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第1篇 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
第班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
班主任是班級(jí)工作的組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,是一個(gè)班級(jí)的“家長(zhǎng)”。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),推廣優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn),共同分享班級(jí)管理的好方法,好經(jīng)驗(yàn)。20xx年11月10日下午,我校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在五年級(jí)一班舉行。邀請(qǐng)了水泉教育管理中心張主任及郝副主任參加了會(huì)議,各班班主任在會(huì)上作了交流發(fā)言。
各位班主任分別根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例,詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。他們把自己平時(shí)在工作中的做法和感悟與全體班主任進(jìn)行交流。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),大家也提出了自己在工作中得不足和存在問(wèn)題,和大家一起共商改進(jìn)的良策。
水泉教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了充分肯定,肯定了班主任們的工作能力及教育教學(xué)水平,此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),比之以前的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),老師們準(zhǔn)備更充分,交流更細(xì)致,有具體的實(shí)例,更為重要的是研討交流氛圍更濃。
第班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
班主任是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的重要一環(huán),是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)對(duì)班主任工作的研究,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高班主任工作能力、學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,xx學(xué)校于12月6日在致遠(yuǎn)樓召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
有5位班主任代表,徐瑞麗、李文、顧雯、馬福剛等,他們結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成敗得失;深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響,同時(shí),就“怎樣加強(qiáng)班主任與學(xué)生的交流”、“怎樣營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“怎樣提高班級(jí)做事和學(xué)習(xí)的”等問(wèn)題作了精彩發(fā)言。交流會(huì)上,班主任老師結(jié)合自己的工作實(shí)際,認(rèn)真反思總結(jié),每一位與會(huì)者都深有感觸,收獲甚大。各位老師從不同的角度作了經(jīng)驗(yàn)介紹,大家積極暢談把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)以交流的形式互相溝涌,傳遞學(xué)習(xí),彼此受益匪淺。
此次交流會(huì),達(dá)到了相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法、好經(jīng)驗(yàn)的目的,詮釋了新時(shí)期現(xiàn)代教師的教育智慧。陳啟平校長(zhǎng)對(duì)此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)親自作了重要總結(jié),并提出了教師間要相互積極學(xué)習(xí)各自的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力做好班主任工作,并對(duì)今后的工作提出了新的希望。
第班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理,2023年11月22日,我校部分班主任參加了柳河縣第十中學(xué)組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)作以下總結(jié)。
會(huì)議由德育副校長(zhǎng)張貴林主持,他首先闡明了本次交流會(huì)的目的,接著是五位班主任代表作了經(jīng)驗(yàn)介紹,首先上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是杜曉秋老師:1、教師要在師德方面起到表率作用;2、要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活;4、要多與學(xué)生平等交流。第二位上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是周穎老師——用愛(ài)為學(xué)生撐起一片天:1、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點(diǎn),多加鼓勵(lì);2、真誠(chéng)關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生,幫助后進(jìn)生樹(shù)立轉(zhuǎn)化的信心;3、抓反復(fù),反復(fù)抓,有計(jì)劃地培養(yǎng)后進(jìn)生的自控能力;4、寬嚴(yán)相濟(jì),注意批評(píng)的方式。接著發(fā)言的是張艷霞、班云霞、孫景和。最后,十中孫校長(zhǎng)作了總結(jié)講話,對(duì)班主任工作提出了希望。
本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)得非常成功,主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一,老師們講得實(shí)在,能夠?qū)⒗碚摵妥约旱墓ぷ鲗?shí)際相結(jié)合,把平時(shí)工作中的所思、所感、所想,展現(xiàn)出來(lái)與大家分享,給人親近感、真實(shí)感;二,老師們講得很生動(dòng)。平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待,有效促進(jìn)我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。班主任們“把聽(tīng)懂的做出來(lái),把做好的說(shuō)出來(lái)”,以“達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高”。達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變:即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為;實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高:即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高。
今后我校還要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作專業(yè)化培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)——反思——研究——總結(jié)——實(shí)踐,這一有效途徑,“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把班主任工作提高到新的層次?!皩W(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書(shū),“反思”就是要反思工作中遇到的問(wèn)題,“研究”就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教育教學(xué)行為,尋求解決問(wèn)題的辦法,“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”。只要不斷總結(jié),勇于探索,大膽創(chuàng)新,就一定會(huì)開(kāi)啟智慧之門,揭開(kāi)班級(jí)管理的奧秘!
第2篇 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我校各班在____年的班主任工作中均取得了一些成績(jī),對(duì)此我有不少感悟和體會(huì),為此我將體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí)。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,善于借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。比如,在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,四位班主任發(fā)言令我獲益非淺,感受極深。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)外,特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識(shí),比如,學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題,往往在看到有關(guān)文章時(shí)便迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,及時(shí)將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的班主任工作幫助將會(huì)極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。
二、規(guī)范班級(jí)制度,敢于放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考:深深認(rèn)為在我們決定培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),一定要制定詳實(shí)而可行的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理大家都知道。班規(guī)定下之后,班主任工作就輕松了許多。當(dāng)然班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的:首先,對(duì)班干部進(jìn)行集體培訓(xùn),培養(yǎng)其管理能力,提高自制力,樹(shù)立正確的思想。其次,在班級(jí)制造聲勢(shì),讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后,付諸實(shí)踐,班主任在一邊也要大力監(jiān)督。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),便會(huì)逐漸形成良好的班風(fēng)。
那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我認(rèn)為有一點(diǎn)最大的體會(huì):就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)鍛煉,相信學(xué)生的膽量越來(lái)越大,能力越來(lái)越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動(dòng)效果也會(huì)越來(lái)越顯著。
三、充分利用班會(huì),努力做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我認(rèn)為有以下3點(diǎn)做法:
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;
班會(huì)可以先由學(xué)生自己總結(jié),然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的`,而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較多元化,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)性的做好全體學(xué)生的思想工作。比如,開(kāi)誠(chéng)布分的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;要學(xué)生遵守的班規(guī),班主任就要在班會(huì)上詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要違紀(jì),首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),然后分析自己的切身行為,同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信、充滿勇氣的人;講的最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。另外,在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講,同時(shí)鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),而我們班主任表現(xiàn)的就要非常尊重他們的意見(jiàn)。
2、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié);
在組織同學(xué)的每次活動(dòng)之前,我們事前要作好思想動(dòng)員工作。這樣,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,因此每次活動(dòng)才能順利地開(kāi)展。
3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;
對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批語(yǔ)是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,我們盡量采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),創(chuàng)新多種途徑教育
在實(shí)施教育的過(guò)程中,我深感做好班主任工作,是需要我們多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,同時(shí)讓我們多學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批語(yǔ)鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我們的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),建議大家馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),在班里多設(shè)各種名目的精神獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰。
以上是我的一點(diǎn)不成熟想法和體會(huì),要做好班主任工作,還需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過(guò)努力,把班主任的各項(xiàng)工作做得更好更圓滿。
第3篇 【工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后總結(jié)】班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)講話
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)講話
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)講話
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流認(rèn)識(shí)到在今后的班主任工作中應(yīng)該如何做一名讓學(xué)生愛(ài)戴的一位班主任。
班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織單位,班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,在學(xué)校教育教學(xué)管理中,具有特殊的地位和獨(dú)特的作用。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用;班主任是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系,是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識(shí)和能力,對(duì)學(xué)生有深刻的影響,往往成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的楷模和啟迪者。是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。由此看出,班主任在班級(jí)管理中扮演著多重角色,班主任不僅是班集體的指導(dǎo)者,還是文化知識(shí)的傳播者,新一代靈魂的塑造者,學(xué)生心理的保健者。接下來(lái),主要從兩方面談
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一、作為一名班主任要具有“三心”。范文top100即“責(zé)任心”、“愛(ài)心”和“平常心”。
1.責(zé)任心。學(xué)校的工作涉及方方面面,每一項(xiàng)工作最終都要到班級(jí)去落實(shí)。這就是人們常說(shuō)的“上邊千條線,下邊一根針”。教書(shū)育人是學(xué)校的責(zé)任,落實(shí)到班級(jí),就要通過(guò)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實(shí)現(xiàn),而每一項(xiàng)指標(biāo)都要通過(guò)一些具體的教育教學(xué)活動(dòng)去實(shí)施。這些活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量如何就會(huì)直接影響著教育的效果,
而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者,學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送到你的班級(jí),同時(shí)也對(duì)孩子的發(fā)展給予了厚望,希望自己的孩子在你的班級(jí)能夠得到好的發(fā)展,希望通過(guò)班主任的耐心教育和疏導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的思想品質(zhì),成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此,作為一名班主任,要有一種責(zé)任意識(shí),這就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé)。
2.愛(ài)心。近代教育家夏丏尊說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生是否熱愛(ài),愛(ài)在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛(ài)于細(xì)微之處,施愛(ài)于意料之中,施愛(ài)于批評(píng)之時(shí),施愛(ài)于學(xué)生之間,施愛(ài)于教學(xué)之余。首先,對(duì)自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!逼浯?對(duì)學(xué)生要公正合理,無(wú)私無(wú)偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生。范文寫(xiě)作就是說(shuō),要想教育孩子,首先應(yīng)該去愛(ài)孩子,愛(ài)是教育的力量和源泉。
3.平常心。首先,應(yīng)視班主任工作為一件非??鞓?lè)的事情。整天跟學(xué)生們?cè)谝黄?,充滿了年輕人的樂(lè)趣,仿佛回到了歡樂(lè)的青少年時(shí)代,怎么會(huì)不快樂(lè)?其次,從某種意義上說(shuō),沒(méi)有沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生,學(xué)生正處在青少年階段,生理心理發(fā)育還未成熟,是非觀念尚未明晰,自制力還很差,不可能沒(méi)有問(wèn)題。正因?yàn)閷W(xué)生們有這樣那樣的問(wèn)題,才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo),否則,我們就失去了存在的價(jià)值。我們的水平,也正是在不斷的解決學(xué)生各種問(wèn)題的過(guò)程中得到了提升。
面對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源,然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了,你便可從容面對(duì)各式各樣的問(wèn)題,就會(huì)變得睿智,駕馭班級(jí)就會(huì)得心應(yīng)手。
二、作為一名班主任要具有“四種意識(shí)”。即“全局意識(shí)”、“規(guī)則意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”和“質(zhì)量意識(shí)”。
(來(lái)自: 在 點(diǎn) 網(wǎng))1.全局意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)大集體,而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的。班級(jí)是學(xué)校集體的最小單元。班級(jí)雖小,但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個(gè)班級(jí)的工作做好了,學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn)。反之,哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問(wèn)題,都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以,作為一名班主任,要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來(lái)審視和對(duì)待自己的工作,始終從全局的利益出發(fā),將班級(jí)的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識(shí)。常言道,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任,首先要嚴(yán)格要求自己,做到以身作則,率先垂范。打鐵先得自身硬,作為班主任,要時(shí)時(shí)、事事、處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則,在班內(nèi),規(guī)則即班規(guī),可以由大家來(lái)定,由大家共同來(lái)遵守。要建立一系列考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,激勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力,長(zhǎng)此下去,良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成。
3.創(chuàng)新意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)更新速度的加快,人們認(rèn)識(shí)事物的水平也在不斷的提高,傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢(shì)。所以說(shuō),我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法,平時(shí)積累來(lái)的方法一成不變的去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)
生心靈,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要真心與學(xué)生交友,悉心傾聽(tīng)孩子們的心聲,潛心研究,不斷創(chuàng)新,及時(shí)歸納總結(jié),逐步形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的班級(jí)管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識(shí)。要樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。學(xué)生興趣愛(ài)好較為廣泛,發(fā)展方向尚未確定,所以,要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生,注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。當(dāng)然,學(xué)習(xí)成績(jī)到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)教育質(zhì)量的重要指標(biāo),這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生,往往不只是文化成績(jī)好,其他表現(xiàn)也不錯(cuò)。一個(gè)好的班級(jí),往往不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)而且紀(jì)律衛(wèi)生也不錯(cuò),班內(nèi)特長(zhǎng)生也比較多,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)也往往排在年級(jí)前列。要始終把質(zhì)量作為班級(jí)生存和發(fā)展的生命線,牢牢的抓在手上。
近年來(lái),隨著我校生源的變化,對(duì)班主任工作提出了更高的要求,班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。新形勢(shì)下如何做好班主任工作,這需要我們不斷的實(shí)踐和探索。
希望通過(guò)這次交流,不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力,而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等,不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力,總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”,
最后,我堅(jiān)信,只要大家不斷總結(jié),勇于探索,大膽創(chuàng)新,只要我們想法做了,就一定有收獲。