第1篇 2023年送教下鄉(xiāng)年終總結(jié)范文
在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用;改變了過去的教研指導(dǎo)方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn);到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑;……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。
一、 實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)-------吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學(xué)五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領(lǐng)，課后教研員精當(dāng)?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學(xué)科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐，探索出預(yù)習(xí)——匯報課的教學(xué)模式，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她曾經(jīng)多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學(xué)思路借班上課能不能行得通?！苯?jīng)實踐檢驗，她從調(diào)動學(xué)生的興趣入手，通過扎實有效的訓(xùn)練，體現(xiàn)了開放的語文教學(xué)意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，面對陌生的學(xué)生不但可行，而且效果不錯!這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復(fù)修改教學(xué)方案。在李鶴老師的指導(dǎo)下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學(xué)得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。
數(shù)學(xué)科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導(dǎo)下 出色地完成了本次的任務(wù)。
送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過程中共同提高著。
二、、提高了教學(xué)觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計具有真實性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學(xué)生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
語文學(xué)科沙嶺中心小學(xué)陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學(xué)生，都會喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能。語文學(xué)科沙嶺中心小學(xué)孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學(xué)段(3——4年級)關(guān)于的閱讀訓(xùn)練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用?！痹~句訓(xùn)練是四年級年段訓(xùn)練的重點。 “你是從哪個具體的詞句看出來的?”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛。”的提問，緊扣年段訓(xùn)練重點。在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動緊緊圍繞結(jié)合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生對全文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生展開整潔課堂的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)生合作中，老師深入到小組了解學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的。接著各小組進行匯報，學(xué)生能抓住文中的重點詞、句來談，學(xué)生通過“滴溜溜直轉(zhuǎn)”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學(xué)生思維空間，使學(xué)生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學(xué)生體會到“作者”對小獅子的關(guān)愛之情。最后讓學(xué)生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。
三、 送教教師認識到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者
送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，教師學(xué)會思考了，教學(xué)研究意識也蔚然成風(fēng)。
孫軼老師在課后反思中這樣寫到：“這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設(shè)計課堂提問。教學(xué)中過難的問題，要求過高，學(xué)生難于回答，失去作答的信心;過易的問題學(xué)生學(xué)起來沒勁。只有哪些學(xué)生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子回答問題的積極性不是很高，就及時調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實際對小動物的認識和看法來談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設(shè)計一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂提問的效率。在體現(xiàn)師生互動方面配合的比較突出，注重了對學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強學(xué)習(xí)，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨立閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動學(xué)?！?/p>
課后的教研員李春凌和李鶴兩為老師從課堂教學(xué)模式、課標的體現(xiàn)、動態(tài)教學(xué)的生成、課堂實效性等方面進行了點評，啟迪了教師的思維，提升了教師專業(yè)化水平。
四、 送教教師的獻身說法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進教學(xué)行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。
語文學(xué)科首山鄉(xiāng)中心小學(xué)馬曉晶老師執(zhí)教《地震中的父與子》，讓教師真切地感受到了如何“尊重學(xué)生的獨特感受”，如何在“實現(xiàn)師生與文本的對話”的過程中，幫助學(xué)生提高了認識。抽象的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為看得見，感受得到的教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)學(xué)科金玲老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。她送教 年級《 》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在金老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰是學(xué)困生?！?唐麗媛和徐巖兩位老師，她們分別送教的年級《 》和六年級《比例的應(yīng)用》的課堂上，教者時時刻刻把兒童推向主人翁的地位，為兒童提供“做數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”的機會，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣大山區(qū)教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實踐證明送教下鄉(xiāng)活動是提高偏遠地區(qū)教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。六、因地制宜開展送教活動，凸顯實效性。
由于地域差異，校際間的教育資源不盡相同，充分利用現(xiàn)有的教育資源，幫助基層學(xué)校解決實際問題，是教研員開動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作的一個內(nèi)容。
本次語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科認真篩選送教骨干教師，我們不是簡簡單單的上一節(jié)課就草草了事。在送教之前，骨干教師要做充分的準備，并針對具體的送教地點，做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計，不用多媒體的盡量不用，而且在教學(xué)之前，了解學(xué)生的實際情況，并且都在首山一小、二小做了試講，做到心中有數(shù)，用教師看得見、摸得著的、學(xué)得來的方法，為教師提供專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)上的支持。
以上只是小學(xué)部送教下鄉(xiāng)活動的幾個側(cè)面，隨著我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的深入，小學(xué)部全體成員將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進一步提高服務(wù)意識，充分利用我縣現(xiàn)有的人力資源和物力資源，把基層學(xué)校的需要作為我們教研的工作目標，及基層所急，送基層所需，以切實提高我縣小學(xué)教師專業(yè)化水平，以優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，促進我縣教育的全面發(fā)展。
第2篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)活動年終工作總結(jié)
今年，鎮(zhèn)黨委根據(jù)市委、縣委的決策部署，在過去兩年”三送”工作的基層上，緊緊圍繞以“三送”工作全覆蓋、常態(tài)化這一主題，依托農(nóng)村危舊土坯房改造工作、“兩個永遠”活動、宣傳學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》及黨的__大報告精神等工作，扎實有效開展地“送政策釋民惑、送溫暖聚民心、送服務(wù)解民難”活動?；顒又校?zhèn)共組織_名“三送”干部，深入一線，深入群眾，為群眾辦好事實事_件，解決群眾企業(yè)實際困難_件，向上級單位爭取扶助項目資金_萬元，群眾自籌資金_萬元，開工項目_個，已完工_個，宣講方針政策_場，發(fā)放各類宣傳資料_萬余份，撰寫民情日記_篇，高質(zhì)量完成基層調(diào)研_篇，有力地促進了地方經(jīng)濟發(fā)展和群眾增收致富，提高了干部做群眾工作和推動發(fā)展的能力，進一步密切了黨群干群關(guān)系。
一、圍繞“三送”工作全覆蓋、常態(tài)化這一主題，促進民生改善，夯實農(nóng)村工作基礎(chǔ)
(一)突出黨的建設(shè)這個重點，健全基層黨建工作常態(tài)化機制，實現(xiàn)黨的活動全覆蓋。一是扎實推進黨組織“進區(qū)入會”，按照“社區(qū)+黨組織”、“協(xié)會+黨組織”、“基地+黨組織”等模式，在“三送”干部指導(dǎo)下，各村黨支部根據(jù)本村實際，分別在社區(qū)、協(xié)會、合作社建立黨支部或黨小組，同時加大在協(xié)會、合作社等各類組織中培養(yǎng)和發(fā)展黨員力度，實現(xiàn)“哪里有群眾、哪里有產(chǎn)業(yè)，哪里就有黨組織”目標。二是積極實施黨員“定區(qū)聯(lián)戶”，要求每個農(nóng)村黨員按支部指派與本人選擇相結(jié)合的方式確定包扶區(qū)域、若干重點農(nóng)戶，“三送”干部認領(lǐng)區(qū)域與黨員共同包扶若干重點農(nóng)戶，幫助聯(lián)系戶排憂解難，共同尋找致富之路。三是建立“三送”干部幫帶制度，要求每位“三送”干部結(jié)對幫帶1-2名年輕黨員或致富能手，把能人發(fā)展成黨員，把年輕黨員培養(yǎng)成黨組織骨干。”三送”工作開展以來，全鎮(zhèn)新成立“兩新組織”黨支部_個、社區(qū)和合作社黨小組_個，新發(fā)展黨員_名。
(二)突出村級社會管理創(chuàng)新這個重點，健全村組事物管理常態(tài)化機制，實現(xiàn)服務(wù)群眾全覆蓋。一是全面推行群眾事務(wù)代理。各駐村“三送”工作隊在村部建立群眾事務(wù)代理服務(wù)所，在人口集中的自然村、社區(qū)設(shè)立群眾事務(wù)代辦點，開展證件代辦、扶助資金和物資代送、技術(shù)服務(wù)人員代請、政策法規(guī)代問、應(yīng)繳資費代交等服務(wù)，全程服務(wù)群眾?；顒娱_展以來，各“三送”工作隊在群眾事務(wù)代辦點為群眾代辦事項_件，代送物資_余次。二是創(chuàng)新村級事務(wù)管理機制。在村級進一步完善了“村代會”、“村監(jiān)會”制度，在自然村、社區(qū)建立“一組兩會三站”村民自治管理機構(gòu)，即先設(shè)立社區(qū)黨小組，由社區(qū)黨小組組織村民選舉產(chǎn)生社區(qū)理事會和監(jiān)事會，社區(qū)理事會下設(shè)政策宣傳、衛(wèi)生保潔、綜治維穩(wěn)三個功能型義務(wù)服務(wù)站，負責(zé)社區(qū)公共管理和社會服務(wù)。促進了村風(fēng)、民風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。
(三)突出經(jīng)濟發(fā)展這個重點，健全農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展常態(tài)化機制，實現(xiàn)服務(wù)經(jīng)濟全覆蓋。堅持把促產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收作為”三送”工作的落腳點，因地制宜大力培育、扶持當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場化程度。一是協(xié)助搞好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。在“三送”駐村工作隊的指導(dǎo)下，分別規(guī)劃了_千畝臍橙高產(chǎn)示范基地、長江村萬畝優(yōu)質(zhì)花生基地、高林、同心和良種場百家生豬養(yǎng)殖基地等一批產(chǎn)業(yè)小區(qū)。二是扶持各類協(xié)會發(fā)展。立足生豬、果業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)民建立各類產(chǎn)業(yè)合作社、協(xié)會組織_家，發(fā)展年營銷果品_萬斤以上大戶_戶，果品收購輻射南康、崇義、信豐等周邊縣市，已成為全縣果品購銷重要集散地。三是推動產(chǎn)業(yè)工業(yè)化發(fā)展。立足__實際，加快食品加工小區(qū)規(guī)劃，引導(dǎo)現(xiàn)有果業(yè)、生豬等合作社向企業(yè)化發(fā)展，發(fā)展深加工，延伸產(chǎn)業(yè)鏈。目前，全鎮(zhèn)已發(fā)展肉制品加工廠1家，飼料加工廠1家，果品貯藏加工廠5家。
(四)突出社會穩(wěn)定這個重點，健全矛盾糾紛調(diào)處常態(tài)化機制，實現(xiàn)維護穩(wěn)定全覆蓋。一是完善信訪維穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)。各駐村工作隊指導(dǎo)村級建立綜治工作站，設(shè)立“一干兩員若干組”管理網(wǎng)絡(luò)，即綜治專干、治安隱患信息員、矛盾糾紛調(diào)解員和若干個綜治維穩(wěn)小組。在社區(qū)建立綜治小區(qū)，成立綜治維穩(wěn)服務(wù)站，定期組織“評理會”、“評議會”，及時調(diào)處社區(qū)內(nèi)矛盾糾紛，塑造“誠信明理”鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)。二是建立干部下訪制度。各“三送”工作隊協(xié)同村、社區(qū)維穩(wěn)組織，大力推行“四問”工作法、民情政務(wù)懇談會，深入貼近群眾，與農(nóng)民交朋友，變?nèi)罕娚显L為干部下訪。通過建立網(wǎng)格化布局和矛盾糾紛調(diào)處常態(tài)化機制，筑起了農(nóng)村和諧穩(wěn)定的“第一道防線”。活動開展以來，共排查出重點矛盾糾紛_起，成功化解_起，調(diào)處率_%，農(nóng)村信訪案件的存量同比下降_%，治安案件發(fā)案率同比下降_%。
二、圍繞《若干意見》順利出臺這一主線，扎實推進蘇區(qū)振興發(fā)展
一是積極做好宣傳工作，“三下”舉措濃厚蘇區(qū)振興規(guī)劃宣傳氛圍。采取駐村干部下到村、“三送”干部下到組、黨員干部下到點三項舉措，以召開學(xué)習(xí)會議、收看全省貫徹落實《若干意見》動員會、組織座談等方式，把全鎮(zhèn)干部群眾的思想統(tǒng)一到贛南蘇區(qū)振興發(fā)展中。
二是抓“三送”干部作風(fēng)建設(shè)，制定并落實好干部日常管理制度。分別確定學(xué)習(xí)制度、考勤制度、值班制度、廉政制度、督查制度等，如機關(guān)干部定期述職述廉，每周一晚定期學(xué)習(xí)等，進一步加強機關(guān)干部職工隊伍管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，提升工作水平，激勵廣大干部職工勤奮向上、積極進取、開拓創(chuàng)新，推動各項工作規(guī)范有序進行。
三是做好示范點建設(shè)，做好“三送”示范點社區(qū)打造。以宣傳蘇區(qū)振興規(guī)劃、永遠熱愛黨、永遠跟黨走為主題，打造感恩窗口。結(jié)合“三送”工作，做好蘇區(qū)振興規(guī)劃宣傳，充分調(diào)動人民群眾參與振興發(fā)展的積極性。同時，積極在示范點內(nèi)開展“永遠熱愛黨，永遠跟黨走”感恩教育等主題活動，提高黨員和群眾對黨的認識，帶動群眾知恩感恩，積極主動配合政府工作。
四是協(xié)助做好重點項目建設(shè)，促進蘇區(qū)振興規(guī)劃全面推進。抓好新農(nóng)村示范點建設(shè)，以點帶面，全面推進農(nóng)村環(huán)境整治工作;抓好土坯房改造項目、農(nóng)村安全飲用水工程等，把項目建設(shè)作為推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的突破口;抓好扶貧項目，為蘇區(qū)振興規(guī)劃打好堅實基礎(chǔ)。
三、圍繞農(nóng)村危舊土坯房改造這一中心工作，扎實有序推進農(nóng)村居住環(huán)境改善
今年以來，__鎮(zhèn)結(jié)合“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，充分發(fā)揮駐村“三送”干部的幫扶作用，以“三送”工作為契機，扎實推進農(nóng)村危舊土坯房改造工程。
(一)成立小組，落實責(zé)任。該鎮(zhèn)成立由“三送”負責(zé)人任組長的農(nóng)村危舊土坯房改造工作監(jiān)督小組，建立高效工作機制，把農(nóng)村危舊土坯房改造當(dāng)作“三送”全覆蓋、常態(tài)化的中心工作來抓。一是實行“三送”干部與掛點聯(lián)系村組及農(nóng)戶一對一幫扶，協(xié)調(diào)解決有關(guān)困難和問題，使直接服務(wù)群眾工作機制真正落實到實處，見到實效。二是按照縣“三送辦”的工作部署和要求，對“三送”干部進行責(zé)任分工，要求對駐村土坯房情況進行全面調(diào)查摸底，確保數(shù)據(jù)準確真實。三是建立巡查督促機制;“三送”領(lǐng)導(dǎo)組采取隨機抽查的形式，加強巡查監(jiān)督，對工作突出的工作小組給予表彰獎勵，對工作不力的工作小組給予通報批評并進行責(zé)任追究。
(二)廣泛宣傳，尊重民意。為推進土坯房改造工作，該鎮(zhèn)“三送”干部通過開辟宣傳專欄、懸掛橫幅、書寫標語等讓土坯房改造政策深入千家萬戶;同時“三送”干部還進村入戶發(fā)放宣傳資料，面對面地做好農(nóng)民思想工作，引導(dǎo)農(nóng)民抓住機會，積極參與土坯房改造。在工作過程中，該鎮(zhèn)還充分尊重農(nóng)民意愿，由“三送”干部牽頭組織召開改造戶戶主會議，民主選舉理事會班子，由理事會抓好改造點的規(guī)劃和工程質(zhì)量監(jiān)管;并鼓勵村民集中連片建房，進一步降低建筑成本，提高公共配套服務(wù)。
(三)突出重點，攻堅克難。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)農(nóng)村危舊土坯房戶總戶數(shù)為_戶，需改建戶數(shù)為_戶，其中需要優(yōu)先解決的“五類人員”共_戶，即:兩紅人員及烈士子女_戶，五保戶_戶，低保戶_戶，貧困殘疾人_戶。該鎮(zhèn)還重點抓好優(yōu)先解決的五類人員的危舊土坯房改造以及兩個集中示范點的建設(shè)工作，在開展“五類人員”改造工作中，主要采取六種方式進行解決:一是自建，即積極動員低保、五保戶多方籌資進行改建;二是與親人合建，即低保、五保戶與親人共同改建，明確房產(chǎn)并簽訂好協(xié)議;三是村級代建，即針對確無建設(shè)能力的低保、五保戶，由村委會統(tǒng)一請施工隊改建;四是入住公寓樓，即動員低保、五保戶就近入住公寓樓;五是移居敬老院，即動員分散五保戶入住敬老院;六是盤活置換，即利用村集體房產(chǎn)改造后提供給低保、五保戶居住。針對這些特殊困難群眾的實際情況，“三送”干部優(yōu)先加大幫扶力度，將黨的溫暖最先送到特殊困難群眾心中，并對所幫扶困難群眾全程跟進、定期走訪、加強溝通。
(四)以身作則，樹立榜樣。“三送”干部在推進農(nóng)村危舊土坯房改造工作進程中，積極發(fā)揚蘇區(qū)干部好作風(fēng)，做到以身作則，樹立榜樣。在村莊規(guī)劃、房屋修建、房屋拆除、人員臨時安置等方面，“三送”干部為農(nóng)民送去技術(shù)、信息和服務(wù)。針對部分困難農(nóng)戶勞力短缺的情況，“三送”干部自發(fā)組織義務(wù)拆遷隊幫助農(nóng)戶拆遷，并號召群眾互幫互助，確保改造困難農(nóng)戶拆得掉、搬得走、建得起。
四、圍繞“永遠熱愛黨永遠跟黨走”這一活動，推進各項工作順利開展、取得實效
自7月份啟動“永遠熱愛黨永遠跟黨走”主題教育實踐活動以來，__鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，按照主題教育實踐活動的要求，堅持從實際出發(fā)，廣泛深入動員，精心組織實施，深入開展“兩個永遠”主題教育實踐活動。
(一)弘揚蘇區(qū)精神，扎實抓好政策宣傳?！度舾梢庖姟烦雠_后，“三送”工作隊通過召開群眾大會、上門入戶、集中宣講、發(fā)放資料、開設(shè)墻報專欄等方式，認真開展《若干意見》和黨的__大精神宣講活動。同時制作和發(fā)布了一批大型宣傳標牌。在_國道沿線、各主要路口制作和發(fā)布了_多條“永遠熱愛黨永遠跟黨走”主題教育實踐活動和迎接黨的__大勝利召開的大型宣傳標語。與此同時，在鎮(zhèn)政府大院、各村部開辟了專欄，加大對《若干意見》和黨的__大精神的宣傳力度，真正讓黨的惠民政策和__大精神婦孺皆知，家喻戶曉。
(二)抒發(fā)愛黨情懷，努力凝聚振興偉力。“三送”干部通過開展全民大討論、知識競賽、文化活動等，進一步激發(fā)全鎮(zhèn)廣大黨員干部群眾的愛黨愛國情懷，以及投身__振興發(fā)展、共建美好家園的熱情。一是組織開展了“學(xué)黨史、知鎮(zhèn)情、跟黨走”知識競賽。通過組織青年干部“學(xué)黨史、知縣情、跟黨走”知識競賽。二是開展了推進__振興發(fā)展金點子評選活動。充分利用手機短信、qq、網(wǎng)絡(luò)、微博等新興媒體，組織干部群眾圍繞“推進__振興發(fā)展——我們該怎么看、怎么干”，廣泛開展大討論和大調(diào)研，把參與討論和調(diào)研的過程變成干部群眾自我教育、自我提高的過程。三是開展了群眾性文化活動。積極參與縣里舉辦的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立94周年和《若干意見》出臺”紅歌大合唱、“喜迎__大創(chuàng)先爭優(yōu)展風(fēng)采”書法攝影展、“愛黨頌黨促振興”演講比賽、“永遠熱愛黨，永遠跟黨走”城鄉(xiāng)歌會等活動。組織了年青干部參與《_報》開展“愛黨頌黨獻良策”征文比賽。四是開展了以感恩教育為主題的“三好”評選活動。在宣傳教育、入戶走訪、幫扶解困工作中重點突出了感恩教育，集中在“三送”示范點、土坯房改造點和新農(nóng)村建設(shè)點上開展了以一次“好婆婆”、“好媳婦”、“好兒女”的“三好”評選活動，引導(dǎo)群眾感恩社會、感恩父母，感恩黨，使感恩教育深入群眾，深入人心。
我鎮(zhèn)的“三送”工作取得了一定成績，各“三送”干部也較好地履行了“三送”工作職責(zé)，但是我鎮(zhèn)所做工作與市委和縣委要求還有一定差距，在“三送”工作的全覆蓋常態(tài)化上還有許多困難和挑戰(zhàn)。__年，我鎮(zhèn)將在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，以更加飽滿的熱情，更加高昂的斗志，更加務(wù)實的作風(fēng)，團結(jié)一心，真抓實干，發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三送”工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用，扎實推進“三送”工作全覆蓋常態(tài)化，為建設(shè)“活力鎢都、綠色南安、幸福__”作出應(yīng)有貢獻!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)活動年終工作總結(jié)
