第1篇 期末考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿 550字
期末考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿
各位老師，各位同學：
大家好！今天，學校召開期末考試總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀.
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的.不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等可貴的學習精神啊！
教師們，你們辛苦了！你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關(guān)心和愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意！
最后祝全體師生學習進步，工作順利，牛年大發(fā)，新年快樂。
第2篇 初三上學期期末考試總結(jié)反思 800字
初三上學期期末考試總結(jié)反思
今天剛剛看到所教班級期末的考試成績，基本上符合自己的預(yù)期，考的不理想在我的預(yù)料之中，但是和其他教師的差距有點大，這一點超出了預(yù)期。今天整整一天的時間在反思造成這種結(jié)果的原因，反思自己在日常教學中存在的問題和需要改進的地方。大致來說有如下幾點：
一、平時上課，課堂效率不高。這一點我在教學中就感覺到了，現(xiàn)在的成績印證了以前的課堂教學的效率。但是由于時間的關(guān)系想出改進的辦法，沒有實施?，F(xiàn)在想來，應(yīng)該及時的改正不應(yīng)該拖延。在平時的教學中應(yīng)該以點帶面，詳細系統(tǒng)的進行一輪復習，應(yīng)該著眼于基礎(chǔ)知識。
二、復習中忽略了基礎(chǔ)知識的教學。這一點我在課堂是感覺十分的明顯，同時也是自己對學生學習程度估計過高了。通過這次的考試來看學生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠熟練，導致考試時間上不夠用的，做題的認真仔細程度下降。對學生來說，題目不是很難，但是需要細心思考，這就要求熟練。
三、過分的依賴區(qū)教研室的一輪復習資料。在教學中沒有對有些不適合的.題目沒有及時的增添和刪減，導致了復習效果不好。
四、日常的檢查流于形式。由于需要講解的講義事先發(fā)給學生，讓學生課前完成，每天抽查。學生基本上都完成了，但是是不是自己認真完成的存在疑問，很難保證學習效果。在以后的檢查中重點突出效果，應(yīng)該聽寫的不要吝惜時間，應(yīng)該懲罰學生識記的不要怕占用學生時間。
五、復習課的教學環(huán)節(jié)還存在不足之處。教學環(huán)節(jié)的設(shè)計關(guān)系到課堂教學的效果，設(shè)計的不科學合理，就很難把學習的效果落到實處。我想在接下來的復習時間改進課堂教學環(huán)節(jié)，希望做到高效復習。
六、思想上有點松懈。這一點是關(guān)鍵。老師的教學常抓不松懈，學生才能夠堅持不懈怠。這就和一場戰(zhàn)爭，主帥放松了，必定失敗。
通過這場考試我認為以上幾點使我今后教學的改進方向，思想上重視，行動上落到實處，才是提高成績的正道。
第3篇 英語期末考試質(zhì)量分析總結(jié)參考 3050字
期末考試到了，考后都會有試卷分析，但這個要如何寫呢？以下是小編特意整理的英語期末考試質(zhì)量分析總結(jié)參考，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布敬請關(guān)注。
一、關(guān)于試卷分析
1、創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎(chǔ)知識和技能的考查。試卷中把學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，如：聽力題的一題、二題;筆試題的一題、二題等，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。小學英語確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則，試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生聽力、理解、運用語言的能力，突出語言的交際功能。在試卷的設(shè)計上，增加了對學生活用語言能力的考查。如：聽力題三、四題;筆試題的三、四、五題等。試題難易適度，題型靈活多樣，有利于提高學生學習英語的興趣，促進學生樂學，善學。
2、試卷考查的內(nèi)容
本學段教學的內(nèi)容：(1)能聽懂，會說所學對話，并能進行簡單的交流。(2)能聽，說，認讀98個單詞并且能聽，說，讀寫54個單詞和進行簡單的運用。(3)能了解簡單的中西文化知識。(4)能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。三年級已經(jīng)掌握了26個英文字母及簡單的問候，能做簡單的表演，在此基礎(chǔ)上加深學習。鞏固性試題有聽力題三題，筆試題二題a部分。
3、試題的分數(shù)權(quán)重
試卷滿分100分，聽力題40分，筆試題60分。知識型、能力型的分配比例為4:6。
4、試題的難度、信度和效度。
5、聽力部分
聽力測試滿分為60分，分別為：一、聽錄音，判斷正誤;
(1)、聽錄音，選出你所聽到的單詞，并將其代號填入題前括號內(nèi);
(2)、聽錄音給下列圖片用數(shù)字1，2，3，4，5標上序號;
(3)、聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把左圖與右圖用直線連接起來;
(4)、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容涂顏色;
(5)、聽錄音，選擇正確的答語，將其代號填入題前括號內(nèi)。
聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學生有的不能認真審題，理解判斷能力較差。
6、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：
7、看一看，選一選，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生對單詞的意思的認識。失分率較低。
8、將下列單詞分類，完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分學生的失分原因是學生的單詞記憶不夠牢固。
9、情景選擇，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句，同時考查了學生對句子的整體認讀綜合運用能力。
二、關(guān)于答題情況
本試卷共兩部分，聽力部分，共四道大題;筆試部分，共五道大題。
1、得分情況
年級人均分達到90分，最高分為100分，最低分為57分。85%的學生達到優(yōu)秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。
2、失分情況
聽力題第二大題聽音選詞第一小題失分較多，a . read b. ride c. pass 正確答案為b，一些學生沒有分清read和ride， 所以選錯了。筆試部分第一題將單詞補充完整，有的需要填一個字母，有的需要填兩個字母，有些學生是不會拼寫單詞失分了，有些學生是馬虎了，只填一個字母失分了。筆試題第三大題第三小題失分較多，學生不知道now的位置。還有第五題單項選擇，對題率為70%錯誤的原因是多方面的。如特殊疑問詞的運用，句意不理解，第三人稱單數(shù)的運用等。
3、對學情的分析
(1)從卷面反映出85%以上的學生學習態(tài)度端正，學習習慣良好，答卷書寫較以前工整、干凈、認真、規(guī)范，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和學習基本功訓練效果顯著。
(2)基礎(chǔ)題型普遍完成較好，如聽音選圖、看圖判斷學生的得分都較令人滿意。
(3)學生對單詞補充的選擇，都較以前進步不少，有60%-65%的同學能順利完成。
(4)試卷表明，學生對句子的意思不能完全掌握，透視出學生掌握的詞匯量有限。
考前預(yù)測與結(jié)果基本相符，尤其是基礎(chǔ)題的得分率與預(yù)先估計的十分相像，這說明我們的教學夯實了基礎(chǔ)，抓住了重點。排詞組句四道題中有兩道是書中句型，學生完成很好，另兩道句型相似，改了單詞，有些學生不會變通，這是事先未想到的。
4、對教學成敗的分析
教學中注重正確的語音輸入，創(chuàng)設(shè)情境理解語意，加大基礎(chǔ)知識的訓練力度，才使得本次考試得到了較好的成績。學生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用;知識面狹窄，缺乏一定的生活常識;語言綜合運用能力較差; 以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。
三、學校學科教學現(xiàn)狀、存在的問題
1、缺少專業(yè)引領(lǐng)
2、課堂教學模式不靈活。
四、今后采取的措施
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑、行之有效的教學活動。
3、培養(yǎng)閱讀能力，在講解閱讀題時，著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。
1、努力更新語言教學觀念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。
4、適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應(yīng)注意學生學習方法的指導。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心你的付出就會獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語水平會越來越好。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好，也希望每一位老師都能做一個快樂教育者。
三年級英語期末試卷分析
一、 整體來看。
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生聽力、理解、運用語言以及書寫的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標的要求。
試卷共分為兩部分，第一部分是聽力部分，第二部分是筆試部分。
二、試卷的分析
三、今后努力的方向
第4篇 八年級數(shù)學下冊期末考試知識點總結(jié) 1450字
湘教版八年級數(shù)學下冊期末考試知識點總結(jié)
第一章 直角三角形
一、 已學須用知識點回顧
知識點1、等腰三角形的性質(zhì)
(1)對稱性：等腰三角形是軸對稱圖形，等腰三角形底邊上的中線所在的直線是它的
對稱軸，或底邊上的高所在的直線是它的對稱軸，或頂角的平分線所在的直線是它的對稱軸.
(2)三線合一：等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合.
(3)等邊對等角：等腰三角形的兩個底角相等. 提示：“三線合一”是指對應(yīng)的角平分線、中線、高線在畫圖時實際上只是一條線段，即是一條線段既是頂角的平分線，又是底邊上的中線，還是底邊上的高，不能混淆.
三角形的高可能在三角形的內(nèi)部，也有可能在三角形的.外部，還有可能和三角形的邊重合。
知識點2、等腰三角形的判定定理
1、 定理：如果一個三角形的兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等(簡稱：等角對等邊).
2、 提示：(1)定理題設(shè)中的兩個角必須是同一個三角形中的兩個內(nèi)角，不能出現(xiàn)在兩個三角形中;(2)結(jié)論中的兩條邊應(yīng)是這兩個內(nèi)角的“對邊”，這種對應(yīng)關(guān)系不能混淆;(3)此定理的作用在于證明一個三角形為等腰三角形.
知識點3、等邊三角形的性質(zhì)與判定
1、 等邊三角形的三個角都相等，并且每個角都等于60°.
2、 等邊三角形具有等腰三角形的所有性質(zhì)，并且在每條邊上都有“三線合一”.因此等邊三角形是軸對稱圖形，它有三條對稱軸，而等腰三角形(非等邊三角形)只有一條對稱軸.
3、 有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形.
拓展：等邊三角形是一種特殊的三角形，容易知道等邊三角形的三條高(或三條中線、三條角平分線)都相等.
知識點4、等腰三角形性質(zhì)的應(yīng)用
等腰三角形的性質(zhì)除“三線合一”外，三角形中的主要線段之間也存在著特殊的性質(zhì)，如：
(1) 等腰三角形兩底角的平分線相等;
(2)等腰三角形兩腰上的中線相等;
(3)等腰三角形兩腰上的高相等;
(4)等腰三角形底邊上的中點到兩腰的距離相等.
知識點5、全等三角形的判定
1、 三組對應(yīng)邊分別相等的兩個三角形全等(簡稱sss或“邊邊邊”)。
2、 有兩邊及其夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等(sas或“邊角邊”)。
3、 有兩角及其夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(asa或“角邊角”)。
4、 有兩角及其一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(aas或“角角邊”) 。
二、現(xiàn)學現(xiàn)用：直角三角形
知識點1、直角三角形的性質(zhì)定理及推論：
1、直角三角形的兩個銳角互余。
2、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。
3、推論：(1)在直角三角形中，如果一個銳角等于30°，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半;
(2)在直角三角形中，如果一條直角邊等于斜邊的一半，那么這條直角邊所對的角等于30°。
4、勾股定理：直角三角形兩直角邊a、b的平方和，等于斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^2。 (勾股數(shù)：能夠構(gòu)成直角三角形三條邊的正整數(shù){a，b，c}稱為勾股數(shù)，常見的勾股數(shù)有：{3k，4k，5k}，{5k，12k，13k}，{8k，15k，17k}，{7k，24k，25k}，{9k，40k，41k}，其中k為正正整數(shù))
知識點2、直角三角形的判定定理：
1、 有一個角是直角的三角形是直角三角形。
2、 有兩個角互余的三角形是直角三角形。
3、 如果三角形一邊上的中線等于這條邊的一半，那么這個三角形是直角三角形。
4、 如果三角形的三邊長a、b、c滿足關(guān)系：a^2+b^2=c^2，那么這個三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)
知識點3、直角三角形的全等的判定(5種方法)：
1、 判定一般三角形全等的方法(sss、sas、asa、aas).
2、 判定直角三角形全等獨有的方法：有一條斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等，即hl定理(斜邊、直角邊定理)。
知識點4、角平分線的性質(zhì)和判定：
1、 性質(zhì)：角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等。
2、 判定：角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上。
第5篇 做好期末考試總結(jié)高三學復習建議 1000字
一、做好期末考試總結(jié)、查缺補漏
期末考試多是對前一階段所學知識的考察，重在基礎(chǔ)知識的考察，在考察知識的同時側(cè)重對能力的考察。基礎(chǔ)知識是解決問題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個學生都應(yīng)該做一個總結(jié)，看一看自己這一段時間以來的復習效果如何，基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進的方法和措施，復習中注意抓基礎(chǔ)，抓復習的針對性。
二、對照去年《考試說明》，夯實基礎(chǔ)
《考試說明》是說明考試大綱的，《考試說明》中說明了考什么？怎么考？考多難？每年的《考試說明》會稍有變動，因此在新的《考試說明》沒有出來之前，我們可以對照去年的《考試說明》，抓住高考中必考的基礎(chǔ)考點，認真復習，夯實基礎(chǔ)，例如：阿伏加德羅常數(shù)，阿伏加德羅定律及其推論；原子結(jié)構(gòu)；離子方程式判斷正誤；離子共存的判斷；，氧化還原反應(yīng)；電解質(zhì)溶液中微粒濃度的關(guān)系；化學平衡的移動和判斷；化學實驗的基本操作、儀器的使用、物質(zhì)的檢驗和分離；有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等等。
我們要充分利用這個寒假來鞏固基礎(chǔ)知識，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高，為下學期的第二輪復習奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、提高效率、抓落實
動筆才是思維真正的開始，為了使你假期的復習任務(wù)落實到每天的學習之中，我建議同學們首先要制定出切實可行的計劃，一是要有假期整體計劃：學習的'計劃，休息的計劃。二是要有每天具體復習的計劃。長計劃，短安排，為了避免隨意性，真正把學習任務(wù)落到實處，應(yīng)把每天的學習任務(wù)、學習時間具體化。最好細化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復習計劃落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分不浪費，舍棄全不會?！碧岣邚土暫痛痤}效率。
四、調(diào)節(jié)心態(tài)，張弛有度
健康的身體是緊張復習的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復習的保證?？忌?jīng)過一個學期的緊張復習，身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學習的同時，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外，還可以進行適當?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準備。
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第6篇 最新期末考試動員及考風考紀主題班會總結(jié) 950字
最新期末考試動員及考風考紀主題班會總結(jié)
一、班會背景
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一下學期進入尾聲了。在過去的一段時間里，通過不斷地學習，我們收獲了很多.，感悟了很多。馬上就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動員大會是必不可少的。
二、班會主題
1、 期末考試動員大會，抓好考風考紀
2、表彰先進個人及積極參加各項活動的同學
三、班會目的
1. 期末考快到了，讓同學們更好地認識考試的重要性，抓好考風考紀.
2. 表彰先進個人及積極參加各項活動的同學
四、 班會時間
xx年5月29號 下午六點半左右
五、 班會地點
c324
六、 班會對象
xx班全體同學
七、 班會流程
1、考試動員大會（抓好考風考紀，杜絕作弊現(xiàn)象）
3、表彰先進個人及積極參加各項活動的同學并頒發(fā)證書
4、班干上臺講述嚴抓考風考紀的重要性
5、班會總結(jié)
八、 班會總結(jié)
5月29日下午六點半，xx班全體同學在c324教室舉行了本學期期末考試動員大會，時值期末努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
首先，由班長xx同學進行本學期班級活動總結(jié)。并由班長宣讀了我校學生違紀處分條例，關(guān)于曠課和考試作弊的相關(guān)處理條例，對學生進行誠信教育，不要存有僥幸心理。每學期都有學生因考試作弊被處分的，其中替考和利用通訊工具作弊情節(jié)處理得最為嚴重，會給予非常嚴重的處分，然后由各班委進行工作總結(jié)，并進一步說明考風考紀的重要性。在班長及各位班委的帶動下，其他同學也紛紛發(fā)言，總結(jié)了這一學期的學習生活情況，表示要在最后的時間里， 努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。通過這次班會讓我們了解到了集體的重要性，在一個班級里只有互相學習，互相幫助才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?/p>
班會總結(jié)
時間：xx年5月30日 地點c區(qū)324
主題：備戰(zhàn)期末考試 出席人數(shù)：29人
目標：保證期末考試能盡量取得好成績
內(nèi)容：本次班會由班長和團支書組織，會議上最先為上學期獲得榮譽證書的同學頒發(fā)榮譽證書：
1）優(yōu)秀學生干部
2）三好學生
3）優(yōu)秀團員
以此來激勵大家在最后這段時間里努力學習，通過線性代數(shù)和機械制圖等近期的`考試并取得好成績。
其次，班長就最近班級的出勤情況和表現(xiàn)提出了幾點要求：
1) 保證此學期最后這段時間的早晚自習出勤
2) 加強自己的學習計劃
3) 增強集體榮譽感和集體責任感
最后：通過本次班會，大家對集體的概念有了更深的認識，也明確了自己的學習目標，班會的效果顯著。
第7篇 期末考試考風考紀總結(jié)的班會方案 750字
關(guān)于期末考試考風考紀總結(jié)的班會方案
期末考試考風考紀總結(jié)班會方案
一．班會背景：轉(zhuǎn)眼大一就快結(jié)束了，我們即將迎來這個學期的期末考試，在這一學期里，我們經(jīng)歷了很多，同時也需要更多的總結(jié)。
二．班會主題：考風考紀總結(jié)
三．班會目的：
通過開展“考風考紀總結(jié)”班會主題班會，讓同學們發(fā)揚我校優(yōu)良的考風考紀傳統(tǒng)，端正和加深對考試舞弊帶來的嚴重后果的認識，避免期末考試過程中舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，督促大家認真復習備考。
1. 加強同學們誠信考試的意識，杜絕考場作弊的思想
2. 通過優(yōu)秀同學的經(jīng)驗交流，讓同學們掌握更多的復習方法，以便大家更好的準備期末考試。
四．班會時間：5月22日
五．班會地點：c328
六．班會流程：
1. 主持人開場白：講述沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，同樣考試也有考試的規(guī)則，創(chuàng)造公正的考試氛圍，使我們大家的希望，也是我們共同的責任“珍愛誠信，拒絕舞弊”用實際行動徹底驅(qū)散籠罩在考試上方的陰霾······
2. 團支書發(fā)言，談自己對考風考紀的看法：
考試不過是對我們前一段學習的一次檢測，我們需要的是看到一個真實的自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而明確自己的定位，找準自己的'目標，調(diào)整方法，提高學習的效率，面對考試，我們銘記考試規(guī)則，恪守誠信承諾······
3. 學習委員介紹學校關(guān)于考試違紀的處罰規(guī)定
4. 同學們自由發(fā)言，談考試舞弊的手法及舞弊的嚴重后果。
5. 班長做班會總結(jié)，宣布班會結(jié)束，并預(yù)祝大家期末考試取得好成績
七．班會總結(jié):
本次班會，同學們認識到了考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事，考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試的檢驗才是應(yīng)有的態(tài)度。通過這次主題班會，同學們都端正了學習態(tài)度，準備積極投入到復習中，自覺遵守考紀，爭取在期末考試中取得好成績。
第8篇 七年級期末考試總結(jié) 1150字
七年級期末考試總結(jié)
第一個學期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假. 時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的`珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。
在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。 在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
第9篇 高二語文下冊期末考試知識點總結(jié)的 1700字
高二語文下冊期末考試知識點總結(jié)的范文
一、句式
一、基本句型 句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。 提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。 要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
一、基本句型
句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。
提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句?！Z文知識點：高中語文句式
二、句式變換
1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。
2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律。”可以改寫成“沒有一個人不奠定課堂紀律?！备膶懞缶渥拥目隙ㄕZ氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。
4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或?qū)懽髦校袝r需要直接引用別人的對話，有時需要轉(zhuǎn)述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見?！边@是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時應(yīng)注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的`人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當?shù)卣{(diào)整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結(jié)果關(guān)系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結(jié)果只能是一個。改寫時，可以用關(guān)聯(lián)詞，也可省支其中一個關(guān)聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。
6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉?！笨筛膶懗伞霸谝股校瑢毸斤@得更加雄偉?！眱删涠贾v寶塔山雄偉?！霸谝股小弊鳛橐粋€附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
選用句式的方法技巧：在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應(yīng)、時空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風格情調(diào)。
二、關(guān)聯(lián)詞造句五大方法
使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關(guān)聯(lián)詞語的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。
第一，作為聯(lián)接分句、標明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標明抽象的關(guān)系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復雜。
第三，說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復句：
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系
盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……
2.假設(shè)關(guān)系
如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.條件關(guān)系
只要……就……、 只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果關(guān)系
因為……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因為……
5.并列關(guān)系
不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又……
6.承接關(guān)系
一……就……、起先……后面……
7.遞進關(guān)系
不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……
8.選擇關(guān)系
不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……
第10篇 期末考試工作總結(jié)與反思500字 600字
在結(jié)束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數(shù)學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母;少一個標點;差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經(jīng)驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以！
第11篇 2023學年第二學期期末考試工作總結(jié) 2000字
xx年－2011學年第二學期期末考試已經(jīng)順利結(jié)束。本次期末考試分為院級集中考試和各教學單位分散考試兩個階段。院級集中、各教學單位分散考試各歷時5天，共設(shè)置考場約1500個，參加考試學生近萬人；涉及課程近千門，安排監(jiān)考教師、考務(wù)工作人員約達3500人次。
在學院黨政領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在各教學單位和各職能部門的積極支持和配合下，教務(wù)處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，圓滿完成了期末考試工作。為更好的加強我院的考試管理，建立良好的考風、考紀，現(xiàn)將xx年—2011學年第二學期期末考試工作情況總結(jié)如下：
一、期末考試的特點
（一）各級領(lǐng)導高度重視
學院黨委高度重視期末考試的考風考紀，在多次例會上徐仲安院長要求各教學單位嚴格按照學院有關(guān)要求將考試工作做好，要統(tǒng)一思想認識，強化教師的責任意識，通過考試促進良好的校風、學風和考風的形成。容和平副院長在會上也強調(diào)各教學單位在期末考試前要加強對學生的誠信教育和考風考紀的教育，認真扎實地做好期末考試相關(guān)工作。在考試期間，院領(lǐng)導郭亮、容和平、吳建社、陳增壽、耿巖、俞慶、王懷偉及各教學單位、教務(wù)處人員分別前往各教學樓考場巡視、檢查考務(wù)工作。
（二）各教學單位加強管理，密切配合
本次期末考試的圓滿完成與各教學單位的加強管理、大力支持和積極配合密不可分，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．加強組織領(lǐng)導
各教學單位成立了期末考試工作領(lǐng)導小組，負責組織、領(lǐng)導所在教學單位考試課程命題組卷、試卷審核、閱卷、成績評定、試卷分析等工作；考前監(jiān)考教師選派及培訓，學生考前動員。在考試期間，各教學單位領(lǐng)導十分重視考試管理工作，隨時到各考場檢查、巡視。
2．嚴格試題審核與報送程序
本次考試試題均由教學單位各教研室按試題（卷）與教學大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對試題（卷）進行審定，保證了考試試題的質(zhì)量。
3．加強監(jiān)考教師的選派及考前培訓
各教學單位領(lǐng)導在考前組織召開了本部門會議，從在冊的教師和管理人員中選派責任心強的教師參加監(jiān)考。考試中，絕大部分監(jiān)考教師都以高度的責任心投入到考試工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責。
4．積極做好參考學生的考前動員工作
各教學單位認真做好期末考試應(yīng)試學生的考前動員工作，加強考前考紀考風的教育，通過正面教育和引導，培養(yǎng)學生樹立公平競爭意識，讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領(lǐng)。
5．嚴格成績錄入管理
教學單位能嚴格按學院的要求在規(guī)定時間內(nèi)完成成績錄入工作。
（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀考風
1．考試的組織和準備工作充分、完備
各教學單位和教務(wù)處從5月份就開始精心籌備、周密安排，在“時間短、頭緒多、任務(wù)重”的實際困難和我院教室資源、監(jiān)考人員相對短缺的情況下，相互配合，從考務(wù)管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點，為期末考試提供有力的技術(shù)保障。
2．加強考務(wù)管理，規(guī)范考試環(huán)節(jié)
切實加強考務(wù)管理，提前制定期末考試計劃，通過現(xiàn)代化教學管理系統(tǒng)對各專業(yè)考試課程及參考學生人數(shù)統(tǒng)計、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復查到考場布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進行。
3．嚴格考試紀律，狠抓考風、考紀
為了切實提高教學質(zhì)量，保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績?nèi)?、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，形成良好的學風校風，各教學單位和教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。
在考場的設(shè)置上嚴格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規(guī)定執(zhí)行，嚴格遵守監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則，認真填寫《考場報告單》，秉公辦事，嚴格執(zhí)行考場紀律。
在考試期間各教學單位和教務(wù)處工作人員充分溝通聯(lián)系、及時處理突發(fā)事件；對考場逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；對考試中違紀舞弊的學生，予以及時通報，讓廣大學生吸取教訓，引以為戒。
二、存在的問題
1．監(jiān)考教師問題：部分監(jiān)考教師未嚴格按我院監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則認真履行監(jiān)考職責，仍有多名監(jiān)考教師未按規(guī)定時間到場。
2．試卷命題問題：個別課程試題題量與考試時間不相匹配，考試考生1個小時交卷人數(shù)達70%；個別試卷命題出現(xiàn)錯誤。
3．考紀考風問題：考試紀律總體情況較好，本學期重修考試中有3名學生違紀舞弊、期末考試院級集中考試和各教學單位分散考試兩個階段中共有9名學生違紀舞弊（其中：電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語系1人）。
總的來說，在院黨政領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在各職能部門和教學單位的積極支持和配合下，在各教學單位和教務(wù)處的嚴格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的工作中我們要總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，進一步加強考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我院考試工作更加規(guī)范。
教務(wù)處
二0一0年七月十二日
第12篇 教師期末考試工作總結(jié)與反思 650字
關(guān)于教師期末考試工作總結(jié)與反思
本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：
(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的`不能自已，但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。
(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。
(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：
(1)加強班風建設(shè)。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規(guī)紀律進行約束，進一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規(guī)。開學以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學更有效地學習。
(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。
通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學重要提升自己。
第13篇 初二下學期期末考試工作總結(jié)600字 650字
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，初二下學期又結(jié)束了。我們即將迎來嶄新的初三生活。
我們的期末考試已經(jīng)結(jié)束了。總體上看，我考的還算不錯。英語118分、語文107分、數(shù)學119分、物理98分、政史98分。從成績來看，我的確考的很好。但是，這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡單，不能代表什么，我需要的是向更高的層次拓展。
暑假正好給了我這樣一個機會。今年的暑假至關(guān)重要，它直接關(guān)系到我下學期的各科成績。
下學期我們要新開一門化學課，暑假正好給了我充分預(yù)習它的機會。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學校不補課，所以我必須抓緊時間，將后面兩本書全部預(yù)習完。當然還有數(shù)學。我總感覺，我學習數(shù)學總是太膚淺，碰到的難題太少，所以我一定要抓緊這個暑假，主動找一些難度較大的題目做一做，開拓自己的視野。
這個暑假，我一定要做到“緊前不緊后”，爭取在前一個月的時間里就將絕大部分的學習任務(wù)解決。首先，老師布置的作業(yè)一定要按時，高質(zhì)量的完成。物理和化學要做到天天都要學兩節(jié)。不僅要學，還要高質(zhì)量的做題，一定要做到融會貫通。英語聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力，猛攻《新概念英語》。這不僅是為了現(xiàn)在，也是為我的將來做準備。
從明天起，我就要從思想上、從行動上緊起來。就把我當作還在學校里那樣。按照學校里的規(guī)律生活。
這個暑假，必定將是一個緊張的暑假。我必須努力學習，緊起來，誰讓我是一個學生呢?只要抓緊了這個暑假，我相信，我的初三學習生涯定會非常輕松。加油吧，從現(xiàn)在做起，從自己做起！
第14篇 安溪縣小學語文第十一冊期末考試質(zhì)量分析-語文教學總結(jié) 2300字
安溪縣小學語文第十一冊期末考試質(zhì)量分析-語文教學總結(jié)
新的《語文課程標準》明確規(guī)定了義務(wù)教育階段語文課程的總目標和四個學段的分目標，并從情感與態(tài)度、過程與方法、知識與技能三個方面進行了闡述。由此我們嘗試從三個方面對十一冊語文期末考試質(zhì)量做分析。
一、知識與技能
（一）成績概況由小學教研室命題的試卷側(cè)重考查學生的基礎(chǔ)知識與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀的考查。考試成績統(tǒng)計如下：學生總數(shù)xx，考試人數(shù)xx， 到考率 xx%，平均分xx，優(yōu)秀率xx%， 及格率xx%， 待合格率xx%。
（二）各板塊分析整張試卷分為識字寫字、積累閱讀、語文實踐和作文四個板塊。現(xiàn)逐個板塊分析如下：
1、識字寫字試題包括看拼音寫詞語（寫在田字格里）、把詞語補充完整和改正下列句子中的別字三個題型。從卷面看，學生識字掌握較好，正確率在92%以上。需要指出的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，多用涂改液的試卷不在少數(shù)。
2、積累閱讀試題包括詞語配搭、寫出含有“思考”意思的詞語、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分，失分較多的是要求學生寫出不少于六個含有“思考”意思的詞語。此題課本和期末練習中沒有出現(xiàn)，全憑學生平時個體的積累，不少同學寫不出6個。究其原因，一是詞匯量積累不夠，二是受思維定勢影響，一看到“思考”就想到必須寫雙音節(jié)的詞，或“思”字打頭的詞語，因而一時想不出6個?？疾殚喿x能力的共有3個小題，一是寫反義詞，二是用提問題的方法理解句子含著的意思（或表達方法），三是體會文章的道理。從整體上看，此題得分率大致在40％左右。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。
（三）語文實踐題目是給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話，多數(shù)同學能根據(jù)題目的要求寫，但能做到情真意切打動人的不多。
（四）作文考查形式是命題作文《我的一次感動》，從學生作文來看，以寫事的居多，能寫出使自己感動的某件事。但能寫出自己在某個場景中的感動，或面對某種景色所受的感動非常少，可見學生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚，但能寫出自己的感受的不多。對如何表達自己的感受，學生還未真正掌握。綜上分析，學生基礎(chǔ)知識掌握較好，基本技能（讀寫技能）掌握較差。
二、過程與方法
第九題（讀短文做作業(yè)）第2題“讀帶橫線的句子，自己提一個問題，自己回答問題”，意在考查學生提出問題和解決問題的能力，體會句子里含著的'意思的能力。從此題的作答過程中，可以看出學生的閱讀過程與方法。一是問題范圍的確定，在哪個范圍內(nèi)提問題，這是提問題時要把握的一個思路，題目要求是“讀帶橫線的句子”，可見，問題只能就這一帶橫線的句子提，而不能想怎么提就怎么提；二是問題深度的把握，讀句子，回答問題，當然是用這種方法體會句子含著的意思或所運用的表達方法，而不僅僅是字面意思。從卷面看，有這幾種情況，一是從理解字面意思的角度提問，還可以分字面的主要意思和次要意思；二是從理解句子里含著的意思或表達方法提問。從卷面看，能就帶橫線的句子提問題的約70％左右，就字面意思提問的近60％，就句子里含著的意思提問的40％左右，能就句子的表達方法提問的4％左右。 必須指出，學生的閱讀過程與方法同學生成績是正相關(guān)的，能就劃線的句子提問，就句子含義或表達方法提問，得分率就高，否則失分嚴重。
三、情感、態(tài)度、價值觀
用一張卷考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，現(xiàn)在還缺乏可操作辦法。但在某種程度上從卷面分析學生學習語文的情感、態(tài)度，還是可以嘗試的。學生識字掌握較好，寫字較差，可見學生對識字是重視的，對寫字就不那么重視，究其原因，一是可能認為識字重要，寫字漂亮與否就不那么重要，能讓人看懂就可以了。積累部分學生也掌握較好，說明學生對讀與背是重視的，是下了一番苦工的，從作文看，學生對作文與生活的聯(lián)系是有較明確的認識，所選擇的事例都是自己感動過的也會使別人感動的。從“給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話”的答題情況看，學生的人文素養(yǎng)有所提升，孝心感人。
四、反思與建議
1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，在十二冊教學與復習中要采用分散與集中的辦法，檢查學生對2500個常用字的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。十二冊安排的6次作文，后4次帶有復習的意思，在復習的基礎(chǔ)上提高，應(yīng)先復習后作文。
4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。20xx年春季教學時間短，教學任務(wù)重，更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。本屆畢業(yè)教學質(zhì)量將受到更為嚴格的檢驗，讓我們在十六大精神的激勵下，提高教學質(zhì)量，使我們學校的生命線得到更牢固的保障。
第15篇 初二學生期末考試各方面的工作總結(jié) 950字
時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初二上學期已停留在十二月——早已結(jié)束。初二上學期已經(jīng)離我們而去。我們將從初二上學期“晉升”到初二下學期，到達一個新的起點?；貞浧鸪醵蠈W期的學習生活，還真是有點舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這半年的點點滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。
品味初二，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀?讓人深思，能否讓我回味?
在過去的學期內(nèi)，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。不過在初二的上學期我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。初二的上學期是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。在初二的上學期，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學習才會輕輕松松。也等于說初二就是一個轉(zhuǎn)折點，初二的知識穩(wěn)固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么！
關(guān)于本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己融入其中。我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們?nèi)ハ肓藳]有，怎么想的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢?
很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變，但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變越好，而不是越變越壞。
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，初二的上學期過去了，而我將面對初二下學期。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！
