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工作室學(xué)員年終總結(jié)(優(yōu)選3篇)

發(fā)布時間:2023-06-20 20:05:02 查看人數(shù):41

工作室學(xué)員年終總結(jié)

第1篇 工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文

一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)燦爛的早晨,我對自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點,幫助設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨立設(shè)計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的.學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。

每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表,在市級刊物發(fā)表,在全國核心期刊發(fā)表。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。

三、成長中的不足。

教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級,改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點點改變,一點點記錄,一點點寫作,展望語文課程改革美好的未來。

第2篇 2023工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文

__年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。__年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動。回顧__,有很多感動,也有些遺憾,但總體來說,是幸福的。現(xiàn)在總結(jié)

一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)燦爛的早晨,我對自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點,幫助設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨立設(shè)計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。

每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表,在市級刊物發(fā)表,在全國核心期刊發(fā)表。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。

三、成長中的不足。

第3篇 2023名師工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文

__年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。__年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動?;仡檁_,有很多感動,也有些遺憾,但總體來說,是幸福的。現(xiàn)在總結(jié)

一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)燦爛的早晨,我對自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點,幫助設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨立設(shè)計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。

二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。

每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表,在市級刊物發(fā)表,在全國核心期刊發(fā)表。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。

三、成長中的不足。

教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級,改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點點改變,一點點記錄,一點點寫作,展望語文課程改革美好的未來。

工作室學(xué)員年終總結(jié)(優(yōu)選3篇)

xx年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。xx年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長…
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    xx年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。xx年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我 ...[更多]

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