脫離不了應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。高一年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生有厭學(xué)情緒，時(shí)不時(shí)的會(huì)曠課，尤其是上實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候。我覺(jué)得應(yīng)該將課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，杜絕一丁點(diǎn)松懈，這讓我想起了木桶原。，只要有一個(gè)漏洞，就會(huì)讓學(xué)習(xí)不景氣的學(xué)生有機(jī)可乘，更加放松自己的學(xué)習(xí)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找興奮點(diǎn)這不愧為職業(yè)教育教師們考慮教研教改的重要課題。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)分析。
學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)均有收貨，熱愛(ài)鉗工、車(chē)工的同學(xué)都做出了自己喜歡的作品，正準(zhǔn)備迎接全體家長(zhǎng)的來(lái)?！皺z閱”。但實(shí)習(xí)還有必要進(jìn)一步細(xì)分，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在驅(qū)動(dòng)式教學(xué)下會(huì)收到更為離校的效果。
第8篇 上學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)參考 1500字
上學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)范文參考
一、班級(jí)基本情況：
班級(jí)學(xué)生41人，其中男生23人，女生18人，走讀生33人，住校生8人。班級(jí)整體情況是好的，有一個(gè)能力較強(qiáng)的班委，學(xué)習(xí)成績(jī)女生比男生好，前十名中女生是8人，而男生僅僅是2人。學(xué)生中有一部分學(xué)生貪玩厭學(xué)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些學(xué)生集體觀(guān)念差，當(dāng)然造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，具體總結(jié)如下：
二、班級(jí)工作的措施：
能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我有十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點(diǎn)不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此作了以下的工作：
1、多方了解，掌握班級(jí)情況
為了了解班級(jí)的實(shí)際，我首先深入學(xué)生中，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)情況的介紹，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，使我收益匪淺。同時(shí)還與各位課任教師接觸，聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解了班級(jí)的整體狀況和每個(gè)學(xué)生的具體情況，對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點(diǎn)，以取得家庭的配合教育，取得了很好的效果。而主動(dòng)地走到學(xué)生中去，無(wú)疑是最好的途徑，用了近二個(gè)月的時(shí)間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)基本了解了班級(jí)的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
2、改選班委，加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)有凝聚力的班委自然是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，建設(shè)一個(gè)好的.班委也自然是班級(jí)工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以龐鈺為班長(zhǎng)、王璐瑤為學(xué)習(xí)委員、王麗瑩為紀(jì)律委員、郭嘉琪為衛(wèi)生委員、李嘉昊為體育委員新的班委，主持班級(jí)日常工作，并且實(shí)行值周班長(zhǎng)制，解決一周班級(jí)出現(xiàn)的一切問(wèn)題，使班級(jí)走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。
3、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，培養(yǎng)班級(jí)觀(guān)念
一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個(gè)目標(biāo)下全體同學(xué)從不同的起點(diǎn)前進(jìn)，為此我針對(duì)班級(jí)的 特點(diǎn)，制定了班級(jí)發(fā)展的短期目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）和長(zhǎng)期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)），并通過(guò)每周總結(jié)、班會(huì)、考勤制度、養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)貫徹，培養(yǎng)集體觀(guān)念，樹(shù)立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學(xué)期末學(xué)生的民主測(cè)評(píng)，起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。
4、采取措施，提高班級(jí)成績(jī)
我班部分學(xué)生成績(jī)差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。面對(duì)這種狀況，班級(jí)采取了許多措施，首先排座位，成績(jī)好和成績(jī)差的結(jié)合，自制力強(qiáng)的和自制力差的結(jié)合，班委成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。讓每個(gè)學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢(shì)，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級(jí)老師對(duì)他的督促變成動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提高。同時(shí)，還加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，自習(xí)的紀(jì)律，上課的聽(tīng)講等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多方溝通，加強(qiáng)師生交流
古人說(shuō)，親其師而信其道，作為老師要與學(xué)生多交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時(shí)老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個(gè)坦誠(chéng)的心去了解每一個(gè)需要教育的學(xué)生，正因?yàn)殡y教育才能顯示教育的偉大作用，正因?yàn)殡y教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來(lái)就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對(duì) 41名學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個(gè)學(xué)生外，更要用感情約束每個(gè)學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個(gè)學(xué)生的狀況，為了能更好得了解學(xué)生的心理，我學(xué)習(xí)了《中學(xué)生心理學(xué)》《班主任工作藝術(shù)》等有關(guān)書(shū)籍，使自己的管理工作更具有科學(xué)性，更能深入人心。尤其面對(duì)一些雙差生，用簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細(xì)致的工作，才可能取得一定的效果。
三、存在的問(wèn)題
1、班級(jí)工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒(méi)杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)，還有待于進(jìn)一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力，班級(jí)教育還顯力薄。
在今后的管理中，要向其他班主任學(xué)習(xí)，克服不足，不斷進(jìn)步。
第9篇 2023年-2023學(xué)年上學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 1500字
一、班級(jí)基本情況
班級(jí)學(xué)生41人，其中男生23人，女生18人，走讀生33人，住校生8人。班級(jí)整體情況是好的，有一個(gè)能力較強(qiáng)的班委，學(xué)習(xí)成績(jī)女生比男生好，前十名中女生是8人，而男生僅僅是2人。學(xué)生中有一部分學(xué)生貪玩厭學(xué)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些學(xué)生集體觀(guān)念差，當(dāng)然造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，具體總結(jié)
二、班級(jí)工作的措施：
能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我有十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點(diǎn)不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此作了以下的工作：
1、多方了解，掌握班級(jí)情況
為了了解班級(jí)的實(shí)際，我首先深入學(xué)生中，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)情況的介紹，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，使我收益匪淺。同時(shí)還與各位課任教師接觸，聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解了班級(jí)的整體狀況和每個(gè)學(xué)生的具體情況，對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點(diǎn)，以取得家庭的配合教育，取得了很好的效果。而主動(dòng)地走到學(xué)生中去，無(wú)疑是最好的途徑，用了近二個(gè)月的時(shí)間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)基本了解了班級(jí)的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
2、改選班委，加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)有凝聚力的班委自然是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，建設(shè)一個(gè)好的班委也自然是班級(jí)工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以龐鈺為班長(zhǎng)、王璐瑤為學(xué)習(xí)委員、王麗瑩為紀(jì)律委員、郭嘉琪為衛(wèi)生委員、李嘉昊為體育委員新的班委，主持班級(jí)日常工作，并且實(shí)行值周班長(zhǎng)制，解決一周班級(jí)出現(xiàn)的一切問(wèn)題，使班級(jí)走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。
3、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，培養(yǎng)班級(jí)觀(guān)念
一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個(gè)目標(biāo)下全體同學(xué)從不同的起點(diǎn)前進(jìn)，為此我針對(duì)班級(jí)的 特點(diǎn)，制定了班級(jí)發(fā)展的短期目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）和長(zhǎng)期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)），并通過(guò)每周總結(jié)、班會(huì)、考勤制度、養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)貫徹，培養(yǎng)集體觀(guān)念，樹(shù)立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學(xué)期末學(xué)生的民主測(cè)評(píng)，起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。
4、采取措施，提高班級(jí)成績(jī)
我班部分學(xué)生成績(jī)差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。面對(duì)這種狀況，班級(jí)采取了許多措施，首先排座位，成績(jī)好和成績(jī)差的結(jié)合，自制力強(qiáng)的和自制力差的結(jié)合，班委成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。讓每個(gè)學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢(shì)，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級(jí)老師對(duì)他的督促變成動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提高。同時(shí)，還加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，自習(xí)的紀(jì)律，上課的聽(tīng)講等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多方溝通，加強(qiáng)師生交流
古人說(shuō)，親其師而信其道，作為老師要與學(xué)生多交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時(shí)老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個(gè)坦誠(chéng)的心去了解每一個(gè)需要教育的學(xué)生，正因?yàn)殡y教育才能顯示教育的偉大作用，正因?yàn)殡y教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來(lái)就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對(duì) 41名學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個(gè)學(xué)生外，更要用感情約束每個(gè)學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個(gè)學(xué)生的狀況，為了能更好得了解學(xué)生的心理，我學(xué)習(xí)了《中學(xué)生心理學(xué)》《班主任工作藝術(shù)》等有關(guān)書(shū)籍，使自己的管理工作更具有科學(xué)性，更能深入人心。尤其面對(duì)一些雙差生，用簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細(xì)致的工作，才可能取得一定的效果。
三、存在的問(wèn)題
1、班級(jí)工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒(méi)杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)，還有待于進(jìn)一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力，班級(jí)教育還顯力薄。
在今后的管理中，要向其他班主任學(xué)習(xí)，克服不足，不斷進(jìn)步。
第10篇 學(xué)期末班級(jí)教師工作總結(jié) 1950字
學(xué)期末班級(jí)教師工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)一年級(jí)教育崗位上工作，短短的幾個(gè)月工作感慨頗多。具體總結(jié)如下：
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書(shū)、課間不要在教室外亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅，自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè)觀(guān)、向上”的班級(jí)氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。有一次，我出去聽(tīng)課，回來(lái)后學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，我走進(jìn)教室一看，門(mén)窗關(guān)好了，桌椅整理的整整齊齊，地上沒(méi)有一張廢紙飲水機(jī)、燈也全關(guān)了。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分，也是滿(mǎn)分。我馬上召集班干部，表?yè)P(yáng)了他們。從此，他們的工作更負(fù)責(zé)了。
三、用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作
俗話(huà)說(shuō)：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個(gè)班聚集三十九個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他，一直以來(lái)都是由外婆照顧，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴(yán)重時(shí)還要打罵同學(xué)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠(chéng)對(duì)待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠(chéng)的愛(ài)去換取他的信賴(lài)。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò)，不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè)。這樣做無(wú)疑會(huì)使學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南ＭＫ运牟涣夹袨橐矔?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪(fǎng)。如果家訪(fǎng)不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的`能耐。所以，我對(duì)學(xué)生家訪(fǎng)的主要形式是：第一，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間；第二，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開(kāi)誠(chéng)布公；第三，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。
四培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（2）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的校活動(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jī)。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。
第11篇 秋季學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 2200字
秋季學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)
期末考試結(jié)束，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是慣例。這次家長(zhǎng)會(huì)，我讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)。家長(zhǎng)坐在座位上，所有學(xué)生站在教室后，因此我稱(chēng)之為期末班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)。之所以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一方面，為了避免學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師產(chǎn)生誤解，認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)上教師一定給家長(zhǎng)說(shuō)孩子在學(xué)校的不好，家長(zhǎng)一定會(huì)給教師說(shuō)孩子在家里的不好。一方面，教育本身就是靠合力才能產(chǎn)生結(jié)果，只有學(xué)生這個(gè)主體發(fā)揮作用，學(xué)校教育和家庭教育才能發(fā)揮更大的作用。這次會(huì)議我主要安排了一下內(nèi)容。
一、本學(xué)期工作總結(jié)
1、注重習(xí)慣培養(yǎng)
本學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，目的就是為高中三年打下一個(gè)基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，每天監(jiān)督學(xué)生的作息時(shí)間，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)，督促學(xué)生維護(hù)好教室的衛(wèi)生，重點(diǎn)抓好自習(xí)課的紀(jì)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，全神貫注地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。正如教室后面寫(xiě)的那句話(huà)：細(xì)節(jié)決定成敗。只要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣能夠培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不會(huì)是一件困難的事。當(dāng)然，這個(gè)工作雖然我一直側(cè)重在做，但還是不夠。下學(xué)期，我還會(huì)繼續(xù)在習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫。也希望各位家長(zhǎng)能夠給予我更大的支持，包括：早晨中午的到校時(shí)間、在家寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)。
2、注重學(xué)法指導(dǎo)
我在班會(huì)上多次分享過(guò)我的一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。在蘭大輔導(dǎo)員王老師的幫助下，我們也邀請(qǐng)到了蘭州大學(xué)兩位非常優(yōu)秀的研究生給大家做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，涉及到了各學(xué)科具體的學(xué)習(xí)方法、課堂如何高效聽(tīng)講、考試答題技巧等。高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是自主學(xué)習(xí)。而自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，就需要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。相信經(jīng)過(guò)這么多學(xué)法的指導(dǎo)，加上學(xué)生自己一學(xué)期的.實(shí)踐，應(yīng)該能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生成績(jī)沒(méi)有明顯提升，只能說(shuō)明一點(diǎn)：沒(méi)有下功夫。自己下不了功夫，約束不了自己，再科學(xué)、再萬(wàn)能的方法也沒(méi)用。
3、注重全面發(fā)展
教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)大寫(xiě)的人字，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，不能狹隘地把教育和學(xué)習(xí)成績(jī)劃等號(hào)。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，并不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。本學(xué)期，我們組織的班級(jí)活動(dòng)除了每周的班會(huì)活動(dòng)外，還包括軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、一二九朗誦比賽和元旦聯(lián)歡會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)人才藝得到了很好的展現(xiàn)，綜合能力得到了很大的提高，班級(jí)的凝聚力也不斷增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生能夠更好的融入班級(jí)，視班級(jí)如家，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)更強(qiáng)，效果也會(huì)更好。
說(shuō)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我播放了自己制作的一個(gè)回顧本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)的視頻《2015·年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》。
二、期末成績(jī)分析
1、正確看待期末成績(jī)：要和自己的過(guò)去比，要看偏差而不是分?jǐn)?shù)。
2、班級(jí)、年級(jí)成績(jī)分析：語(yǔ)文英語(yǔ)繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，化學(xué)、物理成績(jī)穩(wěn)中有升，數(shù)學(xué)退步較大，文科優(yōu)勢(shì)明顯。
3、期末考試成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生表彰
對(duì)本次考試單科排名年級(jí)前30、綜合成績(jī)排名年級(jí)前100、進(jìn)步年級(jí)名次超過(guò)100的學(xué)生進(jìn)行表彰，由家長(zhǎng)為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4、請(qǐng)年級(jí)排名12的吳同學(xué)分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
三、寒假安排和要求
關(guān)于寒假的安排要求，主要參考了年級(jí)組長(zhǎng)高老師的文章。
1、讓緊張的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松的調(diào)整。高一的第一個(gè)學(xué)期對(duì)好多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的學(xué)期，除了積極地去適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活之外，還要面對(duì)青春期的問(wèn)題。這是一個(gè)身累心更累的學(xué)期，能夠挺過(guò)來(lái)，實(shí)屬不易。文武之道，一張一弛。不要讓心理上的弦始終處于緊張的狀態(tài)之中，這不利于思維的優(yōu)先發(fā)展。利用這一個(gè)假期，不妨把原來(lái)有意義的興趣愛(ài)好再一次拿起。
2、正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)假期的校外補(bǔ)課。我們都知道，對(duì)一個(gè)目標(biāo)不明確、主動(dòng)性不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，參加怎樣的補(bǔ)習(xí)班都無(wú)濟(jì)于事。學(xué)習(xí)的最佳效果來(lái)自于自覺(jué)而主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期中，班上有幾個(gè)孩子成績(jī)落后的直接原因我認(rèn)為就是來(lái)自于校外補(bǔ)課，他們每天晚上疲勞奔波于各種補(bǔ)習(xí)班，就連星期天都不放過(guò)。在這樣機(jī)械式的穿梭中，孩子已經(jīng)麻木了，分不清主次了，好多作業(yè)完全成了機(jī)械式的工作了，哪有主動(dòng)的思維融入其中呢？所以，在這一個(gè)多月的假期里，我要奉勸家長(zhǎng)不要再讓孩子陷入另一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境之中去，盡量想辦法讓學(xué)生自主來(lái)學(xué)，哪怕時(shí)間少一點(diǎn)都無(wú)所謂。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，假期應(yīng)該用來(lái)調(diào)整，而不是按照上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間。這樣反而不利于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)生的努力。學(xué)生對(duì)于這學(xué)期的知識(shí)尚未完全消化，上先休班有點(diǎn)得不償失。如果希望在寒假作業(yè)之外還要有所學(xué)習(xí)，建議做已經(jīng)做過(guò)的練習(xí)冊(cè)上的題，或者整理出各學(xué)科的錯(cuò)題本。
3、不要因放縱而養(yǎng)成了難以改變的壞習(xí)慣。寒假是一個(gè)特殊的假期，因?yàn)槠渲杏幸粋€(gè)春節(jié)。一年里，這是中國(guó)人最重視的節(jié)日。正因?yàn)槿绱?，好多家長(zhǎng)隨著節(jié)日氣氛的濃烈以及自己的歡愉，自然就疏于對(duì)孩子的管理，甚至放縱不管。這樣一來(lái)，憑借春節(jié)的由頭，孩子便開(kāi)始無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)、閑逛，把原本養(yǎng)成的一些好習(xí)慣也逐漸地丟了。因此，作為孩子，首先要在潛意識(shí)中知道自己已經(jīng)是一位高中生了，要學(xué)會(huì)自我約束、控制；其次，作為家長(zhǎng)要以身作則，對(duì)孩子的教育管理要疏之有道、引之有方，切忌走兩個(gè)極端。
4、正確分析學(xué)情并合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每一個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該能做出一個(gè)理性的分析。分析過(guò)后，就要開(kāi)始總結(jié)、反思，開(kāi)始合理地分配時(shí)間去做作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一些思維性較強(qiáng)的學(xué)科作業(yè)放在自己思維最活躍的時(shí)間，每個(gè)人的這一時(shí)間段是有差異的。在做作業(yè)的過(guò)程中，我主張的是極力去追求作業(yè)的質(zhì)量，不要追求完成的速度。
第12篇 上學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 1850字
上學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)范文
青春的律動(dòng)，青春的誓言，我們懷著壯志豪情及曼妙的憧憬來(lái)到了充滿(mǎn)歡笑的電科三班。
踏平了一個(gè)學(xué)期的凌亂腳步，我們10級(jí)電科三班全體成員拾起了散落的碎步，凝聚起希望的力量，只因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，一個(gè)由來(lái)自五湖四海的同學(xué)組成的家。我們相聚于湖南人文科技學(xué)院，一起走過(guò)大學(xué)的第一學(xué)期，有付出，有收獲，當(dāng)然也有淚水，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，風(fēng)雨過(guò)后便是陽(yáng)光。一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)大學(xué)生活中，我們需要面對(duì)種種困難，而以真摯的感情為基，以虛心請(qǐng)教為門(mén)，以熱情為窗，以互相關(guān)懷為頂，以不屈不撓為墻，10級(jí)電三這個(gè)家卻不會(huì)倒下，依舊沐浴上天賜予的陽(yáng)光。
回首一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞，唯有堅(jiān)持與反省才能讓班級(jí)的和諧繼續(xù)延續(xù)下去，才能改進(jìn)班級(jí)的不足。在這里，身為班委成員的我們有責(zé)任有必要對(duì)本班第一學(xué)期的工作情況做份總結(jié)。
（一）班級(jí)基本情況篇
全班總計(jì)48人，其中47人為共青團(tuán)員，一人為黨員（10級(jí)物理系目前唯一黨員），有四名同學(xué)在團(tuán)校培訓(xùn)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”5人在黨校培訓(xùn)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員“此外大家積極參加院團(tuán)委，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部競(jìng)選，有王春勇入選院素拓部，田佩入選院紀(jì)保部，李艷蕊入選院宣傳部。此外大家踴躍參加系干，社干的競(jìng)選，人數(shù)眾多，在這不一一舉例，在能力培養(yǎng)這一方面，本班同學(xué)積極主動(dòng)。
（二）入學(xué)階段篇
新的環(huán)境，新的面孔，大家要做的便是適應(yīng)。在大學(xué)階段，我們大的方面要做或者說(shuō)挑戰(zhàn)的便是軍訓(xùn)與班級(jí)同學(xué)感情的建立，從高考戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的我們不同程度的放松了自己的`身心，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不能一味一直放松自己。新的生活已經(jīng)來(lái)臨，我們得重新上路。軍訓(xùn)勢(shì)在必行，高強(qiáng)度的基本軍事動(dòng)作和烈日的爆燒，給我們放松的身心重新上弦。在軍訓(xùn)的后段及準(zhǔn)備匯操屏蔽的過(guò)程中，在班級(jí)，系部榮譽(yù)這一基本出發(fā)點(diǎn)上，大家從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到打成一片，大家收獲友情，訓(xùn)練認(rèn)真，本班氣氛和諧，關(guān)系融洽，玩笑時(shí)更戲稱(chēng)本班為“精英四排”。
（三）班委篇
國(guó)慶假期上來(lái)，本班迅速開(kāi)展班干部競(jìng)選工作。同學(xué)們積極準(zhǔn)備，首先遞交申請(qǐng)，然后上臺(tái)演講，最好由同學(xué)們投票誕生11名班干部。班干部產(chǎn)生后，班委著手于班級(jí)制度的建立，結(jié)合本班的實(shí)際情況與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，班委制定了班級(jí)制度。隨著正式開(kāi)課，班級(jí)制度的投入與使用，邊走上正軌，一切都自然有序的進(jìn)行。此外，班委召開(kāi)的會(huì)議有：班主任主持召開(kāi)的會(huì)議一次，代理班主任召開(kāi)的會(huì)議兩次，自發(fā)組織召開(kāi)會(huì)議兩次。會(huì)議主要內(nèi)容是針對(duì)班委如何開(kāi)展工作，如何當(dāng)好班委，班委存在的問(wèn)題等等進(jìn)行的。
（四）活動(dòng)篇
零零總總，本班參加活動(dòng)眾多。學(xué)生各社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)有盡有，在此不一一列舉，此外還有本班參加的廣播體操，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并有李旺、伍思碩、宋詩(shī)龍、陽(yáng)龍龍、蔡林瓊參加的心理話(huà)劇比賽二等獎(jiǎng)。有王昊、王東野、鄂承帥、陽(yáng)龍龍、蔡林瓊、張夢(mèng)潔、陳夢(mèng)、萬(wàn)晶參加的“光輝的旗幟”紅歌演唱會(huì)獲得三等獎(jiǎng)。有121寢室參加的寢室文化藝術(shù)節(jié)寢室設(shè)計(jì)大賽，王昊參加的寢室文化藝術(shù)節(jié)寢室征文比賽并獲二等獎(jiǎng)。還有李旺、吳海濤的英語(yǔ)風(fēng)采大賽等等。本班還組織了野炊活動(dòng)，全班48人參加47人，活動(dòng)中大家盡情享受，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。在校運(yùn)會(huì)中有王東野、李旺以運(yùn)動(dòng)員身份出場(chǎng)，王東野拿下200米第五名、4×100m接力第四的好成績(jī)。班級(jí)同學(xué)積極參加各類(lèi)活動(dòng)，豐富了自己的生活，鍛煉了自己的能力，開(kāi)闊了自己的視野，收獲頗豐。
（五）問(wèn)題篇
縱觀(guān)一學(xué)期下來(lái)，反思便成了下學(xué)期工作學(xué)習(xí)上的改進(jìn)的籌碼。在學(xué)習(xí)上，本班情況大體良好，局部欠缺。如男生寢室619、638、640、644學(xué)習(xí)氛圍好，大家爭(zhēng)相追趕。在公平的原則下大家競(jìng)爭(zhēng)，可關(guān)系、情感絲毫不受影響。然寢室633、636、642部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)，在考勤上自由散漫，一定程度上影響了學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。此外寢室部分存在使用大功率電器情況，經(jīng)班主任巡查與查寢的說(shuō)服和思想工作，已有收斂。
此外班委也存在部分問(wèn)題，班委難以身作則，且缺少溝通與交流。不能高效地運(yùn)行這一團(tuán)隊(duì)。在工作方面，班委分工任然不是很合理，而且與班級(jí)同學(xué)培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)較少。
談到最不想談的凝聚力問(wèn)題，凝聚力抽象只能靠具體的活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。在這里只談少許，便是部分同學(xué)疏于班級(jí)事務(wù)，是亟待解決的問(wèn)題。
（六）備考篇
拋開(kāi)可以推開(kāi)的活動(dòng)，大家積極備考，且牢固樹(shù)立不作弊的思想，真正地認(rèn)真學(xué)習(xí)。期待班級(jí)同學(xué)的好成績(jī)。
堅(jiān)持與反思。成于電三的堅(jiān)持，功于電三的反思。電三成員互相鼓勵(lì)，一起超越?；厥滓粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的種種，電三成員必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，讓電三真正成為一個(gè)集體。
第13篇 小學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié) 4450字
小學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績(jī)。
一、班級(jí)制度建設(shè)
本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上做了大量的工作。
在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著這些來(lái)展開(kāi)工作：
1. 規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向;
2. 明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
3.我們班堅(jiān)持每?jī)芍芤淮伟鄷?huì)探討班上的事情要?jiǎng)?wù).
在這基礎(chǔ)上 ， 揚(yáng)長(zhǎng)避短 ， 爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 ， 尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉。成立了班委會(huì)，經(jīng)過(guò)明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過(guò)1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。
三 . 活動(dòng)方面
這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動(dòng)有：
1.和團(tuán)支書(shū)組織班級(jí)干部，積極參加學(xué)校里的活動(dòng)，并且受到了學(xué)校的好評(píng)。
2.參加學(xué)校里組織的無(wú)機(jī)化學(xué)競(jìng)賽，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。(團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人一等獎(jiǎng)都被我們班奪得.)
3.參加學(xué)校的籃球比賽，并獲的最佳道德風(fēng)尚將.倍受老師好評(píng)。
4.在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中主動(dòng)打掃學(xué)院的大禮堂.
5.同學(xué)們?cè)谝黄鹁鄄?，增加同學(xué)們的感情.
6.在文明示范月班級(jí)同學(xué)們都表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為文明班級(jí).
四、思想方面
1. 大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)齲
2. 大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。
3. 大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
五、學(xué)習(xí)方面
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，由此同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)！
六、目前班上存在的問(wèn)題
1. 團(tuán)活動(dòng)參加不積極
2. 個(gè)別班委會(huì)成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差
3. 班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想
七、工作計(jì)劃
1. 班級(jí)要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級(jí)的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象。
2. 有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我想班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會(huì)。
八 . 個(gè)人感想
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。從這個(gè)角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，他需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時(shí)候手忙腳亂。
總之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在班主任的帶領(lǐng)下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天?。。?/p>
小學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)
一晃半年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真的很快。感謝大家半年來(lái)的努力學(xué)習(xí)，和睦相處，積極參與，熱愛(ài)集體，對(duì)各位老師的尊敬和尤其是對(duì)班主任工作的大力配合，也給班級(jí)的`集體生活帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，同時(shí)我們也收獲了豐碩的成果。
一、在社會(huì)實(shí)踐基地的鍛煉中，大家收獲了意志，收獲了堅(jiān)強(qiáng)，收獲了經(jīng)歷，收獲了信心，我們集體也收獲了很多榮譽(yù)。獲得了“甘于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，在匯操表演上，獲得了一等獎(jiǎng)；在踢毽比賽中獲得了第四名。當(dāng)然我們經(jīng)歷了失誤和不足，但使我們認(rèn)識(shí)到了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，叫響了“激情成就夢(mèng)想，勇氣創(chuàng)造奇跡”的班級(jí)口號(hào)，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里充滿(mǎn)了激情和勇氣。
在接下來(lái)的第十九屆文體節(jié)合唱比賽中，我們用集體的力量贏(yíng)得了年級(jí)的一等獎(jiǎng)，回放當(dāng)時(shí)表演時(shí)的錄像時(shí)，我看了每一位同學(xué)的表現(xiàn)，覺(jué)得大家使出了最大的力量，大家都的都是最可愛(ài)的人。在比賽中，四位領(lǐng)唱同學(xué)的表現(xiàn)尤其令我滿(mǎn)意。不但使自己的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，而且還鍛煉了膽量，增強(qiáng)了勇氣和信心。四名同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)也是我們能取勝的關(guān)鍵。我們選的歌曲《真心英雄》也唱出了我們的心聲，是的，沒(méi)有人能隨隨便便成功，只能全力以赴才能實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，只有用真心才能成就英雄。
二、在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)上，班級(jí)大部分同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)，并且用我們的實(shí)力和出色表現(xiàn)取得了年級(jí)第二名的優(yōu)異成績(jī)。
最先進(jìn)行的是匯操表演，是班級(jí)的弱項(xiàng)，其實(shí)我是個(gè)不甘認(rèn)輸?shù)娜?，說(shuō)是弱項(xiàng)，我有些不甘心，我希望同學(xué)們也能和我有同感，真心去努力，我們雖然獲得的是三等獎(jiǎng)，但我們不是最后一名，所以我們還能進(jìn)步；
接下來(lái)是12.9長(zhǎng)跑比賽，經(jīng)過(guò)大家的努力拼搏，得了年級(jí)第一名的好成績(jī)，大家都很高興，我也不例外。在這里感謝所有參與者的奮力拼搏，感謝現(xiàn)場(chǎng)助威的班級(jí)的每一個(gè)人。（參與者：遲慧悅苑作霖陳雨李響張俏王順勇王樂(lè)樂(lè)姜宏揚(yáng)王櫻梅王明德劉丹王洪洋張婉鈺孫忠義逄菁波鄭偉）
再接下來(lái)進(jìn)行的是單人跳繩（4）（遲慧月、劉丹、朱曉月、、）、集體跳繩（4）、踢毽比賽（4）、仰臥起坐（3）、運(yùn)動(dòng)接力賽（1）（逄菁波、姜宏揚(yáng)、王樂(lè)樂(lè)、王明德、張婉玉、孫忠義、遲慧月、鄭偉）等各個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)成績(jī)和總成績(jī)的取得，是大家努力的結(jié)果，感謝所有的參與者和為之鼓掌，為之興奮和激動(dòng)過(guò)的人。你們是最可愛(ài)的人！
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家或多或少的為學(xué)校作出了貢獻(xiàn)，用以添置學(xué)校的硬件設(shè)備（籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等），其中有幾位同學(xué)表現(xiàn)突出：趙恭權(quán)、宋梓昂、張婉玉、劉欣、劉丹、王洪洋、王順勇等人，還有姜宏揚(yáng)、梁珊珊、王櫻梅、宋成強(qiáng)、朱曉月、苑作霖、王樂(lè)樂(lè)等人的捐款比其他人的多一些，在這里提出表?yè)P(yáng)。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)上，其中有帶病上場(chǎng)的，最后王明德（腰疼）和孫忠義（腳壞了），還有有各種困難的，他們都克服了，你們是堅(jiān)強(qiáng)的，你們是偉大的，所以班級(jí)獲得了精神文明獎(jiǎng)，是大家努力的結(jié)果。
三、新年班會(huì)新年班會(huì)我把權(quán)利給了大家，不知大家玩的怎么樣？但我覺(jué)得不夠成功。
1、我個(gè)人感覺(jué)不正規(guī)，連個(gè)像樣的節(jié)目都沒(méi)有欣賞到，大家準(zhǔn)備不充分。
2、中途秩序混亂，亂出入教室；
3、浪費(fèi)食品。桔子亂扔，葡萄干亂打，簡(jiǎn)直是土匪一幫，下次肯定不買(mǎi)東西讓你們浪費(fèi)。
4、葡萄干買(mǎi)的失敗。粘了一地，不好清理。
5、衛(wèi)生清掃不積極主動(dòng)。暴露出一些人的品質(zhì)問(wèn)題。
以上是我個(gè)人經(jīng)歷和觀(guān)察的感受，提幾點(diǎn)建議：
1、班會(huì)節(jié)目游戲的組織者應(yīng)該反思一下，權(quán)利應(yīng)珍惜，應(yīng)好好利用。如果這樣的話(huà)，你們的能力何在，威信何在？應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一件事，每一個(gè)機(jī)會(huì)。
2、大家考慮問(wèn)題要全面，要從大局出發(fā)，從細(xì)節(jié)入手；
3、無(wú)論什么時(shí)候，集體的利益應(yīng)大于個(gè)人的利益，先集體后個(gè)人，應(yīng)牢記在心。
4、參與性不好。參與節(jié)目或游戲一定要積極主動(dòng)，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。個(gè)別人參與性差。
最好我送給大家每人一張賀卡，雖不貴重，但代表老師的一片心，是老師精心寫(xiě)的留言，希望大家珍惜并受到鼓舞！
班會(huì)的以上不足之處，我也有責(zé)任：重視程度不夠，沒(méi)有讓學(xué)生充分的準(zhǔn)備。如果有下次與大家一起度過(guò)的機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)開(kāi)的精彩，玩的更痛快。
四、半年的學(xué)習(xí)生活暴露出的問(wèn)題
1、課堂聽(tīng)課效率不高。語(yǔ)文課接話(huà)、亂講現(xiàn)象嚴(yán)重，影響老師的上課情緒和你們自己的聽(tīng)課效率；數(shù)學(xué)課雖然比較規(guī)范，但溜號(hào)、睡覺(jué)現(xiàn)象嚴(yán)重，沒(méi)有跟著老師走，和老師的互動(dòng)較差，所以課堂效率不是很高。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂效率不高，課后還怎么補(bǔ)習(xí)和用功，都是于事無(wú)補(bǔ)的。
2、作業(yè)處理不當(dāng)。作業(yè)是對(duì)一天學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和提高，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。大部分同學(xué)是為了完成任務(wù)而寫(xiě)作業(yè)，不動(dòng)頭腦去思考，去總結(jié)，甚至有一部分同學(xué)抄襲作業(yè)，更有甚者找別人替寫(xiě)。這部分中斷了復(fù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，你的成績(jī)?cè)趺茨芴岣撸恳磺星闆r要自己找原因，你的成績(jī)不理想，是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，一定要加以改進(jìn)。期末階段的作業(yè)檢查課代表很累，很費(fèi)心思，我也很累，根本原因是大家的態(tài)度不端正所導(dǎo)致的。如果每天的作業(yè)都認(rèn)真完成的很好的話(huà)，不如你做太多的練習(xí)，你的成績(jī)也不會(huì)差。
3、課間瘋鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重。安全是老師一直強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就不是小事。班級(jí)也采取了幾種措施來(lái)制止這種瘋鬧現(xiàn)象，如選票、調(diào)桌等，雖有所改觀(guān)，但也有個(gè)別人不以為然；甚至中午還有與外班同學(xué)瘋鬧的現(xiàn)象，這是學(xué)校堅(jiān)決禁止的，也是我最討厭的事。現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上又長(zhǎng)了一歲，初中生活已經(jīng)過(guò)了一多半，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們面前的任務(wù)和最應(yīng)該做的事，而不能再向以前那樣馬虎度日了，更不應(yīng)該回歸到少年時(shí)代的無(wú)意識(shí)的瘋鬧狀態(tài)。
4、衛(wèi)生方面的問(wèn)題?？傮w還算可以，但是個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)，自己份內(nèi)的事還需要?jiǎng)e人去督促，去檢查才能做好。衛(wèi)生是人生活中的大事，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益一生。有幾個(gè)同學(xué)的桌布、座位及小柜內(nèi)臟、亂、差。當(dāng)你看別人的時(shí)候，什么樣人給你一種舒服的感覺(jué)，而什么樣人給你一種邋遢的感覺(jué)，就是衛(wèi)生和儀表。所以大家要重視。班級(jí)中有幾個(gè)同學(xué)值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人儀表干凈，桌面干凈整潔，物品擺放有序。大家應(yīng)該向這些人學(xué)習(xí)。
5、班級(jí)財(cái)產(chǎn)破損嚴(yán)重。表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)王洪洋、王錫林等人修座椅，小柜，掛窗簾等，任勞任怨的干了許多活，但又一些人不珍惜勞動(dòng)，窗簾使勁拽，小柜使勁用腳關(guān)，椅子單腿坐，桌子亂劃亂摔，墻壁用腳踩，門(mén)用腳踢，門(mén)鎖亂扭瘋鬧等現(xiàn)象，第一，記住破損要賠償；第二，記住學(xué)會(huì)換位思考，集體的財(cái)產(chǎn)應(yīng)更加愛(ài)護(hù)才對(duì)。
5、在這半年中，班級(jí)的個(gè)別同學(xué)也發(fā)生了一些違背學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的事，也受到了相應(yīng)的處分，有我班主任管理的失誤，慶幸發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，覺(jué)醒的及時(shí)，改正的及時(shí)。人是伴隨著屢次犯錯(cuò)才成長(zhǎng)起來(lái)的，關(guān)鍵是能從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，把握好自己的方向。希望大家都能分清善惡，明辨是非，都能把握好自己的方向。
五、下學(xué)期的工作方向
1、良好習(xí)慣的養(yǎng)成；
上課坐姿的糾正，不允許出現(xiàn)翹腿現(xiàn)象；
亂接話(huà)現(xiàn)象，無(wú)論誰(shuí)講話(huà)，不允許隨便接話(huà)，尊重自己，也尊重他人；
對(duì)待科任老師的禮貌問(wèn)題，雖然有所進(jìn)步，但仍需改進(jìn)；
桌面和位內(nèi)、小柜衛(wèi)生的管理和物品的擺放；
2、后進(jìn)生的幫扶工作；
當(dāng)我期末考試在第十考場(chǎng)監(jiān)考時(shí)，我看到了咱班幾個(gè)同學(xué)的答卷情況，心里不是滋味?？吹綄O偉超竭盡全力去做，并且做對(duì)時(shí)，我看到了希望；看到王嘉彬英語(yǔ)卷很聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的英文字母時(shí)，我覺(jué)得有遺憾，看到張榮晨接著日光用手做各種動(dòng)物時(shí)，我覺(jué)得真是很可愛(ài)，看到鄭偉想寫(xiě)不會(huì)，想睡不好意思時(shí)，我覺(jué)得真的不容易，看著劉大彬最簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形都做不來(lái)時(shí)，我覺(jué)得真的很無(wú)奈，在咱班級(jí)考試的同學(xué)中，肯定也有上述現(xiàn)象發(fā)生，我想對(duì)你們說(shuō)的是，我不會(huì)放棄你們中的每一個(gè)人，我甚至想重點(diǎn)去幫扶你們，所以，你們自己一定要有信心，但我想說(shuō)的是自己要先看得起自己，別人才能幫得上你。
六、獎(jiǎng)勵(lì)情況
1、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)品：（5+5+1)
2、大合唱領(lǐng)唱獎(jiǎng)：(4)
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)參與獎(jiǎng)：12.9（16），踢毽（10），跳繩（16+10），仰臥起坐（10+10），接力賽（8）
4、貢獻(xiàn)突出獎(jiǎng)：（6）
5、衛(wèi)生標(biāo)兵：
6、學(xué)生優(yōu)勝獎(jiǎng)：前30名，30-50；50-100；
第14篇 第一學(xué)期一年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié) 1600字
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書(shū)、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅，自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè)觀(guān)、向上”的班級(jí)氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。有一次，我去聽(tīng)課，回來(lái)后學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，我走進(jìn)教室一看，門(mén)窗關(guān)好了，桌椅整理的整整齊齊，地上沒(méi)有一張廢紙飲水機(jī)、燈也全關(guān)了。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分，也是滿(mǎn)分。我馬上召集班干部，表?yè)P(yáng)了他們。從此，他們的工作更負(fù)責(zé)了。由于他們的努力，我班在校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。
三、用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作
俗話(huà)說(shuō)：“一母生九子，九子不相同?！备螞r一個(gè)班聚集43個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他，一直以來(lái)都是由外婆照顧，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴(yán)重時(shí)還要打罵同學(xué)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠(chéng)對(duì)待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠(chéng)的愛(ài)去換取他的信賴(lài)。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò)，不如教子一長(zhǎng)” 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè)。這樣做無(wú)疑會(huì)使學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南ＭＫ运牟涣夹袨橐矔?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪(fǎng)。如果家訪(fǎng)不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對(duì)學(xué)生家訪(fǎng)的主要形式是：第一，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間；第二，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開(kāi)誠(chéng)布公；第三，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。
第15篇 第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié) 2300字
2024年第二學(xué)期期末班級(jí)工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一（3）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一個(gè)班級(jí)便是一個(gè)大家庭，孩子們也盼望著能在這里感覺(jué)到家的暖和，享福母親般的關(guān)愛(ài)?；仡櫼荒陙?lái)所做的工作，固然有些苦，有些累，但看著孩子們一每天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)以下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，把工作做得更好。
一：辦理方面
1.和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(愛(ài)心交換）
愛(ài)是無(wú)聲的說(shuō)話(huà)，愛(ài)是辨別教誨的標(biāo)準(zhǔn)。教誨是一種心靈的藝術(shù)，只故意與心腸樸拙交換，才華博得孩子們的相信和景仰，是以作為班主任我不敢馬虎每個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子因?yàn)槟挲g小，特別必要庇護(hù)。每天清晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是不是穿整齊了，救助他們整一整。冬季查抄他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些簡(jiǎn)單感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感觸在黌舍一樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩論理門(mén)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)門(mén)生還問(wèn)：“教授他們倆怎樣沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了。”是啊，在這個(gè)特別的大家庭里，他們已建立了深摯的感情，怎會(huì)不惦念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名復(fù)活，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子自動(dòng)找他們玩，我也凡是找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著本身的東西讓我吃，這便是以愛(ài)換愛(ài)。一年的進(jìn)修糊口生涯將近結(jié)束了，劉園園走到我面前目今說(shuō)：“教授，我想留級(jí)?！蔽耶?dāng)時(shí)很沉悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子進(jìn)修一貫不錯(cuò)，我就問(wèn)她：“為甚么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著你上。”我這才明白孩子本來(lái)是不想離開(kāi)我。當(dāng)孩子不自發(fā)地喊我媽媽時(shí)，我真的感觸快樂(lè)非常。所以教誨無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，樸拙對(duì)待他們，就可以調(diào)換他們的誠(chéng)意，到達(dá)“隨風(fēng)潛天黑，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的地步。
2.春風(fēng)化雨育幼苗（建立自負(fù)）
表?yè)P(yáng)就像春季的`雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就可以換來(lái)他們更加的竭力。李宗林剛來(lái)時(shí)根本比較差，幾乎看不到他上課舉手，即使舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)候我就給他送去贊同的目光，表示他起來(lái)，固然說(shuō)得不好我也要找個(gè)原因表?yè)P(yáng)他：“你能站起來(lái)答復(fù)題目就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次再斗膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自負(fù)心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕獲他的閃光點(diǎn)，不按時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)覺(jué)她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一長(zhǎng)處，我凡是挑他領(lǐng)讀，緩緩地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了樂(lè)趣，碰到不懂不會(huì)的就及時(shí)問(wèn)我，期末測(cè)驗(yàn)她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱(chēng)呼。對(duì)其他同學(xué)也一樣以點(diǎn)帶面，捕獲他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，建立他們的自負(fù)，讓他們?cè)谧载?fù)中健康成長(zhǎng)。
3.大家爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人
各種風(fēng)俗的養(yǎng)成是構(gòu)成精良班風(fēng)班貌的根本。一年級(jí)則是精良風(fēng)俗養(yǎng)成的最初期間。門(mén)生剛來(lái)時(shí)規(guī)律衛(wèi)生進(jìn)修風(fēng)俗都還處于最初步段，光靠說(shuō)不可，我們?nèi)唤淌谏潭ǖ教幰o門(mén)生做樹(shù)范，策動(dòng)門(mén)生跟著做，這比光說(shuō)要強(qiáng)很多。經(jīng)過(guò)議定一段時(shí)候，有個(gè)別門(mén)生已出類(lèi)拔萃，各種精良風(fēng)俗已初步構(gòu)成。我就讓他們策動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們大家當(dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，規(guī)律班長(zhǎng)，進(jìn)修班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他門(mén)生誰(shuí)做得好也能夠當(dāng)班長(zhǎng)，他們興趣都很高。在寢室里我也采納大家爭(zhēng)當(dāng)小主人方法 ，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最當(dāng)真任 ，最能給其他人當(dāng)榜樣，這類(lèi)結(jié)果還不錯(cuò)，寢室規(guī)律慢緩步入正規(guī)。由此可以富裕表明一個(gè)道理：說(shuō)到不如做到，大家爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌必定好。
4.家校關(guān)聯(lián)架金橋
一月一次的家校關(guān)聯(lián)卡為班主任和家長(zhǎng)架起了雷同的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有甚么環(huán)境 我就及時(shí)和家長(zhǎng)雷同，清除他們的后顧之憂(yōu)。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)供給了交換的平臺(tái)。誠(chéng)意的付出就會(huì)換來(lái)豐富的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝福短信。
二：傳授方面
1.細(xì)致備課，斗膽實(shí)行。
在備課方面我們同級(jí)的幾位教授老是互助參議，目標(biāo) 達(dá)成同等。互助建造教具，互助利用。在傳授兩位數(shù)加減一名數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位教授都進(jìn)行了斗膽實(shí)行直接寫(xiě)得數(shù)法（王銀忠教授的速算法)，結(jié)果還不錯(cuò)。這類(lèi)方法把100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加減一名數(shù)變成了10以?xún)?nèi)的加減法，算起來(lái)比較大略，節(jié)減時(shí)候。在今后的傳授中我們還要進(jìn)行斗膽實(shí)行，找到簡(jiǎn)便易懂的傳授方法。
2.耐煩帶領(lǐng)，愛(ài)心評(píng)價(jià)。
孩子們因?yàn)槟挲g小，明白本領(lǐng)達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉糊口生涯中例子，有些用說(shuō)話(huà)表述不清的，明白不透的，我就通度日動(dòng)，游戲等方法讓門(mén)生切身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的掉隊(duì)生在講堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不敷待去挑他們，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)甚么，課下再零丁帶領(lǐng)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，連續(xù)竭力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)候其他同學(xué)也會(huì)情不自禁地給他們送去掌聲，讓他們從中領(lǐng)會(huì)到成績(jī)感，就更加竭力進(jìn)修了，也更加自負(fù)了。
在工作中我還存在有很多不敷的地方，在辦理方面偶然間堅(jiān)定不好，貧乏立異；傳授方面貧乏豪情，不能很好地吸引孩子們的注意力，知識(shí)拓展也不敷好，今后在工作中我要連續(xù)立異，尋找得當(dāng)本身的傳授方法，并要在培優(yōu)補(bǔ)差方面下大工夫。
播種耕耘的日子是苦中作樂(lè)，而成果的日子倒是憶苦思甜，在今后的工作中我將一如既往。連續(xù)更新，力求把工作做得更好。
