對(duì)口幫扶總結(jié)（五篇）

【第1篇 ____年對(duì)口幫扶半年工作總結(jié)范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我局高度重視城鄉(xiāng)居民增收部門對(duì)口幫扶工作，把對(duì)口幫扶工作納入推進(jìn)生態(tài)建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。實(shí)施居民增收計(jì)劃，實(shí)行“一把手”責(zé)任制，局長(zhǎng)親自抓，分管局長(zhǎng)具體抓。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其余局領(lǐng)導(dǎo)、天退辦、林業(yè)站、林業(yè)站的同志為成員的對(duì)口幫扶工作小組。對(duì)實(shí)施居民增收計(jì)劃進(jìn)行了部署和安排。把對(duì)口幫扶工作列入林業(yè)局目標(biāo)考核，明確天退辦為牽頭部門，落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力，狠抓居民增收計(jì)劃落實(shí)，確保居民增收工作的全面完成。

二、具體開展情況

（一）實(shí)地調(diào)查了解

我局對(duì)口幫扶工作小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)工作組的同志們爬山涉水，分別對(duì)鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)林組進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查，仔細(xì)聆聽了村組同志對(duì)幫扶農(nóng)戶的情況介紹以及被幫扶農(nóng)戶的自我介紹，全面掌握對(duì)口幫扶調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)居民收入現(xiàn)狀以及他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)所面臨的實(shí)際困難和問題，采取相應(yīng)的幫扶辦法和措施。

（二）采取具體措施

1.產(chǎn)業(yè)增收。緊緊圍繞林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，按照“加快發(fā)展竹產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大竹基地規(guī)模；加強(qiáng)林下種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，開發(fā)二三產(chǎn)業(yè)鏈”的總體思路，我局?jǐn)M在幫扶點(diǎn)（鄉(xiāng)村）新建竹基地200畝（林業(yè)局通過爭(zhēng)取項(xiàng)目采取政府采購(gòu)竹苗和林竹專用配方肥配發(fā)給農(nóng)戶），鼓勵(lì)農(nóng)戶發(fā)展林下種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，從而增加收入；針對(duì)幫扶樣本點(diǎn)農(nóng)戶現(xiàn)狀情況，我局?jǐn)M幫助他們新建竹基地或依托大田村油茶基地建設(shè)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)將扶持修建11個(gè)農(nóng)戶連接外面主要運(yùn)輸通道的生產(chǎn)便道，將他們的現(xiàn)有竹資源有效地開發(fā)出來，進(jìn)一步促進(jìn)竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將資源轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y金，增加農(nóng)戶收入。

2.科技增收。我局堅(jiān)持把林業(yè)科技運(yùn)用貫穿于加強(qiáng)林業(yè)建設(shè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的始終。針對(duì)幫扶點(diǎn)實(shí)際情況，通過對(duì)低產(chǎn)低效林改造和豐產(chǎn)措施，提高幫扶對(duì)象現(xiàn)有竹林的產(chǎn)量，從而增加收入。

3.改革增收。當(dāng)前我縣集體林權(quán)主體改革任務(wù)已全面完成，實(shí)現(xiàn)了“山定權(quán)、樹定根、人定心”的目標(biāo)，激發(fā)了廣大群眾投資開發(fā)山林的熱情和積極性。我局認(rèn)真貫徹執(zhí)行林權(quán)配套改革政策制度，進(jìn)一步深化配套改革，大力發(fā)展林業(yè)專業(yè)合作社，引導(dǎo)幫扶點(diǎn)林農(nóng)積極發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)林下種植、養(yǎng)殖等多種經(jīng)營(yíng)，以短養(yǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)短結(jié)合，有效盤活山地資源，拓寬增收渠道。

4.政策增收。用足用活國(guó)家林業(yè)惠農(nóng)政策，加快兌現(xiàn)退耕還林工程補(bǔ)助資金和森林生態(tài)效益補(bǔ)償資金，并積極爭(zhēng)取林業(yè)政策扶持幫扶農(nóng)戶發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)戶收入，解決幫扶對(duì)象產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后顧之憂。

三、下一步的工作打算

（一）抓緊時(shí)間把林竹專用配方肥調(diào)運(yùn)發(fā)放到幫扶點(diǎn)農(nóng)戶手中，盡快幫助幫扶樣本點(diǎn)農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，落實(shí)扶持修建生產(chǎn)便道的補(bǔ)助資金。

（二）安排縣林業(yè)科技推廣站的工作人員到幫扶點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)低產(chǎn)低效林改造和豐產(chǎn)措施。

（三）督促鄉(xiāng)政府和鎮(zhèn)政府早日完善退耕還林年度自查驗(yàn)收資料以及生態(tài)公益林相關(guān)資料，爭(zhēng)取盡快把退耕還林補(bǔ)助資金和生態(tài)效益補(bǔ)助資金盡早發(fā)放到幫扶對(duì)象手中。

【第2篇 對(duì)口幫扶工作總結(jié)范文

總結(jié)一：對(duì)口幫扶工作總結(jié)

在永修縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為提升全縣整體教育水平和推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作的交流、互動(dòng)，進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校與九合,江上,梅棠學(xué)校對(duì)口幫扶，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、主要工作

1、我校與九合,江上,梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書，制定了幫扶活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。

2、積極開展形式多樣的幫扶活動(dòng)。

首先是開展了青年教師送教活動(dòng)。我校分別于安排了兩次送教活動(dòng)，兩校教師進(jìn)行了深入地研討，對(duì)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。

其次是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手、心連心”互助互學(xué)活動(dòng)，我們鼓勵(lì)老師,學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進(jìn)行管理以驗(yàn)的交流，兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，管理制度，管理模式等方面進(jìn)行了研討。

二、主要成績(jī)

我校與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，除師資教學(xué)支援外，還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn)，專門請(qǐng)我校信息技術(shù)老師對(duì)幫扶學(xué)校的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我校根據(jù)自身實(shí)際，從多角度多方面對(duì)幫扶學(xué)校進(jìn)行最大能力的幫扶，在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

三、感受與啟發(fā)

雖然我校開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之，開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

總結(jié)二：市政府辦公室對(duì)口幫扶工作總結(jié)

根據(jù)市委組織部、市扶貧辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)幫扶工作的通知》精神，市政府辦公室、市統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局在認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，切實(shí)加大幫扶工作力度，積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c(diǎn)，對(duì)口幫扶工作取得了良好成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任，為開展幫扶工作打好基礎(chǔ)

加大扶貧開發(fā)工作，緩解和消除貧困，最終實(shí)現(xiàn)人民的共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是黨和政府義不容辭的歷史責(zé)任。做好全區(qū)扶貧工作是市委、市人民政府搞好山川共濟(jì)、促進(jìn)山區(qū)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使山區(qū)群眾盡快脫貧的一項(xiàng)重大舉措，同時(shí)，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要。

一是完善了幫扶工作機(jī)制。成立了聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，明確一名干部長(zhǎng)期駐村進(jìn)行指導(dǎo)，健全和完善了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、駐村干部定點(diǎn)幫的幫扶工作機(jī)制，確保了幫扶工作的質(zhì)量。

二是完善了幫扶工作措施。根據(jù)去年以來幫扶情況，結(jié)合幫扶村實(shí)際，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，制定了《市人民政府辦公室、統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局聯(lián)合扶貧開發(fā)工作實(shí)施方案》，切實(shí)把扶貧工作列入辦公室的重要議事日程，與本單位整體工作同安排，同部署，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，提高了幫扶工作的質(zhì)量和效益。

三是完善了幫扶工作計(jì)劃。五、六月份辦公室會(huì)同統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到團(tuán)結(jié)村與村干部共同討論脫貧措施，落實(shí)扶貧幫扶發(fā)展項(xiàng)目，并就水利設(shè)施配套維修、抗旱保苗等工作制定了計(jì)劃，狠抓落實(shí)，為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收脫貧打下了可靠基礎(chǔ)。

二、深入調(diào)研，有的放矢，為開展幫扶工作明確目標(biāo)

按照“定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在工作緊、任務(wù)重的情況下，先后三次到海原縣李俊鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，較全面了解了群眾所需所盼：一盼送致富技術(shù)；二盼搞好道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三盼解決弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活問題。

為了使整個(gè)幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，我們根據(jù)調(diào)查的情況，詳細(xì)分析了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力，確定了幫扶工作的原則、方法和措施，按月制定了工作計(jì)劃和任務(wù)，立足當(dāng)前，抓住重點(diǎn)，確定目標(biāo)，中長(zhǎng)結(jié)合，分步實(shí)施。對(duì)該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展我們提出了一個(gè)總體思路：改善農(nóng)業(yè)基本條件，發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)，做大做好做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民的自我發(fā)展能力。

三、強(qiáng)化措施，定點(diǎn)幫扶，為開展幫扶工作架設(shè)橋梁

（一）多方協(xié)調(diào)，努力改善交通條件。團(tuán)結(jié)村是毗鄰西吉的一個(gè)小山村，交通不便是制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素，針對(duì)這種狀況，我們按照年初制定的扶貧工作計(jì)劃，從為民辦實(shí)事、辦好事為出發(fā)點(diǎn)，多次與市發(fā)改委以及海原縣經(jīng)貿(mào)局、扶貧辦、交通局等單位積極聯(lián)系，爭(zhēng)取自治區(qū)交通廳“農(nóng)村通達(dá)工程”項(xiàng)目資金××萬元和自治區(qū)發(fā)改委鄉(xiāng)村道路建設(shè)資金××萬元，幫助鋪筑李俊鄉(xiāng)至團(tuán)結(jié)村四級(jí)砂礫路公里，有效解決了“行路難”的問題，該工程于六月初動(dòng)工建設(shè)，按山嶺重丘區(qū)四級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)修建，路基寬米，路面寬米，××厘米厚砂礫路面，全段主要工程量為：移動(dòng)路基土石方××××立方米，其中開炸石方××××立方米，安裝涵洞引道××米，鋪筑路面××××平方米。目前工程正在進(jìn)行路基土石方施工。項(xiàng)目完成后，將極大地方便團(tuán)結(jié)村群眾生產(chǎn)、生活，對(duì)該村脫貧致富發(fā)展經(jīng)濟(jì)起到積極推動(dòng)作用。

（二）積極籌措資，維護(hù)維修水利配套設(shè)施。今年年初，團(tuán)結(jié)村干部先后兩次來到中衛(wèi)，就團(tuán)結(jié)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的切實(shí)困難及今后發(fā)展的規(guī)劃與聯(lián)合幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組共同協(xié)商。在充分考察論證的基礎(chǔ)上，明確了“加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，擴(kuò)大馬鈴薯、優(yōu)質(zhì)飼草種植面積，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，多渠道增加收入”的發(fā)展目標(biāo)。面對(duì)××年南部山區(qū)久旱無雨的嚴(yán)重旱情，辦公室領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施，籌措萬元資金，對(duì)團(tuán)結(jié)村團(tuán)結(jié)村處大口井、小高抽等水利設(shè)施進(jìn)行配套修復(fù)，解決群眾人畜飲水困難，緩解了旱情，為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）外引內(nèi)聯(lián)，加快勞務(wù)輸出步伐。勞務(wù)輸出是山區(qū)農(nóng)民增收的一個(gè)重要途徑。為此，我們?nèi)腋鶕?jù)團(tuán)結(jié)村實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)，與市勞動(dòng)就業(yè)局、海原縣人才勞務(wù)市場(chǎng)聯(lián)系，動(dòng)員、組織村里青壯年勞動(dòng)力外出打工，增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。目前，全村在蘭州、銀川、固原、石嘴山等地打工××人。比去年增加××人，預(yù)計(jì)年內(nèi)勞務(wù)輸出收入可達(dá)××萬元，勞務(wù)輸出已成為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收的主渠道之一。

（四）幫貧濟(jì)困，努力解決弱執(zhí)群體生產(chǎn)生活困難。一是集資××××余元為村上征訂了人民日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)、半月談、求是、黨人等黨報(bào)黨刊，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)民“等、靠、要”的思想，樹立自立、自強(qiáng)的意識(shí)。二是實(shí)行智力扶貧。幫扶的關(guān)鍵就是扶智，針對(duì)團(tuán)結(jié)村種養(yǎng)殖業(yè)特點(diǎn)，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技部門，開展的期農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民××人次，提高了山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)。三是針對(duì)今年山區(qū)持續(xù)干旱，群眾生活十分困難的實(shí)際，我們積極動(dòng)員干部職工捐款捐物，幫扶濟(jì)貧，奉獻(xiàn)愛心。先后捐贈(zèng)衣物××件、面粉××××公斤，及時(shí)發(fā)放到群眾手中，幫助群眾渡過難關(guān)，確保了大旱之年，受災(zāi)群眾生活生產(chǎn)穩(wěn)定。

一年來，在各部門的幫助下，經(jīng)過市政府辦公室、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局的共同努力，我們圓滿完成了年初工作目標(biāo)，李俊鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)逐步走上良性發(fā)展軌道，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展壯大，村民收入進(jìn)一步提高，幫扶工作得到了群眾的一致認(rèn)可。在新的一年里，我們將在今年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，科學(xué)制定幫扶措施，不斷加大幫扶力度，提高村民自我“造血”的能力，為加快團(tuán)結(jié)村發(fā)展步伐做出積極貢獻(xiàn)。

總結(jié)三：文山縣20__年上海對(duì)口幫扶工作總結(jié)

20__年，上海對(duì)口幫扶力度進(jìn)一步加大，上海援助文山縣項(xiàng)目建設(shè)資金410萬元。主要建設(shè)追栗街鎮(zhèn)的松樹坪村上寨一組、二組，中寨一組、二組，下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組（白人腳）共8個(gè)“白玉蘭”重點(diǎn)村；援建產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)，即：商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、天草示范種植。目前，通過縣、鄉(xiāng)、村及駐村工作隊(duì)、項(xiàng)目村群眾的共同努力，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。現(xiàn)就工作開展情況匯報(bào)如下:

一、上海政府援助

（一）“白玉蘭”扶貧開發(fā)重點(diǎn)村建設(shè)情況

按照整村推進(jìn)白玉蘭扶貧重點(diǎn)村建設(shè)規(guī)劃，我縣實(shí)施了追栗等鎮(zhèn)的松樹坪村上寨一組、二組，中寨一組、二組，下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組（白人腳）共8個(gè)“白玉蘭”重點(diǎn)村。項(xiàng)目計(jì)劃總投資1125萬元，實(shí)際投入資金850.65萬元，其中：上海南匯區(qū)援助資金330萬元，當(dāng)?shù)卣涮?20.65萬元（含群眾自籌及投工投勞折資）。目前上海對(duì)口項(xiàng)目資金已到位300萬元。建設(shè)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容有：進(jìn)村及村內(nèi)道路，“四位一體”改造和危房改造，通電、通水、通電視，科技文化活動(dòng)室，村內(nèi)綠化，發(fā)展養(yǎng)殖和種植業(yè)。項(xiàng)目建設(shè)情況如下：

——追栗街鎮(zhèn)松樹坪村。召開群眾會(huì)20次，參會(huì)3800（人）次；新開挖路面長(zhǎng)1120米，填土夾石1500立方米，支砌擋土石1630立方米,挖土方650立方米，澆灌村內(nèi)主干道2800米9800平方米，次干道1520米3800平方米，入戶路2470米3705平方米；池塘改造500立方米；對(duì)村內(nèi)224戶農(nóng)戶進(jìn)行墻體粉刷、瓦屋面線條裝飾、山墻圖案裝飾、墻角線條裝飾；新建科技活動(dòng)室240平方米，活動(dòng)場(chǎng)地800平方米,衛(wèi)生公廁2間80平方米，新建教學(xué)樓一幢，建筑面積900平方米；文化墻建設(shè)100米。種植烤煙610畝、甘蔗460畝、核桃580畝、干柿子510畝、日本天草90畝、山島150畝、花生150畝，養(yǎng)牛200頭、豬400頭、禽4400只；開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)2期450人次；實(shí)施封山育林1000畝。

——沙子坡村。村內(nèi)道路硬化3.98公里9870平方米，危房改造5戶，沼氣池建設(shè)10口，“四配套”建設(shè)86戶，進(jìn)行村內(nèi)亮化美化建設(shè)、花臺(tái)1個(gè)；新建科技活動(dòng)室1間80平方米，活動(dòng)場(chǎng)地250平方米,衛(wèi)生公廁1間20平方米；開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)4期/350人次，勞務(wù)輸出5人；種植烤煙90畝、甘蔗100畝、核桃60畝、天草10畝，養(yǎng)牛50頭、豬100頭、禽500只，完成計(jì)劃的100%。開展農(nóng)科培訓(xùn)2期／100人次,召開村干部會(huì)、群眾會(huì)、村民代表大會(huì)議共5次400人次。實(shí)施封山育林200畝，完成計(jì)劃的100%。

（二）產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目情況

援建產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)，即：商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、日本天草示范種植。投入資金849萬元，其中上海投入幫扶資金80萬元，當(dāng)?shù)嘏涮准叭罕娮曰I769萬元。目前，項(xiàng)目建設(shè)已全部完成。

（三）支持教育工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，原南匯區(qū)建設(shè)和交通委員會(huì)捐款15萬元建設(shè)薄竹鎮(zhèn)以膩資小學(xué)配套設(shè)施建設(shè)，捐資2萬元，資助貧困學(xué)生40名，解決生活困難問題。

二、人力資源開發(fā)

為進(jìn)一步加強(qiáng)上海與文山人才資源交流培訓(xùn)，文山縣積極與上海方溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取更大的支持和幫助。20__年文山縣組織教師10人到上海掛職學(xué)習(xí)，組織副公務(wù)員12人到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

三、主要做法和措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，項(xiàng)目實(shí)施組織有力。

縣委、政府高度重視對(duì)口幫扶工作，將此項(xiàng)工作列入重要的議事日程?？h級(jí)調(diào)整充實(shí)了工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書記、縣長(zhǎng)多次聽取工作匯報(bào)，親自安排協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。在各個(gè)工程、項(xiàng)目的建設(shè)中，安排了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接掛鉤，派駐了工作隊(duì)入村督促指導(dǎo)工作。具體項(xiàng)目由各職能部門負(fù)責(zé)組織，采取分工協(xié)作、層層把關(guān)的辦法，為項(xiàng)目建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保障。

在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，州扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)、上海派駐文山聯(lián)絡(luò)員龔永斌主任以高度的政治覺悟，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用真心、動(dòng)真情、扶真貧，不怕辛苦，深入山區(qū)村寨調(diào)研，親臨建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，確保了工作得以順利推進(jìn)。

（二）從實(shí)際出發(fā)，合理規(guī)劃，合理布局。

在項(xiàng)目規(guī)劃過程中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，因地制宜，充分尊重農(nóng)民群眾的實(shí)際需求和愿望，科學(xué)合理地制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。將長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來，注重解決群眾生產(chǎn)生活中最關(guān)心、最迫切需要解決的問題，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，統(tǒng)一規(guī)劃到5—10年，力求長(zhǎng)短結(jié)合，做到一次規(guī)劃，分年度、分階段實(shí)施，做到量力而行，盡力而為。在規(guī)劃中充分體現(xiàn)以人為本，突出整體規(guī)劃和分戶規(guī)劃的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；突出區(qū)域特色、地方特色、民族特色，體現(xiàn)農(nóng)村山水田園風(fēng)光，做到依山就勢(shì)，錯(cuò)落有致；突出基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)支撐、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)。

（三）整合力量，加大投入。

為確保20__年上海援建“白玉蘭”扶貧開發(fā)重點(diǎn)村及其公益性、基礎(chǔ)性、生產(chǎn)性規(guī)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施，我們采取因地制宜、實(shí)事求是、量力而行與繼續(xù)整合扶貧資金加大投入相結(jié)合的辦法籌措資金。資金的籌措主要從三個(gè)方面進(jìn)行：一是上海幫扶資金的投入；二是充分調(diào)動(dòng)項(xiàng)目村干部群眾投工投勞、投資建設(shè)家園的積極性，發(fā)揮其項(xiàng)目實(shí)施主體的作用；三是加強(qiáng)輿論宣傳、政策引導(dǎo)，激發(fā)社會(huì)各界人士扶貧濟(jì)困熱情，幫助貧困群眾辦好事、辦實(shí)事，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士、企業(yè)、個(gè)私老板投入資金、技術(shù)，參與示范村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)，巨隆房地產(chǎn)開展公司捐資86萬元，建設(shè)松樹坪村小學(xué)教學(xué)樓。

（四）加強(qiáng)管理，規(guī)范工作程序。

為切實(shí)做好工作，我縣結(jié)合實(shí)際不斷摸索運(yùn)作的方式方法，把對(duì)口幫扶與國(guó)家、省、州扶貧幫扶工作有機(jī)地結(jié)合起來。一方面，以扶貧工作為切入點(diǎn)，根據(jù)對(duì)口幫扶工作的特點(diǎn)，出臺(tái)了一些辦法和工作規(guī)程。如2023年制定并試行了《文山縣上海對(duì)口幫扶建設(shè)項(xiàng)目議事規(guī)則》。另一方面，根據(jù)《國(guó)家扶貧資金管理辦法》和省、州的有關(guān)規(guī)定，建立健全了資金管理制度，保證了在項(xiàng)目建設(shè)過程中管理有序、監(jiān)督有力、運(yùn)作暢通。具體采取了以下措施：一是加強(qiáng)項(xiàng)目資金的管理。資金由縣幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)管理。在撥付工程款時(shí)，先按工程建設(shè)總投資的30%撥給工程建設(shè)啟動(dòng)資金，以后按工程進(jìn)度的比例逐步撥付資金，到工程竣工驗(yàn)收后，一次性撥付剩余工程建設(shè)資金。既保證了資金的安全，又保證了資金的及時(shí)到位，確保工程進(jìn)度。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。除要求必須按國(guó)家技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工外，組織由項(xiàng)目實(shí)施部門指定專人對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)督與管理，并嚴(yán)格對(duì)工程進(jìn)行驗(yàn)收。三是實(shí)行不定期檢查制度?？h幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項(xiàng)目工程的進(jìn)展情況，分階段對(duì)項(xiàng)目建設(shè)作不定期檢查，做好督促、指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)協(xié)調(diào)、及時(shí)處理。四是全面實(shí)施工程建設(shè)進(jìn)度上報(bào)制度。組織由項(xiàng)目實(shí)施部門根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的情況，每個(gè)月上報(bào)一次工作進(jìn)度，及時(shí)了解情況、解決問題和研究對(duì)策。五是依靠群眾做好項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督管理工作。采取陽光作業(yè)、民主決策，把參與權(quán)、決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)不同程度地交給群眾。六是按照新的選點(diǎn)要求和管理辦法，使今年實(shí)施的“白玉蘭”扶貧開發(fā)重點(diǎn)示范村建設(shè)在選點(diǎn)布局上更合理、項(xiàng)目管理更規(guī)范、工程質(zhì)量要求更具體、建設(shè)進(jìn)展速度更快捷。

三、存在問題及下步打算

我縣20__年的上海對(duì)口幫扶工作，總體上是順利的，從前階段實(shí)施的情況來看，群眾積極同心協(xié)力建家園，各村都有較大的改變，取得了一定的成績(jī)。但也還存在著一些問題：一是部分群眾小家意識(shí)嚴(yán)重，集體觀念淡??；二是貧困地區(qū)教育、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)滯后，農(nóng)民總體素質(zhì)較低,在一定程度上制約了新農(nóng)村的建設(shè)；四是農(nóng)忙與新農(nóng)村建設(shè)同步進(jìn)行，在一定程度上影響了工作進(jìn)度。

在今后的工作中，我們要采取有效措施，積極抓好項(xiàng)目建設(shè)工作：一是加大宣傳力度，進(jìn)一步提高群眾的思想認(rèn)識(shí)，改變?nèi)罕姷腻e(cuò)誤觀點(diǎn)，充分參與到項(xiàng)目建設(shè)工作中來;二是加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，積極爭(zhēng)取資金逐步到位，為重點(diǎn)村建設(shè)項(xiàng)目的順利完成提供重要保證;三是加強(qiáng)督促檢查，突出抓規(guī)劃、抓進(jìn)度、抓質(zhì)量、抓安全生產(chǎn)、抓后續(xù)管理，確保建設(shè)項(xiàng)目順利完成，并投入使用。

四、20__年工作計(jì)劃

20__年文山縣計(jì)劃實(shí)施上海對(duì)口幫扶項(xiàng)目11項(xiàng)，其中建設(shè)扶貧開發(fā)重點(diǎn)村9個(gè)點(diǎn)（追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨上寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨老寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨新寨、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村二組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨二組），投入資金1308萬元，上海對(duì)口幫扶資金320萬元；產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目2個(gè)（追栗街鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)特色水果種植基地建設(shè)、追栗街750畝三七規(guī)范化種植示范基地建）投入資金994萬元，上海幫扶資金80萬元。目前項(xiàng)目已完成調(diào)查、審核、上報(bào)工作。

【第3篇 教育對(duì)口幫扶工作總結(jié)

教育對(duì)口幫扶工作總結(jié)

教育對(duì)口幫扶工作總結(jié)

為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大

計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派20名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。2011年12月20日和 2012年3月20日，校長(zhǎng)2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報(bào)告?；矢W(xué)校簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣

城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

教育對(duì)口幫扶工作總結(jié)

為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與__中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)__中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對(duì)癥下藥，制定可行的`幫扶計(jì)劃。

例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;

2、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開放活動(dòng)之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);

3、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。

二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

我園在去年11月邀請(qǐng)了東莞骨干教師__老師來園做《快樂動(dòng)起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)__園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。

三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過電話或邀請(qǐng)她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。

例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出了___老師展示了音樂活動(dòng)《下蛋了》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了__中心幼兒園___老師的

一節(jié)音樂活動(dòng)《》，從音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。

又如在交流中我們了解到，老師們對(duì)早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專門的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中對(duì)幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。

另外，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈(zèng)了_千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。

四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對(duì)__中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛心了嗎圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，成長(zhǎng)成為有愛心的人。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但__中心幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。

教育對(duì)口幫扶工作總結(jié)

本學(xué)年我與田英蘭老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

(一)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中,讓學(xué)生

動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊锢蠋煘槲艺故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“語

文味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【第4篇 護(hù)理對(duì)口幫扶醫(yī)院工作總結(jié)

醫(yī)院對(duì)口幫扶工作總結(jié)

__村是__最貧困的一個(gè)自然村，山東大學(xué)人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產(chǎn)、生活條件卑劣。接西辦發(fā)（2002）55號(hào)文件通知，該村自2002年7月份被確定為我院對(duì)口扶貧村以來，我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧工作，認(rèn)真貫徹十六大全面建設(shè)小康社會(huì)的會(huì)議精神，切實(shí)履行指導(dǎo)、幫助、催促、服務(wù)職責(zé)，不斷加 大幫扶工作力度，積極其駐點(diǎn)村辦好事、實(shí)事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作獲得了明顯成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會(huì)文明程度明顯進(jìn)步，基層組織建設(shè)明顯加強(qiáng)，人民的物資文化生活水平明顯進(jìn)步，人均收進(jìn)也由2002年的1212元增長(zhǎng)為2023年的2096元，增幅達(dá)45?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)以下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院職工大力支持。為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊(duì)，由副院長(zhǎng)__掛帥，主抓扶貧工作。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和部份職工屢次犧牲休息時(shí)間深進(jìn)到該村進(jìn)行調(diào)研，摸清貧困狀態(tài)，分析貧困緣由，明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點(diǎn)工作來抓，堅(jiān)持不懈，一抓到底。二、大力發(fā)展教育事業(yè)，進(jìn)步群眾素質(zhì)，增強(qiáng)群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力。治窮先治愚，要想富必須要有人材，必須發(fā)展教育事業(yè)。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，而該村唯一的一所小學(xué)和村委會(huì)擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪傾斜斜，岌岌可危，黑板也班駁不堪。針對(duì)這類情況，我院為該小學(xué)添置了60套嶄新的標(biāo)準(zhǔn)課桌椅，配備標(biāo)準(zhǔn)電腦室一間，還幫助該村小學(xué)硬化了學(xué)校操場(chǎng)，讓孩子們完全離別了晴天一身灰，雨天一身泥，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)了該村文化教育事業(yè)的逐漸發(fā)展。同時(shí)我院還協(xié)助該村聘請(qǐng)技術(shù)職員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓(xùn)6期，256戶，1022人次，使該村基本上到達(dá)戶平一個(gè)科技明白人。進(jìn)步群眾科學(xué)文化水平，增加了致富本領(lǐng)，增強(qiáng)自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎(chǔ)。三、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要完全實(shí)現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積蓄發(fā)展后勁，增進(jìn)脫貧致富。幫扶該村之時(shí)，亦是我院住院大樓建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期，資金嚴(yán)重不足，但我們沒有由于本身的困難而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了以下建設(shè)：一是交通建設(shè)：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。我院全體職工主動(dòng)捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長(zhǎng)10千米的閻王碥等四個(gè)組的組級(jí)公路，完全解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難題目。二是水利建設(shè)：1、渠網(wǎng)配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內(nèi)近4千米的引水渠，范文寫作解決了210余畝水田澆灌的困難，實(shí)現(xiàn)了人平0.5畝旱澇保收當(dāng)家田。同時(shí)還在龍洞溝里建小型水庫(kù)一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的澆灌水源。2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護(hù)了基本水田，又保護(hù)了近1千米的以堤代路工程。3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大畜生的飲水題目，使全村90以上的農(nóng)戶吃上衛(wèi)生水。

【第5篇 小學(xué)學(xué)困生對(duì)口幫扶工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)困生對(duì)口幫扶工作總結(jié)2017

總結(jié)，是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。不妨看看相關(guān)內(nèi)容！

小學(xué)學(xué)困生對(duì)口幫扶工作總結(jié)2017

自任教以來,我堅(jiān)定“精誠(chéng)所至，金石為開”的信念去做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。因?yàn)槲抑酪嫣岣咭粋€(gè)班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。下面是本學(xué)期以來對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育工作總結(jié)。

一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點(diǎn)：

本學(xué)期期初，我到班級(jí)上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散;上課規(guī)矩很差，做小動(dòng)作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟;聽說讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時(shí)，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說;走近低年級(jí)教師，了解本班的發(fā)展經(jīng)過;走近家庭訪問，聽聽家長(zhǎng)的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)特點(diǎn)：

(1)父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。

(2)子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。

(3)沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。

二、適時(shí)教育

學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他;在學(xué)

困生困難時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助;在學(xué)困生悲觀時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，班主任要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過來。

于是，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí)。

三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學(xué)困生的思想特點(diǎn)，用愛心和耐心來做好思想鼓動(dòng)工作。

1、與學(xué)困生建立和諧融洽的關(guān)系。

關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛護(hù)學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛，去點(diǎn)燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。

2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流。

有個(gè)故事可以啟發(fā)我們：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因

為我最了解他的心?！?進(jìn)入心靈的頻道!人際溝通的金鑰匙。 平時(shí)我注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動(dòng)好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序;愛偷吃零食者，有備請(qǐng)吃糖果，說說吃零食應(yīng)注意時(shí)間、空間、數(shù)量等，讓其意識(shí)到課上吃零食是很壞的影響;對(duì)作業(yè)不按時(shí)交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時(shí)完成，書寫工整，以示老師的扶貧關(guān)愛，按老師要求做到的，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。

3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。

采用生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動(dòng)性培養(yǎng)起來，建立起主動(dòng)性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡(jiǎn)單的問題讓他們回答;這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣就會(huì)慢慢的養(yǎng)成。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)困生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

4、幫助學(xué)困生列計(jì)劃定目標(biāo)。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時(shí)的督促，鼓勵(lì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標(biāo)才對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)

目標(biāo)和長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點(diǎn)點(diǎn)成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、增進(jìn)家校配合，共同督促。

對(duì)于學(xué)困生來說，要想較快進(jìn)步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，多找些學(xué)生的進(jìn)步方面和家長(zhǎng)共勉，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長(zhǎng)督促。只有學(xué)校與家長(zhǎng)能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的`轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。

6、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。

讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子，互相幫助促進(jìn)，既取得好的學(xué)習(xí)效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。

四、捕捉閃光點(diǎn)

能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是班主任能否積極主動(dòng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的一個(gè)根本性問題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀點(diǎn)，要細(xì)心捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。如我班一位學(xué)生成績(jī)較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問他，回答錯(cuò)了，也從不批評(píng)他幫他及時(shí)糾正，要他說完整話。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)大大

提高了。

五、抓反復(fù)，反復(fù)抓

學(xué)困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個(gè)過程，有時(shí)在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找到復(fù)病原因。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。

學(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。

總而言之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是長(zhǎng)期而又復(fù)雜的。作為教師必須看清這一點(diǎn)，并堅(jiān)信我們的努力不會(huì)白費(fèi)，即使我們的轉(zhuǎn)化沒有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子也一定會(huì)在我們的轉(zhuǎn)化過程中有所進(jìn)步。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。所以，我會(huì)把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過工作堅(jiān)持下去，并努力做好它。

小學(xué)學(xué)困生對(duì)口幫扶工作總結(jié)2017

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此，我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)

放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，鼓勵(lì)他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。

二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系

作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此，努力溝通師生，尤其與學(xué)困生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動(dòng)著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

三、培養(yǎng)興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較，掌握了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，切中火候，對(duì)癥下藥。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)，鑄就自信的天地

學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對(duì)學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精

神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵(lì)表揚(yáng)、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

五、寬容忍讓，塑造美好的心理品質(zhì)

教師對(duì)學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識(shí)與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對(duì)學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對(duì)學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。

六 、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。

七、對(duì)癥下藥，開發(fā)非智力因素 差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

小學(xué)學(xué)困生對(duì)口幫扶工作總結(jié)2017