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個人中心組學習工作總結(優(yōu)選3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):32

個人中心組學習工作總結

第1篇 城市管理局個人中心組學習工作總結范文1500字

今年以來,城管局緊緊圍繞全縣經(jīng)濟發(fā)展中心工作服務大局,在全系統(tǒng)內(nèi)部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”,在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”,在工作中學習,在學習中總結工作,結合自身工作實際,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局。將中心組學習情況匯報如下:

一、周密組織,精心計劃

堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習,促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度,能否堅持好,關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路,進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此,城管局中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度、學習計劃。

(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組,由倪軍同局長任組長,黨組副書記李躍斌任副組長,負責日

1 常學習工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學

習筆記,撰寫好學習心得。每次學習的體會,要在下次中心組學習交流會上經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記等歸檔。

(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習,中心組每年度都精心制定學習計劃做到“三個落實”和“三個結合”?!叭齻€落實”是指時間落實、內(nèi)容落實、方法落實。時間上,中心組要求全年組織理論學習時間不少于 天,每月集中學習不能少于1次。內(nèi)容上,把認真學習貫徹黨的會議精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內(nèi)容。方法上,針對不同的與會對象和階段性工作需要,根據(jù)不同的學習內(nèi)容,選擇具體的學習方法,如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調(diào)研等行之有效的方法。在學習原則上,中心組努力做到了“三個結合”,即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內(nèi)容,把學習貫徹中央、省、市重大決策,樹立科學發(fā)展觀,與城市管理工作發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政

為民,同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設,同提高黨的執(zhí)政能力水平相結合。

(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人,其中包括需要學習的內(nèi)容、學習的重點、學習的要求等,讓中心組成員能提前預習,提高學習質(zhì)效。實行簽到、請假制度,因工作無法參加學習的,必須事先請假、事后進行補課。多年來,認真履行學習制度,明確學習目的和要求,自覺遵守學習時間和學習紀律,妥善處理工學矛盾,中心組學習的出勤率都保證在 %以上??记谥贫扔弥贫鹊男问奖U狭死碚搶W習的制度化。

二、拓寬途徑,深化內(nèi)容,確保學習過程多樣化

局中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則,根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況,在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式,廣泛學習,深入學習,有創(chuàng)造性地學習,以達到良好的學習效果。

2 (一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題,

領導班子成員積極發(fā)言,做到主題明確,觀點鮮明,有指導性。并圍繞階段性主題展開學習,特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢,在網(wǎng)上學習。

(二)請進來和走出去相結合。“請進來”把先進的理念引進來,從思想上清楚的認識到理念改變思維?!白叱鋈ァ奔粗鲃优c縣內(nèi)外職能部門、黨校等聯(lián)系,提高培訓的針對性和有效性。同時,加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流。

(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作,聯(lián)系工作實際,確定每年研討的課題,根據(jù)課題內(nèi)容,有針對性地搞好學習。

三、學以致用,活學活用,推動理論學習實踐化

加強理論學習,目的是提高實踐的本領,更好的推進工作落實,推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。主要從兩個方面著手,做到學以致用。

(一)注重理論武裝頭腦,在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標,將所學的理論知識和我鄉(xiāng)的實際情況相結合,從而形成適合自身發(fā)展的對策。

(二)堅持理論聯(lián)系實踐,在打造干事型隊伍上下功夫。中心組在學習過程中,有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標,主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力,真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程,提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力,使各項工作能夠向縱深發(fā)展。

十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,在生產(chǎn)要素中,人是最能動的因素,只有人發(fā)展了,時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦,才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據(jù)這一理論,鄉(xiāng)黨委中心組認為,要實現(xiàn)瓦礫更大發(fā)展,鑄造新的輝煌,就必須要有一個公正辦事、公

3 正用人,講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干

部隊伍。因此,我鄉(xiāng)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓,按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求,實施績效考核,加強干部作風建設,提升服務水平,抓人促事,凝心聚力,共謀發(fā)展,努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。

第2篇 城市管理局個人中心組學習總結1500字

今年以來,城管局緊緊圍繞全縣經(jīng)濟發(fā)展中心工作服務大局,在全系統(tǒng)內(nèi)部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”,在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”,在工作中學習,在學習中總結工作,結合自身工作實際,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局。將中心組學習情況匯報如下:

一、周密組織,精心計劃

堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習,促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度,能否堅持好,關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路,進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此,城管局中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度、學習計劃。

(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組,由倪軍同局長任組長,黨組副書記李躍斌任副組長,負責日

1 常學習工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學

習筆記,撰寫好學習心得。每次學習的體會,要在下次中心組學習交流會上經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記等歸檔。

(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習,中心組每年度都精心制定學習計劃做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內(nèi)容落實、方法落實。時間上,中心組要求全年組織理論學習時間不少于 天,每月集中學習不能少于1次。內(nèi)容上,把認真學習貫徹黨的會議精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內(nèi)容。方法上,針對不同的與會對象和階段性工作需要,根據(jù)不同的學習內(nèi)容,選擇具體的學習方法,如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調(diào)研等行之有效的方法。在學習原則上,中心組努力做到了“三個結合”,即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內(nèi)容,把學習貫徹中央、省、市重大決策,樹立科學發(fā)展觀,與城市管理工作發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政

為民,同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設,同提高黨的執(zhí)政能力水平相結合。

(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人,其中包括需要學習的內(nèi)容、學習的重點、學習的要求等,讓中心組成員能提前預習,提高學習質(zhì)效。實行簽到、請假制度,因工作無法參加學習的,必須事先請假、事后進行補課。多年來,認真履行學習制度,明確學習目的和要求,自覺遵守學習時間和學習紀律,妥善處理工學矛盾,中心組學習的出勤率都保證在 %以上??记谥贫扔弥贫鹊男问奖U狭死碚搶W習的制度化。

二、拓寬途徑,深化內(nèi)容,確保學習過程多樣化

局中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則,根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況,在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式,廣泛學習,深入學習,有創(chuàng)造性地學習,以達到良好的學習效果。

2 (一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題,

領導班子成員積極發(fā)言,做到主題明確,觀點鮮明,有指導性。并圍繞階段性主題展開學習,特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢,在網(wǎng)上學習。

(二)請進來和走出去相結合?!罢堖M來”把先進的理念引進來,從思想上清楚的認識到理念改變思維?!白叱鋈ァ奔粗鲃优c縣內(nèi)外職能部門、黨校等聯(lián)系,提高培訓的針對性和有效性。同時,加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流。

(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作,聯(lián)系工作實際,確定每年研討的課題,根據(jù)課題內(nèi)容,有針對性地搞好學習。

三、學以致用,活學活用,推動理論學習實踐化

加強理論學習,目的是提高實踐的本領,更好的推進工作落實,推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。主要從兩個方面著手,做到學以致用。

(一)注重理論武裝頭腦,在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標,將所學的理論知識和我鄉(xiāng)的實際情況相結合,從而形成適合自身發(fā)展的對策。

(二)堅持理論聯(lián)系實踐,在打造干事型隊伍上下功夫。中心組在學習過程中,有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標,主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力,真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程,提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力,使各項工作能夠向縱深發(fā)展。

十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,在生產(chǎn)要素中,人是最能動的因素,只有人發(fā)展了,時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦,才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據(jù)這一理論,鄉(xiāng)黨委中心組認為,要實現(xiàn)瓦礫更大發(fā)展,鑄造新的輝煌,就必須要有一個公正辦事、公

3 正用人,講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干

部隊伍。因此,我鄉(xiāng)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓,按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求,實施績效考核,加強干部作風建設,提升服務水平,抓人促事,凝心聚力,共謀發(fā)展,努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。

第3篇 城市管理局個人中心組學習總結范文

今年以來,城管局緊緊圍繞全縣經(jīng)濟發(fā)展中心工作服務大局,在全系統(tǒng)內(nèi)部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”,在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”,在工作中學習,在學習中總結工作,結合自身工作實際,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局。將中心組學習情況匯報如下:

一、周密組織,精心計劃

堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習,促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度,能否堅持好,關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路,進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此,城管局中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度、學習計劃。

(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組,由倪軍同局長任組長,黨組副書記李躍斌任副組長,負責日

1 常學習工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學

習筆記,撰寫好學習心得。每次學習的體會,要在下次中心組學習交流會上經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記等歸檔。

(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習,中心組每年度都精心制定學習計劃做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內(nèi)容落實、方法落實。時間上,中心組要求全年組織理論學習時間不少于 天,每月集中學習不能少于1次。內(nèi)容上,把認真學習貫徹黨的會議精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內(nèi)容。方法上,針對不同的與會對象和階段性工作需要,根據(jù)不同的學習內(nèi)容,選擇具體的學習方法,如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調(diào)研等行之有效的方法。在學習原則上,中心組努力做到了“三個結合”,即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內(nèi)容,把學習貫徹中央、省、市重大決策,樹立科學發(fā)展觀,與城市管理工作發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政

為民,同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設,同提高黨的執(zhí)政能力水平相結合。

(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人,其中包括需要學習的內(nèi)容、學習的重點、學習的要求等,讓中心組成員能提前預習,提高學習質(zhì)效。實行簽到、請假制度,因工作無法參加學習的,必須事先請假、事后進行補課。多年來,認真履行學習制度,明確學習目的和要求,自覺遵守學習時間和學習紀律,妥善處理工學矛盾,中心組學習的出勤率都保證在 %以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。

二、拓寬途徑,深化內(nèi)容,確保學習過程多樣化

局中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則,根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況,在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式,廣泛學習,深入學習,有創(chuàng)造性地學習,以達到良好的學習效果。

2 (一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題,

領導班子成員積極發(fā)言,做到主題明確,觀點鮮明,有指導性。并圍繞階段性主題展開學習,特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢,在網(wǎng)上學習。

(二)請進來和走出去相結合?!罢堖M來”把先進的理念引進來,從思想上清楚的認識到理念改變思維?!白叱鋈ァ奔粗鲃优c縣內(nèi)外職能部門、黨校等聯(lián)系,提高培訓的針對性和有效性。同時,加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流。

(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作,聯(lián)系工作實際,確定每年研討的課題,根據(jù)課題內(nèi)容,有針對性地搞好學習。

三、學以致用,活學活用,推動理論學習實踐化

加強理論學習,目的是提高實踐的本領,更好的推進工作落實,推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。主要從兩個方面著手,做到學以致用。

(一)注重理論武裝頭腦,在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標,將所學的理論知識和我鄉(xiāng)的實際情況相結合,從而形成適合自身發(fā)展的對策。

(二)堅持理論聯(lián)系實踐,在打造干事型隊伍上下功夫。中心組在學習過程中,有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標,主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力,真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程,提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力,使各項工作能夠向縱深發(fā)展。

十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,在生產(chǎn)要素中,人是最能動的因素,只有人發(fā)展了,時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦,才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據(jù)這一理論,鄉(xiāng)黨委中心組認為,要實現(xiàn)瓦礫更大發(fā)展,鑄造新的輝煌,就必須要有一個公正辦事、公

3 正用人,講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干

部隊伍。因此,我鄉(xiāng)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓,按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求,實施績效考核,加強干部作風建設,提升服務水平,抓人促事,凝心聚力,共謀發(fā)展,努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。

個人中心組學習工作總結(優(yōu)選3篇)

今年以來,城管局緊緊圍繞全縣經(jīng)濟發(fā)展中心工作服務大局,在全系統(tǒng)內(nèi)部開展“創(chuàng)建學習型隊伍”,在黨組班子成員中創(chuàng)建“學習型領導干部”,在工作中學習,在學習中總結工作,結合自身工…
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