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【第1篇 監(jiān)獄教育中隊指導員個人工作總結
本人__，現(xiàn)任教育中隊指導員，現(xiàn)將任職一年來的工作及思想情況向組織做如下匯報： 一、堅強政治理論及業(yè)務知識學習，努力提高理論素養(yǎng)和工作水平。認真學習了《監(jiān)獄法》、《人民警察法》和黨的十六大精神，對加強黨風和廉政建設提高到關乎個人事業(yè)成敗和執(zhí)政黨的存亡高度來認識。認真參加政工部門組織的專項學習及活動，并將規(guī)范執(zhí)法行為的學習、建設和諧型監(jiān)獄活動與自己的工作實際結合起來，苦練崗位基本功，提高了自己的理論素養(yǎng)和工作水平。 二、愛崗敬業(yè)踏實工作。今年，教育科的干警隊伍進行了較大的調(diào)整，做為教育分監(jiān)區(qū)的指導員、一名老干警我認為自己重任在肩、義不容辭，在科里工作頭緒多，任務艱巨的情況下，發(fā)揚無私奉獻精神，舍小家顧大家，主動加班加點、主動盡可能多地承擔一部分工作，工作高標準嚴要求從不講份內(nèi)份外，從未給領導和組織擺過困難，為科里分憂。對待工作，咬緊牙關堅持，從不因困難重重而降格以求。一年來圓滿完成了自己負責的各項工作任務，同時積極協(xié)助主管領導出色地完成了教育科的各項工作任務。尤其值得一提的是，今年“監(jiān)獄與社會”國際理論研討會在我省青島市召開，由我負責撰寫的反映我獄改造成果的論文《女犯行刑社會化的實踐與探索》在研討會上引起廣泛關注，新華網(wǎng)等各大媒體予以大篇幅報道；在我負責的宣傳報道工作方面，今年我獄又有了新起色，我撰寫的反映我獄教育改造新舉措的信息和論文共有1被省局《齊魯新報》、《現(xiàn)代監(jiān)獄》和局域網(wǎng)選用，其中反映我獄心理工程工作的論文《構筑尊重教育新平臺、拓展教育改造新局面》被局域網(wǎng)和《現(xiàn)代監(jiān)獄》刊發(fā)，宣傳了我獄教育改造工作的成果，樹立了我獄文明女監(jiān)的形象；論文《女犯行刑社會化的實踐與探索》獲我省監(jiān)獄系統(tǒng)中片理論研討會一等獎。 三、擺正自身位置，改進工作方法。在工作中，從嚴要求自己，嚴格自我約束，做到工作到位不越位，盡力配合部門領導的工作，對自己分管的工作，做到業(yè)務精通，思路暢通，在其位謀其事，獨當一面，為領導分擔責任，分憂解難，樹立扎實工作，認真負責的工作作風。注意與同志之間，部門之間的勾通，搞好工作配合協(xié)調(diào)，注意學習提高工作藝術。 ] 四、加強自身修養(yǎng)，全力維護班子團結。學會嚴以律己，寬以待人，學會包容求同存異。經(jīng)常開展批評與自我批評，一切從工作大局出發(fā)，團結同志，揚長避短，共同營造完美集體，共同將教育科的工作做好。我獄從成立至今，風風雨雨坎坎坷坷，能有今天良好的發(fā)展勢頭，是與領導的.英明決策和同志們的辛勤工作分不開的，明年我獄還要創(chuàng)建部級現(xiàn)代化文明監(jiān)獄，教育科肩負著幾乎一大半的創(chuàng)建資料的整理及編篡工作，我深知自己肩上的擔子很重，我一定會和同志們一道，緊密團結在獄黨委的周圍，著眼發(fā)展，立足工作，抓住機遇，努力工作，不辱使命。 謝謝大家！謝謝各位領導和同志們一年來對我的關心和支持。對我的工作不足之處敬請大家批評指正。
【第2篇 2023年家庭教育指導師培訓總結范文
7月16-24日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導師”培訓，深感榮幸之至。據(jù)會務組領導講本次培訓學習經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導師合格證書和資格證書，更覺學習機會難得、肩負責任重大，暗下決心要把握機會、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念，以科學的方法來提升教育教學管理效能，方不負此次學習之良機。
參加這次學習培訓的學員都是來自全省各地市的教育骨干精英，可謂高手如云、峰巒匯聚，很有一種英雄相惜的夢覺；作報告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。聆聽他們的報告，心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁共勉，向領導做以匯報：
一、專家報告觀點新穎、各具特色、精彩紛呈，金玉良言、啟迪智慧、拓思導行。
（一）、楊雄博士的報告《當前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應對策略及全國家庭教育指導大綱解讀》，以高屋建瓴的視野分析了當前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn)，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎，并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奮。
（二）、許建國教授的報告《與時俱進更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體、詳實的案例分析，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法。
針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題，以后會不會出問題？”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真、可愛的幼兒生活，小學生活，中學生活？”3“問題學生越來越多，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決？”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當不了家了？”5“我們的時代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等問題發(fā)人深思。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學、逃學、棄學”諸多問題“家長無為、學校無奈、社會無助”，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么？”
教育不屬于學校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學校教育、社會教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎與發(fā)展趨勢；學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用；社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學校教育提供了氛圍與反饋。
許老師的家庭教育八大原則，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法
1、平等尊重原則，“家長和孩子可以談話、但不能訓斥，可以批評、但不能埋怨，可以說教、但不能空談，可以對話、但不能居高臨下”；
2、期望適度原則，“沒有期待是不負責任，期望過高是事與愿違”；
3、依賴轉(zhuǎn)換原則，“孩子依賴父母是天然的，過早過晚取消依賴都是相當有害的”；
4、合理攀比原則，“最忌諱的是只比分數(shù)、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一時、不比發(fā)展”；
5、寬嚴相濟原則，“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣、不無根據(jù)的遷就、不無節(jié)制的滿足”，“嚴要嚴的科學、不能只是限制，寬要寬的合理、不能只是放任”；
6、言而有信原則，“誠信的第一來源就是自己的父母”；
7、夫妻和諧原則，“堅持這個原則，家庭教育近乎于成功了一半”；
8、言行自重原則。“國以人為本、國則盛，人以德為本、人則強，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順。”做到了這一點，孩子教育也就簡單多了。
（三）、張健老師是一名心理學氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學的角度，以游戲、實驗為切入點，報告生動有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認識自己”，很是受益。張老師的演講技能訓練，生動活潑、幽默詼諧；他的觀點“看到的是事實、但不一定是真相，每個人都是對的，每個人都有解決問題的能力，每個人行為的背后都有一個正確的動機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。
【第3篇 家庭教育指導教師培訓總結
在家庭教育指導服務體系中,家庭教育指導者起著主導作用,直接影響著家庭教育的開展。家庭教育指導教師培訓總結怎么寫呢?下面是小編整理的家庭教育指導教師培訓總結資料，歡迎閱讀。
篇1：家庭教育指導教師培訓總結
我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的20__-20__學年上學期義務教育階段家庭教育教師培訓。聆聽了他們的報告，我的心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁共勉，教育不屬于學校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學校教育、社會教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎與發(fā)展趨勢;學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學校教育提供了氛圍與反饋。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。
篇2：家庭教育指導教師培訓總結
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，同時也是社會、家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大。 “取得家長的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——“孩子的成績”就一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現(xiàn)厭學、逆反的的行為，甚至輟學。家庭與學校作為社會這個大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯誤就是在于未能認識到家庭教育與學校教育的關系而得出的不正確的結論。下面，我就孩子的教育談談我的一些心得。
一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發(fā)展。
先談談家庭教育的現(xiàn)狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 ，在我們教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。經(jīng)常對孩子提出過高的人生奮斗目標，給孩子造成很大壓力! 如只重視 “重視分數(shù)”忽視孩子的身心健康成長。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數(shù)，是家長最關心、最敏感的話題。“學”者優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高
的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
b、“順其自然”型。這是家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因為自身的局限而無奈放棄，順其自然。
二、學校教育對家庭教育的指導
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
1、指導家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
三、家庭、學校教育相結合
如何才能使學生家長認識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達到家庭教育與學校教育的良好配合，實現(xiàn)共同育人的目標呢?家長對孩子的學習態(tài)度和學習方式都要有一個全面的了解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分數(shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學生心理負擔，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負面影響;另一方面，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責備，這些都會對學生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學生和家庭及其教育情況而與學生家長聯(lián)系的重要形式，是學校教育必不可少的一種延伸手段。在進行家訪的過程中，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤，意在指責家長的失職上，這樣，就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況，這樣就達不到共同教育學生的目的。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時一定要學會尊重家長。因此，在與家長進行聯(lián)系時，要對家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓斥家長的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地 關心和幫助學生，才會使家長樂于接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)共同教育學生的目的。在尊重家長的基礎上，還要注意積極主動的聯(lián)系家長，加強與家長的雙向溝通，以利于共同育人。
四、尊重喜好，培養(yǎng)孩子良好的興趣
孩子在很小的時候，就會有自己的興趣愛好。如繪畫、唱歌、跳舞，彈琴等這是好事，可以培養(yǎng)孩子興趣，拓展孩子的思維空間。所以我們應該尊重孩子喜好，培養(yǎng)孩子良好的興趣，促進孩子的全面發(fā)展，而不應處處反對，抵制。
五、注重與孩子進行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們在家庭教育培訓中一些粗淺的見解，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
篇3：家庭教育指導教師培訓總結
歲月荏苒，時光如梭。20__年就這么走過了，流過了。歲月呀，我又老了一歲?；叵胍荒陙淼狞c點滴滴，感慨頗多。
家庭教育方面：
1、自我成長：每日不間斷地在網(wǎng)上學習，近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓;十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長回歸治療》<0-6歲為期六天的學習;十二月份參加了北京“個十百千萬工程”為期6天的學習以及《青少年心靈成長輔導師》、《青少年網(wǎng)絡心理輔導師》的考試。
在每次的學習期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見聞，接觸和學習更多、先進的心理學、教育學理念和咨詢方法，比如：ohkar牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓練、腦點測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識了在汶川、雅安地震中的一線心理老師，為他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動，并且立志希望能追隨他們?nèi)椭切┬枰娜藗?
今年完成了自己制定的每年必須出去學習兩次的計劃，寫了一些學習心得和做個案、生活的感悟。
2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長達到300多人;在一個老師的幫助下在衛(wèi)東小學舉辦了家庭教育相關知識的講座;幫助十多個離家出走、逃學、不愿上學、自殘、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學習。
加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動---“十百千萬工程”;與市上的某些領導見面在關于開展青少年相關工作上達成了共識。
國學教育方面：
1、舉辦了冬、夏令營，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關，需做認真地思考和檢查。
2、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學習，對《詩經(jīng)》的部分內(nèi)容有了大概的理解和學會了部分吟誦。
3、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學習吟誦的同時，暑假去西安漢吟堂學習吟誦的相關知識，并且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經(jīng)》吟誦mv,并擔任小主角。
4、引導孩子們學習了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《大學》、《論語》，做到了因人施教。
5、舉辦了兩次文廟祭孔(端午節(jié)與孔子誕辰)，比預計的效果好多，如果設備齊全、到位，參與人再多些效果會更好些。
個人：我的多年的鼻炎在北京學習時，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了!
總結：踏踏實實地學習，認認真真地指導，是我一貫的做人本則;我不是完人，所以沒有強求自己做到最好、最強;一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜歡的事，所以我都在努力地做。
時間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因為要學的實在是太多了，又無分身術，所以只能是一個一個慢慢地啃、練，相信在明年又會有一個暫新的自我!
明年的計劃已在心里，一切都會實現(xiàn)的!在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子，新的一年事業(yè)蒸蒸日上、學業(yè)突飛猛進!身體健康、萬事如意!
【第4篇 鎮(zhèn)先進性教育活動經(jīng)驗總結:聯(lián)系實際創(chuàng)特色 分類指導求實效
陳貴鎮(zhèn)參加第二批先進性教育活動的單位共有__家，黨支部__個，黨員___名。作為黃石市委書記王振有的聯(lián)系點，我鎮(zhèn)按照黃石、大冶兩級市委的統(tǒng)一部署和要求，堅持思想高認識、工作高起點、宣傳高標準、學習高要求，活動高質(zhì)量的“五高要求”，周密部署，精心組織，嚴格程序，扎實開展，取得了初步成效。
一、思想發(fā)動貫穿全過程，激活內(nèi)在動力，做到教育活動每推進一步，思想發(fā)動就跟進一步
思想是行動的先導。為此，活動一開始，我鎮(zhèn)就把思想發(fā)動作為先進性活動最重要的基礎工作牢牢抓在手上，以提高黨員的思想認識推動活動的深入開展。
（一）層層發(fā)動，開好動員會。全鎮(zhèn)共召開動員會__場（次），參加黨員___名，參加率為____%。各單位黨組織主要負責人都為黨員上了黨課或作形勢報告，在全鎮(zhèn)上下形成了濃厚的活動氛圍。
（二）廣泛討論，增強使命感。在層層動員，思想發(fā)動的基礎上，組織黨員就開展先進性教育活動的重要性、必要性和圍繞“四學、四反思”（學革命先烈精神，反思自己應該追求什么、學先進人物事跡，反思自己應該學什么、學黨章黨規(guī)要求，反思自己應該改什么、學市場經(jīng)濟知識，反思自己應該干什么）進行了廣泛討論，增強了黨員的政治使命感和“我要學”的意識。
（三）典型示范，明確方向性。按照傳統(tǒng)教育周、典型教育周、警示教育周、形勢教育周的要求，邀請有關教授作專題輔導講座；組織黨員集中觀看電影《張思德》；組織參學單位黨員到“南山頭革命紀念館”開展“緬懷先烈、永葆先進”革命傳統(tǒng)教育活動和“身邊黨員大家評”活動；召開“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡報告會”，發(fā)揮先進典型的示范作用。
二、宣傳輿論服務全過程，營造濃厚氛圍，形成全方位、多層次的宣傳陣容。
沒有濃厚的氛圍，活動就難以形成強大的聲勢。我鎮(zhèn)有力運用宣傳輿論這個工具，全方位、多層次宣傳先進性教育活動的開展情況，使活動深入人心。
（一）在鎮(zhèn)有線電臺和陳貴區(qū)域網(wǎng)設立先進性教育活動專欄，及時宣傳和報道活動的開展情況。
（二）加強對上對下宣傳力度，及時報道各參學單位開展活動的動態(tài)，目前共編發(fā)簡報__期，在省、黃石大冶兩市報刊和活動簡報上共刊發(fā)稿件__篇，在黃石、大冶兩級電視臺播放新聞__條。
（三）廣泛使用橫幅、戶外宣傳欄、固定宣傳標語等載體，通過群眾喜聞樂見的形式，對先進性教育活動進行宣傳，努力使活動開展情況做到家喻戶曉，全鎮(zhèn)共懸掛宣傳橫幅__條，制作固定大型宣傳牌_個，刷寫宣傳標語__條。
三、學習討論緊貼全過程，切實提高黨員的先進意識，確保學習效果。
學習培訓是整個先進性教育活動的基礎?！盎A不牢，地動山搖”。為此，我鎮(zhèn)從學習要求、學習方式、先進性標準大討論入手，努力提高學習效果。
（一）明確要求抓學習。各參學單位在學習安排上做到了“三有”，即月月有計劃、周周有安排、天天有活動；在學習目標上要求做到了“四有”，即每位參學黨員都有_萬字的學習筆記，有_篇先進性教育體會文章、有_篇《張思德》觀后感、有_篇緬懷先烈心得體會；在學習要求上做到了“五定”，即定學習時間、定學習內(nèi)容、定學習要求、定學習方式、定學習形式。
（二）創(chuàng)新模式抓學習。我鎮(zhèn)結合參學單位和黨員的實際，區(qū)別對待，分類指導，采取“八學模式”，組織不同類型的黨員學習。即機關黨員“組織集中學”、離退休黨員“組織就近學”、市內(nèi)流動黨員“聯(lián)系返家學”、市外流動黨員“郵寄資料學”、外出會電腦的黨員“網(wǎng)絡遠程學”、困難黨員“結對幫扶學”、病殘黨員“上門指導學”、文化程度低黨員“專人輔導學”。同時，設立離退休黨員聯(lián)絡組、結對幫扶組、上門送學組、外出黨員聯(lián)絡組等四個助學小組，幫助黨員學習，增強學習的針對性。
（三）開展大討論抓學習。采取中心發(fā)言、專題討論會等方式，讓黨員暢談學習體會，交流學習經(jīng)驗，并就某個問題開展討論。在組織開展“黨員先進性標準”大討論中，許多黨員聯(lián)系單位和個人實際，談自己的看法和觀點，起到了校正認識、砥礪思想的效果。
四、主題實踐活動穿插全過程，密切黨群關系，做到“三個走在前列”。
開展主題實踐活動是先進性教育活動取得實效和讓人民群眾得實惠的有效載體。我鎮(zhèn)結合實際，提出在黨員領導干部中大力實施以“加快項目建設、擴大農(nóng)民就業(yè)、增加農(nóng)民收入”為主要內(nèi)容的“富民工程”；實施以“改善群眾生產(chǎn)生活條件，優(yōu)化群眾生活環(huán)境，提高群眾生活質(zhì)量”為主要內(nèi)容的“便民工程”；實施以“解決群眾實際困難，維護群眾合法權益，促進社會穩(wěn)定”為主要內(nèi)容的“安民工程”；實施以“奉獻愛心，體現(xiàn)關心，實現(xiàn)連心”為主要內(nèi)容的“愛民工程”；實施以“提高農(nóng)村文明程度，豐富群眾文化娛樂生活，改變?nèi)罕娚钣^念”為主要內(nèi)容的“樂民工程”，并將“五民工程”穿插活動的全過程，各級黨組織和廣大黨員在實踐活動中做到了“三個前列”：
（一）黨組織走在服務基層、服務群眾的前列，發(fā)揮好凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會的作用。組建了農(nóng)業(yè)技術便民服務隊等不同服務職責的__支便民服務隊深入農(nóng)村基層，切實為群眾辦好事、解難事、干實事；在__個村全面啟動了“兩打兩曬（賽）工程”，使群眾做到“忙時打糧曬場，閑時打球賽球”。同時建立了“重特災病救助”和“兩免一補”的惠民機制。各參學單位在“扶農(nóng)幫村”活動中，共為幫扶村捐款捐物達____萬元，受到了群眾的歡迎。
（二）黨員領導干部走在服務基層、服務群眾的前列，發(fā)揮好示范引領作用。鎮(zhèn)黨委進一步健全了領導班子成員聯(lián)系基層制度，并與“雙結對”活動結合起來，使之成為領導干部體察基層實情、關心群眾疾苦、破解發(fā)展難題，接受基層教育的重要途徑。全鎮(zhèn)參加困難黨員和困難群眾結對的領導干部___人次，黨員干部___人次，結對總數(shù)達___對。
（三）黨員走在服務基層、服務群眾的前列，發(fā)揮好先鋒模范作用。廣大參學黨員從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在黨員“亮身份，樹形象”活動中，各參學單位黨員在工作日內(nèi)自覺佩帶黨微、在辦公桌上放置黨員工作崗、有業(yè)務窗口的單位放置黨員先鋒崗，進一步密了基層和群眾的關系。
五、分析評議緊跟全過程，在四個方面狠下功夫，扎實推進評議工作健康開展。
分析評議工作抓得實不實，直接影響到整改提高的效果。為此，我鎮(zhèn)圍繞“不出偏差、不走過場、務求實效”這一要求，切實抓好普通黨員的黨性分析，做到環(huán)環(huán)相扣，謹慎細致，使絕大多數(shù)參學黨員經(jīng)受一次思想的洗禮。
（一）征求意見注重一個“廣”字，在找準問題上下功夫。一是我們采取召開座談會、上門訪談、發(fā)放征求意見表、寄發(fā)征求意見函、設置征求意見箱、開通熱線電話、設置網(wǎng)絡信箱等多種方式，廣泛征求了基層黨組織、黨員和群眾對領導班子集體和領導班子成員的意見。二是注重抓好普通黨員的征求意見工作。我們要求普通黨員務必征求三個層面的'意見，即征求上級領導的意見，主動聽取單位群眾的意見，相互征求本支部黨員的意見。各參學單位黨組織還注意做好引導工作，為普通黨員放下思想包袱征求意見，營造良好的氛圍。三是注重發(fā)揮黨員領導干部的示范作用。要求黨員領導干部帶頭開展“一會二訪三問”征求意見，即召開干部群眾代表座談會；訪服務對象、訪困難群眾；問差距、問民情、問良策，深入聽取群眾意見。設立征求意見箱和熱線電話，找準班子和個人在工作紀律、作風等方面存在的突出問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，全鎮(zhèn)共發(fā)放征求意見表_萬余份，收回____份，設征求意見箱__個，召開座談會__次，累計人數(shù)達到____人，征求到不重復的意見共___條，基本找準了班子和個人在工作、紀律、作風等方面存在的突出問題。
（二）黨性分析注重一個“嚴”字，在深刻剖析原因上下功夫。對于黨性分析材料的撰寫，每位領導班子和每位黨員都做到了“六對照”、“六查擺”?！傲鶎φ铡保矗簩φ拯h章規(guī)定的黨員義務的要求，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求，對照市委提出的爭當“五個模范”的要求，對照本單位黨員先進性標準的具體要求，對照黨員干部的崗位職責要求，對照先進典型的模范事跡?！傲閿[”，即：查擺政策水平高不高、查擺理想信念強不強、查擺宗旨意識牢不牢、查擺遵紀守法嚴不嚴、查擺工作作風實不實，查擺發(fā)揮作用好不好。為了保證分析材料的質(zhì)量，真正做到看到害處、挖到深處、觸到痛處，在“內(nèi)容上、方法上”嚴格把關。首先，在內(nèi)容上從嚴要求。要求分析材料做到“五多五少”（即：多講問題、少講成績，多講現(xiàn)在、少講過去，多講主觀、少講客觀，多講自己、少講別人，多講實話、少講空話）和“三個寫清楚”（即：寫清楚存在的問題、寫清楚產(chǎn)生問題的原因、寫清楚今后努力的方向），真正把問題找準、把原因說透、把方向定明、把措施搞實。大多數(shù)分析材料的內(nèi)容，基本達到了“群眾評的”、“自己查的”、“組織點的”三者相符一致的要求。其次，在方法上嚴格把關。要求分析材料的內(nèi)容，都要求進行公示，進一步征求意見，接受群眾監(jiān)督。對問題查擺不準，避重就輕、避實就虛的，要求重新剖析，重新撰寫分析材料，直到合格為止。
（三）生活會注重一個“新”字，在提高會議質(zhì)量上下功夫。專題組織生活會和班子民主生活會是黨員干部相互溝通、交流思想、消除隔閡和進一步查找問題的有效形式。因此，各參學習單位認真開好兩會，達到凝聚人心、促進團結、找準問題、改進工作的目的。一是開好專題組織生活會。各參學單位以支部為單位，開好專題組織生活會。會上，要求每個黨員逐個講，互相評，開展批評與自我批評，認真查擺自己在保持先進性方面存在的突出問題，做到知無不言、言無不盡，觸動思想，提高認識。二是開好領導班子民主生活會。為了克服民主生活會開得不痛不癢的現(xiàn)象，在會議的方式方法上進行創(chuàng)新，各參學單位領導班子的民主生活會，都吸納部分黨員代表和群眾代表參加。在會上，一人講，大家評，采取背對背批評、會后反饋意見的方式，進行了批評與自我批評，解決“說了說不深、想說不好說”的問題，達到廣泛征求意見的目的。
（四）邊議邊改注重一個“實”字，在務求實效上下功夫。我鎮(zhèn)堅持邊議邊改，根據(jù)征求到的意見和群眾反映強烈的問題，分類排隊，區(qū)分輕重緩急，對能整改的抓緊整改，立即整改；一時難以整改到位的，制定方案，提出整改措施，列出整改時間表，逐步整改；不能馬上改的，向群眾說明原因，在整改階段進行限期整改。
下步，我們將按照今天的會議要求，進一步深化認識，切實增強信心和決心，再加力度、再添措施，下真功夫、動真手段，扎實完成先進性教育活動的各項工作，努力把先進性教育活動辦成人民群眾滿意工程
【第5篇 幼兒園教育指導綱要總結
幼兒園教育指導綱要總結范文
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！彪S著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了一些活動教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、建立家園立交橋，開設家長之窗
一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時在家長之窗上公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
二、召開家長會
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：調(diào)查表、觀察記錄、家長問卷等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
三、積極爭取家長資源，豐富主題活動
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的'動物》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物圖片傘。在《秋天的畫報》中，請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
四、向家長開放園內(nèi)半日活動
家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
【第6篇 家庭教育指導師培訓總結
7月16-24日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導師”培訓，深感榮幸之至。據(jù)會務組領導講本次培訓學習經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導師合格證書和資格證書，更覺學習機會難得、肩負責任重大，暗下決心要把握機會、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念，以科學的方法來提升教育教學管理效能，方不負此次學習之良機。
參加這次學習培訓的學員都是來自全省各地市的教育骨干精英，可謂高手如云、峰巒匯聚，很有一種英雄相惜的夢覺；作報告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。聆聽他們的報告，心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁共勉，向領導做以匯報：
一、專家報告觀點新穎、各具特色、精彩紛呈，金玉良言、啟迪智慧、拓思導行。
（一）、楊雄博士的報告《當前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應對策略及全國家庭教育指導大綱解讀》，以高屋建瓴的視野分析了當前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn)，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎，并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奮。
（二）、許建國教授的報告《與時俱進更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體、詳實的案例分析，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法。
針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題，以后會不會出問題？”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真、可愛的幼兒生活，小學生活，中學生活？”3“問題學生越來越多，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決？”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當不了家了？”5“我們的時代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等問題發(fā)人深思。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學、逃學、棄學”諸多問題“家長無為、學校無奈、社會無助”，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么？”
教育不屬于學校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學校教育、社會教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎與發(fā)展趨勢；學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用；社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學校教育提供了氛圍與反饋。
許老師的家庭教育八大原則，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：
1、平等尊重原則，“家長和孩子可以談話、但不能訓斥，可以批評、但不能埋怨，可以說教、但不能空談，可以對話、但不能居高臨下”；
2、期望適度原則，“沒有期待是不負責任，期望過高是事與愿違”；
3、依賴轉(zhuǎn)換原則，“孩子依賴父母是天然的，過早過晚取消依賴都是相當有害的”；
4、合理攀比原則，“最忌諱的是只比分數(shù)、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一時、不比發(fā)展”；
5、寬嚴相濟原則，“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣、不無根據(jù)的遷就、不無節(jié)制的滿足”，“嚴要嚴的科學、不能只是限制，寬要寬的合理、不能只是放任”；
6、言而有信原則，“誠信的第一來源就是自己的父母”；
7、夫妻和諧原則，“堅持這個原則，家庭教育近乎于成功了一半”；
8、言行自重原則。“國以人為本、國則盛，人以德為本、人則強，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順?！弊龅搅诉@一點，孩子教育也就簡單多了。
（三）、張健老師是一名心理學氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學的角度，以游戲、實驗為切入點，報告生動有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認識自己”，很是受益。張老師的演講技能訓練，生動活潑、幽默詼諧；他的觀點“看到的是事實、但不一定是真相，每個人都是對的，每個人都有解決問題的能力，每個人行為的背后都有一個正確的動機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。
（四）、曹萍老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局，她才思敏捷、言辭縝密，很獨到的為我們闡述了“命運”一詞。“命”即“命輪”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構成命輪；“運”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來了，人的運程才會越來越好。她重點為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題，才能與人溝通，讓人感慨?。≈v心理健康維護時，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人，能力都具備，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強大起來？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時人生才會有高度、有境界、有能量；人在無名、無利、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會變得能量源源不斷、無比強大。
（五）、周慧玲老師以前曾到我們__做過報告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》，圍繞《既要耕好事業(yè)的田 又要育好自家的園》展開，如春風化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動之美。對我們廣大教育工作者來說，她的家庭教育觀點、感言，似道道泉源、妙劑良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聰明，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予，不是自己能力得來的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇爭一流，做的自己”；2“和諧的秘訣就是把責任往自身攬，在外人面前為孩子的過失承擔責任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔責任，良好的關系是教育的前提，情通才能理達”；3“學校著重知識的傳授，家庭著重生活的示范，家長的教子責任在于做給孩子看，帶著孩子行”；4“門里是家，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰、國家未來”；5“興小家為大家是教師應有的家國情懷，愛國要從愛自己、愛家人、愛職業(yè)開始”；6“把人生的兩個寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，不管-精神上不控制、生活上不包辦，不慣-物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”；8“把孩子的靈性管沒了，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”；10“現(xiàn)代人才標準：獨立人格、國際視野、領袖氣質(zhì)（替別人操心就是領袖氣質(zhì)）”；11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責任推給別人”；12“以家園荒蕪的代價換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者的悲哀與遺憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”；14“教師在學校要做教書育人的好老師，在家要做為國教子、為世育人的好父母”；15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟，助孩子看見自己的心—覺悟”；16“父母是孩子的快樂之源，老師是學生的快樂之源，班主任是班級的快樂之源，校長是學校的快樂之源，黨中央是和諧社會的快樂之源”。
（六）、陸士楨教授的報告《怎樣培養(yǎng)一個全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細的分析了當代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強調(diào)家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節(jié)生動、實用的家庭教育理論課。她的一些觀點對我們做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中國幸福指數(shù)最低的是收入的城市，最不幸福的群體是收入的群體”；2“家庭教育要尋找精神層面的東西，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實起來”；3“孩子是個小盒子，以前是父母老師往里面裝東西，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條，孩子的腦袋越來越大，該不該知道的都知道，四肢變短了，該會的不會，不該會的全會”；4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標、價值取向主動、單一，缺乏遠大理想，心理脆弱，優(yōu)秀的學生很自我，不知感恩，為實現(xiàn)自我不擇手段”；5“現(xiàn)在的家長對成績過于關注，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長與發(fā)展”； 6“家庭教育中不可忽視的主流價值取向，祖國利益至上、堅持人民利益方向、誠信守紀、崇尚科學、熱愛勞動、和諧與包容”。
（七）、孫云曉教授是當代具有影響力的教育專家，是本次家庭教育指導師培訓教材的主編，他的報告《五元家教法和良好習慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲。孫教授以“良好習慣締造健康人格”為題，宏觀把握當代家庭教育的脈搏，以今天的孩子為什么難教育入手，歸結到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格，關系好壞決定教育成敗，習慣決定孩子命運，兒童健康成長需要因性施教”；并旁引博證、詳細解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵，列舉了豐富的國內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例，得出結論：“教育的目標就是培養(yǎng)健康人格，教育的條件就是好的關系，教育的方法就是培養(yǎng)習慣，教育的原則就是因材因性施教”，給出了我們家庭教育的無上良方。
“五元家教法”是以孫云曉教授為首，并與諸多專家學者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法。一般來說，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念、教育方式、教育能力三大要素，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關系；這是一個將理念、方法、心理、生活方式、親子關系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑；有了它，父母們就能自信而堅定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。
二、學以致用，學習的目的是為了加強運用，能夠進一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。
4、建議縣教育局、關工委，成立我們的家庭教育指導師聯(lián)誼會（或家庭教育指導中心），把我們有限的力量集聚起來（集洼成池），可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學校做教育講座、做調(diào)研、做評估，促使我們的家長學校更加規(guī)范地辦起來，辦出效益來。
