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第1篇師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié) 第2篇中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)推進活動自查報告總結(jié)范文 第3篇學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動總結(jié) 第4篇中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)推進活動自查報告總結(jié) 第5篇中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動階段工作總結(jié) 第6篇關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié) 第7篇教師師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)報告 第8篇2023年師德師風(fēng)建設(shè)活動督察總結(jié) 第9篇教育局2023年“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動總結(jié) 第10篇中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié) 第11篇中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動工作總結(jié)范文 第12篇2023年師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)范文 第13篇師德師風(fēng)建設(shè)的活動總結(jié)
第1篇 師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)
師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生的行動標桿,因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種活動形式,我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認識,還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì):
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心,這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長,有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題,才能最大限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。
理想是我們目標的導(dǎo)航燈。有人認為教師工作簡單機械,枯燥無味,從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負責(zé)的表現(xiàn),就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,嚴重的還可能誤人子弟!因此,教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節(jié)課,哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標,要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
在今天信息時代背景下,社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式,想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前,理念新穎,我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,也不可能成為學(xué)生喜歡的教師,對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難。因此,無論任何一學(xué)科的教師,在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識淵博,理念新穎、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!
五、要有良好的作風(fēng)。
教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者,教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此,作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,都要嚴格要求自己,處處要以為人師表自律,言行舉止要文明上進,思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,人際關(guān)系要和諧明朗,這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象,才能幫助、教育學(xué)生成為社會有用之才!
總之,通過這次活動的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),在今后我教育教學(xué)的實踐工作中,我將更加努力、更加進取、更加完善自己,揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
第2篇 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)推進活動自查報告總結(jié)范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松
開學(xué)以來,我校高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了由校長任組長,班子成員為成員的師德師風(fēng)推進活動領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人好護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學(xué)教師“十不準”》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí),使我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點,自查自糾
針對本次師德師風(fēng)推進建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,公開辦事制度,依法辦學(xué),依法執(zhí)教,規(guī)范辦學(xué)行為秩序等方面進行自查自省。
2、召開教師會。要求我校教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生家長公開學(xué)校投訴方式,接受學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生家長問卷調(diào)查,以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過開展師德師風(fēng)自查自糾,我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,教師在社會上均有良好的職業(yè)形象。
2.存在的問題有:
(1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)工作主動意識不強,愛崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個別教師節(jié)約意識不強,有浪費現(xiàn)象。
總之,師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我校將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教師成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
第3篇 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動總結(jié)
總結(jié)是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。以下是小編整理的關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動總結(jié),歡迎閱讀參考。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動總結(jié)20__年來,學(xué)校進一步加強師德建設(shè),根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風(fēng)主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整,學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學(xué)伊始,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,統(tǒng)一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會,學(xué)習(xí)文件精神,安排學(xué)?;顒硬襟E。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學(xué)習(xí)上級文件,加強學(xué)習(xí)先進榜樣,加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1.抓學(xué)習(xí),提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20__年教師節(jié)___向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí),全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2.抓活動,開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。
一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質(zhì)課,緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。
另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進老師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進行教研,通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動,提高教研的實效實效性。
第四,針對以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,讓老師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,集體門交流,實現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓(xùn),努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”,提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練,使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)” 、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),本學(xué)期,我校邀請了教師進修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓(xùn)。
3.抓評估,健全完善陽光監(jiān)督機制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度,增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入,為把師德建設(shè)活動引向深入,學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點,樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅持“兩走進,兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進,兩服務(wù)”活動,開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,帶著問題走入社區(qū)和家庭,一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況,征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀,了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,經(jīng)統(tǒng)計,未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,進一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1.加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),進一步提高思想認識,尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認識。
2.進一步增強服務(wù)意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯(lián)系,加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),營造良好的教育環(huán)境。
3.積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學(xué)能力進一步提高。
4.建立師德師風(fēng)教育工作長效機制,把師德師風(fēng)教育的成果,用于平時的教育教學(xué)工作實踐中,在具體的工作崗位上努力落實,體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第4篇 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)推進活動自查報告總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松
開學(xué)以來,我校高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了由校長任組長,班子成員為成員的師德師風(fēng)推進活動領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人好護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學(xué)教師“十不準”》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí),使我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點,自查自糾
針對本次師德師風(fēng)推進建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,公開辦事制度,依法辦學(xué),依法執(zhí)教,規(guī)范辦學(xué)行為秩序等方面進行自查自省。
2、召開教師會。要求我校教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生家長公開學(xué)校投訴方式,接受學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長問調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生家長問卷調(diào)查,以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過開展師德師風(fēng)自查自糾,我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,教師在社會上均有良好的職業(yè)形象。
2.存在的問題有:
(1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)工作主動意識不強,愛崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個別教師節(jié)約意識不強,有浪費現(xiàn)象。
總之,師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我校將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教師成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
第5篇 中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動階段工作總結(jié)
我們__中學(xué)現(xiàn)有教職員工48人,學(xué)生500余人,是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)。幾年來,我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后,我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,并結(jié)合本校實際,成立相關(guān)機構(gòu),制訂相關(guān)制度,扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長,副校長王興軍為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬,學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教師上交《個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃》。
結(jié)合縣教育局安排,根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。具體活動有:
3月中下旬:組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市教師師德十不準》等法律法規(guī)。
4月份:組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識;新課改理論。專題講座和討論:4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》;5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結(jié)回顧,并努力改進前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓教育,建章立制強管理。第三,實施監(jiān)督檢查,進一步促進文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們__中學(xué)的明天會更美好。
第6篇 關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié)
關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié)
在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強力推動下,學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展?!皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,統(tǒng)一了思想,為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,同時,學(xué)校“人文環(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進“厚德教育”模式,強化“師德師風(fēng)”建設(shè)
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答。
二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”,優(yōu)化“師德師風(fēng)”建設(shè)
龍城初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個突出的位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此,從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,從活動的前期策劃到后期總結(jié),無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”,“龍城文化”像一縷縷花香,滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中,使得兩者相互促進,協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,我們相信,隨著龍城校園文化建設(shè)的進一步推進,“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進,為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“龍城精神”,引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設(shè)
學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”,也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進取,不斷突破自我,追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液,成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下,“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著,我們相信,“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進,“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號,但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠不會停止,希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神,在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作,為龍城初中的美好明天而努力!
第7篇 教師師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)報告
教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴格的要求。為了推動此次活動的順利開展,各學(xué)校組織了全體教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評細則》,檢查、反省了自己的從教行為,開展了批評與自我批評,實事求是地對自己進行了問題排查。鑒于此,現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。
二、今后如何改進:
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
第8篇 2023年師德師風(fēng)建設(shè)活動督察總結(jié)
根據(jù)全市師德師風(fēng)建設(shè)年活動方案安排和市局領(lǐng)導(dǎo)的要求,全市師德師風(fēng)建設(shè)年活動第一階段工作督察組在__局長的帶領(lǐng)下,4月27日至30日分別對___、___、___三縣和___進行了督查,有關(guān)情況總結(jié)
一、第一階段活動開展情況加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)年活動的開展,全市動員大會后,三縣教委立即向縣委縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了匯報,比照市里的構(gòu)架,成立了縣師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。4月10日三縣同時召開了縣級動員大會,三縣教委主任分別與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室主任、直屬學(xué)校校長簽訂了責(zé)任書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)迅速行動,成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),召開動員大會,把市、縣兩級會議精神盡快傳達到每一位教師。從縣到鄉(xiāng)到校,各級主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,校長為本校師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,切實加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)。
2、制定實施方案。各地各校按照市里的實施方案,結(jié)合自身實際,制定了具體的整體實施方案和階段工作計劃??h里制定了全縣的方案,鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定了具體方案,每個學(xué)校都有自己的方案和計劃。在__縣__鄉(xiāng)我們查看了兩所學(xué)校,兩所學(xué)校組織機構(gòu)健全,實施方案和計劃完備,學(xué)習(xí)資料和筆記齊全。特別是正午中學(xué),資料建設(shè)齊全規(guī)范,第一階段資料整理得井井有條,其他階段資料也進行分類歸檔準備,一個階段一個資料盒,井然有序、一目了然。他們對教師第一階段的學(xué)習(xí)進行綜合安排,學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排得清清楚楚,學(xué)習(xí)要求明確,學(xué)習(xí)檢查及時,學(xué)習(xí)結(jié)束有測驗,有考評。
3、廣泛宣傳動員。各地各校緊緊抓住第一階段工作的中心環(huán)節(jié),在宣傳造勢方面做了大量的工作并取得了相應(yīng)的成績。從縣到鄉(xiāng)到校,層層召開動員會、報告會,各級領(lǐng)導(dǎo)親自出席,大造聲勢,營造氛圍。學(xué)校通過課堂向?qū)W生宣傳,通過學(xué)生向家長宣傳。市縣鄉(xiāng)還通過廣播、電視、報紙、電臺、板報、宣傳欄、宣傳標語等各種媒體和手段向社會和家長廣泛宣傳,真正做到了辦人民滿意的教育,必須以人民群眾贊成不贊成、高興不高興、同意不同意為出發(fā)點和立足點,必須自覺接受人民群眾的監(jiān)督。通過廣泛的宣傳,社會的認知率大大提高,人民群眾對開展這項活動非常滿意,非常支持,拍手稱贊,也為我們進一步搞好這項活動提供了動力和壓力。
4、深入開展活動。三縣和__師范學(xué)校在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,按照實施方案和計劃,按部就班、一絲不茍地開展第一階段的各項活動。__縣的千人動員會規(guī)模大、教育面廣,對已查處的違規(guī)違紀案件現(xiàn)場處理,起到了警示威懾作用,效果很好;__縣一開始就抓師德檔案袋的建立,注重活動效果,抓住了關(guān)鍵;__縣加強巡查,注重信息溝通,加大宣傳,力求實效。____根據(jù)自身特點,提出了“兩代師表一起抓”的工作方針,不僅加強對教職工的師德師風(fēng)建設(shè),而且注重對在校學(xué)生的師德師風(fēng)教育,抓出特色,抓出成效。
5、進一步提高了思想認識。通過第一階段的宣傳學(xué)習(xí),廣大教師對加強師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認識有了更進一步的提高,對開展這次活動的意義有了更新的理解。在與教師的座談中我們了解到,廣大教師通過學(xué)習(xí),不僅能夠從理論上詳細闡述師的師風(fēng)建設(shè)的重要性,更為重要和難得的是,他們能夠從自身實際出發(fā),從教學(xué)實際出發(fā),從推行素質(zhì)教育和課程改革出發(fā),從規(guī)范從教行為、創(chuàng)新教學(xué)和管理方法出發(fā),深刻剖析自己,積極主動地尋找差距。他們主動意識到,開展這項活動,不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫一寫,或者處理幾個落后者,重要的是要真正解決廣大教師認識上存在的問題,解決行動上的問題,從而帶動教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第9篇 教育局2023年“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動總結(jié)
將9月份確定為“師德師風(fēng)建設(shè)月”,扎實開展各項活動,打造一支“四有”教師隊伍。
一是加強宣傳動員。召開全市動員大會,1000余名教師參會并聆聽報告。各級各類學(xué)校層層制定學(xué)校師德建設(shè)活動月實施方案,召開專題會議安排部署,組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,讓廣大教師明確活動目的、意義,統(tǒng)一思想,提高認識,結(jié)合實際制定本單位具體的創(chuàng)建活動實施方案和措施,做到廣泛動員,積極宣傳,深入人心。
二是開展學(xué)習(xí)教育。加強法制教育,學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),提高依法執(zhí)教水平,樹立為民服務(wù)的教育思想;學(xué)習(xí)規(guī)章制度。加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。結(jié)合教師節(jié)慶祝和表彰活動,通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳師德典型、勞動模范和優(yōu)秀教師先進事跡;開展優(yōu)秀教師先進事跡宣講活動,組織觀看“責(zé)任在肩,榜樣在前”教育故事報告會視頻,引領(lǐng)教師崇尚先進、學(xué)習(xí)先進,爭當(dāng)先進;組織開展師德征文活動,開展以“喜迎十九大,做好引路人”為主題的青年教師師德征文活動,宣傳弘揚新時期優(yōu)秀教師的崇高品德和先進事跡,以身邊典型帶動身邊教師,以身邊事跡影響身邊教師,塑造教師良好形象。進行莊嚴宣誓。各級各類學(xué)校精心制作教師宣誓誓詞,堅持“一校一誓詞、一校一特色”,把“貫徹黨的教育方針,高舉培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人旗幟”作為誓詞必備內(nèi)容和底線要求,認真組織宣誓,激發(fā)廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的工作激情。
三是查擺問題,剖析根源。每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷,對照本方案學(xué)習(xí)內(nèi)容中的法律法規(guī)與規(guī)章制度及“六查六看”的內(nèi)容,查找自身存在的突出問題。同時,通過設(shè)立意見箱、公布舉報電話、發(fā)放征求意見表等方式,廣泛征求干部群眾及教師、學(xué)生、家長對學(xué)校和教師個人師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議。通過開展“塑過硬師德,做教師楷模”師德師風(fēng)大討論,查找班子及教職工隊伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問題,分析現(xiàn)狀,找準原因。針對查找出來的問題,要結(jié)合個人經(jīng)歷,從產(chǎn)生問題的根源進行分析,剖析要觸及問題背后深層次的思想根源,撰寫個人剖析材料,對應(yīng)問題和產(chǎn)生問題的根源,明確努力方向和整改措施。
四是加強問題整改。認真制定整改方案,明確整改目標、任務(wù)、措施、責(zé)任人、完成時限。班子整改方案由主要負責(zé)同志主持制定。每位教師要制定個人整改措施,明確整改措施、目標和時限。各單位要組織干部教師就師德師風(fēng)方面查找出的問題,逐項檢查整改措施是否到位、整改問題是否落實、整改效果群眾是否滿意,切實增強整改時效。要將整改措施、服務(wù)承諾及落實情況,通過公告欄、單位網(wǎng)站等向社會公開,接受家長和社會的監(jiān)督。堅決查處發(fā)生在教育戰(zhàn)線的不擔(dān)當(dāng)、不作為、松散邋遢、收受家長禮品禮金、有償家教等問題。對師德投訴事項做到有訴必查,認真處理,發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。對有問題不改、大問題小改、整改后再犯的要嚴肅批評教育,必要時采取組織措施和紀律措施。對存在師德問題的教師,根據(jù)問題程度,及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評,直至給予行政處分和黨紀處分;對有嚴重失德行為,造成嚴重后果,影響惡劣的,依紀依法予以辭退或開除。
五是建立長效機制。完善師德建設(shè)監(jiān)督機制,圍繞個別教師存在的理想信仰動搖、職業(yè)道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學(xué)術(shù)造假、損害學(xué)生合法權(quán)益等現(xiàn)象,做好監(jiān)督工作,提出解決思路和辦法。完善師德建設(shè)約束機制,組織教師集體討論,完善學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范等配套政策措施,把師德規(guī)范的要求落實到教師日常管理之中,讓教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德考核機制,主要是參與考核標準和規(guī)章制度的制定,切實保證評價指標的合法性,評價過程的科學(xué)性,評價結(jié)果的公正性,維護好教師的合法權(quán)益。
第10篇 中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)
師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年。一年來,學(xué)校上下高度重視,各部門團結(jié)協(xié)作,各位教師認真落實,截止到目前,活動已經(jīng)取得了較為明顯的進展,全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強力推動下,學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。“師德師風(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,統(tǒng)一了思想,為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,同時,學(xué)校“人文環(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進“厚德教育”模式,強化“師德師風(fēng)”建設(shè)
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一個綜合性的體系,它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷,即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢?“厚德教育”認為,一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點:師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生,才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民。因此,“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平,在傳授知識的同時更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準。
二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”,優(yōu)化“師德師風(fēng)”建設(shè)
學(xué)校是教師的精神家園,因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。龍城初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個突出的位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此,從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,從活動的前期策劃到后期總結(jié),無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”,“龍城文化”像一縷縷花香,滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中,使得兩者相互促進,協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,我們相信,隨著龍城校園文化建設(shè)的進一步推進,“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進,為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“龍城精神”,引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設(shè)
“一所學(xué)校就是一個文化共同體”,這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者,學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”,也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進取,不斷突破自我,追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液,成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下,“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著,我們相信,“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進,“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號,但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠不會停止,希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神,在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作,為龍城初中的美好明天而努力!
第11篇 中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動工作總結(jié)范文
為貫徹落實黨的十八大會議精神,進一步加強全縣中小學(xué)校、幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè),努力建設(shè)一支適應(yīng)教育改革需要的高素質(zhì)教師隊伍,根據(jù)省委教育工委、省教育廳、省教育工會《關(guān)于印發(fā)省中小學(xué)教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案的通知》精神,制定《縣中小學(xué)校教師師德建設(shè)活動實施方案》指導(dǎo)全縣中小學(xué)校、幼兒園開展為期三年的師德師風(fēng)建設(shè)活動,現(xiàn)將我縣三年來師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況匯報如下:
一、基本情況
全縣現(xiàn)有中小學(xué)校(園)69所,其中完全中學(xué)1所,一貫制學(xué)校7所,初級中學(xué)5所,完全小學(xué)33所,教學(xué)點22所,職業(yè)學(xué)校1所,公辦幼兒園6所,民辦學(xué)校2所;現(xiàn)有學(xué)生23152人,現(xiàn)有教職工2465人(其中專任教師2234人)。
二、主要工作
(一)師德師風(fēng)長效機制建設(shè)情況
1、在師德教育主方面:
一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。由教育局黨委書記、局長同志任組長,副局長擔(dān)任副組長,成員從各崗室人員抽調(diào),組成師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個分小組即宣傳組、督查組、驗評組。同時明確各自的職責(zé),強化對師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
二是印發(fā)《縣中小學(xué)師德師風(fēng)集中整治方案》及“六”查擺、“五”對照表分發(fā)到學(xué)校進行宣傳,建立宣傳欄、張貼標語、出墻報、開辟櫥窗專欄等。
三是組織專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》;《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準”》等,要求每位教職工熟悉掌握師德師風(fēng)有關(guān)要求,并要求學(xué)校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,保證每周2小時的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育時間,做到師德師風(fēng)培訓(xùn)經(jīng)?;?、正規(guī)化。同時,我局要求做好學(xué)校做好教職工“師德學(xué)習(xí)筆記”,以供查閱;要求全體教師至少要寫一篇優(yōu)秀“師德文章參加全縣評比,以便相互學(xué)習(xí)之用,這樣既有促進的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計,全縣中小學(xué)、幼兒園教師共撰寫學(xué)習(xí)心得筆記3200多篇,共征集到師德論文300多篇。
四是堅持互相學(xué)習(xí),共同提高。以開展師德建設(shè)活動為契機,倡導(dǎo)并要求全體教師寫“師德體會”或“師德論文”,由學(xué)校裝訂成冊,以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。
五是大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng),興建“教研沙龍”等欄目,為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺,每周給教師確保兩小時以上的上閱覽室閱讀教育刊物的時間,一小時上網(wǎng)瀏
覽教育新聞、教育新理念的時間。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念,讓師德建設(shè)從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手,杜絕形式主義,結(jié)合教育局和各校當(dāng)前的工作重點,選準突破口,突出“爭做學(xué)生喜愛的教師”的實效。
六是開展教育活動測試。對教師進行自查自糾自省100問考核活動,印發(fā)1000多份師德建設(shè)活動調(diào)查問卷,讓學(xué)校發(fā)放到學(xué)生及家長手中,聽取學(xué)生及家長對開展師德建設(shè)活動中教師師德修養(yǎng)的評價。從回收的問卷看,通過開展師德建設(shè)活動,學(xué)生及家長對絕大多數(shù)教師的師德規(guī)范是滿意的。
通過學(xué)習(xí)活動的廣泛開展,提高了教師教書育人的水平,端正了教育思想。
2、在師德考核方而:制定《縣中小學(xué)(園)校長、教職工考核實施方案》,主要從三個方面入手:
一是以師德管理規(guī)范檢查為切入點,增強教師師德規(guī)范意識。在全縣范圍內(nèi)認真清理教師校外兼職兼課情況。重申在職
教師在校外兼職兼課必須經(jīng)本校批準并報縣教育局備案。經(jīng)查,全縣沒有人違規(guī)在校外兼職兼課。同時,建立了師德考評制度
和師德檔案制度。
二是學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、實行“師德建設(shè)承諾書制度”,____年組織全縣中小學(xué)校長、幼兒園園
長36人在縣廣播電視臺向?qū)W生、家長公開承諾,自覺接受社會和學(xué)生家長監(jiān)督。
三是堅持教育與治理并重的原則,堅決查處亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為,對師德有問題的教師實行一票否決。對教育教學(xué)中學(xué)生滿意率低的教師,進行誡免教育。學(xué)校設(shè)立師德投訴信箱和舉報電話,受理師德投訴。經(jīng)查,本學(xué)年度,我縣教師沒有嚴重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。
四是通過發(fā)放調(diào)查問卷,設(shè)立意見箱等,廣泛征求學(xué)生、家長和社會的意見,重點查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補課、以教謀私等有違師德的行為。
3、師德激勵、獎懲方面:
制定《縣開展中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》、《縣中小學(xué)(園)教職工績效考評實施方案》、《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》,出臺了《黎族苗族自治縣教育局____年中招考試質(zhì)量獎懲暫行辦法》和《黎族苗族自治縣____年中招考試質(zhì)量責(zé)任書》等,規(guī)范教育教學(xué)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量。近三年來,每年從財政中拿出幾十萬元用于獎教獎學(xué)。凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務(wù)職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵;還把把師德建設(shè)作為考核學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標,納入學(xué)校辦學(xué)水平評估、學(xué)校達標升級、評先選優(yōu)等重要內(nèi)容。對凡是師德不符合要求的學(xué)校,一律不得評為先進學(xué)校、文明學(xué)校、示范學(xué)校(幼兒園)等榮譽稱號。
4、在師德監(jiān)督、保障方面:聘請了人大、政協(xié)、社會各界的知名人士和學(xué)生家長等擔(dān)任“教育行風(fēng)和師德師風(fēng)監(jiān)督員';各學(xué)校也都聘請“教育行風(fēng)和師德師風(fēng)監(jiān)督員',設(shè)立意見箱和舉報電話,開辟綠色通道,歡迎社會監(jiān)督。
5、師德保障方面:一是針對我縣已安排就業(yè)的2002年師范類畢業(yè)生(在崗不在編)工資待遇偏低問題,我局及時會同縣人事、財政部門做好經(jīng)費測算,報請縣政府批準,今年9月已將應(yīng)補發(fā)工資發(fā)放給178名在崗不在編教師,補差總額288萬元。二是針對原農(nóng)墾幼兒園退休教師存在遺留問題,我局會同縣有關(guān)部門做好調(diào)查核實,根據(jù)有關(guān)規(guī)定解決了17名原農(nóng)墾幼兒園退休人員工資待遇問題。今年以來,我局加大信訪處理工作力度,受理群眾來信14件,已結(jié)案答復(fù)11件,有3件正在調(diào)查核實;接待群眾上訪56人次,妥善解決了學(xué)校工程項目農(nóng)民工工資問題。
(二)校長、教師隊伍管理工作情況
一是積極推進教育人事制度改革,認真落實校長任期制和任期目標責(zé)任制及教師崗位聘任制。實施校長公開競爭上崗,____年來我局對黎母山等6所學(xué)校實行校長競爭上崗?fù)ㄟ^公開、公平競崗和組織考核,把一批思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,管理能力強的青年教師選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來;我局實行縣城學(xué)校教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小骨干教師輪流到鄉(xiāng)村邊遠薄弱學(xué)校支教一年以上,通過交流提高了教師的整體素質(zhì),為了關(guān)心和邊遠教師,縣政府每年撥出3萬元作為長期在邊遠學(xué)校任教教師每人每年
一次性200元的生活補貼,使教師安心樂教。
二是全面實行學(xué)校坐班制度。針對過去部分教師當(dāng)天沒有課程不到校坐班工作的現(xiàn)象,我局制訂了學(xué)校坐班制度,明確要求全縣中小學(xué)校在工作日時間,教職工必須實行在校坐班工作,建立考勤登記,定期公布并與績效工資掛鉤管理考核。
三是嚴肅處理無故曠課行為。針對乘坡中學(xué)個別教師無故曠課四個月仍領(lǐng)取績效工資的問題,我局派員核實后,按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理:免去該校校長職務(wù),調(diào)離工作;對無故曠課者給予行政記過處分,當(dāng)年考核不稱職,退回領(lǐng)取的績效工資并扣除獎勵性績效工資。
四是著力解決學(xué)校教師超編和在編不在崗問題。針對群眾反映營根中心小學(xué)教師超編嚴重問題,我局在____年重新調(diào)整營根中心小學(xué)17名教師到什運中心小學(xué)等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,轉(zhuǎn)崗安排7名教師到縣民族思源實驗學(xué)校工作,較好地解決該校教師超編問題。針對教育系統(tǒng)20名在編不在崗人員,我局成立專門工作組,深入相關(guān)學(xué)校調(diào)查處理。目前,已有3名教師返回工作崗位,有1名教師提出辭職,已按有關(guān)規(guī)定辦理;對于14名因交通事故致殘,因嚴重病患等原因不能正常上課的教師,我局正會同縣人勞、醫(yī)療等部門開展勞動能力鑒定,并按有關(guān)規(guī)定做出處理。
五是____年出臺《縣中小學(xué)教師交流工作管理辦法(試行)》,落實從城鎮(zhèn)學(xué)校委派教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校支教制度,促進薄弱學(xué)校均衡發(fā)展,____年秋季共安排城鎮(zhèn)教師47人到邊遠薄弱學(xué)校支教一個。
(三)教學(xué)常規(guī)管理情況
一是注重立章建制,規(guī)范教育教學(xué)管理,制定出臺《縣開展中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》和《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件,規(guī)范教育教學(xué)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二是下大力氣抓好學(xué)校布局調(diào)整和課程改革等問題。整治活動開展以來,我局就把教育系統(tǒng)存在的教育資源配置不合理,課程改革不深入,部份教師教學(xué)方式落后,手段單一,教學(xué)質(zhì)量提高不快等“老大難”問題擺上議事日程,采取與以往不同的舉措,切實抓好整改。一是針對學(xué)校布局不合理問題,我局根據(jù)省教育廳的部署和要求,研究制訂了《縣“十二五”學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》,采取召開各種類型座談會,發(fā)放征求意見表等形式廣泛征求意見,反復(fù)修改完善調(diào)整規(guī)劃,并報請縣委、縣政府審批,____年秋季開
學(xué)初,已撤并15所生源少、規(guī)模小,辦學(xué)條件差的中小學(xué),較好地整合教育資源。
三是大力抓好課程改革,研究制訂《縣中小學(xué)全面實施新課改方案》,及時召開我縣基礎(chǔ)教育課程改革全面實施動員大會,與各中小學(xué)校長簽訂課程改革責(zé)任狀;分別安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到縣思源實驗學(xué)校跟班學(xué)習(xí),對口幫扶;組織校長,骨干教師到外省考察學(xué)習(xí)等,通過多種途徑,深化課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)能力。
四是對部分年齡偏大,知識老化,不能適應(yīng)教學(xué)需求的教師,我局參照縣委出臺的公務(wù)員提前退休的規(guī)定,結(jié)合教育工作實際,研究制訂教師提前退休方案上報縣政府審批。
五是把繼續(xù)教育、“國培計劃”、校本培訓(xùn)與師德教育相結(jié)合。在培訓(xùn)中堅持師德教育為首,以解決學(xué)校改革發(fā)展和教師自身實際問題為出發(fā)點,通過專家指導(dǎo)、名師帶動、校內(nèi)交流討論和遠程支持服務(wù)等方式不斷推進。我縣研訓(xùn)管理中心組織全縣教師參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新幼師崗前培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我局邀請了5名省級專家、名師為老師講座和上一節(jié)觀摩課。在大力開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過開展班主任培訓(xùn)、崗位練兵、教學(xué)基本功比武、教學(xué)常規(guī)知識競賽、“教學(xué)能手”和“教壇新星”的評選活動,引導(dǎo)廣大教師緊緊圍繞實施素質(zhì)教育、以提高職業(yè)道德水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力為重點,弘揚新時期高尚的師德規(guī)范,優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。我局評選出縣“教學(xué)能手”2名;組織優(yōu)秀選手參加國家、省級“教壇新星”評選,有l(wèi)人獲國家二等獎,有l(wèi)9人分別獲得省級一、二、三等獎。
(四)教師行為規(guī)范情況
結(jié)合當(dāng)前開展的師德師風(fēng)教育活動,為查找在師德師風(fēng)方面存在的不是和突出問題,規(guī)范教師行為,有效改進學(xué)校教師師德建設(shè)提供決策依據(jù)。各中小學(xué)校、幼兒園根據(jù)“六查擺”,“五對照”組織開展向廣大學(xué)生家長征求對教師師德表現(xiàn)及師德建設(shè)的意見和建議的問卷調(diào)查。全縣中小學(xué)校、幼兒園發(fā)放學(xué)生家長和有關(guān)社會人員問卷調(diào)查表18000多份。從收回的問卷中了解到,當(dāng)前比較突出的問題是學(xué)校坐班制執(zhí)行不到位,特別是農(nóng)村小學(xué)表現(xiàn)較普遍;中小學(xué)校教育質(zhì)量不盡如人意;中小學(xué)校發(fā)展不平衡;個別教師學(xué)習(xí)勁頭不足等。
通過開展師德師風(fēng)教育活動、對在師德方面存在問題的教師做出相應(yīng)處理。對長期無故曠課的一名教師做出辭退處理;對利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢信息的一名教師給予記過處分;發(fā)生學(xué)校學(xué)生輕微中毒事故的一名校長給予警告處分。
(五)獎優(yōu)罰劣情況
榜樣的力量是無窮的,我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引領(lǐng)全體教師,重視師德修養(yǎng),提高人格魅力。一是表彰先進。注重發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用,通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進事跡,弘揚正氣,營造師德建設(shè)的良好環(huán)境。
二是樹典型,學(xué)模范。全縣各中小學(xué)校、幼兒園以王升超、王文周、肖山、黃有英等愛崗敬業(yè),無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型,通過組織報告會、討論會、演講會等形式活動、深入持久地開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),弘揚當(dāng)代教師教書育人,為人師德的高尚情操。同時,各中小學(xué)校、幼兒園還結(jié)合我縣涌現(xiàn)出的全國道德模范蘇金蘭同志孝敬愛親的感人故事開展師德師風(fēng)教育,教育廣大教師要愛護、關(guān)心學(xué)生,用愛心教育學(xué)生,呵護學(xué)生茁壯成長。全縣共組織演講會12場,討論會報告會40余場。我縣縣委、縣政府名義授予肖山同志“教育特別貢獻獎”榮譽稱號,并獎勵3000元人民幣。
除縣委、縣政府慰問教學(xué)一線的教師外,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和學(xué)校都以不同形成慶祝教師節(jié),大力宣傳愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,潛心育人的優(yōu)秀教師和教育工作者,大力宣傳和弘揚新時期人民教師的高尚師德和奉獻精神,激動廣大教師努力踐行師德規(guī)范、增強教師的職業(yè)榮譽感、責(zé)任感和使命感。
三是多形式、多途徑宣傳師德典型。利用板報、網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙大力宣傳先進師德事跡,各級學(xué)校還開辟“師德先進事跡專題”,集中宣傳優(yōu)秀師德典型。專題介紹優(yōu)秀老師的感人事跡。
通過表彰活動引導(dǎo)廣大教師向先進典型學(xué)習(xí),積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學(xué)氛圍,推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、建立長效機制
繼續(xù)加強師德集中學(xué)習(xí)活動,全縣中小學(xué)校利用今年暑假放假前和秋季開學(xué)前組織全體教職工集中學(xué)習(xí)師德方面法規(guī)政策3天,并要求參加學(xué)習(xí)的教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會2500多篇;學(xué)校認真撰寫整改材料,全面總結(jié)三年來開展師德建設(shè)活動情況;各學(xué)校還通過考核辦法評選師德先進個人和落后分子,促進學(xué)校對教師師德建設(shè);制定師德建設(shè)規(guī)章制度,建立師德建設(shè)長效機制。
四、存在問題
(一)實施工作力度不夠。由于經(jīng)費等方面的原因,一些學(xué)校啟動慢,各學(xué)校之間發(fā)展很不平衡。對開展師德建設(shè)活動檢查指導(dǎo)力度不夠。
(二)個別校長認識不到位。在開展師德師風(fēng)建設(shè)活動中,因管理不周而出現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)活動停留于形式和走過場的現(xiàn)象。從學(xué)校的學(xué)習(xí)記錄本和教師的學(xué)習(xí)筆記看,學(xué)校集中學(xué)習(xí)的時間少,有的學(xué)校學(xué)習(xí)階段集中學(xué)習(xí)時間達不到要求。
(三)個別教師學(xué)習(xí)勁頭不足,態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)階段寫學(xué)習(xí)心得體會和記學(xué)習(xí)筆記不夠認真。
(四)在開展集中整治師德師風(fēng)活動過程中,也反映出少部分教師師德差,工作態(tài)度不夠端正、組織紀律散慢,其中師德方面表現(xiàn)得較差的教師有黎乃焦、張宇、楊明(中平學(xué)校);楊體雄(長征學(xué)校);王啟鵓(黎母山學(xué)校)。
第12篇 2023年師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)范文
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生的行動標桿,因此師德師風(fēng)對于一名教師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種活動形式,我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認識,還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心,這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長,有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題,才能最大限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導(dǎo)航燈。有人認為教師工作簡單機械,枯燥無味,從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負責(zé)的表現(xiàn),就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,嚴重的還可能誤人子弟!因此,教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節(jié)課,哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標,要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下,社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式,想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前,理念新穎,我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,也不可能成為學(xué)生喜歡的教師,對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難。因此,無論任何一學(xué)科的教師,在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識淵博,理念新穎、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!
五、要有良好的作風(fēng)。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者,教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此,作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,都要嚴格要求自己,處處要以為人師表自律,言行舉止要文明上進,思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,人際關(guān)系要和諧明朗,這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象,才能幫助、教育學(xué)生成為社會有用之才!
總之,通過這次活動的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),在今后我教育教學(xué)的實踐工作中,我將更加努力、更加進取、更加完善自己,揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
第13篇 師德師風(fēng)建設(shè)的活動總結(jié)
自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種活動形式,我不但對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認識,還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì):
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心,這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長,有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給教師出的難題,才能限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導(dǎo)航燈。有人認為教師工作簡單機械,枯燥無味,從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負責(zé)的表現(xiàn),就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,嚴重的還可能誤人子弟!因此,教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節(jié)課,哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標,要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下,社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式,想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前,理念新穎,我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,也不可能成為學(xué)生喜歡的教師,對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難。因此,無論任何一學(xué)科的教師,在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識淵博,理念新穎、生動有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!
五、要有良好的作風(fēng)。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗的傳授者,教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對學(xué)生有著深刻的影響。因此,作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,都要嚴格要求自己,處處要以為人師表自律,言行舉止要文明上進,思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,人際關(guān)系要和諧明朗,這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象,才能幫助、教育學(xué)生成為社會有用之才!
總之,通過這次活動的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),在今后我教育教學(xué)的實踐工作中,我將更加努力、更加進取、更加完善自己,揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!