有效總結(jié)（十六篇）

【第1篇 “聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動總結(jié)材料

“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動總結(jié)材料

__年，__中學(xué)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“微觀課堂”為焦點，以“有效教學(xué)”為核心，積極開展了“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”的主題活動，通過開展有效課堂教學(xué)系列研討活動，采取理論學(xué)習(xí)、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思等多種形式，讓規(guī)范課堂成為需要，讓觀察課堂成為習(xí)慣，讓反思課堂成為素養(yǎng)。這一活動的開展為我校探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣大教師新課堂執(zhí)行力和反思力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。一年來，我校“聚焦課堂”主題活動取得了一些成績，總結(jié)了一些教訓(xùn)，汲取了一些經(jīng)驗，具體情況如下：

１、開展了“聚焦課堂”主題活動的大討論。根據(jù)教師制定的個人教學(xué)研究目標(biāo)，提出的課堂教學(xué)問題，加上各教研組長的匯總提煉，結(jié)合我校教學(xué)實際，確定了我校“有效教學(xué)”研究目標(biāo)為：

①優(yōu)化教法，提高課堂教學(xué)效率；

文科以記憶過關(guān)為主，強(qiáng)調(diào)精講多記；理科以周結(jié)落實為主，強(qiáng)調(diào)精講多練。

②優(yōu)化學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率；

處理好預(yù)習(xí)－學(xué)習(xí)－復(fù)習(xí)三者之間的關(guān)系；學(xué)會“日清”“周結(jié)”“月評”；在記憶方法上多想策略，在周結(jié)訓(xùn)練上多想辦法。

同時鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》中的有效教學(xué)專題輔導(dǎo)講座，并對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，并上傳學(xué)校網(wǎng)站，以便更好地交流學(xué)習(xí)。

２、認(rèn)真開展了同課異構(gòu)的課例研討活動，探討和嘗試了有效教學(xué)課例演練，即在語、數(shù)、英、綜文、綜理五個教研組的七、八年級中各選派兩位老師選同一內(nèi)容上課，組內(nèi)老師聽課、評課后討論課堂教學(xué)的有效性，用以指導(dǎo)經(jīng)后的教學(xué)。本次活動共有16名老師參加，其中語文組王立新、王在芹、李紅艷、王金紅老師，數(shù)學(xué)組魯鋒、許孝德、肖義、何進(jìn)、 李友芳老師，英語組蘇紅菊、黃榮老師表現(xiàn)最為突出。

３、一月一反思，博客競賽成亮點。在開展有效教學(xué)的教研活動時，以學(xué)校網(wǎng)站為陣地，開展了每名教師每月上傳有效教學(xué)反思文章的活動，并組織評比，有很多老師的反思文章觀點鮮明，見解獨到，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。其中有王金紅、鄧家洪、李啟紅等老師博客中的博文在沙洋縣獲一等獎。

4、一年來，學(xué)校還開展有效教學(xué)的系列活動：論文（教學(xué)設(shè)計）、學(xué)案編寫評比，其中語文、化學(xué)兩門學(xué)科的學(xué)案編寫取得了一些經(jīng)驗；研討了 “有效教學(xué)”模式，即按“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)－自學(xué)交流－歸納講解－鞏固練習(xí)”的教學(xué)流程進(jìn)行備課、上課，力求精煉，實用有效。并在各教研組中評選出典型優(yōu)秀課例進(jìn)行交流推廣；舉辦了“有效訓(xùn)練、有效評價”為主題的高效益、輕負(fù)擔(dān)練習(xí)設(shè)計專題研討，在備課組中開展基于課堂教學(xué)內(nèi)容的“有效練習(xí)設(shè)計展”觀摩與交流；組織了全校性的優(yōu)秀課競賽評比活動，評選了“有效教學(xué)”教學(xué)新秀和教學(xué)能手，他們是魯鋒、王在芹、陳云麗、官虎、范擁軍、陳風(fēng)華、李啟紅、曾德坤、康紅升等老師。

5、搞好校本教研，進(jìn)一步促進(jìn)有效教學(xué)

①在文科記憶、理科周結(jié)上抓落實

在師生中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文科記憶、理科周結(jié)的重要性，并將制度落到實處。在文科（語、英、政、史、地）記憶上要求有記憶過關(guān)表、每周有記憶過關(guān)對象及任務(wù)，做到一周一檢查。在理科（數(shù)、理、化、生）周結(jié)上要求每周用一個晚上對一周所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，一周一張數(shù)學(xué)周結(jié)卷、一張綜合理科周結(jié)卷，做到一周一落實。

②在優(yōu)生輔導(dǎo)上想對策

以班級為單位，實行分科專人承包制，確保優(yōu)生的輔導(dǎo)落到實處。同時成立九年級希望之星輔導(dǎo)小組。實行定目標(biāo)、給時間、給地點、給任務(wù)、明紀(jì)律、學(xué)校專人管理、班主任輪流值班的管理模式，確保學(xué)生所學(xué)知識能做到“日日清”、“周周結(jié)”、“月月實”，從而在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

③在學(xué)科知識競賽上作文章

為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的積極性和興趣，使學(xué)生所學(xué)知識能得到鞏固和強(qiáng)化，進(jìn)行學(xué)科知識競賽是必不可少的。

本年度，學(xué)校以教導(dǎo)處牽頭、教研組長具體主抓的辦法已組織開展了多次英語單詞競賽、學(xué)生練字競賽、作文競賽和數(shù)學(xué)易錯題競賽，讓學(xué)生在競賽中獲取知識。

④在周結(jié)月評上重過程

對教師的教學(xué)常規(guī)檢查做到一周重點檢查一項內(nèi)容，抓典型、揚先進(jìn)、重落實；做到一月一次綜合評價，善總結(jié)、常反思、想對策，在管理上重過程，在過程中想辦法。

⑤在科研成果上出成績

切實加強(qiáng)課題的管理，力求課題研究有計劃，有措施，有創(chuàng)新，有實效。把課題研究貫穿于整個教學(xué)的始終，切實起到為教學(xué)服務(wù)的作用。以“問題即課題，教學(xué)即教研”的思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師特別重視日常教學(xué)中的課題研究。繼續(xù)進(jìn)行已有課題的研究，即市級課題《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》，縣、市級課題《指導(dǎo)學(xué)生形成有效學(xué)習(xí)方法策略的研究》、國家級課題《基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價實驗》。并且由校長程云同志親自主持的市級有效教學(xué)課題《指導(dǎo)學(xué)生形成有效學(xué)習(xí)方法策略的研究》方案可操作性很強(qiáng)，受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

教科室經(jīng)常舉辦教育科研或教育成果論文評選活動，還積極組織老師們參加上級教育科研主管部門組織的各項活動。教師在各級各類刊物發(fā)表論文４篇，獲獎?wù)撐幕蚩蒲谐晒?8項。一批青年教師成長為學(xué)科帶頭人、或骨干教師，或知名教師。其中有曾雪威老師的科研成果《青春風(fēng)鈴教育博客》獲市級二等獎，王在芹老師的科研成果《初中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探》獲市一等獎，同時在全國新課程改革優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中獲二等獎；程小繼老師的論文《淺談?wù)n件在教學(xué)中的優(yōu)化作用》在全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動中獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎；潘蒙老師的論文《新課標(biāo)下思品課反思》獲市二等獎；陳風(fēng)華老師的論文《新課程理念下思想政治課創(chuàng)新教育的思考》獲市二等獎； 有官玉蓮、陳云麗、曾雪威老師的教學(xué)案例獲省一等獎，李友芳、黃榮、陳云麗、魯鋒等老師的教學(xué)案例分別獲省二、三等獎。范擁軍老師的論文《用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，促進(jìn)初中化學(xué)課程改革》獲得市一等獎，并送省參評獲得二等獎。

學(xué)校盡管在“聚焦課堂”上想了一些辦法，開展了一些活動，取得了一些成績，但在管理中還是存在著一些問題：

１、在課堂教學(xué)中，若有教師聽評課時的課堂容量和效果要好些，表現(xiàn)出來的是上課教師準(zhǔn)備均很充分，但在平時上課時的隨意性要大些，個別班級的學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律也不太好。

２、老師們的教學(xué)反思文章每月均能按時上傳學(xué)校網(wǎng)站，但存在少數(shù)教師借鑒別人的東西情況發(fā)生，對自己一月來的教學(xué)反思不夠深刻，使得教學(xué)反思在某種程度上成了不切實際的形式。

３、在對教師的過程管理評價還跟不上，“月評”不夠及時。

４、對于文科記憶和理科周結(jié)落實不好的學(xué)生，課堂上、自習(xí)時間均不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的后進(jìn)生，想不出很好的解決辦法。

在以后的教育教學(xué)管理中，我們將不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的好的做法，謙虛向教育行家取經(jīng)，摸索出自己一套行之有效的課堂教學(xué)管理辦法和“有效課堂”教學(xué)模式。

１、教導(dǎo)處實行推門聽課制，繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)“包班包學(xué)科”制，對領(lǐng)導(dǎo)實行教學(xué)管理績效考核。

２、通過組織各種比賽，例如教學(xué)比武，反思文章評比等競賽活動來激發(fā)教師的工作積極性，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

３、在教學(xué)管理中重視“周結(jié)”、“月評”，隨時檢查和反饋教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，建立健全良好的教學(xué)激勵機(jī)制。

４、進(jìn)一步重視文科記憶和理科周結(jié)，課堂上在“落實”兩個字做文章。

“有效教學(xué)”系列活動的開展，會曾中教育教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，開創(chuàng)了曾中教育教學(xué)的新局面。

【第2篇 2023年“有效技能”學(xué)習(xí)工作總結(jié)

在我校開展的“有效技能”活動中，我能積極的參加每一項活動，“ppt”制作、建立博客、網(wǎng)上搜集和下載資料等培訓(xùn)，我不僅能認(rèn)真聽講，還及時記筆記，并且不恥下問?！叭帧睍鴮懪嘤?xùn)中，我能靜下心來練，模仿，請教。另外，我還上網(wǎng)自學(xué)“有效技能”課題研究的相關(guān)要求和理論性的指導(dǎo)提綱。

通過以上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我初步掌握了制作課件的方法和步驟，并積極參加校級的課件評比活動，在

校內(nèi)研討課上也能精心地制作課件，并且恰當(dāng)?shù)倪\用到教學(xué)中，收到了良好的效果；我也在專職老師的指導(dǎo)下建立了自己的博客，并且不斷地豐富了每一板塊的內(nèi)容；還能較熟練地從網(wǎng)上下載教學(xué)中需要的相關(guān)資料，提高了課堂教學(xué)效率；“三字”水平上了一個臺階，在區(qū)級教師規(guī)范字比賽中獲得了較好的成績。

但是，通過學(xué)習(xí)我感覺到還存在著許多不足，今后努力的方向：進(jìn)一步將習(xí)得的各種技能有效恰當(dāng)?shù)剡\用到教育教學(xué)中，使自己的教學(xué)方法得到不斷更新，教學(xué)設(shè)計逐漸優(yōu)化，課堂教學(xué)效率不斷提高。另外，還要將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，不斷總結(jié)，不斷反思，有效地提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，并且做到“學(xué)以致用”、“終身學(xué)習(xí)”！

【第3篇 集體教學(xué)有效性工作總結(jié)

集體教學(xué)有效性工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的集體教學(xué)有效性工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

集體教學(xué)是幼兒園教育活動的一種重要形式，即使在現(xiàn)在這強(qiáng)調(diào)孩子自主游戲，自主學(xué)習(xí)的課程理念下，集體教學(xué)還是不可代替的?，F(xiàn)在，我們每天都會進(jìn)行一次集體教學(xué)，更多的時間讓孩子自主，那么如何將這唯一的一次集體教學(xué)發(fā)揮其真正的作用，達(dá)到集體教學(xué)的有效性，這是值得我們深思和探索的。就我個人而言，我覺得要提高集體教學(xué)的有效性，還需要注意一下幾點：

一、選擇好教材

第一，我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是孩子感興趣的，只有教材吸引孩子，孩子才有興趣去學(xué)。第二，教材要符合幼兒的年齡特點，選擇的教材是孩子所能接受的，貼近孩子的生活經(jīng)驗的，是他們可以理解范圍內(nèi)的。第三，具有科學(xué)性和教育意義，即使孩子不需要懂得什么深奧的科學(xué)理念，但是孩子所接觸到的內(nèi)容，科學(xué)性一定要正確，不能對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，選擇好的`教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動有效性的前提。

二、合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

如果制定的目標(biāo)超過孩子的學(xué)習(xí)能力，那么整個活動，孩子容易“聽天書”，而教師則容易“唱獨角戲”。合理的教學(xué)目標(biāo)就是能考慮到孩子的知識、技能、情感、習(xí)慣等，并結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點和能力，為孩子量身定制。教學(xué)目標(biāo)不是泛泛而談，必須涵蓋具體可操作性。除了目標(biāo)，當(dāng)然還有合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容也是重中之重，主要是能吸引孩子的注意力，重在孩子自由表達(dá)操作（而不是教師的操控），能夠關(guān)注全體孩子，注重個別差異。

三、問題的恰當(dāng)性和有效的回應(yīng)

在集體教學(xué)中，教師的提問是至關(guān)重要的，一個好的問題能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠引起幼兒的思考和探索，要考慮到孩子能否回答這些問題，是否適合回答這些問題。當(dāng)然問題要具有開放性，不能讓孩子總在回答“是”或者“不是”。教師的問題有易有難，能根據(jù)孩子能力的不同，進(jìn)行回答。問題的有效回應(yīng)就是教師素養(yǎng)能力的一種很好體現(xiàn)。在這點上，我還是比較薄弱的。面對孩子突如其來的奇思妙想，我經(jīng)常會不知所措。對于孩子的回答，教師要運用多種回應(yīng)的策略，如表揚、設(shè)疑、追問和參與等。

要組織好一次集體教學(xué)，還有諸多因素，更需要我們教師在實踐中不斷探索，反思，利用每一次對話，每一個細(xì)節(jié)，讓孩子在快樂的活動中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

【第4篇 “有效技能”學(xué)習(xí)總結(jié)

在我校開展的“有效技能”活動中，我能積極的參加每一項活動，“ppt”制作、建立博客、網(wǎng)上搜集和下載資料等培訓(xùn)，我不僅能認(rèn)真聽講，還及時記筆記，并且不恥下問。“三字”書寫培訓(xùn)中，我能靜下心來練，模仿，請教。另外，我還上網(wǎng)自學(xué)“有效技能”課題研究的相關(guān)要求和理論性的指導(dǎo)提綱。

通過以上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我初步掌握了制作課件的方法和步驟，并積極參加校級的課件評比活動，在

校內(nèi)研討課上也能精心地制作課件，并且恰當(dāng)?shù)倪\用到教學(xué)中，收到了良好的效果；我也在專職老師的指導(dǎo)下建立了自己的博客，并且不斷地豐富了每一板塊的內(nèi)容；還能較熟練地從網(wǎng)上下載教學(xué)中需要的相關(guān)資料，提高了課堂教學(xué)效率；“三字”水平上了一個臺階，在區(qū)級教師規(guī)范字比賽中獲得了較好的成績。

但是，通過學(xué)習(xí)我感覺到還存在著許多不足，今后努力的方向：進(jìn)一步將習(xí)得的各種技能有效恰當(dāng)?shù)剡\用到教育教學(xué)中，使自己的教學(xué)方法得到不斷更新，教學(xué)設(shè)計逐漸優(yōu)化，課堂教學(xué)效率不斷提高。另外，還要將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，不斷總結(jié)，不斷反思，有效地提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，并且做到“學(xué)以致用”、“終身學(xué)習(xí)”！

【第5篇 對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思考工作總結(jié)

緊貼實施“雙倍”計劃 力奏衛(wèi)生服務(wù)強(qiáng)音 ——對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思考縣衛(wèi)生局 唐 懷明年是我縣實施“雙倍”計劃，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展的重要一年。我們衛(wèi)生局作為肩負(fù)保障全縣人民健康和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展重任的具體職能部門，如何大力優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，傾心為全縣經(jīng)濟(jì)倍增多作貢獻(xiàn)，這是我們所面臨并需認(rèn)真研究的一個緊迫課題。對此，筆者近來特作了些調(diào)研與思考，并借會議機(jī)會略陳淺見。 一、經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展急切需求優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作 優(yōu)化服務(wù)工作，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展，是全縣所有服務(wù)部門義不容辭的職責(zé)。就衛(wèi)生部門而言，我們強(qiáng)調(diào)明年必須緊貼實施“雙倍”計劃，優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，主要是基于以下考慮： ——黨和國家的大政方針要求我們優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。黨的十一屆三中全會以來，隨著全黨工作重心的轉(zhuǎn)移，衛(wèi)生工作服務(wù)群眾健康和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宗旨愈越明確。前幾年，黨中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》等文件就曾明確要求，衛(wèi)生工作要以農(nóng)村為重點和以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。黨的十六大和十六屆三中全會則進(jìn)一步提出要建立適應(yīng)新形勢要求的衛(wèi)生服務(wù)體系和醫(yī)療保健體系。今年，省政府在就惠及全省農(nóng)村和農(nóng)民必須辦好的5項實事中也有關(guān)于搞好“農(nóng)村改水”和“合作醫(yī)療”等需要我們衛(wèi)生部門提供服務(wù)的２項實事等等。黨和政府出臺的這些方針和決策都清晰地表明做好新時期衛(wèi)生服務(wù)工作的重要?？梢?，我們提出明年要緊貼服務(wù)人民健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，正是對接和踐行上級黨和政府大政方針的應(yīng)取之策。 ——保護(hù)現(xiàn)實生產(chǎn)力的任務(wù)呼喚我們優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。關(guān)愛人民健康，保護(hù)現(xiàn)實生產(chǎn)力，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展的依托和前提。據(jù)我們粗略調(diào)查，目前，在全縣貧困人口中因病致貧和返貧者就占到70%左右，群眾最怕生病，一人患病全家愛累；生了病不僅會給家庭帶來不幸，而且還會影響工作、生產(chǎn)。這使我們深切感到，作為人民健康的直接負(fù)責(zé)者和“保護(hù)神”的衛(wèi)生部門，所負(fù)責(zé)任的重大，建湖要奔小康，必先抓健康。尤其是要改變目前群眾因病致貧、返貧的現(xiàn)狀和保護(hù)現(xiàn)實生產(chǎn)力，要求我們衛(wèi)生部門必須首先從優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作抓起，這項工作抓好了，保護(hù)勞動生產(chǎn)力，使之有健康的體魄、精力充沛地投身經(jīng)濟(jì)倍增的火熱實踐，才有可能。 ——防治非典的實踐啟迪我們要優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。今春，我國突發(fā)的非典疫情造成的損失是多方面的，不僅嚴(yán)重威脅和危害到人民的生命安全，而且直接影響和干擾了正常的經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。這場斗爭的實踐既使我們看到了我們的公共衛(wèi)生工作和公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中所存在的一些問題和不足，也使系統(tǒng)上下明白了要解決這些問題與不足，亦必須從優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作做起，通過落實調(diào)優(yōu)衛(wèi)生資源配置、推進(jìn)科技強(qiáng)醫(yī)和幫助公民搞好自我健康保護(hù)等措施，真正以服務(wù)人民健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為第一要務(wù)，增強(qiáng)抗御突發(fā)事件的能力，這樣，才能有效保障人民健康，加快經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展。 ——塑造優(yōu)良“窗口”形象要求優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作。衛(wèi)生部門是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要“窗口”。通過這個“窗口”所展示的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)亦可體現(xiàn)我們的黨風(fēng)、政風(fēng)和社風(fēng)。今后，隨著競爭的加劇，“窗口”服務(wù)形象的優(yōu)劣在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增中的位置也愈加重要，我們大力優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作，正是優(yōu)化投資軟環(huán)境的需要，外地客商、企業(yè)家們在接受優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)時，可以透過衛(wèi)生而對建湖全縣留下美好印象，從而增強(qiáng)與我縣合作的愿望和熱情，同時還可以其為我們擴(kuò)大宣傳，拓展知名度，吸引更多的投資者來湖投資興業(yè)。所以，從這一角度看，明年我們也一定要把優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)工作這件大事切實抓緊、抓好、抓出成效。 二、服務(wù)經(jīng)濟(jì)倍增必須擇準(zhǔn)優(yōu)化衛(wèi)生工作的著力點 優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)倍增工作，深化理念，增進(jìn)共識是前提；立足實際，選準(zhǔn)著力點是核心。從系統(tǒng)實際看，明年我們做好這項工作的著力點，筆者考慮，主要應(yīng)放在下列幾方面。 一應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生科技建設(shè)，提高衛(wèi)生服務(wù)水平。醫(yī)療衛(wèi)生工作的業(yè)務(wù)性、技術(shù)性強(qiáng)、要求高，必須大力實施科技興衛(wèi)戰(zhàn)略，加快衛(wèi)生現(xiàn)代化步伐。首先，應(yīng)加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)。根據(jù)衛(wèi)生現(xiàn)狀和需求走勢，認(rèn)真制訂人才發(fā)展規(guī)劃，并狠抓實施，通過送出去深造、請進(jìn)來指導(dǎo)等辦法，構(gòu)筑起良好的育才環(huán)境和人才梯隊。其次，應(yīng)加大臨床重點?？坪蛯W(xué)科的培植力度。對已經(jīng)通過評審的重點專科和學(xué)科，應(yīng)傾斜投入，加快發(fā)展；對正在發(fā)展中的重點專科應(yīng)列入申報對象加以重點培育。第三，應(yīng)抓好重點技改項目的實施。明年計劃添置重大設(shè)備2－3項，引進(jìn)新技術(shù)4－6項，投入資金1500－2000萬元，購置心血管造影機(jī)，開展心臟直視手術(shù)；購置關(guān)節(jié)鏡、椎間盤鏡，開展骨科微創(chuàng)手術(shù)?？h人民醫(yī)院應(yīng)按照建設(shè)“基本現(xiàn)代化醫(yī)院”的要求，借縣廣電局搬遷之機(jī)，擴(kuò)容改造，加快發(fā)展步伐，力爭出精品、出名牌。各鎮(zhèn)衛(wèi)生院也應(yīng)加大設(shè)備投入和技術(shù)引進(jìn)力度。第四，應(yīng)抓好醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。發(fā)動各醫(yī)療單位定期組織醫(yī)療質(zhì)量講評活動，強(qiáng)化監(jiān)督管理，落實規(guī)章制度，確保醫(yī)療安全。倡導(dǎo)人文關(guān)懷，推行人性化服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，提高群眾的健康水平，搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 二應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生法制建設(shè)，規(guī)范衛(wèi)生服務(wù)行為。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，堅持依法行政，以法治衛(wèi)，應(yīng)是我們衛(wèi)生部門服務(wù)明年經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展的又一重要方面。這項工作能否做好關(guān)鍵在切實轉(zhuǎn)變好局機(jī)關(guān)職能。為此，我們應(yīng)從調(diào)新理念入手，增強(qiáng)轉(zhuǎn)“軌”自覺性。明年對農(nóng)村衛(wèi)生要打破部門和所有制界限，著力強(qiáng)化規(guī)劃、準(zhǔn)入、監(jiān)管和調(diào)控等功能，依法行使管理和監(jiān)督職責(zé)，努力實現(xiàn)從“辦衛(wèi)生”向“管衛(wèi)生”的歷史性轉(zhuǎn)變。應(yīng)按照“高效、透明、規(guī)范”的要求，加快行政審批制度改革，積極推行綜合審批和“一站式”審批，將各類公共衛(wèi)生事業(yè)納入衛(wèi)生綜合執(zhí)法的軌道，將監(jiān)督執(zhí)法的力量從側(cè)重于行政審批轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)市場監(jiān)管上來。探索開展鎮(zhèn)、村衛(wèi)生監(jiān)督，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督派駐機(jī)構(gòu)，抓好試點運作。大力開展“真情服務(wù)社會，滿意衛(wèi)生監(jiān)督”活動，尋求衛(wèi)生行政執(zhí)法與支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合點，將嚴(yán)格執(zhí)法與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)倍增有機(jī)銜接起來。 三應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，拓展衛(wèi)生服務(wù)功能。這是我們衛(wèi)生部門服務(wù)明年經(jīng)濟(jì)倍增的重要抓手。這方面我覺得應(yīng)突出抓好建立健全公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置機(jī)制，大力提高疾病預(yù)防控制能力；強(qiáng)化以預(yù)防非典為重點的重大疾病的防治工作，落實好各項防范措施，堅決防止非典疫情反復(fù)；加強(qiáng)對各種常見病和慢病的防治；大力開展健康促進(jìn)活動和城鄉(xiāng)愛國衛(wèi)生運動，提高省級文明城市創(chuàng)建水平；加強(qiáng)衛(wèi)生防保隊伍建設(shè)，拓展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能，全面提高基層防保工作質(zhì)量；推行和完善農(nóng)村居民大額費用合作醫(yī)療，方便農(nóng)民群眾就醫(yī)，努力解決農(nóng)民因病致貧、返貧問題。明年我縣農(nóng)村居民大額費用合作醫(yī)療保險的參保率應(yīng)力爭達(dá)到85％。 四應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)形象。明年的衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)能否有新的突破，這應(yīng)是衡量我們的衛(wèi)生服務(wù)工作是否優(yōu)化的一個重要標(biāo)志。鑒于此，我們應(yīng)把工作的重點放在糾風(fēng)治亂上。以創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位為目標(biāo)，深入開展踐行服務(wù)承諾、“服務(wù)零缺陷”、“健康進(jìn)萬家、滿意在衛(wèi)生”、“民主評議行風(fēng)”和“百企千人評機(jī)關(guān)”等系列活動，大力提升文明行業(yè)創(chuàng)建水平。堅持標(biāo)本兼治，扎實開展“紅包”、“回扣”和不規(guī)范醫(yī)療行為的專項治理活動，繼續(xù)加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械的集中招標(biāo)采購工作，堅持“陽光操作”，更多地讓利于民。繼續(xù)完善和落實行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，加大督查追究力度，嚴(yán)格執(zhí)行一次申告待崗制、黃牌警告制和誡勉談話制，動真碰硬，凈化風(fēng)氣，塑創(chuàng)和優(yōu)化行業(yè)形象，努力把服務(wù)人民健康和經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展提高到一個新的水平。 三、以深化改革為動力，扎實推進(jìn)明年衛(wèi)生服務(wù)工作的優(yōu)化 明年，我們實施衛(wèi)生服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思路與要求能否到位，一項不可或缺的重要工作和強(qiáng)大動力，就是要繼續(xù)堅定不移地深化改革。圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)倍增，明年的衛(wèi)生改革應(yīng)在強(qiáng)化發(fā)動，增進(jìn)共識的基礎(chǔ)上，著重在下列幾個方面多使力氣。 一應(yīng)改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理體制和運行機(jī)制。根據(jù)黨中央、國務(wù)院以及國家計委、衛(wèi)生部和省、市下發(fā)的一系列文件精神和有關(guān)部署，我縣應(yīng)積極而有計劃地改革鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理體制，實施各鎮(zhèn)衛(wèi)生院的人員、業(yè)務(wù)和經(jīng)費等由縣級衛(wèi)生行政部門按職責(zé)進(jìn)行管理；并積極探索醫(yī)防分設(shè)途徑。同時，認(rèn)真貫徹十六屆三中全會精神，以增強(qiáng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展活力為出發(fā)點，改革產(chǎn)權(quán)制度，發(fā)展國有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合所有制經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)投資主體多元化，使股份制成為主要運行形式，建立起歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)權(quán)制度。 二應(yīng)繼續(xù)抓好衛(wèi)生人事分配制度的改革。首先應(yīng)搞好領(lǐng)導(dǎo)班子組織機(jī)制的改革，公開、公正、公平選拔管理人員，創(chuàng)造良好的競爭機(jī)會，構(gòu)筑公正的賽馬平臺，讓德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出，增添衛(wèi)生“領(lǐng)頭雁”的活力。在完善綜合配套改革的基礎(chǔ)上，突出抓好分配制度改革，基本形式應(yīng)推行績效工資制。除參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位外，其他醫(yī)療衛(wèi)生單位都應(yīng)試行檔案工資與實際報酬相分離的分配方式。積極穩(wěn)妥地試行院長年薪制和優(yōu)秀人才年薪制、中層干部實行競聘上崗制、職工實行身份、職務(wù)和職稱等全部存入個人檔案，全面實行合同制、醫(yī)護(hù)藥技人員實行“三級制”、后勤加快服務(wù)社會化，努力形成充滿活力的運行機(jī)制和多樣化的分配激勵機(jī)制。通過傷筋動骨的改革，拉開分配檔次，鼓勵大家以積極的姿態(tài)參與競爭，迎接挑戰(zhàn)，釋放做好衛(wèi)生服務(wù)工作的源流。 四應(yīng)積極探索醫(yī)療機(jī)構(gòu)“托管”制改革和集團(tuán)化經(jīng)營。對少數(shù)運轉(zhuǎn)維艱的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，可由具有一定實力的縣直或縣外醫(yī)療機(jī)構(gòu)，以協(xié)議委托方式參與經(jīng)營與管理，引進(jìn)先進(jìn)的管理、技術(shù)、人才和設(shè)備等，提升服務(wù)水平和競爭力；也可在行政隸屬關(guān)系不變、產(chǎn)權(quán)所屬不變、人事關(guān)系不變和承擔(dān)的指令性任務(wù)不變的前提下，本著自愿合作、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，以縣人民醫(yī)院為龍頭，組建醫(yī)療集團(tuán)，形成規(guī)模經(jīng)營，拓寬發(fā)展空間。筆者認(rèn)為，采取這些措施，既能使其擺脫困境，又可適應(yīng)農(nóng)民群眾對衛(wèi)生服務(wù)的渴求。 五應(yīng)大力鞏固和發(fā)展一體化改革成果。實施鎮(zhèn)村衛(wèi)生組織一體化管理，是加強(qiáng)我縣農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)工作的成功探索。明年，我們應(yīng)當(dāng)在鞏固發(fā)展一體化改革成果方面繼續(xù)多下功夫。嚴(yán)格執(zhí)行《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的從業(yè)管理，規(guī)范醫(yī)療用藥行為，提高醫(yī)療安全質(zhì)量；搞好培訓(xùn)教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)生提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保護(hù)群眾的合法權(quán)益；完善鄉(xiāng)村醫(yī)生的使用管理，引入競爭機(jī)制，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。今后，隨著鎮(zhèn)衛(wèi)生院行政管理職能的淡化，我們考慮要把辦好一體化衛(wèi)生所作為強(qiáng)化基層衛(wèi)生服務(wù)工作的一項重點任務(wù)，在人員、技術(shù)和設(shè)備等方面加大投入，以利進(jìn)一步發(fā)揮其網(wǎng)底作用。通過鞏固和發(fā)展一體化改革成果，促進(jìn)我縣衛(wèi)生服務(wù)工作的全面優(yōu)化，為更好地保護(hù)廣大人民健康，有效服務(wù)明年經(jīng)濟(jì)倍增發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

對明年優(yōu)化衛(wèi)生工作有效服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)倍增的思考

【第6篇 提高教師課堂有效性評價的實踐與總結(jié)

課堂教學(xué)評價專指對在課堂教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的客體對象所進(jìn)行的評價活動，其評價范圍包括教與學(xué)兩個方面，其價值在于課堂教學(xué)。小學(xué)語文對于教師課堂上的評價顯得尤為重要。小學(xué)語文課堂評價多運用表揚，讓學(xué)生感受到教師實事求是的評價，激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

然而，有些課堂教師卻一味采取表揚，簡單認(rèn)為只有不斷激勵，才會讓學(xué)生體驗成功喜悅，這些評價看似以生為本，卻是對“課堂有效評價”的誤解，不但不能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而傷害了學(xué)生，減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，與評價的目的相背而馳。

課堂上教師有效的評價語言猶如冬日里的暖陽，沙漠中的甘泉，更能影響課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂效率，有時甚至能影響學(xué)生一生的發(fā)展。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在回答、表演、朗讀等活動后教師作出的評價語言，是實現(xiàn)“情感態(tài)度”目標(biāo)的重要措施之一好的評價語可以開啟學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心智，產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒，引發(fā)向上的學(xué)習(xí)動力，建立足夠的學(xué)習(xí)自信。上學(xué)期我針對提高教師課堂有效性評價進(jìn)行了在本班的實踐與總結(jié)，概括如下：

一、把握課堂評價方式的多樣化

1.激勵性

隨著年齡的增長，可以明顯感受到學(xué)生課堂的表現(xiàn)力逐漸降低，舉手的人越來越少，這方面存在內(nèi)外兩個原因，一方面由于學(xué)段語文教學(xué)的枯燥乏味，另一方面在于學(xué)生的心理變化，害怕說錯，或跟風(fēng)從眾。此時，激勵性的教學(xué)評價語言是學(xué)生學(xué)習(xí)信心的催化劑。為了讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，老師要睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點，不吝言詞地給予熱情的鼓勵?！澳銈兏吒吲e起的小手就是送給老師最好的禮物，老師真高興呀！”、“你戰(zhàn)勝了心中的膽小鬼，老師為你感到驕傲”、“老師相信你一定是我們班讀書最棒的同學(xué)！”、“不錯！敢于大膽想象，繼續(xù)發(fā)揚！”。這些激勵性的話語喚起了學(xué)生心中的憧憬，點燃了學(xué)生自信的火花。

2.針對性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視對學(xué)生多角度、多創(chuàng)意的評價?！苯處熢谡n堂教學(xué)中，要根據(jù)每個學(xué)生表達(dá)的獨特性和個性化進(jìn)行針對性的評價。課堂是一個靈活多變的場所，你無法預(yù)料到學(xué)生的回答會如何，往往會有學(xué)生天馬行空，回答的問題與所提問題無關(guān)，此時就需要教師有針對性的的評價，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，如：學(xué)習(xí)課文《狼和小羊》讓孩子概括這是一只怎樣的狼，有孩子回答：“這是一只以強(qiáng)欺弱，強(qiáng)詞奪理的狼！”我相機(jī)表揚：“以強(qiáng)欺弱，說得精彩！(www.koomao.com)詞語重在積累，說明你平時愛看課外書！”，在學(xué)生朗讀不到位時說：“誰可以比他讀得更好？”朗讀文中兇惡的狼的話時可以評價道：“你應(yīng)該讀得再兇一點！”。這些貼切的評價語客觀地指出了學(xué)生的長處及存在的缺點。

3.生成性

課堂教學(xué)中，教師有強(qiáng)烈的資源意識，去努力開發(fā)、積極利用生成性資源；善于抓住課堂上的每一個契機(jī)，用自己的評價語言去引領(lǐng)課堂中的精彩生成。如：“說錯了也沒有關(guān)系，敢于說就是進(jìn)步！”教師的那些評價語言既保護(hù)了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊，又引導(dǎo)了課堂的生成，一箭雙雕。

4.機(jī)智性

在課堂上學(xué)習(xí)《夕陽真美》，孩子因為緊張而讀不下去時，教師這樣說：“看來夕陽的余暉都照到了你的身上，看你讀書臉紅紅的樣子，多可愛呀！我們不急，再試一試?！边@樣的機(jī)智評價恰到好處的調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的勇氣，啟迪學(xué)生的智慧，化解學(xué)生的尷尬，讓學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。

課堂評價的形式應(yīng)該是多種多樣，不單單局限于語言文字之上，在課堂上，老師除了要善于用激勵性的語言外，還經(jīng)常用無聲鼓勵，即用表示贊許、喜歡的體態(tài)語言進(jìn)行評價。例如，學(xué)生有獨特見解時教師傳遞給他一個贊賞的眼神等。當(dāng)學(xué)生聲情并茂地朗讀完課文，會情不自禁地為他鼓掌；學(xué)生從老師這親切多樣的體態(tài)語言中感受到了關(guān)愛；感受到了贊賞；更感受到了那無聲的動力，此時無聲勝有聲啊，這一切會推動學(xué)生永遠(yuǎn)向前、向前。

二、課堂教學(xué)評價的作用

課堂教學(xué)評價的有效性往往不可忽視，課堂上，教師精彩而恰當(dāng)?shù)脑u價語言就好比春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。它能讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉，體悟到學(xué)生飛揚的個性，感受到學(xué)生快樂地成長。

1.教師的評價語言能指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

在課堂教學(xué)中，對于來自學(xué)生的反饋信息，教師善于巧妙地點撥、引導(dǎo)，如學(xué)生讀書時作出這樣評價：“古人說，讀書時要做到‘眼到、口到、心到’，我看，你們今天達(dá)到了這個要求?！弊x完后說：“讀得非常響亮、流利，如果速度再放慢些，并掌握語氣，同學(xué)們會更佩服你的，繼續(xù)努力！”“讀得時候要讀出自己內(nèi)心的感受，別讓別人的感受影響了你！”當(dāng)學(xué)生拖調(diào)時，可以點撥“讀書時，不僅要杜準(zhǔn)確，還要把我句子之間的節(jié)奏感，讀出韻味。”教師就是機(jī)智地運用了教學(xué)評價語言的導(dǎo)向性，成功地生成了課堂的精彩。

2. 教師的評價語言能夠簡約教學(xué)環(huán)節(jié)，承上啟下

教師的評價語往往起到承上啟下的作用，教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)中帶有自然的韻味，如何讓環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間無細(xì)縫銜接起來，這就要歸功于課堂評價語言的藝術(shù)。在教學(xué)古詩《登鸛雀樓》、讀完第一句詩句后，可以評價道“你們讀出了黃鶴樓，如此壯麗的景色，相信詩人也與此時的你們一樣，心中略有所思，那他會想些什么？又思些什么呢？”從而從詩句朗讀引出后面的作者之所思，順其自然，簡單大方。

3、教師的評價語能夠使教學(xué)問題更準(zhǔn)確明了

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)是一種個性化行為，語文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。教學(xué)童話故事《狐貍和烏鴉》時，我問道：“孩子們，你們喜歡故事里的誰？為什么？”有孩子說：“我喜歡狐貍，因為狐貍利用它的聰明，得到了一頓飽餐?！贝藭r的教師評價語應(yīng)該怎么處理呢？是認(rèn)同孩子的獨特性體驗？我說道：“你說說，狐貍做的事是正當(dāng)?shù)倪€是不正當(dāng)?shù)?？”孩子否定了，我評價道：“沒錯，也許狐貍的確很聰明，但是他卻用他的`智慧去干了不正當(dāng)?shù)氖虑椋悄氵€喜歡他嗎？”孩子又否定了，所以，教師的評價語言不能一味的順從孩子的個性回答，認(rèn)同所有觀點，要聯(lián)系現(xiàn)實生活，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點評，幫助教學(xué)問題明了化。

三、課堂有效性評價的“歷史遺留問題”

“人無完人，金無足赤，”再完美的課堂也有其遺憾之處，就教師的評價語言我提出一些遇到的問題與不足：

1.要注重評價的拓展

如：應(yīng)該怎么說呢？這樣的回答正是體現(xiàn)了這個學(xué)生已學(xué)會了自我評價、自我選擇。試想，如果在學(xué)生產(chǎn)生錯誤觀點時，教師就立刻指出來，并出示正確答案，學(xué)生的理解和感悟會有他們探討得出的結(jié)果深刻嗎？但是在課堂上，往往無法把控時間，急急忙忙提出正確的答案，存在弊端。

2.要注意適當(dāng)評價

在課堂上經(jīng)常會有“不錯”、“很好”等等這樣的評價語言。往往課堂的生成難以預(yù)料，作為一個新老師，往往有詞窮的時候，而我也會無意間說出此類評價語，課堂上的評價語言不應(yīng)拘于一種形式，它應(yīng)因人而異，因課而異，因時而異，因發(fā)生的情況而異，教師要有創(chuàng)造性的對學(xué)生進(jìn)行評價，使被評價的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極主動地投入學(xué)習(xí)，真正讓課堂評價語言發(fā)揮應(yīng)有的魅力。這方面仍然有待提高。

3.要注重及時評價

對于表現(xiàn)特別好的學(xué)生要及時給予鼓勵，更能激發(fā)他向上的動力。往往教師的忽略會導(dǎo)致學(xué)生的信心的受挫，如何把握所有學(xué)生，兼顧所有學(xué)生，這是我仍然要不斷完善的地方。

4.要注重語言精準(zhǔn)

《課標(biāo)》指出：評價語言要準(zhǔn)確、得體，既對學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時又有針對性地給學(xué)生提醒與糾正。師傅也一直向我提出，我的評價語言不夠簡練，有時過于累贅，如何精簡語言，一針見血，需要再接再厲，繼續(xù)探討。

課堂活動集靈活、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、多樣為一體，只有在不斷的實踐與完善中才能不斷發(fā)揮教師與學(xué)生的能動性，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最優(yōu)化！

【第7篇 信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究總結(jié)

時間過得真快，不知不覺間開展《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》課題實踐和研究已經(jīng)快一年了，在這一年里，一路走來，無論對學(xué)生還是對我本人都受益匪淺，同時也從中遇到了一些困難，需要我們今后的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，特別是在實踐結(jié)合中的研究、探索。

一、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究，為師生搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。

自信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究課題實施以來，在我校博客中創(chuàng)建了“信息技術(shù)環(huán)境研究”和“學(xué)科資源”兩個新的內(nèi)容，一方面給教師之間搭建起了課堂教學(xué)交流的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)將個人發(fā)現(xiàn)或總結(jié)、搜集的有效教學(xué)資源在“博客”中共享，相互學(xué)習(xí)和交流課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，減少了不必要的環(huán)節(jié)，少走了彎路；另一方面劃分學(xué)科，建立了各學(xué)科各具特色的課內(nèi)外知識或信息資源，通過網(wǎng)絡(luò)-博客這一橋梁，為師生課外的互動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多有效的時間和空間，為孩子們介紹了很多健康、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)或其他資源信息，有效解決了課前預(yù)習(xí)、課后延伸的問題。

二、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究，提高了課堂效率，優(yōu)化了課堂結(jié)果。

自從有了信息技術(shù)的不斷深入學(xué)習(xí)和實踐研究，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了改善、優(yōu)化，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步提高。比如，音樂課堂教學(xué)中，先學(xué)后教教學(xué)模式的推進(jìn)和深入，在信息技術(shù)的不斷完善下更加有效。例如出示教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)時，信息技術(shù)的配合，使教學(xué)流程更為清晰、順暢，重難點的演示、講解更為行之有效、一目了然；音樂資源的廣闊，在形式多樣的呈現(xiàn)方式中是學(xué)生大開眼界，開闊了學(xué)生的音樂視野，打破了音樂教材及相關(guān)資料的局限，在廣闊的音樂世界里盡情遨游，開闊了學(xué)生的思維和想象的空間。這是教師和教材都無法代替的。再如，紅歌教學(xué)中，可以觀看短片或欣賞名人名家的表演，深受啟發(fā)；葫蘆絲訓(xùn)練中，可以聆聽專家的演奏或跟隨美妙的伴奏來完成演奏，在比較中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，得到提高。

三、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)了興趣小組活動的魅力。

過去，我們常常是興趣小組活動和文藝匯演及六一展演各不相干。而如今，興趣小組活動成為了參加各項賽事或表演活動的堅實后盾。在信息技術(shù)的不斷完善和提高中，我們的興趣小組活動的資源、信息資料豐富了，有錄音機(jī)（磁帶）、電子琴，專用的活動室，最重要的是多了技術(shù)，能將網(wǎng)絡(luò)中的有效資源現(xiàn)在或轉(zhuǎn)錄下來，凸顯了音樂的學(xué)科特點，哪都能聽到優(yōu)美動聽的音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣，也就有了提高。

當(dāng)然，就目前而言，信息技術(shù)已得到很大改善和提高，但面對日益高漲的新時代要求，我們在實踐中還是遇到了問題和困難，難以解決。比如，信息設(shè)備的不足甚至短期；活動教室設(shè)施的不完備、不齊全；遇到好的信息資源但因技術(shù)水平原因無法獲取或修改等等，這都制約著我們的進(jìn)一步發(fā)展。這些問題，也將時刻提醒和督促我們更深入地學(xué)習(xí)、研究下去，從而獲得更大的進(jìn)步和提高！

【第8篇 2023年小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升__教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實際情況， __年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題，以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心，以增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實效性為主線，制定了以教師專業(yè)發(fā)展為重點，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案，并于于__年8月23日—27日，開展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作

一、校本培訓(xùn)動員，教師全員參與

8月23日上午，__星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動員會暨啟動儀式，全體教師參加了會議。會議由朱__副校長主持。朱校長首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會“有效教學(xué)模式”主題精神，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢。

朱__副校長詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書活動等方面進(jìn)行專題研究，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全員參與，共同完成。

最后，朱__校長進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，打造__小教育品牌。

二、觀摩名師課例，加速專業(yè)成長

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展， 8月23日上午，校本培訓(xùn)動員會結(jié)束后，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語文學(xué)科觀看的是王__的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈__的《多邊形面積計算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭__《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李__《有趣的屬相》等。

在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。名師們充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對學(xué)情，充分發(fā)揮個人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無窮的魅力。

名師們的語言功底扎實，富有豐厚的文化底蘊。如語文特級教師王__的讓人聽來，如沐春風(fēng)，沉浸在詩意中，流連忘返。他富有感染力的語言使人感受到學(xué)語文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。

觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅持學(xué)習(xí)?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時時更新的活水！只有知識功底深厚又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長的樂園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中成長！

三、微課展示錄制，小課堂大智慧

為推動學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于__年8月25日下午分語文一組、語文二組、數(shù)學(xué)、英語藝術(shù)、體育科技五組，同時進(jìn)行了__星路小學(xué)微課比賽。活動由各科教研組長主持，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評委，朱__校長、朱__副校長到場指導(dǎo)。

“青年教師微課比賽”活動得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報名參賽，對此次活動高度重視。比賽現(xiàn)場，參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示，評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。

比賽過程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個半小時的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項教學(xué)技能（如引入、展開、深入、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過渡、媒體運用的技能，板書的技能等），賽后，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動，現(xiàn)場氣氛熱情高漲。

【第9篇 “兩項制度”有效銜接試點工作總結(jié)

自4月底省扶貧和移民辦“兩項制度”有效銜接試點工作動員培訓(xùn)會召開以來，我縣高度重視，迅速行動，精心組織，科學(xué)部署，強(qiáng)化措施，積極宣傳，全面動員，使該項工作扎實有序地開展，工作完成進(jìn)度基本達(dá)到了省規(guī)定的時間要求。現(xiàn)就我縣“兩項制度”有效銜接試點工作總結(jié)如下。

一、 工作開展情況

3、制定了“五年行動計劃”。我縣計劃從2023年開始，用五年時間從六個方面確保對所有登記在冊的扶貧對象進(jìn)行全面扶持。即確保被幫扶的貧困戶有自我發(fā)展和穩(wěn)定增收的特色產(chǎn)業(yè)，并實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧；確保考上大中專院校的貧困家庭學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)；確保符合條件的貧困戶勞動力能參加免費職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，至少輸出一個勞動力；確保每一個貧困戶學(xué)會一至二門種養(yǎng)技術(shù)或者手工加工技術(shù)，提高種養(yǎng)加勞動技能；確保貧困戶家庭危房完成改造；確保貧困戶家庭能參與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障。

二、主要做法

4、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定“四大扶持“措施，認(rèn)認(rèn)真真落實好幫扶政策。一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持到戶。對在冊有能力和意愿發(fā)展種養(yǎng)的貧困戶，引導(dǎo)和幫助貧困戶掛靠扶貧龍頭企業(yè)或?qū)I(yè)經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。二是教育培訓(xùn)安排到戶。在冊貧困戶子女初、高中畢業(yè)后，就讀扶貧培訓(xùn)基地學(xué)校的，按照相關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，給予專項補(bǔ)助；力爭有條件的貧困戶都有一個以上經(jīng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的勞動力；在家搞種養(yǎng)的貧困戶勞動力免費參加農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)后掌握一至二門種養(yǎng)加實用技術(shù)，三是保障措施落實到戶。在冊貧困戶，符合農(nóng)村最低生活保障條件的全部列入低保，做到應(yīng)保盡保；對農(nóng)村貧困戶、低保戶參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的個人繳費部分，由縣級人民政府統(tǒng)籌解決，確保農(nóng)村貧困戶、低保戶都能受益。四是干部結(jié)對幫扶到戶。結(jié)合建整扶貧繼續(xù)實施“單位掛村、干部幫戶”的扶貧措施，充實和調(diào)整縣、鄉(xiāng)兩級機(jī)關(guān)單位的扶貧駐點村，安排新階段“一加一或加二加三”的結(jié)對幫扶活動，幫助結(jié)對貧困戶定規(guī)劃、引項目、傳信息、學(xué)技能、幫解困、促增收。

三、下一步試點工作的安排和打算

為扎實推進(jìn)試點工作，今后我們將主要從以下三個方面努力，進(jìn)一步鞏固和提高試點工作成效。

（一）認(rèn)識上升溫

實現(xiàn)“兩項制度”有效銜接，是認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、踐行“____”重要思想的實踐要求，是當(dāng)前建立和完善農(nóng)村社會保障體系建設(shè)的重要內(nèi)容，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、縮小貧富差距、夠建和諧社會的重要舉措，是共享經(jīng)濟(jì)社會改革發(fā)展成果的制度保障，是新時期扶貧政策調(diào)整、工作重心轉(zhuǎn)移有效形式的積極探索。我們將認(rèn)真貫徹落實__屆四中、五中全會和上級有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識兩項制度有效銜接的重要意義，把“兩項制度”有效銜接擺在黨委、政府重要議事日程，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅定信心，克服困難，扎實推進(jìn)，為今后十年乃至更長一個時期的扶貧開發(fā)奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）產(chǎn)業(yè)上加強(qiáng)

過去扶貧實踐證明，幫助貧困戶脫貧致富，給錢給物不如給個好項目，集中有限的資金支持扶貧對象發(fā)展生產(chǎn)，是實現(xiàn)“兩項制度”有效銜接的根本手段。我們將根據(jù)社會大市場需求，結(jié)合貧困鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢，充分考慮扶貧對象自身狀況，堅持因地制宜、政府引導(dǎo)、群眾自愿、規(guī)模適當(dāng)?shù)脑瓌t，在全縣大產(chǎn)業(yè)格局帶動下，按“一鄉(xiāng)一品”、“ 一村一品”布局，大力幫助扶貧對象優(yōu)化產(chǎn)業(yè)，切實增強(qiáng)扶貧對象自身造血功能，讓其在產(chǎn)業(yè)開發(fā)中真正擁有一席之地。

（三）幫扶上加大

【第10篇 2023年《提高課堂效率，落實有效教學(xué)》階段性總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，通過本學(xué)期的努力，我從中受益非淺，加深了對新課程的理解，提高了認(rèn)識。我是初一英語組成員，從課題申請?zhí)岢龊?，分為三步實現(xiàn)對本學(xué)期的科研活動?？偨Y(jié)如下：

一、科研方向和目的：

1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先期預(yù)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，主動思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設(shè)。

2、在課堂教學(xué)中怎樣檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，怎樣讓學(xué)生進(jìn)行合作交流展示，進(jìn)而能當(dāng)堂消化所學(xué)的知識。

3、教師怎樣應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動學(xué)生積極性，充分挖掘更好的方式方法。

4、教師怎樣組織學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，如何設(shè)計復(fù)習(xí)和考試（每日的小條，每周的單元卷，每月的總結(jié)，期末復(fù)習(xí)綜合卷）形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習(xí)慣。

二、課題要解決的主要問題是：

1、不再只關(guān)注“教”，而忽視學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。

2、讓學(xué)生學(xué)會怎樣進(jìn)行先學(xué)及主動學(xué)習(xí)。

3、怎樣形成一套自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)體系。

4、讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、在實際教學(xué)中的具體做法總結(jié)：

1、首先解決了寫好預(yù)習(xí)提綱的問題。

2、在班級課堂中，首先進(jìn)行了分組，采取的是6-7人一個小組，選出組長，負(fù)責(zé)本小組的得分和管理，主要是在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，都要經(jīng)過小組長的手，反饋給老師，有一些簡單問題在小組內(nèi)解決完成，解決不了的在展示課上進(jìn)行展示講解。

3、就是因為學(xué)科的特點，比較抽象，學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生有時感到困難太多，討論的深度不夠等，下一步要注意再給學(xué)生以臺階性的東西，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向深入。

4、由小組長檢查，加上學(xué)生各自負(fù)責(zé)的學(xué)生把整理好的問題，交給老師，然后確定下需要展示的問題和具體題目，在黑板上進(jìn)行展示，主要是學(xué)生的共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是：學(xué)生開始講的深度還不到，要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才行，怎樣讓學(xué)生盡快的加以提高？老師要注意思考和點撥。還有就是在下邊聽的學(xué)生在聽了之后，要及時再寫一遍才行，因為發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，思路跟不上。

5、 課下要加強(qiáng)學(xué)生的相互輔導(dǎo)

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生相互教，效果比較明顯。但是應(yīng)該怎樣才能保證課下學(xué)生的互動性的積極性？怎樣進(jìn)行合理的搭配才能得到最佳效果？這是需要思考的問題。

6、 測評應(yīng)該靈活多變

在實際教學(xué)中，大多是當(dāng)堂測試的比較多，這對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握比較好，在這里遇到的問題是，應(yīng)該怎樣設(shè)計題目才能取得好的效果？應(yīng)該考慮的是內(nèi)容，學(xué)生，題目的難易設(shè)計。題目的展示用小黑板，印刷試卷條。用10分鐘左右，時間緊，能訓(xùn)練學(xué)生的做題速度，但是也缺乏思維的深度，所以應(yīng)該注意還要進(jìn)行必要的周測評等，試題容量要大一些，這樣與當(dāng)堂測試結(jié)合起來效果比較好一些。

四、成果和提高：

我通過這一段時間的探索和思考，覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高，我所教的兩個班級的學(xué)生幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè)，記筆記，考小考，背誦知識點和課文。反映在成績上期中比上學(xué)期的三率都有較大幅度的明顯提高，我上課也越來越輕松了。下一步我將重點放在復(fù)習(xí)課類型上進(jìn)行探討適合的方式方法，怎樣使學(xué)生能夠進(jìn)行更深入的自主探究學(xué)習(xí)的研究上。爭取期末取得更穩(wěn)定的進(jìn)步。

【第11篇 教研教改?二年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)工作總結(jié)

一晃又是一學(xué)期。有效教學(xué)的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著有效教學(xué)的方向慢慢行進(jìn)。下面，針對本學(xué)期我的課堂教學(xué)，作一簡單小結(jié)：

一、學(xué)生方面

二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學(xué)生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認(rèn)真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機(jī)給予肯定，我努力營造一個快樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數(shù)學(xué)課。

二、教學(xué)方面

本冊教材無論是在新授課中，還是在練習(xí)題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習(xí)題的插圖，是學(xué)生學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學(xué)生口語表達(dá)能力差，我就讓學(xué)生先“讀圖”兩分鐘，再根據(jù)圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學(xué)聽，其他學(xué)生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進(jìn)。不到半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生看圖編故事的口語表達(dá)能力有較大的進(jìn)步。到了下半學(xué)期，我就鼓勵學(xué)生把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學(xué)聽，他們的積極性又一次被調(diào)動起來。由于學(xué)生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而解。

感到遺憾的是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在找規(guī)律這一單元教學(xué)中，對規(guī)律的掌握不是很到位。還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是停留在整十的估計上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意的去強(qiáng)調(diào)有關(guān)，又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地掌握思想方法，但是現(xiàn)在新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，超綱比較嚴(yán)重，對中下學(xué)生的理解掌握有較大的問題?？倧?fù)習(xí)中學(xué)生的情況讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。

一學(xué)期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。有效教學(xué)仍在進(jìn)行，我的課堂教學(xué)仍舊追隨著有效教學(xué)的行蹤緩緩行進(jìn)。

【第12篇 《有效評課》校本教研活動總結(jié)

《有效評課》校本教研活動總結(jié)

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的《有效評課》校本教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

聽課、評課是教學(xué)研究的有效手段，在倡導(dǎo)大力開展校本教學(xué)研究的今天，開展聽課評課活動，研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，就顯得尤為重要，因此在今天的校本教研時間里，我們開展了題為《如何有效評課》的話題研討。

在研討中，大家都暢所欲言，分別從各個角度、各個層面交流自己的看法和想法。如有些老師從態(tài)度上去思考，認(rèn)為應(yīng)該做到：改變態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎；深度鉆研，不說空話；設(shè)身處地，為教者著想。有的老師則認(rèn)為要有效評課，聽課前就要有一定的準(zhǔn)備工作；聽課中要認(rèn)真觀察和記錄；課后要思考和整理。有的老師從老師的教上考慮，認(rèn)為教學(xué)必須基于學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行，必須精心設(shè)計問題，給予學(xué)生足夠的探索思考的時間和空間，必須突出問題解決……。有的老師則從學(xué)生方面考慮：學(xué)生是否主動參與學(xué)習(xí)，師生、生生之間是否保持有效互動；學(xué)習(xí)材料、時間和空間是否得到充分保障；對知識是否真正理解；是否獲得積極的情感體驗……有的老師認(rèn)為不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，聽課者應(yīng)定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者；要把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為評價的`關(guān)鍵點。有的老師則認(rèn)為要觀察課堂上發(fā)生了什么？要思考假如我來執(zhí)教我該怎么處理？議課時交流什么和怎么交流？有的老師認(rèn)為要從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價。有的老師更可貴，認(rèn)為不僅要評教師、評學(xué)生、評師生的互動，更要評自己，要帶著問題去聽課，評自己帶來的問題或困惑解決的程度，是否看到自己最想關(guān)注的東西，結(jié)合實際談自己建議……

通過今天的研討，我們對于如何聽課、評課，有了更深刻的認(rèn)識和體會，這將有助于研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，讓我們的校本教研更加扎實、有效，促進(jìn)我們的專業(yè)成長。

【第13篇 2023年9月初二最有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文

初一結(jié)束，馬上就要步入初二了，在這個暑假相信不少同學(xué)都會狠狠惡補(bǔ)弱項課程，為初二的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那么初二最有效的學(xué)習(xí)方法是什么?看看化學(xué)大課堂名師是如何解答的歸納總結(jié)。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不愿對所學(xué)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣隨著所學(xué)知識的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識點沒有整理，就像同學(xué)的書包，有的同學(xué)書包很整齊，想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到，有些同學(xué)的書包非常亂，什么都往里塞，等到用的時候就找不著了。歸納總結(jié)可以幫助我們把所學(xué)的知識有條理有順序的串聯(lián)起來，可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識，這樣在解題的時候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無關(guān)的知識干擾我們的思路，做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明了的做個總結(jié)，再擴(kuò)大到一周，一月直至整個初中三年。

2.注重一題多解。

在初一初二我們相對來講時間比較充裕，所以在做題時應(yīng)盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應(yīng)想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應(yīng)對壓軸題或者是附加題。在訓(xùn)練了一段時間后，應(yīng)開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路。我們知道題目是無限的，永遠(yuǎn)也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔。我們經(jīng)常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。

3.學(xué)會預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是一個老生常談的問題，很都同學(xué)都說我預(yù)習(xí)了，但是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把數(shù)學(xué)書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻犝n的質(zhì)量，這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前，在老師沒有講到知識點之前先了解這部分的內(nèi)容，幫助我們在上課時做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會忘記，哪怕考試忘了也不會緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助我們節(jié)省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要扎實深刻的多。

4.建立一個錯題集。

這是幾乎每個優(yōu)秀的學(xué)生都會擁有的學(xué)習(xí)方法，事實證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把我們在考試，作業(yè)中做錯的題目(不包括因為審題不認(rèn)真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目)整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。有時間就拿出來看看，想想是因為什么原因出的錯，不斷完善我們的知識體系和思考方式，對提高我們的考試成績時非常有幫助的。

上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分，相信每位同學(xué)都會有很多更優(yōu)秀的方法，但是無論什么方法都有一個前提，那就是要堅持不懈的去做，只有堅持下來方法才會有用，否則永遠(yuǎn)只是紙上談兵。希望我們每位同學(xué)都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅，在考試中取得理想的成績。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，本著對黨、對社會、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我結(jié)合崗位工作實際，聯(lián)系自身思想、工作、學(xué)習(xí)情況，對照標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)心深處進(jìn)行了一次深刻地自我剖析，深刻查擺...

一個月的黨校學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在此期間，我有幸聆聽了幾次經(jīng)典的講座，他們那生動的描述，使我對黨、黨的事業(yè)又有了、更深的認(rèn)識，讓我看清了今后努力的方向，定下了終身為祖國科技事業(yè)奮斗的目標(biāo)，可謂受益匪淺!在學(xué)習(xí)新黨章的講座中...

在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié)：一、愛心、天職幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩...

按照中央和省委、市委第二批黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一安排，在中央第五巡回督導(dǎo)組和省委、市委督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，縣委常委會在縣委書記___同志主持下，嚴(yán)格遵循照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，始終聚焦四風(fēng)問題，發(fā)揚延...

下文是小編為大家提供的學(xué)習(xí)方法，僅供參考！1，要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語，我們不防讀細(xì)一點甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業(yè)知識，而且是廣泛的人文知識，這是學(xué)...

黨校學(xué)習(xí)總結(jié)能夠參加__第十七期業(yè)余黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，悉心聆聽了黨員老師的精彩講課。盡管只有三堂課，但還是讓我受益非淺。

要積極深化農(nóng)村改革把握正確方向，尊重農(nóng)民意愿，堅持試點先行，處理好農(nóng)民和土地的關(guān)系，確保農(nóng)村改革健康順利進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部要做到三嚴(yán)三實各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、...

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程，又是一個為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識、技術(shù)、信息平臺。它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法，迅速傳遞到了農(nóng)村中小學(xué)，讓農(nóng)村中小學(xué)...

【第14篇 2023年10月中學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文

掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面就給您介紹一些中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望能給您帶來一定幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。

3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。

先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。

2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法。

3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。

4.作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認(rèn)真改正。

5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。

四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。

當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。

2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。

5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。

五、考試?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

要正確對待考試。考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題。

2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。

3.答卷時應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。

4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。

5.各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時參考。

六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點。

2.可以根據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。

七、實驗課。實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到實驗前做好準(zhǔn)備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。

3.實驗要自己動手操作，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，認(rèn)真測定數(shù)據(jù)，做好記錄。

4.實驗完成后，要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告。

【第15篇 創(chuàng)建嚴(yán)格規(guī)范富有效率充滿活力的煙草活動總結(jié)

關(guān)于認(rèn)真開展“創(chuàng)建嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力的鎮(zhèn)雄煙草”活動第一階段總結(jié)

縣局（分公司）創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組：

為認(rèn)真貫徹落實縣局（公司）關(guān)于開展“創(chuàng)建嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力的鎮(zhèn)雄煙草”活動，確保2023年各項任務(wù)的順利完成，為推動昭通煙草商業(yè)系統(tǒng)穩(wěn)健發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，根據(jù)縣局（分公司）的安排和部署，我中心于4月6日起緊密地開展了此項工作，通過我中心的精心籌劃和認(rèn)真組織，第一階段的工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將第一階段的學(xué)習(xí)動員情況總結(jié)如下：

一、成立了由劉聰勇任組長、張聯(lián)軍任副組長、付業(yè)明、馮登波為成員的創(chuàng)建小組。

二、我中心緊緊圍繞“創(chuàng)建嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力的鎮(zhèn)雄煙草”活動為主題，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)和各級局（司）的文件精神為主要內(nèi)容，做到堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用；堅持區(qū)別情況，務(wù)求實效；堅持通盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，創(chuàng)造性地開展工作；堅持創(chuàng)建活力和中心工作兩不誤、兩促進(jìn)；堅持督促檢查，做真做實各個環(huán)節(jié)為重點；認(rèn)真開展在落實制度上比執(zhí)行力、在黨風(fēng)廉正上比約束力、在班子隊伍建設(shè)上比凝聚力、在工作措施方法上比創(chuàng)新力、在整體實力上比競爭力以及看存在的問題是否找準(zhǔn)、看工作思路是否清晰、看精神狀態(tài)是否積極向上、看工作作風(fēng)是否徹底轉(zhuǎn)變、看工作績效是否得到提高的“五比五看”工作。

三、認(rèn)真進(jìn)行內(nèi)部制度的建立和建全，加強(qiáng)職工黨風(fēng)廉政建設(shè)和職業(yè)健康安全教育學(xué)習(xí)和管理工作，開展自檢自查活動，加強(qiáng)卷煙資金的安全管理，立足本職，加大卷煙訪銷配送力度，增強(qiáng)零售戶銷售卷煙積極性，提高滿意度。

通過“創(chuàng)建嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力的鎮(zhèn)雄煙草”活動的學(xué)習(xí)和開展，我中心全體職工轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，樹立了服務(wù)客戶的思想，提高了工作效率。搞好創(chuàng)建活動，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，我們會以更加積極主動的態(tài)度，更加有效的措施和更加務(wù)實的作風(fēng)扎扎實實地抓好創(chuàng)建活動。

_____卷煙片區(qū)中心

2023年4月25日

【第16篇 有效教學(xué)工作總結(jié)范文

有 效 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)，有效教學(xué)工作總結(jié)

學(xué) 工 作 總 結(jié)本學(xué)期，我把有效教學(xué)工作重點放到四個方面：有效備課、有效課堂、 有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)。

1、有效備課。

備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，它對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。在備課中 做到細(xì)致、新穎、獨特，具有操作性。要細(xì)致分析教材，充分挖掘教材所蘊 涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián) 系，體現(xiàn)知識產(chǎn)生的方法，展現(xiàn)研究知識、解決問題的過程;側(cè)重知識的運 用，體現(xiàn)實踐性;側(cè)重知識的更新，體現(xiàn)時效性。教師在備課中必須做到“六 備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備設(shè)計、備習(xí)題。

2、有效上課。

要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益，讓學(xué)生積極、主動地參 加教學(xué)全過程。為此,我在課堂上做到有序、有趣、開放，使教學(xué)過程具有趣 味性、實效性。在知識的呈現(xiàn)、學(xué)生探究活動的組織、練習(xí)的安排等方面都 要考慮有序性，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段要做到 有趣性，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，注重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符 合學(xué)生的身心發(fā)展特點。教學(xué)過程要做到開放性，關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)過 程，關(guān)注學(xué)生對問題的思考過程，關(guān)注學(xué)生思維實際，留給學(xué)生思考的時間 和空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，要百花齊放、 百家爭鳴，堅決不搞一言堂，堅決不做無效的提問。課堂上以“一要精講、 二要多練、 三要有法、 四要緊湊、 五要高效、 六要完整。

”來嚴(yán)格要求自己。

3、有效練習(xí)。

練習(xí)是學(xué)生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，是課堂知識鞏 固的基本環(huán)節(jié)。所以，抓好練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。練習(xí)設(shè)計要做到多 樣、開放、創(chuàng)新，具有實效性。練習(xí)形式要多樣，同一知識要以不同的形式 呈現(xiàn)，促使學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識解決不同類型的問題;練習(xí)內(nèi)容要開放， 要結(jié)合社會生活題材以及學(xué)生生活素材來選題或命題，提高學(xué)生應(yīng)用知識解 決實際問題的能力;練習(xí)方法要創(chuàng)新，筆答、口答、競答、征答等多種方法 并舉，提高學(xué)生的體驗?zāi)芰Α?/p>

4、有效輔導(dǎo)。

培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一 個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐 富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。對于中等生：要 求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利 提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、 多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光 點，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

總之有效課堂教學(xué)作為一種教學(xué)實踐模式，越來越引起人們的思考與關(guān) 注。為提高課堂教學(xué)的有效性，我們要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的實踐、 探索，不斷完善我們的課堂教學(xué)，切實提高教學(xué)效率，做到教師有效的教， 學(xué)生有效的學(xué)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。