評價總結（六篇）

【第1篇 三年級上學期語文教學工作總結老師自我評價

放假一周了，我的心總忐忑不安。——這是以往從未有過的感覺。雖然這次期末考試，我班的成績在年級是最好的，但我找不到一絲欣慰感，自豪感。以往教一個班級，哪怕成績不好，我也可自信地對自己說：我沒失敗，我給了學生長遠發(fā)展的東西，不需擔心害怕。只有這一次，我的心惶惶的，隨著時間的增加，這種感覺不但沒有消逝，反倒越來越揪扯我的心。在這夜深人靜的時候，我靜靜地坐下來，開始寫一份工作總結——不是面對我的上級，也不是面對我的單位和同事，而是交給自己的心靈。

一、語文教學工作：

不管學生考的成績多好，這一學期的語文教學工作都不算是成功的。不管專家們給成功的語文教學以什么樣的內涵，在我的心目中，成功的語文教學必須包含兩個方面：讓孩子們對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣；讓孩子們享受語文學習的快樂。在我以往的教學中都能讓孩子們得到它們，但是這一次，我感覺不到。55個孩子中，有幾個對語文學習產(chǎn)生了興趣？我數(shù)來數(shù)去，不會超過10個人；有幾個在享受學習的快樂？也不會超過10個人。許多孩子是在老師的強制要求下學習的，或者在家長的嚴厲管教下學習的。我不但看不到他們的快樂，卻看到很多孩子每遇到困難的時候的痛苦，流淚，膽怯，逃避……為什么會這樣？我的教學在哪兒出現(xiàn)了問題？如果客觀地看這個問題，我完全可以找到借口：是因為教材的原因（我在《一本閉門造車式的教科書》中已經(jīng)闡述），逼得時間太緊，不能很好地組織教學。但面對自己的心靈，我不能把責任全推給教科書。是因為自己年齡偏大，已經(jīng)不能適應低年級的教學？這也不是理由：因為在前半期，我給孩子們講故事，講笑話，編兒歌；在課堂上，讓孩子們自由地張狂地朗讀課文，他們是何等地快樂！為什么后期就放棄了？而且把教學的手段變得那樣單一，那樣枯燥無味，讓孩子們那樣難以接受？現(xiàn)在去回想，才發(fā)現(xiàn)自己的心中有一個東西在作怪：功利心。因為班上有太多的孩子都是托關系才到這個班的，因此我的肩上承受著太多的期望，我不能失敗，不能讓自己的班級掉在其他班的后面，我得對得起家長，對得起托付的人。在這樣的心思下，我變得急功近利，一味地追求成績，而忘記了學習的根本，忘記了長遠的奠基！我這樣的做法，雖然換來了一時的成績，卻挫傷了孩子的心靈和積極性，對他們今后的發(fā)展留下了陰影和缺憾！這是我本學期在教學工作中最大的失敗。

二、班級管理：

作為建設一個小學一年級的班級，我在班集體的建設上付出了很多的努力。干部的培養(yǎng)，各種組織的建立，活動的開展，班級的凝聚等方面還是做得不錯，但也有兩點做得不好：一是對孩子們親近不夠。表面上看起來，我做得不錯，經(jīng)常能看到一大群孩子圍在我周圍，說啊，唱啊，鬧啊，十分親熱。但我內心清楚，我并沒全心投入，經(jīng)常是在應付孩子們，沒能讓自己的心走進孩子們的心，也沒能讓孩子們的心走進我的心。我的目光和孩子們的目光接觸的機會也少了很多，有時候眼光在孩子們那兒，心卻不在那兒。因此，每一個孩子真正需要什么，真正在想什么，我并不清楚。這是我這么多年來的第一次失職。第二是在處理孩子們的事時不夠耐心，有時候甚至顯得粗暴簡單。或許因為孩子流尿的次數(shù)太多，流屎的次數(shù)太多，掉東西的次數(shù)太多，斷筆的次數(shù)太多，打架哭鼻子的次數(shù)太多。后來在遇到這樣的事時，我總不能輕言細語地冷靜地處理了。一邊處理，一邊顯得不耐煩，有時候還責怪孩子！作為一個老師，這是多么不應該！我不知道我已經(jīng)在孩子們心中種下了些什么，不知道還能不能挽回！此時想來，只能深深地自責。

三、反思和打算：

這一學期就這么過去了，再自責也沒用。我只能去構想未來。來期的教學中，我必須忘掉那些影響我的名和利，該怎么教就得怎么教。不管別人期望的是什么，不管別人評價的是什么，我都必須得回到我的教學本原上去。

【第2篇 大學生新學期我自我評價范文,個人總結

大學生新學期我自我評價

在新學期，本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。

大四有兩大任務，一是學習，二是找工作。現(xiàn)在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學習。盡管我上學期的考試成績還不錯，還被評為“三好學生”。但我清楚，我太應該在本科學習的最后階段多學點知識。不過現(xiàn)在看來，后悔是沒有用的。

我找工作的經(jīng)歷從上學期初就開始了。當然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認識到了就業(yè)形勢的嚴峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。

這幾年，一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。這幾年，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。

現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的'伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

【第3篇 2023年春季學期對個別學生評價總結范文

方__家長

您好！轉眼夏令營已經(jīng)畫上了句號，孩子也回到您身邊，開始一個月的假期生活。希望您和孩子都能度過一段快樂美好的時光。

伴隨這夏令營的結束，__在學堂這個學期階段的學習已告一段落了。在此，將他這個階段的狀況做一個綜合的總結，以便您能比較全面地了解孩子的情況。

這個學期的整體教學思路是

價值觀上，以“積極 責任 尊重 榮譽”為核心對孩子進行引導和塑造。

“積極”——即內心有成長的愿望，能主動為自己爭取機會；對于發(fā)生的事情，能學會從正面積極的角度來解讀。

“責任”——擁有自我負責的態(tài)度，能處理好自己的生活，并愿意為自己的選擇負責；對于自己的職責，能盡心盡力地去完成。

“尊重”——了解自己想要展現(xiàn)的身份，并做相應的事情來尊重自己的身份；同時尊重別人表達和展現(xiàn)自己的權利，不去干擾和妨礙別人。

“榮譽”——能不斷超越過去的自己，讓自己變得越來越優(yōu)秀。與此同時，能幫助別人。

具體的落實是，以“做事 運動 學習”這三個方面為載體，來對孩子進行引導，要求和考評。

做事，讓孩子能成為一個學以致用的人，而非裝滿一堆知識的書呆子或是只會所空話的談者。在這個過程中，他們首先需要能獨立做好自己的事情，如寢室內務和所負責的班級的衛(wèi)生。其次，做事可以讓一個人心漸漸靜下來，行動上更踏實一些。__在這個學期經(jīng)過一段時間的做事訓練，如擦地板，擦墻壁，搬煤等等，通過這些方式，他由躁動到沉靜踏實一些；由不負責任，隨意敷衍到有責任意識，做事效率更高一些。

運動，不僅可以鍛煉身體，更重要的是可以訓練孩子的心理素質。如“勇”“毅”，面對壓力，超越自己等等。這個學期的運動方式有一些改變，早上增加了戶外了拉練，利用當?shù)氐奶烊粭l件來訓練孩子的協(xié)調性如走鋼管，走田埂，爬山坡等等。晚上的練功升級為站樁（基本功），斗雞和劈劍。拳擊練習一個月兩次，以各方方式達到孩子在場上的心理素質的目的。對于運動，__比較喜歡，這也是男孩子的一種天性，在這個過程里他更愿意去挑戰(zhàn)，也從自己的身體方面收獲了一些自信。

學習上，給孩子傳達的觀念是“學習是自己的事——自主性”“學習是輕松的事——相比其他一些訓練而言”。孩子能初步有這樣的意識，并普遍都比較喜歡上課，經(jīng)歷調整比較多的孩子，經(jīng)常問老師的一句話就是：“老師，我什么時候可以上課呀？”得到回復之后，一般都非常興奮，對于能上課能學習比較渴望。

在思維方面，主要的目的是讓孩子們少一些幻想，能從事實的角度來理解和思考問題。初步訓練他們的一元思維，讓孩子能順著一點往下想幾步。借助的載體主要是科學方面的材料，它豐富有趣，能為人打開未知的世界的大門，對于這個階段的孩子來說，是非常必要的。另外，就是對孩子們日常行為進行心理行為分析，能把因——果這一條線給理清楚。__的之前比較喜歡幻想，常常答非所問，現(xiàn)在這種狀況好了一些，回答問題基本能切入主題，也能從事實出發(fā)，不像以前一樣站起來就天馬行空地亂說了。不過，當信息比較多的時候，他比較容易亂，思維上還需要進行進一步的梳理。

此外，這學期，學堂在教學上開始了很多改革，如“班主任選舉制”“選修課制”。選修課有《人性與人際關系》《魅力中國》《手工制作》《科學史》《科學興趣課》，孩子們可以從中選擇四門，對于這些課程孩子們都很喜歡。同時，各班也在自己的班級進行一些教學的嘗試和探索。如探索上中文課的方式，從由老師帶領著邊看邊上，到布置問題讓孩子們自己看，再到分小組討論，大一些的孩子到書面的學習和梳理。對這些小班的孩子，每一步的改變，對于他們自身都有所突破。在心靈層面上，給他們引入了如何識別小我的課程，這是《新世紀——靈性的覺醒》上的內容。也是當初張校長推薦給老師的書，它幫助了不少人看清楚自己的行為模式，并作出改變。最初是一班的孩子在深入學習，由于效果比較好，因而也將一些比較淺的內容傳達給了孩子。給他們以比較能理解的“好狼和壞狼”的故事的來解釋，孩子們接受得很快，并且能用來觀察自己和周圍的人，在分享的時候能觀察出不少東西來。此外，也引入了“冥想”的內容，每天早上進行一次心靈的充電，能充滿能量和活力地開始每一天。

在這些教學改革中，作為老師，我感受到了一些壓力，因為希望能對得起孩子的選擇和信任。同時，內心中也感覺到了“教學相長”的快樂。孩子們的純真，“活在當下”的快樂，強烈的好奇心，無不在影響我；在帶孩子的過程中，我需要去不斷提高，不斷地完善自己。因而，非常感謝學堂、班級這個平臺，感謝孩子們這份“禮物”，讓我離開大學校園之后，能做一些有價值的事情，并且可以不斷地提升自己。同時，也感謝家長對學堂和老師的信任，感謝孩子爸爸回信中的分享，這些共同的努力讓__跨越了一個大的障礙，即從封閉，不合群到開放，友好。從一個悶悶不樂的孩子變成了一個比較陽光可愛的孩子。同時，他之前學到的一些虛偽的禮儀，已經(jīng)少了很多。當他跟老師打招呼和道謝時，比以前要真誠了很多。

【第4篇 春季學期對個別學生的評價總結

方__家長：

您好！轉眼夏令營已經(jīng)畫上了句號，孩子也回到您身邊，開始一個月的假期生活。希望您和孩子都能度過一段快樂美好的時光。

伴隨這夏令營的結束，__在學堂這個學期階段的學習已告一段落了。在此，將他這個階段的狀況做一個綜合的總結，以便您能比較全面地了解孩子的情況。

這個學期的整體教學思路是：

價值觀上，以“積極 責任 尊重 榮譽”為核心對孩子進行引導和塑造。

“積極”——即內心有成長的愿望，能主動為自己爭取機會；對于發(fā)生的事情，能學會從正面積極的角度來解讀。

“責任”——擁有自我負責的態(tài)度，能處理好自己的生活，并愿意為自己的選擇負責；對于自己的職責，能盡心盡力地去完成。

“尊重”——了解自己想要展現(xiàn)的身份，并做相應的事情來尊重自己的身份；同時尊重別人表達和展現(xiàn)自己的權利，不去干擾和妨礙別人。

“榮譽”——能不斷超越過去的自己，讓自己變得越來越優(yōu)秀。與此同時，能幫助別人。

具體的落實是，以“做事 運動 學習”這三個方面為載體，來對孩子進行引導，要求和考評。

做事，讓孩子能成為一個學以致用的人，而非裝滿一堆知識的書呆子或是只會所空話的談者。在這個過程中，他們首先需要能獨立做好自己的事情，如寢室內務和所負責的班級的衛(wèi)生。其次，做事可以讓一個人心漸漸靜下來，行動上更踏實一些。__在這個學期經(jīng)過一段時間的做事訓練，如擦地板，擦墻壁，搬煤等等，通過這些方式，他由躁動到沉靜踏實一些；由不負責任，隨意敷衍到有責任意識，做事效率更高一些。

運動，不僅可以鍛煉身體，更重要的是可以訓練孩子的心理素質。如“勇”“毅”，面對壓力，超越自己等等。這個學期的運動方式有一些改變，早上增加了戶外了拉練，利用當?shù)氐奶烊粭l件來訓練孩子的協(xié)調性如走鋼管，走田埂，爬山坡等等。晚上的練功升級為站樁（基本功），斗雞和劈劍。拳擊練習一個月兩次，以各方方式達到孩子在場上的心理素質的目的。對于運動，__比較喜歡，這也是男孩子的一種天性，在這個過程里他更愿意去挑戰(zhàn)，也從自己的身體方面收獲了一些自信。

學習上，給孩子傳達的觀念是“學習是自己的事——自主性”“學習是輕松的事——相比其他一些訓練而言”。孩子能初步有這樣的意識，并普遍都比較喜歡上課，經(jīng)歷調整比較多的孩子，經(jīng)常問老師的一句話就是：“老師，我什么時候可以上課呀？”得到回復之后，一般都非常興奮，對于能上課能學習比較渴望。

在思維方面，主要的目的是讓孩子們少一些幻想，能從事實的角度來理解和思考問題。初步訓練他們的一元思維，讓孩子能順著一點往下想幾步。借助的載體主要是科學方面的材料，它豐富有趣，能為人打開未知的世界的大門，對于這個階段的孩子來說，是非常必要的。另外，就是對孩子們日常行為進行心理行為分析，能把因——果這一條線給理清楚。__的之前比較喜歡幻想，常常答非所問，現(xiàn)在這種狀況好了一些，回答問題基本能切入主題，也能從事實出發(fā)，不像以前一樣站起來就天馬行空地亂說了。不過，當信息比較多的時候，他比較容易亂，思維上還需要進行進一步的梳理。

此外，這學期，學堂在教學上開始了很多改革，如“班主任選舉制”“選修課制”。選修課有《人性與人際關系》《魅力中國》《手工制作》《科學史》《科學興趣課》，孩子們可以從中選擇四門，對于這些課程孩子們都很喜歡。同時，各班也在自己的班級進行一些教學的嘗試和探索。如探索上中文課的方式，從由老師帶領著邊看邊上，到布置問題讓孩子們自己看，再到分小組討論，大一些的孩子到書面的學習和梳理。對這些小班的孩子，每一步的改變，對于他們自身都有所突破。在心靈層面上，給他們引入了如何識別小我的課程，這是《新世紀——靈性的覺醒》上的內容。也是當初張校長推薦給老師的書，它幫助了不少人看清楚自己的行為模式，并作出改變。最初是一班的孩子在深入學習，由于效果比較好，因而也將一些比較淺的內容傳達給了孩子。給他們以比較能理解的“好狼和壞狼”的故事的來解釋，孩子們接受得很快，并且能用來觀察自己和周圍的人，在分享的時候能觀察出不少東西來。此外，也引入了“冥想”的內容，每天早上進行一次心靈的充電，能充滿能量和活力地開始每一天。

在這些教學改革中，作為老師，我感受到了一些壓力，因為希望能對得起孩子的選擇和信任。同時，內心中也感覺到了“教學相長”的快樂。孩子們的純真，“活在當下”的快樂，強烈的好奇心，無不在影響我；在帶孩子的過程中，我需要去不斷提高，不斷地完善自己。因而，非常感謝學堂、班級這個平臺，感謝孩子們這份“禮物”，讓我離開大學校園之后，能做一些有價值的事情，并且可以不斷地提升自己。同時，也感謝家長對學堂和老師的信任，感謝孩子爸爸回信中的分享，這些共同的努力讓__跨越了一個大的障礙，即從封閉，不合群到開放，友好。從一個悶悶不樂的孩子變成了一個比較陽光可愛的孩子。同時，他之前學到的一些虛偽的禮儀，已經(jīng)少了很多。當他跟老師打招呼和道謝時，比以前要真誠了很多。

學期的結束，迎來的就是夏令營的開始。人性中有一個特點，就是任何好的東西，如果時間長了，也會產(chǎn)生視覺疲勞。因而這一次夏令營希望能給孩子不一樣的感覺，在輕松快樂的同時能學到東西，過得充實。

首先各項安排非常地豐富。本次夏令營的主題是“做面向世界的中國人”，圍繞這個主題進行各項課程和活動的安排。為了開闊孩子的眼界，上午安排的課程非常豐富，信息量也很大，課程的設置主要有公開課（合班在一起上的大課），文化比較課，科學課，興趣課等。其中公開課主要的形式是電影課，在分析電影的過程中，貫穿“責任與榮譽”的主題。文化比較課重點進行了中西文化和中日文化的對比，讓孩子們了解了一些中國人的陋習，外國人如何來看待中國人，西方和日本的精英是如何成長起來的。在對比中，刺激孩子成長的愿望，同時多了看問題的視角，相比同齡的孩子會顯得更有見識。下午的安排以活動為主，有室內和室外的游戲，有運動的對抗賽，也有戶外的活動和探險。讓孩子在玩中學，并能把自己上午學到的東西應用到自己的實際生活之中。晚上的活動以欣賞，閱讀和棋道課為主。

其次是能體驗到不同老師的風格。每門課程都由不同的老師來擔任，有時甚至是一個課程不同的老師上不同的主題。每個老師都為孩子呈上自己精心準備的課程。

第三，能擁有展現(xiàn)和鍛煉自己的機會。在平時的教學中，孩子們雖然知道自己經(jīng)過的各項訓練后，他會和很多體制內的孩子不一樣，但他們缺乏這樣真實的對比體驗和沖擊，而夏令營是一個很好的機會。孩子們在對比中很快就能真實地感受到自己通過教育所獲得的價值，這種成就和開心的感覺是難以言表的。另外，孩子們還能得到一對一幫助新生的機會，能被賦予一些責任。在這個過程中，鍛煉自己的愛心，耐心，責任心，以及溝通能力。因而對于夏令營這種近乎全新的方式，孩子們都比較喜歡。

在夏令營期間，__的表現(xiàn)是能積極主動地參與，有比較大的進步。主要體現(xiàn)在：

1 更有榮譽感；

在平時的教學過程中，__在班級中并不突出。夏令營給了他一個更好地展現(xiàn)自己的平臺，在這個平臺上，__的上進心更強一些，行為上也表現(xiàn)得更想爭取榮譽和珍惜自己的榮譽。這些東西就像是一輛車子里的發(fā)動機一樣，可以讓人走得更快更遠。具體的表現(xiàn)有，在新老生的pk賽中，__表現(xiàn)得跟平時很不一樣，非常投入和認真。在場上摔跤的時候，也很盡力，給老師和同學都留下了深刻的印象。在教新生劈劍的時候，__很耐心，舉手投足都像模像樣的。

2 上課更專注了；

專注力是__比較大的問題，在這個夏令營得到了較好的改善。在上課的時候，引導孩子不僅要進行“積極”的比拼，還要進行“專注”的比拼。經(jīng)過這樣的刺激后，__的表現(xiàn)跟之前就不太一樣了，能控制好自己的手不玩東西不亂摸。有時他做得好，老師立即鼓勵了他，他就能繼續(xù)堅持。

3 有強烈的好奇心；

所有的小孩子，除了有嚴重心理問題的孩子，都有一個共同特征，就是對未知的世界充滿了好奇，很想去探索發(fā)現(xiàn)和體驗。__也是如此，并且他比其他孩子表現(xiàn)得更明顯一些。比如他很喜歡在生活里面去發(fā)現(xiàn)可以展現(xiàn)的小實驗，平時喜歡到處搜集自己喜歡的東西。在跟孩子媽媽溝通的時候，比較擔心這一點，覺得他總在撿垃圾。其實，擔心是多余的。因為，每個人看待世界都有不一樣的視角，在家長眼里的“垃圾”可能在孩子眼里就是他珍愛的“寶貝”，家長需要尊重孩子的不同。如果只是命令式地讓他不去做，孩子會覺得很委屈，就算家長對孩子再周到，孩子也會覺得壓抑。只要孩子在規(guī)則許可的范圍之內，有他自己的興趣和嘗試，其實是一件可以鼓勵的事情。

以上是__身上值得肯定的地方。與此同時，他身上也存在一些不足，需要我們繼續(xù)關注和幫助他改進，讓他繼續(xù)成長。

1 喜歡講廢話；無論是排隊還是到戶外活動，__的嘴巴就會下意識地啟動，跟人東拉西扯，如果沒有人提醒，他可以一直不停地說下去。這是一個很不好的習慣，也是導致他思維容易亂的一個原因。并且，他有時會不顧及對方的感受，不管別人想不想聽，有沒有時間，就要跟人去說一通。導致這種習慣的原因，可能是孩子過去比較壓抑，是他釋放的一種方式。但如果不改，這種習慣會讓他更亂，同時會影響同學對他的認可。希望能引起家長的重視，發(fā)現(xiàn)的時候及時提醒他。下學期，也會重點調整這個問題。

2 責任意識需要進一步強化；在夏令營的后兩周，考慮到他愿意去指導和幫助別人，就給了他一個鍛煉的機會——當寢室長。過去之后，前兩天__還能記得自己的職責，到了后來，就跟寢室里的同學玩在一起，忘記自己該做什么了。比如說提醒寢室里的新生整理好內務，提醒他們什么時候該靜音，什么時候該睡覺。另外，在浴室里洗澡的時候，讓他當老師的小助手，去提醒大家。結果那一次大家都沒有玩，只有他在里面玩。

3 對周圍缺乏關注；這一點，__比較缺乏，在做一件事情的時候常常是從自己的角度出發(fā)，對周圍的環(huán)境比較忽略。比如大家都睡覺了，他在寢室里有事情跟老師說，如果不提醒他，就會跟平常一樣大聲說話，沒有為其他人考慮的意識。

4 理解力有限；在課堂上，__最喜歡打斷老師問問題，一般都是常識性的東西。一些詞匯大家都理解了，他還不知道，讓人感覺他過去的積累太少了。

從目前的情況來看，孩子有較大進步，同時也有比較多的毛病。但只要孩子上進的愿望比較強，加上家長雙方對孩子教育的積極參與和學習，改變起來不會太難。但如果缺乏這些東西，就會有比較大的障礙。

一個月的假期已經(jīng)開始了，如何讓孩子過得快樂又充實，相信是家長都要考慮的問題。從心理學上來說，人養(yǎng)成一個習慣至少需要持續(xù)的21天。而暑期的時間比較長，如果這段時間利用得好，孩子不但可以保持自己的好習慣和狀態(tài)，還可以從中獲得新的成長。但如果安排欠妥，孩子就極有可能順應人性的弱點——“好逸惡勞”，從而放縱自己的毛病，出現(xiàn)倒退和反復的情況。

因而，我對__的假期生活有以下建議，如果您能從這些方面來切入，對孩子可能有一些幫助。

1 學堂的核心教育理念是“教其心，育其身”?！敖唐湫摹毙枰议L能“知心”，關注孩子的心靈，了解孩子的想法，了解孩子的成長最需要什么。您可以跟__多談談心，看看他喜歡什么，在意什么。這對于親子的互動，是比較有幫助的。

但在這個過程中，最切忌的就是由于較長時間沒有見孩子了，跟孩子之間進行過多的感情互動并無條件地滿足孩子的物質需求，這些看起來是在愛孩子，其實是在讓孩子走向“進步”的反面?！坝渖怼毙枰议L能在家關注孩子的身體，讓孩子能成為自己身體的主人——即訓練和提升它，而非做身體的忠實仆人——滿足甚至是放縱它的需求，為它服務。

在這個基礎上，刺激孩子成長的愿望，讓孩子在假期依然能保持積極進取的狀態(tài)。有了這一點，孩子在假期期間就能比較順利地成長了，家長也會省不少心。__是屬于這類需要多刺激他的心的孩子，如果“對準了他的心”，他就會比較有動力。

2 家長和孩子的互動中，家長的狀態(tài)可以影響到孩子。在跟孩子媽媽交流的時候，提到如何提升思維的問題。其實，校長已經(jīng)把他想到的辦法分享給了老師，又在交流會上分享給了家長。具體的操作辦法就是：改寫校長的博文，用少的文字去縮寫它，表達同樣的意思。這個時候就需要反復的斟酌，對人的思維提升幫助很大。在面對孩子的時候，才有可能細心地去察覺，一旦發(fā)現(xiàn)他在講廢話就立即打斷和提醒他，發(fā)現(xiàn)他跑題了也能提醒他。

另外，在跟孩子媽媽交流的過程中，發(fā)現(xiàn)媽媽對孩子挺有原則，這很好。但是有一些焦慮和疲憊，這樣的狀態(tài)可能會傳達給孩子；并且在面對孩子的問題時，會有一些情緒。這樣會讓孩子表面上認同，但實際上并不服氣。并所以建議媽媽的心態(tài)可以更平和一些，少一些責備，多一些溝通，以“對事不對人”的態(tài)度來面對孩子，這樣跟孩子相處更容易進入良性互動，也更容易讓孩子心服口服。

3 讓孩子多參與家務，能有效率地做事。因為做事是孩子成長過程中非常重要的一項，它可以培養(yǎng)人的付出，踏實和細心。孩子目前做事已經(jīng)比之前好一些了，但隨著年齡的增長，要求也會越來越高，家長可以在家里面有意識地讓他承擔一些力所能及的事情。建議讓孩子能每天自己整理床鋪和房間，能比較熟練地掃地拖地。一個孩子能做的事情越多，他也越有成就感，也更容易快樂。

另外，家里的妹妹，也可以成為他成長的一個機會。照顧小妹妹的過程，可以讓他更有愛心，鍛煉他的耐心，細心和責任意識。

4 保持每天運動。__是一個能量比較充足的孩子，如果沒有渠道去釋放和展現(xiàn)，他就會躁動，就會比較調皮。運動是一個比較好的讓他有效釋放能量并對自己有好處的渠道。家長可以讓他多參與一些。

5擁有良好的作息和飲食習慣。

以上是我對__假期的一點建議。您可以根據(jù)具體情況給孩子制定一個比較具體的假期計劃。

最后，給您推薦幾篇校長博文，希望對您在家教育孩子有所幫助。

如有疑問，歡迎您來信或電話交流。感謝您對學堂的支持和信任，希望我們能繼續(xù)保持通暢的交流。

祝一切順利

班主任老師： 錢__

XX-8-5

【第5篇 幼兒園教師學期期末個人總結與自我評價

學期期末即將結束了，那么老師的學期期末工作表現(xiàn)的如何呢?這就需要教師的自我評價了。下面由小編為大家精心收集的幼兒園教師學期期末個人總結與自我評價，供大家參考~

幼兒園教師學期期末個人總結與自我評價幼兒園的工作雖然結束的比較晚，但是在工作上，我收獲了很多回顧這一年自己的工作，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但我仍然執(zhí)著的是我依然愛孩子、愛這份工作。

在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習貫徹黨的三個代表思想。積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。在幼兒園我團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責任心明顯增強，始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。

作為新教師，教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓活動。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西，通過一次次的講座，老師用一個個實例幫助我們更快地適應教師的角色。如何當好班主任，怎樣與家長溝通以及如何寫論文、寫隨筆等等，縮短了我們的摸索時間，也更好的督促了我們向前。另外一方面，我們幼教中心對于新教師的培養(yǎng)也是非常重視的?！堆泺Q杯》活動、《雁翔杯》工作室，經(jīng)驗豐富的老師手把手地叫我們如何課程審議、如何備課、如何上課，在這段時間里有辛勤地汗水、有喜悅的收獲、也會有失敗的教訓，但我慶幸我能在這樣一個工作環(huán)境下成長。正如中心對我們的期望那樣，我們這些雛雁在一次次的試飛過程中不斷豐滿自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進行高學歷的進修，因此，我報考了學前教育的本科的課程，現(xiàn)在也在學習中。

在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。

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【第6篇 教師學期個人工作總結評價

一個學期的工作又將結束，下面對本學期工作作如下總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，能從政治思想上嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治學習，自覺看報讀書，了解時政，理解新的政策和新的教育要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學校的各項決策，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，能爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教，與人合作。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任四年級工作。因為已經(jīng)連續(xù)帶班，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進步。

這學期我還積極參加語文教研組的學習活動。每一次我都從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關教學的資料。同時又與同事一起探討，與同事們一起進步。

三、副班主任工作。

在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

這一學期，我主動與家長通過電話、發(fā)信息、帶口信等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，更向家長提意見：針對他孩子的優(yōu)劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭取與家長的教育思想達成一致。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系讓自己有精力來做好學校下達的每一項工作。

五、主要成績。

在這一學期里，自己任教的學科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學期有進步。本班獲得了在梧田街道2023年小學生規(guī)范字書寫競賽中榮獲二等獎，并且組織班級里的18名學生參加浙江省首屆規(guī)范字書寫大賽。

本學期雖然做了不少工作，取得了不少成績，但與先進教師相比，還有很大的距離，我將在下一學期中不斷進取，爭取更好的成績。

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