<var id="2nr0w"></var>
    <nav id="2nr0w"></nav>
    1. <div id="2nr0w"><samp id="2nr0w"></samp></div>
      歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
      當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 活動總結(jié)

      生物教研活動總結(jié)(優(yōu)選6篇)

      更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):21

      生物教研活動總結(jié)

      第1篇 生物教研的活動總結(jié)

      生物教研的活動總結(jié)

      昨天的那場稍大的雨水把天空洗滌的干凈清爽,空氣也變得潤澤,明媚的春光照在身上,暖暖地舒服。但如此的好天氣并沒有給所有的人帶來好心情。

      今天,區(qū)生物教研活動在我校舉行,組里有一同事有公開課的展示,他已經(jīng)為這一節(jié)課準(zhǔn)備了許多,花費了很多的心思和精力。多次到肉攤上訂購實驗用到的小腸、大腸、膽汁,還從自家?guī)硎秤糜?,制作并反?fù)修改了簡單卻實用的課件,用別的班級試講了幾次,從中發(fā)現(xiàn)存在的問題及時進行調(diào)整,總想把課上的精彩完美。我能明顯感覺到他的無形壓力和對完美結(jié)果的期待與擔(dān)憂,其實這樣的經(jīng)歷我也有過,想把過程打磨的順滑流暢,想讓結(jié)果圓滿成功,至少是不能比平時的課差啊,畢竟這是全區(qū)老師們來聽的公開課,誰不想好好展示呢。

      其實他的課上的還是不錯的,復(fù)習(xí)導(dǎo)入做到了溫故,簡筆畫使講授內(nèi)容變得更有針對性也更方便更有效,設(shè)問和答疑都是利于對學(xué)生的引導(dǎo)和結(jié)論的'得出,演示實驗和動畫播放真的是激起了學(xué)生的興趣,尤其是觀察實驗更給學(xué)生們直觀的印象,對知識的加深理解起到用語言和圖片無法達(dá)到的效果,資料的選用和技能的訓(xùn)練都有助于學(xué)生們對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。

      但他的這些優(yōu)點我沒有在評課時說出來,而是說了許多當(dāng)時讓他感覺很難受的建議。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果,是因為今天的評課不同于以往的評課模式,是按照教研員的意思進行專業(yè)的聽評課,就是要用觀察量表來記錄數(shù)據(jù),然后針對這些數(shù)據(jù)進行推論和提出建議,這些推論和建議是完全建立在量表數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的,不是像以往那樣單純地去評價這個課的好與壞、優(yōu)點和不足以及評課人的個人想法等等。

      事后他對我表達(dá)了他的當(dāng)時的窘迫和難堪,我也覺得在那時的情景下說了那樣的話而感到不安。

      大家都是一個組的同事,為什么要當(dāng)著那么多外人的面說得讓人下不來臺呢???顯得我水平高能力強,想站在別人身上抬高自己?不是,我絕對沒有這個想法。那又何必讓人難堪?。?!我之罪過,大矣。

      原因分析:

      1、距離的遠(yuǎn),讓心也放松繼而加大了距離。上課地點是在學(xué)校的三樓會議室,黑板和講桌都在主席臺上,而學(xué)生們坐在下面,所以師生之間的距離明顯比在教室里要遠(yuǎn)多了,尤其是坐在最后面的幾個學(xué)生,自然就會覺得離老師遠(yuǎn)即使做幾個小動作,老師也不會發(fā)現(xiàn),就算發(fā)現(xiàn)了這么遠(yuǎn)也不會怎么批評的。

      2、講課者對評價的良好祈愿與講評者對觀察點數(shù)據(jù)的客觀推論造成結(jié)果的不同。以往的評課都是多說一些上課教師的優(yōu)點和亮點,即使有不足處也僅是講課者自己的看法,也未必就正確,更不能代表全部人的的觀點。而今天的這種專業(yè)的聽評課確實打破常規(guī),從確定的觀察點收集到的數(shù)據(jù)進行分析,得出推論,給出建議,所以兩者間出現(xiàn)了不合拍。

      第2篇 初中生物教研組研討活動總結(jié)

      初中生物教研組研討活動總結(jié)范文

      20__年4月1日上午,__縣教師進修學(xué)校在__初中階梯教室召開了__縣第二屆初中生物學(xué)科中心教研組第二次研討活動,縣生物中心教研組成員和__初中生物組老師共30余人參加了此次活動。

      首先由__初中的廖老師執(zhí)教《生物的變異》、__鎮(zhèn)中的陳老師執(zhí)教《人的`性別遺傳》,兩位老師準(zhǔn)備充分,課件制作恰當(dāng),引入自然,結(jié)合生活實際,激發(fā)學(xué)生的興趣,教師教態(tài)親切自然,富有激情和感染力,課堂氣氛融洽,培養(yǎng)了學(xué)生積極的探究能力,體現(xiàn)了新課程理念。

      生物教研員要求中心組成員要充分利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,教師們要充分發(fā)揮中心組成員在各學(xué)校的作用,明確中心教研組成員的權(quán)利和責(zé)任,在構(gòu)建生物課堂中積極改進教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高生物課堂教學(xué)的有效性和直觀性。

      最后老師們圍繞著這堂課如何“提高課堂教學(xué)的有效性、激發(fā)學(xué)生的興趣”“如何上好生物實驗課”進行深入認(rèn)真的研討。

      此次活動通過研討活動要求老師們在新課程理念下中學(xué)生物課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的興趣,為進一步探討課堂教學(xué)的有效性提供相互學(xué)習(xí)和交流的提供了平臺。

      第3篇 生物教研組說教材活動總結(jié)

      生物教研組說教材活動總結(jié)

      根據(jù)我校20__年教學(xué)工作安排,生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風(fēng)采,進一步促進了我校生物教師教育教學(xué)理念的更新,達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、共同提高的目的,同時為本學(xué)期的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

      一、本次活動取得的成績:

      1、教師準(zhǔn)備認(rèn)真,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了說教材稿,說教材過程流暢。

      2、重視實驗教學(xué)。教師充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源,重視演示實驗和學(xué)生實驗。

      3、強化了學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師突出了學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),以活動探究的'形式突出重點,突破難點。

      4、注重能力培養(yǎng)。教師注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力,重視學(xué)生操作能力的發(fā)展。

      二、教師說教材內(nèi)容如下:

      1、劉__《遺傳與進化》

      2、韓__《現(xiàn)代生物科技專題》

      3、宋__《現(xiàn)代生物科技專題》

      4、譚__《遺傳與進化》

      5、劉__《分子與細(xì)胞》

      6、李__《遺傳與進化》

      7、張__《現(xiàn)代生物科技專題》

      其中,韓__老師的說教材在本次活動中被評為優(yōu)秀。

      第4篇 中學(xué)生物教研活動總結(jié)

      關(guān)于中學(xué)生物教研活動總結(jié)范文

      中學(xué)生物教研活動總結(jié)

      在20__學(xué)年度,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:

      一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

      我們組共六名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

      二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

      “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的'共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

      三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

      20__年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),并兼補習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成,在做實驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,2002年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等論文在省級刊物上發(fā)表,還有在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

      四、其他方面

      如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

      總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20__年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

      中學(xué)生物教研活動總結(jié)

      一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作?,F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

      一、研究新課程,實施新課程

      本學(xué)期是我校繼續(xù)實施地理、生物新課程標(biāo)準(zhǔn)。如何實施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較塬來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。開學(xué)時,組織全組老師對新課程教學(xué)進行精心安排,使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

      充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),大家互相學(xué)習(xí)制作技術(shù),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,每節(jié)課都制作了ppt,利用多媒體進行課堂教學(xué),在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高,并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。并了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

      教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

      教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。二、加強學(xué)習(xí),完善自我

      在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點、指出缺點,使新教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果 。

      著重課堂教學(xué)研究。初叁、初四繼續(xù)使用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式;初一、初二開始探索小組合作教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中努力使學(xué)生初步掌握了分析問題和解決問題的能力,能夠從現(xiàn)實生活中的材料、事例中,運用課本知識思考、分析甚至解決有關(guān)地理、生物問題。

      以上是我組一學(xué)期來的工作小結(jié),在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?在下學(xué)期中,我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,爭取更大的成績。

      第5篇 生物教研會活動總結(jié)

      3月7日,在__十三中召開了__區(qū)八年級生物教研會。會議由姜主任主持,會議分為兩階段進行,第一階段聽了兩節(jié)課復(fù)習(xí)示范課,第二階段聽取了姜主任的重要講話。

      第一階段:

      先有劉__老師執(zhí)教復(fù)習(xí)示范課,被子植物的一生,學(xué)案導(dǎo)學(xué),整節(jié)課分為四環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)學(xué)生依托學(xué)案,回顧基礎(chǔ)知識,第二環(huán)節(jié),教師精講點撥,整合這一單元知識形成知識網(wǎng)絡(luò),第三環(huán)節(jié),典型題例分析,結(jié)合往年中考題,分析考察的知識點和方式,指導(dǎo)學(xué)生針對性解答。第四環(huán)節(jié),訓(xùn)練。

      第二節(jié)課是十中的劉__老師的執(zhí)教的示范課,生物和生物圈,教學(xué)流程和劉__老師大同小異,注重學(xué)案的設(shè)計,注重基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練,注重學(xué)為主體,注重重點知識重點復(fù)習(xí)。

      第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言,發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內(nèi)容,并得出了以下結(jié)論:

      1、著重于基礎(chǔ)知識和主干知識的考察

      2、注重對學(xué)生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

      3、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會熱點問題的考察

      4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

      5、體現(xiàn)試題的`選拔功能

      發(fā)言老師并對復(fù)習(xí)過程提出以下建議

      1、重視基礎(chǔ)知識,掌握基礎(chǔ)知識,課本是基礎(chǔ)

      2、正確處理課本和課外輔導(dǎo)材料的關(guān)系,適當(dāng)練習(xí)

      3、要重視課本插圖

      4、重視實驗,不僅要會操作,還要求學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力

      最后姜老師對本學(xué)期八年級結(jié)業(yè)性考試出題做重要指示:

      1、考試意圖:

      (1)要重視基礎(chǔ)知識基本能力的考核,(2)注重實驗的基本方法、技能的科學(xué)分析和探究,(3)重視核心概念的考察,(4)對生物圖形、圖表的分析能力的考察

      2、本次結(jié)業(yè)性考試的變化:

      (1)難度適當(dāng)增加,(2)命題思路的變化:注重初高中的銜接,注重重要概念,注重能力測試,加強實驗考察

      3、復(fù)習(xí)建議:

      (1)科學(xué)制定計劃:4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)過程要扎實有效,第一輪復(fù)習(xí)到5月初完成,第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主。

      (2)全面把握教材,夯實基礎(chǔ)

      (3)要求學(xué)生要俯視教材

      (4)注重引導(dǎo)中考題的分析

      (5)全面使用好同步

      4、對本學(xué)期教研活動的安排

      3月,區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課評選,優(yōu)質(zhì)課程資源征集, 創(chuàng)新實驗大賽

      4月,市教學(xué)研討會

      7月,市課程資源征集

      10月,市實驗優(yōu)質(zhì)課評選,骨干教師培訓(xùn)研討會

      11月,省實驗優(yōu)質(zhì)課評選

      第6篇 生物教研活動總結(jié)

      生物教研活動總結(jié)范文

      3月7日,在__十三中召開了__區(qū)八年級生物教研會。會議由姜主任主持,會議分為兩階段進行,第一階段聽了兩節(jié)課復(fù)習(xí)示范課,第二階段聽取了姜主任的重要講話。

      第一階段:

      先有劉__老師執(zhí)教復(fù)習(xí)示范課,被子植物的一生,學(xué)案導(dǎo)學(xué),整節(jié)課分為四環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)學(xué)生依托學(xué)案,回顧基礎(chǔ)知識,第二環(huán)節(jié),教師精講點撥,整合這一單元知識形成知識網(wǎng)絡(luò),第三環(huán)節(jié),典型題例分析,結(jié)合往年中考題,分析考察的知識點和方式,指導(dǎo)學(xué)生針對性解答。第四環(huán)節(jié),訓(xùn)練。

      第二節(jié)課是十中的劉__老師的執(zhí)教的示范課,生物和生物圈,教學(xué)流程和劉__老師大同小異,注重學(xué)案的設(shè)計,注重基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練,注重學(xué)為主體,注重重點知識重點復(fù)習(xí)。

      第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言,發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內(nèi)容,并得出了以下結(jié)論:

      1、著重于基礎(chǔ)知識和主干知識的考察

      2、注重對學(xué)生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

      3、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會熱點問題的.考察

      4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

      5、體現(xiàn)試題的選拔功能

      發(fā)言老師并對復(fù)習(xí)過程提出以下建議

      1、重視基礎(chǔ)知識,掌握基礎(chǔ)知識,課本是基礎(chǔ)

      2、正確處理課本和課外輔導(dǎo)材料的關(guān)系,適當(dāng)練習(xí)

      3、要重視課本插圖

      4、重視實驗,不僅要會操作,還要求學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力

      最后姜老師對本學(xué)期八年級結(jié)業(yè)性考試出題做重要指示:

      1、考試意圖:

      (1)要重視基礎(chǔ)知識基本能力的考核,(2)注重實驗的基本方法、技能的科學(xué)分析和探究,(3)重視核心概念的考察,(4)對生物圖形、圖表的分析能力的考察

      2、本次結(jié)業(yè)性考試的變化:

      (1)難度適當(dāng)增加,(2)命題思路的變化:注重初高中的銜接,注重重要概念,注重能力測試,加強實驗考察

      3、復(fù)習(xí)建議:

      (1)科學(xué)制定計劃:4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)過程要扎實有效,第一輪復(fù)習(xí)到5月初完成,第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主。

      (2)全面把握教材,夯實基礎(chǔ)

      (3)要求學(xué)生要俯視教材

      (4)注重引導(dǎo)中考題的分析

      (5)全面使用好同步

      4、對本學(xué)期教研活動的安排

      3月,區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課評選,優(yōu)質(zhì)課程資源征集, 創(chuàng)新實驗大賽

      4月,市教學(xué)研討會

      7月,市課程資源征集

      10月,市實驗優(yōu)質(zhì)課評選,骨干教師培訓(xùn)研討會

      11月,省實驗優(yōu)質(zhì)課評選

      生物教研活動總結(jié)(優(yōu)選6篇)

      生物教研會活動總結(jié)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧。你所見…
      推薦度:
      點擊下載文檔文檔為doc格式

      相關(guān)生物教研信息

      • 生物教研活動總結(jié)(優(yōu)選6篇)
      • 生物教研活動總結(jié)(優(yōu)選6篇)21人關(guān)注

        生物教研會活動總結(jié)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié) ...[更多]

      相關(guān)專題

      活動總結(jié)熱門信息