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第1篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié) 第2篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文 第3篇2023年口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第4篇2023年最新預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第5篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第6篇精選預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第7篇2023年本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板 第8篇醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 第9篇2023年臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)歸納 第10篇2023年預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文 第11篇2023年社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第12篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板
【第1篇 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
【第2篇 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以” 愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
【第3篇 2023年口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
實(shí)習(xí)報(bào)告由三個(gè)部分構(gòu)成:工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)的目的、實(shí)習(xí)的體會(huì)和實(shí)習(xí)的收獲。為了幫助大家正確的去寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,小編準(zhǔn)備了這篇2023年口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)以備大家借鑒!
見(jiàn)習(xí)時(shí)間:1月11日—1月25日
地點(diǎn):四合永鎮(zhèn)醫(yī)院
主題:在口腔科見(jiàn)習(xí)半個(gè)月
調(diào)查報(bào)告:在口腔科見(jiàn)習(xí)半月2023年1月11號(hào)一2023年1月25號(hào)
學(xué)到的知識(shí):
1認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。
2了解了其他常見(jiàn)病的護(hù)理及預(yù)防原則。
3熟悉了常用醫(yī)療無(wú)菌,污染物品的處理方法。
4積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺(jué)悟.不足之處。
5門(mén)診病歷的書(shū)寫(xiě)方法。
臨床經(jīng)驗(yàn):1做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可在其嘴角涂抹凡士林,防止嘴角裂。
2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅,棉球的作用是減壓。
3瘺管,口腔及頜面部皮膚形成瘺管,大量炎性肉芽組織增生,處之易出血,長(zhǎng)期排膿,有死骨形成。
5若無(wú)炎性滲出或符合根充指征,就可行根管充填。瘺管會(huì)慢慢消退。
6最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針,以防止污染其他根管,同樣擦拭牙膠尖。
7前牙開(kāi)隨用球鉆,熟練后可用裂鉆。
8擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈,可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知識(shí):1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用,年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。
2拔牙時(shí)除詢問(wèn)患者是否有高血壓、酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)心臟病、糖尿病等病史外,還應(yīng)詢問(wèn)是否患有感冒,感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染
3拔牙后不能漱口,因?yàn)樽詠?lái)水中含有許多細(xì)菌。
口腔小手術(shù)飲食問(wèn)題:
(1)術(shù)后2-4小時(shí),進(jìn)食無(wú)渣冷流食,如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食,如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。
(3)術(shù)后三天開(kāi)始進(jìn)食高蛋白飲食。
總結(jié):
在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí).明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.見(jiàn)到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé).時(shí)間雖然短暫,卻開(kāi)闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐,早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。
【第4篇 2023年最新預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
1.前言:
隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和大規(guī)模城市改造,傳統(tǒng)的鄰里群體正在形成新的形態(tài)。作為社區(qū)建設(shè)的“第五級(jí)平臺(tái)”,樓組這種新型的鄰里現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生,逐步成為建設(shè)和諧社區(qū)的基本單元和重要基石:首先,樓組是社區(qū)社會(huì)與居民家庭之間的文化或信息傳遞的雙向橋梁,對(duì)傳統(tǒng)的居民委員會(huì)功能起到延伸作用,有利于基層管理;其次,樓組是居民家庭之間建立更廣泛互動(dòng)團(tuán)結(jié)的新型平臺(tái),公民在樓組層面的交往關(guān)系親密和諧是構(gòu)建和諧社區(qū)乃至社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);再次,樓組是基層民主建設(shè)中的自治單元,樓組對(duì)居民的再組織化,更好的發(fā)揮服務(wù)居民,管理居民的作用,使居民自治逐步走向制度化、規(guī)范化的軌道;最后,樓組可以滿足居民間良好互動(dòng),交往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,起到全樓安全防范,矛盾化解,資源重組,規(guī)范約束的作用。
2.調(diào)查對(duì)象和方法
2.1對(duì)象:本次調(diào)查研究對(duì)象選擇了大一,大二,廣延等大寧街道15個(gè)居委會(huì),每個(gè)居委會(huì)選取10位樓組長(zhǎng),共150位樓組長(zhǎng),發(fā)放問(wèn)卷150份,收回149份,無(wú)效問(wèn)卷0,回收率99%,其中男性37人,平均年齡63歲,女性113人,平均年齡60歲,除了男、女樓組長(zhǎng)的退休狀況無(wú)明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異外,從所選街道的男女性別、年齡差異等均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,因此可認(rèn)為本課題調(diào)查對(duì)象可以反映樓組長(zhǎng)群體的基本狀況和特征。
2.2方法:為了解樓組建設(shè)的現(xiàn)狀與面臨問(wèn)題,我們發(fā)放了《大寧街道樓組長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》,采用多樣化、開(kāi)放式、單/多選擇題問(wèn)卷調(diào)查分析,分別了調(diào)查了樓組長(zhǎng)及其樓組所在的基本情況,樓組長(zhǎng)對(duì)工作滿意度、自身服務(wù)價(jià)值、自身聲望、工作現(xiàn)狀的評(píng)價(jià),以及樓組居民關(guān)系、樓組建設(shè)發(fā)展方面的新問(wèn)題,由于這些均應(yīng)廣大居民的迫切需求,包括目前樓組建設(shè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,可以得到各面積極的響應(yīng)配合,而且選擇題型問(wèn)卷及通曉簡(jiǎn)練的問(wèn)題及答案不會(huì)因答題人的學(xué)歷、背景而受限,所以調(diào)查可行性強(qiáng),容易得到調(diào)查個(gè)體配合調(diào)研,問(wèn)卷由被調(diào)研人同時(shí)依次填寫(xiě),結(jié)果可靠。
3.結(jié)果:
3.1樓組長(zhǎng)工作的態(tài)度:包括樓組長(zhǎng)自身與居民的關(guān)系,樓組工作是否開(kāi)心,自覺(jué)樓組長(zhǎng)聲望,社區(qū)樓組長(zhǎng)的服務(wù)價(jià)值這5個(gè)問(wèn)題均反映了樓組長(zhǎng)對(duì)樓組建設(shè)工作的態(tài)度、積極性,對(duì)這些問(wèn)題的洞察和了解,對(duì)于進(jìn)一步有的放矢的落實(shí)樓組建設(shè)改革,提高樓組建設(shè)服務(wù)質(zhì)量,滿足廣大樓組居民的精神生活需要,確立和培養(yǎng)樓組長(zhǎng)的樓組單元意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,奧爾波特認(rèn)為:態(tài)度對(duì)個(gè)人的行為有指導(dǎo)性或動(dòng)力性的影響,只有樓組長(zhǎng)愿意與居民搞好融洽的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值和必要性,了解自身行為對(duì)樓組居民關(guān)系的溝通有重要意義,并對(duì)工作充滿樂(lè)趣,才能真正的將樓組工作落到實(shí)處,而不僅僅是一個(gè)形式。盡管調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)60%以上樓組長(zhǎng)對(duì)工作的態(tài)度積極,但是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)交談及答題情況,我個(gè)人認(rèn)為很多樓組長(zhǎng)并未意識(shí)到自己工作的重要性甚至不乏樓組長(zhǎng)因?yàn)榈赜虿町?、?jīng)濟(jì)狀況而影響到居民溝通,眾所周知,良好的溝通、信任對(duì)建立良好的鄰里關(guān)系有多么重要的意義,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一些較高學(xué)歷的樓組長(zhǎng)更愿意與居民溝通,并幫助建立居民間良好的信任協(xié)作關(guān)系,精神基礎(chǔ)決定上層建筑,我想選擇學(xué)歷較高、有責(zé)任心的人做樓組長(zhǎng)可能會(huì)把樓組建設(shè)工作落到實(shí)處。盡管在居民關(guān)系融洽度的比率高達(dá)83.9%,但有不少樓組長(zhǎng)認(rèn)為融洽就是沒(méi)有糾紛,而辭海釋義:和睦,無(wú)隔閡,所以我覺(jué)得真正的做到融洽必須要樂(lè)于交流、溝通,幫助居民間有限資源共享,共同做好樓組的環(huán)境、衛(wèi)生。
3.2 對(duì)樓組現(xiàn)狀的滿意程度:
88.6%的樓組長(zhǎng)對(duì)樓組現(xiàn)狀較滿意或很滿意。事實(shí)上,樓組現(xiàn)狀的概念過(guò)于寬泛,是人際關(guān)系,居民素質(zhì),經(jīng)濟(jì)水平,樓組衛(wèi)生狀況或者所有?滿意是一個(gè)積極的詞匯,我覺(jué)得這是大部分人選擇該答案的原因,而事實(shí)上該問(wèn)題過(guò)于表面化。
3.3 樓組建設(shè)應(yīng)包括哪些?
62.4%的人認(rèn)為衛(wèi)生是建設(shè)重點(diǎn),42.3%認(rèn)為相助也很重要。學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)途徑?該問(wèn)題為多選,答案包括:好的領(lǐng)頭人,組建隊(duì)伍,組織居民參與社區(qū)活動(dòng),開(kāi)展互助活動(dòng),51%的人認(rèn)為組織居民參與社區(qū)活動(dòng),36.9%認(rèn)為選好的樓組領(lǐng)頭人。我們都知道,互相幫助與建立和諧、信任的關(guān)系有互動(dòng)關(guān)系,而社區(qū)活動(dòng)有助于更好的相知,相識(shí),相融,共同維持樓組的衛(wèi)生環(huán)境,保護(hù)共同的小小社區(qū)佳緣,從這方面看出人內(nèi)心對(duì)于交流、認(rèn)知、互助、和諧的渴望,所以多開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)是有益的,關(guān)鍵問(wèn)題是開(kāi)展什么形式的活動(dòng),如何開(kāi)展,如何調(diào)動(dòng)積極性參與的問(wèn)題。在下面的問(wèn)題有所闡述。
3.4 樓組學(xué)習(xí)應(yīng)是?
包括理財(cái),法律,養(yǎng)生保健,運(yùn)動(dòng)休閑,69.1%的人選擇養(yǎng)生保健,38.3%認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)基本法律知識(shí),由此可見(jiàn)“生”和“存”的意識(shí)扎根于人們心中,養(yǎng)生有助于增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、延年益壽,法律知識(shí)傳播有助于居民通過(guò)良好的法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益,也有助于個(gè)人自律,構(gòu)建和諧社區(qū),所以答案符合現(xiàn)實(shí)情況,符合居民需求,因此樓組進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)應(yīng)該多以養(yǎng)生保健知識(shí),法律教育方面的宣傳指導(dǎo),應(yīng)大眾需求,也會(huì)得到更多的居民響應(yīng)參與,不僅有教育意義,還可以通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到溝通、交流、認(rèn)識(shí)的目的。
3.5 大寧社區(qū)文化節(jié)知曉率。
樓組文化節(jié)的內(nèi)容這兩個(gè)問(wèn)題主要是為了了解過(guò)去工作開(kāi)展落實(shí)情況,知曉率不達(dá)50%,關(guān)于文化節(jié)內(nèi)容的選擇基本在40%,說(shuō)明過(guò)去文化節(jié)的知曉率,參與率較低,在樓組長(zhǎng)中尚如此,何況普通居民?過(guò)去樓組文化節(jié)開(kāi)展的落實(shí)情況并不理想,所以如何開(kāi)展活動(dòng),如何宣傳需要居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再加探討,無(wú)論如何,應(yīng)民之需是放諸四海皆準(zhǔn)的真理。
3.6 樓組開(kāi)展學(xué)習(xí)看重的是
53.3%的樓組長(zhǎng)選了有利于居民相識(shí)相知相融,說(shuō)明人們對(duì)于鄰里關(guān)系融洽,溫暖和愛(ài)的期望,人們渴望愛(ài)喝關(guān)心,渴望被了解的心說(shuō)明工作開(kāi)展的必要性,信息社會(huì)中發(fā)達(dá)的信息橋梁阻礙了人與人之間的距離,如何打破這種距離感是現(xiàn)實(shí)工作中亟待解決的。
3.7學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)需要政府提供的服務(wù)
選擇活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的人占50%,居大多數(shù),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)有助于活動(dòng)開(kāi)展的豐富性、多樣性、趣味性。
3.8 樓組五自、家庭五學(xué)的理解
分別有50%及64.2%的人選擇五自、五學(xué)的基本理解選項(xiàng),不超過(guò)5%的人選擇不是很理解或不理解,提示我們將來(lái)的工作需要幫助樓組長(zhǎng)加深理解這兩個(gè)概念對(duì)家庭、社區(qū)、乃至社會(huì)發(fā)展的重要性。
3.9 有信心開(kāi)展學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)么
73.7%的人選擇了有信心,看來(lái)樓組長(zhǎng)對(duì)樓組工作的決心及信心,這對(duì)于樓組工作的建設(shè)開(kāi)展是非常必要的,一個(gè)有信心的領(lǐng)頭人會(huì)用其積極性及感染力帶動(dòng)居民更好的學(xué)習(xí)、建設(shè)樓組,改善鄰里關(guān)系,共建和諧社區(qū)。
4.討論
4.1面臨的問(wèn)題:
通過(guò)在社區(qū)調(diào)研過(guò)程中與樓組長(zhǎng)聊天以及上述問(wèn)卷的答題情況總結(jié)了以下幾個(gè)樓組建設(shè)面臨的問(wèn)題:
4.1.1新居民激增:隨著近年來(lái)上海城市發(fā)展,大批外來(lái)人員涌入上海,大量白領(lǐng)人士、外來(lái)務(wù)工青年買(mǎi)房、租房的需求增多,傳統(tǒng)小區(qū)房屋轉(zhuǎn)手、出租比例增高,新居民大量入住打破了以往相對(duì)靜止的相知相識(shí)的鄰里關(guān)系,而租房客的頻繁更動(dòng)更加重了樓組鄰里居民相知、信任工作的困難。
4.1.2鄰里關(guān)系淡化,造成治安事件時(shí)有發(fā)生:由于住客頻繁更動(dòng),新居民防范意識(shí)差,鄰里之間不熟識(shí),不相知,使犯罪分子有機(jī)可乘。
4.1.3樓組長(zhǎng)的重任:由于近幾年居委會(huì)干部職位調(diào)整,居委會(huì)干部年紀(jì)輕了,坐辦公室時(shí)間長(zhǎng)了,工作重心也從過(guò)去“串百家門(mén),知百家情,解百家難,暖百家心”的傳統(tǒng)工作方法轉(zhuǎn)到開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè),創(chuàng)建問(wèn)題俱樂(lè)部,青少年假期或課外學(xué)習(xí)班等盈利項(xiàng)目上,樓組工作漸漸被淡化,樓組長(zhǎng)年齡偏大,學(xué)歷水平參差不齊,對(duì)工作的理解和熱情度也不同,造成了樓組建設(shè)很難落到實(shí)處,落到深處。
4.2 基于問(wèn)題的建設(shè)建議:
盡管困難重重,可喜的是樓組長(zhǎng)的答卷并未讓我們失去信心,2/3以上樓組長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展樓組建設(shè)工作有信心,同時(shí)也渴望加深鄰里相知,相識(shí),互助的關(guān)系進(jìn)展,問(wèn)卷結(jié)果也提示我們現(xiàn)在有三個(gè)問(wèn)題是亟待解決的問(wèn)題:提高樓組長(zhǎng)積極性,資金支持;居民間更好的相知、相融、互助;社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該以養(yǎng)生保健、衛(wèi)生、法律知識(shí)宣教等民眾所需為主。
針對(duì)問(wèn)卷提出以下建議:
4.2.1.將工作重心從居民區(qū)移至樓組:樓組長(zhǎng)應(yīng)該掌握本樓組人口信息登記表,出租戶情況登記,樓組骨干登記;在樓組調(diào)查中發(fā)現(xiàn),不少樓組長(zhǎng)不知道本樓的戶數(shù)、人口信息,在入住時(shí)就應(yīng)該做好登記工作,關(guān)心新入住的居民,主動(dòng)搞好鄰里關(guān)系,工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)相對(duì)容易。
4.2.2從樓組到每個(gè)居民:建立需要依靠、服務(wù)、幫助關(guān)心的對(duì)象,關(guān)心是化解隔閡的解藥,在樓組建設(shè)中依靠樓組長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不夠的,應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大黨員、老干部,發(fā)揮其主人翁意識(shí);幫助服務(wù)樓中獨(dú)居老人,殘障人士,把關(guān)心溫暖送到家中;關(guān)心問(wèn)題青年,吸毒、兩勞釋放人員等,對(duì)樓組的安全建設(shè)都有重要意義。良好的鄰里關(guān)系有助于各項(xiàng)工作的推廣進(jìn)行。
4.2.3鄰里互助到全方位構(gòu)建和諧樓組:可周期性進(jìn)行樓組沙龍活動(dòng),反映樓組問(wèn)題,進(jìn)行樓組環(huán)保、健康、法律等宣教,動(dòng)員居民自覺(jué)交納各項(xiàng)管理費(fèi),自覺(jué)不在走道內(nèi)亂堆雜物、垃圾,營(yíng)造良好優(yōu)美的樓組環(huán)境,推廣“學(xué)、幫、掃、勸”
等樓組文明道德禮儀。
【第5篇 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的'初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
【第6篇 精選預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
1.前言:
隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和大規(guī)模城市改造,傳統(tǒng)的鄰里群體正在形成新的形態(tài)。作為社區(qū)建設(shè)的“第五級(jí)平臺(tái)”,樓組這種新型的鄰里現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生,逐步成為建設(shè)和諧社區(qū)的基本單元和重要基石:首先,樓組是社區(qū)社會(huì)與居民家庭之間的文化或信息傳遞的雙向橋梁,對(duì)傳統(tǒng)的居民委員會(huì)功能起到延伸作用,有利于基層管理;其次,樓組是居民家庭之間建立更廣泛互動(dòng)團(tuán)結(jié)的新型平臺(tái),公民在樓組層面的交往關(guān)系親密和諧是構(gòu)建和諧社區(qū)乃至社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);再次,樓組是基層民主建設(shè)中的自治單元,樓組對(duì)居民的再組織化,更好的發(fā)揮服務(wù)居民,管理居民的作用,使居民自治逐步走向制度化、規(guī)范化的軌道;最后,樓組可以滿足居民間良好互動(dòng),交往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,起到全樓安全防范,矛盾化解,資源重組,規(guī)范約束的作用。
2.調(diào)查對(duì)象和方法
2.1對(duì)象:本次調(diào)查研究對(duì)象選擇了大一,大二,廣延等大寧街道15個(gè)居委會(huì),每個(gè)居委會(huì)選取10位樓組長(zhǎng),共150位樓組長(zhǎng),發(fā)放問(wèn)卷150份,收回149份,無(wú)效問(wèn)卷0,回收率99%,其中男性37人,平均年齡63歲,女性113人,平均年齡60歲,除了男、女樓組長(zhǎng)的退休狀況無(wú)明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異外,從所選街道的男女性別、年齡差異等均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,因此可認(rèn)為本課題調(diào)查對(duì)象可以反映樓組長(zhǎng)群體的基本狀況和特征。
2.2方法:為了解樓組建設(shè)的現(xiàn)狀與面臨問(wèn)題,我們發(fā)放了《大寧街道樓組長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》,采用多樣化、開(kāi)放式、單/多選擇題問(wèn)卷調(diào)查分析,分別了調(diào)查了樓組長(zhǎng)及其樓組所在的基本情況,樓組長(zhǎng)對(duì)工作滿意度、自身服務(wù)價(jià)值、自身聲望、工作現(xiàn)狀的評(píng)價(jià),以及樓組居民關(guān)系、樓組建設(shè)發(fā)展方面的新問(wèn)題,由于這些均應(yīng)廣大居民的迫切需求,包括目前樓組建設(shè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,可以得到各面積極的響應(yīng)配合,而且選擇題型問(wèn)卷及通曉簡(jiǎn)練的問(wèn)題及答案不會(huì)因答題人的學(xué)歷、背景而受限,所以調(diào)查可行性強(qiáng),容易得到調(diào)查個(gè)體配合調(diào)研,問(wèn)卷由被調(diào)研人同時(shí)依次填寫(xiě),結(jié)果可靠。
3.結(jié)果:
3.1樓組長(zhǎng)工作的態(tài)度:包括樓組長(zhǎng)自身與居民的關(guān)系,樓組工作是否開(kāi)心,自覺(jué)樓組長(zhǎng)聲望,社區(qū)樓組長(zhǎng)的服務(wù)價(jià)值這5個(gè)問(wèn)題均反映了樓組長(zhǎng)對(duì)樓組建設(shè)工作的態(tài)度、積極性,對(duì)這些問(wèn)題的洞察和了解,對(duì)于進(jìn)一步有的放矢的落實(shí)樓組建設(shè)改革,提高樓組建設(shè)服務(wù)質(zhì)量,滿足廣大樓組居民的精神生活需要,確立和培養(yǎng)樓組長(zhǎng)的樓組單元意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,奧爾波特認(rèn)為:態(tài)度對(duì)個(gè)人的行為有指導(dǎo)性或動(dòng)力性的影響,只有樓組長(zhǎng)愿意與居民搞好融洽的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值和必要性,了解自身行為對(duì)樓組居民關(guān)系的溝通有重要意義,并對(duì)工作充滿樂(lè)趣,才能真正的將樓組工作落到實(shí)處,而不僅僅是一個(gè)形式。盡管調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)60%以上樓組長(zhǎng)對(duì)工作的態(tài)度積極,但是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)交談及答題情況,我個(gè)人認(rèn)為很多樓組長(zhǎng)并未意識(shí)到自己工作的重要性甚至不乏樓組長(zhǎng)因?yàn)榈赜虿町?、?jīng)濟(jì)狀況而影響到居民溝通,眾所周知,良好的溝通、信任對(duì)建立良好的鄰里關(guān)系有多么重要的意義,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一些較高學(xué)歷的樓組長(zhǎng)更愿意與居民溝通,并幫助建立居民間良好的信任協(xié)作關(guān)系,精神基礎(chǔ)決定上層建筑,我想選擇學(xué)歷較高、有責(zé)任心的人做樓組長(zhǎng)可能會(huì)把樓組建設(shè)工作落到實(shí)處。盡管在居民關(guān)系融洽度的比率高達(dá)83.9%,但有不少樓組長(zhǎng)認(rèn)為融洽就是沒(méi)有糾紛,而辭海釋義:和睦,無(wú)隔閡,所以我覺(jué)得真正的做到融洽必須要樂(lè)于交流、溝通,幫助居民間有限資源共享,共同做好樓組的環(huán)境、衛(wèi)生。
3.2 對(duì)樓組現(xiàn)狀的滿意程度:
88.6%的樓組長(zhǎng)對(duì)樓組現(xiàn)狀較滿意或很滿意。事實(shí)上,樓組現(xiàn)狀的概念過(guò)于寬泛,是人際關(guān)系,居民素質(zhì),經(jīng)濟(jì)水平,樓組衛(wèi)生狀況或者所有?滿意是一個(gè)積極的詞匯,我覺(jué)得這是大部分人選擇該答案的原因,而事實(shí)上該問(wèn)題過(guò)于表面化。
3.3 樓組建設(shè)應(yīng)包括哪些?
62.4%的人認(rèn)為衛(wèi)生是建設(shè)重點(diǎn),42.3%認(rèn)為相助也很重要。學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)途徑?該問(wèn)題為多選,答案包括:好的領(lǐng)頭人,組建隊(duì)伍,組織居民參與社區(qū)活動(dòng),開(kāi)展互助活動(dòng),51%的人認(rèn)為組織居民參與社區(qū)活動(dòng),36.9%認(rèn)為選好的樓組領(lǐng)頭人。我們都知道,互相幫助與建立和諧、信任的關(guān)系有互動(dòng)關(guān)系,而社區(qū)活動(dòng)有助于更好的相知,相識(shí),相融,共同維持樓組的衛(wèi)生環(huán)境,保護(hù)共同的小小社區(qū)佳緣,從這方面看出人內(nèi)心對(duì)于交流、認(rèn)知、互助、和諧的渴望,所以多開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)是有益的,關(guān)鍵問(wèn)題是開(kāi)展什么形式的活動(dòng),如何開(kāi)展,如何調(diào)動(dòng)積極性參與的問(wèn)題。在下面的問(wèn)題有所闡述。
3.4 樓組學(xué)習(xí)應(yīng)是?
包括理財(cái),法律,養(yǎng)生保健,運(yùn)動(dòng)休閑,69.1%的人選擇養(yǎng)生保健,38.3%認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)基本法律知識(shí),由此可見(jiàn)“生”和“存”的意識(shí)扎根于人們心中,養(yǎng)生有助于增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、延年益壽,法律知識(shí)傳播有助于居民通過(guò)良好的法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益,也有助于個(gè)人自律,構(gòu)建和諧社區(qū),所以答案符合現(xiàn)實(shí)情況,符合居民需求,因此樓組進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)應(yīng)該多以養(yǎng)生保健知識(shí),法律教育方面的宣傳指導(dǎo),應(yīng)大眾需求,也會(huì)得到更多的居民響應(yīng)參與,不僅有教育意義,還可以通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到溝通、交流、認(rèn)識(shí)的目的。
3.5 大寧社區(qū)文化節(jié)知曉率。
樓組文化節(jié)的內(nèi)容這兩個(gè)問(wèn)題主要是為了了解過(guò)去工作開(kāi)展落實(shí)情況,知曉率不達(dá)50%,關(guān)于文化節(jié)內(nèi)容的選擇基本在40%,說(shuō)明過(guò)去文化節(jié)的知曉率,參與率較低,在樓組長(zhǎng)中尚如此,何況普通居民?過(guò)去樓組文化節(jié)開(kāi)展的落實(shí)情況并不理想,所以如何開(kāi)展活動(dòng),如何宣傳需要居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再加探討,無(wú)論如何,應(yīng)民之需是放諸四海皆準(zhǔn)的真理。
3.6 樓組開(kāi)展學(xué)習(xí)看重的是
53.3%的樓組長(zhǎng)選了有利于居民相識(shí)相知相融,說(shuō)明人們對(duì)于鄰里關(guān)系融洽,溫暖和愛(ài)的期望,人們渴望愛(ài)喝關(guān)心,渴望被了解的心說(shuō)明工作開(kāi)展的必要性,信息社會(huì)中發(fā)達(dá)的信息橋梁阻礙了人與人之間的距離,如何打破這種距離感是現(xiàn)實(shí)工作中亟待解決的。
3.7學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)需要政府提供的服務(wù)
選擇活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的人占50%,居大多數(shù),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)有助于活動(dòng)開(kāi)展的豐富性、多樣性、趣味性。
3.8 樓組五自、家庭五學(xué)的理解
分別有50%及64.2%的人選擇五自、五學(xué)的基本理解選項(xiàng),不超過(guò)5%的人選擇不是很理解或不理解,提示我們將來(lái)的工作需要幫助樓組長(zhǎng)加深理解這兩個(gè)概念對(duì)家庭、社區(qū)、乃至社會(huì)發(fā)展的重要性。
3.9 有信心開(kāi)展學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)么
73.7%的人選擇了有信心,看來(lái)樓組長(zhǎng)對(duì)樓組工作的決心及信心,這對(duì)于樓組工作的建設(shè)開(kāi)展是非常必要的,一個(gè)有信心的領(lǐng)頭人會(huì)用其積極性及感染力帶動(dòng)居民更好的學(xué)習(xí)、建設(shè)樓組,改善鄰里關(guān)系,共建和諧社區(qū)。
4.討論
4.1面臨的問(wèn)題:
通過(guò)在社區(qū)調(diào)研過(guò)程中與樓組長(zhǎng)聊天以及上述問(wèn)卷的答題情況總結(jié)了以下幾個(gè)樓組建設(shè)面臨的問(wèn)題:
4.1.1新居民激增:隨著近年來(lái)上海城市發(fā)展,大批外來(lái)人員涌入上海,大量白領(lǐng)人士、外來(lái)務(wù)工青年買(mǎi)房、租房的需求增多,傳統(tǒng)小區(qū)房屋轉(zhuǎn)手、出租比例增高,新居民大量入住打破了以往相對(duì)靜止的相知相識(shí)的鄰里關(guān)系,而租房客的頻繁更動(dòng)更加重了樓組鄰里居民相知、信任工作的困難。
4.1.2鄰里關(guān)系淡化,造成治安事件時(shí)有發(fā)生:由于住客頻繁更動(dòng),新居民防范意識(shí)差,鄰里之間不熟識(shí),不相知,使犯罪分子有機(jī)可乘。
4.1.3樓組長(zhǎng)的重任:由于近幾年居委會(huì)干部職位調(diào)整,居委會(huì)干部年紀(jì)輕了,坐辦公室時(shí)間長(zhǎng)了,工作重心也從過(guò)去“串百家門(mén),知百家情,解百家難,暖百家心”的傳統(tǒng)工作方法轉(zhuǎn)到開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè),創(chuàng)建問(wèn)題俱樂(lè)部,青少年假期或課外學(xué)習(xí)班等盈利項(xiàng)目上,樓組工作漸漸被淡化,樓組長(zhǎng)年齡偏大,學(xué)歷水平參差不齊,對(duì)工作的理解和熱情度也不同,造成了樓組建設(shè)很難落到實(shí)處,落到深處。
4.2 基于問(wèn)題的建設(shè)建議:
盡管困難重重,可喜的是樓組長(zhǎng)的答卷并未讓我們失去信心,2/3以上樓組長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展樓組建設(shè)工作有信心,同時(shí)也渴望加深鄰里相知,相識(shí),互助的關(guān)系進(jìn)展,問(wèn)卷結(jié)果也提示我們現(xiàn)在有三個(gè)問(wèn)題是亟待解決的問(wèn)題:提高樓組長(zhǎng)積極性,資金支持;居民間更好的相知、相融、互助;社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該以養(yǎng)生保健、衛(wèi)生、法律知識(shí)宣教等民眾所需為主。
針對(duì)問(wèn)卷提出以下建議:
4.2.1.將工作重心從居民區(qū)移至樓組:樓組長(zhǎng)應(yīng)該掌握本樓組人口信息登記表,出租戶情況登記,樓組骨干登記;在樓組調(diào)查中發(fā)現(xiàn),不少樓組長(zhǎng)不知道本樓的戶數(shù)、人口信息,在入住時(shí)就應(yīng)該做好登記工作,關(guān)心新入住的居民,主動(dòng)搞好鄰里關(guān)系,工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)相對(duì)容易。
4.2.2從樓組到每個(gè)居民:建立需要依靠、服務(wù)、幫助關(guān)心的對(duì)象,關(guān)心是化解隔閡的解藥,在樓組建設(shè)中依靠樓組長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不夠的,應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大黨員、老干部,發(fā)揮其主人翁意識(shí);幫助服務(wù)樓中獨(dú)居老人,殘障人士,把關(guān)心溫暖送到家中;關(guān)心問(wèn)題青年,吸毒、兩勞釋放人員等,對(duì)樓組的安全建設(shè)都有重要意義。良好的鄰里關(guān)系有助于各項(xiàng)工作的推廣進(jìn)行。
4.2.3鄰里互助到全方位構(gòu)建和諧樓組:可周期性進(jìn)行樓組沙龍活動(dòng),反映樓組問(wèn)題,進(jìn)行樓組環(huán)保、健康、法律等宣教,動(dòng)員居民自覺(jué)交納各項(xiàng)管理費(fèi),自覺(jué)不在走道內(nèi)亂堆雜物、垃圾,營(yíng)造良好優(yōu)美的樓組環(huán)境,推廣“學(xué)、幫、掃、勸”
等樓組文明道德禮儀。
4.3發(fā)揮樓組中有能力有水平的居民能力:帶動(dòng)樓組建設(shè),將“小區(qū)是我家,愛(ài)心送各家”的樓組理念深入人心。
【第7篇 2023年本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板
實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)研究
為更有效地啟發(fā)學(xué)生思維,培訓(xùn)實(shí)習(xí)醫(yī)生創(chuàng)新能力,在有條件的教學(xué)醫(yī)院,根據(jù)實(shí)際情況,可組織學(xué)有余力成績(jī)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)醫(yī)生適當(dāng)參加科學(xué)研究活動(dòng).
1.通過(guò)科研實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和獨(dú)立工作能力,學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行科學(xué)研究的方法.
2.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科研工作應(yīng)當(dāng)在保證完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下,結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行.
3.科學(xué)研究的內(nèi)容:包括文獻(xiàn)綜述,病例分析報(bào)告或參予教研室,科室的科研專(zhuān)題等.在可能范圍內(nèi),可適當(dāng)照顧學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣,自行選題,但選擇的題目,必須經(jīng)過(guò)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).
4.參加科學(xué)研究的學(xué)生需經(jīng)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).并由教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo).指導(dǎo)教師應(yīng)全面關(guān)心科研學(xué)生,協(xié)助學(xué)生訂好科研計(jì)劃,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.
5.學(xué)生在科研過(guò)程中,應(yīng)培養(yǎng)實(shí)事求是.一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難,敢于提出新見(jiàn)解的創(chuàng)新開(kāi)拓精神,認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料,重視實(shí)驗(yàn)操作和調(diào)查研究.
6.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)論文,必須在實(shí)習(xí)結(jié)束前繕寫(xiě)完畢,送交指導(dǎo)老師.經(jīng)教研室評(píng)審后,組織優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)或出版論文專(zhuān)輯.對(duì)在科研工作中做出顯著成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì).
實(shí)習(xí)成績(jī)的考核
一,成績(jī)考核方法
實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前和畢業(yè)前應(yīng)進(jìn)行考試和鑒定,評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī).實(shí)習(xí)考試分實(shí)習(xí)出科考核和畢業(yè)綜合考試.
一,實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)
醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核.實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核應(yīng)記入《實(shí)習(xí)醫(yī)生轉(zhuǎn)科鑒定手冊(cè)》
職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核按我校實(shí)習(xí)生'職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)'進(jìn)行,職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.
實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核項(xiàng)目及考核方法參照各科實(shí)習(xí)大綱要求,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格,允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.
實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者,缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者,均必須重修該科實(shí)習(xí).
重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
在每年6月19日前無(wú)法完成重修實(shí)習(xí)者,應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意,報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核,送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
二,畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理
醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.由學(xué)??荚囄瘑T會(huì)組織教師到各醫(yī)院考核,以實(shí)際病例為主,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成病史的采集,體格檢查,診療操作,病案記錄,特殊檢查如心電圖,_光片的閱讀并進(jìn)行口試提問(wèn).采用綜合考試的形式進(jìn)行,然后由2--4名監(jiān)考老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核成績(jī).
實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者,不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí),并且考核合格后,才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.
重修實(shí)習(xí)仍不合格者,無(wú)資格參加畢業(yè)綜合考試,按結(jié)業(yè)處理.
畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結(jié)業(yè)處理.
三,實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定,按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占40%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占60%計(jì)算.
二,職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)習(xí)醫(yī)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)價(jià)的評(píng)定,主要根據(jù)實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定.具體應(yīng)叢思想素質(zhì),醫(yī)德醫(yī)風(fēng),工作表現(xiàn),勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)互助,禮貌尊師和完成任務(wù)等方面進(jìn)行全面衡量,綜合評(píng)定.實(shí)習(xí)結(jié)束前三天,實(shí)習(xí)醫(yī)生必須寫(xiě)好自我鑒定,在科主任或區(qū)長(zhǎng)召集指導(dǎo)教師參加的總結(jié)會(huì)議上報(bào)告本人的收獲和存在問(wèn)題,然后由病區(qū)領(lǐng)導(dǎo),兼職教師共同評(píng)定此項(xiàng)成績(jī).按優(yōu)(85-100分),良(75~84分),及格(60~74分),不及格(60分以下)四級(jí)登記.
評(píng)分
標(biāo)準(zhǔn)分為四級(jí)(優(yōu),良,及格,不及格),現(xiàn)就如何掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出如下意見(jiàn),供教師在評(píng)定時(shí)參考用.希望老師在執(zhí)行中不斷總結(jié),完善.
1.發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,有高尚的醫(yī)療道德準(zhǔn)則.
(1)一切醫(yī)療活動(dòng)能從有利于病人身心健康出發(fā),處處體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨,不說(shuō)(做)有損于病人身心健康的話(事).盡量減少以及杜絕由于自己的學(xué)習(xí)而增加病人痛苦甚至有損病人健康的行為.
(2)深人了解病情,做好相應(yīng)的解釋工作,動(dòng)員病人積極配合治療,增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心.
(3)對(duì)病人一視同仁,不以職務(wù)高低,衣著貴賤為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待病人,自覺(jué)尊重當(dāng)?shù)厝罕姷牧?xí)俗,并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈(zèng).
2.遵紀(jì)守法,執(zhí)行各種操作規(guī)程,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).
(4)遵守國(guó)家法令及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度.
(5)嚴(yán)格執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程,自覺(jué)接受所在醫(yī)院院風(fēng).院紀(jì)的約束,做到不打折扣,老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)一個(gè)樣.
(6)積極參加規(guī)定的各種醫(yī)療活動(dòng),如交班,查房,病例討論,專(zhuān)題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.
(7)嚴(yán)肅認(rèn)真,保質(zhì)保量完成所管病人的病歷書(shū)寫(xiě),病情記錄,出院總結(jié),交接班小結(jié),值班以及上級(jí)醫(yī)生交待的各項(xiàng)任務(wù).
3.虛心好學(xué),禮貌尊師,團(tuán)結(jié)互助.
(8)學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研精神,虛心向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí),并自覺(jué)地進(jìn)行臨床思維鍛煉,取得醫(yī)院醫(yī),護(hù),工及傷病員的贊揚(yáng).
(9)待人接物講文明,講禮貌,尊敬醫(yī)院教職工,處處保持儀容大方整潔.保持病房環(huán)境安靜,關(guān)心體貼病人,聽(tīng)取他人意見(jiàn)不斷改進(jìn)工作方面起表率作用.
(10)與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,互幫互讓共同提高,摒棄一切無(wú)原則的糾紛而鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.
4.遵守醫(yī)院作息制度,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物.
(11)每天均能提前上班了解病情進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng),不遲到早退及曠課.
(12)遵守醫(yī)院生活管理制度,搞好宿舍安全及宿舍衛(wèi)生,自覺(jué)遵守宿舍的值日制度.
(13)愛(ài)護(hù)醫(yī)院及科室的設(shè)備和公共設(shè)施,努力維護(hù)病區(qū)的整齊,清潔和安靜.
優(yōu):在實(shí)習(xí)過(guò)程中,表現(xiàn)突出,全面達(dá)到上述要求并得到科室醫(yī)護(hù)人員公認(rèn)者可評(píng)為優(yōu).
良:較好地達(dá)到上述要求,但在上述四項(xiàng)13條要求中有1條沒(méi)有做好,經(jīng)老師教育后立刻改正者可評(píng)為良.
及格:實(shí)習(xí)過(guò)程,基本達(dá)到上述要求或有下列違例行為,經(jīng)老師教育有改正表現(xiàn)者評(píng)為及格.
(1)無(wú)故曠實(shí)習(xí)或值班一次者.
(2)遲到早退累計(jì)達(dá)三次者.
(3)無(wú)故不參加搶救班者.
(4)對(duì)經(jīng)管病人病情不了解,離開(kāi)病歷不能匯報(bào)病情者.
(5)與醫(yī)院工作人員或病者吵鬧一次者.
(6)醫(yī)療差錯(cuò)一次,但未造成后果者.
(7)犯有其他違例行為者.
不及格:實(shí)習(xí)期間未能達(dá)到上述四項(xiàng)要求或有下列情況之一者:
(1)無(wú)故曠實(shí)習(xí)三天或遲到早退累計(jì)達(dá)三天者.
(2)向病人或其家屬索取財(cái)物者.
(3)打架斗毆,破壞公共財(cái)物,有盜竊行為者.
(4)不遵紀(jì)守法,違反實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度造成不良影響者.
(5)違反操作規(guī)程,造成醫(yī)療差錯(cuò)或事故者.
(6) 考試作弊或協(xié)同作弊者.
(7)犯有其他違紀(jì)行為,造成不良后果者.
中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問(wèn)題的規(guī)定
根據(jù)教育部和廣東省教育廳有關(guān)文件精神,實(shí)習(xí)醫(yī)生除嚴(yán)格遵守學(xué)生手冊(cè)規(guī)定外,還應(yīng)遵守臨床實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度,為了做好臨床實(shí)習(xí)期間的管理教學(xué)和管理工作,現(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)期間教學(xué)和學(xué)籍等有關(guān)規(guī)定重申如下,望各附屬醫(yī)院,教學(xué)醫(yī)院全體師生切實(shí)執(zhí)行.
一,考勤
(一)臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段,所有學(xué)生必須依時(shí)參加,不得曠課,遲到或早退,不得擅自離開(kāi)病房或診室.因故離開(kāi),應(yīng)經(jīng)上級(jí)醫(yī)師的同意,并向護(hù)士告知去向,才能離開(kāi).
(二)學(xué)生實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假,事假,考研假,就業(yè)假以及借假等,按《中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法》執(zhí)行.
(三)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記考勤,每周向班主任匯報(bào)一次.無(wú)故經(jīng)常或連續(xù)曠實(shí)習(xí)者應(yīng)給予教育或紀(jì)律處分.無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)2~4天或累計(jì)達(dá)10至20學(xué)時(shí)者,給予警告或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)5~6天或累計(jì)達(dá)21至30學(xué)時(shí)者,給予嚴(yán)重警告或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)7~8天或累計(jì)達(dá)31至40學(xué)時(shí)者,給予記過(guò)或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)9~10天或累計(jì)達(dá)41至50學(xué)時(shí)者,給予留校察看或以上處分;無(wú)故連續(xù)曠實(shí)習(xí)11天以上或累計(jì)達(dá)51學(xué)時(shí)以上(含51學(xué)時(shí))者作退學(xué)或勒令退學(xué)處理.
遲到或早退累計(jì)達(dá)三次等于曠實(shí)習(xí)一次(半天).曠實(shí)習(xí)二次(含二次)實(shí)習(xí)科目醫(yī)德評(píng)價(jià)不能評(píng)為優(yōu)秀;曠實(shí)習(xí)累計(jì)達(dá)九次者取消該科考試資格,待實(shí)習(xí)結(jié)束才準(zhǔn)予補(bǔ)考一次.不管何種原因缺實(shí)習(xí)科目實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到1/3者,必須補(bǔ)該科實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).由于無(wú)故曠實(shí)習(xí)受到嚴(yán)重警告及以上處分者,該門(mén)實(shí)習(xí)課程作不及格論,實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回該科實(shí)習(xí)和考試.
二,考試
(一)各門(mén)課程(含選科,小科)實(shí)習(xí)結(jié)束前必須舉行轉(zhuǎn)科考試.
(二)轉(zhuǎn)科考試及記分辦法
1.內(nèi),外,婦產(chǎn),兒科實(shí)習(xí)結(jié)束前要取得下列成績(jī)合格才準(zhǔn)通過(guò):
(1)學(xué)生醫(yī)德考核(含醫(yī)療作風(fēng),組織紀(jì)律,思想品德等)不合格的,不能參加轉(zhuǎn)科前的業(yè)務(wù)考試,補(bǔ)該科實(shí)習(xí);
(2)學(xué)生轉(zhuǎn)科業(yè)務(wù)考試不合格,允許補(bǔ)考一次,補(bǔ)考不及格,應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).
2.傳染科,神經(jīng)科和小科實(shí)習(xí)結(jié)束前,應(yīng)進(jìn)行考試.以技能考核為主,輔以書(shū)面考試.補(bǔ)考不及格的,應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).
3.選科實(shí)習(xí)結(jié)束前,學(xué)生應(yīng)取得技能和醫(yī)德考核合格,才能轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí),否則要補(bǔ)實(shí)習(xí).
4.學(xué)生補(bǔ)實(shí)習(xí)安排在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.
5.需補(bǔ)實(shí)習(xí)學(xué)生及醫(yī)德考核或轉(zhuǎn)科考試補(bǔ)考不及格者,不能參加畢業(yè)綜合考試.待補(bǔ)實(shí)習(xí)后,才準(zhǔn)補(bǔ)畢業(yè)綜合考試.
(三)畢業(yè)綜合考試.學(xué)生臨床實(shí)習(xí)結(jié)束前,舉行畢業(yè)綜合考試,畢業(yè)綜合考試及格后,方準(zhǔn)予畢業(yè).不及格者準(zhǔn)補(bǔ)考一次,補(bǔ)考不及格按結(jié)業(yè)處理,一年后允許補(bǔ)考一次.
三,鑒定
(一)學(xué)生每科實(shí)習(xí)結(jié)束前一周內(nèi),必須認(rèn)真做好轉(zhuǎn)科鑒定,由病區(qū)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)收集交到病區(qū)主管教師處.各科兼職班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)關(guān)心,悉心輔導(dǎo).
(二)實(shí)習(xí)生在各科的技能考核由科室教師負(fù)責(zé).為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn),各科應(yīng)指定2至3名有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高年資醫(yī)師擔(dān)任全年的技能考核員,并經(jīng)醫(yī)院審定后報(bào)學(xué)院備案.
(三)負(fù)責(zé)帶實(shí)習(xí)生的醫(yī)師,要批改實(shí)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的病歷,病情紀(jì)錄和醫(yī)囑,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生診療技術(shù)操作,檢查學(xué)生出勤和實(shí)習(xí)情況登記,督促實(shí)習(xí)生依時(shí)完成各項(xiàng)工作,并應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),思想和生活.
(四)健全教授和主治醫(yī)師每周教學(xué)查房和病例討論的制度,各級(jí)老師都要分別承擔(dān)帶實(shí)習(xí)任務(wù).
四,本規(guī)定自發(fā)文之日起生效.
中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法
第一章 總則
為維護(hù)良好的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)秩序,做好臨床實(shí)習(xí)期間學(xué)生請(qǐng)假的管理工作,根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問(wèn)題的規(guī)定》,制定本辦法.
第二章 事假
醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)期間,一般不得請(qǐng)假外出或外宿,因事外出(外
宿)必須憑書(shū)面申請(qǐng)請(qǐng)假.請(qǐng)假3天之內(nèi)須經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批,請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科批準(zhǔn),請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.
第三章 病假
實(shí)習(xí)生請(qǐng)病假須憑就醫(yī)醫(yī)院的病假單,疾病證明書(shū),個(gè)人病歷.請(qǐng)假3天以內(nèi)的經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批,請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批,請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.
第四章 就業(yè)假
實(shí)習(xí)生因就業(yè)供需見(jiàn)面請(qǐng)假,限假天數(shù)視生源地不同而定:廣州市內(nèi)10天;廣東省其他地區(qū)14天;廣東省外20天.可以累計(jì)用假.
實(shí)習(xí)生請(qǐng)假離院實(shí)行二級(jí)請(qǐng)假,銷(xiāo)假制度,科主任同意簽名后經(jīng)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)方可離院,回
院后銷(xiāo)假同樣按此手續(xù)辦理.
第五章 考研假
學(xué)生實(shí)習(xí)期間因考研究生請(qǐng)假,限假天數(shù)為14天(含考試時(shí)間).考研者統(tǒng)一從考前兩周開(kāi)始放假至考研(初試)結(jié)束.
學(xué)生憑考研通知書(shū)請(qǐng)假,由實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批.
第六章 借假
實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長(zhǎng)就業(yè)假者,可以申請(qǐng)借假,借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過(guò)14天.因就業(yè)借假者必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,方準(zhǔn)予畢業(yè).
實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長(zhǎng)考研假者,可以申請(qǐng)借假,借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過(guò)28天.未考上研究生者,必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,方準(zhǔn)予畢業(yè);考上研究生者,可視專(zhuān)業(yè)情況申請(qǐng)免除補(bǔ)借假實(shí)習(xí).
學(xué)生申請(qǐng)借假,須持書(shū)面申請(qǐng).借假7天以內(nèi),經(jīng)科主任同意簽名后報(bào)醫(yī)院科教科審批,并報(bào)附屬醫(yī)院備案;借假7天以上,經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科同意后報(bào)附屬醫(yī)院審批.學(xué)生回院后到科教科與實(shí)習(xí)科室辦理銷(xiāo)假手續(xù).
第七章 請(qǐng)假管理
《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》用于記錄實(shí)習(xí)生請(qǐng)假情況.實(shí)習(xí)生須持《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》,書(shū)面請(qǐng)假申請(qǐng)及相關(guān)證明文件按以上制度辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù).未辦理請(qǐng)假手續(xù)而擅自離院者,按曠實(shí)習(xí)論處.
根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問(wèn)題的規(guī)定》,不管何種原因,各科所缺實(shí)習(xí)時(shí)間(不計(jì)借假時(shí)間)累計(jì)達(dá)到該科1/3時(shí)間者,必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)該科全科實(shí)習(xí),考試合格方準(zhǔn)予畢業(yè).
第八章 附則
本暫行規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行.
本暫行規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.
中山大學(xué)醫(yī)科本科生學(xué)分制實(shí)習(xí)成績(jī)管理辦法
(試行)
為進(jìn)一步完善醫(yī)科學(xué)分制學(xué)籍管理制度,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)管理,根據(jù)目前教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《中山大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》,《中山大學(xué)授予學(xué)生學(xué)位工作細(xì)則》的文件精神,結(jié)合我校臨床教學(xué)實(shí)際情況,實(shí)現(xiàn)學(xué)分制管理目標(biāo),進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)管理工作,現(xiàn)做出如下規(guī)定:
一,實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)
醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核,實(shí)習(xí)出科考核按各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行,成績(jī)按百分制記分.
實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格,允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.
實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者,實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者,缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者,均必須重修該科實(shí)習(xí).
重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生,應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
在每年6月19日前無(wú)法完成重修實(shí)習(xí)者,應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意,報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核,送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
二,畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理
按教學(xué)計(jì)劃未安排做畢業(yè)論文的醫(yī)科各專(zhuān)業(yè),均要進(jìn)行畢業(yè)綜合考試,醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.
實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者,不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí),并且考核合格后,才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.
重修實(shí)習(xí)仍不合格者,無(wú)資格參加畢業(yè)綜合考試,按結(jié)業(yè)處理.
畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結(jié)業(yè)處理.
三,實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定原則要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),同時(shí)要權(quán)衡實(shí)習(xí)過(guò)程中的各門(mén)科目,對(duì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定還要結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī),因此,實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定原則上按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分進(jìn)行分科評(píng)分登記,但對(duì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)因安排有畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試,專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定.綜合評(píng)定,臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占40%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占60%;醫(yī)科其他各專(zhuān)業(yè)可參照臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際情況,可按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占50%,畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占50%計(jì)算.
畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定由各學(xué)院根據(jù)具體情況及實(shí)習(xí)要求確定計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案,并向本專(zhuān)業(yè)學(xué)生公示.由各學(xué)院按照已定的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)各實(shí)習(xí)單位所交成績(jī)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合計(jì)算,并將結(jié)果報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,未安排畢業(yè)綜合考試的,畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)則按實(shí)際科目登錄.
醫(yī)學(xué)影像學(xué),麻醉學(xué),醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),康復(fù)治療學(xué),口腔醫(yī)學(xué),預(yù)防醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)在非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)成績(jī)按實(shí)際科目登錄.
四,實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)送
報(bào)送辦法:
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科,各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)中山醫(yī)學(xué)院,學(xué)院審核收錄后備一份復(fù)印件報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
醫(yī)學(xué)影像學(xué),麻醉學(xué),醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),康復(fù)治療學(xué),口腔醫(yī)學(xué),預(yù)防醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè):①非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)(內(nèi),外,婦,兒等),各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科,各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)相應(yīng)的院系.②畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的畢業(yè)實(shí)習(xí),各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)由各科室直接報(bào)送到相應(yīng)的院系.
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)由各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部審查后直接報(bào)護(hù)理學(xué)院,并備一份復(fù)印件報(bào)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)科備案.
畢業(yè)綜合考試成績(jī)由各附屬醫(yī)院直接報(bào)送到相應(yīng)的院系,并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.
報(bào)送時(shí)間:
各實(shí)習(xí)醫(yī)院的各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送時(shí)間:在該科實(shí)習(xí)出科考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)送;
對(duì)畢業(yè)綜合考試成績(jī)報(bào)送時(shí)間:為每年6月10日前報(bào)送.
五,本辦法從2023年級(jí)開(kāi)始試行.
【第8篇 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)
短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說(shuō)不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動(dòng)?,F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們,心中的確有萬(wàn)分的不舍,但天下無(wú)不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此,我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié),希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹各科室的情況,介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,或向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),教學(xué)查房,病例討論,這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里,都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,在帶教老師的指導(dǎo)下,對(duì)各種常見(jiàn)病,多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神,培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的.基礎(chǔ)。總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床工作能力,對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!
范文二:
____年是忙碌的一年,同樣也是充實(shí)、成熟的一年,對(duì)我們02級(jí)同學(xué)而言更是非常重要的一年,因?yàn)榫驮谶@一年里,我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí),并向自己交出了一份滿意的答卷。
如果說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生,埋頭于書(shū)本知識(shí),對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少,那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí),真切得感受到自己的變化。
具體而言,這一年,自己的主要收獲如下:
1. 將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識(shí),紛繁復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),著實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí),在科室的親身經(jīng)歷,看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn),進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí),再結(jié)合書(shū)本,有了更深入的理解。
2. 提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室,通過(guò)每日的查房、開(kāi)醫(yī)囑等,靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異,不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。
3. 增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),如婦產(chǎn)科的婦科檢查,內(nèi)科的骨穿、胸穿,兒科的腰穿,外科的清創(chuàng)縫合及換藥等,都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。
4. 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候,就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)學(xué)生誓言》,相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上,看到那么多的病患痛苦的表情,以及病愈后的歡欣愉悅,相信你必會(huì)覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里,醫(yī)生是病患可以完全信賴(lài)的人,你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注,所以,請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑,甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù),至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的。
5. 學(xué)會(huì)尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師,雖然,有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來(lái)帶教,個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博,有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí),但無(wú)論如何,他們都是你的老師,可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo),所以請(qǐng)尊重他們。
總之,一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束,但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝各位帶教老師,是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們;感謝病患,是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí);感謝同組的同學(xué),是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛(ài);更感謝自己,是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,并獲益匪淺。
總之,在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類(lèi)似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循,因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律,掌握了這些規(guī)律,將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
【第9篇 2023年臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)歸納
在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
這篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)歸納就為大家介紹到這里了,希望可以對(duì)大家有所幫助!
【第10篇 2023年預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
1.前言:
隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和大規(guī)模城市改造,傳統(tǒng)的鄰里群體正在形成新的形態(tài)。作為社區(qū)建設(shè)的“第五級(jí)平臺(tái)”,樓組這種新型的鄰里現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生,逐步成為建設(shè)和諧社區(qū)的基本單元和重要基石:首先,樓組是社區(qū)社會(huì)與居民家庭之間的文化或信息傳遞的雙向橋梁,對(duì)傳統(tǒng)的居民委員會(huì)功能起到延伸作用,有利于基層管理;其次,樓組是居民家庭之間建立更廣泛互動(dòng)團(tuán)結(jié)的新型平臺(tái),公民在樓組層面的交往關(guān)系親密和諧是構(gòu)建和諧社區(qū)乃至社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);再次,樓組是基層民主建設(shè)中的自治單元,樓組對(duì)居民的再組織化,更好的發(fā)揮服務(wù)居民,管理居民的作用,使居民自治逐步走向制度化、規(guī)范化的軌道;最后,樓組可以滿足居民間良好互動(dòng),交往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,起到全樓安全防范,矛盾化解,資源重組,規(guī)范約束的作用。
2.調(diào)查對(duì)象和方法
2.1對(duì)象:本次調(diào)查研究對(duì)象選擇了大一,大二,廣延等大寧街道15個(gè)居委會(huì),每個(gè)居委會(huì)選取10位樓組長(zhǎng),共150位樓組長(zhǎng),發(fā)放問(wèn)卷150份,收回149份,無(wú)效問(wèn)卷0,回收率99%,其中男性37人,平均年齡63歲,女性113人,平均年齡60歲,除了男、女樓組長(zhǎng)的退休狀況無(wú)明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異外,從所選街道的男女性別、年齡差異等均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,因此可認(rèn)為本課題調(diào)查對(duì)象可以反映樓組長(zhǎng)群體的基本狀況和特征。
2.2方法:為了解樓組建設(shè)的現(xiàn)狀與面臨問(wèn)題,我們發(fā)放了《大寧街道樓組長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》,采用多樣化、開(kāi)放式、單/多選擇題問(wèn)卷調(diào)查分析,分別了調(diào)查了樓組長(zhǎng)及其樓組所在的基本情況,樓組長(zhǎng)對(duì)工作滿意度、自身服務(wù)價(jià)值、自身聲望、工作現(xiàn)狀的評(píng)價(jià),以及樓組居民關(guān)系、樓組建設(shè)發(fā)展方面的新問(wèn)題,由于這些均應(yīng)廣大居民的迫切需求,包括目前樓組建設(shè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,可以得到各面積極的響應(yīng)配合,而且選擇題型問(wèn)卷及通曉簡(jiǎn)練的問(wèn)題及答案不會(huì)因答題人的學(xué)歷、背景而受限,所以調(diào)查可行性強(qiáng),容易得到調(diào)查個(gè)體配合調(diào)研,問(wèn)卷由被調(diào)研人同時(shí)依次填寫(xiě),結(jié)果可靠。
3.結(jié)果:
3.1樓組長(zhǎng)工作的態(tài)度:包括樓組長(zhǎng)自身與居民的關(guān)系,樓組工作是否開(kāi)心,自覺(jué)樓組長(zhǎng)聲望,社區(qū)樓組長(zhǎng)的服務(wù)價(jià)值這5個(gè)問(wèn)題均反映了樓組長(zhǎng)對(duì)樓組建設(shè)工作的態(tài)度、積極性,對(duì)這些問(wèn)題的洞察和了解,對(duì)于進(jìn)一步有的放矢的落實(shí)樓組建設(shè)改革,提高樓組建設(shè)服務(wù)質(zhì)量,滿足廣大樓組居民的精神生活需要,確立和培養(yǎng)樓組長(zhǎng)的樓組單元意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,奧爾波特認(rèn)為:態(tài)度對(duì)個(gè)人的行為有指導(dǎo)性或動(dòng)力性的影響,只有樓組長(zhǎng)愿意與居民搞好融洽的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值和必要性,了解自身行為對(duì)樓組居民關(guān)系的溝通有重要意義,并對(duì)工作充滿樂(lè)趣,才能真正的將樓組工作落到實(shí)處,而不僅僅是一個(gè)形式。盡管調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)60%以上樓組長(zhǎng)對(duì)工作的態(tài)度積極,但是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)交談及答題情況,我個(gè)人認(rèn)為很多樓組長(zhǎng)并未意識(shí)到自己工作的重要性甚至不乏樓組長(zhǎng)因?yàn)榈赜虿町?、?jīng)濟(jì)狀況而影響到居民溝通,眾所周知,良好的溝通、信任對(duì)建立良好的鄰里關(guān)系有多么重要的意義,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一些較高學(xué)歷的樓組長(zhǎng)更愿意與居民溝通,并幫助建立居民間良好的信任協(xié)作關(guān)系,精神基礎(chǔ)決定上層建筑,我想選擇學(xué)歷較高、有責(zé)任心的人做樓組長(zhǎng)可能會(huì)把樓組建設(shè)工作落到實(shí)處。盡管在居民關(guān)系融洽度的比率高達(dá)83.9%,但有不少樓組長(zhǎng)認(rèn)為融洽就是沒(méi)有糾紛,而辭海釋義:和睦,無(wú)隔閡,所以我覺(jué)得真正的做到融洽必須要樂(lè)于交流、溝通,幫助居民間有限資源共享,共同做好樓組的環(huán)境、衛(wèi)生。
3.2 對(duì)樓組現(xiàn)狀的滿意程度:
88.6%的樓組長(zhǎng)對(duì)樓組現(xiàn)狀較滿意或很滿意。事實(shí)上,樓組現(xiàn)狀的概念過(guò)于寬泛,是人際關(guān)系,居民素質(zhì),經(jīng)濟(jì)水平,樓組衛(wèi)生狀況或者所有?滿意是一個(gè)積極的詞匯,我覺(jué)得這是大部分人選擇該答案的原因,而事實(shí)上該問(wèn)題過(guò)于表面化。
3.3 樓組建設(shè)應(yīng)包括哪些?
62.4%的人認(rèn)為衛(wèi)生是建設(shè)重點(diǎn),42.3%認(rèn)為相助也很重要。學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)途徑?該問(wèn)題為多選,答案包括:好的領(lǐng)頭人,組建隊(duì)伍,組織居民參與社區(qū)活動(dòng),開(kāi)展互助活動(dòng),51%的人認(rèn)為組織居民參與社區(qū)活動(dòng),36.9%認(rèn)為選好的樓組領(lǐng)頭人。我們都知道,互相幫助與建立和諧、信任的關(guān)系有互動(dòng)關(guān)系,而社區(qū)活動(dòng)有助于更好的相知,相識(shí),相融,共同維持樓組的衛(wèi)生環(huán)境,保護(hù)共同的小小社區(qū)佳緣,從這方面看出人內(nèi)心對(duì)于交流、認(rèn)知、互助、和諧的渴望,所以多開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)是有益的,關(guān)鍵問(wèn)題是開(kāi)展什么形式的活動(dòng),如何開(kāi)展,如何調(diào)動(dòng)積極性參與的問(wèn)題。在下面的問(wèn)題有所闡述。
3.4 樓組學(xué)習(xí)應(yīng)是?
包括理財(cái),法律,養(yǎng)生保健,運(yùn)動(dòng)休閑,69.1%的人選擇養(yǎng)生保健,38.3%認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)基本法律知識(shí),由此可見(jiàn)“生”和“存”的意識(shí)扎根于人們心中,養(yǎng)生有助于增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、延年益壽,法律知識(shí)傳播有助于居民通過(guò)良好的法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益,也有助于個(gè)人自律,構(gòu)建和諧社區(qū),所以答案符合現(xiàn)實(shí)情況,符合居民需求,因此樓組進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)應(yīng)該多以養(yǎng)生保健知識(shí),法律教育方面的宣傳指導(dǎo),應(yīng)大眾需求,也會(huì)得到更多的居民響應(yīng)參與,不僅有教育意義,還可以通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到溝通、交流、認(rèn)識(shí)的目的。
3.5 大寧社區(qū)文化節(jié)知曉率。
樓組文化節(jié)的內(nèi)容這兩個(gè)問(wèn)題主要是為了了解過(guò)去工作開(kāi)展落實(shí)情況,知曉率不達(dá)50%,關(guān)于文化節(jié)內(nèi)容的選擇基本在40%,說(shuō)明過(guò)去文化節(jié)的知曉率,參與率較低,在樓組長(zhǎng)中尚如此,何況普通居民?過(guò)去樓組文化節(jié)開(kāi)展的落實(shí)情況并不理想,所以如何開(kāi)展活動(dòng),如何宣傳需要居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再加探討,無(wú)論如何,應(yīng)民之需是放諸四海皆準(zhǔn)的真理。
3.6 樓組開(kāi)展學(xué)習(xí)看重的是
53.3%的樓組長(zhǎng)選了有利于居民相識(shí)相知相融,說(shuō)明人們對(duì)于鄰里關(guān)系融洽,溫暖和愛(ài)的期望,人們渴望愛(ài)喝關(guān)心,渴望被了解的心說(shuō)明工作開(kāi)展的必要性,信息社會(huì)中發(fā)達(dá)的信息橋梁阻礙了人與人之間的距離,如何打破這種距離感是現(xiàn)實(shí)工作中亟待解決的。
3.7學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)需要政府提供的服務(wù)
選擇活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的人占50%,居大多數(shù),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)有助于活動(dòng)開(kāi)展的豐富性、多樣性、趣味性。
3.8 樓組五自、家庭五學(xué)的理解
分別有50%及64.2%的人選擇五自、五學(xué)的基本理解選項(xiàng),不超過(guò)5%的人選擇不是很理解或不理解,提示我們將來(lái)的工作需要幫助樓組長(zhǎng)加深理解這兩個(gè)概念對(duì)家庭、社區(qū)、乃至社會(huì)發(fā)展的重要性。
3.9 有信心開(kāi)展學(xué)習(xí)型樓組建設(shè)么
73.7%的人選擇了有信心,看來(lái)樓組長(zhǎng)對(duì)樓組工作的決心及信心,這對(duì)于樓組工作的建設(shè)開(kāi)展是非常必要的,一個(gè)有信心的領(lǐng)頭人會(huì)用其積極性及感染力帶動(dòng)居民更好的學(xué)習(xí)、建設(shè)樓組,改善鄰里關(guān)系,共建和諧社區(qū)。
4.討論
4.1面臨的問(wèn)題:
通過(guò)在社區(qū)調(diào)研過(guò)程中與樓組長(zhǎng)聊天以及上述問(wèn)卷的答題情況總結(jié)了以下幾個(gè)樓組建設(shè)面臨的問(wèn)題:
4.1.1新居民激增:隨著近年來(lái)上海城市發(fā)展,大批外來(lái)人員涌入上海,大量白領(lǐng)人士、外來(lái)務(wù)工青年買(mǎi)房、租房的需求增多,傳統(tǒng)小區(qū)房屋轉(zhuǎn)手、出租比例增高,新居民大量入住打破了以往相對(duì)靜止的相知相識(shí)的鄰里關(guān)系,而租房客的頻繁更動(dòng)更加重了樓組鄰里居民相知、信任工作的困難。
4.1.2鄰里關(guān)系淡化,造成治安事件時(shí)有發(fā)生:由于住客頻繁更動(dòng),新居民防范意識(shí)差,鄰里之間不熟識(shí),不相知,使犯罪分子有機(jī)可乘。
4.1.3樓組長(zhǎng)的重任:由于近幾年居委會(huì)干部職位調(diào)整,居委會(huì)干部年紀(jì)輕了,坐辦公室時(shí)間長(zhǎng)了,工作重心也從過(guò)去“串百家門(mén),知百家情,解百家難,暖百家心”的傳統(tǒng)工作方法轉(zhuǎn)到開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè),創(chuàng)建問(wèn)題俱樂(lè)部,青少年假期或課外學(xué)習(xí)班等盈利項(xiàng)目上,樓組工作漸漸被淡化,樓組長(zhǎng)年齡偏大,學(xué)歷水平參差不齊,對(duì)工作的理解和熱情度也不同,造成了樓組建設(shè)很難落到實(shí)處,落到深處。
4.2 基于問(wèn)題的建設(shè)建議:
盡管困難重重,可喜的是樓組長(zhǎng)的答卷并未讓我們失去信心,2/3以上樓組長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展樓組建設(shè)工作有信心,同時(shí)也渴望加深鄰里相知,相識(shí),互助的關(guān)系進(jìn)展,問(wèn)卷結(jié)果也提示我們現(xiàn)在有三個(gè)問(wèn)題是亟待解決的問(wèn)題:提高樓組長(zhǎng)積極性,資金支持;居民間更好的相知、相融、互助;社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該以養(yǎng)生保健、衛(wèi)生、法律知識(shí)宣教等民眾所需為主。
針對(duì)問(wèn)卷提出以下建議:
4.2.1.將工作重心從居民區(qū)移至樓組:樓組長(zhǎng)應(yīng)該掌握本樓組人口信息登記表,出租戶情況登記,樓組骨干登記;在樓組調(diào)查中發(fā)現(xiàn),不少樓組長(zhǎng)不知道本樓的戶數(shù)、人口信息,在入住時(shí)就應(yīng)該做好登記工作,關(guān)心新入住的居民,主動(dòng)搞好鄰里關(guān)系,工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)相對(duì)容易。
4.2.2從樓組到每個(gè)居民:建立需要依靠、服務(wù)、幫助關(guān)心的對(duì)象,關(guān)心是化解隔閡的解藥,在樓組建設(shè)中依靠樓組長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不夠的,應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大黨員、老干部,發(fā)揮其主人翁意識(shí);幫助服務(wù)樓中獨(dú)居老人,殘障人士,把關(guān)心溫暖送到家中;關(guān)心問(wèn)題青年,吸毒、兩勞釋放人員等,對(duì)樓組的安全建設(shè)都有重要意義。良好的鄰里關(guān)系有助于各項(xiàng)工作的推廣進(jìn)行。
4.2.3鄰里互助到全方位構(gòu)建和諧樓組:可周期性進(jìn)行樓組沙龍活動(dòng),反映樓組問(wèn)題,進(jìn)行樓組環(huán)保、健康、法律等宣教,動(dòng)員居民自覺(jué)交納各項(xiàng)管理費(fèi),自覺(jué)不在走道內(nèi)亂堆雜物、垃圾,營(yíng)造良好優(yōu)美的樓組環(huán)境,推廣“學(xué)、幫、掃、勸”
等樓組文明道德禮儀。
【第11篇 2023年社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
學(xué)習(xí)了相關(guān)的《預(yù)防醫(yī)學(xué)》知識(shí)后,這次小學(xué)期我來(lái)到___社區(qū)參加了短期的預(yù)防醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)習(xí),使我對(duì)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性有了更進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。
社區(qū)醫(yī)生作為最基層的醫(yī)生,卻擔(dān)負(fù)著整個(gè)社區(qū)居民的醫(yī)療、保健、調(diào)查隨訪、普及醫(yī)學(xué)知識(shí)的任務(wù),這不光需要全面的全科醫(yī)學(xué)知識(shí),更需要社區(qū)醫(yī)生能全面地了解社區(qū)居民對(duì)預(yù)防服務(wù)的需求,針對(duì)不同的居民,不同的病種要進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。
社區(qū)見(jiàn)習(xí)不僅使我看到了社區(qū)醫(yī)生是如何為病人個(gè)體和人群提供預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容和方法,同時(shí)也增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感,促進(jìn)了我從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)變。而且社區(qū)針對(duì)高血壓與糖尿病病人管理的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容,也極大地提高了我對(duì)其目前所學(xué)的內(nèi)科學(xué)知識(shí)的興趣和熟練程度,積累了如何與他人溝通、如何解答居民各種咨詢及進(jìn)行健康宣教的經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō),這種社區(qū)特定環(huán)境中的醫(yī)患關(guān)系模式是我們不能在課本上學(xué)到的。
總之,以后無(wú)論是在專(zhuān)科醫(yī)院里還是在社區(qū)診所工作,掌握人群的健康問(wèn)題特點(diǎn)十分必要,而不僅僅是治療眼前就診的病人。
【第12篇 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板
在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
這篇臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)歸納就為大家介紹到這里了,希望可以對(duì)大家有所幫助!