第1篇 期末考試的總結(jié)參觀 700字
期末考試的總結(jié)參觀
考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我;但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。
考試時，我并不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是——發(fā)試卷。星期四，老師要公布成績。在這一刻，我的心直跳。語文：89、數(shù)學：100分、英語：93分。出乎意料的成績。數(shù)學我估計了滿分，還算沒有讓我失望，語文，我認為我滿有把握得高分，可是卻因為我的粗心大意，丟了完全不該丟的分，尤其是用“瑜”字組詞，雖然我想到了瑜伽，可是對自己不信任，卻寫成了周瑜，白白丟了分。我看著分數(shù)單，心里既高興又慚愧?！闭麄€下午，我一直沉浸在這沉悶的'氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我重新再考一次語文，我一定不會再犯這樣不該犯的錯誤。但是這個天真、浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
回到家，我忍不住趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，絕不能氣餒。在六年級的考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的，我一定要證明自己。就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄云外。
這一次，我數(shù)學成功了，是因為我克服了平時粗心大意、做題不認真檢查的壞毛病。我語文失敗了，是因為我對自己沒有信心，沒有認真理解題意。還需要下功夫迎頭趕上。居里夫人曾說過“失敗乃成功之母?！蔽覀兿胍晒Γ鸵欢ㄓ惺?。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。
今后，我一定要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的壞習慣，去迎接新的學期，在新學期，有一個新的目標、新的起點，爭取拿出更好的成績來報答老師 和家長。
同學們，讓我們一塊為自己加油吧！好好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
第2篇 期末考試總結(jié)記錄 500字
期末考試總結(jié)記錄
上一學期學生的期末考試成績早已塵埃落定了，現(xiàn)在趁中考之際，把這些整理出來。
一、經(jīng)過一年一度的激烈競爭，本次評選活動已經(jīng)落幕了。高一（5）班的王斌和高一（6）班的張翠英同學榮獲“考不敗”、“新東方不敗”、“戰(zhàn)神”的雅號。在此，我們以熱烈的掌聲歡迎這兩位同學閃亮登場。
二、期末考試成績?nèi)缦拢?/p>
高一5班及格的同學（考王及考霸）
（略）
在這里，除了那些經(jīng)?；钴S在照片里的孩子們，照片里也增加了一些陌生的面孔，那就是我們的鐘流同學和李銀霞同學，在此，我以熱烈的掌聲歡迎他們的加入，也希望更多同學的加入，為考霸團隊增加了一道靚麗的風景線接下來就是這支彪悍的隊伍，那就是體育團隊，一個生命力極強的`團隊，希望他們的成績也和他們的生命力一樣。
高一6班及格的同學（考王及考霸）
（略）
六班的同學也有新面孔的出現(xiàn)，那就是我們的鐘衡、張東和何梅桂同學。在此，我以熱烈的掌聲歡迎他們的加入，也希望更多同學的加入，為考霸團隊增加了一道靚麗的風景線。
在這里，我希望各位同學努力學習，學會做人，學好本領。當你們想偷懶的時候，就想想家中的雙親，想想以后想要過什么生活吧。
第3篇 五年級語文下冊期末考試總結(jié) 1250字
時光飛逝，歲月如流，六年級的教學一晃而過。作為六年級的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。現(xiàn)對本學期六年級期末試卷及考試情況做如下分析：
一、班級基本情況
本學期六年級有學生25人，其中男生13人，女生12人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，由于學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎知識的掌握上，語文綜合能力的運用上再取得成績的同時也存在很大的不足。
二、考試組織形式
本次考試為六年級升學考試，為初中輸送優(yōu)質(zhì)生源，因此中學對此次考試非常重視。統(tǒng)一組織集中考試，統(tǒng)一試題，由中學老師監(jiān)考、閱卷，組織嚴密，考試公正。
三、試卷基本情況
六年級語文試卷共分四部分內(nèi)容，第一部分是基礎知識；第二部分是積累運用；第三部分是閱讀理解；第四部分是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù)，面向全體學生，綜合考察了六年級學生所學的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的能力，在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。
四、學生完成情況
從整個考試情況及對學生的詢問來看，基礎知識部分學生掌握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數(shù)學生基礎知識掌握的較好，只有個別學生出現(xiàn)錯誤，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。
從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求?；A知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分；第五小題仿寫句子時部分學生沒有用修辭手法。積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。
面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。
五、今后努力方向
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是；學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。隨著時間地流逝，六年級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。在以后的教學中我會繼續(xù)做到：
（1）繼續(xù)重視學生的書寫能力的培養(yǎng)；
（2）繼續(xù)重視學生的識字和積累；
（3）培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，注意審題，書寫工整；
（4）習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。
第4篇 初中生期末考試工作總結(jié)與反思900字 1050字
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，看著手中的成績單，我的感觸很深，下面我就來談一談對這次區(qū)統(tǒng)考的感受
從總體上講，我有了一些進步，但426分的成績離我想考上一所重點高中的目標還相差甚遠，我認真分析了原因，主要拉分的是物理。其實，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以，在這個假期里，我讓父母給我請了一位家教老師，可以使我的物理成績有所提高。另外，我還利用這個假期多做了一些練習，把考試卷重新做了一遍，使之可以查漏補缺。
英語一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為初中的英語沒什么，靠自己業(yè)余學習的7、8年的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的詞匯量和語法知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。
說到數(shù)學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法掌握的不好。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
看到自己的學習成績，我也非常著急，所以我也充分利用了這個假期。在這個假期中，我也有了一些變化，首先是心智上的。這個忙碌的寒假使我不再整天幻想著光學不玩的人會變傻等諸如此類的理論說服爸媽讓我玩電腦，甚至變得連我自己都說服不了了?？粗x中考的倒計時，我深感到時間的緊迫，總覺得比別人少學習一分鐘就會落下好多的樣子。雖然這種想法可能有時會比較累，但我相信，在成績有起色后，心中的喜悅是無法形容的。
初三的生活快樂嗎?我想不完全是，但至少它是很刺激的?？荚嚩嗔?，結(jié)果多了;奮斗多了，成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標，朝著目標去努力。對我來說，在這初中生活的最后一個學期中，我有兩個目標。第一個就是我要爭取早一天加入共青團，佩帶上光榮的團徽。第二個就是努力考入一所令自己滿意的高中。我知道現(xiàn)在離我的目標還有一段距離，但是我會盡我的努力去實現(xiàn)它的。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
第5篇 初二語文下冊期末考試知識點總結(jié) 2250字
初二語文下冊期末考試知識點總結(jié)
合理的總結(jié)，合理的歸納，對于考試成績會有很大的幫助，下文為大家推薦了初二語文下冊期末考試知識點總結(jié)，祝大家期中考試順利。
一、通假字：
1、才美不外見：“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。
2、食馬者不知其能千里而食也：“食”同“飼”，喂養(yǎng)。
3、食之不能盡其材：“材”同“才”，才能。
4、其真無馬邪：“邪”同“耶”，嗎。
5、板印書籍：“板”同“版”，雕版。
6、若止印三二本：“止”同“只”，只，僅。
6、已后典籍皆為板本：“已”同“以”，以后。
7、舟首尾約八分有奇：“有”同“又”，表示零數(shù)。
8、詘右臂支船：“詘”同“屈”，彎曲。
9、左手倚一衡木：“衡”同“橫”，跟豎相對。
10、蓋簡桃核修長者為之：“簡”同“揀”，挑選。
11、滿坐寂然：“坐”同“座”，座位。
12、四支僵勁：“支”同“肢”，肢體。
13、同舍生皆被綺繡：“被”同“披”，穿。
14、與之論辨：“辨”同“辯”，辯論。
15、裁如星點：“裁”同“才”，僅僅。
二、古今異義字
1、一食或盡粟一石或：古義為“有時”，;今義為“或者”
2、無絲竹之亂耳絲竹：古義為“管弦樂器”，文中指奏樂的聲音;今義為“絲綢和竹子”
3、無案牘之勞形形：：古義為“身體”;今義為“形狀、樣子”
4、孔子云云：：古義為“說”;今義為“云彩”
5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：古義為“蒙、蓋”;今義為“冒出”
6、藥稍熔藥：文中指“松脂、蠟和紙灰”;今義為“治病的藥品”
7、有布衣畢升布衣：古義為“平民”;今義為“衣服的.一種”
8、而計其長曾不盈寸曾：古義為“尚”;今義為“曾經(jīng)”
9、其兩膝相比者比：古義為“挨著”;今義為“比較”
10、高可二黍許許：古義為“左右、上下、光景”;今義為“答應或表猜測”
11、嘗貽余核舟一嘗：古義為“曾經(jīng)”;今義為“嘗試”
12、但聞屏障中撫尺一下但：古義為“只”;今義為“轉(zhuǎn)折連詞”
13、微聞有鼠作作索索聞：古義為“聽”;今義為“用鼻子嗅”
14、雖人有百手雖：古義為“即使”;今義為“雖然”
15、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：古義為“腿”;今義為“臀部”
16、幾欲先走走：古義為“跑”;今義為“行走”
假：古義為“借”;今義為“與真相對”
17、以是人多以書假余是;古義為“這”;今義為“判斷動詞”
18、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達趨：古義為“奔向”;今義為“趨向”
19、不敢出一言以復復：古義為“辯解”;今義為“又、重復”
20、主人日再食再：古義為“兩次”;今義為“又一次”
三、詞類活用
1、策之不以其道(名詞作動詞，鞭打)
2、用訖再火令藥熔(名詞作動詞，用火烤)
3、會賓客大宴(名詞作動詞，舉行宴會)
4、婦撫兒乳(名詞作動詞，喂奶)
5、苔痕上階綠(名詞作動詞，長到，蔓上)
6、不能名其一處也(名詞作動詞，說出)
7、有仙則名(名詞作動詞，出名)
8、余則緼袍敝衣處其間(名詞作動詞，穿著緼袍敝衣)
9、腰白玉之環(huán)(名詞作動詞，掛在腰間)
10、主人日再食(名詞作狀語，每天)
11、婦手拍兒聲(名詞作狀語，用手)
12、手自筆錄(名詞作狀語，動手、用筆)
13、只辱于奴隸人之手(形容詞作動詞，辱沒)
14、一食或盡粟一石(形容詞作動詞，吃盡)
15、無絲竹之亂耳(形容詞作動詞，使……亂)
16、無案牘之勞形(形容詞作動詞，使……勞累)
17、有龍則靈(形容詞作動詞，成為靈驗的水)
18、京中有善口技者(形容詞作動詞，擅長)
19、食之不能盡其材(使動用法，使……盡)
20、是可謂善學者矣(形容詞作動詞，擅長)
21、遙聞深巷中犬吠(形容詞作狀語，遠遠地)
四、一詞多義
策之不以其道(策：用鞭子打，動詞)
執(zhí)策而臨之(策：鞭子，名詞)
一食或盡粟一石(食：吃，動詞)
食之不能盡其材(食：喂養(yǎng)，動詞)
馬之千里者(之：不譯，定語前置的標志)
只辱于奴隸人之手(之：的，助詞)
鳴之而不能通其意(之，湊足音節(jié)，無義)
執(zhí)策而臨之(之：它的，代詞)
無絲竹之亂耳(之：取消句子的獨立性，無義，助詞)
何陋之有(之：賓語前置的標志，無義)
策之不以其道(其：它，代詞)
其真無馬邪(其：難道，副詞)
安求其能千里也(能：能夠，能愿動詞)
雖有千里之能(能：能力，名詞)
持就火煬之(就：靠近，動詞)
瞬息可就(就：完成，動詞)
每字為一印(印：字印，名詞)
其印自落(印：字印，名詞)
其印為予群從所得(印：印刷工具，名詞)
欲印(印：印刷，動詞)
唐人尚未盛為之(為：做，動詞)
滿鐵范為一板(為：成為，動詞)
不以木為之者(為：刻制、制作，動詞)
又為活板(為：發(fā)明，動詞)
其印為予群從所得(為：被，介詞)
已后典籍皆為板本(為：是，動詞)
不以木為之者(以：用、拿，介詞)
以備一板內(nèi)有重復者(以：用來，連詞)
以是人多以書假余(以：把，介詞)
以中有足樂者(以：因為，介詞)
計日以還(以：相當“而”，連詞)
高可二黍許(可：大約)
珠可歷歷數(shù)也(可：可以)
通計一舟(一：全，整個)
為念珠個一(一：一件)
婦撫兒乳(乳：喂奶，動詞)
兒含乳啼(乳：奶頭，名詞)
以為妙絕(妙：善、好，形容詞)
眾妙畢備(妙：妙處，好處，名詞)
以為妙絕(絕：斷、消失，動詞)
群響畢絕(絕：極，副詞)
不能指其一端(指：指出，動詞)
手有百指(指：指頭、手指，名詞)
又患無碩師名人與游(患：擔心，動詞)
無凍餒之患矣(患：憂患，名詞)
援疑質(zhì)理(質(zhì)：詢問，動詞)
非天質(zhì)之卑(質(zhì)：智力、天資，名詞)
益慕圣賢之道(道：學說，名詞)
余故道為學之難以告之(道：談、講，動詞)
策之不以其道(道：方法，名詞)
色愈恭，禮愈至(至：周到，形容詞)
至舍，四支僵勁不能動(至：到，動詞)
五、文言句式
(1)倒裝句
馬之千里者
盡粟一石
何陋之有
會賓客大宴
弗之怠
(2)省略句
策之不以其道(省主語)
則以一鐵范置(于)鐵板上
火燒令(之)堅
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
雖人有百手，手有百指
又患無碩師名人與(之)游
寓(于)逆旅
(3)判斷句
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉
虛詞
1、“而”，連詞，作用：a表示并列，b表示承接，c表示轉(zhuǎn)折，d表示修飾
(1)而伯樂不常有。表示轉(zhuǎn)折，但是，可是。
(2)食馬者不知其能千里而食也。
(3)鳴之而不能通其意。
(4)執(zhí)策而臨之。
(5)啟窗而觀。
(6)中峨冠而多髯者為東坡。
(7)而豎起左膝。
(8)而計其長曾不盈寸。
(9)城市依稀而已。
(10)既而風定天晴。
(11)而樓上人往來屑屑。
(12)足膚鄆裂而不知。
(13)坐大廈之下而誦詩書。
(14)未有問而不告，求而不得者也。
(15)假諸人而后見也。
第6篇 計算機期末考試總結(jié)重點 3850字
計算機期末考試總結(jié)重點
1. 以太網(wǎng)是最常用的一種局域網(wǎng)，總線式以太網(wǎng)是采用總線結(jié)構(gòu)、 以廣播方式進行通信，使一臺計算機發(fā)出的數(shù)據(jù)其他計算機都能收到、需使用以太網(wǎng)卡才能接入網(wǎng)絡。在傳輸數(shù)據(jù)時將數(shù)據(jù)分成若干“幀”，每個節(jié)點每次可傳送1個幀為單位。以太網(wǎng)中的節(jié)點相互通信時通常使用mac(id號)地址來指出收發(fā)雙方是哪個節(jié)點
2. 購買一個商品軟件，通常意味著得到了他的使用權。
3. usb是一種連接多個設備的總線式串行接口，符合“即插即用”（pnp）規(guī)范，usb接口可以為連接usb接口的io設備提供+5v 100—500ma電源，ieee-1394火線接口也符合即插即拔和熱插拔。
4. 一臺計算機的字長為32位說明在其cpu中定點運算器和寄存器為32位。
5. 一臺計算機地址線寬度為32位的cpu可以訪問的最大內(nèi)存是2的32次方除以1024
的3次方（4gb）
6. 分組交換網(wǎng)的路由表中“下一站”是什么取決于包的目的地址
7. 對于gb2312標準中的漢字而言，機內(nèi)碼是唯一的
8. 高級程序設計語言中的數(shù)據(jù)成分a數(shù)據(jù)的名稱用標識符來命名b數(shù)組是一組相同類型數(shù)據(jù)元素的有序集合c指針變量中存放的是某個數(shù)據(jù)對象的地址d程序員可以自定義新的數(shù)
據(jù)類型
9. 計算機局域網(wǎng)按照拓撲結(jié)構(gòu)進行分類可分為環(huán)形、星型、總線型等
10. ip地址分為abcde五類，a類1-126 b類128-191 c類192-232
11. 操作系統(tǒng)設備管理中a設備管理程序負責對系統(tǒng)中的各種輸入輸出設備進行管理b身背管理程序負責處理用戶和應用程序的輸入輸出請求c每個設備都有自己的驅(qū)動程序，它屏蔽了設備io操作的細節(jié)，使輸入輸出操作能方便有效安全的完成
12. 3.5英寸軟盤 磁道（0-79）80個x扇區(qū)（每個磁道分為18段）x每個扇區(qū)容量512字節(jié) 。一般總?cè)萘渴?.44mb（注意 1m=1000k 1k=1024字節(jié)）
13. 內(nèi)存 1tb=1024gb 1gb=1024mb 1mb=1024kb 1kb=1024b 1b=8b （比特） 外存 1mb=1000b 1gb=1000000kb
14. 1kb/s=1000b/s 1mb/s=1000kb/s 1gb/s=1000mb/s 1tb/s=1000gb/s 比特傳輸 1b=8b（1字節(jié)=8比特）
15. 比特：組成信息的最小單位，只有“0”和“1”兩個符號，比特既可以表示數(shù)值和文字，也可以表示圖像和聲音。
16. 符號位不變（“0”表示“+”、“1”表示“-”）其余位取反得反碼，反碼加1得補碼
17. 簡單文本也叫純文本或ascii文本，它的后綴名為 .txt
18. 將文本文件轉(zhuǎn)換為語音輸出所使用的技術是tts（文語轉(zhuǎn)換）
19. 算法具有確定性、有窮性、能行性、輸入和輸出，其中輸出的個數(shù)n應大于等于1
20. 局域網(wǎng)中每個節(jié)點都有一個唯一的地址，成為mac（介質(zhì)訪問地址）即網(wǎng)卡id號
21. 巨型計算機大多采用并行處理技術，運算能力超強
22. 每種cpu都有自己獨特的一組指令，一個cpu所能執(zhí)行的全部指令稱為指令系統(tǒng)。指令是一種使用二進制表示的命令語言（又成為機器語言），他規(guī)定了計算機執(zhí)行什么操作及操作對象，一般情況下，指令由操作碼和操作數(shù)（操作數(shù)地址）組成。
23. cpu、內(nèi)存儲器、總線等構(gòu)成了計算機的“主機”，輸入輸出設備和外存儲器等通常稱為計算機的“外圍設備”，簡稱“外設”。
24. 目前得到廣泛應用的pc機系統(tǒng)總線是pci或pci-e
25. 馮諾依曼提出的存儲程序控制原理進行工作的
26. 軟件生命周期分為系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)實施和系統(tǒng)維護
27. 掃描儀是將圖片、照片或文字輸入到計算機的一種輸入設備，基于工作基于光電轉(zhuǎn)換原理，用于光電轉(zhuǎn)換的電子器件是電荷耦合器（ccd）
28. 在企業(yè)管理信息系統(tǒng)中，除了聯(lián)機事務處理一類應用外，還有一類側(cè)重于決策人員的需求，可進行迅速查詢和分析、處理的應用，稱其為聯(lián)機分析處理 dss是指 決策支持系統(tǒng)
29. 適合用作cache的存儲器芯片是sram，cache是cpu和主存儲器之間的高速緩存，簡稱快存或快速緩存。
30. 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)----dbms 著名的oracle數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用的是關系數(shù)據(jù)模型。
31. 數(shù)據(jù)庫設計根據(jù)信息需求和處理需求側(cè)重點不同，有兩種方法 面向過程（過程驅(qū)動）和面向數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)驅(qū)動）的設計方法
32. 數(shù)字攝像頭和數(shù)字攝像機與計算機的接口，一般采用usb接口或者ieee1394火線接口
33. 數(shù)據(jù)圖像獲取過程實質(zhì)上是模擬信號的數(shù)字化過程，它的處理過程步驟包括 掃描、分色、取樣、量化。每個取樣點組成圖像的基本單位，稱為像素。
34. 彩色圖像像素是矢量，由3個彩色分量組成，灰色圖像像素只有1個亮度分量。
35. 顏色模型1顯示器 rgb（紅、綠、藍）模型2打印機cmyk（青、品紅、黃、黑）模型3用戶界面 hsb（色彩、飽和度、亮度）模型4彩電 yuv（亮度、色度）模型
36. 像素深度：假如像素深度為8位，則不同亮度的數(shù)目為2*8=256
圖像數(shù)據(jù)量=圖像水平分辨率x垂直分辨率x像素深度 /8 （字節(jié)）
圖像格式：無損壓縮（bmp 、tif 、gif） 有損壓縮（jpeg、jp2）
37. 開發(fā)新型號微處理器新型號產(chǎn)品的時候，采用逐步擴充指令系統(tǒng)的做法，目的是新老處理器保持兼容
38. 為了克服主存器速度比cpu慢得多的缺點，cpu中增加了數(shù)據(jù)快存和指令快存兩個高速存儲器
39. 文件信息中文件屬性非常重要，將文件標注為系統(tǒng)文件、隱蔽文件、存檔文件、只讀文件
40. 信息處理一般指與信息的收集、加工、存儲、傳遞、施用有關的行為和活動
41. 硬盤的平均等待時間為x ms，平均尋道時間為y ms，則平均訪問時間為x+y ms。硬盤存儲性能指標：a容量b緩存容量c數(shù)據(jù)傳輸速率d平均存儲時間（硬盤的旋轉(zhuǎn)速度，磁頭尋道時間和數(shù)據(jù)傳輸速率決定）。硬盤接口電路主要有兩大類 scsi接口和 ide接口。 硬盤盤片的表面由外向里分成若干個同心圓，每個同心圓成為一個柱面，硬盤的'一塊數(shù)據(jù)要用三個參數(shù)來定位：磁頭號、柱面號、扇區(qū)號
42. 在pc機中，ide（ata）接口主要用于硬盤與主機的連接。
43. d-lib 數(shù)字圖書館
44. internet:在全球范圍內(nèi)建立一個以空間位置為主線，將信息組織起來的復雜信息系統(tǒng)。在信息系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)設計階段應遵循下列四個原則：系統(tǒng)性、靈活性、可靠性經(jīng)濟性
45. 在系統(tǒng)實施階段，設計人員要做兩個方面工作：1用關系dbms定義數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)2進行功能程序設計
46. 在貯存期地址被選定后，存儲器讀出數(shù)據(jù)并送到cpu所需要的時間成為這個主存器的響
應時間
47. 單塊集成電路的集成度平均每18-24個月翻一番，這是有名的moore定律。集成電路是將大量晶體管、電阻及互連線等制作在尺寸很小的半導體單晶片上，許多制作工藝必須在恒溫、恒濕、超潔凈的廠房中完成。按照集成電路的使用分類：通用集成電路和專用集成電路。集成電路包含集體管數(shù)目：小、中、大、超大規(guī)模、集成電路。pc機主要使用元器件是：大規(guī)模超大規(guī)模集成電路。集成電路的特點是體積小、重量輕、可靠性高，是20世紀xx年代出現(xiàn)的。集成電路工作速度與其組成邏輯門電路的晶體管的尺寸密切相關（晶體管尺寸越小，極限工作頻率越高，門電路的開關速度也越快）當集成電路的基本線寬小到納米級時，將出現(xiàn)一些新的現(xiàn)象和效應。現(xiàn)代集成電路使用的半導體材料通常是硅或者砷化鎵。
44.十進制變成二進制 “整數(shù)部分除以2逆序取余，小數(shù)部分乘以2順序取整?！?/p>
45. b 二進制d 十進制q 八進制 h十六進制
46．通信要素 信源 、信宿、 信道
47.同軸電纜的信道容量比光纖通信低，但其具有良好的傳輸特性及屏蔽特性。傳統(tǒng)有線通信系統(tǒng)使用的是電載波通信，有線載波通信的信源和信宿之間有物理的線路連接。
48.計算機分類的分類a按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)分類：16位機，32位機，64位機等b按計算機的性能、用途、分類和價格分類：巨型計算機、大型計算機、小型計算機、個人計算機（pc機）
49.cpu由寄存器：用來臨時存儲參加運算的數(shù)據(jù)和運算得到的中間結(jié)果、運算器：對數(shù)據(jù)進行加減乘除，與或非等基本運算（也稱為算術邏輯部件）、控制器（指揮中心）：解釋指令的含義，控制運算器的操作，記錄內(nèi)部狀態(tài) 。 組成的。
50.北橋芯片：存儲控制中心（mch）用于高速連接cpu、內(nèi)存條、顯卡，并與南橋芯片互聯(lián)。
51.南橋芯片：是i/o控制中心（ich），主要與pci總線槽，usb接口、硬盤接口、音頻編解碼器、bios和cmos存儲器等互聯(lián)，并借助super i/o芯片提供對鍵盤、鼠標、串行口和并行口等的控制。
52.隨機存儲器（ram）多采用mos型半導體集成電路芯片，分為dram（動態(tài)隨機存取存儲器）：電路簡單，集成度高，功耗小，成本低，適用于內(nèi)存儲器主體部分（主存儲器或主存），速度慢。sram（靜態(tài)隨機存取存儲器）：電路復雜，集成度低，功耗大，成本高，價格貴，但速度快，適合于高速緩沖存儲器cache.
53.ram關機斷電信息將消失，這是ram跟rom的重要區(qū)別。
54.i/o總線上三類信號：數(shù)據(jù)信號、地址信號、控制信號，負責傳輸這些信號的線路稱為數(shù)據(jù)線、地址線、控制線。pc機一直采用一種稱為pci總線。
55.顯示器和顯示控制器（顯卡或圖形卡或視頻卡） 顯示器分為crt顯示器和lcd(液晶)顯示器。顯示器的性能參數(shù)：a尺寸b分辨率c刷新速率d可顯示顏色數(shù)目e輻射和環(huán)保等
56.打印機分為擊打式打印機和非擊打式打印機，擊打式打印機：針式打印機；非擊打式打印機：激光打印機，噴墨打印機。打印機的性能參數(shù)：a打印精度b打印速度c彩色表現(xiàn)力d打印成本、噪音、打印幅面大小e打印字體種類。功耗及節(jié)能f可大一的拷貝數(shù)目、與主機的接口類型等（了解）
57.顯示器、打印機和掃描儀等設備都有個一重要的性能指標即分辨率，其含義是每英寸的像素（點）數(shù)目，簡稱為dpi。
58.軟件特性：不可見性、適用性、依附性、復雜性、無磨損性、易復制性、不斷演變性、有限責任、脆弱性（記?。?/p>
59.虛擬存儲器是由計算機中的物理內(nèi)存（主板上的ram）和硬盤上的虛擬內(nèi)存（交換文件）聯(lián)合而成的。
60.程序語言分類：1機器語言：是計算機的指令系統(tǒng)，直接被計算機執(zhí)行，一類計算機可執(zhí)行而另一類計算機不可執(zhí)行 2匯編語言 3高級語言。
61.控制結(jié)構(gòu)基本成分1順序結(jié)構(gòu)2條件選擇結(jié)構(gòu)3重復結(jié)構(gòu)
62.算法基本要求：1確定性2有窮性3能行性4輸出
63計算機主板的閃爍存儲器中固化了bios，所以計算機加電啟動時才能完成引導和裝入操作系統(tǒng)的過程。
64.操作系統(tǒng)能夠支持用戶同時運行多個應用程序，這種功能叫做多任務處理系統(tǒng)
65.國標碼=區(qū)位碼+2020h
機內(nèi)碼=國標碼+8080h
第7篇 最新期末考試后個人總結(jié) 400字
我自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得'優(yōu)秀團員'、'三好學生'等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛勞動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高
'寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來'，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
第8篇 學生期末考試總結(jié) 1700字
學生期末考試總結(jié)范本
一、期末考試進步的科目：
語文：這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數(shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的復習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽并且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平時沒有把它們?nèi)?，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把知識要點背記下來的。所以這并不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為后面所學的內(nèi)容打下堅實的基礎。
二、 這次考試退步的科目：
物理、化學:兩門學科考試成績都不怎么樣，化學退步了，物理進步了6、7分，但是我還是把它歸為考試退步的科目，因為我這兩門都有同樣的`毛病，那就是平時沒有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過的題目，這樣又怎么會考得好呢?
數(shù)學：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是為什么考試會考得這么差呢?原因就是我平時太缺乏做題目的經(jīng)驗，只要是稍微轉(zhuǎn)點彎的題目我就糊涂了，并且我沒有時常去回顧以前的知識，導致我把這些問題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要復習，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數(shù)學成績提高不上來。
三、通過總結(jié)這些科目的考試成績，我知道我今后應該怎么做了：
1、做事要講究效率。上個學期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間！今后的學習中，我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時間，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規(guī)定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質(zhì)量與速度。
2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢并且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學會總結(jié)。不管是數(shù)學還是其它學科，總結(jié)是必不可少的。因為只有學會總結(jié)，學會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。
同時，我看了看各省市高考狀元的學習方法，其中有許多東西對我有所幫助(文科學習經(jīng)驗)：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學習都要基于課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節(jié)，三做歸納總結(jié)，四為回顧牢記。將課本夯實后，就應該將理論付諸實踐，所以多做習題，巧做習題，便成為自我能力提高的最有效的方法了。
歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線索，多為對時間的了解，以便于形成一個國家、一個朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時間內(nèi)，各個國家所處的階段，以便于形成對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學習主要發(fā)揮于選擇題。橫的學習則多用于簡答題的概述，最后將兩者有機的結(jié)合，學好歷史則成一件很輕松的事。
地理理科性質(zhì)較強，所以，擁有邏輯性思維，則為地理的學習打下了半壁江山。那么，該如何培養(yǎng)呢?首先要會想，將一些原理、方法通過自己的思考形成獨特見解，然后通過寫，將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡，最后將其落實到習題圖表上，形成一個個準確全面的答案，使文綜成績得到提高。
我覺得這些學習方法對我以后學文有很重要的指路作用。讓我剛開始學文就知道總體的方法是什么，不至于讓自己學的很茫然。
這次的考試總結(jié)是我最用心寫的一次，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己一定能行！
第9篇 期末考試后個人總結(jié)模板示例 850字
期末考試，我的成績很不理想，相比期中考試，退步了許多。
靜下心來好好總結(jié)一下，分析一下考試失分原因，總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，失敗乃成功之母。
先分析一下我以往的強項語文。從錯題上可以看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。本來是描寫白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時代氣息，結(jié)束語沒有達到升華文章主題的效果，語句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發(fā)現(xiàn)自己總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠扎實。
英語和科學我一直比較穩(wěn)定，但如果要想保持較好的成績，需要的是：解題時更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因為自己粗心而失分，很是不應該。
史社，雖說可能號卷改錯了五分，但是還是出現(xiàn)了明顯的退步，這跟自己平時太自負有關，總以為自己對這些知識掌握得不錯，而一些單元的復習題，也是拖到了最后才臨時抱佛腳。
期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。
而這次同學們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，于是被不少同學超越了。
這跟我考試前的復習指導思想很有關系，一味認為自己基礎還算扎實，忽略了最基礎部分的復習，殊不知，只有在做好扎實的基礎題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不可以顛倒。
通過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自己沒有任何驕傲自滿的資本。
數(shù)學是我功課中的相對弱項，我一定要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語、語文自己的優(yōu)勢已經(jīng)被別的同學超越，我要清醒的認識到，沒有最好，只有更好;科學、史社平時要多單元測試題，不能搞突擊復習。
雖說一次考試的成績并不能說明什么，但是考試中反映出來的問題一定要引起足夠的重視，“學習要刻苦，功課要抓緊，復習要全面，考試要淡定，答題要仔細”
“不求與人相比，但求超越自我！”相信新的學期我會更上一樓。
第10篇 初三數(shù)學期末考試總結(jié) 1550字
初三數(shù)學期末考試總結(jié)
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級的數(shù)學試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學生，數(shù)學成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來源于生活又應用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性。
二、指導學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發(fā)展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關注知識的生成。
三、結(jié)合學生的基礎和教學內(nèi)容因材施教。 在教學中和學生經(jīng)常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質(zhì)量的同時，抓好學生的管理，特別是關注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找自身的`原因，教育學生才會真正有效。
初三數(shù)學期末考試總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，半學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學期我的工作擔子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績?？v觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。
學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維發(fā)展。
三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數(shù)學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：
1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。
2、對于中下的學生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進行必要的練習。
3、樹立每一位學生學習的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
第11篇 小學上學期期末考試的經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿 1050字
小學上學期期末考試的經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿范文
各位領導，各位同事大家好！
年過了，節(jié)過了，寒假開學好幾天了，我們的教學工作已經(jīng)逐漸步入正軌。我們就像演員一樣，歇場之后，又重新粉墨登場，在人生的大舞臺上扮演各自的角色。我們?nèi)绾尾拍苋肭槿刖?，演到感人至深呢？我不敢說自己怎么樣，只是我一直盡力地在做。我時刻遵守著我做教師的底線：不管在什么地方干，不管在誰的手下干，我對學生，對工作的態(tài)度不會變?，F(xiàn)在我就把平時的一些做法說出來與大家交流一下。
作為一名教師，首先要愛學生。姑且不說讓學生多么尊重我們，最起碼不讓學生討厭我們，否則，即使你的課講得很精彩，注定結(jié)果還是失敗。愛學生，不是給學生一些小恩小惠，而是要從心底里真正尊重他們。不論在學習還是生活上，一定做到公正無私，一視同仁。不偏袒好學生，不歧視差學生，因為他們在人格上是平等的，我發(fā)覺學生最反感不公正的老師，即使是你偏袒了的好學生也不例外，因為你的'偏袒讓他（她）在同學中抬不起頭。
其次是愛工作。作為語文老師，我們就得愛語文。雖然語文很麻煩，尤其是現(xiàn)在，寫字、作文、日記、作業(yè)等，要批的東西太多，要檢查的東西太多，即使我們整天頭也不抬地趴在桌子上，活也干不完。我也時常抱怨，語文老師命苦??！可抱怨歸抱怨，該干還得干。我最上心，最認真的是批改日記、作文。因為我覺得，一個人的語文學得怎么樣，從寫作上便可了解個八九不離十。更重要的是，日記是和學生最真摯的交流，隨時可以了解學生的思想動態(tài)。只要把握住學生的情感脈搏，其它的事都會迎刃而解。如果你還在乎我們的這個職業(yè)，尚且留戀手中的飯碗，那么請你愛我們的學生，愛我們的所帶的課程。我覺得只要是自己熱愛的事情，沒有做不好的。
不知是哪個專家說過“沒有學不好的學生，只有不會教的老師。”我一直質(zhì)疑這句話，網(wǎng)上許多同行也對此話耿耿于懷。反過來一想，這句話可能是對教師的鞭策，或許是一種境界。在工作中，我最頭疼是補差?，F(xiàn)在我們班還有一位同學，上課幾乎什么都不會，孩子坐在教室也很無聊。作為一名教師，我無計可施，感覺很無奈。還有一些在學習上跑得慢的同學，寫得慢，記得慢，總是拉腿，想了很多辦法，可效果不明顯。寒假開學后，我讓學生寫了日記。批閱中我發(fā)現(xiàn)昔日較差的侯丹竟然寫得文從句順，很是意外，于是破天荒地給了她一個優(yōu)，并在班上讀了她的日記。奇跡就在第二天晨讀發(fā)生了，她很快完成了背誦任務，還加背了兩首古詩?？磥?，鼓勵的作用真不小，好學生是表揚出來的。
以上發(fā)言，純屬個人觀點，如有不妥，敬請大家批評指正。
謝謝大家！
第12篇 八年級信息技術期末考試總結(jié) 700字
不知不覺，在與學生嬉笑打鬧，斗智斗勇的信息技術課堂學習當中，幾個月的時間匆匆而過……又到了期末，到了信息技術期末考試的時間。
提前兩個星期結(jié)束新課，跟學生說好考試的形式、題型、題量、范圍、分值。復習了一節(jié)課的操作題。八年級的信息技術期末考試在期末的前一周拉開了帷幕。
一、題目選擇上
我考慮到信息技術中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學生們的足夠重視。他們往往習慣也是喜歡拿著學案背理論，其實那部分的分數(shù)即使不背，40分得35分以上問題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分數(shù)分配、難易程度，出好了題庫。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗告訴我，得提前一周多開始考試，信息技術的考試都是利用上課時間隨堂考試。學生們來了，有80人的，那當然正好，少的，好說。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考。考試過程當中嚴格監(jiān)考，按中考標準來：不能看學案，不能請求支援，只要鼠標能動，不要跟老師提任何問題。教室里只聽到了敲擊鍵盤和滑動鼠標的聲音?？荚嚰o律難以想象的好。當然大多數(shù)班級是這樣，個別除外。哈哈！
三、學生重視上
本來我是想借這次期末考試的東風，測測學生們這階段的學習情況如何。但一聽說要計入總分，學生們著急了。我還沒復習好呢！老師我考的太差了。老師回來我一定好好學信息！老師我的信息得給我拉分了！雖然是區(qū)區(qū)20分，多少的差別也不過是在四五分之間。但他們說一分也是分啊！
總之吧，考試結(jié)束了，看看各班的成績，有喜有憂，課上紀律好點的，熱愛學習信息的成績就高點。意料之中吧！
第13篇 中學生期末考試總結(jié) 1150字
2024年中學生期末考試總結(jié)
時間似流水，學期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)?，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的.期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期末考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
第14篇 學院期末考試工作總結(jié) 1400字
學院期末考試工作總結(jié)范本
學年度第一學期期末考試工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、考試組織和準備工作
為做好期末考試工作，學院領導專門開會研究了期末考試安排，成立了由主管教學院長趙翠蘭同志為總主考的期末考試監(jiān)督小組和領導小組。安排如下：
1．考試領導小組
總主考：趙翠蘭 組長：蘇和平 副組長：賈長友 組員：張再武 單春霞
2．考試監(jiān)督小組
組長：王玉清 組員：李雪梅 魯顯玉
二、具體部署和安排
根據(jù)校教發(fā)[xx]51號文件精神，我院對本學期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開了全院教師大會，傳達了校教發(fā)[xx]51號、48號、49號、50號文件，布置了期末考試各項工作，教師主要學習了《監(jiān)考教師職責》、《試場規(guī)則》、《學生成績考核及管理辦法》等有關文件，對考試資格審查、考場紀律、監(jiān)考教師職責、命題、印卷、評卷、登分等方面提出了具體要求。
三、嚴格審查學生考試資格
嚴格控制學生緩考，本學期緩考人數(shù)為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
四、貫徹學校教務處提出的具體考務工作要求
認真做好各門課程的命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實行三級（教研室、總主考、教務處）審批驗收制度，試卷由教務干事統(tǒng)一管理，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務辦領取試卷，考試結(jié)束后送到教務辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評卷。
1．全院考試課程總數(shù)132門；
2．參加考試學生人數(shù)總計6702人次，補考人數(shù)總計117人次，違紀3人次，作弊2人次，重修人數(shù)327人次，其中03級、04級314人次，不包括外語，取消資格3人次。
3．考試紀律良好，所有教師監(jiān)考認真，無漏考現(xiàn)象。
化學學院xx～xx學年度第一學期期末考試
學期末成立了考試領導小組、巡視監(jiān)督小組：總主考：趙玉英
領導小組：
組 長：趙玉英
副組長：照格申白乙拉
組 員：周麗萍 孫占才 翁慧
巡視監(jiān)督小組：
組 長：劉景林
組 員：格日樂圖 賀鋒嘎
為了落實教務處校教發(fā)[xx]51號文件關于對本學期期末考試通知的'要求，我院xx年12月16日研究布置了有關期末考試的各項工作。本學期我院，化學師范類及化學專業(yè)，材料化學專業(yè)、應用化學專業(yè)共16個班級參加考試， 考試課程30門。專業(yè)基礎必修課16門，專業(yè)必選課5門，共同課9門；我院承擔的其它學院的25個班級的考試課9門。化學基礎課8門，專業(yè)課1門。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：
一、加強考場紀律，促進學風、教風建設
由主管教學的副院長趙玉英同志12月16日主持召開全院教職工期末考試動員會，傳達學校期末考試工作會議精神，認真學習了“監(jiān)考教師職責”、“考場規(guī)則”和“學生考試違紀作弊處分規(guī)定”等文件。要求監(jiān)考教師認真監(jiān)考， 提前15分鐘到考場， 做好考前的準備工作?？忌M入考場時，由監(jiān)考教師安排學生入座，然后檢查考試證。發(fā)卷后，要求考生將考試證一致的姓名、學號、專業(yè)和班級等寫在試卷上。杜絕替考現(xiàn)象，堅決制止考試作弊行為，給學生創(chuàng)造一個肅靜、溫和、公平競爭的良好考試環(huán)境，并認真做好考場紀錄。若因監(jiān)考教師失職而造成違紀作弊現(xiàn)象，學院將學校所給有關教師津貼的5%扣下，并取消年終考核評優(yōu)、評先進資格。
二、加強對學生考風考紀教育，促進學風建設
由主管學生工作的副院長照格申白乙拉，學生工作的格日樂圖負責召開學院班主任會議，要求班主任負責動員招開本班級學生動員大會，傳達學校、學院期末考試工作會議精神，認真學習“學生成績考核及管理辦法”、“考場規(guī)則”和“學生考試違紀作弊處分規(guī)定”等有關文件，強調(diào)給學生講考試作弊的利弊關系。要求學生考試時一律帶“考試證”進入考場，考生在試卷上寫好與考試證一致的姓名、學號、專業(yè)和班級等。
第15篇 學校期末考試檢測工作總結(jié)-工作總結(jié) 1100字
學校期末考試檢測工作總結(jié)-工作總結(jié)
飄雪，是冬天的一種標致。雪花片片隨風舞，寒枝點點梅花香。紛繁揚漫天皆白，飄飄然行人促。風門檐擾殘夢，雪落窗臺落閑花。風飄雪舞，猶是天女散花紛繁零亂，卷起來一些寒意。20××—20××學年第一學期期末檢測工作隨同著冬日的飄雪已圓滿停止，現(xiàn)將本次考試環(huán)境總結(jié)如下：
一、考務總結(jié)
1。19下午在參加完抽檢工作會議后，我們急速應用周六周天兩天依照抽檢考務支配，進行了期末檢測工作支配。我校三年級共83人，共設3個試場，依照學校上報教研室的學號依次支配試場，學生全部單人單桌，嚴肅強調(diào)考試規(guī)律。
考務工作因天氣原因調(diào)劑后，我們又依據(jù)學校實際環(huán)境，對學校的檢測規(guī)劃進行了適當調(diào)劑，確保期末檢測工作不出任何紕漏，確保交出一個領導寧神，讓家長滿意的期末答卷。
二、閱卷總結(jié)
我校本次閱卷工作嚴格依照試卷的評分標準，任課教師不參加本身所任學科的閱卷工作，確保造詣真實有效，并支配專人負責試卷登分工作，副校長親自監(jiān)督。
三、質(zhì)量闡發(fā)：
按教研室的統(tǒng)一安排，校領導高度看重本次考務工作，依據(jù)《棲霞市小學教授教化質(zhì)量聯(lián)檢工作實施規(guī)劃》的'相關要求，成立考務領導小組，教育處和諧學校各部門，嚴格組織和有序支配，實時召開學?？紕諘?，包管期末檢測工作順利進行。
一、學?；A環(huán)境闡發(fā)
閱卷工作停止后，學校全體教師于周四下午對各學科均勻造詣進行了闡發(fā)，然后專門召開教研組長和3年級任課教師試卷闡發(fā)會議，對試卷和學生進行了認真到位的闡發(fā)。從考試巡視和監(jiān)考教師以及閱卷教師反饋觀，學生對答題紙已經(jīng)初步適應，可以或許按部就班的進行答題。盡管我們在考前依照教研室提供的模板進行了數(shù)次模擬考試，然則答題卡的使用環(huán)境仍有必然問題，主要有：
（1）個別學生鉛筆不是答題卡專用的鉛筆，涂一段光陰后，涂的區(qū)域就會變窄，需往返涂幾回；
（2）個別學生豎著涂謎底；
（3）學生改錯時，原謎底擦得不清潔；
（4）學生涂卡速度較慢。盡管在以后的教授教化中，我們會有針對性的對學生加槍坰題卡的使用演習。
二、各學科環(huán)境闡發(fā)
長關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管在期中檢測中我們學校取得了優(yōu)異的名次，但我們狠抓質(zhì)量的腳步依然不敢放慢。在20××年的中，我校會繼承總結(jié)經(jīng)驗教訓，抓歷程，重細節(jié)，抓落實，重全面，講科學，求實效，查找弱點，降服難點，賡續(xù)增強學校教授教化治理程度，賡續(xù)增強教研教改力度，賡續(xù)完善教授教化歷程治理，賡續(xù)做好教師及學生的思想工作，向治理要質(zhì)量，向講堂要質(zhì)量。
相信在教體局和教研室的統(tǒng)一領導下，我們繼承堅持求真務實的工作態(tài)度，堅持以抓鐵有印，踏石有痕的工作風格，全面進步教授教化質(zhì)量，小學必然會成為一所優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村子小學。
