第1篇 幼兒園配班老師個(gè)人工作總結(jié)
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”
首先，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，
三、在教學(xué)工作上
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時(shí)會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
幼兒園配班老師個(gè)人
第2篇 小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文
【小班配班老師個(gè)人總結(jié)】
小二班配班教師工作總結(jié)一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保 育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任李 老師進(jìn)行小二班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我 把這學(xué)期的班級工作作一個(gè)總結(jié)。
一、提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班 級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排 的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩 子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個(gè) 班級的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育 1、保育工作 小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合 石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒 有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說
“病從口入” ，特別是對于小班孩子來說，她們防病能 力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防 止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安， 哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快 樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花 獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其 次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感 到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做” 、 “我來幫幫你”等 活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感 （3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、 讓孩子開心，我會每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識，和李 老師通過故事《小熊丟丟》 ，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心 地玩” ，不做“危險(xiǎn)寶寶” 。做到“孩子在那里，我就在那里” 。和李老師還不定期地檢 查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
2、教育工作 （1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家 中養(yǎng)成了自私、 任性、 倔強(qiáng)的性格， 這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素， 針對這種情況， 我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。
首先， 要求我們自己以身作則， 成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方 式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā) 幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識，逐漸形 成良好的行為習(xí)慣。
（2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材， 我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標(biāo)、有 活動構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
（3）家園共育。召開了“家長開放活動” ，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解 幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮 短，使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長交流育兒知識， 而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過電話溝通詢問 孩子的健康情況，針對個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長 的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和 贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
三、工作中不足的方面 1、對待工作不夠主動積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題， 不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng)。
3、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出 現(xiàn)很多困惑。
4、我是在 ____年 年 10 月份新選調(diào)進(jìn)入園的。不得不承認(rèn)的是，我對日常工作的主 動意識還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒有自主發(fā)展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法 方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。
4、新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個(gè)幼兒的因材施教。
四、自己努力的方向 １、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》 、 《教師法》 ，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事 業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。
２、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出 了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要 從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的知識，不斷的 積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學(xué)的需要。
３、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。今后，我一定要多聽課，多學(xué)習(xí)，為了可愛的孩子， 也為了自己！既然我接受了這項(xiàng)任務(wù)，我一定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力 做好它的。
一份耕耘，一份收獲。通過我和李老師，保育老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)， 小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事 情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將 以更大的成績回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一學(xué)期來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家 長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭取更大的成績。
【小班配班老師個(gè)人總結(jié)】
小班老師工作總結(jié)伴隨著孩子們的天真笑臉， 我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué) 期，馬上，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。
我愛孩子， 更愛這份工作。
記得剛開學(xué)， 面對這些初次離開父母呵護(hù)、 哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛心、耐心 和熱心， 對所有的孩子關(guān)愛有加。
半年過去了， 孩子們在一天天成長， 不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最 陽光的事業(yè)。
一、教學(xué)方面
在教學(xué)上我一直是以 “玩中學(xué)， 學(xué)中玩” 的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。
日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的 要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動。
先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他 們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效 果。在開展了教學(xué)活動的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心 地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。
因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們 工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在 園的情況及時(shí)與家長溝通交流， 對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和 電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的1 教育環(huán)境霞健康成長。
二、常規(guī)方面
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒 自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓 幼兒自己學(xué)做事情， 從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)， 讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生， 講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、家長方面
我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的 到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討 論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做 好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。而家長們也從 我親和的微笑中感受到友善和放心。
四、保育方面
我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔，天氣變化時(shí)，及時(shí) 為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參 考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼 兒不偏食、不挑食。
總之，2023 年自己用認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗 水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學(xué)期又開始了，希望 自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績更多一點(diǎn)！2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三 位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工 作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生， 在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行 了家訪，在家訪中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活 自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們 的情況有了一個(gè)了解， 為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的 生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后， 針對小班幼兒的特點(diǎn)， 為了縮短幼兒的分離焦慮， 我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是 小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們 能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮， 通過一系列活動我班幼兒很 快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，3 情緒波動大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，三位老師任 勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適 應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。
平時(shí)， 我們以大局為重、 積極工作、 不分彼此， 處處以幼兒園的工作為重， 從不計(jì)較個(gè)人的得失。
施老師的腰不太好， 家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人 的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每 天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正 是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子 快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作 1、 本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱 的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì) 劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富 的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生 活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一 系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的 事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中， 我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動 和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒 形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見 并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等4 活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的 興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在 各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的 需要和本班的 特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利 用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手 去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 1、 衛(wèi)生保健 我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王 老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作， 她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類 物品的消毒工作， 踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工 作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@， 所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。
我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞ?業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒 有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日 常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。
特別在幼兒吃 飯方面， 我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧， 不怕麻煩， 引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。
半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí) 慣。
在幼兒喝水方面， 家長們也比較關(guān)注， 我們開展了 “給汽車加油” 的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水5 分。
2、常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。
在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一 日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝 水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些 力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng) 一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離 不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把 家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式， 讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情 況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問 題及時(shí)解答，得到了家長的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工 作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工 作做得更好，取得更大的進(jìn)步！6 在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒 園的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。
看著這些可愛的孩子們， 不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… 在即將逝去的一年里，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教 育綱要（試行）〉為理論指導(dǎo)，以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì) 為保證，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，使孩子們 的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。
政治思想方面
我們班各位教師能夠始終堅(jiān)持黨的各項(xiàng)教育方針、政策，在上級 部門和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)。努力實(shí)踐江澤民___ 提出的“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，進(jìn) 一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持素質(zhì)教育，把落實(shí)黨和國家的教育方針同我 們班級的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《幼兒園工 作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《教師法》、《未成年人保 護(hù)法》等有關(guān)的法律、法規(guī)，并堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記。經(jīng)常通過多看、 多聽、多討論的方式，來了解、關(guān)心國家大事。在工作中，我班教師 能夠遵守幼兒園一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配、安排。團(tuán)結(jié)互助， 攜手共進(jìn)。
工作實(shí)踐方面
（1）教育教學(xué)
上學(xué)期是由我、王麗華和劉曉燕組合擔(dān)任小、一班的教育教學(xué)任 務(wù)；下學(xué)期則由我、呂新華和王婷婷結(jié)成新搭檔在小、一班，不論是7 和哪一位教師配班，我們都能夠在生活中相互關(guān)心、在工作中相互學(xué) 習(xí)、在學(xué)習(xí)上相互幫助，情同姐妹。業(yè)余時(shí)間，各位老師能夠不斷努 力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識， 堅(jiān)持多看多學(xué)和幼兒教育有關(guān)的刊 物、雜志、書籍，用新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來不斷充實(shí)自己從而提 高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。新課程的改革對每個(gè) 教師都提出了更高的要求，并且更需要各位教師之間的協(xié)調(diào)配合。經(jīng) 過協(xié)商，每個(gè)人自覺包攬了部分教育教學(xué)任務(wù)，各位老師都能夠認(rèn)真 地熟悉、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到：明確每節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上 好每節(jié)課。在教學(xué)中，積極改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用新的教育理念，在課 堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，充 分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)他們求知的欲望。因材施 教，因人施教、真正做到了既面向全體，又照顧了個(gè)別差異。王麗華 和劉曉燕老師，有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，她們在工作中總是勤勤懇懇、 任勞任怨， 對待教學(xué)總是一絲不茍，每次上課為孩子們準(zhǔn)備的教具 不但數(shù)量充足，而且認(rèn)真、仔細(xì)。對于因患病而落課的孩子也總是認(rèn) 真為其補(bǔ)課。王麗華老師對待孩子態(tài)度和藹可親，從不因年齡大、資 格老為借口，一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起。劉曉燕老師的課總是上 得精彩異常， 她總有那么多的奇思妙想， 那豐富的表情、 抑揚(yáng)的音調(diào)、 夸張的動作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。
王麗華教師和劉曉燕 老師以其特有的細(xì)心、耐心來培養(yǎng)孩子們的自信心，從而贏得孩子們 的信任、愛戴和家長的好評。同時(shí)也以其認(rèn)真、踏實(shí)和敬業(yè)的精神贏8 得同事們的尊重。呂新華老師干活潑辣，臟活累活搶著干，經(jīng)常加班 加點(diǎn)。對待孩子風(fēng)趣、幽默，極富愛心。為了完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng) 常為班上教師和孩子們打印、復(fù)印資料。王婷婷老師雖然是位工作時(shí) 間不長的年輕老師，性格內(nèi)向、不善言語，但和孩子們在一起，總有 說不完的話，做不完的游戲。王老師謙虛謹(jǐn)慎、好學(xué)好問，對待幼教 工作一絲不茍，什么活都積極主動地?fù)尩淖觥卫蠋熀托⊥趵蠋熋刻?都早來晚走，接送孩子、打掃班級衛(wèi)生、布置班級環(huán)境；觀察幼兒表 現(xiàn)，填寫〈幼兒成長冊〉；積極和家長溝通、交流，并進(jìn)行記錄；參 與教研活動，樣樣事情不落后，且從不計(jì)較個(gè)人得失。各位老師始終 以積極向上的心態(tài)，激發(fā)孩子的活動興趣，引導(dǎo)孩子們參與到各項(xiàng)游 戲活動中。
各位老師不管在教育教學(xué)還是在節(jié)日的節(jié)目編排、課題實(shí)驗(yàn)、教 研活動中，分工合作，協(xié)調(diào)配合，有了問題一起解決，有了成功一起 分享。在這一年中，我們除了圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)外，各位教師在業(yè)余 時(shí)間所寫的多篇論文分別獲省級一、二、三等獎，有的發(fā)表于〈幼教 報(bào)〉及各幼教網(wǎng)站。
（2）衛(wèi)生保育
教師們本著“幼兒園事無巨細(xì)，件件重要”的原則，在打掃衛(wèi)生 時(shí)總是臟活、累活搶著干，并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級衛(wèi)生消毒工 作，堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的 地方，每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開紫外 線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和9 日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理。
對待 患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，自理能力 差，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓每個(gè)孩子吃飽；午休 時(shí)幫每個(gè)孩子脫好衣服、蓋好被子；起床又幫每個(gè)孩子穿上衣服，梳 好頭，檢查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁 所中照看，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的 孩子及時(shí)為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安 慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)請園醫(yī)查看、治 療并通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
（3）家長工作
隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展， 家長的自身素質(zhì)和對教育的能力也發(fā)生 了很大的變化，加上現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長對孩子的早期教育更加 重視，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。面對形形 色色的家長， 我們總是熱情主動， 家長工作持之以恒。
“望子成龍型” 的家長很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣，我們就經(jīng)常以通電話，填 寫家園聯(lián)系冊等方式定期向家長匯報(bào)孩子的情況和表現(xiàn)， 并向家長介 紹我們幼兒園的教學(xué)目標(biāo)、 現(xiàn)代教育思想。
幫助家長們轉(zhuǎn)變教育思想， 切忌拔苗； 對待 “隔輩親” 類型的家長我們經(jīng)常介紹書籍、 幼教雜志， 談心、聊天，互相探討對教育子女的看法以及先進(jìn)的好的經(jīng)驗(yàn)；對待 “要求型”的家長，包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度 的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理，動之以情”，并虛心接受 家長的合理化建議。密切聯(lián)系家長，及時(shí)了解孩子在家中的表現(xiàn)，又10 及時(shí)將孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋給家長， 通過不斷改進(jìn)方法來 更好地提高保教質(zhì)量， 使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、 安心， 做到家、園、社會三位一體。做好家長的溝通工作，合理地滿足家長 的需求，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極，并能充分 取得家長的信任，更好地利用家長這個(gè)很好的資源，達(dá)到同步教育。
實(shí)踐證明，我們的家長工作有了顯著的效果：新教材的實(shí)施需要家長 們幫忙搜集許多材料，各位家長都大力支持與配合，積極參與到我們 的活動中；班級親子游戲活動，無一例家長缺席。
在新的學(xué)期里，我們將再接再勵，繼續(xù)努力，使日后的工作百尺 竿頭——更進(jìn)一步！ 在那個(gè)炎熱的日子里迎來了可愛的小不點(diǎn)們，在這個(gè)寒冷的日子里 即將結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活，迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班 級工作開展的情況。期間，小不點(diǎn)們都是在快快樂樂地度過的。還看 到了大部分孩子都在進(jìn)步，當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步和老師、家長之間的 密切配合是分不開的。
真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的 支持。下面我將班級在一學(xué)期里的工作做個(gè)總結(jié)。
一、 班級概況 1、共有幼兒 51 人。其中女孩 29 人，男孩 22 人。
2、配有 2 名教師（幼師畢業(yè)） 1 名保育員（高中畢業(yè)） 二、主要工作任務(wù) （一）教育教學(xué)方面11 1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定 教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教 育方法進(jìn)行教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高 興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的 情緒。
3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》與 《主題活動指導(dǎo)》。
4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué) 實(shí)施，改教材、改教法、改學(xué)法。
5、在制定活動方案時(shí)根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活 自主設(shè)計(jì)（十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開 展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動 物”），創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)教育以人為本的觀念，把 幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心， 以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)， 以游戲活動為主要形式， 促進(jìn)幼兒情感、 態(tài)度、 能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水 平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，注 意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo) 者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，12 照顧個(gè)別， 讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的 各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲， 不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
【小班配班老師個(gè)人總結(jié)】
____年 學(xué)年第二學(xué)期配班教師個(gè)人總結(jié)小一班 麻靈敏在歡笑與成長中， 我們順利結(jié)束了小班第二學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、 教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子 們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí) 際情況， 采取各種教育形式、 方法、 手段， 以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。
使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一 生活能力
培養(yǎng)方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng) 對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣 后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、 經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常 給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了 很大提高。
二 學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面
我認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動 學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個(gè)孩子都愿意講、也會講。上課時(shí)注意力集中， 認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動。每一次的教學(xué)活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一 次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會用 求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，孩子就能 勇敢地舉 起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)能 力較強(qiáng)， 能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋 友也變得很活潑開朗了。
三 品德行為和情感的發(fā)展
我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、 平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好 的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良 好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵其 他小朋友像他們一樣。
慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。看到這些場面真的很 高興！ 不過有些小朋友愛欺負(fù)別人， 例如
銘霖、 華艷等有時(shí)會欺負(fù)別的小朋友， 會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意、觀 察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡 量讓他們少犯錯(cuò)誤。
四 保育工作方面
這學(xué)期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷 暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙 碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
五 家園互動工作方面
家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊 重、平等、合作的原則開展家長工作，本學(xué)期開展了一系列豐富多彩的活動，增 進(jìn)了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長 園地等形式， 促進(jìn)家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生 活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計(jì)劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒 的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正 實(shí)現(xiàn)家園共育。
六 安全方面
①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服 藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動時(shí)， 老師時(shí)刻跟隨， 以免上廁所滑倒摔傷， 幼兒洗手時(shí)不玩水， 喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說 再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救 辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途， （如：110、119、120） 。
④進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱 湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉 鏈等） ，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
⑤戶外活動時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系 好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放 入。
老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處 理.
七 存在問題
本學(xué)期，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，再加上班級幼兒數(shù)較多、活動空間小，幼兒 的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實(shí)際生活中卻 做不到，玩具、學(xué)具、小椅子被破壞的現(xiàn)象較嚴(yán)重等。在新學(xué)期里，我將在這方 面加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚(yáng)、開展評比、課間組織幼兒玩安 靜、有趣的活動等，引導(dǎo)幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
