專業(yè)技術(shù)職務(wù)總結(jié)（十一篇）

【第1篇 2023年水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作總結(jié)

在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)職改辦的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大、__屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)水利水電專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)文件，認(rèn)真開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，建立職務(wù)能上能下，人員能進(jìn)能出，待遇能高能低，充滿生機(jī)的職稱管理體系。現(xiàn)就__年水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、基本情況

隆陽區(qū)水利系統(tǒng)共有企事業(yè)單位24個(gè)，職工311人，其中：事業(yè)單位有23個(gè)(全額撥款事業(yè)單位19個(gè)，差額補(bǔ)助的事業(yè)單位有3個(gè)，自收自支事業(yè)單位1個(gè)，民營企業(yè)1個(gè)。__共評聘了各類專業(yè)技術(shù)人員80人，其中高級職務(wù)1人，中級職務(wù)31人（工程類29人，會(huì)計(jì)類2人），中級職務(wù)低聘4人，初級職務(wù)48人。

二、水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘情況

我們在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中，按照有關(guān)文件精神和要求認(rèn)真開展評聘工作，堅(jiān)持評聘分開。初級職務(wù)的評審，嚴(yán)格按照有關(guān)要求進(jìn)行，做到程序符合要求；中級職務(wù)的評審上報(bào)，除按基本條件外，還注重工作實(shí)績，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格要求，通過考評擇優(yōu)推薦晉升上報(bào)。專業(yè)技術(shù)的評聘基本達(dá)到經(jīng)?；⒅贫然?，從今年的統(tǒng)計(jì)情況看，中級職務(wù)逐步趨于中青年專業(yè)技術(shù)干部，且文化程度提高，向?qū)？?、本科發(fā)展，在評聘工作中打破過去論資排輩的做法，擇優(yōu)錄用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想純、作風(fēng)正的專業(yè)技術(shù)干部，專業(yè)技術(shù)不斷壯大，并在水利水電事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了較大作用。

三、存在的問題主要有

根據(jù)今年的統(tǒng)計(jì)分析，我們水利系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)評聘工作發(fā)展不平衡，獲高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的僅有1人，多年沒有人申報(bào)，高級專業(yè)技術(shù)人員偏少，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)又趨于中青年專業(yè)技術(shù)干部，且文化層次高，晉升快，致使中級職務(wù)崗位指標(biāo)嚴(yán)重緊張，竟?fàn)幖ち?，還有過去評聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，主要是技術(shù)員，由于盲目評聘，對文化程度要求不高、不嚴(yán)格，評聘后導(dǎo)致技術(shù)員職務(wù)停滯不前，老得大不得，技術(shù)員退休，目前這類人員已成為難以解決的歷史遺留問題。

四、今后工作

為了認(rèn)真做好水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作，做到評聘工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，我們決心在區(qū)職改辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行水利水電工程專業(yè)技術(shù)評聘的有關(guān)文件精神，嚴(yán)格把關(guān)，從嚴(yán)要求，擇優(yōu)錄用，使業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高、思想純、作風(fēng)正的專業(yè)技術(shù)干部有條件晉升，真正把專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作抓緊、抓好、抓落實(shí)。

【第2篇 人民政府關(guān)于競聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的總結(jié)工作總結(jié)

根據(jù)《膠南市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任辦法》的決定，我鎮(zhèn)對專業(yè)技術(shù)人員競聘工作進(jìn)行了認(rèn)真的組織，使該項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。一、思想重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)我們實(shí)施競聘工作以來，始終以“三個(gè)代表”重要思想和黨的人事、人才工作政策為指導(dǎo)，以挖掘?qū)I(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造潛能、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為目的，按照民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)和分類管理的原則，在職稱聘任過程中引入競爭激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的管理水平，全面推動(dòng)了我鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供人才保障和智力支持。多次召開了黨政成員參加的聯(lián)席會(huì)，成立了由鎮(zhèn)長任組長，黨群書記、組織委員任副組長，組織人事科員和5名專業(yè)技術(shù)人員組成的競聘委員會(huì)，為競聘工作的順利實(shí)施提供了可靠的組織保障。二、嚴(yán)格競聘程序㈠增加競聘工作的透明度。為更加客觀地評價(jià)每一名專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際工作水平，我們增加了工作的透明度，堅(jiān)持“四公開”原則，即公開專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、公開任職條件、公開競聘辦法，專業(yè)技術(shù)人員公開述職，將制定的競聘實(shí)施細(xì)則和各單位競聘限額，召開全體專業(yè)技術(shù)人員會(huì)議，進(jìn)行討論通過后，按照《崗位說明書》，由專業(yè)技術(shù)人員填報(bào)競聘志愿，競爭上崗，對其任期考核、民主測評、量化積分情況全部當(dāng)場公布，競聘得分、聘任結(jié)果予以公示，使整個(gè)競聘工作公開、公平、公正，將全部競聘過程置于群眾的公開監(jiān)督之下。㈡增加競聘工作的競爭性。為徹底打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制和論資排輩現(xiàn)象，我們突出了競聘工作的競爭性。我們的競聘工作首先進(jìn)行任期考核，對任期考核不合格的不予聘任。對民主測評結(jié)果及時(shí)予以公布，實(shí)行百分制量化積分辦法，凡競聘最后得分不滿60分者，即使有空崗，也不能聘任。對同一單位有中級、初級崗位，不論是否取得中級職稱，按競聘最后得分由高到低聘任，形成了人員能上能下，待遇隨崗位變化的良好機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性。㈢增加競聘工作的嚴(yán)肅性。專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，政策性強(qiáng)，關(guān)系到專業(yè)技術(shù)人員的切身利益。因此，我們制定了嚴(yán)格的工作紀(jì)律，加強(qiáng)對聘任委員會(huì)成員的教育，凡工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，造成不良影響或弄虛作假、欺上瞞下的，將嚴(yán)肅查處。對在聘任工作中無理糾纏領(lǐng)導(dǎo)、干擾正常工作秩序的，取消競聘資格，使競聘工作順利實(shí)施。三、嚴(yán)格待遇落實(shí)根據(jù)“以崗定薪、薪隨崗變”的原則，按專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際聘任的職務(wù)、考核兌現(xiàn)工資、福利等各項(xiàng)待遇，使上崗人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)與待遇相符合?？傊?，今年的競聘工作，我們嚴(yán)格按照程序，充分體現(xiàn)了“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，使全鎮(zhèn)20名專業(yè)技術(shù)人員全部上崗，使競聘工作圓滿完成。

人民政府關(guān)于競聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的總結(jié)

【第3篇 人民政府競聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的總結(jié)

根據(jù)《膠南市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任辦法》的決定，我鎮(zhèn)對專業(yè)技術(shù)人員競聘工作進(jìn)行了認(rèn)真的組織，使該項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。一、思想重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)我們實(shí)施競聘工作以來，始終以“三個(gè)代表”重要思想和黨的人事、人才工作政策為指導(dǎo)，以挖掘?qū)I(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造潛能、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為目的，按照民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)和分類管理的原則，在職稱聘任過程中引入競爭激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的管理水平，全面推動(dòng)了我鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供人才保障和智力支持。多次召開了黨政成員參加的聯(lián)席會(huì)，成立了由鎮(zhèn)長任組長，黨群書記、組織委員任副組長，組織人事科員和5名專業(yè)技術(shù)人員組成的競聘委員會(huì)，為競聘工作的順利實(shí)施提供了可靠的'組織保障。二、嚴(yán)格競聘程序㈠增加競聘工作的透明度。為更加客觀地評價(jià)每一名專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際工作水平，我們增加了工作的透明度，堅(jiān)持“四公開”原則，即公開專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、公開任職條件、公開競聘辦法，專業(yè)技術(shù)人員公開述職，將制定的競聘實(shí)施細(xì)則和各單位競聘限額，召開全體專業(yè)技術(shù)人員會(huì)議，進(jìn)行討論通過后，按照《崗位說明書》，由專業(yè)技術(shù)人員填報(bào)競聘志愿，競爭上崗，對其任期考核、民主測評、量化積分情況全部當(dāng)場公布，競聘得分、聘任結(jié)果予以公示，使整個(gè)競聘工作公開、公平、公正，將全部競聘過程置于群眾的公開監(jiān)督之下。㈡增加競聘工作的競爭性。為徹底打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制和論資排輩現(xiàn)象，我們突出了競聘工作的競爭性。我們的競聘工作首先進(jìn)行任期考核，對任期考核不合格的不予聘任。對民主測評結(jié)果及時(shí)予以公布，實(shí)行百分制量化積分辦法，凡競聘最后得分不滿60分者，即使有空崗，也不能聘任。對同一單位有中級、初級崗位，不論是否取得中級職稱，按競聘最后得分由高到低聘任，形成了人員能上能下，待遇隨崗位變化的良好機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性。㈢增加競聘工作的嚴(yán)肅性。專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，政策性強(qiáng)，關(guān)系到專業(yè)技術(shù)人員的切身利益。因此，我們制定了嚴(yán)格的工作紀(jì)律，加強(qiáng)對聘任委員會(huì)成員的教育，凡工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，造成不良影響或弄虛作假、欺上瞞下的，將嚴(yán)肅查處。對在聘任工作中無理糾纏領(lǐng)導(dǎo)、干擾正常工作秩序的，取消競聘資格，使競聘工作順利實(shí)施。三、嚴(yán)格待遇落實(shí)根據(jù)“以崗定薪、薪隨崗變”的原則，按專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際聘任的職務(wù)、考核兌現(xiàn)工資、福利等各項(xiàng)待遇，使上崗人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)與待遇相符合。總之，今年的競聘工作，我們嚴(yán)格按照程序，充分體現(xiàn)了“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，使全鎮(zhèn)20名專業(yè)技術(shù)人員全部上崗，使競聘工作圓滿完成。

【第4篇 申報(bào)助理經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)個(gè)人總結(jié)

參加工作的二十多年，由于各級組織的培養(yǎng)教育，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的提攜幫助，加之個(gè)人不懈努力虛心學(xué)習(xí)，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長足的進(jìn)步。按照省公司、州郵政局評聘經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的文件規(guī)定，比照相關(guān)條件，符合申報(bào)助理經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我于1985年__郵電技工校第一期郵政綜合班畢業(yè)后，分配到__縣郵政局參加工作以來，一直從事郵政工作，曾擔(dān)任過分揀封發(fā)員、替休員、質(zhì)檢員、匯檢員、鄉(xiāng)郵管理員。2001年調(diào)入__縣郵政局，擔(dān)任經(jīng)服部主任兼儲匯管理、農(nóng)村郵政檢查員；2002年擔(dān)任辦公室主任兼出納、郵政賓館經(jīng)理。這期間，1989年至1991年畢業(yè)于__郵電職工中專校郵政綜合管理班（脫產(chǎn)學(xué)習(xí)）；2000年至2002年畢業(yè)于四川廣播電視大學(xué)__郵政電大分部經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)。2003年6月被__州郵政局聘任為經(jīng)濟(jì)員（涼郵發(fā)[2003]136號）。2003年7月調(diào)入__縣郵政局，通過競聘上崗擔(dān)任縣局監(jiān)督檢查部主任，兼郵政檢查、儲匯稽查，負(fù)責(zé)黨群紀(jì)檢、精神文明建設(shè)等具體工作。由于具備了相應(yīng)的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，積累了一定的管理知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在工作中得到很好發(fā)揮，在各個(gè)工作崗位上均能圓滿完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)并受到好評。

二、政治思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、路線綱領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，與黨組織保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的時(shí)代責(zé)任，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并在實(shí)踐中綜合運(yùn)用，政治立場堅(jiān)定。不斷激勵(lì)自己，立足于干好本職工作，多一點(diǎn)謙虛，少一點(diǎn)盛氣；多一點(diǎn)自勵(lì)，少一點(diǎn)自負(fù)；多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)報(bào)怨。有榮辱不驚的心理素質(zhì)、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀向上的精神狀態(tài)。結(jié)合“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)的開展學(xué)習(xí)，緊扣“學(xué)黨章、知榮辱、永葆先進(jìn)性”，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，關(guān)心國內(nèi)外政治時(shí)事，愛黨、愛國、愛人民、愛郵政事業(yè)。

三、業(yè)務(wù)工作

對工作愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，謙虛謹(jǐn)慎，無論是在配合全局工作時(shí)還是獨(dú)立負(fù)責(zé)部門工作中，都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，較好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實(shí)努力，勇于創(chuàng)新，一心撲在工作上，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。

2003年以來，我一直擔(dān)任縣局監(jiān)督檢查部工作，身兼多職，卻從不言苦言累，經(jīng)常加班加點(diǎn)做好本職工作。始終以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。有熱情，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作主動(dòng)有條理，注重團(tuán)隊(duì)精神。立足本職崗位，利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，較好地履行了一名主任的工作職責(zé)，取得了一定成績。

在工作中，我認(rèn)為首先應(yīng)該認(rèn)清角色，擺正位置，抓重點(diǎn)攻難點(diǎn)，切實(shí)履行好工作職責(zé)。始終堅(jiān)持我在競聘上崗時(shí)提出的“一個(gè)原則”、“兩大主題”、“三個(gè)提高”、“四個(gè)做到”。即：“一個(gè)原則”就是上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為基層服務(wù)，并把它作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！皟纱笾黝}”就是圍繞郵政改革與發(fā)展兩大主題，突出基礎(chǔ)管理建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)?！叭齻€(gè)提高”就是提高通信安全，提高通信質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量?！八膫€(gè)做到”就是：第一全面提高自已的綜合素質(zhì)，做到嚴(yán)于律已，以身作則；第二按省州規(guī)定的檢查頻次，檢查周期做到每季度對全縣支局（所）、生產(chǎn)班組至少檢查一遍，并填寫檢查報(bào)告，按時(shí)上報(bào)州局，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題以發(fā)給《整改通知書》的形式限期整改，及時(shí)驗(yàn)收，逗硬獎(jiǎng)罰；第三落實(shí)日常監(jiān)控工作，不定期編發(fā)《郵政監(jiān)查信息》，做到及時(shí)消除隱患，及時(shí)把事故和案件消滅在萌芽狀態(tài)；第四增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識，做到郵政監(jiān)查工作不斷有新突破，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作上臺階上水平。

【第5篇 教師評中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的自我總結(jié)

營山縣明德小學(xué)教師,顏懷強(qiáng),男,生于1965年9月,現(xiàn)年42歲。1984年3月在明德小學(xué)參加教育工作。1996年12月畢業(yè)于四川省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，__年4月獲省語委會(huì)普通話測試取得二級乙等合格證，__年12月被營山縣職改辦批準(zhǔn)為小學(xué)一級語文教師。

我自參加工作以來，思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)上勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)效果顯著，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排，不計(jì)個(gè)人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴(yán)格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績突出，多次被教育局、教辦、鄉(xiāng)黨委政府、學(xué)校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，關(guān)心國家大事，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團(tuán)結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛幫助學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終以自己的言行去教育感染學(xué)生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

一、教育方面

1、本人長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

2、班主任工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，對班隊(duì)干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對推選出的班隊(duì)干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對班內(nèi)的學(xué)生，既對他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。

關(guān)心幫助住校生，尤其是小六新生，剛從村小回到完小，由于年齡小，生活自理能力差，學(xué)生到校的第一天，我就到他們的住處，教會(huì)他們?nèi)绾问帐啊⒄矸块g，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長都說顏老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習(xí)，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求，對學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律、言行。同時(shí)也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會(huì)，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時(shí)利用主題班會(huì)對他們進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。班內(nèi)的清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況等名列全校第一，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，班風(fēng)純正，由于各方面成績突出，擔(dān)任班主任的初05級1班學(xué)校評為《先進(jìn)班集體》。對于一個(gè)班集體，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，一個(gè)班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和任課教師的支持和幫助。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，通過以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

二、教學(xué)方面

本人在教學(xué)工作中，認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，了解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)高中考的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評該題的解題思路、注意事項(xiàng)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課標(biāo)的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在問題及時(shí)點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。對練習(xí)冊做了較詳細(xì)的批改，并對有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評，真正做到通過檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法，在各年級的教學(xué)工作中，通過教研活動(dòng)，了解重點(diǎn)小學(xué)的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，擴(kuò)大學(xué)生視野，同時(shí)還特別注意兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對差生，重點(diǎn)放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，同時(shí)對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。__-__年度我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)和班主任工作，語文平均成績?yōu)?7.1分，下期語文為66.28分，綜合考核名列片區(qū)第二位，被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”，年度考核為“優(yōu)秀”；__-__年度上期我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作，語文為78.5分，下期承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作，語文平均分為76.3分，綜合考核名列片區(qū)第三位，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，年度考核為“合格”；__-__年年度我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作，上期語文平均分為68.2分，下期語文平均分為75.3分，綜合考核名列片區(qū)第三位，被明德鄉(xiāng)黨委政府評為“優(yōu)秀教育工作者”，年度考核為“合格”。

三、教研方面

1、積極參加各種教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個(gè)大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處。

2、組織教研活動(dòng)情況:我擔(dān)任教育科研和文科教研組長工作，積極組織組內(nèi)間周一次的集體教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方法，集中研究討論了新教材中的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容的處理方法，各抒己見，達(dá)到了共同提高的目的，特別是近幾年中，初中小學(xué)都使用了新教材、新課標(biāo)，對新課標(biāo)的理解，新教材在教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，不拘于時(shí)間的限制，隨時(shí)都在組內(nèi)研究討論這些問題。針對新教材、新課標(biāo)，還特別組織教師學(xué)習(xí)討論了新課標(biāo)準(zhǔn)解讀，新教材中新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，新教材中練習(xí)題、習(xí)題的處理技巧，在內(nèi)容的處理上，將新教材與傳統(tǒng)教材結(jié)合，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新教材的困難，新教材中增加了研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，對這部分內(nèi)容組織大家談?wù)勛约旱目捶ê吞幚矸椒?，真正達(dá)到通過“研究性課題的學(xué)習(xí)”或“社會(huì)實(shí)踐”等內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的研究能力，也進(jìn)一步了解知識是來源生活，但又服務(wù)于生活，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性、自覺性的目的。積極安排組內(nèi)教師的研究課，示范課，對講課內(nèi)容在講解前從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、練習(xí)題的設(shè)置等方面，我每次都認(rèn)真組織，親自指導(dǎo)，特別是如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如何分散教學(xué)難點(diǎn)，更是討論的重要內(nèi)容，每次聽課后組織教師利用空余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真討論，集思廣益，使教研工作搞得有聲有色，鍛煉和培養(yǎng)了大批教師，為提高該校文科教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。

3、指導(dǎo)年輕教師的工作，近幾年來，由于語文組新增了部分年輕教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)中學(xué)語文的教學(xué)是擺給他們的一個(gè)難題，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識，要一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等給予指導(dǎo)幫助，要達(dá)到比較恰當(dāng)?shù)膶⒅R傳授給學(xué)生，引導(dǎo)青年教師研讀大綱，新課標(biāo)和教材，掌握這些教材內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用。指導(dǎo)寫好教案，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設(shè)計(jì)，如何備課，教案有哪些內(nèi)容要寫，教材的處理的技巧，課堂提問的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，這些青年教師有的已成長為教學(xué)上的骨干。

4、論文方面：積極參加各種教研論文的評選活動(dòng)，將自己平時(shí)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累整理成教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章。__年11月，論文《以人為本，探究創(chuàng)新》在《中華素質(zhì)教育文庫》征文活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)。__年8月，論文《以人為本，探究創(chuàng)新，終生發(fā)展》在《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。同年9月論文《以人為本，以德育人》、《自主探索，開放創(chuàng)新》獲全縣德育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。__年7月我撰寫的論文《生命、生成、發(fā)展》獲全縣中小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)人：營山縣明德完全小學(xué)校顏懷強(qiáng)

二○○九年十月二十五日

【第6篇 人民政府關(guān)于競聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的總結(jié)

根據(jù)《膠南市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任辦法》的決定，我鎮(zhèn)對專業(yè)技術(shù)人員競聘工作進(jìn)行了認(rèn)真的組織，使該項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

一、思想重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我們實(shí)施競聘工作以來，始終以“三個(gè)代表”重要思想和黨的人事、人才工作政策為指導(dǎo)，以挖掘?qū)I(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造潛能、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為目的，按照民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)和分類管理的原則，在職稱聘任過程中引入競爭激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的管理水平，全面推動(dòng)了我鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供人才保障和智力支持。多次召開了黨政成員參加的聯(lián)席會(huì)，成立了由鎮(zhèn)長任組長，黨群書記、組織委員任副組長，組織人事科員和5名專業(yè)技術(shù)人員組成的競聘委員會(huì)，為競聘工作的順利實(shí)施提供了可靠的組織保障。

二、嚴(yán)格競聘程序

㈠增加競聘工作的透明度。為更加客觀地評價(jià)每一名專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際工作水平，我們增加了工作的透明度，堅(jiān)持“四公開”原則，即公開專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、公開任職條件、公開競聘辦法，專業(yè)技術(shù)人員公開述職，將制定的競聘實(shí)施細(xì)則和各單位競聘限額，召開全體專業(yè)技術(shù)人員會(huì)議，進(jìn)行討論通過后，按照《崗位說明書》，由專業(yè)技術(shù)人員填報(bào)競聘志愿，競爭上崗，對其任期考核、民主測評、量化積分情況全部當(dāng)場公布，競聘得分、聘任結(jié)果予以公示，使整個(gè)競聘工作公開、公平、公正，將全部競聘過程置于群眾的公開監(jiān)督之下。

㈡增加競聘工作的競爭性。為徹底打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制和論資排輩現(xiàn)象，我們突出了競聘工作的競爭性。我們的競聘工作首先進(jìn)行任期考核，對任期考核不合格的不予聘任。對民主測評結(jié)果及時(shí)予以公布，實(shí)行百分制量化積分辦法，凡競聘最后得分不滿60分者，即使有空崗，也不能聘任。對同一單位有中級、初級崗位，不論是否取得中級職稱，按競聘最后得分由高到低聘任，形成了人員能上能下，待遇隨崗位變化的良好機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性。

㈢增加競聘工作的嚴(yán)肅性。專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，政策性強(qiáng)，關(guān)系到專業(yè)技術(shù)人員的切身利益。因此，我們制定了嚴(yán)格的工作紀(jì)律，加強(qiáng)對聘任委員會(huì)成員的教育，凡工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，造成不良影響或弄虛作假、欺上瞞下的，將嚴(yán)肅查處。對在聘任工作中無理糾纏領(lǐng)導(dǎo)、干擾正常工作秩序的，取消競聘資格，使競聘工作順利實(shí)施。

三、嚴(yán)格待遇落實(shí)

根據(jù)“以崗定薪、薪隨崗變”的原則，按專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際聘任的職務(wù)、考核兌現(xiàn)工資、福利等各項(xiàng)待遇，使上崗人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)與待遇相符合。

總之，今年的競聘工作，我們嚴(yán)格按照程序，充分體現(xiàn)了“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，使全鎮(zhèn)20名專業(yè)技術(shù)人員全部上崗，使競聘工作圓滿完成。

【第7篇 教師評中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年終自我總結(jié)

營山縣明德小學(xué)教師,顏懷強(qiáng) ,男,生于1965年9月,現(xiàn)年42歲。1984年3月在明德小學(xué)參加教育工作。1996年12月畢業(yè)于四川省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)， 2023年4月獲省語委會(huì)普通話測試取得二級乙等合格證，2023年12月被營山縣職改辦批準(zhǔn)為小學(xué)一級語文教師。

我自參加工作以來，思想上不斷進(jìn)取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)上勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)效果顯著，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，服從學(xué)校的工作安排，不計(jì)個(gè)人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴(yán)格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績突出，多次被教育局、教辦、鄉(xiāng)黨委政府、學(xué)校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，關(guān)心國家大事，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團(tuán)結(jié)同志，幫助同志，關(guān)心熱愛幫助學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終以自己的言行去教育感染學(xué)生，總之，在思想品質(zhì)、道德情操、業(yè)務(wù)能力等方面是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

一、 教育方面

1、本人長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

2、班主任工作：能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，對班隊(duì)干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對推選出的班隊(duì)干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對班內(nèi)的學(xué)生，既對他們嚴(yán)格要求，又在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、幫助他們。

關(guān)心幫助住校生，尤其是小六新生，剛從村小回到完小，由于年齡小，生活自理能力差，學(xué)生到校的第一天，我就到他們的住處，教會(huì)他們?nèi)绾问帐?、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長都說顏老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習(xí)，還教育他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，也教育他們?nèi)绾魏侠淼陌才艜r(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求，對學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學(xué)生的紀(jì)律、言行。同時(shí)也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會(huì)，由學(xué)生自己組織，培養(yǎng)他們的工作能力，同時(shí)利用主題班會(huì)對他們進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀(jì)律情況，學(xué)生到校情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。班內(nèi)的清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況等名列全校第一，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，班風(fēng)純正，由于各方面成績突出，擔(dān)任班主任的初05級1班學(xué)校評為《先進(jìn)班集體》。對于一個(gè)班集體，班主任既是，又是組織者，一個(gè)班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和任課教師的支持和幫助。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補(bǔ)救措施，通過以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

二、教學(xué)方面

本人在教學(xué)工作中，認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，了解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)高中考的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易的例題組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評該題的解題思路、注意事項(xiàng)，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據(jù)新課標(biāo)的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分有一定難度的綜合題，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在問題及時(shí)點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。對練習(xí)冊做了較詳細(xì)的批改，并對有一定難度的題進(jìn)行了認(rèn)真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。課后充分利用晚自習(xí)和空余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。每章結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真組題、認(rèn)真考試、認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評，真正做到通過檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。 在教學(xué)工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法，在各年級的教學(xué)工作中，通過教研活動(dòng)，了解重點(diǎn)小學(xué)的教學(xué)情況，借鑒他們的好的教學(xué)方法，教材的處理方法和技巧，學(xué)生作業(yè)、習(xí)題、考試的要求等，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，擴(kuò)大學(xué)生視野，同時(shí)還特別注意兩類學(xué)生的培養(yǎng)和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力上，并注意提高學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對差生，重點(diǎn)放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，同時(shí)對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。2023-2023年度我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)和班主任工作，語文平均成績?yōu)?7.1分，下期語文為66.28分，綜合考核名列片區(qū)第二位，被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”，年度考核為“優(yōu)秀”；2023-2023年度上期我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作，語文為78.5分，下期承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作，語文平均分為76.3分，綜合考核名列片區(qū)第三位，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，年度考核為“合格”；2023-2023年年度我承擔(dān)小六語文教育教學(xué)及班主任工作，上期語文平均分為68.2分，下期語文平均分為75.3分，綜合考核名列片區(qū)第三位，被明德鄉(xiāng)黨委政府評為“優(yōu)秀教育工作者”，年度考核為“合格”。

三、教研方面

1、積極參加各種教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個(gè)大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學(xué)到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對指導(dǎo)以后的教學(xué)大有好處。

2、組織教研活動(dòng)情況:我擔(dān)任教育科研和文科教研組長工作，積極組織組內(nèi)間周一次的集體教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方法，集中研究討論了新教材中的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容的處理方法，各抒己見，達(dá)到了共同提高的目的，特別是近幾年中，初中小學(xué)都使用了新教材、新課標(biāo)，對新課標(biāo)的理解，新教材在教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，不拘于時(shí)間的限制，隨時(shí)都在組內(nèi)研究討論這些問題。針對新教材、新課標(biāo)，還特別組織教師學(xué)習(xí)討論了新課標(biāo)準(zhǔn)解讀，新教材中新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，新教材中練習(xí)題、習(xí)題的處理技巧，在內(nèi)容的處理上，將新教材與傳統(tǒng)教材結(jié)合，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新教材的困難，新教材中增加了研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，對這部分內(nèi)容組織大家談?wù)勛约旱目捶ê吞幚矸椒?，真正達(dá)到通過“研究性課題的學(xué)習(xí)”或“社會(huì)實(shí)踐”等內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的研究能力，也進(jìn)一步了解知識是來源生活，但又服務(wù)于生活，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性、自覺性的目的。積極安排組內(nèi)教師的研究課，示范課，對講課內(nèi)容在講解前從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、練習(xí)題的設(shè)置等方面，我每次都認(rèn)真組織，親自指導(dǎo)，特別是如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如何分散教學(xué)難點(diǎn)，更是討論的重要內(nèi)容，每次聽課后組織教師利用空余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真討論，集思廣益，使教研工作搞得有聲有色，鍛煉和培養(yǎng)了大批教師，為提高該校文科教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。

3、指導(dǎo)年輕教師的工作，近幾年來，由于語文組新增了部分年輕教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)中學(xué)語文的教學(xué)是擺給他們的一個(gè)難題，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識，要一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等給予指導(dǎo)幫助，要達(dá)到比較恰當(dāng)?shù)膶⒅R傳授給學(xué)生，引導(dǎo)青年教師研讀大綱，新課標(biāo)和教材，掌握這些教材內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用。指導(dǎo)寫好教案，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設(shè)計(jì)，如何備課，教案有哪些內(nèi)容要寫，教材的處理的技巧，課堂提問的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，這些青年教師有的已成長為教學(xué)上的骨干。

4、論文方面：積極參加各種教研論文的評選活動(dòng)，將自己平時(shí)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累整理成教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章。2023年11月，論文《以人為本，探究創(chuàng)新》在《中華素質(zhì)教育文庫》征文活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)。2023年8月，論文《以人為本，探究創(chuàng)新，終生發(fā)展》在《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。同年9月論文《以人為本，以德育人》、《自主探索，開放創(chuàng)新》獲全縣德育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。 2023年7月我撰寫的論文《生命、生成、發(fā)展》獲全縣中小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

【第8篇 競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

我院高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作從開始醞釀到順利完成，經(jīng)過了近一年的時(shí)間，期間從方案起草制定、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、到進(jìn)入具體操作，傾注了省廳及學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院有關(guān)處、室及全院教職工的心血與勞動(dòng)。通過競聘上崗，為學(xué)院其他各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

一、《___學(xué)院競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)施方案》的形成過程

1、 初稿的形成

XX年上半年，學(xué)院在廣泛調(diào)研和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，起草了《競爭聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)施方案》。方案起草后，先印發(fā)學(xué)校職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)科室征求意見，在多次征求意見的基礎(chǔ)上，基本形成了方案的初稿。

2、 幾上幾下，廣泛聽取意見，精雕細(xì)琢，力求全面完善

XX年11月，在順利完成了定編、定崗、定員、定職責(zé)的人事制度改革、聘用人員使用與管理等改革措施和“___學(xué)院”揭牌慶典后，專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作被列入了學(xué)院的重要工作日程，為了進(jìn)一步吸取廣大教職工的意見，分別由＊＊＊院長等主持召開了多層次的不同人員參加的座談會(huì)多達(dá)六次，并用下發(fā)征求意見表等形式，廣泛的征求大家的意見。對于大家提出的建設(shè)性的意見，及時(shí)地吸收補(bǔ)充到方案中，單從12月起，竟聘方案討論稿就先后修訂了12次。12月9日，院長率有關(guān)人員到廳人事處、科教處做了專題匯報(bào)，在此前后，在方案的形成和確定過程中，學(xué)院多次就專業(yè)技術(shù)職務(wù)竟聘工作的中的有關(guān)問題向交通廳及有關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)和請示。在征得了領(lǐng)導(dǎo)支持和肯定后，方案最后經(jīng)征求教職工代表大會(huì)各代表組的意見并經(jīng)學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過后，正式公布實(shí)施。可以說，《___學(xué)院競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)施方案》集中了全院廣大教職工的智慧，也傾注了各級領(lǐng)導(dǎo)的心血，是一個(gè)得到大家廣泛支持和肯定的較為完善的方案。

3、 周密布置，全體動(dòng)員，嚴(yán)格程序，穩(wěn)妥推進(jìn)

12月28日下午，學(xué)院黨委書記＊＊主持全院專業(yè)技術(shù)人員大會(huì)，院長＊＊＊同志就競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)進(jìn)行了動(dòng)員，對竟聘工作的進(jìn)程做了布置。在分析了學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位及現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量及實(shí)際聘任情況后，＊院長強(qiáng)調(diào)：專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評聘分開和競聘上崗，既是上級的要求，也是學(xué)院改革發(fā)展的需要，更是解決大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益的迫切之舉。竟聘工作要堅(jiān)持公正、公開、公平和擇優(yōu)聘用的原則，嚴(yán)格程序，積極推行，穩(wěn)妥推進(jìn)，確保順利完成。

按學(xué)院制定的競聘工作日程，從12月28日開始，各項(xiàng)工作在學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下全面展開。

二、競聘工作的指導(dǎo)思想

學(xué)院所確定的指導(dǎo)思想是：通過改革，逐步在專業(yè)技術(shù)人員的管理上建立和完善競爭激勵(lì)機(jī)制，克服過去那種專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上不能下的“終身制”的做法，充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員立足本職工作，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。

三、競聘原則

1、

公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

2、

注重工作實(shí)績（重點(diǎn)考查200

3、XX兩年的工作實(shí)績）；

3、

民主評議與專家評審相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合；

4、

激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新；

5、

體現(xiàn)向教學(xué)一線傾斜；

6、

合理設(shè)崗，科學(xué)評價(jià)。

根據(jù)上級有關(guān)要求，確定以下人員暫不參加競聘：

(１)、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；

(２)、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；

(３)、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大教學(xué)事故或技術(shù)責(zé)任事故；或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大者；

(４)、違反計(jì)劃生育政策，處理期未滿者；

(５)、上年度年度考核不合格；

(６)、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個(gè)月不能堅(jiān)持正常工作者或擅離崗位，不能在本專業(yè)技術(shù)崗位上堅(jiān)持正常工作的人員；

(７)、因停薪留職、個(gè)人原因等，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位達(dá)一年以上的人員；

（８）、專業(yè)技術(shù)人員中，男年滿57周歲，女年滿52周歲，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的；

（９）、學(xué)院黨委書記、院長由交通廳決定是否聘任；

（10）、截至XX年12月調(diào)入學(xué)院不滿一年者；

（11）、國家規(guī)定的其它情況。

四、當(dāng)前學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀

截至XX年底，我院具有高級職務(wù)資格人員78人，其中教師系列71人（高級講師44人，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師27人）；會(huì)計(jì)系列3人；檔案系列2人；圖書系列1人；工程系列1人。78人中

（57歲以上6人、學(xué)院黨委書記1人、院長1人按省廳要求不參加競聘，另有1人因脫離專業(yè)技術(shù)崗位從事經(jīng)營工作不參加竟競聘）有69名同志參加了競聘。

五、崗位設(shè)置

根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，69名競聘人員分四組參加競聘。各組情況如下：

理論教學(xué)組設(shè)29崗，實(shí)習(xí)教學(xué)組設(shè)16崗，兼職教學(xué)組設(shè)14崗，綜合組設(shè)6崗。

六、評議考核辦法

（一）理論教學(xué)組（由各系、部管理的專職教師，含教研處、教務(wù)處人員）：從以下四個(gè)方面進(jìn)行評議考核：

1、 教學(xué)督導(dǎo)統(tǒng)計(jì)分：由已退休的老領(lǐng)導(dǎo)和老教師及學(xué)院的教學(xué)骨干（主要有：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊）組成的學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室匯總近兩年來的大量的督導(dǎo)聽課檢查情況，直接給出一個(gè)分值。占總分的30％。

2、 學(xué)生評教：由學(xué)院分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同學(xué)生工作處、團(tuán)委及辦公室工作人員組織抽調(diào)各方面反映較好的班級的班干部、團(tuán)干部及優(yōu)秀學(xué)生（每班15名同學(xué)）組成學(xué)生評議組根據(jù)每位教師的敬業(yè)精神、師德表現(xiàn)、教學(xué)水平等情況，為教師打分。占總分的10％。

3、學(xué)科組評議：由分管教學(xué)和學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處長、各個(gè)系、部的主任及部分教師代表（共9名同志）組成的學(xué)科組根據(jù)教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)教師水平等方面通過定量（主要由近兩年的教學(xué)工作量、教案評比結(jié)果、論著、科研成果等來評價(jià)）、與定性相結(jié)合的辦法（由學(xué)科組成員打分）對每位教師進(jìn)行評議考核。該項(xiàng)得分占總分的35％。

4、學(xué)院競聘委員會(huì)打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員

（12名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)

（1名）、中層干部

（5名）、教師代表(8名)共26人組成的競聘委員會(huì)根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的25％。

（二）、實(shí)習(xí)教學(xué)組（由實(shí)訓(xùn)中心管理的專職教師），從以下四個(gè)方面組織評議考核：

1、學(xué)員評教：直接匯總近兩年來實(shí)訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學(xué)員對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評教打分統(tǒng)計(jì)情況，該分占總分的10％。

2、學(xué)科組打分：由分管實(shí)訓(xùn)中心的院領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)中心主任、4名中層干部、3名教職工代表組成的學(xué)科組

（9名成員），根據(jù)教師的工作業(yè)績（主要從培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量、學(xué)員考核合格率、安全行駛里程等方面考核）、平時(shí)工作表現(xiàn)、敬業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)水平等因素綜合打分，占總分的35％。

3、民主評議：在學(xué)院競聘工作動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，當(dāng)即宣布的由4名院領(lǐng)導(dǎo)、12名中層干部、16名教師（共32人）組成的民主評議組，綜合每位教師的情況進(jìn)行評議打分。占總分的30％。

4、學(xué)院競聘委員會(huì)打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員

（12名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)

（1名）、中層干部

（5名）、教師代表(8名)共26人組成的競聘委員會(huì)根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的25％。

（三）、兼職教師組（現(xiàn)在管理崗位上的兼職教學(xué)人員）從以下三個(gè)方面組織評議考核：

1、學(xué)科組打分：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)1名、中層干部3名、教師代表5名（共9人）組成的學(xué)科組根據(jù)每人的平時(shí)工作表現(xiàn)、敬業(yè)精神、專業(yè)教學(xué)水平等因素進(jìn)行評議打分。占總分的30％。

2、民主評議：由4名院領(lǐng)導(dǎo)、12名中層干部、16名教師（共32人）組成的民主評議組，綜合每位教師的情況進(jìn)行評議打分。占總分的30％。

3、學(xué)院競聘委員會(huì)打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員

（12名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)

（1名）、中層干部

（5名）、教師代表(8名)共26人組成的競聘委員會(huì)根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的40％。

（四）、綜合組（全院綜合類專業(yè)教師人員）從以下三個(gè)方面組織評議考核：

1、學(xué)科組打分：由2名院領(lǐng)導(dǎo)、5名中層干部、2名教職工（共9人）組成的學(xué)科組根據(jù)每人的平時(shí)工作表現(xiàn)、敬業(yè)精神、專業(yè)水平等因素進(jìn)行評議打分。占總分的30％。

2、民主評議：由4名院領(lǐng)導(dǎo)、12名中層干部、16名教師（共32人）組成的民主評議組，綜合每位教師的情況進(jìn)行評議打分。占總分的30％。

3、學(xué)院競聘委員會(huì)打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員

（12名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)

（1名）、中層干部

（5名）、教師代表(8名)共26人組成的競聘委員會(huì)根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的40％。

七、考核與統(tǒng)計(jì)

1、所有的考核統(tǒng)計(jì)工作在學(xué)院紀(jì)委的監(jiān)督之下進(jìn)行。具體的統(tǒng)計(jì)工作由6名選調(diào)的思想進(jìn)步、工作認(rèn)真的年輕教師承擔(dān)，參加競聘人員一律回避。

2、各種評議考核分?jǐn)?shù)經(jīng)計(jì)算、加權(quán)、平均后當(dāng)即交辦公室專人保存。所有資料均保存完好，隨時(shí)可供查考。

3、競聘評議考核結(jié)果如下：(略)

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

此次競聘的各項(xiàng)工作均在學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下有序進(jìn)行。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員有：組長：

九、召開竟聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，公布考核結(jié)果

XX年1月10日星期一，學(xué)院召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，宣布此次競聘工作各組考核評議的結(jié)果。并依據(jù)考核得分排序，確定落聘人選。會(huì)議責(zé)成幾位院領(lǐng)導(dǎo)分別與落聘人員談話，認(rèn)真做好思想工作。會(huì)后，將進(jìn)一步向廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)競聘工作進(jìn)展情況，在征得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，再行文公布結(jié)果，并認(rèn)真做好善后工作。

【第9篇 水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的工作總結(jié)

水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的工作總結(jié)

在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)職改辦的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大、__屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)水利水電專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)文件，認(rèn)真開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，建立職務(wù)能上能下，人員能進(jìn)能出，待遇能高能低，充滿生機(jī)的職稱管理體系?，F(xiàn)就__年水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、基本情況

隆陽區(qū)水利系統(tǒng)共有企事業(yè)單位24個(gè)，職工311人，其中：事業(yè)單位有23個(gè)(全額撥款事業(yè)單位19個(gè)，差額補(bǔ)助的'事業(yè)單位有3個(gè)，自收自支事業(yè)單位1個(gè)，民營企業(yè)1個(gè)。__共評聘了各類專業(yè)技術(shù)人員80人，其中高級職務(wù)1人，中級職務(wù)31人（工程類29人，會(huì)計(jì)類2人），中級職務(wù)低聘4人，初級職務(wù)48人。

二、水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘情況

我們在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中，按照有關(guān)文件精神和要求認(rèn)真開展評聘工作，堅(jiān)持評聘分開。初級職務(wù)的評審，嚴(yán)格按照有關(guān)要求進(jìn)行，做到程序符合要求；中級職務(wù)的評審上報(bào)，除按基本條件外，還注重工作實(shí)績，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格要求，通過考評擇優(yōu)推薦晉升上報(bào)。專業(yè)技術(shù)的評聘基本達(dá)到經(jīng)常化、制度化，從今年的統(tǒng)計(jì)情況看，中級職務(wù)逐步趨于中青年專業(yè)技術(shù)干部，且文化程度提高，向?qū)？啤⒈究瓢l(fā)展，在評聘工作中打破過去論資排輩的做法，擇優(yōu)錄用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想純、作風(fēng)正的專業(yè)技術(shù)干部，專業(yè)技術(shù)不斷壯大，并在水利水電事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了較大作用。

三、存在的問題主要有

根據(jù)今年的統(tǒng)計(jì)分析，我們水利系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)評聘工作發(fā)展不平衡，獲高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的僅有1人，多年沒有人申報(bào)，高級專業(yè)技術(shù)人員偏少，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)又趨于中青年專業(yè)技術(shù)干部，且文化層次高，晉升快，致使中級職務(wù)崗位指標(biāo)嚴(yán)重緊張，竟?fàn)幖ち遥€有過去評聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，主要是技術(shù)員，由于盲目評聘，對文化程度要求不高、不嚴(yán)格，評聘后導(dǎo)致技術(shù)員職務(wù)停滯不前，老得大不得，技術(shù)員退休，目前這類人員已成為難以解決的歷史遺留問題。

四、今后工作

為了認(rèn)真做好水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作，做到評聘工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，我們決心在區(qū)職改辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行水利水電工程專業(yè)技術(shù)評聘的有關(guān)文件精神，嚴(yán)格把關(guān)，從嚴(yán)要求，擇優(yōu)錄用，使業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高、思想純、作風(fēng)正的專業(yè)技術(shù)干部有條件晉升，真正把專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作抓緊、抓好、抓落實(shí)。

【第10篇 2023年人民政府關(guān)于競聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的總結(jié)范文

根據(jù)《膠南市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任辦法》的決定，我鎮(zhèn)對專業(yè)技術(shù)人員競聘工作進(jìn)行了認(rèn)真的組織，使該項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

一、思想重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我們實(shí)施競聘工作以來，始終以“三個(gè)代表”重要思想和黨的人事、人才工作政策為指導(dǎo)，以挖掘?qū)I(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造潛能、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為目的，按照民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)和分類管理的原則，在職稱聘任過程中引入競爭激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的管理水平，全面推動(dòng)了我鎮(zhèn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供人才保障和智力支持。多次召開了黨政成員參加的聯(lián)席會(huì)，成立了由鎮(zhèn)長任組長，黨群書記、組織委員任副組長，組織人事科員和5名專業(yè)技術(shù)人員組成的競聘委員會(huì)，為競聘工作的順利實(shí)施提供了可靠的組織保障。

二、嚴(yán)格競聘程序

㈠增加競聘工作的透明度。為更加客觀地評價(jià)每一名專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際工作水平，我們增加了工作的透明度，堅(jiān)持“四公開”原則，即公開專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、公開任職條件、公開競聘辦法，專業(yè)技術(shù)人員公開述職，將制定的競聘實(shí)施細(xì)則和各單位競聘限額，召開全體專業(yè)技術(shù)人員會(huì)議，進(jìn)行討論通過后，按照《崗位說明書》，由專業(yè)技術(shù)人員填報(bào)競聘志愿，競爭上崗，對其任期考核、民主測評、量化積分情況全部當(dāng)場公布，競聘得分、聘任結(jié)果予以公示，使整個(gè)競聘工作公開、公平、公正，將全部競聘過程置于群眾的公開監(jiān)督之下。

㈡增加競聘工作的競爭性。為徹底打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制和論資排輩現(xiàn)象，我們突出了競聘工作的競爭性。我們的競聘工作首先進(jìn)行任期考核，對任期考核不合格的不予聘任。對民主測評結(jié)果及時(shí)予以公布，實(shí)行百分制量化積分辦法，凡競聘最后得分不滿60分者，即使有空崗，也不能聘任。對同一單位有中級、初級崗位，不論是否取得中級職稱，按競聘最后得分由高到低聘任，形成了人員能上能下，待遇隨崗位變化的良好機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性。

㈢增加競聘工作的嚴(yán)肅性。專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，政策性強(qiáng)，關(guān)系到專業(yè)技術(shù)人員的切身利益。因此，我們制定了嚴(yán)格的工作紀(jì)律，加強(qiáng)對聘任委員會(huì)成員的教育，凡工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，造成不良影響或弄虛作假、欺上瞞下的，將嚴(yán)肅查處。對在聘任工作中無理糾纏領(lǐng)導(dǎo)、干擾正常工作秩序的，取消競聘資格，使競聘工作順利實(shí)施。

三、嚴(yán)格待遇落實(shí)

根據(jù)“以崗定薪、薪隨崗變”的原則，按專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際聘任的職務(wù)、考核兌現(xiàn)工資、福利等各項(xiàng)待遇，使上崗人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)與待遇相符合。

總之，今年的競聘工作，我們嚴(yán)格按照程序，充分體現(xiàn)了“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，使全鎮(zhèn)20名專業(yè)技術(shù)人員全部上崗，使競聘工作圓滿完成。

【第11篇 水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作總結(jié)

水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作總結(jié)范文

在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)職改辦的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大、__屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)水利水電專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)文件，認(rèn)真開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，建立職務(wù)能上能下，人員能進(jìn)能出，待遇能高能低，充滿生機(jī)的`職稱管理體系?，F(xiàn)就__年水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、基本情況

隆陽區(qū)水利系統(tǒng)共有企事業(yè)單位24個(gè)，職工311人，其中：事業(yè)單位有23個(gè)(全額撥款事業(yè)單位19個(gè)，差額補(bǔ)助的事業(yè)單位有3個(gè)，自收自支事業(yè)單位1個(gè)，民營企業(yè)1個(gè)。__共評聘了各類專業(yè)技術(shù)人員80人，其中高級職務(wù)1人，中級職務(wù)31人（工程類29人，會(huì)計(jì)類2人），中級職務(wù)低聘4人，初級職務(wù)48人。

二、水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘情況

我們在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中，按照有關(guān)文件精神和要求認(rèn)真開展評聘工作，堅(jiān)持評聘分開。初級職務(wù)的評審，嚴(yán)格按照有關(guān)要求進(jìn)行，做到程序符合要求；中級職務(wù)的評審上報(bào)，除按基本條件外，還注重工作實(shí)績，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格要求，通過考評擇優(yōu)推薦晉升上報(bào)。專業(yè)技術(shù)的評聘基本達(dá)到經(jīng)?；⒅贫然?，從今年的統(tǒng)計(jì)情況看，中級職務(wù)逐步趨于中青年專業(yè)技術(shù)干部，且文化程度提高，向?qū)？?、本科發(fā)展，在評聘工作中打破過去論資排輩的做法，擇優(yōu)錄用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想純、作風(fēng)正的專業(yè)技術(shù)干部，專業(yè)技術(shù)不斷壯大，并在水利水電事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了較大作用。

三、存在的問題主要有

根據(jù)今年的統(tǒng)計(jì)分析，我們水利系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)評聘工作發(fā)展不平衡，獲高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的僅有1人，多年沒有人申報(bào)，高級專業(yè)技術(shù)人員偏少，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)又趨于中青年專業(yè)技術(shù)干部，且文化層次高，晉升快，致使中級職務(wù)崗位指標(biāo)嚴(yán)重緊張，竟?fàn)幖ち遥€有過去評聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，主要是技術(shù)員，由于盲目評聘，對文化程度要求不高、不嚴(yán)格，評聘后導(dǎo)致技術(shù)員職務(wù)停滯不前，老得大不得，技術(shù)員退休，目前這類人員已成為難以解決的歷史遺留問題。

四、今后工作

為了認(rèn)真做好水利水電工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作，做到評聘工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，我們決心在區(qū)職改辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行水利水電工程專業(yè)技術(shù)評聘的有關(guān)文件精神，嚴(yán)格把關(guān)，從嚴(yán)要求，擇優(yōu)錄用，使業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高、思想純、作風(fēng)正的專業(yè)技術(shù)干部有條件晉升，真正把專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作抓緊、抓好、抓落實(shí)。