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第1篇 初一學(xué)年班主任工作總結(jié)
“ask for more”是百事可樂(lè)的一句名言,也是我來(lái)到14中時(shí)對(duì)自己最初的冀望——渴望無(wú)限,要求更多。這種要求不僅僅是對(duì)工作的對(duì)象——學(xué)生而言,更多的是對(duì)自己的要求。
__年9月,對(duì)于十四中“夢(mèng)想班”來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子,至今過(guò)去的300多個(gè)教與學(xué)的日子里,在學(xué)生和老師迎來(lái)雙重成熟的今天,我們都忘不了這個(gè)“創(chuàng)建日”,富有生命力朝氣蓬勃的時(shí)候,我們確定了夢(mèng)想,走向今天。
可以說(shuō),在這一年里“夢(mèng)想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長(zhǎng)的路上,似乎每天都有驚喜和煩惱誕生,在許多有經(jīng)驗(yàn)的老師眼中,這一切都是那么微不足道,可在我眼中卻像在打一場(chǎng)打不完的仗,寫(xiě)一本寫(xiě)不完的書(shū)。學(xué)生和他們所在的家庭,像記錄片一樣記述著每個(gè)成長(zhǎng)的故事,關(guān)于學(xué)生,關(guān)于教師,關(guān)于社會(huì)……
我班在__至__學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名,轉(zhuǎn)學(xué)一名(至彭州中學(xué),體育特長(zhǎng)生),因?qū)W習(xí)無(wú)法跟上進(jìn)度,自動(dòng)申請(qǐng)退學(xué)一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà):)自青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一男生(基礎(chǔ)差),故班上現(xiàn)有學(xué)生39名,男生21,女生18,恰好是一個(gè)黃金分割:)
學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜,普遍屬于弱勢(shì)群體。單親(離異)家庭至今就有7戶(hù)之多,且大部分無(wú)法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段,為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題,比如學(xué)生的零花錢(qián)的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無(wú)法提供,這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自然健康發(fā)展。但家長(zhǎng)們?cè)诶щy中的愛(ài)子之心,也常常使我感動(dòng)不已。
學(xué)習(xí)上,由于學(xué)生功底差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),在面對(duì)小升初巨大的知識(shí)落差時(shí),許多孩子手足無(wú)措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵,我在這方面著重關(guān)注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個(gè)初一年級(jí)上半期,基本按照這個(gè)思路,不放棄一個(gè)績(jī)差生,不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生,逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識(shí)。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次,依_朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。這樣,讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生,逐步磨滅他們獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺(jué),增加了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,在張校長(zhǎng),王亞黎老師和劉國(guó)勤老師的大力指導(dǎo)下,這學(xué)期我在幾個(gè)方面的工作都獲得顯著進(jìn)步。第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì),我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話(huà),坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來(lái),現(xiàn)在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學(xué)生去做,并依_班級(jí)干部的力量建立監(jiān)管機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法。老班主任對(duì)我的幫助還有很多,年級(jí)上的其他班主任在管理學(xué)生時(shí)也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的整體。在我們六個(gè)班主任的共同努力下,初一年級(jí)現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學(xué)期后半部分,我班滋生個(gè)別不良風(fēng)氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級(jí)的教室門(mén)口觀望,并與這些班級(jí)的男生交往,致使這些女生短期內(nèi)成績(jī)明顯下降。我在深入了解了其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系后,針對(duì)不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗示、借友生勢(shì)、親人開(kāi)導(dǎo)等方法,有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動(dòng),通過(guò)科學(xué)知識(shí)和人生道理使他們認(rèn)清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué),達(dá)到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠(yuǎn)是人類(lèi)心靈最滋潤(rùn)的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛(ài),懂得善良,懂得為他人著想,我聯(lián)系貴州六盤(pán)水市婦聯(lián),以班級(jí)的名義個(gè)人資助了一名失學(xué)兒童,還號(hào)召學(xué)生多多參與此類(lèi)慈善活動(dòng),享受美德:)
班主任永遠(yuǎn)有義務(wù)為孩子們找到一條康莊大道,這是我為人師者的一大愿望,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上實(shí)在沒(méi)有天賦而只有痛苦的學(xué)生,我會(huì)努力為他們開(kāi)發(fā)另外的閃光點(diǎn),讓他們,每個(gè)人,都能成為理想的自己,而不僅僅是別人眼中理想的自己。
形成良好學(xué)風(fēng),培養(yǎng)真率品格。一年來(lái),夢(mèng)想班走出了實(shí)現(xiàn)理想的第一步,為了今后的日子,初二的夢(mèng)想班應(yīng)改變起飛姿態(tài),開(kāi)始他們真正的翱翔……
第2篇 2023年8月初一學(xué)年班主任工作總結(jié)范文
我班在__至__學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名,轉(zhuǎn)學(xué)一名(至彭州中學(xué),體育特長(zhǎng)生),因?qū)W習(xí)無(wú)法跟上進(jìn)度,自動(dòng)申請(qǐng)退學(xué)一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà):)自青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一男生(基礎(chǔ)差),故班上現(xiàn)有學(xué)生39名,男生21,女生18,恰好是一個(gè)黃金分割:)
學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜,普遍屬于弱勢(shì)群體。單親(離異)家庭至今就有7戶(hù)之多,且大部分無(wú)法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段,為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題,比如學(xué)生的零花錢(qián)的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無(wú)法提供,這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自然健康發(fā)展。但家長(zhǎng)們?cè)诶щy中的愛(ài)子之心,也常常使我感動(dòng)不已。
學(xué)習(xí)上,由于學(xué)生功底差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),在面對(duì)小升初巨大的知識(shí)落差時(shí),許多孩子手足無(wú)措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵,我在這方面著重關(guān)注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個(gè)初一年級(jí)上半期,基本按照這個(gè)思路,不放棄一個(gè)績(jī)差生,不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生,逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識(shí)。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次,依_朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。這樣,讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生,逐步磨滅他們獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺(jué),增加了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,在張校長(zhǎng),王亞黎老師和劉國(guó)勤老師的大力指導(dǎo)下,這學(xué)期我在幾個(gè)方面的工作都獲得顯著進(jìn)步。第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì),我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話(huà),坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來(lái),現(xiàn)在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學(xué)生去做,并依_班級(jí)干部的力量建立監(jiān)管機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法。老班主任對(duì)我的幫助還有很多,年級(jí)上的其他班主任在管理學(xué)生時(shí)也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的整體。在我們六個(gè)班主任的共同努力下,初一年級(jí)現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學(xué)期后半部分,我班滋生個(gè)別不良風(fēng)氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級(jí)的教室門(mén)口觀望,并與這些班級(jí)的男生交往,致使這些女生短期內(nèi)成績(jī)明顯下降。我在深入了解了其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系后,針對(duì)不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗示、借友生勢(shì)、親人開(kāi)導(dǎo)等方法,有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動(dòng),通過(guò)科學(xué)知識(shí)和人生道理使他們認(rèn)清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué),達(dá)到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠(yuǎn)是人類(lèi)心靈最滋潤(rùn)的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛(ài),懂得善良,懂得為他人著想,我聯(lián)系貴州六盤(pán)水市婦聯(lián),以班級(jí)的名義個(gè)人資助了一名失學(xué)兒童,還號(hào)召學(xué)生多多參與此類(lèi)慈善活動(dòng),享受美德:)
第3篇 2023年一學(xué)年班主任工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)的很快,腳步走的很匆忙。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了。看著自己的樣子,再看看孩子們的樣子,都有很多的感慨。真是有喜、有憂(yōu)、有說(shuō)、有笑……
這一學(xué)年下來(lái),明顯感覺(jué)到孩子們都長(zhǎng)大了很多,自己的很多方面都感覺(jué)力不從心。也不時(shí)感覺(jué)到自己的知識(shí)是那樣的匱乏。所以,匆匆忙忙,來(lái)來(lái)往往,就這樣走完了一學(xué)年。
在這一學(xué)年當(dāng)中,作為班主任,內(nèi)心有很多很多的感觸。我從剛接這個(gè)班時(shí)就這樣問(wèn)孩子們:什么是優(yōu)秀?我告訴他們優(yōu)秀就是從德、智、體、美、勞幾個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)出來(lái)的你。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,我都這樣的要求學(xué)生:什么都可以有問(wèn)題,品德不能出問(wèn)題,學(xué)習(xí)好并不能說(shuō)明一切,我們要做全方面的綜合性人才。我的愿望很美好,但是在教授學(xué)生的時(shí)候往往就有力不從心的感覺(jué)。也使我深深地感受到了教育不是一所好學(xué)校、一位好老師單方面就能做好的,它需要重視教育的家庭、也良好的社會(huì)壞境。所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題時(shí),我是真的有些不忍,但是又真的沒(méi)有辦法。這時(shí)的我,只能為他的父母感到難受。一學(xué)年下來(lái),孩子們?cè)絹?lái)越大了,思想越來(lái)越復(fù)雜。所以我也不能再像一二年級(jí)那樣管教他們了。我一向所做的就是,盡我所能,管我所管。在學(xué)生面前說(shuō)到必做到,力爭(zhēng)讓孩子能有一個(gè)全方面的發(fā)展。
一學(xué)年結(jié)束了,讓我欣慰的是孩子們都還挺爭(zhēng)氣的,很多孩子的行為習(xí)慣都有很大的進(jìn)步與提高,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)都很滿(mǎn)意。這讓我這個(gè)班主任有了很大的滿(mǎn)足感、成就感和價(jià)值感。當(dāng)然這不是我一個(gè)人的功勞,這離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的真切關(guān)懷。推薦閱讀:班主任工作總結(jié)
教育的道路,任重而道遠(yuǎn),作為一名老師,一名班主任,我們只有同舟共濟(jì),共創(chuàng)精彩無(wú)限的美好未來(lái)。
第4篇 一學(xué)年班主任工作總結(jié)范文
時(shí)間過(guò)的很快,腳步走的很匆忙。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了??粗约旱臉幼樱倏纯春⒆觽兊臉幼?,都有很多的感慨。真是有喜、有憂(yōu)、有說(shuō)、有笑……
這一學(xué)年下來(lái),明顯感覺(jué)到孩子們都長(zhǎng)大了很多,自己的很多方面都感覺(jué)力不從心。也不時(shí)感覺(jué)到自己的知識(shí)是那樣的匱乏。所以,匆匆忙忙,來(lái)來(lái)往往,就這樣走完了一學(xué)年。
在這一學(xué)年當(dāng)中,作為班主任,內(nèi)心有很多很多的感觸。我從剛接這個(gè)班時(shí)就這樣問(wèn)孩子們:什么是優(yōu)秀?我告訴他們優(yōu)秀就是從德、智、體、美、勞幾個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)出來(lái)的你。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,我都這樣的要求學(xué)生:什么都可以有問(wèn)題,品德不能出問(wèn)題,學(xué)習(xí)好并不能說(shuō)明一切,我們要做全方面的綜合性人才。我的愿望很美好,但是在教授學(xué)生的時(shí)候往往就有力不從心的感覺(jué)。也使我深深地感受到了教育不是一所好學(xué)校、一位好老師單方面就能做好的,它需要重視教育的家庭、也良好的社會(huì)壞境。所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題時(shí),我是真的有些不忍,但是又真的沒(méi)有辦法。這時(shí)的我,只能為他的父母感到難受。一學(xué)年下來(lái),孩子們?cè)絹?lái)越大了,思想越來(lái)越復(fù)雜。所以我也不能再像一二年級(jí)那樣管教他們了。我一向所做的就是,盡我所能,管我所管。在學(xué)生面前說(shuō)到必做到,力爭(zhēng)讓孩子能有一個(gè)全方面的發(fā)展。
一學(xué)年結(jié)束了,讓我欣慰的是孩子們都還挺爭(zhēng)氣的,很多孩子的行為習(xí)慣都有很大的進(jìn)步與提高,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)都很滿(mǎn)意。這讓我這個(gè)班主任有了很大的滿(mǎn)足感、成就感和價(jià)值感。當(dāng)然這不是我一個(gè)人的功勞,這離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的真切關(guān)懷。推薦閱讀:班主任工作總結(jié)范文大全
教育的道路,任重而道遠(yuǎn),作為一名老師,一名班主任,我們只有同舟共濟(jì),共創(chuàng)精彩無(wú)限的美好未來(lái)。
第5篇 第一學(xué)年班主任總結(jié)
第一學(xué)年班主任總結(jié)
我現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)的班主任,是這個(gè)學(xué)期剛剛接手的。無(wú)論是學(xué)生還是自己都存在著要相互適應(yīng)的困難。而這個(gè)磨合期又是最難熬的。既要需要時(shí)間也需要投入大量的精力,比起從一年級(jí)就帶起的老師來(lái)講我要付出得更多。
(從教近九年,可從來(lái)都沒(méi)有帶過(guò)一個(gè)完整的循環(huán),基本上都是學(xué)校里的老大難最后給了我,心里最真實(shí)的聲音是不想要,但工作就是工作,沒(méi)有可商量的.余地——我對(duì)自己這樣說(shuō))在本學(xué)期中我并沒(méi)有把大量的精力用在投入到教學(xué)中,相反我著力解決班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)存的問(wèn)題:
一、學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)意識(shí),作業(yè)不完成的學(xué)生數(shù)在三分之二左右;
二、班級(jí)內(nèi)外的勞動(dòng)任務(wù)不能極積主動(dòng)完成,相互攀比;
三、家長(zhǎng)多數(shù)不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),相反還有代孩子寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象;對(duì)于以上問(wèn)題我深究其原因,認(rèn)為這些癥結(jié)的所在是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以本學(xué)期在保證教學(xué)任務(wù)的同時(shí)更側(cè)重于養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
第6篇 2023年12月初一學(xué)年班主任工作總結(jié)范文
“ask for more”是百事可樂(lè)的一句名言,也是我來(lái)到14中時(shí)對(duì)自己最初的冀望——渴望無(wú)限,要求更多。這種要求不僅僅是對(duì)工作的對(duì)象——學(xué)生而言,更多的是對(duì)自己的要求。
__年9月,對(duì)于十四中“夢(mèng)想班”來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子,至今過(guò)去的300多個(gè)教與學(xué)的日子里,在學(xué)生和老師迎來(lái)雙重成熟的今天,我們都忘不了這個(gè)“創(chuàng)建日”,富有生命力朝氣蓬勃的時(shí)候,我們確定了夢(mèng)想,走向今天。
可以說(shuō),在這一年里“夢(mèng)想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長(zhǎng)的路上,似乎每天都有驚喜和煩惱誕生,在許多有經(jīng)驗(yàn)的老師眼中,這一切都是那么微不足道,可在我眼中卻像在打一場(chǎng)打不完的仗,寫(xiě)一本寫(xiě)不完的書(shū)。學(xué)生和他們所在的家庭,像記錄片一樣記述著每個(gè)成長(zhǎng)的故事,關(guān)于學(xué)生,關(guān)于教師,關(guān)于社會(huì)……
我班在__至__學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名,轉(zhuǎn)學(xué)一名(至彭州中學(xué),體育特長(zhǎng)生),因?qū)W習(xí)無(wú)法跟上進(jìn)度,自動(dòng)申請(qǐng)退學(xué)一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà):)自青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一男生(基礎(chǔ)差),故班上現(xiàn)有學(xué)生39名,男生21,女生18,恰好是一個(gè)黃金分割:)
學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜,普遍屬于弱勢(shì)群體。單親(離異)家庭至今就有7戶(hù)之多,且大部分無(wú)法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段,為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題,比如學(xué)生的零花錢(qián)的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無(wú)法提供,這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自然健康發(fā)展。但家長(zhǎng)們?cè)诶щy中的愛(ài)子之心,也常常使我感動(dòng)不已。
學(xué)習(xí)上,由于學(xué)生功底差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),在面對(duì)小升初巨大的知識(shí)落差時(shí),許多孩子手足無(wú)措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵,我在這方面著重關(guān)注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個(gè)初一年級(jí)上半期,基本按照這個(gè)思路,不放棄一個(gè)績(jī)差生,不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生,逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識(shí)。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次,依_朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。這樣,讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生,逐步磨滅他們獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺(jué),增加了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,在張校長(zhǎng),王亞黎老師和劉國(guó)勤老師的大力指導(dǎo)下,這學(xué)期我在幾個(gè)方面的工作都獲得顯著進(jìn)步。第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì),我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話(huà),坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來(lái),現(xiàn)在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學(xué)生去做,并依_班級(jí)干部的力量建立監(jiān)管機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法。老班主任對(duì)我的幫助還有很多,年級(jí)上的其他班主任在管理學(xué)生時(shí)也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的整體。在我們六個(gè)班主任的共同努力下,初一年級(jí)現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學(xué)期后半部分,我班滋生個(gè)別不良風(fēng)氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級(jí)的教室門(mén)口觀望,并與這些班級(jí)的男生交往,致使這些女生短期內(nèi)成績(jī)明顯下降。我在深入了解了其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系后,針對(duì)不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗示、借友生勢(shì)、親人開(kāi)導(dǎo)等方法,有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動(dòng),通過(guò)科學(xué)知識(shí)和人生道理使他們認(rèn)清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué),達(dá)到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠(yuǎn)是人類(lèi)心靈最滋潤(rùn)的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛(ài),懂得善良,懂得為他人著想,我聯(lián)系貴州六盤(pán)水市婦聯(lián),以班級(jí)的名義個(gè)人資助了一名失學(xué)兒童,還號(hào)召學(xué)生多多參與此類(lèi)慈善活動(dòng),享受美德:)