第1篇 幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)
幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié),幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文
不知不覺中,時光的腳步已經(jīng)跨入2023年,2023年365個日日夜夜已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我們的記憶深處……在此辭舊迎新之際回首過往一年的各方面的工作,具有別樣的意義。一、在教學(xué)方面在這一年里,我送走了幼兒園的第一批畢業(yè)生,也迎來了一群新的面孔。對于畢業(yè)的孩子們我可以說自己問心無愧,在知識方面我從不吝嗇,無論孩子的基礎(chǔ)有多差,家長有多不講理,都不會影響我想教會孩子的信心,尤其在數(shù)學(xué)方面,我的口號是:不拋棄 不 放棄。有不會的孩子我會利用休息時間給他反復(fù)的講,直到他理解了為止。由其在下半學(xué)期,我是數(shù)學(xué)、拼音、書法同步教學(xué),有時也會感到有些疲憊,但為了孩子們能更好的與小學(xué)接軌,我這點辛苦就很微不足道了。當(dāng)在畢業(yè)典禮上,看著孩子們穿著博士服,自信滿滿的站在臺上朗誦畢業(yè)詩,高唱畢業(yè)歌時,我的心里別提有 多驕傲多感動了。覺得自己付出再多的辛苦都值得。面對臺下的家長我也可以問心無愧的說:“昨天,你交給了我一株稚嫩的 “小苗”,今天,我將還給你一棵健壯的“小樹”?!闭l也不能阻止孩子們成長的腳步,送走了畢業(yè)班,我又迎來了兩個新大班,今年在教學(xué)方面的優(yōu)點是:有了去年的經(jīng)驗,我在各方面都有很大的進(jìn)步,也少走一些彎路,而且今年每個班都是40人, 雖然兩個班的人數(shù)加起來比去年多,但班額卻比去年少了很多,這樣在課堂教學(xué)方面我減輕了很大的負(fù)擔(dān),課堂常規(guī)也很好控制,孩子們接受知識也比較快。有優(yōu)點也會有缺點,就是同樣的內(nèi)容我要反復(fù)講兩遍,每天上午要上兩節(jié)指算課,開始的時候有些吃不消,經(jīng)過自我調(diào)整了一段時間后,慢慢的就適應(yīng)。本學(xué)期的指算課, 我采取的方案是:少說多練。也是總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗,多給孩子留出做題時間,讓孩子通過自己多動手動腦更好的去理解知識,增強計算能力。領(lǐng)導(dǎo)為了減輕我的負(fù)擔(dān),還給我配了兩個助教,幫我輔導(dǎo)孩子,所以今年的教學(xué)效果會比去年有很大的提高。二、班級管理方面我 作為一名班長,我覺得自己首先要有所擔(dān)當(dāng),不能去推卸責(zé)任。其次是要以身作則,只有自己做到了,做好了別人才能愿意相信你,服從你的安排。最后就是要有良好的心態(tài)去對待其他兩位老師,做的好的事情要及時給予表揚,做的不到位的要耐心的指導(dǎo)與說服,在我心里班長也就相當(dāng)于是一家之主,家里的大小事都得關(guān)心到 位。俗話說的好:家和萬事興。只有把自己家人先團(tuán)結(jié)好,其他事情才能順利的進(jìn)行。三、自我提升方面1、我對幼兒園的圖書室很喜歡,因為這里有很多我想要閱讀的書籍和想要了解的知識內(nèi)容。我會定期借閱,并從中學(xué)到了很多知識,無論教學(xué)方面還是生活方面。2、我很渴望并珍惜外出學(xué)習(xí)的機會。我知道每次外出學(xué)習(xí)無論在人力還是財力方面幼兒園都要付出很多。而且為了所有教師都能得到提高,出去學(xué)習(xí)是大家都有機會的,所以是大家輪流外出學(xué)習(xí)的。每次輪到我,我都會很珍惜。認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,認(rèn)真總結(jié)。3、“靜坐常思己過”是我對自己的要求,我一個不算好的習(xí)慣,每天睡覺前,閉上眼睛就是要把今天發(fā)生的事情在我的腦子里過一遍,有做的不好的地方,我會自我反省,如果這樣說可能會更好一些。我覺得這樣做是對我一天生活的小結(jié),也為明天奠定更好的基礎(chǔ)。 古人云“茍日新,日日新,又日新”。在未來的工作中我會銘記此言爭取每天取得一點進(jìn)步。我相信隨著歲月的流逝,我一定會取得更大的進(jìn)步,把工作做得更加出色。
第2篇 幼兒園教師學(xué)習(xí)信息化個人工作總結(jié)
幼兒園教師學(xué)習(xí)信息化個人工作總結(jié)
幼兒園教師學(xué)習(xí)信息化個人工作總結(jié)
我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的`教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
第3篇 國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)
國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文
國培幼兒園教師的學(xué)習(xí)總結(jié)可以從學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行概括!以下是國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱覽!
國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)1
今年,我有幸成為這次'國培'計劃的受益者,到鄭州師院參加為期三個月的脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),國培學(xué)習(xí)總結(jié)。我們這次學(xué)習(xí)全部免費,這是我從沒有享受過的待遇。漫步在無憂無慮的青年學(xué)子中間,我感到自己也年輕了許多。不用考慮批改作業(yè),也不用回家做家務(wù),只需認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高自身素質(zhì),真好!在這三個月里,我充分享受了做一個學(xué)生的自在生活,利用好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)資源,多聽、多看、多讀。我心里一直有一個夢想,希望自己能在教學(xué)上做出些什么,也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了15年,還是一個默默無聞平常的小老師,可是這個夢想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機會,希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇,我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己:珍惜機會,努力學(xué)習(xí),必須不虛此行!
我們在鄭州師院的學(xué)習(xí),可以分為三類:專家培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、影子教師指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)理論的知識、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(教案設(shè)計、說課、評課、論文的撰寫、敘事研究、課題研究等)的相關(guān)知識、數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀、概率論知識,觀摩影子教師的課堂及面對面交流等。
一、在前一個多月的理論學(xué)習(xí)期間,我專心地聽每一個教授的每一個講座,認(rèn)真記下他們所說的對我打動很深的每一句話,珍惜每一個和教授、專家學(xué)者面對面交流的機會。現(xiàn)從以下幾點說說我最想和大家交流的內(nèi)容:
1、再次明確了教育的本質(zhì)---首先,教育是主動的行為,教育的關(guān)鍵在于促進(jìn)人的全面健康和諧和可持續(xù)發(fā)展。其次,教育的根本動力在于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。最后,未來環(huán)境的改變促使學(xué)習(xí)者為了生存必須接受'智慧的教育'。'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以使人長知識,長智慧,用數(shù)學(xué)的眼光來看待世界,處人行事'。我們要心中裝有這樣的理念來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。因而,在實際教學(xué)中,必須重視在實踐的過程、思考的過程中傳授智慧;激活學(xué)習(xí)者的內(nèi)在潛能,使知識,經(jīng)驗的傳遞方式發(fā)生根本性的變化,對知識的記憶和理解將過渡到知識的思考和創(chuàng)新。
2、從事教育工作的第一重要的并非技巧,而是理念。這個理念就是指我們怎么看待學(xué)生,怎樣看待他們各種心理的成因。要從宏觀上把握青少年的社會大環(huán)境,又要精細(xì)地了解他們的小環(huán)境。'以人為本'的實質(zhì)就是'以心為本',真正的教育應(yīng)該是'以心為本'的教育。師生之間應(yīng)該建立信任與安全的人際關(guān)系。
3、人生來就是積極向上的,只要環(huán)境適宜,就會自然成長,教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)成一粒種子,尊重學(xué)生的發(fā)展,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是有意義的,讓學(xué)生知道為什么學(xué),而不能把學(xué)生看作是一塊'白板'任由教師涂鴉。師生關(guān)系是教學(xué)的重要因素,學(xué)生可能會因為喜歡一個老師而喜歡上一門課,也可能因為討厭一個老師而厭煩這個老師所教的這門課,所以教師要想辦法讓學(xué)生喜歡自己,從而喜歡上自己所教的課。
4、知識不是世界的客觀真理,而是人們對世界的一種解釋。知識有其發(fā)展性、時空性,并非一成不變。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是'發(fā)現(xiàn)',而是'發(fā)明'。從某種意義上來說,教學(xué)過程是一個從上到下的扭曲、扭曲再扭曲的過程。比如說,從客觀事實--專家觀點--教材編寫--教師理解--學(xué)生建構(gòu),學(xué)生獲得的知識不是教師腦海中的原型,更不是專家的觀點和客觀事實。因此說,知識是由學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)起來的,它不是客觀世界的被動而簡單的反應(yīng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不是空著腦袋來的,是在他自己的先前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上重新建構(gòu)的,從而獲取了不同于別人的知識。因此,我們做教師的一定要了解學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,從而幫助學(xué)生更多、更好地獲取知識。
5、好教師的課堂一定是生成的,不是預(yù)先設(shè)計好的,課堂一定是由問題串成的。在課堂上,教師要多問為什么?要培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力。最有質(zhì)量的課堂是學(xué)生提問題,并讓學(xué)生嘗試解決問題。數(shù)學(xué)家是在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)出來的,我們數(shù)學(xué)教師有責(zé)任和義務(wù)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子。教師一定要讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)課堂有趣,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),至少不能因為你的數(shù)學(xué)教學(xué)而討厭數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
6、數(shù)學(xué)教師要訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)自己的想法,經(jīng)常性的讓學(xué)生走到講臺上來講話;要培養(yǎng)學(xué)生參與的積極性,注重過程不計較結(jié)果,盡可能多的給孩子機會去參與,實習(xí)總結(jié)《國培學(xué)習(xí)總結(jié)》。
7、影響優(yōu)秀教師成長的五個關(guān)鍵要素:合理的知識結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu);強烈的成就動機和專業(yè)意識;同伴互助;專業(yè)引領(lǐng);反思的意識(能力,時間,空間)。
優(yōu)秀教師成長的基本道路=豐富的教學(xué)實踐+教學(xué)反思+行為矯正+及時的提煉升華。比如:吳正憲、位惠女、潘紅艷、范雙玲、高憲軍等,他們成績的取得不是一蹴而就的,都是與他們的努力與付出分不開的。有興趣的老師可以尋找一些名師的成長歷程,我相信對大家會帶來一些思考。
《數(shù)學(xué)故事集》、《數(shù)學(xué)哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》是數(shù)學(xué)教師一定要研讀的數(shù)學(xué)書。不讀書不可能有個人發(fā)展。
8、教師專業(yè)成長的基本途徑;從案例入手--推動以即時案例為載體的個體反思研究;從課例入手--推動以課例為載體的課堂行動研究;以互動研討為主要形式--推動專題性研究;以問題為先導(dǎo)--推動課題行動研究;教學(xué)反思。
9、善于心算是我們的寶貴傳統(tǒng),心算傳統(tǒng)是我們必須要永遠(yuǎn)繼承的,不可丟。我們對傳統(tǒng)教學(xué)不是棄之不用,而是要理性的繼承和發(fā)展。繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,不忘本;了解最新的教學(xué)理念,不落伍;慎用新興的教學(xué)觀點,不追風(fēng);設(shè)計最佳的'教學(xué)方案,不失己。
二、在'影子教師'實習(xí)的一個月的期間,我嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求,按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅持做到每天早上7:50前到校,下午沒有教研4點離校,如果有教研活動就5點離校。
我所在的實習(xí)學(xué)校共有15名在編教師,三名代教,兩名實習(xí)生,300多名學(xué)生,共9個教學(xué)班(包括兩個學(xué)前班)。這所學(xué)校的好幾位教師都是既教語文又教數(shù)學(xué)且?guī)О嘀魅巍C刻焐衔绲诙?jié)課下課,各班班主任、體育老師、少先隊輔導(dǎo)員組織全體學(xué)生做課間操,課間操做完了,學(xué)生們在自己班的活動區(qū)域踢毽子、跳繩,老師們則和孩子們一起活動。下午學(xué)生放學(xué)后,有的老師會留個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),有的老師完成自己的工作后可以下班回家。
在他們的集體辦公室有十幾臺電腦,且能上網(wǎng),很方便。每個教室都配有班班通設(shè)備,教師可以從教師備課系統(tǒng)里查找資料編寫教案、制作課件,也可直接使用備課系統(tǒng)里現(xiàn)成的教案、課件進(jìn)行教學(xué),大大提高了教師的工作效率。
在這一個月里,我堅持做到每天至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課,在征得任課老師同意的情況下,還聽不同學(xué)科的課。這一個月,我共聽了50余節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,而且寫下評價。時間允許,我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我努力成為指導(dǎo)教師的'影子'。我認(rèn)真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。在實習(xí)期間,我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。
回味這一個月的收獲,使我受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課,我知道了要做一個優(yōu)秀的教師,必須有奉獻(xiàn)精神,要有'堅守'的意志,這是做好教育的前提,是一個優(yōu)秀老師成長的基礎(chǔ)。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富,只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當(dāng)今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的,是不可能取得事業(yè)成功的。
一個月的'影子教師'教育實習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在實習(xí)期間,我曾到了兩所學(xué)校實地聽課,觀摩到了整個惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和課堂管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時,我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。
記得在培訓(xùn)的第一天,鄭州師院數(shù)學(xué)系主任孟紅玲教授說,這次'國培'計劃是一個'領(lǐng)雁'計劃,旨在培養(yǎng)教育名家,并希望各位學(xué)員通過學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)技能和科研能力,在今后的工作中積極創(chuàng)造條件,從而成為'人民教育家'。聽到'人民教育家'這個名稱,我感覺距離自己很遙遠(yuǎn)。雖然自己很想成為一位優(yōu)秀的人民教師,可是聯(lián)系自己的工作實際,總覺得有很多的遺憾,自己在教育教學(xué)工作中還有很多缺陷和不足。我不敢奢求'人民教育家'這個光榮的稱號能和自己聯(lián)系在一起,但我一定要在教育這條道路上盡自己所能,更好地搞好教學(xué)工作,還要努力嘗試教育教學(xué)研究,做一個研究型教師,并已開始了行動,我已著手進(jìn)行《在數(shù)學(xué)課堂中注重小學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)》的課題研究。三個月的'國培'生活已經(jīng)結(jié)束,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。我想用吳正憲老師的話激勵自己:追求數(shù)學(xué)教育的崇高境界'求真、求實',學(xué)會老實做人,踏實做事,去偽存真,學(xué)做真人;在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中研究,思想有多遠(yuǎn),人就能走多遠(yuǎn)。同時也希望我的學(xué)習(xí)總結(jié)能夠帶給您一些想法,謝謝大家!
國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)2
這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛更會影響、感染、愛護(hù)每一個學(xué)生,這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣
培訓(xùn)期間,我參與了五個模塊的學(xué)習(xí),每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
三、在學(xué)習(xí)中交流
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會,我也很好地把握了這次機會,在收獲知識的同時,也收獲了珍貴的友誼。
總之,這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,有付出才有回報,有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。