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【第1篇 小學班主任如何開展素質教育工作總結
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為'班集體靈魂'的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
'誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你'既親近又崇拜'，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點帶面';其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即'以面帶面'。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出'活而不亂，嚴而不死'的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，個人工作總結將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果'，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是'互助'、'友好'的競爭而不是'敵視'和'保守'的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和'月評表'等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、'1+1'小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握'激勵勝于頌揚，表揚勝于批評'的原則，讓學生'在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足'，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生'學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活'的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆'愛心'，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
【第2篇 2023學校開展素質教育工作總結范文
今期，中心校認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育。按照學期初的計劃，圍繞著教育改革和全面提高質量這個宗旨，取得了一定成績，現(xiàn)總結如下：
一、強化德育工作
1、加強了師德師風建設。為了全面提高我鎮(zhèn)教師師德水平，樹立良好的教育形象，我們仍按照縣教體局的指示精神在全鎮(zhèn)各學校集中開展了師德師風教育活動，規(guī)定每周一夜晚7：00—9：00以校為單位開展政治學習時間，要求每位教師作好學習筆記，中心校包片人員檢查督導。通過學習全面提高了教師職業(yè)道德水平，認真落實了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我鎮(zhèn)教師師德師風建設得到進一步加強。
2、強化小學生日常行為規(guī)范教育。各班張貼《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生自我檢查，互相監(jiān)督，使規(guī)范深入孩子的心靈。
3、大力開展“三熱愛活動”。各學校都結合本校實際抓典型、樹標兵，開展向英模學習，培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的樸素感情，事事從小做起、從我做起。通過這些方面的教育，孩子們的心靈日漸凈化。
4、加強了法制教育。要求孩子們不僅要嚴格遵守校規(guī)校紀，還必須樹立法制觀念，做到學法、知法、守法。為此，各學校都設立了法律顧問點，定期向學生進行法制教育，并兩次聘請公安、司法人員到校做法制報告，收到良好的教育效果。
5、加強了環(huán)保教育，強化環(huán)保意識。就目前農村而言，由于化肥、農藥的濫施、樹木的大量砍伐、垃圾隨處堆放等，生態(tài)環(huán)境日趨破壞。所以，各學校加強了環(huán)保宣傳力度，教育學生從我做起、從愛護身邊的一草一木做起，從小樹立環(huán)保意識。
二、認真做好了學校的布局調整
針對我鎮(zhèn)實際情況，部分學校學生班額少，師資結構不合理，今期調整了王廟、王平樓、香卜園、后樓、張圍孜、包莊、徐圍孜為學點，這幾所學校的四至六年級學生到附近學校就近入學。這一舉措解決了部分學校教師隊伍的不足，并保證了教學經費的重點投資。
三、努力改善辦學條件
由于近幾年學校經費嚴重不足，相當一部分學校校舍年久失修，危房日趨具增，師生沒有安全感。對此，中心校要求各校對無修繕意義的危房該拆遷的拆遷；對有修繕價值的校舍該修繕的修繕。其中，后樓小學吸納外部資金二十余萬元，建了一坐12個班的教學樓，硬化了路面，美化了校園，消除了教師的后顧之憂，確保了師生的安全，從整體上改變了辦學條件，付莊完小正在籌建之中。
四、很抓教研教改，努力提高教育教學質量
我們在抓好其他工作的同時，我們始終以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉變教師教學理念、提高教師綜合素養(yǎng)和文化底蘊為根本途徑，開展了一系列教育教學活動。
1、、很抓教學常規(guī)管理。為了大面積提高教育教學質量，今期中心校制訂了一系列的教學常規(guī)管理實施方案，成立了督導小組對各校進行了兩輪檢查，其結果在全校教師會上通報，表揚了先進，批評了后三名學校負責人及不能塌實工作的個別教師，有力地促進了各校的常規(guī)管理。
2、很抓教研教改。教學工作是學校工作的主要工作，它承載著孩子的未來，寄托著鄉(xiāng)親的厚愛，一所學校好壞取決于辦學效益的高低，也就是教學工作的成敗，教學工作的好壞取決于教研活動的開展。故開學初中心校制定了切實可行的教研計劃，下發(fā)到各校，使每位教師明確具體的教研目標，并通過獎懲制度的建立提高了教師參與教研教改的積極性。（1）以“集體備課”為載體，有力地開發(fā)了校本資源。今期每周六集中全鎮(zhèn)教師到中心校分年級參加集體備課，中心校領導成員參與到不同的學科組組織教師備課，要求教師立足與課堂，討論解決課堂中存在的問題，作好每課的備課提綱，期末結合所教學科向中心校提供教學論文。（2）語、數(shù)輔導員深入到各個學校聽課、評課，檢查指導教師教學，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（3）派骨干教師到外地學習經驗，然后回來傳授方法，使廣大教師都能接受到新的知識和新的方法。另外，我們還利用自身的資源，請基本功扎實、經驗豐富的教師上觀摩課。為了調動每位教師的工作積極性，中心校制訂了教師考核評估方案，每校拿出一定資金對那些成績突出的教師進行獎勵。
3、努力提高學生的綜合素質。為了拓展學生的視野，校本部積極開展學生的讀書活動，班級成立圖書角，圖書室全天向師生開放。為了提高學生讀書的積極性，學校每期都評選出“讀書標兵”或“讀書模范”，學生讀書的熱情空前高漲。一學期，有些孩子課外閱讀量達二十余本，筆記做了好幾本。為了把此項活動深入開展下去，鼓勵孩子多讀書、讀好書、用好書，校本部開辦了《閭河圃》校報，刊登師生的優(yōu)秀作品。此外，還充分利用“校園之聲”播送孩子的讀書心得和優(yōu)秀習作，今期投稿多達上千篇，活躍了校園文化，豐富了學生的知識，提高了學生的文化素養(yǎng)。
今期，我們還開展了規(guī)范新課程標準評比活動，通過這些活動的開展，真正使一些教師在教學教研中樹立旗幟和榜樣。同時也有力地促進了教育教學質量的提高。
五、認真抓好“兩基”工作
（1）進一步規(guī)范教育收費行為，落實好河南省__年年義務教育階段學雜費免補政策，堅決控制學生輟學流失，做好因貧輟學兒童復學工作，全鎮(zhèn)小學入學率、鞏固率分別保持在99.9%和99%，確保了殘疾兒童入學率在80%以上。
（2）進一步落實了村小危房維修改造長效機制，加強了對全鎮(zhèn)危舊校舍的改造和維修，改善了辦學條件。
（3）做好軟件建設。各校教師利用星期天、節(jié)假日對有關檔案進行了整理。
（4）加強了組織領導。各校校長作為“兩基”迎國檢的第一責任人，他們認真組織，積極合作，并利用有限的資金修繕了校舍、添置了圖書，確保了“國檢”的順利通過。
六、加強了校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境
為切實加強我鎮(zhèn)小學校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學水平，我們按照教體局的指示制定了“加強校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境”專項活動實施方案，通過這項活動，努力使我鎮(zhèn)各所學校通過幾年時間都辦成規(guī)范化學校、花園式學校。我們的具體做法是：
1、樹立環(huán)境育人思想。良好的環(huán)境可以凈化人的靈魂，催人奮進。故而，學校加強了對學生的養(yǎng)成教育，要求人人養(yǎng)成愛護花草樹木、講究衛(wèi)生、文明禮貌的好習慣。中心校校本部學生不但自己愛護花木，每天澆水，周周松土，還監(jiān)視外界人員對花木的破壞。
2、進一步加強了對校園管理的評估工作，督促各學校搞好管理。今期開學以來，為迎接國家“兩基”驗收，各學校對校園重新進行了美化工作，粉刷了墻壁，修整了路面。中心校本部把原來教學樓兩邊的衛(wèi)生死角設計成了花圃帶，移栽了花草樹木；把辦公室前的草地美化成了大花園，硬化了路面近千平方米，使校本部面貌煥然一新。徐樓、張圍孜、周莊、付莊、馬莊等學校都在原有的基礎上美化了校園。故此，今期的校園評估這些學校都被評為“學校管理先進單位”。
七、認真抓好師資培訓
為了提高教師的業(yè)務素質，以適應新課標的要求，今期我們加大了對教師的培訓工作，采取了讓教師參加函授和繼續(xù)教育，提高教師的業(yè)務水平。截止目前，我鎮(zhèn)大專畢業(yè)和在讀人數(shù)達106人，本科畢業(yè)及在讀7人，目前我鎮(zhèn)教師取得大專學歷的已達到56%。另一方面，我們利用假期進行業(yè)務培訓，觀看錄像課，請教研室同志授示范課，還讓教師走出去，到本縣內聽一些比較有名望的同志的課，學習經驗。另外，就是大力開展教師基本功訓練，在校內和校際之間互講、互聽、互評，找出不足?？傊?，通過這些活動的開展，教師的業(yè)務素質比以前較有提高
【第3篇 開展素質教育活動的總結
開展素質教育活動的總結
高校是傳承文化的重要陣地，擔負著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學生絕大多數(shù)工作在工農業(yè)生產的第一線，他們的言行影響到社會經濟發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學生的思想道德素質、人文素質、專業(yè)素質、能力素質，使之成為新一代高級專門人才，以適應節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。
一、加強思想道德素質教育，著重培養(yǎng)大學生的責任意識
對大學生的思想道德素質教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進行樹立“為人民服務”觀念的教育，以促使大學生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進行“集體主義”為核心的道德素質教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當代大學生的歷史責任感，使建設節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。
二、加強專業(yè)素質教育，著重培養(yǎng)大學生的知識結構
當前大學生知識結構比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學、經濟、管理等學科，知識體系內部缺乏有機聯(lián)系、互補效應等。只有對大學生的知識結構進行調整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。
我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強了人文教育，注重人文教育與科學教育的融合。節(jié)約型社會最需要具有人文精神與科學精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設置目標，強調學科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合；改革課程內容的選擇和組織方式，注重基礎性、時代性、實用性和綜合性相結合。三是促進了理論學習與實踐環(huán)節(jié)的深入結合，加強科研方法和手段的教學，建立開放、動態(tài)平衡的知識結構，培養(yǎng)和挖掘學生的創(chuàng)新潛質,使學生具有從事建設節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。
三、加強人文素質教育，著重培養(yǎng)大學生具有與社會相適應的生活方式
人文素質教育即教人之所以為人之道,就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內化為人的氣質、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內在的相對穩(wěn)定的品質，是大學生成才之基。人文素質教育最基本的目標,就是努力在大學生中提倡走出以自我為中心的小圈子,關注人生、關注社會、關注世界,發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求,以及在生活、學習和社會活動等各個方面不斷個人簡歷范文去實踐這種追求的精神,使大學生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學生正確的消費觀，弘揚艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。
