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【第1篇 初中生物知識點總結，有需要的可以收藏
導語今天分享一份初中生物知識點總結，有助于初二學生復習，備考生地會考。以下內容是為大家準備的相關內容。
初中生物知識點總結（一）
▊第一單元：生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成（病毒除外）
注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。（p6）
▲生物的歸類
1、按照形態(tài)結構：動物、植物、其他生物
2、按照生活環(huán)境：陸生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境共同構成了生物圈。厚度：20千米左右范圍；大氣圈的底部：（氮氣、氧氣、二氧化碳等）可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米內的水層。巖石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點”。
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
▲環(huán)境對生物的影響
1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。
2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
生物與生物的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系。
注：1、光對鼠婦生活影響的實驗；2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！边@句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。
▲生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對干旱的適應；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應；旗形樹的樹冠的形狀是對風的適應。現存的生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。生物對環(huán)境的適應具有普遍性和相對性。
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。
▲生態(tài)系統
在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。
組成：1、生物部分：生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌、真菌）2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等
食物鏈：生產者和消費者之間以吃與被吃的關系彼此聯系起來的序列。食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“級”動物。
食物網：一個生態(tài)系統中很多條食物鏈彼此交錯連接而形成的復雜的營養(yǎng)關系。
生態(tài)系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。營養(yǎng)級越高，生物數量越少，有毒物質沿食物鏈積累（富集）的越多。
生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。）例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統平衡失調。
▲生物圈是的生態(tài)系統人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
生態(tài)系統的類型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、淡水生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。
森林生態(tài)系統：涵養(yǎng)水源、保持水土，“綠色水庫”
濕地生態(tài)系統：凈化水源、蓄洪抗旱，“自然之腎”，典型：沼澤
城市生態(tài)系統：人類起重要的支配作用
生物圈是一個統一的整體：每一個生態(tài)系統都與周圍的其他生態(tài)系統相關聯：從非生物因素來說；從地域關系來說；從生態(tài)系統中的生物來說。
注意：ddt的例子；有毒物質富集；生物圈ⅱ號
初中生物知識點總結（二）
▊第二單元：生物和細胞
▲練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造：鏡座鏡柱鏡臂載物臺通光孔壓片夾遮光器（光圈）反光鏡轉換器鏡筒物鏡目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來，其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
遮光器：用來調節(jié)光線的強弱。
粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。
2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光觀察→整理
3、目鏡內看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
注意：觀察的物像與實際圖像相反。玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。
▲觀察細胞結構
放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。（永久玻片和臨時玻片）
1、常用玻片標本：
切片——用從生物體上切取的薄片制成；
涂片——用液體的生物材料經過涂抹制成；
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。
注：洋蔥鱗片葉表皮細胞實驗口腔上皮細胞實驗
2、臨時裝片制作的一般步驟：凈→滴→取→浸→展→蓋→染
3、植物細胞模式圖動物細胞模式圖
4、細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護細胞膜：保護；控制物質的進出細胞膜：控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構，液態(tài)的，可以流動，內有細胞器等細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進行光合作用的場所：線粒體：進行呼吸作用液泡：有細胞液
5、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。
植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，動物細胞沒有。
注：人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同，基本結構卻是一樣的。
6、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細胞學說”。
7、恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律、達爾文進化論并列為19世紀自然科學的三大發(fā)現。
▲細胞的生活需要物質和能量
細胞是生物體結構和功能的基本單位。
細胞是物質、能量和信息的統一體。
1、細胞中的物質有機物（一般含碳，分子較大，可燃燒）：糖類、脂質、蛋白質、核酸；無機物（一般不含碳，分子較?。核?、無機鹽、氧等
注意：圖ⅱ-7細胞膜控制物質出入細胞
2、細胞質中的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，將光能轉變成有機物中的化學能。
線粒體：進行呼吸作用，將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
聯系：都是細胞中的能量轉換器區(qū)別：葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
▲細胞核是遺傳信息庫
遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。
1、遺傳信息存在于細胞核中細胞的控制中心是細胞核多莉羊例子
2、遺傳信息的載體——dna（脫氧核糖核酸）dna的結構像一個螺旋形的梯子
3、基因是指具有特定遺傳信息的dna片斷。
4、染色體是由dna和蛋白質組成。（染色體容易被堿性染料染成深色）注：1）、不同種的生物個體，染色體的形態(tài)、數量完全不同；同種生物個體染色體的形態(tài)、數量保持一定。
2）、人的體細胞內含有23對染色體。
3）、染色體數量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。
5、細胞中有細胞核，細胞核中有染色體，染色體是由dna和蛋白質組成的，dna上有遺傳信息，基因是dna上具有特定遺傳信息的片斷。
▲細胞通過分裂產生新細胞
新生命的開端——受精卵
1、生物由小長大：細胞的分裂（細胞數量的增加）和細胞的生長（細胞體積的增大）
2、細胞的分裂過程：細胞核分裂→細胞質一分為二→中間形成新的細胞膜、細胞壁→細胞一分為二
3、細胞分裂過程中染色體的變化最明顯。染色體數量加倍，等分到兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含的遺傳物質是一樣的。
4、癌細胞最初是由正常細胞變化而來的——癌變。特點：分裂非?？?；癌的轉移。
▲生物體的結構層次
細胞分化：在生物體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結構和功能上逐漸發(fā)生變化的過程。
組織：經細胞分化形成的形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。
1、人體的四種基本組織：上皮組織（保護、分泌）、肌肉組織（收縮、舒張）、神經組織（產生和傳導興奮）、結締組織（支持、連接、保護、營養(yǎng)）
2、植物體的四種基本組織：分生組織（分裂產生新細胞）、保護組織（保護內部柔嫩部分）、營養(yǎng)組織（儲藏營養(yǎng)物質）、輸導組織（運輸有機物、水分和無機鹽）
器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有特定功能的結構。
綠色開花植物的器官：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）、生殖器官（花、果實、種子）
注：大腦：神經組織、肌肉組織；胃：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織
系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的結構。
人體內的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
消化系統：消化食物和吸收營養(yǎng)物質
▊生物體結構層次
▲單細胞生物
1、常見的單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲對刺激的反應：趨向有利刺激，逃避有害刺激。
3、單細胞生物與人類的關系：有利：魚類餌料、凈化污水；有害：危害人體健康、形成赤潮
▲沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類：以寄主不同分為：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
2、病毒結構：結構簡單，沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。比細胞小的多，只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞里的物質，制造出新的病毒。
3、與人類的關系：
害處：引起人類和動植物患病
益處：用于生物防治、基因工程
初中生物知識點總結（三）
▊第三單元生物圈中的綠色植物
第一部分
生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。
▲種子植物
1、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、2片子葉）（雙子葉植物）
玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、1片子葉）、胚乳（單子葉植物）
胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；子葉和胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質；種皮能保護種子的內部結構。
2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
3、種子植物包括_子植物（種子無果皮包被）和被子植物（種子有果皮包被）。
常見的_子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏等
常見的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋果等
4、果實由果皮和種子組成。
果皮可以保護種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。
5、種子的傳播方式：借助風力、水力、動物等傳播。
被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、衰老和死亡。
▲種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
2、種子萌發(fā)的自身條件：籽粒飽滿、具有完整的胚、儲存時間短、已度過休眠期。
3、測定種子的發(fā)芽率（發(fā)芽種子數/供檢測的種子數×100%）和抽樣檢測
4、種子萌發(fā)的過程：吸收水分，子葉和胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長（發(fā)育成連接根和莖的部分），胚芽發(fā)育成莖和葉。
▲植株的生長
1、根尖的結構：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
2、根生長最快的部位是：伸長區(qū)
3、根的生長一方面靠分生區(qū)細胞數量的增加，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
4、枝條是由芽發(fā)育成的
▲開花和結果
1、花由花芽發(fā)育而來
2、花的結構：花瓣、花蕊雌蕊（柱頭、花柱、子房）雄蕊（花藥、花絲）花托、萼片
3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。
4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵的過程。
7、人工輔助授粉
【第2篇 小學班主任工作總結范文收藏
小學班主任工作總結范文收藏
這學期，本人繼續(xù)擔任五（3）班的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：
一、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、 繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三. 強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四. 鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。
第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
第六. 為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、 強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、 強化班干部的管理能力
前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
六、 加強安全教育
這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
小學班主任工作總結范文(2)：
一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.
一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系.
五年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象. 現在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數學課等)、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數學課時,學生的紀律肯定沒問題,關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律.因為副課非常多,所以在副課中出現的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現講空話等影響紀律的現象.針對這種情況,為了抓好副課時紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學生上課時紀律方面的表現做一個評價,分為好、中、差三等.'好'是紀律良好,'中'是有個別學生講空話,'差'是很多人講空話.評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,如果是好,表揚全班.如果是中,懲罰個別學生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉.
再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用十個表現優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當同學講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了.這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的.
二、使后進生獲得信心,逐漸進步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.
我們班的后進生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰、陳斌君、等五六個同學考不到60分.后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關心他們,幫助他們.
由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強，經過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步.
三、通過活動,增強集體主義精神.
在本學期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如,學校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個學生都參與進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓練的時候,我選了二十幾個學生,經常進行有效的練習,還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,有了觀眾,運動員們的訓練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學,組成幾支拉拉隊,在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當然更加賣力的比賽.結果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經驗，盡自己的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!
小學班主任工作總結范文(3)：
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、 激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、 設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、 建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！
小學班主任工作總結范文(4)：
我在開學初制定的工作有以下幾點：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
一個學期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。
小學班主任工作總結范文(5)：
又是一學期過去了，本學期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。
二、把學生位置擺正
學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。
四、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣， 形成良好的學習態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯系本，在上面簽下自己的名字；翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。
在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
【第3篇 高中語文高頻成語總結，快為孩子收藏起來！
導語高中語文知識眾多，今天就為同學們準備了一套高中語文必修1-5高頻成語總結，趕緊碼起來吧！
必修一
1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月
2.風華正茂：正是風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為
3.揮斥方遒：是說熱情奔放，勁頭正足
4.百舸爭流：形容群舟爭相行駛
5.天倫敘樂：老人和孩子在一起其樂融融的樣子
6.危在旦夕：形容危險即在眼前
7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見
8.洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚
9.以退為進：表面上退卻，其實準備進攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術
10.化險為夷：將危險轉化為平安。放浪形?。褐感袨榉趴v，不受約束
11.一去不復返：一去之后就不再回來
12.圖窮匕現：比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來
13.悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛
14.切齒拊心：形容憤恨到極點
15.發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒
16.無可奈何：沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力
17.變徵之聲：樂聲中的徵調變化，常作悲壯之聲
18.秋毫不犯：指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益
19.勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞
20.約法三章：比喻以語言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝
21.人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位
22.長歌當哭：長歌：長聲歌詠，也指寫詩；當：當作。用長聲歌詠或寫詩文來代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤
23.目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘
24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘
25.百折不回：挫折。無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。也說百折不撓
26.殞身不恤：殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜
28.步履穩(wěn)?。罕砻嬉馑贾覆椒シ€(wěn)重，用在特定場合也可以指辦事一步一個腳印，很穩(wěn)健
29.博聞強記：形容知識豐富，記憶力強
30.屏息以待：抑止氣息靜靜的等待
31.世人矚目：全世界都在關注某事或人
32.婆娑起舞：形容跳起舞來的姿態(tài)
33.引人注目：吸引人們注意
34.發(fā)人深思：啟發(fā)人深入地思考。形容語言或文章有深刻的含意，耐人尋味
35.聳入云天：形容，高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高
36.扭轉乾坤:比喻從根本上改變整個局
必修二
1.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的樣子
2.混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明
3.急不暇擇：在緊急的情況下來不及選擇
4.二三其德：形容三心二意
5.載笑載言：邊笑邊說話
6.信誓旦旦：信誓：表示誠意的誓言；旦旦：誠懇的樣子。誓言說得真實可信
7.夙興夜寐：早起晚睡。形容勤奮
8.楊柳依依：古人送行，折柳相贈，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情
9.九死不悔：縱然死很多回也不后悔。形容意志堅定，不認經歷多少危險，也決不動搖退縮
10.瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決
11.卓爾不群：指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處
12.日月不淹：日月飛快地運轉，一刻也不停留，形容時間過得很快
13.楚楚可憐；本指幼松纖弱可愛，后形容女子嬌弱的樣子
14.堅如磐石：象大石頭一樣堅固。比喻不可動搖
15.去日苦多：已經過去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語
16.天下歸心：形容天下老百姓心悅誠服
17.少長咸集：年少的、年長的都聚集在了一起
18.群賢畢至：很多有才能的人都來了
19.曲水流觴：古民俗，每年農歷三月在彎曲的水流旁設酒杯，流到誰面前，誰就取下來喝，可以除去不吉利
20.情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化
21.游目騁懷：縱目四望，開闊心胸
22.放浪形?。褐感袆硬皇苁浪锥Y節(jié)的束縛
23.感慨系之：有所感觸，慨嘆不已
24.滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小
25.正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，這里是使動用法。形容人物嚴肅或拘謹的樣子
26.遺世獨立：遺世：遺棄世間之事。脫離社會，獨自生活，不跟別人往來
27.不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長
28.杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子
29.如泣如訴：好象在哭泣，又象在訴說。形容聲音悲切
30.余音裊裊：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉
31.終南捷徑：指求名利的最近便是門路。也比喻達到目的的便捷途徑
32.容有底止：或許能相當深。底止，深的意思
33.責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人
34.駭人聽聞：指使人聽了感到非常震驚
35.義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛
36.安之若素：對于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之
37.心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容內心焦急萬分
38.無濟于事：對事情沒有幫助，指解決不了問題
39.空頭支票：無法生效的支票。比喻不能實現的諾言
40.不言而喻：不用說什么就能明白
41.息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切
42.休戚相關：休，喜悅、吉利；戚，憂愁悲哀。形容關系密切，利害相關
43.休戚與共：憂患禍福彼此共同承擔
44.豁然開朗：形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗
45.淺嘗輒止：只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入
46.堅韌不拔：形容意志堅強，有毅力，毫不動搖
47.卓有成效：卓，特別突出，卓越。指很有成績、效果
必修三
1.謹小慎微：過分小心謹慎，縮手縮腳，不敢放手去做
2.寄人籬下：依附于他人籬笆下。比喻依附別人生活
3.小家碧玉：舊時指小戶人家美麗的年輕女子
4.入不敷出：收入不夠支出
5.橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂
6.吞吞吐吐：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮
7.沸反盈天：聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片
8.為所欲為：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么
9.遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重
10.皮開肉綻：皮肉都裂開了。形容傷勢嚴重。多指受殘酷拷打
11.膽戰(zhàn)心驚：發(fā)抖。形容十分害怕
12.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興
13.地崩山摧：土地崩裂，山嶺倒塌。多形容巨大變故
14.一夫當關萬夫莫開：意思是山勢又高又險，一個人把著關口，一萬個人也打不進來。形容地勢十分險要
15.磨牙吮血：磨利牙齒，吮吸鮮血。多形容像野獸一樣嗜殺
16.殺人如麻：殺死的人多得象亂麻。形容殺的人多得數不清
17.千呼萬喚：呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面
18.切切私語：指在暗中小聲說話
19.珠盤玉落：形容樂器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動聽
20.整衣斂容：現指整理衣服，收起笑容，臉色嚴肅起來
21.秋月春風：比喻良辰佳景、美好歲月
22.暮去朝來：比喻時間過得很快
23.門前冷落：形容來來往往的人極少。也作“門庭冷落”
24.杜鵑啼血：本指杜鵑啼鳴，形容鳥類啼聲的悲苦
25.司馬青衫：司馬的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷
26.棄甲曳兵：形容打敗仗逃跑時的狼狽相
27.五十步笑百步：后泛用以比喻缺點或錯誤的性質相同，只有情節(jié)或好或重的區(qū)別
28.禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內部發(fā)生禍亂
29.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力
30.席卷天下：形容力量強大，控制了全國
31.包舉宇內：并吞天下，占有一切
32.囊括四海：比喻統統包羅在內。指統一全國
33.追亡逐北：追擊敗走的敵軍
34.因利乘便：憑藉有利的形勢
35.云集響應：大家迅速集合在一起，表示贊同和支持
36.斬木揭竿：砍削樹木當兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義
37.深謀遠慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠
38.同年而語：猶言相提并論。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待
39.甕牖繩樞：破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家
40.畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進
必修四
1.開柙出虎：原指負責看管的人未盡責任。后多比喻放縱壞人
2.虎兕出柙：虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應負責任
3.既來之，則安之：原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。后指既然來了，就要在這里安下必來
4.分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解
5.禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內部發(fā)生禍亂
6.五十步笑百步：作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人
7.餓殍（piǎo）遍野：餓死的人到處都是
8.豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理
9.淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研
10.卓有成效：有突出的成績和效果
11.堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖
12.永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅
13.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕
14.義憤填膺（yīnɡ）：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中
15.安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適
16.心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急
17.息息相關：呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切
18.無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題
19.搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺
20.不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯
21.大放厥（jué）詞：原指鋪張詞藻或暢所欲言。現用來指大發(fā)議論
22.語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細
23.一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙
24.不可思議：①佛家語。指思維和言語所不能達到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想象或難以理解
25.筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了
26.恫瘝（ɡuān）在抱：把人民的疾苦放在心里
27.無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮
28.遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大
29.白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老
30.惻（cè）隱之心：形容對人寄予同情
31.忐忑（tǎntè）不安：心神極為不安
32.興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿
33.慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙
34.提心吊膽：形容十分擔心或害怕
35.奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危
36.物華天寶：指各種珍美的寶物
37.人杰地靈：指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)
38.高朋滿座：形容賓客很多
39.命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上歷經坎坷，屢遭磨難
40.馮唐易老：漢馮唐身歷三朝，至武帝時，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了
41.畫棟珠簾：形容房屋裝備的華麗
42.李廣難封：漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運乖舛
43.老當益壯：年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足
44.東隅已逝：早年的時光消逝，如果珍惜時光，發(fā)憤圖強，晚年并不晚
45.各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見
46.艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常
47.充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見
48.置之不理：放在一邊，不理不睬
49.虛無縹緲：形容空虛渺茫
50.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人
51.自得其樂：自己能從中得到樂趣
52.不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視
53.揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子
54.迎刃而解：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利
55.兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹慎、勤懇
56.天倫之樂：泛指家庭的樂趣
57.耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細
58.庸人自擾：指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩
59.來龍去脈：本指山脈的走勢和去向?，F比喻一件事的前因后果
60.雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋
必修五
1.忍無可忍：再也忍受不下去了
2.逼上梁山：比喻被迫起來反抗?，F也比喻被迫采取某種行動
3.垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子
4.沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭
5.興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿
6.平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜
7.理所當然：按道理應當這樣
8.正大光明：心懷坦白，言行正派
9.物華天寶：原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品
10.人杰地靈：意指人使地增色，地因人而。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地
11.勝友如云：才智出眾的朋友們云集一處
12.高朋滿座：滿座盡是高貴的賓朋
13.騰蛟起鳳：象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢
14.鐘鳴鼎食：吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活
15.云銷雨霽：云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經逝去的一切都不會再回來了
16.響遏行云：聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽
17.天高地迥：迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊
18.興盡悲來：高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了
19.萍水相逢：萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇
20.馮唐易老：比喻仕宦不得志
21.老當益壯：當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯
22.窮且益堅：也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應當更加堅定
23.涸轍之鮒：涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人
24.失之東隅，收之桑榆：東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方：日落時，余光落在桑樹和榆樹之間：指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償
25.一介書生：一介：一個。舊時讀書人自稱?；驅σ话阕x書人的雅稱
26.投筆從戎：投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊
27.高山流水：原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己
28.盛筵難再：盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得
29.陸海潘江：陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人
30.鵬程萬里：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大
31.不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻
32.扶搖直上：形容上升很快。比喻仕途得意
33.孤苦伶仃：孤獨困苦，無依無靠
34.煢煢孓立：孤獨無依的樣子
35.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問形容非常孤單，沒有伴侶
36.日薄西山：太陽接近西山。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡
37.氣息奄奄：形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡
38.朝不謀夕：亦作“朝不慮夕?！痹绯坎荒苤\及晚上。形容形勢或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算
39.烏鳥私情：比喻侍奉尊親的孝心
40.結草銜環(huán)：亦作“銜環(huán)結草”。原是古代兩個受恩報答的故事。比喻感恩報德，至死不忘
41.皇天后土：古人對天地的尊稱，君履后土而戴皇天,皇天后土,實聞君之言
42.人命危淺：指人的壽命不長了，隨時都會死亡
43.咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質
44.學富五車：形容讀書多，學識豐富
45.才高八斗：比喻人極有才華
46.心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕
47.流毒無窮：比喻禍害非常嚴重的事物
補充
1.走投無路：無路可走。比喻處境非常困難
2.咀嚼鑒賞：細細品味和欣賞
3.張冠李戴：比喻弄錯了對象或弄錯了事實
4.信口開河：隨口亂說一氣
5.深惡痛絕：厭惡、痛恨到了極點
6.不即不離：不靠近也不分離
7.錙銖必較：對極小的事都計較
8.得魚忘筌：筌是用來捕魚的，得了魚，就忘了筌。比喻達到目的后就忘了原來的憑借
9.熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或竅門
10.游刃有余：比喻技術熟練，經驗豐富，解決問題毫不費力
語文學習重在積累，厚積薄發(fā)才能在高考中取得勝利。
成語的意思一定要記清楚，運用的時候切記張冠李戴，否則鬧笑話的就是你了。師姐希望同學們不僅能學會課本里的成語，而且還要多看書，多學些課外的成語哦，這樣才能取得更多的進步。
