第1篇 2023年教學反思總結 1750字
“讀題、審題專項訓練課”的反思總結
緊張而有序的“讀題、審題專項訓練課”的展示匯報已結束。細想下來，有許多地方回味無窮。本來，開展次項專項訓練是針對學生審題不細，做題丟三落四而粗心出錯而開展的。由于此一項專題訓練以前大家都沒搞過，想當然的大部分教師剛開始都上成了練習課。當然，有失必有得，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。通過兩次專項訓練的開展，收獲還是頗豐的。
首先，針對數(shù)學組三位教師的展示課來看，此類課的大體的框架已經(jīng)搭起來了。應該說王加國老師是這一次展示課上的較為成功的一位，大的環(huán)節(jié)已沒有問題，所缺的只是選題及讀題后對題目的思考及思路的引導的到位的程度而已。
其次，教師們再沒有將這種展示課當成一種任務，而是將它當成了提高個人教學能力的一個平臺。這應該是本次一個最大的收獲。當然，這之中也不乏個別老師有照搬老式練習課，找省勁的想法，但這畢竟是個別人的個別想法，總體情況還是比較理想的。特別是思想的改變?yōu)橐院蟮摹白x題、審題專項訓練課”的繼續(xù)開展以及考前對學生的強化訓練打下了一個堅實的基礎。
第三，通過這兩次專項訓練課的展示，經(jīng)過學生考試成績的反饋來看，初見成效。粗心丟分的現(xiàn)象大為減少。這也無形中增強了教師們繼續(xù)進行次項專項訓練的信心和決心，并決定將它逐步深化到日常教學中。
第四，專項訓練對于靠前復習來說。不可否認也是一種新的復習途徑，而這與中考前的專項復習也不謀而合。故完全可以大膽嘗試將以后的考前復習課全改為專項訓練課。以避免以前的考前復習中，學生做試卷，教師批試卷，學生改試卷，教師講試卷的簡單的機械重復。減輕教師和學生的重復勞動，是考前復習更有針對性。
第五，通過兩次專項訓練課的展示結果來看，雖然暴露出了部分教學設計及教學上的不足，但經(jīng)過仔細研討，進行這類課已經(jīng)有了大體的步驟以及需要注意的一些注意事項，現(xiàn)簡述如下：
1）設計課的內(nèi)容時，選題一定要精練，務必做到精而不雜。一般可設計三到四個題，但每個題的信息含量一定要大，有一定的深度和拓展延伸性及可探究性。一般來說，應避免填空和選擇題的選用，因為這類題的信息含量一般都不太大。
2）教學過程一定要精練，避免拖泥帶水。可以開篇點題，廢話少說，三言兩語直接導入新課，用不著長篇大論的解釋這類課的作用和功能。教學目的也不用上學案，盡量減少不必要的信息對學生的干擾。
3)讀題是重要的一個環(huán)節(jié)，至少要三遍。第一遍，中速讀，明白大意即可；第二遍，慢讀，并找出已知條件和隱含條件，并用鉛筆劃出；第三遍，找出關鍵詞語，并理解關鍵詞語在題目中所起的關聯(lián)作用。
4)師生互動，思路引導要充分。讀完題后，先不要讓學生做，要先讓學生結合題目所給出的條件反饋自己所獲得的信息，一個學生說不全，兩個說，兩個說不全三個說……，直到所有的條件信息挖掘完整為止，包括有用的和暫時看起來無用的信息，這樣棵可以提高學生思維的全面性。另外，在此過程中，要注意對學生的引導一定要到位，“過與不及”都達不到應有的效果，還要注意提醒全體同學認真聽取別的同學的發(fā)言，博采眾長，才能有助于學生全面考慮問題的思維的發(fā)展。
5)做題一定要學生獨立完成。反饋完信息后，70%的學生對題目的解答方法已胸有成竹，但并不代表這部分同學就能將這個題目完全做對，還應注意步驟的有序性。在學生做題的這個時間段內(nèi)，教師可以針對個別后進生進行單獨差異輔導，相信效果一定不錯。
6) 集體訂正，規(guī)范步驟。經(jīng)過了前幾個環(huán)節(jié)后，大部分同學的解題思路已經(jīng)很清晰，但解題步驟上還會有不嚴謹?shù)那闆r出現(xiàn)，因此，這一環(huán)節(jié)可通過學生互相糾錯或板演來實現(xiàn)，當然，個別難題還應當講則講。
7）反思歸納，提升規(guī)律。這一環(huán)節(jié)可謂是重中之重，具有畫龍點睛的功效。教師一定要組織學生將解題規(guī)律和解題方法總結出來，達到舉一反三的目的，切忌就題做題，簡單的機械重復。
通過以上七個步驟，相信專題訓練的成效就不會存在很大的問題了。當然，課的效果還要視教師的課堂駕馭能力和教學素養(yǎng)而定。總體來說，本次“讀題、審題專項訓練課”專題的開展使教師們受益匪淺，使教師們的整體教學能力和教學素養(yǎng)又上了一個大的臺階，更加堅定了教師們以后在教學教研上狠下工夫進一步提高教學效率的信心和決心。隨著教研活動的進一步的開展，相信不久的將來，我校學生的學習面貌將會煥然一新。
第2篇 蜜蜂課堂教學總結反思 650字
《蜜蜂》課堂教學總結反思
《蜜蜂》是三年級第五冊的一課。課文中講到法布爾為了證明蜜蜂有辨別方向的能力，做了一個實驗：將20只蜜蜂背上做好記號，裝進紙袋里，帶到兩里多外的陌生地方進行放飛，看看它們能否回到蜂窩。通過實驗，得到蜜蜂有一個識路的本能。
在教學中，我讓學生了解了完成實驗有哪些必要條件后，又創(chuàng)設了一個讓學生個性化解讀的機會。法布爾來到陌生地方放飛時，看見蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，假如你是法布爾看到這個情景，你會想些什么？會有怎樣地推測？學生紛紛舉手，有的說：“假如我是法布爾，我會想，蜜蜂肯定回不了家?！庇械恼f：“我覺得蜜蜂很聰明，它飛得怎么低，是為了減少空氣阻力，以便更快地飛回蜂窩?！庇械恼f：“我覺得蜜蜂很笨，飛得高才能看得遠，才容易發(fā)現(xiàn)蜂窩。它飛得那么低，怎么能看見兩離多外的蜂窩呢？”這時依然有小手高舉著，他自信地發(fā)表了自己的`推測：“我猜，蜜蜂飛這么低是因為，空氣太潮濕，空氣中的小水珠粘在了蜜蜂的翅膀上，蜜蜂身體變重了，所以飛不高，它要飛回蜂窩一定很困難?！薄粋€開放型問題，居然引發(fā)了學生那么多的獨特思考，這讓我既意外又欣喜。在這堂課上，我真實感受到了：只有放飛學生的個性，才能使課堂靈動起來。
當學生了解了實驗的結果后，我讓學生談談自己的感受和心情。有學生說：“蜜蜂了不起，它逆風而飛，而且沿途都是陌生的景物，居然能飛回蜂窩，真讓人佩服?！笨墒怯袑W生卻說：“老師，這個實驗是真實的嗎？”我不容質(zhì)疑地說：“那當然”……課總算結束了，可是留給我很深刻。
《蜜蜂》課堂教學總結反思
第3篇 高三體育教學工作總結與反思 1200字
高三年級體育課如何組織和管理，一直是學校領導比較關心的問題。無論男生還是女生，在思想上忽視體育課堂，這就給正常的體育教學造成了很大的負面影響。通過一年的體育教學，高三學生上體育課容易出現(xiàn)以下幾種情況：
1、上體育課時出現(xiàn)遲到、曠課、早退等現(xiàn)象。高三年級學習壓力大，特別是女同學，對文化課學習的渴望特別高，她們幾乎把所有的時間都用在學習上，下課了還在做題，問老師問題，而導致上體育課遲到，盡管老師一再要求，耐心管理上了一會課，可過一會兒就覺得自己活動得可以了，趁老師不注意又會到教室去了。有些學生甚至不上體育課在教室。盡管和班主任溝通過，但好不了幾天。而且她們認識不到自己的毛病，就算上課，態(tài)度也不積極，不認真，更加逆反。
2、由于學生各自的愛好不同，在同一授課的內(nèi)容中，出現(xiàn)過度積極現(xiàn)象和厭學現(xiàn)象。學生們進入高三后，對體育課的學習出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象:一部分學生酷愛體育運動（特別是男同學），在體育課中運動量，強度調(diào)整得不妥，劇烈運動后回到教室，特別是夏天，滿頭大汗的，下一節(jié)課又是文化課，老師看到會多有不滿，自己上課也難免因疲乏而精神不集中，影響學習。而另有一部分學生厭煩或者害怕上體育課（多數(shù)是女同學），認為在學校里只要把文化知識學好就行，甚至擔心在體育課上花過多的精力會影響文化學習，參加課外鍛煉會耽誤文化學習時間，平時上體育課時，除了老師盯著他們練習幾次外，其它時間從來不主動參加活動，對于一些準備活動和游戲，也總是放棄，不愿參加，考核項目有的也根本不參加，甚至利用體育課復習其他文化課的內(nèi)容。久而久之，這些學生因為缺乏體育鍛煉而造成身體能力下降。鑒于以上特點并通過女生體育課的實踐教學，我認為在女生體育課的內(nèi)容上要盡量安排刺激性小，難度適中，運動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項目并注重全面身體鍛煉。例如安排女同學最喜歡的運動項目羽毛球、乒乓球，比較喜歡的運動項目排球、籃球。所有同學最不喜歡的運動項目為中長跑。
3、常規(guī)的體育教學模式，使得教師和學生產(chǎn)生對立面。體育學科慣用的就是命令式語言，在這種教學氛圍中，學生始終處于一種被動的狀態(tài)，學生必須按照教師的意愿和口令來完成。而高三的學生最不喜歡被別人去命令，去指揮。無形中將
教師放到了學生的對立面。
體育課的確有增強學生組織紀律性的作用，整隊、做操、立正、稍息……的確不可廢除，換言之體育課并不排斥適當?shù)牟倬殻膊恍枰抗?jié)課都進行操練，更不能認為沒有這些就不叫體育課。事實上國外的體育課就極少要隊列隊形操練，因為體育課的首要任務是培養(yǎng)學生的健康體魄和培養(yǎng)學生的體育興趣，因此，應該從達成體育與健康課程的學習目標出發(fā)，逐步形成新的教學常規(guī)。這種新的常規(guī)應有利于學生生動活潑、主動的去嘗試和學習，有利于學生體育興趣和意識的形成，而不應以犧牲學生的體育興趣而去片面追求整齊劃一。
第4篇 個人教學工作總結與反思模板 1200字
本學年度本人擔任初三（13）班和初三（17）班的語文教學工作，總體上這兩個班級基礎較差落后面較大，同時13班尖子生有不多初二期末優(yōu)秀率不足10%，而17班厭學情況比較嚴重初二期末考試及格率不足70%。
針對這種情況，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、教學工作總結
1、課前準備
①認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、課后輔導
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。
4、積極參與科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高教學水平。
二、教學反思與改進
在總結工作的同時，我也看到了自己的不足。
1.在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關系。
初三課程時間、緊任務重，在講解新課的時候還要兼顧復習已有的舊知識，在實際教學過程中，往往因為時間的關系，對新知識的講解還不夠細致，對舊知識的鞏固還沒有達到認真落實，有些點到為止復習效果不太明顯。
2.對部分教材內(nèi)容把握不全面、有時只求形式，忽視了內(nèi)容實質(zhì)。
對新課的講解引導和點播不夠，大多數(shù)都是以知識的傳授為主，發(fā)揮學生的主動思維較差，學生在課堂上比較被動，雖然考試成績提高了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學過于注重知識性而忽視了語文的人文性以及思想性。
3.具體的教學過程中對寫作的指導還不夠。
寫作是學生語文學習的一大難，也是我們語文教學的一大難，學生不愿寫老師不知如何指導，到了初三面臨中考又不得不寫。所以在指導寫作這一方面我們多是注重技能的訓練而忽略對寫作素養(yǎng)和寫作思維的培養(yǎng)，大多都是從中考作文出發(fā)訓練學生怎樣去寫好考場作文。
第5篇 對多媒體課堂輔助教學的反思總結 1400字
對多媒體課堂輔助教學的反思總結
隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，利用多媒體技術輔助課堂教學在化學領域中已逐漸被廣泛地應用，走出化學多媒體教學的誤區(qū)。勿庸置疑，這種教育技術的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學手段所無法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學的重難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。因此多媒體輔助教學教學逐漸成為目前教學技術手段的主流之一。但由于國內(nèi)的多媒體輔助教學還處于實驗階段，存在于許多認識上的誤區(qū)：有的不能正確處理好與傳統(tǒng)教學模式之間的關系；有的不能正確處理好課堂四要素之間的關系；有的在多媒體課件的選題和設計存在科學性和必要性問題；有的不能正確定位多媒體教學的作用，這些是阻礙多媒體輔助課堂教學健康發(fā)展的重要因素。下面筆者提出自己的粗淺的想法，與同行交流。
一、多媒體輔助教學手段不能排斥或替代傳統(tǒng)的課堂教學模式
傳統(tǒng)的`教學模式是廣大教育工作者經(jīng)過長期的實踐和研究所總結出來的一種行之有效的教學模式，當前的教學模式仍不可能脫離傳統(tǒng)的教學手段，多媒體教學手段只能作為“輔助”的作用，而不能完全替代傳統(tǒng)教學模式，化學論文《走出化學多媒體教學的誤區(qū)》。有的教師認為多媒體課堂教學具有傳統(tǒng)教學模式所沒有的優(yōu)勢，每節(jié)課必言多媒體，特別是公開課或示范課，好象不用多媒體就不能算是一節(jié)好課。這種認識過分強調(diào)了多媒體教學的優(yōu)點，而忽視了課堂教學中的學生的主體地位、教師的主導作用、師生之間課堂上的情感交流，削弱了教師的授課藝術和臨場發(fā)揮能力，不符合學生的的認知規(guī)律。如果一味追求課堂上的教學過程的“奢華”，講究聲音、錄像、動畫和投影，追求知識傳授上的“大容量”，最終不是分散了學生的注意力就是把學生搞得顧此失彼，反面降低了課堂效率。每一個教師特定的教學語言、教態(tài)、板書和應變能力是最大的財富，只有把傳統(tǒng)教學手段、教師個人特色和多媒體輔助教學有機地結合起來，才能真正發(fā)揮多媒體課堂教學的效果。
二、多媒體輔助課堂教學必須有助于突破教學重難點
在課堂教學中使用多媒體技術必須有助于突破教學內(nèi)容的重難點，否則就沒有必要使用多媒體技術。通過多媒體技術把抽象的、難以直接用語言表達的概念和理論以直觀的、易于接受的形式表現(xiàn)出來，或把課堂演示實驗中有毒的、有危險性的實驗通過播放錄像的形式演示出來，或把物質(zhì)的微觀結構或微觀粒子的運動狀態(tài)通過動畫的形式展現(xiàn)出來，這些都是多媒體輔助教學中研究的方向，多媒體課堂教學決不能只停留于表面，用電腦屏幕代替板書、用錄像代替所有課堂演示實驗等這些形式都是不可取的。如我們在講授“晶體結構”這一節(jié)時，可設計nacl、cscl、co2等結構模型，通過不同角度透視、旋轉(zhuǎn)及切割，使學生從課本插圖中對晶體結構的平面感覺上升到真實的三維立體空間感覺，培養(yǎng)了學生的空間想象能力、思維能力，同時也輕松地突破了教學中的重點和難點。所以在遵循學生的心理特點、認知規(guī)律和記憶規(guī)律的基礎上，恰當?shù)厥褂枚嗝襟w技術有助于突破教材中的重難點。
三、多媒體積件的制作必須具有科學性
科學性是自然科學中首先必須具備而且是最重要的一個性質(zhì)，離開了科學性，也就失去了自然科學立足的根本。因此我們要設計積件時一定要注意不能兒犯科學性錯誤，否則不但不能起到輔助教學的目的，而且給學生帶來更大的負面影響。
第6篇 教學工作總結和反思 2100字
本學期，通過利用五環(huán)節(jié)、六維度來編寫學案導進行做課評課以來，我體會到這種教學模式是適合我們這樣的基礎學校，有利于提高教學效率。學案導學教學模式的實行有利于培養(yǎng)學生的學習習慣、學習能力，牢固掌握基礎知識。通過做課，聽課，評課我對教學模式有了一些粗淺想法，現(xiàn)總結如下：
一、要用心設計編寫學案
（一）。學案的編寫設計要結合本校學生情況
1.編寫設計學案時，首先考慮學情、學法，而后設計自己怎樣引導學生學習。
就我們基礎薄弱校學生來講，學案的編寫設計要考慮到基礎知識的學習，一般設計為自主學習。
2.重視知識結構體系的構建。
知識整理是學案的重點。要通過學生完成學案來梳理知識結構體系，讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的知識結構體系，為學生學習能力培養(yǎng)打下知識基礎。
3.設計學案內(nèi)容上要突出重點、難點。
教師要依據(jù)課標、教學內(nèi)容精心設計，既要有基礎知識的內(nèi)容，又要有基本技能的訓練。此項環(huán)節(jié)基本設計為精講解惑。在這里問題的設計是關鍵，注意問題的直接性針對性要強。便于引導學生，有利于深入淺出。
4.以任務和問題為線索，以案例或圖片為背景。
設計學案要考慮學生的學習能力，要使每位學生通過學案的使用能夠很快進入到學習狀態(tài)。學案中要有引導性的語言，學案設計中的各個學習環(huán)節(jié)要以任務、問題為線索，提供適當?shù)膶W習方法和學習策略指導。
（二）要緊緊圍繞課本教材編寫設計學案
基于學生閱讀能力差，閱讀素養(yǎng)低的現(xiàn)狀，我認為學案的編寫設計要考慮到培養(yǎng)學生認真研讀教材的習慣。
雖然新課程改革非常鮮明地提出，所謂的教材不再是課本，課本內(nèi)容并不等于教學內(nèi)容，課本內(nèi)容是教學的一種重要課程資源，但不是唯一的資源，強調(diào)'用課本內(nèi)容作為教材'，而非'教課本'.教師在教學中應將課本內(nèi)容作為一種'材料式'文本和工具而使用，教材即教學材料的選取更加自由廣泛，教師可以根據(jù)實際情況，依據(jù)課標自主選取教材。但是，從學生實際出發(fā)，在編寫設計學案時還是要立足于課本教材，要讓學生在閱讀分析課本內(nèi)容完成學案過程中，掌握基礎知識，提高學習能力，同時養(yǎng)成良好的學習習慣。學生在完成學案過程中能夠以課本為基礎形成自己的地理知識體系。當然，在此基礎上，教師也要適當恰當?shù)剡x取一些生活中的地理事物、現(xiàn)象，開闊學生視野，提高他們對地理規(guī)律的理解發(fā)現(xiàn)。例如，在學習自然災害一節(jié)時，聯(lián)系這兩年我國和世界其他地方的一些自然災害，引導學生分析災害發(fā)生的原因、后果，結合教材有關理論知識編寫設計這節(jié)學案。再比如，旅游地理的教學，教師可以結合本地區(qū)的旅游資源編寫學案，提高學習興趣，從而實現(xiàn)高效課堂?？傊?lián)系實際編寫設計學案必須要緊緊圍繞課本。
二、運用學案實施導學
學案導學的實施可以分以下幾個步驟進行：第一步、學生依據(jù)學案研讀課本自學，嘗試自主、合作、探究、解惑，反饋。
學案導學要求學生根據(jù)學案進行自學。學生按照學案認真研讀課本，梳理知識體系，學習相關基礎知識并在此基礎上完成自我檢測練習。
這一階段，學生通過自學，掌握基礎知識，特別是那些不需要教師講解的知識。在學生自學過程中，一定會產(chǎn)生一些疑問，提出問題，為了解決學生自學疑難問題，教師可以采用引導學生相互討論探究，自己解答自己產(chǎn)生的問題，從而實現(xiàn)知識的提升，這顯然產(chǎn)生的學習效果要比教師解答要好得多。
重難點就需要教師加以導學，導學可以有兩種方式進行：一是點撥，通過反問、跟問、引導、啟發(fā)學生的思路。在學生相互討論探究過程中，在課堂上，教師要把時間給學生，教師要走下講臺，深入到學生中去，關注他們的閱讀、討論，及時去發(fā)現(xiàn)問題、及時點撥，引導學生進一步的學習。學生在討論時，教師要適時參與學生討論，或設問激疑，或反問啟示，幫助學生領悟創(chuàng)新的方式、方法，了解學生自學的情況、調(diào)控課堂討論的進程，收集各種反饋信息。在學生自學的基礎上進行課堂教學，以幫助學生深化對教材知識的理解，理清知識體系教師的'導'要以課堂發(fā)現(xiàn)為前提，而不是在學案的編寫設計過程中。二是精講，教師要向?qū)W生明確傳達一個信息，有問題就講，沒有問題就不講，教師要在學生渴望解疑的心理狀態(tài)下，教師針對難點，抓住要害，講清思路，指導學生回憶新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的分析能力和綜合能力。
鞏固練習不僅是檢查學生學習效果的一種手段，也是實現(xiàn)學習提升的一個有效的手段。教師設計一份練習題，讓學生獨立完成（可以做課上練習），學生完成后，教師要根據(jù)學生解答題目過程中出現(xiàn)的問題做精細的講解，實現(xiàn)高效課堂絕不能忽視這一點。
總的來說，學案的使用一般要有三個環(huán)節(jié)即課前預習、課上探究、課后練習。教師可以根據(jù)學生學習態(tài)度、學習能力及學習內(nèi)容等靈活操作。比如，學案完全課上使用可能更適合那些沒有學習習慣，學習態(tài)度學習能力都較差的同學，課上完成學案可以說就是強迫他們學習。
總的來說，一個好的學案要有利于學生自主學習，運用中要盡可能讓學生去做，教師要盡可能想好如何去指導學生去完成，再導學上下工夫，指導學生學習在過程中學會地理學科學習的方法，具備一定的地理思維能力。實踐證明，對于我們這樣的基礎薄弱校，實施學案導學是打造高效課堂的一種有效方式。
第7篇 維生素的故事教學反思總結 1300字
維生素的故事教學反思總結
本文的重點應該是兩點，一缺乏維生素c所引發(fā)的問題。二維生素c的意外獲得。
第一點扣住“航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險?！边@是這一段的總起句，“非常艱苦”是本文中缺乏維生素c的原由?？梢酝ㄟ^讀文了解“艱苦”是指“船員們在船上只能吃到黑面包和咸魚”同時也是指得了重病沒有醫(yī)生醫(yī)治。理由“哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽。”說明船上沒有醫(yī)生。
“危險”就是生命受到威脅。1、風浪的威脅2、疾病的威脅。“最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病，病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。船員們都把這種怪病叫做“海上兇神”?！斌w會這個“海上兇神”名字中蘊含的意思。
“望著四周一片茫茫的`海水，哥倫布的心情十分沉重?！北憩F(xiàn)了哥倫布的矛盾，舍去船員于心不忍，但是眼睜睜的看著他們死也是難受的，再說，如果這樣耽誤下去，可能的探險活動就會失敗。這里可以通過學生設想哥倫布的想法，來體會矛盾的心情，為下文體會哥倫布的喜悅做鋪墊。
“哥倫布又驚又喜”驚喜的“起死回生”，和下一段中的這個詞聯(lián)系起來理解。同時為維生素c的發(fā)現(xiàn)打下了基礎，這個段落可以讓學生分角色讀。
課文的最后一節(jié)就是維生素的作用介紹，同時也是對全文中科學疑惑的解答。但是真是這一段，我們可以引出其他維生素的發(fā)現(xiàn)史。同時結合《普洛米修斯盜火》中的那句話“人類文明向前進了一大步”來理解這個發(fā)現(xiàn)的偉大。
這篇課文我已經(jīng)上完。
體會一
抓住“海上兇神”一詞做文章
1、說說這個詞讀了你有什么感受？讀課文，說說它是如何傷害船員的，讀出你體會的感受。
課堂實錄：
師：海上兇神這個名字給你什么感覺？
生：很可怕，很恐怖。
生：這是海上獨有的疾病，來勢很猛，很兇狠。
生：它來的很神秘，像是死神的代言人。來的很迅速，無法阻擋。
師：這樣一種海上獨有的，在船員們沒有意思到，就如死神般降臨的疾病，是怎樣奪取船員的生命的，請你們自己讀一讀。
師：誰來將這可怕的“海上兇神”來臨的情景，讀給大家聽聽。
指生讀
2、到底什么是“海上兇神”？
師：這樣可怕的疾病到底什么病呢？
請你們在默讀課文，然后用書中的語言說給大家聽聽。
生讀出課文的最后一段，簡介是維生素c缺乏癥“壞血病”就是“海上兇神”
教師介紹關于維生素c的科學資料
3、為什么會出現(xiàn)維生素c缺乏的情況，讀課文用書上的語言說一說。
（1）海上生活不僅……而且……
（2）人們發(fā)現(xiàn)野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素c的物質(zhì)。
因為海上生活很艱苦，船員只是吃魚和黑面包，沒有水果和蔬菜吃。而蔬菜和水果中才含有維生素c，所以他們就出現(xiàn)了被稱為“海上兇神”的“壞血病”。結合這兩點就能說清楚。
4、在發(fā)現(xiàn)維生素c能治愈“海上兇神”的過程中，哥倫布的情感出現(xiàn)了那些變化，請你們自己再默讀課文找出來，然后想想為什么會有這樣的變化。生找出：哥倫布心情十分沉重，噙著眼淚、又驚又喜
說說哥倫布心情沉重，噙著眼淚（悲傷）的原由？
討論：哥倫布將生病的船員留在荒島上，這樣的做對嗎？要求小組在課文字里行間中找到證據(jù)說明自己的觀念。
簡介哥倫布的航海偉大事跡。
再讀表達哥倫布心情的句子，將哥倫布矛盾的心理讀出來。
教師過渡到又驚又喜
將這種驚喜的對話情景讀出來。
5、很多發(fā)現(xiàn)都是很偶然的，請學生說說哪些發(fā)現(xiàn)是很偶然的？
第8篇 幼兒園美術教學活動總結與反思 1650字
幼兒園美術教學活動總結與反思
經(jīng)過這一段時間對藝術課的學習和探索，使我收益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下藝術教育的時候了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的教學總結如下：
1、按照不同年齡特點，進行不同的教學。
我覺得各個年級有著不同的特點。小學生的年齡特點是小學藝術教育中必須重視的要素，在整個小學教學階段，這時學生的興趣還不夠穩(wěn)定，認識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學生年齡特點基礎上，才能了解小學生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。
低年級學生有學前期進入學齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進入正規(guī)的學校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀律的行為規(guī)范。高年級已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學實踐中，我深刻體會到：各個年級學生有著不同的認知能力，應該根據(jù)年齡特點提出相應要求。
2、循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。
色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3、培養(yǎng)興趣，勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術活動需調(diào)動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應依據(jù)學生年齡心理特點施教。
好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4、創(chuàng)造新型的師生雙邊活動。
作為一個小學美術教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學新方法，又針對低段學生見異思遷、喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內(nèi)容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術課時，我千方百計的為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導入語直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈渴望，從中受到美的熏陶。
5、豐富學生的創(chuàng)造想象力。
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。
這些就是我這幾個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。小學美術教學的手段多種多樣，這需要根據(jù)學生實際和教材內(nèi)容去選擇和指導，小學生的美術教育是一個長期的任務，要求我們教師在教學中要認真研究教材，找出切實可行的方法，以便學生在愉快中學習，全面提高學生的素質(zhì)。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)設教學的新境界。
第9篇 音樂課雪絨花教案及教學設計附總結反思 6150字
音樂課雪絨花教案及教學設計
一、 教材簡介：
歌曲《雪絨花》選自家喻戶曉的美國音樂劇《音樂之聲》。它是一首優(yōu)美的三拍子歌曲。樂曲為一段體，旋律優(yōu)美抒情，表達了歌唱者的愛國之情。歌譜難易適中，以聽唱為主，附以英文歌詞的學唱。
二、 學習者分析及教學目標 和教學重難點
初中二年級的學生已具有情感分析能力，對理解作品、分析作品都有自己的見解，對其進行愛國思想教育較初一學生時期更易被接受的。學生的許多個人知識和直接經(jīng)驗都能用的上，不同的學生會從中認得不同的心得。因此以這種教材內(nèi)容設置作為培養(yǎng)空間觀念的載體，恰當且順應了中學生身心發(fā)展的需要。
本課時的教學重、難點是：節(jié)奏 0 0 |的掌握及英文歌詞的學唱。
本課時通過學習《雪絨花》培養(yǎng)學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲的能力;通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生用各種不同的手段表現(xiàn)音樂的能力;并通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生的愛國之情。
教師是學生學習的組織者、促進者、合作者，在本節(jié)課的備課和教學過程 中，為學生親身體會及想象、創(chuàng)設意境，盡可能多的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力及思維敏捷能力。并尊重學生的個人感受和獨特的見解，幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值，作學生健康心理、健康品德的促進者，催化劑、通過恰當?shù)慕虒W方式引導學生自我調(diào)適、自我選擇。
學生是學習的主人，在教師指導下主動的、富有個性的學習，用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。
教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。當學生迷路的時候教師不是告訴學生知識，而是引導學生學習知識、技能;當學生在學習中遇到困難的時候，不愿唱了或覺得這樣的歌不好聽而不唱了，教師的責任鼓勵他、引導他、啟發(fā)他、激勵他排除障礙而喜歡唱歌。
采用“引入實踐創(chuàng)設共同發(fā)展”的模式進行教學。充分利用現(xiàn)實情景，盡可能嗇教學過程 的趣味性、實踐性，利用多媒體課件和鋼琴、樂器豐富學生的學習資源，生動活潑的展開學習、演奏，強調(diào)學生的動手操作和主動參與，通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進伴奏等活動以合作學習促自主探究。
本次教學需要多媒體教學圖片、鋼琴、教學磁帶等教具。
首先，以音樂問好的形式進行組織教學(說明：音樂問好是音樂課堂的一個特色，按歌曲的節(jié)奏寫成，為學唱歌曲埋下伏筆)
在復習和導入 過程中，老師提問：同學們，還記得我們前不久看過的美國音樂劇《音樂之聲》嗎?能用自己的話把故事描述一下嗎?學生考慮后回答：記得。講得是家庭女教師領著上校家的七個孩子一起學習、生活、唱歌的故事。(說明：學校組織看電影時特意安排了《音樂之聲》的觀賞，使《雪絨花》的學習變得有的放矢。)接著老師提示學生回想一下《音樂之聲》中你印象最深的音樂片段播放音樂短片《do re me》和《雪絨花》并提示各種手勢動作為音樂伴奏，學生隨著影片中孩子們的動作模仿并輕輕地用“啦”哼唱。用優(yōu)美的聲音、用各種手勢：捻指、拍手、拍腿、跺腳等來表現(xiàn)音樂。(說明：這樣既做了發(fā)聲練習，又做了節(jié)奏練習打破了以前單純的發(fā)聲練習和節(jié)奏練習的常規(guī)，使課堂變得更活躍。)
在新課部分學習歌曲《雪絨花》。首先播放錄音并提問：在影片中它是如何演唱的?怎樣表現(xiàn)的?學生帶著問題聽音樂后回答：影片中它演唱了兩次。并在老師的鋼琴伴奏下朗讀歌詞的學習歌曲。及英文歌詞。(說明：經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗：用聽唱法教學歌曲，學生及易接受。結合影片回答問題欣賞歌曲使學生能夠身臨其境，思路放寬，更進一步感受音樂所表達的思想內(nèi)容。按節(jié)奏朗讀歌詞使學生更容易唱好歌曲。因為中文歌詞比較容易唱好，為了嗇學生的學習興趣，進行英文歌詞的學唱。)
對歌曲進行藝術處理：播放伴奏音樂，學生用中、英文歌詞交替演唱?？磮D片。觀察雪絨花的顏色及形狀。并動手制作。(說明：通過對雪絨花的理解，讓學生真正在mal教學活動中感受到音樂給大家?guī)淼母鞣N各樣的感受。)
提示學生回想以前學過的一些帶花的歌曲：如《小小牽牛花》、《我愛雪蓮花》等等歌曲，用各種不同的節(jié)奏表現(xiàn)方式將歌曲伴奏表現(xiàn)出來。并在老師的伴奏下有表情的演唱歌曲。
小結：總結本課時重點內(nèi)容，肯定成績，提出今后努力方向。
作業(yè) ：預習下一課。
音樂課雪絨花教案及教學設計
教學課題：唱出心中的歌
教學課時:1課時
教學目標:
(1) 有情感地演唱歌曲《雪絨花》。
(2) 能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲三拍子的韻律特點。
(3) 聆聽、欣賞《雪絨花》及《啊，朋友再見》，通過演唱等活動體驗音樂所傳達的情感信息，并對所學的電影音樂產(chǎn)生興趣。
教材分析：
1.《雪絨花》/《edelweiss》是好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》/《the sound of music》中的插曲 。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍本是一首古老的'奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?，以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。
2《啊，朋友再見》是關于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲。
電影主要講的是二戰(zhàn)后期，德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領小分隊前去炸橋，經(jīng)過一系列驚險曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時完成了任務的故事。
教學重點難點：
1. 重點：學會演唱《雪絨花》
2. 難點：學會打三拍子節(jié)奏
教具:鋼琴或電子琴，多媒體
教學過程：
一. 組織教學
踏著音樂《do re mi》進教室，歸位。
二. 導入
問：我想請問同學們?nèi)粘Ｉ钪杏幸姷竭^什么花呢?
答：月季花，牡丹花，杜鵑花，梔子花，百合花，滿天星，康乃馨。。。(嗯，不錯，大家知道的還真多)
問：那么大家有沒有聽說過雪絨花這樣一種花呢?
答：知道(請人說說雪絨花)(補充 )
*答：不知道(不知道不要緊，老師今天將會給你們介紹一下雪絨花)
說到雪絨花我們今天所學的歌曲呢也是叫做雪絨花
三. 新課教學
1.教唱《雪絨花》
a大家有沒有注意到剛剛進教室時老師播放了一首音樂，這首曲子的名字是《do re mi》，這首歌曲跟我們今天要學的歌曲《雪絨花》一樣都是出自影片《音樂之聲》中的歌曲 。
我們班有同學看過《音樂之聲》嗎?
請同學簡介《音樂之聲》劇情 (鼓勵并給予補充)
b聽了音樂之聲的故事內(nèi)容，那么我們便結合故事情境來一起欣賞一下《雪絨花》這首優(yōu)美的歌曲，聽的同時大家可以去體會和想象一下音樂的優(yōu)美意境(音樂起)。
c聽完音樂，現(xiàn)在我想請一位同學起來給我們大家將歌詞大聲朗讀一下(學生朗讀，鼓勵)
還有哪個同學愿意再朗讀一下嗎?(學生答，鼓勵)
現(xiàn)在請大家一起跟著老師讀一遍歌詞，注意讀的時候要有音樂的節(jié)奏(領讀)
通過朗讀大家對歌曲的節(jié)拍已經(jīng)有了一定的感受了，我們學的這首《雪絨花》它是一首三拍子的歌曲。
三拍子我們通常會用三角形來畫節(jié)拍δ，就像華爾茲音樂(嘣xx)，我們也可以用擊掌來表示其強弱弱的特點，像老師這樣。(示范)
同學們跟著老師一起試一試(很好，大家都做的很不錯)
我們先暫時停下來，剛剛我們根據(jù)節(jié)奏讀了歌詞，那么我們現(xiàn)在邊讀歌詞邊打節(jié)拍
我看大家現(xiàn)在一定迫不及待的想唱了，那好，老師就開始叫你們來唱這首歌。
大家先跟著老師把歌譜一句一句的唱一遍。(唱譜)
大家學的都很快，那我們就把歌詞套進去來唱一下
現(xiàn)在我再把音樂播放一下大家跟著音樂來哼唱一下，會的同學可以把聲音放出來唱(音樂起)
跟著音樂唱了一遍大家應該更熟悉了吧，其實這首歌曲是一首比較深情婉轉(zhuǎn)的曲子，唱的時候聲音要柔和一點，不要唱得像看到仇人一樣，讓我們有感情的跟著鋼琴再來唱一遍，大家邊唱邊打節(jié)拍
現(xiàn)在讓我們再來一起欣賞一首英文版的雪絨花，體會一下其他國家的音樂風格與文化。
2.欣賞《啊，朋友再見》
a學完雪絨花我們再來聽一首同樣是電影音樂的曲子《啊，朋友再見》這首歌曲是關于二戰(zhàn)題材的電影《橋》的主題曲。電影主要講的是二戰(zhàn)后期，德軍竭力要保住一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領小分隊前去炸橋，經(jīng)過一系列驚險曲折的斗爭，在橋梁工程師的幫助下及時完成了任務的故事。)
b那么讓我們來一起欣賞一下這首好聽的歌曲(音樂起)
*<可要可不要>;請同學們在節(jié)拍、速度、情感表現(xiàn)等方面將兩首歌曲進行對比(帶著問題再次欣賞)
3.回顧《雪絨花》
最后再次欣賞歌曲《雪絨花》
四. 小結
通過兩首優(yōu)美歌曲的學習，我希望同學們能夠更多的了解電影歌曲，并更加喜歡這些經(jīng)典曲子。下面讓我們在優(yōu)美的歌曲中結束我們今天的課程。
音樂課雪絨花教案及教學設計
一、教學設計說明：
《雪絨花》是一首以唱歌課為主的綜合課。這一類型課要充分調(diào)動學生的演唱表演能力，能以滿懷深情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。通過聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲，在活動中體驗音樂所傳達的情感信息。根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的新課程理念，結合本節(jié)課的特點，對所學的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動思考音樂在電影藝術中的作用。以“多媒體組合”和“自主、合作、探究、創(chuàng)作”為主要學習方式，發(fā)展學生的表現(xiàn)力。能根據(jù)電影場景設計不同的表演形式，樂于參與表演當中。
二、教學分析：
1、教學內(nèi)容分析：
《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運用中速(或緩慢)及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為c大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結構。第一樂段由兩個平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ x-x |x--|”。第二樂段的開始兩句以“xo ox x |”及“x-x|x-x|x-x|x--|”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點題為我祖國祝福吧！
2、教學對象分析：
初一學生的生理、心理日趨成熟，他們的參與意識與交往愿望不斷增強，獲得知識和信息的途徑增多，那么在演唱方面教師要多滲透，把學生的“音樂潛力”挖掘出來，在這基礎上引導他們深入思考、積極討論，在親身體驗中獲得快樂。
三、教學目標
根據(jù)以上教學設計說明、教學分析、設計本節(jié)課的教學目標為：
(一)、情感態(tài)度與價值觀目標：
1、激發(fā)學生自主學習的熱情，在親身參與音樂活動中喜歡音樂，養(yǎng)成良好的音樂鑒賞能力。
2、在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生共同合作意識，得到情感體驗，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。
(二)、知識與技能目標：
1、通過學唱〈雪絨花〉這首歌曲，使學生了解合唱的演唱技巧，能深情地唱出對祖國的熱愛之情。
2、通過實踐與討論，認識電影音樂在電影中的重要性。
(三)、過程與方法目標：
1、通過交流、討論的方式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和對音樂的創(chuàng)新能力。
2、通過在課下搜集電影音樂，使學生進一步學會對影視音樂的熱愛。
(四)、教學重點難點
《雪絨花》演唱風格、影視音樂的特點與作用是本節(jié)課的重點，這是由學生的認知程度決定的。由于影視音樂充斥著整個社會生活，所以學生對影視音樂的興趣還是很濃的。電影中的音樂在電影中的作用是教學中的難點。課下可以學生認真去搜集、演唱影視音樂歌曲，討論總結演唱中的不同形式來突破教學中的難點，讓學生通過“搜集影視歌曲演唱討論欣賞討論表演”的過程，以小主人的地位，主動學習，使教學重點得以突出。
(五)、教學媒體的選擇
課堂教學中，教學媒體的選擇是否合理，直接影響到整個課堂的教學質(zhì)量，恰到好處的使用媒體，聲像的直觀性更能激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課教學媒體設計主要以投影、板書、電子琴等多媒體的綜合運用。
(六)、教學過程設計
1、創(chuàng)設情景，導入新課
欣賞無聲《泰坦尼克號》電影片段。
提出問題：片段中缺少了什么?
對了，缺少了音樂，音樂不僅是人們生活中的精神食糧，它在電影電視中也起到了畫龍點睛的作用。今天就隨同老師一起走進美國電影《音樂之聲》中的插曲《雪絨花》。
(調(diào)動學生積極性，老師以電影音樂為引子，導出歌曲《雪絨花》。(播放《雪絨花》歌曲作為背景音樂)
教師講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。(邊進解邊放片斷)有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結成了好朋友?！抖邅磉洹肪褪瞧渲械囊皇?邊講解邊放片斷2)。當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的什么歌?對，就是這首《雪絨花》(邊講解邊放片斷3)從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。
后來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。不久，德國納粹分子占領了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時，聽眾非常激動。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚(講解完后播放片斷4)。
2、學唱歌曲：
(1)了解電影概況，想聽閆老師用中文來演唱這首歌嗎?
(教師邊電子琴伴奏，邊作范唱)
(2)(在音樂背景中提出問題)歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了主人公什么情感?(表達了上校渴望幸福、安寧的生活和對自己祖國的熱愛之情。)
(3)那就讓我們跟隨著電影中的人物一起走進《雪絨花》這首歌中，感受歌曲所表達的真摯情感，并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。(播放歌曲錄音范唱，出示多媒體課件)
(4)有了大家情感上的投入，很多同學已經(jīng)能跟著唱了。那就讓我們最和諧、最抒情的歌聲、完整地來唱一遍這首歌。(學生跟伴奏課件練唱一遍，教師有感情地指揮，激發(fā)學生情感的表現(xiàn)強度。)
(5)唱得真不錯，太棒了！注意“xo ox x |”及“x-x|x-x|x-x|x--|”節(jié)奏的變化。
(6)學唱二聲部。(教師范唱)學生慢慢跟唱。加入指揮圖示，教師指揮，學生有感情的演唱。
3、游戲互動環(huán)節(jié)
播放《do re mi》音樂片段，欣賞之后，學生到前面舉出相應的音符。
4、知識拓展，情感升華
欣賞電影《音樂之聲》中的另一部音樂作品《孤獨的牧羊人》
(七)、歌曲延伸教學
把學生分成組，讓學生重溫作品的同時，發(fā)揮自己的想象空間，想想這首歌曲還能用什么樣的演唱形式，把歌曲表現(xiàn)的淋漓盡致。(可以齊唱，領唱、朗誦等)，讓學生更好的理解作品的內(nèi)涵。
小結：伴隨著美妙的歌聲，這節(jié)音樂課接近尾聲，但是我想同學們對電影音樂的愛好一定才剛剛開始，相信那深情無限的《雪絨花》、歡樂有趣的《do re mi》，還有幽默風趣的《孤獨的牧羊人》一定會給你們留下深刻的印象。愿你們乘著歌聲的翅膀在音樂的世界里自由翱翔！
(八)、教學感悟
“細節(jié)決定成敗”！在這節(jié)課中，我不僅注意了整體的設置，更注重了細節(jié)的把握，體現(xiàn)了自己的教學特色。例如：教學語言簡練;各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密;教態(tài)親切自然;板書規(guī)范清晰;設計游戲環(huán)節(jié)等。另外，我還充分利用多媒體音響系統(tǒng)，將音樂做到cd碟片中播放，盡可能給學生提供最優(yōu)質(zhì)的音樂。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學生們自編自演歌曲《雪絨花》并加入詩朗誦，足可以讓我為之傾倒，學生用英文演唱的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術，它直接針對著心靈?！闭n后，有的學生對我說：“閆老師，我滿腦子都是《雪絨花》這首歌！這正是我期望達到的效果！” 通過這節(jié)課，我再次深刻地感受到：一堂好課是不斷“磨”出來的，是教師自身對教學理念的認識的體現(xiàn)。一堂課從宏觀的整體設計到微觀的眼神、語氣等，都要考慮到它是否有利于學生的發(fā)展。今后在教學實踐中，我還會進一步摸索，從理論的高度去認識并指導實踐。
以上就是我對“《雪絨花》”這節(jié)課的設計思路和感悟，如有不足之處，還望各位專家評委給予指教。
第10篇 課程教學總結與反思 1600字
對新課程的了解越多，研究越深，實踐越豐富，越會感到新課程確實帶給我們一個明媚的春天，它有著巨大的魅力，有著生機勃勃的旺盛的生命力。
走進新課程，我們不由地對自己過去的教學思想和行為進行深深地反思：那些個大家已經(jīng)習以為常的甚至被津津樂道為“改革”的種種看法和做法，以新課程的理念加以審視，我們?nèi)缱槡?，恍然而有所悟。反思使我們“與時俱進”，在深層次上促進了教育觀念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我們對新課程更充滿感情，充滿信任，抱有極大的希望。
在新一輪基礎教育課程改革的背景下，筆者圍繞著教學的有關問題進行了一番回顧和反思，現(xiàn)做一梳理，是為“教學反思錄”。 “培養(yǎng)自學能力”的局限性
“培養(yǎng)學生自學能力”曾經(jīng)成為教學領域一個非常熱門的話題。直到現(xiàn)在，“培養(yǎng)自學能力”的種種做法仍然可以在我們的課堂教學中見到蹤跡：學生自讀教材；學生依據(jù)教材回答教師的提問；教師對提問中暴露出的學生理解不透徹、不深刻的地方或所謂重點、難點加以講解；學生完成老師布置的任務??
課堂上學生的自學能力主要體現(xiàn)在：學生能夠從一定的情境出發(fā)，通過多向交流與合作，一同討論、探究、發(fā)現(xiàn)，以此得出某種結論，獲取某種知識。所以，課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力，應該把自主探究、主動參與、相互合作解決問題作為其主要內(nèi)容。
什么是“教會學生學習”
在不同的教育思想支配下，在不同的教學氛圍中，人們的認識和理解是不一樣的。說到“學習”，不可忽視的一個事實是，長時間來，人們理直氣壯地把它窄化為文化知識的學習，把文化知識的學習窄化為教材內(nèi)容的學習，把教材內(nèi)容的學習窄化為考試要點的學習。學生“會學習”，成了能夠有效地記住、理解特定的.教材內(nèi)容，舉一反三，靈活應對各種“變式練習”，能夠在“題海”中奮力搏擊，到達成功的彼岸?！敖虝辈贿^是提供給學生某種學習的方法，讓學生依照一定的步驟、程序去學習。概括起來說，這種“教會學生學習”，是學生按照老師提供的特定的方法高效地掌握特定教材的特定內(nèi)容，在特定的檢測、考試中能夠有效應時。
今天，我們分明地察覺到我們曾經(jīng)實踐著的并津津樂道的“教會學生學習”的缺憾和不足了，我們明確了“教會學生學習”的應有之道。其一，即便是學生在課堂中的學習也絕非只是教材內(nèi)容的學習，師生在課堂上的交往、交流、對話和合作中不斷地生成著新的知識。其二，我們絲毫沒有理由要求學生用整齊劃一的方法去學習。教師理應鼓勵學生按照自己喜歡的方式去學習，促進學生富有個性地、生動活潑地學習。其三，“教會學生學習”不應只局限在學習方法的范疇。只講技巧、方法的學習有用，也有限，所以并不能真正使學生學會學習。教會學生學習，不能不從思想上、觀念上著眼，使學生形成一種學習的需要和意識，以確立終身學習的愿望和能力。其四，即便是“教方法”，也要明確掌握方法不能只靠“教”，而應該設法讓學生多體驗、多感悟。經(jīng)過自己的體驗和感悟掌握的學習方法對學習者來說才是管用的，好用的。其五，“教會學生學習”不能停留在只是使學生接受教材提供的現(xiàn)成知識的水平上，不能過多地局限在知識、技能目標的層次上，不能片面地簡單化地理解過程與方法方面的目標，應該促使學生發(fā)現(xiàn)、提出、研究、解決問題。
怎樣看待“板書設計”
板書設計的目的是為了更好地更有效地實現(xiàn)課堂教學目標，使學生對特定的應該掌握的教材內(nèi)容印象更鮮明、深刻，理解更清晰、全面，記憶更牢固、持久。由于長期以來我們的教學事實上是以“知識、技能”為主要乃至惟一的目標，所以能夠發(fā)揮如此作用的“板書設計”備受青睞也就不足為奇了。
板書不能只是為幫助學生記憶服務，它更應該為幫助學生思考服務。在教學過程中，在課堂上的對話和交流中，可能隨時進發(fā)出思想的火花，發(fā)現(xiàn)值得探究的現(xiàn)象，產(chǎn)生引入深思的問題，這些，往往是課前無法精確地加以預測的，是不可能事先進行固定的板書設計的。適時地把它們板書出來，有助于讓學生更好地討論和交流，能把學生的思考引向深入，同時也是對學生的一種肯定和鼓勵。
第11篇 期中考試教學反思總結 2250字
期中考試教學反思總結
我們班級由66名學生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學生，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設計相對合理的班級框架
班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，了解他們的學習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基矗在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，為老師創(chuàng)設良好的育人環(huán)境 。
二、建立健全班級干部隊伍
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、細致的常規(guī)管理
我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》 為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學習行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的'策略，讓學生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。
四、樹立典型
一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人， 使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中
我覺得，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育，因此，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)同學間融洽的人際關系，提高道德素質(zhì)，陶冶學生的情操，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情，我在活動的安排和指揮中，從學生的語言、行為中折射出學生的內(nèi)心世界，從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如，前一段的校慶系列活動，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學生都有表現(xiàn)的機會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢獻，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中，全班同學齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學生的信心和斗志，在這一段學習中取得了很好的效果。本次考試，我班成績較上次有了很大進步。
六、研究學生，做好學生思想的疏導工作
班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面，我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。
七、充分利用板報，打好陣地戰(zhàn)
總之，我認為，班級工作要有科學的高度，不然，班級的發(fā)展就會失去方向，同時也要有踏實細致的行動。只有這樣，班級管理才能得以順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。
第12篇 在探索中尋找進步的空間—學年第二學期教學總結與反思 1550字
在探索中尋找進步的空間
——2023學年第二學期教學總結與反思
經(jīng)過06屆畢業(yè)班工作之后，在校領導的信任、鼓勵與支持下，經(jīng)過許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導下，筆者順利完成了07屆畢業(yè)班兩個班的語文教育教學工作，為此我將從經(jīng)驗與不足兩個方面來總結兩年來的畢業(yè)班工作。
主要經(jīng)驗：
一、夯實古詩文基礎知識，讓每個學生打好基礎。
針對本校學生實際水平，結合語文中考考試特點，在科組長和所有語文科同行的商討下，確定本校學生中考重點板塊為古詩文積累與閱讀，因此筆者在制定和實施教學計劃秉承這一原則，精心分配備考時間：早讀主要集中古詩文積累與默寫，采用每日過關的方式，落實默寫，使9xxxx學生打好基礎；4到5周時間專題復習七至九年級六冊初中語文所有古文篇目，做到篇篇復習、篇篇小測過關，幫助學生回顧舊知識，積累古文翻譯詞匯，培養(yǎng)古文翻譯語感，增強古文閱讀答題能力。
在復習備考階段，×××第一次模擬考試中本校學生古詩文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近，這說明我們的復習收到了一定的效果。
二、抓緊有限的課堂時間，讓每個學生有成就感。 課堂是實施教育的主陣地，特別在有限的復習備考時間里，科學合理地抓住學生的學習時間，強化復習每個中考知識點非常重要。因此筆者結合本屆學生課堂紀律較好、課余不夠自覺的特點，實施有效課堂教學，在文言文復習課中，先指導背誦記憶范圍，學生限時自主記憶，然后進行課堂小測，并分層布置達標要求，讓每個學生在課堂上有所得，感受到復習課的成就感。
特別在第五周分層輔導后，筆者任教b、c兩個中間層次的班級，這兩個班的學生特點恰好是自覺性比較差，但課堂上分配恰當?shù)娜蝿諄眚?qū)動會得到較好的效果。特別是c班的霍俊斌同學每次課堂小測后，如果不達標，他會利用課余時間好好復習，然后到老師那里進行重新過關檢測。當然也有個別不自覺的同學，筆者只好采用個別留堂補測的方式來督促他們過關，然而對于此做法的科學性和合理性值得進一步探討。
三、注重考前心理輔導，讓每個學生有自信心。
考場經(jīng)驗的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎，×××第一次模擬考試對于每個學生來說意義重大，這次考試既可以檢驗復習效果，考試成績也為填報志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學是比較認真準備這次考試的，然而一部分同學平時學習較好，但考試發(fā)揮卻不盡人意，這與考場心理調(diào)節(jié)有一定關系，因此筆者特別重視了這次考前心理輔導。一方面按學校模擬測試成績進行分類談心，第一類是作文發(fā)揮不正常的；第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時間進行詳盡的考前輔導，從需要的考試用具到注意的考試技巧，讓每個同學有較充分的心理準備。
不足：
一、缺乏個別輔導。
從本校的初中學生具體情況出發(fā)，本屆學生的基礎能力與根底都屬中下水平，如果多給予個別輔導會增強學生的學習能力，但由于在第五周開始進行了大分層，對學生了解需要過程，加上準備復習資料和備考設計都需要許多精力，因此在個別輔導上比較薄弱。
二、學生自覺性培養(yǎng)不夠。
筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個班的語文教學工作，在教學期間發(fā)現(xiàn)本屆學生的一個特點：課堂紀律比較好控制，但課外學習自覺性特別弱。針對這一特點，筆者盡量布置一些基礎知識題，這樣學生完成得比較好，然而布置需要開動腦筋的開放性題卻得到相反的效果，這讓筆者感到十分苦惱，畢竟中考也屬于選拔性的考試，不只是畢業(yè)考試那么簡單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時間是遠遠不夠的，如何在較短的時間內(nèi)培養(yǎng)學生學習自覺性和語文學習興趣，這實在是一個值得深思的問題。由于總復習階段采取分層輔導，b、c班同學的主要特點就是表現(xiàn)在自覺性較弱，因此從面上來講也比較大，給筆者的工作帶來一定的難度，但筆者未能個個擊破，也是工作中的失誤，以后還需進一步完善。
第13篇 小學語文教育教學工作總結反思 4700字
小學語文教育教學工作總結反思
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。
三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
小學語文教育教學工作總結反思
一年來，認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的'洗禮'。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到'一切為了人的發(fā)展'的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變'要我學'為'我要學'，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以
下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的`今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到'真誠'二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會被看作是在'演戲'。其次做到'接受'，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴要求，高標準'的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮'小干部'的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學語文教育教學工作總結反思
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了'一幫一'的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
第14篇 爬山課文的教學反思總結 400字
《爬山》課文的教學反思總結
《爬山》這篇課文記敘了26年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的`美景的事情。我從父親身上學到了智慧，從大山的身上學到了沉靜。
教學課文時，要重點引導學生理解父親說的話的含義。教學時，我先讓學生默讀課文，畫出父親說的話，接著讓學生說說這些話是在什么地方（或在什么情況下）說的，再讓學生讀讀父親說的話，提出疑問，最后組織學生討論父親的話的含義。父親第三次說的話是在“我”又跑又跳急著下山時說的。這段話最重要也最難理解，我先讓學生朗讀后，提示學生結合父親是怎樣做的來理解他說的話。讓學生說說父親說這些話的用意是什么，他的話給我們以什么啟示。（要求學生結合自己親身的體驗來談談體會）這樣，學生學得扎實，理解了課文，從中悟到了道理。
第15篇 2023最新教學工作總結和反思 6250字
2021最新教學工作總結和反思一
眨眼間，一周的時間即將過去，回顧本周工作，做出以下幾點總結：
在開學的第一天，南校區(qū)團委主要進行了學校的衛(wèi)生大掃除和和學生的儀容儀表檢查。
衛(wèi)生打掃方面，在十點以前，要求對全校各個班級的室內(nèi)衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生進行徹底打掃。中間帶領學生會穿插進行了兩次督察和最后的總檢查。具體反應出來的情況是，教室和清潔區(qū)地面，以及花壇經(jīng)過打掃整理，衛(wèi)生恢復到了平時的水平，可是在教室墻壁和門窗打掃過程當中，要求標準不夠高，出現(xiàn)了二次打掃情況，不過經(jīng)過多次的檢查和整改，看到學生們的勞動成果，讓校園和教室干凈整潔，總算可以有點滴的安慰與舒心。
儀容儀表檢查方面，結合學校的紀律檢查標準，發(fā)現(xiàn)學生頭發(fā)過長以及染發(fā)、燙發(fā)現(xiàn)象每個班級都有七八人，在這方面，檢查徹底整改不放松的原則，做到連續(xù)三天的檢查督促，把學生會每天的檢查整改情況匯報給各班主任，經(jīng)過三天努力，各班級學生儀容儀表整改到位。
及時統(tǒng)計各班級學生的胸卡佩戴情況，具體是經(jīng)過一個假期，學生的胸卡丟失，找不到的現(xiàn)象較多，已經(jīng)及時對各班級丟失胸卡的學生情況進行了統(tǒng)計，下周將配齊全部胸卡，把規(guī)范佩戴胸卡作為最常規(guī)的工作深入開展下去。
對于非住校的學生的出門證進行了更新，由于第一次出現(xiàn)有個別學生出門證無照片現(xiàn)象，本次改為先準備照片，后領取出門證，杜絕了學生的邋遢，拖拉現(xiàn)象。并連續(xù)對學生中午出校門情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)并改正住校學生中午離校的違紀現(xiàn)象。
由于中招體育臨近，在具體制定體育訓練計劃的基礎上，開學第二天早上就開始了九年級體育訓練，并且學校的楚校長，孔主任，趙主任，楊老師也總是一并出現(xiàn)在學生訓練的操場上，由于各位領導的參與與幫助，使體育訓練一開始就比較規(guī)范，接下來將在規(guī)范的基礎上，不斷抓細抓實，促使訓練效果的進一步提高，為最終的好成績的取得打下堅實的基礎。
可是，在忙碌的第一周中，也發(fā)現(xiàn)有待解決的問題，如學生對于衛(wèi)生打掃的習慣還存在淡化意識，學生中午一點進班還有拖拉現(xiàn)象，隨手亂丟垃圾大有人在，等等，在以后的工作中，將下更大的力氣培養(yǎng)學生的行為習慣，爭取用最短的時間，使衛(wèi)生打掃，胸卡佩戴，準時進班，刻苦訓練養(yǎng)成習慣，從而促使學校各項工作的推進。
2021最新教學工作總結和反思二
今年是我參加的第一年，可以說在這一年的工作中，我到的東西比在里學習到東西的總和還要多，的磨難和生活的使我成熟了很多很多，。在這一年的中，我學習到的東西主要是教學方面的。送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年?；仡櫼坏墓ぷ?，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在政治素質(zhì)、知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的工作作如下：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
一學期來，我能夠嚴格遵守的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中的事跡，時刻鞭策激勵自己。我教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬，同事，積極參加學校的各種，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生，是每位教師最大的、最高的榮譽。對于課程改革下的教師，光有一桶是不夠的，教師要擁有自來水，《》。在工作中，我深知學習的重要性，抓住
一切機會認真學習，在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向有經(jīng)驗的學習，提高自己的課堂教學水平。
根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，考慮到學生素質(zhì)的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。以上是我一年多工作的和，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名的人民教師。作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我知道的，我會艱辛的的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！小編推薦與 青年教師工作個人總結 關聯(lián)的：個人工作總結'>我的一年教學個人工作總結 個人總結'>當教師個人總結 個人總結'>一名優(yōu)秀教師的個人總結 個人工作總結'>文員的個人工作總結 個人工作總結'>部個人工作總結 個人工作總結'>新員工個人工作總結
2021最新教學工作總結和反思三
今天比較有心情，對過去一周做個小結。想起來做的事挺多，那就慢慢理。上周也就牽扯到了上個月，上個月雖然心情起起浮浮，不過還是平平靜靜地完成了許多工作。首先是我我們學院聯(lián)同化院、數(shù)院、生科院在做的師表杯三字、海報字比賽。初賽、復賽都在四學院相互協(xié)商合作下有序地進行著。工作進行得一直很低調(diào)，不過這周末的決賽我們將向大家展示出我們一月來的工作成果，也會讓更多人了解書法的意義。
第二項很有意義的工作是我們黨支部在院書記的安排下，建立師范生素質(zhì)平臺之“師范生書架”，經(jīng)過兩個星期的努力，我們搜集到了包括中國文化、中國文學、外國文化、外國文學、自然科學、教育類在內(nèi)的數(shù)百本電子書，建立起物理學院師范生電子書架。
第三項工作即是兩會宣傳櫥窗的制作，我說每次做櫥窗都要掉層皮一點兒不假，面對網(wǎng)絡里成百上千的資料、圖片，不停得搜索符合要求的文子，不斷地編輯，最后還要給領導審核，不通過還要從新開始做，審核通過只完成了一半，要做成又大氣有品位的展板，還要跟廣告公司交涉很久，十分不容易?，F(xiàn)在兩會的文字材料已經(jīng)審過四次了，今天又改了一個上午，希望明天的審核通過吧。
工作很多，加上前些日子發(fā)了很長時間的燒，幸好我們可愛的小干事們也開始接手我們的工作，在很多事情上為部長分擔了很多，特此感謝！
清明節(jié)假期不知不覺到來，在幾個好朋友的策劃下，我們開始了重慶兩日游，放下所有的工作，放下所有的不開心，痛痛快快地玩去！明亮、巧瑞、老顧、閆露、勇哥、張亮，我們一行人等周六下午乘車出發(fā)，先到達南山，開學前就聽邱姐說要跟姐夫來這兒櫻花，魂牽夢繞似的想來，終于到了。可惜櫻花已謝，不可惜的是四處春意正濃，我們先找了一處農(nóng)家樂落腳，這里還不錯，好吃的好玩的真不少，休息片刻，定好晚餐，我們便又跑到外面，南山公園的櫻花謝了，我們便按農(nóng)家樂老板的建議，延山坡下去，踏青！一路邊拍便笑，大家都很開心，我也很開心。 周三，我第一次在課堂上發(fā)火了，并且給三班的地理課的課堂評分打了個“良”。原本周三下午我是上第一節(jié)課的，但由于城區(qū)黨委宣傳部派人下來給學校拍紀錄片，我臨時被安排去接待攝像的人員，并協(xié)助他們安排整個拍攝的行程，因此我跟同事調(diào)了課安排在最后一節(jié)課上地理。偏偏不巧的是，學生倒數(shù)第二節(jié)正好的體育課，大家都玩得不亦樂乎，導致上最后一堂課心還沒收回來，不然就是精神恍惚，一些后面同學竟在后面開小差講小話，嚴重影響了我的上課情緒，并多次打斷我。為了殺雞儆猴，一名后排的男生被我罰站直到下課。
周五，全校教師去北海搞活動，慶祝教師節(jié)。而我們有20幾個人由于要參加教師節(jié)舞蹈比賽，不能與全校老師共同前往北海，只能孤苦伶仃的留守學校，既當?shù)之攱尩目粗?300多名學生。因此，周五整個校園除了學生外就是我們幾個跳舞的年輕的女老師，搞得我那天真是筋疲力盡，聲嘶力竭。上午要上兩節(jié)課，下午要看學生兩節(jié)自習，還得上一節(jié)班會，放學后要帶著學生搞大掃除，把學生全都送走后還得排練舞蹈......真是崩潰?。~~可悲的是，這周天天都那么累，我竟然一點都沒瘦下來！~5555~~~說明我還不夠努力哇！?。?/p>
周六，周日兩天我們這群年輕的女教師還得到學校排練，而此時，學校的其他老師們正悠閑的在北海的銀灘上漫步，或是在水中嬉戲呢。唉，咋就那么命苦捏！還好努力沒有白費，周日晚上的比賽咱們拿回了第一！ 一周以來，編好了座位，組建了班委、團支部，帶領大家參加了幾次大型勞動(說起勞動，真的很欣慰，比起以前的高三(1)和高三(5)，不知要強多少倍！看來，在一年內(nèi)，這方面我將會很省心。)
可是，仍有很多不愉快的事，比如，有個女生放在宿舍的幾十塊錢不見了;學生們普遍反映一周下來很煩、很悶、很累……起因都是覺得學習跟不上;還有好多女生想家想得哭鼻子……;還發(fā)現(xiàn)了一個問題男生……
看來，接下來工作的重點應該是指導學生怎樣適應高中的學習，得介紹更多有效的學習方法;還要想方設法地在有限的條件下，怎樣豐富同學們的課余生活，充分調(diào)動大家學習和生活的積極性，得讓大家覺得高中生活雖然是辛苦的，但同時也是豐富多彩和充滿希望的……
2021最新教學工作總結和反思四
認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。
教學成績優(yōu)異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。
及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實還學生為學習的主體。
繼續(xù)探索討論式教學法。今年，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。
教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
2021最新教學工作總結和反思五
音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，
培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。
為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。
我大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。
四、配合學校，參與縣教育局舉辦地第四屆全縣中小學藝術展演。
參與縣教育局舉辦地第四屆全縣中小學藝術展演，并成功出演節(jié)目——器樂合奏《龍的傳人》《我相信》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學習，加強修養(yǎng)。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很注意我校音樂教師自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站，并創(chuàng)建自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
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