第一學期語文組總結（四篇）

【第1篇 2023-2023學年度第一學期語文組校本培訓工作總結

我們語文組有9位教師，是一支具備奉獻精神而又踏實肯干的隊伍。本學期，語文組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為促進學校的和諧發(fā)展我們努力抓教研組建設。按照學期初制定的工作計劃，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、改變觀念，營造氛圍，更新教育觀念

開學初，我們要求老師認真研讀了《中職語文教學大綱》，了解了每個年級段的教學目標和要求。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。全組教師在學習中得到提高，在討論中獲得進步，牢固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識，樹立了良好的教師形象。

二、開拓創(chuàng)新，抓好常規(guī)，凸現課改特色

課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的分內之事。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每節(jié)課都要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難點，精心構思教學環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，做到“給學生一碗水，自己需有一缸水”的教學態(tài)度。

2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力

課堂中，以學生為主體，重在充分調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文。

3、課后反思 ，受益無窮

每次聽課之后，都有一個交流反思的時間。我們語文組在這一點上做得好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，這樣可以更好提高的教學水平。

4、共同合作，集思廣益

新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要。平時經常討論教學中的一些問題，討論最佳教學設計方案，一起反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息，不斷完善備課資料，力爭向每一個四十分鐘要質量。

認真積極地開展校內公開課、隨堂課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。本學期共有5節(jié)公開課，其中陳凌凌、邵海芳、吳君君、吳麗荷是校級公開課，吳麗荷又開了一次組內公開課。我們還注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論，虛心地向其他教師請教，有的教師把好的教學建議以教后摘記、教學反思的形式記錄下來。

三、求真務實 ，加強科研，推動教學改革

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄。我們本學期教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、取長補短，學習外地的經驗。

每當市縣舉行公開課，我們都組織教師積極參加教學研討活動，與他校老師共同探討、交流、學習，學習兄弟學校的先進經驗，以便改進自己的教學。

2、聽課評課，完善教學評估制度。

公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。

3、總結經驗，積極撰寫論文。

向科研要效益，向教學要質量。每個學期，在個人教研的基礎上，全組開展主題教研活動，本學期提出的學年教研活動主題是“課堂提問的有效性”。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時總結，并寫出科研論文。期末組內進行了教學心得交流。

四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

五、認真選拔，用心輔導，組織學生參加各類比賽

本學期，我們積極開展第二課堂活動，組織了多種活動。為選拔選手參加省、市及縣里活動還舉辦形式多樣的各種比賽，先后舉行了現場作文賽、演講比賽。學生獲獎很多。

本學期工作的不足之處：對新教材的研究力度不夠，教研論文發(fā)表的數量不很多，學生學語文的熱情不是很高。教研組活動在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。對學生的評價方式單一，我們現在對學生的評價還是停留在單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴噬希鄙俣嗑暥鹊暮饬繕顺?。對學生的課外閱讀指導還不夠，對學生語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

今后設想與努力方向

1、繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師教學水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

2、進一步加大課堂改革，提供學生真正喜歡的材料，讓學生真正學有所長，學有所得。改革學生的評價體系，多緯度多角度地評價學生，使只要是喜歡學習的學生都感覺到成功的快樂。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取出色完成學校各項工作。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，只要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行，我們組在下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組 XX年一月

附：

【第2篇 四年級第一學期語文組工作總結

四年級第一學期語文組工作總結

八月末、元月初，一學期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉瞬即逝，回首走過的這一百多個日子，我們老校區(qū)四年級語文組的六位老師同心協(xié)作，以師生共同發(fā)展為目標，以學校教育教研工作為主導，盡心進行課內外教學與指導，讓平凡與忙碌的日子顯得充實而有意義。一學期來，有得有失，現小結如下：

一． 學生方面：

1. 學期開始，學生共同閱讀推薦書目《我的母語課4a》《一百條裙子》《波普先生的企鵝》《外公是棵櫻桃樹》《藍色的'海豚島》，學生交流讀書心得，有一定收獲。

2. 學生在《家教周報》《江蘇省科技報》《溧水報》等刊物，發(fā)表文章十多篇。

3. 11月27日，組織了四年級朗誦比賽，楊__等學生獲獎。

4. 學生進行每日誦讀古詩文的活動。

二． 教師方面：

1. 全組六位教師，參與學校《基于不同文體的小學閱讀教學“語用型”課堂構建研究》這一課題研究，積極進行課堂實踐。9月23日，趙蘭老師執(zhí)教《徐悲鴻勵志學畫》。10月14日，徐__老師執(zhí)教《泉城》。11月3日，曹昌遷老師執(zhí)教了《普羅米修斯盜火》。 11月17日，__老師執(zhí)教《說勤奮》。12月22日，陳__老師執(zhí)教了《春聯》。12月25日，王夏老師執(zhí)教了古詩《元日》。

2. 六位教師積極聽課學習，汲取教學經驗，每人基本聽課15節(jié)以上，最多的聽了33節(jié)。

3. 課余，教師們積極撰寫教育教學論文，徐__老師的《淺談閱讀教學中的詞語教學》發(fā)表于《小學教學參考》；徐__老師的《語用之用“學”之用》獲區(qū)論文一等獎；__老師的《還學生一片想象的空間》獲區(qū)二等獎；__老師的《體現主題，趨向開放》獲區(qū)三等獎。

4. 10月22日，__老師參與區(qū)課題《基于不同文體的小學閱讀教學“語用型”課堂構建研究》高年段的課例研究，執(zhí)教《開天辟地》。

5. 11月，__老師獲得“區(qū)教學先進個人”稱號。

6. 12月8日，__組內講座《閱讀課堂，原來如此多彩?！?/p>

三． 不足方面

盡管同一目標，共同協(xié)作，但班級之間，學生之間還存在差異；盡管積極參與學校課題進行研究，但組內本學期沒有個人課題研究；盡管以師生共同發(fā)展為教學目標，但師生還有待共同發(fā)展。

【第3篇 2023年—2023學年終第一學期語文組教學工作總結范文

本學期，我們四年級語文組9位教師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人。根據學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力配合學校教導處開展的各種教研活動。一路走來，腳踏實地?，F簡要總結

一、認真學習《課程標準》，教學理念得轉變

學期初，我們利用課余時間，認真自學語文新課程標準及相關資料，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。

二、堅持教研為中心，課堂教學獲好評

我們堅持集體教研，堅持常思考，常研究，常總結，力爭教學高質量、課堂高效率。教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好!

學校教研活動中，教研組內教師精心準備，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。在每次教研活動中，同組的老師就像親親熱熱的一家人，聚在一起研讀教材，設計教法，發(fā)表自己的見解。因為有組內的老師的團結協(xié)作，所以每次的展示課都受到了聽課老師的好評。

除此，我們教研組的老師還積極參加校內、校外的各種教研活動，觀摩學習，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標。

三、扎實教學常規(guī)工作，提高課堂效率

本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導入手，全面落實教學常規(guī)。精心備課、認真上好每一節(jié)課，遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題并積極反思改進自己的教學設計。期初，討論作業(yè)批改要求，明確作業(yè)設置及批改要求，落實于平時的教學環(huán)節(jié)中。對于這些，我們每位老師都能一絲不茍地完成。平時大家能就每一次單元測試，進行認真講解分析。同時我們利用午間及休息時間做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量，真心關愛每一位學生。進入復習階段，大家也是共商策略。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。本學期，我們語文組的語文課堂作業(yè)本進行了展示，接受了學校的檢查。

大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，使學生的整體水平都有了明顯提高。

四、加強學生課外閱讀指導，課外閱讀顯成效

開學初，我們再次認真地研讀《課程標準》，統(tǒng)一了認識：重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施;光學好教材上的課文不夠，還要拓寬學生閱讀的視野，豐富學生的知識。于是我們確定了本學期的教學重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。在扎實教材學習的基礎上，我們組內的老師結合本冊和語文教材，每周適當安排學生看作文書，摘錄好詞好句;同時每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫寫本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結合本單元的學習主題寫相關話題的文章等。通過閱讀與寫作的訓練，學生有了明顯的提高。

五、今后的努力方向。

1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

2、我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

這學期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項工作。但由于我的經驗有限，工作中還有許多的缺憾，我想，這不僅僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。

冬去春來，春天又會開始。春天是富有生機的季節(jié)，我們四年級語文組，一定會在那勃勃的春季里，彌補遺憾，撒播希望的種子.

【第4篇 第一學期語文組教學任務總結

第一學期語文組教學任務總結

一、認真學習《課程標準》，教學理念得轉變

學期初，我們利用課余時間，認真自學語文新課程標準及相關資料，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。

二、堅持教研為中心，課堂教學獲好評

我們堅持集體教研，堅持常思考，常研究，?？偨Y，力爭教學高質量、課堂高效率。教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

學校教研活動中，教研組內教師精心準備，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。在每次教研活動中，同組的老師就像親親熱熱的一家人，聚在一起研讀教材，設計教法，發(fā)表自己的見解。因為有組內的老師的團結協(xié)作，所以每次的展示課都受到了聽課老師的好評。

除此，我們教研組的老師還積極參加校內、校外的各種教研活動，觀摩學習，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標。

三、扎實教學常規(guī)工作，提高課堂效率

本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導入手，全面落實教學常規(guī)。精心備課、認真上好每一節(jié)課，遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題并積極反思改進自己的教學設計。期初，討論作業(yè)批改要求，明確作業(yè)設置及批改要求，落實于平時的教學環(huán)節(jié)中。對于這些，我們每位老師都能一絲不茍地完成。平時大家能就每一次單元測試，進行認真講解分析。同時我們利用午間及休息時間做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量，真心關愛每一位學生。進入復習階段，大家也是共商策略。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。本學期，我們語文組的語文課堂作業(yè)本進行了展示，接受了學校的檢查。

大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，使學生的整體水平都有了明顯提高。

四、加強學生課外閱讀指導，課外閱讀顯成效

開學初，我們再次認真地研讀《課程標準》，統(tǒng)一了認識：重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學好教材上的課文不夠，還要拓寬學生閱讀的視野，豐富學生的知識。于是我們確定了本學期的'教學重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。在扎實教材學習的基礎上，我們組內的老師結合本冊和語文教材，每周適當安排學生看作文書，摘錄好詞好句；同時每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫寫本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結合本單元的學習主題寫相關話題的文章等。通過閱讀與寫作的訓練，學生有了明顯的提高。

五、今后的努力方向。

1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

2、我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

這學期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項工作。但由于我的經驗有限，工作中還有許多的缺憾，我想，這不僅僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。

冬去春來，春天又會開始。春天是富有生機的季節(jié)，我們四年級語文組，一定會在那勃勃的春季里，彌補遺憾，撒播希望的種子。