小學教科室總結（十五篇）

【第1篇 小學教科室工作總結

大沙總場小學教科研工作總結

一、本期開展的主要教研工作

（一）、常規(guī)教研工作

1、各教研組根據學校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學英語教學工作現場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領導和聽課老師的一致好評。為這次現場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現了我校的英語教學教研的熱潮。

2、加強教師校本培訓，絕大多數教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學的有效性、作文教學、案例寫作以及課堂教學評價等專題講座，使教師對反思的方法、內容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學的評價原則、方法及策略。

3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學，引領青年教師，提高課堂教學質量產生了積極的作用，根據我校語、數、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節(jié)公開課，全校本學期共上公開課10多節(jié)。為推動研教改步伐，在中心學校的指導下教科室成功地舉辦了教學能手選拔賽，語、數、科、英等各學科教師一展風采，這次活動激勵了年輕教師的教學熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學教學能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學專家的好評。

4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。

5、各教研組、年級組根據本學科及組內教師結構情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學能力發(fā)揮了一定作用。

6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。

7、繼續(xù)協(xié)助教務處做好教學月查工作，為幫助教師調整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據。

8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學校網站進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。

9、校刊編印。精選教師、學生等各方面的文章，積極籌劃編印2023年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網站上公布，為教師、學生、家長提供交流學習平臺，同時為今后的編印工作積累更多經驗。

10、文章上薦。積極向各級(本工作總結來源于www.koomao.com)各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學生的優(yōu)秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學論文評比。本學期共有文章發(fā)表，10多篇獲獎。

1、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導學生的科技實踐活動，推薦優(yōu)秀作品參賽。

（二）、教育科研工作

1、課題研究。本學期我校的市立項課題《提高學生習作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學校領導、學科課題組指導下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市'提高課堂效益'的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請'荊州市先進課題組'。本課題還在本學期加入了湖北省教育科學規(guī)劃 '十一五'資助課題《互動導學式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動導學式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學專家為專家指導組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學作文教學研究學會為組織后援，促使學生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變'要我寫'為'我要寫'和'我會寫'，并在寫作過程中學會學習與合作。共同開展協(xié)作研究，參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關行動。我校的英語教研組也被評為'荊州市先進教研組'。

【第2篇 2023—2023小學教科室學年工作總結

內容摘要： 每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度

時光荏苒，一眨眼一個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段。回首這過去的一個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少。現將這一學年的工作向領導匯報如下：

這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興?！钡膬群?，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現]學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。

一、加強了師德師風建設，提高了教師的職業(yè)道德水平。

圍繞教育局今年提出的“兩個年建設”：作風建設年和質量建設年。教科室作為學校師德師風教育的主陣地，本學年重點加強了教師隊伍的師德師風。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責任感，使教師能夠自覺履行職責義務，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學精神，遵循學術道德，教書育人，為人師表。

二、加強了業(yè)務學習，更新了教學觀念，提高了學習的針對性和實效性。

精心組織了各種學習活動，構建出學習型組織。

本學年主要開展了以下等學習活動：

1)、認真組織了教師學習和鉆研基礎教育階段各學科課程標準、新教材。

2）、針對參加教師培訓、學術交流會及進修的教師，要求他們回校后要認真做好學習總結，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務方面的水平。

3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學能力，并認真落實好了“六個一”活動。

4）、通過組織教研站的教學風采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。

5）、與校際共建學校長興一小開展了多次教研活動如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。

6）、通過布置任務，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學習和不斷提高的動機。

三、建立健全了學校教科研評價機制。

1）、通過舉行論文、案例剖析和教學故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。

每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。

2）、建立了教師校本研訓評價機制。

嘗試建立了科學合理、操作性強的教科研成果評價細則，在一定程度上促進了學校的教科研工作健康發(fā)展。

以上便是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！

【第3篇 2023年小學教科室工作總結范文

在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應學校優(yōu)質辦學、特色辦學的需要。以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F將一學期工作，做如下回顧

一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識

1、積極進行校本教研的學習和宣傳。積極提倡“學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者”的學習理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。

2、在校本教研制度建設中促進常規(guī)教學的規(guī)范。注意結合常規(guī)教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。

二、以教促學，提高教是業(yè)務素質，提升教學質量

1、組織教師進行業(yè)務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業(yè)務水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學習和培訓工作。組織教師學習新課程標準，理解先進的教育理念。

2、組織學生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品（自酷貓寫作網，請保留此標記。）194件，繪畫作品60件。經大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優(yōu)秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名，優(yōu)秀獎件。

3、組織學生參加全國中小學生“我是90后”征文競賽，共送出作品52件。

4、組織教師參加“五個一工程”論文競賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。

三、加強學習，樹立現代教育理念，強化教科研意識

每位每月自主精心選擇學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的讀書筆記。通過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，通過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。

四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次

為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料收集，結題報告（以論文形式呈現），課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進一步。

【第4篇 2023—2023小學教科室學年工作總結

內容摘要： 每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度

時光荏苒，一眨眼一個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段?；厥走@過去的一個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少。現將這一學年的工作向領導匯報如下：

這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興?！钡膬群?，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現]學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。

一、加強了師德師風建設，提高了教師的職業(yè)道德水平。

圍繞教育局今年提出的“兩個年建設”：作風建設年和質量建設年。教科室作為學校師德師風教育的主陣地，本學年重點加強了教師隊伍的師德師風。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責任感，使教師能夠自覺履行職責義務，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學精神，遵循學術道德，教書育人，為人師表。

二、加強了業(yè)務學習，更新了教學觀念，提高了學習的針對性和實效性。

精心組織了各種學習活動，構建出學習型組織。

本學年主要開展了以下等學習活動：

1)、認真組織了教師學習和鉆研基礎教育階段各學科課程標準、新教材。

2）、針對參加教師培訓、學術交流會及進修的教師，要求他們回校后要認真做好學習總結，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務方面的水平。

3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學能力，并認真落實好了“六個一”活動。

4）、通過組織教研站的教學風采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。

5）、與校際共建學校長興一小開展了多次教研活動如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。

6）、通過布置任務，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學習和不斷提高的動機。

三、建立健全了學校教科研評價機制。

1）、通過舉行論文、案例剖析和教學故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。

每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。

2）、建立了教師校本研訓評價機制。

嘗試建立了科學合理、操作性強的教科研成果評價細則，在一定程度上促進了學校的教科研工作健康發(fā)展。

以上便是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！

【第5篇 小學教科室2023年工作總結

本學期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績。

一、組織課題組教師認真學習課程理論，轉變觀念，提高教科研能力。

(一)加強理論學習，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作，開辟“學習與研究”論壇，本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、課堂教學評價的變化等方面，請學校學科帶頭人，圍繞主題，進行了專題講座；同時教科室為各課題收集相關的理論資料，分發(fā)各課題組學習參考，提高課題研究的理論水平，促進課題研究健康有序發(fā)展。

（二）加強培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。

首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書籍，吸取營養(yǎng)，并及時將有關課題研究的資料分發(fā)給大家。在此基礎上，形成學習制度，每個課題組有固定的理論學習時間（每兩周一次），每位教師要寫好學習理論、學習心理，定期交流檢查。

其次增強課題研究人員的科研能力。積極組織校內課題研討活動，指導教師精心選擇適宜的科研方法，對課題組成員進行科研方法的培訓，提高教師的教科研能力。

再次，增強教師的科研業(yè)務能力。本學期我們根據省電化教育館、州教科所的安排，認真組織課題組人員到昆明參加課題開題培訓班。外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求課題組教師認真寫好一份聽課心得，并在課題組范圍內組織學習討論。

二、加強學校教科研科學管理，促進教科研工作有序、高效開展。

（一）加強課題組自身建設

課題組建設包括組織建設、制度建設和思想建設。組織建設上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結構合理，以形成合力；制度建設上要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循，本學期我們進一步完善了“理論學習制度（定期交流、檢查）”、“教學觀摩制度”等、“課題研究考核制度”。

（二）加強課題研究過程管理

這也是教科研工作的重中之重。本學期每個課題組重點抓實驗計劃的制定（期初交教科室），抓具體研究匯報課，抓實驗研討活動，抓每個實驗課題的進度及實驗情況評估，抓實驗資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個課題組的進度開展情況列成表格、宏觀控制，確保每個課題組按計劃進行活動。每個課題組都要定期召開課題組學習會議，記錄好每次會議、研究、活動情況，收集好各類資料，并定期交流，并由副校長室、教科室檢查。

（三）全力提高課題組人員的理論素質

1、教科室設“圖書室導讀”將各類教育教學書刊編目分類發(fā)給課題組成員，把握教改動態(tài)，一有好的文章或材料立即復印分發(fā)給教師。

2、學校行政人員、年級組長、教科室人員和課題組組長帶頭做好學習筆記，并組織帶頭寫好學習筆記。

3、堅持每兩月一次的“課題研究日”（學術沙龍）;交流各自學習心得筆記和課題組開展情況（包括所遇困難），對某一研究個案深入探討，或集體學習、觀看影響資料，組織參觀學習，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論、實踐相結合。

三、重視新課題的開發(fā)，促進學校課題研究的系統(tǒng)化。

本學期，我校除了繼續(xù)搞好已立項的各級課題研究外，我們又申報了《加強小學生語文知識的積累和運用的研究》、《提高小學班主任工作實效性的研究》、《培養(yǎng)邊疆少數民族學生實驗能力的研究》、《構建學校、家庭、社會三位一體的“三生教育”平臺研究》、《讓小學生在數學課里說起來的探討》、《運用多媒體教學游戲軟件提高課堂效率的研究》、《幼兒傾聽能力培養(yǎng)研究》七個市級課題以及市科技局三項費課題《運用多媒體教學游戲軟件構建新型課堂模式的研究》、《幼兒園民間藝術課程的開發(fā)研究》。

同時我們又被云南省“三生教育”辦公室推薦為省級課題《運用現代教育技術，促進“三生教育”教學實踐》的子課題研究單位。這樣，我校的課題研究項目已經囊括了學校教育的各個方面，形成了由省級課題、市級課題、市科技局課題及校級課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢，促進了教師的發(fā)展。

為了使我校的課題研究井然有序、有重點、有層次地開展，我校教科室負責控制下的課題組與教導處組織下的教研組緊密結合，將教研組與課題組結合，通過具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學改革，提高課堂教學效益上，推動素質教育全面深入進行。

四、加強課題規(guī)范操作，提高課堂教學效率。

(一)認真組織課題研究，提高課題研究的水平。

本學期，我校加強了科研課題的研究工作，每個課題組，對照學期計劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動，每個課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組教師集體備課，課中課題組教師集體聽課，課后上課教師先談設計思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點，更提出建議，通過這樣的活動，促進了學校教科研水平的提高，同時也促進了學校全體實驗教師的發(fā)展。本學期，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進區(qū)小學現代教育技術實驗學校課題研究課評優(yōu)活動獲一等獎。

（二）規(guī)范課題管理，提高課題研究質量。

為了規(guī)范課題研究的操作，教科室認真地對學校每項課題進行學期評估，以促進每個課題健康有序地開展，使教科研真正落到實處。本學期，我校出臺了課題組教師考核辦法，采用積分制的形式，對教師的學期教科研情況進行考核。同時，本學期我校積極做好市級以上課題的中期評估工作，省級課題《邊疆少數民族地區(qū)小學生非智力因素的研究》順利地通過了西雙版納州教育科研研究所的鑒定驗收。_____市科技局課題《小學音樂教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》，通過了市科技局的中期評估并獲得了好評。

五、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。

本學期，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。

六、有關活動的開展

（一）開學初組織參加“祖國在我心中”征文活動、并有14名選手分別獲一、二、三等獎。

（二）組織參加了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學生獲獎，同時我校還被評為“優(yōu)秀組織獎”

（三）如期完成了各級課題的申報工作。

縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠；教育科研論文等在省級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣，但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實

【第6篇 中心小學教科室學年工作總結

時光荏苒，一眨眼一個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段?；厥走@過去的一個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少?，F將這一學年的工作向領導匯報如下：

這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興?！钡膬群?，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。

一、加強了師德師風建設，提高了教師的職業(yè)道德水平。

圍繞教育局今年提出的“兩個年建設”：作風建設年和質量建設年。教科室作為學校師德師風教育的主陣地，本學年重點加強了教師隊伍的師德師風。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責任感，使教師能夠自覺履行職責義務，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學精神，遵循學術道德，教書育人，為人師表。

二、加強了業(yè)務學習，更新了教學觀念，提高了學習的針對性和實效性。

精心組織了各種學習活動，構建出學習型組織。

本學年主要開展了以下等學習活動：

1)、認真組織了教師學習和鉆研基礎教育階段各學科課程標準、新教材。

2）、針對參加教師培訓、學術交流會及進修的教師，要求他們回校后要認真做好學習總結，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務方面的水平。

3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學能力，并認真落實好了“六個一”活動。

4）、通過組織教研站的教學風采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。

5）、與校際共建學校長興一小開展了多次教研活動如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。

6）、通過布置任務，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學習和不斷提高的動機。

三、建立健全了學校教科研評價機制。

1）、通過舉行論文、案例剖析和教學故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。

每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。

2）、建立了教師校本研訓評價機制。

嘗試建立了科學合理、操作性強的教科研成果評價細則，在一定程度上促進了學校的教科研工作健康發(fā)展。

以上便是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！

【第7篇 城中小學教科室工作總結

一學期匆匆而過,回顧這半年,根據縣教科室的工作安排,結合我室工作實際,在校長室的直接領導與支持下,本著體現:以人為主,尊重差異,發(fā)展個性,面向全體,全面發(fā)展的教學理念,以課盡剛要為指導,以課改實施為載體,以研究教材教法,優(yōu)化課堂教學過程,科研興效,增強教師課改理念,提高教學水平為重點;注重提高教學質量.通過全體教師的通力合作,取得了較好的效果,促進了學校工作的發(fā)展,現從三個方面總結如下:

一、認真學習,提高教育思想理念

信息時代的到來,使教學觀念日新月異,如果不注重學習,將很快地與時代脫軌,從而跟不上現代教育的步伐,只能被淘汰.因此,開學初,教科室制定了教師學習培訓計劃,組織教師學習相關的教育科研理論,做好教師業(yè)務學習的改革工作,尤其是課題研究組的老師做好學習與討論結合,理論與實踐結合,集體學習與自己學習結合.本學期校長、主任多次參加縣市教科研活動,并吸取外省市的教育科研工作經驗來指導我室的科研工作,使我校的教育科學研究有更高的起點,有更新的視點.

二、以課題為抓手,促進教師整體素質的提升

課題是一個關系到教育科研能否順利進行并取得成果的關鍵問題,我校教科研工作始終擺在學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,校領導不僅重視教科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,主動承擔課題研究的任務,思想匯報專題做課題研究的主持人的工作,教科室針對各教研組制定的教科研計劃,進行討論研究,明確了目標、要求,全校從校長到一線教師人人有課題,并把課題研究內容運用于教學實踐將研究重點轉向課堂教學,因為教師們知道,課題研究只有和教育教學密切結合才能具有強大的生命力,因此,教師們在課題組長的帶領下十分注重實踐,在實踐中發(fā)現問題,在教學中遇到的困惑,帶到課題組來研究討論,以集體的智慧解決教學中的存在問題,這樣改變教師的教學行為,促進了教師素質的提高,使所有成員參與到學習研究中來.目前我校研究的課題如下:

三、關于論文的組織和評選工作

教育研究中需要研究者對研究中發(fā)現的問題進行理論性的思考,并上升到理論的高度,進而用理論指導實踐,為了在各類論文評選中能有較高的得獎率,我們做到了未雨綢繆,在開學初就布置了撰寫論文的要求與有關事項,期間不斷的催交,把有一定質量的文章寄往省、市級級參評,具不完全統(tǒng)計,本學期在國、省、市發(fā)表的論文40多篇,如:王新甫校長的'構建有思維厚度的數學課堂'等論文在省級刊物中公開發(fā)表,沈榮生校長的論文在省級刊物中公開發(fā)表,衡成榮老師關于語文學科的教育教學論文在各類報刊雜志中發(fā)表10余篇,張才兵、桂華等20名教師在省刊上發(fā)表了所教學科的教學論文;在省、市級上獲獎論文,全校共百十余篇.范文top100另外,姜文蘭、陳華等11位教師在縣、鎮(zhèn)級教學競賽中獲獎;

四、取得榮譽:

張宏寬老師獲省級《教學研究通訊員》、市博客大賽三等獎、縣計算機大賽二等獎;

衡成榮老師獲省級《輔導員》2023年度'優(yōu)秀專欄作家'、市博客大賽一等獎.

范方干老師獲縣優(yōu)秀結對教師.

華占俊老師分別獲縣級'學習型教師先進個人''數字化校園先進個人''科技優(yōu)秀輔導教師''縣計算機大賽二等獎'.

陸彩琴老師獲縣關心下一代先進個人.

五、存在問題

教科室工作不同于常規(guī)工作,需要大家群策群力,因此還有不少問題,如教研組的一人一課沒有能圍繞研究主題進行,教學與教研常有脫鉤的現象;再如,英語學科的老師還沒有自己的課題;下學期我室要幫助他們解決這一問題;還有在課題研究中'走出去、請進來'做得還不夠.

'雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越'.相信,只要我們共同努力,以'教促研,以研促教',把好的一面發(fā)揚光大,不足之處及時改正,我們的工作會完善,我們會為學校明天的輝煌作出更大的貢獻.

【第8篇 學年第二學期小學教科室工作總結

學年第二學期小學教科室工作總結

這學期，繼續(xù)實施小班化教學。一方面嚴格控制班級人數，二是開展特色化教學，爭取把學校教學向特色化發(fā)展。三是以活動為載體，活躍學校的文化氛圍。一學期來，以社團、書香校園和各線、組組織的活動為載體，取得良好的效果。

繼續(xù)開展校本教研。以校本教研為載體，引導教師積極投身敘事研究、課題研究、課堂小班教學研究，營造書香校園氛圍。配合上級教育部門開展校內教師繼續(xù)教育，特別是教師信息化教育手段的輔導。通過自我學習、專家引領，使老師們深刻體會到教學的日新月異，體會到學習的重要性。

學校試行7個平臺促進教師發(fā)展，分別為：

1、加強教研組建設和管理；抓教研組建設，實行“教研例會”和“理論研修例會”（《跟孔子學當老師》讀后感交流會、推薦好文章活動）充分利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，以學校實際問題為出發(fā)點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業(yè)成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準。

2、實施多主體集體備課方案，凸顯個體差異性；堅持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、教學重點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一雙基訓練。堅持每個月一次集體備課，把每次備課的內容明晰化，做到任務分工合理，避免以往由組長、中心發(fā)言人、骨干教師提供教學資源和經驗，其他教師失去自己的主張和創(chuàng)新的現象。加強教學通案的使用與管理，對個性化設計及課后小記實行單元監(jiān)測，并做好考核記載。集體備課是提供交流課后教學反思的最好平臺，各組長在制定計劃時要注意增加相關內容，使教學活動在縱向上形成“認識——實踐——再認識”的螺旋式上升通道，使集體備課更具實效。針對不同學科的特點，擴大集體備課的范圍。同學科教師學科在開學初期，統(tǒng)一進行一次集體備課，對各年段各年級的教學內容、教學目標以及教材之間的相互關系進行系統(tǒng)性梳理，各年級組長做好本冊教材的梳理，各教研組長做好本年段教材的梳理。在每單元教學之前，相關年級開展幫扶式集體備課，相互解疑答難，吸取教訓，分享課堂教學中的感悟。同年級教師針對同一年齡段的學生統(tǒng)整教學內容。

3、負責人垂范，確立“目標導向式”課題研究工作；所謂目標導向式，就是先為自己設定長遠的人生規(guī)劃，然后循序漸進來接近或者實現自己的規(guī)劃。要求各課題負責人制定本學期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導向研究活動的進程，規(guī)范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學校加強課題實施的`過程性管理，進行中期抽查。學期結束要求各組完成階段性總結報告。4、指導和培養(yǎng)青年教師；堅持面向全體老師，重點培養(yǎng)青年教師，建立備課組師徒結對等長效教研活動，為肯學習、有進取的青年教師創(chuàng)設條件，搭建舞臺，促進成長。本學期以語文、數學、英語學科試點，借助年級組連環(huán)式遞進研討課，進行全程式、全息式跟蹤指導，一學期來已初見成效，部分青年教師如王紅霞、金瑩、俞燕等老師的課堂教學能力明顯提高。

5、試行了青年教師的“一人一堂課”磨課計劃；要求學校每位青年教師在學期初上報一個課題，在學期中借助教研組和個人對課堂進行研修，課堂中能落實新課程的理念，注重學生素養(yǎng)的培養(yǎng)，并積極倡導自主、合作、探究的學習方式。期末階段進行階段性匯報，點評，執(zhí)教者可以根據點評、自己的理解繼續(xù)修改教學方案，在學年結束階段進行總結匯報。

6、試行教研組主題研討活動。實施主體研討活動主要有兩種方式：一種是解決問題式的。由組內老師提出自己在教學過程中對某一內容或環(huán)節(jié)的困惑，然后在教研組內共同探討解決方案，在由老師本人或組內其他老師執(zhí)教，教研組成員點評。另一種是主題研究式的。目的主要是為老師們在課堂教學的細節(jié)上提供思考的內容。如：“導語設計”、“一年級閱讀有效教學”等

7、充分利用學校校園互聯(lián)網教師專業(yè)發(fā)展平臺、和成長論壇，為我校教師創(chuàng)造良好的教研條件。成長論壇中主要分為語文、數學、英語、綜合四個版塊，由各教研組長擔任版主，每一個教研組教師必須把自己平時上課的內容整理好，上傳到論壇當中；也可以把自己的困惑以日志的形式寫在論壇當中，實行了網絡支持以后，一方面解決了老師們時間、空間上的限制，也為那些好面子、不想說、不敢說的人提供了發(fā)言的平臺。

繼續(xù)開展形式多樣的教學活動。本學期，學校先后舉辦“鎮(zhèn)教學調研”、“青年教師課堂展示”等教研活動，承辦諸暨市級教研活動有“市教學調研”1次，繼續(xù)開設“大課間操”，舉行“校藝術節(jié)”、“作文比賽”、“配音比賽”等活動。通過活動，使師生個性得以張揚，學校的教學氛圍得以開放，教學體系得以與新課程同步。

繼續(xù)開展社團活動。本學期社團分為校級社團和年級社團，校級社團由專職教師和有特長教師組成，年級社團原則由年級任課教師組成。堅持全員參與，把全體學生按年段分解成“音樂”、“美術”、“信息”、“話劇”、“書法”、“閱讀與寫作”、“籃球”等社團，在每周二、四由指導老師進行35分鐘的指導活動。短短幾天來，其中“音樂”、“美術”“書法”、“閱讀與寫作”等社團已取得了初步成效，他們的作品有的已在學校藍草莓雜志中展出。

【第9篇 小學教科室工作總結優(yōu)秀范文

在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應學校優(yōu)質辦學、特色辦學的需要。以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F將一學期工作，做如下回顧

一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識

1、積極進行校本教研的學習和宣傳。積極提倡“學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者”的學習理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。

2、在校本教研制度建設中促進常規(guī)教學的規(guī)范。注意結合常規(guī)教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。

二、以教促學，提高教是業(yè)務素質，提升教學質量

1、組織教師進行業(yè)務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業(yè)務水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學習和培訓工作。組織教師學習新課程標準，理解先進的教育理念。

2、組織學生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品（自//m.ok3w.net，請保留此標記。）194件，繪畫作品60件。經大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優(yōu)秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名，優(yōu)秀獎件。

3、組織學生參加全國中小學生“我是90后”征文競賽，共送出作品52件。

4、組織教師參加“五個一工程”論文競賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。

三、加強學習，樹立現代教育理念，強化教科研意識

每位每月自主精心選擇學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的讀書筆記。通過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，通過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。

四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次

為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料收集，結題報告（以論文形式呈現），課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進一步。

【第10篇 2023—2023學年第二學期實驗小學教科室工作總結

在即將過去的一個學期里，教科室認真貫徹縣教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，指引科學的研究方向。堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F將一學期工作，做如下回顧：

一、“早”字當頭，健全制度，以人為本追求實效

1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。

為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學初，在經過校長室領導批準，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學教科工作獎懲制度》。剛開學第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據各級主管部門的計劃及學校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學人員會議，組織學習了《漣水縣實驗小學教科研工作獎懲制度》。

2、切實減輕教師負擔，追求教科研工作實效。

本學期教科室對教研組活動進行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關于課題研究工作的資料，并帶領大家學習了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。

二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色

1、認真組織了作文教學優(yōu)質課評選活動。為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準備，課堂教學精彩紛呈，評委同志能擠時間調好課務克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經評委認真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進行了兩次試教指導，本著“愉快教學、快樂作文”的理念進行作文教學。在縣決賽中，馮老師新穎的教學設計得到了評委同志的一致贊譽，并順利進入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。

2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質課競賽活動。教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質課競賽，并都順利通過省、市優(yōu)秀青年教師評選。

3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學初就由教科室牽頭并在校長室的統(tǒng)一布置下，將此次活動的各項任務分解到各個部門，并落實了專人負責。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準備過程中教科室多次檢查督促各負責同志認真準備，特別是徐鸝主任負責的節(jié)目，準備充分，指導到位，獲得了市一、二等獎的好成績。

4、積極配合電教中心，做好信息技術整合及網絡課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。

5、積極組織學生參加“世界華人小學生作文大賽”。為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學社還積極申報參加淮安市詩詞教學先進集體評比，今年學校再次被評為淮安市詩教工作先進單位。

6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學會系統(tǒng)先進單位，做了大量的材料準備工作。

三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理

1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍

本學期，教科室組織校內骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內公開課。同時我們還開設講座。一學期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。

2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理

教科室先后多次調研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數組、中數組、美術組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學習記錄。課題組的各項資料整理規(guī)范，計劃齊全，并能按計劃活動。

3、積極參加培訓學習，更新教育理念

教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達至各課題組相關同志外，還積極報名參加省內外的有關教學研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學優(yōu)質課評比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。

4、編寫資料，為教師提供展示自我的平臺。

本學期，教科室還編印了《實小科研》（第28期，《江蘇省教學研究立項課題結題材料專輯》，出刊了《春蕾》報，供老師們學習、領會、參考。

5、撰寫論文，促進教師理論素養(yǎng)的提升

教科室組織教師參加了“教海探航”及各級教研部門組織的各種征文活動，為了能在征文活動中取得好的成績，教科室專門召開了相關人員會議，并將通知發(fā)至各個級部與部門并提出了相應的具體任務要求，經過評委認真審閱，上網鑒定，笪月霞、馮 霞、張 彬、卜金英、賈春霞、左 洋、胡明瑤、盧愛青、鄒雅雅、李 霞、陶莉莉、金德亮等12位同志的論文獲得一等獎，孫云、陳海燕、薛帆、吳六松、左美麗等15位同志獲得二等獎。并已經上報參加縣評比。

四、踏實工作，積極宣傳，努力提升科研層次

1、提前策劃“童詩引路，快樂作文”開題論證現場會暨中國兒童詩教學實驗基地授牌儀式。為了推進我校作文教學改革，推動“童詩引路，快樂作文”課題研究工作的積極開展，進一步深化兒童詩教學的研究，并積極落實校長室提出的“打響品牌戰(zhàn)略”，營造“書香校園、詩意校園、和諧校園”氛圍，教科室先后與“快樂作文”總課題組齊福琴主任、中國兒童詩網、《中國童詩》主編雪野等專家多次聯(lián)系，將論證會時間初定為4月中下旬，教科室及早地拿出了整個活動的方案，并在校長室的統(tǒng)一組織下召開了一次準備工作動員會，對各項工作做了具體的布置，各部門為此次活動做了大量的準備工作。后因國家審計機關的檢查時間沖突，現延期至下學期舉行。

2、為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求課題組每月召開一次工作例會，制訂階段工作計劃，明確階段研究任務，并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

為了做好省級課題“新課程背景下小學生綜合發(fā)展評價的研究”、市級課題“新課程改革下小學生學習方式的研究”的結題準備工作，教科室提前計劃，多次召開相關人員會議，兩個課題組的同志做了大量的準備工作，特別是馮霞、劉曙光兩位組長教科室的3位同志吃了很多苦，但從未叫苦叫累。

3、積極將本部門組織的活動向教育網等網站投稿，有舉行作文教學優(yōu)質課研討活動等稿件在漣水政府網、漣水報、漣水教育網等發(fā)表。

4、主動與有關雜志、報刊聯(lián)系做好學校相關宣傳工作，先后有《快樂作文》、《七彩語文》、《淮海經濟》等雜志為我校做專題報道。

5、認真組織學生參加江蘇省網絡讀書征文競賽活動，為了能使參賽活動取得較好的成績，教科室專門召開了全體語文老師會議，布置落實了相關要求，將在認真組織評比后，將優(yōu)秀作品上傳至網站進行參賽。

【第11篇 2010—2011小學教科室學年工作總結范文

內容摘要： 每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度

時光荏苒，一眨眼一個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段?；厥走@過去的一個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少?，F將這一學年的工作向領導匯報如下：

這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興?！钡膬群?，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現]學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。

一、加強了師德師風建設，提高了教師的職業(yè)道德水平。

圍繞教育局今年提出的“兩個年建設”：作風建設年和質量建設年。教科室作為學校師德師風教育的主陣地，本學年重點加強了教師隊伍的師德師風。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責任感，使教師能夠自覺履行職責義務，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學精神，遵循學術道德，教書育人，為人師表。

二、加強了業(yè)務學習，更新了教學觀念，提高了學習的針對性和實效性。

精心組織了各種學習活動，構建出學習型組織。

本學年主要開展了以下等學習活動：

1)、認真組織了教師學習和鉆研基礎教育階段各學科課程標準、新教材。

2）、針對參加教師培訓、學術交流會及進修的教師，要求他們回校后要認真做好學習總結，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務方面的水平。

3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學能力，并認真落實好了“六個一”活動。

4）、通過組織教研站的教學風采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。

5）、與校際共建學校長興一小開展了多次教研活動如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。

6）、通過布置任務，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學習和不斷提高的動機。

三、建立健全了學校教科研評價機制。

1）、通過舉行論文、案例剖析和教學故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。

每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。

2）、建立了教師校本研訓評價機制。

嘗試建立了科學合理、操作性強的教科研成果評價細則，在一定程度上促進了學校的教科研工作健康發(fā)展。

以上便是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！

【第12篇 小學教科室工作總結范文

本學期，學校教科室工作緊緊圍繞新浦區(qū)教科室工作計劃中提出的要求，在校長室的領導下積極開展教科研工作，不斷提高教育科研在建構式課堂教學中的“實戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導教育科研的“特色取向”，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。

教科研工作

一、以教師發(fā)展為目標，以教科研活動為杠桿，多層面提高教師隊伍素質。

著力轉變教師教育教學觀念，規(guī)范教科研行為，落實研究環(huán)節(jié)，加大教師學習、交流和培訓的力度，多層面提高教師隊伍素質。

1.為了在學校的組織下，結合____年市教育博客評比在我校舉行的有利契機自我剖析、自我成長，編寫了?？镀凡?，贈送參評博人，供大家學習交流，有力的宣傳了學校和學校教師的精神面貌及專業(yè)成長水平。

2.落實新教師培訓工作，積極推動新教師的教科研工作，努力提升新教師的教科研水平，如多次對萬菁、謝明文、沈磊等老師開展單獨談話交流活動，體現學校領導對新進教師的關懷。

3.加強教師外出交流學習，參加各級教科研培訓及會議，較多的老師通過此類活動，如，張磊、萬菁參加了在南京舉行的華東地區(qū)語文交流活動，江舜華老師參加了在淮安舉行的省級班主任科研培訓，孟祥斌、謝明文、陳長華、滕士平、許美玲、楊梅、等老師參加了市區(qū)教科所（室）舉辦的各類教科研培訓及會議，開拓了視野，轉變了觀念，提高了教科研的水平。

二、以課題研究為突破口，以研究活動為舞臺，營造濃厚的教育科研氛圍。

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學校“十二五”課題研究過程管理，學校教科室努力做好指導工作，課題的研究工作。

1.認真做好課題的申報、立項工作。

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的教師，學校積極發(fā)動和宣傳好教師個人課題的申報工作，本學期，按照新浦區(qū)教科室的課題申報要求，動員全校教師，分學科，根據自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極撰寫課題申報表，共有8個個人課題立項并開展研究。

2.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

我們共有8項個人課題被市教科所列入年度立項課題。為了關注好教師的個人年度課題，教科室積極主動與教師們加強聯(lián)系，讓課題進課堂，要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結，認真撰寫研究報告與過程性材料，不斷提高教育科研能力，成就自我，促進了研究型教師隊伍成長的速度。

3.積極參加更高層次的課題研究。孫福、孟祥斌、滕士平三位老師申報了中央電教館十二五課題的子課題研究工作，在培訓中認真學習，在研究中努力實施，希望圓滿的完成這個高規(guī)格的課題研究。

三、以論文指導為中心，努力增強服務意識，提升教科研實效。

論文寫作是教師科研能力一個非常重要的衡量標準。學校教科室不斷增強為廣大教師服務的意識，認真組織教師參加各級論文競賽，并做好論文質量的把關工作，服務好每一位老師。本學期針對45周歲以下教師開展了論文寫作的培訓活動，從論文選題、寫作指導到數次針對性的修改，作為教科室主任，我多次閱讀每一篇文章，提出具體的修改意見，盡最大努力提高教師的文章質量。先后邀請了市教科所特級教師陳建先主任等專家來校作有關論文寫作指導的講座。重點抓好教科研骨干教師的論文寫作，做到“有評必參與”，“有稿必投稿”。本學期的市五四杯論文評比中，滕士平、許美玲獲二等獎；市教育敘事評比中，謝明文老師獲一等獎、盛江波老師獲二等獎、孫冬蘭老師獲三等獎。組織教師積極參加省市級各項論文評比活動，如市教育學會、教研室、省心理健康論文評比、上海黃浦杯共享論文評比等。在論文發(fā)表方面，主流以上刊物6篇，王建華校長論文發(fā)表于《教師》、楊梅老師的2篇論文分別發(fā)表于《課程教學與研究》和《教書育人》、萬菁、謝明文老師的文章發(fā)表于《班主任之友》、滕士平老師的文章發(fā)表于《連云港教育》等。

宣傳報道工作

本學期共進行學校宣傳報道63篇。在省市級報刊上發(fā)表13篇。更新學校網站52篇，上傳新浦區(qū)教育局網站52篇，市局各類網站上傳2篇，連網上傳50篇。其中報刊《蒼梧晚報》刊登9篇；連云港日報刊登3篇；省級報刊江蘇法制報1篇。內容涉及廣泛，有學生活動、勵志培養(yǎng)、安全校園、健康促進、教科研活動、教學活動等，數量創(chuàng)歷年之最，有力的宣傳了學校開展的各種活動，極大地提高了學校的知名度！

博客建設

教育博客建設是我校辦學的又一大特色，豐富了學校發(fā)展內涵，提高辦學檔次。教科室引導和鼓勵教師在博客中記錄自己對教育的思考，在不斷地閱讀、反思、寫作、積累和交流碰撞中，逐步轉變教育觀念，學習新的專業(yè)知識，豐富教師的文化底蘊，引領教師成為學習型、研究型和反思型教師，以適應新時期教育對教師專業(yè)成長的要求。涌現了一大批熱衷于教育博客建設的教壇新秀和代表學校一系列校園品牌的博客。

為了更好的加強教師博客管理和建設，教科室每個月編發(fā)簡報，對上個月老師的寫博情況進行概括，從精華帖到寫博的數量、質量等方面進行總結性概括。一系列的工作得到了上級領導和專家的關注，____年5月11日，連云港教育博客評比在我校隆重舉行，為宣傳學校辦學成果、促進教師專業(yè)成長、服務課程改革和課堂教學、提供校本研修新平臺、實踐教師網絡化科研、提升學生綜合素質、加強家校聯(lián)系等起到了突出的作用，加強了學校與全市兄弟學校的之間的交流，得到領導、專家、教師、學生、家長和社會各界的廣泛認可，成為學校的全新“名片”和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

【第13篇 2023年小學教科室工作總結

在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應學校優(yōu)質辦學、特色辦學的需要。以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F將一學期工作，做如下回顧：

一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識

1、積極進行校本教研的學習和宣傳。積極提倡“學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者”的學習理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。

2、在校本教研制度建設中促進常規(guī)教學的規(guī)范。注意結合常規(guī)教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。

二、以教促學，提高教是業(yè)務素質，提升教學質量

1、組織教師進行業(yè)務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業(yè)務水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學習和培訓工作。組織教師學習新課程標準，理解先進的教育理念。

2、組織學生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品194件，繪畫作品60件。經大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優(yōu)秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名，優(yōu)秀獎件。

3、組織學生參加全國中小學生“我是90后”征文競賽，共送出作品52件。

4、組織教師參加“五個一工程”論文競賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。

三、加強學習，樹立現代教育理念，強化教科研意識

每位每月自主精心選擇學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的讀書筆記。通過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，通過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。

四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次

為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料收集，結題報告（以論文形式呈現），課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

【第14篇 小學教科室工作的自我總結

給大家來分享一篇關于小學教科室工作的自我總結范文：

在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應學校優(yōu)質辦學、特色辦學的需要。以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F將一學期工作，做如下的自我總結：

一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識

1、積極進行校本教研的學習和宣傳。積極提倡“學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者”的學習理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。

2、在校本教研制度建設中促進常規(guī)教學的規(guī)范。注意結合常規(guī)教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。

二、以教促學，提高教是業(yè)務素質，提升教學質量

1、組織教師進行業(yè)務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業(yè)務水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學習和培訓工作。組織教師學習新課程標準，理解先進的教育理念。

2、組織學生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品194件，繪畫作品60件。經大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優(yōu)秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名，優(yōu)秀獎件。

3、組織學生參加全國中小學生“我是90后”征文競賽，共送出作品52件。

4、組織教師參加“五個一工程”論文競賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。

三、加強學習，樹立現代教育理念，強化教科研意識

每位每月自主精心選擇學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的讀書筆記。通過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，通過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。

四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次

為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料收集，結題報告（以論文形式呈現），課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進一步。

【第15篇 中心小學教科室學年工作總結范文

時光荏苒，一眨眼一個學期又在忙忙碌碌中迎來了結束階段?；厥走@過去的一個學年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少?，F將這一學年的工作向領導匯報如下：

這一學年，從總的方面來講，學校教科室能夠緊密遵循學校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興?！钡膬群?，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。

一、加強了師德師風建設，提高了教師的職業(yè)道德水平。

圍繞教育局今年提出的“兩個年建設”：作風建設年和質量建設年。教科室作為學校師德師風教育的主陣地，本學年重點加強了教師隊伍的師德師風。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強了教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了事業(yè)心和職業(yè)責任感，使教師能夠自覺履行職責義務，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學精神，遵循學術道德，教書育人，為人師表。

二、加強了業(yè)務學習，更新了教學觀念，提高了學習的針對性和實效性。

精心組織了各種學習活動，構建出學習型組織。

本學年主要開展了以下等學習活動：

1)、認真組織了教師學習和鉆研基礎教育階段各學科課程標準、新教材。

2）、針對參加教師培訓、學術交流會及進修的教師，要求他們回校后要認真做好學習總結，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學習報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務方面的水平。

3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學能力，并認真落實好了“六個一”活動。

4）、通過組織教研站的教學風采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。

5）、與校際共建學校長興一小開展了多次教研活動如：到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。

6）、通過布置任務，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學習和不斷提高的動機。

三、建立健全了學校教科研評價機制。

1）、通過舉行論文、案例剖析和教學故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。

每學期舉行一次校級論文、案例剖析和教學故事評比（結合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進了教師的寫作能力，促進了教師的問題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。

2）、建立了教師校本研訓評價機制。

嘗試建立了科學合理、操作性強的教科研成果評價細則，在一定程度上促進了學校的教科研工作健康發(fā)展。

以上便是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信：只要我們腳踏實地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！