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級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-31 07:12:13 查看人數(shù):94

級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

【第1篇 學(xué)年度一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

同樣的學(xué)期,不同的感受;同樣的疲憊,不同的感受;同樣的忙碌,不同的感受。因?yàn)?,這一學(xué)期,我?guī)У氖且荒昙?jí)一(1)班。以前有過期待,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際,問心無愧地作此總結(jié)——

班級(jí)管理

一、班況介紹

我們班共有49名孩子,其中男生25個(gè),女生24個(gè)。孩子們性格迥異,各有千秋,有的活潑開朗,有的沉穩(wěn)安靜,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,喜歡幫老師做事情,雖說能力各有不同,但態(tài)度特別積極。綜合來看,男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng),其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋,不守規(guī)則,在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè),但還有兩個(gè)(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,油鹽不進(jìn),作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。

二、班干部的選定

學(xué)期伊始,我就認(rèn)真觀察小家伙們,看看誰熱心班級(jí)事務(wù),誰有統(tǒng)帥之才,誰識(shí)字最多,誰嗓門最大,誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂,誰懂得與人和睦相處,誰能及時(shí)將班級(jí)狀況回報(bào)給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,他識(shí)字多,有小老師的風(fēng)范,負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然,他嗓門大,走起路來還有節(jié)奏感,負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門長(zhǎng)張睿翰,他個(gè)頭大,有安全意識(shí),負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤,他有口才,具有一定的理解力,還有正義感,負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來,班級(jí)終于步上了正軌。

三、自主管理

一直以來,自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門。由于是一年級(jí),孩子們還太小,他們沒有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,誰也不服誰。所以我就先編了小組,每小組兩人,坐同桌。在課堂上,有意識(shí)地讓他們互幫互助,小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng),以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。

四、家校共管

期間我召開了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例,談了以往的很多案例,供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話家訪,對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答,對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。

教學(xué)總結(jié)

不得不說,本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙,總是一件接一件,一件摞一件,應(yīng)接不暇。一會(huì)兒不看手機(jī),聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知,通知欄通知,各種群通知,人員下發(fā)的通知,感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn):還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……

一、課堂教學(xué)

基于以上情形,我調(diào)整了課堂節(jié)奏,以讀為主,大聲讀,讀正確,讀熟練,讀出感情。首先是拼音教學(xué),若達(dá)到人人都會(huì),效率就會(huì)大打折扣,于是我就按進(jìn)度走,對(duì)于有點(diǎn)吃力的孩子,學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會(huì)了。主要是拼讀,有的孩子沒有語感,會(huì)出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好很多。由于部分孩子識(shí)字較多,就舉行識(shí)字聯(lián)盟,生生教生生學(xué)。寫字最慢,我沒有要求速度,基本都是我范寫并講解,然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因?yàn)楹⒆幼铋_始寫字,必須要求質(zhì)量,寫得慢了,出錯(cuò)率也就不高了。

二、閱讀教學(xué)

一年級(jí)孩子好奇心強(qiáng),識(shí)字量不多,理解力也較淺顯,相對(duì)而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會(huì)到語言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》,里面內(nèi)容淺顯,瑯瑯上口,讀起來不費(fèi)力氣,孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識(shí)字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動(dòng)作,沒讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦。

三、抽考反思

學(xué)校為了了解不考試年級(jí)的教學(xué)效果,舉行了每班抽考15名的測(cè)試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生,其中滿分的有4個(gè),不合格的有1個(gè)。造成年級(jí)差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認(rèn)讀,一部分是書寫。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒有得滿分,原因有我要求不高,也有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比較枯燥,想隨著孩子的閱讀量隨文識(shí)字,見的多了自然就認(rèn)得了,所以沒有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書寫,好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)一直糾正不過來,平時(shí)也寫得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。

四、努力方向

由于是初帶一年級(jí),面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

總之這一學(xué)期,我很累,但我很快樂,因?yàn)楹⒆觽兿矚g我,我也愛他們。

【第2篇 2023一年級(jí)班主任第一學(xué)期總結(jié)

時(shí)間過得很快,我已經(jīng)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任,和這群可愛孩子以及周圍的環(huán)境從最開始的陌生,到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉了,也對(duì)他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個(gè)學(xué)期的探索與實(shí)踐,我知道了班主任工作的重要性,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛?;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有成績(jī)也有不足,酸甜苦辣雜味俱全,在這個(gè)學(xué)期我從以下幾個(gè)方面做了:

一、 自身素質(zhì)的提高

這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,各方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在開學(xué)之初我就做足了功課,了解了學(xué)生的大致情況,同時(shí)也請(qǐng)教他人,提高自己解決問題的能力,從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問題,贏得學(xué)生信任。

二、 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級(jí)的小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較模糊,行為常常不受約束,所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,并貫穿這個(gè)學(xué)期的始末,這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī)。一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大變化,學(xué)習(xí)上,大都能遵守課堂紀(jì)律,做到不說小話,不亂走亂跑,生活上,能夠做到自己的事情自己做,并做到尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助他人,相對(duì)剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多。

三、時(shí)刻關(guān)心孩子,鼓勵(lì)孩子

愛心是一個(gè)合格教師必備的品質(zhì),也是老師與學(xué)生溝通的重要手段,是打開學(xué)生心門的鑰匙。低年級(jí)的學(xué)生單純、熱情,容易與老師親近,對(duì)老師說的一切都深信不疑。所以這學(xué)期,我通過細(xì)心地觀察,留意每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),并投其所好,加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度,私下與他們聊天、玩游戲,成為了他們的好朋友。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),我也盡量及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的心情,以鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)他們,這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

四、 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

“人人都是德育工作者”這是每一個(gè)教學(xué)工作者都必須認(rèn)識(shí)到的,要把德育作為教育根本的意識(shí)深入骨髓,將德育工作貫徹到實(shí)際工作中。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的思想道德教育工作,班會(huì)課時(shí)采取了小故事的形式,引起學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思考,提升道德認(rèn)知。一學(xué)期下來,我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛幼、互相幫助等道理,也會(huì)顧及別人的感受了。一年級(jí)班主任工作總結(jié)五、 班干部機(jī)制的確立

這個(gè)學(xué)期我主要設(shè)立了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和衛(wèi)生委員四個(gè)職位,并將班級(jí)分組,組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長(zhǎng),通過逐步放手的方法,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的能力,讓他們成為了我在班級(jí)管理中得力的小助手。

六、 安全教育工作

(一)學(xué)校安全教育。不允許玩危險(xiǎn)游戲,互相奔跑、打鬧;不

準(zhǔn)上樓,在樓道中奔跑;不使用小刀等利器和打火機(jī),不亂傷人;不隨意攀爬欄桿、樹木等。

(二)戶外安全。來?;蚍敌M局凶⒁獍踩淮螋[,不走路中間;不到河邊或施工地帶嬉戲;遇到危險(xiǎn)及時(shí)呼救,請(qǐng)求幫助;遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物要懂得避開。

七、健康與衛(wèi)生教育

由于本校大部分是寄宿生,而且一年級(jí)學(xué)生年齡小,身體素質(zhì)相對(duì)較差,在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,學(xué)生很容易因?yàn)楸E划?dāng)?shù)仍蚋腥炯膊。砸皶r(shí)提醒學(xué)生加減衣服,學(xué)生感到不適時(shí),要及時(shí)就醫(yī)、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,勤換衣物,在把個(gè)人衛(wèi)生搞好的同時(shí)也注意保持教室衛(wèi)生,做到勤打掃,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。

八、 存在問題

通過一個(gè)學(xué)期的努力,本班在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步,但也存在許多不足。

1、班級(jí)管理雖然有條不紊,但缺乏一個(gè)“嚴(yán)”字,要做到愛中有嚴(yán),對(duì)學(xué)生有松有緊,掌握好一個(gè)度,學(xué)生才會(huì)更聽你說,更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時(shí)往往容易心軟,導(dǎo)致一些措施未能真正實(shí)施下去,降低了一些規(guī)則地可信度。

2、班級(jí)工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,如每日文明之星的評(píng)比,有時(shí)候因?yàn)橐恍┗顒?dòng)沒顧及上,所以沒評(píng),讓一些學(xué)生很失望。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng),比如衛(wèi)生、飲食等等,要天天講,天天抓,不厭其煩。

以上是我在這一個(gè)學(xué)期中所做的一些努力,回首這半年的工作,有許多感慨,但更多的是教訓(xùn)。雖然很累,但也過得十分充實(shí),學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì)繼續(xù)努力,用自己的愛心、耐心和責(zé)任心去對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生,維護(hù)這個(gè)班級(jí),通過不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)的管理方法,和學(xué)生們共同進(jìn)步,讓這個(gè)班集體變得更優(yōu)秀。

【第3篇 二年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)

二年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)2016

二年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)2016(1)

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,忙而快樂著,緊張而充實(shí)著。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一 、學(xué)生方面:

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種活動(dòng)。如:講故事比賽;大課間跳繩、踢毽子,讓學(xué)生在充滿樂趣中鍛煉了身體;課間生活,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于二年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,細(xì)心關(guān)心學(xué)生的生活,這是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,孩子們比較能自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四、今后努力方向

1、課間一些調(diào)皮男生喜歡瘋跑,喜歡在教室里打鬧,孩子們的安危非常的重要,班主任工作一定要重視這方面,狠抓而且嚴(yán)肅對(duì)待這些安全隱患的發(fā)生,扼制安全事故的發(fā)生,讓孩子們擁有一個(gè)安靜而又和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。每一次星期一的星級(jí)評(píng)比頒獎(jiǎng)時(shí),孩子們對(duì)獲得星級(jí)班級(jí)的班級(jí)都投以羨慕的眼光。為什么自己班級(jí)老拿不到三星班級(jí)呢?孩子們的集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng),平日里不是這個(gè)眼保健操被扣分了,就是午休的時(shí)候說話了,早讀沒開口讀書了。所以班主任一定要增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感,每一個(gè)孩子行動(dòng)起來,為班級(jí)添光增彩。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。低年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!

二年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)2016(2)

一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì)和課余時(shí)間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我?!钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和語文課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。

要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的.東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。

二年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)2016(3)

時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長(zhǎng)極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!

【第4篇 六年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí),也有失敗困惑時(shí),一絲感慨,五味俱陳??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。雖然六年級(jí)學(xué)生與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,致使他們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長(zhǎng)的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長(zhǎng)和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對(duì)立和沖突。

針對(duì)這種情況,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,學(xué)校征文,手抄報(bào),書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果',不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

五、盡量做好家長(zhǎng)工作

經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

【第5篇 四年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)

2016四年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)范文

2016四年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)范文1

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年段和心理特點(diǎn),遵循教育規(guī)律,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以身作則,教書育人,為人師表。認(rèn)真做語文教學(xué)工作、有序開展班級(jí)管理工作。本學(xué)期來取得了一些進(jìn)步,但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

一、 班級(jí)管理以生為本

(一) 以生為本,目標(biāo)明確

班主任工作要有預(yù)見性,要有超前意識(shí)也有主見。首先,班級(jí)管理要有明確的目標(biāo),根據(jù)校訓(xùn)所提出“至真、至善、至美”培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校重視通過傳統(tǒng)文化育人的倡議,結(jié)合本班特點(diǎn)和自己所長(zhǎng)。通過主題班會(huì)最后確定了班級(jí)口號(hào)“禮之用,和為貴”簡(jiǎn)單基本的意思:按禮行事,當(dāng)以平和寧靜為本。也是我班所要達(dá)的班級(jí)目標(biāo),為此選取三字經(jīng)的內(nèi)容,制定了班規(guī)“人之初 性本善 親師友 習(xí)禮儀 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 幼不學(xué) 老何為”。利用主題班會(huì)學(xué)習(xí)解讀分四層,第一,相信學(xué)生都是積極向上的,而且有做好學(xué)生的美好愿望,在發(fā)言中也表示要為此付出努力;第二,“親師才能信道”前提是學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng),學(xué)得禮儀,學(xué)會(huì)做人,與同學(xué)和睦相處,學(xué)生的理解更貼近實(shí)際;第三,愛國從愛家開始,首先要從生活小事做起去孝敬長(zhǎng)輩,學(xué)生還舉了小黃香的故事,還結(jié)合生活事例談了怎么去做,勝過我的說教;第四,在小組發(fā)言中學(xué)生能聯(lián)系三年級(jí)《和時(shí)間賽跑》,明白要開珍惜時(shí)間,還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時(shí)間緊時(shí)間,否則將一事無成。還結(jié)合班會(huì),利用寫個(gè)人目標(biāo)的日記指導(dǎo)提出具體的實(shí)現(xiàn)措施,使班級(jí)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。將各項(xiàng)管理制度化,任務(wù)具體化,具體的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。學(xué)生中的好典型做到及時(shí)公布、及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)票,累積到十張換支票,即時(shí)激發(fā)他們的主動(dòng)性。不足時(shí)及時(shí)提醒,嚴(yán)重違反提出批評(píng),考試情況要及時(shí)通報(bào),向管理要質(zhì)量,要效果。

其次,有效組織各項(xiàng)活動(dòng),充分挖掘教育因素。

充分發(fā)揮主題班會(huì)和中隊(duì)隊(duì)會(huì)的作用,讓思想教育更有效。一是提前做好準(zhǔn)備,制作生動(dòng)形象的符合主題的課件,讓學(xué)生對(duì)班會(huì)有所期待。二要設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動(dòng)的流程,不能一言堂而要讓學(xué)生充分參與其中,如在班會(huì)和隊(duì)會(huì)的過程中,既有小組的討論,又要有游戲和情景劇表演,形式多樣讓學(xué)生動(dòng)起來,寓教于樂,學(xué)生更能接受。三班會(huì)和隊(duì)活動(dòng)中明理之后,要有后續(xù)的導(dǎo)行,細(xì)化成具體的正面行為。如在開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題隊(duì)會(huì)中,除了進(jìn)行比賽背誦“富強(qiáng)民主文明和諧 自由平等公正法治 愛國敬業(yè)誠信友善”內(nèi)容,還開展了相關(guān)內(nèi)容的故事會(huì),還讓每個(gè)小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解,讓他們明白其實(shí)很小事做好就是踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,與我們平時(shí)的生活是息息相關(guān)的。為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),又開展了學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”手抄報(bào)比賽,有了前期的學(xué)習(xí)討論,學(xué)生的體會(huì)比較深,手抄報(bào)出得比較好,明確了怎樣才能更好在平時(shí)的的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。校運(yùn)會(huì)時(shí),準(zhǔn)備階段的宣傳鼓動(dòng)“這是為班級(jí)爭(zhēng)光的大好機(jī)會(huì),也是提高自己運(yùn)動(dòng)水平最佳時(shí)機(jī)”。平時(shí)看到運(yùn)動(dòng)員,早到學(xué)校自己去操場(chǎng)訓(xùn)練,及時(shí)表揚(yáng)他們不怕苦,堅(jiān)持不懈頑強(qiáng)拼搏的精神,還在班集體中大力宣揚(yáng),讓其他同學(xué)習(xí)他們積極向上,心中有集體的精神。功夫不負(fù)有心人,獲得了年級(jí)第一名的成績(jī),賽后及時(shí)總結(jié),還直接獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生支票的辦法讓全部運(yùn)動(dòng)員感到為班爭(zhēng)光的榮耀,也讓其他同學(xué)感受到“班榮我榮”,形成班級(jí)凝聚力。沒有取得好成績(jī)也是一種教育資源,這學(xué)期沒評(píng)上“書香班級(jí)”,會(huì)利用讀書課讓學(xué)生分析原因,會(huì)得出在一些方面可能沒有別的班做得好,還提出了一些改進(jìn)的措施。之后讀書的熱情更高了,一到讀書課會(huì)更自覺了。看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,真有點(diǎn)“塞翁失馬焉知非?!?,換個(gè)角度才有這樣的收獲。

(二) 培養(yǎng)小助手,做好指導(dǎo)工作

第一步,實(shí)行輪流“值日班長(zhǎng)”讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,積極參與班級(jí)管理中來,讓他們體會(huì)到管班的不易,以后能聽從其他班于的提醒,更加遵規(guī)章制度。第二步,通過全班評(píng)選,實(shí)行“值周班長(zhǎng)”讓能力更強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)班級(jí)管理,發(fā)揮小主人意識(shí),一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對(duì)班干部嚴(yán)格要求。另一方面加強(qiáng)管理,畢竟是學(xué)生他們還不知道怎么開展班級(jí)管理。通過兩天一點(diǎn)評(píng)

“值日班長(zhǎng)”活動(dòng),讓他們知道了怎樣去當(dāng)班長(zhǎng)。還每周一指導(dǎo)“值日班長(zhǎng)”會(huì)議,肯定前任優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng),提醒本周注意的問題,勤于指導(dǎo),是他們明確自己的職責(zé),大膽工作,在班里起帶頭的作用。在班干的作用下,形成良好的班集體,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。

(三) 了解學(xué)生,個(gè)別施教

“知人才能善教,善教須先知人。”要搞好班級(jí)工作,首先就要全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等,這對(duì)于我們開始實(shí)施教育有很大幫助,力求做到知己知彼、因材施教,通過家訪、電訪深入。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,開展個(gè)別教育。例如:對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)多講,“再接再歷”的道理,讓他們自己選擇水平相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,組成“競(jìng)爭(zhēng)小隊(duì)”如周思妍與邱泳嫻,陳奕蓓與孫梓萌,張潤澤與周周,張佳捷與鐘育茹,競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目有平時(shí)的行為表現(xiàn)還有語數(shù)英三科成績(jī),也為其他同學(xué)樹立榜樣。而總復(fù)習(xí)期間中等生也選擇自己的學(xué)習(xí)伙伴結(jié)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,定好自己趕超優(yōu)等生的對(duì)象目標(biāo),以及的期末成績(jī)目標(biāo),因?yàn)橹械壬切睦韺W(xué)上正態(tài)分布的主力軍,是班級(jí)建設(shè)中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關(guān)愛的小群體,讓他們與自己的昨天比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較,而因人而異只與自己縱向比較找到自信心,定適合自己的通過自己的努力達(dá)到的目標(biāo),讓他們也能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅,對(duì)學(xué)習(xí)也有盼頭。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更重視他們的行為表現(xiàn),品行重于成績(jī),過程重于結(jié)果,看到為優(yōu)、中、潛能生的付出得到充分表揚(yáng),要力爭(zhēng)在全班形成“你追我趕”的良好氛圍。其次,讓優(yōu)等生、中等生幫助潛能生查找原因,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”和微小的進(jìn)步等,通過集體使其受到教育。如盧宇翔多同學(xué),開學(xué)初,他表現(xiàn)得特別煩躁,動(dòng)不動(dòng)就罵人,我因此找到他,和他慢慢談,才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,讀小學(xué)之前都在老家安徽,父母大多數(shù)是寒暑假見一下,平時(shí)都是爺爺奶奶管,讀一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招,就是“棍棒侍候”,而且兩三個(gè)月才見一面,據(jù)他說有一次把孩子孩子打得在地上爬,尿也拉出來了。他也受到很大的影響,孩子在班里動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人以以暴制暴,處理他的事就讓人。之后我找到了家長(zhǎng)和他談了這件事,希望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。而在班上對(duì)他所采取的措施“以靜制動(dòng)”,但凡他發(fā)飆,不影響其他學(xué)生前提下,冷處理或暫時(shí)讓他離開座位先平靜心情,再對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教育。

(四)主要問題與對(duì)策

1 學(xué)態(tài)度不端正,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是被動(dòng)式的“要我學(xué)”。如:陳學(xué)星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學(xué),腦海里根本沒有學(xué)習(xí)這個(gè)意識(shí),作業(yè)常不交,課堂不專心聽課……為了促使、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我把他們分文別類建檔,進(jìn)行家訪、座談,摸底了解原因,實(shí)施跟蹤教育,除了老師耐心給予苦口婆心的輔導(dǎo)教育,還發(fā)動(dòng)班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助、帶動(dòng)他們,成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組。其次,充分利用“明星”效應(yīng)——也就是學(xué)習(xí)、表現(xiàn)突出、愛好特長(zhǎng)突出的個(gè)人或事例作為榜樣,向他們甚至全班同學(xué)進(jìn)行宣傳,周思妍、陳詩琪、張潤澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學(xué)的事跡樹立身邊典型事例。結(jié)合語文第七單元“成長(zhǎng)的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來,《那片綠綠的爬山虎》的肖復(fù)興,《烏塔》中的烏塔的少年時(shí)的故事。還通過搜集名人小時(shí)候的故事,進(jìn)行“名人故事會(huì)”,讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中吸取有益的營養(yǎng)。另外,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,抓住他們的閃光點(diǎn)多給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。比如陳學(xué)星他雖然學(xué)習(xí)很懶惰,可有時(shí)他在班里還會(huì)主動(dòng)做好事,像揀紙屑、抹黑板,十年校慶時(shí)那位同學(xué)飲食不當(dāng),身體不舒服嘔吐了一地的污物主動(dòng)去把它清理干凈,后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動(dòng)手清理,立即在班上表揚(yáng)宣傳。還有蔣嘉玟后半學(xué)期的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有點(diǎn)滴的進(jìn)步,做事少丟三落四,完成作業(yè),到校也比較準(zhǔn)時(shí),聽寫也有進(jìn)步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚(yáng)好,還給她獎(jiǎng)勵(lì)一張支票,借此來刺激、激發(fā)、鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、大部分家長(zhǎng)自己經(jīng)商,上班一族也壓力也大,早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意,根本沒有機(jī)會(huì)與孩子見上一面,更沒有時(shí)間去過問,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了,像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學(xué)就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的,把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推給請(qǐng)來的家庭保姆、家庭老師,學(xué)習(xí)、生活溫飽都沒有時(shí)間過問。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長(zhǎng)聯(lián)系,力求處理好這種孩子沒人管理的情況,別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關(guān)愛、失去呵護(hù)的遺憾。

2016四年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)范文

級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)(五篇)

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí),也有失敗困惑時(shí),一絲感慨,五味俱陳??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)…
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