第1篇 2023年小學年工作總結(jié)與年工作思路 1700字
小學__年工作總結(jié)與__年工作思路
__－__年，是__小學實施“精致__”（__－__年度）五年發(fā)展規(guī)劃的中期，也是實現(xiàn)“學校文化再造、學生精優(yōu)發(fā)展、辦學品牌彰顯”五年發(fā)展目標的重要階段?，F(xiàn)將__年總結(jié)與__年規(guī)劃報告如下。
一、__年度（__學年上學期）工作總結(jié)。
__年度，學校提出“精細管理，精優(yōu)發(fā)展”的口號，全面貫徹落實__學年__區(qū)教育局校長會工作思路，扎扎實實推進各項工作，取得了豐碩的成果。
（一）評估交流彰顯品牌，經(jīng)典教育育才育人。
__年，__小學落實推進區(qū)教育局提出的名校建設(shè)工程、經(jīng)典教育工程，實施啟發(fā)潛能教育，推進中華經(jīng)典文化教育，抓住契機以評促建，開放交流互相學習，提升了學校整體辦學水平，促進了學生發(fā)展，“精致__”辦學品牌初步彰顯。
1.多項評估順利通過，全面提升辦學水平。
__年上半年，學校接受了廣州市安全文明校園評估、檔案管理省特級單位評估，均順利通過。經(jīng)過安全文明校園評估，學校的安全管理與教育工作更上層樓，師生都樹立了牢固的安全意識，學校形成了完善的安全管理與教育、演練制度，師生都熟悉安全預案。檔案管理省特級單位評估，規(guī)范了學校的資料收集、整理、保存與使用，提升了學校領(lǐng)導與教師的檔案意識，為學校持續(xù)發(fā)展提供了檔案工作保障。
__年下半年，學校接受了廣州市依法治校示范校評估、廣東省綠色學校評估。通過依法治校工作，學校形成了規(guī)范完善的管理制度，建立了豐富有效的法制宣傳教育體系，完善了校務(wù)公開與民主管理，形成了維護師生合法權(quán)益的有效機制，保障了學校教育教學工作的規(guī)范順利開展。評估組專家反饋稱“印象很好”，學?！叭尕瀼芈鋵崌医逃结槪鎸嵤┧刭|(zhì)教育，全面推進依法治校工作”，評價很高。在創(chuàng)建省綠色學校的工作中，學校堅持以學生為中心開展環(huán)境教育與環(huán)保實踐活動，把創(chuàng)綠與學生社會實踐、探究性學習緊密結(jié)合起來，師生家長全員參與，工作扎實有效，投入少成果多，得到了評估組專家的充分肯定，評估組長還一再表示，一定要再來學校交流。
2.榮獲ie國際大獎，啟發(fā)學生成長潛能。
__年5月份，學校正式申報國際啟發(fā)潛能教育（ie）大獎并接受了專家驗收，青年教師、學生、家長組成的報告團的報告受到了專家的高度贊賞。11月份，學校正式拿到了國際ie大獎，校長與何主任并到香港領(lǐng)獎、參加ie交流。該獎雖然只是一個民間機構(gòu)頒發(fā)的，但非常重要，意義重大，是對學校兩年多堅持實施啟發(fā)潛能教育、進行文化更新、創(chuàng)建“精致__”辦學品牌、引領(lǐng)學生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長工作的全面肯定。學校將進一步堅定實施啟發(fā)潛能教育的信心與決心，努力為學生提供“包容共享、豐富多元、生動活潑的教育”，“引領(lǐng)學生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長”。
3.主動開展交流展示，取長補短樹立自信。
__年，學校接待了北京順義區(qū)校長研修班、湖北省國培計劃骨干教師班、深圳市南山區(qū)留仙小學等地共五批次的來訪交流，組織了“灼灼其華，碩碩有成”中華經(jīng)典文化匯演、體育藝術(shù)節(jié)開放日、教學開放日、家庭教育開放日等展示活動。一系列的交流展示活動，學校都堅持“以學生為中心”，全面開放課堂、學科與班主任工作研討、行政學習會、家庭教育講座、學生社團訓練與表演，邀請來訪專家嘉賓與我們一起研討。通過這種交流展示研討，我們收獲了信心，也聽到了許多中肯有見地的意見與建議，取長補短深受啟發(fā)。
4.經(jīng)典教育普及提升，育才育人充實心靈。
__年，以武術(shù)、民樂、經(jīng)典誦讀與書法為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典文化教育扎實推進，真正實現(xiàn)了進課程、進課堂、融入學生生活，以培養(yǎng)精英為主的社團訓練水平也日益提升，師生家長也高度認同經(jīng)典教育育才育人、提升精神追求的教育價值。
__年6月13日學校組織了第四屆“灼灼其華，碩碩有成”匯演，有300余學生參與匯演，20余個節(jié)目包括了民樂、武術(shù)、經(jīng)典誦讀與書法等領(lǐng)域，影響非常好。
__年下半年，學校在推進武術(shù)、民樂特色教育的同時，認真貫徹實施教育部體育藝術(shù)“2+1”項目。體育科在全面普及武術(shù)（含套路、太極、柔韌訓練等內(nèi)容）的同時，還增加了跳繩、跑操，每天40分鐘大課間活動有太極操、柔韌訓練、跳繩、跑操、廣播體操、啦啦隊操、健身氣功放松操等豐富的內(nèi)容，學生喜歡，身體素質(zhì)不斷提升。藝術(shù)科全員普及葫蘆絲教學，實現(xiàn)了每個孩子都會民樂的普及夢想。為期三個月的第十屆體育藝術(shù)節(jié)活動，學生參與率100%，在全校掀起了體育與藝術(shù)活動的高潮。
第2篇 龍山小學2023年工作總結(jié)及2023年工作思路 4200字
平陰縣龍山小學
2024年工作總結(jié)及2024年工作思路
剛剛過去的一年，我校在教育局的正確領(lǐng)導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建學習型學校為契機，著力加強隊伍建設(shè)；以全面推進新課程改革為突破口，扎實推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；以開展放飛教育為抓手，加強學生思想道德建設(shè)，圓滿完成了2024年的各項目標任務(wù)。學校先后被評為“全國整體構(gòu)建學校德育體系深化研究先進實驗學?！薄ⅰ笆∈痉都议L學?！焙汀笆⊙芯啃詫W習先進實驗學?！?，并被確定為“全國藏書票實驗研究基地”，奪得了縣中小學生才藝展示大賽、中小學合唱比賽和小籃球比賽三項桂冠，實現(xiàn)了學校發(fā)展的又一次新的跨越?，F(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：
一、教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。我們以實施“教師素質(zhì)提升工程”為契機，積極開展校本培訓，打造了一只學習型的教師隊伍。加強了師德教風建設(shè)，深入實施“百名教師進千家”暖心教育工程，舉行了“新世紀、新課改、新理念、新形象”師德演講比賽，組織全體教職工觀看了錄像《師德啟思錄》，逐步使敬業(yè)愛生、樂于奉獻、嚴謹治學、開拓創(chuàng)新成為每一位教師的自覺行動，樹立了良好的教師隊伍形象；全面啟動了“讀書富腦工程”，在全校范圍內(nèi)營造了“常讀政治書，以養(yǎng)志氣；勤讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才氣；多讀文藝書，以養(yǎng)雅氣”的讀書氛圍，通過記讀書筆記、寫讀書心得、召開讀書匯報會等形式，不斷加強理論及業(yè)務(wù)學習，更新了教育觀念，提高了理論水平；舉行了第四屆“騰越杯”教學大賽，包括說課、上課、課件制作、普通話等內(nèi)容。活動的開展以校本培訓為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)化發(fā)展為方向，以新課程理念為支撐，以教師率先進入學習型組織，構(gòu)建終身學習體系為標志，全面提高廣大教師的專業(yè)技能；評選產(chǎn)生了首屆名教師、骨干教師，并充分發(fā)揮他們的輻射作用，挖掘內(nèi)在的智慧和潛力，實現(xiàn)了校內(nèi)資源共享，推動教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
二、深入開展放飛教育活動，探索德育工作的新途徑。進一步搞好班級周報展評、班級自主管理等系列活動，實施了學生讀書行動計劃，通過記讀書筆記、寫讀后感和讀書報告，激發(fā)了學生讀書興趣，增長了知識，開拓了視野，營造了良好的校園讀書氛圍；開展了“五個一”活動（讀一本科技書籍、做一個科學小實驗、做一件科技作品、參加一次科技考察活動、開展一次“科學在我身邊”交流會），培養(yǎng)了學生的科學精神，提高了學生學科學、用科學和動手實踐的能力；開展了“金點子”比賽，充分發(fā)揮了學生的主人翁作用，讓學生參與學校管理，發(fā)掘了學生的智慧和才智，體現(xiàn)了學校以人為本，以學生發(fā)展為本的教育理念；進一步優(yōu)化了學生評價體系。實行了學生檔案袋評價制度，開展了“龍山小名士”和“校園之星”的評選，為每一個學生提供了展示自我的舞臺；開展了以“靜、輕、禮、潔”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，實行了“值周班主任”和“值周班長”負責制，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
三、以新課程改革為核心，提高教育教學質(zhì)量。積極開發(fā)校本課程，最大限度地發(fā)揮學校課程的育人功能，推進新課程改革的深入實施，分閱讀與積累、生活與實踐、藝術(shù)與欣賞、科技小制作四個版塊，力求貼近學生生活，體現(xiàn)學校特色，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生感受成功的喜悅；開展了“以校為本，實踐新課程”的校本會課活動，不同層次的老師分別上示范課、匯報課、研究課和不同級別的公開課，提高課堂教學水平，促進新課程理念在課堂中的應用；開展了反思型教研活動，活動強調(diào)教師對課堂教學的自我反省，自我完善，具有主題性，探索性和回溯性的特點，更貼近教師，激發(fā)了教師學習教學理論的熱情，形成了良好的群體教研氛圍；對備課、上課、作業(yè)設(shè)計等常規(guī)工作進行了改革，嘗試進行了經(jīng)典式備課制度的探索和研究，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，設(shè)立了師生“作業(yè)創(chuàng)新獎”；積極開展課題實驗，以“全國學科四結(jié)合實驗”、“省創(chuàng)新教育實驗”、“研究性學習實驗”等重大課題為重點，增強科研意識，健全科研網(wǎng)絡(luò)，輻射科研成果，促進了管理的科學化、規(guī)范化?？紫榛劾蠋煷韺W校參加了省研究性學習經(jīng)驗交流會，交流了學校開展研究性學習的做法和成果，受到與會領(lǐng)導和老師的好評，孔老師被評為“省研究性學習實驗先進個人”，常青、韓琳琳老師撰寫的四結(jié)合論文獲市論文評比一等獎。
四、加強體衛(wèi)藝工作，促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。體育工作堅持“健康第一”的指導思想，認真開展體育課教學研究，經(jīng)常開展小型多樣的體育比賽，成功舉辦了
春秋季田徑運動會，增強了學生體質(zhì)；衛(wèi)生工作注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕了各類傳染病在學校傳播，并經(jīng)常深入課堂，教育引導學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。加強了學校校園衛(wèi)生管理；成功舉辦了第八屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)和元旦文藝匯演，向各級領(lǐng)導和社會各界展示了學校建校十年來取得的優(yōu)異成績和藝術(shù)教育成果，得到了一致好評。
2024年我們將以“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質(zhì)提升工程”，推動學校工作再上一個新的臺階。
一、深入實施“教師素質(zhì)提升工程”，提高教師隊伍素質(zhì)。開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，結(jié)合“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動的開展，組織學習全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄒有云等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽，引導教師以愛心從事教育，忠誠人民教育事業(yè)，熱愛學生、教書育人、無私奉獻、勇于探索、開拓創(chuàng)新，做讓人民滿意的教師，并從中體驗教師職業(yè)的幸福；深入實施“讀書富腦工程”，堅持“四個為主”的讀書策略，努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值；以名師和骨干教師為核心，舉行“新課程下，我們應關(guān)注什么”教學沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；加強班主任和輔導員隊伍建設(shè)。加強開展班主任工作的研究和探討，舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進行專業(yè)化培訓，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導員“三項全能”比賽，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導員隊伍；落實中層干部和教職工集中學習制度，由班子成員輪流對學校中層干部進行培訓，加強對管理方法的學習，增強高效管理意識。
二、加強學生思想道德建設(shè)，深化放飛教育活動，構(gòu)建現(xiàn)代學校德育工作體系。認真貫徹落實《進一步加強和改進中小學生思想道德建設(shè)的暫行規(guī)定》，探索積極有效的德育內(nèi)容和途徑，形成富有實效性的德育序列化體系。抓好以弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育和誠信教育為重點的“三項教育”活動。舉行“弘揚和培育民族精神教育”專題報告會、“學英雄，憶英雄”主題班隊會、“群英會”展示、清明節(jié)祭掃烈士墓等活動，培養(yǎng)學生團結(jié)統(tǒng)
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內(nèi)容的教育活動，培養(yǎng)學生具有“新五講四美”的良好品質(zhì)（講誠信、講規(guī)則、講孝敬、講節(jié)儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美）。以“誠信作業(yè)”、“誠信課堂”、“誠信綠色網(wǎng)絡(luò)”、“誠信試潮為重點，明確誠信的重要性和迫切性，使學生從內(nèi)心理解誠信是一種高品位的道德素質(zhì)，培育誠信師生，打造誠信校園。并以“三項教育”活動為重點，開展編創(chuàng)童謠和背誦童謠活動，讓學生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果；繼續(xù)實施學生讀書行動計劃，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發(fā)學生讀書興趣，增長知識，拓寬視野；舉行少先隊員現(xiàn)場作文、現(xiàn)場答辯、才藝展示“三項全能”比賽，全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生展示自我搭建平臺；舉辦“愛心助奧運紅領(lǐng)巾超市”活動，號召學生積極為2024年奧運會做貢獻，提高學生動手能力，展示學生藝術(shù)才華；加強對學生的心理健康教育，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育活動，教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。
三、積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。進一步加強完善常規(guī)管理，探索并建立適應新課改的教學制度。上課把實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維教學目標作為重點，構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀。備課要體現(xiàn)新課標的精神，具有獨創(chuàng)性、明確性、適用性、實用性，體現(xiàn)個性，體現(xiàn)反思，開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優(yōu)秀備課經(jīng)驗交流會。轉(zhuǎn)變聽課過程中的角色，變旁觀者為教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補短，研究并改進自己的教學。以“做快樂作業(yè)，享快樂童年”為理念，加強對作業(yè)設(shè)計的改革與研究，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，并逐步使之成為習慣，評選師生“作業(yè)創(chuàng)新獎”；積極開發(fā)校本課程，以傳統(tǒng)文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發(fā)性、靈活性、特色性”的原則，讀書活動以古詩詞為重點，研究性學習以中華歷史和收藏活動為重點，動手制作以剪紙
、年畫、編中國結(jié)等有傳統(tǒng)特色的活動為重點，使學生接受民族精神的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，并使之成為學生成長成才的精神支柱；積極開展有主題的校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課堂教學反思加強課前和課中的反思；實施“五個一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月寫教學隨筆，每學期寫一份教研總結(jié)或教研論文，每學期組織一次教研沙龍，每學期組織一次課堂教學研究交流；抓好全國學科四結(jié)合實驗、省創(chuàng)新教育實驗、研究性學習實驗等大課題實驗，做好實驗成果的總結(jié)和推廣。
四、創(chuàng)新體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，努力辦出學校特色。體育工作堅持“健康第一”的思想，以身體練習為主要手段，以增進青少年健康為主要目的，提高學生體育鍛煉標準合格率。抓好田徑隊的訓練工作，爭取在縣春季田徑運動會中取得優(yōu)異成績。四月上旬舉辦校春季田徑運動會；廣泛開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，經(jīng)常深入課堂，教育引導學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣；舉辦第九屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)，集中展示學校藝術(shù)教育成果。
五、加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)。體現(xiàn)以人為本的教育理念，形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、學生能充分發(fā)展自我的校園文化，為師生發(fā)展提供良好的環(huán)境。
第3篇 小學年工作總結(jié)與年工作思路 4800字
小學XX年工作總結(jié)與XX年工作思路
XX－XX年，是__小學實施“精致__”（XX－XX年度）五年發(fā)展規(guī)劃的中期，也是實現(xiàn)“學校文化再造、學生精優(yōu)發(fā)展、辦學品牌彰顯”五年發(fā)展目標的重要階段?，F(xiàn)將XX年總結(jié)與XX年規(guī)劃報告如下。
一、XX年度（XX學年上學期）工作總結(jié)。
XX年度，學校提出“精細管理，精優(yōu)發(fā)展”的口號，全面貫徹落實XX學年__區(qū)教育局校長會工作思路，扎扎實實推進各項工作，取得了豐碩的成果。
（一）評估交流彰顯品牌，經(jīng)典教育育才育人。
XX年，__小學落實推進區(qū)教育局提出的名校建設(shè)工程、經(jīng)典教育工程，實施啟發(fā)潛能教育，推進中華經(jīng)典文化教育，抓住契機以評促建，開放交流互相學習，提升了學校整體辦學水平，促進了學生發(fā)展，“精致__”辦學品牌初步彰顯。
1.多項評估順利通過，全面提升辦學水平。
XX年上半年，學校接受了廣州市安全文明校園評估、檔案管理省特級單位評估，均順利通過。經(jīng)過安全文明校園評估，學校的安全管理與教育工作更上層樓，師生都樹立了牢固的安全意識，學校形成了完善的安全管理與教育、演練制度，師生都熟悉安全預案。檔案管理省特級單位評估，規(guī)范了學校的資料收集、整理、保存與使用，提升了學校領(lǐng)導與教師的檔案意識，為學校持續(xù)發(fā)展提供了檔案工作保障。
XX年下半年，學校接受了廣州市依法治校示范校評估、廣東省綠色學校評估。通過依法治校工作，學校形成了規(guī)范完善的管理制度，建立了豐富有效的法制宣傳教育體系，完善了校務(wù)公開與民主管理，形成了維護師生合法權(quán)益的有效機制，保障了學校教育教學工作的規(guī)范順利開展。評估組專家反饋稱“印象很好”，學?！叭尕瀼芈鋵崌医逃结?，全面實施素質(zhì)教育，全面推進依法治校工作”，評價很高。在創(chuàng)建省綠色學校的工作中，學校堅持以學生為中心開展環(huán)境教育與環(huán)保實踐活動，把創(chuàng)綠與學生社會實踐、探究性學習緊密結(jié)合起來，師生家長全員參與，工作扎實有效，投入少成果多，得到了評估組專家的充分肯定，評估組長還一再表示，一定要再來學校交流。
2.榮獲ie國際大獎，啟發(fā)學生成長潛能。
XX年5月份，學校正式申報國際啟發(fā)潛能教育（ie）大獎并接受了專家驗收，青年教師、學生、家長組成的報告團的報告受到了專家的高度贊賞。11月份，學校正式拿到了國際ie大獎，校長與何主任并到香港領(lǐng)獎、參加ie交流。該獎雖然只是一個民間機構(gòu)頒發(fā)的，但非常重要，意義重大，是對學校兩年多堅持實施啟發(fā)潛能教育、進行文化更新、創(chuàng)建“精致__”辦學品牌、引領(lǐng)學生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長工作的全面肯定。學校將進一步堅定實施啟發(fā)潛能教育的信心與決心，努力為學生提供“包容共享、豐富多元、生動活潑的教育”，“引領(lǐng)學生優(yōu)質(zhì)可持續(xù)成長”。
3.主動開展交流展示，取長補短樹立自信。
XX年，學校接待了北京順義區(qū)校長研修班、湖北省國培計劃骨干教師班、深圳市南山區(qū)留仙小學等地共五批次的來訪交流，組織了“灼灼其華，碩碩有成”中華經(jīng)典文化匯演、體育藝術(shù)節(jié)開放日、教學開放日、家庭教育開放日等展示活動。一系列的交流展示活動，學校都堅持“以學生為中心”，全面開放課堂、學科與班主任工作研討、行政學習會、家庭教育講座、學生社團訓練與表演，邀請來訪專家嘉賓與我們一起研討。通過這種交流展示研討，我們收獲了信心，也聽到了許多中肯有見地的意見與建議，取長補短深受啟發(fā)。
4.經(jīng)典教育普及提升，育才育人充實心靈。
XX年，以武術(shù)、民樂、經(jīng)典誦讀與書法為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典文化教育扎實推進，真正實現(xiàn)了進課程、進課堂、融入學生生活，以培養(yǎng)精英為主的社團訓練水平也日益提升，師生家長也高度認同經(jīng)典教育育才育人、提升精神追求的教育價值。
XX年6月13日學校組織了第四屆“灼灼其華，碩碩有成”匯演，有300余學生參與匯演，20余個節(jié)目包括了民樂、武術(shù)、經(jīng)典誦讀與書法等領(lǐng)域，影響非常好。
XX年下半年，學校在推進武術(shù)、民樂特色教育的同時，認真貫徹實施教育部體育藝術(shù)“2+1”項目。體育科在全面普及武術(shù)（含套路、太極、柔韌訓練等內(nèi)容）的同時，還增加了跳繩、跑操，每天40分鐘大課間活動有太極操、柔韌訓練、跳繩、跑操、廣播體操、啦啦隊操、健身氣功放松操等豐富的內(nèi)容，學生喜歡，身體素質(zhì)不斷提升。藝術(shù)科全員普及葫蘆絲教學，實現(xiàn)了每個孩子都會民樂的普及夢想。為期三個月的第十屆體育藝術(shù)節(jié)活動，學生參與率100%，在全校掀起了體育與藝術(shù)活動的高潮。
XX年，經(jīng)典誦讀與書法教育走向規(guī)范，每周開設(shè)一節(jié)誦讀課、一節(jié)書法課、一次經(jīng)典早讀、一次經(jīng)典廣播、兩次書法午練，每月組織一次硬筆書法比賽，每學期組織一次軟筆書法比賽，學期末進行經(jīng)典誦讀與書法考核，真正實現(xiàn)了課程化、普及化。
XX年，學校完善了以社團培養(yǎng)精英的模式。民樂團與武術(shù)隊、經(jīng)典美文社團長年堅持訓練，<蓮 山課件>在藝術(shù)團比賽中獲得市三等獎、區(qū)一等獎，在區(qū)器樂比賽中獲得一、三、三等獎多項；在省少兒武術(shù)比賽中，獲得了一大批優(yōu)異成績，有5人達到國家申報國家二級運動員的標準；在區(qū)第四屆經(jīng)典美文演讀比賽獲得一等獎；在市硬筆書法比賽有獲得有兩人獲得特等獎，多人獲得一、二等獎。XX年畢業(yè)班，有8人憑武術(shù)、民樂等特長進入優(yōu)質(zhì)中學。
（二）文化更新初見成效，精致教育體系探索中初成型。
XX年，學校繼續(xù)鞏固學校文化更新的成果，全面貫徹落實區(qū)教育局名校長、名教師、教育科研、質(zhì)量強教、教育建模與創(chuàng)新工程，深入推進課程改革，積極參與課題研究，實施精致管理，探索__小學“精致教育體系”。
1.精致德育精致課程，教育建模創(chuàng)新發(fā)展
在德育與常規(guī)管理工作中，學校以兩個區(qū)立項課題為依托，以培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、形成正確的道德信念為目標，以道德情感體驗、道德行為實踐為主要實施途徑，探索構(gòu)建__小學“精致德育”。一年來，我們提煉歸納出精致德育“六步法”與“八個細節(jié)”，貫徹“知行合一”、“塑行立心”的理念，優(yōu)化了學校的常規(guī)管理，提升了德育實效，在一系列評估、交流、開放展示活動中，學生熱情文明的表現(xiàn)得到了專家、嘉賓們的贊賞。
在課程與教學工作中，學校依托一個區(qū)立項課題、一個省教研室立項課題以及參與華師陳品德教授的課題，以培養(yǎng)學生高級思維、構(gòu)建高效低負可持續(xù)學習生態(tài)____“精致課程”，為學生的優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。XX年，我們重點在三個方向進行探索，核心是圍繞“5+1”模式（計劃引領(lǐng)——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測）探索學習型課堂建設(shè)；兩翼則是超文本的閱讀能力培養(yǎng)、通過形成性評價發(fā)展學生的元認知能力。在五年級質(zhì)量監(jiān)測、初一新生入學考試以及各學科競賽中，我校學生成績均位居區(qū)前列。
2.實施教師培養(yǎng)工程，引領(lǐng)教師自主成長。
學校高度重視校級領(lǐng)導與行政團隊的學習培訓。郭校長在教育局支持下參加教育部第53期校長高級研修班，在北師大學習一個月，在教育認識、學校管理、特色發(fā)展等方面受益匪淺。行政團隊成員抓住機會，到華南師大、香港、佛山等地交流學習；校內(nèi)每月組織一次行政團隊學習。這些措施，幫助行政團隊更新了觀念、開闊了視野、深化了思考、豐富了實踐。
學校積極開展校本培訓與研修活動，提供平臺創(chuàng)造機會，引領(lǐng)骨干教師二次成長，向名師邁進；幫助青年教師勇挑重擔，快速成長。在經(jīng)典教育、閱讀教學、精致德育與精致課程建模等方面，張_等發(fā)揮著示范、引領(lǐng)作用，駱_等中青年教師迅速成長；在武術(shù)、民樂、書法特色教育中，關(guān)_等骨干教師帶頭，王_等中青年教師形成梯隊；在班級建設(shè)工作中，充分發(fā)揮鄺_等市優(yōu)秀班主任的指導作用，重點培養(yǎng)邱_等年輕班主任；在數(shù)學、英語學科教學中，黃_等資深教師甘當人梯，幫助袁_等中青年教師茁壯成長。
XX年，學校繼續(xù)開展ie小組活動，組織了兩次ie分享會，鼓勵教師跨越生活與工作界限，互相激勵、互相學習，啟發(fā)潛能，自組織發(fā)展。理與學科教學都日益成熟。一年來，教師們自由組合形成近二十個ie小組，堅持利用上班間隙與業(yè)余時間開展活動；活動內(nèi)容豐富多彩，有跳舞塑體、手工創(chuàng)意、攝影攝像、慢跑健身、品味美食等生活情趣類的，也有課題研究、數(shù)學集錦、經(jīng)典誦讀、英語口語、書畫之友、閱讀欣賞、金聲玉韻等專業(yè)發(fā)展類的。ie活動融合了工作與生活、娛樂與學習，教師熱情高漲，自主安排活動時間與內(nèi)容，心態(tài)輕松、氛圍和諧，效果非常好。
3.文化更新追求精致，目標定向細化流程。
XX年，在形成“精致__”文化體系文本、修訂學校章程之后，學校的文化更新進入新階段，那就是要在各項工作，特別是在管理中要體現(xiàn)“精致”。XX年9月1日，經(jīng)學校教師大會表決通過的《__小學精致管理手冊》在全校正式實施，標志著“精致管理”在__小學的全面實施。
“精致管理”的基礎(chǔ)是明確的制度與職責，重點是清晰、優(yōu)化的工作流程，其著眼點就是通過管理管理提升領(lǐng)導力與執(zhí)行，保障管理的效率與效益。因此，本學期，學校通過行政與教師培訓，熟悉管理手冊，理解領(lǐng)導力與執(zhí)行力，建立共識。在學校各項工作中，特別強調(diào)周密計劃與及時反饋。開學初的學校計劃清晰具體，行事歷落實到周；學期過程中每周公布上周工作小結(jié)與下周安排，學校各部門填寫“行政周工作檢討表”。每項專題工作完成后，專項負責人要向全體教師進行反饋；11月底學校進行了中期反饋，學期末還要進行期末反饋。
XX年，學校繼續(xù)完善項目負責人制。行政團隊分成德育與特色、課程與培訓、后勤與服務(wù)三個小組，除完成學校常規(guī)管理工作外，分別負責家庭教育講壇、依法治校評估、綠色學校評估、體育藝術(shù)節(jié)組織、體育藝術(shù)“2+1”現(xiàn)場會、ie交流與頒獎、教學開放日等專項活動。每個專項活動一人統(tǒng)籌，從計劃制訂到督促實施，到總結(jié)反思，全程跟進。項目負責人制提高了效率，發(fā)揮了教師潛力，為各專項活動的成功開展提供了組織管理保障。
二、XX年度（XX學年下學期）工作構(gòu)想
XX年將繼續(xù)深入推進XX年已開展的各項工作，實施并不斷完善“精致管理”、在實踐中繼續(xù)探索“精致德育”與“德育課程”、建設(shè)“愛靜美”教師團隊、在普及中持續(xù)提高中華經(jīng)典文化教育的水平，并重點針對在XX年度未能實現(xiàn)或做得還不夠扎實的方面，如：環(huán)境整體改造與文化環(huán)境設(shè)計、學生發(fā)展指南與自主評價手冊、學校網(wǎng)站與?？ㄔO(shè)等，抓住契機，集中精力去推進，進一步彰顯“精致__”辦學品牌。工作構(gòu)想如下：
（一）主題與年度目標
1.主題：精致管理，精優(yōu)發(fā)展。
2.年度目標：
（1）領(lǐng)導與管理：校長帶領(lǐng)行政團隊進行中期總結(jié)，進一步提煉“精致__”文化體系，總結(jié)歸納形成精致管理、精致德育、精致環(huán)境、精致課程的具體標準與創(chuàng)建框架，修訂完善“精致__”辦學品牌創(chuàng)建規(guī)劃；學習、落實學校章程與《精致管理手冊》，提升團隊執(zhí)行力，提升精細管理水平，完善項目負責人制度，全面提高管理的效率與效益。
（2）后勤與服務(wù)：落實“精致管理”，按照“精致環(huán)境”的要求繼續(xù)提升安全、衛(wèi)生、綠化、設(shè)施設(shè)備的管理與服務(wù)水平；努力促成校園整體改造，配合校長做好校園文化環(huán)境整體設(shè)計工作；進一步規(guī)范預算與采購、結(jié)算工作，提高經(jīng)費使用效益。
（3）常規(guī)與德育：形成“精致德育”實施文本；形成學生發(fā)展指南，制訂校本學生評價手冊，開展成長分享報告活動；貫徹落實精致德育“六步法”與“八個好習慣”培養(yǎng)，提升德育實效；完善學生社團與班級文化建設(shè)，引導學生自主管理；完善家長學校與家長委員會建設(shè)，繼續(xù)組織家庭教育論壇活動；繼續(xù)推進大德育體系建設(shè)，結(jié)合校園改造組織開展校園文化節(jié)活動，開展“我們的__小學”創(chuàng)意設(shè)計綜合性學習活動。
（4）教學與科研：繼續(xù)探索“精致課程”，追求思維發(fā)展為導向的高效低負可持續(xù)學習生態(tài)，結(jié)合課題研究建設(shè)學習型課堂，結(jié)合第七屆閱讀節(jié)探索跨文本閱讀發(fā)展高級能力，結(jié)合學業(yè)評價改革推進形成性評價以發(fā)展學生的元認知，在保證較高教學質(zhì)量的同時減輕學生負擔，發(fā)展學生可持續(xù)發(fā)展的學習力。
（5）隊伍與培訓：繼續(xù)實施名師與青年教師培養(yǎng)工程，鼓勵、支持骨干教師向名師努力，完善師徒結(jié)對與ie小組等自組織發(fā)展模式，深入推進教師閱讀與反思活動，組織更高層次的ie分享會與讀思分享會。
（6）品牌與特色：開展體育藝術(shù)“2+1”活動，組織全區(qū)現(xiàn)場會；重組民樂團、經(jīng)典演讀社團、武術(shù)隊，“六一”前匯報演出；開展閱讀節(jié)與校園文化節(jié)活動；開放學校網(wǎng)站，推出校刊；積極推進學校整體改造與校園文化環(huán)境建設(shè)工作，讓學校每一處都富有教育韻味。
第4篇 龍山小學工作總結(jié)及工作思路 4200字
2024年工作總結(jié)及2024年工作思路
剛剛過去的一年，我校在教育局的正確領(lǐng)導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建學習型學校為契機，著力加強隊伍建設(shè)；以全面推進新課程改革為突破口，扎實推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；以開展放飛教育為抓手，加強學生思想道德建設(shè)，圓滿完成了2024年的各項目標任務(wù)。學校先后被評為“全國整體構(gòu)建學校德育體系深化研究先進實驗學?！?、“省示范家長學?！焙汀笆⊙芯啃詫W習先進實驗學校”，并被確定為“全國藏書票實驗研究基地”，奪得了縣中小學生才藝展示大賽、中小學合唱比賽和小籃球比賽三項桂冠，實現(xiàn)了學校發(fā)展的又一次新的跨越。現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：
一、教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。我們以實施“教師素質(zhì)提升工程”為契機，積極開展校本培訓，打造了一只學習型的教師隊伍。加強了師德教風建設(shè)，深入實施“百名教師進千家”暖心教育工程，舉行了“新世紀、新課改、新理念、新形象”師德演講比賽，組織全體教職工觀看了錄像《師德啟思錄》，逐步使敬業(yè)愛生、樂于奉獻、嚴謹治學、開拓創(chuàng)新成為每一位教師的自覺行動，樹立了良好的教師隊伍形象；全面啟動了“讀書富腦工程”，在全校范圍內(nèi)營造了“常讀政治書，以養(yǎng)志氣；勤讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才氣；多讀文藝書，以養(yǎng)雅氣”的讀書氛圍，通過記讀書筆記、寫讀書心得、召開讀書匯報會等形式，不斷加強理論及業(yè)務(wù)學習，更新了教育觀念，提高了理論水平；舉行了第四屆“騰越杯”教學大賽，包括說課、上課、課件制作、普通話等內(nèi)容?；顒拥拈_展以校本培訓為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)化發(fā)展為方向，以新課程理念為支撐，以教師率先進入學習型組織，構(gòu)建終身學習體系為標志，全面提高廣大教師的專業(yè)技能；評選產(chǎn)生了首屆名教師、骨干教師，并充分發(fā)揮他們的輻射作用，挖掘內(nèi)在的智慧和潛力，實現(xiàn)了校內(nèi)資源共享，推動教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
二、深入開展放飛教育活動，探索德育工作的新途徑。進一步搞好班級周報展評、班級自主管理等系列活動，實施了學生讀書行動計劃，通過記讀書筆記、寫讀后感和讀書報告，激發(fā)了學生讀書興趣，增長了知識，開拓了視野，營造了良好的校園讀書氛圍；開展了“五個一”活動（讀一本科技書籍、做一個科學小實驗、做一件科技作品、參加一次科技考察活動、開展一次“科學在我身邊”交流會），培養(yǎng)了學生的科學精神，提高了學生學科學、用科學和動手實踐的能力；開展了“金點子”比賽，充分發(fā)揮了學生的主人翁作用，讓學生參與學校管理，發(fā)掘了學生的智慧和才智，體現(xiàn)了學校以人為本，以學生發(fā)展為本的教育理念；進一步優(yōu)化了學生評價體系。實行了學生檔案袋評價制度，開展了“龍山小名士”和“校園之星”的評選，為每一個學生提供了展示自我的舞臺；開展了以“靜、輕、禮、潔”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，實行了“值周班主任”和“值周班長”負責制，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
三、以新課程改革為核心，提高教育教學質(zhì)量。積極開發(fā)校本課程，最大限度地發(fā)揮學校課程的育人功能，推進新課程改革的深入實施，分閱讀與積累、生活與實踐、藝術(shù)與欣賞、科技小制作四個版塊，力求貼近學生生活，體現(xiàn)學校特色，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的`實踐能力，讓學生感受成功的喜悅；開展了“以校為本，實踐新課程”的校本會課活動，不同層次的老師分別上示范課、匯報課、研究課和不同級別的公開課，提高課堂教學水平，促進新課程理念在課堂中的應用；開展了反思型教研活動，活動強調(diào)教師對課堂教學的自我反省，自我完善，具有主題性，探索性和回溯性的特點，更貼近教師，激發(fā)了教師學習教學理論的熱情，形成了良好的群體教研氛圍；對備課、上課、作業(yè)設(shè)計等常規(guī)工作進行了改革，嘗試進行了經(jīng)典式備課制度的探索和研究，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，設(shè)立了師生“作業(yè)創(chuàng)新獎”；積極開展課題實驗，以“全國學科四結(jié)合實驗”、“省創(chuàng)新教育實驗”、“研究性學習實驗”等重大課題為重點，增強科研意識，健全科研網(wǎng)絡(luò)，輻射科研成果，促進了管理的科學化、規(guī)范化?？紫榛劾蠋煷韺W校參加了省研究性學習經(jīng)驗交流會，交流了學校開展研究性學習的做法和成果，受到與會領(lǐng)導和老師的好評，孔老師被評為“省研究性學習實驗先進個人”，常青、韓琳琳老師撰寫的四結(jié)合論文獲市論文評比一等獎。
四、加強體衛(wèi)藝工作，促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。體育工作堅持“健康第一”的指導思想，認真開展體育課教學研究，經(jīng)常開展小型多樣的體育比賽，成功舉辦了春秋季田徑運動會，增強了學生體質(zhì)；衛(wèi)生工作注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕了各類傳染病在學校傳播，并經(jīng)常深入課堂，教育引導學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。加強了學校校園衛(wèi)生管理；成功舉辦了第八屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)和元旦文藝匯演，向各級領(lǐng)導和社會各界展示了學校建校十年來取得的優(yōu)異成績和藝術(shù)教育成果，得到了一致好評。
2024年我們將以“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質(zhì)提升工程”，推動學校工作再上一個新的臺階。
一、深入實施“教師素質(zhì)提升工程”，提高教師隊伍素質(zhì)。開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，結(jié)合“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動的開展，組織學習全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄒有云等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽，引導教師以愛心從事教育，忠誠人民教育事業(yè)，熱愛學生、教書育人、無私奉獻、勇于探索、開拓創(chuàng)新，做讓人民滿意的教師，并從中體驗教師職業(yè)的幸福；深入實施“讀書富腦工程”，堅持“四個為主”的讀書策略，努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值；以名師和骨干教師為核心，舉行“新課程下，我們應關(guān)注什么”教學沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；加強班主任和輔導員隊伍建設(shè)。加強開展班主任工作的研究和探討，舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進行專業(yè)化培訓，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導員“三項全能”比賽，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導員隊伍；落實中層干部和教職工集中學習制度，由班子成員輪流對學校中層干部進行培訓，加強對管理方法的學習，增強高效管理意識。
二、加強學生思想道德建設(shè)，深化放飛教育活動，構(gòu)建現(xiàn)代學校德育工作體系。認真貫徹落實《進一步加強和改進中小學生思想道德建設(shè)的暫行規(guī)定》，探索積極有效的德育內(nèi)容和途徑，形成富有實效性的德育序列化體系。抓好以弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育和誠信教育為重點的“三項教育”活動。舉行“弘揚和培育民族精神教育”專題報告會、“學英雄，憶英雄”主題班隊會、“群英會”展示、清明節(jié)祭掃烈士墓等活動，培養(yǎng)學生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內(nèi)容的教育活動，培養(yǎng)學生具有“新五講四美”的良好品質(zhì)（講誠信、講規(guī)則、講孝敬、講節(jié)儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美）。以“誠信作業(yè)”、“誠信課堂”、“誠信綠色網(wǎng)絡(luò)”、“誠信試潮為重點，明確誠信的重要性和迫切性，使學生從內(nèi)心理解誠信是一種高品位的道德素質(zhì)，培育誠信師生，打造誠信校園。并以“三項教育”活動為重點，開展編創(chuàng)童謠和背誦童謠活動，讓學生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果；繼續(xù)實施學生讀書行動計劃，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發(fā)學生讀書興趣，增長知識，拓寬視野；舉行少先隊員現(xiàn)場作文、現(xiàn)場答辯、才藝展示“三項全能”比賽，全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生展示自我搭建平臺；舉辦“愛心助奧運紅領(lǐng)巾超市”活動，號召學生積極為2024年奧運會做貢獻，提高學生動手能力，展示學生藝術(shù)才華；加強對學生的心理健康教育，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育活動，教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。
三、積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。進一步加強完善常規(guī)管理，探索并建立適應新課改的教學制度。上課把實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維教學目標作為重點，構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀。備課要體現(xiàn)新課標的精神，具有獨創(chuàng)性、明確性、適用性、實用性，體現(xiàn)個性，體現(xiàn)反思，開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優(yōu)秀備課經(jīng)驗交流會。轉(zhuǎn)變聽課過程中的角色，變旁觀者為教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補短，研究并改進自己的教學。以“做快樂作業(yè)，享快樂童年”為理念，加強對作業(yè)設(shè)計的改革與研究，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，并逐步使之成為習慣，評選師生“作業(yè)創(chuàng)新獎”；積極開發(fā)校本課程，以傳統(tǒng)文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發(fā)性、靈活性、特色性”的原則，讀書活動以古詩詞為重點，研究性學習以中華歷史和收藏活動為重點，動手制作以剪紙、年畫、編中國結(jié)等有傳統(tǒng)特色的活動為重點，使學生接受民族精神的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，并使之成為學生成長成才的精神支柱；積極開展有主題的校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課堂教學反思加強課前和課中的反思；實施“五個一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月寫教學隨筆，每學期寫一份教研總結(jié)或教研論文，每學期組織一次教研沙龍，每學期組織一次課堂教學研究交流；抓好全國學科四結(jié)合實驗、省創(chuàng)新教育實驗、研究性學習實驗等大課題實驗，做好實驗成果的總結(jié)和推廣。
四、創(chuàng)新體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，努力辦出學校特色。體育工作堅持“健康第一”的思想，以身體練習為主要手段，以增進青少年健康為主要目的，提高學生體育鍛煉標準合格率。抓好田徑隊的訓練工作，爭取在縣春季田徑運動會中取得優(yōu)異成績。四月上旬舉辦校春季田徑運動會；廣泛開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，經(jīng)常深入課堂，教育引導學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣；舉辦第九屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)，集中展示學校藝術(shù)教育成果。
五、加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)。體現(xiàn)以人為本的教育理念，形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、學生能充分發(fā)展自我的校園文化，為師生發(fā)展提供良好的環(huán)境。
