第1篇 未成年人思想道德情況的匯報總結(jié) 1200字
未成年人思想道德情況的匯報總結(jié)
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，多種不良社會文化風氣也順勢而生，使未成年人思想道德建設(shè)工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
一、未成年人思想道德方面存在的問題
1、部分未成年人理想信念模糊，價值觀錯位。相當一部分未成年人對社會、對人生缺乏信任度和責任感。由于受到社會上某些不良風氣的沖擊，導(dǎo)致他們從小就形成了“金錢至上”的觀念，不利于健康人格的形成。
2、一些獨生子女“惟我獨尊”觀念盛行，個人主義至上。隨著獨生子女群體的逐漸擴大，大部分未成年人從小到大受到家人方方面面的“呵護”和“優(yōu)待”，生活中稍有不如意，便采取各種極端的方式進行抵制反抗，嚴重者離家出走，與家長、他人、社會缺乏溝通。
3、心理素質(zhì)日趨弱化。缺乏克服困難的決心與勇氣，喜歡以自我為中心，聽不進反面意見;甚而沉迷在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間內(nèi)，心理宣泄方式不健康，引發(fā)出許多的心理問題與社會問題。
4、法制觀念淡薄，道德失范。社會公德、法律法規(guī)的要求，大多數(shù)青少年在學(xué)校開展的德育活動中受過熏陶?？稍趯嶋H行動中，道德要求與約束往往被不自覺的拋到腦后，不講禮貌、結(jié)伙打架、吸煙喝酒等危害社會的事常有發(fā)生。
二、未成年人思想問題出現(xiàn)的原因
1、社會原因：由于受社會上一些不正之風和不良現(xiàn)象的影響，他們原本幼稚、敏感的心理更易情緒化，形成不良的心理和思維方式，導(dǎo)致價值觀發(fā)生嚴重偏離。
2、家庭原因：在現(xiàn)實生活中，一些家庭對子女的'教育出現(xiàn)了傾斜，有些家長忙于自己的事業(yè)而無暇顧及孩子的健康成長，對孩子缺乏必要的耐心和信心，對子女過分溺愛，由于管教方面的不足也給孩子造成了心靈的負面影響。
3、學(xué)校原因：在傳統(tǒng)教育理念(重智育輕德育、重成績輕能力)的影響下，使學(xué)生承受著巨大的心理壓力，久而久之，形成對學(xué)習的逆反心理，引發(fā)偏激行為的產(chǎn)生。
三、解決問題的處理措施
1、加強社會道德大環(huán)境建設(shè)，營造良好的社會氛圍。結(jié)合節(jié)假日及公民道德宣傳日，相關(guān)部門通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，逐步建立一個誠信、公平、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在良好的社會氛圍中健康成長。
2、采取有效措施，切實提高家庭教育質(zhì)量。辦好家長學(xué)校，重視家庭教育，引導(dǎo)家長在教育子女過程中改掉放任自流、溺愛、訓(xùn)斥加體罰等不當行為，學(xué)會以平等的身份和友好的態(tài)度與孩子進行心理溝通，增進相互了解，這樣有助于孩子健康人格的形成。
3、努力做好違法犯罪未成年人的幫教轉(zhuǎn)化工作。建立幫教轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)和機制，動員社會各界人士，采取一切行之有效的方式，給予那些未成年人更多的關(guān)愛，使他們有信心、有勇氣、有機會改邪歸正，回到正常的人生軌跡上來。
4、要建立未成年人法制教育工作的長效機制，要把未成年人的法制德育教育工作納入各部門工作評估和考核指標內(nèi)，教育行政主管部門要把未成年人的法制德育教育工作作為對學(xué)校進行考核獎懲的重要內(nèi)容，切實督促青少年法制教育工作積極開展，認真實施，長期堅持。
第2篇 市婦聯(lián)關(guān)于社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)情況總結(jié) 2300字
自中央8號文件下發(fā)以來，市婦聯(lián)一直把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為一項重要工作內(nèi)容，納入婦聯(lián)“三大主體活動”規(guī)劃之中，并確定了以“為國教子、以德育人”為主題，以開展“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳實踐活動為載體，面向家庭，走進社區(qū)的基本工作思路，精心組織，認真實施，并且以社區(qū)為主陣地，積極開展豐富多彩的活動，為未成年人的教育和發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。
一、高度重視，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)
婦聯(lián)形成了一把手牽頭，有專人負責的未成年人教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、家庭教育研究會、家庭教育指導(dǎo)中心、家庭教育指導(dǎo)站，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))街、村、社區(qū)都建立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、家庭教育研究會、家庭教育指導(dǎo)中心、指導(dǎo)站及家長委員會。各級婦聯(lián)形成了不同層次的未成年人教育組織網(wǎng)絡(luò)，為未成年人教育工作的開展提供了組織保障。
二、以社區(qū)為主陣地，為未成年人教育工作深入開展搭建平臺 1、充分發(fā)揮社區(qū)家長學(xué)校的重要作用，拓展未成年人教育新領(lǐng)域。隨著社區(qū)的發(fā)展，越來越多的單位人變成社區(qū)人，社區(qū)的未成年人教育也成為新形勢下家庭教育工作的重點。目前，全市社區(qū)家長學(xué)校都做到了有牌子、有教室、有教材、有制度、有授課記錄。具體的做法有二：一是定期組織家庭教育講師團走進社區(qū)巡回授課。對社區(qū)家長學(xué)校授課方式和內(nèi)容，各級婦聯(lián)組織都與講師團專家溝通，還應(yīng)一部分家長要求共同協(xié)商，進行了精心的安排，積極引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教育子女的方式方法。有條件的縣(市)區(qū)還利用社區(qū)現(xiàn)有家長學(xué)校軟件，為未成年人提供現(xiàn)代化教育模式，以提高和真正達到未成年人思想道德教育的效果。自社區(qū)家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，講師團已巡回授課三十余次，受教育家長達十萬余人，受到了廣大家長的歡迎，同時也吸引了更多的家長走進社區(qū)家長學(xué)校。二是組織家教志愿者工作隊進社區(qū)。我們充分利用“老黨員、老干部、老專家、老教師、老模范”五老隊伍，組織家教志愿者隊伍，參加義務(wù)“陽光家教服務(wù)隊”、開展“相約星期六，有話大家說”、“互動星期六”等活動。__市的__社區(qū)組建了由3____名“五老”參加的義務(wù)“陽光家教服務(wù)隊”。這支隊伍中，年齡最大的84歲，最小的54歲，他們以社區(qū)的“婦女兒童活動中心”、社區(qū)家長學(xué)校為陣地，開展“相約星期六，有話大家說”活動，星期六將家長和孩子請到活動中心，由孩子們暢所欲言家長教育子女中存在的問題，對經(jīng)常打麻將、不管孩子的家長，他們通過編排小品等文藝節(jié)目影響教育這些家長，使之認識到要抓住孩子的“關(guān)鍵期”，珍視孩子的黃金年齡段，樹立“機不可失，時不再來”的觀點。對待那些認為“樹大自然直”，不注重教育孩子的家長，他們開展了“現(xiàn)身說法”會的形式，讓培養(yǎng)成功的大學(xué)生的家長講述經(jīng)驗來影響她們。__區(qū)__社區(qū)志愿者組織了“互動星期六”活動，組織家長和孩子一起走進社區(qū)家長學(xué)校課堂，大家暢所欲言，實現(xiàn)家長與孩子之間的有效溝通，并現(xiàn)場請專家點評。“五老”志愿者的熱心參與，使家長和學(xué)生之間增進了了解和溝通；開展豐富的社區(qū)家庭教育活動，拓展未成年人教育工作的社會接觸面。積極開展“雙合格”家長評選活動，全市在各縣(市)區(qū)的各個社區(qū)廣泛開展了“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”優(yōu)秀母親評選活動。__縣通過此項活動評選表彰了___等十大優(yōu)秀母親。
2、開展“好家長”事跡報告會，宣傳樹立一批好家長，推動家庭、社會未成年人教育工作生動有效地開展。__市舉辦了由100____社區(qū)家長參加的“為國教子，以德育人”先進事跡報告會，1____家長作報告，__區(qū)舉辦了四場“好家長”事跡報告會。全市共舉辦100____以上參加的報告會_場，在社區(qū)中產(chǎn)生了良好的反響。
3、開辦社區(qū)母親學(xué)堂，為社區(qū)婦女群眾講授德育、法制教育和如何做一名合格家長以及0－6歲兒童護理保健等相關(guān)知識，受教育母親達100____人。
4、開展“關(guān)愛兒童，呵護兒童成長”才智大賽。__區(qū)在今年“六一”兒童節(jié)期間，興辦了婦幼保健杯健康兒童大賽，全區(qū)所有社區(qū)幼兒園的100____個兒童及100____個家庭參加了大賽，大賽分幼兒爬行、親情接力、找媽媽、認知、才藝表演五項內(nèi)容。選出了2____優(yōu)秀節(jié)目參加“六一”匯演。
5、開展保護社區(qū)環(huán)境，共建好家園、法律宣傳、扶貧助學(xué)等活動。組織學(xué)生對本社區(qū)的白色垃圾、樓區(qū)墻體上的標語進行清理。通過社區(qū)維權(quán)站對社區(qū)進行法律宣傳，聘請律師為學(xué)生講解法律常識，并下發(fā)普法小冊子20____本，發(fā)宣傳單100____份。在各社區(qū)開展“手拉手”幫困助學(xué)活動。__縣對____社區(qū)的特殊家庭和特困兒童進行摸底調(diào)查，通過“愛心獻春蕾”扶貧助學(xué)、“陽光工程”等活動，為社區(qū)貧困家庭捐款、捐物合計人民幣350____元。
6、學(xué)校的德育課堂走進社區(qū)。__區(qū)婦聯(lián)協(xié)助駐區(qū)學(xué)校，利用社區(qū)的教育資源，把小課堂搬
進社區(qū)大舞臺。全區(qū)各個社區(qū)分別組織孩子們開展了旨在提高孩子公德意識的“創(chuàng)建安全文明社區(qū)，我該做什么？”、“社區(qū)是我家，人人愛護它”等活動。__社區(qū)在中學(xué)生中開展了“當一天社區(qū)主任”活動，__社區(qū)組織孩子們在課后開展小志愿者、小[-www，，找范文請到網(wǎng)]宣傳員活動。一些社區(qū)還開展了“我做媽媽的小幫手”，“今天我與媽媽換位”、“愛心傳承”、“大手拉小手”等家長與孩子共同參與的活動，讓孩子在社區(qū)參加道德實踐活動。__區(qū)還邀請未成年人教育有識之士，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，搞社區(qū)未成年人教育德育知識輔導(dǎo)講座，以提高家長的道德素質(zhì)。
7、開展“親子”家庭教育活動。我們利用市婦聯(lián)培養(yǎng)樹立的“___幼兒園”這個幼教典型，再次發(fā)揮她們的潛能，以原有的家長學(xué)校為依托，又支持引導(dǎo)組建了“____家教俱樂部”，成立了家庭教育沙龍。今年上半年，俱樂部已經(jīng)組織家教活動__期，家庭教育沙龍活動__期，組織了“呵護孩子心靈”、“自信是成長的第一路標”、“今天是父親的生日，我為父親祝福吧”、“我經(jīng)歷我成長”等主題鮮明具有人性化特點的知識講座和聯(lián)誼活動，家長參與人數(shù)達____多人次，深受家長和孩子們的歡迎。
第3篇 關(guān)于未成年人思想道德情況的匯報總結(jié) 1200字
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，多種不良社會文化風氣也順勢而生，使未成年人思想道德建設(shè)工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
一、未成年人思想道德方面存在的問題
1、部分未成年人理想信念模糊，價值觀錯位。相當一部分未成年人對社會、對人生缺乏信任度和責任感。由于受到社會上某些不良風氣的沖擊，導(dǎo)致他們從小就形成了“金錢至上”的觀念，不利于健康人格的形成。
2、一些獨生子女“惟我獨尊”觀念盛行，個人主義至上。隨著獨生子女群體的逐漸擴大，大部分未成年人從小到大受到家人方方面面的“呵護”和“優(yōu)待”，生活中稍有不如意，便采取各種極端的方式進行抵制反抗，嚴重者離家出走，與家長、他人、社會缺乏溝通。
3、心理素質(zhì)日趨弱化。缺乏克服困難的決心與勇氣，喜歡以自我為中心，聽不進本文來源： //m.ok3w.net反面意見;甚而沉迷在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間內(nèi)，心理宣泄方式不健康，引發(fā)出許多的心理問題與社會問題。
4、法制觀念淡薄，道德失范。社會公德、法律法規(guī)的要求，大多數(shù)青少年在學(xué)校開展的德育活動中受過熏陶?？稍趯嶋H行動中，道德要求與約束往往被不自覺的拋到腦后，不講禮貌、結(jié)伙打架、吸煙喝酒等危害社會的事常有發(fā)生。
二、未成年人思想問題出現(xiàn)的原因
1、社會原因：由于受社會上一些不正之風和不良現(xiàn)象的影響，他們原本幼稚、敏感的心理更易情緒化，形成不良的心理和思維方式，導(dǎo)致價值觀發(fā)生嚴重偏離。
2、家庭原因：在現(xiàn)實生活中，一些家庭對子女的教育出現(xiàn)了傾斜，有些家長忙于自己的事業(yè)而無暇顧及孩子的健康成長，對孩子缺乏必要的耐心和信心，對子女過分溺愛，由于管教方面的不足也給孩子造成了心靈的負面影響。
3、學(xué)校原因：在傳統(tǒng)教育理念(重智育輕德育、重成績輕能力)的影響下，使學(xué)生承受著巨大的心理壓力，久而久之，形成對學(xué)習的逆反心理，引發(fā)偏激行為的產(chǎn)生。
三、解決問題的處理措施
1、加強社會道德大環(huán)境建設(shè)，營造良好的社會氛圍。結(jié)合節(jié)假日及公民道德宣傳日，相關(guān)部門通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，逐步建立一個誠信、公平、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在良好的社會氛圍中健康成長。
2、采取有效措施，切實提高家庭教育質(zhì)量。辦好家長學(xué)校，重視家庭教育，引導(dǎo)家長在教育子女過程中改掉放任自流、溺愛、訓(xùn)斥加體罰等不當行為，學(xué)會以平等的身份和友好的態(tài)度與孩子進行心理溝通，增進相互了解，這樣有助于孩子健康人格的形成。
3、努力做好違法犯罪未成年人的幫教轉(zhuǎn)化工作。建立幫教轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)和機制，動員社會各界人士，采取一切行之有效的方式，給予那些未成年人更多的關(guān)愛，使他們有信心、有勇氣、有機會改邪歸正，回到正常的人生軌跡上來。
4、要建立未成年人法制教育工作的長效機制，要把未成年人的法制德育教育工作納入各部門工作評估和考核指標內(nèi)，教育行政主管部門要把未成年人的法制德育教育工作作為對學(xué)校進行考核獎懲的重要內(nèi)容，切實督促青少年法制教育工作積極開展，認真實施，長期堅持。
