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個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選3篇)

發(fā)布時間:2023-03-09 20:54:07 查看人數(shù):97

個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第1篇 學(xué)年度學(xué)期個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年度學(xué)期個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí),從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風。我所教的兩個班,一年5班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任,但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風。

總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風還不是很踏實,在教學(xué)上也需要進一步嚴格要求自己,真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

第2篇 個人數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

我在這里發(fā)言,所說的很多東西,其實不是我個人的,是我們這個備課組集體的行為和理念。比較成功的做法有以下幾點。

1.深入鉆研學(xué)科內(nèi)容,深層把握高中數(shù)學(xué)。

這幾年,幾乎做遍了所有高考試題,各地最新模擬題也大量收集,研究。還是五六年前,辦公條件哪樣非常困難的情況下,我每天下午改完作來,我就去上網(wǎng)了,不是去玩游戲,我是去下載各地最新的模擬題,然后把這些題重組成一份題,這是非?;üΨ虻?,一份題重組下來,至少六個小時,上班時間不夠,課余時間也用在了這方面,這幾年帶高三一直就是這樣,寫出來的東西不多,發(fā)表的論文也不多,但是看的題多,組的試卷也多,對高中數(shù)學(xué)怎樣考,重難點應(yīng)該把握的比較深透了。

2.講課適合學(xué)生年齡特點,要生動有趣。

越是低年級,越是要生動有趣,如可以在一堂課的中間學(xué)生疲憊時講一個小故事,發(fā)生在自己身邊的事,學(xué)生感覺興趣的話題,短小,不沖淡教學(xué)內(nèi)容,或者與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,反正這時學(xué)生學(xué)習(xí)效率低,說些課外的也行,學(xué)生認為教師也不是古板的教書匠即可。當然到了高年級,學(xué)生考學(xué)的壓力,主動積極投入學(xué)習(xí)中了,這方面這相應(yīng)少一些,主要突出學(xué)科方面,如何培養(yǎng)學(xué)生能力了。第一堂課不要搞的題目太難,一定要讓學(xué)生聽懂,教的好不好,家長先問的是上課能不能聽懂,上課選題太難,好多學(xué)生聽不懂,這堂課就是失敗的,學(xué)生認為你不會講了。還有前幾節(jié)課,要找些精彩解法的題,就是為了顯示自己,搞一題多解等,讓學(xué)生服氣。保國調(diào)一中那年,我接下了他原先帶的班,怎么樣立足,我講了一個數(shù)列題,一題多解,四五種解法,又容易理解,一個解法比一個解法精彩,學(xué)生下來就說教師講的不錯,哪么多解法,把題目解法本質(zhì)顯示出來了,把一大類題如何處理講出來了,當時就服了,這個教師不錯。

3.第節(jié)課每節(jié)自習(xí)都有明確的學(xué)習(xí)目的。

主要是自習(xí)課,做那部分題,明確到位,不要說你們自己隨便看吧,我也試了隨便看吧的效果,由于現(xiàn)在學(xué)生自學(xué)能力不強,讓他們隨便看,往往半節(jié)課了還不知道自己要看什么,整個自習(xí)堂亂說話的,玩耍的,亂烘烘的,沒有一點效率,后來上課就干脆發(fā)卷子,或者做哪些題,看哪些內(nèi)容,要求非常具體,學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)堂上非常安靜,再沒有哪亂烘烘的情境了。

4.一定要抓作業(yè)檢查落實。

作業(yè)布置了,一定要檢查,落實。學(xué)生都是有些懶的,布置的作業(yè)你不去檢查,一般他們是不會老老實實地做的。我們自己也是這樣的呀,要不是領(lǐng)導(dǎo)讓寫一些東西,讓我在這發(fā)言,我才不會總結(jié)這些年的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)呢。

5.第一時間發(fā)下考試卷,第一時間批改完作業(yè)。

每次考試,不管是月考還是期中期末,總是在第一時間把卷發(fā)給學(xué)生,和其它科相比,有好多次數(shù)學(xué)試卷都是第一個發(fā)下。這一方面表現(xiàn)了教師的工作效率,雷厲風行,不拖泥帶水,試想,一份試卷,你放哪一星期了還沒有改完,學(xué)生對這份考試題的激情早就沒有,對學(xué)習(xí)的熱情,期待,對這門學(xué)科的興趣也會淡化。

6.滾動式復(fù)習(xí)。

是向后復(fù)習(xí)的同時,要兼顧前面已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時每周要抽出一定的時間再去前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié),我們使用多種方法,多種形式,如課堂小練習(xí),再如每周綜合考試一次,內(nèi)容正在復(fù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容占70%。以前已復(fù)習(xí)過的內(nèi)容占30%。因為第一輪復(fù)習(xí)歷時較長,所以采用滾動式復(fù)習(xí)顯然優(yōu)于地毯式復(fù)習(xí)。

7.先練后講,不練不講,以考代練,練不會考會。

這是數(shù)學(xué)組這幾年一直堅持的做法,效果不錯。我校自習(xí)都分給了教師,這樣教師容易講的多,學(xué)生就會少了自我練習(xí),自己去悟的時間。四分講六分練。堅持練為主,講為輔,自習(xí)時間最好是要學(xué)生練,布置好練習(xí)內(nèi)容后,學(xué)生做題。學(xué)習(xí)成績好,是通過多種途徑形成的,教師講有講的好處,學(xué)生練有練的優(yōu)勢。

要先練后講,即使題目講不完,也不要占學(xué)生晚上的數(shù)學(xué)練題時間。題目是講不會的,要先練會,練不會再考,以考代練,只有到了考試后才知道該念的書還沒有念,考試最能使學(xué)生反思總結(jié)??疾缓脮r會痛苦,痛苦時才能反思,總結(jié),深思,深刻,經(jīng)久不忘。才能激發(fā)斗志,悟透要學(xué)的東西。

8.注重過程教學(xué)。

在教學(xué)中,應(yīng)當注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過程,知識的形成發(fā)展過程,解題思路的探索過程,更要重視知識的發(fā)生、發(fā)展過程的展示。不少教師認為,學(xué)好數(shù)學(xué)就是要將概念、定理、公式記熟,而忽視了對它們的過程教學(xué),從而導(dǎo)致了學(xué)生對概念、定理、公式理解不深刻,只知其然不知其所以然,教師要積極全面地準備教學(xué)“過程”,讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,主動思考教師為他們準備的問題,讓他們依靠自己的實踐去獲取知識,從中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。在習(xí)題教學(xué)中也是這樣,在講解一個題目時,要把思路方法的獲得過程說給學(xué)生,然后升華為一類題的解法。

9.始終倡導(dǎo)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的“三為主”教學(xué)思想。

給學(xué)生以充分自主的權(quán)力,努力發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,在教學(xué)過程中,從數(shù)量上說,教師要“少講多啟發(fā)”;從質(zhì)量上說,教師要“精講多指導(dǎo)”。尤其是要抓訓(xùn)練。要精選難度適宜的習(xí)題,對學(xué)生進行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練,如每周考試一套高考題量的試題,每周限時做一至二份高考題量的選擇填空題等,培養(yǎng)應(yīng)試能力??荚囀且婚T學(xué)問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,把平時考試當做高考,從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。在早幾年帶高一的課,期終考試以后問學(xué)生,學(xué)生總是說考試時太緊張,題沒有做完,歸根結(jié)底還是練的少,限時訓(xùn)練少導(dǎo)致的。

10.從考題看考綱。

重視對數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí),能夠按《考試大綱》的精神來復(fù)習(xí)時,復(fù)習(xí)才會是高效的。這幾乎是人所共知的,但考綱只是一個綱領(lǐng)性文件,看不出怎樣考,怎樣命題,所以必須研究高考題,從考題看考綱,才能知道考綱里某句話是什么意思,要求到什么樣的程度。我下載有從恢復(fù)高考以來的所有數(shù)學(xué)高考題,不僅有按年份的完整的成套的題,還有按章節(jié)分類的題,學(xué)生做題,自己也做,所有的高考題幾乎全做過了,講課時自然而然就聯(lián)系高考,切中了高考的重點,難點,熱點。記得有一個學(xué)生對我說過,最佩服我講題時,對這個題是哪年的高考題,哪年高考題的變形,能一一道來。

11.注重基礎(chǔ),不搞偏難怪題。

在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識,基本技能,基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體,全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。下面幾類情形題目可以不講:一是題目繞來繞去,考查目的模糊不清,講不明白的題,可以刪去不講;二是一個題全班只有幾個人會做,顯然難度太大了,這樣的題目要刪去;三是題目技巧性太強,不是通性通法,此類題目刪去;四是題目太偏,不是考查主要重點知識內(nèi)容,此類題刪去。

抓基礎(chǔ),還意味著在復(fù)習(xí)時,要對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹,不僅要知其然,更能知其所以然。不是盲目練題,而是通過題目練習(xí)達到鞏固理解概念的作用。講解題時要善于總結(jié)規(guī)律,由一題到一類題,由一題的解法到一類題的解法,學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

12.規(guī)范答題。

不怕難題不得分,就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題,盡量做到:(1)小錯誤不犯,如列解析式別忘定義域,異面直線所成的角不要寫成鈍角;(2)書寫字跡清楚,格式規(guī)范,有條有理;(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因,及時采取補救措施,以防后患。

13.重反思、總結(jié)。

要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思,充分挖掘每道習(xí)題的價值,變盲目性為自覺性。每次考完后,學(xué)生自己都應(yīng)認真總結(jié),教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容:(1)本題考查了哪些知識點?(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?(4)學(xué)生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?(5)一題多解和多題一解。

14.教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,啟發(fā)媒介,導(dǎo)悟結(jié)合。

學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”,中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明.

15.要求學(xué)生做到“五心”“六到”:1、開始學(xué)習(xí)有決心;2、碰到困難有信心;3、研究問題有專心;4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;5、向別人學(xué)習(xí)要虛心?!傲健保盒牡剑洪_動腦筋,積極思維;眼到:勤看,多方面增加感性知識;口到:勤問、熟記一些必需知識;耳到:要勤聽,發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到:要勤寫,抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到:要勤跑,實地考察或請教別人。

16.與時俱進,提高觀點,不搞題海戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生的負擔。

現(xiàn)行教材比老教材增加了簡易邏輯、平面向量、概率、導(dǎo)數(shù)等現(xiàn)代數(shù)學(xué)內(nèi)容。新課標又增加了算法,框圖等內(nèi)容,這些新增內(nèi)容都是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,呈現(xiàn)出了重要的地位而加進了高中數(shù)學(xué)中的,是有用才要學(xué)的內(nèi)容。對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好,不能把這些內(nèi)容當作包袱背上.特別是對向量與導(dǎo)數(shù)這兩部分內(nèi)容,要充分認識到它們的工具作用,在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中,讓學(xué)生真正體會到'提高觀點,降低難度,減輕負擔的含義.

第3篇 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2021范文

數(shù)學(xué)教學(xué)工作需要為學(xué)生提供充實、感興趣的多種材料,加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。下面是小編為大家收集整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人202,歡迎大家參考!

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人202一

本人本學(xué)期擔任初二(3)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人202二

幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數(shù)學(xué)操作活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。

2、提供的材料應(yīng)循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

在幼兒生活中,與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學(xué)習(xí)的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。

以上是本學(xué)年通過實踐取得的一些經(jīng)驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學(xué)期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人202三

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

一、個人職責

熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。對于班級的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫二小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,常總結(jié),促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。

四、認真參與班級管理,努力形成良好班風

通過班會、晨會對學(xué)生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,使班級真正形成“團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1 、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2 、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

以上就是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2021,想要了解更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2021,請大家多多關(guān)注”“。

個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選3篇)

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