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【第1篇 學(xué)生綜合評(píng)價(jià)自我總結(jié)
學(xué)生綜合評(píng)價(jià)自我總結(jié)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們都不可避免地要寫自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)往往折射出個(gè)人對(duì)人生自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。那要怎么寫好自我評(píng)價(jià)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)自我總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生綜合評(píng)價(jià)自我總結(jié)
時(shí)光荏苒，今年已是我進(jìn)入大學(xué)的第二年，一年來(lái)，我在老師和同學(xué)們的關(guān)心下、幫助下，同時(shí)也通過(guò)自身的努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)在總結(jié)如下。
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所作的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付諸實(shí)現(xiàn)，對(duì)黨有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)方面，初入大學(xué)我是有點(diǎn)放松的，但是看到身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，我也收起了輕松的態(tài)度，學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中仍有需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)專業(yè)方向、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)提高對(duì)自己的要求，加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。
工作方面，整個(gè)學(xué)年中本人擔(dān)任了班文體委員的職務(wù)，本著為同學(xué)服務(wù)的思想為班集體作出了杰出貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)院各項(xiàng)比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，穩(wěn)步發(fā)展。
生活方面，本人自覺(jué)遵守作為一名大學(xué)生的守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)班集體，樂(lè)于幫助他人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，養(yǎng)成了每天跑步的習(xí)慣，經(jīng)常參加學(xué)校與學(xué)院組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。一年的大學(xué)生活給了我提升自我的機(jī)會(huì)，比如經(jīng)常去圖書館看書并結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處世的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白了機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取，爭(zhēng)取到了就總會(huì)有或多或少的收獲，不爭(zhēng)取的話就什么也得不到。
大學(xué)是一個(gè)大家庭，集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，這使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更獨(dú)立，更適應(yīng)于將來(lái)的社會(huì)生活。我要為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，要成為一個(gè)有用的人，為此我要努力踐行自己的承諾，從今天開始，從現(xiàn)在開始。就像這句名言所說(shuō)的那樣：生活要靠自己來(lái)勾畫，不一樣的方式會(huì)造就不一樣的人生。
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【第2篇 幼兒綜合評(píng)價(jià)總結(jié)
期末幼兒發(fā)展評(píng)估工作總結(jié)
期末幼兒發(fā)展評(píng)估工作總結(jié)
本學(xué)期已接近尾聲，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階段的教育，6月26日我園對(duì)各班幼兒進(jìn)行了能力發(fā)展評(píng)估。本次測(cè)評(píng)根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，以小組為單位，采用對(duì)話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領(lǐng)域進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。通過(guò)此次測(cè)評(píng)讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)情感態(tài)度、表達(dá)能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付出的責(zé)任和愛(ài)心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工
作中存在的不足，如對(duì)幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對(duì)個(gè)別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等，有個(gè)別班級(jí)明顯有差異，這些情況我們都及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。
一、健康領(lǐng)域
主要從大動(dòng)作(單腳跳、投擲和平衡)、精細(xì)動(dòng)作(剪直線和系鞋帶)、安全常識(shí)(保護(hù)眼睛、躲避自然災(zāi)害)這三方面內(nèi)容展開。在大動(dòng)作發(fā)展方面，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn)，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動(dòng)、優(yōu)秀體育活動(dòng)的開展息息相關(guān);在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級(jí)之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān)，區(qū)域活動(dòng)中有投入精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練材料的班級(jí)，普遍孩子對(duì)此技能掌握較佳;在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報(bào)道相關(guān)新聞?shì)^多，
幼兒無(wú)論是從媒體、家庭還是幼兒園吸收的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較多，所以當(dāng)問(wèn)到相關(guān)問(wèn)題時(shí)，大班幼兒滔滔不絕，方法豐富準(zhǔn)確;但在保護(hù)眼睛方面，大多幼兒能粗淺地說(shuō)該怎么做，不該怎么做，也有少數(shù)幼兒能從飲食方面進(jìn)行考慮。
二、藝術(shù)領(lǐng)域
我們主要從歌曲表現(xiàn)、手工和繪畫三方面著手。在歌曲表現(xiàn)方面，各個(gè)年齡段的幼兒均能較完整的演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。大多孩子對(duì)歌曲較為熟悉，能饒有興趣的進(jìn)行表演，還會(huì)自己創(chuàng)編很多充滿童趣的動(dòng)作。但是，測(cè)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)與班級(jí)之間還是存在著一定的差異，有的班級(jí)孩子歌唱欲望很強(qiáng)，也能手舞足蹈，有的班級(jí)孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。在手工方面，中班孩子整體體現(xiàn)較大的優(yōu)勢(shì)，能熟練地折出多種手工作品和泥工作品，小班幼兒由于精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較弱，因此對(duì)于作品的展現(xiàn)還較為單薄、思想?yún)R報(bào)專題簡(jiǎn)單。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)孩子間的個(gè)別差異比較大，同一年齡段的幼兒水平差距較大。大多大班幼兒能夠較為生動(dòng)地體現(xiàn)自己的想法，色彩感較佳。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
我們主要從原有知識(shí)的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用兩方面著手。在原有經(jīng)驗(yàn)提取方面，主要通過(guò)抽測(cè)本學(xué)期學(xué)過(guò)的兒歌、故事、看圖講述等。基本幼兒都能較好地反饋平日所學(xué)內(nèi)容。但在新內(nèi)容應(yīng)用方面，面對(duì)嶄新的一幅畫面，很多幼兒都吱吱唔唔不肯講述，講述故事斷斷續(xù)續(xù)，甚至有幼兒不開口說(shuō)話?？梢?jiàn)，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師 “教”的痕跡比較多，而給予幼兒自己想，自己講的機(jī)會(huì)還欠缺些，下階段應(yīng)
更好地做好“解放幼兒的口”此項(xiàng)工作。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié)、節(jié)日、數(shù)學(xué)這三方面的知識(shí)點(diǎn)。在抽查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題在于：1、關(guān)于季節(jié)，通過(guò)這次測(cè)查發(fā)現(xiàn)不少班級(jí)在學(xué)期尾聲進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)，但存在復(fù)習(xí)方式單一和死板的現(xiàn)象，例如：我們?cè)儐?wèn)孩子“一年有幾個(gè)季節(jié)?”孩子的回答是“春夏秋冬”，追問(wèn)“幾個(gè)呢”，孩子卻很茫然。這樣的情況很多班級(jí)測(cè)試的孩子都會(huì)出現(xiàn)。2、班級(jí)之間的差異性很大，范文top100有些班級(jí)的孩子能夠正確地回答出6月1日是六一兒童節(jié)，而有些班級(jí)所有測(cè)查的孩子全然不知道，這也就說(shuō)明有些班主任非常關(guān)注對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，并且能夠利用領(lǐng)域時(shí)間幫助孩子回憶和鞏固，而有些班級(jí)的老師顯然是忽視了，對(duì)這些常規(guī)知識(shí)的教育并沒(méi)有特別扎實(shí)地在做。
3.關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)各個(gè)年齡段的孩子發(fā)展普遍還是比較好，基本上測(cè)試的一些問(wèn)題發(fā)展中與好的孩子都能夠完成，個(gè)別弱的孩子出現(xiàn)困難時(shí)，在老師的指導(dǎo)下也均能完成。
五、社會(huì)領(lǐng)域
我們主要從認(rèn)識(shí)自己(說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn))、熱愛(ài)國(guó)家(名稱、國(guó)旗、國(guó)歌、節(jié)慶)、交往等方面開展。我們發(fā)現(xiàn)：1、幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的表達(dá)均較好，能夠大方、清楚地表達(dá)自己的長(zhǎng)處與不足以及努力的方向。2、對(duì)于國(guó)家的一些相關(guān)知識(shí)，一些節(jié)日所代表的意義，孩子們知道的并不是很多，可能平時(shí)都不太在意，孩子們也沒(méi)有去關(guān)注人文知識(shí)，這方面顯得比較薄弱，今后各班教師可多利用晨間談話滲入
相關(guān)知識(shí)。3、在社會(huì)交往方面，孩子表達(dá)的方式還是比較好的，但在日常生活過(guò)程中，我們?nèi)匀粫?huì)發(fā)現(xiàn)孩子理論無(wú)法指導(dǎo)行為的表現(xiàn)，下次的交往測(cè)查更適合平日中真實(shí)生活情景的觀察記錄。
本次測(cè)查，雖然測(cè)查的內(nèi)容較為局限，但是我們從一定程度上了解了各班孩子的發(fā)展情況，也同時(shí)更明顯地展現(xiàn)了每個(gè)年齡段孩子的年齡特點(diǎn)。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，使我們今后的保教工作更加細(xì)致和完善，讓每個(gè)孩子都能得到更和諧、長(zhǎng)足、全面的發(fā)展!
【第3篇 學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的總結(jié)報(bào)告
學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期，我班圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生學(xué)科素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的改革?，F(xiàn)將本學(xué)期我班學(xué)生在課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度兩方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、可喜之處：
1、通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、情感等非智力因素的培養(yǎng)。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)，教會(huì)了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮。
二、存在不足及改進(jìn)措施：
1、每節(jié)課要評(píng)價(jià)人數(shù)與次數(shù)隨意性比較強(qiáng)。如有的人一節(jié)課會(huì)得到多次評(píng)價(jià)，而有的人卻一連幾天都得不到評(píng)價(jià)。下學(xué)期，我將把評(píng)價(jià)記錄冊(cè)與課堂教學(xué)有機(jī)的進(jìn)行結(jié)合，讓每節(jié)課采分的人數(shù)與次數(shù)更有目的性與計(jì)劃性。讓學(xué)生在每節(jié)課都有期盼，都有收獲。
2、評(píng)價(jià)手冊(cè)中二次采分不及時(shí)。如有時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了暫緩評(píng)價(jià)沒(méi)有采分，而下次就忘再采分了。下學(xué)期，我會(huì)對(duì)二次采分的`同學(xué)進(jìn)行課前布置預(yù)習(xí)，課上有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行采分。只有評(píng)價(jià)的目的明確了，避免了隨意性，才能將采分落到實(shí)處，才能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的使用與操作過(guò)程中，有收獲也有不足，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，一定會(huì)得到滿意的結(jié)果。
【第4篇 公務(wù)員年度個(gè)人總結(jié)之堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)
堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)全面穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)在四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)四個(gè)層面、五個(gè)大方面、__個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全局___名干部職工全年工作的一次科學(xué)、有效的考核。四個(gè)環(huán)節(jié)即量化指標(biāo)，定期測(cè)評(píng)、實(shí)績(jī)考核、結(jié)果公示;五個(gè)方面：“德、能、勤、績(jī)、廉”;__個(gè)項(xiàng)目：思想品德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群眾觀念、工作思路、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、工作數(shù)量、開展成效、廉潔自律進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)工作在所長(zhǎng)與管-理-員、所長(zhǎng)與科長(zhǎng)、科長(zhǎng)與科員、主管局長(zhǎng)對(duì)全體中層科、所長(zhǎng)工作能力的評(píng)價(jià)四個(gè)層面開展。
